病毒学各论习题(有答案)
病毒学各论习题
一、单选题
1.造成流感大流行的原因是：
A.流感病毒型别多
B.流感病毒对理化因素抵抗力强
C.甲型流感病毒形成了新的亚型
D.流感病毒抗原性不强
E.以上均不是
2.脊髓灰质炎病毒侵入人体的主要途径是:
A.沿神经传播
B.经口感染
C.经呼吸道传播
D.经淋巴传播
E.经皮肤感染
3.甲型肝炎病毒的主要传播途径是:
A.昆虫叮咬吸血
B.呼吸道
C.输血—注射
D.粪—口途径
E.经产道感染
4.关于病毒性肝炎的叙述错误的是：
A.甲型肝炎一般不能转为慢性也无慢性带菌者
B.各型肝炎病毒均可经血源传播
C.丙型肝炎病毒主要经输血和注射传播
D.戊型肝炎患者多数出现黄疸
E.乙型肝炎病毒无症状携带者是乙型肝炎最危险的传染源
5.流行性乙型脑炎传播媒介是：
A.蝇
B.虱
C.蚤
D.革螨
E.蚊
6.可在人体CNS细胞内增殖而引起恐水症的病毒是：
A.流行性乙型脑炎病毒
B.脊髓灰质炎病毒
C.狂犬病病毒
D.森林脑炎病毒
E.登革病毒
7.防治狂犬病的措施错误的是：
A.捕杀病犬
B.人被病犬咬伤后及时处理清洁伤口
C.及时隔离病人
D.人被病犬咬伤后及早接种狂犬疫苗
E.对可疑患者或严重咬伤者可在作用疫苗前注射抗狂犬病病毒血清
8.引起小儿麻痹症病原体是：
A.脊髓灰质炎病毒
B.柯萨奇病毒
C.埃可病毒
D.轮状病毒
E.新型肠道病毒
9.最容易发生变异的流感病毒是：
A.乙型流感病毒
B.甲型流感病毒
C.丙型流感病毒
D.甲乙丙型流感病毒
E.乙丙型流感病毒
10.多次患流感的原因是：
A.甲型流感病毒抗原易变异
B.有不同亚型病毒因子的流行
C.病毒抗原性弱
D.各型流感病毒之间无交叉免疫
E.以上均不是
11.甲型流感病毒亚型由哪种物质决定：
A.核酸
B.膜蛋白
C.核心抗原
D.刺突
E. 脂类
12.流行性感冒的病原体是：
A.流感病毒
B.副流感病毒
C.鼻病毒
D.流感嗜血杆菌
E.腺病毒
13.新生儿不易患麻疹是因为：
A.隐性感染
B.显性感染
C.自然被动免疫
D.人工被动免疫
E.人工自动免疫
14.为了预防麻疹，对半岁以上的儿童均进行：
A.注射母亲全血
B.注射丙种球蛋白
C.注射麻疹恢复期血清
D.服用中草药预防
E.注射麻疹病毒减毒活疫苗
15.密切接触麻疹患者的儿童可注射：
A.麻疹减毒活疫苗
B.抗毒素
C.类毒素
D.胎盘球蛋白
E.转移因子
16.关于腮腺炎病毒叙述错误的是：
A.有多个血清型
B.减毒活疫苗有明显预防作用
C.经呼吸道传播
D.免疫力持久
E.多侵犯儿童
17.脊髓灰质炎病人的传染性排泄物是：
A.鼻咽分泌物
B.眼分泌物
C.粪便
D.尿液
E.血液
18.我国目前特异性预防脊髓灰质炎采用：
A.亚单位疫苗
B.减毒活疫苗
C.灭活疫苗
D.多肽疫苗
E.基因工程疫苗
19.脊髓灰质炎疫苗的接种途径：
A.皮下
B.皮内
C.口服
D.肌肉
E.鼻腔
20.以下哪种是消灭脊髓灰质炎的根本措施：
A.隔离患者
B.消毒患者排泄物
C.保护水源
D.加强饮食卫生
E.疫苗接种
21.下列关于乙型肝炎病毒叙述错误的是：
A.是RNA型病毒
B.加热100℃10min可灭活
C.完整病毒球型即Dane颗粒
D.易转变为慢性肝炎
E.输血和注射是主要的传播途径
22.血源中HBsAg(--)，但仍发生输血后肝炎，可能为哪种病毒引起：
A.HAV
B.HBV
C.HCV
D.HDV
E.HEV
23.HBsAg(+)，HBeAg(+)，说明病人为：
A.获得了免疫力
B.无传染性
C.恢复期
D.无症状携带者
E.具有传染性
24.乙型肝炎病后有免疫性的指标是检出下列哪项：
A.抗-HBc
B.HBsAg
C.抗-HBe +抗-HBs
D.HBsAg+抗-HBs
E.HBsAg+HBeAg
25.脊髓灰质炎病毒的感染方式是：
A.粪－口途径传播
B.经输血传播
C.泌尿道传播
D.蚊叮咬传播
E.垂直传播
26.对机体起主要保护作用的HBV的抗体是：
A.抗-HBc
B.抗-HBs
C.抗-HBe
D.抗-HBc和抗-HBs
E.以上均不是
27.关于HBV叙述不正确的是：
A.无症状携带者多
B.可有肝外损伤
C.与原发性肝癌有关
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D.HBV溶肝细胞能力强
E.转为慢性肝炎者较多
28.关于流行性乙型脑炎的叙述错误的是：
A.通过节肢动物媒介传播
B.可水平感染
C.可垂直感染
D.可为隐性感染
E.病后可获得稳定而持久的免疫力
29.下列哪种动物是乙脑最主要的传染源：
A.马
B.牛
C.鸟
D.羊
E.猪
31.下列哪项是预防乙脑的关键措施：
A.注射干扰素
B.接种丙种球蛋白
C.防鼠灭鼠
D.防蚤灭蚤
E.防蚊灭蚊
32.登革病毒的传播媒介是：
A.蚊
B.蝇
C.蚤
D.虱
E.白蛉
33.EB病毒可能与哪种病症有关：
A.肝癌
B.结肠癌
C.肺癌
D.胃癌
E.鼻咽癌
34.能使患者细胞免疫功能受到最严重损害的疾病是：
A.水痘
B.带状疱疹
C.传染性单核细胞增多症
D.艾滋病
E.巨细胞病毒性肝炎
35.关于肠道病毒共同特征叙述错误的是：
A.病毒体积较小呈球型
B.核心为单体RNA，无包膜
C.耐酸、耐乙醚
D.只引起肠道病变
E.多通过消化道传播在肠细胞中增殖
36.青春期患流行性腮腺炎时较常见的并发症是：
A.心肌炎
B.肺炎
C.肝炎
D.肾炎
E.睾丸炎
37.关于脊髓灰质炎病毒叙述正确的是：
A.只有一个血清型
B.是DNA病毒
C.不引起病毒血症
D.隐性感染少见
E.可引起肢体麻痹
38.关于脊髓灰质炎病毒的致病特点叙述错误的是：
A.传播方式主要是经粪－口感染
B.极个别患者可发生延髓麻痹
C.可形成二次病毒血症
D.极少数感染者表现为隐性感染
E.受感染严重的患者可出现肢体松弛性麻痹后遗症
39.关于甲型肝炎病毒叙述哪些是错误的：
A.为单股RNA型病毒，无包膜
B.经口感染
C.病毒形态为球形
D.加热60℃30min可灭活
E.通常可完全恢复，不转为慢性肝炎
40.下列哪种因素不能灭活乙型肝炎病毒：
A.70%乙醇
B.0.5%过氧乙酸
C.100℃ 10min
D.5%次氯酸钠
E.3%漂白粉
42.抗－HBe（＋）说明：
A.病毒复制血清有传染性
B.复制速度减慢，但无保护作用
C.有保护作用，预后良好
D.HBV消失，血清无传染性
E.以上均不能确定，需结合其他指标判断
43.肝细胞内HBV的杀灭主要依靠：
A.抗－HBs
B.抗－HBc
C.细胞免疫
D.抗－HBe
E.补体
45.II型单纯疱疹病毒可能与哪种疾病有关：
A.宫颈癌
B.唇癌
C.皮肤癌
D.肺癌
E.肾癌
3
46.生殖器疱疹与下列哪些病毒有关：
A.EB病毒
B.巨细胞病毒
C.单纯疱疹病毒I型
D.单纯疱疹病毒II型
E.水痘－带状疱疹病毒
47.有关水痘－带状疱疹病毒叙述错误的是：
A.属于病毒的持续性感染
B.儿童期引起水痘
C.属于DNA病毒
D.成人期引起带状疱疹
E.可通过呼吸道感染
48.通过性接触或吸毒共用污染注射器传播的病毒是：
A.人类免疫缺陷病毒
B.水痘－带状疱疹病毒
C.甲型肝炎病毒
D.埃可病毒
E.轮状病毒
49.流感病毒的血凝素和神经氨酸酶存在部位是：
A.抗原
B.衣壳
C.包膜
D.壳粒
E.刺突
50.流行性感冒是：
A.急性感染
B.慢性感染
C.潜伏感染
D.慢发病毒感染
E.顿挫感染
51.感染哪种病毒不易获得持久的免疫力：
A.流感病毒
B.麻疹病毒
C.乙脑病毒
D.甲肝病毒
E.腮腺炎病毒
52.以下最易发生变异的病毒是：
A.流感病毒
B.麻疹病毒
C.乙脑病毒
D.甲肝病毒
E.腮腺炎病毒
53.流感病毒最易变的结构是：
A.核蛋白
B.M蛋白
C.RNA多聚酶
D.乙型流感病毒的HA
E.甲型流感病毒的HA
54.预防麻疹流行的最好方法是：
A.注射胎盘球蛋白
B.注射人血清丙种球蛋白
C.注射病人恢复期血清
D.注射成人全血
E.接种麻疹减毒活疫苗
55.流感病毒分型的根据是：
