北京市各区国际学校一览表分析

朝阳区:

1.北京哈罗英国学校私立

剑桥IGCSE 剑桥A-Level 小学203900元/年初中236200元/年高中242100元/年

2.海嘉国际双语学校私立

国际中文课程小学120000元/年初中130000元/年

3.北京加拿大国际学校私立

美国高中课程,剑桥A-Level, IB课程小学175000元/年初中178000元/年高中198000元/年

4.北京3e国际学校私立

双语课程幼儿园149400元~153500元/年小学164500元/年

5.北京蒙台梭利国际学校私立

双语课程幼儿园98000元~172000元/年小学177000元/年

6.北京乐成国际学校公立

IB课程小学216700元/年初中232300元/年高中246600元/年

7.北京世青国际学校私立

IB课程小学120000元/年初中140000元/年高中160000元/年

8.北京爱迪(国际)学校私立

ASE（美国高中）WACE（澳大利亚高中）17-21万元/年小学初中高中9.北京澳际国际学校私立

国际课程、IFY 96000元/年高中

10.北京市私立新亚中学私立

暂无初中8000元/年高中9000元/年

11.人大附中朝阳分校国际高中课程私立

剑桥A-Level 海丁顿学校特色课程美国高中课程118000元/年

12.北京第二外国语学校国际部（贝拉国际教育）公立

美国高中课程学费98000元/年高中

13.启明星双语学校私立

双语课程120000元/年小学

海淀区

1.北外附属外国语学校公立

北京市新课标高中课程英语语言强化大学预备课程71000元/年高中

2.北京大学附属中学国际部公立

美国高中课程100000元/年高中

3.北京市十一学校公立

IB课程剑桥IGCSE 剑桥A-Level课程中国籍学生100000元/年（中外合作项目）高中

4.首都师范大学附属中学国际部公立

美国高中课程100000元/年高中

5.清华大学附属中学国际部公立

美国高中课程小学119100元/年初中129000元/年高中138000元/年6.北京市二十一世纪国际学校私立

美国高中课程高中常春藤班14.65万/年；国际班14.65万/年小学,初中,高中7.圣保罗美国国际学校公立

美国高中课程初中、高中59000元/年初中高中

8.京市师达中学私立

UMASS-MAIA 国际课程初中36000元/年高中80000元/年初中高中9.北京八一中学国际部公立

中美高中课程98000元/年高中

10.北京101中学国际部公立

美国高中课程90000元/年高中

11.北京市中关村外国语学校私立

中澳国际高中中美国际高中美国大学直升班（HUC）高中高中45000元/年高中

12.北京市海淀国际学校私立

IB课程126000元~150000元/年小学初中高中

13.北京师范大学第二附属中学国际部公立

美国PGA课程美国高中课程82000元/年高中

14.中国人民大学附属中学国际部公立

剑桥A-Level 课程IB课程美国高中课程A-Level80000元/年美国高中90000元/年IB100000元/年高中

15.康福外国语学校私立

剑桥IGCSE课程剑桥A-Level课程美国高中AP课程IGCSE32000元/年A-level60000元/年AP60000元/年初中高中

16.北京利弗莫尔国际学校公立

原版美国课程（美国高中课程）120000元/年高中

17.北京市第八中学国际部公立

美国高中课程99000元/年高中

东城区

1.北京市五十五中学国际学公立

IB、MYP 初中41600元/年初中高中部高中48600元/年2.北京市第二十五中学国际部公立

加拿大课程100000元/年初中高中

3.中央音乐学院鼎石实验学校公立

英美国际课程18万高中

4.北京第二中学国际部公立

美国高中课程100000元/年高中

5.北京市第十二中学国际部公立

美国PGA课程美国高中课程90000元/年高中

西城区

1.北京四中国际部公立

美国高中课程100000元/年初中高中

2.北京市阳光情国际学校公立

中美课程66000元/年高中

3.北京师范大学剑桥国际课程中心公立

剑桥A-Level课程剑桥IGCSE 140000元/年高中

4.北京师范大学附属中学国际部公立

美国高中课程语言班9250元/年学历班23100元/年中国班26400元/年初中高中

5.北京师范大学附属实验中学国际部公立

美国高中课程85000元/年高中

6.北京师范大学第二附属中学国际部公立

美国高中课程85000元/年高中

7.北京市中芯学校私立

美国高中课程幼儿园61800元/年小学75500元/年初中85200元/年幼儿园小学初中

顺义区

1.北京市新英才学校私立

剑桥IGCSE剑桥A-Level课程小学55000元/年初中91000元/年高中91000元/年小学初中高中

2.北京鼎石国际学校私立

国际高中课程小学220000元/年初中250000元/年高中250000元/年小学初中高中

3.北京君诚国际学校私立

双语课程美国高中课程 AP课程幼儿园70000元~90000元/年初、高中140000元/年小学初中高中

