第十八章 国际经济学

第十八章国际经济学

一．选择题

1.劳动力资源比较富裕，资本资源比较贫乏的国家通过什么途径可从对外贸易中得到

收益

A.生产资本密集型的商品；

B.生产劳动密集型的商品；

C.征收高额的进口税；

D.采用生产成本随唱片增加而上升的生产方式。

2.通过对外贸易,一国

A.可以达到超过生产可能性边界的实际消费

B.只能达到生产可能性边界的消费水平

C.不能改变原来的生产方式

D.更局限于生产可能性边界内的消费

3.比较优势说认为通过国际贸易可以获利

A.如果一国专门生产更有效率的产品

B.只有在规模经济条件下才可能

C.如果两国的机会成本是相同的

D.只有两国都存在比较优势和绝对优势的情况下

4.假定等量的资源在X国能生产两个电视机和四个照相机,在Y国能生产一个电视机和两个照相机,那么

A.X国应向Y国出口电视机进口照相机

B.X过应向Y国出口照相机进口电视机

C.不管汇率如何,X国能在Y国低价出售这两种产品

D.两国对这两种产品的交易无利可图

5.如果收益来自毛衣,比较优势说的必要假设是

A.一国在生产两种产品时无绝对优势

B.一国必须比另一国大得多

C.生产要素在这两国间必须自由流动

D.一国在生产其中某一产品时更有效率

6.假定某国的农业生产在世界上效率最高，那么

A.该国就不会进口食物

B.该国将出口食物

C.根据此假设仍不能决定该国将出口或进口食物

D.该国因生产自给而不能从贸易中获利

7.若劳动和资本量不变,X国可生产20吨钢或20吨煤,Y国可生产10吨钢或16吨煤,成本不变情况下Y国应向X国

A.进口煤出口钢

B.进口煤和钢

C.出口煤和进口钢

D.出口煤和钢

8.成本不断上升情况下,生产相同产品的两个国家

A.发现相互交易是无益的

B.交易后可能继续生产他们的产品

C.发现在交易后一方获利一方受损

D.将各自专门生产成本不变时的那么多商品

9.什么情况下国际间的商品流通可替代国家间的要素流动?

A.如果要素是充裕的.

B.只有在比较优势说被否定.