A.所致疾病的临床特征
B.神经氨酸酶
C.血凝素
D.核蛋白和M蛋白的抗原性
E.流行病学特征
56.未接种麻疹疫苗又与麻疹患者密切接触的人应及早：
A.服用抗生素
B.服用中草药
C.注射恢复期血清
D.注射母亲全血
E.注射麻疹疫苗
57.脊髓灰质炎病毒的致病特点不包括：
A.粪－口途径传播
B.经两次病毒血症
C.造成肢体痉挛性瘫痪
D.多表现为隐性感染
E.易感者多为5岁以下儿童
58.引起肢体弛缓性麻痹的病毒是：
A.肠道病毒70型
B.肠道病毒72型
C.轮状病毒
D.埃可病毒
E.脊髓灰质炎病毒
60.脊髓灰质炎病人的传染性排泄物主要是：
A.鼻咽分泌物
B.血液
C.粪便
D.尿液
E.唾液
61.有关脊髓灰质炎病毒免疫性不正确的描述是：
A.病后对病毒有牢固的免疫
B.抗体主要是SIgA、IgG、IgM
C.病后对不同型病毒有牢固的交叉免疫
D.中和抗体在体内维持甚久
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E.6个月以内的婴儿可从母体获得被动免疫
63.乙型肝炎病毒的核酸类型是：
A.单股RNA
B.双股RNA
C.双股线状DNA
D.双股环状DNA
E.单股DNA
64.关于HAV，错误的是：
A.是单股正链RNA病毒
B.能在体外细胞中培养
C.隐性感染多见
D.对乙醚、氯仿脂溶剂不敏感
E.特异性预防可接种疫苗
66.可抵抗HBV感染的抗体主要是：
A.HBcAb
B.HBsAb
C.HBeAb
D.HBcAb-IgM
E.HBcAb-IgG
67.血液中不易查到的HBV抗原是：
A.HBsAg
B.HBcAg
C.HBeAg
D.pre-S1
E.pre-S2
68.与传播乙型肝炎病毒无关的途径是：
A.分娩和哺乳
B.共用牙刷、剃须刀等
C.输血、血浆及血液制品
D.性接触
E.粪－口
69.与消化道传播有关的肝炎病毒有：
A.HAV、HEV
B.HBV、HCV、HDV、HFV、HGV
C.HAV、HBV
D.HBV、HDV、HGV
E.HCV、HDV、HEV
70.目前可经人工自动免疫方法预防的肝炎病毒有：
A.HAV、HEV
B.HBV、HCV、HFV、HGV
C.HAV、HBV、HDV
D.HBV、HDV、HGV
E.HCV、HDV、HEV
72.AIDS病原体是：
A.HTLV
B.EBV
C.HPV
D.HIV
E.HAV
73.HIV侵犯的主要细胞是：
A.T细胞
B.CD8＋T细胞
C.CD4＋T细胞
D.B细胞
E.CD4－T细胞
74.HIV的传播方式不包括：
A.性接触传播
B.输血传播
C.垂直传播
D.食品传播
E.血制品传播
75.临床筛查AIDS常用：
A.ELISA测定HIV抗体
B.PCR测定HIV
C.ELISA测定P24
D. CD4＋T细胞培养分离HIV
E. CD4＋T细胞
76.HIV感染的特点错误的有：
A.潜伏期较长
B.引起机体免疫功能下降
C.并发肿瘤
D.易并发机会性感染
E.不会通过垂直传播导致胎儿感染
77.流行性乙型脑炎的病原体是：
A.登革病毒
B.乙型脑炎病毒
C.立可次体
D.出血热病毒
E.脑膜炎双球菌
78.乙型脑炎病毒的传播媒介是：
A.三带喙库蚊
B.蜱
C.白蛉
D.按蚊
E.伊蚊
79.我国乙脑病毒的主要储存宿主是：
A.库蚊
B.按蚊
C.伊蚊
D.幼猪
E.家畜
80.经携带病毒的动物咬伤而感染的病毒是：
A.狂犬病毒
B.脊髓灰质炎病毒
C.麻疹病毒
D.HIV
E.乙肝病毒
81.感染人体后可引起“恐水症”的病毒是：
A.乙型脑炎病毒
B.狂犬病毒
C.汉坦病毒
D.登革病毒
E.乙肝病毒
82.被狂犬咬伤后最正确的处理方式是：
A.注射狂犬病病毒免疫血清＋抗病毒药物
B.注射大量丙种球蛋白＋抗病毒药物
C.清创＋注射狂
5
犬病病毒免疫血清＋抗病毒药物 D.清创＋注射狂犬病病毒免疫血清 E.接种疫苗＋注射狂犬病病毒免疫血清
83.被狂犬咬伤的病人处理措施以下哪项无关：
A.用20%的肥皂水或0.1%的新洁尔灭反复冲洗伤口
B.75%的酒精及碘酒涂擦
C.高效价抗狂犬病病毒血清作局部浸润注射
D.注射狂犬病疫苗
E.注射大量抗生素
二、多选题
1.HBcAg的特点是：
A.具有免疫原性
B.存在于Dane颗粒的核心
C.容易在血循环中检出
D.是乙型肝炎病毒复制的标志
E.能刺激机体产生抗-HBc常表示乙型肝炎病毒在肝内持续复制
2.乙型肝炎病毒的主要传播途径是哪些：
A.粪—口途径
B.呼吸道
C.输血—注射
D.皮肤、粘膜
E.产道感染
3.可传播HIV的途径有：
A.分娩
B.共用牙刷、剃须刀等
C.输血、血浆及血液制品
D.手术器械
E.皮肤接触
4.下列哪些为乙型肝炎免疫球蛋白(HBIG)的应用对象：
A.母亲为HBsAg(+)的新生儿
B.输入了HBsAg阳性者的血液
C.手指破损处沾上了HBsAg阳性者的血清
D.无症状的HBsAg携带者
E.医务人员
5.狂犬病防治措施有：
A.捕杀病犬加强家犬管理
B.人被咬伤后应及时处理伤口
C.动物咬伤后应及时接种狂犬病疫苗
D.及时足量注射丙种球蛋白
E.对可疑患者或严重咬伤者在作用疫苗前注射抗狂犬病病毒血清
6.下列哪种病毒可引起胎儿感染：
A.风疹病毒
B.乙型肝炎病毒
C.巨细胞病毒
D.狂犬病病毒
E.人类免疫缺陷病毒
7.流感病毒易发生变异的抗原是：
A.血凝素
B.神经氨酸酶
C.M蛋白
D.血浆凝固酶
E.核蛋白
8.麻疹病毒的致病特点是：
A.传染性强
B.主要通过飞沫传播
C.无并发症
D.可以形成二次病毒血症
E.患者口腔粘膜可形成柯氏斑
9.麻疹患者有传染性的时期是：
A.潜伏期
B.急性期
C.出疹期
D.恢复期
E.第1－2次病毒血症
10.对未接种疫苗而与麻疹患者早期密切接触的儿童可采用何种预防措施：
A.接种麻疹疫苗
B.注射丙种球蛋白
C. 使用抗生素
D.使用干扰素
E.注射麻疹病人恢复期血清
11.关于脊髓灰质炎病毒的叙述正确的是：
A.为球形RNA病毒
B.分I、II、III三个血清型
C.只引起一次病毒血症
D.抵抗力强，在污水和粪便中可存活数月
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E.可在脊髓前角运动细胞内增殖引起细胞病变，重者可造成肢体弛缓性麻痹
12.甲型肝炎病毒的特点是：
A.具有包膜的RNA病毒
B.无包膜的RNA病毒
C.经口感染
D.加热100℃5min可灭活
E.引起的甲型肝炎易转为慢性肝炎
13.乙型肝炎病毒的特点是：
A.为大球形DNA病毒
B.为大球形RNA病毒
C.加热100℃10min能灭活
D.通过血源密切接触及母婴垂直传播
E.引起的乙型肝炎易转化为慢性肝炎
14.HBsAg存在于：
A.Dane颗粒的表面外壳
B.小球形颗粒
C.管型颗粒
D.核心颗粒
E.异染颗粒
15.HBsAg的特点是：
A.具有抗原性
B.是人体感染乙型肝炎病毒的重要标志
C.为RNA病毒
D.存在于乙型肝炎患者的细胞核内
E.能刺激机体产生特异性抗体，对乙型肝炎病毒感染具有保护作用
16.乙型肝炎病毒的传播途径是：
A.血源传播
B.经口传播
C.垂直传播
D.经呼吸道传播
E.密切接触传播
17.以粪－口途径为主要传播的疾病有：
A.甲型肝炎
B.乙型肝炎
C.脊髓灰质炎
D.丁型肝炎
E.戊型肝炎
18.关于流行性乙型脑炎病毒叙述正确的是：
A.为有包膜的RNA病毒
B.幼猪为主要传染源
C.经蜱叮咬传播
D.经蚊叮咬传播
E.主要侵犯大脑皮层引起大脑炎
19.流行性乙型脑炎疫苗的接种对象为：
A.犬
B.猪
C.牛
D.人
E.马
20.关于腮腺炎病毒叙述正确的是：
A.为有包膜RNA病毒
B.经口感染
C.能侵犯腮腺引起腮腺肿大、疼痛
D.主要通过飞沫传播
E.能引起睾丸炎、附睾炎、卵巢炎等并发症
21.关于狂犬病毒叙述正确的是：
A.为弹头状有包膜RNA病毒
B.只有一个血清型
C.具有三个血清型
D.传染源主要为病犬
E.可在中枢神经细胞核内形成嗜碱性包涵体
22.关于人类免疫缺陷病毒叙述正确的是：
