遗传育种实习报告
福建农林大学林学院实习专题报告
学生姓名：
专业名称：林学
年级：10
指导老师：邹小兴
教师职称：副教授
二〇一三年一月
实习一苗木繁育基地参观
一、实习目的
了解种子园、采穗圃的规划设计及其管理，现代苗木繁育基地的人员和知识结构、技术力量、运作方式。加深对现代林木育种的感性认识。为林木育种田间规划设计收集素材。
二、实习时间
2013年1月4日
三、实习单位
福建省闽侯南屿国有林场
四、实习材料
笔和记录本
五、实习主要内容
1、参观、调查林木种子园。
2、参观、调查采穗圃的规划设计。
六、实习结果与分析
南屿林场位于福建省福州市西郊的闽侯县南屿镇，又名旗山国家森林公园，地处戴云山脉向东延伸的丘陵地带，距福州市中心仅25公里，且紧靠316国道，交通便捷。这里气候宜人，雨量充沛，动植物种类繁多，森林覆盖率达92%，有国家一、二级保护植物南方红豆杉、刺桫椤等；有百龄的乐东拟单性木莲、柳杉王、古藤、“夫妻树”。林场森林覆盖率89.33%，绿化度92.7%，活立木总蓄积量324523m3。其中：用材林面积21673亩，蓄积量169936 m3；生态林面积28234亩，蓄积量151993m3。用材林林分中：幼龄林1790亩，蓄积量672m3；中龄林4658亩，蓄积量31625m3；近熟林5071亩，蓄积量60291m3；成过熟林6323亩，蓄积量77348m3。
林场的植物资源丰富，种类繁多，针叶林、针阔混交林、常绿阔叶林及竹林组成植被。主要树种有湿地松、马尾松、杉木、柳杉、建柏、木荷、柠檬桉；此外还有少数的樟树、珠栲等硬阔叶树种，竹类资源有毛竹、篓竹、麻竹等。林地郁闭度多在0.5-0.8之间，空间利用充分。常见林内下木有朱砂根、箬竹、檵木、满山红、桃金娘等，还有五节芒、芒萁骨、蕨类及其它一些禾本科植物。
林场利用三十多年时间引种栽培的三千余种植物，分别建成了树木观赏园、珍稀植物园、竹类观赏园、苏铁园、榕树景观区、水生植物区、热带花卉展示区等科学内涵丰富、观赏价值较高的植物专类区。上世纪30年代中期（1936年），
由李先才先生创办林场，并从美国引种南方松、湿地松、火炬松、长叶松、短叶松。经过20多年的采种，种下第二代，到现在已是第4代了。在上世纪70年代中后期，林场还开展了湿地松选优工作，选出引种湿地松第一代优树16株，于1976年定砧，1978年春进行嫁接，建立湿地松无性系初级种子园，面积50亩，16个家系，采用随心形成层对接法，株行距6m×6m，配置方式为随机排列，每亩15-18株，每年产球果约200斤，即3-4斤种子。此外，还营建了湿地松、火炬松、长叶松等母树林。
林场坚持以林为本，积极发展森林旅游业。现有干部、职工86人。场部设有场长室、森林公园管理处、工会、办公室、财务股、生产股、经销股，下设五峰里、王庙、福厝岭、旗山、双峰、龙泉六个工区。全场现有固定资产996万元，年造林700多亩，中幼林抚育6000多亩，采伐、间伐木材4000多m3，木材销售年收入300万元。
七、实习体会
通过问询南屿林场的工作人员我得知南屿林场是留美硕士李先才先生于1933年11月3日创办的。现在南屿林场是科技兴林示范场之一，同时也是省林业干部学校和省林业生态技术学院的教学和实习基地。现在林场正在开发旅游资源，发展旅游行业，致使许多的种子园呗破坏，实在是觉得可惜！通过此次实习让我感受到森林的美丽，通直的圆木让人觉得树木也有良好“身材”之美，但是人们为了经济利益破坏了这些美丽森林美女，这着实让人感到悲伤。我相信只要我们这些被破坏后的进行很好的保护，它们的种子就一定会传遍大江南北。
实习二优树选择
一、实习目的
通过实习，掌握优树选择的方法，包括优树选择计划的制定、外业实地选优、内业资料的整理、选优结果的利用等环节。
二、实习时间
2013年1月4日
三、实习单位
福建省闽侯南屿国有林场
四、实习材料
1、材料：优良林分。
2、用具：皮尺、卷尺、测高器、粉笔、优树调查登记表、优树选择评分表、铅笔、记录夹、等。
五、实习主要内容
选优的实质就是对种内的变异进行选择和利用。在同一林分内，单株间的差异是客观存在的，特别是异花授粉植物、实生繁殖的后代，通过基因的分离和重组，能够形成众多的基因型，并在形态、生理等方面表现出来，供人们识别地选择。
优树选择是指从基本种群内，根据选种目标，按表型进行单株选择，并且从中选的单株上分别采集种子或穗条进行繁殖，通过鉴定比较，评选遗传品质优良的单株，建立采穗圃或种子园，作为良种繁育的基地。
优树选择的基本内容如下：
1、对选优林分进行全面踏查，了解林分生长状况，预选优树。
2、实地选树，评比，对踏查结果进行初选。
3、对初选的优树，按优树标准，相互评定选优，进行复选。
（一）选优方法：
采用5株优势木对比法。
1、踏查
（1）选林分：根据某林场或某地区的林相图，地形图或平面图，进行全面的踏查，了解林分生长状况，选符合下列条件的林分：
a、林分起源：选天然林或人工实生林，不选多代萌芽林和大径材择伐林；
b、林龄：选同龄林、中龄林（15-20年生），不选异龄林、老、少林；
c、选纯林，郁闭度在0.8-0.7，林相整齐，不选混交林；
d、属于Ⅰ、Ⅱ地位级的林分（但不是绝对的）。
（2）预选优树
根据选优的标准（随树种、地区而异），在适合选优的林分中踏查，用“远处看高个子，林内找胖子”的方法，目测预选，在中选的树木上做好临时标记，以资识别，便于实测初选，预选木必须是林中木，其立地条件与对比木相同或低于对比木。
2、初选
根据踏查预测的结果，实地选树，评比，凡符合优树标准要求的个体，给以登记、编号，并在优树及其对比木的树干上做标记，以便采种，采条和复查。
初选具体方法
（1）设置标准地：以优树预选木为中心作一个10-25m半径范围的标准地；
（2）对比木的确定：在标准地范围内找出5株仅小于预选木的优势木作为对比，并临时编号（1-5号）；
