北京教改新政

总体形势：

（1）幼升小，小升初取消共建；

（2）推优逐步压缩直至取消；

（3）特长仍然会存在但会严格控制；

（4）小学初中阶段改革以学区制为主要模式；

（5）严格划片入学，严禁幼升小择校，尤其跨区择校，和跨学区择校，小升初跨区更加艰难；

-----总之就是摊大饼力求摊匀称，对原本无力择校的家长会一定程度的利好，尤其天生就处在好学区的家庭，对有能力择校或者天生处于薄弱学区的家长是利空；对成绩不好的孩子是利好，通过九年制直接就能上优质中学，对成绩好的孩子是利空，缺少了之前推优，点招等选拔机制；对优质中学是利空，非选拔的普通生源填充必然会质量下降。对名牌小学可能利好（因为不可能大范围选拔容易泄密），假如重点中学想维持生源，在坑班消失情况下，会加大校内秘密选拔力度，据透露目前一些名牌小学内已经开始了这种选

拔。

朝阳区：

2014年，朝阳区将启动义务教育学区化综合改革试点，划分15学区、40片区，优化教育资源配置，使学生在本片区就能上好学校。

一，新增校：今年新开办的5所学校分别是位于朝阳新城的94中分校，位于东南五环外双合家园附近的工大附中双合分校，位于管庄的朝阳第二实验小学B4校区，位于太阳宫的人大附中附属小学，位于东坝单店常青藤的八十中管庄分校常青藤分校。

这些新办学校都是采用“一个法人、一体化管理”的方式进行创办，2014年9月1日便将招生入学。

朝阳15个学区资源统筹：学区内按地域细分为2-3个片区，全区共划分为40个片区，片区内优质资源为龙头整合办学基础相对薄弱的学校，实行“一个法人、一体化管理”，扩大优质资源辐射带动作用，有条件的片区组建九年一贯制学校，实现区域内学生对口入学。

二，被取消被合并校：

1.新源里小学并入清华附中朝阳学校成为其小学部，康静里小学校址并入八十中学管庄分校，康静里小学今年停止招生。

2.南中街民族小学并入芳草地国际学校

3.西坝河三小、曙光里小学并入朝师附小北京小升初辅导

4.松榆里小学、武圣庙小学并入垂杨柳中心小学小升初辅导

5.同仁中学并入日坛中学

6.新源里小学并入清华附中朝阳学校成为其小学部

7.下三条小学并入白家庄小学

8.安慧北里中学、安慧北里小学、安慧北里二小并入陈经纶中学嘉铭分校

9.信工附中初中部校址、华严里小学、南沙滩小学、科学园小学四校整合成为一所学校，由中科院科管局承办中国科学院附属实验学校北京小升初辅导

10.原七十一中校址并入八十中学，筹建八十中学南校(名称待定)

总体介绍：依据城市的空间结构和重点功能区等因素，将全区划分为10个功能集团。在功能集团基础上依据教育发展需要细分为15个学区，学区内实施资源统筹。学区内按地域细分为2—3个片区，全区共划分为40个片区，片区内以优质资源为龙头，组建九年一贯制学校，实现区域内学生对口入学

东城区：

目标是，未来三年内，在每个学区都建立1所以上的九

年一贯制的优质品牌学校。对于在普通小学与优质小学中间的“二类小学”，区里还将给予升学政策倾斜，30%的毕业生对口直升优质初中。冯洪荣以和平里学区为例：171中学与普通校青年湖小学形成九年一贯，2014年入学青年湖小学，6年后毕业将直升171中学；和平里四小是公认的品牌校，但实行电脑派位进入171中学，无定向指标；和平里一小介于前两所小学之间，但有30%定向指标对口直升171中学。从生源上实施均衡调控，是东城区破解择校难题的一个妙招。

义务教育综合改革分三步走

在学区化管理发展、升级的过程中，东城先后迈出三大步：第一步，学区内各级各类学校实施设备、课程、师资共享，构建组团发展模式，逐渐缩小校际间差异；第二步，学区内优质与普通校、同质学校间推行大年级组制、一长执两校、中小联盟探索中小衔接，进一步探索学区化管理模式的深度发展；第三步：将成立学区工作委员会，加强学区制度化建设，从注重学区资源共享到完善学区制度化建设，积极探索学区化管理新模式、干部教师论坛交流新机制、优质品牌共享促结构化发展新体制，以及学区化建设的评价机制及督学责任制度等

一、深度联盟：目前东城已经在各学区推开了这一方式的试点，联盟的两校实行“大年级组联合教研”，两校教育资源共享。深度联盟校中，不仅有西中街小学与北新桥小学这样同学段的联盟，也有汇文一小与汇文中学、文汇小学与文汇中学这样跨学段的联盟，为发展九年一贯制打下了基础。

二、九年一贯制：以优质学校为龙头带动九年一贯制教育：优质初中可以向下连接一所小学，对于优质品牌小学，上延3年增设初中形成九年一贯教育。据了解，目前五中分校与方家胡同小学、二中分校与新鲜胡同小学、171中学与青年湖小学等都已经有了“联合”意向。

三、教育资源带：这种方式由三至四所学校结构为一个完整的“小学”或“中学”，而不同的学校承担不同学段的教学任务。例如ABC三所小学联合成一个“资源带”，A、B 两所学校都进行小学低年级部的教学，C校进行小学高年级部的教学，同一片区内一年级新生入学先进入A、B校学习，几年后A、B校的学生都进入C校。

四、义务教育初中托管制。一些招生情况不太好的初中

与优质初中建立联盟，招生名额由优质初中掌握。东城计划将优质初中入学比例提升至75%，实现教育的高位均衡。

新改九年一贯制学校

1、171中学——青年湖小学

2、东直门中学——雍和宫小学

3、史家胡同小学、曙光小学——二中分校、55中分校

4、五中分校——方家胡同小学

5、166中学——校尉胡同小学

6、广渠门中学——花市小学

7、文汇中学——文汇小学

说明：

充分发挥学区内优质中、小学教育资源优势，打通学段，通过示范中学增设小学部和优质品牌小学增设初中部两种

方式积极探索中小衔接的实施路径，重点研究学制设置、课

程体系建设、教材、教法、师生一体化管理、培养等。

示范中学增设小学部的一贯制学校，以示范中学为龙头，中小学实行一体化管理；优质品牌小学增设初中部一贯制学校，以优质品牌小学为龙头，与普通小学、初中实行一体化管理，建设初期与中学示范校初中部实行大年级组制、委托代管。

深度联盟校(联盟一体化管理)

1、分司厅小学——北锣鼓巷小学

2、崇文小学——新景小学

3、史家胡同小学——史家小学分校

4、史家胡同小学——西总布小学

5、黑芝麻小学——织染局小学

6、培新小学——永生小学

7、50中——50中分校

8、11中——11中分校

9、22中——21中

10、中央工艺美院附中——中央工艺美院附中艺美小学

11、171中——和平里一小

12、171中——177中

13、五中分校——国子监中学

14、广渠门中学——龙潭中学

说明：

充分发挥学区内优质小学教育资源优势，打破学校壁垒，以优质小学为龙头，联合相邻的2-3所普通小学，形成优质教育资源带，可采取低年级部多端口、高年级部终端汇集的并联式或不同学段在不同校区流动办学等模式。优质教育资源带上实行一体化管理，即：统一招生、统筹师资、教育教学活动同步，实现学生的共同培养。2014年东城区深度联盟形式将改版升级，推出A、B、C三版。其中，C版实行

