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高中考试《命题双向细目表》介绍及填写要求(讲稿)教学教材

高中考试《命题双向细目表》介绍及填写要求(讲稿)

考试《命题双向细目表》介绍及填写要求

一、试卷的编制程序

试卷的编制程序主要分为：确定考试目标、制定命题细目表、编选试题、组配成卷、试卷难度猜测、试答全部试题、制定标准答案和评分细则七个步骤。

考试目标包括考试内容、考查目的和各种量化指标(例如，试卷难度比例、考试时间、分值分配等)。

制定命题双向细目表要依据《课程标准》规定的考试内容、考试范围和教科书中涉及的各项知识所要求把握的程度来确定试题的分布范围、难易程度、重点、难点，要全面反映考试内容，保证试卷对考试内容的覆盖率，对试题的数量以及难度比例的确定要适当，既要考虑大部分学生考试成绩达标，又要考虑不同水平学生的成绩能拉开距离。

编选试题要依据命题原则，紧扣命题内容，围绕命题双向细目表，严格选择材料，进行编选试题。同时要在编制试题过程中同步写出每一道试题的答案，以便发现问题并及时纠正。

编选试题还应留意以下三个方面内容：①、题目内容、考试水平、试题难度应符合细目表；②、题目叙述简练、清楚、内容正确无误，符合科学性；③、编选试题的数量要比最后确定的试题数量多一些，以备筛选。

组配试卷试题拟好或选取好后要按填空题、选择题、解答题的顺序排列，每大题又按先易后难的顺序编排，形成梯度，组配成卷，并编拟好指导语。

猜测难度组卷完成后，根据前面猜测的试题的难度，估算学生各题的得分，从而估得全卷得分，由此估算全卷难度。再结合考试目的，适当调整若干试题的难度、试题类型、试卷结构，使全卷试题的难度系数达到与考试目的的难度系数相符。

试答试题命题结束后，命题教师必须对试题进行试答，并记录答题时间。一般情况下，用于实际考试的时间，为命题教师试答时间的三倍。根据试答试题的情况和答题的实际时间，对试题内容做最后一次调整。

制定标准答案及评分细则参考答案应具体明确，正确无误，各层次的分值要标明。试题赋分根据试题难度和答题时间进行分配，试题难度较大，需花较长时间解答的，分值应大些。

二、如何制定命题双向细目表

制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详细、明确地列出各项内容的量化指标，用以规范、指导编题和制卷，从而提高命题质量

（一）、什么是命题双向细目表？

命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。实际上就是一个提纲，一个命题计划表，（展示样表）这里的双向就是两个纬度的意思，一维反映要考查的教学内容，另一维反映学生的学习水平，目前在“学习水平”这一维，普遍采用布卢姆等人关于认知领域教育目标的分类，即把学习结果或认知水平分为“知识、理解、应用、分析、综合、评价”六种水平。布鲁姆认知领域教育目标的这六个层次是从学习过程的理解能力来划分的，它适应于任何一门学科，而且有很高的实用价值。这六个类别是按照从简单到复杂排列的。即由浅到深的六个层次，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。也就是说每前一目标都是后面目标的基础。举个例子：没有识记，就不能有理解，没有识记与理解，就难以应用。举例，数学课程标准中知识目标动词有“了解（认识）”、“理解”、“掌握”（运用）、“灵活运用”。

一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容（即知识点），横向列出的各项是要考查的目标（能力），在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。这样的表把要考查的知识内容与能力层次、试题的类型和分数呈现在一张表上，便于对命题进行有效指导。

(1) 知识（识记）

它是对知识的回忆。其中包括对具体事物、普遍原理、方法、过程、模式、结构等方面的回忆。

(2) 领会（理解）

领会是最低层次的理解。它与完全理解并不是同意词，与完全掌握信息也不是一回事。领会是指对交流内容中所含的文字信息的理解。

(3) 运用

运用是在特定的情况下，对抽象概念的使用。这些抽象概念可能是一般的观念、程序的规则、概括化的方法，也可能是专门性的原理、观念和理论。

(4) 分析

分析是将交流的内容分解成几个要素或组成部分，以便分清一个事物中各要素或各部分的层次关系。

(5) 综合

综合是将所分解的各个要素或组成部分组合成一个整体。是对各个要素或各个组成部分进行加工的过程和进行排列组合以构成一个比较清楚的模式或结构的过程。

(6) 评价

评价是为了特定的目的对材料和方法的价值所作出的判断。也就是说，对材料和方法符合标准的程度所作出的定量或定性的判断。

在制表时考查能力一般采用以下四个等级：

（1）了解（识记）：考查对知识的简单回忆与再现。

（2）理解：考查对知识的逻辑联系的把握，对知识进行说明、解释、推断、区分等。

（3）运用：考查在理解的基础上，把对象运用到新的情境中的能力。（4）综合运用：考查综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

（二）使用“双向细目表”命制试卷的优点：

1、避免在命制试卷中出现内容覆盖面不到位的问题（想要考查的内容丢不了）。

2、避免同一内容在不同题型中重复出现（此现象极容易发生）。（三）制定命题双向细目表的程序和方法

（展示统一样表）

1、列出筛选出的课标或教材的相关内容（列出考查内容）。

任何测验，都是针对具体的学科内容和应达到的要求进行的。教学中要求学生掌握哪些知识内容，不同知识内容在该科教学中的相对重要性有多大，不同知识内容所应实现的知能目标是什么。这些都是测验设计中必须解决的问题。所以在编制细目表时，应先列出课标内容细目表。

2、列出各部分内容的权重

应根据教学内容在整体学科中的相对重要性，分配相应的比重。比重一般以百分比表示。这个分配的百分比例，既是教学时间、精力分配的比例，也是测验试题数量、考试时间、分数分配的依据。这个比例，就是说的“权重”。比如高一英语两册书共10单元，共有70课时，第一单元7课时，约占总课时的10%，那么可以考虑这块内容的测试占10分。

3、列出考查内容预计达到的认知能力目标的权重(学生应达到什么样的程度和应具备什么样的能力)。

在确定各部分内容权重的基础上（在明确各部分内容分数比例的基础上），应明确各考核内容的认知能力目标（要考查的知识点，是考查学生的识

记能力、还是考查学生的理解能力、还是考查学生的掌握程度、运用能力？）。应根据课程标准和教学内容特点，对不同目标合理权重。一般情况下，一个考核知识点对应一种能力目标。参照本次评价目标分配分数。低年级识记分数比例应高一些，随着年级升高，运用分比例逐步提高，识记分数比例逐步降低。

