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教师论文集卷首语

教师论文集卷首语
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前行、攀升、飞翔——谈教师教师专业发展

新教育实验认为,教师的职业认同与专业发展是教师成长之两翼,专业发展是职业认同的基础,职业认同是专业发展的动力,互为前提。我们认为没有教师的发展,永远不会有学生的成长;没有教师的幸福,永远不会有学生的快乐。教育失败得失的关键在于教师的专业素养,那么教师的专业发展,实际上我们通过三种模式来实现的,我把它称之为教师发展的三宝。

一、专业阅读,站在大师的肩膀上前行

一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平,一个缺少阅读的学校永远不可能有真正的教育。如果没有教师的阅读,教师的教育智慧就无从产生,因为人类几千年的该与历史中,创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作,阅读经典,与过去的教育家对话,这是我们教育思想的源头。同时,学习不同时代教育家的人生理想与人格力量,会让教师更加善于思考,更加远离浮躁,更加有教育的智慧,从而让我们的教育更加美丽。在阅读方法上,新教育实验主张知性阅读。这是一种带有咀嚼性质的研读。是指阅读者通过对书籍的聆听、梳理、批判、选择,在反复的对话中,把书籍中有价值的东西,吸纳、内化到阅读者的结构之中,从而使原有结构得到丰富、优化或者重建的过程。

二、专业写作,站在自己的肩膀上去攀升

新教育教师教育写作分为五类:分别是教育感悟、教育叙事、教

学案例、教育案例、师生共写随笔。一个人的专业写作史,事实上就是他的教育史。我们的教育生活是由无数的碎片组成的,如果这些碎片往往会形成破碎的未经审查的经验,使教育教学在比较低的层面上不断重复。而通过专业写作,就能够有效敌对经验进行反思,从碎片中提取有意义的东西并加以理解,形成我们的经验融入教育生活,使之成为我们专业反应的一部分,使我们的教育实践更加富有洞察力

三、专业发展共同体,站在集体的肩膀上飞翔

教师必须打破教师之间的隔膜,形成对话的传统,这是教师成长的必由之路。专业发展共同体的建立必须建立在自觉、自愿、积极主动的基础之上,必须要有共同的愿景和理想,同时需要引领与榜样。共同体可以是校内的,可以在网络上,也可以请我们的专家,利用校外的资源帮助我们组建共同体。大家参加专业发展共同体,就有了共同的认同,能够尽可能地参与共同体的讨论,并认真研读研讨材料,彼此欣赏、取暖,互相扶持,共同进步

(摘于《海峡两岸基础教育论坛》)

内刊改版策划书

《》改版策划书 企业内刊是企业文化的载体,其宗旨是展示企业形象,提高企业的知名度,为企业的两个文明建设服务。内刊的作用体现在两个方面:对内和对外,即内宣和外塑。对内,《》是企业内部交流沟通的平台,让员工更好地认知企业的现状和未来;对外,是展示企业的良好形象,为客户、领导了解企业提供简捷的途径。《》自创立以来,已经走过了两年零八个月的历程。随着集团的不断发展壮大及目前我们内刊存在的种种不足,根据调查问卷中公司员工提出的一些建议,现提出改版方案。 一、《》的定位: 《》的读者群包括我们的员工、客户、偶尔来访的政府领导。从集团公司发展的需要考虑,《》的发展目标是走出去,走向我们所有的客户。在现阶段,《》的读者群应该定位在公司全体员工、所有客户和政府部门。 二、《》的内容和形式: 之前《》在内容上比较单薄,读者感兴趣的内容偏少,宣传缺乏深度,针对这些不足急需改进,后面将通过具体栏目详细阐述。 形式为内容服务,并不是说形式不重要。从封面设计到版式及文字的编排,都需要有一个质的提高。今后的封面设计要在具有统一风格的前提下,每期都能有一个创意点,使

其具有个性化。在文章质量普遍提高的前提下追求排版的美化,做到图文并茂,文章结构合理、栏目之间层次分明,给读者好的阅读享受。 二、具体栏目设置如下: 图片彩页1: 【卷首语】 每期的卷首语,由公司的上层领导包括经理助理来写。通过卷首语,来展示企业发展前景、发展方向和当前的工作重点,提出自主创新、加强管理、开拓市场、和谐团队建设等方面的指导思想和努力方向,为每期的“领衔”之作。【时讯】 提高时效性,充分适时地报道公司发展的现状、方向、阶段业绩。扩大报道面,包括现场的信息、图片、各子公司、各部门的动态、业绩、有意义的事件。对重大事件要做连续报道,追踪报道,增加报道的力度和深度。让员工能够在第一时间通过一个稳定的渠道及时得到公司的相关重大信息。【员工风采】 重点宣传优秀员工的先进事迹和精神风采。充分展示一线员工积极向上,科技攻关,科技创新的智慧,爱刚敬业的精神。先进员工的宣传向各分公司、子公司延伸,扩大报道面,如司机、保洁、食堂等后勤人员,包括员工生病互相帮助、恋爱、婚姻、生小孩等等生活及其他方面的事情。也可以是一

卷首语——让内刊成为企业的生产力

卷首语——让月刊成为企业的生产力 有人说月刊是企业老板的一件外衣,有人说月刊是企业的一面形象墙。我们姑且不 去考证这种说法的出处,它在一定程度上揭示了月刊在很多企业中重宣传而轻服务、弱 经营的现象,导致月刊只是企业的依附品,而不是企业的生产力,使月刊在企业中处于 较尴尬的位置。 企业最终是以赢利为目的的。无论是业绩的直接发生部门,还是服务和保障的部门,都是围绕企业目标而展开工作,只是职能不同,政策和执行步骤不同而已。企业月刊作为企业文化的重要载体,除了记录企业历史、培育并传播企业文化、品牌文化的责任外,要有服务企业目标的意识和能力,要有独立的经营体制。 我们需要思考:它能为企业整体的营运目标贡献什么?它能为管理带来如何帮助?它能为品牌塑造提供什么样的基础支持?这些问题在在都是月刊生存并发展的要义。 经过初期的摸索,月刊的价值体现可以从月刊承载的企业文化入手,主要有以下两个 方面: 一是企业营运策略上 月刊是企业文化的外化表现形式,是企业文化在企业内部上下贯彻的有效沟通平台,是传播品牌文化的重要载体,是企业管理和企业对外公关的有效工具。如果把“有效沟通” 作为一个政策,那么这个平台上就有传播、文化、培育等内容可以进行经营规划。 传播,可以是刊物,可以是衍生的光碟,网站等。

