面向对象实验3
《面向对象程序设计》实验三
实验报告
班级学号姓名
1 实验目的
(1)掌握类的构造函数的定义和实现方法，掌握构造函数初始化列表的使用方法，学习类的
析构函数的实现。
(2)掌握拷贝构造函数的定义实现方法，了解拷贝构造函数的意义。
(3)了解友元和友元类，掌握定义使用友元（类）的方法。
(4)了解对象成员的初始化方法。
(5)学习制作静态库的方法。
2 实验任务
(1)定义Book类，属性有：书名、作者、页数、价格。定义适当的构造函数，第一个构造函数用参数初始化全部属性，第二个构造函数用参数初始化书名和作者两个属性，最后一个构造函数没有参数，需要输出一条表示新建了一个对象的语句。用不同的构造函数定义3 个不同的对象，输出其已经初始化的属性值，该程序需要在同一个文件中分别给出类的声明类的实现、类的演示每部分的代码，运行效果如下图左所示。
(2)给（1）中加上析构函数，其内部实现为一条表示回收对象的语句，效果如上图中所示。
(3)给（1）中加上重写默认拷贝构造函数，效果如上图右。
(4)定义一个表示点的Point类，包含x、y坐
标，均为私有数据成员。声明一个有参的构造函
数和Point类的友元函数（用于求两个点的距离）。
使用多文件结构来组织程序。
(5)定义一个线段类，有两个Point类的对象
作为线段类的数据成员。为该类提供构造函数
和析构函数及求线段长度（距离）的成员函数。使用多文件结构来组织程序。（提示：需要用到友元类知识点）main函数内容如上图所示。
（6）完成教材上堆栈类的静态库的制作，静态库测试事例截图如下所示，制作过程参照：https://https://www.wendangku.net/doc/f915629296.html,/weixin_42294984/article/details/80606505。
3 程序清单
（1）
/*main.cpp*/
#include
#include "Book.h"
using namespace std;
/* run this program using the console pauser or add your own getch, system("pause") or input loop */
int main(int argc, char** argv) {
Book b1("C++面向对象程序","张三",258,36.9);
Book b2("数据库原理","李四");
Book b3;
Book b4(b1);
return 0;
}
/*Book.h*/
#ifndef BOOK_H
#define BOOK_H
#include
using namespace std;
class Book
{
public:
~Book();
Book(string,string,int,float);
Book(string,string);
Book();
Book(const Book &);
protected:
string bookname;
string name;
int pages;
float price;
};
#endif
/*Book.cpp*/
#include "Book.h"
#include
using namespace std;
Book::Book(string a,string b,int c,float d)
{
bookname=a;
name=b;
pages=c;
price=d;
cout<<"书名："< cout<<"作者："< cout<<"页数："< cout<<"价格："< } Book::~Book() { cout< Book::Book(string x,string y) { bookname=x; name=y; cout<<"书名："< cout<<"作者："< } Book::Book() { cout<<"对象创建"< } Book::Book(const Book &b) { bookname=b.bookname; name=https://www.wendangku.net/doc/f915629296.html,; } （2） /*main.cpp*/ #include #include "Point.h" #include "Line.h" using namespace std; /* run this program using the console pauser or add your own getch, system("pause") or input loop */ int main(int argc, char** argv) { Point p1(3,2),p2(4,5); Line ln(p1,p2); cout<<"点之间的距离为："< cout<<"线段的长度为："< return 0; } /*Point.h*/ #ifndef POINT_H #define POINT_H #include "Line.h" using namespace std; class Point { private: double x,y; public: Point(double=0,double=0); ~Point(); double getx(){return x;} double gety(){return y;} friend double Distance(Point &,Point &); friend class Line; protected: }; #endif /*Point.cpp*/ #include "Point.h" #include #include using namespace std; Point::Point(double a,double b) { x=a; y=b; } double Distance(Point &p1,Point &p2) { double x=(p2.getx()-p1.getx()); double y=(p2.gety()-p1.gety()); return sqrt(x*x+y*y); } Point::~Point() { } /*Line.h*/ #ifndef LINE_H #define LINE_H #include "Point.h" #include using namespace std; class Line { private: Point p1,p2; public: Line(Point &, Point &); ~Line(); double Distance(); protected: }; #endif /*Line.cpp*/ #include "Line.h" #include "Point.h" #include #include using namespace std; Line::Line(Point &p1,Point &p2) { this->p1=p1; this->p2=p2; } double Line::Distance() { double x=(p2.getx()-p1.getx()); double y=(p2.gety()-p1.gety()); return sqrt(x*x+y*y); } Line::~Line() { } （3） /*main.cpp*/ #include #include"Time.h" using namespace std; /* run this program using the console pauser or add your own getch, system("pause") or input loop */ int main(int argc, char** argv) { Time t; cout<<"请输入时间："; t.set(); cout<<"时间为："; t.display(); return 0; } /*Time.h*/ #ifndef TIME_H #define TIME_H class Time { public: void set(); void display(); protected: int hour,minute,second; }; #endif /*Time.cpp*/ #include "Time.h" #include using namespace std; void Time::set() { cin>>hour>>minute>>second; } void Time::display() { cout< } 4 运行结果 （1）： （2）： （3）： 5 总结或感悟 通过本次程序的编写我充分掌握了构造函数和析构函数的写法，同时接触到了友元函数的写法，友元函数的编写可以让一个类授权其他函数直接访问这个类的private和protected内的成员。如同第二个程序一样，在命名Point类内设置一个友元函数，在Line的类内引用Point 里面的函数，让整体语言更加的简洁。在编写第二个程序中，在Line类中引用Piont内的x 和左边时，本来采用的是多个变量一对一的相等，程序比较复杂。通过老师在课上的讲解进行了修改，语言相比之前的笨办法更加的精简了。在编写程序时，要多注意类的头文件内设 置的函数，与cpp文件中的内容一一对应，这样可以更加快速的查找到出问题的地方。这次编写过程中出现了很多次报错乱码的现象，乱码一般都是编写不当造成的，下次要多注意格式的编写以及拷贝函数以及&符的引用，减少报错现象。 《面向对象程序设计》课程实验指导书 实验一 Java开发环境的安装与配置 一、实验目的： 1. 掌握JDK、Eclipse的安装步骤。 2. 理解环境变量PATH, CLASSPATH的作用，以及Eclipse的配置。 3. 熟悉Eclipse的编辑、编译与调试环境，编写简单的Application程序 编译执行并完成调试。 二、实验内容： 熟悉JDK的安装和配置，学习如何编写并运行简单的Application程序 (能输出一条简单的问候信息)； 三、实验要求： 1. 能正确地安装JDK 2. 熟悉环境变量PATH, CLASSPATH设置方法，熟悉编辑环境 3. 调试程序、编译，运行后得到正确的结果 四、实验步骤： 1．从https://www.wendangku.net/doc/f915629296.html,/technetwork/java/index.html上下载最新版本的JDK，并安装。 