小班健康教案---小乌龟爬爬爬

小班健康教案---小乌龟爬爬爬

设计意图：

为了提高幼儿参加体育锻炼的兴趣，东门幼儿园教师制作并购买了一批玩教具，促使幼儿在玩中学习，在玩中锻炼身体，提高身体素质，龟背就是玩教具之一。为了开发龟背的玩法，使龟背充分发挥作用，我设计了本次活动。

一、活动目的：

1、引导幼儿练习手膝着地自然协调爬行、蒙眼听声爬行、退后爬行。

2、引导幼儿感受体育锻炼的乐趣。

二、活动重点、难点:

重点：练习爬行

难点：蒙眼听声爬行

三、活动准备:

与幼儿人数相符的龟背、红领巾若干。

四、活动过程：

（一）谈话导入活动

师：小朋友们知道乌龟吗？乌龟是怎么爬行的？谁可以学一学？（引导个别幼儿学习乌龟爬行，请幼儿谈一谈爬行的方法）（二）引导幼儿自由爬行

师：小朋友们学习乌龟爬一爬，谁学的象，就会变成真正的小乌龟（给每个幼儿一个龟背）

（三）练习听声爬行

师：现在，我是乌龟妈妈，你们是乌龟宝宝，我们来玩一个游戏，“小乌龟找妈妈”，小乌龟要蒙上眼睛，听着妈妈的声音找妈妈。（反复练习听声爬行）

（四）练习退后爬行

师：乌龟宝宝真能干，都能找到妈妈，现在妈妈带你们去玩一玩（带领幼儿爬行途中有危险，引导幼儿尝试退后爬行）（五）引导幼儿做整理运动

师：宝宝们今天出来玩，有点累了，我们躺着休息一下，伸伸腿、翻翻身、缩缩头。

（六）活动自然结束。

2014年12月4日

小蜗牛慢慢爬教案

第11课小蜗牛慢慢爬 教学目标： 1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。 2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显地设计意识。 3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形。 教学难点：纸条卷折成螺旋形。 教学过程： 一、视频激趣导入课题 1、导入课题： 师：故事《小蜗牛慢慢爬》 师：故事中的可爱的主角是谁呀？ 生：蜗牛。 2、揭示课题： 师：蜗牛给你留下了什么印象？ 生：爬的很慢！很坚强；很勇敢。 师：对！虽然蜗牛爬的很慢，但它非常执着，遇到困难也不回头。 师：那么今天我们先来学习小蜗牛慢慢爬。（板书：小蜗牛慢慢爬） 二、认识蜗牛： 1、蜗牛的基本结构： 师：同学们，你们看到见真正的蜗牛吗？看到过的举手好吗？ 老师也看过，不知道是不是和你们看到的是一样的。（播放蜗牛图片） 师：刚才我们看的是动画中的蜗牛。现在我们来看看大自然中的小蜗牛长什么样子。（播放图片）师：有谁愿意来说说呢？ 生：头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。 师：同学们观察的很细心。它有小小的头，长长的身体和尾巴，两对触角，长触角上长着眼睛，嘴巴，背着一个重重的壳。它的壳有什么作用呢？ 生：遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己。 师：嗯！说的非常正确。它的壳是？（教师用手比划，学生回答）螺旋状的。 三、自主探究学习制作方法： 1、讨论制作方法 师：看完了大自然中的小蜗牛，今天老师带来了几只漂亮的小蜗牛，你们想来一起做蜗牛吗？（想@！）那蜗牛是怎样制作的呢？桌上有做好的蜗牛。现在哪一组先来发表一下你们的讨论结果。 生：外壳是用纸条卷起来的，身体是先剪再粘上去的。 2、总结制作方法： 师：嗯！这几位同学分析的特别好！（播放步骤） 怎样给蜗牛穿上花衣服呢？ 生：画上漂亮的花纹。（出示花纹）正反两面都要有花纹才更漂亮，就像你们的衣服一样哦！ 步骤： 第一步，在纸条上画出一样的花纹。 第二步，将纸条卷成螺旋状的外壳并粘好。用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端，将纸条卷一个小圈，用拇指压住，第一个圈就完成了。第二个圈要比第一个圈大，同样的方法卷第二个圈，直到纸条的末端卷到我们用手压的地方，最后用双面胶贴好。 第三步，在另一张卡纸上画出蜗牛的头和尾巴。老师要提醒大家蜗牛的身体要和外壳要一致，一样宽才

《小乌龟爬呀爬》小班语言教案

《小乌龟爬呀爬》小班语言教案 《小乌龟爬呀爬》小班语言教案 作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《小乌龟爬呀爬》小班语言教案，欢迎大家分享。 活动目标： 1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。 2、愿意模仿小乌龟的`游泳和爬行。活动准备： 1、实物展示：一只乌龟 2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》 3、小乌龟的爬行、游泳视频。活动过程： 1、律动组织幼儿。随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。跟客人老师打招呼提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？) 2、启发式教学--提问（1）外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，"请"出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。）。（2）感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。 3、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2-3个示范并加以表扬。提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了--收起实物。把乌龟先放到一边、游戏：学习小乌龟爬和游泳。放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话