（3）生长量调查：按优树登记表的要求，逐项对优树预选木和5株对比木进行实测；
（4）树质调查：按选优所规定的各项树质指标，对预选木和对比木进行目测；
（5）计算、评选：根据计算调查结果，按优树标准评定入选与否，凡选中的林木，将其各项计算调查数据填入优树登记表。
3、复选
（1）审核初选调查材料和计算数据；
（2）将所选的优树，按优树标准，相互评定中选优。
（二）组织：
每个小组负责选择一株优树。
（三）报告
1、填写优树登记表。
2、说明候选树是否入选为优树的理由。
3、全班同学对每组选择的优树进行评定，并写出评定意见。
六、实习结果与分析
实验结果见附表
通过对侯选木与5株优势木的形质指标评分可知侯选木的树干性质（包括通直度、圆满度、自然整枝）和树冠性质（包括浓密度、冠幅、侧枝粗度）的评分都比5株优势木的平均值高，他的总评分也比5株优势木的平均值高，但是，对侯选木与5株优势木的生长量指标进行比较，可知侯选木的直径>5株优势木平均直径109.63855%，侯选木的树高>5株优势木平均树高114.22594%，侯选木的材积>5株优势木平均材积145%，根据择优标准，侯选木的直径>5株优势木平
均直径120%，侯选木的树高>5株优势木平均树高105%~110%，侯选木的材积>5株优势木平均材积150%，候选树未达到此标准，所以此侯选木不是优树。七、实习体会
通过这次实习我更加体会到了实践是检验真理的唯一标准，理论联系实际是非常重要的，我们通过实地调查并进行优木选择，使我感觉我们的理论知识是非常有价值的，学以致用不正是如此吗？身为组长的我，带领组员进行实地调查，组织好整组的行动，分配好工作任务，这些都是我受益匪浅。在此我还看到了团结的力量，只有大家团结协作，任务才会顺利完成！
实习三林木育种田间实验设计及统计分析
一、实习目的
通过对模拟材料进行田间规划设计，使同学们全面地认识和掌握林木育种田间试验设计的基本原则和方法，并能根据具体的供试处理和试验地条件来安排设计试验。并对试验数据进行分析处理，为今后从事林木育种工作奠定坚实的基础。
二、实习时间
2013年1月5日
三、实习单位
福建农林大学南平校区
四、实习材料
1、供试材料（处理）：杉木、马尾松、侧柏、湿地松、巨桉、尾叶桉、肉桂、厚朴、香樟、南方红豆杉、含笑、玉兰等。
2、供试验用的山地示意图
3、试验地条件
福建农林大学南平校区实验苗圃，面积12.79亩(不包括苗圃周围的排灌系统和主道、房舍等用地) 。
实验区：供本系做科学试验用地面积2.8亩。
（1）位置：福建农林大学南平校区位于东经118°10′，北纬26°40′，海拔80m，距南平市区12.5公里。距西芹镇2.5公里，距院口村0.5公里，东仅一小河之隔与南平电机厂相望，西靠西芹林场实验林和洪溪村水稻田，南与西芹镇敬老院相接，北与西芹镇院口生产队毗邻。
（2）交通情况：南平属闽北重镇，水陆交通方便。来福线铁路通过西芹和南平。公路交通当日可达闽北各县。南平市区有水运码头，水路顺闽江而下，可直达福州，校门口有专线班车通往南平市区，南平至尤溪公路从校门口通过。
（3）气候条件：本院地处闽北内陆山区，属中亚热带季风湿润气候，夏长冬短，霜雪偶见，年平均气温较高，降水量充沛，4-6月份降水最多，约占全年的50%，具体气象资料请参见南平市气象站1971-1980年十年资料。
五、实习主要内容
以福建农林大学南平校区苗圃作为实习设计模拟基地，以南方主要造林树种为材料，进行林木育种田间试验设计。
1、根据树种的生物学特性，在供试验用山地示意图上，划出区组配制图和保护行。
2、将已在示意图上的区组配置图中的一个区组放样在纸上，划出小区配置图、小区株数、小区形状、初植密度（株行距），并分别做出相应的说明。
3、提供简单的抚育管理、疏伐方式及规格、补植的要求计划等。
4、对调查（给定）数据进行统计分析。
技术要点及具体步骤：
1、根据实习目的，编制试验设计方案，绘制设计图。
2、调查及规划试验地。
（1）选择试验地，并调查其土壤、植被、坡向、坡度、气候、海拔、灌溉等多种因子。
（2）根据设计方案的设计图和调查结果作具体规划，把设计图案落实到试验地。
试验地的准备、配置及种植。
（1）根据设计方案的要求整地。
（2）根据设计方案把试验材料分类编号，各自捆扎好。
（3）根据设计图在试验地上插好标签。
（4）根据标签把试验材料“对号入座”，反复核对后才能种植。
4、试验地的管理及调查。
（1）整个试验地的管理要求做到一致。
（2）根据试验目的设计调查表格，按期进行观察记载（分年份、季节对试验材料进行测量）。
5、结果处理。
（1）进行方差分析。
（2）处理平均数之差的差数显著性比较。
（3）求出各遗传参数。
（4）根据计算分析结果作出严谨的科学解释。
六、实习结果与分析
（一）田间试验设计见附图
（二）今有10个杉木品种，加上一个对照（当地品种）共11个处理，进行随机完全区组设计，三次重复，小区排列如下，小区植树5株。
注：（1）上边数字为品种号，其中CK 为对照 （2）下边数字为15年生各品种树高（m ） 2、统计分析（ Xt ）
t=处理数 r=重复数 Tt =品种总和 Tb =处理总和 Xt=处理平均数
G=全总和
（2）计算各项平方和（小数点后取两位） ①计算校正系数C
=728.5^2/(11*3)=16082.19
②计算总变异平方和SS （总）
=(26.8^2+22.3^2+……)-16082.19=514.94 ③计算区组平方和（SSb ）：
( )
? = ? = ∑ t
r G t r X C 2
2
( ) ( ) ∑
∑ - = - = C X X X 总 SS 2
2
∑
=(237.3^2+247.8^2+243.4^2)/11-16082.19=5.06
④计算处理平方和SS （处）：
(80.2^2+80.1^2+……)/3-16082.19=478.27 ⑤计算误差平方和SS （误）:
SS （误）=SS （总）- SSb- SS （处）=514.94-5.06-478.27=31.61 ⑶列方差分析表
注：小数点后取两位
Fa=47.83/1.58=30.26 Fb=2.53/1.58=1.60 F 表的值F0.05（10，20）=2.35 F0.01（10，20）=1.94
F 检验证明品种（处理）间差异 极为显著 ⑷SR 检验 ①求平均数标准差
r —代表重复数 —代表机误方差（误差均方） =（1.58/3）^0.5=0.73
②在SR 表中查出与误差自由度（本例为20）及比较的处理平均数间全距K 相对应的表值后乘以平均数标准差即得LSR 的值，把LSR 值作为平均数间的差异是否显著的标准。
两个平均数相比较时，其差值为W ，叫做平均数之间的全距。
W ＞5%LSR 为差异显著 W ＞1%LSR 为差异极显著
()=-=
∑C r
T SS 2t
处- =
C
t T
SS
2
b
b
r
e δ
r 2e δx
S ==
2e
δS x
③列差异显著性比较表
④结论：
在0.05的标准下 4 号品种与（除 6 号外）其它9 个品种差异显著；在0.01标准下 4 号品种与(除 6 号外)其它
七、实习体会
通过这次实习，我更加明白了田间试验对于我们林学专业的同学的重要性，田间试验在林木育种工作中的重要性！田间试验设计是田间试验的开始，根据实验目的我们可以设计出适合立地条件的试验，再通过数理统计，整理数据为今后的林木育种工作奠定基础！
工业工程专业毕业实习大纲
《毕业实习》教学大纲 课程编号课程名称（中文）毕业实习 课程名称（英文）Graduation Fieldwork 适用专业工业工程实习周数 3 学分数 3 制订单位资源与环境工程学院制定时间2006.6 一、实习的性质和目的 毕业实习是在学生完成所有课程之后毕业论文研究前进行，它是整个教学过程的一个重要环节，通过实习，使学生进一步巩固、加深所学专业知识。 毕业实习的目的和任务是： 1、学习工人阶级的思想情操，树立劳动观念，培养学生热爱本职工作的思想感情。 2、巩固、加深和扩大所学的理论知识，理论联系实际，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3、系统地了解工业企业生产和管理的全过程。 4、收集与毕业设计（论文）有关的资料，综合利用所学知识分析研究，为撰写毕业论文做准备。 二、实习的基本内容与进度安排 本次实习以了解工业企业的生产过程及组织实施方法与措施为主，同时全面了解企业产品和工程项目的特性、工艺方法、技术特点及关键技术设备等生产系统；企业组织方式、管理方法、劳动定额与考核等管理系统；财务分析与制度、产品质量与价格、成本控制等财务分析系统；计算机在企业管理中的应用等，做到重点深入、全面了解。 1、一般了解 一般了解的任务是：根据工业工程专业的特点对工业企业的地理位置、企业布局、生产设备、生产条件、生产工艺与方法、产品和工程项目特点、质量控制与检验、生产组织实施、管理制度、财务分析、价格制定、成本控制与措施、采购方式与质量控制及管理体制等内容进行系统而全面的了解，建立起实习企业的完整概念，不仅要了解到生产系统及各生产环节之间的关系、生产与管理的关系，而且能将其综合到一起，找出其薄弱环节和存在的问题，为进一步调查研究明确方向。
我国本科工程教育实践教学问题与原因探析_李培根
我国本科工程教育实践教学问题与原因探析 李培根 许晓东 陈国松 【摘 要】 工程教育实践教学是工程科技人才培养的重要环节。本文立足于工程教育的时代要求，从实践教学目标、实践教学体系设计、实践教学方法、实践教学条件和师资队伍等五个方面，对本科工程教育实践教学存在的问题进行了系统梳理，并从传统文化、教育观念、教育体制、教育资源投入等方面探究问题产生的原因，以期为工程教育实践教学改革和政策制定提供参考依据。 【关键词】 本科工程教育 实践教学 问题 原因 【收稿日期】 ２０１２年３月 【作者简介】 李培根，中国工程院院士、华中科技大学校长、教授；许晓东，华中科技大学发展改革与政策法规办公室主任、公共管理学院教授；陈国松，华中科技大学教育科学研究院博士研究生。 中国工程教育始于洋务运动时期兴办的各种西式学堂，经过１４０多年的发展，我国已经成为世界上工程教育规模最大的国家。诚然，工程教育为我国的经济发展和社会进步造就了大批工程科技人才，取得了巨大成就。与此同时，工程教育也存在不少问题，高校培养的工程科技人才难以满足我国转变经济发展方式、建立创新型国家和参与国际竞争的需要。从国内产业界的反馈意见来看，工程人才培养质量不容乐观，特别是创新能力不足；从国际认可度和竞争力来看，２００３年我国工程师总量就超过美国两倍，但达到国际标准的工程师不足总量的１０％。实践是工程的本质特征，导致工程师质量低下的主要因素之一是实践教学不足。我国本科工程教育实践教学存在哪些问题，产生这些问题的原因何在，这是本文探讨的主要内容。 一、工程师培养的时代要求 工程教育及工程师的培养，始终要面向产业界，面向世界，面向未来。随着经济全球化和世界新一轮科技革命的兴起，各国都面临产业转型和升级的机遇和挑战，发达国家努力向产业链最高端转移，以占领科技制高点和获得高额垄断利润；发展中国家开始向工业低、中端转移，以推进工业化进程，增加经济总量和就业机会；作为新兴工业国家的中国，力争向产业链的中、高端转移，以增强国际竞争力，并在新的经济秩序中占据有利地位。在这种背景下，中国需要的工程师是多元化的，既需要以创意为目标的创新、创业型工程师，也需要以制造为目标的设计、实现型工程师，还需要大量以运行管理为目标的服务型工程师。其中，迫切需要的是创新、创业型工程师，或全能型工程师。从创新、创业的角度考虑，这些工程师应关注人类社会生活中的重大问题或宏观问题，具有人文情怀和创新思维，以业界和客户新的需求为本，不断学习，主动实践，并向市场和用户提供完整的产品和服务。 与此同时，现代工程越来越显现出一些不同于传统工程的特点。一方面，现代工程的外部特征表现为系统化、智能化和人性化，无论传统的机械工程、土木工程或化学工程，都更多地与计算机技术及自动控制技术结合在一起，与技术经济结合在一起，从而产生了智能化的设计、制造和施工。可见，现代工程需要学科交叉和集成，这就要求工程师按照项目逻辑而不是学科逻辑开展工作，需要工程师团队运用不同学科的知识协同解决问题；要求工程师既具有所在工程领域的理论知识和实践能力，又具有沟通交流和团队协作的能力。另一方面，现代工程的内部特征表现为科技含量不断增加，数学和自然科学成为现代工程合法性和品质的保证，这就要求工程师具有坚实 本文为教育部人文社会科学研究“工程科技人才培养研究专项”成果（项目批准号：１０ＪＤＧＣ００２）。