4.北京顺义国际学校私立

IB课程小学197280元/年小学初中PYP、MYP美国高中课程初中209150元/年高中226560元/年高中

5.北京德威英国国际学校私立

IB课程小学208000元/年初中235000元/年高中242000元/年小学初中高中

6.培德书院私立

双语课程126000元/年幼儿园、小学

昌平区

1.北京王府外国语学校私立

双语课程、剑桥IGCSE课程小学77800元/年初中12000元/年小学初中2.北京王府学校私立

AP课程剑桥A-Level课程剑桥IGCSE课程147300元/年小学初中高

3.北京新东方外国语学校私立

美国高中课程课程118000元/学年初中高中

4.北京市昌平一中佳域国际部公立

美国高中课程美国大学预科加拿大高中课程美国高中班78000元/年美国预科班78000元/年加拿大高中班98000/年高中

5.北京私立汇佳学校私立

IB课程小学128000元/年初中148000元/年高中178000元/年

6.北京澳华学校私立

美国高中课程178000元/年高中

大兴区

1.北京君谊中学国际班私立

美国大学衔接课程68000元/年高中

2.北京第三十五中学国际部公立

美国高中课程98000元/年高中

丰台区

1.北京新桥外国语高中学校私立

韩国国际高中 NIP-SK 美加国际高中 NIP-NA 美国高中课程英澳国际高中NIP-UK 韩国39800元/年美加78000元/年英澳78000元/年高中

2.北大附属实验学校公立

美国高中课程12000元/年高中

3.北京新桥外国语高中学校私立

美加国际高中课程韩国国际高中课程英澳国际高中课程韩语高中学费 3.98万美加英澳班7.8万资料讲义费2万高中

通州区

1.北京市剑桥中学国际学校私立

剑桥A-Level课程北美教育课程小学55000元/年初中100000元/年高中100000元/年小学初中高中

2.北京中加学校中外合

中加课程小学60000元/年小学初中作办学美国高中课程SAT课程初中66000元/年高中76000元/年高中

3.北京私立树人·瑞贝学校私立

剑桥A-Level 课程小学47800元/年初中51000元/年高中119500元/年

4.北京潞河国际教育学园私立

美国高中课程课程100000元/年初中高中

门头沟区

1.北京市山谷学校私立

加拿大高中课程加拿大课程9.8万/年小学初中高中

校园咖啡馆市场分析

市场分析 随着经济的高速发展及中西方文化的相互渗透。咖啡作为一种休闲饮品，受到越来越多人的青睐。特别是在大学校园内，随着大学生们消费水平的提高，咖啡类饮品日趋成为一种潮流。学生易于接受新颖和特别的事物，新开的情侣咖啡店以及DIY元素最适合他们不过。另外，校园内的一些bachelor，也可以在此结交其他的单身美女。热闹年轻的氛围必定也能吸引老师的前来。这里可以为环境特别需求者提供良好的环境，追求时尚的或者喜爱社交的朋友来这里。 众所周知，我们现如今的校园咖啡厅尚属于蓝色市场阶段，尤其是针对理工南区市场而言，并没有一家比较有规模的咖啡馆。附带主题元素的咖啡馆更是稀少了，现我们团队推出情侣主题结合DIY元素的主题咖啡馆。我们相信这样的营销理念能够配合年轻人的追求新奇，发扬个性，讲究效率的特性。 （一）市场调查 针对咖啡厅以哈理工南区大学生这样的市场定位，设计一次市场调查，从目标市场得到第一手资料，之后加以分析。问卷需要涉及是否有喝咖啡的习惯，对我们的主题咖啡馆的感兴趣程度，对就饮环境有什么特殊需求、希望我们提供何种服务，价格感受等问题。 （二）市场状况分析 1.消费者需求分析 即便是同一种或者同一类产品，亦或者相似的市场也存在着多层次、多样化的消费需求。而这种差异的存在，究其原因在于消费者的个人或者群体的偏好、月生活费、文化背景、年龄、风俗习惯等，其中每一个元素都有可能导致其需求变化的产生。 (1)根据不同消费者的年龄，收入情况及文化背景，我们将目标消费群体划分如下: ①学生消费群体: a.大一新生:大一新生，来到新的学校开始新的生活，可是信息来源渠道狭窄，主要为辅导员信息下达、学校社团活动海报、学长学姐的推荐。很显然极度缺乏一个能认识更多新朋友，知道更多校内外信息的平台，这样我们的咖啡厅就有诞生的价值了。大一新生相对而言有较充足的课余时间，从而有望成为我们主

北京国际学校市场调查

北京国际学校市场调查 一、北京国际教育市场现状 北京国际学校调查报告 二、三种类型国际学校分析 ☆传统型：完全对接来源国孩子国籍成制约 据公开数据显示，北京地区现有传统的国际学校30余所，K-12学校为主。其中又分“外交人员子女学校”和“外籍人员子女学校”两种。 在知名度较高的北京顺义国际学校（简称ISB），学生甚至分别来自50多个国家，其中美国籍占44％、韩国籍占15％、加拿大籍占11％。而与之类似的北京京西学校、德威英国国际学校、哈罗英国学校、耀中国际学校，在招生方面都已明确，只招收外籍人士的外籍子女，至少学生本人拥有非大陆籍。 从某种意义上说，这些传统的国际学校，像是“国中国”，与中国本土文化和人群并没有丝毫的关联，这类学校几乎不开设中文课程或者特意弱化中文和中国文化。 ☆新型：引入课程种类多样，更清楚本土需求