小班体育活动 小乌龟爬呀爬

小班体育活动－小乌龟爬呀爬 活动目标： 1、幼儿能知道小乌龟的行动方式。 2、幼儿能自由探索乌龟钻爬的动作，练习手膝着地自然协调地向前爬。 3、幼儿能感受到和同伴一起模仿乌龟爬的快乐。 活动准备： 户外宽阔场地、热身操音乐、活动音乐。小乌龟头饰若干、鳄鱼头饰，鳄鱼声音、桌子、鱼和虾教具若干、篮子。 活动过程： 1、热身活动 幼儿散点站位，教师播放音乐，幼儿跟着教师跳热身操。 2、导入，分发头饰 （幼儿围坐）师：老师会变魔法，你想看陶老师变魔法吗？变变变，我变成了乌龟妈妈，我还要变一个魔法，变变变（助教老师将乌龟头饰放于幼儿身后）请你们看看自己的身后，这是一顶有魔法的头饰，戴上这个乌龟头饰后，你们就是乌龟宝宝了。（幼儿戴头饰。） 3、自由爬 师：宝宝们，你们小的时候都是妈妈出去寻找食物，现在你们长大了，我们的家里没有食物了，你们愿意出去寻找一点食物回来吗？那妈妈想看一下宝宝们本领大不大，现在请你们在这里表演一下小乌龟爬的本领。小乌龟是怎样爬的？（幼儿自由探索爬）妈妈发现宝宝们本领都很大，相信你们出去能找到很多好吃的食物，但是在寻找食物的时候要小心哦，可能会有鳄鱼出现，所以每个宝宝只需要带一份食物回来就好了，如果你手里拿了太多食物，有鳄鱼来的时候你就爬不快，还会被鳄鱼吃掉哦。 4、寻找食物之旅 师：你们去寻找食物会经过一条隧道，一个山坡，然后再沿着白线爬回来，记住一定要沿着白线回家，不然会迷路的。我们喜欢吃小鱼和虾，等会儿妈妈想看到宝宝们用自己的本领找到食物带回家。（设置隧道，山坡等障碍，助教投放鱼虾教具）宝宝们一个接着一个出发去找食物吧！

5、游戏练习强化 ——幼儿找到食物后，教师播放鳄鱼声音，鳄鱼来了，小乌龟们赶快爬回家呀。（幼儿进行快速爬行练习） ——幼儿将食物带回后放于篮子里。教师：哎呀！刚刚你们的水母阿姨告诉妈妈要来家里做客，可是我们没有为水母阿姨准备食物，需要宝宝们再出去寻找一些食物回来，你们刚刚寻找食物的时候遇到危险的事情了吗？那等会儿出去找食物的时候请你一定要小心了。宝宝们出发吧，妈妈在家里等你们。（幼儿再次寻找食物，强化钻爬练习。） 6、放松练习 今天我的宝宝们真厉害，靠自己的本领带回来这么多好吃的，等会儿水母阿姨来我们家里做客肯定也会很开心的，宝宝们爬了一天累了吧，请你坐下来休息一会儿，我们一起捏捏手臂，捶捶腿，捏捏腿，你可以为其他的宝宝揉揉肩，轻轻地捶捶背，我们躺下来，抖抖手抖抖脚。 7、结束 今天出去寻找食物开心吗？等会儿我们把找到的食物带回教室里，先把小鱼和小虾养起来，下午的时候我们拿出来做晚餐好吗？好了，那请所有的乌龟宝宝们跟着老师排好队，我们回教室了，一定要排好队哟，回去的路上可能还有凶狠的鳄鱼呢！ 陶贵容

小学美术《小蜗牛慢慢爬12》优质教案.教学设计

《小蜗牛慢慢爬》教学设计 教学目标： 1. 掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。 2. 在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。 3. 认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对 自然的探索与研究精神。 教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳成螺旋形。 教学难点：蜗牛的制作。 教学准备：卡纸，剪刀，双面胶等 教学方法：启发提问、小组探究、欣赏作品、同桌合作、师生互动、 课前学习活动：查阅有关蜗牛的资料，把自己了解到的蜗牛记录下 来，课上与同学们一起交流。 课外学习活动：1、尝试用不同材料制作一只小蜗牛。2、课下阅读有 关蜗牛的书籍，更深入和小蜗牛交朋友。 教学过程： 一、听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，导入课题 蜗牛这种充满正能量的、积极向上的动物，虽然没有矫健的身姿，

但它不懈努力，执着爬行的精神让很多人为之敬佩。小蜗牛就是今天我们的新朋友，让我们一起走进它们的世界。 板贴课题：（小蜗牛慢慢爬），请学生交流自己了解的有关蜗牛 的知识。 二、认识蜗牛，欣赏各种表现形式的蜗牛 师：今天，歌曲中的小蜗牛来到了我们的课堂上，它是一个旅行家，他到过很多地方，下面让我们欣赏关于它的摄影作品，大家观察一下，小蜗牛由几部分组成？老师特意为你们准备了蜗牛的结构图（出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。对蜗牛的触角，头，身体，外壳基本形态有初步的认识。） 师：看看，艺术家们还喜欢用另外一些形式表现蜗牛呢，你们瞧，这些各是什么表现形式？国画的表现形式，剪纸的表现形式。 师：除了刚才那几种平面表现形式之外，（板书：平面）我们还可以做立体的蜗牛，下面看一下还有哪些立体表现形式呢？ 师小结：是的，孩子们，你看，用泥巴、毛线、废旧瓶子等等很多的 材料都可以做一只立体的小蜗牛。同学们看看老师手中的这只蜗牛漂亮

