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软件测试常见问题

1、哪个阶段引入的bug最多？哪个最少？

需求分析阶段引入的bug最多（大概占bug总数的55%左右）

其次是设计阶段（大概占bug总数的25%左右）

引入bug最少的是编码阶段（大概占bug总数的15%左右）

最后还有5%左右的bug是由兼容性问题或配置原因造成的。

由此总结：（1）测试不能只测程序，文档也必须要测。

（2）测试应符合“尽早测试原则”和“不断测试原则”。

2、如何识别缺陷？

1、参考需求相关文档--与需求不符就是bug

2、参考缺陷的5条定义

说明：定义与顺序无关，只要满足其中任何一条就是bug。

（1）需求要求的功能没有实现。

（2）实现了需求没有要求的功能。（画蛇添足）

（3）软件中出现了指明不应该出现的错误。

（4）需求虽未明确说明，但是应该实现的功能没有实现。

（5）软件不易使用，难以理解，运行缓慢等，站在用户角度上，一切不好的地方。

3、参考测试用例中的预期结果--实际结果与预期结果不一致就是bug

4、通过与同事、开发人员、产品经理、客户等沟通讨论来确定bug。

3、OS的作用？

操作系统可以对计算机的软件和硬件进行统一管理。

4、裸机中有软件吗？

裸机中有软件。BIOS（basic input output system 基础输入输出系统）程序被安装在计算机主板的CMOS芯片中。

计算机通电后，“BIOS”程序首先获得控制权。对计算机进行“上电自检”--BIOS首先获得计算机的控制权，检查硬件设备的连接情况是否完好，如果检查没有问题，就将控制权转交给OS;如果硬件连接有问题，就启动蜂鸣器，发出报警音，同时阻止OS启动。

5、c/s和b/s的区别？

c/s：客户端需要安装专门的客户端程序，才能享受服务器提供的服务。例如：QQ、滴滴打车等

B/S：客户端无需安装专门的客户端程序，只需要有公共的浏览器，在浏览器中输入不同的网址就可以享受不同服务器提供的服务。例如：百度网站等

6、软件项目的测试流程？

步骤1：需求分析

步骤2：制定测试计划（问题：测试计划的主要组成）

步骤3：设计测试的过程（分析设计测试用例）

步骤4：执行测试，记录测试的结果（通过pass，失败failed）

步骤5：记录缺陷，跟踪和管理缺陷（缺陷报告）

步骤6：测试总结（提交《测试报告》《测试总结报告》）

要求：必须熟练掌握，并且有项目经验后，要能够结合项目说明。

7、你们公司缺陷报告都包含什么？

1）缺陷编号（defect ID）

记录发现bug的顺序号

在工具中缺陷编号是自动生成的，可以唯一标识每条缺陷。

说明：在企业中项目的缺陷是统一管理的，所以编号是统一生成，不是只生成自己的。2）缺陷标题（summary）

简明扼要的将缺陷描述出来（概括）

说明：没有标准答案，老师给的也只是参考。

3）缺陷发现者/创建者（detected by）

测试人员发现bug，填写自己的工作账号

4）提交缺陷的日期（detected on date）

注意：发现缺陷后应及时提交缺陷。

说明：1、发现缺陷应确认审核，尽量避免提交“假bug”2、缺陷“审核”后，不要人为延误应及时提交。

5）指派给谁（assigned to）

指派过程：

首先：测试人员→开发方负责人

接下来：开发方负责人→具体负责的开发人员

6）功能模块（subject）

定位在哪个模块中发现的该bug

说明：开发方负责人可以通过功能模块，明确解决该bug的对应开发人员。

7）版本（detected in release）

说明：在软件研发过程中出现的若干临时版本，和软件最终发布的版本都是版本，都需要测试。

8）状态（status）

表明该缺陷处于怎样的处理情况。

缺陷的状态：

新的（new）

激活的（open）

已解决的（fixed）

关闭的（closed）

被拒绝的（rejected）

重新激活的（reopen）

9）缺陷的严重程度（severity）

表明缺陷有多糟糕，对程序的影响有多坏。

严重级别：(1,2,3,4)

致命的（urgent）

严重的（high)

中等的（medium）--最多

建议性的小问题(low)

发现问题：严重级别的定义过于笼统，容易在实际工作中引起争议，所以公司通常会编写级别的详细说明，进一步规范级别的划分。

注意：严重级别定义应专业、准确，不应为了引起开发方重视而故意夸大。

不同公司、项目组严重级别详细说明可能不同，工作中要注意参考。

10）缺陷的优先级（priority）

表明的是希望或者建议开发方在什么时候，什么版本解决该bug。

优先级的级别：

立即解决（urgent）

下一个版本解决（high）--常用

软件产品发布之前解决（medium）

尽量在软件发布之前解决（low）

注意：对于优先级不同公司的详细说明可能不同，要注意参考。

11）缺陷描述（description）

通过将发现的过程和数据记录下来，使开发人员能够重现该bug。（开发人员能看明白）

要求：逻辑要清晰，用语应专业、准确，描述应易读、易懂，在描述中不要出现任何评价性的语言。如实记录缺陷。

8、什么是回归测试？为什么要进行回归测试？

回归测试就是在当前版本中，对上一个版本中测过的所有功能点，再重新测试一遍。回归测试的必要性：通过回归测试验证当前版本中:新增加的功能对原有功能是否有影响，带来bug；修复的bug是否同时带来了新的问题。

回归测试存在重复，建议使用自动化的方式进行，可以大大提高回归测试效率。

9、缺陷的跟踪管理过程（生命周期、一生、流程、步骤）？

步骤1：测试人员提交新的bug给开发方负责人。

步骤2：开发方负责人审核bug，

情况1：bug审核通过，开发方负责人将会激活bug，并指派给相应的开发人员。情况2：bug审核未通过，开发方将拒绝bug。

步骤3：开发人员解决bug，解决后将缺陷设置为“已解决”状态。（待返测的bug）步骤4：测试人员对已解决的bug进行返测，

情况1：返测通过，测试人员将bug关闭。

情况2：返测未通过，测试人员将缺陷重新激活，并指派回开发人员继续解决，直到返测通过，bug关闭为止。

10、关于严重程度和优先级的面试题。

Q1:影响优先级的因素有哪些？

（1）缺陷的严重程度，一般越严重，优先级越高。

（2）开发人员的开发压力，开发压力越小，解决bug的优先级越高。

（3）缺陷的影响范围，影响范围越大，bug的优先级越高。

（4）解决bug的成本（时间），成本越小，优先级越高。

Q2：缺陷的严重程度和优先级一定是严格成正比关系吗？

缺陷的严重程度和优先级不是严格成正比的，例如：界面的错别字，就是严重级别低，但是优先级高的情况。

Q3：优先级和严重程度一旦确定后能改吗？

严重程度一旦确定不能修改；

优先级一般能改，而且经常延后处理。

Q4：是否存在发布的软件中，有bug是发现了但是没有解决的情况？

在发布的软件中可能存在发现但是没有解决的bug。此类bug应通过“bug讨论”，在权衡解决的成本，和不解决是否给用户带来严重后果，以及是否会造成法律纠纷后才能决定。

