幼儿园中班安全教育马路上的安全教育教学活动记录及反思
幼儿园中班安全教育《马路上的安全》教育教学活动记录及反思
幼儿园中班安全教育《马路上的安全》教育教学活动记录及反思
执教者: 符佳活动名称：安全教育《马路上的安全》
授课班级：中二班时间: XX.11
活动过程记录：（详案）
一、活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
二、活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
三、活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"
2、谈话，引入主题。
"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。
"我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯"小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"
5、引导幼儿讨论"我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。""红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"
7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是
什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）
8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给他。
9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
自我反思：
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己
的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。
幼儿园中班安全教育《马路上的安全》教育教学活动记录及反思
执教者: 符佳活动名称：安全教育《马路上的安全》
授课班级：中二班时间: XX.11
活动过程记录：（详案）
一、活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
二、活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
三、活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"
2、谈话，引入主题。
"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。
"我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯"小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"
5、引导幼儿讨论"我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。""红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"
7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）
8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给他。
9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
自我反思：
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，设置了游戏，让孩子们
通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。
幼儿园中班安全教育《马路上的安全》教育教学活动记录及反思
执教者: 符佳活动名称：安全教育《马路上的安全》
授课班级：中二班时间: XX.11
活动过程记录：（详案）
一、活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
二、活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
三、活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"
2、谈话，引入主题。
"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。
"我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯"小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"
5、引导幼儿讨论"我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。""红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出