二年级美术下册教案-11. 小蜗牛慢慢爬12-湘美版

第11课小蜗牛慢慢爬 一、教学目标 1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。 2、在制作中感受创作活动的乐趣，养成浅显的设计意识。 3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 二、教学重难点 重点：引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋,形能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。难点：如何运用纸条卷折成螺旋形。 三、教学用具准备 教具：纸蜗牛作品、卡纸、剪刀、“蜗牛选美”背景 学具：卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、胶棒 四、教学设计 一、歌曲导入，激发兴趣 1、今天老师带来了一首好听的歌曲，就让我们一起来边看边听吧！ 2、歌曲中可爱的主人公是谁呢？对，今天我们就一起来认识这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛吧！揭示课题：小蜗牛慢慢爬 二、认识蜗牛： 1、蜗牛的基本结构： 师：现在我们来看看大自然中的小蜗牛是什么样子。出示蜗牛的图片，请同学们仔细观察，小蜗牛是由那几部分组成的？ （出示蜗牛结构图，学生边回答边点击触角，头，躯干，外壳） 2、了解蜗牛外壳特点 蜗牛的壳有什么作用呢？ 师：当蜗牛遇到危险的时候，就会把整个身体都缩进壳里躲起来。蜗牛的壳作用可真大，那我们就再来观察一下蜗牛的壳，看看它的壳有什么特点。 老师用手指跟着线条画一画，咦！这个图案是什么形状的？（螺旋状）非常正确，蜗牛的外壳呈螺旋状。 三．展示成品，自主探究。 1、创设情境，展示示范作品。 师：刚刚我们了解了蜗牛，现在老师要告诉大家一个好消息，森林里要举行蜗牛选美比赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛呢？今天老师请到了上一届的获奖选手，让我们一起来看看它们的漂亮衣服吧！ 师：请同学们仔细观察，这些图案在排列上有什么规律呢？再来观察这两条花边，有什么不同呢？图形和方向不同，而且变化有规律。想一想：按照规律，哪只小蜗牛站到队伍里去是正确的？ 除了刚才看到的这些图案，我们还能画什么？火箭，水果，向日葵等。 同学们的想法课真多，老师这儿还有几件设计好的衣服，一起来欣赏欣赏。 总结：凡是你们喜欢的图案都可以用来设计蜗牛的衣服。 2、拆一拆，自主探究。

幼儿园小班健康领域：体育活动——快乐的小乌龟

教学资料参考范本 幼儿园小班康健领域：体育活动——喜悦的小乌 龟 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 设计意图 爬行是幼儿喜爱的运动。爬的形式有多种,如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等,无论何种形式的爬都能增强幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,提高幼儿动作的灵敏度和协调性,从而较好地发展幼儿的耐力素质。结合我班幼儿的实际年龄特点,我设计了这节小班爬行活动。 活动目标 1.学习手膝着地爬,锻炼四肢力量。 2.发展全身协调能力和动作的灵敏性。 3.培养遵守规则、相互谦让的优良行为品质,以及乐于助人的精神。 活动准备 两长、一短的塑料通道3个,海绵做的圆形粮食,数量是幼儿人数的3倍多。 活动过程 1.做小动物模仿操,引出主题——喜悦的小乌龟。 2.幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。 师:小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡,那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。 教师带幼儿在创设的情景中练习爬行:

(1)过小桥(直线爬)。 (2)过弯弯曲曲的小路(曲线爬)。 (3)过草地(解放爬)。(4)大灰狼来了,幼儿全体趴下不动。 3.幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。 师:爬的动作有很多,想一想你还会怎么爬,自己去试一试,看谁的方法多。 幼儿在场地中练习各种方式的爬,如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。 4.听信号用各种方式爬。 师:你们真是喜悦、聪惠的小乌龟,想出了这么多爬的方法。老师要和你们做个游戏,我拍铃鼓你们来爬,老师拍得快,你们就快快爬;老师拍得慢,你们就慢慢爬。 5.游戏“帮鸡妈妈运粮”。 讲解玩法:天要下雨了,鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢,要是被雨淋湿了就不能吃了,请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场,将粮食驮在自己背上,再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运,直到把粮食运完为止。 游戏时提醒幼儿遵守游戏规则,并根据自己的能力自主选择通道去运粮。 6.放松活动:做小乌龟韵律操。

湘美版美术二年级下册教案-11. 小蜗牛慢慢爬11

第11课小蜗牛慢慢爬教学设计 教学目的： 1、掌握基本制作方法，能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。 2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。 3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 教学重点：。纸蜗牛的制作方法。 教学难点：纸条卷折成螺旋形。 教具准备： 1、老师准备：范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。 2、学生准备：卡纸、剪刀、粘胶、彩笔。 教学过程: 一、导入课题(引起兴趣) 1、儿歌导入：《蜗牛与黄鹂鸟》 2、今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。揭示课题：小蜗牛慢慢爬 二、认识蜗牛（出示蜗牛图片）（为蜗牛的制作做准备） 1、了解蜗牛基本结构：触角、头、躯干、外壳。 2、蜗牛外壳特点：呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用。我们怎么用卡纸表现出蜗牛壳的这种形状呢？ 请学生演示。（老师强调卷法、纸条的长短）（解决教学难点，