文化,可以是制度,理念,行为规范等,也可以是企业倡导的社会文化。 培育,可以是知识讲座,培训班,学习会等。 这些内容对内可以配合企业进行规范化管理和实施绩效激励机制,从而直接或间接影响到企业目标的执行力管理;对外可以对社会和行业建立良好的公众形象,建设企业经营的软环境,为企业的整体运营提供强有力的支持。 二是品牌影响上 我们发现,那些成功的企业越来越把自己的成功归结于公司的文化,关于这些企业的优秀文化的报道也是层出不穷。我们可以试想:海尔的企业文化为海尔带来了多少无形价值,华为基本法为华为提升了多少品牌知名度和美誉度。 这些都是企业文化的优势资源,通过企业文化推动企业形象的提升,增强企业的美誉度,这一方面不但可以为企业做很多免费的推广,而且无形中可以为企业吸引更多优秀的人才。红谷作为皮具行业的新进者,之所以在待遇各方面还很薄弱的成长阶段能得到众多优秀人才的加盟,很大程度上是大家对“家,伙伴”的企业核心文化的高度认可。 综而言之,月刊在企业的定位,如同企业在社会的定位一样。企业处于社会的大环境中,必须为社会创造一定的价值,这样企业才能在社会上生存并发展。 月刊也是一样,必须为企业创造有形或无形的价值,才能在企业生存并发展。我们需要视月刊为一个独立的生命体,以负责任的经营态度对待月刊,让月刊成为企业的生产力, 而不是依附品。

寒假作业卷首语

寒假作业卷首语 八年级寒假作业卷首语经过漫长的一个学期,我们迎来了我们一直翘首以望的寒假!首先向你们胜利的完成本学期的学习任务表示衷心的祝贺在这个学期里,你们中的大部分同学,以自己顽强的毅力和坚定的信念,向着自己既定的目标又出色的迈出了一大步真诚的希望在不久的将来,你们能够继往开来,在自己成功的大路上昂首阔步莫泊桑说:“人生活在希望之中,一个希望破灭了或实现了,就会有新的希望产生”新春就是新的企盼、新的希望,新的征程,新的收获机会掌握在自己手中!我要说:“人生活在快乐之中,一个快乐破灭了或实现了,就会有新的快乐产生”寒假就是新的企盼、新的希望,新的征程,新的收获度过了这个假期,再过4个月,大家就是九年级的学生了,那时你们将面临着自己人生中的第一次选择,该是为自己的将来进行考虑的时候了能够升学当然是你们中大部分同学的梦想,可梦想的实现离不开现实中的努力;即使不能够升学,能够以充实的头脑、丰富的知识应对这个世界的挑战,也是你们的希冀,而希冀的成为现实也离不开自己的汗水所以,在这个最为关键的假期里,大家可千万不要放松哦因此,寒假的意义对于我们来说,它还是韬光养晦,是蛰伏待发,是默默地积蓄,是自我更新和更正确旺盛的生长寒假是差距的开始,新一轮的比拼由此拉开序幕不积跬步,无以至千里不积小流,无以成

江海!为了你们的明天,为了你们将来有个优秀的成绩,也为了使你们不虚度大好时光,“烦人”的老师们实在是不忍心不给你们留点作业,希望聪明的你们能够在快乐之余也有所长进因此,我们全体语数外老师呕心沥血为大家精心编写了一本寒假作业,作为一个小小的新年礼物送给大家让我们,在烟花爆竹中体验寒假的快乐,在欢歌笑语中获得知识的熏陶,过一个快乐的、有意义的、有收获的寒假!陆家中学初二语数外老师2015年1月卷首语亲爱的同学们,对于过去的一学期,我想用宋代诗人杨万里的诗句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,来形容你们在学习上的成果是最贴切不过了快乐的寒假即将到来, 寒假的意义对于我们来说,是韬光养晦,是蛰伏待发,是感念亲人,是默默地积蓄,是自我更新和更正确旺盛的生长寒假是差距的开始新一轮的比拼由此拉开序幕机会掌握在自己手中!希望你们再次走进校园的时候,是信心满满,是不负自己! 2015年新的乐章已经奏响,“海日生残夜,江春入旧年”,这是新旧交替的季节,相信每个人都无比憧憬和期望,崭新的一年,崭新的成长!为了充实大家的寒假生活,我们全体语数外老师为大家精心编写了一本寒假作业它将在这个冬日带给你知识的积累、视野的拓展、心灵的陶冶希望它成为你忠实的朋友,陪伴你过一个有意义的寒假陆家中学初一语数外老师2015年1月多读书以养胆气,少忧虑以养心气,戒发怒以

经典教学案例集

小学数学特级教师夏青峰经典教学案例集 5、怎样从学生已有的生活经验出发进行教学 数学新课标在其前言中,就强调要从学生已有的生活经验出发进行教学。教学中,如何落实?本人愿抛砖引玉,以求教于同行。 一、尊重 [案例1]《百分数的意义》教学 讲台上放着三个透明杯子,里面分别放了10克、20克和50克的水。老师用汤勺向三个杯子里加糖,糖的数量依次为2克、3克和5克。 师:怎么样才能知道哪个杯子里的糖水更甜些呢? (生说。) 其中有一个学生:让我上来喝喝就知道了。 教师A:你就知道喝。老师是让你用数学的方法去判断。哪位同学来说? 教师B:很好!这种方法最简单易行了。除了用口尝外,我们还能用什么方法知道哪个杯子里的水更甜些呢? [案例2]《找规律》教学 屏幕上出现一幅图画。商店门口挂了很多灯笼,红、黄、蓝三种颜色有规律地排列着。其中一部分被一辆停在商店门口的汽车给遮住了。 师:你能知道被汽车挡住的灯笼,分别是什么颜色吗? (生说) 其中有一个学生:只要把汽车开走就知道了。 教师A:(没理睬这位学生)哪位同学再来说? 教师B:对啊!只要把汽车开走,不就都清楚了吗?!在汽车还没开走之前,我们也能看出来吗?

