四年级下册双语汉语教学计划

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四

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汉

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划

地丽努尔.艾尔肯2016年2月26日

2015-2016学年第二学期小学四年级上册汉

语教学计划

一、班级情况分析

本班学生36 人，其中男生16人，女生16人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说汉语的意识，能用简短的汉语与老师和同学做简单的交流。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括“生字、词语，课文、练习、汉语乐园”五个部分。课文的目的在于初步培养学生对汉语的整体感知，使学生学会用汉语简单的提问和回答。与此同时，通过课文的朗读和对话，获得口语交际能力。接下来是词语，透彻的了解汉语表达的意境以及含义。练习是为更好的提高我们的学习汉语的巩固。教材共15课。大体按由浅入深的顺序编排，每篇课文在内容上基本上是我学习的过程中要发生的事。每个课文之中设真实交际，以丰富的内容和多样的形式，巩固汉语文知识，发展汉语文能力。口语交际，安排在每篇课文的最后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣

味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求

（一）、政治思想方面

培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。（二）、基础知识方面

2、识字与写字

①、喜欢学习词语，有主动造句。

②、学习有关话题范围的550个左右的词词，掌握350个生字；其中

会书写的300个左右。

③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

①.能读懂教材中简短的要求或指令；

②.能借助图片读懂简单的故事或小短文；

③、.能正确朗读所学课文

④.在老师的帮助下，能基本读懂课本。

4、口语交际

①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强汉语和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学汉语。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

五、教学进度安排

每周安排7节课

第一节课时生字第二节课时课文一词语

第三节课时课文一第四节课时课文一课后练习第五节课时课文二词语第六节课时课文二

第七节课时课文二课后练习

人教版小学语文四年级下册词语表(带拼音)

四年级下册词语表 第1单元--读读写写 洞庭dòng tíng江南jiāng nán玩赏wán shǎng无瑕wú xiá 扩散kuò sàn攀登pān dēng泰山tài shān骆驼luò tuó 屏障píng zhàng浙江zhè jiāng油桐yóu tóng拥挤yōng jǐ 孔隙kǒng xì仰卧yǎng wò臀部tún bù稍微shāo wēi 额角é jiǎo擦伤cā shāng蜿蜒wān yán依据yī jù 敬亭山jìng tíng shān波澜壮阔bō lán zhuàng kuò水平如镜shuǐ píng rú jìng 峰峦雄伟fēng luán xióng wěi红叶似火hóng yè sì huó拔地而起bá dì ér qǐ 奇峰罗列qí fēng luó lìè形态万千xíng tài wàn qiān色彩明丽sè cǎi míng lì 第1单元--读读记记 翡翠fěi cuì凉爽liáng shuǎng高耸gāo sǒng山涧shān jiàn 透射tòu shè寂静jì jìng增添zēng tiān细碎xì suì 马蹄mǎ tí柔嫩róu nèn锦缎jǐn duàn绚烂xuàn làn 绵延mián yán白皑皑bái ái ái重重叠叠chóng chóng dié dié 斑斑点点bān bān diǎn diǎn 第2单元--读读写写 维持wéi chí财富cái fù精湛jīng zhàn器重qì zhòng 属于shǔ yú百货bǎi huò情形qíng xíng道德dào dé 号码hào mǎ橡皮xiàng pí尊严zūn yán逃难táo nàn 善良shàn liáng朴实pǔ shí款待kuǎn dài例外lì wài 喉结hóu jié赞赏zàn shǎng捶背chuí bèi僵硬jiāng yìng 许配xǔ pèi拨电话bō diàn huà缓缓驶过huǎn huǎn shǐ guò闷闷不乐mèn mèn bú lè迷惑不解mí huò bù jiě面呈菜色miàn chéng cài sè

汉语拼音教学计划

汉语拼音教学计划 汉语拼音教学计划范文 一、教材分析： 全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。 1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 二、班级概况： 学校一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求： 1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 ⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音： （1）认对、读准声母、韵母。 （2）能准确地拼读音节。 （3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 （4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 四、教学措施： 1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。 2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的.分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的

四年级下册拼音(田字格)

（一）姓名 wúxiádòng tíng jiāng nán wán shǎng kuòsàn pān dēng tài shān luòtuópíng zhàng zhèjiāng yóu tóng yōng jǐ kǒng xìyǎng wòtún bù shāo wēi éjiǎo cāshāng wān yán yījùjìng tíng shān bōlán zhuàng kuò shuǐpíng rújìng fēng luán xióng wěi hóng yèsìhuǒ bádìér qǐqífēng luólièxíng tài wàn qiān sècǎi míng lì wēi fēng wūlìlián mián bùduàn tūwùsēn yù 大漠孤烟直，。（） 几行，夕阳山。（） ，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送，一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，（） 桂林的山真奇啊，一座座，各不相连，像，像，像，奇峰，；桂林的山真，像翠绿的，

