上古汉语定语后置结构分析
关键词：上古汉语；原始汉藏语；话题型语言；中心语-定语；语序变化；语义结构
摘要：“中心语+定语”是上古汉语的基本语序，该语序的形成有其语义上的机制，即遵循“大名+小名”的“整体+部分”的语义表达需要。“整体+部分”的语义组合结构是原始汉藏语的一种遗存。同时，“中心语+定语”的语序，可能与上古汉语属于话题型语言存在关系。而“定语+中心语”的语序变化可能受到“定语+之+中心语”结构的影响。
中图分类号：h043；h141文献标志码：a文章编号：1009-4474（2016）01-0064-06 study on the postpositive attribute in archaic chinese
gao tao， zhou junxun
一、引言（一）问题的引出
定语后置是指一个结构从语法上分析是“中心语+定语”的一类语言现象，如：
（1）使吏召诸民〔当偿者〕悉来合券。（《战国策?齐策》）
此例中的“诸民+当偿者”从语法结构上分析是“中心语+定语”。吕叔湘认为因为加语太长，放在端语之前不方便，所以将加语移到端语之后〔1〕。
关于上古汉语“定语后置”的研究成果已很多。但是，古汉语中存在的此类“定语后置”现象到底是语法上的结构，还是修辞上的语言运用？学界存在不少争议。目前主要有三种观点，即彻底否定、全盘认可、区分具体的“定语后置”情况。
彻底否定者认为，古汉语中的这些“定语后置”现象是语用上的问题，归属于古汉语的广义修辞范围，如袁文鹏、许仰民〔2〕，史冬梅〔3〕等认为，“定语后置”这种句法形式是不存在的，被一些学者看作“定语后置”的例句，可以通过句法结构分析证明其当属不同的结构形式。定语后置是为了强调原来作修饰语的部分而把它们移到名词后，以突出修辞的作用。
全盘认可者认为这些“定语后置”现象是上古汉语语法结构的表现，如张清常、王?a认为定语后置在古汉语中是不可否认的客观存在〔4～5〕。
也有学者认为应该区分具体的“定语后置”情况，他们认为，有些“定语后置”属于上古汉语语法结构本身的问题，有些“定语后置”则是修辞上的问题。张桁断言：“古汉语中除了数量结构作定语可以后置外，不存在其他形式的后置定语。”〔6〕孟蓬生则认为，除了“大名冠小名”的语序之外，“定语后置到目前为止还仅仅是一种有待证实的推论”〔7〕。
西南交通大学学报（社会科学版）第17卷第1期高韬上古汉语定语后置结构分析诚如学界所认识到的，上古汉语的定语与中心语的语序出现了不和谐的现象，这些现象是复杂的。本文尝试回答其中的一些问题。
（二）三个问题
讨论这个问题之前，有三个方面需要提起注意：
首先，“定语后置”不是“定语后移”，而是说在上古汉语语法系统中，“定语”出现在“中心语”之后，即“中心语+定语”语序。“定语后置”属于语法结构，“定语后移”属于修辞上的语用。
其次，“大名+小名”现象是不是能对应“中心语+定语”？
最后，“草芥”类中的“草”和“芥”是“语素”，不是“词”，能否用来说明“中心语+定语”这个现象？
二、上古汉语的定语后置现象分类为了尽量保持语料的合理性，本文只讨论西汉以前（含西汉）的语料。本文将按照有标记和无标记两大类对上古汉语的“定语后置”进行分类描写。
（一）无标记类
1.“名词+形容词”类
（2）月正元日，舜格于文祖。（《尚书?舜典》）
（3）迅雷风烈必变。（《论语?乡党》）
例（2）中的“月正”就是“正月”；训诂学里一般将例（3）中的“风烈”理解为为了避免与前面的“迅雷”语序相同而采用的用字错综，也有学者将它理解为一种定语后置。
2.“名词+数词”类此类结构在先秦时期主要是“名词+数（量）词”的语序。如：
（4）以乘韦先，牛十二犒师。（《左传?僖公三十三年》）
（5）公子地有白马四。（《左传?定公十年》）
（6）吏二缚一人诣王。（《晏子春秋?内篇杂下》）
例（4）～例（6）是“名+数”结构，例（7）是“名+数量”结构。
3.“大名+小名”类
此类结构是学者讨论最多、共识也最多的一类，张清常〔4〕、裘锡圭〔8〕、孟蓬生〔7〕等都有详细讨论。此类结构可细分为以下几类，如：
1）国名：句须、句绎
2）地名：丘商、丘雷、丘皇、城父、城棣、城颖、城濮
3）人名
①君主名：帝尧、帝舜、帝鸿、帝丁、后稷、后羿、后夔、后缗、后杼
②庙号：王亥、王恒、王季、侯屯、侯喜、侯虎、祖甲、祖乙、祖丁、妣甲、妣丙、父甲、父庚、母丙、母己、兄乙、兄丁、子丁、子庚
③臣工名：亚雀、师贮、师般、师旷、小臣妥、小臣啬、史颂、史佚、寺人披
④普通人名：女蜗、女歧、子渔、子雍、妇好、母犬
⑤神名：神天愚、神耕父、神耆童、神陆吾、神荼
⑥姓氏：公刘
4）星名：星鸟、星火、星虚、星昴
5）动物名：虫螟、虫蝗、虫蛇、虫蚁、鱼鲔、鸟乌、鸟雀、乌鸦、兽鹿、禽鹿、羔羊6）植物名：草芥、草莱、草菅、草茅、草且、草蒯、树杞、树桑、树檀、树?p、树桃7）水土名：水潦、土涂、河漳
除此以外，还有一些其他的类型，一般也归入“大名+小名”类。但它们其实应该是“中心语+修饰语”结构，按照其“中心语”的语义可分为：
8）表方位：中林、中国、中原、中谷、中露、中心、中唐、中道、中门
9）表时间：夜半-半夜、春分、秋分、中秋
10）表领属：苞桑、苞稂、苞棘、苞棣
11）表性状：周行、周道，桑柔、嵩高，子都、子充
12）表排行：子仲
13）表程度：夏至、冬至
仔细分析，以上类别8～13与“大名+小名”类实际上是存在差异的。综合分析目前学界讨论的“大名+小名”形式，应该存在三类：
a.类别1～3可以分析为“同位语”的“大名+小名”，内涵相等。
b.类别4～7可以说是介于“大名+小名”与“中心语+修饰语”之间，因为这类“大名”与“小名”之间的内涵不等。
c.类别8～13是“中心语+修饰语”。
所以，我们不能把这三类统一称为“定语后置”结构。但是，可以作为一个连续统：
a>b=a/c>c
注意：这里有一个问题，即a与c之间是什么关系？它们各自独立还是有渊源关系？这是必须要弄清楚的。
（二）带标记类
1.带有后置标记“者”
吕叔湘认为古代汉语“者”可用于“把加语移在端语之后的手段”〔1〕。本文将此类结构从语义上分为“同位等同结构”和“限定结构”两类。