示图片绿灯）。"
7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）
8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给他。
9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
自我反思：
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们
对知识的记忆。活动最后，设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。
幼儿安全教育开题报告.doc
幼儿安全教育开题报告 幼儿是祖国的花朵，幼儿的安全需要我们来守护，那你会怎么写安全教育呢？下面是小编为大家收集整理的幼儿安全教育，欢迎阅读。 背景： 《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。在现实的教育活动中，为了使幼儿身心得到健康发展，确保幼儿的在园安全，每个幼儿园都采取了一系列的措施和要求，安全教育内容也十分广泛，涉及的内容方方面面。但是，通过调查发现，在日常的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，表现为说教多、实操少、要求多、落实少，幼儿学习兴趣不高。安全教育中大多处于片面强调成人对幼儿的被动保护，缺乏有效的教育内容途径和方法，实践层面欠缺，安全教育的有效性不够，一旦意外事情发生，幼儿不知道如何去做。为此，我们确立了《幼儿园安全教育有效性的研究》作为此次的课题研究内容。 意义： 1、现实意义。安全是幼儿园教育永恒的课题，它不仅牵涉到幼儿园的稳定，还关系到社会的稳定，受到社会的广泛关注。近年来，幼儿意外事故时有发生，食物中毒、园车车祸、拥挤踩踏、校园暴力事件、火灾、摔伤……根据最新的抽样调查表明，我国100名死亡儿童中有26人死于意外伤害，而这个数字以7%--10%增加。一个个花朵般的生命受到伤害，一个个幸福的家庭蒙上阴影。在这些意外事故中，有人为造成的伤害事件，也有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识，在幼儿的无意识中造成的。因此，加强幼儿园安全教
育管理和开展幼儿园安全教育关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。 2、实践意义。在当今中国家庭、幼儿园和社会，幼儿是弱者，这一事实和现实被成人真正地认识、理解和认同。目前幼儿园虽都提出了幼儿安全教育，但这教育似乎走进了一个误区，教师的行动是在过分的保护幼儿，安全教育也处于片面教育和说教，缺乏有效的教育内容、途径和方法。 因此，对幼儿实施有效的安全教育，提升幼儿安全保护能力成为幼儿学习的首要任务。通过本课题研究，旨在能够将幼儿园安全教育与幼儿园安全管理工作有机结合，使安全工作落实到位，行之有效，从而构建幼儿园安全教育的有效屏障，为幼儿的健康成长保驾护航。 课题名称的界定和解读 1、安全教育：指借助于教育手段使幼儿认识安全的本质含义、重要性及获得必须掌握的安全知识，以增强安全意识，掌握安全技能，提高教师、家长安全教育水平的过程。 2、有效性：是天文学专有名词，英文原名validity，是指受教育者把所学到的知识与技能应用于某方面发展的程度，在判断学习到的某种知识和技能是否有效及有效程度的标志是：受教育者是否增加了该项知识与技能，能否把学到的知识与技能应用于该项内容的发展，以及在何种程度上得到应用。 3、幼儿园安全教育的有效性研究：指通过全面深入地调查了解幼儿园及周边存在的安全隐患和幼儿园目前安全教育现状，从幼儿园管理的角度进行汇总梳
学生安全教育教学反思范文
学生安全教育教学反思范文 学生安全教育教学反思 身为一名人民老师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是xx为大家整理的学生安全教育教学反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 学生安全教育教学反思1 抓好安全教育，帮助学生从小养成良好的行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”，要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。 在小学的教学和教育过程，安全教育是一个不容忽视的问题，应当受到应有的重视和研究。小学生由于年龄小，生活经验少，加上好动好奇，胆大心粗，不知危险，这些都是不安全的因素。从这样的实际出发，加强学生的安全教育，我认为应当从以下几个方面进行： 首先，要增强学生的安全意识。针对低年级的学生，我利用班会课，午会课以及平时课间看到不安全的行为及时加以教育，例如有时在思品课上共同探讨安全问题，开展我是安全小专家等活动，配合学校开展看录像等形式，从各方那个面培养学生的安全意识，让小学生逐步真正认识到安全确实重要。 其次，要让学生们在实践中掌握安全知识，学会安全本领。在对他们“说”的同时，更要注重教他们“做”。例如通过让学生参与到模拟的火灾逃生活动中，让他们真正掌握火灾发生时应该做什么，怎么做等知识；上活动课要先检查器具；踢球不要踢到别人；上下楼梯不要拥挤；课间不要追逐打闹等等。 第三，为了保证安全教育正常、持久地开展，学校也应该建立健全相关的'规章制度，我们应积极配合学校开展好这一系列的工作。 学生的安全教育问题是一个社会大问题，需要社会、家庭和学校齐抓共管，社会是大环境，家庭是大后方，学校是主阵地，三方都有责任，都不能忽视。作为小学生，我们一定要教育他们遵守日常行为规范中的一系列安全方面的规则。
