中国式领导权力来源

中国式领导权力来源

上周五的领导科学与艺术课堂上，老师生动活泼的讲解了有关领导者权力的来源，听后受益良多。作为一个本科阶段修习公共管理并且将要在研究生阶段修习企业管理的学生来讲，致力于研究领导权威的树立将是做好深入管理研究的基础。因为无论是公共管理者还是企业管理者都必须建立起有效的领导权威已进行有序的资源分配，操纵合理的组织结构，以权威充分调动人员的积极性最终实现组织的愿景和目标。而权威和权力本就是形影不相离的，拥有足够的权力基础才能充分施展领导者的权威，才能驾驭一个由各种错综复杂的力量组合而成的组织。

按照管理学的标准理解，一个合法的领导者其权力来源主要来源与五个方面，这五个方面分别是：专家权、参考权、合法权、奖励权、强迫权，冯老师已经在课上深入完美的讲解了这些权力来源的理解，在此我就不做赘述了。我想强调的是，这种关于领导权力来源的理解是非常正确的。只不过在当前中国的公共管理部门或者私营部门中，领导者的权力来源却日趋狭隘话，越来越正式的组织机构，越来越金字塔化的组织层级，这种组织演变的后果就是使组织越发的成为一个僵化的机体，而领导者不是进化反而是逐步退化为管理者。

众所周知，一个管理者虽然也是担负着领导职位，但是也只是一个空头领导。因为其缺乏领导者所拥有的影响力，缺乏领导者一呼百应，群起应之的追随力。从而使其工作处处掣肘无法实现较高的绩效。管理者之所以之无法成为领导者，关键就在于其只在乎领导者权力来源中的合法权以及通过合法权引申而出的奖励权、强迫权。简而言之就是他们只重视非人性化的权力来源因素，而忽略了最重要的人性化领导权力来源因素。这对于当前转型期的中国企业以及公共部门来说，如此的领导权力来源只会造成组织内部人心涣散。士气低下，长此以往组织就可能面临着灭亡的风险。

这是为什么那，关键因素一是传统因为中国自古以来就有尊敬权威的“家长式”领导传统，就是我们更相信人的力量而非制度的力量，更服从于有能力的人的领导而非僵化无力的制度式领导。这是我们文化以及国情制度长久积淀所形成的，非时日无可以突破，因此当前中国的领导者在增强自身权利来源时要多多注重自身的专家权、参考权、经营能力等方面的个人能力，不要过分迷信于制度的

力量。而是当前中国处在一个转型期社会，在一个转型期社会，制度依然只是新生儿，制度能给与成功的保障依然还是相当小的。在这种时刻更需要呼唤具有企业家精神与能力的领导者站出来，振臂高呼，冲破旧有痼疾的束缚，开拓出一片新的天地，不仅仅是为个人更是为了众人乃至社会开拓出崭新的富有前景的处女地。下面我想以横店集团前董事长、总裁、党委书记徐文荣为例，来简单的阐释一下我对中国领导权力来源的理解。

1935年, 徐文荣出生在一个贫寒的农民家庭, 三年自然灾害时期被选为村

支书。在这片人均耕地不到半亩的土地上, 徐文荣看着乡亲们年年大干却年年填不饱肚子,便领着村民们悄悄建起了五金厂、木雕厂、粮食加工厂。横店村的劳动日值很快从两角提高到八角, 成了远近闻名的富裕村。乡亲们的肚子刚填饱, 运动却接踵而至。“四清”开始了不搞运动搞经济, 不抓革命抓钞票的徐文荣自然成了走资派而被关押, 坐牛棚。当有好心人告诉他有人要向他下毒手叫他设法逃走时, 他从几十名看守的眼皮底下奇迹般地逃走了。在外面东躲西藏流浪了数年,等到运动平息后, 徐文荣才回到家。在徐文荣当支书时曾经填饱过肚子, 如今又饿肚子的乡亲们再次推选他当村支书。这回, 他带着大家索性放手大干起来: 办无线电元件厂、土农药厂、蘑菇菌种厂、竹编厂等等。

其后徐文荣借75年邓小平整顿经济的东风，以最快的速度办起了经过省轻工业局批准的企业横店缫丝厂。投产当年, 盈利716 万, 超过当年全乡农业税

的总和。缫丝厂开工的当天, 一万多农民从各地赶来庆祝, 而徐文荣却心情沉重: 为争夺238 个招工名额, 他家说客盈门, 有来自各大队的, 也有来自公社的。

他明白, 这些人不仅仅是在争农民务工权, 而是在争夺脱离贫困的权利。他由此而产生了一种强烈的责任感, 不能简单地为办工厂而办工厂, 而是要带领乡亲

们脱离贫困。为此, 他想尽了办法在政策上走钢丝: 囿于政策限制, 他不能办第二家能/农转非的工厂,于是他在厂中套厂, 在缫丝厂里办起针织车间, 生产五

颜六色但又价格低廉的尼龙衫、腈纶裤; 同样囿于政策限制, 乡镇企业只能为农业服务, 为国营企业拾遗补缺, 但徐文荣却越界进入了国民经济大市场,引进了磁性材料生产线。就是用这种瞒天过海的办法, 一个厂里塞进了一大串驴唇不对马嘴的分厂,为越来越多的乡亲们争得了务工权。

其后徐文荣又接着改革开放的大势，不断上访，要求政企分开，终于争得了

县、镇两级党委的支持, 1984 年, 横店镇撤销了镇工业办公室, 其职能全部赋予横店工业公司, 实行彻底的政企分开。在1988 年至1990 年, 国家治理整顿, 抽紧银根,压缩信贷, 横店许多有希望的企业被资金卡住了脖子。徐文荣当机立断, 卖掉300 台织机, 发展磁性材料, 开发化工产品。大家都以为听错了, 要知道, 当时轻纺是横店的支柱产业, 一台织机一年可以挣一万元。但是这一进一退，确实为横店集团日后的腾飞打下坚实的基础·····

案例我就先列到这里，虽然这个案例时间稍微久远，但是其理论性和实践性非其他案例可以比拟。我们从徐文荣的经历中，首先可以看到作为一个中国的企业领导者，最关键的便是我在上文中提及的企业家能力。这种企业家能力包含多个方面的内容，善于经营，拥有极强的战略眼光，拥有突破制度束缚的勇气。村民们为什么愿意拿出自己的家底支持徐文荣办企业归根结底在与徐文荣本身这种企业家能力使他们足够信任追随他将会获得成功。在徐文荣的整个创业史过程中，我们可以非常明显的注意到，在大部分时期徐文荣并没有与之相对应的制度所赋予的对称职位，在这个过程中，制度一直是被动的，而徐文荣一直是主动的，主动的获取权力，归根结底在与徐文荣相信自己的企业家能力能为自己带来正当最终合法的权力。