4、确定各考查内容（点）的分数值。

在想要检测的知识内容和其应达到的认知能力目标所对应的格子内，根据相应权重分配各考查点的实际分数值。

5、审查各考查内容（点）的分配是否合理。

审查包括两个方面：审查各级学习水平所占百分比的分配是否合理；审查各知识内容及各单元内容所占百分比是否合理。

三、命题人员要注意的问题：

1、有效性。即考试题必须反映考试目的和考试内容方为有效。测验题反映测验内容越好，其有效性越高。

2、时间性。作答时间是否够用。比如100分钟的考试时间，出题人认真读题、认真作答应在50分钟内完成，中等生应该在100分钟内完成。

3、合理性。答题量与赋分值是否合理，答题时间应和分值成正比。试题难度大、作答时间较长的，分值应大一些，反之亦然。

4、简明性。文字表述是否易懂，要求文字表述一定简明，选用常用词，不用生造词，多用简单陈述句，少用多重复式句，特别注意尽量避免使用否定句。

5、准确性。表述准确，用词恰当，概念、原理引用正确不能含糊或有误，图表清晰、计算条件充分，包括标点符号、字母的正体、斜体使用都要准确。（如物理学科中：物理量为斜体，单位符号为正体）

6、鉴别性。难度分布是否合理。按照《考试规范》要求，识记、理解类试题须控制在70%以内，并应尽量避免单纯考核记忆水平的题目。

7、独立性。不出现相同或近似的试题，各题彼此独立，不能有相互启发的现象，试题与试题之间互不提示答案。

8、针对性。试题要符合年龄特征，使试题的文字表述、信息量和作答方式适合于被试者。

9、答案的科学性。这是最后必须重点看的内容，答案是否科学、合理，有没有争议，是否规范，评分是否可操作，是否易于控制评分误差。

10、题型的多样性。试题的题目类型应根据考试课程的特点和考试目标合理选择，例如填空题、选择题、判断题、操作题、辨析题、简答题、证明题、计算题、案例分析、材料分析等。一份试卷中主观性试题和客观性试题的搭配应合理，且题型种类数应适中。

精选高中生迎接期中考试演讲稿

精选高中生迎接期中考试演讲稿同学们：早上好!十分荣幸能够在这样一个充满希望的早上有机会和大家一起交流，今天我想和大家交流的话题是：如何面对期中考试。期中考试既是一项常规工作，更是对学校教育教学工作及学生学习发展的一次综合检阅，它不仅是对同学们基础知识、基本技能和学习能力的一次评估，也是对同学们思想品德、学习态度的一次考验。当然，在这个时候，大家是否也该认真问一下自己：在这段时间内，我的学习效果如何?上课认真听讲了吗?课后科学地复习所学的知识了吗?给自己制定合理的奋斗目标了吗?把它们找出来并且用心想想，它们意味着什么。那么，你会明确：从现在开始应该做的是：总结之前的学习，制订合理的计划，复习迎考!不过考试光有热情是不够的，还要注意方法。第一，要珍惜时间。法国的圣西门，在小时候，每天要仆人催他早起，他激励自己：“起来吧!伟大的事业在等待你!”中国唐代著名书法家颜真卿也说过：三更灯火五更鸡，正是男儿发奋时。在

这期中复习最紧张的时刻，需要提醒同学们一点的是：学习是以时间做保证的，三个星期的时间不算长，同学们要在各任课老师的指导下，合理安排学习时间，进行复习。善于安排时间的人可以有一个长足的进步。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨;谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率。那种怀有侥幸思想，闲时不烧香，急时抱佛脚，听天由命的做法是万万要不得的。成功的取得来自于你每一天扎扎实实的学习，来自于你每一节课认认真真的投入，来自于你每一晚废寝忘食的拼搏。希望同学们劳逸结合，不断提高复习效率。第二，做好知识上的准备。人的记忆遗忘规律告诉我们，遗忘是人的必然，世上从来就没有过目不忘的人，因此每位同学都要重视考前的复习。孔子说：“温故而知新。”就是告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学的学习方法的人。所以希望每一位同学能够在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含

高一学生励志演讲稿3篇

高一学生励志演讲稿3篇高一学生励志演讲稿·关于吸烟各位老师、同学们：早上好! 今天我讲话的题目是“积极行动起来，创建无烟学校”。健康对于我们每个人来说是一生中的永恒主题，健康的心理和健壮的体魄是我们搞好学习和今后工作的重要前提和保证。这学期，我们学校在荣获“区级无烟学校”称号的基础上又申报了“市级无烟学校”，根据市教育局的统一安排，专家组将于5月17日---19日也就是本周二到本周四对申报学校进行逐一检查、验收。为此，我们一方面要做好迎查准备工作，更重要的以这次创建为契机，营造一个无烟的校园环境。这样不仅有益于同学们的身心健康，而且对全民族体质的增强和良好社会风尚的形成都具有深远的意义。我们要追求一种健康、文明的生活方式，以行动积极投身到校园禁烟活动，发现校内吸烟者，每位师生员工都有权利进行劝阻和制止，请同学们也提醒家长来校开会、办事时不在校内抽烟。以确保校园环境，和“无烟学校”创建成功。为了确保创建活动取得实效，学校决定做好以下两方面工作：一、全校师生员工要统一思想、提高认识，明确各自分工，并以积极认真的态度做好自己的工作。具体分工如下： 1、门卫把好关，提醒各位进校家长、来宾不许敬烟、吸烟。德育处告知、提醒 2、班主任负责本班教室和对应包干区卫生，为确保两处不留一个烟头，今天中午可安排几个学生专门捡烟头，确保包干区、教室内无烟头。第7节班会课开展一次主题班会活动，出一期黑板报，宣传禁烟相关知识。4点20，全校进行一次清洁卫生大扫除，彻底清扫卫生死角。要求：各办公室、教室、理化生实验室、体育办公室、器材室、图书、阅览室等所有功能室门窗明亮，地面走廊干净，桌椅柜子、楼梯扶手等无明显灰尘，教师办公室摆设整洁，桌面摆放整齐，各班教室的课桌要横竖摆放整齐，学生的课本资料清理摆放整齐，请各办公室负责人、各班主任和各功能室负责人安排好人员，认真落实。5点过后校长室、办公室和德育处负责检查。 3、总务处负责在学校走廊及相关场所张贴禁烟标志，挂好条幅。检查当天负责门口欢迎牌和宣传牌。 4、德育处在各班级卫生打扫基础上，负责校园内卫生，尤其确保校园内没有一个烟头，如厕所、草丛、水沟、车棚、宿舍、垃圾箱、办公室的垃圾桶等容易被遗忘的角落多

