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【优秀文档】侧腾越说课稿

侧腾越说课稿

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本页是这里最新发布的《侧腾越说课稿》的详细范文参考文章,感觉很有用处,重新整理了一下发到这里[]。

侧腾越说课稿

(侧腾越单元第一课次)

尊敬的各位评委:

大家好!我说课的课题是侧腾越。下面我就从教材、学生、教法、学法、程序这几个方面进行分析,请批评指正。

一、说教材

主教材选自省教研室编写的《体育与健康》(高一)教科书,是一项贴近生活的实用性技能。它能提高学生跳跃能力和空中定向平衡能力,发展力量、柔韧、协调等素质。帮助学生消除恐惧心理,培养勇敢顽强的作风。通过教学过程中的保护与帮助,培养学生团结协作的精神和责任意识。对促进学生的身心发展具有十分积极的作用。辅教材身体素质练习,选择了服务主教材的仰卧起坐和作为补充的往返跑,以增加直接锻炼身体的因素。

根据普通高中《体育与健康课程标准》和单元教学计划,从教材和学生的实际出发,设计本课。

1、教学目标:

(1)、了解侧腾越的实用意义,明确动作要点及保护与帮助方法。

(2)、70%左右的学生能在保护与帮助下完成侧腾越动作。

(3)、发展学生上肢、腰腹力量以及灵敏、范文TOP100协调等身体素质。

(4)、培养学生团结协作的精神和责任意识以及勇敢果断的品质。

2、教学重点:

跳起支撑同时含胸、提臀、腿侧摆

3、教学难点:

推手侧伸移重心,顶肩展体

二、说学生

高一学生心理上具备了一定的理解能力和分析问题的能力,身体发育多数处于定型期,身心发展进入了质的稳定提高期。这一期间,女生不爱运动,注重体形,男生好动,追求强壮。将学习侧腾越、素质练习作为主、辅教材,主要是锻炼身心,帮助他们重新认识自己,敢于面对困难,满足女生体形美、男生力量美的愿望。

三、说教法

为达成教学目标,本课运用了多种教学方法:

1、语言法

⑴、讲解。讲解侧腾越的实用意义,动作要点与保护与帮助方法等。

⑵、口令和提示。组织学生进行集体俯撑提臀摆腿成侧撑练习

⑶、问答法。提问踏跳要领、动作要点等

2、直观法

动作示范。从正面和侧面进行完整和分解动作的示范,使学生了解动作形象、结构和方法。

3、完整法