A.为球形无包膜DNA病毒有逆转录酶
B.通过粪－口途径传播
C.传播方式有性接触、血液、母婴垂直传播
D.病变以CD4+T细胞数目减少和功能异常为特征，细胞免疫功能缺陷
E.能引起艾滋病，晚期合并机会感染，病死率高
23.乙型肝炎表面抗原与抗体检测的实际用途是：
A.研究乙型肝炎流行病学
B.筛选供血员
C.测定疫苗接种效果
D.乙型肝炎的诊断和预后判断
E.查找病毒体
24.关于HBsAg的叙述不准确的是：
A.是人体感染乙型肝炎的重要标志
B.三种颗粒中均有HBsAg
7
C.对再感染有保护作用
D.在慢性患者血清中无HBsAg
E.在急性乙型肝炎患者血清中持续存在5周～5个月
25.可传播乙型肝炎病毒的途径有：
A.分娩和哺乳
B.共用牙刷、剃须刀等
C.输血、血浆及血液制品
D.性接触
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病毒学复习题
填空题 1. 冠状病毒是_有包膜___的RNA病毒，呈皇冠状，其__单股正链__RNA约由30000多个碱基组成，为已知最大的RNA病毒。 2. __严重急性呼吸道综合症__（ Severe acute respiratory syndrome, SARS）在我国又被称为传染性非典型肺炎。 3. SARS冠状病毒包膜主要包括三种糖蛋白，分别为__S蛋白__、__M蛋白__ 和 E 蛋白。N 4. 病毒的大小以__nm___为单位量度刺突蛋白、膜蛋白、包膜蛋白、核衣壳蛋白 5. 病毒含有的核酸通常是_DNA或RNA__ 6. 最先提纯的结晶病毒是__烟草花叶病毒__ 7. 病毒囊膜的组成成分是_脂类_ 8. RNA病毒突变率远高于DNA病毒，主要原因是_DNA是双链闭合环状结构较RNA单链线状比较稳定__ 9. 跨膜蛋白通过特定的_折叠__和_弯曲__方式，实现分子的跨生物膜的运输。 10._____受体___决定病毒的宿主谱以及其感染某种动物的能力。 11. ___允许细胞__指对病毒的增殖复制具有支持作用的细胞。 12. 大部分RNA病毒的基因组为__单一组分___ 13. RNA病毒启始RNA合成的两种机制为__de novo __启始和引物依赖启始。 11
14. 反转录酶具有四种不同的催化活性：RNA指导的或DNA指导的DNA多聚酶活性、DNA解旋活性和__ RNase H __活性。 15. 真核细胞基因的转录是由三种RNA聚合酶(Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ)来分别完成的，只有RNA聚合酶__Ⅱ__能转录生成mRNA。 16. mRNA输出的底物是由RNA与__蛋白质__共同组成的核蛋白。组蛋白、精蛋白等碱性蛋白 17.大多数有包膜病毒通过__出芽__方式释放病毒粒子。 18. 绝大多数病毒只能感染某些特定类型的细胞、组织和器官，这种特性称为病毒的_组织亲嗜___性。 19.受体介导的凋亡途径主要激活Caspase-8，线粒体介导的凋亡途径主要激活__ Caspase-9__，二者都激活__ Caspase-3__ 。 20. HIV的__env __ 基因所编码病毒包膜蛋白gag，核心蛋白；pol，酶 21. HIV感染靶细胞的第一步就是位于表面的__gp120__与靶细胞受体相结合。 22. 流感病毒结构自外而内可分为包膜、_核衣壳__以及核心三部分。 23. 流感病毒的包膜中除了磷脂分子之外，还有两种非常重要的糖蛋白：___基质蛋白___和___糖蛋白突起___。 24. “H1N1”是病毒名称的缩写，其“H”指的是__血凝素___、而“N”指的是__神经氨酸酶___。 25._机体细胞免疫应答__是HBV肝损伤的主要病理机制。HBV免疫介导肝损伤机制主要有固有免疫、T细胞免疫、与抗体依赖的细胞介导的细胞毒性作用 26. IFN通过两种机制发挥抗病毒作用：直接抗病毒作用和__抑制病毒的复制__。 22
中学生物学教学论试卷第五套
《中学生物学教学论》试卷（第五套） 一、名词解释：（共10个，共20分） 师德：教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 教学技能：是指教师在课堂上利用教育理论和教学经验进行某一学科教学的能力基础，是教师为完成特定的教学目标而进行的有意识的活动。 教学原则：是有效进行教学必须遵的基本要求。它既指教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。 课时计划：课时计划是教师和学生在上课时所从事的教学活动，所用的教学方法和所希望达到的教学目的的详细计划。通常称课时计划为教案。 观察力：表现在生物学科上是指善于观察生物体和生物现象的细微变化及其本质特点的能力。启发式教学：教师遵循认识规律，从学生实际出发，在充分发挥教师主导作用的前提下，确认学生在学习过程中的主导地位，善于激发学生的求知欲和学习兴趣，引导学生积极开展思维活动，主动探索，获取知识的一种教学方法。 模象直观：模象直观是指实物、事物的模型和图像，它是实际事物的模拟品，如模型、图片、图表、图画以及幻灯、电视、电影等。 标准化考试：是按照系统的科学程序组织，具有统一的标准，并对误差作了严格控制的考试。STS教育思想：STS教育的基本精神强调理科各科教学应与本学科的科学与技术的发展紧密结合，与当前的社会生产和社会生活紧密结合。通过阐述科学、技术、社会三者之间的关系，把学科教学与本学科的科学技术在社会生产、社会生活中的应用结合起来，使学生不仅获得各学科较扎实的基础知识，而且着重培养学生分析问题、解决问题的能力，具备STS方面的知识和能力。 常态记分法：或称正态记分法，即用简单文字等第或数字把学生学习成绩优劣表示出来的方法。 二、填空题：（共50个空，共25分） 1、最新义务教育课程标准的课程理念主要有三个方面，分别是_面向全体学生、_提高生物科学素养和_倡导探究性学习_。 2、中学生物学的学科特点有（至少三个）_传授生物学基础知识__ 、 联系生产生活实际、反映现代生物学科学水平。
中学生物学教学论复习题及答案
《生物学教学论》章节说明及复习题： 第一章：中学生物学课程 学习目的：概述中学生物学课程的性质和价值；利用生物学课程标准指导教学；阐明中学生物学课程的目的；说明教科书的作用。 学习重点：中学生物学课程标准、中学生物学课程目标 学习及考核要求：本章学习要求学员充分认识生物学课程的性质、价值和地位，在了解生物学课程标准的内容和结构的基础上，能利用生物学课程标准指导教学，明确中学生物学不同层次的课程目标，认识生物学教科书的内容和作用。 （二）填空题 1、从课程内容的组织方式来看，中学生物学课程可分为课程和 课程。 2、新的高中生物学课程包括和两部分内容，其中前一部 分是在初中生物课基础上，对生物学核心知识的扩展和延伸，旨在进一步提高全体高中生共同的生物科学素养；后一部分是根据学生的兴趣和志向，由学生自己选择学习内容，以便为学生学习方向和择业提供帮助。 3、生物课程标准的出台，是我国大陆地区生物学课程改革进展中的重 大事件，2001年7月，教育部颁布了《》，2003年2月，教育部又颁布了《》。 4、生物课程标准中内容标准的每一个具体标准都是描述学生学习 的，是用描述学生学习后学习行为上的变化。 5、我国各学科的课程标准采用了统一的框架结构，这种尝试性的课程 标准框架主要包括四部分内容，依次为前言、、和实施建议。 6、初中生物课程标准共选取了个主题，并选择了作 为主线，贯穿在这些主题之中。 7、课程目标是生物教师备课、上课、分析课的和。（出发点、依据） 8、2000年后我国颁布的生物课程文件，将课程目标分为两个层次来表 述，一是课程，二是课程的。 9、教科书既是支持教师开展教学活动的，又是学生学习 的。 10、教科书的编写不仅要体现本学科的理念、课程目标和内容 要求，还要符合国家的意识形态和。 （三）单项选择题 1、下面关于中学生物学课程的有关叙述正确的是 A 它是中学的一门选修课程 B 它是中学开设的一门综合课程 C 它是科学教育中一门重要学科 D 它是一门非技术课程性质的科学课程2、中学生物学课程价值主要体现在 A 面向全体中学生，课程的主要目的是提高全体公民的生物科 学素养。 