关于此类bug，软件企业通常通过后期升级版本或者打补丁的方式给予解决。

11、随机缺陷（随机bug或不可重现bug）

概念：随机缺陷就是按照相同的操作过程操作，时有时无的bug。

（always 一直/sometime 有时）

12、测试人员如何处理随机bug？

（1）随机bug也必须要报告

（2）测试人员在提交随机bug时应该说明该bug为随机缺陷。

（3）测试人员应尽量详细的记录发现随机bug的过程（步骤，数据），并且尽量能够提供证迹（截图或视频）。

（4）测试人员应尽量配合开发人员对随机bug进行缺陷调查，例如：配合保留测试环境；配合提供随机bug的出现频率等。

（5）可以加入白盒测试，参与到测试调查中。

13、测试用例/案例？

主要组成：用例编号、测试目的、测试步骤（过程、数据）、预期结果等

编写用例的注意事项：

(1)在编写用例之前，应明确用例编号的格式要求，还有如果用例带有附件，附件的命名，提交位置等。

（2）用例必须要评审

互评互审、测试评审会（小组）、甲方参与的评审会

(3)编写测试用例的要求

基本要求：就是先能写好一条用例。

其他测试人员能够顺利执行你写的用例。

高级要求：测试人员要能够独立完成测试的分析和设计，形成较为完善的测试方案(思路)。

标准：测试的覆盖率高，遗漏bug少，效率高。

14、测试用例的参考资料有？（如何没有需求文档应该怎么测试？）

1、用户的需求（需求相关文档）

2、核心的技术文档（测试方不一定拿到，例如：开发与测试不是同一家公司）

3、已开发的被测系统（工作中经常参考被测系统测试，只参考需求大概只能完成20%-40%的测试设计）

4、测试人员要与开发、产品经理、客户等沟通讨论。

另外要利用好网络资源，查找资料，参考同类软件产品等

（说明：参考资源可能不齐全，测试人员应利用一切可利用资源，尽自己所能测试）15、测试用例的作用？（理解）

（1）编写用例会提高测试的覆盖率（测的更全）。

（2）测试用例可以提高测试效率。

（3）面对重复性的测试工作时，测试用例可以重复执行。（例如：回归测试）（4）利用测试用例可以监督测试过程，评估测试质量。

（5）利用测试用例，可以缩短测试周期--如果项目升级或二次开发时，保留原有用例，只需对修改部分设计测试即可，大大缩短测试周期。

16、黑盒/功能测试的方法有？

1、等价类划分法

场合：软件中有数据输入的地方

名词:

有效等价类（正向测试）：对程序来说，正确的、合理的输入数据集合。--验证功能是否正确实现

无效等价类（反向测试）：对程序来说，错误的、不合理的输入数据集合。--验证软件的异常处理能力（健壮性）

方法：

将大量数据划分成若干范围，再从每个范围中挑选少量代表数据进行测试。（抽样测，效率高）*数轴*

2、边界值法

场合：有数据输入的地方；多个选项的下拉列表

名词:最大值，最小值，次边界（临近边界值）

方法：和等价类边界值一块使用｛有效，无效，最大，最小（临近）｝

例子：（等价类边界值）

3、场景法（基于业务的测试方法）

场合：界面填写项较少，业务逻辑较复杂

名词：①基本流（正确流）②备选流（错误流）

步骤：①根据业务列出场景（测试点、测试需求点）②根据场景编写用例

4、因果图\法判定表

场合：（梳理关系比较复杂场景和业务）

控件组合（组合数量少于20种)。

名词：

因：输入条件

果：输出结果

因果图：用画图的方式表示输入条件和输出结果之间的关系。

(1)基本图形符号

表示因--果之间的关系

真：1或true

假：0或false

1）恒等

如果a=1，那么b=1

如果a=0，那么b=0

2）与

全1为1，有0为0

3）或（了解）

含义：全0为0，有1为1

4）非（了解）

取反

如果a=1 那么b=0

如果a=0 那么b=1

(2)限制图形符号

表示的是要么因之间，要么果之间相互的制约限制(单方面的限制) 1）互斥（E-Exclude）

可以不选，但是如果选只能选1个。

2）唯一（O-only）

只能选1个（不能不选，不能多选，只能选择1个）

问题：唯一和互斥有什么区别？

唯一必须要选1个，而互斥可以不选。

3）包含（I-include）了解

要求至少选1个（允许多选，但是不能不选）

4）要求（R-require）

如果a=1，要求b必须=1

如果a=0，b无所谓

5）屏蔽（M-masked）了解

如果a=1，那么b必须=0

如果a=0，那么b可能是1也可能是0（无所谓，1或0都有可能）

判定表组成

判定表特点（了解）

1）输入条件的顺序无关紧要

2）输出结果的顺序也无关紧要

3）先测哪个组合后测哪个组合无关紧要

4）每个组合都是相互独立的，所以先测哪个组合，后测哪个组合无所谓。

方法：（因果图与判定表）

根据业务的之前的因果关系进行画图，然后用进行判定表进行情况和结果表达。例子：被测系统：交通一卡通充值

分析需求，列出输入条件（因）

投币：50元、100元

充值金额：50元、100元

分析，列出输出结果（果）

1）充值成功和退卡

2）找零

3）错误提示和退卡

5、测试大纲法

场合：程序中有多个界面（例如安装、卸载测试）

步骤：①列大纲（窗口和操作）②写用例

6、正交排列法

A.场合：控件组合（组合数量大）

B.步骤：①列出控件和控件的取值②选择合适的正交表

③映射：控件名称和取值填到正交表中④根据正交表填写测试用例

17、正交排列法和判定表的异同？

1、都可以用来测试控件之间的组合情况。

2、判定表常用来测试组合少的情况。--测的全，但是效率低。

3、正交排列法适合测试组合数量多的情况。--抽样测，效率高

4、判定表法测试时考虑控件之间的组合和限制情况，而正交排列法只是考虑控件之间的组合。

18、场景法的测试思路

在接到一个测试任务时，通常先使用场景法将整体业务流程、逻辑进行测试，当整体流程，核心业务没有问题时，再通过等价类、边界值、判定表等方法对细节进行测试。（思路：先整体后细节）

