学前班音乐教案：上学歌
《上学歌》
教学内容：
1、歌曲"上学歌"学唱；
2、综合训练教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：
学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：
感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：
录音机、磁带教学过程：
一、常规培训1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授1、导入：
"同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。""好，接着，我们来听一首"快乐的一天"，看是不是你做的事情。"2、听音乐的第一段"早早起"看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
"早晨起床后应该做什么？""上学去""这时你的心情怎样？路上看到什么景色？"3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
"那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。"4、学唱《上学歌》
①教师范唱歌曲，请学生跟琴用"Lu"模唱歌曲。
②读歌词，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④歌曲处理：
"太阳天空照，花儿对我笑，" 连贯舒展"小鸟说：早早早" 轻松、亲切、富有弹性"我去上学校……爱劳动" 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
"长大要为人民立功劳" 坚实有力，表现出决心⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，5、分别听"来学习"、"做游戏"、"放学了"、"静静睡"，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到"上学歌"处齐唱，做动作。
2020年大班音乐教案设计
大班音乐教案设计 在那遥远的童年时代，印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气清新、阳光充足的空地上或是院子里唱着童谣，玩着游戏，相信它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆。如今，新年即将来临，可是大街小巷却到处充满着铃儿响叮当的圣诞氛围，中国传统的民族气息却日渐地淡薄，怎样让生活在对外开放的世界中的孩子们，感受到我们中国节日的民族文化气息呢？音乐《幽默曲》的出现，让我来了教育的灵感。我想起了我小时候玩的一些传统小游戏，如：蚊子叮，拍大麦等，其性质、曲式结构和旋律特点与朗朗上口的童谣游戏很匹配，充满着童趣，又很有上海文化特色，孩子们一定会感受到前所未有的快乐。 于是，我设计了此活动，让孩子们在游戏活动中感受曲式结构的变化和不同，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。而游戏和音乐的交融，使孩子们在游戏中感知着音乐，运用自己的肢体语言、身体运动与音乐齐动，使孩子们有更多的快乐体验，从而发展孩子们身体的灵活性，对音乐的灵敏性。 1、借助符号、肢体来感受音乐的曲式结构和各段的情绪变化。 2、尝试根据音乐情绪选择并表现相匹配的传统游戏，体验与他人共同游戏的快乐。
1、今天我们一起来听一首小提琴曲子，你们听过小提琴曲吗？ 2、听一听，有什么感觉？ 1、听了之后你有什么感觉？ 2、有没有听到哪里的音乐是一样的？ 3、这么美的音乐我们再来听一次，我想一边听一边画画了。（老师边听边画） 4、我的画跟音乐像吗？哪里是一样的？ 5、再听一次，用你们的小手、用身体做一做。 （幼儿边听边做，也可以和小朋友商量、合作表演。） 1、听着这个音乐，我想起了几个游戏。（出示照片，帮助幼儿回忆游戏玩法） 2、听音乐，试试哪里的音乐玩哪个游戏。（可以讨论、交流）
幼儿园大班音乐教案 (15篇)
幼儿园大班音乐教案（15篇） ：幼儿园幼儿园教师啄木鸟大班音乐教案小树叶幼儿园大班音乐教案（第一篇：幼儿园大班音乐教案：啄木鸟 【设计意图】 本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二”莺歌燕舞”。这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A段乐曲节奏平稳(可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树);B段乐曲节奏跳跃(可理解为啄木鸟为大树捉虫);C段乐曲优美流畅(可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞)。教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索;利用”欣赏不同图画”帮忙幼儿分辨乐曲结构;选取听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图画)、运动觉(创编动作)同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。 【活动目标】 1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。 2、幼儿在理解音乐资料，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。 【活动准备】 《啄木鸟》音乐磁带、三幅森林的情景画(啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞)、大树模型、啄木鸟头饰若干。 【活动重难点】 重点：能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。 难点：幼儿在理解音乐资料，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解 【活动过程】： 1、谜语导入：”有个医生技术高，尖嘴好像手术刀。啄开树皮把虫瞧，叼出蛀虫一条条。”引出树木医生―啄木鸟。 2、出示三幅森林情境画，引起幼儿音乐欣赏的兴趣。 幼儿啄木鸟这天又去干什么了呢 出示第一幅图画：在大森林里，有一只啄木鸟，它飞来飞去。它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树(重点突出寻找一词)