像新生的，，；桂林的山真险啊，，，好像一不小心就会。 （二）姓名 wéi chícái fùjīng zhàn qìzhòng shǔyúbǎi huò qíng xíng dào déhào mǎxiàng pízūn yán táo nàn ǎw jié chuíbèi jiāng yìng xǔpèi bōdiàn huàhuǎn huǎn shǐguò mèn mèn bùlèmíhuòbùjiě miàn chéng cài sè píbèi bùkān láng tūn hǔyàn gǔshòu rúchái ，。《论语·子路》 与朋友交，。《论语·学而》 己所，。《论语·颜渊》 所加，为开。《后汉书·广陵思王荆传》爱人者，；敬人者，。《孟子·离娄下》 老吾老，；，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》

普通话课程教学计划

2014-2015学年度第二学期教师教学工作计划 课程名称：普通话培训测试教程 授课教师： 授课班级：计算机一班、计算机二班、电工班、一年级四班 授课日期：2015年3月6日-2015年月日 选用教材： 《河北省普通话培训测试教程》，河北教育出版社，主编：王晖、唐健雄《普通话应用教程》，航空工业出版社，主编：邢桂芳

具体教学目的及内容 第一章普通话基础知识概述 目的：1什么是普通话2普通话学习的意义3如何学好普通话4等级考试5试卷结构 第二章普通话语音知识 目的：1声母分类.举例.发音练习2韵母分类.举例.发音练习3声调（阴平.阳平.上声.去声） 第三章普通话音变 目的：1变调（上声的变调.一的变调.不的变调）2轻声3儿化音4语气词“啊”第四章单音节字词 目的：1单音节字词的基本发音纠正与练习 第五章多音节字词 目的：1多音节字词的发音纠正与练习

第六章：轻声词语、儿化词语 目的：1轻声词语和儿化词语的发音纠正与练习 第七章朗读训练 目的：1普通话的节律（停延.重音.句调.语速）2朗读的含义.要求.技巧第八章朗读训练 目的：1练习国家指定的普通话朗读训练作品 第九章命题说话 目的：1熟悉命题说话的考试要求及常规考试所用题目 第十章命题说话练习 目的：1练习命题说话.达到流畅自如的表达题意的程度 第十一章复习 目的：1重新复习已经学过的单音节和多音节发音练习 第十二章复习 目的：1重新复习朗读训练.掌握节律.要求.技巧 2熟练流利的朗读指定考试范围作品 第十三章复习 目的：1熟练掌握发音技巧、控制好发音速度、 2对于常规考试题目能达到充分发挥的程度 第十四章考试 目的：1通过考试加强学生自主练习、提升语言能力 2夯实学生的普通话基础

对外汉语多音字教学研究

对外汉语多音字教学研究 多音字的形、音、义关系复杂且数量庞大,这对留学生的汉语学习造成了很大的困扰。然而,多音字教学并未引起对外汉语教师的足够重视。 在汉语水平达到中高级阶段,多音字的总结归纳与规律化教学就显得尤为重要。通过深入的调研与测试,我们明确了多音字教学重点,制定了有效的教学策略和教学方案。 全文分为以下四个部分:第一部分主要是多音字的汇总统计工作。依据2016年第七版《现代汉语词典》,对2015年最新修订版HSK考试大纲(4-6级)中的多音字进行汇总,分别对HSK考试大纲(4-6级)中只出现一个音项和多个音项的多音字进行统计和总结;并按照声母、韵母和声调的变化规律将这些多音字分为七类,对每一类别的多音字进行数量统计,以明确教学重点。 第二部分主要是针对留学生掌握多音字情况的调研、分析工作。本人通过调查问卷以及多音字测试试题两部分来调查留学生对多音字的掌握情况,最后根据结果得出对外汉语教师与留学生对多音字的重视程度都不高,第一类多音字最容易造成多音字误读,多音字的音义项之间区别度大小和教学顺序的先后是造成多音字误读的内外在原因。 第三部分主要是依据前文的统计与调研结果提出的教学策略讨论。根据多音字误读主要出现在第一类多音字,提出要重视声调教学;根据多音字义项之间的对比特点显著,提出要强化义项对比教学;根据多音字的记忆特点,提出要从科学和兴趣两方面提高教学技巧。 第四部分主要是多音字课堂调研与教学设计。根据对多音字课堂教学的观察与分析,发现多音字课堂教学存在教师教学意识淡薄,教学范围不明确以及教学

