期末复习研讨活动内容

教研组：语文

教师：赵云飞

内容：“期末复习计划”研讨活动

个人观点：

一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。

二、分项复习

1、基础知识积累及运用

A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。

B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。

C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调的知识点。

D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。

E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。

2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。

3、文言文阅读：

注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。

三、复习时应该注意的问题。

从思想上重视

不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，只有在复习课上真正用“脑”听课、思考、总结，才会使自己平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力。

教研组：语文

教师：李德俊

内容：“期末复习计划”研讨活动

复习讲究方法

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。

1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。

2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。使复习有针对性。

3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。

薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。

4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复习方法。

同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的同学，是不是能够按照老师的要求认认真真学习的同学，而与老师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应该按照老师的要求，认认真真的做好复习，在复习阶段，老师们都会按照考试的重点要求组织大家进行复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们一定要按照老师的要求对所学的知识进行全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。

教研组：语文

教师：杨家年

内容：“期末复习计划”研讨活动

复习时应注意克服考试中容易出现的问题

经过了紧张的复习，是不是就能取得比较理想的成绩呢？这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。

考试中常见的失误及对策

1、文章没读懂，就匆匆动笔。

应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，掌握全文的基本观点、基本情感、明确思维指向，形成鸟瞰状态后再动笔，就不会犯方向性错误。

2、题目没看清，就草草作答。

应对策略：仔细审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必须达到多少字以上，严格按要求答题。答题之前应该明确方向、角度。

3、信息没找全，就中止寻读

应对策略：明确范围，仔细筛选。有效或有价值的信息判断依据是命题。体现在题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应该根据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或根据对应材料进行语言转换（即仔细筛选出有价值的信息并进行必要的加工）。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要

教研组：语文

教师：李发冕

内容：“期末复习计划”研讨活动

学期末的语文怎样复习，每学期末统考来临之际，如何做好语文复习，考出最佳成绩，是每一个学生忧虑的话题。那么如何做好期末复习呢？总结长期以来的教学实践经验，我认为应该从以下几方面着手复习。

一、梳理课本，画出本册书所学习的语文知识树，使本学期所学习的语文知识系统化。

二、分项复习

1、基础知识积累及运用

A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。

B、古诗文默写及理解其大意：近年来广州市的命题者非常注重对学生背诵默写能力的考查，每次都有8分默写题，我们应该认真地背诵，正确规范地书写，然后要理解重点字词的意思，及文章会考的知识点要进行记忆。

C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习活动整理一下，总结学习方法及在活动中解决问题行之有效的方法或建议。

D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。

E、复习课后的名著的基本常识，这也是必考的内容之一。

2、现代文阅读

A、课内文章两篇（一篇课内现代文，一篇课内文言文）：选取本单元课文的重点段，温习学习时的课文批注。

B、课外：选择不同的文体进行阅读训练。

3、文言文阅读

注意文言词、句的解释及重点语段的理解。

4、作文

整理生活素材并归纳为：家庭生活、校园生活、社会剪影三部分，为写作准备素材。

三、做一套模拟卷，查漏补缺。

当然，整个复习过程还要有计划。只要认认真真地复习，那么，期末考试的成绩一定会令人惊喜的。

教研组：语文

教师：袁光金

内容：“期末复习计划”研讨活动

系统归纳内容，梳理知识脉络

复习中，要明确新课标阐明的语文教学的总目标和各年度的具体目标，对本学期教学内容有整体把握，同时应指导学生学会归纳知识并提供给一些线索。例如：（1）归纳本册所有的生字、词语，记住它们的音、形、义。（2）找出本册的重要作者，掌握他们的“名字、时代、籍贯、评价、作品”等内容。（3）理出本册所学的重要的写作方法，并能找到相关的实例。（4）归类整理文言文词句的翻译、理解。（5）列出字词句训练中的重要知识点，等等。有了一定的线索，学生复习时就能有的放矢，并且达到既巩固基础知识又有新的收获——“温故知新”的目的。

教研组：语文

教师：熊海娇

内容：“期末复习计划”研讨活动

安排复习流程，提高复习效率

复习时以初中语文知识点为板块进行，整个复习过程应该包含“基础知识梳理”“专项总结和归类”“难点突破”“模拟训练”，根据学生的特点设计合理的复习流程，才能有效地提高复习的效率。

教研组：语文

教师：杨文军

内容：“期末复习计划”研讨活动

设计复习课型，选择教学方法。

要提高复习效率，还必须讲究复习方法。根据不同的知识点和能力的要求，可采用不同的复习方法和课型。比如：对某些识记性知识可采用归类复习法；对某些理解、分析性的知识，可根据有关知识的不同特点，采用“比较法”进行复习和训练；.对一些应用性的知识和阅读简答题，可采用“找规律”的方法进行复习；同时，对一些难点要有专项突破课；切忌只重基础，忽视阅读和写作的复习。

针对学生实际情况以及平时语文教学的实际，建议老师们尤其是要增加阅读专项题型的梳理归纳，寻找规律和方法，增加作文审题立意拟标题等方面的专题训练。

教研组：语文

教师：梁慧

内容：“期末复习计划”研讨活动

题海拾贝法

在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，可以从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题进行训练，比如：古诗词的理解性背诵、文学知识、口语交际、修辞方法、语病修改等。利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集中，能起到较好的巩固知识的作用，同时，查漏补缺，弥补了不足。更重要的是，让学生接触一些中招试题，可以明确中招试题的命题意向，撑握中招试题的解题思路和技能，为参加中招考试作好心理上和技能上的准备。

教研组：语文

教师：何赟

内容：“期末复习计划”研讨活动

文林撷英法

从课本中选取一些重点课文，利用早读的时间，要求背诵的背诵，不要求背诵的要反复读，重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特点以及学习重点；每周从课外至少选一篇精美的文章，在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示，从而促进写作能力的提高。

教研组：语文

教师：朱婷

内容：“期末复习计划”研讨活动

分类训练法

复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线，这应该作为复习的原则。复习的过程，其实就是训练的过程。这里的“训练”是广义的训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验证、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的。由于语文知识的庞杂，各类习题放在一块训练耗时费力，效果不佳，可以采取分类训练的方法，同类的试题集中在一起，便于比较鉴别和记忆掌握。可分五类复习，一是语文的知识积累与运用；二是文言古诗词，重点是正确背写句子，掌握实词、虚词的意思；三是现代文阅读训练，要兼顾课内课外，注重整体把握；四是语文综合性学习，注意知识的综合和探究；五是作文训练，从复习过程角度应考虑文题、材料、构思、修改、成文等方面的训练；从复习内容角度，应考虑到对亲情类、友情类、吟咏类、畅想类、说明类、应用类7方面的覆盖。

