2012届高三生物高仿试题精选(二)

选择题(25题，每题2分，共50分)

1．下列关于组成细胞的化合物的叙述正确的是

A．碳元素是构成生物体的基本元素，可形成链式或环式结构，在一个二十三肽的化合物中，最多含有肽键22个

B．在烟草细胞中，由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸的种类有6种

C．糖原、脂肪、蛋白质和核糖都是生物体内高分子化合物

D．Fe、Na、K等大量元素在细胞内有重要作用，如组成复杂化合物、参与细胞电位形成

2．甲图示洋葱根尖分生区连续分裂的细胞在各个时期细胞核内DNA含量的测定结果，乙图是一组目镜标有5×和15×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头。某同学用放大50倍的镜头组合观察根尖分生区得到图丙，同时在视野直径范围内还看到一行相连的8个细胞如图丁。欲将丙图视野中处于甲图d时期的细胞移至视野中央进行200倍高倍镜观察，正确的镜头组合、操作程序以及视野中可看到这行细胞中自细胞数是

A．(2)×(3)；左上方；4个

B．(1)×(3)；右下方；2个

C．(1)×(3)；左下方；4个

D．(2)×(3)；右下方；2个

3．图中①～⑤表示某细胞的部分细胞器，有关叙述正确的是

A．该图一定是高倍显微镜下看到的结构

B．④是细胞内生产蛋白质的机器，由蛋白质和mRNA组成

C．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水

D．⑤有利于DNA、mRNA等大分子进出，实现核质之间的物质和信息交流

4．哺乳动物成熟的红细胞在生物实验中有重要作用，以下说法正确的是

A．将其放在浓度较高或较低溶液中会发生渗透失水或吸水现象，因其细胞膜相当于半透膜

B．该细胞不能进行转录，但能进行翻译

C．部分离子进出该细胞需由线粒体和细胞质基质提供ATP

D．该细胞没有细胞核，是原核细胞

5．下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，a～d表示4支试管，①～⑦表示实验步骤。对该：验方案的有关评价，错误的是

a b C d

①淀粉溶液2 mL 蔗糖溶液2 mL 唾液淀粉酶溶液2 mL 唾液淀粉酶溶液2 mL

② 37℃温水中水浴加热10 min

③将c倒入a，将d倒人b

④ 37℃温水中水浴加热10min

⑤加入现配的斐林试剂溶液2 mL

⑥ 37℃恒温水浴2 min

⑦观察并记录颜色变化

A．加入的唾液淀粉酶的量属于无关变量 B．应将斐林试剂改为碘液

C．②④⑥的温度设置有一处错误

D．第②步操作可以省略

6．如图是测定叶片光合作用强度装置示意图（通过该测定

仪的C0。量可忽略不计），叶室为透明玻璃制成。有关分析

不正确的是

A．将装置放在暗处，因植物木进行光合作用，叶片内只

有线粒体产生[H]

B．给植物浇H218O，将该装置放在较弱光照条件下一段时间，能够在气泵处检测到C18 02

C．该叶片在暗处1小时C02释放量为P，置于一定光照条件下1小时，测得CO2减少值

为Q，则此条件下叶片1小时光合作用固定CO2的量为P+Q

D．装置放在较强光照条件下，叶绿体中ADP从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动

7．图甲、乙、丙是一些二倍体生物的细胞中染色体组成和分裂的相关图示。有关分析正确的是

A．图甲中，正处于有丝分裂过程中的细胞是图①②，只含有一个染色体组的细胞是图④⑤

B．图丙中（一）→（二），完成了图乙中的AB段的变化

C．图甲⑤中存在等位基因Bb，出现这一结果的唯一原因是基因突变

D．图甲中的①③④可以对应图乙中的BC段和图丙中（二）

8．对于某种多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法，正确的是

A．由于细胞表面糖蛋白减少，癌细胞不能被人体免疫系统监控

B．由于细胞分化时基因的选择性表达，不同细胞中mRNA均不同

C．缺氧导致脑细胞死亡属于细胞坏死

D．效应T细胞导致靶细胞裂解死亡，不属于细胞凋亡

9．小鸡羽毛的着色，必须有色素产生并沉积，否则为白色毛。已知鸡羽毛的毛色由位于常染色体上的两对独立遗传的基因控制。在一个位点上，显性基因可产生色素，隐性基因则不产生色素；在另一位点上，显性基因阻止色素的沉积，隐性基因则可使色素沉积。如果表现型为白色的鸡（两位点均为隐性纯合体）和另一种表现型为白色的鸡（两位点均为显性纯合体）进行杂交，F．与隐性个体测交后代羽毛着色的几率为