2．设置环境变量PATH, CLASSPATH, 使得Java程序能正确编译和执行。 3．在Eclipse环境下编写一个HelloWorld.java程序， (1)在主方法static public void main(String[ ] args)中调用System. out.println()方法，使程序输出一条问候信息； (2) 编译运行程序，观察运行情况和输出结果。（使用JDK环境，调用 javac.exe和java.exe编译和执行程序） 实验二 Java语言基础 一、实验目的： 熟悉Java基本语法，基本数据类型，各种运算符及表达式的使用，掌握运算符优先级,熟悉使用Java的选择语句,循环语句。 二、实验内容： 1.编写Java Application程序，输出1900年到2000年之间的所有润年。 （闰年的判断条件：能被4整除且不能被100整除，或能被400整除）； 2.金字塔：Pyramid.java 在屏幕上显示一个由星型符号“*”组成的金字塔图案，示例如下： * *** ***** ******* 要求：金字塔高度h,可以由用户设置。 三、实验要求： 1. 正确使用Java语言的选择语句,循环语句； 2. 调试程序、编译，运行后得到正确的结果 3.写出实验报告。要求记录编译和执行Java程序当中的系统错误信息提成 示，并给出解决办法。 四、实验步骤： 1.编写主类； 2.在static public void main(String[ ] args)方法中加入实现要求功能 的代码，主要步骤如下： （第一题）从1900到2000循环，按照闰年的判断条件是则输出1900年到2000年之间的所有润年。 （第二题）允许用户设置金字塔高度。 4. 编译运行程序，观察输出结果是否正确。 一、实验目的及内容 目的：掌握和巩固Java面向对象程序设计的概念、方法。 内容： 1.设计一个Java程序，该程序运行后，说明：一个类的所有对象共享同一个类成员变量；一个类 的多个对象拥有各自的实例成员变量。 2.编写一个表示人的类Person，该类满足以下要求： ●有两个private成员变量：name（名字）、age（年龄）；在Person类外访问这两个成员变量均通 过接口器函数（getXXX，setXXX）。 ●该类具有一个有两个参数的构造函数，这两个参数分别用来初始化name和age成员变量。 ●该类包含一个方法public boolean older(Person r)，用于比较当前对象年纪是否比参数r的年纪大， 若是，则返回true，否则，返回false。 编写另外一个类：TestPerson，该类包含下面函数： public static void sortPerson（Person[] personList），在该函数中利用Person类的older方法实现对数组personList按年龄从小到大排序。main函数位于该类中。在main函数中 （1）创建Person类的10个对象，并保存到一个数组中，创建10个对象时，每个对象的年龄为0～100的一个随机数（用Math.random()函数得到）。 （2）输出这个数组中每个对象的名字、年龄。 （3）调用sortPerson方法，对这个数组中的10个Person对象按年龄排序。 （4）输出排序后数组中每个对象的名字、年龄。 二、要求 1.给出上述程序的中涉及到的类的类图（可用visio画）、解决上述问题的思路、代码 和测试结果。 1.设计一个Java程序，该程序运行后，说明：一个类的所有对象共享同一个类成员变量；一个类的多个对象拥有各自的实例成员变量。 设计思路：要实现一个类的所有对象共享同一个类成员变量；一个类的多个对象拥有各自的实例成员变量。我创建了一个Number类，并创建了两个对象number1和number2，该类有一个类成员函数static int numberofsum(int a, int b)来求和，一个类成员变量countnumber来统计对象的个数，还有实例成员变量num，通过两个对象求和以及统计对象个数，说明了一个类的所有对象共享同一个类成员变量，两个对象都有自己的num值说明了一个类的多个对象拥有各自的实例成员变量。 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 综合实验报告 面向对象程序设计 专业名称: 物联网工程 ___班级: _____ 级2班__ ___________姓名: 你哥哥 学号: 02051928 信息科学与工程学院 二零一三年七月 第一题: (1) 1.1题目概述 (1) 1.2设计思路 (2) 1.3设计说明与调试分析 (2) 1.4编码实现 (2) 1.5程序运行结果 (5) 1.6设计心得 (5) 第二题: (6) 2.1题目概述 (6) 2.2设计思路 (7) 2.3设计说明与调试分析 (7) 2.4编码实现 (7) 2.5程序运行结果 (11) 2.6设计心得 (11) 第一题: 1.1题目概述 用抽象类设计计算二维平面图形图形面积的程序, 在基类TDshape中设计纯虚函数area()和printName(), area()用于计算几何图形的面积, printName()用于打印输出几何图形的类名, 如Triangle类的对象就打印输出”Triangle”。