C语言课程设计 时钟代码
/*电子时钟源代码*/
#include
#include
#include
#include
#define PI 3.1415926 /*定义常量*/
#define UP 0x4800 /*上移↑键：修改时间*/
#define DOWN 0x5000 /*下移↓键：修改时间*/
#define ESC 0x11b /*ESC键：退出系统*/
#define TAB 0xf09 /*TAB键：移动光标*/
/*函数声明*/
int keyhandle(int,int); /*键盘按键判断，并调用相关函数处理*/
int timeupchange(int); /*处理上移按键*/
int timedownchange(int); /*处理下移按键*/
int digithour(double); /*将double型的小时数转换成int型*/
int digitmin(double); /*将double型的分钟数转换成int型*/
int digitsec(double); /*将double型的秒钟数转换成int型*/
void digitclock(int,int,int ); /*在指定位置显示时钟或分钟或秒钟数*/
void drawcursor(int); /*绘制一个光标*/ void clearcursor(int);/*消除前一个光标*/
void clockhandle(); /*时钟处理*/ double h,m,s; /*全局变量:小时，分，秒*/
double x,x1,x2,y,y1,y2; /*全局变量:坐标值*/
struct time t[1];/*定义一个time结构类型的数组*/
main()
{
int driver, mode=0,i,j;
driver=DETECT; /*自动检测显示设备*/
initgraph(&driver, &mode, "");/*初始化图形系统*/
setlinestyle(0,0,3); /*设置当前画线宽度和类型:设置三点宽实线*/ setbkcolor(0);/*用调色板设置当前背景颜色*/
setcolor(9); /*设置当前画线颜色*/ line(82,430,558,430);
line(70,62,70,418);
line(82,50,558,50);
line(570,62,570,418);
line(70,62,570,62);
line(76,56,297,56);
line(340,56,564,56); /*画主体框架的边直线*/
/*arc(int x, int y, int stangle, int endangle, int radius)*/
arc(82,62,90,180,12);
arc(558,62,0,90,12);
setlinestyle(0,0,3);
arc(82,418,180,279,12);
setlinestyle(0,0,3);
arc(558,418,270,360,12); /*画主体框架的边角弧线*/
setcolor(15);
outtextxy(300,53,"CLOCK"); /*显示标题*/
setcolor(7);
rectangle(342,72,560,360); /*画一个矩形,作为时钟的框架*/
setwritemode(0); /*规定画线的方式。mode=0, 则表示画线时将所画位置的原来信息覆盖*/
setcolor(15);
outtextxy(433,75,"CLOCK");/*时钟的标题*/
setcolor(7);
line(392,310,510,310);
line(392,330,510,330);
arc(392,320,90,270,10);
arc(510,320,270,90,10); /*绘制电子动画时钟下的数字时钟的边框架*/
/*绘制数字时钟的时分秒的分隔符*/ setcolor(5);
for(i=431;i<=470;i+=39)
for(j=317;j<=324;j+=7){
setlinestyle(0,0,3);
circle(i,j,1); /*以(i, y)为圆心,1为半径画圆*/
}
setcolor(15);
line(424,315,424,325); /*在运行电子时钟前先画一个光标*/
/*绘制表示小时的圆点*/
for(i=0,m=0,h=0;i<=11;i++,h++){ x=100*sin((h*60+m)/360*PI)+451;
y=200-100*cos((h*60+m)/360*PI);
setlinestyle(0,0,3);
circle(x,y,1);
}
/*绘制表示分钟或秒钟的圆点*/
for(i=0,m=0;i<=59;m++,i++){
x=100*sin(m/30*PI)+451;
y=200-100*cos(m/30*PI);
setlinestyle(0,0,1);
circle(x,y,1);
}
/*在电子表的左边打印帮助提示信息*/
setcolor(4);
outtextxy(184,125,"HELP");
setcolor(15);
outtextxy(182,125,"HELP");
setcolor(5);
outtextxy(140,185,"TAB : Cursor move");
outtextxy(140,225,"UP : Time ++"); outtextxy(140,265,"DOWN: Time --"); outtextxy(140,305,"ESC : Quit system!");
outtextxy(140,345,"Version : 2.0"); setcolor(12);
outtextxy(150,400,"Nothing is more important than time!");
clockhandle();/*开始调用时钟处理程序*/
closegraph(); /*关闭图形系统*/ return 0; /*表示程序正常结束,向操作系统返回一个0值*/
}
void clockhandle()
{
int k=0,count;
setcolor(15);
gettime(t);/*取得系统时间,保存在time结构类型的数组变量中*/
h=t[0].ti_hour;
m=t[0].ti_min;
x=50*sin((h*60+m)/360*PI)+451; /*时针的x坐标值*/
y=200-50*cos((h*60+m)/360*PI); /*时针的y坐标值*/
line(451,200,x,y);/*在电子表中绘制时针*/
x1=80*sin(m/30*PI)+451; /*分针的x 坐标值*/
y1=200-80*cos(m/30*PI); /*分针的y 坐标值*/
line(451,200,x1,y1); /*在电子表中绘制分针*/
