成长足迹时

在知识的海洋中搏击风浪，这节课我们一起来重温老师带给我们的点点温情。板书（难忘师恩）在小学六年中，都有哪些老师曾教过我们？

说说这六年来曾教过我们的老师。

课件展示这些老师的照片

（二）猜猜他是谁？

生朗读某一位老师介绍，让其他同学来猜一猜这是哪一位老师。

二、阅读教材，点燃感激之情

（一）师：是啊，谁能忘记自己老师的谆谆教导，谁又能忘记老师暖暖的关怀，文中的作者们也永远无法忘记老师对他们的关爱。默读教材中的《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》、《作文上的红双圈》，看看他们和老师之间发生了哪些事情表达了作者怎样的感情？

（二）生默读：《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》、《作文上的红双圈》，边读边填写表格。

课件展示表格：

阅读材料?????????????? 写了哪几件事?? 表达了作者怎样的情感?? 共同点

《难忘的启蒙》

《老师领进门》

《新来的王老师》

《作文上的红双圈》

（三）汇报交流。

师引导：你觉得这几篇文章有什么共同点？

选择具体事例，反映老师对学生人生道路的指引作用，表达对老师的感谢之情。

三、温馨回顾，感念师恩

（一）师:是啊,在我们的小学生活中,老师带领着我们遨游知识的海洋,相信我们的同学与老师之间一定也发生了许多令人难以忘怀的事情。

回忆自己与老师之间曾经发生的事情，简单介绍。

师：其实老师对大家的关心有很多很多，相信课前同学们已经找到了很多的材料。（二）交流汇报。

1．精彩瞬间

（1）请负责照片收集的同学上台展示照片，作简单说明。

（2）挑选最有代表性的照片。

（3）给这些照片编个小标题。

师：这些照片让我们想起了很多往事，我们可以把照片放到纪念册里，给他们编一个小标题。

分小组给不同的照片写一个小标题。

（4）汇报交流。

2．教诲深深。

师：老师对大家的关心还定格在各种各样的评语中，相信课前同学们通过翻阅自己的