A．O B．1/4 C．1/2 D．3/4

10．现代生物科学研究有多种方法，以下分析不正确的是

A. DNA分子的复制方式是通过假说一演绎法得以证实的

B．通过构建数学模型的方法可以研究种群数量的变化

C．通过对比实验的方法设置有氧和无氧条件，可以探究酵母菌细胞呼吸方式

D．基因在染色体上是通过类比推理方法得以证实的

11．下列关于生物学实验中常用技术的相关描述，正确的是

A．用3H标记亮氨酸，可以分析出分泌蛋白的合成和分泌途径

B．研究细胞器的结构和种类，可采用密度梯度离心法和显微观察法

C．诱导植物细胞染色体数目加倍必须使用一定浓度秋水仙素处理

D．用高倍显微镜观察健那绿处理后的细胞，可以看到线粒体具有双层膜结构

12．下图表示生物体内基因控制性状的流程，分析正确的是

①I过程需要DNA链作模板、四种核糖核苷酸为原料，葡萄糖为其直接供能

②Ⅲ过程可以表示酪氨酸酶与人类肤色的关系

③豌豆的圆粒和皱粒出现的根本原因是Ⅱ过程中合成的蛋白质不同

④某段DNA中的基因发生突变，一定会导致该个体的性状发生改变

⑤与二倍体植株相比，其多倍体植株细胞内I与Ⅱ的过程一般更旺盛

⑥杂交育种一般从F。开始选择，是由于重组性状在F。个体发育中，经I、Ⅱ、Ⅲ过程后

才表现出来

A ．①③④

B ．②③⑤

C ．②⑤⑥

D ．①④⑥

13.某生物兴趣小组模拟进行了肺炎双球菌的转化实验，测得其中一组小鼠体内s 型、R 型细菌含量变化情况如图所示，据图分析不正确的是

A ．本实验注射到小鼠体内的可能是加热杀死的s 型菌和R 型菌混

合物

B ．图中虚线代表S 型菌，实线代表R 型菌

C ．两种细菌都增加是因为S 型菌降低了小鼠的免疫能力

D ．实验结果可以证明转化因子的本质是DNA

14．右图是某高等植物根尖分生区内一个正在分裂的细胞，叙述正

确的是

A ．该植物的基因型一定为AaBB

B ．该细胞含有两个染色体组

C ．线粒体、中心体、核糖体、高尔基体与该细胞的分裂过程有

密切关系

D ．若该植物是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体

15．下列有关生物进化的叙述中，正确的是

A ．二倍体西瓜和四倍体西瓜可以杂交，不存在生殖隔离

B ．地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的生物很快进化形成

不同的物种

C ．自然选择导致种群基因频率发生定向改变

D ．生物的变异为进化提供原始材料，并决定了生物进化的方向

16.进行常规体检时，通常要做血液生化六项的检查（肌酐是肌肉细胞代谢产生的废物，通过肾脏排出）。下表是某人的血液检查结果，有关分析不正确的是

A ．做血液生化检查时必须空腹

B ．此人尿素氮含量在正常范围内，所以肾功能正常

C ．此人会出现尿糖，可能是胰岛B 细胞受损

D ．此人可能患有脂肪肝

17.下图为人体某一反射弧的示意图，有关叙述不正确的

A ．该反射弧中兴奋只能由

B 传到

C ，再到D

B ．在细胞

C 处给于一个刺激，电流计的指针能发生两次方向

相反的偏转

C ．给b 处一个适宜刺激，该处膜内电位由负变正，效应器可

以产生反应

D ．神经细胞B 、C 之间的传递与膜的流动性有关，同时体现细胞间的信息交流

18.右图是某种激素与相应受体结合情况示意图，结合所学知识及图中信息，有关叙述错误的是

A ．由图可知该激素相应的受体在细胞内

B ．若该激素为雌性激素，它通过细胞膜的方式是自由扩散

C ．该“激素一受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程，

从而影响蛋白质的合成

D ．该激素与相应受体结合后形成“激素一受体”复合体，穿

过两层膜后作用于核内DNA

19.一对表现正常的夫妇生了一男一女两个孩子，其中男孩正常，女孩

患有某种遗传病。该男孩长大后，和一个其母亲是该遗传病患者的正 项目 测定值 单位

参考范围 丙氨酸氨基转移酶AL,I 35 IU/L

0～45 肌酐CRE

1.9 mg/dL 0.5—1.5 尿素氮BUN 14.6 mg/dl 6.0—23.0 血清葡萄糖GLU 223 mg/dL

60—110 甘油三酯TG

217 mg/dL 50—200 总胆固醇TCH 179 mg/dL 150—220

常女人结婚，婚后生一个携带患病基因孩子的概率是

A. 2/3

B.5/9

C.3/5

D.11/18

20．下列关于人体免疫的叙述中，正确的是

A．机体一旦接触过敏原就会发生过敏反应，且反应迅速、猛烈

B．酿腻链球菌侵入人的心脏瓣膜细胞使心脏功能受损是导致风湿性心脏病的原因

C．医学上常用糖皮质激素作为免疫抑制剂，因此可用于治疗艾滋病

D．接种疫苗不能预防所有的传染病

21．如图是生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是

A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2f

B．除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长

C．若植物幼苗水平放置一段时间后表现出根向地性，测得

根的近地侧生

长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度应小于f

D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧

芽生长素浓度可能大于h

22.下图表示处于平衡状态的某生物瘸群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，有关叙述不正确的是

A．图①所示为草原中羊的种群数量变化，a点后变化的可能原因是过度放牧

B．影响图②所示种群数量变化的最直接因素可能是食物的来源增加

C．图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度

D．图④曲线可用于指导海洋捕捞，d点是最佳捕捞时间

23.下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是

A．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食革动物有利，对牧草不利

B．生态系统中某种生物的物理信息只在同种生物的不同个体之间传递

C．生命活动的正常进行和生物种群的繁衍离不开信息的作用

D．生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的

24．某生物兴趣小组尝试对高中生物实验中的部分实验材料进行改进，其中不科学的是

A．选用稀释的牛奶鉴定生物组织中的蛋白质

B．选用大豆种子探究细胞呼吸方式

C．选用蚕豆叶片验证绿色植物在光下制造淀粉

D．选用蚕豆的雄蕊观察减数分裂过程

25.下列关于生物科学发展的相关实验，叙述正确的是

A．罗伯特森根据电镜下观察到细胞膜的暗一亮一暗结构，建立了细胞膜流动镶嵌模型 B．用18O标记H20，可以直接证明光合作用中产生的O2全部来自于H2O

C．科学家用一定浓度的生长素处理某植物，发现促进芽的生长，抑制根的生长，证明了

生长素作用具有两重性

D．现代分子生物学技术利用荧光标记显示基因在染色体上的位置

第Ⅱ卷

非选择题（共5小题，50分）

26.（14分）I．甲图表示光照强度对天竺葵光合作用的影响，乙图表示种植有天竺葵的密闭容器中O2含量的变化。请据图回答以下问题：

(1)甲图中L

点植物制造

有机物（以葡

萄糖为例）的

速率为

mg/h。影响P

点上下移动

的最主要的环境因素是，若将C02浓度适当提高，则M点（左／右）移，L点（左上

／左下／右上／右下）移。

(2)据乙图分析：

①天竺葵植株光合作用释放的02量和呼吸作用消耗的02相等的点是。

②该天竺葵植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？，理由是

③根据乙图，在右图中以A为起点画出该密闭容器内C02

含量随时间变化的曲线。

Ⅱ呼吸商(RQ)指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化

碳量与吸收氧气量的比值（RQ=释放的二氧化碳体积／消耗的

氧气体积）。下图表示测定消毒讨的荫发的小麦种子呼吸商的

实验装置。请分析回答：

(1)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下10min后观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则小麦种子中发生呼吸；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则小麦种子中发生呼吸。

(2)现将装置中萌发的小麦种子替换为萌发的油菜种子，在25℃下10 min内，甲装置中墨滴左移30 ram,乙装置中墨滴左移200 mm，

则萌发油菜种子的

呼吸商是

27.（9分）I．果蝇刚毛基因(B)对截毛基因(b)

为显性，现有各种纯种果蝇若干。

(1)利用一次杂交实验来推断这对等位基

因是位于X和Y染色体上（同源区段）还是仅

位于X染色体上，则雌、雄两亲本的表现型为♀，♂_ ___；若子代，则表明这对等位基因仅位于X染色体上。

(2)经过实验证明B、b基因位于X和Y染色体上。果蝇子群中刚毛雄果蝇的基因型

为；现将两只刚毛果蝇杂交，子代雌果蝇中既有刚毛，又有截毛，雄果蝇全为刚毛，则这两只果蝇的基因型是。

Ⅱ．已知某哺乳动物黄色毛(Y)对白色毛(y)为显性，但是雌性个体无论基因型如何，均表现为白色毛。该对基因位于常染色体上。

(1)如果想依据子代的表现型判断出性别，下列各杂交组合中，能满足要求的是

____________。

①yy ×YY ②Yy ×yy ③YY ×Yy ④Yy ×Yy

(2)如果一只黄色个体与一只白色个体交配，生出一只白色雄性个体，则该个体的基因型是 ；再生出一只白色雄性个体的几率是 或 。

28.（7分）番茄(2N=24)是一种重要的经济作物，高秆(D)对

矮秆(d)和抗病(R)对感病(r)完全显性，两对性状独立遗传。

如图是遗传育种途径，请回答下列问题：

(1)过程①育种方式称作 ，原理是 卫星搭载的种子应当选用萌发的而不是休眠的种子，

原因是__________________________

(2)图中育种方式中可能用到秋水仙素的过程有

（填序号），秋水仙素的作用机理是

(3)过程②⑤获得的多倍体植株有 个染色体组，其

中矮杆抗病纯合植株的基因型是 。

29.（7分）联合国新一轮气候变化大会于2011年11月

28日至12月9日在南非德班召开，这是国际气候谈判的又一

次重要会议。我国政府承诺，到2020年中国单位国内生产总值

CO ，排放比2005年下降40%～45%。结合右图回答相关问题：

(1)

温室效应的最主要原因来自图中的 （填序号），下列做法中符合“低碳经济”理念的是（填序号）______________

①改造或淘汰高能耗、高污染的产业；②大力发展火力发电；③研制和开发新能源替代传统能源；④优化建筑结构，增强室内自然采光，减少照明用电。

(2)图中ABCD 是生态系统中的成分，其中A 是

____________，C 属于第 营养级，A 、B 、C 、D

之间碳主要以 形式传递。

(3)已知D 每年食物摄人量为m ，同化量为n ，C 每年食物摄

入量为p ，同化量为q ，则D 到C 的能量传递效率是 。

如果C 的质量增加x ，则需要消耗D 的量是________________。

30.（13分）油菜素内酯是一种新型植物内源激素，主要分布在植物伸长生长旺盛的部位。由于其生理活性大大超过现有的五种激素，已被国际上誉为第六激素。下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的寞验结果，请回答相关问题：

(1)油菜

素内酯

的作用

与 或____ （填植物激素名称）相似。

(2)上述实验的目的是 。本实验 （能／不能）证明油菜素内酯对芹菜生长的作用具有两重性。该激素的使用 （影响／不影响）农产品的品质。

(3)多地媒体披露，市场上销售的一些嫩黄瓜在种植时被涂抹了避孕药（其主要成分是j 类雌性激素），结合所学知识判断此类报道 （科学／不科学），原因是____。(4)若利用本实验数据进一步测定油菜素内酯对芹菜生长的作用的最适浓度，请完成以下实验方案：