digitclock(408,318,digithour(h)); /*在数字时钟中，显示当前的小时值*/ digitclock(446,318,digitmin(m)); /*在数字时钟中，显示当前的分钟值*/ setwritemode(1);
/*规定画线的方式,如果mode=1,则表示画线时用现在特性的线
与所画之处原有的线进行异或(XOR)操作,实际上画出的线是原有线与现在规定
的线进行异或后的结果。因此, 当线的特性不变, 进行两次画线操作相当于没有
画线，即在当前位置处清除了原来的画线*/
for(count=2;k!=ESC;){ /*开始循环，直至用户按下ESC键结束循环*/
setcolor(12);/*淡红色*/
sound(500);/*以指定频率打开PC 扬声器,这里频率为500Hz*/
delay(700);/*发一个频率为500Hz 的音调,维持700毫秒*/
sound(200);/*以指定频率打开PC 扬声器,这里频率为200Hz*/
delay(300);
/*以上两种不同频率的音调，可仿真钟表转动时的嘀哒声*/
nosound(); /*关闭PC扬声器*/
s=t[0].ti_sec;
m=t[0].ti_min;
h=t[0].ti_hour;
x2=98*sin(s/30*PI)+451; /*秒针的x坐标值*/
y2=200-98*cos(s/30*PI); /*秒针的y 坐标值*/
line(451,200,x2,y2);
/*绘制秒针*/
/*利用此循环,延时一秒*/
while(t[0].ti_sec==s&&t[0].ti_min==m &&t[0].ti_hour==h)
{ gettime(t);/*取得系统时间*/
if(bioskey(1)!=0){
k=bioskey(0);
count=keyhandle(k,count);
if(count==5) count=1;
}
}
setcolor(15);
digitclock(485,318,digitsec(s)+1);/*数字时钟增加１秒*/
setcolor(12); /*淡红色*/
x2=98*sin(s/30*PI)+451;
y2=200-98*cos(s/30*PI);
line(451,200,x2,y2);
/*用原来的颜色在原来位置处再绘制秒针，以达到清除当前秒针的目的*/
/*分钟处理*/
if(t[0].ti_min!=m){ /*若分钟有变化*/
/*消除当前分针*/
setcolor(15); /*白色*/
x1=80*sin(m/30*PI)+451;
y1=200-80*cos(m/30*PI);
line(451,200,x1,y1);
/*绘制新的分针*/
m=t[0].ti_min;
digitclock(446,318,digitmin(m)); /*在数字时钟中显示新的分钟值*/
x1=80*sin(m/30*PI)+451;
y1=200-80*cos(m/30*PI);
line(451,200,x1,y1);
}
/*小时处理*/
if((t[0].ti_hour*60+t[0].ti_min)!=(h*60+ m)){ /*若小时数有变化*/
/*消除当前时针*/
setcolor(15); /*白色*/
x=50*sin((h*60+m)/360*PI)+451;/*50:时钟的长度（单位：像素），451:圆心的x坐标值*/
y=200-50*cos((h*60+m)/360*PI);
line(451,200,x,y);
/*绘制新的时针*/
h=t[0].ti_hour;
digitclock(408,318,digithour(h));
x=50*sin((h*60+m)/360*PI)+451;
y=200-50*cos((h*60+m)/360*PI);
line(451,200,x,y);
}
}
}
int keyhandle(int key,int count) /*键盘控制*/
{ switch(key)
{case UP: timeupchange(count-1); /*因为count的初始值为２，所以此处减１*/
break;
case
DOWN:timedownchange(count-1); /*因为count的初始值为２，所以此处减１*/
break;
case TAB:setcolor(15);
clearcursor(count); /*清除原来的光标*/
drawcursor(count); /*显示一个新的光标*/
count++;
break;
}
return count;
}
int timeupchange(int count) /*处理光标上移的按键*/
{
if(count==1){
t[0].ti_hour++;
if(t[0].ti_hour==24)
t[0].ti_hour=0;
settime(t); /*设置新的系统时间*/
}
if(count==2){
t[0].ti_min++;
if(t[0].ti_min==60)
t[0].ti_min=0;
settime(t); /*设置新的系统时间*/
}
if(count==3){
t[0].ti_sec++;
if(t[0].ti_sec==60)
t[0].ti_sec=0;
settime(t); /*设置新的系统时间*/
}
}
int timedownchange(int count) /*处理光标下移的按键*/
{
if(count==1) {
t[0].ti_hour--;
if(t[0].ti_hour==0)
t[0].ti_hour=23;
settime(t);/*设置新的系统时间*/
}
if(count==2) {
t[0].ti_min--;
if(t[0].ti_min==0)
t[0].ti_min=59;
settime(t);/*设置新的系统时间*/
}
if(count==3) {
t[0].ti_sec--;
if(t[0].ti_sec==0)
t[0].ti_sec=59;
settime(t);/*设置新的系统时间*/
}
}
int digithour(double h)/*将double型的小时数转换成int型*/
{int i;
for(i=0;i<=23;i++)
{if(h==i) return i;}
}
int digitmin(double m)/*将double型的分钟数转换成int型*/
{int i;
for(i=0;i<=59;i++)
{if(m==i) return i;}
}
int digitsec(double s) /*将double型的秒钟数转换成int型*/
{int i;
for(i=0;i<=59;i++)
{if(s==i) return i;}
}
void digitclock(int x,int y,int clock)/*在指定位置显示数字时钟:时\分\秒*/ {char buffer1[10];
setfillstyle(0,2);
bar(x,y,x+15,328);
if(clock==60) clock=0;