两个案例都注重了从学生的生活经验出发。但是在具体的处理过程中,A教师与B教师对生活经验的认识还是有差距的。A教师注重的还是知识的内在逻辑体系,而忽视了学生的情感状态以及经验状态。从学生的生活经验出发,首要的一条就是要尊重学生的生活经验。让我们牢牢记住前苏联教育家阿莫纳什维利的一句话吧:“儿童回答教师提问的精确性,主要取决于儿童自己的经验的逻辑性,而不在于事物本身的逻辑性。” [案例3]《除法的初步认识》 A教学: 师:把6个桃子平均放到3个盘子里,该怎样分呢? 仔细观察课本上的插图,你能用小棒代替桃子,也试着这样分分吗? (生用小棒分) 师:同学们看,把6个桃子平均放到三个盘子里,要一个一个地分。先拿3个桃子分别放到3个盘子里,然后再拿三个桃子…… B教学: 师:这有6个桃子,要平均放到3个盘子里。你会放吗? 用小棒代替桃子,试试看! (生用小棒放) 师:谁来说说,你是怎样放的? 生1:我是先拿2个放在一个盘子里,然后再拿2个放在第二个盘子里…… 生2:我是拿起6个小棒,然后一个一个地放到盘子里去…… 生3…… 师:放的方法,我们可以多种多样,但是结果都应是怎样的呢? 从生活经验出发,指的是学生自己的生活经验而非教师的生

杂志刊首语

杂志刊首语 篇一:校刊·刊首语 你是我的浮台 文/ 谢小米 从一年前的创刊到今天的第二期,这个路途真是有些漫长,可是依然有人在等你。我必然是其中一个一直一直都在等你归来的人。 没有亲身经历过的事情,我没有勇气定论。可是疲惫的时刻,正好遇见了你。什么都刚好,没有早一步也没有晚一步,或许你不是最好,却一定是最合适的。你的名字那么好听,《心文》,文苑深处,心有灵犀。 人海茫茫,漂浮尘世,何以在最不安的季节遇见你,我的心有灵犀。若不是你握住我的手,呢喃着温柔却坚定的挽留,我便只能够潜伏于阴冷的海洋深处,仰望你的,与我无关的,岁月静好。 耳畔无声,心却听见你说:“若你不安心,我做你的浮台。” 浮游于世,总要一个停靠休憩的浮台,漂泊自由,也冒险,可是你敞开怀抱说你有值得相信的安稳。细细读过你的心,泪水滑过指尖,感激的温度许久不降。 你给过的温暖,我永远感激。永远感激你替我寻回成长路上遗失的青春光泽,永远感激你温柔胸怀装下的万千悲喜情愫,永远感激你陪伴一群孩子哭着笑着共同长大。 《心文》,你是我的浮台。

篇二:内刊卷首语生命精彩 生命精彩 北京已经春末夏初,花草树木争先恐后的在春天成长,他们没有抱怨今年北京雾霾,也没有因为今年春天的寒冷而迟疑,它们知道这次生命的可贵,它们毫不犹豫的发芽、开花生长,让生命精彩的绽放!我们在这样一个生机盎然的季节,完善并强化企业内部管理,明确企业发展战略,积极开拓市场,以昂然的姿态向世人展示着雄厚的实力,充满了无限希望! 我们的生命亦是如此! 生命也需要精彩,需要充满无限希望!你的抱怨、你的迟疑、你的逃避都会让你的生命暗淡无光、卑微渺小!小草有纤柔的美丽,苍松有傲然的顽强!我们没有理由怀疑自己的生命,精彩是对自己生命负责,拼搏是对自己生命的赞歌!我们也没理由怀疑自己的环境,因为珍珠在哪里都有绚丽的光芒! 我们要珍惜公司10余年的积累,我们要珍惜社会给予我们的机会,我们更应珍惜为这个平台而努力的兄弟姐妹!我们站在新的起点,挑战更高的目标,我们在这个世界上是唯一的,我们要有我们自己的价值取向,我们要适应时代发展,我们要用时尚的理念和盎然的姿态来缔造企业精彩及荣耀!让我们的企业为社会创造更大的价值! 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。企业时刻充满着挑战和机遇,也意味着更大的责任和使命。新的一天满含着无限憧憬,纵使任重而

卷首语—感恩助力企业成长

卷首语-感恩助力企业成长 在第五代管理的研究中,人们普遍认为其核心理念是感恩、善念、包容和快乐。四者之中,感恩是基础。没有感恩,善念、包容和快乐都将是空中楼阁,无从谈起。感恩,是一种生命的境界,也是一种积极有益的生活态度。 听过这样一个故事,一个小女孩,一日被母亲责骂后愤然离家出走。第二天,又冷又饿,栖身荒郊的小女孩被一位好心人发现。好心人把她带回家中,让她饱饱地吃了一顿。小女孩感激涕零,说:此恩终身相记,一定报答!好心人笑道:一饭尚且记终生,终日的吃住怎么忘了!简单的几句话,点出了感恩的真谛。 感恩不仅在雪中送炭时,更是在平日的关怀与帮助中。人要懂得感恩才能发现生活的色彩,也只有在懂得感恩的群体中,才能体会工作的快乐。感恩需要的不是一句豪言壮语,不是信誓旦旦的表态,而是实实在在的行动,和一颗充满爱的心。我们感谢父母的生养之恩,感谢朋友的帮助之恩,感谢老师的教导之恩,感谢领导的知遇之恩,感谢企业的培养之恩,感恩让你看到的不仅是生活的美好,更是积极向上的人生态度。企业的每一个员工都应该保持着一颗感恩之心,当你成功完成项目时、和同事们快乐地交谈时、获得升职和加薪时、出现失误时你在成长,而成长的原因正是企业给了你一个平台,一个学习和奋斗的环境。 同样,企业也需要感恩,感谢员工的贡献、感谢社会的支持、感谢同行的帮助、感谢竞争者的促进,感恩让企业能够一直保持着创新的动力和正确的思路。从66年建立至今,德邦在风风雨雨中走过47载春秋,我们感谢每个员工日积月累的奋斗、感谢市场给了我们无数个难得的机会、感谢竞争对手促进我们一直进步、感谢市场的认可和包容,那么,我们能够为行业做些什么来表达感恩之心呢?我想最好的方式就是让这个行业更健康、更快速的发展。 好耶深知企业与行业正是鱼与水的关系,没有行业的进步,就不可能有好耶的快速发展,因此,建立一整套科学透明的行业标准,这不是为好耶自身,更是为行业考虑,无规矩不成方圆,行业的健康进步必须要有相应的规则与之平衡。行业标准的建立不是一朝一夕之事,但我们相信,既然有开始,必定有结果,而我们的每一份努力都是对行业的回报和感恩。

潜心真实研究,回归教育本然(学校论文集卷首语)