C.只有在商品流通收到管制时

D.当通过贸易使各国的稀缺要素不再缺乏时

10.根据比较优势说,贸易将提高分配效率,因为

A.生产率低的国家根本不用生产任何东西

B.效率高的国家生产所有产品

C.根据相对效率而形成的专业化生产

D.所有国家所有人都能均等获利

11.国际贸易

A.使不同国家的商品价格趋于一致

B.不可能影响商品价格

C.因需求增加而导致通货膨胀

D.因供给增加而导致价格下跌

12.同工资水平下更低的国家进行贸易

A.必然使高工资国家降低实际工资

B.可能提高两国的人均实际工资

C.低工资国家将降低实际工资

D.可能使两国的人均实际收入下降

13.进出口交换比率的改善对一国是有力的,因为

A.可以出口更多的商品；

B.可以是汇率上升；

C.获得进口的成本降下跌；

D.在国内生产同样的产品变得更便宜而不用进口。

14.估价贸易收益的最好方式是

A.通过国际贸易导致的全球产出的增加；

B.比较国名生活水平与进口消费的比例；

C.比较国名生活水平与出口产品的比例；

D.进出口交换比率的影响程度。

15.对欠发达国家来说，贸易收益

A.因为不存在绝对优势可能性而受到限制；

B.因为经济以农业为主而受到限制；

C.因专业化生产的规模经济而得到提高；

D.因不利的进出口交换比率而趋消失。

16.出口货价对于进口货价的上升是进出口交换比率向有利的方向变动，因为

A.进口一单位可导致更多的出口；

B.出口一单位可获得更多的进口；

C可创造出口工业的就业机会；

D.可增加进口替代工业的就业机会。

17.一国某一重要的出口商品在国际市场上

A.价格上升将改善该国的进出口交换比率；

B.价格下跌将改善该国的进出口交换比率；

C价格变动对该国的进出口交换比率比没有影响；

D.价格下跌对国际收支的平衡是有利的。

18.进出口交换比率表示

A.一国的机会成本比率；

B.二国间某种具体的贸易协定；

C.一国的机会成本在两种产品间的反比

D.进出口商品货价之间的比率

19.当一国面临长期的经常项目赤字时，

A.应增加进口减少出口，以便有更多的钱流入；

B.该国应向外国政府借款来弥补赤字

C.应提高进口税，增加出口并使其货币对外贬值

D.应使其货币在国际市场上升值以鼓励出口

20.外汇市场上某国货币发生贬值，这意味着

A在国际市场上该国货币可以买到更多的商品；

B该国居民可以比较便宜的买到进口物品

C对外国人来说，该国的出口产品较为便宜

D.对外国人来说，该国的出口产品较为昂贵

21.汇率自由浮动，政府不加干预情况下，若一国国内收入增加

A.导致对该国货币需求的增加而使货币升值

B该国进口增加，国际收支出现赤字而使货币贬值

C.缩减对国内外商品的消费，使国际收支有所改善

D.因进口减少出口增加，该国货币币值不变

22.一个国家的资本净外流最可能的原因是

A该国货币升值

B对该国产品所征关税的下降

C.外国投资的高回报率

D金本位制的实行

23.政府控制外汇和限制外资流入的目的是

A使本国货币升值

B限制进口消除国际收支逆差

C为发展本国较落后的行业

D以上三项都正确。

24金本位制存在一个严重问题是

A因货币体系调整所引起的通胀或萧条

B世界上没有足够的资金作为交换媒介

C.总是处在非均衡状态

D.价格趋于激烈波动

25.浮动汇率制

A.对从事国际贸易的来说比固定汇率更安全

B．使国际贸易的风险更大

C．可使经济更趋稳定

D.能改善非出口国的进出口交换比率

26.一国向其他国家出售谷物是因为

A.为了压低国内市场的粮食价格

B.为了压低国际市场的粮食价格

C.该国生产谷物有比较的优势

D.该国货币不断升值

27.一国贸易赤字的存在通过什么途径可加以解决

A.资金的盈余

B.提高国货币的汇率

C.刺激经济以达到充分就业

D.降低本国的利率水平

28.什么情况下可导致资本流入

A.外国投资者购买国债

B.中央银行提高银行的准备金

C.减少进口和增加税收

D.在金融市场上购买外国债券

29.一国的贸易盈余表示该国

A.消费超过产出并且净出口盈余

B.消费超过产出并且净出口赤字

C.消费低于产出且净出口盈余

D.消费低于产出且净出口赤字

30.对进口边际倾向的上升

A.将使开放经济的乘数减少

B.使国内消费品支出曲线向上移动

C.将改变国内消费品支出曲线斜率

D.使开放经济的乘数增大

31.如果国内投资超过国内储蓄，将出现

A.经常性项目赤字

B.资本项目盈余

C.政府预算赤字

D.A与B都正确

32在利率不变，充分就业和经常项目最初平衡的情况下，一开放经济的国家削减税收将导致

A.经常项目的赤字

B.国内储蓄的减少

C.资本项目的盈余

D.以上都正确

33.若一国提高商品进口关税，从长远看哪种情况可能发生

A.该国的净出口增加

B.该国货币的汇率上升

C.该国的资本项目盈余减少

D.以上都正确

34.若A国生产电视机的效率是B国得两倍，生产照相机的效率是B国的四倍，那么

A.A国电视机生产具有比较优势

B.A国照相机生产具有比较优势

C.A国电视机生产有绝对优势，照相机生产有比较优势

D.尚不能判断哪国和那种商品具有比较优势

35.不成熟经济要求关税保护

A.与比较优势理论相矛盾

B.旨在稳定一国的生产最大可能性

C.若一国专门生产某一种产品时是正确的

D.若生产可能性曲线能够外移时是有效的

36.其他情况不变，进口增加但储蓄不减少多国民收入的影响与那种情况相同？

A.政府支出增加

B.税收的增加

C.投资增加；

D.政府对国内产品支出的减少。

37.与进口配额相比，关税保护更为合理，因为

A.关税并不影响国内商品价格而进口配额则不同；

B.关税并不影响商品生产儿进口配额则不同；

C.关税对资源配置影响较少，因进口额的变动仍有弹性，而进口配额则不同；

D.关税并不影响收入分配而进口配额则不同。

38.若一国打算改变国际收支的逆差，那么以下那种政策不妥？

A.使本国货币贬值

B. 减少税收

C.削减政府开支

D.采取紧缩的货币政策。

39.在浮动汇率制下以下哪种情况不正确？

A.对外贸易的风险比在固定汇率制下更大；

B.国际收支的不平衡自动地得到纠正

C.随着一国经济活动水平的变动，其汇率也将变动；

D.汇率波动调节国际收支时时对经济不产生任何影响。

40.哪种情况下国家津贴比关税和进口配置更为适合？

A.希望维持造船业的就业水平；

B.希望维持整个经济的就业水平；

C．石油储备对国家安全是比不可少；

D.对国外生产的精密产品的需求上升

二．是非题

1.根据比较优势理论，所有商品的价格在贸易之后应该相等。

2.两国间的贸易对双方都有利，即使某一国币另一国再生产任何一种产品时更为便宜。

3.在A国和B国，衣服和食品价格之比分别为3/1和2/1,若双方开展贸易，A国将更可能出口食品。

4.根据比较优势理论，如两国生产专门化并相互交易，那么有关资源的价格将趋向均等。

5.一国所有的人将从该国对外贸易中获得均等的利益。

6.如果一国的土地资源很丰富，那么自由贸易的结果将使该国的地租上升并高于工资。

7.因客观存在所在成的各国要素价格的差别可通过商品的、要素的、或这两者的自由流

动而缩少。

8.关税有助于世界资源的最有效的配置。

9.能够增加国内工人货币工资的关税对公众或对那些工人来说未必是好事。

10.为避免国外廉价劳动力的竞争而征收的保护关税对任何人逗没有好处。

11.无形关税即指低到足以改善进出口交换比率并高到足以商品交易有利水平的那种关

税。

12.赞同自由贸易是因为自由贸易能促进资源更有效地配置。

13.最理想关税应是高到足以改善进出口交换比率并低到足以保持商品交易有利水平的那种关税。

14.美元和马克的汇率以及英镑和美元的汇率是完全独立的。

15.黄金对某一货币的价格上升将自动地使该货币贬值。

16国际收支平衡表上任何国家外币供给的增加均列入借方项目。

17.事实上一国能够出口并不具有绝对优势的商品。

18经济学基本问题，即生产什么，如何生产和为谁生产，主要用于国内分析而不是国际经济分析。

19若一国生产所有产品效率都非常高，那么该国应该出口商品而不是进口。

20.一国两商品的相对价格比率若相同，那么即使开展对外贸易，该国也将无利可图。

21.一般来说，为保护国内工业而给予津贴比对竞争性产品的进口征税更好。

22.高工资国家将不会出口劳动密集型产品。

23.若其他情况不变，进口增加、出口减少相同数额将提高国民收入水平。

24．出口交易通常使出口国的货币供给增加。

25．因商品进口需要外汇，一国在任何时候都应使进口货物价值低于出口货物价值。

26．旨在改变国际收支逆差的货币财政政策将有助于提高就业水平。

27.汇率自由浮动的好处之一是进出口波动使国际收支达到平衡而对国内经济没有任何影响。

28.当一国出现国际收支逆差时就应该紧缩货币，减少收入或者使本国货币对外升值。

29．浮动汇率的一个主要缺点是可能鼓励外汇的投机。

30.外汇供给增加时，其他条件不变情况下对外汇的需求将上升。

31.若一国货币长期来不断升值，那么该国将处于有利地位。

32.只要一国的出口大于进口，那么该国必然是有利的。

三、论述题

1.什么因素决定一国进出口规模？

2．试述进出口交换比率与比较优势说的关系及它的限制条件。

3.比较优势理论是否仅适用于国际贸易？

4.若某一资本充裕的工业国与某一土地充裕的农业国开展贸易，各自专门生产具有比较优势的产品，那么两国资本与土地的价格将发生什么变化？

5.尽管美国农业并不具有比较优势，为何专门进行农产品生产仍有较高的效率？

6.反对自由贸易者认为，自由贸易将使工人失业并降低就业人员的工资水平。这种看法是否正确？试用比较优势说加以评述。

7.国际贸易如何促进对世界生产资源的更有效利用？

8.请解释在固定汇率制下一国的货币紧缩政策为什么对实际收入没有影响。

9.征收保护性关税和进口限额的主要动机是什么？

10.经济学家衡量对外贸易政策的标准是什么？试加解释。

11.试分析出口限额和关税对出口商品的影响。

12.一国生产5辆小轿车的机会成本为1吨食物，小轿车的最大产量为2500万辆。若国际市场上10辆小轿车可与1吨食物相交换，试比较生产可能性边界与贸易可能性边界，并分析两者不同的原因。