第一步：配制浓度在 范围内的油菜素内酯水溶液5组；

第二步：选取 的芹菜幼苗，随机均分为5组，并用以上浓度油菜素内酯水溶液分别处理； 第三步：将以上5组芹菜幼苗在 的条件下培养一段时间；

第四步：________________________________________________________________。 通过实验结果比较，确定油菜素内酯水溶液作用的最适浓度。

油菜素内酯浓度(mg/L)

O 0.10 0.20 0.30 O ．40 0.50 平均株高(cm) 16 20

38 51 42 24

参考答案及部分解析

第Ⅰ卷

选择题（25题，每题2分，共50分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案 B B C A B A B C B D A C D

题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答案 D C B B D A D C D C A D

1.选B。考查组成生物的元素和化合物。A.若为环肽最多可含有肽键23个；C.核糖不是高分子化合物；D.Fe是微量元素。

2.选B。考查显微镜使用的知识。放大200倍应用5倍目镜和40倍物镜组合，目镜放大倍数低，镜高；物镜放大倍数高，镜高；甲图d时期为后期，对应丙图右下方的细胞；放大倍数再放大4倍，则丁图看到一排细胞数应为原来的1/4。

3.选C。考查细胞结构。A.该图是电镜下观察到的结构；B.核糖体应由蛋白质和rRNA 构成；C.线粒体不能分解葡萄糖，分解的是丙酮酸；D.DNA不能进出细胞核。

4.选A。考查哺乳动物成熟红细胞的相关知识。B.细胞中没有细胞核和细胞器，转录、翻译都不能进行；C.细胞中没有线粒体；D.虽然没有细胞核，但属于真核细胞，因幼红细胞是有细胞核的。

5.选B。考查与酶有关的实验设计。A.此实验的自变量是所加底物不同，酶属无关变量；

B.碘液不能检验蔗糖是否被分解；

C.⑥处的温度应为50-65℃；

D.第②步操作省略不影响实验结果。

6.选A。考查光合作用、细胞呼吸知识。A.细胞质基质呼吸作用也可产生[H]；B.H218O 可以参与有氧呼吸第二阶段，生成C18O2；C.光合作用固定CO2的量应为其呼吸量与净光合量之和；D.ADP由暗反应产生光反应再利用。

7.选B。考查细胞分裂知识。B.图丙中㈠→㈡，完成的是染色体的复制，对应图乙中的AB段；C.还可能是交叉互换造成的；D.④的染色体数为2条，不能对应图丙中㈡。

8.选C。考查细胞的生命历程。A. 癌细胞可以被人体免疫系统监控并且清除（详见必修3）；B.不同细胞中表达的基因有些是相同的，例如呼吸酶基因等； D.靶细胞的裂解死亡是因为启动了死亡程序，属于细胞凋亡。

9.选B。考查遗传的基本规律。假设产生色素的基因对应A、a，阻止色素沉积的基因对应B、b，羽毛着色的鸡的基因型为A_bb。

10.选D。考查生物科学研究方法。C.注意对比实验与对照实验，详见必修1细胞呼吸一节。D.萨顿用类比推理法提出基因在染色体上，但基因在染色体上是摩尔根用假说演绎法证实的。

11.选A。考查科学技术在生物科学中的应用。B.细胞器的分离使用的是差速离心法；

C.诱导染色体加倍还可以使用低温处理的方法；

D.高倍镜一般指的是光学显微镜，看不到线粒体的双层膜结构。

12.选C。考查中心法则。①ATP的水解为其直接供能；③根本原因是DNA不同；④基因突变不一定影响性状，例如隐性突变或由于密码子的简并性而不影响性状等。

13.选D。考查小鼠体内的肺炎双球菌转化实验。D.实验结果只能证明转化因子存在，不能证明什么物质是转化因子。

14.选D。考查生物的变异及相关知识。从染色体大小形态和细胞所处的有丝分裂后期分析，该植物正常体细胞含有两个染色体组。A.根据现有条件，基因型不能确定。B.该细胞

CO 2 的

相

对 含

量

时间 为有丝分裂后期，有4个染色体组。C.高等植物无中心体。

15.选C 。考查生物进化知识。A.生殖隔离在于不能杂交或者杂交之后不能产生可育的后代，二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交之后的个体，不能产生正常的有效配子，因而两者不是同一物种；B.生物进化为新物种一般需要很长时间的地理隔离；D.变异是不定向的。

16.选B 。考查人体内环境及稳态。A.常识；B.肌酐含量超标，说明肾脏的排泄功能不正常；C.有可能；D.血脂偏高，有可能患脂肪肝。

17.选B 。考查兴奋的传导和传递。A.兴奋在反射弧中是单向传递的；B.神经细胞B 不兴奋，因而膜电位没有变化，只能偏转1次。D.突触小泡与前膜的融合和神经递质的释放,D 正确。

18.选D 。考查激素调节知识及识图能力。A 、B 、C 均由图可知正确；D.通过核孔，不穿过膜。

19.选A 。考查遗传概率的计算。携带患病基因的孩子除去携带者外还包括患者。

20.选D 。考查免疫的应用。A.初次接触过敏原不会发生过敏反应；B.自身的免疫功能过强是自身免疫病的原因；C.艾滋病人的免疫功能低下，不能再抑制其免疫功能了。

21.选C 。考查生长素作用的两重性。C.注意题中叙述“根的近地侧”、“茎的远地侧”。

22.选D 。考查种群的数量变化。D.捕捞的最佳时机不是k/2，而是大于k/2时。

23.选C 。考查生态系统的信息传递。A.一定限度内，食草动物吃草也有利于草的更新与分蘖；B.物理信息也可在无机环境与生物之间传递；D.信息传递是双向的。

24.选A 。考查高中生物实验材料的选择。A.牛奶是生物的分泌物，不属于生物组织。

25.选D 。考查生物科学发展过程中的一些代表性实验。A.罗伯特森电镜下看到的结构，帮助他建立了静态的生物膜模型而不是流动镶嵌模型；B.要证明光合作用产生的02全部来自于H 20，需进行两组实验，即分别标记H 20和CO 2中的O ；C.生长素作用的两重性是指不同浓度生长素对同一器官的影响。

第Ⅱ卷

非选择题（共5小题，50分）

26. （14分，除标注外每空1分。综合考察光合作用、细胞呼吸的分析、计算、识图、绘图及实验。）

Ⅰ.（1）30mg/h 温度 左 右上

（2）①BC ②否 一昼夜后装置内O 2浓度降低，说明植物的光合作用总量小于呼吸作用总量，有机物减少(2分，合理答案均可给分) ③（3分）标注坐标1分，绘制曲线2分（曲线与题中乙图曲线对称）

Ⅱ.（1）有氧 无氧

（4）17/20

27.（9分，每空1分。考察遗传的基本规律及应用。）

Ⅰ.（1）♀截毛 ♂刚毛 雌蝇全为刚毛，雄蝇全为截毛

（2）X B Y B 、X B Y b 、X b Y B X B X b 、X b Y B

Ⅱ.（1）①③ （2）yy 1/8 1/4

28.（7分，每空1分。考察生物育种。）

（1）诱变育种 基因突变 萌发的种子能进行旺盛的细胞分裂，分裂间期易发生基因突变

（2）③⑤抑制纺锤体的形成

（3）4 ddddRRRR

29．（7分，每空1分。考察生态系统的物质循环和能量流动。）

（1）⑥①③④

（2）生产者三有机物

（3）q/n xn/q

30.（13分，除标注外每空1分。考察植物激素的实验分析和实验设计。）

（1）生长素赤霉素

（2）探究不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长的影响（2分）不能不影响（3）不科学雌性激素为动物激素，不能对植物细胞起作用（2分，也可答激素的作用具有特异性等，答案合理即可给分）

（4）第一步：0.20-0.40单位第二步：长度相等、叶片数量大体相等、生长状况相同

第三步：相同且适宜第四步：测量并计算每组芹菜幼苗的平均株高

高考生物高考模拟试卷(附答案)