工业工程 实习大纲
一、实习目的 生产实习是工科院校的重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使学生通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。 通过生产实习，应使学生了解和初步掌握企业在实际管理运作中的产品生产过程、零件的加工工艺和设施设备布局情况。为进一步学好专业课，从事研制、设计与制造打下良好的基础。 生产实习对培养学生的劳动观点和提高学生的独立工作能力也有重要作用。生产实习过程中，应培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法。培养学生的团结合作精神，牢固树立学生的群体意识，另外学生应从身边点滴做起，不断汲取他人长处补己之短，学习工程技术人员和工人师傅的敬业精神和献身精神。 二、实习内容 为了达到本专业实习目的，本专业实习内容应包括： 1．掌握实习单位的组织机构和生产管理的基本情况。 2．观察和了解实习单位工业工程思想在厂内布局、物流系统设计、生产计划控制、材料和产品物流、质量保障体系设计以及企业日常运营过程中应用。3．掌握典型设备的工作原理及典型部件的装配工艺过程，了解零件的结构和机械加工工艺过程。 4．明确生产实习企业人因工程应用情况，包括作业中人体机能、能量消耗、心理反应、人为差错、心理反应、光线、声响、颜色、湿度等环境因素与绩效的关系。 三、实习方式 1．听取报告 在实习开始时，由实习单位指派人员向学生介绍本单位情况及进行安全和保密教育。为了保证和提高实习质量，在实习期间还可请实习单位有关人员做技术报告，介绍： ①实习单位的综合情况； ②实习单位的产品结构和特点； ③实习单位机械加工及装配工艺的特点、存在的问题及解决的途径； ④实习单位组织、管理、生产等方面的经验及问题； ⑤实习单位工业工程思想在工厂布局、物流系统设计、生产计划、质量管理方面的应用经验及存在问题。 2．预习材料 为了深入进行车间实习和完成实习作业，在实习中，学生应结合实习内容及
三精-钢管厂-卷烟厂生产实习报告
工业工程专业综合实习报告 学院：轻工学院 专业：工业工程 班级： 学生姓名： 年月日
目录 第一章实习动员大会 1.1 实习日程安排 (3) 1.2 实习注意事项 (3) 1.3 实习目的 (3) 1.4 实习内容 (3) 1.5实习报告及实习手册要求 (3) 第二章三精制药实习 2.1实习地点、时间 (4) 2.2 三精制药公司简介 (4) 2.3 立体仓库及厂区布置 (4) 2.4药品的物流过程 (5) 2.5人因工程专业链接 (5) 第三章哈尔滨卷烟厂 3.1实习地点、时间 (6) 3.2哈尔滨卷烟厂简介 (6) 3.3烟制品的质量管理 (6) 3.4烟制品的生产工艺流程 (7) 3.5厂区现场管理 (7) 3.6人因工程专业链接 (7) 第四章庆大精密钢管厂 4.1实习地点、时间 (8) 4.2钢管厂简介 (8) 4.3排气管吊钩 (8) 4.4产品的质量管理 (9) 4.5人因工程、基础工业工程专业链接 (9) 第五章实习心得体会 (10)
第一章实习动员大会 1.1实习日程安排 1．5.22 星期三上午三精制药厂 5.24 星期五上午哈尔滨卷烟厂 5.27 星期一上午庆大精密钢管厂 2.集合地点及时间：管理学院门口7:50点名8：00出发 1.2实习中的注意事项 1实习期间杜绝请假 2注意安全 3女生要将头发盘起 4佩戴好实习用品实习手册等 1.3实习目的 1.结合生产实习进一步巩固和丰富所学专业知识，熟悉生产过程。 2.结合所学的专业知识，为完成专业认识学习课题，实践知识和理论依据。 3熟悉有关企业管理的内容和方法。 4在实习过程中参加一些专业劳动，培养劳动技能。 5在专业知识学习中有不符生产任务的情况下，做到认真学习顺利完成实习课题所规定的内容 1.4实习内容 1熟悉企业生产作业过程 2熟悉企业物流状况 3调查企业管理模式 4收集与车间及生产有关的生产管理资料 5了解工业工程专业的事成需求 1.5实习报告和实习手册要求 1实习手册必须认真，详细记录每天实习情况和内容 2实习报告内容 （1）生产运作部分，生产零部件的物料清单，企业生产计划，库存和销售计划 （2）物流部分内容：包括工厂总平面布置，实习车间物流状态物流强度分析表，企业应用物料信息系统的状况 （3）企业管理部分 （4）其他管理资料 3实习报告导致要求3000字以上，实习总结要及时并提出一定的建议 4实习报告上交时间，实习评分标准，优，良，中，及格，不及格
安工大生产实习报告
安徽工业大学 生产实习报告 专业 班级 姓名 学号 指导老师 完成日期 2016.9.20
目录 一、实习目的 (2) 二、实习要求 (2) 三、实习内容 (2) 四、实习具体内容 (4) 1.实习公司的介绍 (4) 2．以绕线组为例进行分析 (4) （1）生产流程程序分析 (4) （2）连续测时法 (5) （3）模特法分析 (6) 五、实习收获和感想 (7)