sprintf(buffer1,"%d",clock); outtextxy(x,y,buffer1);
}
void drawcursor(int count) /*根据count的值，画一个光标*/
{switch(count)
{
case 1:line(424,315,424,325);break; case 2:line(465,315,465,325);break; case 3:line(505,315,505,325);break; }
}
void clearcursor(int count) /*根据count的值，清除前一个光标*/ {switch(count)
{
case 2:line(424,315,424,325);break; case 3:line(465,315,465,325);break; case 1:line(505,315,505,325);break; }
}
c语言课程设计机房机位预定系统绝对正确,附源代码
1 设计目的 机房机位预定系统 2 任务概述 20台机器，编号1到20，从早八点到晚八点。两小时一个时间段，每次可预定一个时间段。功能要求： （1）系统以菜单方式工作 （2）查询，根据输入时间，输出机位信息。 （3）机位预定，根据输入的时间查询是否有空机位，若有则预约，若无则提供最近的时间段，另：若用户在非空时间上机，则将用户信息列入等待列表。 （4）退出预定，根据输入的时间，机器号撤销该事件的预定！ （5）查询是否有等待信息，若有则提供最优解决方案（等待时间尽量短），若无则显示提示信息。 ......... 3 模块划分 4 主要函数说明及其N-S图 1.主函数: int main() { Menu(); /*当前状态函数*/ } void Menu() /*主界面*/ { int n,w; do { puts("\t\t****************机房机位预约系统*******************\n"); puts("\t\t*************************菜单
***************************\n"); puts("\t\t\t 1.查询某时间段机位状态"); /*查询某时间段机位状态*/ puts("\t\t\t 2.预定空机位"); /*预定空机位*/ puts("\t\t\t 3.取消预订"); /*取消预订*/ puts("\t\t\t 4.查询等待信息"); /*查询等待信息*/ puts("\t\t\t 5.退出"); /*退出*/ puts("\t\t********************************************************\n"); printf("选择菜单号(1-5):"); scanf("%d",&n); if(n<1||n>5) {w=1;getchar();} else w=0; }while(w==1); switch(n) { case 1:Situation();break; case 2:Book();break; case 3:Cancel();break; case 4:SearchWaiting();break; case 5:exit(0);break; } getch(); } 2.机位查询: void Situation() { int time; printf("输在 (8-20)范围内的时间:"); scanf("%d",&time); if(time<8||time>20) {printf("\t时间输入错误!\n"); printf("输入在 (8-20)范围内的时间:"); scanf("%d",&time); } detail(time); /*函数调用*/ getchar(); Menu();} 3.机位预定:
C语言程序设计课程设计题目
1一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式A、B，实现两个一元稀疏多项式的处理。 实现要求： ⑴输入并建立多项式； ⑵输出多项式，输出形式为整数序列：n，c1，e1，c2，e2……c n，e n，其中n 是多项式的项数，c i，e i分别为第i项的系数和指数。序列按指数降序排列； ⑶多项式A和B相加，建立多项式A+B，输出相加的多项式； ⑷多项式A和B相减，建立多项式A-B，输出相减的多项式； ⑸多项式A和B相乘，建立多项式A×B，输出相乘的多项式； ⑹设计一个菜单，至少具有上述操作要求的基本功能。 测试数据： (1) (2x+5x8-3.1x11)+(7-5x8+11x9) (2) (6x-3-x+4.4x2-1.2x9)-(-6x-3+5.4x2+7.8x15) (3)(x+x2+x3)+0 (4)(x+x3)-(-x-x-3) 2成绩排序 假设某年级有4个班，每班有45名同学。本学期有5门课程考试，每门课程成绩是百分制。假定每个同学的成绩记录包含：学号、姓名各门课程的成绩共7项，其中学号是一个10位的字符串，每个学生都有唯一的学号，并且这4个班的成绩分别放在4个数组中，完成以下操作要求： ⑴编写一个成绩生成函数，使用随机数方法，利用随机函数生成学生的各门课程的成绩（每门课程的成绩都是0∽100之间的整数），通过调用该函数生成全部学生的成绩； ⑵编写一个平均成绩计算函数，计算每个同学的平均成绩并保存在成绩数组中； ⑶用冒泡排序法对4个班的成绩按每个同学的平均成绩的以非递增方式进
行班内排序； ⑷用选择排序法对4个班的成绩按每个同学的平均成绩的以非递增方式进行班内排序； ⑸对已按平均成绩排好序的4个班的同学的构造一个所有按平均成绩的以非递增方式排列的新的单链表； ⑹设计一个菜单，至少具有上述操作要求的基本功能。 3迷宫问题 问题描述：以一个m×n的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。 实现要求： ⑴实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。求得的通路以三元组（i,j,d）的形式输出，其中：（i,j）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向。 ⑵编写递归形式的算法，求得迷宫中所有可能的通路； ⑶以方阵形式输出迷宫及其通路。 [测试数据] 迷宫的测试数据如下：左上角（1，1）为入口，右下角（8，9）为出口。 1 2 3 4 5 6 7 8 实现提示：
51 数字时钟 89C52 单片机C语言程序
数字时钟89C52 单片机C语言程序 STC89C52| /************** 【数字时钟】****************/ /****【功能】1、时间显示2、秒表3、闹钟4、日期显示都可以设置****/ #include
C语言程序设计课程设计报告
C语言程序设计课程设 计报告 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