潜心真实研究,回归教育本然 文\王绍丹随着教育教学改革的不断深入,教师成为研究者是教师专业成长的重要趋势。 我们知道,教育研究与教学共生互补,教师在教育研究中会不断地发现并解决教育情境中的诸多问题,然后优化教育方法,提高教育教学之实效。日本的“行动的研究者”佐藤学教授在《教师的花传书》一书中说,实践研究并不是加入“新的东西”,而是要“不断砥砺真正必要的东西,下决心剔除不必要的东西”。 一年来,全体教师积极行走在“教育教学研究”的路上,从课堂出发,以生为本,潜心实践,努力探寻教育之本然,收获颇丰,令人欣喜。在这2019年岁末之时,学校将大家丰硕的研究成果汇编成册,以此感谢积极参与项目研究的全体老师。 翻开这本散发着油墨清香的研究文集,看着求真务实、不懈追求教育本源的教师群体对研究的智慧跃然纸上,我的脑海不禁浮现出老师们潜心研究的一个个动人画面:有时,他们三五成群聚在学校的“雅兰苑”共读教育教学名著和杂志; 有时,他们在课堂研讨中为课堂实践中的一些教育问题争得面红耳赤; 有时,他们为一个精彩的观点突破拍手叫好; 有时,他们在反思中为接近教育本质的顿悟而暗自窃喜; …… 就这样,慢慢地,反思成了教学的一种常态;研究,成了教育的一种追望。慢慢地,我们的课堂不再是某一个老师的的课堂,我们的学生也不再是某一个老师的学生。从“教书匠”到“研究者”,在这华丽的转身中,教师们逐渐发现自身的“短板”,于是,开始广泛的阅读,丰富知识,提高素养,深度专业思考,优化教学方法,在不断的教学实践中铸就自信,以最美的姿态站在讲台,抒写属于自己的教育幸福人生。 这次论文集中的文章主要收集的是老师近一年来在县市级及以上获奖或在市级以上刊物上发表的论文、案例等,内容包括教育管理论坛、教材教法探讨、精品课程、课题研究成果、案例设计集锦等。收集的文章虽然算不上鸿篇巨著,有些文章甚至略显“肤浅”,但这有何妨呢,正是这样的“肤浅”,方显吾师之本真——这些看似稚嫩又本真的教育教学研究感悟,我相信,它如美丽的涟漪,一定不断地推动着我校教育教学改革的进程与发展。 黎巴嫩诗人纪伯伦说,我们已经走得很远,以至于忘了为什么而出发。 不会的! 尽管时代纷繁复杂,色彩斑斓,但我们已出发,在研究与行动中,全体教师彼此保持着一颗对教育教学不变的初心,我们有理由相信,我们教育的明天一定更美好!

我做内刊的十点心得1

我做企业内刊的十点心得 企业内刊是指企业的内部刊物,形式上可以是一份报纸、一本杂志、一本专题读物,周期上可以是双周、月度、季度,发行的范围主要包括企业员工、客户、供应商等关联人群。现实中不难发现,企业内刊几乎成了企业文化工作的标准配置,是一种常备武器。但我们也发现,想办好一份企业内刊,真正能将这种常备武器运用得得心应手,必须付出十分的功夫。欠了一分火候,就不能游刃有余,就难免逊色许多。 1. 明确内刊的定位 内刊往往被赋予很多期望,比如“记录企业成长”“促进内部沟通”“丰富员工精神世界”“表现企业文化”“树立企业形象”等,似乎应该无所不包。于是,内刊往往陷入期望的泥潭,却失去了立足的基础——功能定位,最终鲜有特色,也很难去管理。实际上,企业内刊和其他读物一样,受众有范围,内容有限制,功能有边界。就像企业的“专业化”与“多元化”策略之别,其中“专业化”往往能形成差异化,获得定位优势。所以对内刊来说,特别是初创型企业内刊,一定要有明确的定位,简单的诉求。比如,《四通人》初创定位是“员工沟通”,《南德视界》初创定位是“形象公关”,《万通人》初创定位是“广告宣传”,《海尔人》初创定位是“监督教育”,《万科周刊》初创定位是“人文情怀”等,各不相同却自成特色。随着企业的发展壮大,企业内刊可以多元化的定位,但往往是采取读者群细分,进行组合定位。比如,

万科集团的内刊《万科周刊》《邻居》《VECO》均是不同发展阶段的刊物,也有不同的功能定位。 2. 获得管理层支撑 内刊既然和企业文化有关,就必然和企业管理层相关,就必须得到管理层的支撑。注意是“支撑”,不仅仅是“支持”,因为“支撑”高于“支持”。“支持”可能是临时的、外在的,“支撑”则需要是永久的、内在的。比如,将高管层纳入编委或编辑部,将每一期的头版寄语或刊首语指定给董事长或总经理撰写,将部分中高级管理者聘为特约作者或栏目专家等。只有将管理层“铆”在内刊的结构里面,才能起到真正的“支撑”作用。 3. 有一群热爱的人 内刊的编辑制作绝不是一件轻松的事情,除了大量的读写,还需要约稿、采编、校对等系列工作。可以说做内刊编辑是一件很枯燥的事情,甚至一些企业的内刊编辑没有很高的地位和收入。所以,只有热爱阅读、写作,有人文情怀和公关潜质的人,才可能做好内刊编制工作。一份优秀的内刊,需要有一群这样的人(从主编到通讯员),有一群热爱的人,才能演绎出丰富精彩的“编辑部的故事”。 4. 尽量有个好名字 很多企业内刊名字被冠以《××报》《××人》等,这种命名司空见惯。但是,有一个好的名字往往更能体现企业的文化内涵,给人留下深刻的印象。1938 年9 月30 日,被毛泽东、朱

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我的作文集 姓名:小熊猫 班级:五年级3班

卷首语 时间过得真快,不知不觉初一的上学期已经走过了。翻开这本作文集,里面记载的是一个个美丽的故事,当你用心去触摸这些鲜活的文字时,你的内心会有感同身受的触动,被文字牵引着。每一滴水都闪耀着太阳的光辉,而每一篇作文,都会折射出一个深刻的哲理。于是发现,虽然我还未能写出“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”的文章,但我坚信,只要有真情实感,就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。

目录 我爱我的家乡 (4) 爸爸的腰 (5) 我的运动会 (6) 难忘的同窗 (7) 让我最难忘的一个人 (8) 参加公益小天使活动 (9) 昆虫记读后感 (10) 听,记忆中的笑声 (11) 我明白了守时的重要 (12)