一、实习目的 生产实习是工业工程专业教学计划规定的理论联系实际的实践教学环节之一。其目的是将所学的专业理论综合知识应用到实际生产系统的设计、运营和控制中去，使学生在实践中进一步理解、巩固所学理论知识，培养其在实际生产过程中发现、分析和解决问题等的能力，进一步提高其专业素养和综合素质，同时也为后续专业课程积累感性认识。 二、实习要求 1. 运用所学IE知识对相关系统及其作业流程进行调查、分析和改进，深入了解IE理论和技术在典型作业系统中的实际应用情况，深化理解IE对现代生产系统的重要性。 2. 应用基础IE的方法，对现有（或拟定）的工作方法进行系统的记录和严格的考查，找出更加便捷有效的工作方法；通过调查研究，分析无效时间及其产生的原因。 3. 能够应用生产管理理论、设施规划技术、人因工程知识，对生产流程、设施布置、作业环境等方面进行分析，找出存在的问题，给出体现IE思想的更加科学合理的方案。 4.了解并熟悉现代生产系统的典型设备、生产流程、管理及控制方法，熟悉生产系统设计、生产计划及控制、质量管理、精益生产等的基本概念和方法，进一步巩固IE观念和意识。 5.除了掌握基础IE、生产管理、精益生产、设施规划、物流工程等基本理论的应用之外，尽量掌握Double IE、Flexsim、Witness等相关软件的使用，以适应信息化条件下IE的应用。 三、实习内容 1.概况了解：了解实习场所的设备名称、车间布局、主要产品结构及其工艺流程等概况。 2.工作研究：对设备装配的流程进行观察、记录；采用工作研究的两大方法对实际生产中存在的问题进行分析、改进；测定有关作业时间，并计算出标准时
安工大工业工程生产实习报告概述-精教材
安徽工业大学生产实习报告 专业工业工程 班级工124班 姓名 xxxxx 学号 12909xxxx 指导老师郜振华 完成日期 2015/9/25
第一部分前言 ———————————— 一、实习目的 生产实习是工业工程专业教学计划规定的理论联系实际的实践教学环节之一。其目的是将所学的专业理论综合知识应用到实际生产系统的设计、运营和控制中去，使学生在实践中进一步理解、巩固所学理论知识，培养其在实际生产过程中发现、分析和解决问题等的能力，进一步提高其专业素养和综合素质，同时也为后续专业课程积累感性认识。 二、实习要求及任务 1. 运用所学IE知识对相关系统及其作业流程进行调查、分析和改进，深入了解IE理论和技术在典型作业系统中的实际应用情况，深化理解IE对现代生产系统的重要性。 2. 应用基础IE的方法，对现有（或拟定）的工作方法进行系统的记录和严格的考查，找出更加便捷有效的工作方法；通过调查研究，分析无效时间及其产生的原因。 3. 能够应用生产管理理论、设施规划技术、人因工程知识，对生产流程、设施布置、作业环境等方面进行分析，找出存在的问题，给出体现IE思想的更加科学合理的方案。 4.了解并熟悉现代生产系统的典型设备、生产流程、管理及控制方法，熟悉生产系统设计、生产计划与控制、质量管理、精益生产等的基本概念和方法，进一步巩固IE观念和意识。 5.除了掌握基础IE、生产管理、精益生产、设施规划、物流工程等基本理论的应用之外，尽量掌握Double IE、Flexsim、Witness等相关软件的使用，以适应信息化条件下IE 的应用。 第二部分概述 ———————————— 公司简介
信息检索与利用实习报告
信息检索与利用实习报告 工业设计08-2 0807210219 孙明明
工业设计中的人机工程学理论、技术与应用研究 孙明明 sunmingming522@https://www.wendangku.net/doc/f510419958.html, 摘要： 人机工程学是工业设计中重要的辅助手段。通过对近年来在国内外发表的人机工程学研究论文的分析与归纳，较为系统地总结了工业设计中的人机工程学理论、技术与应用研究的进展状况，探讨了人机工程学在工业设计领域内的应用方法、研究理论与技术，并针对信息化条件下工业设计的发展，提出了人机工程学的发展趋势与研究热点。 关键词： 工业设计；人机工程学；综述；研究进展；趋势 1 人机工程学的学科内容与发展历史 1．1 人机工程学的学科内容 人机工程学是研究人、机、环境之间相互作用的学科，通常指在研究如何使设计的机械设备系统、人机系统或人机环境系统最大限度地适合人类的形态、生理和心理特征，以求达到安全、舒适、高效生产和工作的目的。它系统地运用生理学、心理学和医学等有关科学知识，研究组成人机系统的机器和人的相互关系，以提高整个系统的功效。人机工程学研究设计人机系统时，侧重于考虑人的特性和能力，以及人受机器、作业和环境条件的限制。人机工程学还研究人的训练、人机系统设计和开发，以及同人机系统有关的生物学或医学问题。该学科在发展过程中，融合了各个学科理论，打破了学科间界限，从而成为了一门应用和研究范围都很广泛的综合性学科。 在我国，人机工程学还有一些别的称呼，常见的有：人体工程学、人类工效学、人体测量学、人因学、宜人学等。在北美，本学科一般称为人因工程学或人机工程学，前苏联称为工程心理学，欧洲、日本和其他国家称为工效学。【1】 1．2 人机工程学的学科渊源 人机工程学的发展历史并不长，其正式成为一门学科是从二次大战以来。当时，人们在使用各种高效能的新式武器时，出现了很多人为的事故和错误，为了解决这些问题，人们开始对人机系统进行研究，以保证人员和机器的有效配合，降低事故率，从而催生出了这门崭新的交叉性学科。 近年来，有学者将人机工程学的学科内涵加以扩大和延伸，从“人一器物”或“人一用具” 的视觉进行研究，重新认识和理解人机工程学的历史发展和渊源。例如，文献【2】认为：人机工程学作为一门学科是新兴的，但在人类造物实践和造物历史中，人们就不断在研究如何使用工具以及工具如何适应人。尽管古代没有人机工程学这一名词，但从人机工程学研究的最基础问题——人与工具或用具的关系而言，人机工程学的存在如同人类制造工具一样古老。