第一类：同位等同结构。从语义上看，这类结构表达的是等同关系，在句法上应属同位，可以称之为“同位等同结构”。根据“者”字结构中的成分的复杂度，可以分为“名词+谓词性结构+者”（例8～11）和“名词+复杂结构+者”（例12～13）两类。如：（8）诸侯之宾〔问疾者〕多在。（《左传?昭公二十年》）
（9）诸侯〔先顺者〕安，〔后顺者〕危。（《荀子?正论》）
（10）太子及宾客〔知其事者〕，皆白衣冠以送之。（《史记?刺客列传》）
（11）高乃与公子胡亥、丞相斯阴谋破去始皇所封书〔赐公子扶苏者〕，而更诈为丞相斯受始皇遗诏沙丘，立子胡亥为太子。（《史记?秦始皇本纪》）
（12）请益其车骑壮士〔可为足下辅翼者〕。（《史记?刺客列传》）
（13）求人〔可使报秦者〕。（《史记?廉颇列传》）
第二类：限定结构。从语义上看，这类结构表达的是“部分”与“整体”的关系；从句法上分析，此类结构应属限定结构。如：
（14）楚人〔有涉江者〕，其剑自舟中坠于水。（《吕氏春秋?察今》）
（15）王之臣〔有?其妻子于其友而之楚游者〕。（《孟子?梁惠王下》）
这种结构可能是在战国后期兴起的，起初用于某种固定的格式，如：
（16）宋人〔有曹商者〕，为宋王使秦。（《庄子?列御寇》）
（17）郢人〔有遗燕相国书者〕，夜书，火不明。（《韩非子?外储说左上》）
（18）齐人〔有冯谖者〕，贫乏不能自存。（《战国策?齐策》）
（19）门下〔有毛遂者〕，前，自赞于平原君曰……（《史记?平原君列传》）
新兴的这种结构打破了原有结构的“整体+部分”的语义结构关系，使句法上的同位结构逐步演变为限定结构。
2.带有标记“之”
春秋时代，产生了带标记“之”的定语后置结构，并且与已有的“者”字结构结合，出现了有标记“者”的“……之……者”结构。到战国时，由于“……之……者”结构的定型使用，又出现了删除标记“者”的“……之……”结构。从语义上分析，有标记“者”的“……之……者”符合“整体+部分”的语义关系，而无标记“者”的“……之……”结构只是修饰关系。
第一类：“名词+之+谓词性结构+者”类
（20）事其大夫之贤者，友其士之仁者。（《论语?卫灵公》）
（21）不如乡人之善者好之，其不善者恶之。（《论语?卫灵公》）（22）子产，君子之求乐者也。（《左传?昭公十三年》）
（23）鸟兽之害人者消。（《孟子?滕文公下》）
（24）人之救火死者，比死敌之赏；救火而不死者，比胜敌之赏。（《韩非子?内储说上》）这里“之”后的“者”字结构的语义不是补充说明前面的人或事物，而是表示其中的一部分人或事物，所以仍然符合“整体+部分”的要求。
第二类：“名词+之+动词/形容词性短语”类。
（25）蚓无爪牙之〔利〕、筋骨之〔强〕，上食埃土，下饮黄泉。（《荀子?劝学》）
（26）带长铗之〔陆离〕兮，冠切云之〔崔嵬〕。（《楚辞?涉江》）
“名词+之+谓词性结构+者”类和“名词+之+动词/形容词性短语”类存在区别：语义上，前者具有“整体+部分”的语义关系，后者只有修饰性关系；结构上，前者还存在过渡的“者”，而后者已经不存在表示复指的“者”。
三、结论综合上面的分析，本文认为：“中心语+定语”是上古汉语的基本语序；其在语义上遵循“大名+小名”的“整体+部分”的语义表达需要，它是原始汉藏语的一种遗留，可能与上古汉语是话题型语言存在关系。而“定语+中心语”的变化可能是受到“定语+之+中心语”结构的影响。
（一）“中心语+定语”是上古汉语的基本语序
1.理由一：最优处理原则
上古汉语中存在“定语+中心语”和“中心语+定语”两种语序。这两种语序早在甲骨文中就存在，如：
（27）a.羌十人用。（乙，2124）
b.用六羌。（前3.23.5）
“羌十人”和“六羌”这两种语序中，一定有一个是变异的语序。由于现代汉语的基本语序是“定语+中心语”语序，如果上古汉语的基本语序也是“定语+中心语”的话，就说明这种语序从古到今一直没有变化，即“定语+中心语”语序在处理上本身已经是最优的了，因此“中心语+定语”语序就不可能存在。既然上古汉语中大量存在“中心语+定语”的语序，这就说明上古汉语的基本语序不是“定语+中心语”，而是“中心语+定语”。只有在基本语序是“中心语+定语”的基础上，由于某种因素导致“定语+中心语”语序的产生，并使“定语+中心语”语序成为最优处理的语序，才能形成现代汉语的基本语序是“定语+中心语”的局面。
2.理由二：亲属语言的证据
俞敏指出：“原始汉语跟藏语都保留汉藏母语的特点：止词在前，动字在后；中心词在前，修饰语在后。汉人入中土以后，也不知道为什么，词序演变颠倒过来了。”〔9〕绵?羌语：公鸡jiku母鸡jimia
萝卜寨羌语：jy31q55 jy31mi??55
龙溪羌语：y31ku55y31mia55
绵?羌语的“jiku”是“鸡公”、“jimia”是“鸡母”是成系统的，因为：
jiku、jimia→jite、jipu
但是，汉语的却不成系统，因为：
公鸡、母鸡→鸡鸡、鸡窝
因此，从这个角度假设，汉语的“公鸡”、“母鸡”当是由“鸡公”、“鸡母”的形式演变过来的〔10〕。
3.词法的残存：词法中的“中心语+定语”化石成分
罗自群认为：“‘整体+部分’的构词方式是汉语名词双音化发展过程中的一种非常重要的构词途径，它是汉语自身所固有的，不是少数民族语言的底层。”〔10〕在现代汉语中，还存在不少这类“整体+部分”的构词方式，如“树干、树身、树皮、树枝、树叶、树根、麦穗、麦莛、麦秸”〔10〕，“车把、车帮、车钩、车轴、车座、车门、车胎、车头、车厢、眼球、眼眶、眼窝、眼角、眼睑、眼皮”〔10〕，“猫熊、豹猫、蚕蚁、虾米、脸蛋、脸盘儿、脑袋、脑瓜儿、脑瓜子、脑袋瓜儿、脑袋瓜子、下江、外行（行家之外）”〔10〕等。可见，从古到今，汉语都存在“大名+小名”的各种词语。根据“今天的词法曾是昨天的句法”〔11〕的论断，我们有理由认为：现代汉语中残存的这些中心语素位于定语素前面的构词方式是上古汉语中心语置于定语前的句法手段逐渐化石化的结果，即由过去的句法演变为现代汉语中的一种词法。
（二）“大名+小名”的语序可能与上古汉语是话题型语言存在关系