“大年级组”制，即两校新一年级实施统一年级、统一管理、师资统筹、课表相同、资源共享，虽然是两校的学生，但学习过程没有差异。B版是在“大年级组制”的基础上实行空间流转，即两所学校的一、二、三年级学生都集中在一个学校，四、五、六年级学生集中在另一个学校上课。A版是在B、C两版的基础上再实施“一长执两校”，即两所学校拥有同一个校长。这次推出的联盟至少是C版，家长们会感觉到，虽然是两所名气上相差甚远的学校，但实际上没什么差异。

优质资源带动校

1、和平里四小——和平里二小——东师附小

2、府学胡同小学——府学胡同小学低年级部——美术馆后街小学——什锦花园小学

3、灯市口小学——灯市口小学低年级部. 北池子小学、东高房小学和灯市口小学合并。作为灯市口小学校区，原划片入学这两个小学的孩子，将是灯市口小学学籍。

4、史家小学--史家低部--遂安伯小学

说明：

充分发挥学区内优质中小学教育资源优势，打破学段、

学校的壁垒，通过“联合教研”、“课题共研”、“课程、硬件资源共享”，实施“大年级组制”、“一长执两校”等路径，在“联盟一体化”建设机制框架下探索实施一体化管理，即：“大年级组制”统一招生、统筹师资、教育教学活动同步，实现学生的共同培养。

西城区：

西城教改方案没有完整公布的细节，由于该区敏感，许多细节都会陆续发布，各种小道消息到处听说，尤其最为揪心的是西城最多的优质中学如何分派名额牵动无数幼升小

小升初的家长。

还是以目前正式公布的为准：供11个学区分别是德胜学区、什刹海学区、西长安街学区、大栅栏椿树天桥学区、新街口学区、金融街学区、陶然亭白纸坊学区、展览路学区、月坛学区、广安门内牛街学区、广外学区。

教育集团扩大到15个，涉及69所中小学

文兴街小学成为北京建筑大学附属小学

实验一小前门分校成为161中学附属小学

北礼士路一小成为西城外国语附属小学

福州馆直升八中

裕小直升三帆

柳荫街直升13中

其他消息：

将复建的两所中学分别是北京六中和北京畿辅中学。六中将建在位于前门西大街的北京一六一中学的初中部，除了一六一中学初中部原址外，还规划在其附近征地5000——6000平米土地。畿辅中学将在其原址——西城区下斜街40号、十四中旧址复建。据了解，两所复建的学校都是完全中学，预计2014年开始招生，每个学校初步设计的招生规模是24个班级。

畿辅中学(十四中初中部)改扩建工程启动，建成后将成

为西城区的市重点中学。畿辅中学(北京十四中初中部)改扩建工程开工建设，该校建成后将成为西城区的市重点中学。

从施工方北京建工博海公司了解到，该工程地点位于北京市西城区下斜街40号，工程规模为20762平方米，地上5层，地下三层，建筑总高度为16.25米，工程造价1.429亿元。工程竣工日期为2015年1月12日。目前，工程项目部已进场，开始进行教学楼改造扩建施工。

据了解，扩建、复建、更名后的北京十四中将获得全面提升，恢复原来的风貌。西城区教委对十四中的打造，将完全按照一所原西城区高水平市重点级别中学的标准要求，改善教学环境，配备师资力量，提升教学质量，实际就是在原宣武区建设一所有原西城区市重点水平的市重点中学。

海淀区：

海淀北部四镇将引入9所名校，每镇至少各有1所知名小学、1所知名中学。东北部清河地区，将加快二十中永泰庄分校（九年一贯制学校）和十一学校龙樾分校的建设。在中部和南部，万寿路地区、紫竹院地区都将有1所九年一贯制学校开学。此外，东部地区今年也将通过承办的方式增加

1所名校。

紫竹院地区：车道沟小学并入理工附中

万寿路地区：206中学和群英小学合并为九年一贯制，由十一学校承办

二十中永泰庄分校有望今年建成，该校计划为九年一贯制学校

在八里庄、甘家口地区，委托首师大附中承办首师大二附

丰台区：

2014年小升初升学以就近入学为主，丰台学区划分最新消息已经发布，此消息来源于北京市教委的官方微信，丰台的学区划分是教育集群的划分。2014年丰台区在已有的4个教育集群基础上，新建丰台镇、马家堡、卢沟桥、长辛店4个教育集群，共8个教育集群。

2015年，万丰、大红门、南苑、丽泽金融教育集群将建成，明年将会有12个教育集群。

2017年，将建成科技园、首经贸、园博园、青龙湖等4个教育集群。届时，丰台教育集群总数将达16个，各级各

类学校超过300个。

2014年丰台教育集群及内部学校(部分)

【方庄教育集群】：北京十八中、北京四中璞堤学校等5所中学;北京十八中附小、芳古园小学等11所小学;方庄一幼等 16所幼儿园;丰体职教中心校等4所职高?’丰台劳技中心

【东高地教育集群】：北京十二中东校区、北京市航天中学等 2所中学;东高地一小、二小等5所小学;金贝德实验幼儿园等 4所幼儿园;东高地科技馆

【云岗教育集群】：云岗中学、长辛店学校等4所中学，云岗一小、二小等3所小学;航天十一院幼儿园等5所幼儿园;丰台职教中心校;云岗科技站

【南站教育集群】：首都医科大学附属中学、北师大四附中等 4所中学;右安门一小、翠林小学等9所小学;西罗园幼儿园等 14所幼儿园;丰台职教中心校;首都医科大学

【丰台镇教育集群】：北京十二中科丰校区、丰台二中

等6所中学;丰台一小、五小等9所小学;丰台一幼东大街园等19所幼儿园;少年宫

【万丰教育集群】：清华附中丰台学校、北京十一学校中堂学校等7所中学;六里桥小学、丰台五小京铁分校等8所小学;岳各庄幼儿园等8所幼儿园

【丽泽金融教育集群】：北京十二中本部、首都师范大学附属丽泽中学东校区等6所中学;丰台一小丰益分校、芳草地囯际学校丽泽分校等2所小学;丰台一幼丰益园等10所幼儿园;中囯戏曲学院

【科技园区教育集群】：北京丰台二中南校区、丰台八中中海校区等4所中学;新发地小学、丰台五小银地分校等13所小学;看丹幼儿园等12所幼儿园;八一艺校

新增学校：

北京教育科学研究院丰台学校位于丰台区南苑地区阳光星苑，是北京教育科学研究院与丰台区教委合作成立的公办九年一贯制优质学校，初定规模为小学、初中共计30个教学班。

作为北京教育科学研究院实验学校联盟的成员，我校拥

有北京市顶级的教育科研资源。北京教育科学研究院已成立专门的教育发展指导委员会，调动研究院内外资源为本校提供智力支持，推进教师培训与提升，并指导开展相应的教育研究与实验，共同建设现代化的高端精品学校，打造城南教育高地。学校将于2014年9月正式成立，今年6月将招收第一批新生。

其他郊区县：

在郊区县新建城乡一体化学校主要集中在义务教育阶段，其中九年一贯制和十二年一贯制学校的数量占了1/4。京源学校分校、潞河中学附属学校、育才学校通州分校和101怀柔分校都是九年一贯制学校，而二中亦庄学校则是一所十二年一贯制学校。