基于政府的规定，中国学生不能进入传统国际学校。但是，在越来越多中国本土家长，希望孩子从小在国际和多元环境中长大，脱离高考桎梏，初中、高中之后就留学海外的混合需求下，常春藤国际学校、汇佳学校等国际教育机构，开始在北京、上海等大城市脱颖而出。 “我们不是传统的‘国际学校’，也不是纯粹的中国学校。”教育管理专家、常春藤国际学校董事王伟这样定义本校。与传统的国际学校不同，这些为中国学生提供一个不脱离中国本土文化同时可以接受国际教育机会的本土化国际学校，更像是中国孩子留学的演练场。 ——丰富的国际资源 新型国际学校，许多方面与传统国际学校极为接近——课程及教材都来自西方。这其中，比较典型的是常春藤国际学校，这所今年9月即将开学的新型国际学校，“是北京地区第一所同时被加拿大和中国政府认证的12年一贯制双语学校。毕业于此的学生可直接进入中国、北美及其它英语国家的顶级大学继续深造。”王伟介绍，与北京许多国际教育机构不同，中加两国教育部均认可常春藤国际学校学历，“从12年级毕业的学生，既能获得中国政府承认的高中毕业证书，也能获得加拿大政府承认的高中毕业证书。” 此外，早在2006年，中国教育部就与加拿大英属哥伦比亚省在北京签署了《关于相互承认高等/高中后教育的谅解备忘录》。根据备忘录规定，在该省和中国所获高等教育学位、文凭和证书，将得到对方的正式承认。这就意味着，在国内或国外接受英属哥伦比亚教育课程的学生在学业方面将得到双方政府的认可，这对学生以后申请海外高等学府提供优势；同时，英属哥伦比亚教育部与加拿大移民局（CIC)签属合作，完成BC课程的学生在未来申请加拿大留学时将比较其它的学生更容易得到留学签证。 由于采用的是由加拿大英属哥伦比亚省教育部研制的BC政府课程，常春藤国际学校学生均属于加拿大学籍；高中毕业的BC学生在申请海外大学时无需任何语言成绩，如托福，雅思等语言考式，即可得到世界泛围内知名大学的认可。 在采用IB课程体系的汇佳学校和乐成国际学校，则依托国际文凭组织（IBO），该校学生通过该组织的统一考试后，可获得IB国际文凭，IB文凭已被国际上的一千多所大学承认。学生可凭其取得的分数申请进入相当的大学。 ——办学理念注重西方教育与中国传统文化平衡 双语教学，是新型国际学校另一大特点。 汇佳学校的双语教学是指在初中教学过程中，除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分是用英语．它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解，但又不绝对地排除汉语，避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。 常春藤国际学校则明确将课程内容分为英文和中文两部分。英文课程包括：社会学课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程（经济学，信息科技应用，应用工程学，商业及贸易学等）。在艺术、音乐、体育、心里及健康方面的培训使学生能更全面的发展。其中小学部的数学课程采用中文讲授，以保障孩子打下一个扎实的数学基础。中文课程则包括：阅读、写作、历史、地理及文化等课程。

北京私立学校排名

北京十大私立高中:北京十大最好的国际学校大盘点 北京，中国教育资源最丰富的城市，这里的学生可以接触到国内外先进的教学理念和优质的教学质量，让学生视野、综合素质得到全面发展，接下来就为大家接受北京的十大私立高中。 私立学校升学率怎么样?有哪些招生标准呢?私立学校学费多少呢？基本信息及所需费用供大家参考，具体以各学校官方消息为准。 1、北京德威英国国际学校 北京德威英国国际学校是英国德威学校的所属学校，分为两个校区顺义校区和朝阳校区。学校分为全日制幼儿园、小学、初中至高中，高二之前的课程与英国国家课程同步，高二高三则是教授IB国际教育文凭课程。

德威一直开设专业的英国课程，进行全英文教学，同时聘请大量外籍教师。北京德威英国国际学校只面向外籍学生开放，不招收中国籍学生。但是它的独特之处在于其低调运作下招收了不少知名人士的子女，比如华谊兄弟执行总裁王中磊的儿子、田亮的女儿、王菲的女儿等等。 幼儿园费用17万左右，小学初中高中则在20万左右。 2017届学生收到了194封offer，48%来自美国，36%来自英国、加拿大、澳大利亚、韩国和中国香港，其中收到offer数量最多的名校是阿默斯特学院，此外还有2个布朗大学，剑桥大学，耶鲁大学，牛津大学，伯克利音乐学院和皇家音乐学院各一个。 2、北京顺义国际学校 北京顺义国际学校(简称ISB)成立于1980年，位于北京顺义区后沙峪镇安华街10号。主要为在北京工作和生活的外籍人员的子女提供全日制教学服务的外商独资事业单位。学校会根据各阶段学生的

特性，并与实际社会相结合展开教学活动，旨在让孩子在学习中成长为独立的、对社区有贡献的个人或学者。 北京顺义国际学校以IB课程为主，开设了幼儿园、小学、初中、高中阶段的课程。 幼儿园、小学阶段一年的学费会17左右，初中18万左右，高中则在20万左右，除此之外各年级还需缴纳1万到4万左右的建校费，申请时还需缴纳注册费用。 2017届毕业生收到的offer中大部分来自北美，其中美国大学占比87%，加拿大大学占比6%，此外还有一些学生收到了来自英国、澳大利亚、欧洲和亚洲的offer。 3、北京中加学校 北京中加华仁学校(北京中加学校)成立于1997年，是北京市第一所实施中外合作普通高中教育的新型学校，坐落在北京市通州区丛

