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《创新思维与技法》

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《创新思维与技法》

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.一切关于人类社会活动规律的知识都是( A )

A.社会科学知识

B.人文科学知识

C.边缘学科知识

D.自然科学知识

2.思维的本质特征是( C )

A.间接性、概括性和形象性

B.形象性、概括性和内隐性

C.间接性、概括性和内隐性

D.直接性、概括性和形象性

3.在同一个思维过程中,必须保持概念自身的同一,否则就会出现(D )

A.转移论题的逻辑错误

B.偷换论题的逻辑错误

C.自相矛盾的逻辑错误

D.偷换概念的逻辑错误

4.解释灵感激发和产生的理论有( B )

A.问题解决理论

B.马斯洛的高峰体验说

C.智商临界说

D.吉尔福特的智力结构理论

5.用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路,这被称为是( C )

A.思维方法的定义

B.方法的定义

C.创新思维方法的定义

D.创新思维的定义

6.头脑风暴法的开会时间,一般不要超过( B )

A.半小时

B.1小时

C.2小时

D.3小时

7.必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为(A )

A.((p←q)∧q)→p

B.((p←q)∧p)→q

C.((p←q)∨q)→p

D.((p←q)∨p)→q

8.从前提和结论的关系看,归纳推理是一种( C )

A.必然性推理

B.假言推理

C.或然性推理

D.联言推理

9.从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类,发散性思维可以划分为( D )

A.过程发散和结果发散

B.理论发散和操作发散

C.个体发散和群体发散

D.线性发散和立体发散

10.特性列举法的创始人是( A )

A.克劳福德

B.戈登

C.鲁尔巴赫

D.川喜田

11.范畴三段论推理学说的创始人是( B )

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.培根

D.罗素

12.享有“创造技法之母”美誉的创新技法,为奥斯本提出的( C )

A.移用法

B.颠倒法

C.检核表法

D.提问法

13.李白是唐朝人,李白也是诗人,以此为前提,可以推出:李白是唐朝人。这个推理

属于命题逻辑推理中的( A )

A.联言推理的分解式

B.联言推理的合成式

C.选言推理的否定肯定式

D.选言推理的肯定否定式

二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括内。错选、多选、少选或未选均无分。

16.下列属于开放性问题的疑问句有(ABE )

A.如何设计一栋建筑物?

B.谁适合做这个城市的领导人?

C.《三国演义》的作者是谁?

D.到北京首都国际机场怎么走?

E.你多大年纪了?

17.想象的特征包括(ABCDE )

A.形象性

B.超现实性

C.自由灵活性

D.多元性

E.现实转换的可能性

18.按照1970年制定的田中—比奈智商等级分布表,下列属于中上以上智商等级分数(包括中上等级)的包括

(BCE )

A.智商76~91

B.智商124~139

C.智商108~123

D.智商92~107

E.智商140以上

21.创新思维的超逻辑方法包括(CDE )

A.演绎

B.归纳

C.直觉

D.灵感

E.想象

22.托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果,这些研究结果有

(CE )

A.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高创造力的学生多

B.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高创造力的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高IQ的学生多

C.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉和高创造力的学生是

一样的

D.在成年后,具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的成就超过高创造力的学生

E.在成年后,具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高创造力的学生获得的成就超过高IQ的学生

23.界定明确的问题往往是(ABE )

A.知识性问题

B.记忆性问题

C.开放性问题

D.价值性问题

E.封闭性问题

24.依据斯腾伯格的观点,人的智能包括(ADE )

A.分析性智能

B.综合性智能

C.联想性智能

D.创造性智能

E.实践性智能

25.头脑风暴法作为一种有效地激发创意的技术,其有效性的原因被奥斯本归纳为(ABC )

A.群体动力学基础

B.竞争促进想象力

C.激励作用

D.延缓评价

E.持续努力

三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26.依据思维过程是否具有逻辑性的标准,可以把思维划分为__直觉性思维和逻辑性思维____和逻辑性思维。

27.逻辑思维方法的基础是__演绎___方法。

28.发散性思维的基本方法主要有提问法、语词运算法和__相关联想法___。

29.问题意识是对问题的一种___敏感________。

30.依据知识分类的标准对创新思维方法分类,创新思维方法可以划分为一般方法、特殊方法和__专门方法_。

31.那些在推理中已知的命题,用来进行推理的依据,称之为推理的___前提____。

32.依据笛卡儿的观点,除了通过____自明性的直觉___和必然性的演绎以外,人类没有其他途径达到确实性的知识。

33.没有现成答案的问题,一般都可以归之于__开放性____问题。

34.概念的内涵是指反映在概念中的对象所具有的__本质属性__________。

35.特曼使用了智商概念(IQ),即用心理年龄和__实足年龄________的比来说明智力水准。

四、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)

36.假说有哪些评价标准?

37.“问题”这个概念有哪几个相关因素?

38.简述创新思维方法的作用。

五、论述题(本题12分)

39.试论述发散性思维与逻辑思维的联系与区别。

六、案例分析题(本题13分)

40. 发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上,面对王公贵族对他的新发现的嘲笑,向嘲笑者提出一个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说:“谁能把这个鸡蛋竖起来?”

这样一个简单明确的问题,王公贵族们摆弄了一阵子,得出了一个结论:把鸡蛋竖起来,这是根本不可能的事。

哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋,往桌子上一磕,再朝上把鸡蛋置于桌面,鸡蛋稳稳地竖起来了。王公贵族们哄笑着说:“像这样竖鸡蛋,谁都竖得起来。”

哥伦布答:“这是很简单,但在这之前,你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。

根据以上案例,请回答下列问题:

(1)哥伦布的这个小故事告诉了我们创新思维的含义及其本质是什么?

(2)哥伦布的小故事体现了创新思维的哪两条原理?

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