培养学生探究精神） 三、自主探究（解决教学重点，培养学生合作、探究能力） 1、教师展示手工蜗牛成品。 2、请学生小组拆分蜗牛，自主探究蜗牛制作方法。 3、请学生谈谈做法。 4、教师小结。 四、蜗牛制作步骤 1、画：选择细长的纸条，并在纸条两面画上重复排列的图形。（构图饱满，色彩丰富）（出示图：花边） 2、卷：将纸条卷着成型并将要固定的位置粘贴好。 3、粘：在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。 提示：外壳与身体要大小一致。 4、画：画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结，将蜗牛的触角粘好。 五、花边装饰（让学生认识花边，培养浅显的设计意识） 1、（以鱼为例）仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？ 学生思考回答。提示：重复排列，有方向感。 2、仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里？（鱼和水果花边纹样） 学生思考回答。提示：图形和排列方向不同。 3、想一想：按照规律，那只小蜗牛站到队伍里是正确的呢？学生判断。

小班综合活动教案 小乌龟爬呀爬

小班综合活动教案小乌龟爬呀爬

小班综合活动教案小乌龟爬呀爬 活动目标： 1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。 2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。 活动准备： 1、实物展示：一只乌龟 2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》 3、小乌龟的爬行、游泳视频。 活动过程： 1、律动组织幼儿。 随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。 跟客人老师打招呼提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？）出示小乌龟 2、启发式教学——提问 （1）外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。）。 （2）感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊？（会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。）学学小乌龟缩头缩脑的样子。 3、将小乌龟放在地上 通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2—3个示范并加以表扬。 提问：小乌龟是生活在哪里的啊？（海里）师；小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了——收起实物。把乌龟先放到一边游戏：学习小乌龟爬和游泳。 放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。 活动延伸： 将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。

小班体育活动：小乌龟爬爬爬

小班体育活动：小乌龟 爬爬爬 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

小班体育活动：小乌龟爬爬爬 设计意图： 小班幼儿已经能够手脚着地较协调的向前指定目标爬，为了提高手脚协调性，增加活动的难度，进一步在游戏中激发幼儿对爬的兴趣。本活动设计为在一定高度的独木桥上爬，在幼儿掌握方法的基础上增加了高度，提高活动的难度。而且幼儿已掌握爬的方法，在这基础上继续探索、变化速度爬，提高身体的协调能力。最后设置的游戏情景让幼儿在游戏中提高手脚的协调能力。 活动目标： 1．练习手膝着地爬过独木桥。 2．能根据信号的变化，做出相应的反应。 3．乐于参加游戏，在活动中不与同伴发生碰撞。 活动准备： 1．幼儿会手膝着地爬。 2．各种颜色的小乌龟胸饰、大灰狼头饰。 3．草球若干、独木桥2张、大树若干棵。 活动过程： （一）开始部分 创设场景：幼儿听摇篮曲睡觉。 天亮了，乌龟宝宝做早操。脑袋动一动，一二。（头部运动）小手动一动，一二。（上肢）身体动一动，一二。（体转）小脚动一动，一二。（下肢）尾巴动一动，一二。（整理） （二）基本部分 1．幼儿自由练习手膝着地爬。 师：我是乌龟妈妈，你们是谁呢乌龟宝宝你们有什么本领呀（爬）你们现在就到大草地爬一爬，让乌龟妈妈看看谁的本领大。 2．敲击小铃，幼儿根据节奏爬，提高幼儿爬的兴趣。 师：现在乌龟妈妈和大家做游戏，我敲小铃，敲的快那就爬的快，敲的慢爬的慢。 3．集体交流，请个别幼儿示范动作。 师：“小乌龟”快回来休息一会儿（集中坐在场地上休息），有一只“小

乌龟”爬的可好了，我们请它来表演。 师：他是怎么爬的这样手和脚都在地上弯膝盖爬有个好听的名字叫手脚着地屈膝爬行。 4．增加难度，幼儿在独木桥上爬行。 师：小乌龟的本领可真大，那这个独木桥敢爬过去吗那大家来试一试。 5．游戏：《能干的小乌龟》 ⑴介绍游戏规则 师：母鸡妈妈生了许多蛋，我们小乌龟帮妈妈把蛋送回家。去母鸡家的路怎么走呢我们要爬过独木桥，桥很陡我们要慢慢爬，然后爬过树林，在树林里有大灰狼，我们爬得时候要快快爬，来到母鸡妈妈的家。 （2）游戏2次 （三）结束部分 师：小乌龟真能干，帮母鸡妈妈把蛋都送回来了。（礼貌教育）休息。活动延伸： 1．可以让幼儿进行花样爬行，如：倒着爬、转圈爬等。 2．探索在不同器具上进行手膝着地爬。 活动建议： 可以适当多增加一些听信号爬的方式比如：转圈爬等。

小学美术小蜗牛慢慢爬教案

二年级《小蜗牛慢慢爬》教案 中坪小学曹洁琼 一、教学目标 1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。 2、在制作中感受创作活动的欢乐，养成浅薄的设计意识。 3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 二、教学重难点 重点：引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形。 难点：如何运用纸条卷折成螺旋形。 三、教学用具准备 教具：纸蜗牛作品、卡纸、剪刀、“蜗牛选美”背景 学具：卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、胶棒 四、教学设计 一创设情境 1今天老师带来了一只可爱的小蜗牛（出示蜗牛图片，） 2认识蜗牛 首先我们看一下小蜗牛长什么样子？（出示图片——）学生欣赏后说一说！这种小蜗牛，你在什么地方见过吗？（生——） 看图说说蜗牛的基本结构有哪些？ 生：触角，头，躯干，外壳