高中数学期中考试质量分析

高一数学期中检测质量分析试题总体评价：这次高一数学质量检测试题能依据《数学大纲》、《命题说明》和教材，从试题题量、试卷结构、知识覆盖、“三基”检测、“四能”要求、难度指数、等五方面基本能达到要求。做为阶段性质量检测试题有较好的方向性和指导性。一、试题试卷特点检测试题以它的知识性、灵活性描写了一个多姿的数学世界，充分体现了考素质、考基础、考方法、考潜能的测试功能。题目中无偏题、难题、怪题，起到了引导高中数学向全面培养学生数学素养的方面发展的作用。 1、基础知识考查的力度加大，重点突出，题目更接近课本。数学质量检测试题有很多试题紧扣概念，定义、定理源于课本的基础知识，侧重了考通性、通法和数学思想的运用。例如选择题和填空题基本通过很简单的计算推理，分析判断，便能得出正确结论，试题注重了对“三基”的考查，强调了对基础知识、基本技能、基本方法的真正理解和掌握。具体来说：（1）对选择、填空题来说：第1题，本题是一道算法语句题，注重算法中赋值语句的把握，但学生粗心，没有把握赋值语句的特征，是本题的失分点。第2、3、6题考查统计中的样本估计分析和抽样方法，学生基本无错。第4题是对程序语言的理解应用。第5、7、12题是对随机事件概率求解的考察。第8题是对直线回归方程的理解、应用。第9题是对频率直方图的理解应用.第10题是对事件关系的把握考察。第11题是对进位制间转化的应用。对填空题来说,总体上主要考查基础知识、基本方法,考查学生对基本概念、公式的记忆、理解情况。（2）解答题都是算法初步、统计及概率部分常见题型：试题中的第17题考查了算法和程序间的转化；第18考察了算法案例的理解把握；第19、20题考察应用样本估计总体的知识；第21、22题是概率的求解和应用，是概率部分较为常见题型；试题突出了知识主干，不回避知识的重点，可谓是常考常新，重点内容试题中多次出现。 2、突出能力，重视数学思想方法的考查重视数学思想方法的考查是这次质量检测试题的又一特点，其中一些基本的数学思想和方法以各种不同层次融入试题中，通过考生对数学思想方法的运用来对考生的数学能力进行区分。试题中第7、12、16、21题涉及了正难则反思想方法的考查，第9、20题中考察学生读图能力、转化与化归的数学思想等；对新课程的实施起到了良好的导向作用。 3、贴近高考考试模式，采用题卷分离式考试。这次检测考试，采用近年来高考考试模式，防止部分考生，错位答卷，作图不规范，答卷超出指定位置等多种多样不合要求的做法，使考生失去了不该失的分数，是考生的一个新失分点。二、试卷中存在的问题或建议 1、知识点重复或遗漏。如第6题与第19题都考察了利用样本估计总体的稳定性，第8题与14题都考察了直线回归方程。作为典型的古典概型和几何概型，尤其几何概型没有涉及到考察。 2、作为新课改下的模块检测考试，分值应用百分值测量比较方便，150分分值

高中语文新教材培训心得体会

高中语文新教材培训心得体会参加了高中语文新课程培训，按照学习进程，利用课余学习了高中新课程改革的一些知识，自己有了一定的认识。一、转变教育观是新课程改革的核心理念高中新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学，高效教学，魅力教学。注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好必修本打好基础，合理引导学生有选择地选修，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。阅读和写作分开是新教材的又一亮点。引导学生多读，在读的过程中积累，然后多写，采取多种方法促进学生在三个写作序列练习中，养成良好的能力。写作要遵循创作的规律，采用阶梯式的训练方法，进行系统的记叙文、议论文的训练，让学生一步一个台阶地在作文之路上成长，而不是搞高考应试式作文训练。新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求，不能随意化，要作为语文课的一部分，做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。二、形成教师互动的教学方式和学生合作探究的学习方式新课程的基本理念是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重在全面提高学生的语文素养。长期以来，对教学的评价，往往只重视结果，不看过程，导致教的过程“走过场”；对学习的评价也只注重

考试成绩，而忽视学生学习的过程，或只注重记住结果，而忽视亲历亲为的重要性，这是语文教学“少慢差费”的病根所在。“因材施教”已讲了两千多年，“启发式”教学早已写进了语文教学大纲，至今我们也没有很好地落实。这与我们忽视对教学过程的研究、管理和调控不无关系。我想在教学中我们，一是教师要研究自己的教学行为，精心设计自己的教学思路，对语文教学过程实施有效地调控。二是要落实教学的具体环节，使过程“到位”，每个环节中还要选择适当的方式和方法，并做到各种方式、方法综合贯通，做到教学流程合理。三是要因人施教，教师走进每个学生的生活世界、经验世界和学习过程，因材施教，尤其注意使学习的有困难的学生，在学习的过程中有所收获，品尝到成功的喜悦。四是要使教学内容按照学生的认知规律和知识建构的需要，循序展开。五是要转变教学评价指向，即由侧重评价教师教的过程和艺术，转变为侧重评价学生的学习过程和方法。三、教会学生学习，激发学生的学习需要，培养学习兴趣，让学生快乐学习。方法最重要，教会学生学习更重要，指导学法，引导学生总结学习方法，形成自己的学习方法体系，督促运用学习方法，形成良好的学习习惯，养成终身学习的能力。兴趣是最好的老师。兴趣是通向学习乐园的向导，只有对学习产生了兴趣，它才能引导你在知识的乐园里遨游。学习兴趣的激发和培养对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着重要的作用。在课堂教学中，激发学生学习兴趣，诱发学生学习的欲望，是学生主动参与课堂