四、计算题

1.充分就业情况下，A国人均每工作日能生产10台电视机或者20只照相机，B国能生产6台电视机或者30只照相机，问（1）A国和B国生产什么产口具有比较优势？（2）贸易前两产品在A、B国的交换比率各为多少？（3）假定两国专门生产各自比较优势的产品，并以1台电视机与3只照相机的比率进行交易，若A国向B国出口4台电视机，求各自的可消费量。（4）假定进出口交换比率为1：3.5，A国向B国出口4台电视机后，两国各自可消费多少？

2.假定1英磅的价格为2美元，1马克的价格为0.4美元，问（1）英镑对马克的价格是多少？（2）若1英镑的市场价格为6马克，英镑持有者如何在套汇中获利。

3.某人打算以不超过7500美元的价格买辆小轿车，现在商店的开价为3500英镑，问（1）若汇率是1英镑=2.2美元，双方是否能成交？（2）汇率为多少时他才能买到小车？

《国际经济学》课程标准

《国际经济学》课程标准 第一部分前言 课程代码：H0201114 课程名称：国际经济学 标准学时：56 课程类型：理论课 《国际经济学》以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。主要研究对象有国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开放的宏观经济均衡等。它是国家教育部财经类和管理类专业的核心课程之一，与其关系较大的学科和课程有国际贸易、国际金融等。 本课程标准在教学大纲的基础上制订，具体反映了本课程每一章节的知识点和能力要求，贯彻了教学互动教学法，体现出能力与知识并重，学以致用的教学理念。 一、课程的性质与作用 《国际经济学》以国际经济关系为研究对象，它主要探讨各国之间商品、服务的交换和国际间资本、劳动力的流动的动因和影响，以及各种国际交易活动所引起的国际收支问题。在内容体系上，国际经济学包括微观部分和宏观部分，这两大部分在名称上通常又分别被称为国际贸易理论和国际金融理论。 通过本课程的教学，使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握，并做到理论与实践相结合，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。特别是对那些日后将从事对外经济活动的学生，希望通过本课程的教学，能不同程度地提高他们的实际工作能力，为我国对外开放的进一步发展服务。 国际经济学的基本内容包括：国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开发那个的宏观经济均衡、国际经济一体化与国际经济秩序。

二、课程基本理念 1. 理论联系实际 本课程在教学过程中既注重扎实的理论基础，又强调理论紧密联系实际，这是《国际经济学》课程一贯坚持的教学理念和特色。《国际经济学》不拘泥于国际贸易、国际金融的纯理论分析，而且一直关注国际经济的新现象、新问题，积极探讨国际经济发展的规律和解决问题的对策，特别是要求将西方经济理论与我国对外开放实践相结合。在课堂教学过程中，经常运用中国案例来阐释相关理论，如人民币汇率变动、亚洲金融危机对中国对外贸易的影响、中美贸易摩擦、中国与世界贸易组织的关系等，这些案例使得《国际经济学》课程具有更强的活力。 2．尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展 本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生积极思考、分析，鼓励多元思维方式，并将其表达出来，尊重个体差异；建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、发展心智和提高素质为基本理念。 三、课程的设计思路 1. 完善体系，使结构更完整，表述更明确 本课程标准主要由以下几个部分组成：前言、课程目标、内容标准、实施建议等。它们分别阐述该门课程改革的背景、课程性质、课程的基本理念和课程标注的设计思路;课程的总目标与阶段目标；内容说明和内容标准；教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用、建材编写建议。 2. 设计依据与原则 本课程标准的总体设计依据：紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；以学生求知需求为导向，改变“以本为本”的教学现象，以“现实经济案例”为主线，创设工作情景，培养学生的实践能力；同时，注重教学内容的学术性、前沿性和探究性，注重培养学生学术兴趣和科学精神；注重教学内容的适用性，将理论与实践联系起来，提高学生的职业技能水平。 本课程标准应以国际贸易专业学生的就业为导向，根据行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行的任务与职业能力分析，以本专业共同具备的岗位能力为依据，遵

国际经济学作业答案第一章

Chapter 1 Introduction Multiple Choice Questions Historians of economic thought often describe ___________ written by _______ and published in __________ as the first real exposition of an economic model. “Of the Balance of Trade,” David Hume, 1776 “Wealth of Nations,” David Hume, 1758 “Wealth of Nations,” Adam Smith, 1758 “Wealth of Nations,” Adam Smith, 1776 “Of the Balance of Trade,” David Hume, 1758 Answer: E From 1959 to 2000, the U.S. economy roughly tripled in size. U.S. imports roughly tripled in size. the share of US Trade in the economy roughly tripled in size. U.S. Imports roughly tripled as compared to U.S. exports. U.S. exports roughly tripled in size. Answer: C The United States is less dependent on trade than most other countries because the United States is a relatively large country. the United States is a “Superpower.” the military power of the United States makes it less dependent on anything. the United States invests in many other countries. many countries invest in the United States. Answer: A Ancient theories of international economics from the 18th and 19th Centuries are: not relevant to current policy analysis. are only of moderate relevance in today’s modern international economy. are highly relevant in today’s modern internationa l economy. are the only theories that actually relevant to modern international economy. are not well understood by modern mathematically oriented theorists. Answer: C