幼儿安全教育现状及应对策略
幼儿安全教育现状及应对策略 调查对象 1.家长安全教育能力及幼儿自救自护能力。家庭中幼儿安全教育的目的可分为幼儿和家长两方面。对于幼儿，家庭安全教育是为了增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力，避免幼儿发生意外伤害；对于家长来说，家庭安全教育应提高父母自身的安全防范意识、和安全教育技能，消除家庭环境中的安全隐患，为幼儿营造一个安全、健康、舒适的环境。 2.幼儿家庭安全教育的主要类型。幼儿家庭安全教育的内容分为物质安全教育、环境安全教育、心理安全教育和生命安全教育。物质安全是指幼儿在平时生活、衣食住行中直接接触到的物质是否安全；环境安全是指幼儿生活环境的安全，包括设施安全和自然环境安全；心理安全是指在与家人和他人交往过程中体验到安全感，具有较强的自我认同和自尊心理体验，敢于表达自己的见解和感受。 调查方法 1.问卷调查法。为了解D市幼儿家庭安全教育的现状，笔者采用了问卷调查法，所涉及问卷共分为四个维度：幼儿的家庭安全环境及幼儿一年内发生的意外伤害事故、家长的安全教育观念及行为、家长自身对安全知识的掌握、幼儿的
日常安全行为。研究样本为D市三所幼儿园小班至大班的幼儿及其家长。 2.访谈法。针对本研究的实际需要，通过访谈来了解家庭安全教育存在问题的原因。就研究的具体问题，对30名幼儿家长进行访谈，了解家庭安全教育存在问题的原因等方面问题，访谈内容大体围绕家长对幼儿安全教育的认识和幼儿与家长的互动等方面。 幼儿家庭安全教育现状 1.幼儿家庭安全环境隐患。结果表明，26%的家长没有给家中住宅窗户加保护栏，这会加大幼儿坠楼的隐患。60%的家庭住宅周边有公路、马路且车辆来往频繁。56%的幼儿家庭住宅周围有可以游泳的河流，新闻中经常报道幼儿因玩耍而溺水的悲剧，家长应提高警惕。 2.幼儿家庭意外伤害事故。此项调查通过家长回忆一年内孩子在幼儿园外发生的安全事故，调查3~6岁儿童发生最多的意外伤害事故，发生意外伤害事故的地点，发生意外伤害事故时幼儿所处情景。幼儿在家庭中发生的意外伤害事故最多的是烧伤烫伤，其次是被刀、剪、尖物等物割伤。发生幼儿意外伤害事故最多的地点是家庭附近，其次是发生在家庭室内，最后是公共场所。 3.家长对幼儿安全教育认识。调查显示，12%的家长赞成“只要少让孩子参加户外活动，就能减少幼儿的安全隐患”。
幼儿园安全教育周总结
幼儿园“安全教育周”活动总 结 20XX年-20XX年第一学期 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力.为了进一步加强幼儿安全教育工作,提高幼儿自我保护意识,我园于20XX年9月2日—6日开展了“安全教育周”活动.我园紧紧围绕“强化安全意识,提高防范能力”这一主题,结合本园的实际情况,积极组织开展好20XX年秋季开学“安全教育周”系列活动,达到认真安排、活动多样、教育性强的目标,为创建安全的教育教学环境,强化幼儿的安全意识奠定良好的基础.现就活动情况做出总结： 一、认真制定活动计划,加强安全教育活动的管理 为了开展好“安全教育周”活动,我园从安全主任到门卫都高度重视,在园领导的带领下成立了以安全主任为组长的安全周教育活动领导小组,和教师们一起制定了详细的、符合幼儿园实际的安全教育计划,并且指导全园开展安全教育系列活动. 二、组织学习,加强职工安全意识 组织全园教职工集体学习上级文件精神,领会今年安全教育活动主题内容,并围绕主题对园内安全教育活动进行部署,各班主任根据不同年级幼儿的特点和班级安全教育重点,制定年级组安全教育主题活动方案,要求大家“事事讲安全,人人懂安全,健康快乐每一天” 三、开展丰富多彩的活动,深刻的教育
1、结合一日教学游戏活动,进行晨间谈话、讲故事、情景演练（如“不跟陌生人走”、“我是小小消防员”、“你学会了吗？”等）等教育活动,充分利用每天早晨的晨检、午餐、午睡、午点、户外活动等时间对幼儿进行安全教育,主要包括防火、防电、防水、防事故、防骗、防拐以及食品卫生等各方面,使孩子们学会区分“对与错,好与不好”的行为. 2、通过“宣传橱窗”、“家园连心桥”、幼儿园网站等园地,对交通安全、饮食安全、幼儿保健、消防知识以及春季传染病的预防尤其是手、足、口病的防治知识等进行宣传教育. 3、我园组织全体教职工及幼儿举行了一次安全教育知识讲座. 4、针对防震、防火、交通、溺水、拥挤踩踏事件和洪水、泥石流、山体滑坡、地震等气象和地质灾害事故发生的规律和特点,各班有针对性的开展应急避险和逃生演练活动.同时以幼儿园为整体,开展了“交通安全我知道”、“防震”疏散演习等相关活动,提高师生防灾减灾意识和防范能力. 6、与社会联系进行安全教育,发动联合家长广泛关注、积极配合幼儿园共同进行有关健康安全知识的教育,并发《告家长书》,充分利用社会的作用,把幼儿园安全教育与社会联系起来,努力构建家、园、社区“三位一体”的安全教育. 7、对幼儿园的各项设施及工作自查自纠,确保师生健康安全. 8、在教育过程中通过看图片、录像等方式,让孩子们知道在遇到危险或灾难时该怎样做,通过什么方法可以保护自己,通过幼儿的自由讲解明 白灾难造成的危害,对灾难有感性的认识. 9、培养幼儿良好的心理素质.
