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日语寓言故事一寸法师

（日本昔話）

昔々。子供のいない、年寄としよりの夫婦ふうふがいました。二人は神様かみさまに、「どうか子供を授さず

けて

ください。」と熱心ねっしんにお願いをしました。おかげで、嬉うれ

しいことに子供が生まれました。

でも、その子供は、親指おやゆびより小さかったのです。そこで、一寸法師と名前なまえを付つ

けまし

た。一寸法師は、何年経たっても大きくなりません。おじいさんとおばあさんは、心配しんぱいで夜よる

も眠ねむれないほどでした。一寸法師は、あまり心配をかけてはいけないと、旅たび

に出ること

にしました。「私は立派りっぱな人になるため、都みやこ

に行こうと思います。」

おじいさんとおばあさんは、驚おどろいて止やめなさいととめました。でも、一寸法師の決心

けっしん

は変わりません。しかたなく、旅に出だ

すことにしました。

一寸法師はお碗わんの船ふねに箸はしの櫂かいに、腰こしに針はりの刀かたなを差さして、川かわを上のぼ

りました。都に着く

と、一寸法師は三条様さんじょうさまの屋敷やしき

に行って、「ここにおいてください。」とお願いしました。

三条様は、お姫様ひめさまの遊あそびび相手あいて

にと、一寸法師を屋敷においてくれました。お姫様も、

小さい一寸法師をとてもかわいがりました。ある日、一寸法師とお姫様は、清水きよみずの観音様

かんのんさま

にお参まいりに行きました。道の途中とちゅうで、突然とつぜん大おおきな鬼おにが出て来て、お姫様を攫さら

って行こうとしました。「待てっ」一寸法師が大きな声で言いながら、腰に差した針の刀を抜きま

した。鬼は、足元あしもとで針の刀を構かま

えている一寸法師を見て、笑いながら言いました。

「お前のような子供など、一呑ひとのみだ。」そして、一寸法師を抓つまみあげると、ぺろりと飲の

み込こんでしまいました。鬼のお腹中に入った一寸法師は、針の刀でチクチクとお腹中じゅうを刺

しました。「痛いたい痛いたい。」鬼はお姫様を放ほうり出だし、一寸法師を口から吐はき出だ

すと、どこか

に逃げて行きました。あとに、小さな小槌こづち

が落ちていました。「これは、打ち出の小槌と

一寸法師いっすんぼうし

いう物。欲しいものが何でも出てくる宝物たからもの

です。」

お姫様はそういうと、小槌を振ふ

って、「一寸法師の背出ろ背出ろ。」と言いました。忽たちまち、一寸法師の背が伸のびて、立派りっぱな若者わかもの

になりました。そして、お姫様と一寸法師は結婚けっこんして、いつまでも幸しあわせに暮く

らしたと言うことです。

生词

授ける（さずける）授予，授给

親指（おやゆび）大拇指

心配（しんぱい）担心

立派（りっぱ）优秀，杰出，出色

止める（やめる）停止，作罢

櫂（かい）船浆

屋敷（やしき）住宅，宅地

遊び相手（あそびあいて）玩伴

観音様（かんのんさま）观音菩萨

お参り（おまいり）参拜神佛

攫う（さらう）拐走，绑架

摘み上げる（つまみあげる）捏上来，捏起来

ぺろりと立即吃光，很快吃光

飲み込む（のみこむ）吞下去

ちくちく连续刺扎

小槌（こづち）小锤子

忽ち（たちまち）立即，转瞬间

若者（わかもの）年轻人

语法注释

1.おかげで、嬉しいことに子供が生まれました。／令人高兴的是，在神灵的保佑下生了一

个孩子。

“おかげで”可以单独使用或接在名词+“の”、动词过去时后，表示他人的帮助、援

助而有了好的结果，意为“幸亏、由于”。但有时也带有讥讽的反语语气。意为“就怪、

都怪”

△おかげさまでみんな元気です。／托您的福，大家都很好。

△毎日練習したおかげで上手になりました。／由于天天练习，进步了。

△あいつのおかげでひどい目に会いました。／都怪那个家伙，我才吃了苦头。

2.一寸法師は、何年経っても大きくなりません。／过了好多年，一寸法师也没有长大。

接续助词“ても”前接动词、形容词连用形，表示两种意思。

（1）表示逆态假定前提，意为“即使……也……”。

△雨が降っても行きます／即使下雨也去。

△笑われてもかまいません／即使被人笑也不在乎。

（2）表示逆态既定前提，尽管……也……

△はなしてもむだです／说也没用。

△いくら頼んでも返事がありません／尽管请求多次还是没答复。

一寸法师

(日本民间故事)

很久很久以前。有一对没有孩子的老夫妇。他们很虔诚的对神灵许愿：“请赐给我们一个孩子吧！”令人高兴的是他们真的生了一个孩子。但是，那个孩子比大拇指还小。所以起名叫一寸法师。过了好多年，一寸法师也没有长大。

老爷爷和老奶奶担心得晚上都睡不着觉。一寸法师觉得不能让父母太担心，所以决定出去旅行，于是他对老爷爷和老奶奶说：“为了出人头地我决定去京城。”

老爷爷和老奶奶非常吃惊，劝他不要去。但是一寸法师的决心没有动摇。没有办法，就让他出去旅行。一寸法师以碗为船，以筷子为浆，在腰间佩了只针作为刀。到京城后，一寸法师来到了三条大人的宅邸，并恳求说：“请让我留在这里吧。”三条大人让一寸法师作公主的玩伴，把她留在了宅邸。公主也非常疼爱小小的一寸法师。

一天，一寸法师和公主一起去清水寺参拜观音菩萨。途中，突然出现了一只很大的鬼怪，想抢走公主。“且慢！”一寸法师一边说一边拔出腰间所佩的针刀。大鬼怪用脚踩着针刀，看着一寸法师笑着说：“你这样的小孩，我一口就能吃掉。”然后，将一寸法师举起来，吞了下去。进入到鬼肚子里的一寸法师用针刀一刀一刀地刺他的肚子。“好疼啊，好疼啊……。”于是大鬼放开公主，从嘴里吐出了一寸法师，然后不知逃到何方，丢下了一只小锤子。

“这叫一击就出小锤子。是个宝物，想要什么就会有什么。”公主举起锤子说：“让一寸法师长高！长高！”不一会儿，一寸法师就长高了，变成了一个很帅气的年轻小伙子。后来，公主和一寸法师结了婚，一直过着幸福的生活。