教研组：语文

教师：伍磊

内容：“期末复习计划”研讨活动

稳步推进法

期末复习最忌心浮气躁，急于求成。应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步步地前进。可分三轮进行复习，第一轮时间相对长一些，采取分类复习的方法；第二轮采取综合复习法，有针对性地综合集中；第三轮采取筛网式复习，时间较短，主要是适应中考各种情况，做好心理调试。模拟考试法

如果把模拟考试也作为一种复习方法，那模拟考试法就是复习方法体系中不可或缺的部分，通过模拟考试，可以增强心理素质，对做题速度、时间的把握能力，试题的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提高。

忙里偷闲法

有人说，忙里偷闲是一种快乐，不错的，在紧张的迎考复习中，偶尔抽出一点时间休闲一会儿，放松一下，可以脱去一身的疲劳，身心轻爽。有时，当师生都有些劳累的时候，利用课堂上十几分钟、二十多分钟的时间幽默幽默，唱唱歌，表表演，听听泌人心脾的音乐等来放松紧张的神经；课下，聊聊天，打打球，赛赛跑来减缓学习压力。

期末考试重点复习内容

复习应考指南 共分三个部分： 一、复习应考基本要求 二、复习应考资料及其使用 三、复习应考重点范围辅导 一、复习应考基本要求本学科是中央电大开放教育本科行政管理本科的必修课，课程结业考试实行全国统一考试。 （一）考试范围见中央电大“期末复习指导”各章的考核知识点及考核要求（二）考试形式 闭卷笔试；考试时间：90 分钟 （三）试题类型 1、单项选择题 2、多项选择题 3、填空 4、名词解释 5、简答题 6、论述题 二、复习应考的资料及其使用 （一）平时作业：考试时约占30%的内容

（二）中央电大期末复习指导 （三）《行政法与行政诉讼法学习指导书》 三、特别提示及强调： （一）上述强调的三种复习资料缺一不可，共同构成期末考试内容。 （二）中央电大期末复习指导中的综合练习P19——P43 应是复习考试重点。本书P44——P62 有综合练习的部分答案。但名词解释被略。 （三）中央电大“期末复习指导“中综合练习的名词解释答案如下：（以下页码为教材页码） 一章：1、P4 2、P2 3、P10——P114、P45、P6 6 P6 7 、P68、P9 ——- 二章：1、P182、P19 - k 三章：1、P242、P263、P29 四章： 1、P30 2、P30 3、P39 4、P39 5、P39 6、P39 六章：1、 P552、P57 七章： 1、P59 八章： 1、P62 九章： 1、P68 2、P72 3、P69 4、P70 5、P70 6、P70 7、P70 8、P70 9、P7010、P76 11 、P7612、P77 十章： 1、P78 2、81 3、P82 4、P83 十一章：1、P882、P99

小学生安全知识宣传板报资料全

小学生安全知识宣传板报资料 一、马路上应注意的交通安全 1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。 2、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。 3、如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路。 4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。 5、下雨天特别要注意前后的车辆，最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具，以引起驾驶员的注意。打雨伞时，雨伞不要挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人。 6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。 二、乘坐汽车时应注意的安全 1、不要将头、手伸出窗外。 2、不要把空罐头或其它垃圾扔出窗外，这样会污染环境，还会打到行人或是其它车辆，发生危险。 3、在车上不要到处乱跑，以防汽车刹车时，撞到硬物上。 4、上下车时要从右边，因为左边可能有车开过来。 5、下车时，先要确定后边没有车子来，才可以下车。 三、放学或双休日，选择活动场所活动时，应注意的问题 1、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。 2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。 3、不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。 4、不要到小河塘里去游泳。 5、不要在马路上玩耍，既危险，又会妨碍交通。 四、过马路时应注意的安全 1、过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时，不能过马路；绿灯亮时，也要看清左右确实没有车来，才可以过马路；如果马路过了一半时，信号变了，要赶快过马路。 2、有时红灯亮的时候，汽车还在离路口很远的地方，这时也不能过马路。因为看起来车离得很远，可是，一眨眼的功夫，它就会开到你的跟前。 3、路口一般不止有一个信号灯，应该看哪一处的呢？应该看要穿过的马路对面的那盏信号灯。 4、出巷子口或绿化丛时，不要突然跑过去，因为可能会有车子正好路过。 5、不要图省事，从隔离护栏下、斑马线以外的马路上过马路。 五、人在高处极其危险，应杜绝以下几种不良行为 1、墙头又高又窄，不要到上面去。 2、没有建好的高楼，缺乏保险措施，不要爬上去玩。 3、不要爬树，这种行为既不爱护树木，很细的树枝又承受不了你的身体重量。 4、不要在楼梯上打闹，很容易摔下来。 5、不要蹲在窗沿上擦玻璃，也不要把身体伸出窗外，很容易从楼上摔下来。 6、不要坐在楼房走廊的栏杆上，不能在楼房走廊或窗户边追逐、奔跑，以免发生意外。 7、不能爬阳台，更不能从一处阳台攀越到另一处阳台上。 六、外出活动应注意的安全事项 1、和家人上街时，不要一个人乱跑。 2、集体外出时，如果有事，一定要跟领队老师请假、打招呼。 3、集合时，看看你前后左右的人有没有到。 4、上街时，要跟紧大人，不要东西望。