安全教育教学反思
安全教育教学反思 中小学生是祖国的未来，通过加强中小学生公共安全教育，培养中小学生的安全意识、知识和技能，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，对于提高我国整体国民的安全意识和自救、救护能力必将产生深远的积极影响。 在新的时代背景下，安全教育越来越显现出其重要性。为了提高安全教育的质量，提高安全教育针对性和可操作性非常有必要。近年来我国陆续修订了《未成年人保护法》、《义务教育法》，颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，对做好中小学安全教育工作提出了明确的法律要求。另外，在《国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案》、《应急管理科普宣教工作总体实施方案》、《教育系统突发公共事件应急预案》等文件中，均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强公众应对突发事件的意识、社会责任意识和自救、互救能力。 尤其是修改了《中小学公共安全教育指导纲要》，这既是贯彻落实国家有关法律规定，加强依法办学的需要，同时也有助于在中小学生中普及安全知识和提高学生防范、处置突发公共安全事件的能力，巩固和健全我国突发公共事件应急管理系统，减少灾害的发生，降低灾害损失，维护社会安定团结。 加强学校安全教育是构建中小学安全管理体系和安全教育工作长效机制的需要。根据科学预防，积极预防的方针，要一直把中小学安全工作重心放在预防为主上，将加强安全教育工作作为一件大事来抓，使学生在认知、技能和行为三个层面树立安全意识，获得安全知
识，学会在生活实践中应用安全知识和技能，养成规范的安全行为习惯。 学校安全工作无小事，必须加强管理，从严治教。我们要牢固树立珍爱生命、安全第一的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育。 篇二：安全教育教学反思 安全教育的目的旨在帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践，维护自身及他人的安全，使之初步适应现代生活，为其一生身心健康地发展打下基础。所以我们每学期都有一节安全系列课。 而这节课从组织准备、课堂效果、表现形式等方面是成功的。 1．精心准备积极参与 在这节课准备期间，各组学生都认真地翻阅多种报刊、书籍、上网等方式查阅防雷电的相关知识和资料。课后，争当预防雷电小卫士，向家长和邻居们积极宣传预防雷电安全知识。 体现互动效果显著 从效果上来看，同学们在本节课中能通过对视频、案例深入探讨，对雷击的原因和防雷击措施有了更深的认识，结合教师的讲解就如何进行雷击急救学会了一些可操作性的措施，并通过学生的模拟演练增强了防雷击急救能力。在课堂上既有师生之间的互动，又有生生
幼儿园安全教育周活动总结
幼儿园安全教育周活动总结 2017年3月27日是全国中小学生安全教育日，为增强幼儿的安全意识，提高安全自救技能，丰富安全自护知识，让安全教育真正走进课堂，向幼儿进行安全知识宣传，结合本园实际情况，在3月27日-4月1日安全教育周内xx幼儿园开展了形式多样的安全教育主题活动。 为了搞好本次安全教育主题活动，更好地预防园内意外侵害，提高幼儿自我保护的能力，园长室专门制定了《幼儿园安全教育主题活动方案》。在全体教职工会议上，园长充分强调了安全教育活动的重大意义，使全体教师提高认识，充分准备，以此项活动为契机。在一系列的安全教育主题活动中，我园将重点工作落实在了以下几个方面： 一、举行宣传栏展示，收集各种安全教育等方面的知识。展示活动主题鲜明，图文并茂，色彩和谐，适合幼儿园孩子，观看宣传栏的过程中，孩子们在老师的指导下看着图讨论判断是非，了解安全知识，树立了安全意识。 二、开展安全知识竞赛。全园教师通过对安全知识的竞答，积极投身到这次的活动。以此还将这个活动延伸到家园互动活动中，向家长发放了安全知识知多少的问答试卷，有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。 三、引导幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲自找一找身边（室内、室外）哪些地方容易出危险，怎样想办法消除这些
危险隐患。师生一起设计了：小心触电的标志，贴在了活动室的电源插座旁；当心滑倒的标志，挂在了易摔跟头的台阶旁通过这一系列活动，安全两个字已深深印在幼儿的心里。 四、播放安全教育专题片，学习安全儿歌。组织各班幼儿观看《交通与安全》、《安全自护自救》的录象片，生动形象的画面介绍使孩子懂得了遵守交通规则的重要性，了解了预防摔伤、烫伤、中毒、触电、踩踏等安全自护知识，向幼儿推介学习安全儿歌，让幼儿初步懂得了体育活动、幼儿园游戏活动防止意外伤害等安全常识。 五、组织教职员工再次认真学习《幼儿园安全工作责任追究制度及实施细则》，与教师签订了《安全责任书》。学习研讨安全案例，写出安全工作的个人反思，查找不足，改进安全工作的方法。 六、组织了全园规模的消防防震演练。进行了一次全园隐患大排查。 通过开展一系列的安全主题教育活动，xx幼儿园师生的安全意识明显增强了，也使家长更加自觉地参与到此次活动中来，为孩子创造一个生活安全、活动安全、学习安全的良好环境，推动了幼儿园创建平安校园的进程。 xx幼儿园 2017年4月 附送： 幼儿园安全教育周计划