给高中生的励志演讲稿范文

给高中生的励志演讲稿范文给高中生的励志演讲稿篇1 爆竹缤纷，祝福声声，合家团圆辞旧岁，候鸟重回，新芽吐芳，又是一年春来到。我们握着璀璨的青春，满怀希望地走进了2021的怀抱，走进了春的殿堂。在充满希望的新春，缱蜷了一冬的花儿舒展开笑颜，欢快的风儿垂询着曾经的记忆。你也许陶醉于馥郁的花香，但你可曾知道，花的绽放乃是花心的破碎;你也许欣赏着蝶儿的翩翩舞姿，但你可曾想过，破茧成蝶的钻心疼痛。春天的美好背后，又是多少的血与泪。而正在漫漫求路上探索的我们，不正如这含苞待放的花骨朵儿，这等待化蝶的蛹吗? 花谢花开，蛹蝶蜕变，三年茬苒一挥，现在正是我们自强不息，辛勤播种的季节。桐柏的笔直是我们的向往，青竹的虚心是我们的追求，而雪松的高远更是我们心中的理想。同学们，努力吧!高一、高二的学弟学妹们，破茧的过程是痛苦而刻骨铭心的。可是，当你真正化蝶时，那是一种怎样的成功与幸福啊!高三的我们正用勤奋谱写最美丽的春曲。有人说高三是火海刀山。不错，高三是火海，因为只有真金不怕火炼，但它也是刀山，因为跃过山峰，才能海阔天空。同时，高三更像一个舞台，立志奋斗的人在这里尽情展示，而迷失自我的人只能做鼓掌的看客。掐指一算，离梦想的实现只有不到100天。这短暂的百天也许是我们人生中最珍贵的时光。即使我们无法延伸的长度，但我们可以拓展它的宽度。收起放飞的心，让浮躁的自己静一静，泛舟学海，不因小事苦恼，不被外力所撼动，我们需要的仅是一方香案，一本妙卷，一豆明灯，我们获得的却可能是整个世界。 2021的身影渐渐远去，2021的钟声已经敲响。逐步成长的我们少了些年少的轻狂，多的是成熟的睿智。我们求索于苍穹，畅饮知识的甘霖，遨游于大海，领略学问的广博，拼搏于现在，享受智慧的芬芳。我相信当我手握整个世界时，世间的万物都以我为傲;当我脚踏整个世界时，矫健的步伐将带领我们走向更灿烂的远方;当我们胸怀整个世界时，年青的心会因狂热的理想而跳运不停。我们要的不仅是草的活泼，风的自由，更是水滴石穿的决心，鱼翔浅底的执着和鹰击长空的魅力。就让新春的阳光驱散曾经失败留下的阴霾，让和熙的春风吹干遗憾的泪水，在这辞旧迎新之际，让我们用崭新的自我笑迎清晨的曙光。给高中生的励志演讲稿篇2 各位老师，各位同学，大家好。今天，我很荣幸站在这个舞台，来表达我从开学到现在一些浅薄的看法，即使与和谐无关。一位美国演说家说：两个小时的演讲不用准备，15分钟的演讲准备一星期，3分钟的演讲要几个星期。

2019年春高一期中考试

2019年春季东乡一中期中考试试题高一地理命题人：陈骅麟 2019/4/10 考试时间：100分钟满分：100分一、单项选择题（50分）下图示意1970年至2040年我国劳动人口的增长状况(含预测)。读图完成1～3题。1．我国劳动人口数量最多的年份大约是 A. 1980年 B. 2000年 C. 2015年 D. 2025年 2．20世纪90年代以来，我国劳动人口一直维持低增长甚至向负增长转变的原因是 A. 出生率长期处于较低的水平 B. 老年人口数量大幅增长 C. 少年儿童人口数量大幅增长 D. 劳动年龄人口的死亡率升高 3．2020～2040年我国劳动人口数量的变化会造成( ) A. 老龄人口增加 B. 企业用工成本上升 C. 少儿人口比重上升 D. 人口总数减少下面左表是我国某城市常住户籍人口与就业人口变化统计表，右图为该城某功能区2015年常住人口年龄结构示意图。据此完成下列4--6题。 4．表中人口数量的变化显示出该市 A. 城区就业压力一直大于郊区 B. 郊区增加的人口来自城区 C. 城市人口增加主要为人口迁移 D. 外来务工人员比例持续增加 5．右图所示功能区为 A. 商业区 B. 工业区 C. 住宅区 D. 文教区 6．推测2010年以来，该市郊区人口迅速增长的最主要原因是 A. 产业迁入 B. 新校区使用 C. 城区房价高 D. 城区环境污染图3 为我国六个城市在两个时段内的人口数量变化情况，据此完成7-9 题。 7．关于图中各城市人口数量变化的描述，正确的是 A．武汉市人口数量先减后增B．上海市人口增速减缓 C．长沙市人口基本保持不变D．苏州市人口增速最快 8．关于重庆市人口数量变化的主要原因，最有可能是 A．由于人口政策的变化，使人口出生率明显上升B．生活水平的提高，使人口死亡率下降C．东部地区的产业升级和转移D．东部地区的环境条件变差

高中语文部编版教材培训心得体会

高中语文统编教材学习培训心得体会作为铸魂工程最重要的一环，高中语文教材在新时期发挥着重要作用。此次学习，通过专家的讲座和课型的接受，让我受益匪浅。一、注重价值引领语文学科，作为文学、文化传播的重要途径，在价值引领方面发挥着其独特的作用，也散发着本学科固有的魅力。语文学科，是一门有张力的学科，保罗万象，跨越古今中外，所以，在新教材中，我们更加要侧重对学生的价值引领，树立正确的人生观、世界观和价值观。 1.引领学生的历史使命感作为新时代的青少年，他们所处的时代是信息化的时代，对于信息的收集与处理，是作为当下青少年学习的主要任务。作为教师，我们应该是一名领航员，是一名火炬手，是带领学生走出信息困扰，走出迷茫的掌门人。作为历史发展的一环，我们每一代人所肩负的使命是不同的，也不可能相同。但是，老一辈无产阶级革命家为我们创造的幸福生活，稳定的社会环境，他们的付出，他们的精神，也将永远的载入史册，也必将为我们后代人所传承和发展。毛泽东《沁园春·长沙》中所塑造的“同学少年”这一形象，正是我们需要培养学生的生活属性。“风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江上。”是我对这一代青少年的希望。我会在新学年之处，分享“同学少年”应有的雄浑气概，让我们的学生，在风华正茂之年代，用于拨开云雾，在历史的长河中，辩证的看待的问题，对于时下的新闻热点，能够写出自己激浊扬清的文字。传承历史使命，塑造中华英魂，开创时代未来。 2.引领学生的爱国情怀爱祖国，不仅热爱祖国的大好山河，爱祖国五千年的央央文化，更热爱祖国人民的信仰。这也让我联想到了必须上册教材中的两篇古文。在今后的教学中，我们可以把教材为契机，让学生充分理解知识外，更能深入到中华的文化之中，感受祖国的魅力。《登泰山记》为我们简要的记述了泰山日出的雄伟壮阔，同时也在传递着祖国山河的波澜壮丽。通过群文教学、比较阅读，我们可以将《登泰山记》与初中所学的《小石潭记》、《岳阳楼记》及我们接下来要讲的《滕王阁序》等文章进行集中的比较阅读，不仅领略祖国的山川异域，更能够被在中华大地上所建造的人文景观所吸引。透过文化现象，体味背后的文化内涵，是中国文人的对祖国的热爱，是文人骚客对文化的执著。通过学习，让学生树立文化自信，制度自信的情怀，深化学生对祖国的认识与理解，对国家的热爱与真诚。二、加强对教材的研究教材作为文化的载体，是精神的引领，是情怀的引领，是对一代人影响的直接因素，用好教材，深刻理解教材，也成为我们青年教师的真正的备课内容，只有不断的研究教材，拓展教材，才能够让自己对教材理解的更深刻，也能够在课堂教学中更灵活的驾驭教材。 1.认真对待集体备课集体备课，是各位老师集思广益的表现形式，是一个人通过自己的经历与学力，对教材的理解与把握，是每个人所呈现的最具个人特色的本质内容。通过集体备课，我们可以向各位老师广泛学习，取长补短，丰富自己的阅历，增加自己对知识和文化内涵的体会，便于自己在今后的备课与授课、学习与工作中的成长。总之，集体备课，是很有效的学习方式，也是一个学校的治学特色。