不少学者认为，“者”字结构作后置定语应是较后起的现象。如王?a认为“者”字结构作后置定语的例证均在秦汉以后，所以，推测认为这种句法结构的产生可能是受上古汉语名词作定语后置的影响〔5〕。这种分析有一定的道理。
首先，带有后置标记“者”的结构从语义上看具有两种基本语义，即“同位等同”和“整体+部分”，这种语义与无标记的“大名+小名”的语义几乎是平行的。因此，与其说这些“者”字结构是后置的，或者“定语后移”的，还不如说是“大名+小名”的形式扩充。
其次，无标记的“名+数量”结构其实也是同位语结构，与“大名+小名”结构具有相同的功能，蒲立本即认为以下情况是“表示数目和量的词可以跟在名词后面做其同位语”〔12〕：（28）丧车五百。（《左传?哀公十五年》）
（29）马三匹。（《左传?庄公十八年》）
最后，从春秋后期产生的带有标记“者”的“……之……者”结构，在句法上兼有“同位等同结构”和“限定结构”两类。
但王?a认为“者”字结构作后置定语的例证均在秦汉以后存在问题〔5〕。下面的句子从语义上分析是“整体+部分”，但属于限定结构，说明这种结构在汉语中很早就产生了。
（30）齐侯好内，多内宠，内嬖〔如夫人者〕六人。（《左传?僖公十七年》）
这种形式是怎样产生的呢？本文认为应该是话题吸引原则造成的，因为前面的“多内宠”中的“内宠”吸引“内嬖”提升，成为下一句“内嬖〔如夫人者〕六人”的话题，然后用一个“者”字结构复指。下面的句子更能说明这种话题吸引原则，如：（31）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（《战国策?齐策》）
（32）上i默然。及浑邪至，贾人与市者，i坐当死者五百余人。（《史记?汲黯列传》）“群臣吏民”和“贾人与市者”都作为话题放在定语所在的分句前面作为话题成分。如果不采用话题结构，在例（31）中，“群臣吏民”就会再次出现在后面的两个分句中（即出现在例子中的位置）；例（32）“坐当死者五百余人”的主语是前面分句中的“上”（如同指下标i所示），如果不将“贾人与市者”吸引到话题结构位置，后一个分句就变成了“坐当死者贾人与市者五百余人”，其主语就会被理解为“浑邪”，采用话题结构将“坐当死者贾人与市者”中的中心语“贾人与市者”前置，就将前面的“及浑邪至”的话题强行转换，避免了将“坐当死者”的主语理解为“浑邪”的问题。
此外，在上古汉语中，这种话题提升的句法处理原则在某种情况下是一种强势的句法手段，即：只考虑话题提升后在语义上是否符合“整体+部分”，而不考虑提升后的语义关系是否一致。如：
（33）国之贫约孤寡者，私与之粟。（《左传?昭公十年》）
（34）匕入者三寸。（《左传?昭公二十六年》）
此两例是何乐士提出的〔13〕，当“名”与“动（形）者”之间的语义关系不一样时，不能说是“定语后置”的例子。因为“贫约孤寡者”属“国”所有，但他们不是同类，不能说“*贫约孤寡之国”；“匕入者”也不好理解为“*入者匕”。
显然，何乐士是从“语义还原”原则来考虑的〔13〕。但是，我们可以通过语义映射、发生转类的视角去观察这个问题，此时，“国”不再是指处所“城中”，而转指“住在城中的人”，与“贫约孤寡者”形成“整体”与“部分”的关系；中心语“匕”显然是“整体”―“部分”的语义映射，发生了转类。
（三）关于“中心语+定语”的发展
孟蓬生将“中心语+定语”这种语序的变化分为三个阶段：（1）夏以前是“大名冠小名”语序一统天下的时期；（2）商周两代是“大名冠小名”与“小名冠大名”语序并存的时期；（3）秦汉两代是“大名冠小名”语序消亡的时期〔7〕。本文认为，这个演变的过程是复杂的，目前还没有详细的讨论，暂时很难做出判断。不过，春秋时至少是出现了两种语序并存的现象。
我们先来看看关于带标记的“者”的结构的变化。在战国时，“者”就可以用为“之”〔14〕。
下面例（35）和（36）中的“者”就用为“之”：
（35）是乃所谓冰解冻释者所能乎！（《庄子?庚桑楚》）
（36）项王怒，将诛定殷者将吏。（《史记?陈丞相世家》）
这种“定语+者+中心语”的结构可能受到“定语+之+中心语”结构的影响，其变化的时间大概在春秋与战国之间。
而一些“中心词+‘者’字”结构的语序，在后来并没有发生变化，这是因为受到重成分原则的制约，如：
（37）a.齐侯好内，多内宠，内嬖〔如夫人者〕六人。（《左传?僖公十七年》）
b.*齐侯好内，多内宠，〔如夫人者〕内嬖六人。
在这个变化中，有一个现象值得注意：语序的层级结构差异性，如下面的“女好”和“好女”是语序相反的两个结构：
（38）巫行视小家〔女好〕者。……其人家〔有好女者〕，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡。（《史记?滑稽列传补》）
在同一篇文章中，使用了两个语序完全相反的结构，这是什么原因造成的呢？跨语言的证据表明：从句具有层级性，在语言变化过程中，从句更倾向于保持传统的语序，即：上一层结构容易发生变化，而底层结构容易保留〔15～17〕。在“巫行视小家女好者”这句中，“小家女好”位于宾语的位置，而在“其人家有好女者”句中，“小家有好女”是位于主语的位置，其层级明显高于“小家女好”的层级，因此，我们可以推测：在西汉，“女好”的语序在从句的高层级中已经演变为“好女”（“定语+中心语”）的语序，而在从句的底层级中仍然保持上古汉语的“女好”（“中心语+定语”）的语序。
总之，本文认为上古汉语的基本语序应该是“中心语+定语”。这种名词位于修饰语之前的语序在语义上遵循“整体+部分”的语义表达需要，在篇章结构上可能是话题与说明的关系，这种结构可能与上古汉语是话题型语言存在关系。“中心语+定语”是如何演变为“定语+中心语”的，还值得深入分析。从目前的讨论来看，“定语+中心语”的变化可能是受到“定语+之+中心语”结构的影响。
本文曾在中国修辞学会2015年年会暨“修辞创造与汉语发展演进”全国学术研讨会上进行宣读，并得到许清云、邵永海、曹炜和洪爽等与会学者的建议和指教。
句子有多层定语和多层状语时-李毅校对