手段单一等问题,根据这些情况,结合第三部分提出的教学策略,设计了多音字课堂教学方案,为多音字课堂教学提供参考。

人教版四年级语文下册生字带拼音并组词

人教版四年级语文下册生字带拼音并组词1课 亭tíng (凉亭)( 岗亭)(书亭)(亭亭玉立) 庭tíng(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长) 潭tán(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边) 络luò(网络)(络腮胡子)(络绎不绝) 谙ān(谙练)(谙达)(谙记) 2课

澜lán(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜) 瑕xiá(无瑕)( 完美无瑕)(白玉微瑕) 攀pān(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬) 峦luán(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山) 泰tài(泰山)(泰国)(泰安)( 泰然)(安泰) 骆luò(骆驼)(骆驼毛)(骆驼头)(骆驼皮) 驼tuó(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头) 罗luó(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦)

障zhàng(障眼法)(障碍物)(障碍)(屏障)(一叶障目) 兀wù(突兀)(兀自)(危峰兀立) 绵mián(连绵 )(绵延 )(绵羊)(缠绵) 3课 浙zhè(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省) 桐tóng(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐) 簇cù(一簇)(簇拥)(簇新)

浓nóng(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度) 臀tún(臀部) 稍shāo(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息) 额é(额头)(额角)(额外)(前额)(额定) 擦cā(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球) 蜿wān(蜿转)(蜿蜒) 蜒yán(宛蜒)(蜿蜒) 乳rǔ(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛)

据jù(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解) 源yuán(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自) 5课 维wéi(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持) 财cái(财运)(财产)(财力)(发财)(财富) 属shǔ(家属)(属于)(属性)(属实)(属相) 货huò(货物)(货币)(货运)(运货)(发货) 驰chí(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰)

普通话教学计划

普通话教学计划 普通话教学计划1 一、指导思想 以《普通话测试大纲》为纲，以《普通话水平测试的内容与要求》为指南，以全面提高学生的普通话水平和口头表达能力为目的，认真了解学生普通话基础，从而确定教学起点，强化基本技能训练。力求在这一学年内使学生的普通话水平有较大提高。 二、基本情况 本学年，我继续担任10个班的《普通话》教学。这10个班的学生普遍存在普通话语音不规范，不标准，方言语调比较明显。 三、教材分析 要求： 1、要求掌握21个声母、39个韵母的发音规则。 2、声调的调值和调类。 3、轻声、变调、儿化及语气词的音变。 4、音节的`拼读和拼写。 5、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读基本技巧。 6、培养用普通话进行思维和表达的习惯，掌握口语化的语气、语调和节奏。 重点、难点：

1、掌握平翘舌、鼻音与边音、前鼻音与后鼻音的后音。 2、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读的基本技巧。 3、掌握口语化的语气、语调和节奏，讲究语言的自然、清晰、流畅和规范。 四、教学目标 1、强化普通化表达技能训练。针对学生实际情况，结合普通话测试具体要求，对《普通话测试大纲》中的相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语言表达能力。 2、全面提高阅读能力。在阅读中，具有一定的语言感受能力，掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，教给学生不同文体阅读的基本方法，以使学生掌握规律，提高学生阅读能力。 3、不断提高学生普通话口头表达能力。在语言表达方面强化训练，引导学生关心生活、提高修养，不断积累材料，在提高口头表达能力方面下功夫。 五、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 1、每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。 2、教学过程一定突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高口头表达能力。采取灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。

