电子仪器仪表装配工培训项目教学计划

电子装配工教学计划

刁玉坤

一、培养目标

强化有关“电子仪器仪表装配工”知识与技能，提高学员装配、调试等实践动手能力；使学员顺利通过“电子仪器仪表装配工”技能等级考试。

二、就业面向

本培训项目学员培训结业后主要从事一般电子设备的装配、调试、校验与维修以及电子产品的质量管理与检验工作。

三、培训项目的核心内容

应知方面：掌握电路、电子技术等专业基础知识；掌握电子设备、电子产品常用元器件与材料的基本知识；掌握整机制造工艺原理，生产特点；掌握电子仪器与设备的工作原理和电路结构的基本知识；掌握常用电工电子仪器仪表检测与测量技术。

应会方面：电工电子基础操作能力；电子仪器使用能力；常见电工电子元器件识别能力；电子测量仪器的装配、调试、校验与维修能力；电子整机产品的装配、调试和测试能力。

四、培训对象与培训时间

（一）培训对象：具有初中以上学历的社会人员。

（二）培训时间：根据实际教学计划确定。

（三）理论课时为160课时，实践课时为240课时，总课时

不少于400课时。

五、主要课程及环节设置

注：课程设置要根据培养目标、就业面向、对照国家职业技能鉴定标准和用人单位的要求确定。要紧紧围绕职业技能等级证书和职业资格证书考核的要求，结合典型工作任务的技能要求，以职业素质、职业能力为核心，构建以技能训练为主的课程体系。要明确课程及环节名称、先后顺序、主要教学内容、与职业标准的对应情况和教学时数。

六、教学要求

理论课培训地点为海阳市就业训练中心，实训课安排在厂区实践操作车间。

电工仪器仪表装配工国家职业标准

电工仪器仪表装配工国家职业标准 电工仪器仪表装配工国家职业标准 1．职业概况 1．1职业名称 电工仪器仪表装配工。 1．2职业定义 使用工具、仪器、仪表和工艺装备，对电工仪表、交直流仪器等电工仪器仪表进行组合装配及调试的人员。 1．3职业等级 本职业共设五个等级，分别为：初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。 1．4职业环境 室、常温。 1．5职业能力特征 有准确的分析和推理判断能力；身体健康，手指、手臂灵活，动作准确协调；具有一定的应用计算能力和文字表达能力。 1．6基本文化程度 初中毕业。 1．7培训要求

1．7．1培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初、中级不少于400标准学时；高级不少于300标准学时；技师和高级技师不少于180标准学时。 1．7．2培训教师 应具备电工仪器仪表基础理论知识、专业理论知识、装配工艺知识，仪器仪表装配操作技能、生产实践经验和一定的培训教学经验。 培训初、中级工的教师应取得本职业高级以．E职业书或具有本专业中级以上专业技术职称；培训高级工的教师应取得本职业技师以上职业书或具有本专业高级专业技术职称；培训技师的教师应取得本职业高级技师职业书或具有本专业高级专业技术职称，且具有较丰富的生产实践经验；培训高级技师的教师应取得本职业高级技师职业书4年以上或具有本专业高级专业技术职称，且具有较丰富的生产实践经验。 1．7．3培训场地设备 标准教室及具备必要的电工仪器仪表装调设备和工具的技能训练场所。 1．8鉴定要求 1．8．1适用对象 从事或者准备从事本职业的人员。 1．8．2申报条件

《电子测量与仪器》习题答案解析

《电子测量与仪器》习题参考答案 习题1 一、填空题 1．比较法；数值；单位；误差。 2．电子技术；电子技术理论；电子测量仪器。 3．频率；电压；时间。 4．直接测量；间接测量；时域测量；频域测量；数据域测量。 5．统一性；准确性；法制性。 6．国家计量基准；国家副计量基准；工作计量基准。 7．考核量值的一致性。 8．随机误差；系统误差；粗大误差。 9．有界性；对称性。 10．绝对值；符号。 11．准确度；精密度。 12．2Hz ；0.02%。 13．2/3；1/3～2/3。 14．分组平均法。 15．物理量变换；信号处理与传输；测量结果的显示。 16．保障操作者人身安全；保证电子测量仪器正常工作。 二、选择题 1．A 2．C 3．D 4．B 5．B 6．D 7．A 8．B 9．B 10．D 三、简答题 1．答：测量是用被测未知量和同类已知的标准单位量比较，这时认为被测量的真实数值是存在的，测量误差是由测量仪器和测量方法等引起的。计量是用法定标准的已知量与同类的未知量（如受检仪器）比较，这时标准量是准确的、法定的，而认为测量误差是由受检仪器引起的。 由于测量发展的客观需要才出现了计量，测量数据的准确可靠，需要计量予以保证，计量是测量的基础和依据，没有计量，也谈不上测量。测量又是计量联系实际应用的重要途径，可以说没有测量，计量也将失去价值。计量和测量相互配合，才能在国民经济中发挥重要作用。 2．答：量值的传递的准则是：高一级计量器具检定低一级计量器具的精确度，同级计量器具的精确度只能通过比对来鉴别。 3．答：测量误差是由于电子测量仪器及测量辅助设备、测量方法、外界环境、操作技术水平等多种因素共同作用的结果。 产生测量误差的主要原因有：仪器误差、影响误差、理论误差和方法误差、人身误差、测量对象变化误差。按照误差的性质和特点，可将测量误差分为随机误差、系统误差、粗大误差三大类。误差的常用表示方法有绝对误差和相对误差两种。 四、综合题 1．解：绝对误差 ΔX 1＝X 1－A 1＝9－10＝－1V ΔX 2＝X 2－A 2＝101－100＝1V 相对误差 1111 1%100100%A X A γ-=-?=?= 2 22 1 1%100 100%A X A γ=?=?= 2．解：ΔI m1＝ 1m γ× X m1 ＝± 0.5％×400＝±2mA ，示值范围为100±2mA ；