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自编寓言故事：红花和绿叶红花和绿叶（思维实战班）武汉市武汉大学附属小学六（2）班李可（第九讲）一朵高傲的杜鹃花不情愿地点缀着山间，它感叹道命运不公，成天唉声叹气：“唉，为什么我会生长在这种带着乡村气息的地方？”她私心里觉得，自己应该像牡丹一样集万千宠爱于一身的啊！而且她最烦恼的是她还有个土气的邻居——绿叶。绿叶见杜鹃天天愁眉苦脸，便开解道：“杜鹃姐姐，你为什么会觉得生活在这不好呢？我觉得这个地方很美丽呀！天空湛蓝湛蓝的，我们呼吸着新鲜的空气，不觉得格外舒畅吗？”“那是，你本来就很土，所以才会觉得这个地方好，地上都是脏脏的泥巴，我每天整个神经都很紧张，就怕万一要是掉地上怎么办？”杜鹃花不屑地回答道。杜鹃花说完鄙夷地瞟了一眼脚下毫无特点的绿叶，又牵了牵自己美丽的衣裙，心想：你这个邻居，那么丑，你根本就不懂我在想什么，我那么高贵，怎能和你这么粗俗之人待在一起？绿叶听罢，不紧不慢地说道：“我虽然很平凡，但我懂得谦让，我无怨无悔地衬托着你的美，不管你怎样抱怨。而且在炎炎夏日我为人们带来阴凉，是真诚的付出让我拥有许多的朋友，他们都会陪伴我！”说完，他便再也不理杜鹃了。杜鹃花心中不解又不甘，她问大山：“大山叔叔，你说我的朋友

在哪儿呀？为什么他们都不在我的身边呢？” 大山叔叔语重心长地说：“杜鹃，你只有放下高傲的姿态，才能拥有朋友。”可杜鹃不以为然，不但不听劝告，反而还义正言辞地反驳：“高贵的人才配和我做朋友！” 就这样她永远地孤独着…… 精彩点评：一朵自命不凡的杜鹃花和一片甘于付出的绿叶在一起，便形成了鲜明的对比。杜鹃之惑，在于在美丽中迷失了自我，正所谓“当局者迷，旁观者清”，大山一语惊醒不了梦中人，杜鹃注定孤独一生！李可还要注意段落之间的过渡要更自然圆融哦！

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据说喝过酸，甜两条小溪的水就会化身为别的动物，虽然没有丢失记忆，却会失去曾经拥有的一切，包括朋友，并要受到惩罚，这是碳木森林自古以来的戒律。原来，那两只小白兔并非来自碳木森林，他们青梅竹马，两小无猜，生活在糖果屋的西边，一次出游时，强烈的好奇心让他们闯入了碳木森林。并不知情的两只小兔喝了禁饮的溪水，从而改变了彼此的命运。女孩的脑海里仍然飘荡着，当初的欢声笑语，嘴角依旧留恋着那一抹微笑.。小女巫虽是老巫婆的孙女，却非常同情女孩的命运，于是帮女孩起了名字，叫安妮。小安妮总是吃不饱，困了就睡在茅屋里，想象着胡萝卜巧克力，还有布丁酸乳........ 清晨露水滴落时，小女巫送给安妮一件画满美味食物的糖果衣，让安妮在打呼噜时穿上，帮助安妮度过漫长的受罚岁月。安妮感谢的捧过糖果衣，像捧着满手的糖果，微微的笑，淡淡的回味，曾经以为自己的幸福，谁也抢不掉，只是幸福的天空总有遗忘的角落。安妮前身是只小白兔，由于喝了甜味的溪水而化身为人类，安妮是幸运的，至少她没有变成令人厌恶的丑陋动物。可是，安妮的小伙伴东尼兔哪去了? 沉静在安静的幻想色彩里。微风载着夜色前行，碳木森林里

童话和寓言的区别

童话和寓言的区别《馅饼里包了一块天》这篇童话说的是在一个非常寒冷的国家里，冬天的一天，老头儿希望得到一块苹果馅饼，巧的是，正在做时，一块天掉进了面团里，被包进了馅饼。哎呀，天被包进馅饼里，会发生什么事？当烤面包的炉门打开后，馅饼飞了起来。老头儿和老太太追着馅饼，跳上了馅饼，一起飞上了天。飞行过程中，小花猫、用光飞机燃料的飞行员、忘了怎么飞翔的鸭子、忘了下山路的山羊、想家的大象一起跳上了馅饼，一起飞行起来。最后，他们落到了海上。苹果馅饼成了一个美丽的小岛，上面有暖洋洋的阳光，有树，有花，还有刚刚一起飞行的人。他们在岛上快快活活地生活着，再也没有回过家。幻想是童话的基本特征，童话中的人物一般是现实中并不存在的假想形象，童话所描述的故事一般也是不可能发生的。这篇童话是一篇带浓厚幻想色彩的虚构故事。童话的幻想是通过夸张、象征、拟人等艺术手段表现出来的。童话里的夸张是强烈的极度的夸张。童话中的人物是象征性的，象征现实生活中的某些人、某些事物或某种社会观念。童话中的拟人化的范围很广泛，包括对动物、植物以及一切非生命的事物、观念的拟人化。这些拟人化后的“人”并不等于真实的人，他们具备了人的某些特点，但仍保留着物的许多属性，既是人又是物。《馅》里的那块天是最大的夸张，故事中的人物象征了现实中一些对生活很困惑的人。而鸭子、大象等都是一种拟人的手法。《特里什卡的外套》是讲了这样一个故事，特里什卡的外套先是两肘磨出了洞，他便从两袖剪布来缝，当发现袖短止后，他又剪下衣襟下摆去接。特里什卡拆东墙补西墙，最终还是弄巧成拙。寓言有三个特征：1.强烈的教训性2. 明显的比喻性3. 篇幅短小，语言精练寓言和童话有不少相似之处，它们的故事都是假托的、虚构的、幻想的，都可采用各种生物或非生物来充当故事的角色，也都有教育意义。但二者毕竟是有区别的。寓言的篇幅一般短小，结构单纯，情节简单，幻想程度较轻，语言朴实精练，要言不烦，通篇构成一个比喻。童话的篇幅较长，长篇可达数万字，结构比较复杂，情节比较曲折，幻想比寓言更丰富、更奇特，语言多加修饰，刻画人物形象比较细致，但不可能通篇构成一个比喻。鉴赏：《馅饼里包了一块天》这篇童话是在富有生活气息和生活情趣的场景中展开的，老头儿希望得到一块苹果馅饼，其实他是对冷寒的天气不满意呢！他真想到一个有暖洋洋的太阳的地方去。不过，这童话中并没有说。老太太在做馅饼的时候，掉下来一块天，掉下来的天，成了推动故事前进的重要道具，成了对生活希望的重要寄托。其实，馅饼上的人都是处在某种困境中，都有想摆脱的愿望，飞行的馅饼无疑给了他们这个机会。最后，馅饼成了一座绿岛。每个人都在岛上找到了自己的生活目标。这是一种童话中的乌托邦世界。阅读指导：