（超详细喔）丰台优质校布局规划出炉看看你家门口有没有增加好学校？

2014-04-24教育那些事儿

除了东城区对于改革的透明和大刀阔斧以外，笔者第二个要赞的便是丰台区。这个本身地处南城的城市功能拓展区，并不以弱为弱，而是想了很多办法，吸引优质资源的进驻。用教育部副部长刘利民的话说，丰台这几年筑巢引凤，始终把教育摆放在与经济发展同城重要的地位，有了好学校，优质的教育资源，小升初择校的难题才能得以解决。

家住在丰台的亲们，可以根据孩子的年龄以及优质校的发展布局，看看将来你家娃应该落哪儿啊？

2014年新变化：

增北师大第四附中

建清华附中丰台分校

北师大将利用首都医科大学附属中学校址，建设北师大第四附属中学。该校为公办完全中学，将办成北京市南部地区有影响力的品牌学校。

中国教育科学研究院将被委托管理包括幼儿园到高中教育的丰台实验学校，并成为中国教育科学研究院各项教改的基地校。

北京教育科学研究院将在建立北京教科院丰台实验小学的基础上，2014年，在南苑地区合作建立北京教育科学研究院丰台学校、北京教育科学研究院丰台实验幼儿园。在未来3至5年内，逐步增加举办小学、幼儿园的右安门校区举办初中的莲怡园校区、举办高中的小屯校区，到2019年，建成北京教育学院附属丰台实验学校教育集团。

清华中学将利用现在的丰台区太平桥中学和首科花园小学校址，与丰台区合作建立“清华附中丰台分校”。该校为公办九年一贯制学校，生源主要以就近入学为主。清华大学附中将对丰台分校教师进行培训，与丰台分校进行同步教研、资源共享，并派出干部和教师参与丰台分校的管理和教学工作。

其中，清华附中、北师大附中2014年将开始招生。此外，还将在2014年引进实验二小、十一学校、人大附中等名校进入丰台区办学。实验二小、十一学校与人大附中已启动学校教师与管理团队储备。

整体教育布局：

未来，丰台将有俩个教育高地，一个是东高地，一个就是云岗，分布在东西两端。同时，通过教育集团和教育集群布局优质校。未来四年，将建成教育集群16个、教育集团20个。预计到2017年，各级各类学校（校区）超过300个。4年内新增学位近4万个。

附一、

教育研究培训机构集团化办学布局：

1、北京教育学院附属丰台实验学校教育集团

集团内已有成员学校：教院附属丰台实验学校小学部（大成郡）

未来三年接收学校：

教院附属丰台实验学校右安门校区（2015）

教院附属丰台实验学校附设幼儿园（右安门2015）

教院附属丰台实验学校（中学部2015）

教院附属丰台实验学校莲怡园校区（2016）

教院附属丰台实验学校（小屯2016）

注：一校5址，覆盖初中、小学、学前三学段。分别所属南站、卢沟桥、万丰集群。

2、北京教育科学研究院丰台学校教育集团

集团内已有成员学校：教科院丰台实验小学（宋家庄）

未来三年接收学校：

教科院丰台学校（南苑2014）

教科院丰台实验幼儿园（南苑2014）

教科院丰台学校分校（石榴庄2016）

教科院丰台实验小学分校（石榴庄2016）

注：一校5址，覆盖初中、小学、学前三学段。分别所属大红门、南苑集群。

3、中国教育科学研究院丰台实验学校教育集团

集团内已有成员学校：

丰台实验学校本部（程庄路）

丰台实验学校小学一部（程庄南路）

丰台实验学校小学二部（五里店）

丰台实验学校附设学前班

注：一校3址。3址均属丰台镇集群。

附二：丰台优质教育集团布局

1、北京十二中教育集团

集团内已有成员学校：

中小学课堂教学改革教学活动方案

中小学课堂教学改革教学比赛活动 工作方案 课堂是教育教学工作的主阵地，深化以提高教育教学质量为核心的中小学课堂教学改革，是促进学生全面发展、个性发展和教师专业成长，提高教学效益的需要，是实现教育跨越式发展的必由之路。 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，积极探索高效课堂教学模式，全面提高教育教学质量，进一步加强和改进我县教育教学工作，强化教学常规管理，构建高效课堂教学模式，提高课堂教学效益，促进学生全面健康发展，努力提高教育教学质量和办学效益，同时，为了进一步激发广大教师实施课堂教学改革的积极性，树立一批教学思想先进，教学基本功过硬，教学方法灵活得当，课堂教学改革成绩突出的骨干教师典型，为教育教学的发展提供强劲动力。经研究决定，结合《邵阳市中小学课堂教学改革教学比赛活动工作方案》，我县自20XX年秋季开始以“新课程、新理念、新技术、新课堂”为主题，在全县举办课堂教学改革教学比赛活动。为确保全县比赛活动顺利实施，成立“新宁县中小学课堂教学改革教学比赛活动”领导小组，负责领导全县比赛活动的组织和实施。领导小组下设办公室，办公室设新宁县教研室。各县属学校、中心学校、民办学校要成立相应的组织机构，加强活动实施过程的组织领导。 一、组织机构 1.成立“中小学课堂教学改革教学比赛活动”领导小组。

组长： 副组长： 成员： 2.设立“中小学课堂教学改革教学比赛活动”领导小组办公室，办公室设县教研室。 主任： 副主任： 成员： 二、活动要求 以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，坚持用新课程理念引领课堂教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动全县教师投身教学改革、学习教育理论、掌握现代教育手段、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，适应课堂教学改革的需要，建设一支高素质的教师队伍，打造名师团队。进一步树立质量立校、质量兴校、质量强校意识，坚持以课堂教学改革为抓手，以优化学生学习方式为突破口，以学生的终身发展为着眼点，整体优化全县中小学课堂教学，积极构建优质高效的课堂教学模式，培养学生独立思考、自主探索、勇于创新的能力，大面积提高教育教学质量，促进学生全面健康成长。 三、参与对象 具有教师资格和专业技术职务的在岗教师。男50岁以下、女45岁以下的必须参加学校预赛，不在此年龄段的教师自愿参加。

2017北京市西城区初三数学一模试题及答案

北京市西城区2017年九年级统一测试 数学试卷 一、选择题（本题共30分，每小题3分） 1．春节假期，北京市推出了庙会休闲娱乐、传统文化展演、游园赏景赏花、冰雪项目体验等精品文化活动，共接待旅游总人数9608000人次，将9608000用科学记数法表示为（ ）． A ．3960810? B ．4960.810? C ．596.0810? D ．69.60810? 2．在数轴上，实数a ，b 对应的点的位置如图所示，且这两个点关于原点对称，下列结论中，正确的是（ ）． b 1 a A ．0a b += B ．0a b -= C ．||||a b < D ．0ab > 3．如图，AB CD ∥，DA CE ⊥于点A ．若55EAB ∠=?，则D ∠的度数为（ ）． A ．25? B ．35? C ．45? D ．55? 4．右图是某几何体的三视图，该几何体是（ ）． A ．三棱柱 B ．长方体 C ．圆锥 D ．圆柱 5．若正多边形的一个外角是40?，则这个正多边形是（ ）． A ．正七边形 B ．正八边形 C ．正九边形 D ．正十边形 6．用配方法解一元二次方程2650x x --=，此方程可化为（ ）． A ．2(3)4x -= B ．2(3)14x -= C ．2(9)4x -= D ．2(9)14x -= 7．如图，小明在地面上放了一个平面镜，选择合适的位置，刚好在平面镜中看到旗杆的顶部，此时小明与平面镜的水平距离为2m ，旗杆底部与平面镜的水平距离为16m ．若小明的眼睛与地面的距离为1.5m ， 则旗杆的高度为（单位：m ）（ ）． A ． 16 3 B ．9 C ．12 D ． 643 8．某商店举行促销活动，其促销的方式是“消费超过100元时，所购买的商品按原价打8折后，再减少20 元”．若某商品的原价为x 元（100x >），则购买该商品实际付款式的金额（单位：元）是（ ）． A ．80%20x - B ．80%(20)x -- C ．20%20x - D ．20%(20)x - 9．某校合唱团有30名成员，下表是合唱团成员的年龄分布统计表： A ．平均数、中位数 B ．平均数、方差 C ．众数、中位数 D ．众数、方差 B A E