汉语多音字的形成及其影响小议

汉语多音字的形成及其影响小议 摘要：在我国的文字中，多音字有12956032个之多，为什么有这么多的多音字的存在，以及其造成的影响，是一个重大的课题，本文将从通假、同形误读、假借、外来语影响、方言影响、宗教影响、词语活用、一词多义、古音分化以及姓名的特殊性对多音字的形成原因加以阐释，此外，还将从日常使用、语言传播、经济原则以及造字方面对多音字的影响加以解释。 关键词：形成原因多音字的影响 一．用字和造字过程中产生的多音字 （一）由“通假现象”而形成的多音字 通假，是指古人在使用文字时，不用表示这个词义的本字，而借用一个与他音同或音近的字代替，因通假是以音同或音近为前提的，所以又叫“古音通假”，在通假中，替用的字叫通假字，被替代的字叫“本字”或“正字”。 采用通假字时，有时会采用和“正字”相近的通假字，久而久之，只是通假字本身具有了正字的读音，形成多音字现象，例如： 《艺文志?诸子略》中：“其言虽殊，辟尤水火，相灭亦相生也；仁之与义，敬之与和，相反而相成也。 《说文解字》中说：“辟，必益切，法也，从卩从辛，節制其辠也；从口，用法者也。凡辟之屬皆从辟。从中可以看出，“辟”原读作“bi”，是表示法规，法律的意思，而在《艺文志》中假借为“譬”后，逐渐形成了pi的读音，表示比喻的意思。 （二）由“形声误读现象”产长生的多音字 形声字属于“合体造字法”，由两部分组成——形旁（义符）和声旁（音符）。形旁是指称字的意思或类属，声旁则表字的相同或相近发音。按人的一般习惯比较相似的字的读音一定相同，比如：傍、榜、磅、膀、镑、谤，都是相同的读音，因为他们都存在“旁”这一半，所以大家就会自然而然的将形似的字读一个音，由此而引起的误读现象，也是多音字产生的一个原因，例如：“芥”在《说文解字》中说：古拜切，菜也。“由此可知，“芥”最初的读音是gai，而后，由于下部有“介”的存在，又有了jie的读音。 （三）由“假借现象”而产生的多音字 假借，从广义上来说，是指某字被用来记录某词的引申义和假借义；从狭义上来说，是指“本无其字，依声托事”的借用，由于是用一个字来代替一个字或一件事，例如：《说文解字》中说：“夫，甫无切，丈夫也，从大，一以象簪也，周制以八寸为尺，十尺为丈，人长八尺，故曰丈夫。”由此可见，“夫”最初只有fū这个音，后来假借为句首发语词，才有了fú这个音 二．由不同语言而引起的多音字现象 （一）有外来语引起的多音现象 一个国家的发展必然会引来对外交流，而对外交流流就一定包括语言的交流，由此会产生一系列外来词语，在翻译的过程中产生多音字现象，例如：可（k è）汗、阏（yān）氏、龟（qiū）兹，其中“可汗”是蒙古君主的称呼，阏氏是匈奴皇后的称呼，而龟兹是丝绸之路上的一个地名，都是受到了外来词语的影响。 （二）有方言引起的多音现象 众所周知，现代汉民族共同语是指：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作位于法规范的普通话，但方言的影响依旧是不可磨灭

一年级汉语拼音教学计划

一年级汉语拼音教学计划 一、教学单韵母a o e i u ü及四声（三课时） 二、教学声母（六课时） 1、学唱《声母歌》。（一课时） 2、在会唱《声母歌》的基础上，利用《声母表》，让学生练习。 需要注意两点，一是注意区分形相近的声母，如“b、d 、p 、q”“n、l”等，要反复强化，可利用手势、顺口溜、联想的办 法帮助学生区分。同时，还要重点强调声母的发音方法，对一 些比较难读的、容易混淆的声母要进行比较，指导学生反复练 习，如：zh、ch、sh与z、c、s，b与p发音等，让学生扎扎 实实的掌握每一个声母正确的发音方法，为后面的准确拼读音 节打好基础。（三课时） 3、利用声母卡片，做游戏让学生反复认读，逐步让学生达到 熟练地认读声母的程度。（二课时） 三、教学声母与单韵母组成的音节（六课时） 1、学习拼读表（一），教学生读拼读表的方法。（二课时） 由于学生一入学，并不是一张白纸，有很多孩子已经认识了好 多字，即使有的学生一个字也不认识，他们认识生字速度也是 很快的，老师可以先让学生认读拼读表中的一些汉字。利用汉 字帮助学生读准每一个音节，解决学生拼读不准的问题。 然后告诉学生拼读口决，前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

接着，教会学生读表的方法，就是用左手的食指指声母，由左向右划行，右手的食指指到韵母，由上向下划行，两手食指相交叉的格内就是声母和韵母组成的音节，下面的汉字是这个音节的拼读音。你可以横着读，也可以竖着读。给充足的时间让学生反复自己练习，在学习的过程中，鼓励学生要互帮互学。充分发挥学生中小老师的作用，并设计一些“找朋友”、“看音节作动作”、“拼读名字”、“进行组词说话”等一些有趣的游戏、活动，来激发学生学习拼读音节的兴趣。 2、学习拼读表（二）（二课时） 3、做游戏，巩固声母与单韵母组成的音节。（一课时） 四、学习韵母中剩下的18个韵母（九课时） 1、学习韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er ，要做到发音准确，利用卡片做游戏，达到能够熟练认读的程度。（三课时） 2、学习韵母an en in un ü n ang eng ing ong ，要做到发音准确，利用卡片做游戏，达到能够熟练认读的程度。（三课时） 3、学唱《韵母歌》，复习24个韵母。（一课时）（韵母歌优酷网上可以搜到） 4、利用韵母卡片反复认读24个韵母，达到熟练的程度。（二课时） 五、大量练习声母与韵母组成的音节（九课时）