关于动物的寓言故事350字

关于动物的寓言故事350字导读：本文是关于关于动物的寓言故事350字，希望能帮助到您！动物的寓言故事篇一：难忘的启示从前，有一只驴很贪玩。有一次，它掉进了一口枯井里，它挣扎着，往外爬，又滑了下去，它撕心裂肺地叫着，希望有人来救它，它的主人看见了，想救它，可是救不出来，他就找了几个邻居来把它埋了。驴子像突然遭到了晴天霹雳。它终于想出了一办法，它用力一抖，把泥土抖了下来，然后跳上去，就这样反复地抖、跳，驴子离井口越来越近了，然后，它猛地一跳，跳出了枯井，然后离开了主人。这个故事告诉我们：我们要把灾难化成功的阶梯。有一只老鼠，它饿晕了，它爬到一个桌子上，倒了下去，醒来后，它发现自己在一个米缸里，它以为这是一场梦，它咬了一口米，居然是真的，从此，它每天吃了睡，睡了吃，然后，它慢慢接近缸底。最后，它已经在缸底了，出不来了，原先的米缸成了它的坟墓，它哭也来不及了。这个故事告诉我们：面对诱惑，我们必须考虑事情的后果，否则就会大难临头。动物的寓言故事篇二：善良的鼠弟弟在一个美丽的森林内的一棵树上，住了一对老鼠母子。老鼠弟弟很热心，常常帮助别的小动物，而老鼠妈妈非常勤奋，但它体弱多病。有一天，老鼠弟弟出外觅食，看到了一只受伤的小鸟，虚弱地靠着一棵树旁休息，老鼠弟弟想：如果我不帮助她，她一定会死的，我还是带她到我家养伤吧!然后，老鼠弟弟便走到那只小鸟的旁边，把树叶叠成一辆小车，推着小鸟

回家，小鸟姐姐醒来后，便衷心地谢谢他。过了一个星期后老鼠弟弟到海边散步，突然它听到有动物叫救命，老鼠弟弟便急忙找出声音的来源，原来有一只乌龟被鱼网困着了。老鼠弟弟立即用尖锐的牙咬开了鱼网，乌龟伯伯得救了，他立刻连声道谢，再游到大海去了。自从老鼠弟弟救了乌龟伯伯，在老鼠家养伤的小鸟已经康复并离去了。一天晚上，老鼠妈妈突然十分辛苦，老鼠弟弟便立即找医生，医生说她患上了一种严重的病，不尽早医治便有生命危险了!老鼠弟弟问医生怎麼办，医治便告诉他要取得山顶上的一种「七彩草」才能治好鼠妈妈的病。老鼠弟弟立即出发，走过崎岖的山路，到了一个湖边，老鼠弟弟又不懂游泳，正感彷徨，突然，一只乌龟游过来，原来是乌龟伯伯!老鼠弟弟立即爬在他的背上，游到湖的另一边。后来，鼠弟弟又遇见小鸟姐姐，小鸟说：「骑在我背上吧!我带你上山顶。」说罢，便飞到山顶。鼠弟弟拿到「七彩草」后便回家了。终於救回老鼠妈妈的性命了。这个故事告诉我们：人人都要有一颗善良的心，在别人有困难时伸出援手，当你有困难时别人也会帮助你哦! 动物的寓言故事篇三：可爱的小熊小熊一家生活在美丽的森林里，他们家的门口有一棵参天的古树，树上的叶子緑油油的树上还有:小麻雀、小松鼠、小兔子和啄木鸟很多小动物，他们在一起快乐的生活着。有一天，熊妈妈又生了很多熊宝宝，熊爸爸觉得房子太小了。就拿着据，出去要砍大树，造一个更大的房子。熊爸爸的举动惊动了森林里的邻居，小白兔伸出头用惊恐的眼神看着熊爸爸说：“不要砍树和我的家。”小松鼠上蹿下跳地说：“不要砍我的家。”小麻雀也叽叽喳喳的说：“不要砍树，要不我就没家了。”顿时，森林里一片混乱。“动物们就象热锅上的蚂蚁一样。这时，小熊从屋里出来，生气的想：爸爸要是砍树的话，邻居就没地方住了，还破坏环境。小熊说：“爸爸你不能砍树，

童话作文之童话故事作文批改记录

童话故事作文批改记录【篇一：-编写童话故事习作指导批改及反思】《编写童话故事》教学设计、评讲及反思 ——三年级语文上册第七单元杨和学区北全小学张晓萍一、习作内容：编写童话故事二、习作类型：半命题作文三、指导的重点： 1、童话故事中，都应有开头、经过和结尾。还要有一个明确的主题，即这个故事说明了一个什么道理。 2、编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化的手法。 3、确定故事中的主要”人物”以及这些”人物”之间的关系。四、习作的难点： 1、童话故事中，要说明了一个什么道理。 2、展开合理丰富的想象。 3、注意提示语的合理运用。五、课前准备：学习《字典公公家里的吵闹》这篇童话故事的写法及表现人物时运用的提示语。六、教学安排：2课时七、习作指导过程：（一）、出示习作要求: 从幼儿园到小学，我们听过多少童话、寓言故事呀!那些生动优美的故事情节，陶冶了我们幼小的心灵，教给我们许多做人的道理。请你任选几种动物做主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。（二）思路指导: 一般来说，编写童话故事应该注意这些方面的要求: 1.首先，童话故事要有一个完整的故事，一个明确的主题。童话故事可长可短，但在每一篇童话故事中，都应有开头、经过和结尾。还要有一个明确的主题，即这个故事说明了一个什么道理。这些都应在故事里让读者领悟出来。 2.其次，编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化的手法。