每个具体形状的类则从抽象类TDshape派生, 各自需要定义其它独有的数据成员和成员函数, 而且定义area()和printName()的具体实现代码, 如图所示。 要求编写以TDshape为接口的函数, 借以访问具体类如 Triangle和Rectangle类的成员函数area(), printName ()。1.2设计思路 由简到繁, 逐步实现。 1.3设计说明与调试分析 编写基类TDshape->编写虚函数->编写继承类Triangle ->实例化TDshape和Triangle ->调用基类虚函数实现调用继承类相应函数->同样的方式处理继承类Rectangle. 1.4编码实现 #include Java面向对象程序设计实验课的心得体会经过这几周对Java面向对象程序设计的学习，让我更加了解到Java学习的重要性。 在实验课上，我们完成多个实验，在这个阶段的学习中，我从认识到熟悉，而后到能够自主运用。通过对Java的了解，我发现它确实有很多方便之处，它集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，实现了代码重用和代码扩充，提高了软件开发的效率。对于我们这个专业来说学好Java语言是很重要的，所以在实验的过程中我都尽力理解java编程思想、掌握基本技巧，尽量学到最多的知识。 学习程序设计的基本目的就是培养描述实际问题的程序化解决方案的关键技能，Java面向对象程序设计是一门实践性比较强的课程，在实际中，我们必须把理论和实践结合起来。在实验中，我们理解理论课上的知识，然后运用到实际的操作中，我们必须在现有的理论的基础上，进行实践。多次实验后，也让我看到了现在学习的一个很大弱点：只听不练，永远不会熟练运用；空记技巧，忽略思想，会在多变的习题中十分无奈。 Java思想：Java是一门面向对向语言，他定义一切都是对象面向对象，就是面对现实； 现实中的一切都是对象，他们有分类，就产生了“类”； 他们有不同，类和类之间的不同，使用类来区分； 同一个类中不同的对象的区别，使用成员区分。 所以，面向对象的内部逻辑是分类。 面向对象编程思想就象数学上的一些概念，如：空间、群、环、域等 原始的编程思想就象古典数学，人们只在一个集合上探讨问题，没有系统的方法（即运算）定义，于是仁者见仁、智者见智，这样在一定程度上造成了理论的一种混乱局面，不利于科学的发展。于是近代数学向公理化发展，这是什么意思呢？就是说，人们除了在限定论域（即上面的集合，面向对象也有此概念）外，还在此论域上加进了一套通用的、公认的运算（方法）；集合加上集合上定义的运算就构成了数学上的空间、群等，在计算机领域里，就变成为“类”。这种集合上定义了操作的东西利用起来就方便多了，这使得人们讨论问题时都在给定集合的运算能力上下工夫，即有通用性可事半功倍。 面向对象的编程思想就要想近世代数的分析思想，首先要确定“论域”，即工程所涉及到的所有的“对象”，然后要分类处理，把隶属同一类别的对象集合在一起（做成一个集合），定义他们之间的运算性质及可以进行的操作，这样就构建了一个类，当然以后用到这个类的对象时都要通过已经定义了的操作来完成各项功能，这就是常要求的类的“类的成员变量要通过共有函数来操作”。 我想真正的面向对象编程思想不应该是编程思想，应该是面向对象的分析方法才对！ 我的理解： 1、将分析过程为抽象的过程：简言之：分成多个小问题（组成部分）， 实验一Java面向对象基础、数组实验报告 一、实验目的 1. 理解面向对象编程基本思想 2. 了解类的封装方法，以及如何创建类和对象 3. 掌握面向对象程序设计的方法，了解类的继承性和多态性的作用 4. 掌握Java 中的数组定义、引用 二、实验要求 编写程序时要注意体现面向对象思想，体会不同访问控制符的作用。 1. 编写一个Vehicle类和它的二个子类Bus类和Boat类。（要求：程序要有构造方法重载；要能体现类的多态性） 2. 定义一个由若干个整数组成的数组，要求输出该数组的平均值以及所有的奇数之和。 3. 随机生成30个0-9之间的数字，分别统计0-9这10个数字分别出现了多少次。 三、实验内容及结果 1. 编写一个Vehicle类和它的二个子类Bus类和Boat类。 public class Vehicle { private String color; public Vehicle() { this("black"); } public Vehicle(String color) { this.color = color; } public String toString() { return "this is a " + this.color + " vehicle"; } } class Bus extends Vehicle { private int passagerNumber; public Bus() { this(50, "black"); } public Bus(int number) { this(number, "black"); } public Bus(int number, String