B 面向大多数学生，课程的主要目的是传授生物学基础知识， 体验科学探究过程。 C 面向全体初中生，课程的主要目的是传授生物学基础知识， 体验科学探究过程。 D 面向部分高中生，课程的主要目的是为学生步入社会、择业、 终身学习打基础。 3、中学生物学课程标准 Ａ主要描述了学生在某一阶段学习的具体方法。 Ｂ主要描述了学生在某一阶段的具体学习内容。 Ｃ主要描述了学生在某一阶段的统一的探究和调查活动。 Ｄ主要描述了学生在某一阶段学习后的学习成果。 ４、下面关于生物课程标准的叙述正确的是 A 它是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件。 B 它是国家制定的初中、高中阶段生物学课程的统一的最高要求。 C 它是对初中、高中阶段，生物学学习内容统一的具体详细的规定。 D 它是用一系列抽象的名词术语来描述学生的学习结果。 5、生物课程标准中的内容标准 A 初中共选了10个主题，每一个主题都由若干个二级主题构成。 B 共选了10个主题，每一个主题都由若干个二级主题构成。 C 共计6个模块，相当于6个主题。 D 高中必修部分共计6个模块，相当于6个主题。 6、关于生物课程标准的结构框架中内容描述正确的是 A 前言：主要介绍课程标准的制作背景、和制作过程。 B 课程目标：包括课程的总目标和具体目标，它指出了教师在实施课程中的努力方向。 C 内容标准：详细描述了不同阶段学习的具体内容和知识点。 D 实施建议：提出了活动和探究的具体内容、方法及课时分配。 7、关于生物学课程目标的描述中，不正确的是 A 生物学课程总目标包括了知识、能力、态度情感价值观和科学技术与社会等内容。 B 课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式，具体目 标是对总目标的解释和具体的要求。 C 课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望、 和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不同方面。 D 具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准。 8、关于教科书的描述不正确的是
病毒学总论习题(带答案)
病毒学总论习题 一、单选题 1.病毒的形态哪种多见： A.球形 B.杆状 C.丝状 D.蝌蚪形 E.弹头形 2.病毒核衣壳中核酸外面包绕一层结构称（） A.细胞膜 B.包膜 C.衣壳 D.外膜 E.微荚膜 3.某些病毒核衣壳外的一层结构称： A.细胞膜 B.包膜 C.衣壳 D.外膜 E.微荚膜 4.测量病毒的大小单位是： A.mm B.cm C.um D.nm E.dm 5.病毒严格胞内寄生是因为： A.在细胞外抵抗力弱 B.体积小，结构简单 C.只含单一核酸 D.缺乏完整的酶系统及细胞器，不能独立地进行代谢 E.以上均不是 6.下述哪一种结构就是病毒颗粒： A.核酸 B.核衣壳 C.衣壳 D.包膜 E.微粒 7.病毒的增殖方式是： A.二分裂法 B.多分裂法 C.芽生 D.复制 E.以上均不是 8.病毒抵抗力特点是： A.耐冷又耐热 B.不耐冷、不耐热 C.耐热不耐冷 D.耐冷不耐热 E.以上均不是 9.病毒的垂直感染是指通过哪种途径感染： A.皮肤粘膜 B.呼吸道 C.消化道 D.接触 E.经过胎盘或分娩时经产道感染 10.最简单的病毒结构是： A.核酸+衣壳 B.核酸+衣壳+包膜 C.核衣壳+包膜 D.核酸+包膜 E.以上都不是 11.下列能通过滤菌器的微生物是： A.病毒 B.螺旋体 C.放线菌 D.真菌 E.细菌 12.下列属于非细胞型生物的是： A.病毒 B.螺旋体 C.放线菌 D.真菌 E.细菌 13.病毒含有的核酸通常是： A.DNA和RNA B.DNA或RNA C.DNA D.RNA E.蛋白质 14.病毒的基本结构是： A.核心 B.衣壳 C.核心＋衣壳 D.包膜 E.核心＋衣壳＋包膜 15.以下哪种微生物对抗生素不敏感： A.支原体 B.衣原体 C.病毒 D.立可次体 E.细菌 16.病毒的增殖过程包括吸附、穿入、脱壳、生物合成、装配与： A.分裂 B.分泌 C.分化 D.释放 E.分解 17.病毒以何种方式增殖： A.二分裂法 B.复制方式 C.裂殖方式 D.芽生方式 E.分枝繁殖 18.在病毒复制过程中，下述哪一项机制是错误的： A.以宿主细胞获得能量 B.只在活细胞内复制 C.不能在无生命培养基中培养 D.宿主细胞始终保持完整的结构 E.利用宿主细胞的合成机制来合成
病毒学复习题(附答案)教学提纲
精品文档 一、名词解释 1. 复制周期 2. 顿挫感染 3. 缺陷病毒 4. 干扰现象 5. ts突变株 6. CPE 7. 包涵体 8. 干扰素 9．抗原性漂移 10．抗原性转变 二、简答题 1. 病毒有何主要特点？ 2. 病毒结构由哪几部分组成？各部分主要功能是什么？ 3. 简述ts突变株获得的条件及实际意义？ 4.病毒复制周期包括哪几个阶段？ 5. 举例列出5个与医学有关的DNA病毒科名称？ 6. 举例列出5个与医学有关的RNA病毒科名称？ 7. 病毒感染常用的血清学诊断方法有哪些？ 8.简答干扰素抗病毒的作用特点？ 三、论述题 1．试述病毒性疾病特异性预防措施和制剂。 2．举例说明病毒持续性感染的种类及其特点。 3．病毒感染对宿主细胞的致病作用是什么？ 4．试述病毒致病机制与细菌致病机制有何不同。 参考答案 一、名词解释 1．复制周期：病毒增殖是复制，必须在活细胞内增殖。病毒复制一般分为吸附、穿入、脱壳、生物合成及装配与释放5个阶段，称为病毒的复制周期，经过复制产生大量的子代病毒。 2．顿挫感染：病毒进入细胞内，细胞不提供酶、能量及必要成分，则不能合成病毒本身成分，或虽能合成部分或全部成分，但不能装配与释放。 3．缺陷病毒：病毒基因组不完整或基因位点改变而不能进行正常增殖的病毒。如丁型肝炎病毒。 4．干扰现象：两种病毒共同感染同一细胞时，可发生一种病毒抑制另一种病毒增殖的现象，称为病毒的干扰现象。5．ts突变株：就是温度敏感性突变株。即在28℃~35℃条件下可增殖，而在37℃~40℃条件下则不能增殖。这是因为ts 变异的基因所编码的蛋白质或酶在较高温度下失去功能，故病毒不能增殖。 6．CPE：病毒在细胞内增殖造成细胞破坏死亡的作用称其为杀细胞效应，这种效应在体外组织培养时可观察到细胞变园、聚集、脱落等，称为致细胞病变作用（CPE）。主要见于无包膜病毒，如肠道病毒等。 7．包涵体：是某些受病毒感染的细胞内，用普通光学显微镜可见到与正常细胞结构和着色不同的斑块，一般呈园形或椭园形，称为包涵体。包涵体由病毒颗粒或成分组成，也可是增殖痕迹。 8．干扰素：是病毒或干扰素诱生剂作用下使人或动物细胞产生的－类糖蛋白，具有抗病毒、抗肿瘤及免疫调节等多方面生物活性。 9．抗原性漂移：通常认为流感病毒基因发生了点突变，变异幅度小或连续变异，部分人群对新毒株没有免疫力，引起小规模流行。一般认为是属于量变，即亚型内变异。 10．抗原性转变：流感病毒株表面抗原结构一种或两钟发生变异，形成新亚型，由于与前一次流行株抗原结构相异，人们缺少对变异病毒株的免疫力，从而引起大流行。一般认为是变异幅度大，属于质变。 二、简答题 1．（1）体积微小；（2）结构简单，仅含有一种核酸；（3）严格寄生，只能在一定种类活细胞中增殖；（4）对抗生素不敏感而对干扰素敏感。 2．基本结构为核心和衣壳；辅助结构主要是包膜，有的病毒有其他辅助结构如触须样纤维。核心成分为核酸其功能：（1）决定病毒特性；（2）病毒复制；（3）具有感染性。总之核酸是主导病毒感染、增殖、遗传、变异的物质基础。衣壳的成分是蛋白其功能：（1）保护病毒核酸；（2）参与感染过程；（3）具有抗原性。包膜成分含蛋我糖和脂类，其功能：（1） 精品文档
生物学教学论