四年级语文下册生字带拼音并组词

四年级语文下册生字带拼音并组词 1课 亭tíng (凉亭）（岗亭）（书亭）（亭亭玉立）潭tán（潭水）（潭面）（日月潭）（潭边） 庭tíng（洞庭湖）（家庭）（庭院）（法庭）（庭长）络luò（网络）（络腮胡子）（络绎不绝） 谙ān（谙练）（谙达）（谙记） 2课 澜lán（波澜壮阔）（回澜）（惊澜）（波澜）绵mián（连绵）（绵延）（绵羊）（缠绵） 瑕xiá（无瑕）（完美无瑕）（白玉微瑕）兀wù（突兀）（兀自）（危峰兀立） 攀pān（攀援）（攀谈）（攀登）（攀比）（攀爬）障zhàng（障眼法）（障碍物）（障碍）（一叶障目） 峦luán（峰峦）（山峦）（峦嶂）（峦山）罗luó（罗马）（罗列）（罗汉）（罗嗦） 泰tài（泰山）（泰国）（泰安）（泰然）（安泰）驼tuó（骆驼）（骆驼腿）（骆驼眼）（骆驼头） 骆luò（骆驼）（骆驼毛）（骆驼头）（骆驼皮） 3课 浙zhè（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省）桐tóng（梧桐）（桐油）（桐柏）（法桐） 簇cù（一簇）（簇拥）（簇新）浓nóng（浓郁）（浓厚）（浓烈）（浓密）（浓度） 臀tún（臀部）稍shāo（稍大）（稍小）（稍后）（稍等）（稍息） 额é（额头）（额角）（额外）（前额）（额定）擦cā（擦洗）（擦网）（擦伤）（擦亮）（擦边球） 蜿wān（蜿转）（蜿蜒）蜒yán（宛蜒）（蜿蜒） 乳rǔ（乳汁）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）据jù（根据）（据说）（据点）（据守）（据了解） 源yuán（水源）（源于）（源泉）（源头）（源自） 5课 维wéi（维护）（维吾尔族）（维生素）（维持）财cái（财运）（财产）（财力）（发财）（财富） 属shǔ（家属）（属于）（属性）（属实）（属相）货huò（货物）（货币）（货运）（运货）（发货） 驰chí（驰名）（奔驰）（飞驰）（驰援）（急驰）赠zèng（赠品）（赠予）（赠礼）（赠给）（赠给） 驶shǐ（行驶）（驶向）（驶入）（驶往）（驶过）德dé（品德）（德育）（德才）（德国）（德语） 惑huò（迷惑）（困惑）（疑惑）码mǎ（号码）（码头）（码子）（码口） 库kù（车库）（国库）（仓库）（粮库）（宝库）捎shāo（捎带）（捎口信）（捎东西）（捎钱） 橡xiànɡ（橡皮筋）（橡胶）（橡皮）（橡树）拨bō（拨开）（拨通）（拨号）（拨打）（拨弄） 7课 沃wò（肥沃）（沃土）（沃田）（沃野千里）尊zūn（尊严）（尊敬）（尊生）（尊重）（尊贵）（尊称）

[精]现代汉语多音字速记-语境识记

现代汉语多音字速记-语境识记 1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩、 4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhu ó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。 6、量：有闲心思量（liáng）她没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。

9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载 （zài）歌载（zài）舞。 10、曝：陈涛体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。 13、省：省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于气得不省（x ǐng）人事了。 14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。 15、臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。aV#hU 16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度人

人教版语文四年级下册看拼音写词语

第一单元看拼音写词语 姓名；_________ dònɡtínɡ jiānɡ nán wán shǎnɡ wú xiákuò sàn pān dēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) tài shān luò tu o pínɡ zhànɡ zhè jiānɡ yóu tónɡ yōnɡ jǐ kǒnɡ xì ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) yǎnɡ wò tún bù shāo wēi é jiǎo cā shānɡ wān yán yījù ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) jìnɡ tínɡ shān bō lán zhuànɡ kuò shuǐ pínɡ rú jìnɡ fēnɡ luán xiónɡ wěi ( ) ( ) ( ) ( ) hónɡ yè sì huǒ bádì ér qǐ qí fēnɡ luó liè xínɡ tài wàn qiān sè cǎi mínɡ lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wēi fēnɡ wùlì lián mián bú duàn tū wù sēn yù ( ) ( ) ( )

fěi cuì liánɡ shuǎnɡ ɡāo sǒnɡ shān jiàn tòu shè jì jìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zēnɡ tiān xì suì mǎtí róu nèn jǐn duàn mián yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuàn làn bái ái ái c hónɡ chónɡ dié dié bān bān diǎn di ǎn ( ) ( ) ( ) ( )