精密仪器仪表修理工国家职业标准

精密仪器仪表修理工国家职业标准 1．职业概况 1．1职业名称 精密仪器仪表修理工。 1．2职业定义 使用工具、量具、仪器、仪表，对力学、分析、电子、光学、光电、医疗保健、电磁等精密仪器仪表进行调试与修理的人员。 1．3职业等级 本职业共设四个等级，分别为中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。 1．4职业环境 室内。 1．5职业能力特征 具有正确领会、理解和应用技术的能力，有准确的分析、推理、判断能力，有一定的运算能力，手指、手臂灵活。 1．6基本文化程度 高中毕业（含同等学历）。 1．7培训要求 1．7．1培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：中级不少于400标准学时；高级不少于300标准学时；技师、高级技师不少于200标准学时。 1．7．2培训教师 针对不同类别的精密仪器仪表修理的要求，培训教师应具有相应类别的专业理论知识，并具有丰富的调试、修理技能和一定的培训教学经验。 培训中级工的教师应取得本职业高级以上职业资格证书或具有本专业中级以上专业技术职称；培训高级工的教师应取得本职业技师以上职业资格证书或具有本专业高级专业技术职称；培训技师的教师应取得本职业高级技师职业资格证书或具有本专业高级专业技术职称，且具有较丰富的生产实践经验；培训高级技师的教师应取得本职业高级技师职业资格证书4年以上或具有本专业高级专业技术职称，且具有较丰富的生产实践经验。 1．7．3培训场地设备 标准教室和具有相应类别精密仪器仪表调试设备和修理工具的技能训练场所。 1．8鉴定要求 1．8．1适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1．8．2申报条件 ——中级（具备以下条件之一者） （1）取得该类仪器仪表装配工初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得该类仪器仪表装配工初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 （3）连续从事本职业工作6年以上。 （4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养 目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 ——高级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。 （3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。 （4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，并连续从事本职业工作2年以上。

实验一常用电子测量仪器使用

实验一常用电子测量仪器 使用 Prepared on 24 November 2020

实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、低频信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表等的主要技术指标、性能及正确使用方法。 2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。 二、实验原理 在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、低频信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表等。它们和万用电表一起，可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。 实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1－1所示。接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的共公接地端应连接在一起，称共地。信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。 图1－1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图 一、数字示波器 示波器是一种用途很广的电子测量仪器，它既能直接显示电信号的波形，又能对电信号进行各种参数的测量。 示波器面板介绍

单踪示波模式 注意下列几点： 8. 频率显示 显示当前触发通道波形的频率值。UTILITY 菜单中的“频率计”设置为“开启”才能显示对应信号的频率值，否则不显示。 10.触发位移 使用水平 POSITION 旋钮可修改该参数。向右旋转使箭头（初始位置为屏幕正中央）右移，触发位移值（初始值为 0）相应减小；向左旋转使箭头左移，触发位移值相应增大。按下该键使参数自动恢复为 0，且箭头回到屏幕正中央。 11. 水平时基 表示屏幕水平轴上每格所代表的时间长度。使用 S/DIV 旋钮可修改该参数，可设置范围为～50S。 根据被测信号波形一个周期在屏幕坐标刻度水平方向所占的格数（div或cm）与“水平时基”指示值（t/div）的乘积，即可算得信号频率的实测值。 13. 电压档位 表示屏幕垂直轴上每格所代表的电压大小。使用 VOLTS/DIV 旋钮可修改该参数，可设置范围为 2mV～10V。

精密仪器仪表修理工

精密仪器仪表修理工 职业名称 精密仪器仪表修理工。 职业定义 使用工具、量具、仪器、仪表，对力学、分析、电子、光学、光电、医疗保健、电磁等精密仪器仪表进行调试与修理的人员。 职业等级 本职业共设四个等级，分别为中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。 申报条件 ——中级(具备以下条件之一者) (1)取得该类仪器仪表装配工初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。 (2)取得该类仪器仪表装配工初级职业资格证书后， 连续从事本职业工作5年以上。 (3)连续从事本职业工作6年以上。 (4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。 ——高级(具备以下条件之一者)