出示第二幅图画：啄木鸟找到了生病的大树。它把自己尖尖的嘴巴，放入因生病而痛苦不堪的大树身体里，用力的啄(重点突出捉虫) 出示第三幅图画：啄木鸟围绕大树飞舞(重点突出啄木鸟与大树的高兴 3、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。 引导幼儿倾听音乐，有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事，你们听啄木鸟是怎样给大树治病的 4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，并引导幼儿说说自己听到了什么 5、请幼儿再次欣赏音乐，教师利用三幅情境图和肢体动作配合，引导幼儿理解音乐资料，感知旋律的变化。 6、引导幼儿分段欣赏音乐。 (1)啄木鸟在森林里，它不明白哪棵树生病，它会先怎样样(寻找)让幼儿自由想象，并用动作表现，如：边学飞，便睁大眼睛;飞左飞右… (2)找到生病的大树，发现虫子，开始捉虫了，它怎样捉虫呢(捉虫)可加语言”笃笃笃”，随音乐节奏做捉虫动作。 (3)捉虫后我们听到了欢快的旋律，猜一下他们都感觉怎样样(高兴)，用肢体动作表现，如:挂着笑容欢快的飞舞、翩翩起舞… 7、师幼互动，分不同主角表演。 教师或个别幼儿扮大树，其它幼儿扮啄木鸟，根据音乐旋律的变化，做出不同的动作。 8、分组随音乐进行群众表演，教师指导。注意演大树的幼儿，必须表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴比较。 9、活动结束，幼儿学啄木鸟飞出教室。 【活动延伸】 可在表演区创设森林情景，投放啄木鸟头饰继续表演。 【活动开展小感】 音乐欣赏活动对于大班幼儿而言，仍然十分具有难度。在幼儿毫无所知的状况下，让幼儿欣赏这段音乐，他们很难听出什么，更不用说到达预想目标了。 而设计本活动，我们首先谜语导入，引出主角;然后运用情景画、讲故事等形式，让幼儿明白是啄木鸟给大树治病的故事;之后，让幼儿欣赏音乐，他们便能
幼儿园学前班音乐教案
幼儿园学前班音乐教案 幼儿园学前班音乐教案【1】 活动名称：捉螃蟹 活动目标 1、引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。 2、让幼儿知道音乐变化的时候，教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。 3、提醒幼儿在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。 活动准备 1、剪辑音乐，加入捉螃蟹音乐。 活动过程： 1、教师引导幼儿学习A段动作。 （1）教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。 师：你们见过螃蟹吗？螃蟹有很多脚。看，我现在扮一只大螃蟹！ （2）教师：这也是一只脚，它可以怎么动？你们学学螃蟹的脚动一动。 （3）幼儿跟随老师听A段音乐，做螃蟹伸脚动作。 2、教师引导幼儿创编B段动作。 （1）教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。 教师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹泡泡吧！
（2）教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的，请个别幼儿示范动作。 教师：螃蟹是怎么走路的？谁愿意学一学？ 3、教师引导幼儿创编学习B段动作。 （1）教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。 教师：哎呦，我怎么了？（做挠痒痒动作）螃蟹是怎么挠痒痒的？你们做给我看看！ （2）引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。 教师：还有什么地方也痒，我们再挠一挠。 （3）教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。 教师：我们一起想个办法，把这些有趣的动作做整齐吧！（如可先拍两下手再挠痒痒） 1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。 （1）教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作，但是不能吐口水。 教师：我们一起跳个螃蟹舞吧，螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？ （2）教师根据幼儿所做动作的情况，重点提升个别动作，并再次完整地表演螃蟹舞。 5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。 （1）教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。 教师：小螃蟹在河里玩得真高兴啊，忽然谁来了，他来干什么？
学前班音乐教案
学前班音乐教案 第一课时 教学目标： 1、用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。 2、哟内各个重欢快的动作表演《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。 教学重难点： 通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感。 教学过程： 一、主题复习。 1、聆听《闪烁的小星》律动进教室。 2、复习歌曲 二、主题发展 （一）情绪：高兴，兴奋 1、小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢？ 2、有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？ 3、小星星高兴得跳起来了！（伴奏采取移调、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快） （二）情绪：紧张、恐惧 1、嘘！究竟发生了什么事呀？ 2、小星星，我们赶快悄悄躲起来吧！（用较软弱的声音、缓慢的速度演唱） （三）《星光恰恰恰》（情绪：激动、兴奋达到高潮） 1、（教师伴奏舒缓、愉悦的音乐）让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了；1颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6颗，哇噻！星星朋友一个都没有少，真是又机灵又勇敢！给它们来点掌声。（学生鼓掌）请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌：1、 2、 3、 4、 5、6，X X X，这边呢，1、2、3、4、5、6，X X X。 2、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞：