中小学如何有效推进课堂教学改革

傅爱云一、要准确把握课堂教学改革内涵任何改革都是在一定的理念指导下进行的，显然，课堂教学改革是以新课程理念为指导，是探索落实新课程理念的过程。课堂教学改革是新课程改革的一个组成部分。钟启泉说：“教育改革的核心在课程，课程改革的核心在课堂，课堂改革的核心在教师的专业发展。”这就充分地说明了新课程改革与课堂教学改革的关系。课堂教学是学校教育的主阵地，课堂教学改革不只是教师教学方法的改革，它的内容很丰富，但概括起来主要有教师教学理念与方法的转变、学生学习方法的转变、学生良好（符合新课程理念的）学习习惯的养成、课堂教学管理的改革等。课堂教学改革的根本目标是：通过改革，我们的课堂教学要达成三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。具体而言，课堂教学既要努力让学生学好科学文化知识，还应追求学生的全面发展；不仅要为学生当前的升学服务，更要为学生的长远发展服务。课堂教学改革追求的是更高的教育理想。课堂教学改革后，我们的课堂教学会有一个根本转变，从课堂教学流程上看，即要从“教——学——用”到“学——教（思或疑或问）——用”转变；从教师的教学方式上看，要从教师清楚讲授到教师引导学生学习转变；从学生的学习方式上看，要从教师讲学生听的学习方式到学生自主、合作、探究学习方式转变。二、要提出一个课堂教学改革理念在教师比较准确地把握了课堂教学改革的内涵的前提下，学校应根据教育发展的要求、学校的办学理念提炼出一个课堂教学改革理念。课堂教学改革理念，是教师课堂教学的灵魂、旗帜与具体的指导思想。如，某校提出的“幸福课堂”教学理念，即学生全面、健康发展是幸福，教师勤奋、创新工作是幸福，校园和谐、充满活力与激情是幸福；某校提出的“人本健智教育大课堂”教学理念，即以师生健康发展为本，构建健康、智慧的教学方式，让每一个学生体健、心健、智健，让每一个教师激情、荣耀、幸福，努力构建有情趣、有活力、有思想的课堂。对于课堂教学改革理念，这里讲的是在学校办学理念之下的提炼，不是随意的编撰。不是别人提出“435课堂教学”，我就提出“246课堂教学”，不是别人提出构建“灵动课堂”，我就提出构建“灵性课堂”。课堂教学改革理念不能成为一句挂在嘴上的口号，或一段挂在墙上的标语，课堂教学理念要有内涵，全校师生要透彻理解把握，师生要能为实现教学理念而不断探索。三、要建构一个新的课堂教学模式提出学校的课堂教学改革理念，并不是实践层面上的改革，要落实学校的课堂教学改革理念，还要构建一个新的、承载着课堂教学改革理念的基本教学模式，并在学校统一推行这个基本教学模式。改革后的课堂，要体现学生“自主、合作、探究”学习，要有学生自主学习、合作学习、展示交流等教学活动所以，新型的课堂教学基本模式一般由自主学习、合作探究、展示提升、当堂检测等环节构成。当然，新的课堂教学模式只是一个基本的教学流程，基本的东西，在实际运用中，应有所变化。变化主要体现在两个方面：一方面是各个教学环节的容量可以不同。如，小学低年级的学生，自主、合作的能力弱，展示（表现）的欲望强，那么教师就少让学生自主、合作，而多为学生创造展示的活动，多给学生展示的机会。到了高中，学生的自主、合作、探究能力强了，而展示的欲望却弱了，那么教师就多让学生自主学习、合作学习、探究学习。另一方面是教学环节的活动程度应有所不同。如，小组合作学习，在小学低年级，合作学习的方式就可能只是以小组为单位来分解班级，小组内相互检查检查作业，相互督促学习，以小组的总成绩评价学生的学习成效等，目的是培养学生最基本的合作方法，培养学生的集体意识。到了九年级，学生各方面的能力已有很大提高，小组合作学习的要求就可以更细、更高，甚至可以要求学习小组分工合作完成一个问题的研究。四、要掌握有效运用教学模式的技术构建一个新的教学模式，并不是一件很困难的事，有效地运用教学模式，才不是一件简单的事。如，学生自主学习，就需要解决学生自主学习什么、如何自主学习、在什么时候什么地点自主学习等一系列问题。从我们的改革经验看，要有效运用新的教学模式，需要掌握以下四个方面的技术。一是要掌握合作学习小组的建设技术。合作学习小组是学生“合作、探究”学习的组织基础。建设合作学习小组，首先要组建合作学习小组；其次要在这种组织形式的基础上，与学生一起探索合作

2017年北京市西城区中考英语一模试卷和答案

2017年北京市西城区中考英语一模试卷 一、听对话，从下面各题所给的A?B?C 三幅图片中选择与对话内容相符的图片。每段对话你将听两遍。(共5 分，每小题1 分) 1．（1分） 2．（1分） 3．（1分） 4．（1分） 5．（1分） 6．（3分）请听一段对话，完成第6 至第7 小题．

6．What's wrong with Max？ A．He has got a headache． B．He has got a toothache． C．He has got a stomachache． 7．What did Max do before dinner？ A．He ate all of the cakes． B．He drank too much water． C．He went to his friend's house． 8．（3分）请听一段对话，完成第8 至第9 小题．8．Why are the speakers going to paint the club walls？A．Because the walls look terrible． B．Because they need more practice． C．Because the club invited them to do so． 9．What do they decide to paint on the walls？A．Animals． B．Sports． C．Flags or maps． 10．（3分）请听一段对话，完成第10 至第11 小题．10．What are the speakers going to do on Saturday night？A．Fly to London． B．See a play． C．Go shopping． 11．When will they meet？ A．At 6 ：00． B．At 6 ：15． C．At 7 ：45． 12．（3分）请听一段对话，完成第12 至第13 小题．12．What is the wildlife park like today？ A．It's a mess． B．It's crowded． C．It's beautiful． 13．What are they going to do next？