蜗牛的外壳有什么特点？请同学们在空中画一画。 师：蜗牛的外壳呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用，遇到危险的时候蜗牛的身体会躲在壳里面，以安全度过危险。 二自主探究 1同学们这么喜欢蜗牛，看看老师带的这几只蜗牛幽美吗？（幽美） 那我们今天就一起来学习做蜗牛 （引出外壳特点）那我们来看一下蜗牛的外壳有什么样的特点？（课件——）像什么？演示螺旋形画法。 2、重点探究外壳特点和做法 拿出准备好的纸条,提问现在像了吗？还缺什么？（出示图片——引导学生说出花纹）接着课件展示一系列花边设计图案，通过欣赏和对比让学生了解一些浅薄的二方持续图案设计意识。 除了老师展示的这些花边，你还可以给小蜗牛的外壳装饰上什么？除了用画还可以用什么方式？（出示粘贴花边纸条） 3、展示成品、自主探究 小蜗牛虽然爬不快，但是它却很爱幽美，告诉大家一个好消息，森林里又要举行新的一届蜗牛选美大赛了，你们想不想去参加？出示“蜗牛选美”的教具。（创设情境，调动兴趣）思考：怎样才能完成一只统统的纸蜗牛呢？（欣赏教材，自主探究步骤） 出示教具范作：你喜欢它们吗？喜欢哪里？感觉哪里又比较难？ 4、了解蜗牛制作步骤 根据上一环节师生共同探究，小结出示制作步骤。怎样做纸条蜗牛？ 1、选纸条

小班体育游戏：乌龟爬爬爬

小班体育游戏：乌龟爬行 根据小班儿童的年龄特点,我设计了《乌龟爬爬爬》游戏活动,我希望孩子们通过游戏活动学习“钻孔,爬行”的动作,以提高他们动作的协调性和灵活性,体验快乐.合作带来的. 二,活动目标： 1.模仿乌龟爬行,练习手和膝盖攀爬,进一步提高手脚的协调性和灵活性. 2.最初学会合作,体验合作游戏带来的快乐; 三,活动准备： 1.几个小龟头饰品; 2. 6个体操垫和3个'拱门'; 四,活动过程： 1.创造一种情境并激发兴趣. 有一天,天气很好.乌龟妈妈和一只小乌龟一起出去散步.突然,小乌龟发现距离前方不远的地方有很多食物.乌龟妈妈高兴地说：宝贝,你愿意帮妈妈运送食物吗？ 幼儿：愿意 老师：宝贝,帮妈妈运送食物并不容易.你会遇到很多障碍.你能克服困难吗？

引导孩子们说：我不怕困难 老师：嗯,如果你的宝宝想帮助他的母亲运送食物,他必须练习他的技能.让我们练习攀登膝盖. 2,学会爬上你的手和膝盖 老师扮演乌龟妈妈,孩子扮演乌龟宝宝 老师展示了攀爬的动作：乌龟妈妈跪在地上,抬头,看着前方,慢慢爬行,孩子跟着学校. 为幼儿免费攀爬：孩子可以自由攀爬五分钟.教师注意观察攀爬孩子的方法,及时纠正不正确的攀爬姿势,并解释攀爬的一些要点. （有些孩子用手和脚爬在地上;有些孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有些孩子用手和膝盖爬行, 3,游戏'小乌龟运食' 孩子们练习他们的技能,我们一起去运送食物.老师：'这里有很多食物,让我们把食物带回家！“ 孩子们戴着小乌龟头饰,分成两队,这比团队的孩子要多得多. （儿童可自由选择运送食物的方法） 五,整理活动： 乌龟宝宝非常聪明,真的很有能力,特别是团结一致,老师真的为你感到骄傲.让我们放松,休息和休息. （转载请注明出处：幼儿园教学网https://www.wendangku.net/doc/f411090032.html,）

幼儿园小班户外体育活动教案：乌龟爬

幼儿园小班户外体育活动教案：乌龟爬 发展动作：通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。 活动内容：乌龟爬活动准备：1、检查幼儿衣物、鞋子安全 2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点（玩法）： 一、导入部分：谈话1、今天小乌龟来我们班是作 客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？ 2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？ 3、它是怎么去旅行的？ 二、展开部分：1、模仿乌龟爬的动作1）、小乌 龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。 2）、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？ 2、布置场景，介绍游戏规则。 1）、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。] 2）、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。 3、分两组跟着音乐爬。

现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。 （五）谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的）三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。 游戏活动名称：穿手链材料投放情况：纽扣、珠子、绳子若干玩法指导：1、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链2、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿使用 多种材料穿3、把自己穿好的手链送给老师、朋友或者 妈妈活动评价：幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链，幼儿对此也很感兴趣，活动中，幼儿手部的灵活度 不断提升，在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料，使幼儿的灵活性得到更好的锻炼。

小班上学期优质课教案小乌龟爬呀爬

小班上学期优质课教案小乌龟爬呀爬内容分析：《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作，对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通过观察、体验、触摸等，让孩子知道小乌龟的可爱，对乌龟的活动动作有所了解，从而锻炼自己。 幼儿分析： 小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受， 设计意图 小班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高

幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。 【活动目标】 1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。 2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。 【活动准备】 1、实物展示：一只乌龟 2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》 3、小乌龟的爬行、游泳视频。 【活动过程】 1、律动组织幼儿。 随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。 跟客人老师打招呼 提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子、外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问。 、感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?学学小乌龟缩头缩脑的样子。

幼儿园小班体能课教案手脚爬：小乌龟本领大

幼儿园小班体能课教案：小乌龟本领大 活动目标 1、喜欢参加体育活动，感受运动游戏带来的快乐。 2、掌握手膝爬的动作要领，能上、下肢协调地爬行。 3、游戏后能把小沙包放到指定的筐里。 活动准备 1、经验准备：能听音乐做小动物模仿操，并能掌握模仿动作的要领，学习儿歌《小乌龟本领大》。 2、物质准备：榻榻米、拱形门、软飞盘、轮胎、体操垫、沙包等。 3、场地准备： （1）铺满榻榻米的场地，可供全体幼儿自由爬行。 （2）设有不同路障的场地。 活动重难点 重点：掌握手膝爬的动作要领，爬行时手和膝盖都要着地。 难点：能用手膝爬的动作，爬过各种小障碍。 活动过程 1、听音乐做小动物模仿操。 播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏边说儿歌边做操。教师用游戏化的语言指导幼儿充分活动身体各个部位。 2、组织玩游戏“小乌龟本领大”。 （1）交待游戏角色。幼儿扮演小乌龟，教师扮演乌龟妈妈。教师：“乌龟妈妈要带着小乌龟去玩耍，看看哪个宝宝本领大？”

（2）学习动作要领。 教师和幼儿一起说儿歌《小乌龟本领大》，强调手膝爬的动作要领。请幼儿说一说小乌龟是怎样爬行的，先请个别幼儿在榻榻米上尝试模仿小乌龟爬行，然后请全体小朋友自由爬行。教师重点指导幼儿双手双膝着地，较灵活、协调地爬行。其次指导幼儿选择人数少的场地爬行，不拥挤，不相互碰撞。 （3）练习与指导。 组织幼儿在游戏中练习手膝爬。教师：“小乌龟要走过小路（榻榻米），或是通过小桥（体操垫和轮胎），然后钻过大山洞（大纸箱），才能回家找妈妈。每个回到家的小乌龟都能得到乌龟妈妈的亲吻和拥抱，看看哪个小乌龟的本领大，能动作灵活地爬回家？”请幼儿分组有序地进行游戏，教师给予指导。 （4）安静游戏。游戏进行几次后，请“小乌龟们”运粮食回家。在每个幼儿的背上放一个沙包或软飞盘增加游戏的难度。将粮食运回家的“小乌龟”，如果觉得有点儿累了，还可以在家里享用“美味”后，再继续“工作”。 3、放松活动。 播放节奏鲜明的音乐，请幼儿和教师一起跟随音乐的节奏，做抖抖手、抖抖脚等放松动作。播放优美、悠扬的音乐，请幼儿和教师一起收拾游戏材料。 活动延伸

小班小蜗牛去旅行教案

小班小蜗牛去旅行教案 【篇一：小班泥工教案小蜗牛出来了】 泥工活动：小蜗牛出来了 活动目标：蔡小娟设计 1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 2. 初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。 3. 初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。 教学重难点：用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛 教学具：橡皮泥、火柴若干；ppt课件；背景音乐；背景桌面。活动过程： 一、谈话活动导入 1.教师提问：今天老师带来了一种小动物的照片，猜猜看！它们是谁？（蜗牛） 2.看课件，使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征 蜗牛长得是什么样子的？ 教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。简单介绍一下贝壳的作用。 3.出示橡皮泥，这是什么？我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗？怎么变呢？师幼讨论（幼儿发言） 二、教师示范讲解 1.教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，（这时可以结合口诀：“一二三四捏一捏，二二三四团一团，三二三四搓一搓”进行教学）；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，（这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”）最后，用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。 我这只蜗牛很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？ 三、幼儿操作，教师辅导（放静心音乐——雨的印记） 1.教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥。（配班教师分发橡皮泥） 2.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。 3.请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。 四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感

小蜗牛慢慢爬教学反思

美术（湘版）二年级下册《小蜗牛慢慢爬》一课教学反思 石嘴山市府佑小学邱建勇 这堂课以孩子们喜爱的小蜗牛为切入点，引导孩子学习用画、剪等方法组合装饰，完成小蜗牛手工作品。儿童的世界是游戏的世界童话的世界。在这堂美术课中我采用选美情景，让学生处于有趣味的感知活动中。随着趣味的增强，学生在选美情景的变化中主动探究，获得知识与快乐。为了能够突破重难点我在课前做了比较充分的准备，有针对性的只做了三只小蜗牛模型，其中最大的一只用来引导学生认真欣赏观察后分析小蜗牛是如何制作的。孩子们很快就能分析出基本的方法与步骤：添画、卷折、粘贴等，在教学中，学生的发言非常精彩。再利用另外两只小蜗牛的对比引导孩子发现什么样的蜗牛才能参加选美。整堂课教授的20分钟内我让孩子置身于蜗牛选美情景中，其中欣赏作品部分我设计让孩子到选美赛现场欣赏其他参赛选手，立刻调动起孩子的竞争意识，都想制作美丽的蜗牛来参赛。这种情景设计对调动、激发低年段孩子的兴趣有着较大的作用。 这节课中也出现了不少问题： 首先，在讲授蜗牛外壳花纹时，要求过于精细，没有考虑制作时间。其次，学生演示制作外壳时，坐在前排的孩子观看不方便，下次如有学生展示环节，一定要让孩子走到讲台前，照顾到其他孩子。再次，在评价环节中本应用放映机，但是临时出现状况，在调试机器上耽误了很长时间，导致评价环节一带而过，不够详细具体。经过长时