我们所说的”人格化” 手法，简单地说，就是把动物当人来写。另外，编写童话故事，不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳，大白鹅游泳，但不能写小猫游泳等。 3.确定故事中的主要”人物”以及这些”人物”之间的关系。想象一下它们会在什么时间、什么地方发生什么事情，结果又会怎样。（三）指导学生写作批改记录：7.编写童话故事本次习作学生选取文具盒作为编写童话故事的道具。通过文具们的对话，揭示了一思想内容个道理：所有的文具都很重要，写文章时少了哪种文具都不行。同时也让孩子们认识到：每个人都有自己的优点与缺点，要正确看待自己的优点，更要正确的对待自己的缺点与别人的缺点，在一个集体中要友好相处。优秀习作能够合理划分自然段，采用首尾照应的方法谋篇布局，习作达到规定字数篇章结构要求；中等习作能有意识地分自然段来写，学着照应开头，字数接近规定要求达到的数量；张甲庆在老师的一再强调下终于注意到了在结尾处另起一段。优秀习作：语言流畅，能够一气呵成，能围绕一定的中心写，文具的对话能够结合自身特点来写，有神态描写、动作描写，提示语运用比较恰当，在童话故事中，许多孩子敢于把拟人的手法大胆运用其中，如谢佳斌的“钢笔拄着拐杖，铅笔张大嘴巴，胶带挺语言文字直了腰……”；张甲庆虽然只分了两段来写，但是在人物对话部分，写得别具一格，可见他真的是动了脑筋，仔细思考了一番。本次习作在结构上完整的有：沙敏张龙张甲庆谢佳兵张静茹吴凡许佳阳；习作语句比较流畅的有：沙敏张龙张甲庆谢佳兵张静茹沙雨婷沙佳龙蒋思源钱冉冉沈佳豪许文丽谢佳欣本次习作在结构上完整的有：沙敏张龙张甲庆谢佳兵。习作第一段要求设计一

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馬車ばしゃは、町まちの門もんの前まえで止とまります。「やあ、おはよう。」馬車ばしゃの中なかから紳士しんしが、町まちの番人ばんにんに声こえをかけました。「おはようございます。皆みなさん、旅券りょけんをお持もちですか?町まちに入はいるには、旅券りょけんを見みせていただく決きまりになっています。」番兵ばんぺいがそういって馬車ばしゃのドアを開あけると、皮かわのコートを着きた紳士しんしが降おりてきました。「もちろん持もっていますよ。ぼくはあなたに新あたらしい朝あさをあげましょう。ぼくはね、金貨きんかや銀貨ぎんか、ダンスパーティや贈おくり物ものを人ひとにあげるのが好すきなんです。でも、あげられるのは三十一回さんじゅういっかいだけですよ。だって、ぼくにはそれしか夜よるがないのです。あ、失礼しつれい。申もうし遅おくれました、ぼくは一月いちがつというものです。」次つぎに、大おおきなタルを持もった男おとこが降おりました。「わたしゃ、みんなを喜よろこばせるのが得意とくいでして。かーニバルを開ひらいてにぎやかにやりましょうぜ。なんてったって、私わたしの月つきは二十八日にじゅうはちにち、まあ、一日いちにちおまけしてもらう年としもありますがね。短みじかい月日つきひはうんと楽しく!私はかーニバルの二月でさあ。」三番目さんばんめに降おりてきたのは、やせた男おとこの人ひとです。ボタンの穴あなに小ちいさなスミレすみれを飾かざり、黙だまって俯うつむいています。その後うしろから、「おいおい。さんがつくん、さっさといってくれよ。でないと、君きみの大好だいすきなお酒さけが逃にげちまうぜ。」そういって、三月さんがつの背中せなかを押おして出でてきたのは四月しがつでした。「いやあ、今いまのはウソだよ。エイプリフールだよ。ぼくの月つきは雨降あめふりだったり、お日ひさまがご機嫌きげんだったりと、へんてこな月つきでね。結婚式けっこんしきやらお祝いわいご

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见到了潜水艇，见到了外星人。。。。。。它们兴奋地叫着：“风，麻烦您告诉我们的水库妈妈，我们是真英雄。” 【篇二】 “你有理想吗?你想怎样让梦想成真?坚持努力的过程，或许会是艰辛与充满苦痛的，但只要不放弃希望，终能获得甜美的果实。安徒生说：“只要你是天鹅蛋，那么即使你是在鸭栏里孵出来的也没有关系。” 从前有一个穷孩子，父亲是鞋匠。父亲去世之后，母亲为了生活不得不带着他另嫁。有一天，他有机会去晋见王子，他满怀希望，在王子面前唱诗歌。朗诵剧本。表演完毕后，王子问他想要求什么赏赐?这个穷孩子大胆地提出要求：“我想写诗剧，而且在皇家剧院演戏。”王子把这个长着小丑般大鼻子的苯拙男孩从头到脚看了一遍，然后对他说：“能够背诵剧本，并不表示能够写剧本，那是两码事，我劝你还是去学一门有用的手艺吧。” 但是，他回家以后，打破了自己的的储钱罐，向母亲和从不关心自己的继父道别，离家去追寻自己的理想。这时候，他才14岁，但他相信，只要自己愿意努力，安徒生这个名字一定会流传千古。他到了哥本哈根，挨家挨户地按门铃，几乎按遍了所有达官贵人的门铃，却没有人赏识他，他衣衫褴褛地落魄街头，却仍不减他心中的热情。终于在1835年，他发表的童话故事吸引了儿童的目光，开启了属于安徒生的新页，他的童话故事被译成多种文字，除了《圣经》之