校园市场调查报告【实用】

6年中国正式实行大学生扩招以来，大学生数量现在已经激增至20xx万。20xx万，等于四分之一个德国总人口、三分之一个英国总人口，同时根据国家统计局针对北京、上海、广州、成都、西安等城市的抽样调查显示：全国大学生年消费总额超过800亿,并且他们的消费还在逐年增加。这些在市场经济环境下成长起来的大学生，不但创造了巨大的消费市场、深刻地影响了家庭消费，而且在消费理念上也以强劲之势渗透到社会各个阶层。不难预测的是，当他们踏上社会之后，他们对商业的影响将更为深远。中国大学生群体潜在的市场价值、对于其他人群的影响力和其独特性，完全值得企业和研究机构将其作为一个独特的细分市场来专门研究和重视。他们追求个性，对人生有着自己独特的看法和概念；他们倡导新潮，对生活充满了期待与好奇；他们充满活力，对周围的事物有着强烈的关注；他们有着高于一般同龄人的敏锐和视野；他们的消费行为、特点和方式，将左右和引领整个社会青年的趋向。在当前的消费市场中，大学生作为一个消费群体越来越受到市场的关注。大学生是消费“新生代”的说法也逐渐被社会认可，越来越多的大型企业已将培养新一代忠实消费者的计划提升到企业长远发展的一个重要位置。大学生消费情况分析：消费实力分析：据调查显示，当代大学生具有较强的消费能力；每学期的平均收入为4919元，每学期的平均支出为4819元；经常性负债消费的大学生比例超过10%。消费产品分析：拥有手机60%；拥有个人电脑27%；拥有PDA20%；拥有MP312%；拥有数码相机7%。消费方式：攀比消费，主要表现在潇洒消费（旅游、恋爱）；昂贵消费，手机、电脑；暧昧消费，聚会、请客；个性消费，名牌服饰、化妆品等。消费特点：个性、攀比、时尚、超前。消费行为：大学生作为消费者的表现还很不成熟，同学间的消费建议和购买鼓励对他们都会产生很大的决策影响。而且作为年轻的新人类，他们的购物攀比心理也很突出。 受众分析：1．大学生呈现出与中国新富群体相近的消费特征。 2．随着消费中攀比心态的升温，大学生消费群体亦出现割据局面：奢侈型学生，出手随便阔绰，喜欢购买名牌，请客买单；自给型学生，不定期购买中档服装，部分有一定能力的购买中档手机；贫困学生，非常节俭，但攀比之风又使这个群体容易心理失衡，于是频频向家人索要“补贴”。 3．大学生已经具有明显的品牌偏好，调查显示：首位是，喜欢购买具有独特风格的产品，占有率57.7%；其次是，单纯追求流行、时髦与新奇的东西，占有率30.4%。 大学生群体的独特性：1．依附与独立并存大学生作为无固定收入的群体，无论是必要的学费和生活费，还是奢侈的休闲娱乐消费，在很大程度上都依赖与家庭的经济支持；但同时，他们又具有强烈的独立意向和倾向，并在行动中有所展示。现代大学生并不认为花父母的钱是天经地义的，相当多的大学生都在自筹收入，例如做兼职、做家教等。 2．个性与归属同在作为年轻人，大学生追求个性的释放，他们希望自己成为有独特风格的人，也喜欢有独特风格的产品与品牌。但是这种独特是群体的独特。大学生每天都和同学、朋友进行密切的接触，他们具有高度的一致性。他们希望并主动与群体保持一致，并以这种一致获得群体的认可。他们的空间很小，他们的选择很简单，他们的爱好很集中。芙蓉姐姐等事件中我们可以发现，大学生们群体生活的方式和现代的络以及通讯设备，使得任何一个小小的火种都可能在大学生中迅速引爆流行。 3．稳定与冲突相依大学生群体具有青春激情和文化理性两种特性，他们对于周围的事情

北京国际学校择校手册

目录 1.各种国际课程介绍 ........................................................................................................................ 1.1IB课程介绍 .......................................................................................................................... 1.1.1IB课程概况 ............................................................................................................... 1.1.2 Theory of Knowledge (TOK) 知识理论................................................................... 1.1.3 Extended Essay (EE) 拓展论文 ................................................................................ 1.1.4 CAS活动（创造、行动与服务） ....................................................................... 1.1.5 IB考试与考核 .......................................................................................................... 1.2A-level课程介绍 .................................................................................................................. 1.2.1课程概况 ................................................................................................................... 1.2.2课程内容 ................................................................................................................... 1.2.3 CIE考试局 ................................................................................................................ 1.2.4 Edexcel考试局.......................................................................................................... 1.2.5 OCR考试局 .............................................................................................................. 1.2.6 AQA考试局 .............................................................................................................. 1.3 IGCSE课程介绍.................................................................................................................. 1.3.1 IGCSE课程概况....................................................................................................... 1.3.2 IGCSE课程内容....................................................................................................... 1.4 SAT课程介绍 ...................................................................................................................... 1.4.1 SA T课程概况 ........................................................................................................... 1.4.2 SA T考试内容 ........................................................................................................... 1.5AP课程介绍 ......................................................................................................................... 1.5.1 AP课程概况.............................................................................................................. 1.5.2 AP课程内容 ............................................................................................................. 2.北京各国际学校开设课程介绍..................................................................................................... 2.1开设IB课程体系的学校 .................................................................................................... 2.1.1 Diploma Progamme (Age: 16-18, Grade: 11-12) ....................................................... 2.1.2 Middle Year Programme (Age: 11-16, Grade: 6-10) .................................................. 2.1.3 Primary Year Programme (Age: 3-11, Grade: 1-5)..................................................... 2.2开设A-level课程体系的学校............................................................................................. 2.2.1 Key Stage 3 (Age: 11-14, Grade: 6-8) ........................................................................ 2.2.2 IGCSE /GCSE/Key stage 4 (Age: 14-16, Grade: 9-10) ............................................. 2.2.3 A-level /Key stage 5/(Age: 16-18, Grade: 11-12) ...................................................... 2.3开设SA T的学校 ................................................................................................................. 2.4开设AP的学校 ................................................................................................................... 3.汉通教育介绍 ................................................................................................................................ 3.1汉通教育概况 ...................................................................................................................... 3.2国际学校择校咨询服务 ...................................................................................................... 3.3国际课程培训服务 .............................................................................................................. 3.4国际课程教材真题订购服务............................................................................................... 4.留学介绍 ........................................................................................................................................