3、再给星星加点鼓励：X X X（恰恰恰） 4、我们心里悄悄地数星星，再给星星加点鼓励。（），X X X（恰恰恰），（），X X X（恰恰恰）。 5、好，让我们合着音乐数星星。（放录音，师生边拍手边念“恰恰恰”） 6、除了拍手鼓掌，还可以用什么好办法？ 7、我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！（老师做“龙头”随音乐律动） 8、找你的好伙伴来跳舞吧！ （四）情绪：抒情、优美 1、教师唱：风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼睛闭闭牢。 （学生随伴奏3/4拍，用优美、柔和的声音演唱《闪烁的小星》，呈现摇摇篮和各种睡觉状态，慢慢回座位） 2、下课。 安全： 第二课时 教学内容： 1. 发声练习 2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》 教学目标： 1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱 2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想 教学重难点： 1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。 2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。 教学过程： 1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。 2. 导入： 师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？
幼儿园学前班音乐教案参考
幼儿园学前班音乐教案参考 幼儿园学前班音乐教案参考教学目标： 1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。 3、能够自信地参与表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。 教学设想： 本课以"我们爱劳动"为情景主题，从学生最熟悉的家庭劳动入手，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验协作劳动带给人们的快乐与收获，让学生在表演中熟悉歌曲，从而学会新歌。然后启发学生创编简单的儿歌，培养学生的创新能力。听赏部分则激励学生创造性地表演歌曲的艺术形象，调动全体学生的积极性，增强情感体验。最后进行当"粉刷匠"活动，使学生进一步体验社会的多种劳动方式，打破学科界限，整合学科内容，音乐与美术相结合，以激发学生兴趣，培养孩子们协作劳动的精神。 教学重点： 在活动中懂得"什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动"的人文思想。 教学难点： 自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。
教学准备： 课件、琴、打击乐、小房子图片。 教学过程： 一、导入1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。 2、师生交流，导入主题师：歌曲告诉我们一个和尚干什么？ 师：两个和尚呢？ 师：三个和尚呢？ 师：你们愿做个勤快人还是懒惰人呢？ 生：勤快人。 师：你们家谁是勤快人呀？他是怎样勤快的？ 二、体验师：丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想加入他们的行列，和他们一起劳动呢？ 三、表现１、师：人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们高兴吗？ 生：高兴。 师：能用你的歌声来表达你高兴的心情吗？ ２、敲一敲、演一演师：小朋友的歌声太美了！现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时高兴的心情？ 生：加上一些表演动作。 生：加上打击乐敲一敲。 ……3、编一编师：你们还能帮大人们做什么事呢？
幼儿园学前班音乐幸福的花朵教案_0
幼儿园学前班音乐幸福的花朵教案第一课时 教学目标： 1 、用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。 2 、哟内各个重欢快的动作表演《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。 教学重难点： 通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感。教学过程： 一、主题复习。 1 、聆听《闪烁的小星》律动进教室。 2 、复习歌曲 二、主题发展 情绪：高兴，兴奋 1 、小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢？ 2 、有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？ 3 、小星星高兴得跳起来了！ 情绪：紧张、恐惧 1 、嘘！究竟发生了什么事呀？
2 小星星，我们赶快悄悄躲起来吧！ 《星光恰恰恰》 1 、让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了；1 颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6 颗，哇噻！星星朋友一个都没有少，真是又机灵又勇敢！给它们来点掌声。请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，X X X，这边呢，1、2、3、4、5、6，X X X。 2 、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞： 3 、再给星星加点鼓励：X X X 4 、我们心里悄悄地数星星，再给星星加点鼓励。，X X X，，X X X。 5 、好，让我们合着音乐数星星。 6 、除了拍手鼓掌，还可以用什么好办法？ 7 、我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！ 8 、找你的好伙伴来跳舞吧！ 情绪：抒情、优美 1 、教师唱：风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼睛闭闭牢。 2 、下课。 安全：
幼儿园学前班音乐教案：《贺新年》