编写寓言故事

第十三次课（同步七）编写动物寓言故事教学目标：1、让学生掌握寓言和动物寓言的的定义； 2、让学生充分发挥自己的想象能力，编写有教育意义的动物寓言。教学过程：一、导入：同学们，你们还记得课本的23课学的是什么吗？（《寓言两则》）那同学们知道寓言的定义是什么吗？（通过具体浅显的故事，寄予深奥的道理，通过这个道理来劝诫众人。）今天我们就一起来编动物寓言故事。什么是动物寓言：就是以动物为主角，采用拟人化的艺术手法编写的含有讽喻或明显教育意义，篇幅比较简短的小故事。二、讲授新课： 1、提问学生：大家都学过哪些动物寓言故事呢？尝试着讲出其中的道理。《坐井观天》：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。《鹬yù蚌bànɡ相争》用来比喻双方不和，互相争斗，结果两败俱伤，让第三者占了便宜。《狐假虎威》比喻仰仗别人的威势或倚仗别人威势来欺压人，就是用别人的威风台高自己。 2、编写动物寓言故事要注意：（1）内容完整，条理清楚。（2）故事要形象生动，有趣味。（3）故事要有教育意义（说明道理） 3、抽签编寓言故事 4、写作指导：（1）先确定自己要写的动物，然后把动物当作人来写（拟人手法），赋予人的语言、行为、动作、思想；（2）展开大胆而又合理的想象写出一篇完整的故事；（3）结尾点明寓意。童话与寓言的区别童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。老鼠的爱在一个美丽的森林内的一棵树上，住了一对老鼠母子。老鼠弟弟很热心，常常帮助别的小动物，而老鼠妈妈非常勤奋，但它体弱多病。有一天，老鼠弟弟出外觅食，看到了一只受伤的小鸟，虚弱地靠着一棵树旁休息，老鼠弟弟想：如果我不帮助她，她一定会死的，我还是带她到我家养伤吧！然后，老鼠弟弟便走到那只小鸟的旁边，把树叶叠成一辆小车，推着小鸟回家，小鸟姐姐醒来后，便衷心地谢谢他。过了一个星期后老鼠弟弟到海边散步，突然它听到有动物叫救命，老鼠弟弟便急忙找出声音的来源，原来有一只乌龟被鱼网困着了。老鼠弟弟立即用尖锐的牙咬开了鱼网，乌龟伯伯得救了，他立刻连声道谢，再游到大海去了。自从老鼠弟弟救了乌龟伯伯，在老鼠家养伤的小鸟已经康复并离去了。一天晚上，老鼠妈妈突然生病了，老鼠弟弟便立即去找医生，医生说她患上了一种严重的病，不尽早医治便有生命危险了！老鼠弟弟问医生怎麼办，医治便告诉他要取得山顶上的一种“七彩草”才能治好鼠妈妈的病。为了救妈妈的病，老鼠弟弟立即出发，走过崎岖的山路，到了一个湖边，老鼠弟弟不懂游泳，怎么办呢？正当他束手无策之时，突然，一只乌龟游过来，原来是乌龟伯伯！老鼠弟弟立即爬在他的背上，游到湖的另一边。后来，鼠弟弟又遇见小鸟姐姐。小鸟说：“骑在我背上吧！我带你上山顶。”说罢，便带着鼠弟弟，飞到了山顶。鼠弟弟拿到“七彩草”后又被鸟姐姐亲自送回了家，终於救回老鼠妈妈的性命了。这个故事教我们：如果你帮助过别人，当你有困难时别人也会帮助你，这就叫好人有好报！

童话和寓言阅读(教案)修改

第三课童话和寓言阅读教学目标：1、了解什么是童话和寓言； 2、通过实践阅读掌握童话和寓言阅读的一般方法。 3、让学生体会作品中的真善美，悟出蕴含的道理。教学重点：1、学会概括童话和寓言故事的内容。 2、深入领会童话的现实意义和寓言的寓意。教学难点：深入领会童话的现实意义和寓言的寓意。教学方法：问答法、点拨法、讨论法教学准备：投影，课件课时安排：5课时教学步骤和安排：第一课时开课语：亲爱的同学们，大家好，欢迎你们再次走进七彩阅读——紫色篇的课堂。希望和大家和大家一起度过这快乐的阅读时光。一、课前热身操 1.你知道这些人物是哪些故事的主人公吗？皮皮鲁贝克白雪公主拇指姑娘阿里巴巴匹诺曹丑小鸭卖火柴的小女孩农夫和蛇南郭先生灰姑娘请把下面的故事和上面的主人公配对：《安徒生童话》（拇指姑娘、丑小鸭、卖火柴的小女孩）《伊索寓言》（农夫和蛇）《滥竽充数》（南郭先生）《一千零一夜》（阿里巴巴）《格林童话》（白雪公主、灰姑娘）《郑渊洁童话集》（皮皮鲁贝克）《木偶奇遇记》（匹诺曹） 2.选择一个角色，设计一个头饰，并表演其经典动作或者台词。 3.评出最佳表演奖，颁发奖品。同学们的表演非常精彩！一个有代表性的动作，一句经典的台词，就会让我们想到童话或者寓言故事中的人物形象。今天的这次课，老师就带领大家去学习童话和寓言的阅读与鉴赏技巧。（板书标题：童话寓言阅读）二、指点迷津师：童话寓言故事非常吸引人，很多同学从小时候就看，到现在读过的童话故事已经不少了，那么什么是童话呢？我们一起来看看： 1、什么是童话？ “童话”是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，编写适合于儿童欣赏的故事，增进儿童性格的成长。童话的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。

国外经典童话故事锦集

国外经典童话故事锦集以前，有个天使姐姐，她身上长满了很多的羽毛，每根羽毛都是那么的美丽漂亮。特别是头上的那根粉色羽毛，显得格外的艳丽。这天，粉色羽毛要从天使姐姐身上脱落了，脱落后就要到人间寻找自己的生活了。粉色羽毛很是不舍，但也没办法，不过粉色羽毛想到人间后能够继续做羽毛，于是就问天使姐姐：“我到了人间，还能做漂亮的粉色羽毛吗?” 天使姐姐说：“你想做什么都能够，我会满足你的愿望，只要你觉得过得快乐!” 粉色羽毛来到草坪上，看到孩子们都在玩气球。那五颜六色的气球，在孩子们的欢呼声中，翩翩起舞。这时，粉色羽毛想，如果我变成了一个大大的粉色气球岂不是比做羽毛更漂亮?于是粉色羽毛对天使姐姐说：“多漂亮的气球啊!天使姐姐，我也变成一个大大的粉色气球吧!” 天使姐姐答应了羽毛的请求，就把粉色羽毛变成了一个粉色气球。粉色气球一会儿在这个孩子的手中，一会儿又到了那个孩子的手中。“啊!做气球多快乐啊!” 突然，“嘭”的一声，粉色的气球爆炸了! 气球的碎片，很快就合成了一片粉色的羽毛。粉色羽毛对自己说：“没想到，漂亮的气球，也不能让我感到真正的快乐!” 粉色羽毛来到一个精品店里，它看到了货架上摆满了好多美丽的物品：有亮晶晶的发卡、小巧玲珑的花瓶、还有坐在摇篮里的蹦蹦兔……最让粉色羽毛喜欢的，是躺在水晶盘子里的五彩溜溜球!有好多孩子都在那儿等着买呢!粉色羽毛对天使姐姐说：“多漂亮的溜溜球啊!姐姐，我也变成一个漂亮的溜溜球儿吧!”