校园市场现状调查与分析

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/f611493042.html, 校园市场现状调查与分析 作者：尹立坤赵睿周世泽 来源：《管理观察》2012年第17期 摘要：上海市级科技创新项目——校园市场多渠道营销管理模式项目小组在经过一年对校园市场的调查研究后，对校园市场目前状况得出了较全面的分析总结。笔者分别对校园市场价值、校园市场企业运营情况、校园市场运营成功因素进行了总结阐述并且对目前校园市场一个典型案例进行了分析。 关键词：校园市场现状调查分析高校 1.高校校园市场价值现状 高校校园市场规模大并且仍在不断扩大。以上海市为例，目前上海普通本科高校有31 所，高职院校31所，独立院校3所，校区大多郊区化，较为封闭，市场受众集中。大学生市场潜力巨大，消费潜能将会越来越大。 1.1高校校园市场是一个庞大的市场 调查显示，上海高校学生月均消费在1000元左右（学费、住宿费等除外），超过全国城镇年均人收入，这意味着校园市场是一个触手可及的庞大市场。校园市场市场容量很大，学生集中，宣传效果好，口碑影响效果明显，一般来说，一个校区人数在2万人以上，人均月消费在800—1000元，其中有300元以上可以通过网购消费，主要是衣服、鞋子、日用品、零食、书；而对于校园中的较高消费学生，人均月消费1300—1600元，其中600元以上可以通过网购消费，主要是衣服、鞋子、日用品、化妆品、零售、体育用品、书。高校校区郊区化使得学生越来越依赖网购，由此现在电子商务企业对校园市场的重视度越来越高。 1.2高校学生分布集中，推广效率极高 每一个高校都是一个小型社区，高校学生在社区中集中分布，使得企业在高校市场推广的时候，能以较小代价获得优厚的回报，而且对于口碑好的企业，往往能在高校学生间引起口碑宣传。一个高校校区，尤其是本科校区，往往都是在2万人以上，而且居住非常集中，一个寝室就在4人以上，并且床位固定，在这种情况下，只要能够进行有效的精准营销，一个寝室只要有一个人接受了一个产品或者服务，他的室友和朋友将很快知道，如果有口碑，那么推广效率将会非常之高。 1.3高校郊区化，部分企业的良机 目前高校逐渐郊区化，高校学生多在远离市中心的郊区生活，因而高校周边的商业环境尚不成熟，这不仅造成高校学生需求无法满足，也意味着校园市场竞争在一段时间内不会过于激

北京国际学校市场调查

国际学校市场调查 一、国际教育市场现状 国际学校调查报告 二、三种类型国际学校分析 ☆传统型：完全对接来源国孩子国籍成制约 据公开数据显示，地区现有传统的国际学校30余所，K-12学校为主。其中又分“外交人员子女学校”和“外籍人员子女学校”两种。 在知名度较高的顺义国际学校（简称ISB），学生甚至分别来自50多个国家，其中美国籍占44％、国籍占15％、加拿大籍占11％。而与之类似的京西学校、德威英国国际学校、哈罗英国学校、耀中国际学校，在招生方面都已明确，只招收外籍人士的外籍子女，至少学生本人拥有非大陆籍。 从某种意义上说，这些传统的国际学校，像是“国中国”，与中国本土文化和人群并没有丝毫的关联，这类学校几乎不开设中文课程或者特意弱化中文和中国文化。 ☆新型：引入课程种类多样，更清楚本土需求

基于政府的规定，中国学生不能进入传统国际学校。但是，在越来越多中国本土家长，希望孩子从小在国际和多元环境中长大，脱离高考桎梏，初中、高中之后就留学海外的混合需求下，常春藤国际学校、汇佳学校等国际教育机构，开始在、等大城市脱颖而出。 “我们不是传统的‘国际学校’，也不是纯粹的中国学校。”教育管理专家、常春藤国际学校董事王伟这样定义本校。与传统的国际学校不同，这些为中国学生提供一个不脱离中国本土文化同时可以接受国际教育机会的本土化国际学校，更像是中国孩子留学的演练场。 ——丰富的国际资源 新型国际学校，许多方面与传统国际学校极为接近——课程及教材都来自西方。这其中，比较典型的是常春藤国际学校，这所今年9月即将开学的新型国际学校，“是地区第一所同时被加拿大和中国政府认证的12年一贯制双语学校。毕业于此的学生可直接进入中国、北美及其它英语国家的顶级大学继续深造。”王伟介绍，与许多国际教育机构不同，中加两国教育部均认可常春藤国际学校学历，“从12年级毕业的学生，既能获得中国政府承认的高中毕业证书，也能获得加拿大政府承认的高中毕业证书。” 此外，早在2006年，中国教育部就与加拿大英属哥伦比亚省在签署了《关于相互承认高等/高中后教育的谅解备忘录》。根据备忘录规定，在该省和中国所获高等教育学位、文凭和证书，将得到对方的正式承认。这就意味着，在国或国外接受英属哥伦比亚教育课程的学生在学业方面将得到双方政府的认可，这对学生以后申请海外高等学府提供优势；同时，英属哥伦比亚教育部与加拿大移民局（CIC)签属合作，完成BC课程的学生在未来申请加拿大留学时将比较其它的学生更容易得到留学签证。 由于采用的是由加拿大英属哥伦比亚省教育部研制的BC政府课程，常春藤国际学校学生均属于加拿大学籍；高中毕业的BC学生在申请海外大学时无需任何语言成绩，如托福，雅思等语言考式，即可得到世界泛围知名大学的认可。 在采用IB课程体系的汇佳学校和乐成国际学校，则依托国际文凭组织（IBO），该校学生通过该组织的统一考试后，可获得IB国际文凭，IB文凭已被国际上的一千多所大学承认。学生可凭其取得的分数申请进入相当的大学。 ——办学理念注重西方教育与中国传统文化平衡 双语教学，是新型国际学校另一大特点。 汇佳学校的双语教学是指在初中教学过程中，除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分是用英语．它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解，但又不绝对地排除汉语，避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。 常春藤国际学校则明确将课程容分为英文和中文两部分。英文课程包括：社会学课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程（经济学，信息科技应用，应用工程学，商业及贸易学等）。在艺术、音乐、体育、心里及健康方面的培训使学生能更全面的发展。其中小学部的数学课程采用中文讲授，以保障孩子打下一个扎实的数学基础。中文课程则包括：阅读、写作、历史、地理及文化等课程。