一、选择题（6分/题） 1.GFP在紫外光的照射下会发出绿色荧光。依据GFP的特性，你认为该蛋白在生物工程中的应用价值是 A．作为标记基因，研究基因的表达B．作为标签蛋白，研究细胞的转移 C．注入肌肉细胞，繁殖发光小白鼠D．标记噬菌体外壳，示踪DNA路径 2.右图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是 A.图中a、b、c分别是指细胞膜、具膜的细胞器和核膜 B.图中m是指叶绿体的类囊体膜 C.图中p是指线粒体的内膜 D.图中的f和h分别是指内质网和高尔基体 3.下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是 A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞 4.生命世界多姿多彩，既统一又多样。下列有关说法中正确的有 ①没有细胞结构的生物一定是原核生物②光合作用一定要在叶绿体中进行③在细胞分裂过程中一定有DNA的复制④单倍体生物的细胞中一定只有一个染色体组⑤两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配⑥在一条食物链中，营

养级高的生物个体数一定比营养级低的生物个体数少 A．一项B．二项C．三项D．四项 5.对下列有关细胞分裂的各图分析正确的有 A．甲乙两图所示细胞中都有2个染色体组B．甲乙两图对应丁图中的CD段 C．甲图可能是卵原细胞的增殖D．丙图中染色体与DNA 的比是2：1 6.下列对图中有关的生物学意义描述正确的是 A．若切断甲图中的c点，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩B．乙图中该遗传病一定是常染色体显性遗传病 C．丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度 D．丁图中若B表示5片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化，则A表示8片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化 二、非选择题 7．（一）（20分）下列图（一）示某兴趣小组研究生物新陈代谢的装置示意图（Ⅴ使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动），图（二）为植物和高等动物新陈代谢的部分过程示意图，请根据图分析回答问题:

高中生物实验设计专题复习

2017高中生物实验设计专题复习 1 实验设计的一般程序： 明确实验目的；分析实验原理；选择材料用具；设计实验步骤；预测实验结果； 观察收集数据；分析推理得出结论。 2 实验设计遵循的原则： ⑴单一变量原则 ? ①自变量与因变量 自变量是实验中由实验者操纵的因素或条件，而因变量是指由实验变量而引起的变化结果，二者之间是前因后果的关系。实验的目的就在于获得和解释前因与后果。 例：关于“唾液淀粉酶水? 解淀粉”的实验中，“低温(冰块)、适温(37℃)、高温 (沸水)就是实验变量，而这些变量引起的实验变化结果就是反应变量。该实验旨在获得和解释温度变化(自变量)与酶的活性(因变量)的因果关系。 ②无关变量与额外变量 无关变量是指实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。由无关变量引起的变化结果就叫额外变量。它们之间也是前因后果的关系。但它们的存在对实验与反应变量的获得起干扰作用。例如：“唾液淀粉酶实验”中，除实验变量(温度)外，试管的洁净程度、唾液的新鲜程度、淀粉浓度、温度处理的时间长短等等就属于无关变量。如无关变量中的任何一个或几个对三组实验不等同、不均衡，就会产生额外变量，影响实验的真实结果。实验变量，或称自变量，指实验假设中涉及的给定的研究因素。反应变量，或称因变量，指实验变量所引起产生的结果或结论。而其他对反应变量有影响的因素称之为无关变量，观察其对实验结果的影响。 强调：不论一个实验有几个实验变量，都应确定一个实验变量对应观测一个反应变量，这就是单一变量原则，它是处理实验中的复杂关系的准则之一。 ⑵对照性原则? 对照实验是指除所控因素外其它条件与被对照实验完全相等的实验。 ①空白对照 空白对照是指不做任何实验处理的对象组。如，在“唾液淀粉酶催化淀粉”的实验中，实验组滴加了唾液淀粉酶液，而对照组只加了等量的蒸馏水，起空白对照。 ②条件对照 条件对照是指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理作为对照意义的,或者说这种处理不是实验 假设所给定的实验变量意义的，或不是所要研究的处理因素。即虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素；这种对照方法是指不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理，目的是通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性。例,“动物激素饲喂小动物”实验,其实验设计方案是：甲组：饲喂甲状腺激素(实验组)；乙组：饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组)；丙组：不饲喂药剂(空白对照组)。显然,乙组为条件对照。该实验既设置了条件对照,又设置了空白对照, 通过比较、对照,更能充分说明实验变量---甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。 ③自身对照 自身对照是指实验与对照在同一对象上进行,即不另设对照。如“植物细胞质壁分离和复原”实验,则是典型的自身对照。自身对照,方法简便,关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异,实验处理前的对象状况为对照组,实验处理后的对象变化则为实验组。 ④相互对照 相互对照是指不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照。如“植物激素与向光性向重力性实验”和“温度对唾液淀粉酶活性的影响的实验”中,所采用的都是相互对照,较好地平衡和抵消了无关变量的影响,使实验结果具有说服力。 ⑶等量原则 对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去保证“其它条件的完全相等”。具体来说有如下四个方面： ①所用生物材料要相同即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。 ②所用实验器具要相同即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。 ③所用实验试剂要相同即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题。 ④所用处理方法要相同如：保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但最好还是要作同样的处理。

高三生物综合测试试题

高三生物综合测试试题 一、选择题（本题均为单选题，1-21每题1分，22-26题每题 2分，共31分,请将答案 涂在答题卡上） 1 ?下列有关光合作用光反应的说法正确的是（ ） A ?叶绿素a 失去电子即成为强氧化剂，失去的电子将转移给水 B .光照条件下叶绿素分子都能不断丢失和获得电子，形成电子流 C .电能转化成的活跃化学能可储存在 ATP 和NADP 中 D .不同季节将光能转化为电能的色素不同，叶子变黄后主要是依赖叶黄素进行转化 2. 如右图所示，大肠杆菌 DNA 中有a 、b 、c 等基因，下列有关叙述中错误 的是（ ） A. 组成a 、b 、c 的基本单位相同 B. a 、b 、c 中都有非编码区和编码区 C ?若利用某药物阻止a 基因的表达，则 D. a 、b 、c 基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律 3. 下列有关生物膜的叙述，正确的是（ ） A. 大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合 B. 用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性 C. 在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系 D. 兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的 4. 关于下图DNA 分子片断的说法正确的是（ ） A. 限制性内切酶可作用于①处，解旋酶作用于③处 B. ②处的碱基缺失导致染色体结构的变异 C. 把此DNA 放在含15N 原料的培养液中复制2代，子代DNA 中含15N 的DNA 占 3/4 D. 该DNA 的特异性表现在碱基种类和（A+T/ （C+G 5. 右图是人体肝脏局部内环境示意图，下 列叙述不正 确的是（ ） ① 某人长期摄入蛋白质过少，会引起 C 液增加 ② 结构2的细胞所处的内环境为淋巴 ③ 发生过敏反应时，结构1的通透性会降低 ④ A 液中Q 浓度总是比C 液中的高 ⑤ A 液成分包括激素、血红蛋白、尿素、 CO 等物质 a b b 、 c 也不能表达 T AIT k I T GIc 的比例上 AM