《C语言程序设计》课程设计报告 （2013— 2014学年第 3 学期） 题目： C语言课程设计 专业：软件工程 班级：软件工程技术2班 姓名学号： 1 林燕萍 指导教师：吴芸 成绩： 计算机科学与技术系 2014 年6月23日
目录 一、课程设计的目的与要求 (1) 二、方案实现与调试 (3) 2.1 掷骰子游戏 (5) 2.2 射击游戏 (7) 2.3 计算存款本息之和 (8) 2.4肇事逃逸 (10) 2.5 礼炮 (12) 2.6 汽车加油 (14) 2.7 大优惠 (16) 2.8 金币 (19) 三、课程设计分析与总结 (23) 附录程序清单 (25) 一、课程设计的目的与要求（含设计指标） C语言是一种编程灵活，特色鲜明的程序设计语言。C语言除了基知识，如概念，方法和语法规则之外更重要的是进行实训，以提高学习者的动手和编程能力，从应试课程转变为实践工具。这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况，为配合教学过程，使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步，特编写了该《C 语言程序设计任务书》，以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的： 1．在课程结束之前，让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能；
2．让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识； 3．通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。 编写程序要求遵循如下基本要求： ①模块化程序设计 ②锯齿型书写格式 ③必须上机调试通过 二、方案实现与调试 2.1掷骰子游戏 2.1.1 题目内容的描述 1) 两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。 2) 将每人每次的分值累加计分 3) 当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。4) 结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上。最后显示双方分数并判定优胜者。 2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明 数据类型：整型；内容限制：随机数的产生；输入数据结果：胜利的一方 2.1.3主要模块的算法描述
C语言课程设计报告——贪吃蛇源程序
C 语言课程设计(小游戏贪吃蛇的程序设计报告) 设计人: 班级: 201 年月号
目录一:概述 1:研究背景及意义 2:设计的任务与需要知识点3:具体完成设计内容 二:需求分析 1:功能需求 2:操作方法 三:总体设计 1:模块划分 2:数据结构设计 四:详细设计 1:主空摸块设计 2:绘制游戏界面 3:游戏的具体过程 4:游戏的结束处理 5:显示排行榜信息模块 五:程序的调试与测试1:动画与音乐同步 2:蛇的运行 3:终止程序 六:结论 七::结束语 八:程序清单 九:参考文献
一. 概述 本课程设计以软件工程方法为指导,采用了结构化,模块化的程序设计方法,以C语言技术为基础,使用Turbo C++3、0为主要开发工具,对贪吃蛇游戏进行了需求分析,总体设计,详细设计,最终完成系统的实现与测试。 1、1 研究的背景及意义 随着社会的发展,人们生活的节奏日益加快,越来越多的人加入了全球化的世界。人们不再拘泥与一小块天地,加班,出差成了现代人不可避免的公务。而此时一款可以随时随地娱乐的游戏成为了人们的需要。此次课程设计完成的贪吃蛇小游戏,正就是为了满足上述需求而设计出来的。贪吃蛇游戏虽小,却设计诸多的知识点。通过开发贪吃蛇游戏系统,可使读者初步了解使用软件工程的与那个发,技术与工具开发软件的过程,进一步掌握结构化,模块化的程序设计方法与步骤,进一步掌握总体数据结构设计,模块划分方法,掌握局部变量,全局变量,结构体,共用体,数组,指针,文件等数据结构的使用方法,掌握图形,声音,随机数等多种库函数的使用方法,学习动画,音乐,窗口,菜单,键盘等多项编程技术,进一步学会软件调试,测试,组装等软件测试方法,为后续课程的学习与将来实际软件开发打下坚实的基础。 1、2 设计的任务与需要的知识点 1、2、1 课程设计主要完成的任务 1)、通过编写“贪吃蛇游戏”程序,掌握结构化,模块块化程序设计的思想,培养解决实际问题的能力。 2) 有同步播放动画,声音效果。 3) 设计好数组元素与蛇,食物的对应关系。 4) 随机产生食物。 5) 有分数统计,排行榜,分数存储等功能。 通过此次课程设计,希望使读者能更深入的理解与掌握课程教学中的基本概念,培养读者应用基本技术解决实际问题的能力,从而进一步提高分析问题与解决问题的能力。 1、2、2需要掌握与运用的知识点 1、2、3本次课程设计需要掌握与运用如下的知识点: 1) 数组的应用。 2) 全局变量的使用。 3) 按键处理。 4)结构体的应用。 5)图形,音乐与动画的有关知识。 6)随即函数的使用。 7)文件的基本出操作。 8) 结构化,模块化的设计方法。
C语言程序设计课程设计
《C语言程序设计》课程设计 1课程设计目的 C语言课程设计是在“C语言程序设计”课程后集中安排的1周相关的实践技能训练环节。它的目的是通过实践环节的训练，培养学生查阅资料的能力、分析与解决问题的能力、应用C语言开发与设计程序的能力。 2课程设计选题 2.1 题目1 必做题目，其余题目任选一题完成 题目1：年历显示。 功能要求： （1）输入一个年份，输出是在屏幕上显示该年的日历。假定输入的年份在1940-2040年之间。 （2）输入年月，输出该月的日历。 （3）输入年月日，输出距今天还有多少天，星期几，是否是公历节日。 题目2：小学生测验 面向小学1-2年级学生，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。 功能要求： （1）电脑随机出10道题，每题10分，程序结束时显示学生得分； （2）确保算式没有超出1-2年级的水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0-50的范围，负数更是不允许的； （3）每道题学生有三次机会输入答案，当学生输入错误答案时，提醒学生重新输入，如果三次机会结束则输出正确答案； （4）对于每道题，学生第一次输入正确答案得10分，第二次输入正确答案得7分，第三次输入正确答案得5分，否则不得分； （5）总成绩90以上显示“SMART”,80-90显示“GOOD”，70-80显示“OK”,60-70显示“PASS”，60以下“TRY AGAIN” 题目3：学生学籍管理系统（可以2人合作完成） 用数据文件存放学生的学籍，可对学生学籍进行注册，登录，修改，删除，查找，统计，学籍变化等操作。 功能要求： （1）系统以菜单方式工作。 （2）登记学生的学号，姓名，性别，年龄，籍贯，系别，专业，班级；修改已知学号的学生信息； （3）删除已知学号的学生信息； （4）查找已知学号的学生信息； （5）按学号，专业输出学生籍贯表。 （6）查询学生学籍变化，比如入学，转专业，退学，降级，休学，毕业。 题目4：通讯录程序设计 设计一个实用的小型通讯录程序，具有添加，查询和删除功能。由姓名，籍贯，电话号码1，电话号码2，电子邮箱组成，姓名可以由字符和数字混合编码。电话号码可由字符和数字组成。实现功能：（1）系统以菜单方式工作 （2）信息录入功能 （3）信息浏览功能