在徐文荣的权力来源中，我们不能忽略的就是徐文荣的企业家精神为其正当合法的权力来源所形成的助力。就像德鲁克先生所说企业是社会的器官，作为社会的器官有必要为社会的健康与整体协调做出必要的服务。徐文荣先生所做的就是这样一件事，为了整体社团成员的福祉而卓越努力。全体成员对其信仰不仅超越了其能力范畴更是全身心的崇拜，最终促使横店集团上下一心，飞跃进步。

当然，强调企业家能力和企业家精神，并不是反对企业正规化、制度化建设，毕竟无论是国家还是企业组织，只有拥有正式合法的制度才能维系组织的有序运作，领导者的权力才有得以运作的环境，这是中国企业组织发展未来关键所在。

(新)权力的五个来源

权力的五个来源 1.强制性权力 这种权力是建立在惧怕的基础之上，也就是说，作为下属如果不服从领导，领导就可以惩罚、处分、批评下属。因为你是领导，你是长官，你有这个权力，那么这种权力就叫强制性权力。在企业中领导可以解雇一个员会非常在乎你，尤其是这份工作是他所希望的工作时。所以在这个时候，上司对于下属就有这种强制性的权力。 2.奖赏性权力 与强制性权力正好相反，领导可以奖赏员工，让员工来重视自己。奖赏性的权力是让人们愿意服从领导者的指挥，通过奖励的方式来吸引下属，这种奖励包括金钱、晋升、学习的机会等。安排员工去做自己更感兴趣的工作，或者给员工更好的工作环境等等，这些都属于奖赏性权力的范围。 强制性权力和奖赏性权力是一对相对的概念，如果你能够剥夺和侵害他人的实际利益，那么你就具有强制性的权力；如果你能够给别人带来积极的利益和免受消极因素的影响，那么你就具有奖赏性权力。跟强制性权力不一样，奖赏性权力不一定要成为领导者才具有，有时作为一个普通的员工，也可以表扬另外一个员工，也可以在会上强调别人所做出的贡献，这本身也是一种权力和影响力。所以权力并不一定在领导和下属之间才会出现，有时候平级之间，甚至下属对于上司都可能存在。 3.法定性权力 在组织结构中，你处于什么位置，高层、中层、还是低层，由此获得的这种权力就是法定性的权力，一旦有了正式的任命，你就具有了法定性的权力。法定性的权力比前两种权力覆盖面更广，它会影响到人们对于职位权力的接收和认可，没有这法定作为基础，前面的强制性权力和奖赏性权力往往都不能够证实。例如没有给你任命，虽然告诉你要负责这个部门，但是你的这种奖赏性的权力和强制性的权力就会大打折扣，为什么呢？所谓名不正、言不顺，没有正式任命，那么你就是临时的。 4.专家性权力 这种权力取决于你的知识、技能和专长。今天的企业发展越来越依赖技术因素，因此，专门的知识技能也成为权力的主要来源之一。随着工作的细分，专业化越来越强，企业的目标越来越依靠不同部门和岗位的专家。 正如人们所知，医生在他的行业和领域中有权威性，为什么呢？因为他有很强的专家性权力，医生所说的话不能不听。所以大多数的人都愿意遵从于医嘱。还有一些职业，例如计

领导者与其个人权力的魅力

领导者与其个人权力的魅力 生物岳增海 罗宾斯的管理学将领导者权力体系的来源归纳为职位权力和个人权力两方面。职位权力常由上级赋予，而个人权力源自于领导者自身的某些特殊条件，对人的影响是发自内心的、长远的。在现实中，领导者的影响力更多来自个人权力因素。领导者是否具有让被领导者信任，拥护、配合和服从的影响力，要依赖个人权力魅力的提升。 《财富、文化、社会关系与声望的聚合体》一文中借用了法国社会学家布迪厄的“资本”理论，分析了20世纪前期华北村庄领袖的生成与维持要素，指出村庄领袖是多种乡土资源的聚合体，任何一种单一形式的资本均无法确定其领袖的社区地位。拥有多种形式的资本是村庄领袖与其他阶层相区隔的标识界线。 在文章中经济资本、文化资本、社会资本以及象征资本的多种乡土资源均属于该领袖阶层的个人权力而非职位权力。而其中社会资本、象征资本的拥有量占有绝对优势。除去经济资本这一层面来讲，其他的各种乡土资源对当代行政领导者也有很深的借鉴意义。我们可以将这些资源分别划分出其基本要素：文化资本可归纳为知识和内在性情。精通业务、知识广博往往使人产生信赖感。旧时候，物质形态的文化资本作为稀缺性的社会资源，使他们成为乡村主角。当今领导者如果有丰富的知识，有合理的知识结构，则能相应提升个人的影响力。否则，会影响职务权力的发挥。领导者应该注意深入了解周围事物的历史和现状，熟悉多种多样的社会生活实际，积累自己的直接经验。 其次高昂的情绪、优雅的举止、幽默的谈吐也可以成为领导者区别一般人的外在标识。领导者以文会友、开展各种友谊比赛的有意义活动亦可以成为别人愉快的话题，这也是身体化的资本文化。这些内在情趣也可领一方风秀。 社会资本指作为一种典型意义的封闭资源的集合体，是村庄成员在彼此交往中形成的人际关系网。引用到现代，可理解为关系网和交际能力。 一个行政领导如依靠亲戚、同学关系拥有有广大官场或社会交际网，在其部门工作时所遇到的一些困难可以借助其人脉关系去解决，像上级部门的财政和人事支持，或是一些重大信息可以迅速从他处得来，以此可以提高做事效率和效果，还可提升其威信。旧时乡村领袖用此资源成为村民接触外界，以获取外来资源的

权利的来源及正确使用权力

权利的来源及正确使用 ——李超平 1、法定性权力 在企业管理中，你处于什么位置，高层、中层、还是低层，由此获得的这种权力就是法定性的权力，一旦有了正式的任命，你就具有了法定性的权力。法定性的权力比后两种权力覆盖面更广，它会影响到人们对于职位权力的接收和认可，没有这法定作为基础，前面的强制性权力和奖赏性权力往往都不能够证实。例如没有给你任命，虽然告诉你要负责这个部门，但是你的这种奖赏性的权力和强制性的权力就会大打折扣，为什么呢？所谓名不正、言不顺，没有正式任命，那么你就是临时的。 2、奖赏性权力 与强制性权力正好相反，领导可以奖赏员工，让员工来重视自己。奖赏性的权力是让人们愿意服从领导者的指挥，通过奖励的方式来吸引下属，这种奖励包括金钱、晋升、学习的机会等。安排员工去做自己更感兴趣的工作，或者给员工更好的工作环境等等，这些都属于奖赏性权力的范围。 强制性权力和奖赏性权力是一对相对的概念，如果你能够剥夺和侵害他人的实际利益，那么你就具有强制性的权力；如果你能够给别人带来积极的利益和免受消极因素的影响，那么你就具有奖赏性权力。跟强制性权力不一样，奖赏性权力不一定要成为领导者才具有，有时作为一个普通的员工，也可以表扬另外一个员工，也可以在会上强调别人所做出的贡献，这本身也是一种权力和影响力。所以权力并不一定在领导和下属之间才会出现，有时候平级之间，甚至下属对于上司都可能存在。 3、强制性权力 这种权力是建立在惧怕的基础之上，也就是说，作为下属如果不服从领导，领导就可以惩罚、处分、批评下属。因为你是领导，你是长官，你要有好的执行力，你有这个权力，那么这种权力就叫强制性权力。在企业中领导可以解雇一个员会非常在乎你，尤其是这份工作是他所希望的工作时。所以在这个时候，上司对于下属就有这种强制性的权力。

行政领导学第1次

第1次作业 一、单项选择题（本大题共20分，共 10 小题，每小题 2 分） 1. 通过运用各种灵活巧妙的方法，领导者将下属划归若干个既相互联结、又相互制约的单位，从而实施更有效的影响、治理和控制是（）的艺术。 A. 相互制约 B. 各个击破 C. 规划整合 D. 分而治之 2. 拉斯韦尔在《权力与社会》中，认为领导权力是（）。 A. 决策权 B. 一种关系 C. 一种支配力量 D. 一种能力 3. 黑堡宣言是指美国维吉尼亚理工学院暨州立大学公共行政与政策研究中心的五位知名学者，于1983年在该校所在地黑堡发表的（） A. 《经理工作的性质》 B. 《公共行政与政策》 C. 《公共行政与治理过程：转变美国的政治对话》 D. 《公共行政学简明教程》 4. 影响行政领导环境的关键是（） A. 行政领导行为是否公平公正 B. 行政领导行为是否科学 C. 行政领导行为是否以人为本 D. 行政领导行为是否有利于经济与社会的发展 5. 以一个系统或单位的决策方式为标准，可以将领导体制分为（）。 A. 首长负责制和合议制 B. 集权制与分权制 C. 完整制与分离制 D. 层级制与职能制 6. 认为领导权力的来源于信任的权威、合法的权威、认同的权威和制裁的权威的代表人物是（） A. 西蒙 B. 弗伦奇 C. 伯恩斯 D. 科特 7. 对领导者素质、决策、用人和指挥方式方法是否有效而进行的研究，最好采用的行政领导学研究方法是（） A. 实证研究方法 B. 案例研究方法 C. 历史研究方法 D. 比较研究方法 8. 我国全面实施了行政问责制的时间起始于（）。 A. 2000年上半年 B. 2003年下半年 C. 2007年上半年 D. 2008年下半年 9. 领导体制中的领导层次与跨度问题产生于（）。 A. 领导者的委托 B. 行政领导机关的组成要素不同 C. 行政领导权限和责任的划分 D. 行政领导管理制度要求 10. （）是进行决策的根据，是科学决策的基本条件。 A. 新闻 B. 事实 C. 信息 D. 实践 二、多项选择题（本大题共15分，共 5 小题，每小题 3 分） 1. 领导权科学分配要坚持的基本原则包括（）。 A. 权责一致原则 B. 权责划分明确原则 C. 权责划分民主原则 D. 权责划分科学原则 2. 机构改革，主要是政府领导机构改革。政府领导机构改革是（）。 A. 深化改革的关键 B. 国家领导制度改革的主要内容 C. 关系到国家政治、经济、社会等各方面发展 D. 关系党的生死存亡 3. 行政领导者必须适应的行政领导环境包括（）。 A. 社会的传统价值、风俗和习惯 B. 政治环境 C. 国际环境 D. 资源环境、经济环境和技术环境 4. 行政领导者的职权责任的特点有（）。 A. 义务性 B. 任务性 C. 服务性 D. 强制性 5. 在我国，追究行政领导者政治责任的方式主要有（）。 A. 监督 B. 质询 C. 罢免 D. 判刑 三、判断题（本大题共10分，共 10 小题，每小题 1 分） 1. 所有政治主体都可以成为政治责任的主体。但在传统官僚政治下，封建官僚机构通常无政治责任。

2020 国家开发大学 电大公共行政学 第六章行政领导 答案

国家开放大学电大公共行政学第六章行政领导答案 一、单项选择题（每题2分，共计12分） 题目1 我国由人民代表投票选举产生政府领导者的制度属于（）。 选择一项： 反馈 正确答案是：选任制 题目2 由立法机关或其他任免机关经过考察而直接任命产生行政领导者的制度是（）。选择一项或多项： 反馈 正确答案是：委任制 题目3 国务院常务会议任命各部委领导者的副职，直属机关和办事机关的正、副职领导者的制度均属于（）。 选择一项： 反馈 正确答案是：委任制 题目4 中央一些部委和一些省市公开招考司（局、厅）级和处级领导者的制度属于（）。选择一项： 反馈 正确答案是：考任制 题目5 下列不属于行政领导权力的来源的是（）。 选择一项： 反馈 正确答案是：决策权力 题目6 忠于政府，维护政府的声誉，忠于职守是（）的核心内容。

版权所有国家开放大学 选择一项： 正确答案是：行政道德 二、多项选择题（每题2分，共计26分） 题目7 有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（）。 选择一项或多项： 反馈 The correct answers are: 高层领导者, 中层领导者, 基层领导者 题目8 有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（）。 选择一项或多项： 反馈 The correct answers are: 政务类行政领导者, 行政类行政领导者 题目9 较为常见的行政领导者产生方式主要有（）。 选择一项或多项： 反馈 The correct answers are: 选任制, 委任制, 考任制, 聘任制 题目10 下列不属于委任制的优点的是（）。 选择一项或多项： 反馈 The correct answers are: 权力集中，责任明确, 指挥统一，不受牵制, 行动迅速，简便易行 题目11 从权力的性质上，一般把行政领导权力分为（）。 选择一项或多项： 反馈 The correct answers are: 权力性影响力, 合法权力

行政领导权力的来源主要有哪几种

行政领导权力的来源主要有哪几种 行政领导的权力来源只能是根据法律规定的权限或是上级单位授权，因为行政机关领导不存在上级单位要权的可能。 行政领导权力行使方式 1、法定性权力：指组织内各领导所固有的合法的，法定的权力； 2、强制性权力：指领导者对其下属具有的强制其服从的力量； 3、奖赏性权力：指领导者提供奖金、提薪、晋级、表扬、理想的工作安排和其他任何会令人愉悦的东西的权力； 4、专长性权力：指领导者由个人的特殊技能或某些专业知识而形成的权力； 5、照性权力：指领导者由个人的品质、魅力、资历、背景等相关的权力。 形式 ①强制权力。可拒绝或剥夺他人期望的某些需求，或迫使他人做与自己本意相矛盾的事情。 ②奖赏权力。能够给予他人期望的某些需求，使之感到愉快。 ③合法权力。由组织正式授予的职务和地位带来的权力。它依靠其他人内在的观念起作用，需要其他人承认这种权力的合法性而接受它。 ④参照权力。由其他渴望认同和追随品德高尚或智谋超群的人而给后者带来的权力。这种认同和追随可能是盲目的，因为后者可能并非真正品德高尚或智谋超群。

⑤专家权力。由于具有某种专门的知识和技能可以帮助他人而形成的权力。 行政领导的权力来源只能是根据法律规定的权限或是上级单位授权，因为行政机关领导不存在上级单位要权的可能。 行政领导权力行使方式 1，法定性权力：指组织内各领导所固有的合法的，法定的权力；2，强制性权力：指领导者对其下属具有的强制其服从的力量；3，奖赏性权力：指领导者提供奖金、提薪、晋级、表扬、理想的工作安排和其他任何会令人愉悦的东西的权力； 4，专长性权力：指领导者由个人的特殊技能或某些专业知识而形成的权力； 5，参照性权力：指领导者由个人的品质、魅力、资历、背景等相关的权力。

公共行政学行政领导自测

题目1 我国由人民代表投票选举产生政府领导者的制度属于（选任制）。 题目2 由立法机关或其他任免机关经过考察而直接任命产生行政领导者的制度是（委任制）。 题目3 国务院常务会议任命各部委领导者的副职，直属机关和办事机关的正、副职领导者的制度均属于（委任制）。 题目4 中央一些部委和一些省市公开招考司（局、厅）级和处级领导者的制度属于（考任制）。 题目5 下列不属于行政领导权力的来源的是（决策权力）。 题目6 忠于政府，维护政府的声誉，忠于职守是（行政道德）的核心内容。 二、多项选择题（每题2分，共计26分） 题目7 有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（高层领导者, 中层领导者, 基层领导者）。 题目8 有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（政务类行政领导者, 行政类行政领导者）。 题目9 较为常见的行政领导者产生方式主要有（选任制, 委任制, 考任制, 聘任制）。 题目10 下列不属于委任制的优点的是（权力集中，责任明确, 指挥统一，不受牵制, 行动迅速，简便易行）。 题目11 从权力的性质上，一般把行政领导权力分为（权力性影响力, 非权力性影响力课本答案）。 题目12 行政领导权力的来源主要有（）。（归属权, 专业知识权, 奖惩权力, 合法权力） 题目13 美国学者西拉季和华莱士提出领导者除应具有身体特点特质外，还应具备（社会背景, 智力, 个性, 任务定向, 社会技能）等特质。 题目14 较有代表性的领导行为理论有（四分图理论, 领导系统模式, 领导方格理论, PM型领导模式, 领导作风理论）。 题目15 在四分图理论的基础上，（莫斯, 布莱克）于1964年提出了领导方格图理论。 题目16 美国密执安大学教授利克特经长期研究，于1961年提出领导系统模式。这一理论将领导方式归结为（专制独裁式, 温和独裁式, 协商式领导, 参与式民主领导）。 题目17 领导作风理论以权力定位为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端行为划分为三种类型，他们是（民主式的领导作风, 放任自流的领导作风, 专制式的领导作风）。 题目18 下列属于行政领导者素质特点的是（层次性, 时代性）。 题目19 行政领导者素质的构成主要有（政治素质, 文化素质, 道德素质, 心理素质, 身体素质）。

领导力的五个来源

领导力的五个来源 --明阳天下拓展培训对于全球的领导者，特别是中国的领导者来说，我认为有几点是非常重要的。它们包括力量、影响力和全球的领导力。 领导人一般都具有一定的力量，这因为他具有权力。比如说他们有权做决策，他可能会影响一个组织的成功或者失败，他也可能会影响别人的升迁与收入。有些领导人在使用权力方面做得非常好，而有些人却在挥霍这些权力。 我们的权力有以下5个来源。 ●法定权力，你的权力是根据你在组织中的职位而拥有的，它来源于正式或官方明确规定的赋予。 ●这样法定的领导权力还可以引申出另外两点，一是奖赏别人的权力，因为有能力控制组织的金融、人力资源，可以对依赖这些资源的人施加影响，包括加薪、改变津贴限额、提供晋升机会、授予官衔、改变福利分配等，如果你按照我的命令完成了任务，我就会奖赏你。 ●被引申出来的另一点是强迫的权力，即通过负面处罚或剥夺其权利来影响其他人。这种带有强制性的权力与奖赏性权力是一对相对的概念，你没有遵守我的命令，没有按照我的命令来做，我就可能会对你不利。过去我们会过多地使用这样通过威慑来强迫别人服从的权力。 ●专家的权力，某些影响别人和让别人服从的权力，来源于你

在某一个专业领域具有非常强的专业知识，你具有专家的权威性，一个最清楚知道应该做什么的人，往往最容易获得其他人的服从。 ●榜样的力量。你的做法让别人感到信任和尊重，于是他们就会愿意追随你，这就是一种榜样的感召力。 我们可以把这五种力量分为两大类。前三种是法定的权力，它是因为你处于这个职位上才获得的权力；后两种则更多是因为你个人而并不是因为你处于某一个高位上而相信你和追随你。 当我们使用法定的权力；奖赏以及强迫性权力时，它带给别人的都是一些短期性的变化。比如说为了完成上级布置的任务，他可能会经历一些困难，由于你可能会对他进行一定的奖赏或威胁，所以即使有困难他也会尽力完成这个任务。但这些都是一些短期的力量。 再看一下后面的两种，就是专业知识和榜样的力量，这是一个长期性的变化。比如说在中国，我看到有很多姚明的海报，很多人都认同姚明并想成为姚明这样成功的NBA巨星。还有一些人并不知道为什么要认同你，但是仅仅是出于信任，他就愿意服从你的领导，这样的认可意味着产生了某一种长期的内在变化。 我有一些朋友在伊拉克。他们该如何更好地完成他们的工作。首先，我们有很多钱可以分给当地人，比如说你想建一个基础设施，我们给你钱，我们希望他们不再跟我们打仗。我们也有很多的大型武器，有很多所谓的威胁性手段。但这些权力并不能改变人们的心。所以我们应该建立起一种所谓专家和榜样的力量，通过这样一种力量完成我们具体的目标。但在人民中建立一个榜样的信任是很艰难的事情。

工作场合中的五种权力来源

工作场合中的五种权力来源

工作场合中的五种权力来源 领导力和权力密切相关。人们倾向于追随大权在握者，而其他人的追随正是此人担任领导者的原因。 但是，领导者拥有权力的原因有许多种。有些是因为他一人就能决定你能拿多少奖金或加多少薪，或者他一句话就能炒掉你，或指派你去做你不喜欢的工作。不过，虽说这类领导者拥有官方赋予的正式权力，但如果他们就靠这个来管理团队，其团队成员是不太可能买他们的帐的。 从更积极的一面来看，有些人之所以成为领导者，可能是因为他们是某个领域的专家，或者因为受到其团队成员的钦佩。拥有这种权力的人不需要担任什么正式的领导职务，就能通过其技能和个人品质有效地对他人施加影响。一旦有领导职位空出来，他们就可能成为上级优先考虑提拔的对象。 互动话题：领导者的权利 你是否在你周围的人或自己身上认出了这些类型的权力？这些权力又是如何影响你的工作和生活方式的？ 了解权力 与权力有关的最著名的研究之一，是由社会心理学家弗兰奇(Joh n French) 和雷文(Ber t ram Raven) 在1959 年进行的。他们提出了五种权力基础的概念：法定权力：这种权力源于大家都承认某人有权提出要求，并且期待他人遵守以及服从他的要求。 奖赏权力：这种权力源自某人能给顺从他的人提供物质奖励的能力。 专家权力：这种权力源自某人卓越的技能以及学识。 参照权力：这种权力源自某人具有吸引他人并令他人对之产生钦佩之感的能力。 强制权力：这种权力源于某人拥有对不顺从者施以惩戒的能力。 如果你意识到了这些权力的来源，你就可以做到以下三个方面： 第一，更好地理解为什么你会受到某人的影响，并决定你是否要接受这种权力基础。 第二，意识到你自己的权力来源。

行政领导

行政领导 主要内容 第一节行政领导概述 第二节行政领导的基本职能 第三节行政领导的方式、方法和艺术 第四节行政领导者的素质及群体结构 第五节行政领导体制 第一节、行政领导概论 1．走进行政领导 领导在汉语中有多种意思，例如领导活动，领导过程，领导功能，领导者，领袖，领导行为，领导集体。据美国学者统计，领导的定义有350多种。 2．领导与管理 相包含：领导是整个管理的一种职能，管理包含领导； 领导过程也离不开管理工作，领导包含管理。 相区别：领导管理 侧重点不同：个人的影响力职权 作用不同：目标激励开拓执行组织控制 层次不同：战略性战术性 二、行政领导的涵义和主要特征 ? 行政领导的含义 ? 行政领导的特征 （一）行政领导的含义 1．行政领导就是国家各级行政机关的行政领导者依法行使国家行政权力，组织和管理行政事务，进行决策、指挥、组织、控 制、检查、监督等行政活动。 行政领导的要素有： (1)行为主体 (2)行为客体 (3)行为内容 2．行政领导的特征统一性，执行性

3．不同国家行政领导既有共性，也有各自的特点和本质的区别。我们是社会主义国家，我国的行政领导具有如下的基本特征。 1. 宏观性。行政领导是国家行政管理系统中的关键环节，行政领导行为，是一种操纵性行为，不是作业性行为，它从战略的高度决定这个系统的方向、任务、规划和目标等各项大政方针，并对地方、企事业和其他社会组织实行宏观管理。 2. 权威性。行政领导权力是由同级人民代表大会决定或由上级行政机关依法律程序授予的，因而行政领导具有法律权威，它所制定的各种行政法规具有普遍的约束性。 3. 效益性。行政领导追求高效性，讲求综合性的社会效益，效益好坏是检验行政领导工作实绩的根本标准。 4. 综合性。随着社会的发展和科技的进步。行政领导工作越来复杂，国家行政领导机关根据人民代表大会所确定的国民经济发展战略目标和规划，以政府名义，代表人民，依据法律、法规对国家政治、经济、社会、文化、科技、国防、外交以及生态环境等方面的公共事务进行管理。 5. 服务性。社会主义国家的行政领导者不是人民的父母官，而是人民的公务员，是人民的公仆，我们的行政领导行为都是为人民的眼前利益和长远利益服务的。服务是行政领导的本质，各级领导都要为本阶级服务，都要全心全意为人民服务，我们只有服务，没有特权，否则就要受到追究。 第二节行政领导的基本职能 ? 领导职责 在历史的长河中不知有多少学者下过定义，他们从不同的角度，不同的社会环境给予了当代领导职责不同的定义，代表着当时的社会文化和当时的市场环境需求，在今天对领导职责的定位几乎是两种概念：第一是从宏观上来定义，那就是政治、法律、工作、道德、责任；第二是从微观上来定义，总结经验、汇报成绩、接待上级、批评下级。1．行政领导的基本职能 ? 一、决策职能 ? 二、计划职能 ? 三、组织职能 ? 四、协调职能 ? 五、控制职能 ? 六、监督职能 2．决策职能

行政领导学期末复习(第二章：领导权力与制约)

第二章：领导权力与制约 一、单项选择题（每题2分，共8分） 1．下列关于权力起源的学说，除了（）外，其他主张都有一定程度上的合理性。选择一项： A. 暴力说 B. 神权说 C. 智慧说 D. 契约论 正确答案是：神权说 2．在（）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。 选择一项： A. 原始社会 B. 转型社会 C. 现代社会 D. 传统社会 正确答案是：传统社会 3．（）的领导权力是一种法理型的权力。 选择一项： A. 原始社会 B. 转型社会 C. 现代社会 D. 传统社会 正确答案是：现代社会 4．领导权力的发展变化是与（）紧密相连的。 选择一项： A. 人性 B. 社会发展阶段 C. 阶级 D. 经济 正确答案是：社会发展阶段 二、多项选择题（每题2分，共8分） 1．领导权力的主要内容包括（）。

选择一项或多项： A. 领导权力的主体 B. 领导权力的客体 C. 领导权力的目标 D. 领导权力的作用方式 E. 领导权力的性质 正确答案是：领导权力的主体, 领导权力的客体, 领导权力的目标, 领导权力的作用方式 2．领导权力在本质上是（）。 选择一项或多项： A. 社会关系 B. 人际关系 C. 阶级关系 D. 利益关系 E. 服从关系 正确答案是：社会关系, 阶级关系, 利益关系 3．根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为（）。 选择一项或多项： A. 正式授权 B. 口头授权 C. 非正式授权 D. 书面授权 E. 弹性授权 正确答案是：口头授权, 书面授权 4．下列属于权力载体的承担者的是（）。 选择一项或多项： A. 政党 B. 知识 C. 血缘 D. 年龄 E. 地位 正确答案是：政党, 知识, 血缘, 年龄, 地位 三、名词解释（每题4分，共32分） 1．领导权力

行政管理学(本)习题与解答(第六章)

行政管理学（本）习题与解答（第六章） 2005-04-29 第六章行政领导 综合习题 一、填空题 1、行政领导过程本身是一个社会组织系统，这个系统是由行政领导者、____________和行政领导环境三者有机组成的，缺一不可。 2、按工作内容的不同，行政领导者可分为政治领导者、____________、文化领导者及其它方面的领导者。 3、按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为高层领导者、____________和基层领导者。 4、从工作性质和职责以及产生方式角度划分，行政领导者的类型划分为政务类行政领导者和 ____________。 5、较为常见的行政领导者产生方式主要有选任制、____________、考任制和聘任制四种。 6、考任制源于我国古代____________，现已被世界各国所采用。 7、从权力的性质上，一般把行政领导权力分为权力性影响力和____________。 8、行政领导责任分为政治责任、____________、行政责任和道德责任四种。 9、领导特质理论着重研究领导者的____________特质，以便发现、培养和使用合格的领导者。 10、美国学者西拉季和____________提出领导者的六种特质理论，认为领导者应具有身体特点、社会背景、智力、个性、任务定向和社会技能等六个方面的特质。 11、在四分图理论的基础上，布莱克和____________于1964年提出了领导方格图理论。 12、美国学者卡特赖特和詹德在他们的《____________》一书中提出了PM型领导模式。 13、美国密执安大学教授利克特经长期研究，于1961年提出领导系统模式。这一理论将领导方

第二章 领导权力与制约

第二章领导权力与制约 一、领导权力的起源 1、权力起源概说的七种代表性观点：神权说；德仁说；智慧说；暴力说；契约论；资源说和接受论。七种权力起源说，除了“神权说”外，其他主张都有一定程度上的合理性，同时也说明权力起源于多种因素的作用与影响。 2、权力起源的因素 （1）人以劳动作为自身存在的前提。 （2）人具有高度的社会性。 （3）人的欲望具有无限性。 二、领导权力的发展 1、传统社会时期的领导权力 传统社会时期的领导权力是指与传统农业社会相适应的领导权力，这种领导权力的特点是： （1）传统社会时期领导权力的社会职能与国家政治权力的统治职能明显地交织在一起。 （2）传统社会时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。 （3）传统社会时期领导权力与宗法权力等血缘关系权力有根深蒂固的联系。 （4）传统社会时期领导权力与经济权力有相当直接的关系。 2、现代社会的领导权力 现代社会的领导权力是与现代工业社会相适应的领导权力，其与传统社会时期的领导权力相比，具有自身鲜明的特点： （1）现代社会领导权力的自主性非常明显，社会管理职能日益突出。 （2）现代社会的领导权力不仅实现了同外部权力的分离，其内部的功能分化也日益发达。 （3）现代社会的领导权力是一种法理型的权力。 3、社会转型期的领导权力 在由农业社会向工业社会过渡的国家里，传统社会时期的领导权力的特征依然部分地存在，而现代社会的领导权力的特征也已大量出现，但却尚未完全具备。于是，在转型期社会，行政领导权力的现代性特征与传统性特征就盘根错节地交织在一起，这种转变中社会的领导权力可称为转型期的领导权力。

三、领导权力的含义与本质属性 1、领导权力的含义 所谓领导权力就是领导者（权力所有人），遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定行为与施行一定影响的能力。这一定义大致包含的主要内容有： （1）领导权力的主体。包括党政机构的领导者、企事业单位的领导者以及广大的社会组织中的领导者。 （2）领导权力的目标。是要通过贯彻执行国家法律、法令和各类政策来有效地实现国家意志。国家意志在表现形式上都是以公共利益的面目出现。 （3）领导权力的作用方式。领导权力的作用方式主要是强制性地推行政令。 （4）领导权力的客体。包括所有的居民以及由居民所组成的不同社会组织和社会集团，囊括领土范围内的整个社会。 2、领导权力的本质 （1）领导权力在本质上是一种社会关系。 （2）领导权力在本质上是一种阶级关系。 （3）领导权力在本质上是一种利益关系。 四、领导权力的特征 1、无形性； 2、依附性； 3、可塑性； 4、对象性； 5、强制性； 6、交换性； 7、垄断性； 8、诱惑性。 五、领导权力的结构 领导权力的结构是指领导权力的各种构成要素依附于一定的组织机构并进行有序性的活动过程所构成的静态结构与动态结构的总称。 1、领导权力的静态结构构成要素 （1）领导权力主体

浅析领导者的权力、责任与服务的关系

试论领导者的权力、责任与服务的关系 【內容摘要】如何正确行使权力，坚持执政为民？这是每一个领导干部不容回避的重大政治课题。权力就是责任，领导就是服务。江泽民总书记指出，“马克思主义政党执政以后，能否正确地看待和行使人民赋予的权力，始终保持同人民群众的血肉联系，是一个必须长期经受的根本性考验，也是一个关系社会主义事业前途命运的长期根本性课题”。为此，本文从领导者的权力，权力与责任及权力与服务三个方面论述了权力、责任、服务三者之间的关系。 关键词：领导者、权力有限、权责一致、服务 一、领导者是具有职位和相应权力的人。 一个组织或团体的领导者，一定具有一定的职权。领导者的职权是领导者从事管理活动的资格，领导者的职位越高，其权力越大。组织或团体必须赋予领导者一定的职权。如果一个领导者处在某一职位上，却没有相应的职权，那么他是无法进行管理工作的。 要使领导者在管理过程中能够起主动支配的作用，领导者必须拥有一定的权力，领导者依靠权力去命令、组织、领导、影响和指挥管理客体，从而完成组织的目标。领导者的权力是应是法定的，与职位相关联，它不因人而异，谁处在那个职位上，谁就具有那个职位的相

应法定权力，职位越高，责任越大，权力也越大。 对于领导者的权力来说，韦伯认为领导者有三种权力： 传统权力：传统惯例或世袭得来，比如帝王的世袭制； 超凡权力：来源于别人的崇拜与追随，完全依靠对于领袖人物的信仰，领导者必须以不断的奇迹和英雄之举赢得追随者。超凡权力过于带有感情色彩并且是非理性的，不是依据规章制度而是依据以往所树立的威信； 法定权力：法定权力即法律规定的权力，通过合法的程序所拥有的权力，比如通过直接选举产生的总统。 韦伯认为人们对传统权力的服从是在习惯义务领域内的个人忠诚。领导人的作用似乎只为了维护传统，因而效率较低，不宜作为组织体系的基础。超凡权力的合法性，完全依靠人们对于领袖人物的信仰，是非理性的，所以，超凡的权力形式也不宜作为组织体系的基础。只有提供了慎重的公正的法定权力才能作为组织体系的基础。 但实际上，在管理活动中，仅具有法定的权力，是难以做好管理工作的，领导者在工作中应重视“个人影响力”，成为具有一定权威的领导者。 所谓“权威”，是指领导者在组织中的威信、威望，是一种非强制性的“影响力”。权威不是法定的，不能靠别人授权。权威虽然与职位有一定的关系，但主要取决于领导者个人的品质、思想、知识、能力和水平；取决于同组织人员思想的共鸣，感情的沟通；取决于相互之间理解、信赖与支持。这种“影响力”一旦形成，各种人才和广

权力的来源

权力的来源——对政治资源的占有 领导者要进行政治活动，就必须具有权力。也就是说，权力是政治活动的基础。但是，权力从何而来？领导者又怎样获得权力？在这个问题上，却是仁者见仁，智者见智。 费伦契（French）和雷文（Raven） 认为权力的基础要有这样几个方面： （1）具有法律或有关规章所给予的权力，或者需要相应的组织或个人根据一定的程序授权。如处长对科员行使权力，这是局长的授权；公安人员可以检查行人的包裹，有关治安条款有这项规定等。 （2）领导者能够控制被领导者的奖惩，并且具备采取惩罚措施迫使被领导者就范的能力。领导者能够控制被领导者的升迁、工资的增降及其他福利待遇，这是领导者法定权力的重要内容。但领导者是否拥有权力，关键要看领导者是否具有实施奖惩的能力。这种奖惩必须让被领导者接受，并按领导者的意图进行行动。 （3）领导者在某一些方面具有特别的专长，这是权力的基础，实际上就是权力的一种来源。 约翰·P·科特（John Kotter） 在《权力与影响力》中提出了他的权力来源理论。 他认为权力的来源之一是知识。“知识就是权力”。 权力来源之二是建立在相互尊敬、羡慕、了解、义务和友谊基础上的良好工作关系。没有良好的工作关系，即使是可能性很大的设想，也有可能被下属抵制或拒绝。另外，良好的工作关系可以作为重要的休息渠道。没有良好的工作关系，就不可能为有效的工作建立起信息来源。 权力的来源之三是良好的业绩和较高的威望。它有助于人们在缺乏上述权力来源的时候用较少的时间建立和维持良好的工作关系。权力来源之四是运用上述三种权力来源的技能。这些技能包括认识能力、人际交往能力，同时还有各种各样的施加影响的技能，以及特定的部门和特定的业务相关的技术能力。 加尔布雷思 在《权力的分析》一书中对权力的来源进行了分析。他把权力分为三种：应得权、报偿权、制约权。权力的来源也有三种。 首先是人格。他认为人格同应得权之间有着原始且持久的联系，在古代，有些人就是凭其体格上的强悍而赢得他人的服从。也就是说，这些人具有对那些不顺从者和越轨者进行肉体惩罚的能力。人格与应得权之间的这种传统的联系在当今世界仍有一定程度的存在，在儿童那里尤其明显。在现代社会，人格同权力的应用手段之间最重要的联系已变成同制约权之间的联系。实际人格通过劝说——通过树立信仰，通过运用领导能力而赢得他人的服从。一些人能够非常有效地把自己所具有的某种神奇力量和指导才能传递给别人，而这种力量和才能是一般人不可企及的。 其次是财产。占有财富使得对权力的最平常的运用成为可能，在以往的世纪里，特别是在上一世纪末，财产的显赫是如此重要，以致没有如何必要进行实际的奖赏，财富的拥有者就能获得他人有条件的信仰。富翁们的名望是他们既拥有报偿权又拥有制约权的自动通道。但是，权力愈来愈少地产生于拥有财产，正如权力愈来愈少地产生于人格一样。其首要原因是组织的兴起。 也就是说，组织是权力的第三个来源。在现代社会，任何群体、阶级、阶层离开了组织这个因素，都不可能有效地掌握和运用权力。有的学者认为，组织包括政府组织是权力的最终来源。 马克斯·韦伯 主张权力来源的三种合法的纯粹的形式， 即传统的权力、神授的权力、法律赋予的权力等。 伯恩斯 认为权力来源有二：资源与动机。

公共行政学第六章行政领导自测题答案

三、问答题（每小题2分，共计36分） 题目20 未回答 满分1.00 标记题目 题干 理解领导的含义，需要把握的要点是什么？ 反馈 （1）领导只能产生于一定的组织，又服务于一定的组织，没有组织便无领导。另一方面，没有领导或领导不当，任何组织或团体都不能存在和发展。 （2）领导是一种统御和指引被领导者的行为过程。 题目21 未回答 满分1.00 标记题目 题干 简述领导与领导者的区别。 反馈 （1）领导是一种管理行为和管理过程； （2）领导是领导者的领导艺术的实践过程； （3）领导的本质是人与人之间的关系； （4）领导是一种领导者有目标的管理活动。 题目22 未回答 满分1.00

标记题目 题干 简述行政领导的特点。 反馈 （1）行政领导只是对“行政”的领导； （2）从行政领导活动方式的特性上讲，行政领导的执行性，是它的明显特点； （3）从行政领导活动的社会属性来看，其具有鲜明的政治性。 题目23 未回答 满分1.00 标记题目 题干 简述常见的行政领导者产生方式。 反馈 （1）选任制； （2）委任制； （3）考任制； （4）聘任制。 题目24 未回答 满分1.00 标记题目 题干

关于领导权力的概念，可以概括的观点有哪些？反馈 （1）领导权力是决策权； （2）领导权力是一种能力； （3）领导权力是一种关系； （4）领导权力是一种支配力量。 题目25 未回答 满分1.00 标记题目 题干 权力性影响力包括哪些因素？ 反馈 （1）职位因素； （2）资历因素； （3）传统观念因素。 题目26 未回答 满分1.00 标记题目 题干 非权力性影响力包括的因素有哪些？ 反馈 （1）品格因素； （2）能力因素；