期末复习资料汇总

第三章双极结型晶体管 填空题 1、晶体管的基区输运系数是指（基区中到达集电结的少子）电流与（发射结注入基区的少子）电流之比。由于少子在渡越基区的过程中会发生（扩 散），从而使基区输运系数（变大）。为了提高基区输运系数，应当使基区宽度（小于）基区少子扩散长度。 2、晶体管中的少子在渡越（）的过程中会发生（），从而使到达集电结的少子比从发射结注入基区的少子（）。 3、晶体管的注入效率是指 （）电流与 （）电流之比。为了提高注入效率，应当使（）区掺杂浓度远大于（）区掺杂浓度。 4、晶体管的共基极直流短路电流放大系数α 是指发射结（正）偏、集电结（零）偏时的（集电结）电流与（发射结）电流之比。 5、晶体管的共发射极直流短路电流放大系数β 是指（发射）结正偏、（集电）结零偏时的（集电结）电流与（基区）电流之比。 6、在设计与制造晶体管时，为提高晶体管的电流放大系数，应当（）基区宽度，（）基区掺杂浓度。 7、某长方形薄层材料的方块电阻为100Ω，长度和宽度分别为 300μm和 60μm，若要获得 1kΩ的电阻，则该材料的长度应改变为（600μ m）。 8、在缓变基区晶体管的基区中会产生一个（），它对少子在基区中的运动起到（）的作用，使少子的基区渡越时间（）。 9、小电流时α会（）。这是由于小电流时，发射极电流中 （）的比例增大，使注入效率下降。 10、发射区重掺杂效应是指当发射区掺杂浓度太高时，不但不能提高 （），反而会使其（）。造成发射区重掺杂效应的原因是（）和（）。 11、在异质结双极晶体管中，发射区的禁带宽度（）于基区的禁带宽度，从而使异质结双极晶体管的（）大于同质结双极晶体管的。

毕业论文摘要的书写要求

毕业论文摘要的书写要求 一．学位论文的基本要求 硕士学位论文，要求对所研究的课题有新见解或新成果，并在理论上或实践上对社会主义现代化建设或本门学科发展具有一定的意义，表明作者在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，学位论文应在导师指导下，由硕士研究生本人独立完成。 学位论文必须是一篇(或由一组论文组成的一篇)系统的完整的学术论文。 不符合上述要求的，不得授予学位。 二．学位论文各部分书写的一般格式 1．硕士学位论文，一般应包括下述几部分： (1)题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当、引人注目。题目应力求简短，一般不宜超过20个字。 (2)摘要：论文第一页为内容提要，300—400字，应说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。要突出本论文的创造性成果或新见解。语言力求精炼、准确。在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词(3—5个)。 (3)英文提要：论文第二页为英文提要，上方应有题目，内容与中文提要同。最下方一行为关键词(3—5个)。硕士学位论文可不写英文提要。 (4)目录：既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。 (5)引言(或序言)：内容为：本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题，该研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等某方面的实用价值与理论意义。 (6)正文：是学位论文的主体。(学科专业不同、论文的选题不同，可以有不同的写作方式。) (7)结论：论文结论要求明确、精炼、完整、准确，认真阐述自已创造性成果或新见解在本领域的意义。(应严格区分本人的研究成果与导师或其他人的科研成果的界限。) (8)参考文献：按学位论文中所引用文献的顺序，列于文末。 文献是期刊时，书写格式为：． [编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。 文献是图书时，书写格式为： [编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。

健康知识宣传内容

健康知识宣传内容 ――马尔康县卫生局宣 一、冬天取暖也要注意方法 寒流一来,有些人就瑟瑟发抖,想方设法取暖,可其中十之八九的方法都是不可取的,如: 活动取暖幅度过强。冬天多活动,一来能锻炼身体,二来可驱走寒冷,但对老年人 来说,运动时一定要量力而行,别选择那些活动幅度过强、活动量太大的运动项目,而 应选择慢跑、骑自行车、打太极拳等运动量小的项目。如果在运动后出现了头晕、头疼、四肢乏力、胸闷气短、失眠多梦等症状,说明这项运动量过大,就应该注意减少运动量,要及时停止不良反应特别大的运动项目。 驱寒取暖方法失度。由于大多数老年人怕冷,在睡觉时都喜欢用热水袋贴身而卧,或让电热毯把被窝搞得热热的以驱寒取暖,这样常常会引起皮肤红斑或烫伤,一般室 温达到18——25摄氏度时,也是人体适宜温度,就无需用其他方式来加温取暖。 日晒取暖时间过长。一些老年人,冬天一来,有事没事就喜欢带着孙辈搬只椅子 到能晒到太阳的坝坝里取暖,这本是好事,适当晒晒太阳有利于对钙质的吸收,但晒太 阳也有个度,如时间太长对身体就有害无益了,因为日晒过长会损伤皮肤,破坏人体的 自然屏障,使大气中有害的化学物质、 微生物侵袭人体,造成感染,还可引起视力减退。特别婴幼儿皮肤娇嫩,更不能直 接暴露在直射光下久晒。 捂头睡觉有损健康。有些老人冬季喜欢捂头睡觉,以为这样可以暖和些,而这样 的睡眠方法对健康是有害无益的。一则会因被窝内的氧气含量减少,二氧化碳等废气逐渐增加,影响了正常的呼吸运动,甚至造成窒息。二则是因被窝内缺氧,易诱发心脑 血管病。 二、感冒不是因天冷

由于担心感冒,总是给外出多加一点衣服。但事实是,人们一般认为的伤风、感冒和其他类型的感染并非因为气候或寒冷。美国肺脏联合会指出,人们之所以得出这一错误的结论,是因为这类疾病大多发生在冬季,但这类疾病与气候没有多大联系,只是 因为在冬季,病毒更容易四处传播。 病毒最普通的传播方式是通过另一个人的皮肤接触呼吸分泌物,例如,握手;或间 接地接触环境表面,例如接触到门把手,然后再用同一只手揉眼睛或擦嘴巴。这也是 专家们强烈建议人们勤洗手的原因,不管你是否患了感冒,勤洗手是预防细菌传播的 最佳方式。但即使你的手洗得很干净,伤风或流感也会通过吸入被感染的空气中的微粒而传播,比如,如果你距离感冒的人太近,就容易被感染。 伤风、流感和其他类型的感染在孩子们中间最为常见,这不仅是因为他们在玩时有更多的身体接触机会,还因为他们在幼儿园或学校中经常遇到其他人群。 三、春季防病四大建议 春季气温不稳,风雨多变,体弱者要注意保暖防风寒,多食醋、蒜之类有助于预防 外感。过敏体质者要注意避开花粉等过敏原,外出最好戴口罩。 增强体质 春季主要是多参加户外体力活动,包括各种体育锻炼和体力劳动,增强机体免疫力。可根据自己的爱好,参加跑步、打球、做操、打太极拳、郊游等。 调节情绪 春季宜酌情增加一些富含苯乙胺、咖啡因的饮食,诸如绿茶、咖啡、香蕉、巧克力等,这些食品能兴奋神经系统,消除疲劳,防止"春困"和情绪低沉。另外,处事不要过激, 力求心平气和,情绪安定。养鱼、赏花、垂钓等都可调节情绪,怡情养性。 采取必要防治措施

英才小学宣传片脚本

英才小学宣传片脚本 这里是一方热情醇厚的净土，这里有童年跳动的音符，这里是培育英才的乐园，这里是孕育梦想的起点，这就是书香校园—海口市英才小学！ 海口市英才小学创办于2000年8月，原系海口市第25小学分校，2003年8月独立，更为现名，隶属海口市教育局（市直属小学）。2008年实行属地管理后，归属海口市美兰区教科局（区属小学）。从市属到区属，学校办学12年来一直得到各级党委、政府和教育行政部门的指导和支持，加上经三任校长和全体教职工不懈的努力，英才成了一所办学成绩突出、教学质量优良、建功受奖数百、家长和社会认可、上级行政部门信任的完全小学。 1、学校周边以及校园环境镜头特写：美舍河带状公园，飘着白云的湛蓝的天空，熙熙攘攘的入校学生…… 2、以芳草地的图片为背景，和平鸽衔来英才小学校徽后定格，出现字幕： 书能让我们一生快乐 3、镜头转换：镜头由大门推进，书能让我们一生快乐、孔子塑像、教学楼、操场、多媒体教室、舞蹈室…… 4、最后出示并定格：英才小学校门图片 音频：旋律明朗，节奏感强的音乐？？《英才校歌》 一、学校文化建设规划体系结构图 解说：我校始终坚持“以书养性、以文化行、以梦励志”的办学理念，坚持以创建书香校园为我们的目标。通过这些年的努力，我们的英才小学取得了丰硕的成果。特别是谢立可校长提出的学校文化建设规划体系，紧紧围绕学校的核心文化，从管理制度文化，校容校貌文化，课程文化三大块出发，为英才的快速蓬勃发展提供了强劲的动力 画面随着解说（出示学校文化建设规划体系图） 二、管理制度文化：

解说：管理制度文化围绕学校“书养品性、自我完善、持续发展”的“魂文化”，提出“德治先行、法治并举、规矩方圆”的文化建设总目标。为了实现目标，学校计划通过推动师生的潜心阅读、强化师生和家长的“十好习惯”建设、组织各种主题活动等，以调酿绿色人文环境，熏陶、感化英才人，实现文化化人；同时制定并施行《学校管理制度》，体现既有规矩，又成方圆。 画面，学校各种规章管理制度，校领导开会研讨的相片等 三、校容校貌文化 解说：校容校貌文化围绕学校“书养品性、自我完善、持续发展”的“魂文化”，提出“翰墨香飘、雅趣厚重、润泽身心”的文化建设总目标。英才园的一花一草、一墙一柱，一处拐角一块标牌，都将赋予特别的文化内涵；让英才人在不经意驻足间感受翰墨的香飘、体验文化的厚重、享受身心的润泽。 画面：学校的校园文化景色 四、课程文化 1、学生课程 解说：学生是学校发展的主体，学生的发展是学校发展最强大的动力，学生课程围绕“魂文化”提出“蒙以养正、自主乐学、习有所长”的文化建设总目标，也是“学风”。“学生课程中计划打造学生的十好习惯课程、基础学科课程（国家课程）和特色活动课程。 ①学生十好习惯教育 解说： 古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”小学教育最关键的地方还是在于好习惯的教育，培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。基于这些认识，谢立可校长带领老师们为孩子们编写了十好习惯养成教育校本教材《好习惯成就你我他》，利用每周班队会课、每周师生大会等，结合学生日常行为表现引导学生对“十好习惯”的知情意行，让学生（孩子）在教师、家长的教育和引导下形成良好的学习习惯、生活习惯和日常行为习惯，日行一善、月思所为，为自我教育、持续发展奠定良好的基础，让好习惯成就所有英才学生的今天和明天； 画面：好习惯教材的展示，好习惯主题队会， 学生在教室认真上课，几个学生在晨曦中漫步校园，边走边读。不跨过垃圾走路，让行动见证优雅的视频。

期末复习题(一)

期末复习题（一） 一、单选题 1. 哲学的基本部分不包括哪一项？ A．本体论 B.认识论 C.伦理学 D.科学 2. “哲学”一词来源于哪个国家？ A.希腊 B.中国 C.日本 D.英国 3. “哲学”一词的意思是？ A.智慧 B.爱智慧 C.有智慧 D.学习智慧 4. “真正严肃的哲学问题只有一个：“自杀”这句话是谁说的？ A.加缪 B.尼采 C.克尔凯郭尔 D.斯宾诺莎 5. “求知是人类的本性”这就话是谁说的？ A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.泰勒斯 6. “我思故我在”是谁的观点？ A.孔子 B.老子 C.培根 D.笛卡尔 7. “四假象”学说是有谁提出来的？ A.笛卡尔 B.加缪 C.培根 D.斯宾诺莎 8. “四假象”学说包括： A.种族假象、洞穴假象、市场假象、剧场假相 B.民族假象、洞穴假象、市场假象、剧场假相 C.种族假象、洞穴假象、经济假象、剧场假相 D.科学假象、洞穴假象、市场假象、剧场假相 9. 传统的逻辑学主要讨论三方面的内容不包括哪一项 A.概念 B.命题 C.推理 D.假设 10. 概念在不同的生活情境中有不同的含义，如果故意利用语言固有的多意性来制造逻辑的混乱，在哲学范畴属于: A.偷换概念 B.以偏概全 C.制造谣言 D.夸大事实 11. “所有人都会死”属于 A.真命题 B.假命题 C.特称否定命题 D.全称否定命题 12. 根据一个前提得出一个结论的推理叫做： A.演绎推理 B.直接推理 C.间接推理 D.归纳推理

13. 根据一个大前提和一个小前提得出一个结论叫做“三段论”，最早由谁系统地进行论述？ A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.泰勒斯 14. 根据一个大前提和一个小前提得出一个结论叫做： A.三段论 B.真命题 C.假命题 D.复合命题 15. 所有人都会死，苏格拉底是人，所以苏格拉底会死属于： A.演绎推理 B.直接推理 C.间接推理 D.归纳推理 16. 根据结论与前提的关系是一般还是个别，推理还可以分为： A.直接推理和演绎推理 B.直接推理和间接推理 C.演绎推理和归纳推理 D.归纳推理和间接推理 17. 下列选项中不属于逻辑错误的是： A.直接推理 B.夸大事实 C.偷换概念 D.以偏概全 二、多选题 1．哲学的基本部分包括哪几项？ A.本体论 B.认识论 C.伦理学 D.科学 2. 哲学的三个作用包括哪几项？ A. 培养智慧 B.终极关怀 C.自我发展 D.唯利是图 3. 认识自己，然后成为自己，超越自己，这是每个人都向往的目标，成为自己的两种限制： A. 自我的有限性 B.外界的限制 C.亲人的限制 D.时间限制 4.日常生活怀疑的三个原则包括： A.对不同渠道的信息抱有不同程度的怀疑 B.怀疑到可以解释自己的疑惑的程度即可 C.怀疑到底，直至找到答案 D.时无法确信时，悬隔判断 5.逻辑常识包括： A.概念 B.假设 C.命题 D.推理 6.常见的逻辑错误有哪些： A.偷换概念 B.以偏概全 C.转移论题 D.夸大事实 7.按照命题的真假可以分为： A.真命题 B.假命题 C.特称否定命题 D.全称否定命题

健康教育宣传内容

冠心病的自我保健 一、请您平时注意休息，避免过度劳累，从事家务、工作或旅游时，必须根据自己的心脏功能量力而行。 二、在疼痛急性发作时卧床休息，停止一切活动，可以立即舌下含服硝酸甘油等药物，一般可在5-15分钟内迅速缓解疼痛。 三、请您随身携带放有硝酸甘油、救心丸等药物的保健盒，以备急需。 四、切勿吸烟，在公共场所应尽量使用非吸烟区。在家时，可劝吸烟的亲友为病人着想而停止吸烟。 五、饮食上应以低盐低脂为主，勿食油炸食物，禁止含胆固醇较高的食物，多食含纤维素，维生素较多的蔬菜水果，禁饮浓茶、咖啡，戒烟酒，每餐不宜过饱，应少量多餐，忌暴饮暴食。 六、请您保持心情舒畅，控制自己的情绪，避免生气、紧张、过度兴奋。 七、请您注意季节变化，注意保暖，防止受寒、受凉。 八、保持大便通畅，避免用力解便，必要时可口服大黄片或用开塞露纳肛。 九、平时可进行适当的锻炼，如散步、打太极拳、慢跑等，避免剧烈运动或对抗性体育竞赛。 十、请您一定按医嘱定时服药，并学会正确的服用方法，勿随意加减药或停药。 十一、请您定期来我院心内科专科门诊随访，定期做心电图。 什么叫冠心病？ 冠心病是指冠状动脉粥样硬化使血管腔阻塞导致心肌缺血缺氧而引起的心脏病，它和冠状动脉功能性改变(痉挛)一起统称冠状动脉性心脏病，简称冠心病，亦称缺血性心脏病。 本病多发生在40岁以后，男性多于女性，脑力劳动者较多。近年来随着生活水平的提高，我国冠心病发病人数正逐年增加。 冠心病可分为五种类型：无症状型冠心病、心绞痛型冠心病、心肌梗死型冠心病、缺血性心肌病型冠心病、猝死型冠心病。 冠心病的诱发因素 高血脂、糖尿病、肥胖、寒冷刺激、吸烟、不良情绪、饮食、遗传因素、高血压 冠心病前兆 1、劳累或精神紧张时突然出现胸骨后或左胸部疼痛，伴有出汗或放射到肩、手臂或颈部。 2、夜晚睡眠枕头低时，感到胸闷憋气；熟睡或恶梦过程中突然清醒，感到心悸、胸闷、呼吸困难。 3、听到周围的锣鼓声或其他噪声便感到心慌、胸闷。 4、听到周围的锣鼓声或其他噪声便感到心慌、胸闷。 5、用力排便时出现心慌、胸闷、气急火胸痛不适。 6、出现与运动有关的头痛、牙痛、腿痛等。 7、体力活动时出现胸闷、心慌、气短、疲劳和呼吸困难感。 怎样预防冠心病 1、合理饮食，不要偏食，不宜过量。要控制高胆固醇、高脂肪食物，多吃素食。同时要控制总热量的摄入，限制体重增加。 2、生活要有规律，避免过度紧张；保持足够的睡眠，培养多种情趣；保持情绪稳定，切忌急躁、激动或闷闷不乐。 3、保持适当的体育锻炼活动，增强体质。

小学健康知识宣传材料

平桂区沙田镇大盘小学健康知识宣传材料 心理教育是一种面向全体学生，以预防和发展为目的，是在培养学生良好心理素质，提高心理技能，发挥心理潜能，从而促进整体素质提高和个性发展的服务模式。这种模式是发展性心理服务模式，而非单一的矫正性心理服务。其具有以下特点： （1）服务对象的广泛性（2）服务功能的发展性 （3）服务内容的多样性（4）服务形式的教育性。 其中服务功能具有发展、预、矫正三方面，而发展性最为重要，也是素质教育的目标。从商品经济角度可以将教育作为服务于经济建设，为国家培养合格人才至力于心理健康素质培养和发展。 维护学生心理健康的十条措施 1．以美好的情怀陶冶学生；2．以宽容的心态接纳学生； 3．以“换位”的方式理解学生；4．以进取的意识鼓励学生； 5．以尊重隐私的态度引导学生；6．以平等的身份对待学生； 7．不以学生之短轻慢学生；8．不以嘲讽口吻讽刺学生； 9．不以一时之怒斥责学生；10．不以体罚形式整洁学生； 教师心理健康的标准 一个教师的心理不健康直接损害学生的心理健康，妨碍学生心理发展，并且透过对学生心理的无形影响，给整个社会以及周围的人造成不良的心理影响。作为现代教师，他的心理状况应是健康的，而且应比一般的人还要健康。具体有以下标准： 1．良好的教育认知水平 一个心理健康的教师，正确的认识和对待周围的事物和客观环境。使个人的行为符合社会的要求，与自然环境和社会环境保持平衡，能正常地生活、学习和工作，主要表现在以下几方面： （1）敏锐的观察力及了解教育对象的能力； （2）信息组织与转换能力； （3）信息传递和接收能力；

（4）创造性地进行教育教学活动 2．接纳教师职业 能了解并愉快地接受教师的职业并致力于发展和创造，有足够的职业自居心理。 3．稳定而积极的教育心理 教师的教育心理环境是否稳定乐观积极，将影响教师整个心理状态及行为，也关系到教育教学的工作效果。 4．健全的教育意志 繁重艰巨的教育工作要求教师有坚强的意志，具有各种良好的意志品质。具体体现在： （1）明确的目的性和坚定性； （2）决策的果断性和坚持性； （3）沉着冷静的自制力。 5．和谐的人际关系 有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度（如尊敬、羡慕、信任、赞美等）多于消极态度（如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等），能正确处理与学生、领导、家长以及其他教师之间的教育人际关系。 6．教育环境的适应和改造 能够适应发展、革新的教育环境，接受教育事业的新事物，积极改造不良环境。 学生心目中理想的班主任 （1）平易近人，容易接近；（2）没有偏见，一视同仁； （3）关心同学，尊重学生；（4）态度认真，耐心温和； （5）要求严格，言行一致；（6）朴素大方，作风民主； （7）开朗活泼，富有童心；（8）品德高尚，知识广。 心理咨询（与学生交心）基本原则 （1）理解性原则；（2）保密性原则；（3）倾听性原则；（4）疏导性原则；（5）预防性原则；（6）平等性原则。

期末考试前怎样复习才能取得好成绩

期末考试前怎样复习才能取得好成绩？ 1、制定切实可行的计划： 我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的保证措施。制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在自己的薄弱学科多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。 由于考试的时间集中．考试的科目较多，考前复习必须有一个合理的计划和安排。应明确重点，分清主次，尽可能安排得细一点，包括复习科目、内容及时间．力争做到在固定的时间完成规定的复习科目和内容．不打折扣，以确保复列计划的全面落实。计划应安排得文理科复习内容宜交替安排；需要强化记忆的内容宜安排在早晨和晚上；在个人每天的生物钟的“高峰期”安排重点的复习内容；而在自己情绪和精力的“低谷”安排次要的复习内容或安排娱乐与休息、。可列出个时间表．合理分配各科复习时间，避免出现厚此薄彼等偏科的现象。 2、复习要讲究科学性 (1).客观题不失分或少失分 数学要想得高分，客观题不失分或少失分是根本，会做的题要有足够信心一遍做对，在中档题上下工夫，考查的是基本能力。在这十天中，把中档题归归类，哪一块感到最薄弱，就得去强化这一块，没有“来不及了”，只有你“又放过去了”。 (2).“考试说明”是学习中最强有力的依据，按“考试说明”去巩固知识绝对可以事半功倍，最后十几天一定会有许许多多的模拟卷与小道消息蜂拥而至，你必须头脑清醒，不要让它们打乱阵脚，制定的复习方案要不折不扣地完成，切莫动摇。如果有时间，有精力可以去尝试做一些新题型，这样在十天中再提高一步，也是完全可能的，但要适可而止。 (3).不要钻研难题 难题要费大量时间和精力，易使人烦躁，不易与高考题型相一致。建议最后十天一定要减少碰或不碰难题，稳定情绪，自己给自己鼓劲。难题做不尽。所谓难题，是很多人不可能轻易完成的综合题，很多人不可能轻易完成，你还担心什么呢?此外，不要去拼时间，拼精力，不要去猜题、押题，不要去啃难题，一步一个脚印的去完成自己的计划和策略。 (4).跳出题海回归课本 高考或中考试题有些是课后练习题的延伸或变形，所考查的内容一般都超不出课本范围。高考试题中有不少内容是与识记有关的。原来记熟的知识，现在又有些遗忘了，考前是集中解决这类问题的最佳时间。 考生应将记忆不太牢固的知识点、易混淆的基本概念、似是而非、模棱两可的内容、课后典型习题、重要公式、定理、公理等，依据《考试大纲》、对照课本来一个集中大盘点。 课本中的阅读材料、思考与讨论、旁批注解等内容，有些是与实际生活联系的应用实例. 回归课本，采用回忆式的复习方法，记忆效果比较好。即合上课本或只看目录和考试大纲，依据知识脉络、体系，在脑海中像过电影一样回忆有关内容，对拿不准的有关知识再翻书确认或及时找老师解决。 现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。读完之后，应该能够对本章节的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。 对于各次考试中频繁出现的类型题将是高考或是中考必考题型或热点问题，一定将处理办法熟练掌握并在头脑中固化下来。 (5).反思错题做题避免手生

图文摘要的要求及格式格式

图文摘要的要求及格式 本刊要求来稿提供英文图文摘要（除中英文摘要外），包括题名、作者姓名、图和简短的文字说明，以引导读者快速了解文章内容。插图应反映全文要点（如图式、反应式、线条图等），也可以没图。文字说明应以一两句话简洁点明主题，不必太详细，只叙述所做工作即可。 图文摘要示例： Thermal behavior and non-isothermal decomposition reaction kinetics of CL-20 with leads salts as catalyst XU Jin-Xiang Chinese Journal of Propellants and Explosives,2007, 30(5): 14-17. 050100150200250300350400 20 30 40 50 60 70 80 90 100 254.04 254.22 253.32 253.50 CL-20 CL-20/φ-Pb 10% CL-20/β-Pb 10% CL-20/PbCO3 10% H e a t F l o w / ( m W ) Temperature/℃ The thermal behavior and kinetic parameters of the exothermic decomposition reaction of Hexanitrohexaazaisowurtzitane(CL-20), CL-20/ PbCO3, CL-20/φ-Pb and CL-20/β-Pb in a temperature-programmed mode have been investigated by means of DSC, TG-DTG.

卫生院健康教育宣传资料

卫生院健康教育宣传资料 一、什么是平衡膳食 答、平衡膳食中所含的营养素种类齐全，含量充足，比例适当；膳食所供给的营养素与人体的需要，两者能保持平衡。 二、烟草烟雾中对人体危害最大的致命物质是什么 答、尼古丁、烟焦油、一氧化碳 三、有害健康的八种行为是什么？ 1、吸烟； 2、饮酒过量； 3、不恰当的服药； 4、缺乏经常的体育锻炼，或突然运动量过大； 5、热量过高或多盐饮食、饮食无节制； 6、不接受科学合理的医疗保健； 7、对社会压力产生适应不良的反应； 8、破坏身体生物节奏的生活方式。 四、生活小常识 1、常吃宵夜.会得胃癌. 因为胃得不到休息 2、一个星期只能吃四颗蛋.吃太多.对身体不好 3、鸡屁股含有致癌物, 不要吃较好 4、早上醒来.先喝一杯水. 预防结石 5、每天十杯水. 膀胱癌不会来 6、白天多喝水. 晚上少喝水 7、一天不要喝两杯以上的咖啡. 喝太多易导致失眠,胃痛 8、每天喝酒不要超过一杯, 因为酒精会抑制制造抗体的B细胞,增加细菌感染的机会 9、掉发因素: 熬夜,压力,烟酒,香鸡排.麻辣锅.油腻食物.调味过重的料理 10、抽烟又吃维他命(B胡萝卜素-A维他命的一种), 会致癌,尽早戒烟.才是最健康的做法 11、不抽烟. 拒吸二手烟 12、适量饮酒, 不拚久.不醉酒 13、每天摄取新鲜的蔬菜与水果 14、保持规律的生活与运动 15、保持轻松愉快的心情 五、传染病小常识 1、、艾滋病的主要传播途径是什么 艾滋病病毒主要存在于感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁等体液中。 相关知识：1、性交传播：艾滋病可以通过性交的方式传播，感染者又传给他或她的性伴侣。性伴侣数量越多，感染艾滋病的危险越大。性交时应使用避孕套进行防护。2、血液传播：可以通过输血和静脉注射毒品导致感染。因此应对采输血环节严格管理；远离毒品；口腔科器械、理发工具等应严格消毒；救护流血伤员时，救护者本身应注意要防止破损皮肤

小学校园文化宣传标语

小学校园文化宣传标语 1、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！ 2、让我们告别不文明的行为。 3、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。 4、事在人为，路在脚下； 5、知行一致，行胜于言； 6、求实创新，与时俱进； 7、全面发展，提高素质； 8、自强不息，厚德载物； 9、树百年报国志，做世纪栋梁才； 10、敬人容人，助人爱人； 11、少壮轻年月，迟暮惜光辉； 12、做人诚为本，做事实为基； 13、种下一种个性，收获一种命运； 14、敬业修德强能健体。 15、别让坚强的生命，成为足下阴魂。 16、以滥用水为耻，以节约水为荣。 17、道路的拐弯处，人生的转折点。 18、放飞你的青春，奔洒你的热情。 19、珍惜每一滴水让地球妈妈不在哭泣。 20、绿色的生命需要我们的共同呵护。 21、礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 22、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

23、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 24、文明是快乐的源泉。 25、让我们的心灵像花一样美丽。 26、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。 27、学校是学习之所，文明是成功之本。 28、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金； 29、为者常成，行者常至； 30、文明是彼此沟通的桥梁。 31、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 32、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！ 33、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！ 34、让我们的素质及文明展现在一言一行中！ 35、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。 36、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。 37、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。 38、自信成功，自强成才，自律成长； 39、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！ 40、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美。 41、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 42、爱校等于爱自己。 43、文化是学校的灵魂。

大学英语期末考试复习内容

一．听力35%： (选择题，来自第1,2,3,6,7单元section 4部分，以及Model Test 1。 复合式，来自四级题目) Unit 1， 短：A the woman C the women friend ask him to cheat in the exam A tom like the man C the woman think the man should have real friend C the man lost contact with jean 长：B since they were in the kindergarten A sincere Cthe women want to know whether for the job C the women done an investigation into jack 篇：B those who make many friend at school B because they can help management and teamwork A because we have different relationship with different people C one hunderd and fifty Unit 2， 短：BCBAC 长：CBAA篇：DACD Unit 3， 短：ADDBB 长：BBBA篇：ADAD Unit 6， 短：BCDDB 长：CBDC篇：BAAC Unit 7， 短：CDBBC 长：BADC篇：ACBD 二．阅读35%：（两篇来自四级，两篇来自3级） 三．翻译15%：(第1,2,3,6,7单元课后习题翻译部分改编) Unit1 p14 1, Lively behavior is normal 2, Fast cars appeal to 3, diverse arguments 4, I asked my boss for clarification 5, sensitive to light 6, Mutual encouragement 7, made fun of him 8, persists in his opinion/viewpoint 9, to be the focus of the attention 10, we buy our tickets in advance Unit 2 p45

健康教育服务项目宣传

附件2 健康教育服务项目宣传资料 一、什么是健康教育？国家实施这个服务项目的目的是什么？ 健康教育是指健康知识、信息传播和行为干预的的一种教育活动与过程。国家实施健康教育服务项目，目的是通过健康教育，帮助人们掌握卫生保健知识，采纳有利于健康行为和生活方式，改变不良的健康行为，预防疾病、促进健康、提高生活质量。 二、健康教育的主要内容有哪些？ 1.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》。内容包括基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三大部分66条，简称《健康66条》。 2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长、农民工等重点人群进行健康教育。 3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。 4.开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育。 5.开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。 6.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。 7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。 三、健康教育有哪些服务形式？具体要求是什么？ 乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）等基层医疗卫生服务机构采取多种形式为辖区内居民提供健康教育服务。 1、发放印刷资料印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。放置在基层医疗卫生机构的候诊区、诊室、咨询台等处。每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料。

2、播放音像资料音像资料包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料，基层医疗卫生机构正常应诊的时间内，在门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。每个机构每年播放音像资料不少于6种。 3.设置健康教育宣传栏宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的明显位置，每个机构每2个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。 4.开展公众健康咨询活动利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9次公众健康咨询活动。 5.举办健康知识讲座定期举办健康知识讲座，引导居民学习、掌握健康知识及必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每月至少举办1次健康知识讲座，村卫生室和社区卫生服务站每两个月至少举办1次健康知识讲座。 6.开展个体化健康教育乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）的医务人员在提供门诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康知识和健康技能的教育。

小学健康教育宣传内容

健康教育宣传内容 时间2018.1.8 宣传形式板报题目预防流感 宣传内容 1、预防流行性感冒：流行性感冒简称“流感”。它是由流感病毒引起的急性呼吸传染疾病。发病急、传染性强，冬春季节容易流行。流感病毒主要借空气、飞沫直接传播。染上流感后，全身症状较重，如发热、头痛、全身酸痛、四肢无力，部分病人可引发肺炎、中耳炎等。 2、如何预防流感：①切实做好“四早”，即早发现、早报告、早隔离、早治疗；②平时要加强体育锻炼，增强身体抵抗力；③要适时增减衣服，减少流感发生的诱因。④教室、房间要经常通风，保持空气新鲜；⑤流感流行期间可接种流感疫苗，避免到人多拥挤的地方，还要注意劳逸结合；多饮水，多吃水果，饮食要清谈。