语序不当:句子有多层定语和多层状语时 一、多项定语，顺序按离中心词由远到近排列，一般为：属(表领属性的或时间、处所的短语)， 数(称代或数量短语)，动(动词或动词短语)，形(形容词或形容词短语)，名(名词或名词短语)，性别。 可以记一个典型的例句：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。 下面是多项定语次序不当的例子： ① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语） ② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词） ③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（“过去所使用”表时间，“各式各样”表（数量）性质的应紧靠中心词。） 多项定语，顺序按离中心词由远到近排列，一般为：①表领属或时间、处所的定语；②表指称或数量的定语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。 例如：我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。（2011·广东卷） 解析：中间一句是一个含有多项定语的复杂句子，“巨大”和“一块”应互换，同为一个中心词("茶色玻璃")的定语，数量词一般应在形容词之前，应该为“一个由一块(数量词)巨大(形容词)的茶色玻璃构成(“由……构成”中心语是“构成”，属动词短语)的覆斗形(倒放的斗的形状。中心语是“形”，是名词短语)上盖”。 广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。 （定语“无比(形容词)”错放“走社会主义”之后，应该将“无比”放至“走社会主义（动词短语）”之前。） 【例题】下列句子，没有语病的一句是（） A.素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。 B.很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。 C.几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的
汉语中完整的句子结构
汉语中完整的句子结构 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚， 主要成分主谓宾，附加成分定状补。 主语功能被描述，谓语最爱说主语； 宾语多在谓语后，配合谓语来描述， 定语只在主宾前，限制修饰不含糊； 状语有时在句首，谓语前面常光顾； 补语天生胆子小，谓后宾后小嘀咕； 的前为定得后补，地字前头是状语。 明确概念常练习，学习语法莫怕苦。 主语即一句话中动作的发出人； 谓语即一句话中的表示具体动作的部分； 宾语即一句话中动作的承受者； 补语是句子中动作状态进行修饰； 定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分； 状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分。例如： 我打他 主谓宾 我打得他头破血流
主谓宾补 我打得那个人头破血流 主谓定宾补 今天我打得那个人头破血流 状主谓定宾补 今天我痛快地打得那个人头破血流 状主状谓定宾补 完整的句子结构：（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程。 定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的。如：“（冬天里）的春天” 补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的 如：“辨认＜仔细＞” 句子成分 1、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如： (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如： (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。 3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 4、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 (2)（三杯）美酒敬亲人。 (3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
不定式、动名词、过去分词 作定语的用法
不定式作定语的用法 不定式及其短语作定语，与其他短语作定语一样，一般都放在被修饰的词之后，通常表示一个将来的动作，有时也可以表示某一过去的特定动作。 一些名词后常用不定式作定语，如：chance(机会），way(方法），time(时间）等；另外，the first,the second,the last,the only等作名词或者它们作形容词用来修饰代词，它们或它们所修饰的代词后，也常用不定式作定语。 不定式作定语时，不定式与被修饰词之间存在的关系复杂，有的是主谓关系；有的是动宾关系；有的是动状关系，还有的不存在主谓、动宾、动状关系。 1、主谓关系的 （1）We must find a person to do the work. (2) There is no one to take care of her. (3) In my family, my mother is always the first one to get up. (4) He is always the first to come and the last to leave. (5) We need someone to go and get a doctor. 2、动宾关系的 如果不定式与被修饰的词在逻辑上存在动宾关系，不定式里的动词必须是及物动词。注意：是及物动词的，后面不要再加宾语，因为前面的被修饰词是它的宾语；是不及物动词的，要加上适当的介词或副词让它变成及物动词，只有这样，它才能带上前面的宾语。 （1） He has a lot of books to read. (2) I would like a magazine to look at. (3) Here is some advice for you to follow. (4) Do you have anything else to say? (5) There is no one to take care of. (6) She has nothing to worry about.