间的思考与一次机缘巧合听到其他学校的老师也上了这堂课后，发现我的这堂课在情感教育上有一定的缺失，我只注意培养孩子的探索与研究自然的精神，却忽略了让孩子们向蜗牛身上坚持不气馁的良好品质学习 细节决定成败，这句好用来总结新苗杯比赛最好不过了。在课堂上一环扣着一环，无论哪个环节或者小细节出现问题，都会产生蝴蝶效应。比赛虽然结束，但在我以后教学活动中，我希望保持新苗杯态度去对待我的每一节常规课。关注课堂中的细节问题，从严对待每一堂课。像小蜗牛一样坚持不懈的努力朝自己目标前进。

幼儿园中班健康教案小乌龟爬呀爬

幼儿园中班健康教案《小乌龟爬呀爬》 幼儿园中班健康教案《小乌龟爬呀爬》 设计意图： 中班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。 活动目标： 1、情感目标：《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中指出：能与同伴友好相处 2、能力目标：《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 3、知识目标：《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出：能够具有初步的探究能力。认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。

1、实物展示：一只乌龟 2、物质准备：音乐《小乌龟上山坡》、《乌龟爬爬爬》，小乌龟的爬行、游泳视频，小乌龟头饰 3、场地准备：干净教室 重点难点：正确的模仿乌龟爬行 活动过程： 环节1 活动环节1：教师模仿乌龟 教师活动1： 1、播放音乐，随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。跟幼儿打招呼“我刚刚模仿谁了？那我们现在看看这里面是不是他呢。”（拿出放乌龟的水缸） 2、这时可能幼儿很开心可以提醒孩子“它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？” 3、出示小乌龟（乌龟先前是被布盖住的） 幼儿活动1 1、“乌龟” 2、幼儿都蹑手蹑脚的凑过去观看

教师跟随音乐模仿乌龟为了吸引幼儿的注意力，教师提醒幼儿小点声激发幼儿的好奇心和兴趣。 活动环节2教师和幼儿一起观察乌龟 启发式教学——提问 教师活动2： 1、宝贝们请猜一猜的里面这只可爱的小乌龟长什么样子 2、“那么我们‘请’出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征”小朋友仔细观察小乌龟的头上有什么？” 3、“他的背壳像什么、还有他的小脚有几只是不是和我们一样吗？” 4、教师拿小乌龟让幼儿逐个摸一摸乌龟“小乌龟给你们什么样的感觉” 5、“我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?” 6、“学学小乌龟缩头缩脑的样子，小乌龟和小朋友一样非常聪明的当周围没有危险后再把头伸出来” 7、将小乌龟放在地上，通过观察，“小朋友告

幼儿园小班游戏《乌龟爬爬爬》教案模板范文

幼儿园小班游戏《乌龟爬爬爬》教案模板范文 计划意图： 凭据小班幼儿的年事特色，我就计划了《乌龟爬爬爬》这个游戏运动，想让孩子经由过程游戏运动可以或许进修“钻、爬”等行动，来进步他们行动的和谐性和机动性，体验互助带来的快活。 运动目标： 1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。 2、开端学会集作，体验互助游戏带来的快活。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 运动预备： 1、小乌龟头饰多少; 2、体操垫6个、“拱门”3个。 运动历程： 1、创设情境，引发爱好。 一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。忽然，小乌龟发明，在前面不远处，有一大堆食粮，乌龟妈妈开心的说：宝物们，你们乐意资助妈妈运食粮吗? 幼儿：乐意 教师：宝物们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会碰到许多停滞的，你们能克服艰苦吗? 引诱幼儿说出：我不怕艰苦 教师：好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本事。下面我们来训练手膝着地爬。 2、进修手膝着地爬 教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝 教师树模爬的行动：乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。 幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不准确的爬姿，解说一些爬的行动方法。。(有的孩子用四肢举动着地的

要领爬行;有的孩子用“蒲伏进步”的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行，) 3、游戏“小乌龟运食粮” 小朋友练好本事了，我们一路去运食粮。教师：“这里又有许多食粮，我们把食粮运回家吧!” 小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领) 清算运动： 乌龟宝宝们真智慧，真醒目，并且还特殊联合，先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。

小蜗牛慢慢爬教案

小蜗牛慢慢爬 执教：泰丰办事处小学夏琼瑶一、教材分析: 蜗牛的整个躯体包括触角、头、躯干、贝壳等部分。身背螺旋形的贝壳，是陆地上最常见的软体动物之一，本课一小蜗牛为出发点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，才能将其表现出来。同时也在告诉学生要热爱小动物。 二、学情分析： 小学生具有非常丰富和活跃的想象力与创造力，他们已经掌握了一些美术基础知识，他们会用线条和色块来表现所知道的东西。他们喜欢按照自己的想法自由的表现；但观察能力较差，只能用简单的描绘来表现自己的想法。结合小学生的学龄特点，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，学习正确的透视规律。让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。 三、教学目标： 知识与技能：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。 过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。 情感态度与价值观：乐意与同伴分享经验。 四、教学重难点： 教学重点是：掌握小蜗牛的制作方法 教学难点：小蜗牛的制作过程 五、教学准备： 教师准备：多媒体课件、装饰好的纸条、蜗牛手工作品等。 学生准备：卡纸、画笔、剪刀、双面胶等。 六、教法学法： （1）教法： 1、直观教学法，让学生拆看制作的蜗牛。 2、创设情景法，通过歌曲、图片等，激发学生的学习兴趣，打破传统教学，让学生体会到艺术源于生活，并服务与生活。 （2）学法