文献【3】提出，尽管人机工程学这门科学直至20世纪才出现，但早在25个世纪以前的古希腊，人们已经有意或无意运用相关的规律进行设计活动。通过对一系列古文献和设计实物如日用品、雕塑及建筑材料加工的研究，表明朴素的人机工程学思想与原则，在很早以前就已经被提出。 1．3 工业设计中的人机工程学 工业设计的一般定义是：“就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受而赋予材料、结构、形态、色彩、表面加工及装饰以新的品质和资格，叫做工业设计。”传统工业设计的核心是产品设计。伴随着历史的发展，设计内涵的发展也趋于更加广泛和深入。现在，人类社会的发展己进入了现代工业社会，设计所带来的物质成就及其对人类生存状态和生活方式的影响是过去任何时代所无法比拟的，现代工业设计的概念也由此应
应用型工业工程论文
应用型工业工程论文 工业工程起源于20世纪初的美国，随后在发达工业国家得到了广泛应用，在国外理论教学和实践教学也较完善；尽管国内IE专业招生已于1993年开始，但国内高校的IE专业课程体系和各教学环节设置仍需完善，特别是实践教学体系更是落后于课堂理论教学，目前国内各高校工业工程专业的实践教学活动主要包括课程实验、生产实习、课程设计、毕业设计、毕业设计以及社会实践等教学活动；在各个环节的内容、形式、要求和时间安排等方面，较多高校都是独立进行，很少从整体的角度来考虑其相互之间的联系。总体来看，目前该专业实践教学普遍存在的问题，主要表现为以下几个方面：（ 1）各实践教学环节独立，多为具体的课程服务，缺少衔接纽带，未形成体系。 （2）实践教学体系缺乏先进性、实用性、创新性和有效性，主要由于实验、实习条件限制，很多实践教学内容脱离科技发展和行业的实际需要，缺乏应用性。 （3）教学模式单一。传统的实验形式和教学方式忽视了学生在能力和个性化方面的差异，学生被动地接受教师预先设定好的，按步骤进行，未能很好地调动学生的积极主动性，因而学生缺乏主动参与的热情。
（4）实验多以演示性、验证性为主，缺少综合性、创新性、设计性和开放性实验，不利于学生的动手能力、综合应用能力和创造力的培养。 （5）考核形式单一，缺乏全面科学的考评方法。 （6）课程设计与实际联系不够。大部分课程设计都在校内进行，没有结合企业生产现场，学生在综合分析、解决问题的能力上存在明显欠缺。 （7）生产实习几乎就是一种形式，效果较差。各高校招生规模的扩大，实习学生的人数增多，生产实习一般采取集中模式，企业参与程度低，学生主动性差，实习缺乏深度，流于形式。 H针对攀枝花学院工业工程培养目标要求结合以上设计思想和原则，并充分考虑工业工程专业的工程实践性，培养的学生要服务于社会，解决工程实际问题出发，设计出了工业工程实践教学体系框图。 （1）认识实习，认识实习是针对大一、大二学生，实习一周时间，让学生对企业产、供、销、质管、技术等多方面有个初步的感性认识，所选择的企业可以包含管理规范和不规范的企业，以便学生对
人因工程实习报告
《人因工程课程设计》报告 专业工业工程 年级 2009级 组长王超 组长学号 20090770326 小组成员王超、徐超 梁银花、李芳琪 指导教师许立敏 日期 2012-04
目录 一、此次课程设计相关基本信息 (1) 二、实验名称：速度知觉仪 (1) 三、关于反应时的基本概念及相关信息 (1) 四、实验原理 (2) 五、人机界面设计 (2) 1 界面 (2) 2 在界面设计中我们主要遵循的原则 (6) 3 真实的实验仪和软件的比较 (7) 六、实验步骤 (8) 七、实验数据汇总及分析 (10) 八、实验过程中被试者所受到的影响项因素分析 (15) 九、实验数据的分析在生活的应用和影响 (16) 十、小组分工 (17) 附件 (18)
人因工程课程设计小组报告 ——速度知觉仪 一、此次课程设计相关基本信息 1、时间跨度：2010年4月16日—2010年4月22日 2、小组成员: 王超 20090770326 徐超 20090770331 梁银花 20090770611 李芳琪 20090770607 二、实验名称：速度知觉仪 三、关于速度知觉仪的基本概念及相关信息 1.实验说明：速度知觉仪是测量人的速度判断能力的仪器,它是顺利从事 各项活动不可缺少的能力。速度知觉仪由知觉箱、被试反应键和活动挡板三个主要部分组成。使用时，测试室的光线应稍暗。被试坐在距仪器1.2米处，面向知觉箱正面，双眼和光点保持在同一水平上，右手拿反应键。仪器启动后，知觉箱正面的灯光由右向左移动，被试需仔细追随移动的光点。当光点进入挡板时，则灯光立刻被挡住，但仍按原速度移动到外面标志的终点位置。 到该位置后，灯亮并且光点移动停止。灯光被挡住后，被试应假设光点仍以原来的速度仍在档板后移动，并估计灯光按此速度移动的话，何时会到达终点位置，按下反应键以表示。这时，如果计时器显示正值，说明被试提前反应，提前量为显示值；若出现负值，则说明被试滞后反应。 2、主要技术指标有：（1）被试在屏幕板可看到刺激灯的一条光线由左向 右以恒定速度移动，并注意观察刺激灯移动的速度，根据该速度判断刺激灯从消失到再现的时间。（2）刺激灯移动速度：10档 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 移动速 度 6 8 10 15 20 40 50 75 100 200 mm/sec
北航工业工程领域专硕培养方案