领导者的权力来源

领导者的权力来源 --明阳天下拓展培训众所周知，一个人有管理职务，或者是领导者，必然会有权力。权力是对他人施加影响的能力，或者是对他人影响的潜在能力。能影响他人，权力就显现出来了，影响不了他人，权力就失效了。想要对他人施加影响力，必须要有权力。构成领导者权力有五种来源。 第一种权力来源是法定性权力。这个法定性的权力是源于领导者在组织中职务决定的。职务越高，这个法定性权力就越大。它可以被看作是一个人的正式或官方明确规定的权威地位。拥有法定性权力的领导者可以凭借他的职位、岗位的要求来向下属或者追随者施加其影响。这个法定性权力即职位就是权力。 第二种权力来源是奖赏性权力。领导者给予某人奖励，这就是奖赏性的权力。领导者控制着各种资源，而这些资源是追随者需要的，而且是很重视的资源。当领导者为了让追随者帮其达成某种目标，就会利用奖赏某种资源来激励追随者。领导者可以给予追随者加薪、给予额外津贴与奖金、给予职务晋升、分配给其合意的资源等等奖赏。这些奖赏都能获得影响他人的潜力。而且奖赏性权力还可以使得追随者对领导者的忠诚度得到提升。 第三种权力来源是强制性权力。有奖就有罚。奖罚是领导者控制追随

者的有效工具。艾森豪威尔说过：“你不能用击打他人脑袋的方式来领导，那是攻击，不是领导。”惩罚的作用是利用追随者对失去其重视的成果的恐惧感而控制他们的。追随者害怕失去什么重视的东西，所有才臣服领导者的。强制性权力是指通过负面处罚或剥夺积极事项来影响他人的潜力。在实际操作中，对追随者要多用奖赏，少用惩罚。 第四种权力来源是参照性权力。这种权力又叫典范权力。当追随者佩服领导者，或者领导者的行为可为追随者楷模时，这种参照性的权力就表现出来了。这种参照性权力是建立在追随者对领导者欢迎、尊重、敬佩、喜爱、崇敬的基础上的。组织中的权力是由关系产生出能力，即关系产生权力，那么领导者与追随者的良好关系是构建参照性权力的基础。就是追随者觉得跟领导者关系很好，在领导者下命令时，追随者觉得自己要给领导者面子，于是愉悦地接受领导者下的命令，然后去执行命令。领导者想要强化参照性权力，有三种途径可以走。一是构建与追随者牢固的个人纽带。二是用友谊来发挥作用。三是以身作则，作为下属的表率，起到垂范作用。 第五种权力来源是专家性权力。专家性权力是知识的权力。有些领导者可以通过他们在特殊领域的专长来影响他人，专家性权力来自于专长权。有些人的专家性权力不一定有高于他人的职位权力与职务，但是他的知识、技能和判断力是其他人的依赖。例如，一个单位的电工，如果有电器设备损坏，只有他一人能修好，那么他对其他人就有了专

行政管理学知识 第四章行政领导

第四章行政领导 第一节行政领导概述 一、领导的含义、特点及其与管理的关系 (一)领导的概念 领导是指领导者在一定的环境下，为实现既定目标，对被领导者进行指挥与统御的行为过程，即指领导活动。领导是一种多层次、多领域的立体现象，可以从不同的视角进行不同的分类。按领导的权力基础分类，有正式领导和非正式领导；按领导活动的层级分类，有高层领导、中层领导和基层领导；按领导活动领域分类，可以把领导分为政治领导、行政领导和业务领导等。另外，作为名词的领导是指领导者。 (二)领导的特点 1．领导是一个社会组织系统 2．领导是一个动态的行为过程 3．领导是高层次的管理 4．权威性 (三)“领导”与“管理”两个范畴之间的关系 1．在广义或外延层次上二者具有相等性 2．在狭义上两者具有本质的差异性 3．二者广义和狭义的混合关系 二、领导管理工作的专业化 (一)领导管理工作专业化的含义 领导管理工作的专业化，是领导管理工作科学化的一个重要内容，也是加速社会主义现代化建设的迫切要求。 (二)领导管理工作专业化的意义 准确地认识领导管理工作专业化有着重要的实际意义和理论意义。 1.在领导管理工作实际方面，准确地认识领导管理工作专业化的意义在于： (1)领导管理工作健康发展的需要。 (2)纠正被扭曲的领导管理工作专业化标准，科学选才用人的需要。 (3)有利于“岗上”的领导管理者专业素质的提高。 2.在理论方面，准确地认识领导管理工作专业化有利于领导管理学科的建设和发展。从泰勒、法约尔创建科学管理伊始，领导管理科学迄今还不到一个世纪的历史，在我国兴起也不过20年左右。相对于传统学科来说，她还年轻，学科基础建设和全面繁荣的任务还很重，路子还长。而学科产生和发展的原动力在于社会领导管理实践。 (三)领导管理工作专业化的实现途径 三、行政领导的含义、特点及其地位、作用 (一)行政领导的概念

行政领导权力的来源主要有哪几种

领导权力： 所谓领导权力，就是领导者(权力所有人)，遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者(权力相对人)做出一定行为与施行一定影响的能力。 定义： 这一定义大致包含以下几方面的主要内容： 第一，领导权力的主体。在这里，领导权力的主体包括党政机构的领导者、企事业单位的领导者以及广大的社会组织中的领导者。 第二，领导权力的目标。领导权力的根本目标是要通过贯彻执行国家法律、法令和各类政策来有效地实现国家意志。 第三，领导权力的作用方式。领导权力的作用方式主要是强制性地推行政令。 第四，领导权力的客体。总体而言，领导权力的客体包括所有的居民以及由居民组成的不同社会组织和社会集团。可以说，领导权力的客体囊括了领土范围内的整个社会。 起源： 1、权力起源概说 第一，神权说。这是一种关于权力来源的愚昧主张，认为权力来源于上帝，进而创造出“神权论”或“君权神授论”，为封建专制统治辩护并服务。

第二，德仁说。这一学说主张权力是一种来自道德教化的影响力。中国古代孔子的“德治”、孟子的“仁政’’等思想，都属于此类学说。 第三，智慧说。古希腊思想家苏格拉底、柏拉图提出了权力应该来源于知识的“哲学王”学说；近代英国思想家培根提出的“知识就是力量”及现代学者提出的“科技治国论”等主张，都属于此类学说。 第四，暴力说。这一观点主张权力应以法律、军队等暴力工具为依托。中国古代的韩非子、西方中世纪末思想家马基雅维利是该主张的重要代表。 第五，契约论。这一观点的主要代表者为卢梭与孟德斯鸠等人。他们认为，国家是人类根据自己的需要，通过契约建立起来的，国家的权力来自人民，而人民的权力则是天赋的。 第六，资源说。这一学说把权力的来源归结为对组织资源的拥有与控制。这里的资源包括金钱、信息、武力、社会地位、立法权、投票权等。人们只要掌握了一定的资源，便具有了影响他人的力量。 第七，接受论。这一观点是由巴纳德第一次系统地阐述的，他认为“应从组织成员是否接受一项命令、指示或建议的角度来考察权力”。此外，在西蒙的权威论中也有接受论的主张。 2、权力起源的因素 总体说来，权力起源的因素主要体现于人所具有的一些固有的本质特征，具体表现为：