(1)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。 (2)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。 (3)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书。 (4)取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，并连续从事本职业工作2年以上。 ——技师(具备以下条件之一者) (1)取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。 (2)取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。 (3)取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校毕业生，连续从事本职业工作2年以上。 ——高级技师(具备以下条件之一者) (1)取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。 (2)取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 鉴定时间 各等级理论知识考试时间为120 min，各等级技能操作考核时间为240 min。

电子仪器仪表装配工教学计划

黔东南州技工学校 实施性教学计划 编制学校黔东南州技工学校专业电子仪器仪表装配工性质中技 学制三年 10级 二O一O年八月

一、招生对象及学制 1.招生对象：初/高中毕业生。 2.学制：三年制，修满不少于150学分，采用2+1教学模式。根据相关文件规定，第一年按照两后生相关规定进行培训，第二年转入技工学历教育，因此在教学计划的制订、课程的设置、教学的安排上遵循了教学的连续性与系统性。 二、专业培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展，具有一定综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和具有电子产品生产、典型电子与信息系统组成等基本知识和技能，能从事各类电子设备和信息系统的制造、安装调试、维修、应用和管理的高级技术人才，具有一定的产品开发能力的中级专门人才。 三、人才培养规格及适应的岗位群 1.人才培养规格 具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；掌握电子与信息技术专业所必须的基础知识、基本理论和基本技能，并具备一定的独立工作能力、自学能力、动手能力和获取信息的能力，具备从事电子信息设备、电子产品的装配、调试、维修、和检验等技术工作和通信网络的安装、管理、使用与维修工作，以及电子产品、电子器件的采购、维修和开发等工作能力。 2.职业岗位群 （1）电子设备装接工 （2）无线电调试工 （3）电子仪器仪表装配工 （4）用户通信终端维修员 四、人才培养的知识、能力结构及要求 1.职业岗位能力要求： （1）具有熟练操作和使用常用电子仪器、仪表的能力。 （2）具备阅读电子整机线路和工艺文件的能力。 （3）具备电子信息设备、电子产品的装配、调试、检验与维修技能的能力。 （4）具有简单电子产品设计的能力。 （5）具有通信网络安装、管理、使用与维修的初步能力。 （6）具有电子线路计算机辅助设计、制造的初步能力。 （7）具有操作、使用与维修较复杂的电子设备的能力。 2.职业岗位知识要求： （1）掌握实用英语基础知识。 （2）掌握计算机应具备的能力。 （3）掌握电工基础知识。 （4）掌握电子线路基础知识。

实验一 常用电子仪器使用练习

实验一常用电子仪器使用练习、用万用表 测试二极管、三极管 模拟电子技术基础实验常用的电子仪器有： 1、通用示波器20MHZ 2、低频信号发生器 HG1021型 3、晶体管毫伏表：DA-16 4、万用表（500型）或数字万用表 5、直流稳压电源+12V、500mA 为了在实验中能准确地测量数据，观察实验现象，必须学会正确地使用这些仪器的方法，这是一项重要的实验技能，因此以后每次实验都要反复进行这方面的练习。 一、实验目的 （一）学习或复习示波器、低频信号发生器、晶体管毫伏表及直流稳压电源的使用方法。 （二）学习用万用表辨别二极管、三极管管脚的方法及判断它们的好坏。 （三）学习识别各种类型的元件。 二、实验原理 示波器是一种用途很广的电子测量仪器。利用它可以测出电信号的一系列参数，如信号电压（或电流）的幅度、周期（或频率）、相位等。 通用示波器的结构包括示波管、垂直放大、水平放大、触发、扫描及电源等六个主要部分，各部分作用见附录。YX4320型波器。 三、预习要求 实验前必须预习实验时使用的示波器、低频信号发生器，万用表的使用说明及注意事项等有关资料。 四、实验内容及步骤 （一）电子仪器使用练习 1、将示波器电源接通1至2分钟，调节有关旋钮，使荧光屏上出现扫描线，熟悉“辉度”、“聚焦”、“X轴位移”、“Y轴位移”等到旋钮的作用。 2、启动低频信号发生器，调节其输出电压（有效值）为1～5V，频率为1KHZ，