我爱我的家乡 一条清澈见底的小溪,正潺潺地从村前流过,我爱家乡的小溪。 在乡下的日子里,每天听它叮咚叮咚地歌唱;每天看它缓缓地流向远方;每天和它一起嬉戏玩耍,别提多开心了。那些日子里,我总是和弟弟一起玩水逗趣,你泼我,我泼你,衣服湿掉也不甚在意,只想一直顺着溪流往前走去。有时我还会泼停在水草上有着蓝黑色翅膀的蜻蜓,喜欢看它们带着水珠飞上天空,煽动美丽的翅膀,在阳光的照射下,抖落一身晶莹的水珠,那情景极美极美。 村后,是一望无垠的农田。夏天的田野,满眼是翻滚的稻浪,还有绿油油的蔬菜,大人在田地里劳作,孩子们便在田头捉蜻蜓。当第一阵秋风吹过田野的时候,吹黄了稻子,吹红了高粱,人们这才感受到劳动的甘甜、丰收的喜悦。现在我长大了,偶尔会跟着爷爷奶奶去田里干活。虽然没什么可以给我干,但我会采一些红的、黄的、紫的不知名的野花撒在田间的小路上,似乎想铺出一条彩虹毯。我最喜欢站在田野中间对着大山大声叫:“我是王昕颖!”听着回声在山野里回荡。奶奶就会笑着说,“小妞,小心把老虎招来哦!”“嘻嘻,这儿哪会有老虎,我看狼都没有。”乡下的夜景就更加迷人了。夜阑人静,月洒清辉,清晰的流水声使周围显得更加幽静。如盘的月影静静地躺在溪底,洁白如玉,晶莹如镜,周围的云彩似乎放射着银色的光芒。这时整条小溪显得静谧,神秘,就像神话里的世界一样。这样的夜里,我总是搬来小椅子坐在溪边,和家人一起望着天上的明月,看着水里的月亮。有时觉得无趣,就和弟弟一起数星星,可是总也数不完。 “知了——知了——”这是乡下人的催眠曲,我爱这美妙的歌声,更爱我的家乡!

集合教学案例

集合教学案例 南郑中学代香军 §1.1.1 集合(—) 教学目标 (—)教学知识点 1.集合的概念和性质 2.集合的元素特征 3.有关数的集合 (=)能力训练要求 1.培养学生的思维能力 2.提高学生理解掌握概念的能力 (≡)德育渗透目标 培养学生认识事物的能力 教学重点 1.集合的概念。2.集合元素的三个特征 教学难点 1.集合元素的三个特征。2.数集与数集的关系 教学方法 教师引导法、学生自主学习法 教具准备 投影片四张 第一张:(记作§1.1.1 A)第二张:(记作§1.1.1 B) 第三张:(记作§1.1.1 C)第四张:(记作§1.1.1 D) 教学过程 一.复习回顾 师生共同回顾初中代数涉及“集合”的提法 [师]同学们回忆一下,在初中代数第六章不等式的解法一节中提到: 一般的说,一个含有未知数的不等式的所有的解,组成这个不等式的解的集合,简称这个不等式的解集。 不等式的解集的定义中涉及到“集合”。 二.讲授新课 下面我们再看一组实例 投影片:(§1.1.1 A)通过以上实例,教师指出: 1.定义 一般地,某些指定对象集在一起就成为一个集合(集) 师进一步指出:

集合中每个对象叫做这个集合的元素。 [师]上述各例中集合的元素是什么? [生]例⑴的元素为1,3,5,7。 例⑵的元素为到两定点距离的和等于两定点尖距离的点。 例⑶的元素为满足不等式3x-2〉x+3的实数x 例⑷的元素为所有直角三角形 [师]请同学们另外举出两个例子,并指出其元素。 [生]⑴高一年级所有女同学。 ⑵学校学生会所有成员。 。 其中例⑴的元素为高一年级所有女同学。 例⑵的元素为学生会所有成员。 [师]一般地来讲,用大括号表示集合。师生共同完成上述例题集合的表示。 如:例⑴{1,2,5,7}; 例⑵到{两定点距离的和等于两定点尖距离的点}; 例⑶{3x-2}x+3的解} 例⑷{直角三角形}; 投影片:(§1.1.1 B) 生在师的指导下回答问题: 例⑴ 3是集合A的元素,5不是集合A的元素。例⑵由于素质好的人标准不可量化,故A不能表示为集合。例⑶的表示不准确,应表示为A={2,4}。例⑷的A 与B表示同一集合,因其元素相同。 由此从所给问题可知,集合元素具有以下三个特征: ⑴确定性 集合中的元素必须是确定的,也就是说,对于一个给定的集合,其元素的意义是明确的。 如上的例⑴,例⑵,再如{参加学校运动会的年龄较小的人}也不能表示为一个集合。 ⑵互异性 集合中的元素必须是互异的,也就是说,对于一个给定的集合,它的任何两个元素都是不同的。如例⑶,再如A={1,1,2,4,6}应表示为A={1,2,4,6} ⑶无序性 集合中的元素是无先后顺序,也就是说,对于一个给定的集合,它的任何两个元素都是可以交换的。如上例⑴ [师]元素与集合的关系有“属于∈”及“不属于”两种。 如A={2,4,8,16} ,4∈A,8∈A ,32不属于A 请同学们考虑: A={2,4},B={{1,2},{2,3},{2,4} ,{3,5},A与B的关系如何? 虽然A本身是一个集合。但相对B来讲,A是B的一个元素。故A∈B。 投影片:(§1.1.1 C) [师]请同学们熟记上述符号及其意义。 三.课堂练习 1)(口答)下面集合中的元素。

内刊改版方案及栏目设置

《走进申佳》改版方案及版面设置 为弘扬公司企业文化,树立公司良好形象,增强员工的归属感,搭建公司领导与员工之间的沟通平台,推动公司企业文化建设持续健康发展,结合公司实际,人事行政部(现人力资源部和企划部)已制作申佳集团内部刊物——《走进申佳》。截至今日(2013年2月26日),已出版八期,第九期在定稿中。根据领导指示及提升内刊可读性的需要,现对《走进申佳》进行改版和调整。调整后的具体方案如下: 一、刊物定位: 现阶段:内向性定位。即企业内部领导和员工进行沟通和传达意见的平台。意在记述企业发展历程中的重大事件、传达领导精神、加强各部门人员在工作、思想、文化等方面的信息交流,建设良好的企业文化。 发展后:内外兼顾定位。其意在对内提供交流平台,对外展示形象,成为企业内外沟通的纽带和桥梁。 二、刊物规格:正16开(210*285),预计40P(实际P数可根据相关内容进行相应调整)。封面和封底采用250克哑粉纸(即无光铜版纸);内页用128克哑粉纸,无线胶装。 { 三、出版周期:双月刊,一年6期,逢单月月初出版(如有特殊情况可进行调整)。