经济管理学院 工业工程领域（085236） 全日制工程硕士研究生培养方案 一、适用类别或领域 工业工程领域（085236） 二、培养目标 工业工程属于具有工程背景的管理学科，也属于解决管理问题的工程学科。工业工程的主要研究对象是生产或服务系统，主要任务和目标是应用系统工程、生产和服务战略理论、先进制造技术以及信息技术等理论和方法，对生产和服务系统进行规划、设计、改善、评价和创新，从而提高企业的综合竞争力。 工业工程领域的研究方向主要有：生产与服务战略、企业建模、组织设计与流程管理、生产与服务信息系统、生产计划与控制、物流与供应链管理、工程经济、人因工程、质量管理、成本控制、工作分析与劳动定额研究等。 工业工程领域全日制工程硕士的培养目标是为企业（或其它组织）培养具有较强工程技术基础、掌握经济管理知识、能对企业（或其它组织）中的生产（或服务）系统，进行规划、设计、评价、创新的复合型跨学科的高级实用型管理人才。 三、培养模式及学习年限 1．工业工程领域全日制工程硕士研究生采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。 2．课程设置应体现工程知识和实际应用，突出专业实践类课程和工程实践类课程。课程学习时间一般为1年。课程学习实行学分制，具体学习、考核及管理工作严格执行《北京航空航天大学研究生院关于研究生课程学习管理规定》。 3．实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节，工程硕士研究生应到企业实习，采用校内外实习实践基地相结合的实习模式。全日制工程硕士研究生在学期间，应保证不少于0.5年的工程实践。 4．学位论文选题应来源于工程管理实际，或具有明确的工程管理背景。鼓励实行双导师制，其中第一导师为校内导师，另一位导师为校外与本领域相关的专家。也可以根据学生的论文研究方向，成立指导小组。
智慧工厂-工业4.0实训解决方案
智慧工厂:工业4.0实训解决方案
本方案以工业4.0（Industry 4.0）和中国制造2025指导思想为主体，融合“互联网+”将工业领域新一代革命技术的研发与创新技术成果、互联网的创新成果深度融合于智能工厂领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。 促进以云计算、物联网、大数据为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新，发展壮大新兴业态，打造新的产业增长点，为大众业、万众创新提供环境，为产业智能化提供支撑，增强新的经济发展动力，促进国民经济提质增效升级。旨在将企业生产制造车间由集中式控制向分散式增强型控制的基本模式转变，目标是建立一个高度灵活的个性化和数字化的产品与服务的生产模式。 重点研究智能化生产系统及过程，以及网络化分布式生产设施的实现，主要涉及整个企业的生产物流管理和人机互动在工业生产过程中的应用。同时结合企业生产物流运营模式，结合学校电子技术、机电一体化、电气自动化、生产管理、物流管理及其相关专业现阶段建设情况，以及工业4.0智能工厂实验室规划理念，进行综合且专业化的设计，以工业4.0和“互联网+”模式为实训教学研究载体，构建一个高端精细化实体制造企业运作模式的实验室。 让学生足不出校就能真实体验工业4.0和“互联网+”在生产制造企业的运营模式，增强学生的社会实践能力，提高学生社会竞争力。通过校企合作，校方教师与企业共同从项目调研、需求分析、产品研发、项目实施、系统调试、试运行到实训课程建设，获得成果共享为社会创造价值，从而增强师资教学水平与科研思维意识；提高学校的社会知名度。
人因工程实习报告
目录 一、此次课程设计相关基本信息…………………………………… 二、关于反应时的基本概念及相关信息…………………………… 三、实验名称：多项反应时测定仪………………………………… 四、实验原理………………………………………………………… 五、人机界面设计………………………………………………… 1 界面………………………………………………………………… 2 在界面设计中我们主要遵循了以下原则………………………… 3 真实的实验仪和软件的比较……………………………………… 六、实验步骤………………………………………………………… 七、实验数据汇总及分析…………………………………………… 八、实验过程中被试者所受到的影响项因素分析………………… 九、实验数据的分析在生活的应用和影响………………………… 十、小组分工及自我评价…………………………………………… 1 小组分工…………………………………………………………… 2 自我评价……………………………………………………………附件……………………………………………………………………
人因工程课程设计小组报告 ——学习迁移测试仪 一、此次课程设计相关基本信息 1、时间跨度：2010年4月18日—2010年4月29日 2、小组成员: 郭鹏20070770308 郭艳霞20070770309 任向军20070770320 薛旭峰20070770329 张贝20070770333 二、实验名称：学习迁移测试仪 三、关于学习迁移测试仪的基本概念及相关信息 1，本仪器用于心理因素性实验类的学习迁移；前摄、倒摄抑制的实验，以研究学习的过程。具有同时测量被试视觉、记忆、反应速度三者结合能力的功能，是一种常用的心理学测量仪器。仪器由控制器、被试键盘二部分组成。由微电脑组成控制器，采用程序控制。被试面板由液晶显示器显示学习材料，键盘输入回答信息。在主试面板上由四位数码管实时显示计分、计时、计错。 2，主要技术指标有 （1)学习材料：设图形、汉字两种学习材料，每一种学习材料有两套编码，?码Ⅰ、码Ⅱ。每套编码有750个图形或汉字符号。每五个图形或汉字随机组合成一个组，每十组为一个测试单元，每套编码共有十五个测试单元。 (2)学习材料： ⑴图形显示符号：＋）○△□ ⑵汉字显示符号：日丹木止片
实习二 栅格空间距离计算