幼儿园学前班音乐教案：《贺新年》 教学内容： 舞蹈游戏----《贺新年》 教学目标： 1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。 2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。 3、与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。 教学重点： 在活动中引导学生唱会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。 教学难点： 引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。 教具准备： 鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。 教学过程：
（一）导入： １、放《小拜年》 师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？ ２、师：那你们都是怎么过年的呢？ （二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐。 １、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是--，下联是--。（按节奏读）这是--，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！２、师生同布置教室（放《贺新年》音乐）（三）歌曲学习１、师：哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！
大班音乐游戏教案(精选10篇)
大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案（一）： 我和“mi”来交朋友 活动目标： 1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自我。 2、明白“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。 3、准确打出二分音符的节拍 活动准备： 1、经验准备： （1）、幼儿对“do，re”有一个固定的音高，能准确确定出它的位置（五线谱、钢琴） （2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表
2、材料准备： （1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱 活动过程： 1、唱“la” 出示高音谱表 “小朋友，你们看看我是谁？” “高音谱表” 在高音谱表上贴上“la” “请你看看我身上的音符是谁？” “la”
“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字？” （跟着钢琴唱“la”） 2、复习“do、re” 教师手里拿着带有“la”的高音谱表 “你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？” “do、re” “我们一齐来唱唱他们的名字吧” （跟着钢琴唱几遍“do、re”） “你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧” 3、引出“mi” “我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”）
“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？” “第一线” “我们一齐来唱一下它的名字吧” （幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正）4、节奏练习 “请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符” “四分音符唱几拍？”“一拍” （引导幼儿用手打出节拍） “我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符） “请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答）“它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一齐来试一
幼儿园学前班音乐教案
幼儿园学前班音乐教案 活动名称：捉螃蟹 活动目标 1、引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。 2、让幼儿知道音乐变化的时候，教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。 3、提醒幼儿在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。 活动准备 1、剪辑音乐，加入捉螃蟹音乐。 活动过程： 1、教师引导幼儿学习A段动作。 教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。 师：你们见过螃蟹吗？螃蟹有很多脚。看，我现在扮一只大螃蟹！ 教师：这也是一只脚，它可以怎么动？你们学学螃蟹的脚动一动。 幼儿跟随老师听A段音乐，做螃蟹伸脚动作。 2、教师引导幼儿创编B段动作。 教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。 教师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹泡泡吧！
教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的，请个别幼儿示范动作。 教师：螃蟹是怎么走路的？谁愿意学一学？ 3、教师引导幼儿创编学习B段动作。 教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。 教师：哎呦，我怎么了？螃蟹是怎么挠痒痒的？你们做给我看看！ 引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。 教师：还有什么地方也痒，我们再挠一挠。 教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。 教师：我们一起想个办法，把这些有趣的动作做整齐吧！ 1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。 教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作，但是不能吐口水。 教师：我们一起跳个螃蟹舞吧，螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？ 教师根据幼儿所做动作的情况，重点提升个别动作，并再次完整地表演螃蟹舞。 5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。 教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。 教师：小螃蟹在河里玩得真高兴啊，忽然谁来了，他来干什么？