四、刊物印量:60册。 五、版块设置: 《走进申佳》主设:动态、项目、风采、艺苑、分享、前沿等六大版块,以申佳新闻、申佳项目(包已建成的和在建的)、文化建设等为主,结合影像资料、员工分享、行业/政策最新动态、艺术、百科、休闲故事等,集指引性、可读性及思想性于一体,共计十余个栏目。(详情见附件栏目设置) 六、稿件管理: 1.成立《走进申佳》编辑部,董事长肖家运任总顾问,书记周飞任总指导,各部门经理为编委,企划部程珍任执行主编,并设编辑、记着若干。原则上编辑部在双月月初召开一次编前会及总结会,对上一期刊物进行评价总结,并对下一期刊物进行规划。 2.成立通讯组,人力资源部经理徐彦任组长,各部门经理、项目经理、企划部程珍等为成员。其中企划部负责主要稿件编撰,其他通讯组成员原则上每月上交一篇稿件。 3.本刊投稿由企划部进行初选,内刊经过周书记确认后出版印刷。 ? 附件:《走进申佳》栏目设置 企划部 二〇一三年二月二十六日附件:

企业内刊卷首语_2

企业内刊卷首语 篇一:卷首语——让内刊成为企业的生产力 卷首语——让月刊成为企业的生产力 有人说月刊是企业老板的一件外衣,有人说月刊是企业的一面形象墙。我们姑且不去考证这种说法的出处,它在一定程度上揭示了月刊在很多企业中重宣传而轻服务、弱经营的现象,导致月刊只是企业的依附品,而不是企业的生产力,使月刊在企业中处于 较尴尬的位置。 企业最终是以赢利为目的的。无论是业绩的直接发生部门,还是服务和保障的部门,都是围绕企业目标而展开工作,只是职能不同,政策和执行步骤不同而已。企业月刊作为企业文化的重要载体,除了记录企业历史、培育并传播企业文化、品牌文化的责任外,要有服 务企业目标的意识和能力,要有独立的经营体制。 我们需要思考:它能为企业整体的营运目标贡献什么?它能为管理带来如何帮助?它能为品牌塑造提供什么样的基础支持?这些问题在在都是月刊生存并发展的要义。经过初期的摸索,月刊的价值体现可以从月刊承载的企业文化入手,主要有以下两个 方面: 一是企业营运策略上 月刊是企业文化的外化表现形式,是企业文化在企业内部上下贯彻的

有效沟通平台,是传播品牌文化的重要载体,是企业管理和企业对外公关的有效工具。如果把“有效沟通” 作为一个政策,那么这个平台上就有传播、文化、培育等内容可以进行经营规划。 传播,可以是刊物,可以是衍生的光碟,网站等。 文化,可以是制度,理念,行为规范等,也可以是企业倡导的社会文化。 培育,可以是知识讲座,培训班,学习会等。 这些内容对内可以配合企业进行规范化管理和实施绩效激励机制,从而直接或间接影响到企业目标的执行力管理;对外可以对社会和行业建立良好的公众形象,建设企业经营的 软环境,为企业的整体运营提供强有力的支持。 二是品牌影响上 我们发现,那些成功的企业越来越把自己的成功归结于公司的文化,关于这些企业的优秀文化的报道也是层出不穷。我们可以试想:海尔的企业文化为海尔带来了多少无形价值, 华为基本法为华为提升了多少品牌知名度和美誉度。 这些都是企业文化的优势资源,通过企业文化推动企业形象的提升,增强企业的美誉度,这一方面不但可以为企业做很多免费的推广,而且无形中可以为企业吸引更多优秀的人才。红谷作为皮具行业的新进者,之所以在待遇各方面还很薄弱的成长阶段能得到众多优秀 人才的加盟,很大程度上是大家对“家,伙伴”的企业核心文化的高

内刊卷首语

卷首语 金秋时节,瓜果飘香。这是一个美好的收获季节。恰逢XX集团20周年华诞的庆典。至今,我仍然沉浸在那场美仑美奂的盛典的回味中,无限感怀。20年的风雨历程,对于XX 集团这个民营企业来说,是一首充满激情、奋斗的歌,更是一腔充满感恩、责任的情怀。庆典上,XX集团出资500万元成立了“XX慈善基金”用于资助贫困学子,这种善举再次赢得了社会的广泛赞誉。但我并不吃惊这样的举动,就像XX集团选择投资节能环保事业一样,更多的是一种社会责任,是一种感恩社会的博大情怀。在追求利益最大化的商业化时代,我想,能够十余年坚守着一个尚在投入期的伟大事业,本身就是一件伟大的事情。 我的另一种感怀,是从自己的内心而迸发的。我是一个随着XX的发展而成长起来的XX人,我时常说,我把人生中最美好的时光献给了XX。我想这并不为过,十年的时间对于一个三十余岁的女子来说,是绚烂的、珍贵的。因此我的内心燃烧着浓浓的自豪和感动,为我们的企业,为我们的事业,为我自己。 商讯已经出版第五期了。我非常高兴接到主编的约稿。由于工作的分工,我没有更多的机会直接与代理商朋友接触、与市场接触,因此这次的任务对我来说,是一个值得珍惜的好机会,然,内心喜悦的同时,也充斥了一些惶恐。因为我不知道该如何表达才更加准确、更加契合商讯的风格、更加达到与代理商朋友们沟通的目的。我想,我唯一能表达清楚的,是我内心的骄傲、坚定。我骄傲,能够与众多的包括代理商朋友在内的同志们一同从事这项伟大的绿色事业;我坚定,我将与所有热爱节能环保事业的朋友们一起并肩作战、共同开启美丽梦想。 “一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”,迷人的金秋时节,金黄的落叶风中摇曳起舞,一群鸿雁在苍穹中悠悠南飞。我们满怀着对共同的事业的热爱,携手前行,建立友谊,成就事业,谱写未来。。。