用示波器观察信号电压波形，熟悉“Y轴衰减”和“Y轴增幅”旋钮的作用。 3、调节有关旋钮，使荧光屏上显示出的波形增加或减少（例如在荧光屏上得到一个、三个或六个完整的正弦波），熟悉“扫描范围”及“扫描微调”旋钮的作用。 4、用晶体管毫伏表测量信号发生器的输出电压。将信号发生器的“输出衰减”开关置0db、20db、40db、60db位置，测量其对应的输出电压。测量时晶体管毫伏表的量程要选择适当，以使读数准确。注意不要过量程。 （二）用万用表辨别二极管的极性、辨别二极管e、b、c各极、管子的类型（PNP 或NPN）及其好坏。 1、利用万用表测试晶体二极管。 （1）鉴别正、负极性 万用表欧姆档的内部电路可以用图1-1(b)所示电路等效，由图可见，黑棒为正极性,红棒为负极性。将万用表选在R×100档，两棒接到二极管两端如图1-1(a)，若表针指在几KΩ以下的阻值，则接黑棒一端为二极管的正极，二极管正向导通；反之，如果表针指向很大（几百千欧）的阻值，则接红棒的那一端为正极。 （2）鉴别性能 将万用表的黑棒接二极管正极，红棒接二极管负极，测得二极管的正向电阻。一般在几KΩ以下为好，要求正向电阻愈小愈好。将红棒接二极管的正极，黑棒接二极管负极，可测量出反向电阻。一般应大于200KΩ以上。 2、利用万用表测试小功率晶体三极管 晶体三极管的结构犹如“背靠背”的两个二极管，如图1-2所示。测试时用R ×100档。

电子仪器仪表装配工国家职业技能鉴定标准

电子仪器仪表装配工国家职业技能鉴定标准公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

1. 职业概况 职业名称 电子仪器仪表装配工。 职业定义 使用手工工具、仪器、仪表从事电子仪器仪表组合装配与调试的人员。 职业等级 本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。 职业环境 室内、常温。 职业能力特征 有一定学习能力，有较强的空间感和计算能力，有准确的分析、推理、判断能力，手指、手臂灵活。 基本文化程度 初中毕业。 培训要求 1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培训目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于400标准学时；中级不少于400标准学时；高级不少于300标准学时；技师不少于180标准学时；高级技师不少于180标准学时。 1.7.2 培训教师 培训初、中级工的教师，应具有本职业高级以上职业资格证书或具有相关专业中级以上专业技术职称；培训高级工的教师，应具有本职业技师以上职业资格证书或具有相关专业高级专业技术职称；培训技师的教师，应具有本职业高级技师职业资格证书或相关专业高级专业技术职称，并具有丰富的生产和工艺实践经验；培训高级技师的教师，应取得本职业高级技师职业资格证书4年

以上，或具有相关专业高级专业技术职称，并具有丰富的生产组织和工艺实践经验。 1.7.3 培训场地设备 标准教室及具备必要的电子仪器仪表装调设备和工具的技能训练场所。 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。182 申报条件 ——初级（具备以下条件之一者） （1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）从事本职业学徒期满。 （3）连续从事本职业2年以上。 ——中级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 （3）连续从事本职业工作6年以上。 （4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业传业）毕业证书。 ——高级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。 （3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。 ——技师（具备以下条件之一者）

电子仪器仪表修理工职业要求(doc 14页)

电子仪器仪表修理工职业要求(doc 14页)

《电子仪器仪表修理工》职业标准（试运行） 一、职业概况 1.1职业名称 电子仪器仪表修理工 1.2职业定义 使用手工工具、仪器、仪表及专用电子设备，从事对电子仪器仪表进行调试与修理的人员。1.3职业等级 本职业共设四个等级，分别是：电子仪器仪表修理工（国家职业资格四级）、电子仪器仪表修理工（国家职业资格三级）、电子仪器仪表修理工（国家职业资格二级）、电子仪器仪表修理工（国家职业资格一级）。 1.4职业环境条件 室内、常温。 1.5职业能力特征 有一定的学习能力和表达能力，有较强的空间感和应用计算能力，有准确的分析、推理及判断能力，手指、手臂灵活，动作准确协调。 1.6基本文化程度 初中毕业。 1.7鉴定要求

1.7.1适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.7.2申报条件： 参照《上海市职业技能鉴定申报条件》执行。 试运行期间按以下条件申报： 具备下列条件之一者，可申报《电子仪器仪表修理工》（四级）： 1)初中毕业，从事该职业工作二年及二年以 上。 2)高中及以上学历毕业，从事该职业工作一 年以上。 3)中等职业技术学校二年级以上学生。 具备下列条件之一者，可申报《电子仪器仪表修理工》（三级）： 1)具有相关专业（电子类、数控机床及机电 一体化专业）四级证书。 2)完成高中阶段学习，从事本职业三年以上。 相关职业包括：电子、医用电子类装接工、调试工、换能工等技术人员 相关专业包括：电子类、数控机床及机电一体化专业 注：本鉴定申报条件仅限于试运行使用，在