高三生物专题复习-生物实验设计教案

生物实验设计 一.教学内容 生物实验设计 二.学习重点 了解有关高考生物实验设计的题型，一般的解题方法。 三.学习过程 （一）考试说明 要求考生能掌握《教学大纲》中规定的实验，包括了解实验目的、实验原理和实验步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会观察和分析实验现象，解释实验结果（数据），并得出 实验结论；能够根据要求设计简单的实验方案。 所谓设计型实验题，就是题目要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和学会分析实验结果，是否具有在不同情况下迁移知识的能力。 （二）生物高考实验设计基本题型 1. 续写实验步骤的题型 这类题目的题干中已经提供了比较多的信息，基本上划定了答题的模式，目的明确，前面的方法步骤等信息已为续答作了铺垫，只要明确题目中的实验变量和反应变量，然后设计对照组，再根据有关原理分析，一般就能比较正确地写出答案。 2. 评价和纠正给定的实验步骤的题型 试题中既有合理成分，又有不合理成分，干扰因素较多，要求在吸取原有设计的合理成分的基础上，提出自己的实验设计思路。这表面上是考查对实验设计的分析与评价能力，实质上是全面检测设计生物学实验方案的能力，同时还考查考生的科学态度和科学精神方面的水准。 3. 独立设计实验方案的题型 这类题型是与研究性学习相配套的，要求学生要具有严谨的科学态度，对实验过程有所体验，考查的过程性要求主要体现在课题的选择及理由阐述、研究方法的理解和运用、研究成果的类型选择等。题目有一定的开放性，便于考生发挥个性特长。 （三）生物实验设计题应对策略 1. 生物高考实验设计的三种题型虽然在形式上有一定的差异，但在答题中却有共同点，先要认真研究课题，找出其中的实验变量和反应变量，其次是构思实验变量的控制方法和实验结果的捕获手段，最后再选择适宜的实验材料，在注意实验步骤关联性的前提下表达实验的方法步骤。在实验方法和步骤设计中最重要的是把握好变量控制。 2. 重视课本实验的复习。考试说明明确提出了，要求“理解所学实验的实验内容，包括 实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技术”。这一要求，在2003年高考中也得到了 体现，如第33题，考查的就是对课本实验的理解。 3. 挖掘课本知识点中所蕴含的实验因素。生物学的每一个知识结论都是在观察、实验的基础上得出的，都包含培养实验能力的基点，在平时的复习中要注意多挖掘知识结论中所蕴含的科学思想和方法。例：生长素 的发现过程中，涉及生长素产生的部位、感光的部位、反 应的部位、运输的方向等。这些都可以思考如何设计实验来证明。 4. 要注意考试大钢中提出要“理解探索性实验的一般方法：能够制订课题研究的初步计划”的要求，高考

高考生物实验设计题及答案

高考生物实验设计题及答案 1．（16分）某研究性学习小组在同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题：（1）你的假设是：。 （2）实验方案： 材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块 实验步骤： ①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别 编号为A、B。 ② 。 ③对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下（25℃），B组 。 ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录 。 （3）根据你的假设和设计的实验方案，预期的实验现象是 。 2.科学家通过研究发现：脱落后能抑制碗豆核酸、蛋白质的合成，促进叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质 的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。 ①实验原理：叶片衰老最明显的特点是叶绿素逐渐丧失而失去绿色，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通 过用细胞分裂来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明。 ②实验步骤： 第一步：选取同种植物的相同叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。 第二步：在甲组叶片涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片。 第三步：记录甲、乙叶片失绿变黄所需的时间。 ③实验结果预测： 。 ④实验结论：。 3．（17分）大部分普通果蝇身体呈褐色(YY),具体纯合隐性基因的个体yy呈黄色.但是,即使是纯合的YY品系,如果用含有银盐的饲料饲养,长成的成体也为黄色.这种现象称为“表型模写”，是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。 （1）对果蝇基因组进行研究,应测序哪几条染色体______________________. （2）用15N对果蝇精原细胞的一个染色体上的DNA分子进行标记,在正常情况下,n个这样的精原细胞减数分裂形成的精子中,含15N的精子数为______________. （3）已知果蝇白眼为伴X隐性遗传,显性性状为红眼(A).现有一对亲本杂交,其子代中雄性全部为白眼,雌性全部为红眼,则这对亲本的基因型是____________. （4）从变异的类型看,“表型模写”属于________________,理由是_______________. （5）现有一只黄色果蝇,你如何判断它是否属于“表型模写”? ①请写出方法步骤： 第一步：。 第二步：。 第三步：。 ②结果预测及结论： 。 4.请将下列实验步骤及结果补充完整。 实验目的：验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。 材料用具：两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水）、培养皿等。 实验步骤： 第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经一腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。 第二步：同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。 第三步： 第四步： 实验结果：

2021年高三生物普通高等学校招生全国统一考试模拟卷

高三生物试题 一、选择题：本题14小题，每小题2分，共28分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1.核酶是一类具有催化功能的单链RNA分子，可降解特定的mRNA序列。下列关于核酶的叙述，正确的是 A.核酶与脂肪酶仅有三种元素相同 B.核酶的基本单位是氨基酸 C.核酶可降低化学反应所需活化能 D.核酶不具有专一性和高效性 2.下列有关生物实验所涉及的仪器、试剂及技术的说法正确的是 ①脂肪的鉴定②噬菌体侵染细菌实验③证明DNA半保留复制 ④光合色素提取和分离⑤有丝分裂的观察实验⑥DNA的粗提取与鉴定 A.①②⑤均需使用光学显微镜 B.④⑥均需使用无水乙醇 C.②③均需使用离心技术 D.②③⑤均需使用同位素标记法 3.某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果， 相关叙述正确的是 B.叶绿素含量与净光合速率呈正相关 C.叶绿素a/b可作为其利用弱光能力判断指标 D.遮光90%时，铁线莲不进行光合作用 4.黄曲霉毒素主要是由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等 因素影响。下列选项正确的是 A.黄曲霉菌能否产生黄曲霉毒素属于相对性状 B.温度、pH等环境因素不会影响生物体的表现型 C.不能产生黄曲霉毒素的菌株的基因型都相同 D.黄曲霉毒素能够致癌属于生物的表现型 5.II型糖尿病患者体内的胰岛素浓度比正常人高，但摄入糖后，体内血糖浓度很难降至正常水平，

导致患者尿中出现葡萄糖。下列叙述错误的是 A.患者摄糖后血糖水平高的主要原因是胰高血糖素分泌量增多 B.患者细胞膜上的胰岛素受体可能受损而导致胰岛素含量升高 C.患者的原尿中葡萄糖未能被完全重吸收会导致尿量增加 D. 患者难以通过注射胰岛素的治疗方法使血糖恢复正常值 6.超氧化物歧化酶（SOD ）是一种源于生命体的活性物质，在生活实践中有非常重要的应用价值。下图为人工培育含SOD 植物新品种的过程，相关叙述正确的是 A.①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD 基因导入植物细胞 B.②、③分别表示脱分化、再分化，两个过程不需要无菌操作也可完成 C.SOD 催化O 2形成H 2O 2的机制是为该反应提供活化能 D.该育种方式利用了细胞工程和基因工程，能体现细胞的全能性 7.美洲钝眼蜱携带多种病菌，只要被它咬过的人吃到红肉，就会产生过敏反应，但吃白肉不发生过敏反应。据调查红肉中含有α-半乳糖甘酵素的成分,下列说法错误的是 A.被美洲钝眼蜱咬过后人体会产生抗α-半乳糖甘酵素的抗体 B.美洲钝眼蜱的唾液中可能含有α-半乳糖甘酵素 C.过敏反应特点是发作迅速、反应强烈、消退较快 D.白肉中同样含有α-半乳糖甘酵素 8.豌豆蚜是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽可取食利马豆和豌豆蚜。研究人员施用蔬果剂处理去除部分豆荚后，检测两种动物密度的变化，结果见下表（单位：个/株，蔬果剂对以上动物无危害）。下列分析错误的是 A.用样方法对利马豆种群密度进行调查 B.施蔬果剂后豌豆蚜种群数量将呈S 型增长 C.该生态系统蝉大眼蝽属于第二、三营养级 D.据表数据可知，蝉大眼蝽主要取食豌豆蚜 9.将某种酶运用到工业生 产前，需测定使用该 物种 分组 第7天 第14天 第21天 蝉大眼蝽 对照组 0.20 0.62 0.67 实验组 0.20 0.10 0.13 豌豆蚜 对照组 2.00 4.00 2.90 实验组 2.00 8.70 22.90