color) { super(color); this.passagerNumber = number; } public String toString() { 面向对象分析与设计实验报告 题目：宿舍管理系统 学号：200*********** 姓名：****** 班级：09软件*****04 完成时间：2011.11.09 目录 1 系统功能需求 (3) 1.1管理系统模块 (3) 1.2查询学生模块 (3) 1.3学生管理模块 (4) 1.4资料修改模块 (5) 1.5楼栋管理模块 (6) 1.6出入登陆模块 (6) 2 建立需求模型 (7) 2.1 划分子系统 (7) 2.2 识别参与者 (8) 2.3 识别用况 (8) 2.4 对需求进行捕获与描述 (9) 3 系统分析 (11) 3.1 寻找类 (11) 3.2 建立状态机图 (12) 3.3 建立类图 (12) 3.4 建立顺序图 (13) 4 系统设计........................................................................... 1错误！未定义书签。 4.1 问题域部分设计 (14) 4.2 人机界面部分设计 (14) 5 总结 (16) 参考文献 (17) 1.系统的功能需求 我校学生公寓现为手工管理，效率低、易出错、手续繁琐，而且耗费大量的人力，物力，财力。故设计一个学生公寓管理系统，管理学生住宿情况，员工情况，处理学生离校，管理人员来访情况等功能。通过此系统，后勤人员可以对学生公寓的各项情况实行电脑化管理，以提高工作效率，也使得公寓管理所需的各项信息能方便快速进行录入，查询，删除和更新。 面对学生公寓管理工作的特点以及该管理工作的具体问题, 本系统可以解决以下问题: （1）录入公寓各学生的基本情况。 （2）全面查询学生的基本情况。 （3）对学生离校进行处理。 （4）每学期对学生住宿进行注册。 （5）对来访人员进行出入管理。 （6）对学生的财务进行登记管理。 （7）对楼栋物资和楼栋的管理。 （8）对各项情况进行修改，删除，更新。 （9）友好的操作界面, 以及简单快速的操作. （10）多种查询方式。 本系统针对学生公寓管理日常的工作程式, 对学生公寓的各项情况例如：学生信息，学生个人财产信息，来访人员信息等进行有效管理，并能通过各方法进行快速方便的查询。使学生公寓管理工作运作简明、清晰，各状况一目了然，使学生公寓管理工作更加科学化、规范化。 1.1管理系统模块：实现用户退出功能。 1.2查询学生模块：该模块包括五个子模块 1.按学号查询——实现按学号查询学生信息 2.按姓名查询——实现按姓名查询学生信息 3.按学生班级查询——实现按学生班级查询学生信息 4.按家庭住址查询——实现按家庭住址查询学生信息 5.混合查询——实现按混合查询学生信息 实验一C++基础1.1 实验目的 1．了解并熟悉开发环境，学会调试程序； 2．熟悉C++中简单的标准输入输出函数的使用方法； 3．理解const修饰符的作用并学会应用； 4．理解内联函数的优缺点并学会其使用场合； 5．理解并学会函数重载； 6．理解并熟练掌握使用new和delete来分配内存； 7．理解并熟练掌握引用的使用方法。 1.2 实验内容 1.2.1 程序阅读 1．理解下面的程序并运行，然后回答问题。 #include { int x1 = 0; int x2 = 0; double d1 = 0.0; double d2 = 0.0; x1 = max_def(5,6); x2 = max_def(2,3,4); d1 = max_def(2.1,5.6); d2 = max_def(12.3,3.4,7.8);-----------------------------------------------------①cout<<"x1="< 实验二面向对象编程 1．实验目的 （1）掌握类与对象基本知识； （2）Java中的继承机制及包（package）、接口（interface）等的设计方法； （3）掌握static、this、super等关键字的使用； （4）掌握Java中两种比较器的用法。 2．实验容 实验题1 定义一个类Book，包含两个属性：一个是private的String类型的属性title、一个是private 的float类型的属性listPrice，封装这两个属性的四个方法setTitle（）和getTitle（）、setListPrice( )和geListPrice（）。 基本要求： （1）设计类Book及类BookManagement，在类BookManagement中输出Book类的对象的两个private 属性； （2）重写父类的toString（）方法，实现Book类实例的两个属性的输出。 实验结果： 实验过程： 首先建立一个Books工程，再建立俩个类Book和Bookmanagement。在Book类中，有俩个属性：一个是private的String类型的属性title、一个是private的float类型的属性listPrice，使用getter和setter 生成四个方法setTitle（）和getTitle（）、setListPrice( )和geListPrice（）。