高中生期末考试演讲稿五篇

高中生期末考试演讲稿五篇亲爱的同学们，你们好！时光如梭，不知不觉已是本学期的最后一个月了，再过26天我们即将迎来期末考试。期末考试不仅是对同学们本学期学业成果的一次大盘点、大检阅，更是对每个人的综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步超越自我的勇敢者。凡事预则立，不预则废。我认为，大家从以下几个方面准备：第一，争分夺秒，抢占制高点。在历史的长河中，时间是最公正却又最短暂的。争分夺秒去努力，人生才会有更多成功的机会。我们珍惜时间就是珍惜青春。我们中学生告别了多情的雨季，告别了留恋的往昔，拨动七彩的琴弦，踏上了青春的界域。青春是花，美丽却易凋零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；青春是雨，朦胧却有多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎；青春是自由，想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌；青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢。珍惜青春吧，从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实。“以己之长，攻人之短”“取人之长，补己之短”。兵家云：知己知彼，方能百战不殆。

第二，锲而不舍，铁树也开花锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折；坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。美国作家海明威的《老人与海》中的主人公，永不言败的信念让他创造了奇迹。同时坚持也包含了历经磨练的过程。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没滴过血的手指，怎能弹奏出世间的绝唱；不经历不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造天堂的力量；不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有期末考试的辉煌。第三，平和心态，决胜千里外同学们，临近考试，起请你放下背上的包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄，决胜千里之外；啸傲考场，人生处处精彩。第四，诚信考场，成功的人生我们修远中学在历次考试中，已经形成一种良好的诚信氛围，我们每个人都应该有一种“文明考试，诚信做人”的意识，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到复习备考中，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，争创佳绩。第五，充满自信，谱写新篇章天生我材必有用，挥斥方遒谱新篇，坚持不懈人不知，

期中考试命题要求

期中考试命题一、试卷的具体安排各年级总分、页码和考试时间二、命题工作要求命题原则 1．根据“课程标准”要求，考查学科课程中基本的内容，并注意学科内各部分内容的合理分布。 2．对科学探究的考查，应以课程标准所设定的基本要求为依据，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向。 3．情感态度与价值观方面的目标，可渗透在科学知识和技能的考查中体现，要避免标签化和形式化。 4．无偏、难、怪题。命题内容 1．要注重对基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准要求的拔高。 2．应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生的有意义学习。 3．要注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。 4．要注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。

5．试题内容应科学、正确，表述应清晰无误。确定每一道试题（以及小题）的分数，并在试卷上注明。 6．试卷的题量要适中，试卷形式要规范。 7．试卷结构科学、合理，难易程度要适当。知识点覆盖面达90%以上，鼓励有新意的原创题。 8．给出参考答案及评分标准。试卷格式 1．试卷格式必须设为16K纸。 2．一律采用Word格式编排。 3、编排合符规范，讲究美观。工作纪律 1、10月25日之前完成命题，纸质稿和电子稿。 2、整个过程要严格保密。附：试卷样式七年级第一学期期中考试语文试卷（居中，四号宋体加粗，段后0.5 行距：固定值30磅）试卷满分： 120分考试时间： 120分钟（居中五号宋体加粗）命题人：审定人：居中五号宋体加粗）一、选择题（每小题2分，共20题，计40分）（五号宋体加粗）正文：（五号宋体）页脚：七年级语文试卷第1页共8页（五号宋体加粗，居中）页边距：16K 左2.0 右2.0 上2.0 下2.0 行距：固定值18—20

统编高中语文教材特色

统编高中语文教材的特色与使用建议温儒敏和以往教材比，统编高中语文教材变化很大，但并非对既往教材教法的颠覆，我更愿意用“守正创新”来概括它的特色。教材的“亮点” ?编写的立意更高，遵循中央提出的“立德树人”指导思想，通过“整体规划，有机渗透”的设计，结合语文学科特点去落实社会主义核心价值观教育； ?贯彻高中语文课程标准的精神，更新教育观念，改进教学方式，有针对性去改变目前语文教学存在的一些偏误； ?借鉴世界上母语教学先进的经验，关注信息环境下的教育教学改革，让教材更加符合语文教育的规律，也更加适合新时代公民基础教育的需要。 ?和以往同类教材比，这套教材无论编写理念、结构体例、课文选取，还是内容设计，都有明显的变化与改进，是“守正创新”。

?这套教材的“新”，并非以革命的姿态把以前的教材教法全部颠覆，而是“守正创新”，是在原有基础上的变化革新，是那种大家经过努力就跟得上的“创新”。 ?老师们不必焦虑，要以积极而又正常的心态来使用教材。 ?高中统编教材和“新高考”配套衔接，改革是大趋势，必须跟进。要尊重历史，有所继承，有所扬弃 ?推开使用新教材，步子应当稳一点。不能指望新教材一用，就来个天翻地覆。 ?也不必把以往的语文教学说得一无是处，那并不符合事实，别把语文老师弄得“灰头土脸”，其实我们都是那样一步步走过来的，有所发展。 ?使用新教材，改革我们的语文教学，必须立足于各自的学情，根据自身条件，在原有基础上去逐步调整、改进和更新。 ?使用新教材，我不赞成搞“运动”，不赞成形式主义，不赞成“一刀切”，不赞成一哄而起。 ?办学条件好的，改革步子可以大一点，条件差的，也可以等一等，分步实施，创造条件去改，能改一寸是一寸。 ?因为条件所限，先尝试用新方式教一两个单元，其他大致还是按照自己原来比较熟悉的办法去教，积累了经验后，再把新的教学方式推开。行不行？我看可以。 ?全国那么大，地区差异也大，办学的条件不同，要给学校和老师一定的选择权。