中学生物教学论复习要点 绪论 1.要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础，同时还要具有哪些专业知识及技能？ 答：（1）理解中学生物学课程的性质和价值 （2）理解生物科学和技术的本质和特征 （3）掌握学生的学习规律和学习特点 （4）能够使用多样化的教学方法 （5）能够利用多种评价方式来反映学生的进步 （6）专业素养的持续发展 2.怎样做一名合格的中学生物学教师？ 3.课程改革的焦点聚集在“面向全体学生”和“倡导探究性学习”。 4.“面向全体学生”带来的变化是课程内容加大了灵活性和选择性，使不同地区、不同学校的学生能学到更适合他们的需求和条件的内容 5.“倡导探究性学习”则大大增加了课程中对于过程技能的要求和探究活动（或解决问题）的内容，并对教师指导学生进行生物学研究的能力和引导发现的教学技能提出了新的要求第一章 1.中学生物学课程的性质和地位 答：性质：学科课程；科学课程；技术课程。地位：必修课程 2.生物学课程的价值 答：（1）培养学生的生物科学素养 （2）为学生终生的学习和发展打下基础 （3）为学生步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助； 3.具有生物科学素养的人应具有正确的科学态度、价值观和世界观；有一定的科学探究能力，理解生物学的核心概念和原理；具有良好的思维习惯和理解力，能够应用生物学的知识和方法去面对现实生活中与生物学相关的问题。 4.课程标准 课程标准是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求。《基础课程改革纲要（试行）》指出：课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观等方面的要求。生物课程标准则是具体规定了中学生物学课程的性质、目标和内容标准，并提出了教学评价及编写教材等方面的建议。它是我国基础教育阶段生物学课程的基本规范和质量要求，是每个中学生物学教材编写人员、生物教师和教育管理者开展工作的依据和准绳。 5.标准和大纲的异同是什么？ 标准和大纲的共同之处是它们都是教育部颁布的指令性的课程文件“编教材、教学、评估、命题”的依据，也就是常说的“4个依据”的作用。 课程标准有一些与大纲不同的特点： （1）课程标准主要描述了学生在某一阶段学习后的学习成果，而大纲则强调的是具体的学习内容 （2）生物课程标准是国家制定的初中、高中阶段共同的、统一的基本要求，不是最高要求，而生物教学大纲是统一的要求 （3）生物课程标准中的要求包括了认知、情感和能力三个领域，而生物教学大纲则主要侧
病毒学各论习题(有参考答案).docx
病毒学各论习题 、单选题 1. 造成流感大流行的原因是： E. 乙型肝炎病毒无症状携带者是乙型肝炎最危险的传染源 5. 流行性乙型脑炎传播媒介是： A. 蝇 B. 虱 C. 蚤 D. 革螨 E. 蚊 6. 可在人体CNS 细胞内增殖而引起恐水症的病毒是： A. 流行性乙型脑炎病毒 B. 脊髓灰质炎病毒 C. 狂犬病病毒 D. 森林脑炎病毒 E. 登革病毒 7. 防治狂犬病的措施错误的是： A. 捕杀病犬 C. 及时隔离病人 E. 对可疑患者或严重咬伤者可在作用疫苗前注射抗狂犬病病毒血清 A. 核酸 B. 膜蛋白 C. 核心抗原 D. 刺突 E. 脂类 12. 流行性感冒的病原体是： A. 流感病毒 B. 副流感病毒 C. 鼻病毒 D. 流感嗜血杆菌 E. 腺病毒 A.流感病毒型别多 C. 甲型流感病毒形成了新的亚型 E. 以上均不是 2. 脊髓灰质炎病毒侵入人体的主要途径是 : A. 沿神经传播 B. 经口感染 D. 经淋巴传播 E. 经皮肤感染 3. 甲型肝炎病毒的主要传播途径是 : A. 昆虫叮咬吸血 B. 呼吸道 D. 粪—口途径 E. 经产道感染 4. 关于病毒性肝炎的叙述错误的是： A. 甲型肝炎一般不能转为慢性也无慢性带菌者 B. 流感病毒对理化因素抵抗力强 D. 流感病毒抗原性不强 C. 经呼吸道传播 C. 输血—注射 B. 各型肝炎病毒均可经血源传播 D. 戊型肝炎患者多数出现黄疸 B. 人被病犬咬伤后及时处理清洁伤口 D. 人被病犬咬伤后及早接种狂犬疫苗 8. 引起小儿麻痹症病原体是： A. 脊髓灰质炎病毒 D. 轮状病毒 9. 最容易发生变异的流感病毒是： A. 乙型流感病毒 D. 甲乙丙型流感病毒 10. 多次患流感的原因是： A. 甲型流感病毒抗原易变异 C. 病毒抗原性弱 E. 以上均不是 11. 甲型流感病毒亚型由哪种物质决定： B. 柯萨奇病毒 E. 新型肠道病毒 B. 甲型流感病毒 E. 乙丙型流感病毒 C. 埃可病毒 C. 丙型流感病毒 B. 有不同亚型病毒因子的流行 D. 各型流感病毒之间无交叉免疫
CDC病毒所病毒学试题
CDC病毒所病毒学试题（博士）2005年，2004年一、名词解释 1、Virion 2、Antigenic Shift 3、HIV 4、Capsid 5、Infection cycle 6、Veccine 7、Latent infection 8、Subviruses 9、Defective interfering particles 10、Influenza Virus 二、简答题 1、试述流感病毒的变异机制？
2、什么是新发传染病？有哪些类型？请简述一种病毒性新发传染病的传染源、 传播途径、病原体基因组特点和主要检测方法？ 3、简述干扰素的抗病毒机制 4、各列举3种不同的正链RNA病毒和负链RAN病毒，并各选一种简要介绍其基 因组特征与复制机制。 5、已知某一RNA病毒外膜蛋白N端和C端的部分氨基酸序列，如何从病毒基因 组中将其基因克隆出来，并对其表达产物进行鉴定？ 三、论述题 请陈述反向遗传技术（感染性克隆）的原理和基本方法，及其在病毒学忠的应用和意义 2004年博士研究生病毒学入学试卷 一、名词解释
1、SARS 2、RNAi 3、Phage display 4、Latent infection 5、Antigenic Shift 6、Vectored Veccine 7、Quasispecies 8、Interferon 9、Reverse genetic system 10、Influenza Virus 二、简答题 1、列举良种与人类肿瘤有关的病毒？有哪些资料证明其相关性？ 2、常见的病毒载体有哪些？请简要叙述两种不同病毒载体的构建原理。 3、什么是virokine和viroceptor？简述他们是通过哪些作用途径和机制逃逸宿主 免疫的？
病毒学复习题含答案
病毒学 1-10 章复习题 一、填空题： 病毒的最基本结构是由 _病毒核酸 __和_病毒蛋白 构成，其辅助结构是 _包膜及突起 构成病毒体的主要化学成分是 _核酸 _____ 和___蛋白质 ___。 病毒体结构由 __髓核 ___ 和 ___衣壳 ___组成，又称为 __核衣壳 ____ 。 病毒衣壳的对称形式有 __螺旋对称 _____ 、___二十面体对称 ___、___复合对称 ___。 病毒合成的蛋白质主要包括 ___结构蛋白 ______ 和 ___功能蛋白 ___两类。 通常将 ___mRNA___的碱基排列顺序规定为正链 (+ RNA ), 其相应的 ___模板___链则为负链 (- DNA ) 。 病毒复制周期中感染细胞的第一步是 ___吸附 ___，与隐蔽期有关的是 __生物合成 ______ 。 病毒的增殖方式是 __复制 ____ ，病毒在细胞内增殖导致的细胞病理变化称为 __致细胞病变效应 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 10、 病毒合成的蛋白质主要包括 ___结构蛋白 ______ 和___功能蛋白 ___两类。 11、 无包膜病毒体多数通过 ___细胞裂解 ___释放，有包膜病毒体主要通过 ___出芽 ___方式释放。 12、 病毒的复制周期包括 __吸附 _____ 、__侵入 ____ 、___脱壳___、___生物合成 ___和___组织释放 ___五个阶段。 