最后重写Tostring函数。 在Bookmanagement中有主函数，使用JOptionPane.showMessageDialog(null,book)函数使之用对话框形式输出 代码如下： package book; public class Book { private String title; private float listPrice; public Book(String title, float listPrice) { super(); this.title = title; this.listPrice = listPrice; } public String getTitle() { return title; } public void setTitle(String title) { this.title = title; } public float getListPrice() { return listPrice; } public void setListPrice(float listPrice) { this.listPrice = listPrice; } Override public String toString() { return"title:" + getTitle() + ",Price:" + getListPrice(); } } package book; Java面向对象程序设计 清华大学出版社 （编著耿祥义张跃平） 习题解答 建议使用文档结构图 （选择Word菜单→视图→文档结构图） 习题1 1．James Gosling 2． （1）使用一个文本编辑器编写源文件。 （2）使用Java编译器（javac.exe）编译Java源程序，得到字节码文件。 （3）使用J ava解释器（java.exe）运行Java程序 3．Java的源文件是由若干个书写形式互相独立的类组成的。 应用程序中可以没有public类，若有的话至多可以有一个public类。 4．系统环境path D\jdk\bin; 系统环境classpath D\jdk\jre\lib\rt.jar;.; 5． B 6．Java源文件的扩展名是.java。Java字节码的扩展名是.class。 7．D 8．（1）Speak.java （2）生成两个字节码文件，这些字节码文件的名字Speak.class 和Xiti8.class （3）java Xiti8 （4）执行java Speak的错误提示 Exception in thread "main" https://www.wendangku.net/doc/f915629296.html,ng.NoSuchMethodError: main 执行java xiti8得到的错误提示 Exception in thread "main" https://www.wendangku.net/doc/f915629296.html,ng.NoClassDefFoundError: xiti8 (wrong name: Xiti8) 执行java Xiti8.class得到的错误提示 Exception in thread "main" https://www.wendangku.net/doc/f915629296.html,ng.NoClassDefFoundError: Xiti8/class 执行java Xiti8得到的输出结果 I'm glad to meet you 9．属于操作题，解答略。 . , 面向对象程序设计实验报告 班级：计算机科学与技术11-5 学号：0505 ( 姓名：高冉冉 日期：2012/7/2 \ 题目3： 1．问题描述： 假设有图书类Book，包括书名、出版社名称、作者姓名、图书定价等数据成员。编程序完成Book类的设计，从键盘读入10本图书的各项数据，并将这10本图书的相关数据写入磁盘文件中，然后从中读出各图书数据，计算所有图书的总价值，并显示每本图书的详细信息，每本图书的信息显示在一行上。 2．实现代码： #include 实验7 面向对象分析与设计—活动图姓名：学号：日期： 7.1 实验目的 ?熟悉熟悉UML活动图的功能和组成元素 ?理解活动图的语义 ?学会构思活动图 ?掌握活动图的绘制方法 7.2 实验类型及学时 ?验证型 ?2学时 7.3 实验设备 ?PC机一套，要求安装Windows操作系统、Office软件 ?安装Visio分析建模工具 7.4 实验要求 ?要求能够熟练运用Visio软件所提供的菜单、工具、模型等制作图形或图 表；能用Visio软件所提供的专业图形模板，自行绘制出专业化、高质量的图形或图表 ?结合案例1，根据给定系统（案例2）的业务需求，构思网上书店的活动 图，且绘制活动图 ?攥写实验报告，请以“学号+姓名”命名实验报告文档，并在规定时间内 提交 7.5实验内容 1、案例1——图书管理系统之用户管理模块 2、案例2——网上书店系统 7.6 实验结果 1、案例2——网上书店系统 请将“网上书店系统的活动图”放置于实验报告7。 （1）客户购书的活动图 （2）订单处理的活动图 7.7 心得体会 （请大家根据自己的实际情况，如实填写） 不过如此，我觉得简单的小菜一碟，就和那个什么一样，和上次实验报告三一样，这几个案列通过之前的几次操作都是剖析的较为详细了，所以实际上画活动图和前面的几张图片没有太大差别。就是把已经剖析好的每个部分用着活动图的规则来进行摆放，尽管可能因为时间不够，然后导致有些地方出错，或者会看不出来，所以我百度了一下下，发现没有别人做的，所以就先这样上交了。非要说问题的话就是感觉有很多地方有缺漏，而且说明分析可能不够，而且图画的不是很漂亮，但是时间不够我就不改了。 实验1 cin、cout及面向过程的编程实验2 引用与函数重载 实验3 类与对象 实验4 静态成员与对象参数 实验5 拷贝构造函数与内存分配 实验6 对象数组与子对象 实验7 含有数组成员的对象与深拷贝实验8 运算符重载(1) 实验9 运算符重载(2) 实验10 继承与派生 实验11 虚函数与类族 实验12 STL 实验1 cin 、cout 及面向过程的编程 1A ：显示某个日期是星期几 (1) 输入、输出要求： 输入：3个正整数，依次为年、月、日，比如2049 10 1 输出：按类似“[2049-10-5] is Friday.”的形式输出 示例： (2) 处理方法 历史上的某一天是星期几？未来的某一天是星期几？关于这个问题，有很多计算公式，其中最著名的是蔡勒(Zeller)公式。即 7)%110)1(26244(-+? ?? ???++-??????+??????+=d m c c y y w 公式中的符号含义： w ——星期几 c ——年份的前两位 y ——年份的后两位 m ——月，3≤m ≤14，某年的1、2月视为上一年的13、14月，比如2003年1月1日要看作2002年的13月1日 d ——日 ??——代表取整，即只要整数部分 %——除法求余数 例如：对于2049年10月1日，计算过程如下： 5 7%547)%284051249(7)%1110)110(2620242044949(==+-++=-+??? ???++?-??????+??????+=w 即2049年10月1日是星期5。如果计算结果是负数，则加7。 1B ：格式化输出实数 从键盘读取本金和年利率，求20年中每年末本息合计有多少钱。 输入：用空格分隔的两个数，都可以带小数点 输出：以“钱数（？年后）”的方式显示，以“2格、右对齐”的方式显示年，以“共10格、小数点后取2位、右对齐”的方式显示本息合计的钱数，见示例 示例：本金973.45元、年利率2%的显示结果如下 《面向对象程序设计》实验报告 实验六、类的继承 课程代码：1H10500学分：6 实验类型：实践型实验学时：4个学时 实验时间：2017.11.23 实验地点：5407 班级：计算机164 专业：计算机科学与技术专业学号：2016011147 姓名：林文辉 一、实验目的 （1）学习JAVA继承的思想 （2）了解JAVA语言继承的实现 二、实验内容及步骤 内容：在圆柱体类Cylinder里，用一个构造方法调用另一个构造方法 步骤：方案的设计与分析（类结构图。。。。。。） （1）找出对象的共同属性和行为 （2）设计代表共同状态与行为的类 （3）决定子类是否需要让某项行为有特定的不同的运行方式 （4）寻找更多抽象化的机会 （5）完成类的继承层次 三、实验过程及结果 实验1代码： abstract class Graphics { abstract void parameter(); abstract void area(); } class Rectangle extends Graphics{ double h,w; Rectangle(double u,double v){h=u;w=v;} void parameter() { S ystem.out.println("矩形高度为:"+h+",矩形宽度为:"+w); } void area() { S ystem.out.println("矩形面积为："+(h*w)); } } class Circle extends Graphics{ double r; String c; Circle(double u,String v){r=u;c=v;} void parameter() { System.out.println("圆半径为:"+r+",圆颜色为:"+c); } void area() { System.out.println("圆面积为:"+(Math.PI*r*r)); } } class ExamAbs{ public static void main(String args[]) { Rectangle rec=new Rectangle(2.0, 3.0); Circle cir=new Circle(4.0, "Red"); Graphics[]g= {rec,cir}; for(int i=0;i 《面向对象分析与设计》 实验报告 班级：计科09-4班 姓名：郑翼 学号：08093435 实验一用例图 一、实验目的 1.学会分析系统中的参与者和用例 2.掌握用例图的绘制方法 二、实验器材 1. 