C语言课程设计俄罗斯方块源代码
1、新建“.h”头文件，将“头文件” 代码粘贴至其中， 2、新建“.c”源文件，将“源代码” 代码粘贴到其中。 3、新建空白工程，将头文件和源代码 添加进去，调试使用。 //头文件 //1.自定义枚举类型，定义7种形态的游戏方块 typedef enum tetris_shape { ZShape=0, SShape, LineShape, TShape, SquareShape, LShape, MirroredLShape }shape; //2.函数声明 //(1)操作方块函数 int maxX();//取得当前方块的最大x坐标 int minX();//取得当前方块的最小x坐标 void turn_left();//当前方块逆时针旋转90度 void turn_right(); int out_of_table(); void transform(); int leftable(); int rightable(); int downable(); void move_left(); void move_right(); //(2)操作游戏桌面的函数 int add_to_table();
void remove_full(); //(3)控制游戏函数 void new_game(); void run_game(); void next_shape(); int random(int seed); //(4)绘图函数 void paint(); void draw_table(); //(5)其他功能函数 void key_down(WPARAM wParam); void resize(); void initialize(); void finalize(); //(6)回调函数，用来处理Windows消息 LRESULT CALLBACK WndProc (HWND,UINT,WPARAM,LPARAM); //源代码 //1.文件包含 #include
C语言程序课程设计猜数字游戏
C语言程序设计课程设计 ： 自 动 化 级 ： 名： 学号： 指导教师： 兰州交通大学自动化与电气工程学院 2015年07月21日
一．引言 设计目的 复习和巩固C语言基础知识，进一步加深对C语言的理解和掌握。提高同学将课本上的理论知识和实际结合的能力，锻炼同学的分析解决实际问题的能力，提高同学团队合作的能力。使同学们善于观察和思考，善于合作，具备实践编程的基础素质，和实际问题分析的思考方式。 设计要求 在设计时充分地分析和理解问题本身，综合考虑系统功能，怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。然后详细设计，确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系。最后认真完成课程设计说明书，并对设计方法，结果等进行总结。 充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么（What to do）。在确定解决方案框架过程中（How to do），综合考虑系统功能，考虑怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。最后确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系。 确定算法的主要流程，在此基础上进行代码设计（Coding），每个明确的功能模块程序一般不超过60行，否则要进一步划分。 上机前程序静态检查可有效提高调试效率，减少上机调试程序时的无谓错误。静态检查主要有两种途径：（1）用一组测试数据手工执行程序；（2）通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。 二．基础题 题目 用选择法对10个数进行排序。 有一个已排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律插入到原数组中。解题思路 程序的主要功能是对数组元素用排序函数按从小到大的顺序进行排序。 先定义一个10个元素的一维数组a[10]，然后从电脑输入10个数（也就是对数组赋值），然后使用一次fun（）函数，对这10个数进行排序；然后再定义一个11个元素的一维数组b[11]，同时再从电脑输入一个数同a[10]一起赋值给b[11]，然后再使用fun()函数，重新排序的到最后的有顺序的一组数据。 流程图 子函数流程图如图1所示：
c语言课程设计报告学生成绩信息管理系统源代码
实验报告 一、问题陈述及其需求分析 （一）问题陈述 学生信息管理系统是对学生信息的基本管理，其中包括以下及模块： （1）增加一个学生的信息（需输入要增加学生的所有信息）； （2）统计本班学生总人数及男女生人数。 （3）分别按照学号查找学生的信息；若找到则输出该学生全部信息，否则输出查找不到的提示信息。 （4）按学号对所有学生信息排序，并输出结果； （5）删除一个学生的信息（需指定要删除学生的学号）；同时显示删除后的结果。( 二) 功能需求分析 学生信息管理系统设计 学生信息包括：学号，姓名，性别，出生年月，电话 使之提供以下功能： 1、系统以菜单方式工作 2、建立链表并显示 3、插入新的学生信息 4、删除某学号的学生信息 5、查找某学号的学生信息 6、对学生信息排序 7、统计学生人数 8、输出学生信息 二总体设计 （一）模块 依据程序的数据结构，描述该程序的层次结构，如下图：
1、建立链表并显示 void createlist(struct stucode **r); 2、插入新的学生信息 void insert(struct stucode **r); 3、删除某学号的学生信息 void del(struct stucode **r); 4、查找某学号的学生信息 void search1(struct stucode *r); 5、对学生信息排序 void sort(struct stucode **r); 6、统计学生人数 void search2(struct stucode *r); 7、输出学生信息 void out(struct stucode *r); 1 建立链表并显示 2 添加学生信息 3 删除学生信息 息 4 按学号查找学生信 5 对学生信息排序 6统计学生人数 7输出学员信息 8 学生信息写入文件 0退出 main() 菜单函数