企业内刊励志文章6篇(2

企业内刊励志文章6篇(2) 在常识经济的推进下,写作施展着越来越重要的作用,一些民办院校把写作设为培育目的,尤其是当初的各大职业中专院校,他们把培养学生的方向定为造就出三强人才,所谓的三能是指:站起来能说,坐下来能写,走出去能干,可见写作的主要性,但毕竟应当怎么去写作?这可能是我们一直在沉思的。怎么去写作,怎么写好作等等,这些都或多或少的环绕着我们始终不敢去写作。我之所以谈写作,并不是大谈特谈文学上的写作,我这指的写作是有必定的范畴的,是专门针对公司发行的《飞达》厂刊来进行舆论的。 说到写作,我想谁都不生疏,小时候的作文就是写作,但是要写好作,那就难了。到底应该怎么去写好作呢?我个人认为这是一个很深入的问题,也是一个很难在短时间之内解决的问题,要解决写作的问题,必须要经得起时光的考验,要经由本身素质一直的提高,个人浏览量不断增添等等,这样能力缓缓地把自己的写作程度得以提高。 《飞达》厂刊的发行是进步我们写作的一种很有效的道路,然而厂刊里的写作跟正常的写作又有着截然不同的含意。普通的写作你可以随意写,没有限制性,你的思维、设想等都不受限度,你可以写虚构的,你能够写现实的,你可以写属于你自己的,你也可以写不属于你自己的,等等这些都没有限制,可以为所欲为。可厂刊里的写作就不同了,这里的写作是受制约的,你必须写你在这里的感触,写你实在的东西,写你所领会到的东西,不能脱离事实。可能我们会感到厂刊里的写作岂不是太难了,那也未必,哲理名言,只有你控制了窍门,写起来也照样如行云流水。 要使本人写出来的货色具备可读价值,首先,写作的用意必需拥有很强的针对性,《飞达》是厂刊,是针对公司内部发行的期刊,所以必须针对公司写作,只有在具备针对性的条件下,才干写出存在可读性的文章来,才会使写出来的东西不被筛选掉;其次,要清楚《飞达》厂刊的性质,作为公司的内部刊物,其性质不象个别的杂志等刊物,厂刊的性质倾向于严正化,所以,写出来的东西必需要能使其性质体现出来,要不然就不可发表的价

小学数学经典教学案例集

我的教育理念问题分析与改进策略 临川三小黄平平 两个月来的劳累国培,两个月来的埋头苦记,使我重新拾起教师职业的记忆,大文学家韩愈在《师说》中说:“师者,所以传道授业解惑也,”从此“传导授业解惑”的教育思想一直被历代教师所接受和遵循,并培养出了一代代出类拔萃的优秀的中华儿女,这种传统的教育思想也一直深入在我们当今的广大教师心中。可是时代在前进,教育需要发展,特别在以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育新形势下,这种教育思想就逐渐显露出了它的狭隘性,并到了非改不可的地步。通过这次在南昌市的国培,我有了更加深刻的体会,下面我就“传道授业解惑”教育思想的狭隘性及改进对策谈一些自己的看法。 一、难以构建和谐的师生关系,制约学生个性的发展和创新精神的培养。 “传导授业解惑”是一种权威式教育,“一日为师,终身为父”,师生间定位于长幼关系,过分强调师道尊严,过分强调课堂的纪律性、严肃性。教师头上似乎有顶“圣者光环”,对学生完全是一种居高临下的架式,学生慑于教师的威严,不敢与教师亲近,更不会与教师沟通,使得师生关系紧张,课堂气氛活泼不足严肃有余,使得学生精神压抑、思维迟缓,极大地制约了学生个性的发展和创新精神的培养。要建立和谐的师生关系,教师一定要从传统的观念中走出来,放下架子,以平等、博爱、宽容、友善的心态对待学生,不在意自己的教师

地位,也不以展示自己的渊博学识为荣,敢做陪衬,敢为人梯。平时教师要多深入学生生活,多了解学生的需求,把学生当作朋友和知己,全方位关怀学生。课堂中教师要实施民主化教学,要想方设法创设宽松、温馨的教学氛围,使学生心理放松、心情舒畅、思维活跃,以充分开发学生的智慧潜能。教师还应有长者风范,对学生宽宏大度,充分理解,特别对后进生和性情怪癖的学生更应如此。 融洽、和谐的师生关系,能使师生心灵相通,心理相容,彼此信任,从而使教师教得轻松,学生学得愉快。 二、忽视了学生的主体作用,学生智能得不到有效地开发。“传道授业解惑”教育思想,过分强调教师的作用,教师对学生有绝对的教育权、控制权。“教师讲、学生听,教师写、学生记”,教师自始至终主宰着课堂,学生只能被动地跟着教师走,这种教学使学习效果大打折扣,智能也得不到有效地开发。 学生是学习活动的主人,是获得发展的内因和决定因素,充分发挥学生的主体作用已成为现代教育共同追求的一种理念,也是教育成功的法宝,教师一定要转变观念,乐做配角,彻实落实学生的主体地位,力求从“教”的角度去唤起学生的“学”,使学生从“要我学”变成“我要学”,把学生推向获取知识的前台。其实,课堂内教师好象是一名导演,应起到指导、启发、诱导等作用,而学生则象演员,是“表演”的主体,教师应设法激发和调动学生的主动性和积极性,让学生充分地“表演”。