19.V模型

A：优点：开发阶段和测试阶段划分清晰，对应关系清晰

B：缺点：容易理解成测试是在开发完成后才开始的；也没有体现出文档测试

C：深入理解：开发每个阶段产生了相关的文档，测试人员应该参与文档测试；根据相关的开发文档，应该编写测试对应阶段的测试计划和测试用例--测试和开发是并行展开工作的

V模型展开：

一、软件开发阶段

1.需求分析

（1）需求分析师或产品经理，了解客户需求（2）编写《需求设计说明书》

2.概要设计

（1）系统架构师/系统分析师（2）编写《概要设计手册》

3.详细设计

（1）系统架构师（2）编写《详细设计手册》

4.编码

（1）程序员（2）程序

二、软件测试阶段划分

1.单元测试（unit testing）

（1）是最小的测试单位，一般是一个子模块、函数（方法）、类等

（2）依据是《详细设计说明书》

（3）主要使用黑盒（功能）测试方法，核心模块结合白盒测试方法（看代码）

（4）目前实际工作中，单元测试工作主要由开发人员自己完成--节约成本，但不严格

（5）可能需要测试人员编写驱动模块或桩模块

驱动模块：模拟被测模块的上一级模块（调用被测模块的当前模块）

桩模块：模拟被测模块的下一级模块（被被测模块调用的模块）

2.集成测试（integrated testing）

（1）也叫组装测试，把开发好的新功能逐步向主程序添加后，进行测试的过程

（2）会形成很多临时版本（内部版本）

（3）测试以黑盒为主，核心功能结合白盒测试，更关注模块之间的调用关系是否正确

（4）主要参考《概要设计说明书》

（5）拿到新版本先做冒烟测试：用较少人员（1-5人，经验丰富），较少时间（0.5-2天）对软件核心的功能模块进行大致测试，主要验证该软件是否可以进行全面测试（一般不会逐条执行用例，而是有选择性）

（6）软件集成的方式

A:自顶向下

深度优先：把相关功能的所有子模块集成起来，便于测试一个完整的业务功能

广度优先：把同一级的模块同时优先进行集成，不便于看到软件的完整子功能

B：自底向上

C：混合

3.系统测试（system testing）

（1）整个软件系统集成完毕，形成安装文档或部署文档，在较为真实的软硬件环境中（尽量是实际生产环境），进行全面测试的过程

（2）系统测试的依据是《需求规格说明书》

（3）全面的黑盒测试方法，再结合兼容性测试、性能测试、安装测试等

（4）在系统测试之前，一般做一个“确认测试”，主要确认：

A：确认开发组发布的版本，可以进行全面的系统测试（冒烟测试）

B：确认相关的文档齐全、正确（尤其给用户的文档）

说明：确认测试一般时间较短，不要把它单独当做体格测试阶段

4.验收测试（user acceptance testing，UAT用户接受度测试）

（1）主要由用户参与的测试

（2）一般分为alpha测试和beta测试

Alpha测试：开发方完成整个系统后，经过了系统测试后，再组织用户（一般也是开发方充当），在开发方的环境中，对软件进行检查

Beta测试：在用户的实际使用环境中，由最终用户完成对软件的检查

对于公共类的软件（操作系统、办公软件、游戏……），一般发布公测版，让用户下载使用，收集问题反馈

（3）验收测试不需要写测试用例，完全站在用户使用角度、体验度角度

20.W模型（双V模型）

（1）第一个V表示开发阶段

（2）第二个V表示测试阶段

（3）体现出了文档测试

（4）但没有体现出测试计划和测试用例

其他模型：X模型、H模型

21、软件测试的分类（软件测试方法、测试策略）

按测试技术分类

（1）黑盒测试（功能测试）

也叫功能测试，是不考虑程序的内部结构，只知道程序的输入和输出的情况下，进行的功能验证的测试方式。

单元测试、集成测试、系统测试必须采用的方法

（2）白盒测试（结构测试、逻辑结构测试）也叫结构测试，是只考虑程序的内部结构，而不考虑外部功能的测试方式。

A：通过检查程序代码发现bug

B：要求测试人员懂得代码

C：白盒测试是降低软件风险的补充测试，是在黑盒测试基础上补充的，一个模块不能只做白盒测试而不做黑盒测试

D：白盒测试的成本较高（时间成本、人力成本）

E：白盒测试有专门的方法，需要写白盒测试用例

F：单元测试用的最多，集成测试也可能会用，系统测试完全不用

（3）灰盒测试=黑盒+白盒

在集成测试中经常采用，以黑盒测试为主，对于模块之间的调用关系或者出现错误的情况下，检查代码

软件测试论文

软件测试方法研究及软件测试学习心得 2013年3月姓名：专业：计算机科学与技术指导老师：

目录 1 引言 (1) 1.1 编写目的 (1) 1.2 相关背景 (2) 1.3 参考资料 (2) 2 软件测试概念 (3) 2.1 软件测试定义 (3) 2.2 软件测试概述 (3) 3 软件测试的原则 3.1 测试的基本原则（一） (4) 3.2 测试的基本原则（二） (4) 4 软件测试的内容 4.1 验证(VERIFICATION) (5) 4.1 确认(V ALIDATION ) (5) 5 软件测试的分类 5.1 常用分类........................................................................................... 6错误！未定义书签。 5.2 黑盒测试和白盒测试 (6) 5.3 静态测试 (11) 5.4 动态测试 (12) 6 感想与致谢 (16)