13、 动物病毒的侵入主要通过 ___注射式侵入 ___、___细胞内吞 ___、___膜融合___和___直接侵入 ___四种方式。 14、 病毒进化的基础包括 ___突变___、___重组___、___重排 ___和___基因重复 ___。 15、 病毒的持续性感染包括 ___慢性感染 ___、___潜伏感染 ___和___慢发病毒感染 ___三种 ，水痘 -带状疱疹病毒可 发生 __潜伏 _______ 感染，而亚急性硬化性全脑炎则属于 ___慢发病毒 ___感染。 ? 16、 从细胞受到凋亡诱导因素的作用到细胞死亡大致可分为 __凋亡的信号转导 ___ 执行___和__凋亡细胞的清除 ___四个阶段。 杆状病毒编码的两种抗细胞凋亡基因分别为 __IAP 基因___和__p35 基因 ___。 IAP 家族蛋白的结构特征为 __杆状病毒 IAP 重复___和__环锌指结构 ___。 免疫应答分为 B 细胞介导的__体液免疫—和T 细胞介导的—细胞免疫_。' 病毒感染动物后会出现干扰现象，其主要原因是 _____________ 诱导细胞产生了干扰素 。 病毒感染成功的基本条件包括 __病毒的感染性 ___、 __合适的感染途径 _______ 和___宿主机体的易感性 ___。 动物对病毒感染的免疫方式包括 ___特异性免疫 ___和___非特异性免疫 ___，其中__特异性免疫 ___又包括 ___体 液免疫 ___和___细胞免疫 ___。 23、干扰素诱导细胞产生的两种抗病毒翻译途径为 借助蛋白激酶PKR 阻断病毒蛋白翻译的起始 二、选择题： 1、 病毒囊膜的组成成分是 A. 脂类 B. 多糖 2、 病毒含有的核酸通常是 A. DNA 和 RNA B. DNA 3、 对于病毒单链 DNA 而言，可直接作为转录模板的链是 A. 正链 DNA B. 负链 DNA C. 4、 决定病毒体感染细胞的关键物质是 A 衣壳B .包膜 C .核酸 D 5、 病毒包膜的特点不包括 __B___。 A.来源于宿主细胞 B .镶嵌有细胞编码的蛋白 C .可被脂溶剂溶解 D .决定病毒感染细胞的宿主特异性 E.具有抗原性 6、 在溶源细胞中，原噬菌体以_C_状态存在于宿主细胞中。 A 游离于细胞质中 C 缺陷噬菌体 D 插入寄主染色体 7、 逆转录RNA 病毒的基因组是 _B —。 A.单倍体B.双倍体C. 8、 细胞融合有利于病毒的 A. 吸附 B. 脱壳 C. 扩散 9、 RNA 病毒突变率远高于 A 病毒分子量小 B 病毒增殖快 C 宿主和病毒无校对修正机制 10、 子代病毒释放的途径中不包括 __E___ 。 凋亡基因激活 凋亡的 17、 18、 19、 20、 21、 22、 IAP 基因 .通过2' -5 '寡A 合成酶和RNaseL 降解病毒 mRNA___和 __A___ 。 C. 蛋白质 _B___。 或 RNA C. DNA D. RNA 双义 DNA __B___。 ．刺突 E ．核蛋白 三倍体 __C___。 D. 复制 E. 释放 DNA 病毒，主要原因是 _C___。 B___。
病毒学试题(回忆版)
一、名词解释： 1. spike 2. DI(defective interfering) 3. Replication intermediate (RI) 4. Plague（噬斑） 5. PFU（噬斑形成单位）、CPE（细胞病变）、隐蔽期 6、信息体（informosome） 7、温度敏感性变异株连 8、抗原漂移与抗原转变 9 准种10、互补11、细胞原癌基因12、干扰素 13、Ribozyme 14、DNA疫苗15单克隆抗体 16法氏囊，网状内皮组织增殖症等（传染病英文翻译成中文） 二、简答题： 1、慢病毒感染的概念及原因（两个方面即病毒方面与机体方面） 2、病毒载体活疫苗的概念并举例说明病毒载体构建的技术路线 3、亚病毒的分类及其定义 4、病毒的特性及其疫苗的研究进展（病毒学） 5、病毒的吸附和侵入过程（分两步）（病毒学） 6、请设计试验方案，如何证明某一种病毒的核酸具有感染性（病毒学） 7、简述病毒对细胞的损害作用方式（病毒学） 8、叙述新病毒出现的机制（病毒学） 9、叙述反转录病毒的复制步骤（病毒学） 10、有几个是写出病毒的英文名称让写出分别属哪科、哪属（不常见的几个） 11、如果一牛场发生布氏杆菌，请制定免疫计划（传染病）？ 12、假如发生烈性传染病如何做？（传染病） 三、论述题
1、详细叙述禽流感病毒的基因组结构，并写出每段基因组所编码的蛋白及其每 种蛋白的功能（病毒学） 2、详细叙述SARS病毒与禽流感病毒在分子水平上的异同（传染病）。 2003年农科院考博题 动物病毒学 一、名词解释 1 DI 2 Antigentic drift 3 感染性cDNA 4 核酸疫苗 5 PFU 6 Ribozyme 7 LTR 8 温度敏感突变株 9 envelope 10 准种 二、简答题 1 类病毒与朊病毒的区别。 2 鉴定新城疫病毒毒力的依据。 3 病毒血凝、血凝抑制作用及血吸附机理。 4 写出下列各科病毒的一种病毒 Herpesviridae, Adenoviridae, Coronaviridae, Rhabdoviridae, Orthomyxoviridae 5 黄病毒科有几个属，各写出一个病毒。 6 OIE高致病力禽流感病毒的特征。 7 J亚群白血病病毒的致病特点。 三、问答题 1 动物病毒的分离与鉴定过程。 2 以某动物病毒为例，论述研究病毒的分子致病机理的技术路线。 传染病试题可能与中国农大相同 2003年中国农业大学考博试题 微生物试题 1 名词解释： prion 感染性核酸回复突变CTL MAC 合胞体溶原化重组抗体cytokine 2 简答： 缺损病毒微RNA病毒属共有几个科，各种的代表病毒 动脉炎病毒属蛋白特性内源性抗原 胞内菌相关的细胞内免疫抗体产生的动力学 3 论述 阻断ELISA的原理，技术路线，操作，判定 分子生物学诊断技术 外源性抗原的加工过程 2003传染病试题 1 进口动物时应如何做 2 鸡呼吸道疾病的区别 3 子猪肠道疾病的病变 4 非典型猪瘟的控制 5 猪伪狂犬病的种猪场净化 6 从传染病流行的三因素，论述防治措施
中学生物学教学论
名词解释 1.课程标准：以前称为教学大纲，是以纲要的形式规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件 1、课程标准：是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求。 2.科学态度：是人基于对科学知识的正确理解和对科学发展的认识而形成的科学的信念和科学习惯 3.科学的世界观：即在其自身的体系内是没有逻辑错误或价值矛盾的理论和判断.是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学,是马克思主义哲学的重要内容之一,是科学的世界观。它认为,世界是物质的,物质世界按其固有规律永恒运动着,对立统一规律是宇宙最根本的规律。生物科学所研究的是生物的产生、发展和变化的规律,这些规律也是客观规律的一部分 4.学习：是指学习者因经验而获得知识或者引起行为、能力和心理倾向较持久的改变的过程。 5.概念图：是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念，以及概念或命题之间的关系。每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。 6.合作学习：是教学中通过小组的形式使学生一起学习达到学习效果的最优化。 教育：STS教育是科学教育改革中兴起的一种新的科学教育构想，其宗旨是培养具有科学素质的公民。它要求面向公众，面向全体；强调理解科学、技术和社会三者的关系；重视科学、技术在社会生产、人们生活中的应用；重视科学的价值取向，要求人们在从事任何科学发现、技术发明创造时，都要考虑社会效果，并能为科技发展带来的不良后果承担社会责任。8.演示技能：是教师进行实际表演和示范操作，运用实物、样品、标本、模型、图画、图表、幻灯片、影片和录像带提供感性材料，以及指导学生进行观察、分析和归纳的方式。