国际经济学课后答案解析

第一章绪论 1、列举出体现当前国际经济学问题的一些重要事件，他们为什么重要？他们都是怎么影响中国与欧、美、日的经济和政治关系的？当前的国际金融危机最能体现国际经济学问题，其深刻地影响了世界各国的金融、实体经济、政治等领域，也影响了各国之间的关系因此显得尤为重要；其对中国与欧、美、日的政治和经济关系的影响为：减少中国对上述国家的出口，影响中国外汇储备，贸易摩擦加剧，经济联系加强，因而也会导致中国与上述国家在政治上的对话与合作。 2、我们如何评价一国与他国之间的相互依赖程度？我们可以通过一国的对外贸易依存度来评价该国与他国之间的相互依赖程度，也可以通过其他方式来评价比如一国政府政策的溢出效应和回震效应以及对外贸易对国民生活水平的影响。 3、国际贸易理论及国际贸易政策研究的内容是什么？为什么说他们是国际经济学的微观方面?国际贸易理论分析贸易的基础和所得，国际贸易政策考察贸易限制和新保护主义的原因和效果。国际贸易理论和政策是国际经济学的微观方面，因为他们把国家看作基本单位，并研究单个商品的（相对）价格。 4、什么是外汇交易市场及国际收支平衡表？调节国际收支平衡意味着什么？为什么说他们是国际经济学的宏观方面？什么是宏观开放经济学及国际金融？外汇交易市场描述一国货币与他国货币交换的框架，国际收支平衡表测度了一国与外部世界交易的总收入与总支出的情况。调节国际收支平衡意味着调节一国与外部世界交易出现的不均衡（赤字或盈余）；由于国际收支平衡表涉及总收入和总支出，调节政策影响国家收入水平和价格总指数，因而他们是国际经济学的宏观方面；外汇交易及国际收支平衡调节涉及总收入和总支出，调整政策影响国家收入水平和价格总指数，这些内容被称为宏观开放经济学或国际金融。 5、浏览报刊并做下列题目：（1）找出5条有关国际经济学的新闻（2）每条新闻对中国经济的重要性或影响（3）每条新闻对你个人有何影响 A (1) 国际金融危机: 影响中国整体经济,降低出口、增加失业、经济减速等 (2) 美国大选：影响中美未来经济政治关系 (3) 石油价格持续下跌：影响中国的能源价格及相关产业 (4) 可口可乐收购汇源被商务部否决：《反垄断法》的第一次实施，加强经济法治 (5) 各国政府经济刺激方案：对中国经济产生外部性效应B 以上5条新闻对个人影响为：影响个人消费水平和就业前景 第二章比较优势理论 1、重商主义者的贸易观点如何？他们的国家财富概念与现在有何不同？重商主义者主张政府应当竭尽所能孤立出口，不主张甚至限制商品（尤其是奢侈类消费品）。重商主义者认为国家富强的方法是尽量使出口大于进口，而出超的结果是金银等贵重金属流入，而一个国家拥有越多的金银，就越富有越强大。现在认为一个国家生产力即生产商品的能力越高则一国越富强 2、亚当.斯密主张的贸易基础和贸易模式分别是什么？贸易所得是如何产生的？斯密倡导什么样的国际贸易基础？他认为政府在经济生活中的适当功能是什么？亚当.斯密主张的贸易基础是绝对优势；贸易模式为两国通过专门生产自己有绝对优势的产品并用其中一部分来交换器有绝对劣势的商品。通过生产绝对优势商品并交换，资源可以被最有效的使用，而且两种商品的产出会有很大的增长，通过交换就会消费比以前更多的商品从而产生了贸易所得；斯密倡导自由贸易，主张自由放任也就是政府尽可能少干涉经济

国际经济学作业答案

C h a p t e r7I n t e r n a t i o n a l F a c t o r M o v e m e n t s Multiple Choice Questions 1. Which of the following differs in its essential analytical framework (a) I nternational trade in goods (b) I nternational conflict resolution (c) I nternational trade in services (d) I nternational trade in factors of production (e) I nternational borrowing and lending Answer: B 2. The slope of the production function measures (a) t he physical increase in output as country grows. (b) t he dollar-value increase in output as a country grows. (c) t he increase in number of workers as immigration proceeds. (d) t he marginal product of labor. (e) t he marginal product of capital.

Answer: D 3. International free labor mobility will under all circumstances (a) i ncrease total world output. (b) i mprove the economic welfare of everyone. (c) i mprove the economic welfare of workers everywhere. (d) i mprove the economic welfare of landlords (or capital owners) everywhere. (e) N one of the above. Answer: E 4. If the world attained a perfect Heckscher-Ohlin model equilibrium with trade, then (a) w orkers in the labor abundant country would migrate to the capital abundant country. (b) w orkers in the labor abundant country would wish to migrate to the capital abundant country. (c) w orkers in the labor abundant country would have no desire to migrate to the capital abundant country.

李坤望国际经济学习题7-12

第七章练习答案 1． 关税的主要目的是保护国内生产，但为什么在保护国内生产的同时还会造成消费者福利 的损失？ 答案提示：因为消费者无法消费到更加便宜的国外产品，消费量减少了；国内相对没有效率的生产代替了国外有效率的生产。 2． 如果将关税改为直接对国内进口替代部门进行生产补贴，那么消费者福利还会受到影响 吗？ 答案提示：不会。 3． 试比较上述两种作法的净福利效应。 答案提示：征收关税将减少消费者的福利，至于整个国家的福利，如果是小国，则福利下降，如果是大国，福利是下降还是上升，不一定。采取补贴的做法，将不会减少消费者的福利，因为产品价格将不会上升；不过，政府支出补贴是一个很大的成本。 4*. 试析关税对国内要素实际收入的影响。（提示：利用斯托伯—萨缪而森定理） 答案提示：关税的征收有利于进口竞争部门密集使用要素的收入提高。 5． 假设某一行业（X 1）需要另两个行业（X 2和X 3）的产品作为中间投入，投入产出系数 分别为,2.021=α 5.031=α，三个行业的进口关税分别用t 1、t 2和 t 3表示，试计算在下列情况下X 1的有效保护率。 （1）t 1=30%、t 2=20%、 t 3=10%； （2）t 1=30%、t 2=20%、 t 3=40%； （3）t 1=30%、t 2=50%、 t 3=10%。 答案提示：征收关税前的附加值是：1V ＝0.3 征收关税后的附加值是：()()5.012.0113211?+-?+-+='t t t V 有效保护率是：%1001 111?-'= V V V ERP 6． 进口配额与关税在保护本国产业方面的有什么异同？如果让国内生产者来选择的话，他 们会选择哪种措施？