2017年北京市西城区初三一模试卷及答案数学

北京市西城区 2017 年九年级统一测试 数学试卷 2017.4 一、选择题（本题共 30 分，每小题 3 分） 下面各题均有四个选项，其中只有 一个 ．．是．符合题意的 ． 1．春节假期，北京市推出了庙会休闲娱乐、传统文化展演、游园赏景赏花、冰雪项目体验等精品文化活 动，共接待旅游总人数 9 608 000 人次，将 9 608 000 用科学记数法表示为 4．右图是某几何体的三视图，该几何体是 A ）正七边形 D ）正十边形 2 B ) x 3 14 2 D ) x 9 14 7．如图，小明在地面上放了一个平面镜，选择合适的位置，刚好在平面镜中看到旗杆的顶部，此时小明 （A ）三棱柱 （B ）长方体 5．若正多边形的一个外角是 40 （C ）圆锥 ，则这个正多边形是 D ）圆 柱 6．用配方法解一元二次 方程 x 2 6x 5 0 ，此方程可化为 A ) 9608 103 B) 960.8 104 (C) 96.08 105 (D) 9.608 106 2．在数轴上， 实数 a ，b 对应的点的位置如图所示，且这两个点关于原点对称，下列结论中，正确的是 A) a b B) a b 0 (C) a < b D ) ab >0 3．如图， AB ∥CD ，DA ⊥CE 于点 A ．若∠ EAB = 55 °， 则∠ D 的度数为 A ) 25° B)35° D)55° 第 4 题图 C ）正九边形 B ）正八边形 第 3 题 C)45°

与平面镜的水平距离为 2m ，旗杆底部与平面镜的水平距离为 16m ．若 小明的眼睛与地面距离为 1.5m ，则 旗杆的高度为（单位： m ） 元” ．若某商品的原价为 x 元（ x> 100 ），则购买该商品实际付款的金额（单位：元）是 （A ）80%x 20 （B ）80% x 20 （C ） 20%x 20 （D ） 20% x 20 9．某校合唱团有 30名成员，下表是合唱团成员的年龄分布统计表： 年龄（单位：岁） 13 14 15 16 频数（单位：名） 5 15 x 10-x 对于不同的 x ，下列关于年龄的统计量不会发生改变的是 （C ）众数、中位数 （ D ）众数、方差 10．汽车的“燃油效率”是指汽车每消耗 1升汽油行驶的里程数．“燃油效率”越高表示汽车每消耗 1 升 汽油行驶的里程数越多； “燃油效率”越低表示汽车每消耗 1升汽油行驶的里程数越少． 右下图描述了甲、 乙、丙三辆汽车在不同速度下的燃油效率情况，下列说法中，正确的是 A ）以相同速度行驶相同路程，三辆车中，甲车消耗汽油最多 B ）以低于 80km/h 的速度行驶时，行驶相同路程，三辆车中，乙车消耗汽油最少 C ）以高于 80km/h 的速度行驶时，行驶相同路程，丙车比乙车省油 A ） 16 3 B)9 8．某商店举行促销活动，其促销的方式是 64 C ）12 （ D ） 3 “消费超过 100 元时，所购买的商品按原价打 8 折后，再减少 20

2018学年全国各地高考新制度

2018年全国各地高考新制度 2018-11-15国家关于测试招生制度改革的实施意见9月4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次测试招生制度改革。 12月16日，教育部又发布了《普通高中学业水平测试的实施意见》、《加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，此后还将陆续发布自主招生及高考加分的相关意见。 各省市区高考方案有何新变化?今后各省高考怎么考?制度网特地为您搜集整理了XX年全国各地高考新制度，希望对您有所帮助。 北京：2017年高考政策暂不调整XX年高考改革方案尚未确定此前北京市教委对媒体表示，将按照教育部的总体部署，结合北京实际，适时出台改革实施方案。 另外，由于高考改革的首批试点地区不包括北京，因此，北京高考政策暂不调整。 今年的新高一学生在2017年高三毕业时仍按现在的高考方式进行。 另外，北京市教委针对前段时间媒体报道的XX高考方案进行了回应，辟谣新方案还未确定。 此前媒体报道北京市高考将出现四个重大变化，其中包括考后填志愿、志愿填报"大平行"、调整四项加分政策，以及将自主招生挪至高考后进行等内容。

目前北京市高考改革方案正在广泛调研和初步起草过程中。 上海：3+3模式不分文理外语可考两次①不分文理②外语有两次测试机会③除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，选考5月测试④语数外每门150分;选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分⑤取消一二本等批次区别⑥XX级高一开始实施。 浙江：3+3模式外语和选考均可考两次①不分文理②除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中选3门③外语和选考有两次测试机会，成绩两年有效④语数外每门150分，选考科目分等级打分，每门最高100分，总分750分⑤取消一二本等批次区别⑥XX级高一开始实施。 广东：广东高考模式未来三年沿用"3+综合"模式广东省教育厅厅长罗伟其近日通过微博"广东省人民政府门户网站"和网友互动时明确表示，明年广东高考不会改革。 目前在读的高中三个年级的学生，仍继续执行原来的高考方案，即3+综合”方案，而且未来三年都将沿用现有的"3+综合"测试模式。 江苏：江苏高考改革新方案明年8月将报批教育部江苏省教育厅厅长沈健表示，早在XX年，江苏已经在全国率先实施了对高考制度改革的探索：减少测试科目、全面衡量高中阶段学业水平、逐步增加高校在录取过程中的自主权，"对照现在教育部高考改革方案的原则和内容，江苏现行高考方案是总体符合的。

小学教育教学改革方案

小学教育教学改革方案 方案是进行工作的具体计划或对某一问题制定的规划。小学教育教学改革方案是怎样的呢，我们来看看下文。 20**年8月16日，德宏州委、州政府启动了德宏州教育教学改革，并将州民中、芒市中学、梁河一中、××一中等学校作为改革试点学校。在州委、州政府的领导下，在白涛教授的指导下，××县教育局在××一中高中部积极开展教育教学改革试点工作，现已全面启动实施。并将于20**年9月在全县部分中学实施教育教学改革工作，为认真做好此项工作，根据德政发【20**】199号《德宏州人民政府办公室关于印发德宏州中小学教育教学改革工作实施方案的通知》文件精神，经县教育局研究，制定如下实施方案，请各学校认真贯彻执行。 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，深入践行科学发展观，以提高教育教学质量为目标，以改革学校管理体制、提高课堂效益为突破口，全面推动我县基础教育持续、协调、健康发展，不断满足社会的需求，办人民满意的教育。 通过3-5年的实践和努力，全县全面实施教育教学改革并步入良性发展阶段，课堂教育教学发生明显变化，教师队伍教育教学理念发生转变，教学和学习状况发生变化，学校工作效益和教学明显提高。全县教育教学质量得到提高，缓

解教育发展和社会需求之间的矛盾，改变我县教育落后局面，形成我县教育改革和发展模式。 本次改革主要从以下三个方面进行： (一)教育主管部门 要变单一的行政管理为行政管理与业务管理相结合。要将职能部门的工作重点下移到学校的教育教学工作上，把政府的宏观政策具体地落实在学校的管理上。深入学校进行调查研究，增强对学校的服务意识。让每一个职能部门对口承担一个乡(镇)或一所学校的教育教学改革监督、指导和服务工作，将干部的考核与学校的工作绩效挂钩。要让教科研部门和学校参与职能部门的宏观管理。在教育主管部门制定规划、出台政策、推行管理措施的时候，邀请教科研部门和学校的有关领导或专家参与，或建立一支常态的业务专家队伍为职能部门的宏观管理出谋划策。 (二)教研部门 要建立以教科研部门为核心的业务管理机制。要加强教科研部门建设。以在职教研员和兼职教研员相结合的形式，分小学、初中和高中，建立一支能够指导学校教育教学的学科专家队伍。要以教科研部门统领学校教育教学。各乡(镇)中心校和县直学校教科研部门要成立不同学段的学科专家组，指导、参与学校教育教学及管理的研究和教师培训，评估学校的教育教学;在统一部署、协调发展的基础上，又为