最新整理小学汉语教学计划

小学汉语教学计划 小学汉语教学计划一、班级情况分析 本班学生人，其中男生人，女生人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说汉语的意识，能用简短的汉语与老师和同学做简单的交流。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣，工作计划《汉语教学计划》。 二、本册教材分析 本册教材包括“学说话、汉语拼音、看图学词、学写汉字、真实交际、口语交际”六个部分。学说话的目的在于初步培养学生对汉语的整体感知，使学生学会用汉语简单的提问和回答。与此同时，通过课文的朗读、学说汉语普通话，获得口语交际能力。接下来是汉语拼音，了解汉字的读音，声母、韵母、声调，能整体认读音节同时能借助汉语拼音字母正确发音。教材共16课，前10课学习拼音，后6课学写汉字，掌握30个简单汉字的书写。大体按由浅入深的顺序编排，每篇课文在内容上有一定的联系。每个课文之中设真实交际，以丰富的内容和多样的形式，巩固汉语文知识，发展汉语文能力。口语交际，安排在每篇课文的最后

面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学目的、要求 （一）、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。 （二）、基础知识方面 1、汉语拼音 ①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字 ①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 ②、学习有关话题范围的300个左右的常用词，掌握100个以上的词语；其中会书写的’30个。 ③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

人教版小学语文四年级下册生字附拼音

人教版小学语文四年级下册生字附拼音shēng zì biǎo （yī ） 生字表（一） 1、luó ān 1、螺谙 2、lán xiá fěi luán luò tuó wū mián 2、澜瑕翡峦骆驼兀绵 3、zhè tún shāo é wān yán 3、浙臀稍额蜿蜒 4、duàn jiàn fǔái tíjiàn yán ān 4、缎涧俯皑蹄溅延鞍 5、jié mèi chí kuì huò shāo

5、拮寐驰馈惑捎 6、xiàng jīn sǔn liàng qiān dān shuǎi zhuàn 6、巷津损晾签耽甩赚 7、wò chéng bèi kān jié chuí 7、沃呈惫堪杰捶 9、yòu zhēn cháo yú chǔn yù chè 9、幼侦嘲愚蠢吁彻 10、huò nǎi fǔshí kěn mǔyíng kòu 10、祸乃腐蚀垦亩营扣 11、biān fú é chēng jiē ài yíng 11、蝙蝠蛾铛揭碍荧

12、yāng zhǒu fǔrǎng yì lüè jiàn jīng 12、殃帚腐壤翼略键鲸 13、xiè tǐng nǐng mó guǐshēn yín wǎn 13、屑挺拧蘑鬼呻吟宛 14、jìn jì xù xiā wāi nuó zhěn pī 14、晋冀絮瞎歪挪枕劈 15、zhuó kuī kǎi wàn zhù mí xié 15、卓盔凯腕驻弥胁 16、wèi yì pín yīn 16、蔚弋频茵 17、chàng kē hú xiáng quán bīn niǎo

17、畅磕弧翔权缤袅 18、juān máng lǚkuàng zūn lōu 18、捐盲屡眶樽搂 19、rǎo zhěn hàn tā xiàn 19、扰诊撼塌限 20、lǚlàn líshuā 20、吕滥厘刷 21、yán shìguān dǎo xié 21、檐饰冠捣谐 22、xiāng qiàn jùn biāo yín jué yōu chù 22、镶嵌骏膘垠爵悠畜

常见的108个汉字多音字汇总

常见的108个汉字多音字汇总 1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。 4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（f án茂盛、繁多）衍了几千年。 6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。 9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。

11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。” 13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省 （xing）人事了。 14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。 15、臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。 16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（du ó动词）德量力，从不以己度（duó动词）人。 17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。 18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。 19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。 20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他

汉语拼音教学计划

汉语拼音教学计划 一．教学目标 1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的有爱，共同学习的快乐。 2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。 3.学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。 4.学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。 5.学会16个整体认读音节，会读他们的四声。 6.学会70个生字，会认，会读。 7.培养学生观察图画和读书的能力。 二．情感、态度与价值价值观 体会学习汉语拼音的乐趣，培养学生乐于学习汉语拼音的情感。善于发现问题并能通过小组的力量解决问题。三、教学方法 引导学生自主、合作、探究性的学习。 四、学习方法 激发学生的学习兴趣，让学生自己发现学习汉语拼音的