现代汉语句子成分分析
现代汉语句子成分分析 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。 一、主语：多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如： （1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 二、谓语：是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。 主语谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。 主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如： 鲁迅‖浙江绍兴人。 主语谓语（名词短语） 明天‖教师节。 主语谓语（名词） 她‖大眼睛，红脸蛋。 主语谓语（定中短语，表容貌） 三、宾语：往往表示动作支配的对象，并且总是处在
多层状语的一般语序
多层状语的一般语序 a.表时间的名词或方位短语,介词短语. b.副词. c.表处所的介词短语或名词,方位短语. d.表情态的形容词或谓词短语. e.表对象的介词短语. 其中副词的位置较为灵活,也可放置在第三项之后. 多层定语的一般是按照逻辑关系来排列的,与中心语关系越密切的定语越靠近中心语. 多层定语从远到近的顺序一般是： 表领属关系（谁的） 表示时间、处所（什么时候、什么地方） 表指代或数量（多少） 表动词性词语、主谓短语（怎样的） 表形容词性短语（什么样的） 表性质、类别或范围（什么） 例如： 高浓度的有害液体新分配来的语文老师蓝色的呢子大衣 他昨天上午写的那封感谢信那个穿黑色西装的南方人 那种开紫色小白花的野草地处塔里木盆地边缘的生产哈密瓜的小镇 多层定语的排列还遵循以下的规律： 1、带“的”的定语一般放在不带“的”的定语之前.例如只能说“蓝色的呢子大衣”,不能说“呢子蓝色的大衣”.其中,不带“的”动词直接作定语修饰中心语,在形容词和名词之后,例如“一顿丰盛的烤羊肉”、“新型取暖设备”. 2、结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前.例如“刚从国外进口的教学用的数码录音设备”,一般不能说成“教学用的刚从国外进口的数码录音设备”. 多层状语的顺序应该是 1.表目的或原因的（介宾短语） 2.表时间或处所的（名词） 3.表语气（副词）或对象的（介宾短语） 4.表情态或程度的（副词） 另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的,一般不放在“数词+动量词”的后面. 例如：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象,“谁”）交谈.
分词作定语讲解
分词作定语 分词作定语时有下面几个特点： 1) 现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。 2) 现在分词表示正在进行，过去分词表示状态或做完(完成)的事。 He rushed into the burning house ．他冲进了正在燃烧着的房子。 The child standing over there is my brother ．站在那儿的男孩子是我弟弟。 The room facing south is our classroom ．朝南的房间是我们的教室。 Have you got your watch repaired? 你拿到那个修好的表了吗? 分词作定语时的时间关系 一般来说，不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后；现在分词所表示的动作与谓语动词所表示的动作 同时发生；过去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。例如： Do you want to see the doctor to be sent for from Beijing? 你要见那位将从北京请来的医生吗？ Do you want to see the doctor working on the case report in the office? 你要见那位正在办公室里写病历的医生吗？ 共同点：单个分词做定语放在所修饰名词前(a swimming pool) ；分词短语（就是不仅仅由一个分词构成的用来修饰名词的短语the book written by Luxun ）做后置定语，即放名词后。 用过去分词还是现在分词做定语的判断关键：名词与该动作的关系 1.现在分词(Ving) 做定语： 从功能上看，现在分词做定语表示1）主动（及物）；2）进行（不及物）。 做定语：相当于一个定语从句(主动) Do you know the boy standing at the door? Do you know the boy who is standing at the door? A developing country needs aids. A country that/which is developing needs aids.