大学生校园市场调查报告

大学生校园市场调查报告 一、大学生消费的特点 大学生作为社会消费的一个特殊群体，有着不同于社会其他消费 群体的消费心理和行为。据调查，我们能够苏醒的看出大学生消费存 有着以下特点。 1、消费观点复杂，感性消费占上风 大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非 独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与本钱 实行衡量。大学生没有构成完全的，稳定的消费观点，自控水平不强，多数消费都是受媒体宣传引诱或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。据调查当前在校大 学生中有30%具有手机但对手机的消费存有着很大的盲目性。具有手机的大学生中，一部份有通讯的需要，且家庭经济条件答应；另外一部 份有通讯需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费； 还有一部份是既无通讯需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。 而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理致使的。 2、学生对品牌的虔诚度很高 大学生消费在一定水准上会相信自己的真实体验，假如使用某种 品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐渐构成固定偏好，终 究构成使用习惯，保持对此产品良好的虔诚度。比如洗发水，感性熟 悉上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下往。 3、消费偏向多样化 21世纪是物资生活与精神生活日趋丰富的时代，当代的大学生们 已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。文娱、运动、手机、电脑和新型的IT产品都成了大学生消费的热门。大学生的消费 已显现明显的多元化趋势。假如经济条件答应，大部份学生会往旅游，

往歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，手机、MP3，反映出大学生具有走 出校园、融进社会、具有高质量生活的渴看。 二、大学生消费的结构和层次分析 大学生的钱“从哪里来，到哪里往？”通过调查发现，在生活费 来源方面，有75%的同学依托父母，13%的同学依托贷款，8%的同学取 得了奖学金，9%的同学通过打工补贴平常开消，另有1%的同学还需减 免学费。因而可知，同学们主要的经济来源是父母，但来源趋向于多 元化。但生活费不包括学杂费和住宿费等，要是这个“大头”加上往，来自父母的比例将更高，能够这么说，大学生基本上还是以一个纯消 费者的身份出现在社会的舞台上。 对大学生的消费往向题目，调查表明大学生的生活费主要用于衣 食住行，消费金额较大的比如手机、电脑、各类培训其实不含在其中。而手机已成为大学生主要消费品，这从下面分析中能够看出。 手机已成为现代人必不可少的交换工具，高校学生是手机使用普 及率的人群之一。调查表明，烟台大学有47。2%的大学生具有手机， 年级越高，手机的普及率也越高，如大一刚进校6%的学生具有手机， 而大四学生中具有手机者已高达82%，远远高于社会群体手机均匀具有率。约有83%的大四学生明确表示，购买手机主要是为了方便找工作。固然手机的主要功能是通话，但大学生们使用最多的是短消息功能。 在选择手机时，他们以为价格在1000元至1800元之间的手机青睐。 所以，大学生消费结构显现出类似于正立锥形的结构。家庭比较 富裕的同学位于锥形的上端，他们具有电脑、手机等珍贵物品；家庭 清贫的同学则处于锥形的下端，他们常常要靠勤工助学或贷款来维持 大学正常生活；其他同学则位于锥形的中间，他们衣食无忧，生活水 平居中。同时，从以上的分析能够苏醒的看出，从锥形的上端到锥形 的下端顺次下降，这也鲜明的体现了大学生消费的层次性。 三、大学生消费对家庭和社会的影响

关于校园市场的特点分析

校园市场的特点 1.封闭性。在校大学生与电视媒体接触不多，信息多来源于广播和互联网，信息的普及和传播主要是靠同学间的口耳相传，形成了一个较为封闭但却活跃的消费市场圈，产品的接受度和知名度主要依赖于其在高校市场内，也就是学生消费圈内的口碑，是利用关系营销手法的重要市场。 2.容量大。资料显示，随着我国高等教育近年来的连续扩招，规模不断壮大，截至2005年，我国高等教育在校生的人数将超过1600万，如果大学生年平均消费每人5000元，年消费将高达800多亿，对商家和企业来说，也就意味着一个巨大的，高素质的新型消费市场的形成，也将占据未来整个消费市场不可忽视的一大份额 3.开发成本低。目前，企业在校园的经营并非相当激烈，一个企业要进入校园市场比其在一般市场上抢占份额要容易得多，成本也低得多。 4.集中性。校园市场消费集中，企业能够通过各种活动进行有效的宣传，这样花费的成本相对较低些。而且，有效的信息传达也比校园外市场上更迅速直接 5.延续性。校园市场是有未来导向性的，具有连续性。企业占领这个市场不仅会带来短期的商品效益，而且，当代大学生一代拥有知识资本，以脑力劳动为主，崇尚品质生活，具有鲜明的品牌意识，是形成中国新生中产阶级和引领青年一族消费潮流的重要支柱，必将成为未来社会中消费的主导力量。 6.文化的独特性。高等学校的文化既是校园文化的，又是社会文化的一部分，具有大众化和独特性综合的特点。新生代的高校学生热衷于各种时尚、潮流的“文化娱乐”方式，以此作为彰显自身个性的方式，这些都预示着高校市场文化消费的巨大潜力。高校文化在普及的过程中，也将引发新一轮的文化消费的热潮，而网络的迅速发展，使得校园文化加速传播与扩展，这种趋势将会打破以往校园文化仅作为社会文化的亚文化存在的现象，并将全国各个高校的校园文化连成一个统一，互动，活跃的整体，使得文化消费成为不可忽视的一个消费热点。