通过设问，观察，合作交流，创作，互评，让学生积极参与并亲身经历知识形成的过程。从而提高学习效率，顺利完成学习任务。 七、教学过程： （一）、歌曲导入 以《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲引导孩子唱歌，并认识蜗牛要早早的爬上葡萄架的原因，揭示本课的课题。 （二）、认识小蜗牛的结构 今天老师带来了一只可爱的小蜗牛，仔细观察一下，蜗牛是由哪些部分组成的？ 哪位同学给大家介绍一下蜗牛的组成部分？ 教师总结：蜗牛是由触角、头、身体和外壳四部分组成的。 （三）、展示成品 这么可爱的小蜗牛，我们既可以画出来，也可以动手做一做。大家拿出小组内的小蜗牛，看看蜗牛的制作是有什么材料组成的？（长短卡纸条）再动手拆一拆，你还发现什么？（长纸条上画上的重复图案，卷折成蜗牛的外壳。短纸条做蜗牛的身体。身体和外壳的纸条宽度相等） （四）、示范制作 现在老师来制作一张小蜗牛，同学们仔细看看老师是如何来做的？ 第一步：选择自己喜欢的图案按照一定的距离画在长纸条上。 将提前画好装饰条粘贴在黑板上，课件展示一些装饰图案，给学生共参考。 第二步：将纸条卷折成蜗牛的外壳。 教师示范卷折的方法，提示注意要点：固定位置一致、圆圈从小到大。 第三步：外壳做好了，做蜗牛的身体 在等宽的纸条上，画出蜗牛的触角和身体，然后剪出来。最后用彩笔添画上五官，并进行适当的修饰。 第四步：将蜗牛的外壳和身体粘贴在一起，整理、完成一致可爱的小蜗牛。 提示：粘贴的位置与做外壳时粘贴的位置相同；为了让蜗牛的头抬起来，稍微用力压折一下。 谁能来说说老师的制作步骤？

小班体育活动：小乌龟爬爬爬

小班体育活动：小乌龟爬爬爬 设计意图： 小班幼儿已经能够手脚着地较协调的向前指定目标爬，为了提高手脚协调性，增加活动的难度，进一步在游戏中激发幼儿对爬的兴趣。本活动设计为在一定高度的独木桥上爬，在幼儿掌握方法的基础上增加了高度，提高活动的难度。而且幼儿已掌握爬的方法，在这基础上继续探索、变化速度爬，提高身体的协调能力。最后设置的游戏情景让幼儿在游戏中提高手脚的协调能力。 活动目标： 1．练习手膝着地爬过独木桥。 2．能根据信号的变化，做出相应的反应。 3．乐于参加游戏，在活动中不与同伴发生碰撞。 活动准备： 1．幼儿会手膝着地爬。 2．各种颜色的小乌龟胸饰、大灰狼头饰。 3．草球若干、独木桥2张、大树若干棵。 活动过程： （一）开始部分 创设场景：幼儿听摇篮曲睡觉。 天亮了，乌龟宝宝做早操。脑袋动一动，一二。（头部运动）小手动一动，一二。（上肢）身体动一动，一二。（体转）小脚动一动，一二。（下肢）尾巴动一动，一二。（整理） （二）基本部分 1．幼儿自由练习手膝着地爬。 师：我是乌龟妈妈，你们是谁呢？乌龟宝宝你们有什么本领呀？（爬）你们现在就到大草地爬一爬，让乌龟妈妈看看谁的本领大。 2．敲击小铃，幼儿根据节奏爬，提高幼儿爬的兴趣。 师：现在乌龟妈妈和大家做游戏，我敲小铃，敲的快那就爬的快，敲的慢爬的慢。 3．集体交流，请个别幼儿示范动作。

师：“小乌龟”快回来休息一会儿（集中坐在场地上休息），有一只“小乌龟”爬的可好了，我们请它来表演。 师：他是怎么爬的？这样手和脚都在地上弯膝盖爬有个好听的名字叫手脚着地屈膝爬行。 4．增加难度，幼儿在独木桥上爬行。 师：小乌龟的本领可真大，那这个独木桥敢爬过去吗？那大家来试一试。 5．游戏：《能干的小乌龟》 ⑴介绍游戏规则 师：母鸡妈妈生了许多蛋，我们小乌龟帮妈妈把蛋送回家。去母鸡家的路怎么走呢？我们要爬过独木桥，桥很陡我们要慢慢爬，然后爬过树林，在树林里有大灰狼，我们爬得时候要快快爬，来到母鸡妈妈的家。 （2）游戏2次 （三）结束部分 师：小乌龟真能干，帮母鸡妈妈把蛋都送回来了。（礼貌教育）休息。活动延伸： 1．可以让幼儿进行花样爬行，如：倒着爬、转圈爬等。 2．探索在不同器具上进行手膝着地爬。 活动建议： 可以适当多增加一些听信号爬的方式比如：转圈爬等。