生物学教学论试题及参考答案
生物学教学论试题及参 考答案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
生物学教学论试题第1套* 一、名词解释：（每小题2分，共10分） 1、国家课程标准：是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件，是国家对基 础教育课程的基本规范和要求。 2、多媒体：是指集图形、图象、动画、声音的输入、输出以及各种信息的加工、 处理于一体的系统，能同时获取、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术。 3、合作学习:是将学生分成小组，按小组接受任务，然后小组成员一起分工合作 共同完成任务的过程。 4、效标参照评价：指以预先设定的、期待的教育目标为评价基准，来衡量评价对 象达到程度的一种评价。 5、教育实验法：是依据一定的教育理论假说，在教学实践中进行的，运用必要的 控制方法，变革研究对象，探索教学的因果规律的一种科学研究活动。 二、填空：（每空1分，共20分） 1、“中学生物学教学论”是由、、心理学和教育技术等诸多 学科相互交叉、渗透形成的学科课程。 2、在科学研究中，有三个环节是十分重要的，这就是、 和。 *来源于网络
3、在第八次基础教育课程改革中，生物学课程在课程理念、课程目的、课程和 等方面都有了很大的改变。 4、生物教育科学研究常见的两种具体方法是和。 5、教学语言中声音的变化是指教师讲话的、、节奏和速度的变化。 6、观察是指利用视、听、味、、五种感觉和一些工具来感觉事物。 7、教育实验法最显着的两个特点是和。 8、学生应该掌握的科学探究的一般技能包括：、做出假设、制定计划、收集 证据、得出结论、。 9、教学技能主要包括、、、教学语言、讲解、变化、强 化、演示、结束、课堂组织十个方面的技能。 三、单项选择：（每小题1分，共15分） 1、在《生物课程标准》的第三部分“内容标准”中确立了 A 8个一级主题 B 10个一级主题 C 6个一级主题 D 12个一级 主题 2、生物学素养的高低是一个连续变化的过程，这种生物学素养分为四个水平，其顺序是 A 结构化的—功能化的—肤浅的—多维的 B 肤浅的—结构化的—功能化的—多维 的 C 功能化的—肤浅的—结构化的—多维的 D 肤浅的—功能化的—结构化的—多维 的 3、下列各项中与讲述法的基本要求无关的是 A 科学正确，切合学生实际 B 善于组织和诱导 C 与其它教学形式相配合 D 条理清楚，重点突出
病毒学试题
试题 1 一、选择题 【A型题】 1．关于病毒基本性状叙述错误的是： A ．体积微小，无细胞结构 B．只能在活细胞中增殖 D．对干扰素敏感 E．耐冷不耐热 2．用于测量病毒大小的单位是： A．微米(μm) C．微微米(pm) D．毫微微米(fm) E．微微微米(am) 3．关于病毒结构叙述错误的是： A．核酸和衣壳组成核衣壳 C．衣壳由壳粒构成 D．病毒包膜表面可有刺突 E．各种病毒壳粒数目不相同 4．可称为病毒体的结构是： B．核酸 C．衣壳 D．包膜 E．壳粒 5．呈二十面体立体对称的DNA病毒是： B．风疹病毒 C．正粘病毒 D．弹状病毒 E．脊髓灰质炎病毒 6．呈螺旋对称型的RNA病毒是： B．腺病毒 C．痘类病毒 D．疱疹病毒 E．脊髓灰质炎病毒 7．决定病毒具有感染性的是： B．衣壳 C．包膜 D．神经氨酸酶 E．血凝素 8．病毒的增殖方式是： B．二分裂 C．分枝 D．减数分裂 E．芽生 9．下述与病毒蛋白质无关的作用是： A．吸附作用 B．保护核酸作用 C．病毒包膜的成分 E．免疫原性 10．病毒所合成的晚期蛋白的功能是： A．抑制宿主细胞蛋白质的合成 B．合成包涵体的基质蛋白 D．抑制宿主细胞核酸的合成 E．合成子代核酸所需要的DNA多聚酶 11．以破胞方式从细胞向外释放的病毒是： A．流感病毒 B．麻疹 D．腮腺炎病毒 E．呼吸道合胞病毒 12．以“出芽”方式从细胞释放的病毒是： A．ECHO病毒 C．柯萨奇病毒 D．腺病毒 E．脊髓灰质炎病毒 13．对病毒抵抗力叙述错误的是： A．大多数病毒60℃30分钟可被灭活 B．大多数病毒在－70℃下可存活 C．紫外线能灭活病毒 D．甲醛能使病毒灭活，但保留抗原性 14．一种病毒所产生的衣壳或包膜包在另一种 病毒基因组外，这种变异称之为 A．突变 B．基因重组 C．加强作用 E．互补作用 15．下述哪种属于病毒基因突变： A．交叉复活 B．多重复活 D．互补作用 E．表型混合 16．病毒与立克次体相同的特点是： A．含有DNA和RNA C．含有核蛋白体 D．以二分裂方式进行繁殖 E．对抗生素敏感 17．病毒不同于衣原体的特点是： A．能通过细菌滤器 C．可引起机体多部位感染 D．严格地细胞内寄生 E．在感染细胞内可形成包涵体 18．无包膜的病毒是： A．疱疹病毒 B．披膜病毒 C．流感病毒 E．狂犬病病毒 【B型题】 A 衣壳 B 核酸 C 包膜 D 核衣壳 E 壳粒 19．储存病毒遗传信息的是：B 20．保护病毒核酸的是：A 21．无包膜病毒完整病毒体的是：D 22．电镜下可见的病毒形态学最小单位是：E 23．含有宿主细胞成分的是：C A 裸露20面体对称型 B 裸露螺旋对称型 C 有包膜20面体对称型 D 有包膜螺旋对称型 E 复合对称型 24．流感病毒是：D 25．肠道病毒是：A 26．噬菌体：E 27．单纯疱疹病毒：C A 有包膜RNA病毒 B 无包膜RNA病毒 C 有包膜DNA病毒 D 无包膜DNA病毒 E 缺陷病毒： 28．流行性乙型脑炎病毒： A 29．丁型肝炎病毒：E 30．乙型肝炎病毒：C 31．腺病毒： 32 戊型肝炎病毒：B A 正粘病毒科 B 副粘病毒科 C 披膜病毒科 D 肝DNA病毒科
刘恩山《中学生物学教学论》复习提纲
《中学生物学教学论》复习提纲 绪论 1.要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础，同时还要具有哪些专业知识及技能？ 答：（1）理解中学生物学课程的性质和价值 （2）理解生物科学和技术的本质和特征 （3）掌握学生的学习规律和学习特点 （4）能够使用多样化的教学方法 （5）能够利用多种评价方式来反映学生的进步 （6）专业素养的持续发展 2.怎样做一名合格的中学生物学教师？ 3.课程改革的焦点聚集在“面向全体学生”和“倡导探究性学习”。 4.“面向全体学生”带来的变化是课程内容加大了灵活性和选择性，使不同地区、不同学校的学生能学到更适合他们的需求和条件的内容 5.“倡导探究性学习”则大大增加了课程中对于过程技能的要求和探究活动（或解决问题）的内容，并对教师指导学生进行生物学研究的能力和引导发现的教学技能提出了新的要求 第一章 1.中学生物学课程的性质和地位 答：性质：学科课程；科学课程；技术课程。地位：必修课程 2.生物学课程的价值
答：（1）培养学生的生物科学素养 （2）为学生终生的学习和发展打下基础 （3）为学生步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助； 3.具有生物科学素养的人应具有正确的科学态度、价值观和世界观；有一定的科学探究能力，理解生物学的核心概念和原理；具有良好的思维习惯和理解力，能够应用生物学的知识和方法去面对现实生活中与生物学相关的问题。 4.课程标准 课程标准是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求。《基础课程改革纲要（试行）》指出：课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观等方面的要求。生物课程标准则是具体规定了中学生物学课程的性质、目标和内容标准，并提出了教学评价及编写教材等方面的建议。它是我国基础教育阶段生物学课程的基本规范和质量要求，是每个中学生物学教材编写人员、生物教师和教育管理者开展工作的依据和准绳。 5.标准和大纲的异同是什么？ 标准和大纲的共同之处是它们都是教育部颁布的指令性的课程文件“编教材、教学、评估、命题”的依据，也就是常说的“4个依据”的作用。 课程标准有一些与大纲不同的特点： （1）课程标准主要描述了学生在某一阶段学习后的学习成果，而大纲则强调的是具体的学习内容