实习二栅格空间距离计算 一、实习目的 通过本次实习，进一步熟悉和掌握城市地理信息系统中栅格距离图的生成，公路建设成本的计算，比较成本距离和直线距离计算的异同，提高学生的动手操作能力。 二、实习内容 1 栅格距离图的生成 2 公路建设成本的计算 三、实习准备 1 软件准备 ArcGIS desktop 9.X 2 图件准备 某城市基本图件 四、实习步骤及方法 1生成栅格距离图 打开地图文档\Test\ex08.mxd，激活data frame1，可看到有二个图层：点状图层“消防站”和线状图层“道路”，前者则用于产生离开消防站的距离图，后者用于确定分析的范围和背景显示（见图2-1）。 图2-1 data frame1 显示 鼠标双击data frame1名称，调出对话框Data Frame Properties，选择General标签，用
下拉式菜单将Map Unites和Display Units从Unknown Units改为Meters（米），完成后按“确定”键关闭。选用菜单Tools / Extensions…，勾选Spatial Analyst，栅格分析加载扩展模块被加载，在View / Toolbars下勾选Spatial Analyst，窗口中增加了栅格分析工具条。选用菜单Spatial Analyst / Options…，作栅格分析初始化设置： （1）General标签 Working：D:\Test\temp\ 鼠标展开选择Spatial Analyst的工作路径 Analysis mask：
工厂车间实习报告
工厂车间实习报告 篇一：工厂实习心得体会总结 工厂实习心得体会总结 在实习过程中，我们先后了解了机械加工工艺的知识及方法，铸造工艺及设备的知识，各种机床和数控系统的知识，常用刀具的结构、选择、用途等方面，我们通过实习了解到了实践与理论的差异。通过实习期间的体会，我更加深刻地认识到了理论和实践并不是完全相同的，我们不能够把书本上的知识照搬、照抄到生产中来，这样不仅有时达不到理论效果，有时甚至会造成很大的经济损失和资源浪费。所以，在以后的学习当中，我会注意理论和实践的结合，学以致用，任何理论和知识只有与实践相结合，才能发挥出作用。将理论与实践结合起来，包括各种设备的实物勘察和设备操作步骤以及注意事项，还有各工序实际上的流程。这些大都和书本上相同，通过对机械设备的观察，弥补了理论知识的不足之处，加深了对知识的巩固。 在这七天里，我学到了许多在课堂上学不到得东西，也懂得了很多从生活中无法获得的知识和经验。此次在工厂车间实习，我学到的更多的应该是自己的专业知识，实习上得到的感触及生产经验。在车间中，培养了自己收集资料的能力及提高分析问题的能力，使我更好地学习、掌握机械工程专业知识。在实习中也感到了生活的充实和学习的快乐，以及获得知识的满足。通过实习，不仅让我获得了机械加工的基础知识,了解机械生产一般操作过程、生产方式和工艺过程,熟悉了主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、安全操作技术，而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了实践能力,培养了向工人及现场技术人员学习的工程素质。 实践是真理的检验标准，通过两星期的工厂实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。很快我们就要步入社会，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、
工厂暑假个人实习心得体会
工厂暑假个人实习心得体会一 实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，也是我们走向工作岗位的第一步。 今年年末，我非常有幸的来到扬子石油化工有限公司塑料厂进行为期1个月的实习，虽然实习的时间不长，但是我觉得这次实习让我受益匪浅，是我一生非常宝贵的经历。 扬子石油化工公司集石油化工生产、供应、销售以及科研开发的精锐资产、广阔市场和“大型、先进、系列、集约”的生产经营特点，目前拥有以65万吨/年乙烯装置和140万吨/年芳烃联合装置为核心的34套生产装置，每年可以加工原油800万吨，生产及销售聚烯烃塑料、聚酯原料、基本有机化工原料及油品等四大类共38种产品700多万吨，可广泛应用于轻工、纺织、电子、食品、汽车、航空以及现代化农业等各个领域。长期以来，扬子石化凭借科学的管理、良好的装备、高超的技术和优秀的人才，以着眼未来的经营战略，高起点地生产出了系列优质产品，先后打造出多个国优、部优、省优、市优品牌产品，产品质量得到了国家各级政府和用户的认可，聚乙烯、聚丙烯塑料树脂等连续多年被评为
省、市名牌产品，有些产品同时被评为用户满意产品，为国企、中外合资、外商独资厂商的首选产品之一，长期以来被作为国内市场价格的参照产品。为保证产品质量，扬子石化各生产厂自上世纪90年代即把ISo9000质量体系引进生产经营中来，并陆续取得权威认证，XX年又在公司层面实现质量贯标，为稳步提高产品质量提供了有力保证，稳定而过硬的产品质量赢得了用户的赞誉。扬子石化被评为全国用户满意企业，PTA、乙二醇、石油苯、邻二甲苯等产品成为国内最大的生产商和供应商之一，在国内市场起着无可替代的平衡作用，成为稳定市场的重要力量。 聚乙烯、聚丙烯塑料树脂产品由扬子石化塑料厂生产，现已拥有4套装置7条生产线，年生产塑料产品的能力已达到100万吨，其主要产品有5000S、4803T、7000F、F1002B、F401、S700等牌号，产品的种类多达30多种。聚乙烯、聚丙烯塑料树脂是重要的塑料加工原材料，在农业、建材、包装、电子、汽车工业等领域有着广泛的用途，目前国内主要的塑料生产厂家除了扬子石化塑料厂外，还有燕山石化、金山石化、齐鲁石化、茂名石化等多家石油化工公司。扬子石化通过打造塑料品牌产品，始终保持了市场份额，获得了良好的经济效益，在培育和打造塑料多品牌产品方面已经成为企业发展战略的重要组成部分。 这次实习中，我所实习的岗位主要有一下几个部门：地