该职业（模块）纳入正常培训轨道后，鉴定申报条件参照上海市职业技能鉴定中心颁布的《上海市职业技能鉴定申报条件》执行。 1.7.3鉴定方式 电子仪器仪表修理工（国家职业资格四、三、二级）为非一体化鉴定模式，理论知识考试采用笔试卷，技能操作考核采用实际操作方式进行。两项考试（考核）均采用百分制，成绩皆达到60分及以上者为合格。电子仪器仪表修理工（国家职业资格一级）为一体化鉴定模式，每个模块鉴定均达到60分为合格。国家职业资格二级还要进行综合评审。 1.7.4考评人员与考生配比 理论知识考试原则上按每20名考生配1名考评人员（20:1），技能操作考核原则上每5名考生配1名考评人员（5:1）。 1.7.5鉴定时间 理论知识考试时间为120分钟，技能操作考核时间为240～360分钟。 1.7.6鉴定场地设备 理论知识考试场所为标准教室1间。 技能操作考核应具备能满足电子该工种技

电子仪器仪表装配工

电子仪器仪表装配工 国家职业标准 1.1职业名称 电子仪器仪表装配工。 1.2职业定义 使用手工工具、仪器、仪表脞事电子仪器仪表组合装配与调试的人员。1.3职业等级 本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。 1.8.2申报条件 ——初级（具备以下条件之一者） （1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（2）从事本职业学徒期满。 （3）连续从事本职业2年以上。 ——中级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。（3）连续从事本职业工作6年以上。 （4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 ——高级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。（3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的，以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。 ——技师（具备以下条件之一者） （1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。（3）取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校毕业生，连续从事本职业工作2年以上。 ——高级技师（具备以下条件之一者） （1）取得本职业技师资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

电工仪器仪表修理工题库

职业技能鉴定国家题库统一题库 电工仪器仪表修理工复习题 一、单选题 1.两只同规格`的无铁心线圈，分别加上220V直流电压和220V的交流电压可以发现，在相同的时间内（ A ）。 A、直流线圈发热多 B、交流线圈发热多 C、由于他们的电阻相同，发热相等 D、条件不足，无法比较 2.如果线圈的匝数和流过它的电流不变，只改变线圈中的媒介质，则线圈内( A )。 A、磁场强度不变，而磁感应强度变化 B、磁场强度变化，而磁感应强度不变 C、磁场强度和磁感应强度均不变化 D、磁场强度和磁感应强度均变化 3.用万用表测量某电子线路中的晶体管测得V E = -3V、V CE = 6V、V BC = -5.3V，则该管是（ C ）。 A、PNP型，处于放大工作状态 B、PNP型处于截止工作状态 C、NPN型，处于放大工作状态 D、NPN型处于截止工作状态 4.远距离输电，若输送的电功率一定，则电线上损失的电功率（ D ）。P=(P/U)2。R A、与输电电压成正比 B、与输电电压成反比 C、与输电电压的平方成正比 D、与输电电压的平方成反比 6.已知电路中某元件的电压和电流分别为u=10cos(314t+30°)v，i=2sin(314t+60°)A,则元件的性质是（ B ）。 A、电感性元件 B、电容性元件 C、电阻性元件 D、纯电感元件 8.在三相正弦交流电路中，下列说法正确的是（ C ）。 A、三相负载作星形联接时，线电压等于相电压的3倍 B、三相负载作三角形联接时，线电压等于相电压的3倍 C、中线的作用是使星形联接的三相不对称负载获得对称的相电压 D、负载对称，电路的总功率与三相负载的联接方式无关 9.对于理想变压器下列哪些话是正确的（ B ）。 A、变压器可以改变各种电源的电压 B、变压器对于负载来说，相当于电源 C、抽去变压器铁心，互感现象依然存在，变压器仍能正常工作 D、变压器不仅能改变电压，还能改变电流和电功率等 10.半导体稳压性质是利用下列什么特性实现的（ B ）。 A、PN结的单向导电性 B、PN结的反向击穿特性 C、PN结的正向导通特性 D、PN结的反向截止特性 11.集成运放内部电路的耦合方式是（ A ）。（直接耦合的放大电路特殊问题-零点漂移） A、直接耦合 B、变压器耦合 C、阻容耦合 D、电容耦合 13. 测量的正确度是表示测量结果中( A )大小的程度。 A、系统误差 B、随机误差 C、粗大误差D标准偏差 14. 数字式欧姆表测量电阻通常采用( A )来实现。 A、比例法 B、恒压源加于电阻测电流 C、R-T变换法 D、电桥平衡法 15.被测电压真值为 100v ，用电压表测试时，指示值为 80v ，则示值相对误差为（ D）。

电子仪器仪表装配工及规范标准答案

电子仪器仪表装配工 一、单项选择(第1题～第80题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，满分80分。) 1. 电子仪器的技术指标中的误差一般是指( )。 A、量化误差 B、刻度误差 C、测量误差 D、仪表误差 2. ( )仪表的量化误差属于仪表自身的误差。 A、指针 B、数字 C、测量 D、电源 3. 计量法是指国家用法律、( )等对计量活动进行制约和监督的强制管理。 A、规则 B、道德 C、法规 D、规律 4. 计量法的作用之一是对计量器具的( )、修理、购销（包括出口）和使用等进行法制管理。 A、宣传、修理、购销 B、用途、制造、用法 C、宣传、制造、用法 D、制造、修理、购销 5. 电源调试通电前应检查印制电路板上接插件是否正确到位、焊点是否有虚焊和短路，使( )，有利于提高工作效率。 A、铜膜加宽 B、焊点虚焊和开路 C、焊点虚焊和短路 D、存在的问题被提前发现 6. 调试中更换元器件时，必须切断电源；更换高压大电容元件时，应先( )再操作。 A、充电 B、放电 C、断电 D、拆下

7. 在直流稳压电源调试中，纹波增大，输出电压降低，则可能的故障部位是( )。 A、直流稳压电源输出端开路 B、滤波电容短路 C、开关接线不良 D、滤波电容开路 8. 调试工作中排除故障的一般步骤为：初步检查现象—阅读和分析电路图—寻找( )—寻找故障所在点(连线或元器件) —找出可疑元器件—调整或更换可疑元器件等。 A、故障所在级 B、故障所在元件 C、故障所在节点 D、故障所在器件 9. 如图所示电路中，已知R1=5Ω、R2=15Ω、U=80V，则U1=( )。 A、30V B、320V C、20V D、60V 10. 半导体三极管的基极、集电极和发射极电流之间的关系为( )。 A、IC = Ib+Ie B、Ie = Ib+Ic C、Ib = Ie+Ic D、Ie = Ib/Ic 11. “与”逻辑关系的数学表达式为：( )。 A、L=A+B =A∧B B、L=A·B =A∧B

机械鉴定工种含证书样本

机械鉴定工种含证书样 本 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

机械行业特有工种职业技能鉴定 项目简介 发证机关： 人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心（暨人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心），是人力资源和社会保障部的直属事业单位，主要负责全国就业、职业培训的技术指导以及职业技能鉴定的技术指导和组织实施工作。 就业准入： 所谓就业准入是指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后，方可就业上岗。实行就业准入的职业范围由劳动和社会保障部确定并向社会发布。 等级设置 我国职业资格证书分为五个等级：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）和高级技师（国家职业资格一级）。 申报要求 参加不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别。一般来讲，不同等级的申报条件为：

中级鉴定：必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生； 高级鉴定：必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员； 鉴定内容 国家实施职业技能鉴定的主要内容包括：职业知识、操作技能和职业道德三个方面。这些内容是依据国家职业（技能）标准、职业技能鉴定规范（即考试大纲）和相应教材来确定的，并通过编制试卷来进行鉴定考核。 鉴定方式 职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。计分一般采用百分制，两部分成绩都在60分以上为合格，80分以上为良好，90分以上为优秀。 证书样本 机械行业特有鉴定工种【“★”表示重点推荐工种】 ◆焊接技术 【通用专业】机械焊工★

(电子行业企业管理)深圳市职业技能鉴定(电子仪器仪表检定修理工)考试大纲深

深圳市职业技能鉴定（电子仪器仪表检定修理工）考试大纲 1.职业概况 1.1 职业名称：电子仪器仪表检定修理工。 1.2 职业定义：使用手工工具、仪器、仪表，从事电子仪表装配、鉴定及修理的人员。 1.3 职业等级：本大纲设有三个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。 1.4基本文化程度：高中毕业（或同等学历）。 1.5培训期限要求：全日制职业学校（或学院）教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于300标准学时；中级不少于240标准学时；高级不少于200标准学时。 1.6报考条件 具备下列条件之一者，可申请报考初级工： （1）在本职业（工种）或相关专业连续工作二年以上； （2）经过本职业初级工培训达到标准300学时数，并取得结业证书； （3）从事本职业学徒期满； （4）经教育或劳动保障行政部门审核认定的、以初级技能为培养目标的技工学校、职业高中相关专业的学生。 具备下列条件之一者，可申请报考中级工： （1）取得本职业（工种）或相关专业的初级工职业等级证书后，连续从事本职业工作3年以上，经过本职业中级工培训达到标准240学时，并取得结业证书； （2）取得本职业（工种）或相关专业的初级工职业等级证书后，连续从事本职业或相关专业工作5年以上； （3）连续从事本职业6年以上； （4）经教育或劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本专业学生。 具备下列条件之一者，可申请报考高级工： （1）取得本职业（工种）或相关专业的中级工职业等级证书后，连续从事本职业工作4年以上，经过本职业中级工培训达到标准200学时，并取得结业证书； （2）取得本职业（工种）或相关专业的中级工职业等级证书后，连续从事本职业或相关专业工作7年以上； （3）经教育或劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高