国际经济学在线作业

国际经济学在线作业 1．第1题 比较优势理论认为国际贸易的驱动力是 （）。 A.劳动生产率的差异 B.技术水平的差异 C.产品品质的差异 D.价格的差异 您的答案： A 题目分数： 2 此题得分： 2.0 2．第2题 如果一个大国对进口商品征收关税（）。 A.对贸易条件不产生影响 B.提高所有国家的贸易条件 C.提高本国的贸易条件 D.导致本国贸易条件恶化 您的答案： C 题目分数： 2 此题得分： 2.0 3．第3题 通常所说的“纸黄金”是（）。 A.黄金 B.外汇 C.普通提款权 D.特别提款权 您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0 4．第4题 甲乙两国货币的实际汇率由名义汇率以及

（）共同决定。 A.甲国货币购买力 B.乙国货币购买力 C.两国利率水平 D.两国相对物价水平 您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0 5．第5题 根据蒙代尔的“政策配合说”，用来实现外部均衡的 政策手段是（）。 A.财政政策 B.货币政策 C.汇率政策 D.直接管制 您的答案： B 题目分数： 2 此题得分： 2.0 6．第6题 不能解释产业内贸易现象的理论有( )。 A.重叠需求理论 B.要素比例理论 C.规模经济理论 D.垄断竞争理论 您的答案： B 题目分数： 2 此题得分： 2.0 7．第7题 属于非关税壁垒的措施是( )。 A.反倾销税 B.反补贴税 C.进口附加税

D.国内最低限价 您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0 8．第8题 下述哪一种不属于投机性外汇交易( )。 A.双边套汇 B.多边套汇 C.套利 D.套期保值 您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0 9．第17题 IS-LM模型是宏观经济分析的一个重要工具，是描述____市场和____市场之间相互联系的理论结构。（） A.货币资本 B.资本劳动力 C.资本商品 D.货币产品 您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0 10．第18题 国际经济一体化的形式不包括（）。 A.关税同盟 B.自由贸易区 C.共同市场 D.自由市场 您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0

金融学基础知识

金融学基础知识 精品文档 --------------------------精品文档,可以编辑修改,等待你的下载,管理,教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 金融学专业 目录 金融学 培养目标 金融学历史起源 金融学学科分支 就业前景深入分析: 一、商业性质银行 二、保险公司 三、金融业相关委员会 四、政策性银行 五、证券公司 六、投资公司 七、基金公司 八、上市(或欲上市)股份公司证券部及财务部 课程优势

主要课程 就业方向 入学条件 金融学 金融学:Finance:是从经济学中分化出来的应用经济学科,是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象,具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科。[1]金融学专业主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术,能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务,有一定综合判断和创新能力,能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、再保验公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高级专门人才。金融学主要学习货币银行学方向有货币银行学、商业银行经营管理、中央银行、国际金融、国际结算、证券投资、投资项目评估、投资银行业务、公司金融等。 培养目标 --------------------------精品文档,可以编辑修改,等待你的下载,管理,教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档,可以编辑修改,等待你的下载,管理,教育文档----------------------

国际经济学课程全英文教学

国际经济学课程全英文教学 国际经济学(International Economics)是经济学(Economics)在国际领域的拓展。在中国高等院校学科分类中,经济学被分为理论经济学和应用经济学。世界经济属于理论经济学,国际贸易学属于应用经济学。国际经济学没有被单独分类,主要涉及世界经济和国际贸易学两个二级学科。大多数文科院校和一些工科院校都设置国际经济与贸易专业,培养涉外经贸人才。除了国际经贸专业,经济学、金融学、国际商务、商务英语等专业都开设国际经济学这门课程,将它作为专业基础课或专业课程。由于很多课程内容涉及西方理论,为适应新形势,培养既懂专业知识又能熟练运用外语的复合型人才,国际经济学的课堂教学一般采用双语教学甚至全英文教学。其中,全英文教学难度很大,对母语是中文的学生和对教师都是一个挑战。但是,如果教师能够掌握合适的教学方法,并注意处理好若干方面的问题,就能够取得良好教学效果。 一、全英文教学的意义 国际经济学来源于西方,许多英美学者在该领域作出了巨大贡献。如英国人大卫·李嘉图,美国人保罗·萨缪尔森、保罗·克鲁格曼等,许多研究成果都是用英文撰写,如沃西里·里昂惕夫的成果。采用英文教学能够最大限度地挖掘相关论着的内涵,比中文教学更细致地向学生展现国际经济学知识。如“sterilization”一词的含义,许多中文或翻译教材写作“冲销”,少数教材写作“中和”。但中文中,冲销不是常用词汇,中和也不能完全体现它的含义,但可以直接通过该英文单词的构成来判明词义。该词的词根是sterilize(使不起作用),演变为sterilization后,是名词形式的“使不起作用”,这比“冲销”更容易被理解。 全英文讲授国际经济学,不使用任何中文,使学生接受与英美学生相同的教学,能够巩固和提高学生的英语运用能力。学生直接学习英文术语和句子,避免译文的不准确性和不贴切性,有利于学生将来适应全英文环境,便于出国深造和从事对外经贸往来业务。 二、全英文教学和双语教学的差异 双语教学指教学中既使用中文,又使用英文,但是英文和中文的比例没有定论。有的院校采用英文教材,中文授课;有的则采用双语教材,中英文混合授课。教师需要针对学生的接受能力,斟酌该多讲中文还是英文。由于教师要最大限度

国际经济学问题

1.经济学是研究什么的？ 2.什么是理性人？ 第二章经济的运行模式和GDP 1. 什么是GDP？ 2. GDP由那四部分组成？ 3. GDP的组成说明了什么？ 4. 人均GDP说明了什么？ 4. 什么是PPP？ 思考题： 1. 你认为用PPP和市场汇率计算的中国的GDP，哪一种更能反映中国经济的实际情况？ 2. 为什么巨无霸指数也可以用来比较各国货币的购买力水平？ 第三章市场问题 1. 市场的均衡价格是怎样形成的？ 2. 市场为什么可以用价格来调动资源？ 3. 为什么说市场经济比计划经济有效率？ 4. 竞争的市场为什么比垄断的市场有效率？ 思考题： 1.为什么需求和价格是反相关的？