《C语言程序设计》课程设计
《C语言程序设计》课程设计 刘力斌 一、意义和目的 C语言是光信息科学与技术专业的重要专业基础课。在很多后续课程中，都要使用到C语言。 学生通过对C语言的学习，已经具备了使用C语言编写简单的应用程序的能力。为了加强程序设计基础，开设课程设计课，使学生对C语言有更全面的理解，进一步提高运用C语言编程解决实际问题的能力，同时，为后续课程的学习夯实基础。 课程设计目的： 提高用程序设计解决实际问题的能力。 通过提出算法、指定输入输出来设计一个解决方案。 用C语言合理地开发两个简洁有效的程序代码来实现该设计。 测试程序是否工作且满足设计指标并评价其效率。 二、目标 完成本课程设计的学生应能在以下几方面证明你们的能力： A、分析问题。各种简单的与计算机有关的案例中所需要的输出结果，把大问题分解成小问题，使用自顶向下或类似设计方法给出模块化或计划。 B、提出算法执行特定任务。模块表示为算法，使用自顶向下或伪代码等设计手段将模块细化成更详细的成分，清楚地表明顺序、选择和重复等到控制结构。 C、把一个算法变为用C语言编写的结构化程序。 D、用合适的测试方法检查程序是否符合最初的要求，为不合适数据设计错误陷阱，并提供错误信息来帮助用户。 E、写出清晰的用户文档，确保用户或者通过遵循程序中的指示或者使用程序设计者编写的文档能成功地运行程序。 F、写出技术文档，对程序中主要标示符的含义或作用加以说明，并提供一个完整的程序流程图。 G、调试程序、测试数据过程成功。
三、要求 参加本课程设计的学生，应当认真完成本课程设计的全部过程。并以最终课程设计成果来证明其独立完成各种实际任务的能力。从而，反映出理解和运用本课程知识的水平和能力。 完成课程设计应提交如下文档： ①程序的总体设计和算法分析。 ②技术文档 ③用户文档 ④源程序代码清单。 ⑤测试数据和测试过程记录。 ⑥遇到的问题及解决方法分析。 四、选题 每人一个题，具体题目可以参考附录。 第一题：链表操作题（包括建立、插入、删除、打印等）（参考教材）； 第二题：文件操作，具体题目最好是自拟。 如果选题确实有困难的同学，可参考后面参考题目来完成本课程设计（成绩要影响）。 五、评价 评价是检测学生理解问题和解决问题能力的一个重要手段，教师将根据学生提交的一套文件中，严格检查以下各项任务完成情况： 1、课程设计文档是否齐全。 2、程序的用户文档 如果在程序执行期间有足够的指导信息显示在屏幕上显示，这些用户文档可以是很简要的，也许只限于解释如何装入并运行程序。 3、问题或任务的陈述（描述问题，而且问题是合理原始的、应当包括输 入、输出及其预期范围。）是否正确。 4、问题的解决方案采取由顶向下设计的形式，在适当的地方使用伪代 码，把整个解决方案划分成若干模块。 5、程序完成后的代码应当加以注解。最少应清楚指出每一个模块。 6、用于检查程序的测试数据，或者对一个控制程序给出测试的例程。测 试应考虑探索通过程序的几条路径，在合适的地方选择打印输出来。 7、程序的技术文档
C语言课程设计---学生选课系统加源代码
C程序设计课程设计 题目：学生选课系统专业班级：通信工程1班姓名： 学号： 指导教师： 成绩：
摘要 学生选课系统是一个教育单位不可缺少的重要系统组成部分,它对于学校的决策者、管理者管理、查看课程来说都有至关重要,所以学生选课管理系统应该能够为广大学、师生提供充足的信息和快捷的课程选择过程，有助于学生选好每一门课程，此系统系统选课方便、快捷，用简单的界面来展示学生的选课信息，应用简单明了、存储量大、可靠性高、保密性好、寿命长、成本低等优点，可以极大的提高对学生信息管理的效率。利用C语言开发，实现了简单的学生课程信息的录入、修改、查询、删除等操作，并且能够利用文件系统长久的保留原始数据。
目录 一、需求分析 (1) 二、总体设计 (1) 三、详细设计 (2) 1、数据定义...................................................... 错误！未定义书签。 2、算法流程图 (2) 四、编码 (6) 五、调试 (7) 六、设计总结 (10) 致谢 (11) 参考文献 (12) 附录 (13)
一、需求分析 语言文字描述系统要做什么 数据结构可用结构体，包括课程和选修两个结构体，其中课程结构体成员结构体成员包括课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期。选修结构体成员包括学号，课程编号，该结构体的建立主要是为了查询某门课程学生选修情况。 二、总体设计 系统由哪几个功能模块构成，给出功能模块图。C 中模块化的工具是函数 根据上面的需求分析，可以将这个系统的设计分为如下七大模块： 选课模块、按学分查找模块、按编号查找模块、查看课程模块、查看选课情况模块、课程输入模块、完成选择模块。 菜单选择模块 录入学生信息 学生选课 系统信息查看及储存 退出系统 完成选择模块 学生信息 管 理 录入课程信息 课程 管理
数字万年历简易C语言程序源代码
#include"reg52.h" #define uchar unsigned char #define uint unsigned int sbit rs=P2^0; // lcd 控制端 sbit en=P2^2; // lcd 控制端 sbit all=P2^1; // lcd 控制端 sbit s0=P1^5; //时间调节 sbit s1=P1^6; sbit s2=P1^7; sbit voice=P2^7; int nt; sbit DQ=P2^6; sbit DS1302_CLK = P2^3; //实时时钟时钟线引脚sbit DS1302_IO = P2^4; //实时时钟数据线引脚sbit DS1302_RST = P2^5; //实时时钟复位线引脚sbit ACC0 = ACC^0; sbit ACC7 = ACC^7; unsigned char time; #define ads_y 0 #define ads_mo 3 #define ads_d 6 #define ads_w 9 #define ads_h 65 #define ads_m 68 #define ads_s 71 #define DS1302_SECOND 0x80 //写入ds地址宏定义 #define DS1302_MINUTE 0x82 #define DS1302_HOUR 0x84 #define DS1302_WEEK 0x8A #define DS1302_DAY0x86 #define DS1302_MONTH 0x88 #define DS1302_YEAR 0x8C
中国地质大学C语言课程设计题目(附参考代码)