北京国际学校市场调查

北京国际学校市场调查

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北京国际学校市场调查 一、北京国际教育市场现状 北京国际学校调查报告 二、三种类型国际学校分析 ☆传统型：完全对接来源国孩子国籍成制约 据公开数据显示，北京地区现有传统的国际学校3０余所,Ｋ－12学校为主。其中又分“外交人员子女学校”和“外籍人员子女学校”两种。 在知名度较高的北京顺义国际学校（简称ＩSB），学生甚至分别来自５0多个国家，其中美国籍占44%、韩国籍占15％、加拿大籍占１1%。而与之类似的北京京西学校、德威英国国际学校、哈罗英国学校、耀中国际学校,在招生方面都已明确,只招收外籍人士的外籍子女,至少学生本人拥有非大陆籍。 从某种意义上说,这些传统的国际学校，像是“国中国”，与中国本土文化和人群并没有丝毫的关联，这类学校几乎不开设中文课程或者特意弱化中文和中国文化。 ☆新型:引入课程种类多样，更清楚本土需求

基于政府的规定,中国学生不能进入传统国际学校。但是,在越来越多中国本土家长，希望孩子从小在国际和多元环境中长大，脱离高考桎梏，初中、高中之后就留学海外的混合需求下,常春藤国际学校、汇佳学校等国际教育机构,开始在北京、上海等大城市脱颖而出。 “我们不是传统的‘国际学校’,也不是纯粹的中国学校。”教育管理专家、常春藤国际学校董事王伟这样定义本校。与传统的国际学校不同，这些为中国学生提供一个不脱离中国本土文化同时可以接受国际教育机会的本土化国际学校，更像是中国孩子留学的演练场。 ——丰富的国际资源 新型国际学校,许多方面与传统国际学校极为接近——课程及教材都来自西方。这其中,比较典型的是常春藤国际学校,这所今年9月即将开学的新型国际学校，“是北京地区第一所同时被加拿大和中国政府认证的12年一贯制双语学校。毕业于此的学生可直接进入中国、北美及其它英语国家的顶级大学继续深造。”王伟介绍，与北京许多国际教育机构不同，中加两国教育部均认可常春藤国际学校学历,“从12年级毕业的学生，既能获得中国政府承认的高中毕业证书，也能获得加拿大政府承认的高中毕业证书。” 此外，早在2０06年,中国教育部就与加拿大英属哥伦比亚省在北京签署了《关于相互承认高等／高中后教育的谅解备忘录》。根据备忘录规定,在该省和中国所获高等教育学位、文凭和证书,将得到对方的正式承认。这就意味着，在国内或国外接受英属哥伦比亚教育课程的学生在学业方面将得到双方政府的认可，这对学生以后申请海外高等学府提供优势;同时，英属哥伦比亚教育部与加拿大移民局(CIC）签属合作,完成BＣ课程的学生在未来申请加拿大留学时将比较其它的学生更容易得到留学签证。 由于采用的是由加拿大英属哥伦比亚省教育部研制的BC政府课程，常春藤国际学校学生均属于加拿大学籍；高中毕业的ＢC学生在申请海外大学时无需任何语言成绩，如托福,雅思等语言考式,即可得到世界泛围内知名大学的认可。 在采用IＢ课程体系的汇佳学校和乐成国际学校,则依托国际文凭组织（IＢＯ）,该校学生通过该组织的统一考试后，可获得IB国际文凭，IＢ文凭已被国际上的一千多所大学承认。学生可凭其取得的分数申请进入相当的大学。 ——办学理念注重西方教育与中国传统文化平衡 双语教学,是新型国际学校另一大特点。 汇佳学校的双语教学是指在初中教学过程中，除汉语外,用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分是用英语．它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解,但又不绝对地排除汉语,避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。 常春藤国际学校则明确将课程内容分为英文和中文两部分。英文课程包括：社会学课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程（经济学，信息科技应用,应用工程学,商业及贸易学等)。在艺术、音乐、体育、心里及健康方面的培训使学生能更全面的发展。其中小学部的数学课程采用中文讲授,以保障孩子打下一个扎实的数学基础。中文课程则包括:阅读、写作、历史、地理及文化等课程。

2017北京最全小学排名

2017北京最全小学排名 2017年北京十六区县小学最全排名出炉，看看你的小学排名第几。精心整理，希望能给您的升学择校提供建议。 东城区 东城区一流一类小学顺序排名（共3所） 1.府学小学; 2.史家小学; 3.景山学校 东城区一流二类小学顺序排名（共6所） 1.光明小学; 2.汇文第一小学(原丁香小学); 3.和平里九小; 4.和平里四小; 5.黑芝麻胡同小学; 6.一师附小 东城区二流一类小学顺序排名（共11所） 1.西中街小学; 2.灯市口小学; 3.崇文小学; 4.分司厅、和平里一小、北官厅(已合并); 5.培新小学;