1引言 1.1编写目的本学期学习了软件测试这门计算机专业的专业课，作为计算机专业的一门很重要的课程，在计算机领域占据着不可替代的角色，随着人类社会的进步，各种领域计算机的普及，计算机软件也越来越多的出现在各个场合，为人们的办公，生活，学习，休闲等提供了前所未有的方便。因此，当一个软件从雏形到真正的在一台计算机上运行的时候，谁也不能保证计算机软件能一步到位的满足人们的需求。所以就有了软件测试，其目的是：第一是确认软件的质量，其一方面是确认软件做了你所期望的事情（Do the right thing），另一方面是确认软件以正确的方式来做了这个事件（Do it right）。作为计算机专业的学生，我想以我自己的观点来阐述一下我对软件测试的理解。 1.2参考资料参考书籍： 1、Ron Patton 《软件测试》机械工业出版社2002 2、张克东等《软件工程与软件测试自动化教程》电子工业出版社2002 3、Dustin,E.《软件自动化测试：引入、管理与实施》电子工业出版社2003 4、James A. Whittaker 《实用软件测试指南》电子工业出版社2003 5、Zadrozny 《J2EE性能测试》电子工业出版社2003 6、Jones,C.《软件评估、基准测试与最佳实践》机械工业出版社2003 7、Edward Kit 《软件测试过程改进》机械工业出版社2003 8、Hung Q.Nguyen 《Web应用测试》电子工业出版社2003 9、Robert V.Binder《面向对象系统测试模型视图与工具（影印版）》 10、Rakitin,S.K.《软件验证与确认的最佳管理办法》电子工业出版社2002 11、麦格雷戈《面向对象的软件测试》机械工业出版社2002 参考网络资料

教师面试常见问题集锦知识讲解

教师面试常见问题集锦 1、新课程标准的价值取向是什么？ 2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 3、你最赞赏的教学方法是什么？ 4、为什么学生会偏科？ 5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力N 8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？r 10、你这样认识集体备课制，它有优势吗？ 11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 12、一堂好课的标准是什么？ 13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些（二）班主任 1、如何组织与培养班集体 2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种 3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会 4、请你描述青春期男女学生的心理特点 5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好 6、请讲述一件最能让你感动的师生情景 7、如何发现“差生”身上的闪光点 8、学生心目中的好班主任形象有那些 9、何谓“班级文化”，怎样营造？, c! D2 U$ x7 A# S" o$ q 10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育 11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻 12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？ 13、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设+ S) y' x2 g- I1 ?& 14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗 15、你最欣赏的班主任是那一种类型新教师招考面试题搜集本文来自: 教师招考论坛作者: 励志大哥发表于: 2010-7-6 12:35 阅读: 333 人收藏教师, 招考, 搜集, 面试教师, 招考, 搜集, 面试 1. 你的特长？ 2. 你不喜欢什么样的学生？ 3. 教师这个职业有发展前途吗？ 4. 如果学生当面指责你，你会如何处理？ 5. 你对学校有什么要求？

软件测试面试题[找工作必读]

01. 为什么要在一个团队中开展软件测试工作？因为没有经过测试的软件很难在发布之前知道该软件的质量，就好比ISO质量认证一样，测试同样也需要质量的保证，这个时候就需要在团队中开展软件测试的工作。在测试的过程发现软件中存在的问题，及时让开发人员得知并修改问题，在即将发布时，从测试报告中得出软件的质量情况。 02. 您在以往的测试工作中都曾经具体从事过哪些工作？其中最擅长哪部分工作？我曾经做过web测试，后台测试，客户端软件，其中包括功能测试，性能测试，用户体验测试。最擅长的是功能测试 03. 您所熟悉的软件测试类型都有哪些？请试着分别比较这些不同04. 的测试类型的区别与联系（如功能测试、性能测试……）测试类型有：功能测试，性能测试，界面测试。功能测试在测试工作中占的比例最大，功能测试也叫黑盒测试。是把测试对象看作一个黑盒子。利用黑盒测试法进行动态测试时，需要测试软件产品的功能，不需测试软件产品的内部结构和处理过程。采用黑盒技术设计测试用例的方法有：等价类划分、边界值分析、错误推测、因果图和综合策略。性能测试是通过自动化的测试工具模拟多种正常、峰值以及异常负载条件来对系统的各项性能指标进行测试。负载测试和压力测试都属于性能测试，两者可以结合进行。通过负载测试，确定在各种工作负载下系统的性能，目标是测试当负载逐渐增加时，系统各项性能指标的变化情况。压力测试是通过确定一个系统的瓶颈或者不能接收的性能点，来获得系统能提供的最大服务级别的测试。界面测试，界面是软件与用户交互的最直接的层，界面的好坏决定用户对软件的第一印象。而且设计良好的界面能够引导用户自己完成相应的操作，起到向导的作用。同时界面如同人的面孔，具有吸引用户的直接优势。设计合理的界面能给用户带来轻松愉悦的感受和成功的感觉，相反由于界面设计的失败，让用户有挫败感，再实用强大的功能都可能在用户的畏惧与放弃中付诸东流。区别在于，功能测试关注产品的所有功能上，要考虑到每个细节功能，每个可能存在的功能问题。性能测试主要关注于产品整体的多用户并发下的稳定性和健壮性。界面测试更关注于用户体验上，用户使用该产品的时候是否易用，是否易懂，是否规范（快捷键之类的），是否美观（能否吸引用户的注意力），是否安全（尽量在前台避免用户无意输入无效的数据，当然考虑到体验性，不能太粗鲁的弹出警告）？做某个性能测试的时候，首先它可能是个功能点，首先要保证它的功能是没问题的，然后再考虑该功能点的性能测试 04．您认为做好测试用例设计工作的关键是什么？白盒测试用例设计的关键是以较少的用例覆盖尽可能多的内部程序逻辑结果黑盒法用例设计的关键同样也是以较少的用例覆盖模块输出和输入接口。不可能做到完全测试，以最少的用例在合理的时间内发现最多的问题 05. 请试着比较一下黑盒测试、白盒测试、单元测试、集成测试、系统测试、验收测试的区别与联系。黑盒测试：已知产品的功能设计规格，可以进行测试证明每个实现了的功能是否符合要求。白盒测试：已知产品的内部工作过程，可以通过测试证明每种内部操作是否符合设计规格要求，所有内部成分是否以经过检查。软件的黑盒测试意味着测试要在软件的接口处进行。这种方法是把测试对象看做一个黑盒子，测试人员完全不考虑程序内部的逻辑结构和内部特性，只依据程序的需求规格说明书，

教师面试常见问题整理

1. 为什么要选择教师这个行业？【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？我最崇拜的教育家是孔子原因有二。其一、有教无类其二、因材施教 1、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整洁外，还有别的意义吗？培养集体意识，防止学生攀比 3.你最赞赏的教学方法是什么？【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！讲授法虽然讲授法也有很多不足之处，讲授法的长处是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识。 4.为什么学生会偏科？学生偏科主要有下列三大原因：（一）教师问题。小学生偏科学习，受教师影响较大。有的学生可能是因为不喜欢某个老师而不喜欢这门课。（二）家庭影响。家庭特别的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。（三）学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践

软件测试缺陷报告

测软件名称XX测试缺陷报告书

目录 1引言 (3) 1.1编写目的 (3) 1.2背景 (3) 1.3定义 (3) 1.4参考资料 (3) 2测试环境 (4) 2.1硬件环境 (4) 2.2软件环境 (4) 3冒烟测试 (4) 3.1被测软件 (4) 3.2测试策略 (4) 3.3执行步骤 (4) 3.4测试用例执行情况 (4) 3.4.1 管理员 (4) 3.4.2 匿名用户...................................... 错误!未定义书签。 3.4.3 教师用户...................................... 错误!未定义书签。 3.4.4 学生用户（待补充）............................ 错误!未定义书签。 3.4.5 交叉功能测试.................................. 错误!未定义书签。 3.5结果分析和结论 (9) 4功能测试................................................... 错误!未定义书签。 4.1被测软件............................................. 错误!未定义书签。 4.2测试策略............................................. 错误!未定义书签。 4.3执行步骤............................................. 错误!未定义书签。 4.4测试用例执行情况（自行补充）......................... 错误!未定义书签。 4.4.1 管理员........................................ 错误!未定义书签。 4.4.2 匿名用户...................................... 错误!未定义书签。 4.4.3 教师用户...................................... 错误!未定义书签。 4.4.4 学生用户...................................... 错误!未定义书签。 4.4.5 交叉功能测试.................................. 错误!未定义书签。 4.5结果分析和结论....................................... 错误!未定义书签。

缺陷漏测分析：测试过程改进

缺陷漏测分析：测试过程改进一、漏测的定义所谓漏测，是指软件产品的缺陷没有被测试组发现而遗漏到了用户那里，却最终被用户所发现。如果产品在用户那里出现问题，产生的后果是非常严重的。在软件开发过程中，缺陷越早被发现，发现和解决缺陷所花的成本就越小。如果缺陷是在测试组测试中发现的而不是被用户使用时发现的，那么所花的成本将小得多。如果缺陷是被开发组在开发过程中发现的，那么所花的代价将更小。因此，进行漏测分析、预防漏测、促使缺陷尽可能在开发过程的早期被发现，是非常有意义的，它有利于降低软件产品成本、提高软件产品质量。二、漏测分析的目的进行漏测分析的目的是为了促进软件质量和开发测试过程得到持续改进。具体来讲，就是通过分析开发和测试过程中漏测的缺陷，制定相应的预防措施以避免今后再发生类似的漏测。测试过程的持续改进将提高测试环境的效果和测试执行的效率、降低遗留到用户处的缺陷数和缺陷解决成本，从而提升软件的质量、声誉和销售。在软件产品开发过程中重视漏测分析并参与到漏测分析工作中的团队越多，漏测分析的效果就越好。如果开发和测试团队都重视漏测分析、并密切配合进行漏测分析工作的话，漏测分析将取得非常好的效果。在实际工作中，漏测分析过程应该重点关注那些普遍、严重而解决成本高的问题。具体来讲，漏测分析的目标是：对漏测进行分类以便于更进一步深入的分析对分类数据进行统计在统计分析的基础上进行全过程的标识和变更在对一些特殊的漏测项进行分析的基础上，对过程的一些局部进行标识和变更运用度量数据说明过程变更的效果三、如何进行漏测分析漏测分析活动可以参照下面的建议进行。在熟悉了漏测分析流程以后，需要确定进行漏测分析活动的频度。为了取得较好的效果，最好是遵照一个时间表来定期进行漏测分析活动，一个月进行一次是一个比较合适的频度。 1. 计划这个过程是针对多项目组联合进行漏测分析而设置的，在联合项目组中实行该过程最有效。如果不可能组建联合项目组进行漏测分析，也可以修改该过程只在测试组内部实行。制订计划如果不确定关注点的话，这个计划将难以有效实施。漏测分析要想取得理想的效果，就需要计划好进行漏测分析活动的确切的人员数目、活动时间。过程执行的效果完全取决于执行它的方式，如果不切切实实的做好计划，你的过程将不会得到太多的改进。实际进行漏测分析活动时，只选择漏测分类的一部分子集进行分析，将有利于更有效的进行漏测分析工作。进行漏测分类前，需要在计划中确定选择哪部分子集进行分析。例如，如果漏测的严重度等级分为一到四级，一级严重度最高，四级严重度最低，那么也许只分析一、二级的漏测最合适，这样可以避免在那些对用户无关紧要的漏测缺陷上花太多的无用功；也可以只分析那些被关闭和修复了的漏测缺陷，因为如果分析那些没有被关闭和修复的缺陷，可能会漏掉一些至关重要的信息；另外，还可以在进行漏测分析之前排除掉重复缺陷和那些由于用户错误操作引起的缺陷，这样就只需要分析那些有效的漏测缺陷，它们才能真正提供开发和测试过程需要改进的信息。

如何回答常见的软件测试面试问答

如何回答常见的软件测试面试问答一说起软件测试面试问答，就自然而然想起可亲可敬的面试官，就少不了要回答面试官各种或正常或奇葩的提问。特别是对于很多平时对着电脑多过于对人的软件测试程序员来说，面对面试官接二连三的问题，有的时候也会手忙脚乱。那么，以下就让千锋软件测试的就业老师好好讲解一些常见的软件测试面试题！希望对即将面试的软件测试员们有所帮助！软件测试面试问答1.开发与测试的关系开发和测试是一个整体，也可以说测试驱动着开发，开发配合着测试，相辅相成的，在一个完整的项目组中缺一不可。软件测试面试问答2.测试总结报告包括哪些项

测试用例的通过数，测试用例的未通过数，以及测试用例的通过率，未通过的功能都集中在哪几个功能模块，根据测试经验以及测试结果进行一个缺陷的分析和建议。软件测试面试问答3.测试用例包括哪些项产品名称、功能模块、用例的编号、编写人、被测功能的简述，测试的预置条件，测试步骤，预期结果，实际结果。软件测试面试问答4.缺陷处理流程首先，将缺陷的详细信息录入缺陷管理系统，并分配给对应的开发人员。其次，如果遇到一些难以发现的缺陷，在开发人员修正过程中配合开发人员进行Bug的再现。更重要的是，开发人员修正Bug后，会在缺陷管理系统中将修正后的Bug状态更改，通常为Fixed状态。 Finally，新版本发布后，测试人员会将bug状态更改为Fixed的Bug进行回归测试。如果测试通过，则将该Bug关闭，如果是未通过，则将该Bug从Fixed更改为Reopen状态，继续让开发人员来修正，并等待下一个新版本发布后的二次回归测试。软件测试面试问答5.缺陷报告包括哪些项包括：编写人、被测系统的版本号、测试环境、预期结果、实际结果、对于实际结果如有必要附上截图、测试用例数、测试用例通过数，测试用例的通过率、对缺陷的一个分析汇总。

教师岗面试常见问题

教师岗面试常见问题教师面试跟其他的面试一样，都是要问一些常见的问题，下面给大家整理了教师岗面试常见问题，一起来看看吧！ 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，

好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？一、动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。 1、“研读”是备课的必要前提； 2、“博学”是备课的重要基础； 3、“细致”是备课的基本要求、 4、“创新”是备课的成功亮点 7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，没有不合格的学生,只有不合格的教师是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！ 8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

测试工程师面试常见问题整理

目录 01.为什么要在一个团队中开展软件测试工作？ (2) 02. 您在以往的测试工作中都曾经具体从事过哪些工作？其中最擅长哪部分工作？ (2) 03. 您所熟悉的软件测试类型都有哪些？请试着分别比较这些不同 (2) 04．您认为做好测试用例设计工作的关键是什么？ (3) 05. 请试着比较一下黑盒测试、白盒测试、单元测试、集成测试、系统测试、验收测试的区别与联系。 (3) 06. 测试计划工作的目的是什么？测试计划工作的内容都包括什么？其中哪些是最重要的？ (4) 07. 您认为做好测试计划工作的关键是什么？ (5) 08. 您所熟悉的测试用例设计方法都有哪些？请分别以具体的例子来说明这些方法在测试用例设计工作中的应用。 (5) 09. 请以您以往的实际工作为例，详细的描述一次测试用例设计的完整的过程。 (6) 10. 您以往是否曾经从事过性能测试工作？如果有，请尽可能的详细描述您以往的性能测试工作的完整过程。 (6) 11. 您在从事性能测试工作时，是否使用过一些测试工具？ (7) 12. 您认为性能测试工作的目的是什么？做好性能测试工作的关键是什么？ (7) 13. 在您以往的工作中，一条软件缺陷（或者叫Bug）记录都包含了哪些内容？如何提交高质量的软件缺陷（Bug）记录？（bug的生命周期） (7) 14. 您以往所从事的软件测试工作中，是否使用了一些工具来进行软件缺陷（Bug）的管理？如果有，请结合该工具描述软件缺陷（跟踪管理的流程）。 (8) 15.如何提高沟通的效率和改善沟通的效果？维持测试人员同开发团队中其他成员良好的人际关系的关键是什么？ (8) 16. 在您以往的测试工作中，最让您感到不满意或者不堪回首的事情是什么？您是如何来对待这些事情的？ (8) 17.你对测试最大的兴趣在哪里？为什么？ (8) 18. 你的测试职业发展是什么？ (9) 19. 你自认为测试的优势在哪里？ (9) 20. 你以前工作时的测试流程是什么？ (9) 21. 当开发人员说不是BUG时，你如何应付？ (9) 22.你为什么想离开目前的职务？ (10) 23.你对我们公司了解有多少？ (10) 24.为什么我们应该录取你？ (10) 25.单元测试、集成测试、系统测试的侧重点是什么？ (10) 26.设计用例的方法、依据有那些？ (10) 27.基于WEB信息管理系统测试时应考虑的因素有哪些？ (10) 28.一套完整的测试应该由哪些阶段组成？分别阐述一下各个阶段。 (13) 31. 面试官最后会问你有什么问题要问吗 (13)

教师面试常见问题与答案详细解答

教师面试常见问题与答案 1为什么要选择教师这个行业? 我选择教师这个行业主要有以下三个方面的原因:第一,我热爱教师这个行业,我最大的愿望就是当一名优秀的教师为教育事业贡献出我自己的一份力量;第二,我适合做一名好教师,我所学的专业是师范,在大学期间我做了许多的准备,有扎实的专业知识,过硬的师范生素质获得过优秀实习生的称号，大学期间注重培养自己多方面综合素质的提高，而且比较有爱心耐心和责任心，培养自己的创新能力，竞争能力和分析处理问题的能力;第三,现在国家越来越重视教育,作为一名教师有很大的发展空间. 2你最尊敬的教育家是谁，为什么? 我最尊敬的教育家是我国著名物理教育家朱正元教授.原因有三.第一高尚的人格魅力，毕生从事大学基础物理、实验物理和中学物理教学，以及教学方法的研究。为人师表、以身作则、言传身教的风范为几代人所敬仰，他严格要求自己，以致上课时衣着仪表、擦黑板手势都不会放过。他认为，教师的某种不良习惯，会给学生带来长久的坏影响。第二渊博的学识。第三他提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的主张，并致力于培养学生动手能力和创造精神。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，渊博的专业知识，严谨的治学思想，征服了我，我将秉承他老人家的思想和态度，在未来的物理教学之路上，默默奋斗，勇敢向前。 3你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，因人制宜;灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 5现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？我的理解是这样的,从大的方面来讲的话,就是国家，政府的相关政策,学校的一切活动的根本出发点应该是以学生为中心,有利于学生的全面发展,成长成才。从再具体一点来讲的话，就是指教育教学活动应以学生为本，注重学生的主体作用，教师的主导作用，以及处理好这二者间的关系：教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境；追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。 6你最赞赏的教学方法是什么? 首先我想说一下的是,现有的教学方法是很多的,他们各有各的优缺

软件测试的起源与发展

软件测试的起源与发展软件测试的概念与定义软件测试是伴随着软件的产生而产生的。早期的软件开发过程中，那时软件规模都很小、复杂程度低，软件开发的过程混乱无序、相当随意，测试的含义比较狭窄，开发人员将测试等同于“调试”，目的是纠正软件中已经知道的故障，常常由开发人员自己完成这部分的工作。对测试的投入极少，测试介入也晚，常常是等到形成代码，产品已经基本完成时才进行测试。直到1957年，软件测试才开始与调试区别开来，作为一种发现软件缺陷的活动。由于一直存在着“为了让我们看到产品在工作，就得将测试工作往后推一点”的思想，潜意识里对测试的目的就理解为“使自己确信产品能工作”。测试活动始终后于开发的活动，测试通常被做为软件生命周期中最后一项活动而进行。当时也缺乏有效的测试方法，主要依靠“错误推测ErrorGuessing”来寻找软件中的缺陷。因此，大量软件交付后，仍存在很多问题，软件产品的质量无法保证。到了20世纪70年代，这个阶段开发的软件仍然不复杂，但人们已开始思考软件开发流程的问题，尽管对“软件测试”的真正含义还缺乏共识，但这一词条已经频繁出现，一些软件测试的探索者们建议在软件生命周期的开始阶段就根据需求制订测试计划，这时也涌现出一批软件测试的宗师，BillHetzel博士就是其中的领导者。1972年，软件测试领域的先驱BillHetzel博士（代表论著《TheCompleteGuidetoSoftwareTesting》），在美国的北卡罗来纳大学组织了历史上第一次正式的关于软件测试的会议。在1973年，他首先给软件测试一个这样的定义：“就是建立一种信心，认为程序能够按预期的设想运行。Establishconfidencethataprogramdoeswhatitissupposedtodo.”后来在1983年他又将定义修订为：“评价一个程序和系统的特性或能力，并确定它是否达到预期的结果。软件测试就是以此为目的的任何行为。Anyactivitiesaimedatevaluatinganattributeorcapabilityofaprogramorsystem.”在他的定义中的“设想”和“预期的结果”其实就是我们现在所说的用户需求或功能设计。他还把软件的

软件测试面试题

面试题 1、您认为做好测试用例设计工作的关键是什么？参考答案：测试用例应百分百覆盖需求。白盒测试用例设计的关键是以较少的用例覆盖尽可能多的内部程序逻辑结果。黑盒法用例设计的关键同样也是以较少的用例覆盖模块输出和输入接口。不可能做到完全测试，以最少的用例在合理的时间内发现最多的问题。 2、您所熟悉的测试用例设计方法都有哪些？请分别以具体的例子来说明这些方法在测试用例设计工作中的应用。参考答案：1．等价类划分划分等价类: 等价类是指某个输入域的子集合.在该子集合中,各个输入数据对于揭露程序中的错误都是等效的.并合理地假定:测试某等价类的代表值就等于对这一类其它值的测试.因此,可以把全部输入数据合理划分为若干等价类,在每一个等价类中取一个数据作为测试的输入条件,就可以用少量代表性的测试数据.取得较好的测试结果.等价类划分可有两种不同的情况:有效等价类和无效等价类. 2．边界值分析法边界值分析方法是对等价类划分方法的补充。测试工作经验告诉我,大量的错误是发生在输入或输出范围的边界上,而不是发生在输入输出范围的内部.因此针对各种边界情况设计测试用例,可以查出更多的错误. 使用边界值分析方法设计测试用例,首先应确定边界情况.通常输入和输出等价类的边界,就是应着重测试的边界情况.应当选取正好等于,刚刚大于或刚刚小于边界的值作为测试数据,而不是选取等价类中的典型值或任意值作为测试数据. 参考答案：3．错误推测法基于经验和直觉推测程序中所有可能存在的各种错误, 从而有针对性的设计测试用例的方法. 错误推测方法的基本思想: 列举出程序中所有可能有的错误和容易发生错误的特殊情况,根据他们选择测试用例. 例如, 在单元测试时曾列出的许多在模块中常见的错误. 以前产品测试中曾经发现的错误等, 这些就是经验的总结. 还有, 输入数据和输出数据为0的情况. 输入表格为空格或输入表格只有一行. 这些都是容易发生错误的情况. 可选择这些情况下的例子作为测试用例. 4．因果图方法前面介绍的等价类划分方法和边界值分析方法,都是着重考虑输入条件,但未考虑输入条件之间的联系, 相互组合等. 考虑输入条件之间的相互组合,可能会产生一些新的情况. 但要检查输入条件的组合不是一件容易的事情, 即使把所有输入条件划分成等价类,他们之间的组合情况也相当多. 因此必须考虑采用一种适合于描述对于多种条件的组合,相应产生多个动作的形式来考虑设计测试用例. 这就需要利用因果图（逻辑模型）. 因果图方法最终生成的就是判定表. 它适合于检查程序输入条件的各种组合情况. 4、什么是并发？在lordrunner中，如何进行并发的测试？集合点失败了会怎么样？参考答案：在同一时间点，支持多个不同的操作。

教师资格证面试常见问题100题分析

1. 你的特长？ 2. 你不喜欢什么样的学生？我作为一名人民教师，我最大的愿望就是让我的每一个学生成才，最重要的原则就是以平等的心去面对每一名学生，所以我没有不喜欢的学生，只有对他们不满意的学生。之所以对他们不满意，或是因为一些学生学习方面不努力，或是因为他们为人处事有问题，而我要做的恰恰是帮助他们解决这些问题，这才是作为一名人民教师应该做的，而不应该主观的去喜欢或不喜欢某类学生，否则即违背了我作为一名人民教师的初衷，也不利于我工作的开展，更加会影响一些孩子的成长。俗话说没有教不好的学生，只有教不好的老师，相信经过细心的教育，每个学生都会成为大家所喜欢的好学生！每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。 3. 教师这个职业有发展前途吗？教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简朴地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。 4. 如果学生当面指责你，你会如何处理？作为教师碰到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会。其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。最后在了解情况后再做出判定，如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。教师要明白正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。 5. 你对学校有什么要求？