安全教育反思
校园安全工作反思 梁莹莹建设和谐社会和谐学校“安全第一”，这是大家的共识，学校教育把安全放 在头等位置是十分必要的。最近，颁布的《中小学管理规范》把“安全管理”列为学校基础管理。安全教育是学校“安全管理”的核心，提高师生的安全意识和自我保护能力是学校安全教育的主要任务。要抓好学生的安全教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，循循善诱，潜移默化。自开学以来，我们学校各个楼层都安排了课间值班表，每位老师都尽职尽责，做好课间值班工作。我认为这种做法很好，能有效的制止课间学生的乱跑乱闹现象。 通过值班我深深的体会到，做学生的安全工作。第一要晓之以理，从小事中培养学生的安全意识。我们总有这样的体会：现在的学生难教。是的，现在的学生接触的事物并不比成人少，并容易受到社会大气候的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵的材料。从听到的小事中让学生懂得遵章守纪与安全同在。我们在日常生活中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。十次事故九次违规违章，遵守交通法规就是珍爱生命。遵章守纪就能防患于未然。组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的橱窗里，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。我们通过学生身边的小事唤醒学生对安全事故的重视与防范。第二，动之以情，在小事中提高学生自我保护能力。提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。有研究表明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。学生安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。学生自我保护能力的培养，也应从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。 学校安全无小事。学校领导和教师要做有心人，安全教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁，我们的学校我们的社会更加和谐美好。
幼儿园安全教育的现状及改善对策
幼儿园安全教育的现状及改善对策 发表时间：2019-06-24T14:52:11.710Z 来源：《成功》2019年第4期作者：祝敏佳 [导读] 幼儿是祖国的未来，保证幼儿的安全是推动国家发展，繁荣兴盛的基本保障，只有保护了幼儿的安全，才能在幼儿教育事业中获得前进的动力，幼儿园安全教育是促进幼儿安全的重要途径，能够有效维护幼儿园中幼儿的全面发展。当前我国对于幼儿园安全教育已经有了一定的关注，幼儿安全教育得到社会各界越来越多的重视，然而，近年来，幼儿安全事故仍旧时有发生，现状不容乐观。本文首先论述了幼儿园安全教育的基本现状，对其中存在的问题进 衢州市柯城区玉龙幼儿园浙江衢州 324000 【摘要】幼儿是祖国的未来，保证幼儿的安全是推动国家发展，繁荣兴盛的基本保障，只有保护了幼儿的安全，才能在幼儿教育事业中获得前进的动力，幼儿园安全教育是促进幼儿安全的重要途径，能够有效维护幼儿园中幼儿的全面发展。当前我国对于幼儿园安全教育已经有了一定的关注，幼儿安全教育得到社会各界越来越多的重视，然而，近年来，幼儿安全事故仍旧时有发生，现状不容乐观。本文首先论述了幼儿园安全教育的基本现状，对其中存在的问题进行重点论述，继而在此基础上探索了幼儿园安全教育的改善对策，为推动我国幼儿园安全教育工作的发展作出了重大贡献。 【关键词】幼儿园；安全教育；现状；对策 一、幼儿园安全教育的现状 （一）幼儿安全意识薄弱 幼儿阶段的孩子对于事物的新鲜感极强，看待问题也没能形成自己全面准确的认识，自我保护能力较弱，很容易受到方面因素的伤害与影响，即使有时察觉到了危险，也不能及时作出反应和处理。加上幼儿园的孩子很多都比较好动，这让他们更加容易将自己置于危险之中，发生意外事故。当前，幼儿园安全教育下并没有针对幼儿的各方面特征盲目开展教育活动，不能为幼儿更好地接受。因而，安全教育的效果也很难实现。 （二）安全教育评价系统不够科学 当前我国幼儿园所开展的安全教育中，对其教育成果进行评价的各方面因素还不够完善，教育评价是评定教育所发挥的作用，是对教育工作发挥的价值所作出的判断。