天使姐姐答应了羽毛的请求，就把羽毛变成了一个漂亮的溜溜球。粉色羽毛变成溜溜球后，被一个可爱的男孩买走了。男孩拿出粉色溜溜球，和伙伴们比赛，看谁的溜溜球蹦得高。 “从现在起，我就能够在地上快乐地蹦来蹦去了。”粉色溜溜球美滋滋地想着。不过，因为男孩想粉色溜溜球蹦得高一些，他使的劲儿太大，粉色溜溜球一下子就蹦进了一个大大的池塘里。 “算了，捡不回来了，再去买一个吧。”男孩望了望漂在水中的粉色溜溜球，走了。这时，粉色溜溜球只能又变回羽毛，随着风儿，飘上了岸。粉色羽毛对自己说，“没想到，漂亮的溜溜球，也不能让我感到真正的快乐!” 粉色羽毛又来到一个花园里，它听到了一对母女的对话： “妈妈，要是能有一架会唱歌的秋千陪着我，在你上班的时候，我就不会寂寞了。”女儿摸着妈妈的脸，轻轻地说。 “是啊!不过，哪儿才有会唱歌的秋千呢?”妈妈吻了吻女儿的额角，轻声叹息着。粉色羽毛仔细一看：那是一个盲女孩儿!粉色羽毛对天使姐姐说：“多可怜的盲孩子啊!姐姐，我就变成一架会唱歌的粉色秋千吧!” 天使姐姐答应了粉色羽毛的请求，将粉色羽毛变成了一个会唱歌的粉色秋千了。 “天上的星星会说话，地上的孩子想妈妈……”“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……”粉色秋千轻快的唱着。

《狐假虎威》新编寓言300字_童话寓言

《狐假虎威》新传_童话寓言上次老虎知道自己上当后，老虎很生气，事态很严重。发誓要捉住狐狸，挽回尊严。一天，狐狸在散步，突然看到了老虎，老虎凶巴巴地说：“狐狸，上次我上了你的当，有损我的尊严，看我不吃掉你！”说着张开了血盆大口，狐狸想：“真是冤家路窄，不过……”它眼珠子一转，计上心来，摆摆手对老虎说：“看来我要被你吃了，不过，有件事我很奇怪，刚才我在森林里看到另一只老虎，它也要吃掉我呢!”“什么，竟敢和我作对，快带我去看一看! ” 狐狸把老虎带到井边对老虎说：“看，它就在下面，跳下去打它吧!” 老虎在井边转来转去，犹豫不决便破口大骂起来“臭老虎! 丑老虎! ” 水中的“老虎”也大骂起来。老虎被激怒了，它愤怒地跳下井去，狐狸迅速盖上了井盖，老虎被活活淹死了。一路上，狐狸自言自语道：“真是四肢发达，头脑简单的家伙，居然连个倒影都不知道。” 《狐假虎威》新编寓言300字_童话寓言自从老虎被狐狸骗了之后，又来了一只东北虎，他是老虎的表哥，是来帮他兄弟报仇的。东北虎在森林里溜达着，突然看见了狐狸，好像就是表弟说的坏小子。他一个猛扑把狐狸捉住了，正准备好好教训他一顿时，狐狸大喊到：等等！您就是鼎鼎大名的东北虎大王吧？我正在找你呢！东北虎说：我到这时为我表弟报仇的，顺便来参加运动会。你找我干什么？狐狸悄悄对东北虎说：你参加运动会，我一定投你一票，可是森林里的那个泼猴却要投狮子的票，他说您没有狮子跑得快，没有他威风！东北虎一听，气得火冒三丈：好，现在我们就去找那泼猴，他胆子也太大了！可是他们都转了一圈了，怎么也找不到猴子那个小子。东北虎心想：等我找到了他就在他的脖子上挂脖圈，让他一辈子服侍我虎大王！于是，东北虎便到树林里去找了起来，终于，猴子在他眼前出现了。你这只不知天高地厚的猴子，我终于找到你了！东北虎恶狠狠地对猴子说，

关于动物的寓言故事精选

关于动物的寓言故事精选一天晚上，四只小老鼠又出来偷东西了。看!它们的收获可真很多!有的用肩膀扛，有的用车拉，还有的忍不住了，边走边吃，正当它们吃得津津有味时，突然听到公鸡“喔喔喔”的叫声，它们全身发抖，大声地尖叫着：“不好啦!人们听到公鸡叫就会很快起床的，快跑吧!”它们连滚带爬地跑回了洞里。一只老鼠说：“差点就没命了!这个可恶的大公鸡!都是它大叫，才把太阳给叫出来的，哼!”另一只老鼠说：“要是没有太阳那多好呀!”这时，一只自认为聪明的老鼠跑过来，连连说：“我有办法了! 只要我们把公鸡的嘴堵上，这样它不叫太阳不就出不来了吗?”它的提议得到了老鼠们一致称赞。于是，第二天小老鼠们真的把这只大公鸡捆起来了，并把嘴用布堵上了。看到大公鸡被捆得结结实实的，小老鼠开心极了。晚上，它们又兴高采烈地从洞里跑了出来，大摇大摆地开始偷东西了。正当它们偷得起劲时，一道亮光从窗户里射进来， “亮光!哪来的呀?”另一只老鼠忙喊道：“啊!是太阳光呀!快逃吧，保命要紧呀!”老鼠们边跑边疑惑着，公鸡没有叫，太阳怎么还出来呢? 【老虎、狮子和狐狸】一天，老虎和狮子这两个好朋友在一起散步，正巧碰上了一只白白胖胖的小羊羔，他俩互不相让，一块扑了上去，抓住了那只小羊羔。但狮子和老虎都想吃到这百年一遇的“大餐”，老虎说：“狮子老弟，长者先，这道理你应该明白吧!”说着便张开血盆大口向小羊羔扑去。狮子也不甘示弱，手一横，挡在老虎的大嘴前，笑了笑说：“老虎哥哥，你难道不知道你那个道理out了吗?现在流行爱护森林的花朵吗?所以嘛，这肥嫩的羊肉是不是该让给弟弟我呢?”狮子还没等老虎回答，就扑了上去。