C语言课程设计题目 选题一（起评分100分） 高考招生录取程序 已知文本文件f1.txt中存放了某个省当年参加高考的1000个考生的数据（考号、姓名、性别和考试成绩），存放格式是每行存放一个考生的数据，每个数据之间用空格隔开。 假定当年该省的招生计划是：一类本科招生计划为10％；二类本科招生计划为15％；三类本科招生计划为20％；四类高职高专招生计划为25％。 请编写程序，实现以下功能： (1)划定各批次录取分数线，结果可屏幕显示，也可存入文件。 (2)能够统计各批次中男生，女生的录取比例。统计结果可屏幕显示，也可存入文件。 (3)确定每名学生的录取情况及录取批次。 (4)考生可以根据考号或姓名(支持重名)查询自己的成绩及录取情况； 说明： ①系统程序要有界面 ②存入文件的数据，每行存一种数据，每行之间的不同信息用空格分隔。 选题二（起评分85分） 《C语言课程设计与学习指导》第4章题目或第5章题目任选其一 成绩评定方式 平时考勤：20% 考试(即程序考核及检查)：40% 实习报告：40% 违规违纪处理 出现以下6种情况中的任何一种，整个课程设计的成绩直接认定为不及格： 1.考勤抽查出现3次(含)不在的情况； 2.上机从事玩游戏、看电影等活动被抓住2次(含)的情况； 3.程序检查被认定为抄袭的情况； 4.实习报告被认定抄袭或雷同的情况； 5.不参加考试(即程序考核及检查)的情况 6.不交实习报告的情况。
C语言课程设计报告撰写要求 1 内容要求 整个报告由六个部分构成： ①课设题目 ②题目分析 ③设计思路 ④实现结果 ⑤课设总结 ⑥附录(源代码) 2 篇幅要求 ①-⑤合计不低于8页，⑥不低于8页。 篇幅没有上限要求，但原则上要求不超过25页。 标题字体字号格式：宋体，三号，加黑，单倍行距。 正文字体字号格式：宋体或Times New Roman，五号，单倍行距。 3 撰写要求 严谨出现抄袭。 严谨出现雷同。 报告出现抄袭或雷同的，整个课程设计成绩一律按不及格论处。 4 其它 封面格式附后。
C语言程序设计课程设计(小结版)
《C语言程序设计》课程小结要求 一、小结内容 1.关键字小结: 表格形式列出所有32个关键字，简要说明其作用(1面)。auto 声明自动变量，缺省时编译器一般默认为auto int 声明整型变量 double 声明双精度变量 long 声明长整型变量 char 声明字符型变量 float 声明浮点型变量 short 声明短整型变量 signed 声明有符号类型变量 unsigned 声明无符号类型变量 struct 声明结构体变量 union 声明联合数据类型 enum 声明枚举类型 static 声明静态变量 switch 用于开关语句 case 开关语句分支 default 开关语句中的“其他”分支 break 跳出当前循环 register 声明寄存器变量 const 声明只读变量 volatile 说明变量在程序执行中可被隐含地改变 typedef 用以给数据类型取别名(当然还有其他作用) extern 声明变量是在其他文件正声明(也可以看做是引用变量) return 子程序返回语句(可以带参数，也可不带参数) void 声明函数无返回值或无参数，声明空类型指针 continue 结束当前循环，开始下一轮循环 do 循环语句的循环体 while 循环语句的循环条件
if 条件语句 else 条件语句否定分支(与 if 连用) for 一种循环语句(可意会不可言传) goto 无条件跳转语句 sizeof 计算对象所占内存空间大小 2.运算符小结：表格形式列出所有45个运算符的符号、名称、优先级、结合性、运算目数(1面)。
3.数据类型小结：表格形式列出11个基本类型的说明符、字节数、范围(1面)。
数字时钟c语言代码
LIBRARY IEEE; USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL; USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL; ENTITY SECOND1 IS PORT(CLKS,CLR:IN STD_LOGIC; SECS,SESG:OUT STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0); COUT1:OUT STD_LOGIC); END SECOND1; ARCHITECTURE S OF SECOND1 IS BEGIN PROCESS(CLKS,CLR) V ARIABLE SS,SG:STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0); V ARIABLE CO:STD_LOGIC; BEGIN IF CLR='1' THEN SS:="0000";SG:="0000"; ELSIF CLKS'EVENT AND CLKS='1' THEN IF (SS="0101") AND (SG="1001") THEN SS:="0000";SG:="0000";CO:='1'; ELSIF SG<"1001" THEN SG:=SG+1;CO:='0'; ELSIF SG="1001" THEN SG:="0000";SS:=SS+1;CO:='0'; END IF; END IF;COUT1<=CO; SECS<=SS; SESG<=SG; END PROCESS; END S; LIBRARY IEEE; USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL; USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL; ENTITY MIN1 IS PORT(CLKM,CLR:IN STD_LOGIC; MINS,MING:BUFFER STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0); ENMIN,ALARM:OUT STD_LOGIC); END MIN1; ARCHITECTURE M OF MIN1 IS BEGIN PROCESS(CLKM,CLR) V ARIABLE MS,MG:STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0); V ARIABLE SO,ALM:STD_LOGIC; BEGIN IF CLR='1' THEN MS:="0000";MG:="0000";
C语言课程设计――飞机订票系统源代码
#include
void output();//输出格式 void paixu();//航班排序 void chushihua();//系统初始化 void build();//建立数据文件 void paixu1();//按航班号从小到大排序 void paixu2();//从大到小 void main()//主函数{int j; chushihua();//系统初始化判断是否存在原始数据文件 printf("欢迎使用飞机订票系统\n");//打印出系统主界面 do{printf("============================================================= =================== "); printf(" 1.增加航班信息\n" "\t 2.浏览航班信息\n" "\t\t 3.查找航班信息(按航班号)\t\t╮（╯_╰）╭\n" "\t\t\t 4.航班排序(按航班号)\n" "\t\t\t\t 5.订票业务\n" "\to（︶︿︶）o\t\t\t