电子仪器仪表装配工高级理论复习题及答案

电子仪器仪表装配工高级理论复习题(1) 一、单项选择(第1题～第80题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，满分80分。) 1. 电子仪器的技术指标中的误差一般是指( )。 A、量化误差 B、刻度误差 C、测量误差 D、仪表误差 2. ( )仪表的量化误差属于仪表自身的误差。 A、指针 B、数字 C、测量 D、电源 3. 计量法是指国家用法律、( )等对计量活动进行制约和监督的强制管理。 A、规则 B、道德 C、法规 D、规律 4. 计量法的作用之一是对计量器具的( )、修理、购销（包括出口）和使用等进行法制管理。 A、宣传、修理、购销 B、用途、制造、用法 C、宣传、制造、用法 D、制造、修理、购销 5. 电源调试通电前应检查印制电路板上接插件是否正确到位、焊点是否有虚焊和短路，使( )，有利于提高工作效率。 A、铜膜加宽 B、焊点虚焊和开路 C、焊点虚焊和短路 D、存在的问题被提前发现

6. 调试中更换元器件时，必须切断电源；更换高压大电容元件时，应先( )再操作。 A、充电 B、放电 C、断电 D、拆下 7. 在直流稳压电源调试中，纹波增大，输出电压降低，则可能的故障部位是( )。 A、直流稳压电源输出端开路 B、滤波电容短路 C、开关接线不良 D、滤波电容开路 8. 调试工作中排除故障的一般步骤为：初步检查现象—阅读和分析电路图—寻找( )—寻找故障所在点(连线或元器件) —找出可疑元器件—调整或更换可疑元器件等。 A、故障所在级 B、故障所在元件 C、故障所在节点 D、故障所在器件 9. 如图所示电路中，已知R1=5Ω、R2=15Ω、U=80V，则U1=( )。 A、30V B、320V C、20V D、60V 10. 半导体三极管的基极、集电极和发射极电流之间的关系为( )。 A、IC = Ib+Ie B、Ie = Ib+Ic C、Ib = Ie+Ic D、Ie = Ib/Ic 11. “与”逻辑关系的数学表达式为：( )。

常用电子仪器的使用实验报告

广州大学学生实验报告 院(系)名称班 别姓名 专业名称学号 实验课程名称模拟电路实验 实验项目名称常用电子仪器的使用 实验时间实验地点 实验成绩指导老师签名 【实验目的】 1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法。 2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形,锯齿波信号波形,方波波形与读取波形参数的方法。【实验仪器与材料】 DS1062E数字示波器一台 AS101E函数信号发生器一台 DA-16D交流毫伏表一台 【实验原理】 在模拟电子电路实验中,经常使用的电子仪器有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。它们与万用电表一起,可以完成对模拟电子电路的静态与动态工作情况的测试。 实验中要对各种电子仪器进行综合使用,可按照信号流向,以连线简捷,调节顺手,观察与读 数方便等原则进行合理布局,各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1－1所示。接线时应注意,为防止外界干扰,各仪器的共公接地端应连接在一起,称共地。信号源与交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线,示波器接线使用专用电缆线,直流电源的接线用普通导线。 【实验步骤】 1、用机内校正信号对示波器进行自检。 (1) 扫描基线调节 将示波器的显示方式开关置于“单踪”显示(Y1或Y2),输入耦合方式开关置“GND”,触发方式开关置于“自动”。开启电源开关后,调节“辉度”、“聚焦”、“辅助聚焦”等旋钮,使荧光屏上显 示一条细而且亮度适中的扫描基线。然后调节“X轴位移”()与“Y轴位移”( )旋钮,使扫 描线位于屏幕中央,并且能上下左右移动自如。 (2)测试“校正信号”波形的幅度、频率 将示波器的“校正信号”通过专用电缆线引入选定的Y通道(Y1或Y2),将Y轴输入耦合方式开关置于“AC”或“DC”,触发源选择开关置“内”,内触发源选择开关置“Y1”或“Y2”。调节X轴“扫描速率”开关(t/div)与Y轴“输入灵敏度”开关(V/div),使示波器显示屏上显示出一个或数个周期稳定的方波波形。