规律，总结学习方法。 五、教学课时 本单元每课设置2课时，共34课时，2课时为机动课时。 第一单元教学计划 一、教学目标 1、认识52个生字，能在田字格中正确的书写14个生字。 2、能正确，流利、有感情的朗读儿歌、短文及古诗并背诵古诗。 3、大致了解12个汉字的演变，培养学生的观察能力、思维能力。 二、教学过程与方法 1、采取多种方法，激发学生的识字兴趣，使学生有主动识字的愿望。 2、创设情境，让学生在玩中学，比中学。 三、情感、态度与价值观 1、体会小山村的美丽景色和生活的快乐，激发学生热爱小山村、热爱生活的情感。 2、培养学生识字的积极性，体会到识字的快乐。 四、教学课时

本单元计划16—18课时。 第二单元教学计划 一、教学目标 1、会认读56个生字。 2、会写19个生字。 3、正确、流利的背诵《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》等四篇课文，尽量做到有感情，正确、流利的朗读《爷爷和小树》一文，尽量做到有感情。 4、感悟文章内容，体味文中情感。 5、以文为载体，着力于想象能力、创新精神和实践能力的培养。 二、教学过程与方法 引领孩子们在自主学习、合作交流、积极探究中走进语文学习，掌握识字方法；在感悟、朗读、大胆的想象与创新中走进文体，是他们体会到阅读是快乐的。 三、情感、态度、与价值观 积极主动的参与到各项语文学习活动中，喜欢语文，喜欢阅读，感受阅读的快乐，乐于与人交流自己的感受和想法，拥有一颗“爱大自然，爱动植物的真挚之心”。 四、教学课时 每篇主题课文均设置为2课时，“语文园地”安排3课时。

工作计划：汉语拼音教学计划

汉语拼音教学计划 我校是一所民办小学，学生由于来自不同地域的特点，他们二、三声不分，平、翘舌不分，前、后鼻音不分，为拼音教学增添了难度。为了掌握汉语拼音，学好汉语拼音，现结合我校的实际，特制定以下汉语拼音教学计划。 一、把握指导思想。 汉语拼音的教学，以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。 二、明确教学目标。 1、初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2、懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。 3、学会6个单韵母。学会8个复韵母，以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母。学会23个声母。读准音，认清形，正确书写。 4、学会16个整体认读音节，会读他们的四声。 三、弄清教学重难点。 1、掌握声母与单韵母的拼读音节，以及带调拼读音节，区分二声和四声，掌握三声的读法，会在四线三格中书写音节。 2、学会两拼和三拼的拼读方法，正确书写音节和整体认读音节。

3、学会复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节。 4、掌握J、q、x与üe相拼时，ü上两点省略规则。 5、掌握整体认读音节，能够正确区分形近的复韵母。声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。 四、注重方法与策略。 （一）声母发音与课文插图的整合 新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图，或示意字母发音、或表明字母形体，还有一些是为提高拼读能力而安排的。教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。如学习g这个声母时，从图导入：从远处飞来了什么？学生看书上的插图，可能回答：“白鸽”“三只鸽子”。教师继续引导：谁能编一句儿歌记住“g”，学生回答“鸽子鸽子ggg”“三只鸽子ggg”。接着让学生发出正确的读音：如“鸽”（ge），然后告诉学生把ge读得轻些、短些，这样的发音就比较接近本音，也有别于音节ge音了。用这种方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、X、Z、C、S、Zh、Ch、Sh、y、W，配合这些字母的插图都能引出声母相应的字音来。 （二）拼读音节与生活经验的整合 6岁的孩子入学前已会说很多话了。从拼音角度来讲，他们已经会发很多音节的音了，但是他们并不知道和理解为什么要分解音节。如看见一丛草，他们认识是草（cao），却不会将草（cao）分出声母C，韵母ao。更不会有意识地将

四年级语文下册生字带拼音组词

第1课 亭tíng凉亭亭子书亭亭亭玉立 潭tán潭水潭面日月潭潭边 庭tíng洞庭湖家庭庭院法庭 络luò网络络腮胡子络绎不绝 谙ān谙练谙达谙记 第2课 澜lán波澜壮阔回澜惊澜波澜 绵mián 连绵绵延绵羊缠绵 瑕xiá无瑕完美无瑕白玉微瑕 兀wù突兀兀自危峰兀立 攀pān攀谈攀登攀比攀爬 障zhàng障眼法障碍物障碍一叶障目 峦luán峰峦山峦峦嶂 罗luó罗马罗列罗汉 泰tài泰山泰国泰然安泰 驼tuó骆驼骆驼腿骆驼眼骆驼头 骆luò骆驼骆驼毛骆驼头骆驼皮 第3课 浙zhè浙江浙河浙水浙江省 桐tóng梧桐桐油桐柏法桐 簇cù一簇簇拥簇新 浓nóng 浓郁浓厚浓烈浓密浓度 臀tún 臀部肥臀翘臀 稍shāo 稍大稍小稍后稍等稍息 额é额头额角额外前额额定擦cā擦洗擦网擦伤擦亮擦边球