现代汉语的句子成分的顺序
用现代汉语句法知识判断文言文倒装句式的方法2011.05.18 （公开课资料） 导入：现代汉语句子成分介绍： 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种 主语：是句子中的称述对象，说明是谁或什么； 谓语：是对句子的主语作称述的成分，说明主语是什么或怎么样； 宾语：是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。 补语：是谓语动词的补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。 定语：是句子中名词中心语前头的修饰成分，表示事物的性质、状态，或限定事物 的领属、质料、数量等。 状语：是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、 时间、处所或形状的程度等。 一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）、主语、状语、谓语、补语、定语（修饰宾语）、宾语句子成分按以上次序排成的，称为常式句。但现代汉语与文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，或打破一般次序，排列次序较特殊的句子在现代汉语称为变式句，古汉语中则称为倒装句。 语法功能：变式句对于常式句而言，能保留常式句的基本句义，与此同时，变式句又能在保留常式句基本句义基础上，通过语序的变化，衍生出了一些常式句所没有的语义，因此，就具有了修辞的功能。这个功能就是，当人们在一定的语体、语境、情景中需要突出、强调句子某一个句法成分时，就可以在汉语句法运作的机制的基础上，将这个句法成分调离原来的位置，同时按照汉语的句法规则，将之置于可以出现的位置上，从而，达到突出、强调这个句法成分所负载的语义的作用。 文言文主要有以下几种倒装形式： 一、主谓倒装（谓语前置或主语后置） 古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。 例如： ①甚矣，汝之不惠！（汝之不惠甚矣！） ②安在公子能急人之困（公子能急人之困在安） ③宜乎百姓之谓我爱也（百姓之谓我爱宜乎） ④甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！（乌纱之横，皂隶之俗甚矣！） ⑤大哉，尧之为君也！ 二、定语后置 1、在中心词和后置定语中间加“之”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋之＋定语＋者” 的格式。例如： ①于是集谢庄少年之精技击者而诏之。（精技击之少年） ②五谷者，种之美者也。(五谷是庄稼中的好种) ③马之千里者一食或尽粟一石（千里马） ④石之铿然有声者所在皆是也（铿然有声之石） 2、在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词＋之＋定语”的格式，表示定语后置。例如： ①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也（蚓无利之爪牙，强之筋骨） ②云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。(云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师；草木装饰花，不依靠神奇的绣工) ④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（居高之庙堂，处远之江湖） 3、定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词＋定语＋者”的格式。例如： ①遂率子孙荷担者三夫。 ②其故人尝与佣耕者闻之。［他（陈胜）一些曾经一道给人作雇工耕田的老朋友听到了这个消息］ ③太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之（知其事之太子及宾客） ⑤计未定，求人可使报秦者（求可使报秦之人）
语文句子结构-主谓宾分析
语文句子结构-主谓宾分析
一．句子类型 句子按照不同的标准，有不同的分类。按句子结构，可以把句子分为单句和复句。单句又可以分为主谓句和非主谓句。主谓句是指由主语和谓语两部分组成，带上一定的语气和语调。例如“我们胜利了！”“今天好天气。”非主谓句是指由词或短语加上一定的语气、语调构成，没有主谓之分。例如“多么壮美的河山！”“真太妙了！” 复句是由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句即分句组成的句子。例如“自然是伟大的，然而人类更伟大。” 按句子用途、语气可以将句子分为四类：（1）陈述句：告诉别人一件事。例如“他按时到达目的地。”（2）疑问句：向别人询问某事。例如“我们去哪呀！”（3）祈使句：要求别人做某事。例如：“请勿攀折花木。”（4）感叹句：表示自己某种强烈感情。例如：“啊，我真高兴！” 二．单句 1．单句的成分
句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 成分作用符号 主语一句话的陈述对象，提示“谁”和“什么” 双划线 谓语对主语的陈述，回答“干什么”和“怎么样” -- 宾语动词谓语中心语的支配对象波浪线 定语主语、宾语的修饰语，标志“的” （） 状语谓语的修饰语，标志“地” [ ] 补语谓语的补充成分，标志“得” 〈〉 2．句子的主干 句子的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩后剩下的部分。 提取句子主干的方法： 第一步，用“‖”界分出主语和谓语。 伟大的人民‖一定创造出伟大的时代。
第二步，用“（）”标出充当主语的短语中的定语，剩下的是中心语；用波浪线标出充当谓语的短语中的宾语： （伟大）的人民‖一定创造出伟大的时代。（划波浪线） 第三步，用“［］”标出状语、用“〈〉”标出补语、用“( )”标出充当宾语的短语中的定语，剩下的是中心语： (伟大)的人民‖〔一定〕创造〈出〉(伟大)的时代。 这样，除去定语、状语、补语，句子主干就显示出来了：人民创造时代。 摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。 三．复句 1．单复句的区分 单复句的区分，关键是看有几套句子结构，只有一套句子结构的就是单句；具有两套以上句
多重定语状语一般顺序审批稿
多重定语状语一般顺序 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
多重定语状语一般顺序： 一．多重定语一般顺序： ①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。 另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前 ? 修改： 1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。 ? ? 2.她是正确的顺序（只填序号）教练。 ①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的 ? ? 3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。 ? ? 二．多重状语一般顺序： ①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语 ④表情感的词或短语?另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁 修改： 1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。 ? ? 2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。 ? 三．指出并修改语病 1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 四．高考链接 15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。（2分）ａ.你为什么打他（ 应该好好教育嘛！） ｂ.你为什么打他（
该打的是我。） 16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。（3分） （例）（这份报告）我写／不好。（不赞成自己写） （这份报告）我／写不好。（没有把握） ａ.你说不过他也得说。（两个人都得说） ｂ.你说不过他也得说。（一个人说） 17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。（3分） （例）我要炒肉丝，你把油拿来。 你要粉蒸肉，我要炒肉丝。 ａ.,开刀的是他父亲 ｂ.开刀的是他父亲,. 8.两句话所表达的意思不相同的一组是（3分） A.（1）非经批准不能动用流动资金。 （2）非得经过批准才能动用流动资金。 B.（1）除非你去请，他才会来。 （2）除非你去请，他是不会来的。 C.（1）这样的事，我何尝愿意做？ （2）这样的事，我何尝不愿意做？ D.（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。 （2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。 范围(领属)+数量+动性+形性+名性+中心词 范围(领属)+数量+动性+形性+名性+中心词 一、多重定语的语序定位： 多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。即：范围(领属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词）。
中文句子结构分析
------------------------------------------------------------精品文档-------------------------------------------------------- 中文句子结构分析 篇一：现代汉语句子成分分析 现代汉语句子成分分析 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如： （1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语
）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。2（ 主语（形容词联合短语）谓语 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了。 主语谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去北京。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例 如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁。 主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语）
过去分词作定语用法.