《C语言程序设计》课程设计教学大纲
《C语言程序设计》课程设计大纲 课程中文名称：C语言程序设计课程设计 课程英文名称：C language programming curriculum design 课程编号：090010031 适用专业：计算机、网络、信管、软件学时数：2周学分数：2 课程类别：必修应开课学期：第三学期 执笔者：安葳鹏审核人：基础教学部 批准人：高岩定稿日期：2013年5月7日 一、课程的目的和意义 《C语言程序设计》课程设计是在学习《C语言程序设计》课程之后进行的一个实践教学环节，学生运用所学的知识，在教师指导下，独立进行。课程设计的目的和意义是： 1、进一步加深对所学基本理论知识的理解和掌握，完善理论和实践的衔接；进一步培养学生结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解； 2、针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。 3、掌握C语言的编程技巧和上机调试程序的方法。 4、掌握程序设计的常用算法，培养学生运用所学知识分析问题，解决问题的能力。 二、课程设计基本要求 1．独立、按时、按质、按量完成本课程设计； 2．充分理解并掌握相关理论，熟悉程序设计的控制结构以及设计流程； 3．完成课程设计后，将设计任务书、设计说明书按要求装订成册。 三、设计内容及任务 原则上，学生从以下题目中任选一题进行课程设计。在课程设计指导老师的指导下，也可以选择其他题目，但要保证工作量，并满足课程设计的相关要求。
1、人机猜数游戏 由计算机“想”一个四位数，请人猜这个四位数是多少。人输入这个四位数后，计算机首先判断这四个数中有几个猜对了，并且在猜对的数字中又有几位位置也是对的，将结果显示出来，给人以提示，请人再猜，直到人猜出计算机所想的四位数为止。请编程实现该游戏，游戏结束时，显示人猜一个数用了几次。 提示：用库函数random()产生一个随机数。 2、编一程序，实现将输入的一个无符号整数转换为二进制、八进制和十六进制表示，分别存入字符数组中并输出。(提示：算法采用模拟人工法。) 说明：计算机模拟人工是编程中常用的方法，这种方法要求编程者首先分析在人工方式下解决问题的过程，从中找出步骤和规律，然后编写程序，按照人工解决问题的步骤和规律进行操作。 3、计算分数的精确值。使用数组精确计算M／N(0 模拟时钟行走 课程设计总体要求 采用模块儿化程序设计； 鼓励可视化编程； 源程序中有足够的注释； 学生可自行增加新功能模块儿； 必须上机调试通过； 注重算法运用，优化存储效率与运算效率； 需提交源程序及相关文件； 目录 1 课程任务书 2 系统设计 3 模块设计 3.1 总体结构 3.2 流程图 3.3 使用的主要函数 4 调试及测试 1、调试过程中的问题 2、调试结果 5 设计总结 6 心得体会及致谢 7 答辩记录 8 教师意见 一、课程设计任务书 在屏幕上显示一个活动时钟；能模拟机械钟表行走；准确地利用数字显示日期和时间；按任意键时程序退出。 二、系统设计 总体结构：在绘图窗口中先画出表盘后获取系统的时间，利用得到的系统时间计算表针的位置，并将时间在屏幕上输出。每隔一秒读取一次时间，直到键盘有输入为止。 流程图 开始 初始化绘画窗口 画表盘 否 获取系统时间 结束 使用的主要函数： setlinestyle 设置画线 setcolor 设置颜色 line（int x1,int y1,int x2,int y2）画直线 circle（int x,int y,int r）画圆 outtextxy（int x,int y,char *textstring）在指定位置输出字符 initgraph(int x, int y); 初始化绘图窗口 setwritemode( ); 设置绘图模式 kbhit() 检查是否有键盘输入 GetLocalTime(&ti); 获取当前时间 sleep() 程序暂停若干时间 三、模块设计 主要模块功能、源代码及注释： 1.计算表针的位置并画出表针 void Drawzhizhen(int hour, int minute, int second) { double a_hour, a_min, a_sec; // 时、分、秒针的弧度值 int x_hour, y_hour, x_min, y_min, x_sec, y_sec; // 时、分、秒针的位置 a_sec = second * 2 * PI / 60; // 计算时、分、秒针的弧度值 a_min = minute * 2 * PI / 60 + a_sec / 60; a_hour= hour * 2 * PI / 12 + a_min / 12; x_sec = int(120 * sin(a_sec)); y_sec = int(120 * cos(a_sec)); ///计算时、分、秒针的位置 x_min = int(100 * sin(a_min)); y_min = int(100 * cos(a_min)); x_hour= int(70 * sin(a_hour)); y_hour= int(70 * cos(a_hour)); setlinestyle(PS_SOLID, NULL, 10); // 画时针 setcolor(BLUE); line(300 + x_hour, 240 - y_hour, 300, 240 );模拟时钟行走 C语言程序
- C语言课程设计报告——贪吃蛇源程序
- C语言课程设计俄罗斯方块源代码
- c语言课程设计报告+学生成绩信息管理系统+源代码
- c语言课程设计职工工资管理系统源代码
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- c语言课程设计机房机位预定系统绝对正确,附源代码
- 中国地质大学C语言课程设计题目(附参考代码)
- C语言课程设计_职工信息管理系统_单链表实现程序源代码
- c语言课程设计+报告+源代码
- c语言课程设计源代码
- C语言课程设计报告贪吃蛇源程序
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- 职工信息管理系统C语言课程设计报告+源代码
- C语言课程设计职工信息管理系统单链表实现程序源代码
- c语言课程设计职工工资管理系统源代码
- C语言课程设计代码
- C语言课程设计---学生选课系统加源代码
- C语言日历显示课程设计报告(含源代码)