童话与寓言的区别

童话与寓言的区别：一、从概念上看：童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。寓言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。如《汉书·叙传上》里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。”尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事本身又寓含某种深刻的道理，故堪为一篇典型的寓言。二、从篇幅上看：童话，故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。寓言，结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。三、从题材上看：童话多表现幻想世界，充满幻想色彩。从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。如《渔夫的故事》。寓言多来自现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。虽然具有虚构的成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。如《孟子》“揠苗助长”。四、从体裁特点看：童话，表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性，如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。寓言，表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。如《自相矛盾》。《刻舟求剑》。积累专项：童话和寓言的区别（四五年级）童话和寓言，有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺作用等，但两者也有区别。一、从篇幅长短区分寓言情节简单，篇幅短小，语言简练，通常只有几十字、几百字。而童话情节比寓言更丰富、更多变化，更生动有趣，结构也更复杂，篇幅更长一些。

好听的经典童话故事【三篇】

好听的经典童话故事【三篇】导读：本文好听的经典童话故事【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【沙漠与海绵】 “你看我多有度量，上天给予多少水份我都能一概承受，不会有半点溢出，这就叫虚怀若谷!”沙漠炫耀着自己，同时嘲讽身边的海绵：“可你却不屑一顾，别说太多，只要一碗水，就能把你灌得够呛，你的心胸何以如此狭小呢?” “你何必妄自尊大自吹自擂呢，论容量我确实不如你，”望着沙漠手舞足蹈目空一切，海绵不卑不亢地说：“但你装下无数的水量又保留住多少呢?当长途跋涉的人们急需解渴时你能提供什么?挖得再深也取不到一滴水!你说这样的宽阔胸怀有什么用?” 沙漠若有所思，静静听着一言不发。 “而我却自信并非浅薄，尽管我躯体渺小容量有限，但我汲收多少水量就保留多少而不会流失;我不夸夸其谈更不骄傲自大，当人们需要水份时，我保留多少就提供多少，这样看来，尽管我只能装下一碗水，但比起你吸收水量万千却不曾有半点保留而言，岂不是更有价值?” 沙漠羞愧地低下了头，从此再也不敢在海绵面前夸夸其谈了。【爱吹牛皮的斑点狗】从前有一只斑点狗很爱吹牛皮。

有一天，忽然一只老狼朝它蹦了过来，而且老狼嘴里还叼着一只兔子呢。斑点狗见了吓得直叫“汪汪汪”，那只老狼听到狗的叫声还当是猎人带着猎狗来了，扔下兔子慌忙逃跑。斑点狗见老狼逃走了，连忙叼起老狼扔下的兔子朝山下跑去。一路上呀，这斑点狗心里想：“嘿，我的运气大不坏，捡了一只兔子。” 斑点狗回到家里，它的朋友黄牛、白马、山羊看见它嘴里叼着一只兔子觉得很奇怪。斑点狗神气活现得说：“瞧我本事多大，在山上捉到了一只兔子。” 过了几天斑点狗上山去玩，忽然树林里刮来一阵风，树叶吹得哗啦直响，接着跳出了一只大老虎。哎呀，我的妈呀，斑点狗吓得魂都飞了。斑点狗逃的飞快，老虎追的速度更加快。斑点狗逃到山崖边，朝下面一看，悬崖实在是太深了，吓得它双腿发抖。于是斑点狗灰心丧气，想着逃不掉了，闭上了眼睛等老虎吃掉自己。呼的一声老虎朝斑点狗猛扑了过去。谁知道老虎使得劲太大了扑过了头，从山崖上掉了下来。斑点狗也吓昏了,它也跟着掉了下来。可是斑点狗一点儿也没有受伤，因为它刚好掉在了老虎的肚子上。于是斑点狗又去朋友面前显摆自己的厉害啦!并且扬言下次打一只狮子给大家瞧瞧。又过了几天斑点狗在山上，忽然听见了一声大吼，远远的奔来了一只大狮子，这下子真的没命了。斑点狗吓得冷汗都出来了。它转身

寓言童话故事500字文字版【三篇】

寓言童话故事500字文字版【三篇】导读：本文寓言童话故事500字文字版【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【灵猿受窘】在原始的大森林间，到处都生长着高大挺拔、郁郁葱葱的乔木，如叶形椭圆的楠木、叶子对生的梓树、可防虫蛀的樟树、可做染料的栎树等等。它们枝繁叶茂，遮天蔽日，令人望而生畏。有一种善于飞腾、跳跃的灵猿，生活在这原始大森林里，恰似如鱼得水。您瞧，它们在这些又粗又直的乔木之间轻盈敏捷地攀援，时而跃上，时而落下，不时还会扯住一很藤蔓，荡到另一棵大树的树杈上去小憩片刻。它们在大森林内嬉戏玩耍，逍遥自得，神气活现，好不威风，俨然就像这深山老林中的君王一般，谁也奈何它不得。由于它们的身体十分灵巧，行踪无定，哪怕是像后羿、逢蒙那样的神射手吧，恐怕也没有办法去瞄准它。然而，若是将这群灵猿赶到一片荆棘丛生的灌木林中去生活，那就会变成另外一番景象了。那里尽是生有长刺的柘(zhe)树、满身棘刺的酸枣、味道酸苦的枳(zhi)树等等。在这些浑身长刺的灌木丛中，灵猿再也不敢轻举妄动了，它们无树可攀，无枝可跳，善于腾跃的本领无法施展，稍有行动，往往就会被繁枝利刺扎得疼痛难忍，真可谓是危机四伏。因此，它们只能小心谨慎地在林间东张西望，左顾右盼，战战兢兢地爬行，全身紧张得直打哆嗦，好不凄惶!