大班音乐教案及反思
大班音乐教案及反思 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。那么大班音乐教案及反思分别应该怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 大班音乐教案及反思设计思路： 《欢乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。因此我选择此课进行教育教学活动。 活动目的： 1.能感受歌曲欢快的情绪。 2.学习二声部合唱，学唱歌曲。 3.能用自然好听的声音歌唱。 活动重点： 重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。 活动准备: 节奏图谱、磁带 活动过程： 一、感受音乐： 1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样?(快乐的、悲伤的)
2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么? 3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么? 二、学歌词 1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿说的出示相应的图片) 2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的? 三、学唱歌 1、教师大声唱，幼儿小声唱。 2、幼儿一起唱。 3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》，什么是欢乐呢?找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱? 4、我们加上动作边唱边表演。 四、学唱衬词 1、这首歌你会用“啦”来唱吗?(教师师范) 2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。 五、二声部合唱 1、教师唱歌词，幼儿唱衬词(互换) 2、幼儿分组合唱二声部 活动延伸： 我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。 活动反思：
幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》
幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》 1、参与游戏，探索用各种肢体动作有节奏的表现音乐的节奏。 2、通过观察，学习有节奏地跟随音乐玩“秋游拍照”、“石头剪刀布”游戏。 3、体验合作游戏的快乐。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、随歌曲旋律唱出来。 ppt课件(配套音乐、秋游照片) 1、欣赏第一段音乐 (1)师：小朋友们看，白板上展示的是什么?(秋游照片) 这是前段时间我们秋游远足去体育公园的一路上拍的照片。你们拍照片摆造型时是不停晃动的还是定格不动的?(停住，保持不动)。是定格不动的，用照相机把我们美丽的瞬间记录下来。 今天老师把你们秋游时拍的照片藏在了一段音乐里，仔细听，这段音乐的什么地方藏了照片?(引导幼儿感受音乐停顿处)。 (2)听第一段音乐出示照片，感受音乐停顿处的节奏。 师:你听出来这段音乐里什么地方藏了拍的照片?让我们再仔
细听一次。(6个停顿处分别出示6张照片)。 (3)再次听音乐摆造型。 师：刚才我们欣赏的是秋游时的照片，今天的活动老师也要给你们拍照留念，在这段音乐藏照片的地方我会举起相机咔嚓一下给你们拍照哦，看看谁每次摆的POSS最棒哦!谁摆的好我就给谁拍!(听音乐) 师：好，定住不动，让我们看看你摆的什么POSS。你摆的’是什么动作?(小鸟在飞，翅膀再张开一点就更好了)。你们的造型摆的真不错，让我们来拍张大合照。 (3)游戏：秋游拍照 师：现在我们要再次远足，让我们大家跟着小排头走起来，记得路上我会跟着音乐给你们拍照片哦。(重点表现拍照是在音乐停顿处，摆造型。教师拿相机进入游戏拍6次)。 2、欣赏第二段音乐 (1)师：终于到公园了，快，找到椅子坐下来休息休息。看，公园里的小朋友都在玩什么呢?(出示秋游图片)有的小朋友在玩吹泡泡，有的小朋友在找松果，有的小朋友在吃点心，这里有群小朋友他们在玩什么?(出示石头剪刀布图片) 师：他们正在玩石头剪刀布游戏，你们会玩吗? (2)师幼互动玩“石头剪刀布”游戏。 师：那现在伸出你们的右手，和陈老师来玩石头剪刀布咯。听好口令“石头剪刀布。石头剪刀布。”。
学前班音乐教案：《人人夸我好儿童》
学前班音乐教案：《人人夸我好儿童》第七课《人人夸我好儿童》（歌曲表演） 教学目标： 1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时，能对歌曲所表现的内容做 出相对应的表情和动作反应。 3、能够自信地参与表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人 合作表演的乐趣。 教学设想： 本课以“我们爱劳动”为情景主题，从学生最熟悉的家庭劳动入手，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验协作劳动带给人们的快乐 与收获，让学生在表演中熟悉歌曲，从而学会新歌。然后启发学生创 编简单的儿歌，培养学生的创新水平。听赏部分则激励学生创造性地 表演歌曲的艺术形象，调动全体学生的积极性，增强情感体验。最后 实行当“粉刷匠”活动，使学生进一步体验社会的多种劳动方式，打 破学科界限，整合学科内容，音乐与美术相结合，以激发学生兴趣， 培养孩子们协作劳动的精神。 教学重点： 在活动中懂得“什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动”的人文思想。 教学难点： 自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。 教学准备： 课件、琴、打击乐、小房子图片。 教学过程：