然而，在幼儿园安全教育中首先要考虑的问题应当是教师缺乏教育评价的意识。这种情况的发生往往对安全教育会发生巨大的影响，导致教师不能认清自己的工作，以及工作的方向，从而阻碍了安全教育的进一步发展。 （三）安全教育制度不够完善 在当代社会中，我国的很多幼儿园虽然都相继开展了安全教育工作，但工作所取得的成果并不是十分显著，安全教育制度也极其不完善，没有完善的安全教育规章制度也无法在制度规范下合理开展安全教育活动，对于各个幼儿园是否开展了合理有效的安全教育也没有一套合理完善的监督体制，从而限制了安全教育效果的发挥。 （四）教师安全教育素养不足，职业倦怠感强 现如今我国的幼儿园教育虽然受到了越来越广泛的关注，但是对于教师的要求也随之变得更加严格，这无形中也加大了教师的压力，很多教师因不能及时调整心态，产生了不少负面情绪。最终导致他们对于工作的满意度降低，工作热情和积极性逐渐缺失，很多幼儿园教师都是按部就班的完成工作，没有对幼儿倾注该有的爱，更不用说投入精力在完善工作细节等问题上，忽视了幼儿教育中存在的危险性因素，很多时候正是因为教师对幼儿的安全问题熟视无睹，将幼儿置于危险当中，酿成不可弥补的后果。 二、幼儿园安全教育的改善对策 （一）提升教育者对于安全教育的重视度 要改善幼儿园的安全教育情况，就必须要从思想上加强教育者对于安全教育的充分认识，提高自己对于安全教育的重视度。不仅如此，还要加强地域教育者的安全知识考查，转变传统的幼儿园教育教学观念，将安全教育知识的灌输放在首位。教育者要消除自己对于安全教育的误解，结合理论与实践，将相关安全教育知识同实践活动结合在一起，提升教师对于安全知识的掌握，在面对危险问题时能够尽可能的化解危险、避免危险。幼儿园的相关领导部门要更加强调安全教育的重要性，促进幼儿园的长治久安。 （二）完善幼儿园的安全教育制度 幼儿园安全教育的有效实施不仅需要依靠安全教育方面所落实的规章制度，还依赖于相应的监督机制。要紧密结合幼儿园安全教育工作的开展情况，落实到教育工作中的每一个环节，在开展相关活动时，为保证幼儿安全，将责任具体到个人头上，这样能够明确教育者的职责，还能保证他们能够以更加投入的状态开展安全教育工作。对于每一个环节都给予充分的重视，对幼儿园工作的具体开展过程进行严格的监督，一旦发现有问题存在，就立马采取相关的行动，扫除幼儿园中所出现的危险隐患，进一步推动安全教育的发展，保证幼儿的安全。 （三）建立健全幼儿园安全教育评价体系 安全教育评价体系对于推动安全教育有效性实现有着重要作用，它决定了安全教育在幼儿园教育中能否达到预期效果。幼儿园的安全教育评价体系可以充分考虑过程性和结果性相结合的方式，通过教师的日常观察记录来了解幼儿的学习情况。将幼儿在生活中所进行的安全行为进行记载。同时把教师的心得体会和对幼儿的观察记录下来，以便日后工作中进行回顾和总结，从而更好地实现安全教育发展。 （四）增强幼儿教师的职业素养 幼儿园教师是培养祖国未来花朵的辛勤园丁，因此，幼儿教师的地位也应当受到更多人的尊敬。要充分提升幼儿园教师的职业幸福感，为他们适当减少工作压力，掌握每个教师的不同情况，理解教师的处境，激烈教师认真工作，以奖励性考核为主，惩罚性考核为辅，让每一个幼儿园教师都能够体会到幼儿工作的幸福，在日常工作中对幼儿倾注更多的关爱。 （五）提升幼儿的安全意识 幼儿和成人的区别也鲜明的体现在，成年人能够有效的判断危险、规避危险，但幼儿对于危险情景的认识和事故因果的存在远远不足，这也决定了环境中对幼儿存在的安全隐患更多。教师要在幼儿园安全教育过程中不断强调安全的重要性，以幼儿能够接受的方式来开展安全教育活动，让幼儿在更加轻松愉悦的环境下掌握安全知识，规避生活中可能出现的危险。
幼儿园每周会议记录内容
[标签:标题] 篇一：幼儿园各种会议记录 新学期幼儿园各班安全教育 时间：2014 年9 月1 日地点：园办公室主持人：左玉梅、杨礼参加人员：各班 教师 会议主题：新学期幼儿园各班级安全教育培训。做好安全教育工作，普及安全知识。利 用各类会议、小喇叭广播、报刊、网络、板报、标语等多种形式开展安全教育，增强幼儿安 全防范意识和自救能力。教师做到：1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有 要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预 防幼儿走失。2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。每 天放学开消毒灯消毒。每月大搞卫生。3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。4、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。5、幼儿午睡时检查是否 有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。