同样是这群灵猿，为什么在乔木林和灌木丛中的表现竟有天壤之别呢?这并不是由于灵猿的筋骨突然得了什么急病而变僵硬了，而只是因为它后来所处的环境，使它不能充分施展其攀援腾越的本领所造成的结果啊! 寓意任何一种技能技巧能否得以充分施展，除主观努力外，客观环境也是必不可少的，有时甚至还会起决定的作用。由此可见，在尊重知识、尊重人才的时代，创造一种宽松、和谐的客观环境，使各种人才都能充分发挥各自的聪明才智。【小绵羊的遭遇】梦幻山谷中的美景迷人，在碧绿的草地里，美丽的银杏树下开着铃铛花、紫罗兰。小绵羊在灌木林的空地上采了一捧鲜红的草莓，他把草莓拿到湖边洗着。忽然刮起狂风，湖中白浪翻滚，小白羊搅了水妖的午觉，水妖发怒了。翻滚的浪花溅到小绵羊身上，小绵羊昏睡过去。直到月落星稀，天要亮的时候，夜莺喊哑了嗓子才唤醒小绵羊。“啊，我的毛变得又烂又脏!”小绵羊急得直哭。小绵羊跳进湖水中洗呀洗，洗不干净。小绵羊走进小溪冲啊冲，还是冲不干净。霹雳猫找到颜料，用画笔在小绵羊身上涂了厚厚一层白色。羊毛粘在一起更脏了。小绵羊还急得直哭，雨燕安慰小绵羊说：“别急，总会有办法的。”空中飘来一朵白云，她听见哭声，说：“别急，用我的云朵擦擦看。”还是不管用，小绵羊咬紧嘴唇，大把大把的扯下身上的脏毛。她都感

动物寓言故事教案

我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。本次习作有三点要求： 1．本次习作的题材是童话。 2．本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。 3．发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。亲爱的小朋友们，你听过《聪明的大公鸡》的故事吗？“公鸡在路上遇见了狼，狼想吃掉公鸡，假意称公鸡为…好朋友?，还装作关心的样子问：…你上哪去？?显然是在套近乎，同时也写出了狼的狡猾。公鸡识破了狼的诡计，并掌握了狼怕狗的弱点，声称与两只狗（在后面）去看朋友，把狼吓跑了。”还有《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾巴的狼》……这些形式多样的故事不仅读着有趣、生动、形象，还给我们学习生活以启迪。这些都是童话。那么童话是什么呢？了解这点很重要。童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风…… 童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都来源于现实生活，是我们现实生活的一种反映。童话故事一般运用夸张和拟人化手法，并按照一定的故事情节展开的，造成浓烈的幻想氛围，似幻犹真。写童话故事首先要有丰富的幻想。 “动物童话故事”与其它童话故事一样，在描写过程中要倾注作者自己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。在写之前，我们要根据自己的想法，确定好一个主题思想，并构思好一个完整的故事，且力求故事情节曲折动人。“一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。我们在写童话或寓言故事时，要把事情叙述得波澜曲折，也要像《神笔马良》那样，从“梦中得到神笔”—“用神笔为百姓服务”—“用神笔逃离并惩治贪官”，对情节进行巧妙的安排，必然能引人入胜。当然，我们在写童话的时候，还应该要注意：通过童话故事的描述，启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。有关动物的童话故事的习作，我们一定要注意三个方面：1．写童话故事，首先要有丰富的幻想。2．写童话故事，要有曲折动人的情节。3．写童话故事，要有启迪和教育意义。将这三点有机地融合在我们的作文中，一定会吸引读者阅读我们的童话故事的。动物童话故事（提纲）开头：动物童话故事主人公的大致介绍（主要说明主人公的生活状况以及环境情况的点滴介绍）中间：1．动物（们）故事的起因 2．动物（们）故事的过程（特别注意情节的“一波三折”） 3．动物（们）故事的结果结尾：动物童话故事给我们带来的启发（主要是说明的一个道理）

国外经典童话故事【三篇】

国外经典童话故事【三篇】有一天，公鸡很早就起床了，他来到的小河边散步。突然，他发现前面有一个亮闪闪的东西。是什么呢?他很好奇，于是赶紧走上前去。 “哇”好漂亮的宝石。原来是一颗大大的宝石，公鸡不禁大喊起来。公鸡心想，这么大的一颗宝石，肯定能卖很多钱。我把宝石卖了我就能换来好多的食物了，我还能够建一座漂亮的鸡房子。多好啊! 公鸡越想越高兴，说做就做，我现在就去把宝石卖了。说完，公鸡朝珠宝店走去。公鸡走啊走，突然前方一条大河拦住了去路，他急得团团转。这可怎么是好，我如何才能过去这条大河呢? 这时，白鹅从大河经过。看着花公鸡着急的样子，走上去说： “公鸡，你是不是要过河啊?你骑在我背上，我渡你过河去。” 公鸡听了高兴极了。他叼着宝石，骑在白鹅背上，白鹅奋力划水，向对岸游去。白鹅游到了河中央，花公鸡说：“我的运气真好，捡到了一颗很值钱的宝石。” 白鹅说：“是啊，你一定能卖很多钱!” 公鸡说：“等我卖掉了宝石，就去买很多很多谷子，还要造一幢漂亮的大房子。”想着想着，他“咯咯咯”笑出了声。白鹅把公鸡渡到了对岸，公鸡急急忙忙赶路，直奔珠宝店。终于到了珠宝店。他对宝石店的金丝猴老板说：“老板，我捡到一颗大宝石，请你协助评个价卖掉。” 金丝猴对公鸡说：“好啊，请把宝石拿出来看看吧!”

金丝猴这么一说，花公鸡一下傻了眼，因为他发现他的宝石不见了。他自言自语地说：“我的宝石一直在嘴里叼着的，怎么就不见了呢?” 小朋友们，你们知道公鸡的宝石上哪里去了吗?赶紧动脑筋想想吧! 【粉色羽毛的愿望】以前，有个天使姐姐，她身上长满了很多的羽毛，每根羽毛都是那么的美丽漂亮。特别是头上的那根粉色羽毛，显得格外的艳丽。这天，粉色羽毛要从天使姐姐身上脱落了，脱落后就要到人间寻找自己的生活了。粉色羽毛很是不舍，但也没办法，不过粉色羽毛想到人间后能够继续做羽毛，于是就问天使姐姐：“我到了人间，还能做漂亮的粉色羽毛吗?” 天使姐姐说：“你想做什么都能够，我会满足你的愿望，只要你觉得过得快乐!” 粉色羽毛来到草坪上，看到孩子们都在玩气球。那五颜六色的气球，在孩子们的欢呼声中，翩翩起舞。这时，粉色羽毛想，如果我变成了一个大大的粉色气球岂不是比做羽毛更漂亮?于是粉色羽毛对天使姐姐说：“多漂亮的气球啊!天使姐姐，我也变成一个大大的粉色气球吧!” 天使姐姐答应了羽毛的请求，就把粉色羽毛变成了一个粉色气球。粉色气球一会儿在这个孩子的手中，一会儿又到了那个孩子的手中。“啊!做气球多快乐啊!” 突然，“嘭”的一声，粉色的气球爆炸了!