2.为什么供给和价格是正相关的？ 第四章企业的组织模式 1. 企业有哪几种基本的组织模式？ 2. 什么是有限责任制？ 3. 什么是无限责任制？ 4. 公司以什么组织方式来保障投资人的利益？ 第五章失业、通胀和财政政策 1.失业的定义是什么？ 2.经济学是从什么角度考虑失业问题的？ 3.失业和GDP有什么连带关系？ 4.什么是隐性失业？ 5.通胀的定义的什么？ 6.什么是CPI? 7.什么是PPI？ 8.从CPI和PPI的变化看可以看出什么？ 9.发生通胀的原因是什么？ 10.什么是财政政策？ 11.政府为什么可以用财政开支和税收来影响经济？第六章银行体系和货币政策

1.商业银行的主要业务是什么？ 2.中央银行的职能是什么？ 3.央行的货币政策工具有哪些？ 4.商业银行为什么具有货币放大功能？ 第七章投资学原理 1.什么是投资？ 2.直接和间接投资有什么不同？ 3.为什么说教育是重要的投资行为？ 4.政府的那些宏观经济政策会影响投资？ 5.直接和间接投资分别通过哪些方式影响宏观经济？第八章国际直接投资 1.FDI和FII分别表示什么？ 2.FDI有哪两种形式？ 3.FDI对资本流入国的经济会产生什么影响？ 4.FDI对资本流出国的经济会产生什么影响？ （上述影响包括正面的和负面的。） 第九章跨国公司 1.为什么说并购是跨国公司扩张的主要途径？ 2.什么是协议收购？

《国际金融学》学习指南

《国际金融学》学习指南 国际金融学是研究国际间货币金融关系的一门经济类专业核心课程。通过该课程的学习使学生能够掌握国际金融的基础知识、基本理论和基本技能，提高对开放经济的认识，理解一国内部均衡与外部均衡的相互关系，系统而扎实地掌握国际收支、外汇与汇率、汇率制度和外汇管制、国际储备、国际金融市场、国际资本流动、国际货币体系等基本理论和基本原理；掌握国际投融资、外汇交易的基本技能以及防范外汇风险的技巧；了解我国涉外金融工作的方针、政策和法规。在此基础上，引导学生进一步学习国际金融的前沿理论，力争把握当今国际金融发展的前沿走势，为将来进一步深入研究国际金融问题奠定基础。通过国际金融的整个教学过程逐渐培养学生分析问题、解决实际问题的能力，为进一步学习其他经济、金融类专业课程打好基础。 一、了解与本门课程有关的学习资源 1.文字教材。文字教材能系统展示本课程的教学内容，是学生学习不可缺少的学习资料，不论是课堂学习，还是自学，都需要文字教材，因此可以多阅读课本以外的国际金融教材，重点可参考： [1]马君潞，陈平，范小云.国际金融.北京：高等教育出版社，2011.[2]张礼卿.国际金融.北京：高等教育出版社，2011. [3 ]杨长江，姜波克.国际金融学（第3版）.北京：高等教育出版社，2008.[4]（美）托马斯.A.普格尔(Thomas A.Pugel).国际金融(第14版) .北京：中国人民大学出版社, 2009. [5]保罗·克鲁格曼.国际经济学.北京：中国人民大学出版社,1998. 2.课程网站。湖南大学精品课程网站提供了较为完整的学习资源，主要包括讲义、学习课件、教学录像、习题库、案例库、实训项目等，可以帮助学生自学与自我检测学习效果。 3.其他网站。各种金融学习网站与财经类新闻，及时掌握市场的金融动态，大量阅读金融时评，并逐步尝试将课本所学运用到现实生活中，试图解答现实中的金融问题，并了解目前的金融市场。

“国际经济学”课程教学大纲

“国际经济学”课程教学大纲 教研室主任：任洲鸿执笔人：梁军 一、课程基本信息 开课单位：经济学院 课程名称：国际经济学 课程编号：202005 英文名称：International Economics 课程类型：专业基础课 总学时：72 理论学时：72 实验学时：0 学分：4 开设专业：经济学 先修课程：无 二、课程任务目标 （一）课程任务 本课程是经济学和国际经济与贸易类专业本科生的专业基础课，在人才培养方案中占有非常重要的地位。学生通过学习该课程，应掌握国际经济学的基本原理，能够分析经济全球化发展中的国际经济关系基本现象，掌握国际经济学研究的基本方法和思路，并为深入学习其它经济学课程打好基础。 （二）课程目标 在学完本课程之后，学生能够： 1.掌握国际经济学的基本知识和基本分析方法。 2.系统理解国际贸易、国际金融和国际投资等国际经济活动的经济学动因与影响，以及各种国际经济政策的经济效应。 3.对当代我国的涉外经济活动的基本内容和发展趋势有全面、系统的了解，并能结合实际分析与应用，为其它相关课程的学习和工作奠定基础。 三、教学内容和要求 第一章国际经济学概述 本章为国际经济学的概述部分，主要介绍国际经济学这门学科的研究对象、国际经济理论的基本发展脉络及本书的基本框架设计。

第一节国际经济学的研究对象与基本特征 第二节国际经济理论的发展脉络 第三节本书的基本框架 1.基本要求 了解国际经济学的相关概念，掌握国际经济理论发展的基本脉络。。 2.本章重点：国际经济学的定义与基本特征。 3.本章难点：国际经济理论的发展脉络及其推动因素。 第二章古典贸易理论 本章在介绍古典贸易理论演变的基础上，重点分析李嘉图的比较优势理论，以及比较优势理论的拓展。 第一节古典贸易理论的演变 第二节李嘉图模型 第三节比较优势理论的拓展 1.基本要求：理解古典贸易理论的各种学说和观点，了解各种学说的不足和贡献，能够科学的对古典贸易理论的各种学说进行比较。 2.本章重点：李嘉图的比较优势理论的基本内容。 3.本章难点：掌握比较优势概念的内涵，运用比较优势理论分析发展中国家的国际贸易活动。 第三章新古典贸易理论 本章重点分析新古典贸易理论的基础——要素禀赋理论，并介绍要素禀赋理论的拓展和验证。 第一节要素禀赋理论 第二节要素禀赋理论的推论与拓展 第三节要素禀赋理论的验证 1.基本要求：了解要素禀赋、要素密集度等概念，掌握要素禀赋理论的基本内容，能够运用要素禀赋理论及其推论分析当前国际贸易现象及其利益所在。 2.本章重点：要素禀赋理论的论述及其拓展理论的主要内容。 3.本章难点：要素禀赋论的核心理论与里昂惕夫之谜的理论解释。 第四章新贸易理论 本章主要介绍新贸易理论的几种重要模型：基于外部规模经济的贸易模型、基于差异产品的产业内贸易模型、基于寡头垄断的产业内贸易模型，着重分析产业内贸易的动因和影响。 第一节基于外部规模经济的贸易理论 第二节基于差异产品的产业内贸易理论