北京市西城区2017-2018学年下学期期末考试

北京市西城区2017-2018学年下学期期末考试 高二 数学试卷（理科） 试卷满分：150分 考试时间：120分钟 一、选择题：本大题共8小题，每小题5分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 1. 在复平面内，复数z=i 31 -对应的点位于 A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 2. 在（x+2）4的展开式中，x 2的系数为 A. 24 B. 12 C. 6 D. 4 3. 已知函数f （x ）=ln2x ，则f'（x ）= A. x 41 B. x 21 C. x 2 D. x 1 4. 将一枚均匀硬币随机掷4次，恰好出现2次正面向上的概率为 A. 4 1 B. 8 3 C. 2 1 D. 8 5 5. 函数f （x ）=-2 1 x 2+lnx 的极值点是 A. x=-1 B. x=-2 1 C. x=1 D. x=2 1 6. 5名大学生被分配到4个地区支教，每个地区至少分配1人，其中甲、乙两名同学因专业相同，不能分配在同一地区，则不同的分配方法的种数为 A. 120 B. 144 C. 216 D. 240 7. 设a ，b ，c 是正整数，且a ∈[70，80），b ∈[80，90），c ∈[90，100]。当数据a ，b ，c 的方差最小时，a+b+c 的值为 A. 252或253 B. 253或254 C. 254或255 D. 267或268 8. 已知函数f （x ）=e x +ax-2，其中a ∈R 。若对于任意的x 1，x 2∈[1，+∞），且x 1

2017北京西城初三一模语文试卷及答案

北京市西城区2017年九年级统一测试 语文试卷2017．4 1 （1A B C D （3 2（1 《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖的代表作。1959年，中国现代戏剧家田汉到江西临川拜访汤显祖故居，作诗：“杜丽如何朱丽叶，情深真已到梅根。何当丽句锁池馆，不让莎翁在故村。”他认为杜丽娘与朱丽叶不相上下，中国的汤显祖与英国的旗鼓相当。 （2）

表述有误的一句是（2分） A B． C D 3 （1 A C （2 4 ○1 ○3 理由： 5．默写（共７分） （1）我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》）（1分） （2）青树翠蔓，，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）（1分） （3）同学们为了丰富古诗词积累，在班里做起了“飞花令”游戏。这次的指定字是“春”。请你作为乙方参与游戏，填写诗句。（2分） 甲：当春乃发生

乙： 甲：春蚕到死丝方尽 乙： 【注】“飞花令”是古时候的一种行酒令游戏。行“飞花令”时，每次指定一个字，游戏双方轮流说出含有指定字的诗句，诗句不超过七个字。 （4）毕业在即，班委组织同学们制作毕业纪念册，一位同学在纸上写下了下面的句子，请你用古诗句表达类似的意思，并说说你的理由。（3分） 诗句：，。 理由： 二、文言文阅读（共10分） 阅读《鱼我所欲也》，完成6-9题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患．有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加．焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡．为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 6．下列词语中的“患”与“故患有所不辟也”中的“患”意思相同的一项是（2分）A．患得患失 B．防患未然 C．医患关系 D．欲加之罪，何患无辞 7．解释下列语句中加点词的意思。（2分） （1）万钟于我何加．焉 加： （2）乡．为身死而不受 乡： 8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）蹴尔而与之，乞人不屑也。 翻译： （2）今为所识穷乏者得我而为之。 翻译： 9．孟子所说的“舍生取义”是千百年来中国人崇尚的精神品质。从战国的屈原，到南宋的文天祥，再到晚清的谭嗣同……他们都曾为“义”而献身。文学作品中也有着许多为“义”献身的英雄形象。请举出《红

高考制度改革政策规定解读.doc

2018年高考制度改革政策规定解读 2018年高考制度改革政策规定解读 《2017年高考改革方案》已于7月8号正式颁布。这份全新的高考改革方案，对例如英语是否将退出高考等问题都做了详细。全国高考改革方案初定为考语数外三门(注：指全国卷，下同)，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。高考改革方案具体如下： 1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准; 2、，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B 等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准; 3、在之前，高考英语分值逐年降低：，英语120分，相应的，语文提高到180分;，英语100分(会考)，语文提高到200分; 4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消; 5、志愿填报也有微调：考前填报，从15年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。，高考文史类、理工类总分均为750分。语文(文理同卷)180分,数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。2017年英语分降，语文分增。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分100分。英语

学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。 【改革方案】 取消一本线，保留本科线，文理不分科。 英语实行社会化考试，可多次参加。按150分制，取最高分，计入高考成绩。 除语数英外，其余学科都分等级考和会考。会考分合格与不合格，等级考按满分60分制。两者择其一考试。最多可选6个学科参加等级考。最终选3科等级考成绩(满分180分)计入高考。 高考考语文，数学两科，各150分。与英语成绩和3科成绩合并，总分630分。 【政策解读】 取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。 文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。 明面上，英语退出统一高考，但其实竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格! 三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。 【应对策略】

2019年中小学课堂教学改革行动方案

2019年中小学课堂教学改革行动方案 xxxx年中小学课堂改革行动 一、目的宗旨 以“三个面向”、“科学发展观”为行动指南，以“建构主义”、“多元智能”为理论支撑，以中小学课堂教学基本模式改革为基本途径，以促进教师专业发展和学生终身发展为根本目的，以学生自主为主，突出学生的“学”与“习得”。抓课堂教学改革，全面更新教育观念，重新构建课堂结构，把低效的课堂教学切实转向“教学效益最优化”的轨道上来，快速提升我县教育质量和水平，着力打造特色课堂。 二、愿景目标 一年迈好步，二年全覆盖，三年新常态。 三、具体措施 （一）模式构建 1、把我县中小学课堂教学改革经验成果，与现有的中小学课堂改革的典型范例进行比较、归纳，初步提出“定安县中小学新理念课堂教学基本模式”总体框架。各乡镇和中小学可以直接使用或借鉴或独创符合本地本校实际的课堂教学模式进行改革实验。 2、对全县中小长、教导主任及骨干教师开展“新理念课堂教学基本模式”培训，了解和把握中小学课堂教学改革

模式的架构和流程等。 3、各中小学根据初中、小学《课程标准》的阶段要求，结合学生的身心特点和学科特点，选择和形成（初中、小学）××学科课堂教学模式基本架构。 4、及时了解并定期分类开展培训、交流、指导，使全县初中、小学都熟悉、广泛应用、不断完善教学模式，力争乡镇内学校无空白，学校内年级无空白，内学科无空白，为课改打好基础。 （二）团队打造 1、按自愿和遴选方式确定县直属初中2所（七、八年级）、小学2所（四、五年级）；乡镇中学3所（七、八年级）、中心学校3所（四、五年级）学校作为县级第一批重点团队培养、指导对象。加强、教导主任团队、学科教师（含）团队、学生（含小组长）团队的模式操作的准备工作培训，实施过程的教学监控和指导，确保改革工作起好步和有实效，不断优化，取得良好成果，为区域课改提供样本。 2、以改造和优化模式为重点，加强学校、教师、学生在课堂教学改革实践应用中考核、备课及导学案制定、小组学习等情况的反馈和问题研究，定期督查、巡回指导实施。 3、采取请进来、走出去的方式，召开和参加现场会、研讨会等形式，重点解决推进中的管理、教师集体备课和导学案质量、学生学习小组建设与教学质量效益等问题，尽快突破疑惑期、高原期的瓶颈制约，打造整体推进的样板学校或示范学校（初中2所，中心学校2所），积极推广成功经验，