(完整版)电子测量仪器的分类及应用

电子测量仪器的分类及应用 电子测量仪器按其工作原理与用途,大致划为以下几类。 1.多用电表 模拟式电压表、模拟多用表(即指针式万用表VOM)、数字电压表、数字多用表(即数字万用表DMM)都属此类。这是经常使用仪表。它可以用来测量交流/直流电压、交流/直流电流、电阻阻值、电容器容量、电感量、音频电平、频率、晶体管NPN或PNP电流放大倍数β值等。 2.示波器 示波器是一种测量电压波形的电子仪器,它可以把被测电压信号随时间变化的规律,用图形显示出来。使用示波器不仅可以直观而形象地观察被测物理量的变化全貌,而且可以通过它显示的波形,测量电压和电流,进行频率和相位的比较,以及描绘特性曲线等。 3.信号发生器 信号发生器(包括函数发生器)为检修、调试电子设备和仪器时提供信号源。它是一种能够产生一定波形、频率和幅度的振荡器。例如:产生正弦波、方波、三角波、斜波和矩形脉冲波等。 4.晶体管特性图示仪 晶体管特性图示仪是一种专用示波器,它能直接观察各种晶体管特性曲线及曲性簇。例如:晶体管共射、共基和共集三种接法的输入、输出特性及反馈特性;二极管的正向、反向特性;稳压管的稳压或齐纳特性;它可以测量晶体管的击穿电压、饱和电流、自或a参数等。 5.兆欧表 兆欧表(俗称摇表)是一种检查电气设备、测量高电阻的简便直读式仪表,通常用来测量电路、电机绕组、电缆等绝缘电阻。兆欧表大多采用手摇发电机供电,故称摇表。由于它的刻度是以兆欧(MΩ)为单位,故称兆欧表。 6.红外测试仪 红外测试仪是一种非接触式测温仪器,它包括光学系统、电子线路,在将信息进行调制、线性化处理后达到指示、显示及控制的目的。目前已应用的红外测温仪有光子测温和热测温仪两种,主要用于电热炉、农作物、铁路钢轨、深埋地下超高压电缆接头、消防、气体分析、激光接收等温度测量及控制场合。 7.集成电路测试仪 该类仪器可对TI1、PM0S、CM0S数字集成电路功能和参数测试,还可判断抹去字的芯片型号及对集成电路在线功能测试、在线状态测试。

机械鉴定工种含证书样本

机械行业特有工种职业技能鉴定 项目简介 发证机关： 人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心（暨人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心），是人力资源和社会保障部的直属事业单位，主要负责全国就业、职业培训的技术指导以及职业技能鉴定的技术指导和组织实施工作。 就业准入： 所谓就业准入是指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后，方可就业上岗。实行就业准入的职业范围由劳动和社会保障部确定并向社会发布。 等级设置 我国职业资格证书分为五个等级：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）和高级技师（国家职业资格一级）。 申报要求 参加不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别。一般来讲，不同等级的申报条件为：

中级鉴定：必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生； 高级鉴定：必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员； 鉴定内容 国家实施职业技能鉴定的主要内容包括：职业知识、操作技能和职业道德三个方面。这些内容是依据国家职业（技能）标准、职业技能鉴定规范（即考试大纲）和相应教材来确定的，并通过编制试卷来进行鉴定考核。 鉴定方式 职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。计分一般采用百分制，两部分成绩都在60分以上为合格，80分以上为良好，90分以上为优秀。 证书样本 机械行业特有鉴定工种【“★”表示重点推荐工种】 ◆焊接技术

电子仪器仪表装调工_3级_职业标准(试行)

电子仪器仪表装调工_3级_职业标准（试行） 一、职业概况 1.1职业名称 电子仪器仪表装配工（6—05—06—03） 1.2职业定义 使用手工工具、仪器、仪表，进行示波器、信号发生器等电子仪器仪表组合装配、调试与维护。 1.3职业等级 高级（职业资格三级） 1.4职业环境条件 一般常温条件下，室内、外工作环境。 1.5职业能力特征 电子仪表属高科技产业，需较强的学习表达和一定的计算能力，操作中要求较高的手指灵活性和动作协调性。 1.6基本文化程度 中等职业技术学校或职业高中毕业。 1.7培训要求 1.7.1培训期限 取得职业资格四级晋升三级需培训430学时。 1.7.2培训教师 1.7. 2.1理论教师 具有教师任职资格证书，学科对口、高专学历，取得相应的中级专业职称。 1.7. 2.2实习教师 具有教师任职资格证书，技能不低于二级（技师）或取得相应的中级专业职称。 1.7.3培训场地设备 1.7.3.1理论教学 教室二间（包括多媒体教室） 1.7.3.2实践教学

满足本专业（工种）培训需要的实验和实训场所不小于150M2，专用工具不少于40套，配备所需仪器设备的工位不少于20个。 1.8鉴定要求 1.8.1适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2申报条件 取得本工种或相近工种四级职业资格证书并工作两年以上者，未取得四级职业资格证书但在本岗位工作十年以上者，或具有本专业大专以上学历工作两年以上者。 1.8.3鉴定方式 应知考核：笔试卷，专业基础知识（40%）；专业知识及相关知识（60%）应会考核：现场操作，分四个模块：电子工艺技术（20%）；电子仪器仪表装配（30%）；电子仪器仪表调试（35%）；计算机应用（15%）。 1.8.4考评人员与考生配比 理论知识考评员与考生配比为1:20 技能考核考评员与考生配比为1:8 1.8.5鉴定时间 应知考核：120分钟 应会考核：480分钟 1.8.6鉴定场地设备 应知考核：教室一间，50 M2 应会考核：场地：150 M2以上 设备：元器件检测工具40套 元器件检测仪器8台 电子仪器仪表装配工具40套 电子仪器仪表调试仪器20组 二、基本要求 2.1职业道德 2.1.1爱岗敬业，忠于职守； 2.1.2树立质量第一观念，工作认真负责，一丝不苟； 2.1.3树立安全第一思想和环境保护意识，严格遵守工艺规程，确保人身及设