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植物学野外实习报告

一.实习目的：

1.通过实习，巩固和提高课堂所学知识，理论与实践相结合，进一步培养独立工作与与人合作的能力。

2.学习用正确的方法和手段来观察和研究植物，达到提高分析和综合的能力。

3.掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研打下初步的基础。

4.走出课堂，体验生物多样性与生态系统多样性，达到感性认识与理性认识相

结合，激发学习热情。

二.实习意义：

1.通过实习，可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识，实践检验理论，以

达到知识的升华。

2.培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的统一。

3.通过实习培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神，体会合作达到成功所带来的

乐趣。

4.利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然、

保护生态环境的意识。激发学生积极探索自然界的奥秘的兴趣。

三.实习内容：

5.19.教四—705---开植物学实习动员大会，杨老师给我们讲授标本采集与制

作的方法。

5.20.寸金公园---识别常见观赏植物的形态、分类特征，进行观察与识别。 5.21.寸金公园---常见野生植物的形态、分类特征，进行观察与识别并复习前

一天的知识

5.22.森林公园---山地植物种类识别与采集，并进行标本的制作。

5.23.校外农田---进行农田杂草实验。

6.30.南亚热带植物植物园---常见热带植物种类识别与观察。

7. 1.南方国家林木种苗示范基地---了解当今种苗培养技术。

7. 2. 广东湛江红树林国家级自然保护区---红树林植物种类识别，了解红树

林的自然和人文价值。

7. 3. 寸金公园、校内---植物鉴别复习。

7. 4.古榕广场、生化院大厅---植物鉴别考试。

五.结果分析：

1.植物辨认

这次的实习给我的一个最大的困难就是辨认那些非常相似的植物了，尤其是羊蹄甲、红花羊蹄甲、紫荆洋蹄甲，还有石蒜科的蜘蛛兰和文殊兰的辨认等，真的很难区分，但经过查书，将其的辨别的特征列如下面：

（1）.羊蹄甲、红花羊蹄甲、紫荆洋蹄甲的区别：

羊蹄甲（紫羊蹄甲）：雄蕊3-4枚，花瓣倒披针形，叶裂片稍尖或钝。

红花羊蹄甲：雄蕊5枚，花为总状花序，花瓣紫红色，披针形，果不实。

紫荆洋蹄甲（洋紫荆、红花紫荆）：雄蕊5枚，花为伞房花序，花瓣淡红色，

卵状短圆形，有荚果。

其检索表如下：1. 雄蕊5枚

2. 花为总状花序，果不实。---红花羊蹄甲

2. 花为伞房花序，有荚果。---紫荆洋蹄甲（洋紫荆、红花

紫荆）

1.雄蕊3-4枚，花瓣倒披针形。---羊蹄甲（紫羊蹄甲）（2）. 石蒜科蜘蛛兰和文殊兰的区别：

蜘蛛兰的主要特征：具鳞茎，叶稍肉质，剑形，无叶柄，形似对生；具膜质的佛焰苞状总苞；伞形花序有花数朵，花白色无梗；花被裂片线形；雄蕊的花丝基部合生成的杯状体（雄蕊杯）漏斗状或钟状，顶端具齿。

文殊兰的主要特征：鳞茎近于长柱形；叶具肉质，披针形，边缘波状，暗绿色，螺旋状生于基部；花茎直立，伞形花序有花数朵至约20朵；佛焰苞总苞片2片，反折；花高脚碟状，稍有芳香味，花被管顶部白色、其余稍红褐色。（3）.马尾松与湿地松的区别：

马尾松特征；树干较直，树皮深褐色，端褐色叶2针1束，罕3针1束，长12-20CM，质软，叶缘有细锯齿；树脂脂道4-8，边生。球果长卵形，长4-7CM，径2.5-4CM,有短柄,成熟时栗褐色脱落而不,脱落而不突存树上,种鳞的鳞背扁平,横不很显著,鳞脐不突起,无剌。

湿地松特征；树干通直，树皮灰褐色，针叶二针或三针一束，长18～30厘米，深绿色，腹背两面均有气孔线，边缘有细锯齿，无树脂，球果长圆锥形，2～3个聚生。种子卵圆，具三棱。

2.标本的采集

标本的采集是我们植物实习的一个很重要内容，既考我们的专业知识，又考我们的动手能力，更考我们的观察能力，下面是植物标本的几种采集方法：（1）木本植物的采集——木本植物一般是指乔木、灌木或木质藤本植物而言，采集时要选择生长正常无病无害的植株为采集对象，并在这植株上选择有代象，并在这植株上选择有代表性的小枝作为标本。所才标本一般要带有叶、花或果实。采集时用枝剪不能用手折，以保持标本的美观与完整。所采标本大小要适中。

（2）草本植物的采集——高大的草本植物的采集方法一般与木本植物相同。

但较小的植株除了采集它的叶、花、果各部分之外，必要时采集它的地下部分，如根茎、匍匐茎和根系等，尽量挖取。因为有时候地下部分是我们辨别分类的重要依据。

3. 标本的压制

我们一般是制作蜡叶标本，主要有下面的操作步骤：

（1）整理标本——把标本上多余无用的密迭枝叶疏剪去一部分，免得遮盖花果。

（2）编号——把采集的同种植物编同一号数，所编的号数要与野外采集记录号数一致。

（3）压制——我们用木质的夹板来压，在底板铺上一层厚的草纸，将整理的

标本平放于草纸上并展平，正反叶弄好，然后盖上草纸。大的花果要用厚一点的草纸。压制时要将标本的首尾互相调换，使木夹内的标本和草纸整齐平坦，重叠到一定高度时，即用绳子将木夹捆住。

（4）换纸——新压的标本每天换纸一次，以后隔三四天换一次。初换纸时必须将覆压的纸条、折叠的叶子和花小心张开。这是压制的关键。在换纸的过程中，如发现花果脱落须将其放入纸袋中与标本压在一起，并在纸袋外面写上与标本相同的号数，以免混乱。

四.实习体会：

在这短短的十天植物野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集和制作标本的全程。在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固的提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性与理性认识的升华。这十天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独自思考、团结合作、不停探索。也提高了我们的综合与分析能力，最重要的是使我们的专业知识上了一个新台阶！

十天中，我们是以小组为单位，由带队老师给我们讲解为主，我们动手为辅有时候时间自个掌握来实践。我们一边认真听着老师介绍一路上看到的各种植物所属的科与种名，一边在本子上记录着，生怕记漏、听漏任何一个种名。几乎整天我们都在路上走，这对人可真是一种考验，既考验我们的记忆力，又考验体力还要靠耐性。有时候头晕得要命，因为科名与种名是在太多啦！但兴奋程度从来没减，因为我们去了很多地方，比如：南方国家林木种苗示范基地、广东湛江红树林国家级自然保护区，渔港公园……最让人兴奋的是去森林公园了，因为那里有我们非常渴望见到的猪笼草。此时，我们小组的团结合作精神发挥了。大家按出发前的分工有条不紊地在老师的指导下开始工作。辨别、采集标本是我们的主要任务。每次一见到一株陌生的植物，我们就好像发现了新大陆一样，都不停地问“这是什么啊，这是什么啊？”对一株植物来说，我们一般要观察它的茎、叶花、果实，有时候拿叶子对比一下，搓烂闻一下味道，同时也观察它所处在的生活环境等，以此来对它有一个完整的认识，并猜测它属于哪个科哪个属的。不懂的用枝剪剪下合适大小和合适部位的植株，用标签做好标记，放入采集袋中，回去再向老师请教。每见一棵植物，看了它的主要特征，都在脑袋里不停地收索有关它的信息，每到此时都感到书到用时方恨少，理论和实践还是有很大的区别。但野外实习就可以让我们把课本的理论知识和实践联系起来，通过形象的记忆，加深我们的印象！

这十天，我们走的路非常多。我们看得多，听得多，问的更多。我们不停地重复旧的知识，又不断地接受新的知识。有时三两个人围着一堆标本，一边看着标本，一边翻参考资料，不断讨论，以期给这种植物定科种名。有时候两种非常相似以至你无法区分，这个时候我们就学会了从各方面细节来对各种不同的植株所属的科属进行检索。当我们真能区分他们是，心里是多么有成就感。

最具有挑战性的就是我们的综合实验了，我们以小组为单位，全部由我们小组完成。实验题目是《农田杂草实验》，但研究的方向得由我们定，我们要

设计方案，确定研究方向，找实验基地，所有一切都由我们独立完成。团队精神非常重要，我们小组成员积极配合，查资料，写方案，走访农田，大家都干得津津乐道。因为这真正能提高我们的实验能力。最后我们的小组实验非常成功，达到了与其的效果！而在最后的植物鉴别考试中，我们都取得非常好的成绩，功夫不负有心人啊！

这次的实习使我学会了很多，课本上的，课本外的，我们都达到了最佳的结合。同时增大了我的见闻，扩大我的视野，更给我以后的学习和工作提供了宝贵的经验！

植物学课件-被子植物常见科的特征

1、木兰科Magnoliaceae 木兰科的识别特征：木本。花大、萼、瓣不分，雄蕊、雌蕊多数、离生，螺旋状排列于柱状的花托上，花托于果时延长。聚合蓇葖果。原始特征：同被花，柱状花托，雌雄蕊多数，螺旋状着生在柱状花托上。花丝短，花药长；柱头和花柱分化不明显。 2、毛茛科Ranunculaceae 本科约37属，1200种，主产北温带。我国约有36属，570多种，各省均有。本科的识别特征：草本。萼片、花瓣各5个，或无花瓣，萼片花瓣状，雄雌蕊多数、离生，果为瘦果。 3 锦葵科识别特征：单叶，单体雄蕊，花药1室，蒴果或分果。如棉花、麻、洋麻，锦葵、蜀葵等。 4、葫芦科Cucurbitaceae 葫芦科识别特征：具卷须的草质藤本。叶掌状分裂。花单性；下位子房；花药折叠。瓠果。 5十字花科识别特征：植株具辛辣味。十字形花冠，四强雄蕊，角果，侧膜胎座，具假隔膜。 6 蔷薇科识别特征：花为5基数，心皮离心或合生，子房上位或下位，周位花，蔷薇型花。果实为核果、梨果、瘦果等。根据心皮数、花托类型、子房位置和果实特征分为四个亚科: 1.蓇葖果；心皮5，分离；常无托叶------------------------绣线菊亚科 1.果不开裂；具托叶。 2.子房上位；心皮1或2至多数，分离。 3.心皮2至多数，分离；聚合瘦果或蔷薇果--------蔷薇亚科 3.心皮单生；核果-------------------------------------------梅亚科 2.子房下位；心皮2-5，合生；梨果-------------------------苹果亚科 7豆科识别特征：叶常为羽状复叶或3出复叶，有叶枕。花冠多为蝶形或假蝶形，雄蕊为2体、单体或分离，雌蕊由1心皮构成。果实为荚果。 1.花辐射对称，花瓣镊合状排列，雄蕊多数------------------------------------含羞草亚科 1.花两侧对称，花瓣覆瓦状排列，雄蕊10。 2.假蝶形花冠，上升覆瓦状排列，旗瓣位于最内方；雄蕊分离-----------苏木亚科 2.蝶形花冠，下降覆瓦状排列，旗瓣位于最外方；二体雄蕊-------------蝶形花亚科 8伞形科识别特征：草本，叶柄基部成鞘状抱茎，伞形、复伞形花序，双悬果。 9 旋花科识别特征：

生物学野外实习报告

生物学野外综合实习报告专业：生物技术班级：生物技术111 ：xxx 学号：2011xxxx 小组成员：xxxxxxx 指导老师：xxxxxx

一、概述 1.实习容 ⑴植物标本的采集、分类与制作 ⑵昆虫标本的采集、分类与制作 ⑶生物群落的基本特征分析 2.意义植物标本采集、分类与制作是植物生物学野外实习的重要容，植物标本可以为植物分类、植物资源开发、合理利用和生物多样性保护等提供重要的科学依据。学会采集和制作植物标本不但将书本理论知识和动手实践相结合，而且还有利于植物分类学实践能力和进行植物识别、分类能力的培养。昆虫标本的采集制作不但可以使昆虫标本长期保存而且还能够保持昆虫原来的色泽，使之栩栩如生，制作好的标本能够使人清晰地观察昆虫的外部形态结构。采用样方法研究植物群落，得出其生态学的基本特征。野外实习不但可以增强我们的感性认识，提高我们的观察能力、动手能力以及综合分析问题的能力，还可以增强我们的环境保护意识，并且锻炼我们的意志品质，积累实际工作经验，为能够成长为适应时代发展的新兴人才奠定基础。 3.实习时间与地点介绍 ⑴2013.7.8，贺兰山峪口国家森林公园（樱桃谷；山地）峪口国家森林公园位于首府市西北50千米的贺兰山国家级自然保护区。占

地面积9300公顷，植被覆盖率达70%，拥有各种野生动植物资源八百余种，是著名的生态旅游景区。峪口国家森林公园，它有着茂密的森林、巍峨的山体、险峻的峡谷、众多的动植物资源、地质地貌奇特，山区与平原直接过渡，完整的地质剖面和奇异的古生物化石，它不仅是人们休闲避暑的旅游胜地，也是进行教学、科研的良好场所。 ⑵2013.7.10，鸣翠湖国家湿地公园(湿地）鸣翠湖国家湿地公园地理位置为东经106°22′北纬38°3′，位于市兴庆区掌政镇境,距市区9公里，距黄河3公里，是黄河流域、西部地区第一家国家湿地公园,为古黄河河道东移，鄂尔多斯台地抬升自然形成的黄河冲积平原湖滩地貌，平均海拔1,100米。这里集黄土高原、黄河、湖泊、芦苇、湿地等景观于一身,分南北两湖，生态体系完整，湖区及周边河流、湖泊、沼泽、灌渠、水稻田连片，水资源属黄河水系，水量充足、土壤肥沃，湖泊面积占湖区面积的80%，灌排水系发达，水源稳定性好，周边有大面积的鱼塘和水稻田，居民稀少，故人为破坏影响因素较少。湖水四季透明，水质良好，基本完整的保持了自然生态环境，鸣翠湖作为一个典型的湿地生态系统，由沼泽、湖水、芦苇有机地形成一个适于鸟类繁衍、栖息和生存发展的生态支持系统。鸣翠湖地理位置特殊而重要，是市东部最重要的湿地生态区域。 ⑶2013.7.12，灵武白芨滩国家级自然保护区（荒漠草原）灵武白芨滩国家级自然保护区总面积为74843公顷，主要保护对象为荒漠生态系统及典型的荒漠野生动植物资源。围在东经106°20′至106°37′，北纬37°49′至38°20′之间，保护区地处东北部的鄂尔多斯台地，海拔1250米，属于典型的大陆性季风气候，特点是：春迟秋早，四季分明，干燥，雨量少而集

大一植物学野外实习报告

大一植物学野外实习报告 XX年5月22日早上，我们专业准备前往深圳大亚湾东山珍珠岛进行为期五天的“植物学·生态学·动物学”野外实习。这是我们第一次外出实习。实习时间：XX年5月22日——XX年5月26日地点：深圳大亚湾东山珍珠岛任务：常见的植物分类，外出辨别野外植物，采集和压制标本环境：深圳是中国南部海滨城市，位于北回归线以南，东经113°46′至114°37′，北纬22°27′至22°52′。地处广东省南部，珠江口东岸，大亚湾位于其东面。大亚湾地处惠州市东南，在惠东县、惠阳区和深圳市之间。东考红海湾，西临大鹏湾。实习内容： (一)辨认标本通过第一学期所学的《植物学》内容以及平时积累的，为这次野外实习特别准备的知识和有关的资料，通过植物的形态特征，比较分析，辨认出其所属的科。在实习过程中，植物学老师几乎每天都带我们外出认识植物，老师除了介绍

植物的特征外，还教我们如何去辨认各科的特征。 (二)采集和制作标本在这次植物学野外实习中还有一个重要的内容，那就是如何采集和压制标本。在采集标本的过程中，要注意的问题很多，并不是所有的植物都可以制作成标本的，所以在采集标本时，一定要选择其特征明显的部位，以便于将来的标本鉴定。采集完好的标本只是压制标本的开始，在压制标本时，要注意的问题更多，一定要讲究技巧，对于不同的植物有不同的压法，还要经常换纸。要制作一个成功的标本不是一件容易的事。 (三植物的分类在这次野外实习中我们一共辨认了几十个科的植物，所达的的种类超过一百种，以下就列举一些常见的种类：被子植物：木兰科：木兰榆科：朴树桑科：垂叶榕、斜叶榕、木菠萝桃金娘科：乌墨葡桃、番石榴苋科：红龙草、刺苋、野苋菜、土牛膝、空心莲子草

普通生物学野外实习总结

韶关学院生命科学学院2011级生物技术专业普通生物学野外实习总结姓名____孙海情__________ 班级____11生物技术2班__ 学号____11118012016______ 成绩____________________

前言（本次实习的意义等情况）书上得来终觉浅，学习不能只停留在理论上，而是要理论与实践结合才能更好的让我们吸收，野外实习就为我们提供了一个时间的平台，让我们能切身的接触到我们所学的知识，通过自己对实实在在的植物和动物的观察来区分与辨别来加深对书上知识的巩固。对这几次的野外实习的体会与意义概括起来有如下几点： 1、通过在野外直接观察动物，了解动植物生存和生活的基本习性，了解动植物的生存环境及动植物与环境的关系。 2、通过到野外田野、林间、各种不同分类动植物的外部形态和特征，以熟悉各种不同分类动植物的分类特征，基本外形，了解动物千姿百态的各种变化，加强对课堂所学理论知识的巩固。 3、通过野外直接捕捉野生动物，学习采集动物标本的方法，并运用所学知识进行分类鉴定，动物分类检索表、主要特征鉴别等方法进行动物分类鉴定 4、通过直接采集植物枝条，学习植物标本制作的基本技术和方法。以及对植物进行分类和各科特征的总结。 5、让我们了解到我们韶关甚至是中国土地上动植物的多样性及丰富的动植物资源。注：我们的指导老师有马丽霞、黄晓萍一、实习过程简要描述我们的实习时间历程为9月21号—12月8号。实习期间的具体行程为： 1、9月21、2 2、23号到韶关乐昌龙山林场认识鉴定并采集动物标本和植物。并进行植物标本压制，动物标本的制作。 2、10月28号在韶关学院校园内对校内植物进行进一步的分析鉴定。 3、12月8号到韶关马坝人遗址参观马坝人居住的环境，学习进化历程中的

XX生物专业实习报告

XX生物专业实习报告 XX生物专业实习报告怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! XX生物专业实习报告生物学是一门实践性很强的学科，我们在经过了将近一年对动物学和植物学的理论学习后，野外实习也至关重要，它可以使我们更加有效地掌握和巩固课堂教学的基本理论知识和基本实验技能，而且还可以学到许多在课堂上学不到的知识，开阔视野，认识人与自然的关系，增强环境保护意识和社会责任感。实习目的;(1)复习、巩固和验证所学的生物学基本理论和基本知识，同时进一步丰富所学的生物学知识;(2)用辩证唯物主义观点观察丰富多彩的生物世界，了解植物和动物的形态、习性、种类、用途的多样性以及它们与环境的关系，激发学习的积极性;(3)理论联系实际，通过自主学习和研究性学习培养独立工作能力和创新意识;(4)培养不怕困难，吃苦耐劳的好作风热爱祖国的山山水水，珍惜大自然一草一木的良好素质与情感;(5)增强集体主义观念弘扬团队精神，促进同学，师生之间的了解与沟通。实习意义;(1)通过野外实习，我们不仅巩固了书本上学到的知识，而且还学到许多在书本上学不到得知识;(2)通过野外综合学习，我们更加热爱自然，热爱专业，团结合作，吃苦耐劳，同时也提高了独立观察、思考、分析、解决问题

的能力和探索创新的新能力;(3)通过野外实习，增强了我们对植物界生物的认识，认识了人与自然的关系，增强环境保护意识和社会责任感。主要内容：5月29日，早晨五点集合，出发赶往青岛，下午一点左右到达参观青岛市中山公园的动、植物园，下午2点10分集合，晚上进入北九水风景区。 5月30日，上午在山里采集标本，下山后按小组制作标本，下午去樱桃园采摘樱桃。 5月31日，挑战崂顶，6点40出发，中午12点左右到达崂顶，围山顶走了一圈后开始下山，下山时由于方向性错误我们在深山里迷路了，还遇上了大雨，幸亏遇上了几名野外登山队员，才得以走出这座鬼斧神工的大山，到达营地时已经晚上7点多了。 6月1日，早上8点多，在青岛栈桥看风景，9点到下午2点在海底世界参观标本及各种海洋生物(标本馆、海底世界、海兽馆、梦幻水母宫)下午两点多向日照出发，来到李家湾赶海园，住在海边，心情无比激动。 6月2日，上午来到灯塔风景区和万平口风景区看大海，下午回到营地赶海，采集和制作标本。 6月3日，上午来到国家森林公园观赏各类植物，下午回到营地采集和制作标本。 6月4日，上午自由活动，下午1点去刘家湾赶海园赶

常见种子植物108科的野外识别要点

常见种子植物108科的野外识别要点 1．松科：木本；叶针形或线形，螺旋状排列，单生或簇生；球果种鳞与苞鳞离生。 2．杉科：乔木；叶披针形、钻形、条形或鳞形；种鳞除水杉为交互对生外均为螺旋状排列；种鳞与苞鳞半合生或合生。 3．柏科：木本；叶鳞形，叶与种鳞均为交互对生或轮生；种鳞与苞鳞合生。 4．罗汉松科：常绿木本；叶线形、披针形或阔叶状圆形、针状或鳞片状，互生，稀对生；种子核果状或坚果状，为肉质假种皮所包被着生于种托上。 5．三尖杉科：常绿木本，小枝对生；叶线形，对生，基部扭曲而成二列状排列；种子核果状，为由珠托发育而成的肉质假种皮所包被。 6．红豆杉科：常绿木本，小枝对生；叶线形或针形，互生或对生，常二列；种子核果状或坚果状，为由珠托发育而成的肉质假种皮所全包或半包。 7．木兰科：木本；单叶互生，托叶包被芽、早落、并在节上留有环痕；雄蕊和雌蕊多数、离生、螺旋状排列；蓇葖果或稀带翅坚果。 8．八角科：常绿木本；单叶互生，无托叶，具香气；心皮离生，轮状排列；蓇葖果。 9．五味子科：藤本；单叶互生，无托叶；花单性；聚合果呈球果状或散生于极延长的花托上；种子藏于肉质果肉内。 10．樟科：木本；单叶互生，具樟脑味；花药瓣裂，第三轮雄蕊外向；核果。 11．毛茛科：草本；裂叶或复叶；花两性，各部离生，雄蕊和雌蕊螺列于膨大的花托上；聚合瘦果。 12．睡莲科：水生草本；具根状茎；叶盾状或心形；花大，单生；坚果埋于海绵质的花托内或为浆果状。 13．小檗科：花单生或总状花序，花瓣常变为蜜腺，雄蕊与花瓣同数且与其对生，花药活板状开裂；浆果或蒴果。 14．木通科：藤本；常掌状复叶互生；花单性，单生或总状花序，花部3基数，花药外向纵裂；肉质的蓇葖果或浆果。 15．防己科：藤本；单叶互生，常为掌状叶脉；花单性异株，心皮离生；核果。 16．马兜铃科：草本或藤本；叶常心形；花两性，常具腐肉气，花被通常单层、合生、3裂，子房下位或半下位；蒴果。 17．胡椒科：叶具离基三出脉，常有辛辣味；花小，裸花；核果。 18．罂粟科：植物体有白或黄色汁液；无托叶；萼早落，雄蕊多数，离生；侧膜胎座；蒴果。

生物技术与应用专业野外实习报告doc

生物技术与应用专业野外实习报告生物学是一门实践性很强的学科，我们在经过了将近一年对动物学和植物学的理论学习后，野外实习也至关重要，它可以使我们更加有效地掌握和巩固课堂教学的基本理论知识和基本实验技能，而且还可以学到许多在课堂上学不到的知识，开阔视野，认识人与自然的关系，增强环境保护意识和社会责任感。实习目的；复习、巩固和验证所学的生物学基本理论和基本知识，同时进一步丰富所学的生物学知识；用辩证唯物主义观点观察丰富多彩的生物世界，了解植物和动物的形态、习性、种类、用途的多样性以及它们与环境的关系，激发学习的积极性；理论联系实际，通过自主学习和研究性学习培养独立工作能力和创新意识；培养不怕困难，吃苦耐劳的好作风热爱祖国的山山水水，珍惜大自然一草一木的良好素质与情感；增强集体主义观念弘扬团队精神，促进同学，师生之间的了解与沟通。实习意义；通过野外实习，我们不仅巩固了书本上学到的知识，而且还学到许多在书本上学不到得知识；通过野外综合学习，我们更加热爱自然，热爱专业，团结合作，吃苦耐劳，同时也提高了独立观察、思考、分析、解决问题的能力和探索创新的新能力；通过野外实习，增强了我们对植物界生物的认识，认识了人与自然的关系，增强环境保护意识

和社会责任感。主要内容：5月29日，早晨五点集合，出发赶往青岛，下午一点左右到达参观青岛市中山公园的动、植物园，下午2点10分集合，晚上进入北九水风景区。 5月30日，上午在山里采集标本，下山后按小组制作标本，下午去樱桃园采摘樱桃。 5月31日，挑战崂顶，6点40出发，中午12点左右到达崂顶，围山顶走了一圈后开始下山，下山时由于方向性错误我们在深山里迷路了，还遇上了大雨，幸亏遇上了几名野外登山队员，才得以走出这座鬼斧神工的大山，到达营地时已经晚上7点多了。 6月1日，早上8点多，在青岛栈桥看风景，9点到下午2点在海底世界参观标本及各种海洋生物下午两点多向日照出发，来到李家湾赶海园，住在海边，心情无比激动。 6月2日，上午来到灯塔风景区和万平口风景区看大海，下午回到营地赶海，采集和制作标本。 6 月3日，上午来到国家森林公园观赏各类植物，下午回到营地采集和制作标本。 6月4日，上午自由活动，下午1点去刘家湾赶海园赶海，采集和制作标本，这里的海滩好大呀。 6月5日，上午7点出发赶往济南大明湖公园参观游览，下午出发返回，晚8点抵达沧州，野外实习顺利结束。

生物科学野外实习报告

生物科学野外实习报告文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

引言野外实习是生物学教学的重要组成部分，主要包括动物学以及植物学两个部分。它是理论联系实际、掌握和巩固课堂教学的基础知识和基本实验技能的重要环节。是高等院校生物系教学计划的一个重要组成部分，同时，也是动植物重要的教学过程。野外实习是生物科学及其相关专业教学计划规定的必要的实践教学环节。通过野外实习，可以是学生在具体的环境中进一步认识和观察生物的特征与分布等，理解生物与环境之间存在的密切联系、相互依存关系，巩固和丰富课堂学习的知识，加深对己有生物科学知识的理解。通过野外实习，可以使学生初步掌握观察、采集、培养、处理和保存生物标本的基本方法，丰富教学标本和实验材料，培养学生独立工作和实验操作的技能技巧，为将来从事生物教学和科研打下良好的基础。通过野外实习可以有效地培养学生学习生物科学的兴趣，让同学们了解自然、亲近自然，体味自然界的博大精深。同时也磨练学生的意志，培养我们加强团结、密切协作的团队精神。应动植物教学大纲要求，在学院的组织下，在老师们的带领下，我们2009级生物科学专业学生于2013年4月16日——2013年4月22日在贵州省黔东南施秉县进行动植物野外实习。施秉县位于贵州省黔东南洲西北部，是贵州东线旅游中心，东邻镇远、北壤铜仁石阡县，南连台江县可达广西、东南与剑河县相邻，西面与遵义地区余庆县交界，地地处国家级舞阳河风景名胜区中心腹地，在我国自然风景源7个大类19个亚类中，就占4个大类10个亚类。景观规划为上舞阳河、下舞阳河、杉木河、云台山、黑冲5个浏览区。施秉县纬度较低，海拔较高，具有较明显的高原性季

植物学重点科特征及代表植物

1.木兰科的主要形态特征：木本。单叶互生；托叶大，脱落后在小枝上留下环状托叶痕。花单生，花被常成花瓣状，3基数。花药长，花丝短；雌雄蕊多数离生，螺旋状排列于伸长的花托上。多为聚合蓇葖果。代表植物及常见植物：玉兰(白玉兰) 紫玉兰鹅掌楸（马褂木) 八角白兰(白兰花) 含笑花五味子 2.毛茛科主要形态特征：草本或藤本。叶分裂或复叶。花两性，5基数，常有花瓣花萼的分化；雌雄蕊多数离生，螺旋状排列于膨大的花托上。聚合瘦果或蓇葖果。代表植物：牡丹芍药乌头毛茛白头翁飞燕草黄连 3.睡莲科的主要特征: 水生草本。有根状茎。叶心形、戟形到盾状。花单生与莲科相似，而心皮大多合生，无大而平顶、蜂窝状的花托（与莲科不同）。代表植物: 莲(荷) 王莲睡莲芡实萍蓬草莼菜 4.桑科形态特征：多木本，常有乳状液汁。单叶互生，托叶早落。花小，集成多种花序；花单性单被；雄蕊与花被同数且对生；2心皮合生子房。聚花果。代表植物：桑树构树无花果. 榕树拓树印度橡皮树 5.石竹科形态特征：草本，茎节膨大；单叶对生；花单生或二歧聚伞花序，花两性；雄蕊为花瓣的2倍；子房上位，特立中央胎座。果实为蒴果。代表植物：繁缕蚤缀（鹅不食草）石竹什样锦康乃馨粘毛卷耳蔓樱草（矮雪轮）满天星 6.蓼科主要形态特征：草本。单叶全缘，互生，膜质托叶鞘。花两性，单被。子房3心皮1室，1胚珠。瘦果三棱形或凸镜形，常包于宿存花被内。代表植物及常见植物：荞麦酸模属蓼属大黄属竹节 7．锦葵科形态特征: 多草本，韧皮纤维发达，常具星状毛或粘液。单叶互生，常具掌状脉。花两性，常有副萼；单体雄蕊，花药1室。中轴胎座。蒴果或分果。代表植物：陆地棉锦葵蜀葵苘麻红麻. 野西瓜苗黄秋葵木槿扶桑 8. 葫芦科的形态特征：攀援或蔓生草质藤本，卷须生叶腋。叶互生，常掌状分裂。单性花，5基数；花丝常两两连合，一枚独立；3心皮合生，下位子房。果为瓠果。代表植物：南瓜笋瓜黄瓜甜瓜葫芦丝瓜冬瓜西瓜罗汉果苦瓜 9. 杨柳科形态特征：木本。单叶互生。花单性异株，葇荑花序。每花有一苞片，无花被，有花盘或腺体。雄蕊2，雌蕊1，子房1 室上位。蒴果，2～4瓣裂，种子小，多数，基部有长毛。代表植物: 毛白杨山杨垂柳胡杨大叶柳 10. 十字花科主要形态特征：草本，单叶互生，基生叶呈莲座状；花两性，总状花序，十字形花冠。四强雄蕊。 2心皮合生子房，被假隔膜分为2室，侧膜胎座。角果。代表植物：油菜青菜羽衣甘蓝大白菜甘蓝菜花和西兰花榨菜萝卜 11.山茶科的主要特征: 多常绿木本。单叶互生，常革质。花两性，辐射对称。雄蕊多数，外轮常集生为数束，着生花瓣基部。中轴胎座，蒴果。代表植物: 茶普洱茶油茶山茶南山茶金花茶厚皮香木荷

生物科学野外实习心得

生物科学野外实习心得篇一：生物科学野外实习报告引言野外实习是生物学教学的重要组成部分，主要包括动物学以及植物学两个部分。它是理论联系实际、掌握和巩固课堂教学的基础知识和基本实验技能的重要环节。是高等院校生物系教学计划的一个重要组成部分，同时，也是动植物重要的教学过程。野外实习是生物科学及其相关专业教学计划规定的必要的实践教学环节。通过野外实习，可以是学生在具体的环境中进一步认识和观察生物的特征与分布等，理解生物与环境之间存在的密

切联系、相互依存关系，巩固和丰富课堂学习的知识，加深对己有生物科学知识的理解。通过野外实习，可以使学生初步掌握观察、采集、培养、处理和保存生物标本的基本方法，丰富教学标本和实验材料，培养学生独立工作和实验操作的技能技巧，为将来从事生物教学和科研打下良好的基础。通过野外实习可以有效地培养学生学习生物科学的兴趣，让同学们了解自然、亲近自然，体味自然界的博大精深。同时也磨练学生的意志，培养我们加强团结、密切协作的团队精神。应动植物教学大纲要求，在学院的组织下，在老师们的带领下，我们2009 级生物科学专业学生于2013年4月16日——2013年4月22日在贵州省黔

东南施秉县进行动植物野外实习。施秉县位于贵州省黔东南洲西北部，是贵州东线旅游中心，东邻镇远、北壤铜仁石阡县，南连台江县可达广西、东南与剑河县相邻，西面与遵义地区余庆县交界，地地处国家级舞阳河风景名胜区中心腹地，在我国自然风景源7个大类19个亚类中，就占4个大类10个亚类。景观规划为上舞阳河、下舞阳河、杉木河、云台山、黑冲5个浏览区。施秉县纬度较低，海拔较高，具有较明显的高原性季风气候。风景区以舞阳河水系为纽带，以峡谷奇峰、云景水色为神韵；以“雄、奇、秀、幽”为特色而名扬天下。其主体由喀斯特岩溶地貌景观、平湖瀑泉、幽谷林海景观等等的绝色风光。不可缺少的是杉木河景区，杉木河涉水观光漂流区距城15公里，全程16公里。那里的河水深及足膝，晶莹见底，县皆为奇峰异石，芳草

《植物学》被子植物常见科的特征

《植物学》 1、木兰科Magnoliaceae 木兰科的识别特征：木本。花大、萼、瓣不分，雄蕊、雌蕊多数、离生，螺旋状排列于柱状的花托上，花托于果时延长。聚合蓇葖果。原始特征：同被花，柱状花托，雌雄蕊多数，螺旋状着生在柱状花托上。花丝短，花药长；柱头和花柱分化不明显。 2、毛茛科Ranunculaceae 本科约37属，1200种，主产北温带。我国约有36属，570多种，各省均有。本科的识别特征：草本。萼片、花瓣各5个，或无花瓣，萼片花瓣状，雄雌蕊多数、离生，果为瘦果。 3 锦葵科识别特征：单叶，单体雄蕊，花药1室，蒴果或分果。如棉花、麻、洋麻，锦葵、蜀葵等。 4、葫芦科Cucurbitaceae 葫芦科识别特征：具卷须的草质藤本。叶掌状分裂。花单性；下位子房；花药折叠。瓠果。 5十字花科识别特征：植株具辛辣味。十字形花冠，四强雄蕊，角果，侧膜胎座，具假隔膜。 6 蔷薇科识别特征：花为5基数，心皮离心或合生，子房上位或下位，周位花，蔷薇型花。果实为核果、梨果、瘦果等。根据心皮数、花托类型、子房位置和果实特征分为四个亚科: 1.蓇葖果；心皮5，分离；常无托叶------------------------绣线菊亚科 1.果不开裂；具托叶。 2.子房上位；心皮1或2至多数，分离。 3.心皮2至多数，分离；聚合瘦果或蔷薇果--------蔷薇亚科 3.心皮单生；核果-------------------------------------------梅亚科 2.子房下位；心皮2-5，合生；梨果-------------------------苹果亚科 7豆科识别特征：叶常为羽状复叶或3出复叶，有叶枕。花冠多为蝶形或假蝶形，雄蕊为2体、单体或分离，雌蕊由1心皮构成。果实为荚果。 1.花辐射对称，花瓣镊合状排列，雄蕊多数------------------------------------含羞草亚科 1.花两侧对称，花瓣覆瓦状排列，雄蕊10。 2.假蝶形花冠，上升覆瓦状排列，旗瓣位于最内方；雄蕊分离-----------苏木亚科 2.蝶形花冠，下降覆瓦状排列，旗瓣位于最外方；二体雄蕊-------------蝶形花亚科 8伞形科识别特征：

2020生物科学专业实习报告

时间过得真快，又到了可以实习的日子了，在实习中，我们不仅可以见识到一些在学校里见不到的东西，还能体会到工作是多么的不容易……“2020生物科学专业实习报告”，仅供参考，欢迎大家阅读。作为一名生物科学本科大学生，我还是有一定得自信的，毕竟像考入好的本科大学还是有一定得难度的。可是虽然我现在已经是本科生了，但是我却一点也没有自豪和骄傲的资本。现在的大学生就业难已经成了社会问题了，我毕业后怎么样还不好说呢。正因为如此，为了毕业后找个好工作，多出去实习一下，增加自己的实践操作能力，把自己的能力和知识面提高到一定得高度，那才是我所想要的。找到了实习的地方了，我的实习报告有下：一、实习目的：观察了解动物的分布属性、生活习性；认识环境对动物生存的影响；加深理解动物形态结构与功能相统一的意义；学会识别与分类动物。二、实习时间： 2020年x月x日至2020年x月x日三、实习地点： xx海洋大学水生生物博物馆、xx硇洲岛、xx森林公园、xx香江野生动物世界、xx长隆夜间动物世界。四、实习内容：观察认识水生生物、陆生生物，以小组为单位进行动物标本采集和制作；搞清本地动物的分布类型与特点，进行实习记录并总结。五、实习生：生化院生物科学20xx级本科班xxx 总体概况：20xx年7月3日至7月15日，我们20xx级生物本科进行了为期两周的动物实习。在本次的实习中，我们进行了xx海洋大学水生生物博物馆的参观与学习、xx的水生生物标本的采集、森林公园的陆生动物标本的采集、xx香江野生动物世界、xx长隆夜间动物世界的参观与考察。其中，xx由于处于南亚热带和北亚热带的交界地区，且三面临海，气候条件优越，动物特别是海洋动物丰富，故我们选取了xx作为水生生物的重点实习地；xx 的两大动物园，更是集中了大量野生动物，特别是具代表的珍贵动物品种不少，对我们的实习具有重要意义而成为了我们观察陆生动物的首选。

野外可食用植物大全

野外可食用植物大全 ttp://https://www.wendangku.net/doc/f510495549.html,一直就对野外那些植物非常感兴趣，怎奈这方面的知识比较少。为了学习这些知识，还特地买了一本彩图的《本草纲目》的书学习。书倒是挺厚的也挺详细的，因为不是实物照片，所以去野外游玩的时候带着书去找，也找不到几种书上所描述的植物。无意中发现了一篇这方面的文章，可以多记住意一些植物了。1．一点红: 味道清香,有清热解毒、活血、利尿、消炎之功效，现在多做野菜栽培2．荠菜：3～4月采其全草，洗净炒食、作汤，根可煮食。菜可晒干，吃时用水泡开炒食。药用可治腹泻、痢疾（单味水煎服），也可治目赤肿痛，高血压以及各种出血症。荠菜食用方法很多，可拌、可炒、可烩，还可用来做馅或做汤。如荠菜拌香干、荠菜炒鸡蛋、荠菜烩豆腐、荠菜肉丝汤、荠菜春饼、荠菜馄饨等，均色泽诱人、味道鲜美。荠菜不仅是营养丰富的美味食品，而且还能治疗多种疾病。中医认为荠菜有和脾、利水、止血、明目之效用。常用来治疗下列疾病：血热妄行所致的吐血、便血、尿血、咯血、崩漏等各种出血症；浮肿、小便不利、尿痛；目赤肿痛、结膜炎、夜盲症、眼生翳膜及青光眼；湿热所致的泄泻、痢疾等。常吃荠菜，对防治软骨病、麻疹、皮肤角化、呼吸系统感染、前列腺炎、泌尿系感染有

较好的效果。近年来医药界将荠菜中的提取物用于治疗高血压症，服其煎剂或用它沏茶喝，颇有疗效。3．碎米荠: 嫩叶可食，味道鲜美，营养丰富，含蛋白质,脂肪,维生素A,糖类。。也可入药，甘、温、无毒,具有收敛止带,止痢止血的功效。4．黄栀：栀子花含挥发油、黄酮、栀子素、鞣质、栀子苷、栀子次苷、藏红花酸等成分。中医认为其味苦、性寒，具有清肺、凉血功效，可用于肺热咳嗽、鼻衄等症。现代医学研究表明，栀子花性寒、无毒，具有清热泻火、解毒消炎、凉血等功效。民间用鲜桅子花12克加水煎汁后，调入适量蜂蜜服，食之可清肺凉血。也可用烘干研细末的栀子花吹入出鼻血的鼻内，起清肺凉血之功效。栀子花还可入肴做菜、做汤、煮粥。5．马齿苋：全草可食，味平淡。通常在5～9月中旬采嫩茎叶，用开水烫软，将汁轻轻挤出，加入调料即食。全草供药用，能治痢疾、退热，并有消炎和利尿作用。捣烂外敷肿毒处效果很好，也可用治毒蛇咬伤、痔疮。肉质草本，肥嫩多汁。6．车前草：山野中常见的野菜之一。具有利尿、止泻等作用。车前草可煮熟生吃、做汤、做粥或炖着吃，如凉拌、车前草肉片汤、车前草叶粥、车前草炖猪肝等，是一味不可多得的佳蔬野菜。7．蒲公英：3～5月可采嫩叶洗净后

生物科学野外实习报告.docx

谢谢欣赏谢谢欣赏引言野外实习是生物学教学的重要组成部分，主要包括动物学以及植物学两个部分。它是理论联系实际、掌握和巩固课堂教学的基础知识和基本实验技能的重要环节。是高等院校生物系教学计划的一个重要组成部分，同时，也是动植物重要的教学过程。野外实习是生物科学及其相关专业教学计划规定的必要的实践教学环节。通过野外实习，可以是学生在具体的环境中进一步认识和观察生物的特征与分布等，理解生物与环境之间存在的密切联系、相互依存关系，巩固和丰富课堂学习的知识，加深对己有生物科学知识的理解。通过野外实习，可以使学生初步掌握观察、采集、培养、处理和保存生物标本的基本方法，丰富教学标本和实验材料，培养学生独立工作和实验操作的技能技巧，为将来从事生物教学和科研打下良好的基础。通过野外实习可以有效地培养学生学习生物科学的兴趣，让同学们了解自然、亲近自然，体味自然界的博大精深。同时也磨练学生的意志，培养我们加强团结、密切协作的团队精神。应动植物教学大纲要求，在学院的组织下，在老师们的带领下，我们2009级生物科学专业学生于2013年4月16日——2013年4月22日在贵州省黔东南施秉县进行动植物野外实习。施秉县位于贵州省黔东南洲西北部，是贵州东线旅游中心，东邻镇远、北壤铜仁石阡县，南连台江县可达广西、东南与剑河县相邻，西面与遵义地区余庆县交界，地地处国家级舞阳河风景名胜区中心腹地，在我国自然风景源7个大类19个亚类中，就占4个大类10个亚类。景观规划为上舞阳河、下舞阳河、杉木河、云台山、黑冲5个浏览区。施秉县纬度较低，海拔较高，具有较明显的高原性季风气候。风景区以舞阳河水系为纽带，以峡谷奇峰、云景水色为神韵；以“雄、奇、秀、幽”为特色而名扬天下。其主体由喀斯特岩溶地貌景观、平湖瀑泉、幽谷林海景观等等的绝色风光。不可缺少的是杉木河景区，杉木河涉水观光漂流区距城15公里，全程16公里。那里的河水深及足膝，晶莹见底，县皆为奇峰异石，芳草佳木。这为科学研究提供了一个很好的环境。而黑冲也不例外，黑冲的奇山、云海风光游览区在施秉县的北部，距离县城24公里。景区面积65平方公里，以低山岩溶地貌特有的塔状群峰、裂谷、窄巷和变幻莫测的云景为特色，有轿顶山、黑冲湾、罗汉冲、蚂蝗冲4个游览区，主要有轿顶山、滴水岩、大络迦、小络迦、冲天岩等等41个自然景点和中国工农红军第六团战斗遗址。除此之外，城一面

常见植物科介绍

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常见科特点菊科，双子叶植物纲，菊亚纲的第一大科。多为草本。叶常互生，无托叶。头状花序单生或再排成各种花序，花两性，稀单性或中性，极少雌雄异株。花萼退化，常变态为毛状、刺毛状或鳞片状，称为冠毛；花冠合瓣，管状、舌状或唇状；雄蕊着生于花冠筒上；花药合生成筒状，称聚药雄蕊。兰科:单子叶植物，是仅次于菊科的一个大科，是单子叶植物中的第一大科。大部分供观赏，少数如石斛、天麻、白芨等入药。为多年生草本植物，陆生、附生或腐生草本；罕为攀援藤本；陆生及腐生的常具根状茎或块茎，附生的常具假鳞茎（变态的茎，膨大成种种形状，肉质）以及肥厚而有根被的气生根。识别要点：草本，花两侧对称，形成唇瓣，雄蕊雌蕊结合成合蕊柱，雄蕊1或2，花粉结合成花粉块，子房下位，种子微小。

豆科:双子叶植物乔木、灌木、亚灌木或草本，直立或攀援，常有能固氮的根瘤植物。豆科具有重要的经济意义，它是人类食品中淀粉、蛋白质、油和蔬菜的重要来源之一。豆科最常见的三个亚科，一是蝶形花亚科，代表植物：国槐（豆科，国槐属。羽状复叶）。二是苏木亚科，代表植物：紫荆（落叶灌木，有荚果，花紫色，先叶开放）。三是含羞草亚科(有些分类系统把含羞草作为单独的一个科)，代表植物：含羞草与合欢（乔木）。木兰科，双子叶植物纲的一个较原始的科（还有个较为原始的是毛莨科），其原始性状有： (1)木本； (2)花两性，萼片、花瓣不分；(3)雄蕊和心皮多数，离生，螺旋排列于柱状的花托上；(4)种子有丰富的胚乳。落叶或常绿的乔木或

生物学野外实习报告完整版

生物学野外实习报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

生物学野外综合实习报告专业：生物技术班级：生物技术111 姓名：xxx 学号：2011xxxx 小组成员：xx xx xxx 指导老师：xxx xxx 一、概述 1.实习内容 ⑴植物标本的采集、分类与制作 ⑵昆虫标本的采集、分类与制作 ⑶生物群落的基本特征分析 2.意义植物标本采集、分类与制作是植物生物学野外实习的重要内容，植物标本可以为植物分类、植物资源开发、合理利用和生物多样性保护等提供重要的科学依据。学会采集和制作植物标本不但将书本理论知识和动手实践相结合，而且还有利于植物分类学实践能力和进行植物识别、分类能力的培养。昆虫标本的采集制作不但可以使昆虫标本长期保存而且还能够保持昆虫原来的色泽，使之栩栩如生，制作好的标本能够使人清晰地观察昆虫的外部形态结构。采用样方法研究植物群落，得出其生态学的基本特征。野外实习不但可以增强我们的感性认识，提高我们的观察能力、动手能力以及综合分析问题的能力，还可以增强我们的环境保护意识，并且锻炼我们的意志品质，积累实际工作经验，为能够成长为适应时代发展的新兴人才奠定基础。 3.实习时间与地点介绍 ⑴，贺兰山苏峪口国家森林公园（樱桃谷；山地）苏峪口位于首府银川市西北50千米的内。占地面积9300公顷，植被覆盖率达70%，拥有各种八百余种，是着名的生态旅游景区。苏峪口国家森林公园，它有着茂密的森林、巍峨的山体、险峻的峡谷、众多的动植物资源、地质地貌奇特，山区与直

接过渡，完整的和奇异的古生物化石，它不仅是人们休闲避暑的旅游胜地，也是进行教学、科研的良好场所。 ⑵ 地理位置为东经106°22′北纬38°3′，位于宁夏银川市兴庆区掌政镇境内,距银川市区9公里，距黄河3公里，是黄河流域、西部地区第一家国家湿地公园,为古黄河河道东移，鄂尔多斯台地抬升自然形成的黄河冲积平原湖滩地貌，平均海拔 1,100米。这里集黄土高原、黄河、湖泊、芦苇、湿地等景观于一身,分南北两湖，生态体系完整，湖区及周边河流、湖泊、沼泽、灌渠、水稻田连片，水资源属黄河水系，水量充足、土壤肥沃，湖泊面积占湖区面积的80%，灌排水系发达，水源稳定性好，周边有大面积的鱼塘和水稻田，居民稀少，故人为破坏影响因素较少。湖水四季透明，水质良好，基本完整的保持了自然生态环境，鸣翠湖作为一个典型的湿地生态系统，由沼泽、湖水、芦苇有机地形成一个适于鸟类繁衍、栖息和生存发展的生态支持系统。鸣翠湖地理位置特殊而重要，是银川市东部最重要的湿地生态区域。 ⑶国家级自然保护区（荒漠草原）宁夏灵武白芨滩国家级自然保护区总面积为74843公顷，主要保护对象为荒漠生态系统及典型的荒漠野生动植物资源。范围在东经106°20′至106°37′，北纬37°49′至38°20′之间，保护区地处宁夏东北部的鄂尔多斯台地，海拔1250米，属于典型的大陆性季风气候，特点是：春迟秋早，四季分明，干燥，雨量少而集中，蒸发强烈，寒冬长，夏热短，温差大，日照长，光能丰富，冬春季风、沙天较多。保护区全年的降雨量不多，但地表水源充足，“绿洲效应”显着，空气湿度较大。土壤以灰钙土为主，分为普通灰钙土、淡灰钙土、底盐灰钙土、侵蚀性灰钙土、山地灰钙土和风沙土。调整后保护区共设核心区3处，即北部猫头刺荒漠核心区，中部柠条群落荒漠核心区和南部猫头刺—沙冬青荒漠核心区。二、实习内容（一）实习工具的准备 1.野外实习准备工作 ⑴常用实习仪器准备：照相机、放大镜、海拔高度表、钢卷尺等。 ⑵标本采集及制作工具准备：标本夹、吸水纸、标本制作工具、锹、铲、枝剪、采集袋、采集网（捕网、扫网）、毒瓶、展翅板、三阶平均台、昆虫针、大头针、标签、测绳、记录本、铅笔、针、线、镊子、胶水、剪刀等。

常见植物识别特征(南京林业大学)

第一章校园行道树日本晚樱prunus lannesiana 【形态特征】：乔木，高达10m。干皮淡灰色，较粗糙；小枝较粗壮而开展。无毛。叶常为倒卵形。长5—15cm．宽3—8cm，叶端渐尖，呈长尾状．叶缘锯齿单一或重锯齿，齿端有长芒，叶背淡绿色，无毛；新叶无毛，略带红褐色。地点：图书馆东侧紫薇Lagerstroemia indica千屈菜科紫薇属落叶小乔木，高可达7米，枝干屈曲光滑，树皮秋冬块状脱落。小枝略呈四棱形。叶对生或近于对生，椭圆形，全缘，先端尖，基部阔圆，叶表平滑无毛，叶背沿中肋有毛。花圆锥状丛生于枝顶，花被皱缩，鲜红．粉红或白色。拍摄地点：报告厅东北侧七叶树Aesculus chinensis Bunge 七叶树科七叶树属【形态特征】：落叶乔木，高达25米，树皮深褐色或灰褐色，小枝圆柱形，黄褐色或灰褐色，无毛或嫩时有微柔毛，有圆形或椭圆形淡黄色的皮孔。掌状复叶，由5-7小叶组成，叶柄长10-12厘米，有灰色微柔毛。拍摄地点：院楼门口龙柏Juniperus chinensis cv. Kaizuka 柏科圆柏属【形态特征】：龙柏是常绿小乔木，高度最高可达12米。树皮呈深灰色，树干表面有纵裂纹。树冠圆柱状。叶大部分为鳞状叶（与桧的主要区别），少量为刺形叶，沿枝条紧密排列成十字对生。枝条长大时会呈螺旋伸展，向上盘曲，好像盘龙姿态，故名“龙柏”。有特殊的芬芳气味，近处可嗅到。拍摄地点：位于老图书馆门前水杉Metasequoia glyptostroboides杉科水杉属【形态特征】：落叶乔木，高达35～41.5米，胸径达1.6～2.4米；幼树树冠尖塔形，老树则为广圆头形；树皮灰褐色或深灰色，裂成条片状脱落，内皮淡紫褐色；叶交互，在绿色脱落的侧生小枝上排成羽状二列，扁平条形，柔软，几乎无柄，通常长1.3～2厘米，宽1.5～2毫米，上面中脉凹下，下面沿中脉两侧有4～8条气孔线。拍摄地点：青年广场栾树（灯笼花、摇钱树）Koelreuteria paniculata Laxm.无患子科栾属【形态特征】：落叶乔木，高达20m；树皮灰褐色，细纵裂；小枝稍有棱，无顶芽，皮孔明显，奇数羽状复叶，一四或不完全的二回羽状复叶，长达40cm，小叶7-18，对生或互生，卵形或长卵形，长5-10厘米，边缘具锯齿或裂片，背面沿脉有短柔毛。大型圆锥花序长达40厘米，顶生花小金黄色。拍摄地点:学管科门口枫香（大叶枫、枫树、路路通）Liquidambar formosana Hance 金缕梅科枫香树属【形态特征】：落叶乔木，高40m，树干挺直，树皮灰褐色，方块状剥落。叶纸质，阔卵形，掌状3裂，中央裂片较长，先端尾状渐尖；两侧裂片平展；基部心形；边缘有锯齿，齿尖有腺状突；叶柄长达11cm；托叶线形，红褐色，早落。拍摄地点：报告厅门口榉树（大叶榉、红榉，榉榆，血榉）Zelkova schneideriana Hand.-Mazz. 榆科榉属【形态特征】：落叶乔木，高达25米；树皮灰色或红棕色；幼枝有灰白柔毛。叶厚纸质，长椭圆状卵形或椭圆状披针形，长2-10厘米，宽1.5-4厘米，边缘有钝锯齿，侧脉7-15对，表上面粗糙，具脱落性硬毛，下面被密柔毛；叶柄长1-4毫米，密被柔毛。拍摄地点：主楼后面梧桐（梧桐）Firmiana simplex (Linn.)W.F.Wight 梧桐科梧桐属【形态特征】：落叶乔木，高达15米；树皮青绿色，平滑不裂。叶心形，宽达30厘米，掌状3-5裂，基部心形，全缘，上面近无毛，下面有星状短柔毛。圆锥花序顶生，长约20厘米，被短绒毛。拍摄地点:老图书馆门前合欢（绒花树、马缨花、夜合树）Albizzia julibrissin Durazz. 豆科合欢属【形态特征】：落叶乔木，高可达16米。小枝有棱角。二回羽状复叶，总叶柄近基部及最上一对羽片着生处各有1腺体，具羽片4-12对；小叶10-30对，长圆形至披针形，长6-12毫米，阔1-4毫米，先端急尖，基部两侧极偏斜；托叶线状，早落。花序头状，多数，呈伞房状排列，腋生或顶生。拍摄地点：女生