高中生高考的励志演讲稿.doc

高中生高考的励志演讲稿高中生高考的励志演讲稿篇一同学们，从今天开始，高考冲刺的战役正式打响。高考，是人生征途中最激动人心的驿站之一，它对翻开我们生命中崭新的一页有着不可估量的作用。他可能会让你的人生如诗如歌，可能会让你的梦想绚丽如虹;可能会让你拥有更大的施展雄心壮志的舞台，可能会让你登上一座座风光无限的山峰。一千个日日夜夜，你们牢记着我心一片磁针石，不指高考不罢休的志向，攀登书山，畅游题海。书山上留下你们奋笔疾书的背影，题海中展示着你们顽强拼搏的豪气。我们青春无限，我们壮志满怀。十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音，我坚信，同学们经过百日拼搏，一定能超越自我，实现理想，以优异的成绩向母校献上一份厚礼!在这木棉花怒放枝头，杜鹃花堆锦叠秀的季节，迎来了一年一度的高考百日冲刺。决战的号角声已经吹响，我们全体高三老师的心与同学们一起在跳动。尽管我们这一届的基础比不上往届的学生，尽管我们的实力与其他学校还有差距，但只要我们努力拼搏，就能取得成功。三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢!在龟兔赛跑中，乌龟所以取得最后的胜利，是在于它的锲而不舍。鲁迅说过：不耻最后。即使慢，驰而不息，定能达到他所向的目标。九百多天我们从风雨中走来了，在这最后的冲刺中我们决不能弃馁，让我们用我们的勤奋来迎接命运的撞击，擦亮一中的牌子! 大学梦，是人生梦的起点，没有经历过大学的人生是有缺憾的，大学是真正塑造我们思维的一个非常重要时期。我们要抢占人生的制高点，创造无悔无怨的人生!高三是人生征途中的重要一站，千万不要把太多的精力和时间消耗在一时的享乐当中，当你竭尽自己的最大努力去为实现自己的梦想而奋斗，你将收获超出你预期的成果;当辉煌的落日即将沉沦，当你眼中金色的光亮即将消失时，你的梦没有实现，这才是你最刻骨铭心的痛! 在这最后一百天里，我们高三全体老师众志成城，奋力耕耘，竭尽全力，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。我们相信

高中生励志演讲稿范文10篇

高中生励志演讲稿范文10篇高中生励志演讲稿范文1 时光轮回，万物更新。一个既漫长而又短暂的初一学年已然过去，经过一个暑假的休养，我们共同打开了新学期的扉页。李大钊先生曾经说过：人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，就是时时创造生活。那么，你们是否已经勾画好了新学期的蓝图呢，是否已经作好了充足的心理准备去迎接新学期的到来呢？路还是昨天的路，但里程碑已是新的；歌还是昨天的歌，但今天唱出的更动听；太阳还是昨天的太阳，但它放射出的却是全新的光芒。当我们看着东方的第一抹朝阳时，是否应该检查一下自己：我的梦是否依然，我的心是否依旧飞扬？我们曾经拥有过辉煌，但那已成为枕边一段甜美的回忆；也许，我们也曾经遭受过挫折，但那已成为几滴苦涩的泪痕。忘记曾经的成功与失败，我们只需把经验和教训铭刻于心，让曾经的辉煌激励我们，过去的失败只是为了衬托未来的成功。我们是奥班的学生，“没有最好，只有更好”是我们的口号，“更高、更快、更强”是我们的宗旨。在教室里，可以轻易地看见同学们埋头苦干的身影，也能听见为一个问题争论不休的声音……但是，“没有最好，只有更好”，在知识的海洋里，我们永不满足。在这里，不得不提一下偏科的问题。当然，有这个问题的同学应该只是小部分，但这个问题较其他班更容易在奥班发生。众所周知，这是一个不好的现象，但个别同学因为其他科目在小学没打好扎实的基础，学起来并

不那么得心应手。于是，他们把全部心思都放在了数学这一科身上，力争在这一领域创出自己的一片天地，因而放弃了其他的科目。在这里，我想介绍一个故事给大家，内容绝对真实，可能有部分同学会看过，因为，它就刊登在8月27号的广州日报上。讲述的是一个高中生，高二下学期考试全班排名29（并非失手），而经过一年的奋斗，在高三最后一次模拟考试与高考当中，都夺得了全班第一名。化学他一直学得不好，但下定决心努力后，仅两个月的时间他就取得了全年级第一，事实突破了他的想象空间，他的梦想开始远大。他说，心理学上有一个名词，叫“自我实现的预言”，意思是，如果相信自己行，你最后就能行；如果怀疑自己不行，你就会退步。他还说，“要相信你的最好成绩，因为那是你抵达过的境界，如果你相信它，那么你一定会重新抵达那里”，还有“不必在意某一次偶然的失败，因为如果你在乎这次失常，就是相信了它，它将会成为你消极的预言，让你重演。” 还要说一个问题，就是特色班的评选。我们的特色是：活泼自律，但由于我们做的还不够，所以一直没有申报。活泼我们是做到了，似乎还过分了些，但自律呢？纪律一直是我们的老问题，总是死灰复燃。其实，我也不想再次提起，因为我知道，大家已经听烦了，听腻了，并且都知道应该怎么做，但就是做不到。同学们有没有想过，课堂上你无心发出的一句与课堂无关的话，自习课上你不自然发出的一声笑声，影响的可不止你自己，还有全班的同学。如果因为你一个人的过