一、导入 1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。 2、师生交流，导入主题 师：歌曲告诉我们一个和尚干什么？ 师：两个和尚呢？ 师：三个和尚呢？ 师：你们愿做个勤快人还是懒惰人呢？ 生：勤快人。 师：你们家谁是勤快人呀？他是怎样勤快的？ 二、体验 （课件：丁丁全家在厨房实行劳动——“我爱我家”劳动。） 师：丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想加入他们的行列，和他们一起劳动呢？ 三、表现 １、师：人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们高兴吗？ 生：高兴。 师：能用你的歌声来表达你高兴的心情吗？ ２、敲一敲、演一演 师：小朋友的歌声太美了！现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时高兴的心情？ 生：加上一些表演动作。 生：加上打击乐敲一敲。
学前班音乐教案上学歌
学前班音乐教案上学歌 Last revision date: 13 December 2020.
《上学歌》 教学内容： 1、歌曲"上学歌"学唱； 2、综合训练教学目标： 1、熟悉学生情况，建立课堂常规。 2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。 教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点： 感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段： 录音机、磁带教学过程： 一、常规培训1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。 二、新授1、导入： "同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。""好，接着，我们来听一首"快乐的一天"，看是不是你做的事情。"2、听音乐的第一段"早早起"看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
"早晨起床后应该做什么""上学去""这时你的心情怎样路上看到什么景色"3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。 "那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。"4、学唱《上学歌》 ①教师范唱歌曲，请学生跟琴用"Lu"模唱歌曲。 ②读歌词，注意咬字要清楚。 ③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 ④歌曲处理： "太阳天空照，花儿对我笑，" 连贯舒展"小鸟说：早早早" 轻松、亲切、富有弹性"我去上学校……爱劳动" 情绪饱满、富有激情、节奏明快。 "长大要为人民立功劳" 坚实有力，表现出决心⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，5、分别听"来学习"、"做游戏"、"放学了"、"静静睡"，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。 6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到"上学歌"处齐唱，做动作。
精品-学前班音乐教案范文合集大全
学前班音乐教案范文合集大全 学前班音乐教案范文合集大全一 教学目标： 1.学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进 行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。 2.培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共 同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。 教学准备： 形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。 教学重点： 在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得 运用肢体表现节奏进行游戏。 教学过程： 1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单 的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。 提示语："今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。 2、欣赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的兴趣。
3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。(小鸡部分：先练习手部 动作，再玩上楼梯的游戏;小鸭部分：拍手基本练习，变换节 奏练习) 4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创 作进行游戏。 5、幼儿创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。 6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。 7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色 进行练习和创作游戏。 8、边唱歌曲离开活动室。 提示语："时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"! 学前班音乐教案范文合集大全二 教学目标： 1、熟悉音乐，感受ABA三段体的音乐结构。 2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花 的不同造型。 3、体验音乐游戏的乐趣。 教学准备：
大班音乐教案：音乐接龙
一、活动目标 1．大胆参与游戏，乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。 2．喜欢欣赏世界名曲，感受欢快的4/4节奏。 二、重点和难点 1．幼儿欣赏世界名曲，感受快乐的4/4节奏是重点。 2．与同伴合作，共同表现节奏是难点。 三、设计思路 大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步发展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏“音乐接龙”就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些世界名曲，也能给予幼儿美的薰陶。 四、材料准备 1．维也纳新年音乐会“拉德茨基进行曲”录像。 2．“拉德茨基进行曲”磁带一盘。 五、流程 感受、探索（角落活动）--欣赏、体会（集体游戏）--表达、表现（角落活动） 1．角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探索乐曲的特点。 ①在角落里让幼儿反复观看“维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲”录像，让幼儿知道这是世界名曲，感受乐曲的欢快，可让幼儿自由发挥翩翩起舞。