高中生物探究性实验设计专题

高中生物探究性实验设计专题 一、背景叙述 高中生物实验分两种类型，验证性实验和探究性实验（包括研究性课题），由于后者更能体现探究能力、实验设计能力和运用生物学知识和方法分析和解决实际问题能力；更能体现科学态度、科学精神和创新意识，是高考中为高校选拔人才的较好材料，近年来一直被沿用。由于缺乏实验设计的有关理论知识，平时的练习也偏少，因此，遇到这类题型，就会感到茫然。为解决这一问题，现将有关实验设计的基本理论、实验设计的思路方法和常见的类型作一介绍，以期增加理论知识，提高分析问题和解决问题的能力之目的。 二、基本内容 探究性实验一般包括：课题、假设、设计实验、预期、完成实验、观察并记录结果（有时需收集数据）、分析结果（数据）并推导结论七个基本内容。 （一）提出课题 人们对事物作缜密观察以后，常常由于好奇心或想作进一步的了解而提出问题，虽然任何人都能提出问题，但只有意义的问题才值得探讨，课题即为实验的题目，是实验要达到的具体目标，例如“蚯蚓如何借肌肉的收缩和舒张而移动身体？” （二）假设 科学方法的第三步是假设。假设，也称假说或猜测，指用来说明某种现象但未经证实的论题，也就是对所提出的问题所做出的参考答案。假设一般分为两个步骤：第一步，提出假设，即依据发现的事实材料或已知的科学原理，通过创造性思维，提出初步假定；第二步，做出预期(推断)，即依据提出的假设，进行推理，得出假定性的结论；例如，新编高中生物的“动物激素饲喂小动物的实验”，其假设是：“甲状腺激素对动物的生长发育有影响”；其预期结果是：“用适量的甲状腺激素饲喂蝌蚪，将促使蝌蚪的生长发育加速”。实验预期是较具体的推断。

高三生物综合测试题--五(答案)说课材料

生物试题 一、选择题（6题，6分/题） 1. 离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是 A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的 C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率 2.在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误 ．．的是 A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株 3. 豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的 A.豹种群遗传（基因）多样性增加 B. 豹后代的性别比例明显改变 C. 物种丰（富）度出现大幅度下降 D. 豹种群的致病基因频率不变 4. 将正常生长的玉米根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷

酸的培养液中，待其完成一个细胞周期后，再转入不含3H标记的 胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养，让其再完成一个细胞周期。 此时获得的子细胞内DNA分子不可能为(只考虑其中一对同源染色 体上的DNA分子)() A．②B．①② C．③D．③④ 5.玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性，宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%；玉米有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株在幼苗期就不能存活。两对基因独立遗传，高产有茸毛玉米自交产生子代，则子代的成熟植株中() A．有茸毛与无茸毛比为3∶1 B．有9种基因型 C．高产抗病类型占1/4 D．宽叶有茸毛类型占1/2 6下列概念除哪项外，均可用下图来表示() A．1表示固醇，2～4分别表示脂质、磷脂、性激素 B．1表示核糖核苷酸，2～4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸 C．1表示糖类，2～4分别表示单糖、二糖、多糖 D．1表示双层膜的细胞结构，2～4分别表示线粒体、叶绿

2019年山东省高考生物模拟试题与答案

2019年山东省高考生物模拟试题与答案 （试卷满分90分，考试时间40分钟） 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1．下列实验材料的选择理由不合理的是 A. 恩格尔曼选择水绵的原因之一是水绵具有易于观察的椭球形叶绿体 B. 比较H2O2酶在不同条件下的分解实验中，选择肝脏研磨液的理由是含有过氧化氢酶 C. 在探究细胞呼吸方式时选择酵母菌的理由是它属于兼性厌氧菌 D. 孟德尔选择豌豆的理由之一是豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物 2. 如图为某人被狗伤后的处理和治疗情况，下列叙述不正确的是 A. 清理伤口能减少人被狂犬病病毒感染的机会 B. 不包扎能降低被厌氧菌感染的风险 C. 注射狂犬病免疫球蛋白可使体内迅速产生抗原-抗体反应 D. 注射狂犬疫苗目的是刺激体内记忆细胞增殖分化 3. 己知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为2:1。将这批种子种下，自然状态下 (假 设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为 A. 9:2:1 B. 9:6:1 C. 5:2:1 D. 4:4:1 4．下列关于植物激素的说法，错误的是 A．赤霉素既可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育 B．脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成 C．细胞分裂素主要由茎产生，能促进细胞的分裂和分化 D．高浓度的乙烯可能会抑制生长素促进细胞伸长的作用 5．下列有关有丝分裂的叙述，正确的是 A．在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，能看到的结构是细胞壁、染色体、纺锤体和核膜 B．在动物细胞有丝分裂前期，两个中心粒倍增形成两组中心粒并发出纺锤丝

高三生物实验设计、分析专题强化训练题

高三生物实验设计、分析专题强化训练题 1、为了研究种子萌发时所需的条件，某学生设计了 3个实验装置（A. B 、C ）置于光下，如图所示，请回 答： （1） 若将A 与B 、B 与C 、A 与C 分别比较，不能确切得出种子萌 发所需条件的对照组是 ________________________________________ O （2） 若要证明种子萌发的过程不需要光，该如何设计实验？ <3）装置B 中种子的干重_星期后将 ______________ ,为什么？ _______________________________________________ , 2. 在小麦的萌发过程中，麦芽中淀粉酶的活性大大加强，促进淀粉分解为简单的化合物，供幼苗生长时 所需：利用淀粉对I2-KI 的蓝色反应，可检测淀粉的水解逮度。请根据提供的实騷材料和用具，简要写出 步曝.轻证小麦萌发前后淀粉酶活性的变化， 并回答问题： （1） 实验材料和用具：未萌发的小麦种子、干麦芽、KI- 4溶液.0?1%淀粉溶液、试管、试管架、 烧杯.量简（10mL ）. 漏斗与滤纸.恒溫水浴.玻璃棒等。 （2） 步曝： ① 取3支试管，编上号，向1号试管加入2nd 麦芽的酶提取液，向另两支试管分别加入 _______________ 和 ___________ o ② 向各管各加几 _____________________________________________________ 。 （3） 问题：①若想知道高渥对酶的作用，可怎样做？②若反应速度过快，可如何处理？ 3、下图是用含有淀粉的琼脂块设计的一个实验装置示意图。将该装置放在37t 的条件下，培养24h 以 后，用碘液冲洗琼脂块圆点处。各琼脂块的处 理方法和实验结果见下表。根据表和图回答下 列问题： （1）圆点A 的颜鱼变化表明 __________________ ° 2）圓点B 的颜色变化与A —样，你对这种实 验结果的合 理解释是 ______________________________________ （3） 圆点C 的顔色变化表明 _______________________________________________________________________________ , （4） ____________________________________________________________________________ 圆点 D 的顔鱼变化表明 __________________________________________________________________________________________ , （5） 制备好的实验装置需放在37X?的条件下培养。你提出两个理由加以解释： ① ② ____________________________________ > （6） 如果在含有淀粉的琼脂块的中心0处，滴加新鲜的酒精酵母浸制液（含与荒糟分解有关的酶），实 卷结果可能是出现 ______________________ 你做出这种预测的理由是 __________________________________________ .. 4、下图表示研究光合作用的实验装置?以同一双子叶植物的叶为材料，用打孔器制成叶圓片并放入瓶 中，通过气泵抽出叶中气体 直至叶圓片降至瓶底。然后将等量叶圆片转移到含有不同浓度NaHCO ；.溶液的 培养皿中，所有培养皿都置于相同的光强下，测量毎一个培养皿中叶片上浮至液面所需时问，以计算 A 红棕色 B 上的 IM9 红踪色 C 満tOSi 繼聂鮫 与SKtt 童黒色 D 0 的 ■ 不透光的话

2021年高三5月综合测试生物试题 含答案

2021年高三5月综合测试生物试题含答案 本试卷共12页，36小题，满分300分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，请务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名和考号填写在答题卡和答卷上。 2．选择题在选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答卷和答题卡一并交回。 5．可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。 1．今年我校师生赴南极科考，刚抵达时生理上出现的适应性变化是 A．体温下降B．皮肤血管舒张 C．机体耗氧量降低D．甲状腺激素分泌量增加 2．右图为某种高等绿色植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是 A．该细胞无叶绿体，此种植物不能进行光合作用 B．这是一种需氧型生物，此细胞也可进行无氧呼吸 C．图中①、②、③结构中都有核酸 D．该细胞不适合用来做质壁分离实验 3．赤霉素和生长素的部分作用机理如图所示，下列说法不正确 ．．．的是 A．赤霉素能增加细胞中生长素的含量 B．从根本上讲，生长素的合成与分解由基因决定C．生长素通过主动运输到达作用部位 D．图中a表示促进，也可以表示抑制 生长素 赤霉素 合成 色氨酸 细胞伸长 分解 促进 a 氧化产物 抑制

2018高考高三生物模拟试题及答案

高三理综（生物）高考模拟试题（六） 一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1．生物膜是细胞的重要结构，许多代谢反应可以在生物膜上进行。下列相关叙述错误的是( ) A．细胞生物膜的主要组成成分是磷脂和蛋白质 B．叶绿体内膜上含有多种光合色素，能够吸收并转化光能 C．线粒体内膜可以进行有氧呼吸第三阶段的反应 D．有丝分裂过程中，核膜的消失与形成分别发生在前期和末期 2．将芹菜叶片置于一定浓度的KNO3溶液中，鲜重变化与时间关系如图所示。下列有关叙述正确的是( ) A．本实验可证明K+、3 NO-的跨膜运输方式与水的跨膜运输方式不同 B．0～8 min内，芹菜叶肉细胞的相对表面积增大 C．15 min后，芹菜叶肉细胞鲜重不再增加，说明细胞内外浓度相等 D．芹菜叶肉细胞从8 min开始吸收无机盐离子，使细胞液浓度大于外界溶液浓度 3．图甲表示镰刀型细胞贫血症的发病机理，图乙表示基因型为AABb的生物的一个体细胞有丝分裂过程中一条染色体上的基因，图丙表示两种类型的变异。下列说法正确的是( ) A．镰刀型细胞贫血症是由基因突变造成的，在光学显微镜下观察细胞无法判断是否患病B．图甲中转运缬氨酸的tRNA上的反密码子为GUA C．图乙中两条姐妹染色单体上的基因不同是基因突变或交叉互换造成的 D．图丙中①属于基因重组，②属于染色体结构变异 4．一个患某遗传病（由一对等位基因控制）的女性患者甲和一个表现正常的男性结婚后，生了一儿一女，且都患该遗传病。下列有关叙述正确的是( ) A．女性患者甲和该表现正常的男性都是纯合子 B．该遗传病可能是伴X染色体隐性遗传病 C．患该遗传病的子女一定可以从女性患者甲获得致病基因 D．该遗传病在后代子女中的发病率相同5．某人去医院抽血化验体内甲状腺激素与促甲状腺激素的含量，结果发现甲状腺激素水平明显低于正常值，促甲状腺激素水平明显高于正常值，下列表述错误的是( ) A．该个体一定会出现代谢活动增强、神经系统兴奋性增强等症状 B．甲状腺激素的分泌存在分级调节，促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌 C．该个体相关激素水平异常可能是由于缺碘引起 D．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节促甲状腺激素的分泌 6．下列关于生物学实验及研究方法的叙述，错误的是( ) A．用样方法调查蚜虫的种群密度时，取样的关键是随机取样 B．用标志重捕法调查某动物种群密度时，标志物部分脱落会使估算值偏大 C．用血细胞计数板观察酵母菌种群数量的变化，应先在计数室上滴加菌液，再盖上盖玻片D．研究土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样的方法进行采集、调查 29．（9分）如图为某实验小组为研究细胞的结构和功能设计的四组实验，其他相关实验条件适宜。 请回答下列问题： （1）为了研究线粒体或叶绿体的功能，需要将细胞中的线粒体或叶绿体分离出来，常用的方法是法。 （2）图甲装置和图乙装置的实验现象有何区别？，请分析产生差异的主要原因：。 （3）图丙装置在适宜的光照下（填“能”或“不能”）产生氧气。若光照条件下突然停止二氧化碳供应，ATP的合成速率将（填“增大”、“不变”或“减小”）。 图丁装置同正常的细胞相比呼吸速率有何变化？，请分析其原 因：。 30．（10分）如图为人体的血糖调节模型，据图回答下列问题： （1）该血糖调节模型属于模型。图中下丘脑是血糖调节的中枢，同时也 是、的中枢。 （2）当机体血糖含量降低时，胰高血糖素分泌量增加，促进血糖升高，此时血糖的来源为。在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，

高三生物专题复习生物实验设计教案

生物实验设计 一. 教学内容 生物实验设计 二. 学习重点 了解有关高考生物实验设计的题型，一般的解题方法。 三. 学习过程 （一）考试说明 要求考生能掌握《教学大纲》中规定的实验，包括了解实验目的、实验原理和实验步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会观察和分析实验现象，解释实验结果（数据），并得出实验结论；能够根据要求设计简单的实验方案。 所谓设计型实验题，就是题目要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和学会分析实验结果，是否具有在不同情况下迁移知识的能力。 （二）生物高考实验设计基本题型 1. 续写实验步骤的题型 这类题目的题干中已经提供了比较多的信息，基本上划定了答题的模式，目的明确，前面的方法步骤等信息已为续答作了铺垫，只要明确题目中的实验变量和反应变量，然后设计对照组，再根据有关原理分析，一般就能比较正确地写出答案。 2. 评价和纠正给定的实验步骤的题型 试题中既有合理成分，又有不合理成分，干扰因素较多，要求在吸取原有设计的合理成分的基础上，提出自己的实验设计思路。这表面上是考查对实验设计的分析与评价能力，实质上是全面检测设计生物学实验方案的能力，同时还考查考生的科学态度和科学精神方面的水准。 3. 独立设计实验方案的题型 这类题型是与研究性学习相配套的，要求学生要具有严谨的科学态度，对实验过程有所体验，考查的过程性要求主要体现在课题的选择及理由阐述、研究方法的理解和运用、研究成果的类型选择等。题目有一定的开放性，便于考生发挥个性特长。 （三）生物实验设计题应对策略 1. 生物高考实验设计的三种题型虽然在形式上有一定的差异，但在答题中却有共同点，先要认真研究课题，找出其中的实验变量和反应变量，其次是构思实验变量的控制方法和实验结果的捕获手段，最后再选择适宜的实验材料，在注意实验步骤关联性的前提下表达实验的方法步骤。在实验方法和步骤设计中最重要的是把握好变量控制。 2. 重视课本实验的复习。考试说明明确提出了，要求“理解所学实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技术”。这一要求，在2003年高考中也得到了体现，如第33题，考查的就是对课本实验的理解。 3. 挖掘课本知识点中所蕴含的实验因素。生物学的每一个知识结论都是在观察、实验的基础上得出的，都包含培养实验能力的基点，在平时的复习中要注意多挖掘知识结论中所蕴含的科学思想和方法。例：生长素的发现过程中，涉及生长素产生的部位、感光的部位、反应

高三实验试题精选11

高三生物实验试题精选 1、证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案： (1)实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤 ①：取1支试管，注入2ml浆糊。 ②：用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。 ③：向试管内加入2ml唾液。 ④：往试管中滴加2滴碘液。 ⑤：将试管振荡后放十分钟。取出试管，观察溶液颜色的变化。 (4)结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。 该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？如果有，请指出并改正。 2、黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，证明：黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。 器具药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。 步骤一：选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后，将这些雌花分为3组，分别挂上1、2、3的小纸牌。 步骤二： 结果预测：第一组雌花______________________；第二组雌花______________________； 第三组雌花________________________。 3、小明在做完“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”的实验后，突发奇想：动物细胞对离子的吸收是否也有交换吸附的现象呢？请你利用上述实验的器材用品，以白色多细胞动物—蝇蛆为实验对象，帮小明验证：动物细胞对离子的吸收是否有交换吸附的现象。 (1)实验步骤： (2)预测实验结果： 4、给你两个大小相同的萝卜(新鲜的)、10%的盐酸、蔗糖、蒸馏水、显微镜、玻片、小刀、烧杯、吸水纸等材料用具。请从中选用部分器材，用最简单的方法，设计一个小实验，验证植物细胞吸水和失水的原理。 (1)你准备选用的实验材料和器具是__________________________________________________。 (2)操作过程是(写出要点即可)。

高中生物必修一综合测试题(附答案)