国际经济学作业答案第七章.docx

Ch a p t e r 7I n t e r n a t i o n a l F a c t o r Mo v e me n t s Multiple Choice Questions 1.Which of the following differs in its essential analytical framework? (a)International trade in goods (b)International conflict resolution (c)International trade in services (d)International trade in factors of production (e)International borrowing and lending Answer: B 2.The slope of the production function measures (a)the physical increase in output as country grows. (b)the dollar-value increase in output as a country grows. (c)the increase in number of workers as immigration proceeds. (d)the marginal product of labor. (e)the marginal product of capital. Answer: D 3.International free labor mobility will under all circumstances (a)increase total world output. (b)improve the economic welfare of everyone. (c)improve the economic welfare of workers everywhere. (d)improve the economic welfare of landlords (or capital owners) everywhere. (e)None of the above. Answer: E 4.If the world attained a perfect Heckscher-Ohlin model equilibrium with trade, then (a)workers in the labor abundant country would migrate to the capital abundant country. (b)workers in the labor abundant country would wish to migrate to the capital abundant country. (c)workers in the labor abundant country would have no desire to migrate to the capital abundant country. (d)workers in the capital abundant country would wish to migrate to the labor abundant country. (e)workers in the capital abundant country would migrate to the labor abundant country. Answer: C

国际经济学知识点考试梳理

国际经济学知识点考试版梳理

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国际经济学（第三版）知识点梳理 【考试版】整理者：李登卫

第一章 一．名词解释 国际经济学：国际经济学是研究稀缺资源在世界范围内的最优分配以及在此过程中发生的经济活动和经济关系的科学 二．问答题 1.国际经济学的特点： ○1国际经济学研究以独立国家或行政区域为单位的跨国界的资源分配 ○2国际经济学不同于区域经济学 ○3国际经济学理论实施的选择带有明显的民族性 ○4国际经济交易是经过不同货币媒介的折算后进行的 ○5国际经济学建立在徽观经济学与宏观经济学基础之上 ○6国际经济学是西方经济学理论基础之上的世界经济概论 2.学习国际经济学的意义 ○1掌握开放的市场经济条件下的经济运行的一般理论和政策 ○2有助于把握国际经济现象 ○3有助于理解国外企业和国家制定的经营战略和对外经济政策 ○4为我国经济的改革开放服务 第二章 一．名词解释 1.国际贸易：指不同国家或地区之间的商品和劳务的交换活动 2.商品的名义价格和相对价格：名义价格以某些货币表示的，未经过通货膨胀的调整的价格；相对价格是商品之间价格关系的动态反映，专指两种或多种商品之间由供给与需求作用所形成的价格比例关系 3.机会成本：机会成本是指为生产一单位某一产品所必须放弃的其他产品的生产数量 4.要素禀赋：指一国拥有各种生产要素的数量 5.要素密集度：是指在生产一定产量的某种产品时，两种生产要素投入的比例 二．问答题 1.国际贸易要回答的三个基本问题是什么？ ○1国际贸易的原因 ○2国际贸易的结构 ○3国际贸易的利益分配 2.简述亚当斯密的绝对优势理论 答：绝对优势理论又称绝对成本说，所谓绝对成本，是指某两个国家之间生产某种产品的劳动成本的绝对差异，即一个国家所耗费的劳动成本绝对低于另一个国家。亚当斯密的绝对成本说主要阐明了如下内容： ○1分工可以提高劳动生产率，增加国民财富 ○2分工的原则是成本的绝对优势或绝对利益 ○3国际分工是各种形式分工中的最高阶段，在国际分工基础上开展国际贸易对各国都会产生良好的效果 ○4国际分工的基础是有利的自然禀赋或后天的有利条件 3.简述大卫李嘉图的比较优势理论 答：国际贸易的基础是生产技术的相对差别，而非绝对差别，以及由此产生的相对成本差别。

国际经济学教学大纲

《国际经济学》课程教学大纲 一、课程的性质与任务 《国际经济学》是国际经济与贸易专业的学科基础课。《国际经济学》是以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸。 通过对《国际经济学》课程的学习，要求学生了解我国的国际贸易进程及国际贸易政策，掌握国际贸易的基本原理，如比较优势原理、要素禀赋理论、贸易保护的原因和形式、国际要素流动理论等。掌握国际金融和开放宏观经济学理论。包括国际收支、外汇与外汇市场、汇率的决定、国际收支调整理论等。通过对本课程的学习，使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。《国际经济学》的学习为完成国际经济与贸易和其他经济类专业各相关课程学习打下必要的基础。 第一章：国际贸易理论的微观基础学时数：2学时 1.本章教学目标