过去分词作定语用法 （Past Participles Used as Attributes） 过去分词作定语，在语态上，表被动；在时间上，表示动作已经发生或完成，与它所修饰的名词有逻辑（意义）上的动宾关系。过去分词作定语时，所修饰的名词在逻辑上相当于被动句中的主语，过去分词相当于谓语。 过去分词作定语表示动作在谓语动作之前发生，已经完成并具有被动意义。有时也不表示时间性。作定语的过去分词一般由及物动词变来，因为只有及物动词才有被动意义。例如：He is a teacher loved by his students. 他是个很受学生爱戴的老师。 也有用不及物动词的过去分词作定语的情况，一般作前置定语，它不表示被动意义，只表示主动意义，强调动作完成。不能像及物动词的过去分词那样放在名词后面作定语。例如：fallen leaves 落叶 retired workers 退休工人 the risen sun 升起的太阳 注意下面过去分词作定语的几种情况： 1. 单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前。例如： We needed much more qualified workers. 我们需要更多的合格的工人。 My friend is a returned student. 我的朋友是个归国的留学生。 单个分词也可以作后置定语，用以强调动作。例如： They decided to change the material used. 他们决定更换使用的材料。 2. 过去分词短语作定语要放在被修饰的名词后面，作后置定语，其作用相当于一个定语从句。例如： The student dressed in white is my daughter. =The student who is dressed in white is my daughter.)穿白色衣服的学生是我的女儿。 3. 如果被修饰的词是由every/some/any/no + thing/body/one所构成的复合代词或指示代词those等时，即使一个单一的分词作形容词用，也要放在被修饰词的后面。例如： Is there anything unsolved? 还有没解决的问题吗？ There is noting changed here since I left this town.自从我离开这个城镇以来，几乎没有什么变化。 4. 单个过去分词前加一名词或副词，常用连字符将它们连接起来构成一个复合形容词，放在其修饰的名词前，作前置定语。分词前加的名词表示分词的动作或行为主体，所加的副词表示方式、时间、程度、性质等意义。例如： This is a state-owned factory. 这是一家国营工厂。 This is our school-run factory. 这是我们的校办工厂。 5. 作前置定语的某些动词的过去分词的形式与作谓语或表语的过去分词的形式往往不一样。例如： 原形用作定语的过去分词用作表语或谓语的过去分词 drink drunken drunk
汉语句子结构讲解
汉语句子结构讲解 (定语)主语[ 状语 ]谓语 <补语 >(定语)宾语 [“韦帕”登陆前后]，负责自然灾害应急处理的国家防总和民政部、水利部、中国气象局||[分别]派出（防台专家）指导组。 [近十年来]，（杭州的）（经济）总量||[一直]名列（全国省会城市）第二位。 [后来]，鲁班|| [又][陆续]发明了（木刨、钻、墨斗和曲尺等）（许多）（现今木匠还在用的）工具。 一个汉语句子（以句号为标志）可能是一个单句，也可能是一个复句（由两个以上单句组成）。下面我们先讲 一、单句。 汉语的一个单句一般由主语、谓语、宾语、定语、状语、补语这些成分构成，其中主语、谓语、宾语是句子的主要成分，也叫句子的主干；定语、状语、补语是（主要成分的）附加成分，也叫句子的枝叶。定语是主语或宾语的附加成分，其位置在主语或宾语的前面，起修饰或限制作用。状语、补语是谓语的附加成分，其位置是：状语在谓语前面，起修饰或限制作用；补语在谓语后面，起补充说明作用。如（注：主语用“”标志，谓语用“－”标志，主谓之间用“‖”隔开，宾语用“﹏”标志，定语用“（）”标志，状语用“[ ]”标志，补语用“<>”标志。助词“的、地、得，着、了、过”不划入成分）： 1、（林牧场）场长‖[仿佛]看<透>了（我）的心事。 2、（隔壁）的大娘‖[已经]吃<完>了饭了。 一个单句一般可分为主（主语）谓（谓语）两大部分，有些句子谓语部分可能有宾语，有些则没有宾语。如句子有宾语，也可以把句子分成主、谓、宾三个部分。如： 1、我‖喜欢天上的朵朵白云。（“白云”作宾语） ▲我‖喜欢（天上）的（朵朵）白云。 2、远处悠扬的钟声‖忽然惊醒了海的酣梦。（“酣梦”作宾语） ▲（远处）（悠扬）的钟声‖[忽然]惊醒了（海）的酣梦。 3、对门的女士‖非常漂亮。（没有宾语） ▲（对门）的女士‖[非常]漂亮。 4、山涧的泉水‖叮叮咚咚地走远了。（没有宾语） ▲（山涧）的泉水‖[叮叮咚咚]地走<远>了。 一、主语 主语是陈述对象 二、谓语 发生的动作 三、宾语 动作的对象 四、定语 定语对主语或宾语起修饰或限制作用，位置在主语或宾语的前面。定语与主语之间、定语与宾语之间，有些有“的”，有些没有“的”，。“的”是定语的标志。 1、（煦暖）的春风‖吻<醉>了桃花、杏花、梨花。
多重定语状语一般顺序
多重定语状语一般顺序： 一．多重定语一般顺序： ①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。 另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前 修改： 1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。 2.她是正确的顺序（只填序号）教练。 ①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的 3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。 二．多重状语一般顺序： ①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语 ④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁 修改： 1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。 2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。 三．指出并修改语病 1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 四．高考链接 15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。（2分）ａ.你为什么打他？（应该好好教育嘛！） ｂ.你为什么打他？（该打的是我。） 16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。（3分）
（例）（这份报告）我写／不好。（不赞成自己写）（这份报告）我／写不好。（没有把握） ａ.你说不过他也得说。（两个人都得说） ｂ.你说不过他也得说。（一个人说）
分词作定语练习题
分词作定语练习题 一Fill the form with V-ed 1. The ___________(steal) car was found by the police last week. 1. The book ___________________ (一本农民写的书) is very popular. 2. The ceremony(典礼)____________________（正在大厅举行的）is in memory of the hero. 3.The problem _________________________(在昨天会议上提出的) was very difficult to solve. 4. The window _________________________(被那个男孩打破的) is being repaired 5. The people _________________(暴露在阳光下的) got sunburnt. 6. The students _______________________(受到老师鼓舞的)worked harder than ever before. 7. The scientists _______________(在这儿工作的) are well paid. 二单项选择 1. Mary is a new nurse and her job is to take care of the soldiers. A. wound B. wounded C. wounding D. being
wounded 2. The meeting next Thursday mainly aims to deal with the problems linked to teenagers’mental health. A. to be held B. held C. being held D. having been held 3. Don’t use words, expressions, or phrases _____ only to people with specific knowledge. A. being known B. having been known C. to be known D. known 4 Linda worked for the Minnesota Manufacturing Mining Company_____ as 3M. A. knowing. B. known. C. being known. D. to be known 5 The _____ dishes lay on the floor. A breaking. B. broken. C. broke. D. break 6 the ship______ by a huge piece of iceberg sank 沉没with its passengers. A. hitting. B. hit. C. hitted. D. to hit. 7 Tell Mary that there’s someone ____ for her at the door. A. waiting. B. waits. C. waited. D. to wait.