时间2018.1.9 宣传形式班会题目预防水痘 宣传内容 水痘以冬春季发病为主，主要为2～10岁的儿童发病。人群普遍易感，但一次发病可终身免疫。 （一）传染源水痘患者为主要传染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥结痂时，均有传染性。易感儿童接触带状疱疹患者，也可发生水痘，但少见。（二）传播途径主要通过飞沫和直接接触传播。在近距离、短时间内也可通过健康人间接传播。 （三）易感人群普遍易感。但学龄前儿童发病最多。6个月以内的婴儿由于获得母体抗体，发病较少，妊娠期间患水痘可感染胎儿。病后获得持久免疫，但可发生带状疱疹。 （四）流行特征全年均可发生，冬春季多见。本病传染性很强，易感者接触患者后约90%发病，故幼儿园、小学等幼儿集体机构易引起流行。 本病潜伏期为14～15日左右。起病急、轻、中度发热且出现皮疹，皮疹先发于头皮、躯干受压部分，呈向心性分布。在为期1～6日的出疹期内皮疹相继分批出现。皮损呈现由细小的红色斑丘疹→旁疹→症疹→脱症的演变过程，脱症后不留疲痕。水疤期痛痒明显，若因摧抓继发感染时可留下轻度凹痕。体弱者可出现高热，约4%的成年人可发生播散性水痘、水痘性肺炎． 大多见于1-10岁的儿童，潜伏期2-3周。起病较急，可有发热、头痛、全身倦怠等前驱症状。在发病24小时内出现皮疹，迅即变为米粒至豌豆大的圆型紧张水疱，周围明显红晕，有水疱的中央呈脐窝状。约经2-3天水疱干涸结痂，痂脱而愈，不留疤痕。皮损呈向心性分布，先自前颜部始，后见于躯干、四肢。数目多少不定以躯干为多，次于颜面、头部，四肢较少，掌跖更少。粘膜亦常受侵，见于口腔、咽部、眼结膜、外阴、肛门等处。皮损常分批发生，因而丘疹、水疱和结痂往往同时存在，病程经过2-3周。若患儿抵抗力低下时，皮损可进行性全身性播散，形成播散性水痘。水痘的临床异型表现有：大疱性水痘、出血性水痘、新生儿水痘、成人水痘等。 需与天花相鉴别：天花全身反应重，始即39-40度的高热，热度下降后发疹，皮损中央有明显的脐凹，颜面增多，愈后遗留凹陷性疤痕。有是应注意与脓疱疮及丘疹性荨麻疹区别。 本病无特效治疗，主要是对症处理至预防皮肤继发感染，保持清洁避免瘙痒。疱疹破溃或继发感染时局部可涂1%甲紫溶液，未破溃者可用炉甘石洗剂涂抹。早期采用阿精胞甘10mg／kg／日或用无环鸟苷8mg／kg／日，用5～7天，或加用干扰素，可抑制病毒的复制。每日肌注维生素 B12 500～1000ug，也有一定的疗效。有继发感染时可选用有效的抗毒素，水痘不宜使用激素以免引起病毒播散。

儿童文学期末复习资料

儿童文学期末复习资料 一、名词解释 1.儿童文学:指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。 2.儿童文学题材:指儿童文字作品中具体描绘的社会生活事件或现象，是作品内容的最主要因素。 3.儿童文学母题: 母题是指文学作品中反复出现的因素，或事件，或场面，或手法，或意象，也可以指反复出现的主题或题材。儿童文学有三大基本母题：爱的母题、顽童的母题、自然的母题。 4.幽默手法: 一种使人发笑并在笑中引起联想和推断、领悟其中含义的艺术手段。 5.写实手法: 真实地去描写作品所反映的对象。 6.自我意识：指个体对自己的认识和态度。 7.儿歌：种专为较小年龄的儿童创作的符合这一年龄阶段儿童的心理特点和欣赏趣味的、易读易记易唱的诗歌样式。 8.摇篮曲：又叫摇篮歌、催眠曲或催眠歌,是儿歌的一种特殊形式,指的是那种哄孩子睡觉时所吟唱的诗或歌。 9.游戏歌：儿歌的一种特殊形式,指一种伴随游戏动作而诵唱的歌谣。 10.谜语歌：儿歌的一种特殊形式,指以歌谣形式表现的谜语。 11.儿童诗：为少年儿童创作,切合他们的心理特点,适合他们阅读欣赏的一种诗歌形式。 12.儿童故事：为儿童创作的、适合于儿童阅读的故事。 13.童话：一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事。如《渔童》、《卖火柴的小女孩》。 14.超人体童话：以神仙妖怪、魔法宝物为主人公,幻想神秘、奇特,表现出超乎人类力量的童话。如《渔童》、《白雪公主》。 15.寓言：一种隐含着明显讽喻意义的简短故事。如《伊索寓言》。 16.寓示：指寓言故事与寓意之间的一种必然联系。

17.儿童小说：根据少年儿童的理解能力、欣赏能力和心理特点创作的、为他们所喜闻乐见的一种儿童文学样式。 18.典型人物：指小说中具有某种代表性、并且有独特性格的人物。 19.典型环境：指小说中典型人物活动的特定的历史环境和具体的生活环境。 20.儿童散文：指专为儿童所创作,或虽不专为儿童所创作但能为儿童阅读欣赏的散文。 21.童心：儿童的心灵,即人生在儿童期的纯真善感、自然直率的心灵状态。 22.儿童报告文学：以反映儿童生活为主,适合儿童阅读、欣赏的报告文学。 二、填空题 1.儿童文学的最大特征在于富有儿童情趣；它有别于成人文学的其他四个特征是:__________；___________；___________； __________。（韵文性、直观性、幻想性、叙事性） 2.儿童文学的三大母题是___________；______________； _______________。（爱的母题、顽童的母题、自然的母题） 3.儿童的年龄特点是指儿童在成长发育过程中与一定年岁相对 应的相对稳定的________特征、________特征和的综合表现。（生理、心理） 4.文学接受是指读者_________文学作品,初步___________或 ____________作品,以至产生________的过程。为了分析的方便,一般把儿童对文学作品的接受描述为________、_________和_________ 几个阶段。（注意、阅读、听讲、兴趣。注意、阅读、兴趣） 5.婴幼儿是靠__________感受儿童文学的。婴幼儿文学的基本要求是__________、___________、__________、_________。（听觉、游戏性、趣味性、直感性、幻想性） 6.婴幼儿文学的功能主要有四: ___________、__________、 ___________、___________。（愉悦、认识、教育、审美）