语文教学：高中语文新教材解读

语文教学：高中语文新教材解读高中语文新教材解读佚名下面围绕几个具体问题对新教材做出解读：编写体例现在高中《语文》分为必修、选修，必修是两册，所有的学生都要选的，选择性必修是三册，理论上可以自主选择，实际上大多数学生都要学。老师们可以灵活安排教材课程，必修安排在高一，选择性可以安排在高二，也可以灵活处理。新教材由人文主题和学习任务两条线来组成单元，人文主题的设计充分考虑到新时代高中生人格和精神成长的需要，其涉及面比较宽，但是聚焦在三个方面：一是理想信念，二是文化自信，三是责任担当。学习任务群则是另外一条线，每一个单元都有若干指向语文核心素养的学习任务。必修教材每册8个单元，一共16个单元，覆盖了7个任务群，选择性必修每册4个单元，一共12个单元，覆盖了9个任务群，它组织单元的形式有两类，一类是以课文为主的，另外一类专题性的语文并不是传统意义上的课文。以课文学习为主的单元包括四方面的内容：第一，单元导引主要交代主题，选择课文的意图和主要的教学目标。第二，课文，有的是两篇、三篇作为一课，有的是一篇作为一课。第三，每一课都有个简短的学习提示，学习提示主要是设定学习的情景，引发兴趣，提示学习方法。第四，每个单元后面都有学习任务，到了高二选修，叫单元研习任务。一般设计三到四个活动，其中一个活动是主题活动，另外两个活动是进行思考、探究和交流；还有一个活动是指向写作，每个单元结构上有四个活动。在这基础上还增加了古诗词的诵读，安排在必修上下两册。这是基本的体例结构。学习任务群学习任务群是新课标的一个亮点，代表着一个全新的学习理念，是一个很重要的创新。面对这个新事物，多数老师感觉是很亲切的，但是也可能会有一些游移，有些焦虑和陌生感。学习任务，其实是对十多年来课程改革经验的提升，是对语文核心素养观念探索的一种新的形式。学习任务群也是一种单元教学，还是以课堂教学为主，听说读写相结合。那么学习任务群的提出有什么学理根据呢，为什么教材要以它来作为单元来教学呢？旧教材是以单篇教学和课时来作为基本的教学单位，即一篇文章，主要以老师的讲述为主，听说读写的训练分布到各个教学环节。这种做法的好处是每一课都学得比较精细，知识点、能力点很突出；但缺点是分析、讲解、刷题练习太多，学生自主性学习太少、读书太少；所以语文课经常因其随意而受到批评。学习任务群的教学，是以任务来整合一个单元的教学，破除它的统整性，突破完全靠单篇教学的模式，以学生的自主语文实践为主，作为一学期的主要学习方式。通过学习任务群搞清某个单元或者某个课主要围绕学会哪些基本知识，哪些关键的能力，有哪些干货，有利于克服语文教学的随意性；特别是改变以往老师讲述灌输，学生做题为主的做法，让学生有更多自主学习的时间，带着问题去学习，拓展阅读量，在学习过程中充满探索和创造。如何用好学习任务群的教学，需要做几步工作。首先，要明确单元的学习任务是什么。单元导引、学习导示、案例学习任务要求老师自己去了解分析，归纳、设计，然后把单元学

高中生期末冲刺演讲稿与高中生期末考试动员演讲词参考汇编

高中生期末冲刺演讲稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好! 又是一年凤凰花开的季节，又是六月硕果累累的时刻，转眼间，高一的学习生活即将拉下帷幕，期末考试的步伐也日益临近。回望这一年的高中生活，我们走的辛苦而快乐，有过辉煌和失落，有过纵横与跌宕。我们一定还记得刚入校时所立下的雄心壮志，也一定记得在运动场上挥洒的激情与汗水，我们不会忘却在教室里努力拼搏的日夜，也不会忘记老师们孜孜不倦的教诲与关爱。一年的时光，同学们完成了一次人生的蜕变与心灵的成长，也学会了如何与优秀同行，让改变发生。回首昨天，有太多的“家珍”可数;展望明天，我们重任在肩。同学们，期末考试的钟声已经敲响，冲刺的号角催促着我们奋勇前行，面对日益临近的期末考试，相信同学们一定豪情满怀，信心百倍，因为再过一个月，同学们就将带着老师殷切的希望，带着父母深情的叮咛，跨进期末的考场，去书写青春岁月最绚丽的一笔，去翻开辉煌人生最精彩的一章。面对这次期末考试，我们的现实是机遇与挑战并存。在此，我也向同学们提出几点要求和建议。首先，积极的态度决定成败。积极地面对高中生活这最后一个挑战，你会发现在准备期末考试的这段时光里，不仅有苦也有甜! 其次，自信的心态祝你成功。自信是驾驭理想的风帆，是成功的基石!成绩一时不理想并不可怕，可怕的是丧失了信心，可怕的是没走上战场就倒了下来。只要把握这宝贵的20天，我们足以能够创造奇迹! 第三，冲刺期末，努力拼搏。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。同学们必须相信，自信和拼搏是命运的决定者。过去的努力，积淀的是知识和能力，勇敢的冲刺，迸发的是成功与喜悦。希望同学们珍惜当下，收拾好行装，带上最锋利的头脑，怀着最细致第1 页共3 页

高中励志演讲稿范文4篇

高中励志演讲稿范文4篇高中励志演讲稿范文4篇好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。现如今，我们都可能会用到演讲稿，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是为大家整理的高中励志演讲稿范文，欢迎阅读与收藏。高中励志演讲稿范文1尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！青春，充满激情的年代；梦想，包容无数的未知。拥有青春我们可以无所为畏惧，怀抱梦想我们可以飞向天堂。也许你看到的青春在岁月的蹉跎中渐渐暗淡，追逐的梦想在现实的利剑前慢慢的破灭。但其实是你坚守的梦想动摇了，飞扬的青春气馁了。不要害怕前进的道路崎岖，青春的时光经不起时间的雕刻。我们要拥有怀抱梦想的信念，放飞青春的豪迈。拥有梦想的青春是简简单单的，怀抱梦想的青春是奋发向前的，拥有梦想的青春是无所畏惧的，怀抱梦想的青春是所向无敌的！坚定的相信拥有梦想的我们终有一天会让整个世界因为我们而骄傲，远大的抱负，激情的呐喊，不管不顾的想要潇洒来去。在极速发展的社会中，在时过境迁的现实里，青春是我们拼搏的资历；在忙碌无常的生活中，在钢筋水泥的建筑屋里，梦想是我们奋斗的动力！青春的心蠢蠢欲动，让梦想带我们去旅行。纵使山高入云霄，纵使水深不见底，纵使鸿沟无边际，青春的心