2017年北京市西城区初三一模化学试题及答案

2017年北京市西城区初三一模化学试题及答案

北京市西城区2017年九年级统一测试 化学试卷2017.4 可能用到的相对原子质量 H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 K 39 Mn 55 Fe 56 I 127 第一部分选择题（共20分） （每小题只有一个选项符合题意） 1．空气成分中，体积分数最大的是 A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体 2．地壳中含量最多的元素是 A．氧B．硅C．铝D．铁 3．下列金属活动性最强的是 A．Zn B．Al C．Ag D．Fe 4．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是 A．红磷B．木炭 C．镁条D．铁丝 5．下列符号能表示两个氧分子的是 A．O2B．2O C．2O2D．2O2- 6．水果散发出诱人的香味，能闻到香味的原因是 A．分子在不断运动B．分子的质量很小C．分子之间有间隔D．分子的体积很小7．垃圾分类从你我他开始。用过的金属饮料罐属于 九年级统一测试化学试卷第2页（共10 页）

九年级统一测试化学试卷第3页（共10 页）

九年级统一测试 化学试卷 第4页（共10 页） D ．氢氧化钠固体用作干燥剂 14．下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是 A ．观察气体颜色 B ．插入燃着的木条 C ．闻气体的气味 D ．倒入澄清石灰水 15．硒元素有防癌作用。硒在元素周期表中的信息如图所示，下列有关硒元素 的说法中，正确的是 A ．属于金属元素 B ．原子序数是34 C ．质子数是45 D ．相对原子质量是78.96 g 16．下列关于2CO + O 2 ====== 2CO 2的说法中，不正确．．．的是 A ．表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳 B ．参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为28︰32 C ．反应前后碳原子、氧原子的个数均不变 D ．参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1︰2 17．下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 证明蜡烛中含有碳元素 将冷碟子压在燃着的蜡烛火焰上 B 除去CO 2中混有的少量CO 点燃 C 鉴别氢气和甲烷 分别点燃，火焰上罩干冷烧杯 点燃 34 Se 硒 78.96

上海高考改革新政策方案上海高考改革方案细则.doc

上海高考改革新政策方案2019,上海高考改 革方案细则 上海高考改革新政策方案,上海高考改革方案细则 更新：2018-12-21 15:09:31 一、总体要求 改革开放以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献，其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。在此过程中，本市按照国家总体部署，进行了积极探索。 当前，经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面存在的不足，一定程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生选择性不够和过度偏科等问题，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养，迫切需要进一步深化改革。 (一)指导思想 全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合理的

高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。 (二)基本原则 1.坚持素质教育导向。着眼学生德智体美全面发展，遵循教育发展规律和人才成长规律，通过优化高等学校考试招生制度功能，扭转片面应试教育倾向，深入实施素质教育，为学生成长成才提供更多机会、更大舞台。 2.确保公平公正公开。把促进公平公正作为改革的基本价值取向。在以考分为依据的基础上，实施分类考试、综合评价、多元录取，追求更高水平的公平。健全制度机制，切实保障考试招生程序公开、结果公正、监督有力。 3.提高人才选拔水平。适应经济社会转型发展需要，遵循科学的人才选拔与培养规律，逐步建立多元多维评价体系，充分体现学生全面发展导向，科学评估学生综合素质状况，更多展示学生个性特长。增强高等学校与学生相互选择的多样性和匹配度，促进每一位学生健康成长，促使一批拔尖创新人才脱颖而出，培养造就大批高素质技术技能人才。 4.注重系统综合改革。正确处理近期目标与长远目标的关系，循序渐进、稳妥实施，为未来进一步深化考试招生综合改革筑牢基础、拓展空间。正确处理教育综合改革整体设计与考试招生改革重点突破的关系，做好各项教育改革的衔接配套工作。正确处理教学与考试、考试与招生、招生与管理等关系，强化考试招生改革与人才培养的协同性。 (三)改革目标 启动本市高等学校考试招生综合改革，2017年整体实施。到2020年，初步建立符合教育规律、顺应时代要求、具有上海特点的高等学校考试招生制度。

中小学教育教学改革实施方案

中小学教育教学改革实施方案XX年8月16日，德宏州委、州政府启动了德宏州教育教学改革，并将州民中、芒市中学、梁河一中、××一中等学校作为改革试点学校。在州委、州政府的领导下，在白涛教授的指导下，××县教育局在××一中高中部积极开展教育教学改革试点工作，现已全面启动实施。并将于XX年9月在全县部分中学实施教育教学改革工作，为认真做好此项工作，根据德政发【XX】199号《德宏州人民政府办公室关于印发德宏州中小学教育教学改革工作实施方案的通知》文件精神，经县教育局研究，制定如下实施方案，请各学校认真贯彻执行。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，深入践行科学发展观，以提高教育教学质量为目标，以改革学校管理体制、提高课堂效益为突破口，全面推动我县基础教育持续、协调、健康发展，不断满足社会的需求，办人民满意的教育。 二、改革目标和任务 通过3-5年的实践和努力，全县全面实施教育教学改革并步入良性发展阶段，课堂教育教学发生明显变化，教师队伍教育教学理念发生转变，教学和学习状况发生变化，学校工作效益和教学明显提高。全县教育教学质量得到提高，缓

解教育发展和社会需求之间的矛盾，改变我县教育落后局面，形成我县教育改革和发展模式。 三、改革内容 本次改革主要从以下三个方面进行： 教育主管部门 要变单一的行政管理为行政管理与业务管理相结合。要将职能部门的工作重点下移到学校的教育教学工作上，把政府的宏观政策具体地落实在学校的管理上。深入学校进行调查研究，增强对学校的服务意识。让每一个职能部门对口承担一个乡或一所学校的教育教学改革监督、指导和服务工作，将干部的考核与学校的工作绩效挂钩。要让教科研部门和学校参与职能部门的宏观管理。在教育主管部门制定规划、出台政策、推行管理措施的时候，（欢迎访问：http:/// ，）邀请教科研部门和学校的有关领导或专家参与，或建立一支常态的业务专家队伍为职能部门的宏观管理出谋划策。 教研部门 要建立以教科研部门为核心的业务管理机制。要加强教科研部门建设。以在职教研员和兼职教研员相结合的形式，分小学、初中和高中，建立一支能够指导学校教育教学的学科专家队伍。要以教科研部门统领学校教育教学。各乡中心校和县直学校教科研部门要成立不同学段的学科专家组，指导、参与学校教育教学及管理的研究和教师培训，评估学校

北京西城区2017-2018七年级语文上学期期末试卷

北京西城区2017-2018七年级语文上学期 期末试卷 北京市西城区2017-2018学年度第一学期期末试卷 七年级语文2018.1 试卷满分：100分考试时间：120分钟 题号积累与运用阅读与理解作文总分 一二三四五100 （一）（二） 应得分257913640 实得分 积累与运用（共32分） 一、基础运用（共25分） 1．阅读下面文字，完成第⑴—⑷题。（共8分） 马致远故居 马致远故居位于京西门头沟区王平镇“王平古道”的韭 园村，村内的西落坡村有一处元代古民居，当地村民们 世代相传,说这里就是马致远故居。马致远故居坐西朝东，是一座静谧的大四合院。故居门前有【甲】，门前的影背墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介 绍。马致远的名曲《天净沙秋思》中的佳句广为人知，实