计算机一台； 2. Rational Rose 工具软件； 三、实验内容 画出A TM系统的用例图 四、实验截图 五、实验体会 通过这次实验，理解了用例图的基本用法，并且初步掌握了Rational Rose软件的使用。对以后面向对象的学习都是十分重要的。 实验二交互图 一、实验目的 1.学会用协作图实现用例 2.掌握顺序图的绘制方法以及顺序图和协作图的相互转换。 二、实验器材 1. 计算机一台； 2. Rational Rose 工具软件； 三、实验内容 画出A TM取款的顺序图，并转换为协作图。 四、实验截图 顺序图 协作图 五、实验体会 通过实验，学会了用协作图实现用例，掌握了顺序图的绘制方法以及顺序图和协作图相互转换的方法，进一步的加深了对软件的使用。 实验三类图 一、实验目的 1.理解类的基本概念 2.理解类间的关系 3.掌握类图的绘制方法 二、实验器材 1. 计算机一台； 2. Rational Rose 工具软件； 三、实验内容 分析选课系统中的类及关系，然后画出它们的类图。 四、实验步骤 1.分析 在选课系统中，通过分析可抽象出如下几个类： 1．学生类 2．管理员类 3．课程类 学生类和管理员类的属性较容易分析，这里只列出课程类的属性和方法：（1）课程名称 （2）开课教室 （3）课程号 （4）授课教师 （5）选课的学生 （6）开课起始时间 （7）允许选课的学生人数 （8）设置课程号 （9）设置课程名称 （10）查询课程号 实验项目名称：jdk环境配置及第一个java程序 实验目的：通过上机了解如何在windows系统中配置java环境，并在此基础上通过调试运行书中的java application以及java applet掌握java语言程序的编写以及运行步骤。 实验内容： 实验结果： 实验二 实验项目名称：数组及字符串 实验目的：熟悉数组以及字符串的初始化，函数调用等基本操作 实验内容：1．使用3种方式对一个二维数组进行赋值 2．使用3种方式实现两个字符串的连接操作。 实验过程： 实验三 实验项目名称：面向对象程序设计基础实验一 实验目的：熟悉java语言的面向对象基本概念 实验内容：创建类Rectangle，具有属性length和width，缺省值均为1。该类具有计算perimeter(周长)和area(面积)的方法，并有length和width的设置和读取方法。设置方法应检验length和width是否大于0.0并且小于20.0。 实验过程 实验结果 实验四 实验名称：面向对象程序设计二 实验目的：了解java语言中的继承机制 编写一个Java应用程序，设计一个运输工具类Trartspoft，包含的成员属性有：速度、载重量；汽车类V ehicle是Transpoft的子类，其中包含的属性有：车轮个数和车重；飞机Airplane 类是Transport的子类其中包含的属性有：机型和发动机数量，每个类都有相关数据的输出方法。 实验过程 实验结果 实验五 利用接口继承完成对Biology（生物），Animal（动物），Man(人)三个接口的定义 其中Biology接口定义一个breath（）抽象方法，Animal接口定义sex（） 和eat（）两个抽象方法，Man接口定义think（）和study（）两个抽象方法； 定义一个NormalMan类实现上述三个接口定义的抽象方法。 成绩： 面向对象原理与Java实践课程实验报告 实验1：对象和类 姓名 ____ 班级 ____ 学号 ____ 实验地点 ____ 实验时间 ____ 指导教师 ____ 面向对象原理与Java实践课程实验报告 实验1：对象和类 一、实验目的： ●掌握类的定义及应用方法 ●掌握对象的创建方法，了解实例变量、实例方法和静态字段的特性 ●体会Java在类和对象的设计中体现的面向对象的思想 二、实验要求： ●具备Java基础知识（教材第1、2章内容） ●掌握Java中对象和类的基本概念和应用方法（教材第3章内容） ●设计类时注意保证类的封装性 ●编写程序完成以下实验内容并上交实验报告（包括电子文档与纸质文档） 三、实验内容： 设计并实现一个“广石化院电信学院学生通信录”系统。系统采用字符界面，在出现的主界面中按提示输入相应字符以选择“增加”、“删除”、“修改”、“查找”等功能进行操作（其中“查找”功能除能够查找某个学生的信息之外，还能够显示所有学生的信息）。记录的存储可采用数组或链表的方式。 四、设计思路： 为了实现该系统，首先要需要两个类；一个类为主界面服务，用于接收用户输入信息以及做出相关反应；一个类为学生信息服务，定义学生通讯录信息的各个字段，以及操作字段的各个方法，考虑到部分字段的属性问题，所以将操作方法都写在学生类中，不再另外放置在其他类中。学生信息将会采用学生类的对象数组来储存。 五、程序源代码： 下面是ZhuJieMian 主界面类 package pkg_TXL; import java.util.Scanner; public class ZhuJieMian { /** * * 该类为通讯录系统的主界面提供主要功能显示，以及负责主菜单与子菜单的正常跳转 */ public static void main(String[] args) {《面向对象程序设计》实验指导书
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