蜿wān蜿蜒曲折蜿蜒 蜒yán 蚰蜒蜿蜒 乳rǔ乳汁乳液乳品乳名乳牛据jù根据据说据点据守据了解源yuán水源源于源泉源头源自 第5课 维wéi维护维吾尔族维生素维持 财cái财运财产财力发财财富 属shǔ家属属于属性属实属相 货huò货物货币货运运货发货 驰chí驰名奔驰飞驰急驰 赠zèng赠品赠予赠礼赠给 驶shǐ行驶驶向驶入驶往驶过 德dé品德德育德才德国德语 惑huò迷惑困惑疑惑 码mǎ号码码头码子码口 库kù车库国库仓库粮库宝库 捎shāo捎带捎口信捎东西捎钱 橡xiànɡ橡皮筋橡胶橡皮橡树 拨bō拨开拨通拨号拨打拨弄 第7课 沃wò肥沃沃土沃田沃野千里 尊zūn尊严尊敬尊重尊贵尊称呈chéng呈现纷呈呈献呈上 惫bèi疲惫困惫惫乏 堪kān难堪堪称不堪一击堪称一绝善shàn善事善良友善善于善事 款kuǎn款待款式存款贷款借款

汉语拼音教学计划

第一单元汉语拼音一（教学计划） 一、教材分析 本单元教学内容有6个单韵母ɑ o e i u ü，还有23个声母b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w，以及16个整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu，每一课中，有优美的情境图，把学习内容有效地整合起来，整合起来的情境图有利于学习拼音，有利于培养学生的观察力，有利于增强学生学习的兴趣，同时课文中还编排了一些儿歌，主要是为了复习本课和前面学过的字母和音节，以巩固汉语拼音，进行初步的语言训练。另外儿歌下面还有部分生字，这些生字只要求学生认识，不要求书写，也不要做字形的分析。 二、教学目标 1、读准单韵母ɑ o e i u ü，并能正确书写。 2、认识4个调号，能直接读出带调号的ɑ o e的音和i u ü的音，知道i加声调去掉点。 3、学会23个声母b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w，读准音，认清形，正确书写。 4、学会23个声母与单韵母相拼的音节，以及带调拼读音节。 5、学会整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ，会读他们的四声。 6、认识课后的30个生字，会读儿歌，体验情感，激发学习兴趣。

7、初步掌握三拼连读的拼音方法。 三、教学重点难点 1、掌握声母与单韵母的拼读音节，以及带调拼读音节，区分二声和四声，掌握三声的读法。 2、学会两拼和三拼的拼读方法。 3、正确书写音节和整体认读音节。 4、学会带调拼读音节。 四、课时安排 1课 2课时 2课3课时 3课 3课时 4课 2课时 5课 3课时 6课 3课时 7课 3课时 8课 3课时 9课 2课时 复习 4课时总计：28课时

最新四年级下册拼音(田字格)

（一）姓名 wú xiá dòng tíng jiāng nán wán shǎng kuò sàn pān dēng tài shān luò tuó píng zhàng zhè jiāng yóu tóng yōng kǒng xì yǎng wòtún bùshāo wēi é jiǎo wān yán yī jù jìng tíng shān bō lán zhuàng ku ěǒ bá dìér qǐ qí fēng luó liè xíng tài wàn qiān sè cǎi mín wēi fēng wū lì lián mián bù duàn tū wù sēn yù 大漠孤烟直，。（）

几行，夕阳山。（） ，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送，一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，（） 桂林的山真奇啊，一座座，各不相连，像，像，像，奇峰，；桂林的山真，像翠绿的，像新生的，，；桂林的山真险啊，，，好像一不小心就会。 （二）姓名 wéi chí cái fù jīng zhàn qì zhòng shǔ yú bǎ qíng xíng dào dé hào mǎ xiàng pí zūn yán tá shàn liáng pǔ shí kuǎn dài lì wài hóu jié zàn chuí bèi jiāng yìng xǔ pèi bō diàn huà huǎn huǎn sh mèn mèn bù lè mí huò bù jiěmiàn chéng cài sè pí bèi bù kān láng tūn hǔ yàn gǔ shòu rú chái