播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参与感受过。 ②在角落里可以让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。比如|X X XX X|；比如| XX XX X X |；比如| X XX XX X|；还比如| XX X XX X|。幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的欢快。 可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受4/4节奏。 注：在角落游戏中的探索是轻松的，愉悦的，教师安排目的是为了让
学前班音乐教案范文(3篇)
学前班音乐教案范文（3篇） 【导语】音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称：musique；意大利文：musica）。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。无忧考网准备了以下教案，希望对你有帮助! 小鸡过溪 教学目标： 1．学会用各种形式表现2／4歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。 2．培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。 教学准备：
形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。 教学重点： 在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。 教学过程： 1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。 提示语：”今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。 2、欣赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的兴趣。 3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。（小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏；小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习） 4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组（小鸡、小鸭各一组）进行节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行游戏。 5、幼儿创编节奏（或动作）表演，体验创作和表演的乐趣。 6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。 7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。 8、边唱歌曲离开活动室。 提示语：”时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧”！
大班音乐教案：小孩不小歌
大班音乐教案：小孩不小歌 教学目标 1.用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，体验歌曲自豪、自信的情绪。 2.欣赏歌曲《变妈妈》，获得天真活泼、有趣的情绪体验，懂得体谅妈妈，关心妈妈。 3.关注生活中的声音，能根据声音来编简单的故事；知道音乐可以表达丰富的情感。 教学重点 1.唱出歌曲自豪的情绪 2.将声音音乐化、节奏化编成故事 教学难点 1.附点四分音符时值唱足“X·X” 2.小组合作表演 教学过程 一、导入 师播放事先录制好的一段声音，生根据这段声音编故事 如：小闹钟的闹铃声 开水龙头水“哗哗”流的声音；倒水刷牙的声音；打开煤气灶的声音；开门、关门的声音；发动摩托车的声音 小朋友，你刚才听到了哪些声音？你能用这些声音编个故事吗？ （生：清晨，小闹钟响了，妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了） 二、新授歌曲《小孩不小歌》 1、导语： 小朋友个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小？ 2、师向同学们展示一些小朋友的优秀作品：字画、乐器演奏录音、独立做事的生活画面，与歌曲产生共鸣。 3、听范唱《小孩不小歌》。
思考：这首歌曲的演唱顺序是怎样的？（初步了解反复记号的意思） 4、这首歌曲情绪怎样？(生：自豪地) 5、用自豪的语气读一读这首儿歌，初步熟悉歌词。 6、跟师的钢琴模唱歌词。并解决难点部分“5·3︳21︳”附点音符时值唱足。 7、在熟练的基础上，指导学生有感情的演唱。 如：“嗨”字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。 三、欣赏歌曲《变妈妈》 1、导入：生活中，如果你和妈妈换了一个角色，你最想做什么?(学生自由说) 2、初听歌曲。 问：歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的？ 3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受？（活泼、有趣的） 4、听熟后模仿角色表演。 四、小结、下课。 这节课同学的表现很好，仿佛一个个都长成大人，老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子，为家人做一些力所能及的事情。今天我们又学习了关于这类的歌曲，我相信，同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿，让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。（大家在《小孩不小歌》的歌声中下课）
学前班音乐教案国旗国旗真美丽
学前班音乐教案国旗国旗 真美丽 Last revision date: 13 December 2020.