学生通过本章的学习，使学生了解生产可能性曲线边界上点的含义，完全竞争条件下生产者均衡；熟悉在封闭和开放条件下均衡表达式及其图示；了解国际贸易整体利益，将利益分解成消费利益和生产利益，掌握用生产可能性曲线和社会无差异曲线分析国际贸易均衡的能力。 2.本章教学基本要求 知识：了解际贸易整体利益，将利益分解成消费利益和生产利益，理解完全竞争条件下生产者均衡，掌握生产可能性曲线边界上点的含义，完全竞争条件下生产者均衡，在封闭和开放条件下均衡表达式及其图示。 能力：能够根据生产可能性曲线划分国际贸易利益。 3.本章教学重点 （1）生产可能性边界与供给； （2）消费者偏好与社会无差异曲线； （3）一般均衡分析。 4.本章教学难点 （1）生产可能性边界与供给； （2）一般均衡分析。 5.教学内容安排 第一节：生产可能性曲线和社会无差异曲线 （一）生产可能性曲线 （二）社会无差异曲线 第二节：封闭与开放条件下的一般均衡 （一）封闭条件下的一般均衡 （二）开放条件下的一般均衡 第三节：国际贸易利益的衡量和分解 （一）贸易条件,消费利益和生产利益 （二）生产者剩余与消费者剩余 第二章：古典的国际贸易理论学时数：4学时 1.本章教学目标 学生通过本章的学习，要求学生了解比较利益理论的发展过程，掌握重商主义的基本思想及绝对优势理论、比较优势理论、机会成本理论基本内容及其评价，学会用图形说明在机会成本不变条件下的贸易基础和贸易所得的能力。 2.本章教学基本要求 知识：了解比较利益理论的发展过程，理解重商主义的基本思想及绝对优势理论、比较优势理论、机会成本理论的基本内容及其评价，能够用图形说明的机会成本不变条件下的贸易基础和贸易所得。 能力：能够深入了解重商主义产生的背景，以及比较优势理论对绝对优势理论的发展，能够对现实中两个国家的交易通过比较优势或者绝对优势分析。 素质：分小组讨论亚当斯密的绝对优势和李嘉图的比较优势。 3.本章教学重点 （1）比较优势理论的内容； （2）比较优势理论的评价。 4.本章教学难点 （1）用图形说明的机会成本不变条件下的贸易基础和贸易所得；

国际经济学答案答案中文版

Home's PPF 200400600800200400600800 Q apple Q banana Foreign's PPF 200400600800100080160240320400 Q*apple Q*banana Chapter 2 1a.画出本国的生产可能性边界： b. 用香蕉衡量的苹果的机会成本是， 5.1=Lb La a a c ．劳动力的自由流动使两部门的工资率相等，自由竞争使得他们生产两种产品的机会成本相同。相对价格等于相对成本，后者可以表示为(*)/(*)a a b b w a w a ，由于两部门间的工资率相等，a b w w ∴=，只有在Lb La b a /a a /P P =，两种商品才都会被生产。所以 1.5 /P P b a = 2a. b. 3 a. a b b a /P P /D D =∵当市场达到均衡时, 1b a ) (D D -**=++=b a b b a a P P Q Q Q Q ∴RD 是一条双曲线 x y 1 =

b.苹果的均衡相对价格由RD 和RS 的交点决定: RD: y x 1 = RS: 5 ]5,5.1[5.1],5.0(5.0) 5.0,0[=∈=??? ??+∞∈=∈y y y x x x ∴x=0.5, y=2 ∴2/=b P a P e e c. ∵b a b e a e b a P P P P P P ///>>**∴只有两个国家的时候，本国专门生产苹果，出口苹果并进口香蕉：外国则正好相反。 d ． 国际贸易允许本国和外国在阴影区内任何一点消费，专门生产某种产品然后和另一个国家进行贸易的间接方式，要比直接生产该商品的方式更有效率。在没有贸易时，本国要生产3单位的香蕉必须放弃2单位的苹果，外国要生产1单位的苹果要放弃5单位的香蕉。贸易允许两国以两单位香蕉交换一单位苹果。通过出让2单位苹果，本国可以获得四单位的香蕉；而外国可以用2单位向交换得1单位苹果。所以两个国家都从贸易中获利。 4. RD: y x 1 = RS: 5 ]5,5.1[5 .1] ,1(1)1,0[=∈=?? ???+∞∈=∈y y y x x x →5.13 2==y x →5.1/=b P a P e e 在这种情况下，外国将专门生产并出口香蕉，进口苹果。但本国将同时生产香蕉和苹果，并且香蕉相对于苹果的机会成本在本国是相同的。所以本国既没有得益也没有受损，但外国从贸易中获益了。 5.在这种情况下，劳动力总量加倍了而劳动生产率减半，所以有效劳动力总量仍是相同的。答案类似于第三小题，两国都从贸易中获益了。但是，相对于第四小题，外国的获益减少了。 6.实际上，相对工资率由相应的劳动生产率和对产品的相对需求决定。韩国的低工资率反映了韩国大部分行业的劳动生产率比美国低。和低劳动生产率，低工资率的国家进行贸易可以提高像美国那样高劳动生产率国家的福利和生活水平。所以这种贫民劳动论是错误的。

国际经济学课程回顾及体会

经过在校时间对国际经济贸易这门课程的学习，我深刻感觉到这门课程在日常生活中有很大的用处，是我们生活处处都会用到的知识。尤其金融学的研究范畴在经济生活中具有极端重要性。 这门课程的基础知识以马克思主义基本原理为指导，系统阐述货币银行的基本理论、基本知识及其运动规律，客观介绍世界上主流金融理论和最新研究成果、实务运作的机制及最新发展，立足中国实际，努力反映经济体制改革、金融体制改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探讨社会主义市场经济中的金融理论和实践问题。 （一）使我对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握，并且深刻的掌握了观察和分析金融问题的正确方法，培养出我们独立辨析金融理论和解决实际问题的能力。这对将来的工作当中面临的各种情况可以有深一步的了解，以便有更好的处理方式。 （二）提高了我在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。这门课程采用宽口径的金融理论研究范畴，可以理解为：凡是涉及货币供给、银行与非银行信用、以证券交易为操作特征的投资、商业保险、以及以类似形式进行运作的所有活动的集合，是宏观金融和微观金融、传统金融与现代金融的聚合体。金融学是一个有内在联系的有机整体。货币、信用、金融机构是金融学的基本支柱。金融市场是金融要素的活动空间。金融总量与调控监管涉及金融学的各个组成部分，是金融学中最重要的内容之一。开放经济条件下国际金融关系是最基本和最重要的经济关系。 总之，金融学的知识让我体会到很多实用的知识，可以在日常生活中更好的处理所出现的事件，使我深深的感受到知识的重要。 随着信息化社会，学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革，远程开放教育应运而生。通过参加远程开放教育的学习，促使我的学习观念有了很大的认识，主要有以下体会： 一、 虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。 二、 在信息化社会中，人们生活工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。 三、 现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。 四、 接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。