幼儿园教师有效教学策略
■陈文静
【摘要】<正>本着提高幼儿园有效教学,促进幼儿的进步与身心发展,让每一名幼儿在集体活动中愉快学习、快乐生活、幸福成长的宗旨,笔者提出了关于幼儿教师提高教学有效性的策略,进而提高幼儿园教学有效性的几点认知。提高教学准备的有效性如果要提高教学准备的有效性,则需要教师在备课这一环节下功夫,具体做到"四备":第一,备内容。幼儿课程是多领域内容整合与相互渗透的有机结合,内容涉及范围较广,但深度不够。这就要求教师吃透教材,把握重点与难点,结合幼儿的发展特点关注幼儿的兴趣与需
【期刊名称】教育(周刊)
【年(卷),期】2015(000)042
【总页数】1
【关键词】有效教学策略;幸福成长;愉快学习;集体活动;师幼互动;学习过程;内容整合;课堂环境;上课时间;游戏活
本着提高幼儿园有效教学,促进幼儿的进步与身心发展,让每一名幼儿在集体活动中愉快学习、快乐生活、幸福成长的宗旨,笔者提出了关于幼儿教师提高教学有效性的策略,进而提高幼儿园教学有效性的几点认知。
提高教学准备的有效性
如果要提高教学准备的有效性,则需要教师在备课这一环节下功夫,具体做到“四备”:
第一,备内容。幼儿课程是多领域内容整合与相互渗透的有机结合,内容涉及范围较广,但深度不够。这就要求教师吃透教材,把握重点与难点,结合幼儿