软件测试过程管理-考题

软件测试过程管理-考题-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

一、软件测试过程管理 1. 关于软件测试模型，描述正确的是（C） A. V模型测试的对象就是程序本身，测试与开发可以同一阶段进行 B. W模型测试的对象是程序，需求、设计等，可以支持迭代的开发模型 C. H模型软件测试过程活动完全独立，贯穿产品整个生命周期,与其他流程并发地进行。 D. X模型是事先计划再进行测试。 2. 制定测试计划的步骤：（D） A. 确定项目管理机制预计测试工作量测试计划评审 B. 确定测试范围确定测试策略确定测试标准、预计测试工作量 C. 确定测试构架确定项目管理机制预计测试工作量测试计划评审 D. 确定测试范围确定测试策略确定测试标准确定测试构架确定项目管理机制预计测试工作量测试计划评审 3、编写测试计划的目的是：（ABC）(多选) A、使测试工作顺利进行 B、使项目参与人员沟通更舒畅 C、使测试工作更加系统化 D、软件工程以及软件过程的需要 E、软件过程规范化的要求 F、控制软件质量 4、某公司采用的软件开发过程通过了CMM2认证，表明该公司（C）。 A. 开发项目成效不稳定，管理混乱 B. 对软件过程和产品质量建立了定量的质量目标 C. 建立了基本的项目级管理制度和规程，可对项目的成本、进度进行跟踪和控制 D. 可集中精力采用新技术新方法，优化软件过程 5. (B )可以作为软件测试结束的标志。 A．使用了特定的测试用例B．错误强度曲线下降到预定的水平C．查出了预定数目的错误D．按照测试计划中所规定的时间进行了测试 6．软件测试计划的内容应包括（D）。 A. 测试目的、背景 B. 被测软件的功能、输入和输出 C. 测试内容和评价标准 D. 以上全部 7．下面不属于软件测试过程中的输入类的是(B)。 A. 软件配置 B. 测试用例 C. 测试配置 D. 测试工具 8. 下列不属于测试需求分析阶段的输入的是（A）。 A. 软件测试的方法与规范 B. 软件需求规格说明 C. 软件测试计划 D.软件设计说明

银行招聘考试面试常见问题及答案1

银行招聘考试面试常见问题及答案 1、请你介绍一下你自己? 回答思路：一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有。其实，企业最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理企业才会相信。企业很重视一个人的礼貌，求职者要尊重面试考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”，企业喜欢有礼貌的求职者。 2、你觉得你个性上最大的优点是什么? 回答思路：沉着冷静、条理清楚、立场坚定、顽强向上、乐于助人和关心他人、适应能力和幽默感、乐观和友爱。我在XX经过一到两年的培训及项目实战，加上实习工作，使我适合这份工作。 3、说说你最大的缺点? 回答思路：这个问题企业问的概率很大，通常不希望听到直接回答的缺点是什么等，如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低，企业肯定不会录用你。绝对不要自作聪明地回答“我最大的缺点是过于追求完美”，有的人以为这样回答会显得自己比较出色，但事实上，他已经岌岌可危了。企业喜欢求职者从自己的优点说起，中间加一些小缺点，最后再把问题转回到优点上，突出优点的部分，企业喜欢聪明的求职者。 4、你对加班的看法? 回答思路：实际上好多公司问这个问题，并不证明一定要加班，只是想测试你是否愿意为公司奉献。

参考回答：如果是工作需要我会义不容辞加班，我现在单身，没有任何家庭负担，可以全身心的投入工作。但同时，我也会提高工作效率，减少不必要的加班。 5、你对薪资的要求? 回答思路：如果你对薪酬的要求太低，那显然贬低自己的能力;如果你对薪酬的要求太高，那又会显得你分量过重，公司受用不起。一些雇主通常都事先对求聘的职位定下开支预算，因而他们第一次提出的价钱往往是他们所能给予的最高价钱，他们问你只不过想证实一下这笔钱是否足以引起你对该工作的兴趣。参考回答1：我对工资没有硬性要求，我相信贵公司在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。参考回答2：我受过系统的软件编程的训练，不需要进行大量的培训，而且我本人也对编程特别感兴趣。因此，我希望公司能根据我的情况和市场标准的水平，给我合理的薪水。参考回答3：如果你必须自己说出具体数目，请不要说一个宽泛的范围，那样你将只能得到最低限度的数字。最好给出一个具体的数字，这样表明你已经对当今的人才市场作了调查，知道像自己这样学历的雇员有什么样的价值。 6、在五年的时间内，你的职业规划? 参考回答：这是每一个应聘者都不希望被问到的问题，但是几乎每个人都会被问到，比较多的答案是“管理者”。但是近几年来，许多公司都已经建立了专门的技术途径。这些工作地位往往被称作“顾问”、“参议技师”或“高级软件工程师”等等。当然，说出其他一些你感兴趣的职位也是可以的，比如产品销售部经理，生产部经理等一些与你的专业有相关背景的工作。要知道，考官总是喜欢有进取心的应聘者，此时如果说“不知道”，或许就会使你丧失一个好机会。最普通的回答应该是“我准备在技术领域有所作为”或“我希望能按照公司的管理思路发展”。 7、你朋友对你的评价? 回答思路：想从侧面了解一下你的性格及与人相处的问题。

软件测试过程改进模型入门介绍

软件测试过程改进模型入门介绍转自51testing 摘要：测试常被看作是一个昂贵且不可控的过程。测试花费太多的时间，耗费的比计划投入的多，无法提供充分的关于测试过程本身的质量情况。因此，信息系统的质量和商务风险难以判断。很多组织意识到改进测试过程可以解决这些问题。但是，实际上为了改进和控制测试过程到底应该采取什么步骤以及什么次序是困难的。基于实践知识和测试过程开发经验，测试过程改进模型（以下简称TPI）被开发出来。TPI提出了一个组织内测试过程成熟度的观点。在这份文件里将介绍TPI的内容和结构。同时，测试过程改进的一些方面及面临的挑战也将做些讨论。 1、概述测试常被看作是一个昂贵且不可控的过程。测试花费太多的时间，耗费的比计划投入的多，无法提供充分的关于测试过程本身的质量情况。因此，信息系统的质量和商务风险难以判断。很多组织意识到改进测试过程可以解决这些问题。但是，实际上为了改进和控制测试过程到底应该采取什么步骤以及什么次序是困难的。基于实践知识和测试过程开发经验，测试过程改进模型（以下简称TPI）被开发出来。TPI提出了一个组织内测试过程成熟度的观点。在这份文件里将介绍TPI的内容和结构。同时，测试过程改进的一些方面及面临的挑战也将做些讨论。 2、软件测试的目的一个信息系统开发阶段的测试活动可以这样来加以说明：测试活动是从测试计划、测试准备到测试执行、测试分析这样一个过程，测试的目标是对信息系统（泛指软件）的特性进行确认，以发现该系统应有状态与实际状态的差异。测试计划和测试准备活动用以定义测试过程何时开始。在任何测试方法应用前（即测试执行阶段前），测试过程要求有明确的计划和准备阶段。测试可以降低系统质量的不确定度级别，但是测试效果的好坏依赖于系统发布所带来的风险，还有我们愿意花费在降低不确定度等级上的时间和资金。