6.东交民巷; 7.史家小学分校; 8.板厂小学; 9.景泰小学; 东城区二流二类小学顺序排名（共6所） 1.地坛小学; 2.东四九条小学; 3.东师附(与和平里四小联合招生); 4.曙光小学; 5.前门小学; 6.美术馆后街小学 西城区 西城区一流一类小学顺序排名（共5所） 1.北京实验二小; 2.育民小学; 3.育翔小学; 4.西师附小; 5.三里河三小 西城区一流二类小学顺序排名（共7所） 1.五路通小学; 2.北京小学本部; 3.宏庙小学;

4.北京实验一小; 5.奋斗小学; 6.黄城根小学; 7.中古友谊 西城区二流一类小学顺序排名（共25所） 1.自忠小学; 2.宣师一附小、复兴门外一小并列; 3.白云路小学; 4.康乐里小学; 5.展览路一小; 6.阜成门外一小; 7.育才学校; 8.力学小学; 9.裕中小学; 10.德外二小; 11.北长街小学; 12.青龙桥小学(并入育民小学); 13.长安小学(并入实验二小); 14.顺城街一小; 15.厂桥小学; 16.银河小学(并入奋斗小学); 17.玉桃园小学;

校园市场的特点分析

校园市场的特点分析 一般来说，企业开展校园营销活动的目的有两个：通过宣传以提升企业的形象，提高品牌的声誉；通过活动在校园销售其产品。 校园市场是一个非常有发展潜力的市场，许多企业在其推广产品的同时都选选择校园市场作为切入点。而众多的产品更是以校园市场作为主要的推广地点，【辛易校园】认为有以下几种原因： 一、从市场环境上看：校园市场人群集中，可以批量营销推广，而且大多城市都有类似大学城这样的学生集中地； 二、从人群属性上来看：高校学生群体有着从众、对事物充满新鲜感，而且学生群体的社群属性比较强，易于话题的传播； 三、从传播环境上来看：由于上两点的属性，是很多产品推广的第一站，加上这里相对人力、推广成本比较低，学生群体近年来可谓收到了轰炸般的营销，这是校园营销的不利点，这点看看校园中的传单发放量和海报更新率就知道了。 基于以上几个原因，不管是做的比较久的产品还是新产品，都具有很大的市场需求，那么校园市场有什么特点呢？【辛易校园】认为有以下几点： 一、容量大：教育部2017年6月14日公布的《全国普通高等学校名单》中，全国 本科院校一共有1243所，其中公办本科大学有817所，民办本科学校有417所，中外合作办学学校有7所，内地与港澳台地区合作办学学校有2所。全国高等学校共计2914所。其中：普通高等学校2631所(含独立学院265所)，成人高等学校283所。对于商家和企业来讲，也就意味着这是一个巨大的，高素质的消费市场！是未来整个市场不可缺失的一部分。 二、独特性：高校的文化就是校园文化，学生都具有追求时尚、从众、攀比等心理， 最大的人群特点就是喜欢玩，特别有活力，互动性比较强。从这些特点看来，高校学生是一个巨大的市场。 三、封闭性：高校学生基本都是寄宿学院，接触电视媒体极少，信息基本来源于互 联网和学校的广播，很多信息的来源都是通过口碑宣传。例如同学A觉得这款口红不管是从颜色、持久性、还是价格方面都比较合理的话，她就会很乐意分享给身边的同学，特别是舍友，接着舍友还可以分享给她的以前高中、初中、甚至是小学，相处得比较好的小伙伴,这样一传十，十传百……就形成了一个封闭但很活跃的一个市场。 四、延续性：校园市场是有未来导向性的，具有连续性，企业占领不仅会带来短期 的商品效益，当代大学生是形成中国新生中产阶级和引领青年一族消费潮流的重要支柱。

北京国际学校或开设国际班课程的学校名单一览表

北京教师招聘求职攻略【学校篇-01】 北京国际学校或开设国际班课程的学校名单 一、导语： 一些国际学校和部分私立学校尤其是私立贵族学校，因为其优厚的工资待遇、国际化的工作环境、相对开放灵活的工作晋升机制等因素常常很受教师求职者的青睐。那么北京都有哪些国际学校？有哪些好的私立学校？有哪些知名贵族学校？……这些学校的招聘要求如何？工资待遇怎样？面试笔试等又在哪些地方可以找到相关经验……北京老师网将在“北京教师招聘求职攻略”大型系列文章中逐一分享。希望能对广大教师求职者有所帮助，同时也希望大家能给予积极的反馈。 二、北京国际学校/私立学校/贵族学校清单一览表（共71所，排名不分先后） 1.北京京西国际学校 所在地区：北京朝阳 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 2.北京拔萃双语学校 所在地区：北京朝阳 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 3.北京君谊中学国际班 所在地区：北京大兴 学校性质：私立 学校学段：高中 4.北京市二十一世纪国际学校所在地区：北京海淀 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 5.青苗国际双语学校 所在地区：北京朝阳 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 6.北京市剑桥中学国际学校所在地区：北京通州 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 7.北京王府外国语学校 所在地区：北京昌平 学校性质：私立 学校学段：小学初中 8.北京王府学校 所在地区：北京昌平 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 9.北京BISS国际学校所在地区：北京朝阳 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 10.北京市新英才学校 所在地区：北京顺义 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 11.北京市阳光情国际学校所在地区：北京西城 学校性质：公立 学校学段：高中 12.北京耀中国际学校 所在地区：北京朝阳 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 13.北京英国学校 所在地区：北京朝阳 学校性质：私立 学校学段：小学 14.北京中加学校 所在地区：北京通州 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 15.常春藤国际学校 所在地区：北京朝阳 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 16.康福外国语学校 所在地区：北京海淀 学校性质：私立 学校学段：初中高中 17.北京私立树人?瑞贝学校所在地区：北京通州