小学语文课堂教学案例分析

小学语文教学案例分析 抓住写作教学的规律 一、一次妙趣横生的作文教学 师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们各家去过端午节,不知哪位同学愿意请我? 生:(面露喜色,大声喊)老师到我家!我愿意请您! 师:大家都愿意请我,我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧,谁会做菜,而且做的菜色香味俱全,我就到谁家去做客。 生:(面露难色,不知如何回答) 师:这个条件可能让大家为难了。不过,离端午节还有好几天呢,如果同学们肯学,一定能学好,能请到我的。 学生:(兴高采烈)好,一言为定!〔两天后的作文课上〕 师:同学们学会做菜了吗?生:(大声齐)学会了! 师:呀,这么快?跟谁学的?学生1:我跟爸爸学的…… 师:感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢?一定很好吧? 生:(不等老师叫,就纷纷起立,七嘴八舌、争先恐后地说起来。老师请了几位上讲台说给大家听。) 师:刚才这几位同学都讲得不错。听他们一讲,我就知道菜一定做得不错,老师连口水都快流出来了。但全班这么多同学,不可能每个人都上来说,有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜,做菜的过程怎样呢? 生:老师,让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来,您不就知道了吗? 师:这个主意真好。这样,老师不但要知道你们做的什么菜,而且还能比较一下,看谁的菜做的最好,我就到谁家去做客,好吗? 生:好!师:好就快写吧. 这则作文教学与传统的作文教学有什么不同?它对你有什么启示? 二、评析 传统的作文教学,大多是命题或是半命题的作文,其内容老化、枯燥、脱离生活。所以作文一般拘泥于课本,从句式到文章结构,模仿的居多,雷同的居多。在传统课堂上,写作被限制在课堂里,100%属于课堂教学。学生在课堂上的写作过程大体上可以分为两个阶段:一是思维阶段,包括审题、立意、选材构思;二是书面表达阶段,包括起草和修改。教学中,又由于一些教师思维定势,致使学生作文千人一面,毫无新意可言。长时间的传统教学中,学生一直处于被动接受的状态,以致“谈写色变”。 案例讲述的作文教学体现了课改后的新作文教学观。从写作教学的内容和方法看,新课标倡导“写作教学应贴近学生实际”,倡导学生“自主写作”,“减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文”。从写作教学的过程看,教学不在局限与课堂,而是为学生“提供有利条件和广阔空间”,在写作前体验生活,“引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。 案例中的教师抓住了写作教学的规律,选用了“学烧菜”为写作内容,素材直接来自生活。教学时,教师先以“老师要到菜烧得最好的同学家过端午节”为由,不觉中给学生布置了学烧菜的任务。这是引导在写作前先对生活实践进行体验,在体验中培养学生观察、思考、表达的能力。到了写作课上,教师先通过充满智慧的谈话引导学生说说做菜的过程,然后借口方便老师比较让学生书面写作。因为每个学生都想请老师做客,所以整堂课上,虽然教师只字未提“作文”二字,可学生们却在宽松、和谐的气氛中积极主动地完成了写作。从教学片段中,我们可以看到,学生一直处于主动学习状态,个个都充满了表达的欲望。可以说这则作文教学真正做到了“让学生易于表达,乐于表达”,“说真话、实话、心里话”。 这个案例,让我们这些语文教师明白了:写作来源于生活;写作描写生活;学生只有观察生活、体验生活、思考生活的基础上才能表现生活,只有在像生活一样的环境中才“易于表达,乐于表达”。一句话:文无定法。 小学语文教学案例分析——赞赏鼓励的魅力 《语文课程标准》(实验稿)指出:实施评价时,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间

内刊申请书

内刊申请书 篇一:《内刊准印证申请流程》 连续性内部资料性出版物准印证核发 篇二:内部刊物申请书 关于创办《XXXX》连续性内部资料出版物的请示 XX区文体局: 为有针对性地反映XX镇在城乡一体化过程中新项目、新举措、新生活,见证记录XX镇产业升级转型全过程,全方位展示古镇XX镇的古韵今风。我单位特创办《XXXX》以畅通信息渠道,推动全镇经济社会建设。 《XXXX》的办刊宗旨是:关注XX镇的城乡一体化建设,全面反映经济社会发展,架设政府与百姓之间沟通的桥梁。 主要栏目包括:综合新闻 、开发区、专业市场、惠民惠农、影像记录等。出版周期为半个月,8开本、8页码,发送到XX办公室以及企事业单位,印刷数量为XXXX 份。 本刊由XXX负责主编,办公场所设于XX路XX号,办公设备齐全。主办单位: 编辑部地址: 电话:

邮编: 主管单位: 电话: 地址: 邮编: 能够严格遵守《内部资料性出版物管理办法》等党和国家有 关新闻出版的政策法规,不收取任何费用,不刊登广告,不在社会上征订发行,不传播到境外,不拉赞助或搞有偿经营性活动,不用《准印证》出版其他出版物,不与外单位以“协办”之类形式进行印刷发行,建章立制,加强管理,为我省新闻出版事业的繁荣和健康发展做出贡献。 妥否,请批复。 主办单位(签章)o一一年五月三十日二 篇三:企业内刊卷首语 企业内刊卷首语 20XX新年新开始你准备好了吗20XX年挟着呼啸的寒冬与金融危机带来的影响匆匆而过了。20XX这一年在我们的生活中承载了太多的喜与悲太多的收获与失去。年初大雪灾年中大地震与大奥运年末金融危机……温总理说过“大难兴邦”也许当我们行色过于匆匆上帝可能会安排一些事件让我们反思让我们沉淀让我们修整夯实后再扬帆起航 同样我们公司在20XX年也经历了许多的喜与忧。20XX年公司对人

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 小学班级作文集教师寄语(卷首语) 篇一:小学作文集卷首语序2 很偶然,儿子在老家翻看一个柜子时,找到一本我小学时的练习册。他惊讶中 带着得意:“爸爸,你写的字好差!”看着那些歪歪斜斜的字,我不禁哑然, 这字是我写的吗?怎么能差到这个样子?惊叹之余,笑意已忍不住从嘴角露出,小学生活的点滴浮上心头。童年的美好未曾抛离我,只是太过久远,它悄悄地 藏到了我记忆的深处。遥远而又熟悉,一幕幕温暖的画面闪过脑海,让我面带 微笑,让我眼含泪水。 《墨香·记忆》第一期已经出版,拿到书的那一刻,孩子们是多么兴奋。那一 只只高高举起的小手,那一双双充满渴望的眼睛,流露出那么多的快乐!这本 书是他们汗水与智慧的结晶,他们有理由骄傲。而我,也为他们的快乐而幸福着。 孩子们,我相信,只要用心、坚持,许多年后,你们会发现,你们笔下流淌出 的灵动的清泉,会沉淀出一粒粒晶莹的珍珠;你们洒下的蓬勃种子,会生长成 参天的大树;你们种下的稚嫩的小苗,会盛开出一朵朵鲜艳的花朵,结出丰硕 的果实。多年以后,你们都成为了祖国的栋梁,再来看到我们的《墨香·记忆》时,你也会因为童年的美好而咧开嘴角吧? 愿《墨香·记忆》能伴随着我们快乐地成长,愿在回首之时,我们能骄傲地说:我的童年是那么灿烂地开放着,真好! 篇二:学生作文集卷首语 学生作文集卷首语 在诗一样的季节,我们写下自己的篇章。我们的心中溢出生命的芬芳,我们的 文字是天与地亲吻的痕迹。我们的序幕张开,心灵敞开,用笔记录下成长的一 切欢笑和泪水。 仰望天上的流云,寻求一种表达,寻找一片飞翔的天空。在童真的梦里,有阳光,有细雨,有彩虹,有惊雷,更多的是追求的热情和收获的欢欣。 目光所及,一朵花,一滴水,一场游戏……生活的每个伙伴前来叩门,和我们 一起跳起灵动的舞姿,让写作的灵感喷薄而出,笔尖随着意识流淌,我们徜徉

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