2015年3月14日天津市教育系统公开招聘教师考试教育综合知识真题及答案解析

2015年3月14日天津市教育系统公开招聘教师考试教育综合知识

一、单项选择题（每题0.8分，共48分。每题只有一个正确答案，请在答题纸上作答）

1.教育过程中最重要的人际关系是（）。

A.同学关系

B.师生关系

C.学校家庭关系

D.同事关系

2.以下选项中，不属于元认知策略的是（）。

A.调整阅读速度

B.自我检查

C.小组学习

D.监控领会

3.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

A.新观点

B.认知结构

C.策略系统

D.价值体系

4.根据心理辅导的两个目标，心理辅导可分为调适性辅导和（）。

A.矫正性辅导

B.发展性辅导

C.改善性辅导

D.成长性辅导

5.教师不能对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。

A.人格尊严权

B.人身自由权

C.身心健康权

D.隐私权

6.17世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级授课制给予了系统的理论阐述。

A.《教学与发展》

B.《爱弥儿》

C.《普通教育学》

D.《大教学论》

7.划分课的类型的主要标准是（）。

A.教学内容

B.教学原则

C.教学任务

D.教学目的

8.人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是人身心发展的（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

9.教学过程的中心环节是指（）。

A.运用知识

B.感知教材

C.理解教材

D.巩固知识

10.人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

A.自我意识

B.创造能力

C.预见能力

D.选择能力

11.张老师在教授学生学习电脑打字时发现，学生练习电脑打字半个月以后，成绩一度停顿下来，虽有练习但成绩不见提高。这一现象证明了技能形成中的（）。

A.抑制现象

B.挫折现象

C.高原现象

D.消退现象

12.素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。

A.审美能力

B.实践能力

C.优秀智力

D.高尚品德

13.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的教育家是（）。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.老子

14.（）是一种最简单的学习，是各种复杂学习的基础。

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.词汇学习

15.“固执己见”“我行我素”是和意志的（）品质相反的表现。

A.自觉性

B.果断性

C.坚韧性

D.自制力

16.非制度化教育相对于制度化教育而言，最本质的区别是（）。

A.教育方法

B.教育形式

C.教育内容

D.教育理念

17.教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。说明学生的认识具有（）。

A.教育性

B.间接性

C.交往性

D.引导性

18.上课了，李老师一边讲解，一边做演示，一边关注学生的表现，这要求老师具备（）心理品质。

A.注意广度

B.注意分配

C.注意转移

D.注意稳定性

19.教师职业道德区别于其他职业的显著标志是（）。

A.清正廉洁

B.敬业爱岗

C.为人师表

D.团结协作

20.学生集体的特征首先是要有（）。

A.集体舆论

B.共同目标

C.干部队伍

D.班风

21.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

22.“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

A.非制度化

B.前制度化

C.制度化

D.义务教育

23.决定教育领导权的是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治制度

D.科学技术

24.下面哪一特征属于性格的意志特征？（）

A.爱国

B.勤劳

C.自信

D.勇敢

25.明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接责任人依法追究（）。

A.行政责任

B.民事责任

C.刑事责任

D.一般责任

26.一个测验经过多次测量所获得结果的一致性程度叫测验的（）。

A.区分度

B.效度

C.信度

D.难度

27.“强、均衡、灵活”的神经类型与下列哪种气质类型相对应？（）

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

28.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.个体性

29.展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。

A.校本课程

B.地方课程

C.国家课程

D.学科课程

30.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是运用了（）教育方法。

A.品德评价

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.陶冶教育

31.综合课中最基本、最主要的组成部分是（）。

A.组织教学

B.讲授新教材

C.检查复习

D.巩固新教材

32.学校管理的目标和评价尺度是（）。

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响

33.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。

A.教育与生活

B.教育与经济

C.教育与生产劳动

D.教育与政治

34.对教育的等级化、特权化和专制化予以否定的现代教育特征是（）。

A.教育的民主化

B.教育的多元化

C.教育的终身化

D.教育的全民化

35.教师在班会上对一个同学的不诚实行为进行批评，这对其他同学而言是一种（）。

A.直接强化

B.惩罚性强化

C.替代性强化

D.间接强化

36.妈妈带小明去了“儿童活动中心”，小明就能画出“儿童活动中心”的路线布局图了，这说明小明的认知发展达到了（）。

A.形式运算阶段

B.感知运动阶段

C.后运算阶段

D.具体运算阶段

37.认为学生是教育和教学活动的中心，教师应该从学生的兴趣、个性等方面出发安排教育教学活动，这种观点属于（）。

A.教师中心论

B.学生中心论

C.教为主导，学为主体论

D.双主体论

38.班主任的工作重点和最经常的工作是（）。

A.对学生进行品德教育

B.全面了解和研究学生

C.教育学生努力学习

D.与科任教师经常沟通

39.下列现象中能够称之为问题解决的是（）。

A.漫无目的的幻想

B.骑自行车

C.丛林探险

D.跑步晨练

40.道德情感包含多方面的内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是（）。

A.义务感、责任感、羞耻感

B.事业感、使命感、自尊感

C.事业感、责任感、义务感

D.自尊感、羞耻感、使命感

41.小红很想利用周末去学弹电子琴，但又怕耽误学习而影响成绩，这种冲突是（）。

A.趋避冲突

B.双趋冲突

C.双避冲突

D.双重趋避冲突

42.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。

A.外铄论

B.多因素相互作用论

C.环境决定论

D.内发论

43.学生在学习资料的过程中使用的想象、口述、做笔记、类比、总结等策略，属于学习策略分类中的（）。

A.资源管理策略

B.精细加工策略

C.辅助性策略

D.基本策略

44.学习是一个文化参与过程，学习者通过借助一定的文化支持参与某个学习共同体的实践活动来内化有关的知识，掌握有关的工具。这一思想是（）理论的基本观点。

A.集体建构主义

B.社会建构主义

C.文化建构主义

D.个人建构主义

45.教育目的要回答的根本问题是（）。

A.教育要培养什么样的人

B.谁掌握教育的领导权

C.什么人应接受教育

D.教育为谁服务

46.《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出，坚持把人才培养和质量提高摆在首位，把（）作为核心理念。

A.“服务国家战略，推动地方经济发展”

B.“办好每一所学校，教好每一个学生”

C.“合理配置教育资源，实现教育公平”

D.“提高学生素质，实现科教兴市”

47.以下选项中，对教学效果有显著影响的教师人格特征之一是（）。

A.思维的逻辑化

B.耐心和进取心

C.热心和同情心

D.开放性和自信心

48.缺乏对他人的同情与关心，缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（）。

A.人格缺陷

B.依赖型人格障碍

C.反社会型人格障碍

D.恐怖症

49.专家型教师采用（）的调节来吸引学生的注意力。

A.声音、表情及气质

B.气质、动作及步伐

C.气质、表情及动作

D.声音、动作及步伐

50.在以下选项中，不属于创造性思维训练方法的是（）。

A.发散思维训练

B.启发式法训练

C.自我设计训练

D.头脑风暴训练

51.在教学任务中处于基础地位的是（）。

A.发展学生的智力

B.传授基础知识和基本技能

C.培养学生的能力

D.形成学生科学世界观和道德品质

52.衡量教师是否成熟，最重要的标志是（）。

A.关注自身生存适应

B.关注教学情境

C.关注自身教学能力

D.自觉关注学生

53.思想品德教育的实质是（）。

A.将社会的思想道德转化为学生的思想品德

B.培养学生的道德情感

C.将学生的道德认识转化为道德行为

D.提高学生的道德认识

54.根据信息加工与记忆阶段分类，可将记忆分为（）。

A.形象记忆、逻辑记忆、动作记忆

B.形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆

C.形象记忆、逻辑记忆、抽象记忆

D.瞬时记忆、短时记忆、长时记忆

55.下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。

A.课程就是教材，包括教科书和教学指导用书

B.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思

C.课程反映一定社会的政治、经济要求

D.狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程

56.关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。

A.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

B.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节

C.综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性

D.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主

57.以下选项情景描述的技能不属于心智技能的是（）。

A.张琳的写作技能完全符合录用要求

B.李红的撑杆跳成绩突飞猛进

C.刘明的珠算水平在全年级学生中是最棒的

D.小李在全市象棋比赛中获得季军

58.新课程提倡的三维教学目标是指（）。

A.知识、技能、态度和方法

B.方法、情感、态度和价值观

C.知识、技能、情感和品德

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

59.课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。

A.教育目的——培养目标——课程目标——教学目标

B.培养目标——教育目的——课程目标——教学目标

C.教育目的——培养目标——教学目标——课程目标

D.培养目标——教育目的——教学目标——课程目标

60.老李和他老伴年轻时都曾是大学生，结果他们的子女学习都很好，也都考上了大学，其原因在于（）。

A.遗传、文化、家庭教育、主观能动性的共同作用

B.遗传、文化、家庭教育、学校教育的共同作用

C.遗传、环境、学校教育、主观能动性的共同作用

D.遗传、环境、家庭教育、主观能动性的共同作用

二、判断题（每题0.4分，共8分，正确的选A，错误的选B）

61.德育就是思想政治教育。（）

62.心理发展是指人的一生中心理各方面所经历的各种变化。（）

63.学校文化和学校中的人际关系是课程。（）

64.虽然加涅和奥苏伯尔强调的学习顺序不同，但他们所说的教材知识的层次组织是相同的。（）

65.在学校生活中，学生的权利就是学校和教师的责任。（）

66.心理咨询的发展模式主要受到人本主义心理学的影响。（）

67.启发式教学不是一种具体的教学方法。（）

68.艾宾浩斯对记忆的研究发现，遗忘是由记忆衰退引起的，衰退随时间推移自动发生。复习多遍之后就不再遗忘。（）

69.分层教学是因材施教原则的具体应用。（）

70.柯尔伯格研究道德发展问题的重要方法是道德两难故事。（）

71.教育的规模、速度与生产力水平同步发展。（）

72.一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，与国家的教育无关。（）

73.具有中华人民共和国国籍是取得我国教师资格的基本条件。（）

74.国家通过对课程标准、教材的审定，体现了社会政治经济制度通过国家的权力机构直接掌握教育的领导权。（）

75.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的完善与发展。（）

76.学校物质文化是学校精神文化的外化和表现。（）

77.“狼孩儿”在7岁时才被发现并获救，虽经培养和训练，但再也达不到正常的语言发展水平，这体现了发展的不可逆性。（）

78.保障适龄儿童、少年接受义务教育既是家庭的义务也是学校和政府的义务。（）

79.后面学习的内容对前面学习内容的干扰作用称为后摄抑制。（）

80.备课就是钻研教材和教学设计。（）

三、简答题（每题5分，共15分。请在答题纸上作答）

1.什么是学习迁移？简要说明影响迁移的因素及教学中如何促进正迁移。

2.简要说明学校德育的主要途径。

3.简要说明对“教学有法，但无定法”的理解。

四、案例分析题（第1小题14分，第2小题15分，共29分。请在答题纸上作答）

第1题

某学校初三班主任李老师上课时发现学生王某总是精力不集中，经多次观察，李老师发现王某总是低头看课桌里的一本书。李老师请学生王某把看的书交给老师，王某不给，结果李老师一把将书抢了过来，看到书名不禁勃然大怒，当着全班同学的面吼道：“小小年纪就看《金瓶梅》啊！书是哪儿来的？”学生王某和李老师对峙了很久后迫于压力说：“是我家里的。”结果李老师又借题发挥对王某的家长冷嘲热讽。

次日，王某在家里留下一张纸条说明此事，离家出走。王某家长找到学校理论并要求学校和李老师找回王某。而李老师对此解释说：“我作为老师，对学生进行教育和管理是我的职责，对他批评是对他的爱护，他的离家出走与我的工作没有关系，跟学校没有关系。”

问题：

（1）班主任李老师在课堂上的做法、在事后的说法是否正确？做出判断的法律依据是什么？（2）结合案例背景分析老师应该如何做到依法执教。

第2题

针对学生学习动机发展与学习习惯养成状况，某教研部门收集、整理了一些情况和问题：（1）有一定数量的家长反映，由于家庭生活条件好，孩子缺乏学习的目标和动力。有的学生成绩考好了就找家长要“奖金”或“奖品”，家长不给就不高兴。

（2）学生中存在“偏科”现象。对不喜欢的学科，既不愿意听，也不愿意练。有些学生觉

得自己缺乏学习某一学科的能力，有畏难情绪，不愿意在上面花太多的时间。遇到自己不会解的题目，也不好意思去问老师和同学，害怕被人笑话。有的学生表态说自己将来不愿从事某一学科相关的职业。

（3）有超过60%的学生做作业时存在“一心二用”或“一心多用”现象。如，一边写作业一边看电视，或一边写作业一边上QQ，同时又关注着手机微信。有将近30%的学生写家庭作业时有拖拉现象。如，对于暑假或寒假作业，前松后紧，得等到快开学时赶写作业。

问题：

（1）请应用学习动机、学习习惯的基本原理简要分析上述情况。

（2）请结合上述有关问题，分析课堂教学中应如何激发学习动机、培养学生习惯。

２０１５年３月１４日天津市教育系统公开招聘教师考试

教育综合知识参考答案及解析

一、单项选择题

１.【答案】Ｂ。解析：师生关系是教育活动过程中最基本、最重要的人际关系。

２.【答案】Ｃ。解析：学习策略的元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略，Ａ项为调节策略，Ｂ、Ｄ项为监控策略，Ｃ项为资源管理策略。

３.【答案】Ｄ。解析：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

４.【答案】Ｂ。解析：心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面，一是学会调试，它是基本目标；二是寻求发展，为高级目标。在这两个目标中，以学会调试为目标的心理辅导可称为调适性辅导，以寻求发展为目标的心理辅导称为发展性辅导。

５.【答案】Ａ。解析：学生的人格尊严权是指学校和教师应当尊重学生的尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。

６.【答案】Ｄ。解析：１６３２年，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。

７.【答案】Ｃ。解析：教学任务是划分课的类型的主要标准。

８.【答案】Ｃ。解析：个体身心发展的不平衡性的表现有两个方面。第一，同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。第二，不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。

９.【答案】Ｃ。解析：领会知识是教学的中心环节，包括感知教材和理解教材，其中理解教材为中心。

１０.【答案】Ａ。解析：人的生理成熟以具有生殖能力为标志，人的心理成熟以具有独立自主的自我意识为标志。

１１.【答案】Ｃ。解析：高原现象是指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿的现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。

１２.【答案】Ｂ。解析：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

１３.【答案】Ｃ。解析：教育一词最早见于《孟子·尽心上》，孟子曰：“得天下英才教育之，三乐也。”

１４.【答案】Ａ。解析：根据头脑内知识的不同、学习任务的复杂程度可将知识的学习分为符号学习、概念学习和命题学习。最简单的学习是符号学习。

１５.【答案】Ａ。解析：与意志的自觉性相反的意志品质是易受暗示性与独断性，独断性的人一意孤行，固执己见，故选Ａ。

１６.【答案】Ｄ。解析：非制度化教育相对制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更

重要的是教育理念。

１７.【答案】Ａ。解析：认识的教育性指的是教学中学生的认识既是目的，同时也是手段，在认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。

１８.【答案】Ｂ。解析：注意的分配指的是同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。

１９.【答案】Ｃ。解析：为人师表是教师职业道德区别于其它职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它有自己独具的特征。

２０.【答案】Ｂ。解析：学生集体的特征首先是要有共同的奋斗目标，除此之外还有班干部团队、班规、丰富的活动、集体舆论和班风。

２１.【答案】Ｄ。解析：题干所述为行动研究法的定义。

２２.【答案】Ａ。解析：非制度化教育提倡的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。２３.【答案】Ｃ。解析：政治经济制度对教育的制约作用体现在：第一，决定教育的领导权；第二，决定受教育者的权利；第三，决定教育目的的性质。

２４.【答案】Ｄ。解析：Ａ、Ｂ、Ｃ选项都属于性格的态度特征，Ｄ选项为性格的意志特征，指人在调节自己行为时所表现出来的特征。

２５.【答案】Ｃ。解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

２６.【答案】Ｃ。解析：题干所述为信度的定义。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。效度是指测验达到测验目的的程度。难度是指测验包含的试题的难易程度。２７.【答案】Ａ。解析：多血质对应的高级神经活动类型为“强、平衡、灵活”；胆汁质对应的高级神经活动类型为“强、不平衡”；黏液质对应的高级神经活动类型为“强、平衡、不灵活”；抑郁质对应的高级神经活动类型为“弱”。

２８.【答案】Ｂ。解析：“以身立教”“为人师表”体现教师劳动的示范性。

２９.【答案】Ａ。解析：校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

３０.【答案】Ｄ。解析：“让每一面墙壁都开口说话”运用的是陶冶教育法。

３１.【答案】Ｂ。解析：讲授新教材是综合课中最基本、最重要的组成部分。

３２.【答案】Ｃ。解析：学校绩效是学校管理的目标和尺度，学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。

３３.【答案】Ｃ。解析：“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育与生产劳动相分离和对立的特点。

３４.【答案】Ａ。解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。

３５.【答案】Ｃ。解析：替代性强化是指因看到榜样的行为被强化而受到强化。

３６.【答案】Ｄ。解析：具体运算阶段的儿童已经具备抽象概念，能进行逻辑推理，但在进行思维时需要借助具体事物中获得的表象。小明去过“儿童活动中心”，获得了表象，画出布局图是在此基础上完成的，故处于具体运算阶段。

３７.【答案】Ｂ。解析：学生中心论的代表人物为杜威，认为教师应该从学生的兴趣、个性等方面出发安排教育教学活动。

３８.【答案】Ａ。解析：班主任工作的重点和最经常的工作是对学生进行品德教育。

３９.【答案】Ｃ。解析：问题解决有三个特点：第一，目的性；第二，序列性；第三，认知性。Ａ选项无目的，Ｂ、Ｄ选项无一系列的认知活动参与，故选Ｃ。

４０.【答案】Ａ。解析：义务感、责任感、羞辱感对儿童和青少年尤为重要。

４１.【答案】Ａ。解析：趋避冲突指的是同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。

４２.【答案】Ｄ。解析：内发论强调人身心发展的力量主要来源于人自身的内在需要。

４３.【答案】Ｂ。解析：精细加工策略包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等方法，题干所述为精细加工策略的方法。

４４.【答案】Ｂ。解析：社会建构主义认为学习是一个文化参与过程，学习者通过借助一定的文化支持参与某个学习共同体的实践活动来内化有关的知识，掌握有关的工具。

４５.【答案】Ａ。解析：教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格。

４６.【答案】Ｂ。解析：《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》中提出，坚持把人才培养和质量提高摆在首位，把“办好每一所学校，教好每一个学生”作为核心理念。

４７.【答案】Ｃ。解析：在教师的人格特征中，有两个重要的特征对教学有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是富于激励和想象的倾向性。

４８.【答案】Ｃ。解析：反社会型人格障碍者有两个显著特点：一是缺乏对他人的同情心与关心；二是缺乏羞耻心与罪恶感。

４９.【答案】Ｄ。解析：专家型教师采用声音、动作及步伐的调节来吸引学生的注意力。５０.【答案】Ｂ。解析：创造性思维训练方法包括发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和头脑风暴训练法。

５１.【答案】Ｂ。解析：传授系统的科学基础知识和基本技能，是教学的首要任务。

５２.【答案】Ｄ。解析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的最重要标志。５３.【答案】Ａ。解析：思想品德教育的实质是教育者将一定的社会思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德的过程。

５４.【答案】Ｄ。解析：记忆的分类：（１）根据内容与对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。（２）根据信息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。５５.【答案】Ａ。解析：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程的安排，不是教材。

５６.【答案】Ｄ。解析：新课程改革整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科课程和综合课程相结合，高中阶段以分科课程为主。

５７.【答案】Ｂ。解析：撑杆跳属于操作技能。

５８.【答案】Ｄ。解析：新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

５９.【答案】Ａ。解析：教育目的的层次包括：国家的教育目的，各级各类学校的培养目标，课程目标，教师的教学目标。

６０.【答案】Ｃ。解析：影响个体身心发展的因素有遗传、环境、学校教育、主观能动性等。

二、判断题

６１.【答案】Ｂ。解析：德育除了思想政治教育之外还包括道德品质教育、心理健康教育和民主法制教育等。

６２.【答案】Ｂ。解析：心理发展是指个体在整个生命历程中所发生的一系列积极的心理变化。因此，并不是所有的心理变化都可以叫作发展。例如，由于疲劳和疾病等原因而发生的心理上的变化，就不能称为发展。

６３.【答案】Ａ。解析：学校文化和学校中的人际关系在课程表现上属于隐性课程。

６４.【答案】Ｂ。解析：加涅提出直线编排教学内容的主张，强调将较低的子目标放在前

教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编10

教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编10 (总分：80.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00) 1.“政教合一，以吏为师”描述了( )时期的教师活动。 （分数：2.00） A.封建社会 B.原始社会 C.奴隶社会√ D.资本主义社会 解析：解析：“政教合一，以吏为师”是指教育作为统治阶级的工具，具有道统性的特点。西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立起了典型的“政教合一”的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分。“以吏为师”是古代奴隶社会教育的一大特征。西周属于奴隶社会的社会形态。封建社会是从春秋战国后才出现的社会形态。 2.中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。这个基本点是( )。 （分数：2.00） A.教育是培养人的活动√ B.教育是增长人的知识的活动 C.教育是培养人的能力的活动 D.教育是提高人的素质的活动 解析：解析：教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。中外教育史上对教育的解说不管认为教育是培养人的知识、能力还是人的素质的活动，达成共识的还是教育是培养人的活动。这也是由教育质的规定性所决定的。 3.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重的观点的学者是( )。 （分数：2.00） A.霍尔√ B.朱熹 C.高尔顿 D.老子 解析：解析：美国学者霍尔提出：“一两的遗传胜过一吨的教育。”认为先天的遗传已经决定了人的智力和发展水平，后天环境的影响微乎其微。 4.把课程用于教育科学专门术语，始于教育家( )。 （分数：2.00） A.夸美纽斯 B.洛克 C.斯宾塞√ D.赫尔巴特 解析：解析：夸美纽斯的近代教育思想，即“泛智主义”思想强调：人人均应受教育，以及人人均需学习一切知识；洛克提出“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”，主张取消封建等级教育，人人都可以接受教育；斯宾塞的《教育论》一书反对传统教育，强调科学教育，他在《什么知识最有价值》一文中最早提出了“课程”一词；赫尔巴特是近代教育科学的创始人，被公认为是“科学教育学的奠基人”。 5.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于( )。 （分数：2.00） A.非指导教学模式√ B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式

教育综合知识试题及答案

教育综合知识试题及答案 一、选择题 1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（） A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论 2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（） A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》 3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（） A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况 4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（） A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性 5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（） A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力 6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（） A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（） A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性 8．“学而时习之”体现的教学原则是（） A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则 9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）

A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为 10．做好班主任工作的前提和基础是（） A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（） A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论 12．三结合的教育一般是指（） A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合 13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（） A．主体性 B．创造性C．间接性D．示范法 二、填空题 14．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。 16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。 18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。 三、简答题 19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？

《教育理论综合知识》试题及答案解析

《教育理论综合知识》试题及答案解析 2 一、单项选择题(每题1分，10小题，共10分)? 1．“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。? A．直观性原则? B．启发性原则? C．循序渐进原则? D．巩固性原则? 2．为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为()。? A．教学程序? B．教学步骤? C．教学组织形式? D．教学阶段? 3．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的()。? A．信度? B．难度?

C．区分度? D．效度? 4．在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑，并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于()的课堂组织形式。? A．小组活动? B．全班活动? C．个别活动? D．集体活动? 5．有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是()。? A．知觉的整体性? B．知觉的选择性? C．知觉的理解性? D．知觉的恒常性? 6．学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为背景。这是()。? A．知觉的整体性?

B．知觉的选择性? C．知觉的理解性? D．知觉的恒常性? 7．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起()。? A．主导作用? B．决定作用? C．辅助作用? D．基础作用? 8．一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于()。? A．安置性测验? B．形成性测验? C．诊断性测验? D．总结性测验? 9．我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于()年编写的。? A．1903?

天津市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案3000题

天津市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案3000题 目录： 2018年天津市和平区教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案1000题. 2019年天津市生态城教师招聘考试《教育综合知识》真题汇编及答案1000题. 2019年天津市西青区教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题. 全文内容下载： 百度：星宿人才网 搜索：天津市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案 2019年天津市西青区教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题 一、单选题 1．教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是（）。 A、随机应变提出的问题 B、为调整课堂教学节奏提出的问题 C、为维护课堂教学秩序提出的问题 D、备课时设计的问题 【答案】D 【解析】上好一堂课首先要备好课，这是先决条件，也是提高教学质量的根本保证。备课时设计的问题一般都是教师深思熟虑的，因此教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是备课时设计的问题。故选D。 2．下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是（）。 A、组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责 B、全面了解学生，确保学生学习成绩的提高 C、与家长保持联系，教育好每个学生 D、根据学校的要求，使学生班集体得以良好发展 【答案】A 【解析】班主任是班集体的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展等起主导作用。A项，组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责是班主任最基本的职责。故选A。 3．实施素质教育应当贯穿于（）。 A、中小学教育 B、社会教育 C、成人教育 D、家庭教育 【答案】D 【解析】国家实施素质教育的基本要求(1)实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体 美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现

综合基础知识试题及答案解析.

一、单项选择题。(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分。每小题1分。共40分) 1.事业单位公开招聘要贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，要坚持的用人标准是( ) A.党管干部 B.任人唯贤 C.德才兼备 D.任人唯亲 2.下列成语中与“见微知著”蕴含相同哲理的成语是( ) A.一叶知秋 B.盲人摸象 C.坐井观天 D.管中窥豹 3.科学发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的发展观，也是以人为本，统筹兼顾的发展观。坚持以人为本，是科学发展观的核心内容。以人为本作为经济社会发展的根本出发点和落脚点，其内涵在于( ) A.满足人的全面需求和促进人的全面发展 B.满足人的生存、发展和享受的需求 C.为人提供充足的物质文化产品和服务 D.推动经济和社会的全面发展 4.人与世界的相互作用中，人与世界同时得到了改变，并获得日益丰富的内容，造成这一变化的基础是( ) A.自然界自身的运动 B.人的意识的能动作用 C.人的实践活动 D.工具的制造与使用

5，( )是机关工作的纽带，是机关接受与传递信息的通道。 A.公文 B.公文处理 C.公文拟办 D.公文承办 6.维护文件的高度严密性是指( ) A.公文的保密性 B.公文语言结构的严密 C.公文行文文字的严密 D.施行办法的严密 7.每一颗通信卫星可俯视地球( )的面积。 2 3 4 5 8.著名的意大利比萨斜塔倾斜的主要原因( ) A.受到地震的影响 B.常年遭受飓风吹袭的结果 C.塔底地层下陷的缘故 D.钟塔的木料砖石年久破损失修 9.职业素质的核心是( ) A.思想政治素质 B.科学文化素质 C.专业技能素质

历年天津武清区教师招聘考试教育综合知识真题

历年天津武清区教师招聘考试教育综合知识真题 第一部分单项选择题 1.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（） A.启发性原则 B.规律性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则 2.小亮为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,他的学习动机表现为（） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.求知内驱力 D.附属的内驱力 3.教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织,下列哪项不属于教学环境中的社会环境因素?（） A.社会文化背景 B.座位的排列 C.师生关系 D.校风 4.教学中,王老师发现有些学生精力不集中,于是突然加重语气、提高声调,学生立刻打起了精神。王老师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。 A.有意注意 B.无意注意 C.学习兴趣 D.学习动机 5.当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为（） A.中心效应 B.晕轮效应 C.天花板效应 D.刻板印象 6.“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是（）。 A.榜样示范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法 7.变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的教学方法是（）。 A.变化 B.改变 C.变式 D.突出

8.认为“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（） A.桑代克 B.夸美纽斯 C.斯金纳 D.布鲁纳 9.在教育过程中,强调“设身处地”的去理解学生,这是重视下列哪种心理效应?（） A.移情 B.强化 C.赞同 D.期望 10.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆法,如补充细节、举出例子,或使之与其它观念形成联想等,这种促进知识保持的方法是（） A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习 11.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是（）。 A.建构学习论 B.结构学习论 C.认知学习论 D.联结学习论 12.相对而言,更擅长于抽象与数学推理的学习者是属于（） A.主观型 B.幻想型 C.感觉型 D.直觉型 13.写作构思的技能、速算技能属于（） A.心智技能 B.操作技能 C.逻辑技能 D.识记技能 14.在归因理论中,属于内部不稳定的因素是（） A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度 15.刘老师对教学勤恳认真,每次上课都不辞辛苦的讲满整节课,可是教学效果一直不理想,刘老师最应该反思的是（）

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编10

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇 编10 (总分：68.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00) 1.【2015．广西】把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是( )。 A.教学目标 B.教育目的√ C.培养目标 D.教育目标 解析：解析：教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求．是学校教育所要培养的人的质量规格。 2.【2015．江西】国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者( )，这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱”。 A.“学会学习”“学会工作”“学会生存”“学会成长” B.“学会学习”“学会工作”“学会共同生活”“学会成长” C.“学会认知”‘学会工作”“学会共同生活”“学会生存” D.“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”√ 解析：解析：国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的“四大支柱”，就是要培养学生“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”和“学会生存”。 3.【2012．江西】在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是( )。 A.教育内容 B.教育方法 C.教育目的√ D.教育组织形式 解析：解析：教育目的在教育活动中居于主导地位，对一切教育工作都具有指导意义。 4.【2015．广西】教育目的对整个教育活动具有导向作用、调控作用和( )。 A.教导作用 B.选拔作用 C.评价作用√ D.管理作用 解析：解析：教育目的的功能有导向、调控和评价作用。 5.【2013．江西】教育目的可以发挥( )。 A.导向、规范和权威作用 B.激励、评价和统一作用 C.导向、激励和评价作用√ D.宣传、引导和激励作用 解析：解析：教育目的的作用是导向、激励、评价。 6.【2014．四川】明确规定教育为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人，体现了教育目的对教育活动的( )。 A.定向功能√ B.调控功能 C.评价功能 D.指导功能 解析：解析：为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人是教育目的的培养目标，对教育者和受教育者有目标导向作用．体现了教育目的的定向功能。

教育理论综合知识试题及答案(一)

试题一 一、单项选择题(本大题共l3道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内) 1. 考试时学生想起以前的知识作答，这种心理现象被称作( )。 A.再认 B.识别 C.感知 D.回忆 2. 福泽谕吉是日本近代着名的启蒙思想家、教育家，着有与张之洞同名着作( )。 A.《学记》 B.《为学》 C.《劝学篇》 D.《我的大学》 3. ( )提出了教学形式阶段论。 A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.杜威 4. ( )规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。 A.课程目标 B.课程标准 C.教学大纲 D.教育目的 5. 刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做( )。 A.感觉阈限 B.感受性 C.统觉团 D.最近发展区 6. ( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 A.视角 B.视敏度 C.视野 D.明适应 7. 考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。 A.常模参照测验 B.标准参照测验 C.目标参照测验 D.团体参照测验 8. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观 9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是( )。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 10.“有意义学习”的概念是谁提出的?( )

A.布鲁纳 B.杜威 C.加涅 D.奥苏伯尔 11.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。 A.理论联系实际 B.教育与社会实践结合 C.知识分子与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合 12.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 13.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。 A.自我期待感 B.自我归因感 C.自我预期感 D.自我效能感 二、填空题(每空l分，共15分，请把答案填在题中横线上) 14.兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是_______。 15.当前存在的学制主要有_______、_______、_______三种形态。 16.我国《义务教育法》规定，凡是年满_______周岁的儿童，都必须入学接受规定年限(一般为_______年)的教育。 17.感觉对比是同一感受器接受_______而使感受性发生变化的现象，分_______和_______。 18.自我控制主要表现为个人对自己行为的_______和_______，使之达到自我的目标。 19.教育心理学是应用心理学的一种，是_______的交叉学科。 20.奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中_______被看作是学习的最重要和最稳定的动机。 21.课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的_______与_______的综合表现。 三、辨析题(本大题共3道小题，每小题5分，共15分) 22.动机强度越高，越有利于取得成功。 23.智力高者创造力必定高。 24.人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。

教师招聘考试教育综合知识真题解析 (1)

教师招聘考试经典例题 一、单向选择（70 题） 1、课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为（） A.国家课程地方课程 B.必修课程选修课程 C.基础课程专业课程 D.学科课程活动课程 2、心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是（） A.性格 B.动机 C.兴趣 D.意志 3、学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合艾宾 浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出（）的特点。 A.先快后慢 B.先慢后快 C.比较均匀 D.没有规律 4、我们说一个学生的智力好，通常是指学生在认识方面的综合能力强，其核心是（） A.记忆力 B.想象力 C.注意力 D.抽象逻辑思维能力 5、在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（) A.《论语》 B.《学记》 C.《师说》 D.《大学》 6、为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的 事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。 这种评价方法我们称之为（） A.绝对评价 B.相对评价 C.诊断性评价 D.发展性评价 7、构成教育活动的两个最基本的要素是（） A.教育者和受教育者 C.学生和教科书 B.教师和教科书 D.教学内容和手段

8、初中二年级的学生小明学习成绩差，还经常破坏课堂纪律。学校为了保证升 学率，就把小明开除了。该学校的做法侵犯了学生的（） A.人格尊严 C.人身权 B.名誉权 D.受教育权 9、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到 一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越 笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从 那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑 也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为， 小敏同学的心理问题是中小学生常见的（） A.焦虑症 B.恐惧症 C.强迫症 D.抑郁症 10、说服教育法的方式有语言文字说服和（） A.事实说服 B.理论说服 C.直接说服 D.间接说服 11、教育系统最基本要素是（） A.教育媒介 B.教育内容 C.学生和老师 D.过程与活动 12、中国近代制度化教育兴起的标志是（） A.京师大学堂 C.京师同文馆 B.五四以后

历届湖北教师招聘考试教育理论综合知识真题及答案

历届湖北教师招聘考试教育理论综合知识真题及答案 一、单项选择题 本大题共 40 小题,每小题 1 分,共 40 分。 第 1 题：为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求,从历届年教育部将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为( )。 A.品德与法律 B.道德与法治 C.法治与生活 D.道德与法律 参考答案：B 参考解析：为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求,从历届年起.将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。 第 2 题：在历届年 3 月 9 日举行的“人机围棋大战”中,韩国著名棋手李世石输给了“阿尔法围棋( AlphaGo)”,科技又一次展出爆炸性的发展速度和力量,在我国“科技创新一2030 项目”中,智能制造和机器人成为重大工程之一;培育人工智能、智能硬件、新型显示、移动智能终端等,被列入( )发展行动。 A.信息产业 B.智能产业 C.战略性新兴产业 D.大众创业、万众创新 参考答案：C 参考解析：“十三五”规划纲要草案首次出现了“人工智能”一词,在“科技创新 2030 项目”中,智能制造和机器人成为重大工程之一;培育人工智能、智能硬件、新型显示、移动智能终端等,被列入战略性新兴产业发展行动。 第 3 题：教育部规定：自 2015 年起,教师资格证不再实行终身制,并且教师资格考试合格证明的有效限期是( )。 A.10 年 B.6 年 C.5 年 D.3 年 参考答案：D 参考解析：2013 年 9 月,教育部宣布,2015 年起,教师资格认证考试不再由地方组织,将首次实现全国统考;教师资格考试合格证明不再终身有效,改为 3 年有效期限;教师资格证必须每 5 年一审;师范生不再一毕业就能拿教师资格证,2015 年开始必须参加全国统考。 第 4 题：教师通过自己长期的辛勤工作,使学生提高了思想品德素养,完善了知识与能力, 身体和心理都得到了进一步的发展,这些事实集中反映了教师的( )。 A.教学能力 B.自我调控能力 C.科研能力 D.语言表达能力

国家公务员考试综合知识试题及答案

国家公务员考试综合知识试题及答案 一、单项选择题（共50题，每题1分）： 1. 就权利本身来看，它（）脱离义务而存在。 A. 可以 B. 应该 C. 必须 D. 不可能 2. 我国法律规定，限制行为能力的人，包括有（）。 A. 未满十八岁的人 B. 不能辨认自己行为的精神病患者 C. 被逮捕的人犯 D. 不能完全辨认自己行为的精神病患者 3. 人民代表大会由人民（）的代表所组成，具有极广泛的民主性，便于吸引人民群众参与国家管理便于联系群众和接受群众监督。 A. 直接选举 B. 间接选举 C. 直接或间接选举 D. 选举或指定 4. 我国政权组织形式是（）。 A. 人民代表大会 B. 人民代表大会制 C. 民主集中制 D. 政治协商制度 5. 公民权利和义务的平等性一方面表现为公民在法律面前一律平等，另一方面表现为（）。 A. 公民平等地享有宪法和法律赋予的权利和自由 B. 公民平等地承担和履行宪法和法律规定的义务 C. 国家机关适用法律时对公民一律平等 D. 公民平等地享有宪法和法律赋予的权利和自由，也平等地承担和履行宪法和法律规定的义务。 6. 我国的法律监督机关是（）。 A. 中央纪律检查委员会 B. 监察部 C. 全国人民代表大会常务委员会 D. 人民检察院 7. 依照现行选举法的规定，选举或者代表联名推荐代表候选人的联名人数应为（）。 A. 3人 B. 7人 C. 10人 D. 15人 8. 许可证一经（），即获得法律效力。 A. 公证机关公证 B. 行政机关批准 C. 申请人申请 D. 行政机关颁发 9. 权力机关对行政机关的监督不包括（）。 A. 政治监督 B. 法律监督 C. 对行政立法、执法、司法活动的监督 D. 市场监督 10. 行政处罚只能（）。

小学教师招聘考试教育综合知识真题及答案【最新版】

小学教师招聘考试教育综合知识真题及答案 一、单选题(共30题，每题1分，共30分) 1.中小学行为规范规定走读生每天在校教育教学活动的时间，小学生不超过() A6小时 B7小时 C8小时 D9小时 2.中小学公共安全教育指导纲要规定公共安全教育的形式在小学() A以体验和辨析为主 B以活动和体验为主

C以游戏和模拟为主 D以游戏和辨析为主 3.关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的() A职业理解和认识 B对待小学生的行为态度 C教育教学的态度和行为 D个人修养与行为 4.基础教育课程改革纲要关于综合活动实践课程，下列说法错误的是() A是国家规定比进修的课程 B只在小学阶段开放 C目标是提高学生所学识让解决实际问题能力

D包括研究性学习 5.下列关于师生关系属性不恰当的是() A教育关系 B心里关系 C伦理关系 D合同关系 6.某老师讲授圆周的周长时，也讲了我国古代数学家的突出贡献，同学们不仅学习到了理论这些知识，还增强了名族自豪感，这位教师遵循的教学原则是() A启性原则 B科学性与思想性统一原则 C因材施教原则.

D知行统一原则 7.我国教学的基本组织形式是() A分组教学 B合作教学 C复式教学 D班级教学 8.一位老师把大把时间放在维护自己与新同事关系上，说明其外在生长中的() A关注任务阶段 B关注生存阶段 C关注教学

D关注学生 9.舒尔茨技能的人力资源是一切资源中最重要的资源人力资本收益大于物力资本收益这一观点体现了教育的() A政治功能 B经济功能 C文化功能 D享用功能 10.最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是() A孔子 B孟子 C董仲舒

事业单位综合知识笔试题目及答案

事业单位综合知识笔试题目及答案 复习最有效的方法是洞察命题规律，然后有针对性的进 行强化练习，这样才能将重要考点牢牢掌握，有效提高考试分数。接下来要给大家分享的是事业单位综合知识笔试题目及答案，欢 迎大家的借鉴阅读！ 1、《行政许可法》第46条规定，涉及公共利益的重大 行政许可事项，行政机关应当向社会公告，并举行听证会。由此 可见( )。 A、注重公民的基本民主权利 B、我国人民直接管理事务 C、我国人民当家作主的权利得到了具体的体现 D、社会主义民主是全民的民主 2、行政机关实施行政管理，应当依据法律、法规、规章 的规定进行，没有法律、法规、规章的，行政机关不得作出损害 公民、法人和其他组织合法权益或者增加公民、法人和其他组织 义务的决定。这主要体现了依法行政的哪项要求?( ) A、合法行政 B、合理行政 C、程序正当 D、诚实守信 3、根据我国的著作权取得制度，下列哪一项的内容符合 我国公民著作权产生的情况?( ) A、随作品的发表而自动产生 B、随作品的创作完成而自动产生 C、在作品上加注版权标记后自动产生

D、在作品以一定的物质形态固定后产生 4、A的叔叔写信告诉A将送给他一台电脑，A没有作任何表示，A的叔叔随后也没有送电脑给A。A和B结婚后，A的叔叔专门购买了电脑，并托人带过来给A，也未作任何说明。依照法律的规定，这台电脑应当归( )。 A、属于A的婚前个人财产 B、属于婚前取得，但归A、B 共同所有 C、属于A、B的夫妻共同财产 D、由法院判定其归属 5、甲和乙于1998年登记结婚，婚后甲同丙做生意。甲与乙曾就二人之间的财产订立了一个协议，协议约定甲做生意的一切收益归甲个人所有，同样，如果出现亏损也由甲一人承担，但丙对这一协议并不知道。后甲因生意失败欠下丙50万元。则此债务如何处理?( ) A、不清偿 B、用甲和乙的共同财产清偿 C、用甲的财产清偿 D、用乙的财产清偿 6、一个组织是由一个精干的核心组织通过建立以合同为基础的业务关系网络组建而成，这种组织结构类型属于( )。 A、矩阵型组织结构 B、事业部制组织结构 C、虚拟网络型组织结构 D、委员会型组织结构 参考答案及解析 1、【答案】C。解析：听证的权利并不是我国公民的基本民主权利，故A项表述错误。我国人民不是直接管理事务，而是选举代表管理事务，B项说法错误。我国的民主具有广泛性但并不是全民的民主，D项表述错误。本题正确答案为C。

2017年江西中小学教师招聘考试教育综合知识真题

2017年江西教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案解析 第一部分客观题 1、中国近代史上提出“师夷长技以制夷”主张的人是______ A. 梁启超 B. 魏源 C. 曾国藩 D. 谭嗣同 2、“给我一个支点，我将撬动地球”是______名言。 A. 亚里士多德 B. 毕达哥拉斯 B. 阿基米德 D. 牛顿 3、被誉为“两弹无勋”的科学家是______ A. 钱学森 B. 钱三强 B. 钱伟长 D. 邓稼先 4、中国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和武士“七艺”属于最早的______ A. 学科课程 B. 综合课程 C. 分科课程 D. 特色课程 5、西方最早的一部教育著作，也是世界上第一部教学法论论著的是______ A. 《大教学论》 B. 《雄辩术原理》 C. 《教育漫画》 D. 《普通教育学》 6、各种类型和层次的教育活动，其基本要素都不包括______ A. 教育者 B. 学习者 C. 教育政策 D. 教育影响 7、教育即生长、教育即生活、教育即经验改造，该观点属于______ A. 教育的心理起源说 B. 教育的劳动起源说 C. 教育的生活起源说 D. 教育的生物起源说 8、学校产生的重要标志______ A. 生产力的发展和奴隶制国家形成 B. 体脑分工和专职教师的出现 C. 文字的产生和应用 D. 学校教育系统的形成 9、“学高为师，身正为范”，说明教师的劳动具有______特点。 A. 复杂性 B. 创造性 C. 示范性 D. 长期性 10、中国第一个由国家正式颁布并实施的学制系统是______ A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 11、2016年5月19日，中共中央国务院印发的《国家创新驱动发展战略纲要》提出，到______我国将跻身创新型国家前列。 A. 2020年 B. 2025年 C. 2030年 D. 2035年 12、师生关系的内容不包括______ A. 社会关系 B. 教育关系 C. 心理关系 D. 工作利益 13、“心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的______方便表现。 A. 群体关系 B. 人际关系 C. 心理关系 D. 工作关系 14、科学教育学的奠基人是______ A. 夸美纽斯 B. 培根 C. 赫尔巴特 D. 康德 15、中国第一部试图以马克思注意观点论述教育的著作是______ A. 《新教育大纲》 B. 《教育学》 C. 《大教学论》 D. 《教育与发展》 16、中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注重点是学习，这种观点属于______ A. 内发论 B. 外铄论 C. 动因论 D. 多因素论 17、人的生理成熟以______成熟为标志。 A. 神经系统 B. 生殖系统 C. 淋巴系统 D. 内分泌系统 18、下列关于教育惩罚的观点不正确的是______ A. 教育中不能没有惩罚 B. 惩罚只有符合负强化的意义，才会产生最大的教育价值 C. 惩罚只限于知过能改的行为 D. 多用施予式惩罚，少用或不用剥夺式惩罚 19、情绪和情感产生的基础是______ A. 行动 B. 需要 C. 动机 D. 诱因

教育理论基础知识全真试题及答案解析1—5

教育理论基础知识全真试题及答案解析 一、单项选择题(每小题1分,共20分) 1. 下列哪一个观点是亚里士多德的思想?() A.美德是否可教 B.教学具有教育性 C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活 2. 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有()。 A.针对性 B.逻辑性 C.知识性 D.创造性 3. “君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论

D.个人本位论 4. 在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。 A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性 5. 在呈现某一事物时,交替变更它所存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征。这种方式被称为()。 A.直观教学 B.启发教学 C.比较 D.变式 6. 当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时,其思维发展处于()。 A.二元论阶段 B.多元论阶段 C.相对论阶段

D.约定论阶段 7. “知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是()。 A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情绪生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成 8. 与一般身体锻炼相比,学校体育更具有()。 A.随意性 B.娱乐性 C.自觉性 D.系统性 9. 我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准?() A.非病状态 B.良好适应状态 C.理想状态 D.正常状态

2021年教师资格证考试教育综合知识模拟试题及答案

2021年教师资格证考试教育综合知识模拟试题 及答案 一、选择题 1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（C）/ e7 w: ~ A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论0 {7 U) }, R0 D, U8 n, Z" q' h 2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（D） A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》; o, m) a$ ^8 W& | 3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C）A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况 4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（B）5 m# ]6 X( t# _A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性- m2 _( U' \9 `4 Y! q. E 5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C）0 {; x3 x7 B6 `% l) ` A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力0 z2 y9 M; O; K3 D1 Q* l 6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A）

A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D）. [, l4 N, N2 I, z Y e A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性. ]/ r* 8．“学而时习之”体现的教学原则是（D）A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则6 u+ H' P% m3 l2 9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C） A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为2 {7 L. c$ {9 l 10．做好班主任工作的前提和基础是（B）p1 r0 @8 t9 ?! B; b+ _ *A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（C）8 h2 U* B4 P [8 q/ y* E A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论12．三结合的教育一般是指（A）/ E+ }2 K% [0 t% m s( P) ] A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合2 s% u+ i$ D7 ]4 M4 L 13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（D）A．主体性B．创造性C．间接性D．示

药品综合知识试题及答案

药品综合知识试题及答案 部门：姓名：分数： 一、填空题(每空1分，共20分) 1、现行版《药典》分为四部，从 2015年12月1日正式实施。 2、企业应按照药品质量特性进行合理储存，根据药品储存要求存设立常温库，常温库温度为10～30℃、阴凉库温度不高于20 ℃、冷库温度为2～10℃、冷藏药品应温度控制在2℃～8℃，各库房相对湿度应保持在35～75％之间。 3、垛间距不小于5 cm，药品与库房内墙、房顶、温度调控设备及管道等设施设 备间距不小于30cm，与地面不小于10cm。 4、药品成份的含量不符合国家药品标准的，为劣药。不注明或者更改生产批号的，按劣药论处。 5、药品进口，须经国务院药品监督管理部门组织审查，经审查确认符合质量标准、安全有效的，方可批准进口，并发给进口药品注册证书。 6、国家对麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品，实行特殊管理。管理办法由国务院制定。 7、特殊药品验收时除按普通药品的验收项目外，还必须对其内、外包装上印有的特殊标志进行检查，《到货验收记录单》应单独存档，保存至超过药品有效期一年，不得少于五年。 8、《中国药典》由国家药品监督管理部门颁布，是国家为保证药品质量、保证人民用药安全有效、质量可控而制定的药品法典。 二、单选题(每道题2分，共20分) 1、开办药品批发企业和药品零售企业，必须取得（B） A、《药品生产许可证》 B、《药品经营许可证》 C、《医疗机构制剂许可证》 D、《进口许可证》 2、药品生产企业、药品经营企业和医疗机构直接接触药品的工作人员，须年进行一次健康检查。（D） A、 5 B、 3 C、 2 D、 1 3、药品必须符合（A）

江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识(德育和师德教育)历年真题试卷汇编1

江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育和师德教育） 历年真题试卷汇编1 (总分：76.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：35，分数：70.00) 1.【2015江西真题】教育学生“诚实守信”是属于( )。 （分数：2.00） A.心理教育 B.政治教育 C.思想教育 D.道德教育√ 解析：解析：道德教育是指教育者有目的地培养受教育者品德的活动。教育学生“诚实守信”是属于道德教育。 2.【2014江西真题】在《小学德育纲要》《中学德育纲要》中( )处于核心地位。 （分数：2.00） A.理想教育 B.集体主义教育 C.爱国主义教育√ D.劳动教育 解析：解析：在《小学德育纲要》与《中学德育大纲》中，爱国主义教育都处于核心的地位。爱国主义教育是我国学校德育中最重要的内容。 3.【2013江西真题】思想品德教育的实质是( )。 （分数：2.00） A.将学生的道德认识转化为道德行为 B.培养学生的道德情感 C.将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德√ D.提高学生对宏观世界的认识 解析：解析：本题考查思想教育的实质。 4.【2013江西真题】德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规格要求。 （分数：2.00） A.思想教育 B.政治教育 C.思想品德√ D.政治道德 解析：解析：本题考查德育目标。 5.【2012江西真题】中小学德育最重要和最基本的教育内容是( )。 （分数：2.00） A.爱国主义教育√ B.道德品格教育 C.心理健康教育 D.法制教育 解析：解析：爱国主义教育是我国中小学德育中最重要最基本的内容。 6.【2010江西真题】德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育的( )功能。 （分数：2.00） A.评价性

教育综合知识试题1-(2)

教师公开招聘考试教育理论综合知识判断、多选真题汇编 一、判断题 1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。 [错误]。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德 2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。 [错误]。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。 3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。 [错误]。做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。 4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。[正确] 5.师生关系就是教与学的关系。 [错误]。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。 6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。

[错误]。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。 7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。 [正确] 8.教育机智是教师灵感的突现。 [正确] 9、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（√） 10、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（×） 11、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（√） 12、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（×） 13、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（×） 14、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（×） 15、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（×） 16、德育的过程具有多端性。（√）