有梦想的乘载，年轻的我们扬起梦想的翅膀，跨越困难，飞越极限。同学们，今天让我们在一起定下高中之约，让我们告别盛夏的流火，应承金秋的丰硕，用青春诠释我们曾经的誓言，用汗水锻造我们明日的辉煌。未来的日子我们将共同走过，我们有着共同的追求。高中生活是多姿多彩的，但也需要我们去把握和深人体会。有人说：“平凡的高中生有着相同的平凡，而不平凡的高中却有着各自的辉煌。”但，你可以选择平凡，但却不可以选择平庸；可以的话，相信谁都想不平凡。好了，我今天的演讲也到此为止了。谢谢大家。高中励志演讲稿范文2亲爱的老师，同学们：大家好！大家早上好，今天我讲话的题目是“做一名真正的猛士”。高三的各位同学，经历了十几年的磨砺，虽然磕磕绊绊，但也一路走来。十年磨一剑，霜刃不曾试，今朝把试君，谁有不平事，此时此刻，面临高考的你们就是即将走上战场的战士，凯旋，是你我共同的愿望和目标。冲锋的号角即将吹响，这样一个关键的时刻，通常有这么几种人，一种是血脉喷张、怒目圆睁、张牙舞爪，一副已经急不可耐地想撕烂对手的架势，这种人的结局是冲上战场，发现只顾着激动，忘记了带枪，积极地去送死，是一介莽夫。还有一种人，整天惶恐不安，把头缩在脖子里，想到的都是自己的无数种死法，这种人不用说，要么他杀，要么自杀，这是懦夫。面对高考，我们不能做莽夫，只有激情是不够的，貌似时刻准备

初中语文期中考试命题建议

初中语文期中考试命题建议与强调甄别的中考、高考不同，期中考试属于过程性考试，其目的重在发展，虽然也具有检测学生是否实现课程目标的功能，但更重要的是通过了解学生的语文学习情况，改进教师与学生的教与学，最终达到更加有效地促进学生发展的目的。因此，期中考试命题既要遵循命题的一般原则，也应从强调发展的特点出发进行总体规划。遗憾的是，由于期中考试的地位无法同中、高考相比，甚至也难以同期末考试相提并论，所以命题的随意性较强，试题质量良莠不齐，严重影响测试的效果。本文拟分析语文期中考试命题存在的问题，并就如何命好一份期中语文试题谈几点意见。一、命题存在的主要问题 (一)随意性强，要求失准含混，难以作答。这类试题要么设点随意、信度不高，要么表述不清、指向不明，要么不知所云，难以作答。请看下面试题：例1阅读下面三则材料，写出你的探究结果。材料一：中国联通漳州分公司发行的“在芗之地”系列电话卡，其中一款卡上介绍了漳州名小吃豆花，其内容如下：(略) 材料二：漳州这个水仙花之乡，无论富贵人家还是平民百姓，市民与花木情愫日深，城区里可以说没有一家不种花的，穿行在大街小巷，抬眼总能瞥见人家窗前或阳台蔓延出的几许鲜妍、一抹翠色。材料三：漳州功夫茶讲究品饮功夫，不仅讲究好茶叶、好茶具，还要有好技巧、好功夫。按照一定的程序和方法，泡茶功夫归纳为“关公破城、韩信点兵”八个字。这样斟出的茶，每一杯色泽浓淡均匀，清香甘醇一致。功夫茶简直就是漳州人性格的缩影和象征。我的探究结果：________________________。探究性试题是新课程考试命题的亮点，但类似这种要求含混、指向不明的试题并不少见。命题人估计并不明确这类试题到底要检测学生哪方面的“探究能力”，也不知道学生在这样的试题面前，会感到多么困惑与无助。例2阅读《石缝间的生命》(原文略)回答第23题：作者在第3段中说，石缝间的生命“是生物学与哲学的统一”，它“又是美学的”。请结合全文，简要分析其深刻含义。 (1)生物学：________________________。 (2)哲学：__________________________。 (3)美学：___________________________。这是一道跨学科的综合能力考查题。将“生物学”“哲学”“美学”渗透在语文试题中，既考查学生的知识面，又考查学生理解、分析、运用以及从文章中提取相关信息的能力。需要触类旁通、举一反三的本领。但很显然，它要求失准，脱离了初中学生的认知水平，难度太大。例3市建设部门要在古镇瓷器口修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。市民闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。这三位代表是：土生土长的王大爷，建筑学家李教授和历史学家周教授。请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。 (1)王大爷：___________________________。 (2)李教授：___________________________。 (3)周教授：___________________________。这道题实际上是要求考生根据人物各自不同的身份，说出与他们的认识、专业背景相协调的理由。可是，既然要考的是学生说的能力，为什么不直接让学生提出自己的反对理由？或

(完整)高中语文新课改培训心得

高中语文新课改培训心得 8月2－9日参加了高中语文新课程培训，按照学习进程，利用课余学习了高中新课程改革的一些知识，自己有了一定的认识。一、转变教育观是新课程改革的核心理念高中新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学，高效教学，魅力教学。注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好必修本打好基础，合理引导学生有选择地选修，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。阅读和写作分开是新教材的又一亮点。引导学生多读，在读的过程中积累，然后多写，采取多种方法促进学生在三个写作序列练习中，养成良好的能力。写作要遵循创作的规律，采用阶梯式的训练方法，进行系统的记叙文、议论文的训练，让学生一步一个台阶地在作文之路上成长，而不是搞高考应试式作文训练。新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求，不能随意化，要作为语文课的一部分，做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。

二、形成教师互动的教学方式和学生合作探究的学习方式新课程的基本理念是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重在全面提高学生的语文素养。长期以来，对教学的评价，往往只重视结果，不看过程，导致教的过程“走过场”；对学习的评价也只注重考试成绩，而忽视学生学习的过程，或只注重记住结果，而忽视亲历亲为的重要性，这是语文教学“少慢差费”的病根所在。“因材施教”已讲了两千多年，“启发式”教学早已写进了语文教学大纲，至今我们也没有很好地落实。这与我们忽视对教学过程的研究、管理和调控不无关系。我想在教学中我们，一是教师要研究自己的教学行为，精心设计自己的教学思路，对语文教学过程实施有效地调控。二是要落实教学的具体环节，使过程“到位”，每个环节中还要选择适当的方式和方法，并做到各种方式、方法综合贯通，做到教学流程合理。三是要因人施教，教师走进每个学生的生活世界、经验世界和学习过程，因材施教，尤其注意使学习的有困难的学生，在学习的过程中有所收获，品尝到成功的喜悦。四是要使教学内容按照学生的认知规律和知识建构的需要，循序展开。五是要转变教学评价指向，即由侧重评价教师教的过程和艺术，转变为侧重评价学生的学习过程和方法。三、教会学生学习，激发学生的学习需要，培养学习兴