《国旗国旗真美丽》 教材分析： 歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学目标： 通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。 教学重点： 1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 2、使 学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 教学难点： 歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "××××∣× - ‖"的掌握。 飞上蓝天 教学准备： 电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片 设计理念： 在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。 教学流程： 一、导入新课 教师：同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。听，这是一首什么歌？ 学生：国歌
教师：那么同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢？ 学生：国旗。 教师：同学们说得真好，那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗？ （设计意图：加深学生对国旗的了解，培养学生的团结精神。） 教师：那么在什么场合升国旗、奏国歌呢？ 让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片 教师：升国旗的时候我们应该怎么做呢？ 学生：立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！ 教师：刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美啊？今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》 二、新课教学 1、谈话引题 教师：同学们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？ 学生：好。 教师：下面我们来一起听一听这首歌曲，你们试着听听音乐中出现了哪些画面歌词是什么 播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。听赏完后讨论老师听赏前提出的问题： 2、教师：真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢？下面我们就一起来先读一下歌词吧！有节奏的朗读歌词。 3、进行节奏小练习
学前班音乐教案范文合集大全
学前班音乐教案范文合集大全 音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术(英名称：music; 法文名称：musique;意大利文：musica)。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有帮助， 学前班音乐教案范文合集大全一 教学目标： 1.学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。 2.培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。 教学准备： 形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。 教学重点： 在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。
教学过程： 1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。 提示语："今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。 2、欣赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的兴趣。 3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。(小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏;小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习) 4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行游戏。 5、幼儿创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。 6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。 7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。 8、边唱歌曲离开活动室。 提示语："时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"!
幼儿园学前班音乐教案学前班音乐教案五篇
幼儿园学前班音乐教案学前班音乐教案五篇《许卓娅韵律活动》 活动目标: 1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》，能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。 2、明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性。 3、体验与同伴一起做游戏的快乐。 活动准备: 1、贴好脚印的地垫。 2、“小礼物"：袜子。 活动过程: 一、导入环节
谜语引起幼儿兴趣，听音乐走进活动室。 引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。 二、基本部分 1、创设情境，熟悉旋律与节奏，并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。 2、引导幼儿找到适合自己的座位，以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。 3、教师完整范唱，幼儿欣赏后跟唱。 引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。 三、结束部分 1、师幼共同讨论脚的重要性，知道可以穿上袜子来保护小脚。 师：和小脚做游戏你开心吗?想一想，小脚除了和我们做游戏，平时还可以帮我们做哪些事情?
小脚这么能干，那我们平时应该怎样关心它、保护它呢?(洗脚弋穿袜子、穿鞋子…) 2、结束环节：找袜子、收地垫，自然结束。 活动反思: 本次活动幼儿兴趣较高，师幼关系较为融洽，教师与幼儿之间能够积极有效的进行互动，幼儿能根据脚的不同部位尝试走路，帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中，幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏，激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说，活动的组织还是较为成功的。 专家点评: 歌唱是一种集语言、音乐、表演为一体的综合艺术，同时也是再创造的艺术。《小手小脚》这首歌曲歌词内容和幼儿非常贴近，适合中班幼儿接受和理解；在旋律方面，音域在1～6之间，一字配一音，通过最后一小节的歌词创编，引导幼儿灵活地学习一音多字的演唱方法。
学前班音乐教案
学前班音乐教案 ——刘斌霖 第一课上学歌（歌曲） 教学内容： 1、歌曲“上学歌”学唱； 2、综合训练 教学目标： 1、熟悉学生情况，建立课堂常规。 2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。 教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点： 感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段： 录音机、磁带 教学过程： 一、常规培训 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 将学生带到教室外练习，看谁做的好。 二、新授
1、导入： “同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。” “好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早起” 看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？” 3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。” 4、学唱《上学歌》 ①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 ②读歌词，注意咬字要清楚。 ③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 ④歌曲处理： “太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展 “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。 “长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 ⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈， 5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”， 并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。 6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 第一课上学歌