际上，他故居门前的景物也和《天净沙秋思》的意境颇为相似。绕过影壁跨过东房的大门就来到院子里。院子很大，西北东南四面都有房间，每边为三五间。 在我国文学史上，元代的戏剧可以说是灿烂辉煌的。很多著名的大戏剧家都是大都（北京）人，如关汉卿、王实甫、马致远。他们的剧本经常在大都西城砖塔胡同里的勾阑、瓦舍（剧场）中演出，有时他们还亲自粉墨登场。元代的很多经典剧目，如关汉卿的《窦娥冤》《望江亭》，王实甫的《西厢记》，马致远的《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等，久演不衰。北京可以说是我国戏剧的发祥地之一。 据《中国文学史》和其它一些资料记载，马致远（1250—1324），字千里，号东篱，大都人，原籍河北省东光县马祠堂村，死后葬于祖茔。马致远是我国元代著名大戏剧家，学识（yuānbó），有“姓名香贯满梨园”之称，是当时文学组织“贞元书会”的主要成员，为“元曲四大家”之一。他还被尊为“曲状元”，在文学史上有极高的声誉。马致远因不满官府的腐败，后便隐居山林，过着“酒中仙、尘外客、林中友、曲中游”的自由（ānshì）的生活。 马致远隐居的山林在何处，并没有确凿记载，但在韭园

北京市西城区2017年高三一模数学(理科)试卷及答案

北京市西城区2017年高三年级统一测试 数学（理科） 2017.4 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题：本大题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题列出的四个选项中，选出符合题目 要求的一项． 1．已知全集U =R ，集合{|2}A x x =<，{|0}B x x =<，那么U A B =e （A ）{|02}x x <≤ （B ）{|02}x x << （C ）{|0}x x < （D ）{|2}x x < 2．在复平面内，复数i 1i +的对应点位于 （A ）第一象限 （B ）第二象限 （C ）第三象限 （D ）第四象限 3．函数22 ()sin cos f x x x =-的最小正周期是 （A ） 2 π （B ）π （C ） 32 π （D ）2π 4．函数2()2log ||x f x x =+的零点个数为 （A ）0 （B ）1 （C ）2 （D ）3 5．在ABC △中，点D 满足3BC BD ??→ ??→ =，则 （A ）1233 AD AB AC ??→ ?? →??→= - （B ）1233 AD AB AC ??→ ?? →??→= + （C ）2133AD AB AC ??→?? →??→=- （D ）2133 AD AB AC ??→ ?? →??→=+ 6．在正方形网格中，某四面体的三视图如图所示．如果小 正方形网格的边长为1，那么该四面体最长棱的棱长为 （A ）（B ） （C ）6 （D ）

7．数列{}n a 的通项公式为*||()n a n c n =-∈N ．则“1c ≤”是“{}n a 为递增数列”的 （A ）充分而不必要条件 （B ）必要而不充分条件 （C ）充要条件 （D ）既不充分也不必要条件 8．将五个1，五个2，五个3，五个4，五个5共25个数填入一个5行5列的表格内（每格填入一个数），使得同一行中任何两数之差的绝对值不超过2．考察每行中五个数之和，记这五个和的最小值为m ，则m 的最大值为 （A ）8 （B ）9 （C ）10 （D ）11 第Ⅱ卷（非选择题 共110分） 二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分． 9．在5(12)x +的展开式中，2x 的系数为____．（用数字作答） 10．设等比数列{}n a 的前n 项和为n S ．若13a =，29S =，则n a =____；n S =____． 11．执行如右图所示的程序框图，输出的S 值为____． 12．曲线cos ,1sin x y θθ=??=+? （θ为参数）与直线10x y +-=相交于,A B 两点，则||AB =____． 13．实数,a b 满足02a <≤，1b ≥．若2b a ≤，则b a 的取值范围是____． 14． 如图，正方体1111ABCD A B C D -的棱长为2，点P 在正方形ABCD 的边界及其内部运动． 平面区域W 由所有满足1A P P 组成，则W 的面积是____；四面体1P A BC -的 体积的最大值是____．

学校教育教学改革实施方案(小学)

孟姑集镇中心小学2017年学校教育教学改革实施方案 为进一步优化教育发展方式，提高教育内涵发展水平，创建区域教育发展新优势，增强教育发展的持续动力，实现教育高位均衡发展，特制定学校教育教学改革实施方案。 一、指导思想 认真贯彻落实党的“十八大”会议精神和国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，以科学发展观为统领，以“推进教育率先发展，建设现代化教育强县”为目标，以“现代学校管理制度构建、课程建设、课堂教学改革、学校文化提升”为重点，优化教育发展方式，全面实施教育教学改革，全面深化素质教育，全力推进教育内涵发展，全力打造“幸福教育”，全力提升教育现代化水平。 二、改革目标 通过改革，构建科学民主的现代化学校管理制度，促进学校创新发展；构建和满足学生发展需要的课程体系，促进学生全面个性发展；构建和谐高效的现代课堂，促进教师专业发展和学生自主发展；构建具有现代教育理念的学校文化，促进学校特色发展和内涵发展。 三、推进步骤与策略 （一）构建科学民主的现代学校管理制度 学校严格按国家的课程计划开设课程，教师必须按课程标准和教材进行教学。各科教学应以学生为本，立足于学生的发展，要统筹兼顾，相互配合，发挥整体的教育功能。倡导自主学习、合作学习、探究学习。 推进现代学校管理制度构建的具体措施： 按照“制定现代学校管理制度——学习现代学校管理制度——修改现代学

校管理制度——通过现代学校管理制度——实施现代学校管理制度”的步骤，积极先行推进教育教学改革。整体划分为五个阶段： １、学习酝酿阶段（2017年1月—2017年2月） 学校班子成员、年级组长、班主任、教研组长、各科骨干教师组成学校现代学校管理制度制定小组，交流制定“学校管理制度”。 ２、会议通过阶段（2017年3月） 召开学校全体教职工大会，学习完善后的现代学校管理制度，本着少数服从多数，个人服从集体的原则教职工大会表决通过现代学校管理制度。 ３、实施制度阶段（2017年3月——2018年1月） 将完善后的现代学校管理制度纳入实施阶段。对实施过程中的优秀教师多表扬、对于实施过程中起步较慢的教师多激励和帮助。管理制度与以人为本相结合，实施好现代学校管理制度。 （二）构建满足学生发展需求的课程体系 以课程建设和评价为抓手，进一步开发和实施符合农村孩子、地域特点、促进学校内涵发展和学生更好成长的课程。逐步实现夯实基础，深化拓展，主动探究课程实施模式。初步建立学校拓展型课程管理制度及课程评价标准。各学科根据校级科研课题方向，根据学科特点，撰写校本课程（课堂+假期）。在原有课程开发的基础上，学校特色课程建设初具规模，深化现有课程，提高课堂教学质量，充分体现时代的要求，有比较丰富的特色课程。 １、国家课程的校本实施 （１）国家教材二度开发，因材施教重组内容 《基础教育课程改革纲要》指出：教学不是简单地传递、灌输书本知识,而是结合具体教育情境批判地、创造性地运用教材的过程，其间涉及教材内