汉语中完整的句子结构
汉语中完整的句子结构 完整的句子结构：（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾 如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程。 定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的。 如：“（冬天里）的春天” 补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的 如：“辨认＜仔细＞” 句子成分 1、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如： (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 2、谓语 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如： (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。 3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 4、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 (2)（三杯）美酒敬亲人。 (3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。 (4)（中国）的历史有（自己）的特点。 5、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如： (1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语
汉语词性与句子成分分析
汉语词性与句子成分分析 从句法结构的关系、意义出发，对句子作成分功能或作用分析，叫句子成分分析。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等 问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例 如： 今天晚上特别冷。 我们走出戈壁滩了。 笑是具有多重意义的语言。 公正廉洁是公职人员行为的准则。 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动 词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。 他只答应了一声。 南海一中留下过许多人的梦。 我最近去了一趟北京。 （2）形容词性词语也经常做谓语。 太阳热烘烘的。 人参这种植物娇嫩极了。 说话要简洁些。 （3）主谓短语做谓语。 这件事，大家都赞成。 任何困难，她都能克服。 大家的事情，大家办。 （4）名词性词语做谓语。 鲁迅，浙江绍兴人。明天，教师节。 她，大眼睛，红脸蛋。 三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、 名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 （1）名词性宾语。例如：他买了一盆康乃馨。 （2）谓词性宾语。例如： 最有效的防御手段是进攻。 谁说女子不如男？ 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。 四、定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。 弯弯曲曲的小河；风平浪静的港湾。 （2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。 晓风残月中的长城野生动物；古城大理的湖光山色 （3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。 单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：红花、绿叶、新学校、好主意等。 双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：晴朗的天、优良的
汉语句子成分与划分
汉语句子成分与划分歌诀 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、六种主语： 1、定义：被陈述或被说明的对象。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3、符号：双行线 =。 谓语： 1、定义：用来说明陈述主语。 2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：单行线 _。 宾语： 1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：波浪线 ~ 4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语： 1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。 状语： 1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号 []。 补语： 1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3、符号：单书名号〈〉。 一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语 句子成分符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < > 绕口令 主谓宾，定状补 主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补 定语必居主宾前 谓前为状谓后补 学语文，有口诀: 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 句子成分歌诀: 基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
完整版初中语文句子成分分析
句子成分分析 (一）知识要点 1、什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2、句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语－宾语～ 定语（）状语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3、（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人格式：“谁”＋“干什么” （主语）（谓语）（宾语） 例：杨亚‖写字 主谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②．写物 ”怎么样“＋”什么物“或”什么事“格式： （主语）（谓语、宾语） 例：猫‖捉鱼 主谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他‖是学生 主谓宾
（2）、划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：画眉唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ②．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ③．(一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。 ④．歌唱得＜好＞ 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。4．划分句子的口诀： （1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 （二）示例及练习部分 划分句子成分练习． 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。 主干：鲁班是工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。 主干：生产力落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。 主干：鲁班接受任务。 4、鲁班从中得到启发。 答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。 主干：鲁班得到启发。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语. 主干:蔡伦出生. 练习: