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二年级阅读与写作习题

二年级阅读与写作习题
二年级阅读与写作习题

二年级创新作文期中复习材料(10)

时间:2012-4-21 姓名:得分:

一、在正确的音节下面画“——”。

蚕(cán chán)衣裳(sāng shāng)眠(mián mán)

卵(luǎn nuǎn)旧(jiù iòu)漂(piāo piào)稍(shāo sāo)劲(jìn jìng)粗(zhū cū)

孟(mènɡ mèn)寸(chùn cùn)缝(fénɡ fén )

站岗(ɡǎnɡ ɡānɡ)哨所(shào xiāo)航行(hánɡ hán)子弹(tán dàn)巡航(xún xǘn)潜艇(tǐnɡ tīnɡ)二、在()里填上恰当的词语。

一()白发一()血痕一()哨所一()飞机

一()潜艇一()导弹一()机枪一()步枪

一()大象一()祝福一()衬衫一()裤子

一()教室一()窗户一()裙子一()神话

一()镜子一()村庄一()小岛一()鸟窝

一()颜色一()梨树一()乌鸦一()比赛

一()鱼儿一()朝霞一()农田一()茶树

一()石桥一()小河一()竹椅一()龙舟

∕qiáng ()∕jiāng() yān ()强将燕∕

\qiǎng ( ) \jiàng()\ yàn ()三、写出带有下列偏旁的字,并组词。

( ) ( ) ( )

月 ( ) 礻 ( ) 衤 ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) 疒 ( ) 穴 ( ) 宀 ( ) ( ) ( ) ( ) 四、择恰当的词填空

蓝篮

1、()天上飘着几朵白云。

2、冬冬拿着一个()子去海边拾贝壳。

3、我们在操场上打()球。

慢慢地静静地渐渐地

1、小明生病了,只能()地躺在床上休息。

2、窗外的雨()小了。

3、春天到了,柳树()长出了嫩绿的叶子。

喜欢高兴快乐

1、我祝爷爷生日()。

2、我最()画画了。

3、老师看到全班同学进步这么大,心里很()。

细心小心专心

1、上课了,同学们()地听老师讲课。

2、小明每次写完作业,都要()地检查一遍。

3、王红()地端着满满一杯水过来。

五、把句子补充完整,并加标点符号。

1、蜜蜂忙着在花丛中

2、忙着

3、这是不是

4、爸爸一,就来劲了

5、怎么可能

6、春天到了小燕子从南方飞回来了

7、当我到车站时火车已经开了

8、风景真美呀

9、你知道

【快乐阅读】

(一)大公鸡

我家的大公鸡头上长着一簇(cù)像燃烧的火焰似的鸡冠子,好看得很。它那双乌黑发亮的圆眼睛下面,长着一张又短又尖的嘴巴,它全身的羽毛有淡黄色的,有朱红色的,还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。

1、这篇短文围绕___________________________________________这句话写的。

2、短文是从 ___________ 、____________、______和 _________这四个方面来写大公鸡的。

3、用“ ——”画出短文中打比方的句子。

句中是把___________ 比作 ___________________ 。

4、找出文中表示颜色的词语写下来。

_____________________________________________________________

5、照样子写词语。(2)

又短又尖 ___________ _______________ _________________ _______________

(二)百灵鸟

每当百灵鸟敞开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家议论纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力,听众越来越少了,最后连一个听众也没有了。

百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐哪里去诉苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来停我唱歌呢?我又没有骄傲!”喜鹊说:“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。”百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌。

第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。

1.短文一共有( )节,在每小节前标上序号。

2.第()节写了喜鹊大姐说的的话。

3.填上合适的词.

( )的歌声 ( )地歌唱 ( )得津津有味

4.从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词:立即—— ( ) 表扬—— ( )

反义词:虚心—— ( ) 高兴—— ( )

5、百灵鸟感到难过的事是_____________________

6、百灵鸟唱得越卖力,听众却越来越少的原因是:________

【作文练笔】小朋友们,你一定玩过很多游戏吧!选择自己最喜欢的一种游戏写一写吧!注意写作要求:1、写清楚游戏的名称;2、写出游戏规则;3、记一次玩这种游戏的过程和心情,如果需要,最好用上“先……接着……然后……

部编版语文二年级上册阅读与写作专项试题合集

课内阅读专项 一、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段,回答问题。 不知什么时候,小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。 1.这段话一共有句。 2. 选择题 (1)小蝌蚪的妈妈是( )。 A.青蛙 B.朱莉娅·罗伯茨 C.还珠格格 (2)小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们( )的精神。 A.有爱心 B.合作精神 C.努力实现自己的愿望(3)小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是( )。 A.呱呱呱 B.哈哈哈 C.嘻嘻嘻 (4)小蝌蚪妈妈的肚皮像( )一样白。 A.地豆 B.雪 C.天空 3.根据课文内容,把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。 大鱼鸭子乌龟大白鹅 . 4.青蛙是对人类有益的动物,从文中哪一句中可以看出来?用线画下来。 二、阅读《我是什么》,回答问题。 我会变。太阳一晒,我就变成(气汽)。(生升)到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中(飘漂)浮。有时(候后)我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。 我在空中飘浮着,碰到冷风,就变成水珠()下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球()下来,人们就管我叫“雹子”。到了冬天,我又变成小花朵()下来,人们又管我叫“雪”。 平常我在池子里(),在小溪里(),在江河里(),在海洋里(),(),()。 有时候我很温和,有时候我很暴躁。我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没(méi mò)庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾难。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。 小朋友,你们猜猜,我是什么? 1.短文共有____ 段话,第2自然段有____句。 2.选择正确的字和读音在括号里打“√”。

二年级阅读与作文

二年级阅读与作文内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

阅读与作文一 和句子交朋友——读懂一句或几句话 A.高效阅读演练 1、达标演练 秋游 秋风起了,天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。 农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。同学们有的在草地上打滚儿;有的忙着逮蚂蚱;有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐,笑着喊着,多开心呀! (1)这篇短文共有个自然段。 (2)文章描写了农田里的、和 这些农作物。 (3)请用线把下面的词语连起来。 棉花红了 稻子白了 高粱黄了 (4)“有的向着蓝天亮开了嗓子”,意思 是。 2、综合能力提升 冒险 春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里,开始了下面的对话。

第一颗种子说:“我要努力生长!我要向下扎. (zh ā z ā)根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖, 还有晨露. (lù lòu)滴落花瓣的喜悦。”于是,它努力向上生长。 第二颗种子说:“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力 向上钻,也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽,难. (nán nàn)保不会被蜗牛 吃掉。我若开花结. (jié jiē)果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是,它继续瑟缩在泥土里。几天以后,一只母鸡在院子里东啄西啄,这颗种子就这样进了母鸡的肚子。 (1) 用“√”给文中带点的字选择正确的读音。 (2) 在括号里填上合适的词。 ( )的泥土 ( )的茎叶 ( )的春天 (3) 写出下列词语的反义词。 脆弱——( ) 危险——( ) 胆怯——( ) (4) 你赞成哪一颗种子的做法,为什么? 3、拓展演练 火红的枫叶 今天,我在树木里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。

河北省保定市二年级下册语文单元阅读与写作专项练(二)

河北省保定市二年级下册语文单元阅读与写作专项练(二) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧! 一、阅读提高练 (共1题;共5分) 1. (5分)阅读下文,回答问题 挑水过河 从前有个孩子,做事爱动脑筋。 一天,他和几个同学在学校门前的小河边玩耍。老师挑着一担水走过来,说:“小河涨(zhǎng)水了,河水贴近竹桥桥面了。我想看看你们谁最聪明,能把这担水挑过去,还不弄湿鞋子。” 一个同学挑起这担水,轻轻地走上桥。走到桥中间的时候,小竹桥被压弯了,河水没过桥面,鞋子湿了,他只好退回来。大家一看都不敢再试了。 这个爱动脑筋的孩子想了想,说:“让我试试看。”只见他先用绳子把水桶系(jì)在扁担的两头;再横挑着扁担走上桥头,轻轻地把两只水桶分放到小桥两边的河水里;然后两只手抓着扁担的中间,推着它,慢慢地走过了小桥,鞋子一点儿也没有湿。 大家看了,齐声说:“你的办法真好!”老师笑着点点头。 (1)给划线的字注音。 ①爱动脑筋的孩子挑________水过河成功了,对其他的孩子来说是一个挑________战。 ②小孩子刚开始不会系________鞋带,不过没关系________,过一段时间就熟练了。 (2)找出爱动脑筋的孩子是怎样过河的。你想对他说:________。 二、快乐写作练 (共1题;共5分) 2. (5分)三八节快到了,你想送给妈妈什么礼物?为什么?写下来。

参考答案一、阅读提高练 (共1题;共5分) 1-1、 1-2、 二、快乐写作练 (共1题;共5分) 2-1、

小学二年级语文阅读与写作专项训练

小学二年级语文阅读与写作专项训练 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学二年级语文阅读与写作专项训练(一) 读写训练一 姓名:日期: 阅读短文,回答问题 (一) 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有()句话。 2、短文写了猫的()、()、()和()。 3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。 4、这篇文章主要写:(选择正确的“√”) ①猫的耳朵很灵活。……………………………………() ②猫有一双明亮的眼睛。………………………………() ③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………() ④猫是捉老鼠的能手。…………………………() (二) 我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿,很美丽。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着,好像在说:“小朋友,你要好好学习呀!” 1、这篇短文()自然段。 2、第二自然段有()句话。 3、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了:(用“√”) ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………() ②水要小朋友好好学习。…………………………() ③这支铅笔很美丽。………………………………() 写话: 可爱的小动物是人类的朋友,你喜欢那种小动物呢请你用几句话写一写。(没学过的字用拼音代替)

二年级阅读与写作

阅读与写作:《看图写景》教案 一、教学目标: 1、知识目标: 写出春天的特点和对春天的感受,表达自己的感情。 自主积累词语。品读关于写春天的古诗句,自主积累名诗佳句。 阅读欣赏短文,感悟文中优美的表达,自主积累词句。 看图作文,在看图时展开想象,把画面意思表达清楚并学会按一定的顺序写作。 2、能力目标: 观赏春天、赞美春天的活动中加深对春天的体会感悟。 学习按一定的顺序观察景物,运用多种表达方式写出景物的特点。 3、情感目标: 自主积累好词佳句,培养良好的阅读写作习惯。 培养学生语文综合实践能力和阅读理解能力。 在看图作文时展开想象,把画面意思表达清楚。 二、教学重点:看图写景的习作训练。 三、教学难点:观察方法和阅读技法。 四、教学用具:课件 五、课时安排:2课时 六、教学过程: 第一课时 一)、创设情境,激发兴趣。 同学们,一日之计在于晨,一年之计在于春。春天代表希望和生机,充满诗

情画意,古往今来不知触动了多少文人墨客的灵感,留下了千古传诵的佳作。今天我们再来积累几个写春天的名篇佳句。 二)名篇佳句的积累。 (1)春,暖人心脾,“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。” (2)春,稍纵即逝,“林花谢了春红,太匆匆。”所以“有花堪折直须折,莫待花落空折枝。” (3)春,沁凉润透,“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。” (4)春,酒里飘香,“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。” (5)春,魂牵梦绕,“春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。” 2、自己读以上的“名篇佳句”,想想诗句的意思,可以查资料、互相交流。 3、检查自学情况,引导品读。 (1)指名读这些古诗句。纠正读音。 注意“沾衣欲湿杏花雨”中“沾”读zhān; (2)反复吟读诗句,体会诗句的意思,想象诗句描绘的情境,选择自己最喜欢的诗句说说对诗句的理解,其他同学可补充、交流。 教师对学生不懂的地方进行点拨,引导学生品读。着重指导学生觉得难理解的词句: “沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”“杏花雨”“杨柳风”意思是杏花开时的雨、吹拂着杨柳的风——把春风春雨说成是“杏花雨”“杨柳风”,多么美啊! 4、自主积累名诗佳句,看谁能尽快将这些名诗佳句背诵下来。 5、交流自己搜集到的其他描写春天的诗句。比一比:谁背诵积累的诗句多。三)、阅读欣赏: 1、启发导入:我们学习积累了描写春天的古诗句,大家都感受到了春天的美。其实,不仅是春季,一年四季都有它的特点,都有它的美。现在我们就来欣赏一篇短文。 2、课件出示短文。教师范读。 (师)说一说你听完这篇短文后的初步感受。 (师)是啊,这篇短文写得很美,读起来真是一种享受。我们都来读读它吧!(师)再读短文,以抒情的语气读,读得较舒缓,读出韵味,让人听起来感觉优美。边读边想象文中描绘的画面,体会意境。 3、根据提示阅读短文填空 4、教师小结:作者观察非常细致周到,抓住了春天的一些代表性特征,非常具有感染气息,我们也要学习作者仔细观察,以精炼的语言来描写。 5、教师总结阅读导航:

小学一、二年级语文阅读与写作专项训练(二)

小学二年级语文阅读与写作专项训练(二) 读写训练六 姓名: 日期: 一、给下面的句子加上标点。 1、清晨()林中谁来得最早() 2、小鸟捕捉害虫()保护翠绿的树苗() 3、请保护环境() 4、回家的路上()我不禁想()有了先进的科学技术()农业的变化真大() 5、在太空中生活()是不是很有趣() 6、在太空中生活非常有趣() 二、阅读短文,回答问题 春天来了 不知不觉中,春天已来到人间。 春风过后,小草慢慢地钻出了地面,小树长出嫩绿的小芽,麦苗儿也开始返青了。 小燕子从南方飞回来了,各种动物也都开始活动了,小朋友们脱下厚厚的棉衣,快活地在操场上活动着。 1、这篇短文共有()个自然段。 2、第二自然段写了春天()、()、()的变化。 3、第三自然段写了春天()、()、()的变化。 受伤的小鸟 在放学回家的路上,我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子,便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴,头上有一小撮(cuō)红色的毛,背上、尾巴上的羽毛是黑色的,腹(fù)部的羽毛是灰色的,可好看了! 妈妈下班回来看见了小鸟,高兴地告诉我说:“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫,人们称它‘树医生’。”我听了,心想:“原来是一只益鸟啊!等我把它的伤养好后,一定送它回大自然,让它继续给树治病。” 1、这篇短文有()个自然段。 2、受伤的小鸟是一只(),人们称它()。 3、按短文填空。 ()的嘴巴受伤的()()的样子黑色的() 4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟,你会怎么做?为什么? 三、想一想,你上课的教室是什么样子的?以“我们的教室”为题,写一段话。范文: 我们的教室 我们的教室宽敞明亮,走进窗明几净的教室,44套桌椅摆得整整齐齐,玻璃擦得光亮透明。教室正前方是一个黑板,这块黑板是让我们走进知识的大门。黑板的左右两边是两个喇叭,用来听广播。教室左面是四扇窗户,右面是两扇门,给同学们带来了方便。后面也是一块黑板,这块黑板跟那块黑板不同,这块黑板常常写一些学生守则。我还要写一写我们大大的讲台,讲台上有两盒粉笔,讲台下面有一个大电脑,大屏幕在黑板前面,电脑可以控制大屏幕,把书放在投影仪下,就可以放大到大屏幕上。这样更方便了我们的学习。

最新二年级 三年级 《阅读与写作》

二年级阅读训练与写作 (一)小草 马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。 春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞,一边随着春风快活地生长。夏天,太阳把大地烤()得火热。人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈( )爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷( )热带来的疲( )劳。秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了,她又从土里钻出来。真是“,。” 我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1、根据短文内容,在文中横线上准确地填上一句诗。 2、文章按照( )、()、()、()的顺序写小草。 3、从文中找出“严寒”的两个反义词。 ()----() 4、短文是围绕()来写的。 5、哪句话说明小草胸怀宽广?请画上“________”线,哪句话说明小草生命力旺盛,请画上“~~~~~~~”线。 (二) 葡萄园里葡萄架一个接一个,架上覆( )盖着绿茵( )茵的叶片,就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀( )什( )喀尔( )以及琐( )琐等葡萄

1、找出描写颜色的词,写在横线上。 2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量(),“五彩缤纷”是说葡萄的()各种各样。 3、用“~~~~~~~”画出文中的一个比喻句,并填空。 这句话把 ____________________ 比作__________________ 。 4、给这段话的结尾部分加上标点符号。 (三)太阳花 我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种最普通的花。 太阳花的茎有红色的,有绿色的。那茎很嫩,似乎用手一掐就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别,小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的金黄若金,而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂,花朵并不大,多层花瓣的自然娇艳,单层花瓣的更是那么俏丽,真讨人喜欢。 我喜欢太阳花,不只在于它的颜色鲜艳,更因为它有顽强的生命力,它不怕日晒、风吹、雨淋,那样子总是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的茎,插在泥土里,不久就会生根开花。 1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。 ()()() 2、短文先写太阳花的(),再写太阳花的(),最后写太阳花的()。 3、短文的开头和结尾的关系是() 4、作者为什么喜欢太阳花?

小学二年级语文阅读与写作专项训练

小学二年级语文阅读与写作 (一) 训练 专项 一 读写训练 姓名:日期: 题 阅读短文,回 答问 (一) 辩 时猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及 的大出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞 小。猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有()句话。 2、短文写了猫的()、()、()和()。 3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。 4、这篇文章主要写:(选择正确的“√”) ①猫的耳朵很灵活。??????????????() ②猫有一双明亮的眼睛。????????????() ③猫的脚趾上有锋利的爪子。??????????() ④猫是捉老鼠的能手。??????????() (二) 我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。 白。它在 身雪 额头,浑 这支铅笔花花绿绿,很美丽。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高 缓 池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。水早 地流着,好像在说:“小朋友,你要好好学习呀!” 1、这篇短文()自然段。 2、第二自然段有()句话。 3、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了:(用“√”) ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。??????() ②水要小朋友好好学习。??????????() ③这支铅笔很美丽。????????????() 写话: 可爱的小动物是人类的朋友,你喜欢那种小动物呢?请你用几句话写一写。(没学过的字用拼音代替)

读写训练二 姓名:日期: (一) 小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦(yí),我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着 自己汗淋淋的鼻子说:“汗?在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子,没汗! 小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说:“汗?在身上。”小花猫舔舔(ti ǎn)全身,没汗! 小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说:“汗?在舌头上。”小花猫看不清舌头。 小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把脚 掌翻 (fān)开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里!” 1、短文共有()自然段。 2、读了短文,我知道老牛的汗在(),小马的汗在(),小狗的汗在(),小花猫和()的汗都在()。 3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里 ()鼻子()脚掌()舌头()全身 (二) 几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。 小马说:“我有办法。”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。 小石说:“我有办法。”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。 小叶说:“我有办法。”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。 小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。 树洞里的水满了,皮球就浮上来了。 1、本文共()节。 2、皮球掉到树洞里去了,小马(),小石(),小叶(),可是都不行。 3、在文中划出小文的办法。 (三) 晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜 欢它,就拿着玩起来。 姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。 1、这篇短文所写的时间是( ),地点是( ), 人物是()。 2、写出下面词语的近义词。

二年级写人阅读与写作

二年级写人阅读与写作 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

二年级写人专题 第_11_讲本讲课题:解密身边人——写人类阅读讲解和看图写话讲练 教学目的让学生细心观察身边的人,感受不同人的性格特点和高贵品质。 阅读小试 (一)琴声 贝多芬是德国伟大的音乐家。他从小就刻苦学习。(身份、品质) 每天,天蒙蒙亮贝多芬就练琴了,弹久了,手指发烫了,他就在琴旁放一盆凉水,手指在水中泡凉再弹。就这样弹了又泡,泡了又弹,水洒在地板上,漏到楼下去了。(贝多芬练琴,练到手发热,在琴旁放水,为手降温。) 楼下房东家的两个孩子最爱听贝多芬弹琴。楼上漏下来的水淋湿了他们的头发和衣服,他们也没有感觉到。因为贝多芬的琴声让他们陶醉了,可见贝多芬的琴声是多么优美动听,让人忘记时间、忘记周围一切。(房东家两孩子听贝多芬弹琴,听到陶醉,并忘记一切。) 贝多芬长久以来这样的努力,使他成为世界着名的音乐家。(只要努力,就会成功。) 1、我会填空。 (1)“德”字用部首查字法应查()部,再查()画,读音为(),组词为()。 (2)“弹”字是一个多音字,一个音是(),组词为(),另一个音为(),组词为()。 2、根据拼音写词语。 tóu fɑ yī fu ɡǎn jué méi yǒu

()()()() 3、我能给生字加上不同的部首组成新字。 韦—()京—()分—() 4、我能按照短文内容填空。 (1)贝多芬是()国着名的()家。 (2)贝多芬泡手的水漏到楼下,淋湿了他们的()和()。 5、我会分类。 指洒最音这 整读音节:()() 翘舌音:()() 平舌音:()() 6、我能把下面的句子改成“把”字句。 (1)他们被贝多芬的琴声陶醉了。 (2)漏下来的水弄湿了他们的头发。 7、从文中你可以看出贝多芬是怎样的人?用原文中的话回答。 (二)母子情深 去年除夕夜,老人为了和面包饺子,去厨房拿面盆时,一不留神被脚下的凳子绊了一跤,腿摔折了。等到儿子把她送到医院拍片、上完夹板后已经是晚上11点钟了。可是老人不愿意呆在医院里,固执的要回家过年。儿子知道母亲的脾气,点头答应了。(妈妈摔折了腿,儿子送她去医院,妈妈宁愿回家过年) 虽然是除夕夜,街上来来往往的出租车仍有很多,但是儿子并未叫车,而是小心翼翼地将母亲背在背上,一路上母子有说有笑。快到家的时候,儿子对母亲说:“妈妈,小时候我生病时你背着我去看医生,还记得当时你问过我的一个问题吗?如果有

二年级阅读与作文试题 (精选)

博文学校二年级作文期末检测卷 姓名______得分______ 一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我()地把它救下来,我把小蜻蜓()地拿在手里,()地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛,一双透明的翅膀,还长着一条红色带黑纹的尾巴,美丽极了。我多么想玩一会儿呀!我想起蜻蜓是益虫,就赶紧张开手把它放了。 1、在文中的括号里填上合适的词(不能重复),使句子生动。(6分) 2、写出和下面词意思相近的词。(4分) 美丽——()赶紧——() 3、短文共有()句话,写了_______ 和 ________的事。(3分) 4、小蜻蜓是什么样子的?用“——”画出有关句子,这里描写了蜻蜓的________、_______和________。(6分) 5、我看到这美丽的蜻蜓,有什么想法?用“═”画出来。(3分) 6、因为蜻蜓是________,所以我把它放了。(2分)

乌鸦和百灵鸟 乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟,都会称赞它。 乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓子,那该有多好啊!乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它 达到目的。 百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持练习,这样长期不断地练下去,一定会获得成功。” 乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏(不服气,不满意)地飞走了。 害怕困难的人,什么也不会得到。 1、短文一共有()个自然段。(2分) 2、乌鸦的目的是。(3分)

3、怎样才能有副好嗓子呢?百灵鸟是怎么说的,用“”在文中画下来。(3分) 4、这篇短文告诉我们一个什么道理?把这句话画出来。(4分) 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn )成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护保卫)自己,还用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在 地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi )着瓜溜走了。仔细短文,回答下列问题: 1、小小裁判员: 选择()里正确的读音或字词,用“√”画出来。(4分)

二年级阅读写作专题训练

(一)小绵羊和布娃娃 我有一个很大的布娃娃,是我5岁生日那天,阿姨(yí)为我买的。我还有一只布做的小绵羊,是我8岁生日那天,妈妈买的。 每当我做作业马虎时,布娃娃的两只大眼睛总是看着我,好像提(tí)醒(xǐn g)我学习要踏实,写字要认真,要细心。 每当我说谎(huǎn g)时,小绵羊好像在说:“小孩子不能说谎,要诚实。” 1.短文共有()个自然段,第一自然段有()句话。 2.从文中找出下面词语的反义词。 马虎——()说谎——()3.每当“我”做作业马虎时,布娃娃是怎样的?用“——”画出来。 4.每当“我”说谎时,小绵羊好像对“我”说什么?用“”画出来。 (二)放风筝 三月二十四日下午,我拿着爸爸帮我精心制作的风筝,到体育场和同学们进行风筝赛。 我让小明帮我举着,我拿着线轴飞快地向前跑,边跑边放线,然后喊一声:“放!”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊!天上风筝真多,各式各样,有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬,衬着瓦蓝的天空,好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃,玩得多开心哪! 1.全文有个自然段,第2自然段有句话。 2.你能把下面的句子补充完整吗? 的风筝随风飘扬,衬着天空,好像

蓝天上洒下了。 3.天上的风筝真多,,有、有、有……简直是个。 (三) 我的家乡在美丽的松花江畔(pàn),这儿的冬天是寒冷而漫(màn)长的,而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬,这里便下起了小雪。开始是一阵小雨,不多时,雪花夹着雨滴落到地面上,很快就融(rón g)化了,地上湿漉漉的。 1.这段短文描写的对象是,描写的地点是。 2.“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。 3.在括号里填上适当的词语。 一()大雪美丽迷人的() 一()小雨寒冷漫长的() 4.第二自然段共有句话,第二句具体写了 的经过。 (四) 林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。”李丽连忙说:“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头,说:“还要画小草?”李丽看了看林园园,没有接她的绿铅笔。 1.这段话共有句话。 2.林园园拿出绿铅笔时提出了点要求:一是,二是,三是。 3.“连忙”的近义词是。

二年级阅读与写作

试卷共60分 小猴和小狗(12分) 小猴和小狗是好朋友,它们一起去旅行。它们来到沙漠,这时它们为了一件小事吵架了,小狗还给了小猴一记耳光。小猴觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:“今天我的好朋友打了我一巴掌。” 它们继续往前走,出了沙漠,来到一条河边。小猴不小心掉进河里,差点淹死,幸好被小狗救起来了。被救起后,它拿了一把小剑在石头上刻下:“今天我的好朋友救了我一命。” 小狗在一旁很好奇,问道:“为什么我打了你以后你要写在沙子上,而现在要刻在石头上呢” 小猴回答说:“当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹去它;相反的如果被帮助,我们要把它刻在心里的深处,那里任何风都不能抹灭它。” 1、根据文章内容在括号内填上合适的量词。(4分) 一()耳光一()小剑 一()河一()朋友 2、当小猴被小狗打了后,它是怎么做的在文中用“”画出来。(2分) 3、当小猴被小狗救起后,它是怎么做的在文中用“”画出来。(2分)

4、为什么小猴被小狗打了要写在沙子上,而被它帮助要刻在石头上呢(4分) 小麻雀找家(18分) 贪玩的小麻雀在林子里迷失了方向,找不到回家的路了。 啄木鸟阿姨问小麻雀:“你飞进林子时是顺风吗”小麻雀点点头。啄木鸟说:“今天刮的是北风,你家肯定在北方,顶风飞回去,一定能找到你的家。”小麻雀顶风飞了一阵,糟糕,风停了。 小野兔蹦过来出主意:“树林里有锯断的树桩,树桩上年轮密的一头就是北方。”小麻雀飞呀飞呀,前面没有树桩了,急得它转来转去。 小松鼠跳了过来:“不要紧,树皮粗糙,长着青苔的一面就是北面。”写过小松鼠,小麻雀又向北面飞去。 天渐渐黑了下来,周围什么也看不清了,小麻雀急得直哭,猫头鹰大婶飞了过来:“傻孩子,傍晚辨别方向你可以抬头看星星呀!”噢,北斗七星跟勺子一样挂在天上,正对勺口的方向有颗亮晶晶的星,那就是北极星,它指的方向就是正北呀! 顺着北极星的方向,小麻雀找到了自己的家,它很高兴,因为它今天学到了不少辨别方向的本领。 1、从短文中找出合适的词填写在下面的括号里。(8分) ()的小麻雀()的星星 ()的本领()的路 2、想一想,填一填。(8分)

第十讲小学二年级语文阅读与写作讲解学习

第十讲小学二年级语文阅读与写作 学生姓名___________班级_____________ 年级科目___________ 【基础知识】 一、会读拼音写词语。 Chuí liǔ cǎi hóng zhīzhū yán shídìzhìhuāng zhāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Lùdìxīchóu jiǎo yìn mái cáng zhōng chéng jīlěi ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) 二、按课文,补充句子 1、默写《绝句》。 2、雷雨前,满天的乌云压下来。树上的叶子, 蝉。雨停了,出来了, 挂在天上。叫了。蜘蛛又。满了, 也叫起来了。 3、是忠实的向导,它在给你指点方向。是盏指路灯,它永远。树叶一面是南方,树叶一面是北方。积雪融化快的是,融化慢的是。 【阅读一】 妈妈是一座山 山,高大、稳重。山,秀丽、温柔。妈妈就是一座山。 妈妈是山,我是树,山哺育了树。妈妈很爱我,爱得深沉,爱得实在。她就像山一样,不惜用自己生命的涓涓细流去滋润干渴的我——一棵小树,让我长得枝繁叶茂。 妈妈是山,我是树,山关怀着树。妈妈那双明亮的眼睛永远关切地注视着我。这双眼睛中充满爱意,充满温暖,给我安慰,给我希望,给我力量,让我由懦弱变得坚强,由幼稚变得成熟。(1)文中写山的特点是______________、______________、______________、______________。(2)根据文章内容填空。 妈妈是______________,我是______________,山______________树。 妈妈是______________,我是______________,山______________树。 (3)文中写细流的词语是。 文中写枝叶的词语是。 (4)找出文中的两组反义词。

二年级阅读与写作文档

绘本故事《彩虹色的花》教学设计 设计意图 一本图画书,是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事,是文图协奏的一门艺术。推荐图画书给孩子阅读,首先要引起学生的阅读兴趣,这节课在为孩子创造了宽松的阅读环境后,利用“猜”故事,“说”故事,“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。其次是要教给孩子一定的阅读方法。在看图画,猜故事的过程中渗透方法指导,才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。最后给学生提供一些素材,让学生尝试“写”故事,体验如何去帮主别人。 教学重点 在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导,让孩子在活动中学会观察,展开想象,开启心灵,续编故事。 教学难点 引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容,理解故事情节,尝试用适当的语言续编故事。 教学目标 1. 借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯 激发兴趣。 2. 通过教师大声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事。 3.结合故事情节,训练学生仔细观察和展开想象的能力。 4.让学生续编故事《第二朵彩虹花》,体验如何去帮助别人。 教学准备:故事《彩虹色的花》、课件、6朵彩虹花(壁画法)。

第一课时教学过程 教学过程教学活动与步骤学生学习活动 一、激趣导入:(意图:营造轻松氛围,引孩子走近绘本)彩虹导入(出示:封面;张贴 彩虹花) 谈彩虹。 二、观察封面,认识壁画法,认识作者。视觉:谁能说说你看到的彩虹 花是怎样的? 触觉:请一生上台触摸彩虹花。 ——引出“壁画法”。(先在画 布上涂上灰泥,再进行上色绘 制。) 齐读书名。介绍作者。 观察彩虹花 触摸彩虹花 三、分享故事,走进彩虹花的世界。这只是一朵普通的彩虹花,可 是她的一生却是不寻常的。想 知道她的故事吗?那我们就一 齐走进彩虹花的世界,认识这 位新朋友吧。 1、边讲边出示P1-3图及文字 (蚂蚁)。 2、出示P4图及文字(蜥蜴)。 问:你们猜,彩虹花会把哪 片花瓣送给小蜥蜴?(粉红 色)。 师生分角色读(师:旁白;生 生:彩虹花、小蜥蜴) 出示P5,生猜故事。 生看图猜蚂蚁的对 话。(小蚂蚁怎样回 答)。 分角色读。 猜小蜥蜴的对话。

二年级阅读写作专题训练

二年级阅读写作专题训练 我有一个很大的布娃娃,是我5岁生日那天,阿姨(yí)为我买的。我还有一只布做的小绵羊,是我8岁生日那天,妈妈买的。 每当我做作业马虎时,布娃娃的两只大眼睛总是看着我,好像提(t í)醒(xǐn g)我学习要踏实,写字要认真,要细心。 每当我说谎(huǎn g)时,小绵羊好像在说:“小孩子不能说谎, 要诚实。” 1.短文共有()个自然段,第一自然段有()句话。 2.从文中找出下面词语的反义词。 马虎——()说谎——() 3.每当“我”做作业马虎时,布娃娃是怎样的?用“——”画 出来。 4.每当“我”说谎时,小绵羊好像对“我”说什么?用“”画 出来。 (二)放风筝 三月二十四日下午,我拿着爸爸帮我精心制作的风筝,到体育场和 同学们进行风筝赛。 我让小明帮我举着,我拿着线轴飞快地向前跑,边跑边放线,然后 喊一声:“放!”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊!天上风筝真多,各式各样,有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬,衬着瓦蓝的天空,好像蓝天上洒下了无 数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃,玩得多开心哪! 1.全文有个自然段,第2自然段有句话。 2.你能把下面的句子补充完整吗? 的风筝随风飘扬,衬着天空,好像蓝天上洒下了。 3.天上的风筝真多,,有、有、有……简直是 个。 (三)

我的家乡在美丽的松花江畔(pàn),这儿的冬天是寒冷而漫(màn)长的,而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬,这里便下起了小雪。开始是一阵小雨,不多时,雪花夹着雨 滴落到地面上,很快就融(rón g)化了,地上湿漉漉的。 1.这段短文描写的对象是,描写的地点是。 2.“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。 3.在括号里填上适当的词语。 一()大雪美丽迷人的() 一()小雨寒冷漫长的() 4.第二自然段共有句话,第二句具体写了 的经过。 (四) 林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要削,画的时候 不要用力,不要画得太多。”李丽连忙说:“我只画树叶和小草。” 林园园皱着眉头,说:“还要画小草?”李丽看了看林园园,没有接 她的绿铅笔。 1.这段话共有句话。 2.林园园拿出绿铅笔时提出了点要求:一是,二是,三是。 3.“连忙”的近义词是。 (五) 李丽拿起的蓝铅笔,地画着 。林园园看着这些,脸红了。 1.按原文填空。 2.联系课文内容想一想,林园园“脸红了”的原因是() ①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。 ②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。 ③林园园知道自己错了,不应该那么小气。 (六)

人教部编版二年级下册语文单元阅读与写作专项练(含解析)

部编版2017-2018学年二年级下册语文单元阅读与写作专项练 一、阅读提高练 1.阅读短文,完成练习。雾 雾是个淘气的孩子。 有一天,雾飞到海上,说道:“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。 “现在,我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了 “现在,我要把河岸藏起来。”雾把河岸藏了起来,同时把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人、小黑猫……雾把一切都藏了起来,什么也看不见了。 雾在城市的上空说道:“现在,我该把谁藏起来呢?”看来,再也没有可藏的了。 我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。这样一来,大海连同船只以及远方,天空连同太阳,河岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。路上走着行人。小黑猫也(发现出现)了,它摇着黑尾巴,欢快地走着。 雾呢?不知(消失消除)到(那里哪里)去了,他躲了起来 (1)选出文中括号里正确的词语(发现出现)________ (消失消除)________ 到(那里哪里)________ (2)写出意思相反的词语。 暗—_______ 淘气—________ 消失—________ 欢快—________ (3)淘气的雾把谁藏起来了?想一想,再写一写。 (4)你知道雾跑到哪里去了吗? 2.阅读短文,完成练习。比长会 晚上,小动物们在草地上参加比长会。老虎来当裁判。 比赛开始了,山羊问:“小兔,你的什么最长?”小兔说:“我的耳朵最长,能听见很远很远的声音。”小兔又问:“山羊,你的什么最长?”山羊说:“我的胡子最长,能当拖把拖地。” 长颈鹿问:“仙鹤,你的什么最长?”仙鹤说:“我的嘴巴和腿最长,能站在小河里捉鱼。”仙鹤问:“长颈鹿,你的什么最长?”长颈鹿说:“我的脖子最长,能吃到大树上的树叶。” 大象问:“松鼠,你的什么最长?”松鼠说:“我的尾巴最长,晚上睡觉能当被子。”松鼠问:“大象,你的什么最长?”大象说:“我的鼻子最长,能吸水洗澡,搬运木头。”

二年级阅读与写作测试题

二年级阅读与写作测试题 姓名:得分: 一、比一比,再组词。(12分) 带()终()忘() 代()中( ) 望() 二、写出下列词语的近义词。(8分) 祝愿( ) 叮嘱()希望()亲爱() 三、照样子写词语。(16分) 火红火红: 四面八方: 四、照样子,用划线的词语写句子。(4分) 傣族人们一边欢呼,一边向周总理泼水,祝愿他健康长寿。 五、阅读。 春天的花 春风吹醒了花儿,到处一派欣欣向荣的景象。艳丽的花儿竞相开放,红得像火,白得似雪,黄得如金,粉得似霞……五彩缤纷。 迎春花起得早,吹起了鹅黄的小喇叭,向人们宣告,“春天来了!”;如雪的樱花姑娘在春风中把片片花瓣撒向大地;一大片,一大片的桃林、杏子林像是喝醉了酒,脸颊绯红,又像朝霞染红了天空;田野里金色的油菜花吸引着陈群结对的蝴蝶翩翩起舞;一大朵,一大朵粉红的牡丹、芍药,你挨着我,我挤着你,层层叠叠的花瓣在春风中跳起了华尔兹;一棵棵紫色的玉兰花,像一个个高贵的妇人亭亭玉立;娇嫩的海棠也笑盈盈的迎接春天的到来。春天来了,风中透着香,雨里裹着蜜,好一个万紫千红的世界! 感谢春天,花儿因春天而美丽;感谢花儿,春天因花儿而绚烂! 1、我会造句。(4分)

五彩缤纷: 2、照样子写词语。(12分) 层层叠叠: 笑盈盈: 3、仿写句子。(8分) 感谢春天,花儿因春天而美丽;感谢花儿,春天因花儿而绚烂! 感谢父母的爱,我们因而幸福。 感谢绿树,因而新鲜。 4、摘抄文中你最喜欢的一个比喻句:(6分) 六、习作。(30分) 题目:《我长大了》 今天一回家,我看见爸爸妈妈都不在家,就决定。说干就干, (写一写你是怎么做的)。“丁零”,“丁零”门铃忽然响了,原来是妈妈回来了,她看见,笑眯眯地对我说:“。”我听了之后,心里感到。

二年级阅读与写作专题一

二年级阅读与写作专题 一 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

广州师大博雅教育2016年二年级语文辅导 阅读与写作专题一 一阅读题常见的问题。 1这一段或这一节有几句话。 以句号“。”感叹号“!”问号“”“......"结尾的就算一句。 早晨,小鸟醒了,站在树枝上唱歌。小树醒了,在风中做操。小闹钟醒了,在床头叫个不停。大街醒了,大车小车叫得欢。啊!我也醒了,立刻下了床,去给花儿浇水,再到门边量量,比昨天又长高了多少。 1、这一节有()句话。 2、这一节写了、、、、 醒来后的活动。 3、把写小树的句子用“”画下来。 2这篇短文有几个自然段。(在句子前面空两格就是一句话。) 春天来了 不知不觉中,春天已来到人间。 春风过后,小草慢慢地钻出了地面,小树长出嫩绿的小芽,麦苗儿也开始返青了。 小燕子从南方飞回来了,各种动物也都开始活动了,小朋友们脱下厚厚的棉衣,快活地在操场上活动着。

1、这篇短文共有()个自然段。 2、第二自然段写了春天()、()、()的变化。 3、第三自然段写了春天()、()、()的变化 3搭配题:在短文里仔细找。(不许马虎) 小河的四季图 春天,积雪融化,春暖花开,万物复苏,小河的水哗哗地流着,成群的鸭鹅在河里游来游去。 夏天,太阳烤着大地。我们在河里游泳,像水里的鱼儿一样,自由自在,小河里不时传来孩子们的欢笑声。 秋天,河水静静地流着,变得恬静而温柔,小河两岸的庄稼成熟了,欢乐的河水,把丰收的喜讯带给了家家户户。 冬天,河面冻上了厚厚的一层冰,小朋友们穿着五颜六色的防寒服,在那里滑冰、玩冰车……好一幅小河的四季图。 搭配词语。 积雪花开 春暖成熟 庄稼融化 成群的喜讯 欢乐的野鸭

小学二年级阅读与作文(全)

读写达标一 和句子交朋友——读懂一句或几句话 A、阅读达标 阅读训练目标 同学们,今天我们来和句子交朋友——读懂一句或几句话。读懂一句话就是明白这句话写了什么意思,这是理解文章的基础。 我们要想读懂一句或几句话要做到三点。 首先是读准字音,读准字音是读懂句子的前提。 其次是读通顺,读通顺是针对句子来讲的。一个句子你懂不懂,就看你能不能把它读通。能读通说明你懂了;读不通,也即我们平常所说的读破句子,这说明你还不懂它是什么意思。比如有这样一个句子:这回到奶奶家来。如果你读懂了,停顿应该在“回”字的后面“到”字的前面;如果没读懂,可能一看“回到”,就把它俩读到一块,当然也就无法理解这句话的意思。所以要想真正弄懂一句话的意思,就应该把它读通。 读通的过程也就是读懂的过程。读通了自然也就读懂了。读懂一句话,我们看这一句话写了谁在干什么?或者什么东西怎么样? 要想读懂几句话,首先看自然段中有几句话,然后看看每句话讲的什么意思,再看这几句话一共讲了几个意思,这几个意思中,谁是主要的,谁是次要的,抓住主要的舍去次要的,就抓住了这段话的主要意思。 高效阅读演练 1、达标演练 秋游 秋风起了,天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。 农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。同学们有的在草地上打滚儿;有的忙着逮蚂蚱;有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐,笑着喊着,多开心呀! (1)这篇短文共有个自然段。 (2)文章描写了农田里的、和这些农作物。

(3)请用线把下面的词语连起来。 棉花红了 稻子白了 高粱黄了 (4)“有的向着蓝天亮开了嗓子”,意思 是。 2、综合能力提升 冒险 春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里,开始了下面的对话。 第一颗种子说:“我要努力生长!我要向下扎.(zhāzā)根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还有晨露.(lùlòu)滴落花瓣的喜悦。”于是,它努力向上生长。 第二颗种子说:“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻,也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽,难.(nán nàn)保不会被蜗牛吃掉。我若开花结.(ji éjiē)果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是,它继续瑟缩在泥土里。几天以后,一只母鸡在院子里东啄西啄,这颗种子就这样进了母鸡的肚子。 (1)用“√”给文中带点的字选择正确的读音。 (2)在括号里填上合适的词。 ()的泥土()的茎叶()的春天(3)写出下列词语的反义词。 脆弱——()危险——()胆怯——()(4)你造成哪一颗种子的做法,为什么? 3、拓展演练 火红的枫叶 今天,我在树木里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。

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