中学生物学教学论复习题及答案
《生物学教学论》章节说明及自学练习题： 第一章：中学生物学课程 学习目的：概述中学生物学课程的性质和价值；利用生物学课程标准指导教学；阐明中学生物学课程的目的；说明教科书的作用。 学习重点：中学生物学课程标准、中学生物学课程目标 学习及考核要求：本章学习要求学员充分认识生物学课程的性质、价值和地位，在了解生物学课程标准的内容和结构的基础上，能利用生物学课程标准指导教学，明确中学生物学不同层次的课程目标，认识生物学教科书的内容和作用。 （二）填空题 1、从课程内容的组织方式来看，中学生物学课程可分为 课程和课程。 2、新的高中生物学课程包括和两部分内容， 其中前一部分是在初中生物课基础上，对生物学核心知识的扩展和延伸，旨在进一步提高全体高中生共同的生物科学素养；后一部分是根据学生的兴趣和志向，由学生自己选择学习内容，以便为学生学习方向和择业提供帮助。 3、生物课程标准的出台，是我国大陆地区生物学课程改革 进展中的重大事件，2001年7月，教育部颁布了《》，2003年2月，教育部又颁布了《》。 4、生物课程标准中内容标准的每一个具体标准都是描述学生学习的，是用描述学生学习后学习行为上的变化。 5、我国各学科的课程标准采用了统一的框架结构，这种尝 试性的课程标准框架主要包括四部分内容，依次为前言、、和实施建议。 6、初中生物课程标准共选取了个主题，并选择了作为主线，贯穿在这些主题之中。 7、课程目标是生物教师备课、上课、分析课的和。（出发点、依据） 8、2000年后我国颁布的生物课程文件，将课程目标分为两 个层次来表述，一是课程，二是课程的。 9、教科书既是支持教师开展教学活动的，又是 学生学习的。 10、教科书的编写不仅要体现本学科的理念、课程 目标和内容要求，还要符合国家的意识形态 和。 （三）单项选择题 1、下面关于中学生物学课程的有关叙述正确的是 A 它是中学的一门选修课程 B 它是中学开设的一门综合课程 C 它是科学教育中一门重要学科 D 它是一门非技术课程性质的科学课程 2、中学生物学课程价值主要体现在 A 面向全体中学生，课程的主要目的是提高全体公 民的生物科学素养。 B 面向大多数学生，课程的主要目的是传授生物学 基础知识，体验科学探究过程。 C 面向全体初中生，课程的主要目的是传授生物学 基础知识，体验科学探究过程。 D 面向部分高中生，课程的主要目的是为学生步入 社会、择业、终身学习打基础。 3、中学生物学课程标准 Ａ主要描述了学生在某一阶段学习的具体方法。 Ｂ主要描述了学生在某一阶段的具体学习内容。 Ｃ主要描述了学生在某一阶段的统一的探究和调查活动。 Ｄ主要描述了学生在某一阶段学习后的学习成果。４、下面关于生物课程标准的叙述正确的是 A 它是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件。 B 它是国家制定的初中、高中阶段生物学课程的统一的最高要求。 C 它是对初中、高中阶段，生物学学习内容统一的具体详细的规定。 D 它是用一系列抽象的名词术语来描述学生的学习结果。 5、生物课程标准中的内容标准 A 初中共选了10个主题，每一个主题都由若干个二级主题构成。 B 共选了10个主题，每一个主题都由若干个二级主题构成。 C 共计6个模块，相当于6个主题。 D 高中必修部分共计6个模块，相当于6个主题。 6、关于生物课程标准的结构框架中内容描述正确的是 A 前言：主要介绍课程标准的制作背景、和制作过程。 B 课程目标：包括课程的总目标和具体目标，它指出了教师在实施课程中的努力方向。
病毒学复习题含答案
病毒学1-10章复习题 一、填空题： 1、病毒的最基本结构是由_病毒核酸__和_病毒蛋白_____构成，其辅助结构是_包膜及突起_____。 2、构成病毒体的主要化学成分是_核酸_____和___蛋白质___。 3、病毒体结构由__髓核____和___衣壳___组成，又称为__核衣壳____。 4、病毒衣壳的对称形式有__螺旋对称____、___二十面体对称___、___复合对称___。 5、病毒合成的蛋白质主要包括___结构蛋白____和___功能蛋白___两类。 6、通常将___mRNA___的碱基排列顺序规定为正链(+ RNA ), 其相应的___模板___链则为负链(- DNA )。 7、病毒复制周期中感染细胞的第一步是___吸附___，与隐蔽期有关的是__生物合成____。 8、病毒的增殖方式是__复制____，病毒在细胞内增殖导致的细胞病理变化称为__致细胞病变效应____。 10、病毒合成的蛋白质主要包括___结构蛋白____和___功能蛋白___两类。 11、无包膜病毒体多数通过___细胞裂解___释放，有包膜病毒体主要通过___出芽___方式释放。 12、病毒的复制周期包括__吸附____、__侵入____、___脱壳___、___生物合成___和___组织释放___五个阶段。 13、动物病毒的侵入主要通过___注射式侵入___、___细胞内吞___、___膜融合___和___直接侵入___四种方式。 14、病毒进化的基础包括___突变___、___重组___、___重排___和___基因重复___。 15、病毒的持续性感染包括___慢性感染___、___潜伏感染___和___慢发病毒感染___三种，水痘-带状疱疹病毒可发生__潜伏____感染，而亚急性硬化性全脑炎则属于___慢发病毒___感染。 16、从细胞受到凋亡诱导因素的作用到细胞死亡大致可分为__凋亡的信号转导___、__凋亡基因激活___、__凋亡的执行___和__凋亡细胞的清除___四个阶段。 17、杆状病毒编码的两种抗细胞凋亡基因分别为__IAP基因___和__p35基因___。 18、IAP家族蛋白的结构特征为__杆状病毒IAP重复___和__环锌指结构___。 19、免疫应答分为B细胞介导的__体液免疫___和T细胞介导的___细胞免疫__。 20、病毒感染动物后会出现干扰现象，其主要原因是____诱导细胞产生了干扰素_______ 。 21、病毒感染成功的基本条件包括__病毒的感染性___、 __合适的感染途径____和___宿主机体的易感性___。 22、动物对病毒感染的免疫方式包括___特异性免疫___和___非特异性免疫___，其中__特异性免疫___又包括___体液免疫___和___细胞免疫___。 23、干扰素诱导细胞产生的两种抗病毒翻译途径为___通过2’-5’寡A合成酶和RNaseL降解病毒mRNA ___和___借助蛋白激酶PKR，阻断病毒蛋白翻译的起始___。 二、选择题： 1、病毒囊膜的组成成分是__A___ 。 A. 脂类 B. 多糖 C. 蛋白质 2、病毒含有的核酸通常是__B___。 A. DNA和RNA B. DNA或RNA C. DNA D. RNA 3、对于病毒单链DNA而言，可直接作为转录模板的链是__B___。 A. 正链DNA B. 负链DNA C. 双义DNA 4、决定病毒体感染细胞的关键物质是__B___。 A．衣壳 B．包膜 C．核酸 D．刺突 E．核蛋白 5、病毒包膜的特点不包括__B___。 A．来源于宿主细胞 B．镶嵌有细胞编码的蛋白 C．可被脂溶剂溶解 D．决定病毒感染细胞的宿主特异性E．具有抗原性 6、在溶源细胞中, 原噬菌体以_C_状态存在于宿主细胞中。 A 游离于细胞质中 C 缺陷噬菌体 D 插入寄主染色体 7、逆转录RNA病毒的基因组是__B___。 A．单倍体 B. 双倍体 C. 三倍体 8、细胞融合有利于病毒的__C___。 A.吸附 B.脱壳 C.扩散 D.复制 E.释放 9、RNA病毒突变率远高于DNA病毒，主要原因是__C___。 A 病毒分子量小 B 病毒增殖快 C 宿主和病毒无校对修正机制 10、子代病毒释放的途径中不包括 __E___。