生物《必修1》综合检测题 一、选择题（只有一个选项正确。每小题2分，共60分） 1 ?细胞学说揭示了（ ） A. 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 C.细胞为什么要产生新细胞 D. 2. 下列属于大量元素的一组是（ ） 3. 图中①?④表示某细胞的部分细胞器?有关叙述正确的是（ A. 该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 B. 此细胞不可能是植物细胞，只能是动物细胞 C 结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D.结构①②③④中都含有大量磷脂 4. 谷氨酸的R 基为GHQ, 1分子谷氨酸含有的 CHO N 原子数 依次是 （ ） A. 5、9、4、1 B . 4、8、5、1 C . 5、8、4、1 D . 4、9、4、1 5. 叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是 （ ） ①分解有机物，释放能量； ②具有双层膜； ③产生氧气； ④水是其中化学反应的原料； ⑤含有DNA ⑥内部含有酶 A. ①②④⑥ B .③④⑤⑥ C .①③④⑤ D .②④⑤⑥ 6. 科 学家常用哺乳动物红细胞作材料研究细胞膜的组成，是因为（ ） A. 哺乳动物红细胞在水中易涨破 B .此类细胞容易得到 C 此类细胞在光学显微镜下易观察 D .此类细胞内无核膜，线粒体膜等 结构 7、水溶性染色剂（Pl ）能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于鉴别细胞的死活。细胞浸 泡于一定浓度的 PI 中，仅有死细胞的核会被染色，活细胞则不着色，利用 PI 鉴别死活的基 A.N S 、O Mg B.H 、O K 、B C.P 、N 、C Mo D. Ca 、C O Mn B. 植物细胞与动物细胞的区别 生物体结构的统一性

高三生物模拟试题带答案

1．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是( ) A．细胞的功能绝大多数基于化学反应，这些反应发生于细胞的特定区域 B．经胞吐方式运出细胞的不都是大分子也有小分子 C．经高尔基体加工的蛋白质可以留在细胞内发挥作用 D．神经纤维内外两侧的Na＋浓度差是依靠其离子通道维持的 2．右图是研究物质A和物质B对某种酶催化活性影响的曲线。下列叙述错误的是( ) A．底物浓度的高低不会改变酶的催化活性 B．增大底物浓度不能消除物质A对该种酶的影响 C．增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响 D．物质B能通过破坏酶的空间结构使酶变性而降低反应速率 3．下列关于动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是( ) A．分裂间期有核DNA和中心体的复制 B．分裂间期核DNA含量和染色体组数都加倍 C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期 D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期 4．组织液中K＋浓度急速降低到一定程度会导致膝跳反射减弱。下列解释合理的是( ) A．传出神经元兴奋时膜对Na＋的通透性增大B．传出神经元兴奋时膜对K＋的通透性增大C．可兴奋细胞产生的动作电位的峰值增大D．可兴奋细胞静息电位的绝对值增大 5．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( ) A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 B．就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类 C．就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数 D．变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息 6．生物体内某基因被选择性表达过程如右图所示。下列有关叙述，正确的是( ) A．在解旋酶作用下DNA分子双螺旋解开 B．转录区域DNA的U应与RNA的A配对 C．该过程不可发生在真核细胞的细胞核中 D．该mRNA翻译出的两条肽链氨基酸数量不同 1．下列有关生物体内的物质运输的叙述，正确的是（） A．细胞内囊泡的运输过程中存在囊泡膜与靶膜的识别，这可能与囊泡膜上的蛋白质有关B．氨基酸的跨膜运输和被转运到核糖体上都离不开载体蛋白 C．蛋白质可通过核孔自由进出细胞核 D．人体内的细胞都是通过协助扩散的方式吸收葡萄糖的

高三生物实验设计、分析专题强化训练题

高三生物实验设计、分析专题强化训练题 1、为了研究种子萌发时所需的条件，某学生设计了3个实验装置（A、B、C）置于光下，如图所示，请回答： （l）若将A与B、B与C、A与C分别比较，不能确切得出种子萌 发所需条件的对照组是 。 （2）若要证明种子萌发的过程不需要光，该如何设计实验？ 。 （3）装置B中种子的干重一星期后将，为什 么？。 2、在小麦的萌发过程中，麦芽中淀粉酶的活性大大加强，促进淀粉分解为简单的化合物，供幼苗生长时所需；利用淀粉对I2－KI的蓝色反应，可检测淀粉的水解速度。请根据提供的实验材料和用具，简要写出步骤，验证小麦萌发前后淀粉酶活性的变化，并回答问题： （1）实验材料和用具：未萌发的小麦种子、干麦芽、KI—I2溶液、0．l％淀粉溶液、试管、试管架、 烧杯、量筒（10rnL）、漏斗与滤纸、恒温水浴、玻璃棒等。 （2）步骤： ①取3支试管，编上号，向1号试管加入2ml麦芽的酶提取液，向另两支试管分别加入和。 ②向各管内各加入。 ③。④。（3）问题：①若想知道高温对酶的作用，可怎样做？②若反应速度过快，可如何处理？ 。3、下图是用含有淀粉的琼脂块设计的一个实验装置示意图。将该装置放在37℃的条件下，培养24h以后，用碘液冲洗琼脂块圆点处。各琼脂块的处 理方法和实验结果见下表。根据表和图回答下 列问题： （l）圆点A的颜色变化表明。 2）圆点B的颜色变化与A一样，你对这种实 验结果的合理解释是 。（3）圆点C的颜色变化表明。（4）圆点D的颜色变化表明。（5）制备好的实验装置需放在37℃的条件下培养。你提出两个理由加以解释： ①②。（6）如果在含有淀粉的琼脂块的中心O处，滴加新鲜的酒精酵母浸制液（内含与蔗糖分解有关的酶），实验结果可能是出现。你做出这种预测的理由是。 4、下图表示研究光合作用的实验装置，以同一双子叶植物的叶为材料，用打孔器制成叶圆片并放入瓶中，通过气泵抽出叶中气体直至叶圆片降至瓶底。然后将等量叶圆片转移到含有不同浓度NaHCO3溶液

高考生物实验试题汇编

高考生物实验试题汇编 江苏 徐以润 （2012福建卷）2、下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能匹配的是（ ） 【答案】A 【解析】A 项符合细胞学说的基本观点。B 项中只能说明胚芽鞘的向光性与尖端有关。C 项说明光合作用的场所是在叶绿体。D 项说明S 型菌中存在着转化因子。 【试题点评】本题以教材中生物科学史上的一些经典实验作为背影材料， 考查生物学史上一些重要实验方法和重要结论。要求学生有较好的理解能力。 （2012广东卷）3.分析下表，可推测 注：“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色. A.甲溶液含有淀粉酶 B.乙溶液含有还原糖 C.混合溶液不含淀粉 D.混合溶液含有淀粉酶 【答案】D 【解析】双缩脲试剂、碘液、斐林试剂分别检测蛋白质、淀粉和还原性糖。据表可以推测，甲含有蛋白质，乙含有淀粉，甲和乙混合能够产生还原性糖，证明甲中含有淀粉酶，将淀粉分解产生还原性糖。 （2012广东卷）24、小杨对4种实验材料的研究及观察记录见下表，正确的是（多选）：（ ）

【答案】BC 【解析】胚胎干细胞进行的分裂为有丝分裂，所以不会出现同源染色体联会的现象；大肠杆菌为原核生物，不会存在核仁。 (2012北京卷) 5. 高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是 A. 将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中 B. 将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上 C. 将转基因植物叶片接种到无菌培养基上 D. 将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上 答案：C 解析：考察微生物的培养和应用，实验分析能力。将转基因植物叶片接种到无菌培养基上，是实行植物组织培养，必需严格的无菌操作，否则会失败。 (2012·天津卷) 4，下列实验操作难以达到预期结果的是 A.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占技术细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短 B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂快的速率。 C.在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养起内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线 D.在“探究a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度的a-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度。 4、解析：B项，NaOH进入琼脂块的速率是一定的，与紫红色区域的体积/整个琼脂块的体积没有关系；C项，要准确绘制出酵母菌种群增长曲线，应在培养期的不同时间点内多次取样，并且每个时间点取样要取多次，以求平均值；D项，应用不同浓度梯度组的α-萘乙酸溶液浸泡插条基部几个小时至一天，观察生根情况来确定最适浓度。 答案：A （2012江苏卷）15．下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误 ．．的是 A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察 C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体 D．探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据