6、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。 7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上, 时时提醒自己或他人注意安全.8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。9、下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。10、教师在工作中做到时 刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪. 药品安全教育会议 时间：2014 年9 月1 日地点：园办公室主持人：杨礼参加人员：各班教师 会议主题：知道用药安全与疾病控制总结上周工作：严格要求老师做好工作本周工作安排：1．知道用药安全，不随便或乱吃药 2．不认识的物品或者家中一些像食物的物品，不能用嘴尝试。3．不吞食异物。4．增强家园联系，请家长一定要把药品交给医生，并说明食用剂量，特别是车接接送的，一定 要求家长向本班老师或跟车老师说明。5．医生在给幼儿喂药时，一定要严格要求，并检查幼儿有无带错大人的药品。注意有无过期，变质药品。6．教育幼儿有不舒服的情况及 时向老师说明7．保健医生做到安全教育和保卫工作，控制流行病、传染病的发生和蔓延，并做好记录。监督各班级搞好消毒工作。8．按照《中华人民共和国食品卫生法》要 求做好食品、饮用水卫生的监督、管理工作。特别是饮食操作间操作规程、食堂食品留样 等。9．按照《中华人民共和国传染病防治法》要求做好疾病防治工作，重点是预防和 控制传染病的发生和流行。 消防安全检查 时间：2014 年9 月4 日地点：园办公室主持人：李琴参加人员：各班教师、各车 司机、食堂人员会议主题：消防安全和游戏安全总结上周工作：严格要求老师做好工作本周工作安排：1．消防安全是幼儿园安全工作中不可忽视的一个重要环节，我园将严格遵 照《消防安全管理制度》，根据上级有关部门的要求，对幼儿园重点部门的消防安全坚持“以防为主。以消为辅”的消防工作方针，做到技术规范、监督执行、经常检查、依法管理。2．下午游戏：游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等， 是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具 在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。 3.户外游戏时，不远离集体。
小学生的安全教育教学反思2
小学生的安全教育教学反思 2017.2-2017.7 我深深的意识到肩头的责任重大，不但要关心学生的学习，更应该把安全教育摆在首位，作为头等大事来抓。无论什么时候，做了班主任，就得不失时机地对学生进行安全教育，强调安全的重要性，避免一切安全事故的发生。我对小学生开展安全教育，可以从以下四方面着手，因地制宜地对学生进行思想渗透。 一、勿忘教育小学生遵守交通安全 谁也不愿接受一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在未成年的孩子身上，但事与愿违，不幸的遭遇总牵扯动父母的心，让泪水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打闹，假如不乱穿宽阔马路，也许惨不忍睹的这些就不会发生。很多时候，只要班主任细心叮咛过，学生可能会把你的谆谆教导铭记在心，会主动把它落实到日常行动中，去自觉地遵守交通规则，结果自然会降低小学生发生交通事故的概率。我经常利用班队课开展“交通安全在我心”、“不该发生的故事”、“交通知识讲座”……一系列丰富多样的教育活动，来影响小学生的思想行为。 二、勿忘教育小学生注重身心健康 每当学生起矛盾时，离不开班主任“打架斗殴不是解决问题的途径……”的谆谆教导；每当班里出现传染性的疾病时，离不开班主任焦急关切的悉心照料；每当学生突然高烧、呕吐时，离不开班主任体贴关怀的身影……一次次的温暖传递，赢得了家长的信任，更赢得了学生的
欢迎。班主任是无私的，我们要坚持去爱，爱学生的“身”，更爱学生的“心”。 三、班主任勿忘教育小学生预防突发事故 当清脆的下课铃声响起，学生离开了老师力所能及的视域，成了偶发事件的“温室”。当放学的大门敞开，所有的不可能接踵不断地“演示”：疯狗咬伤感染狂犬病毒，溺水失控导致死亡，好奇贪玩而触电身亡，玩火不慎造成财产损失……我经常提前进行有关教育，与家长取得实质性合作，为学生确立相应规定，让学生自觉养成不动电源插头，不玩电器，不玩火，不拿尖利用具，不逗猫狗，不独自去水塘、河边、井边,讲究个人卫生等良好的行为习惯，以此预防此类事件的发生，为学生营造一个安全、和谐、快乐的学习、生活环境。 功夫不负有心人。我相信，只要我们付出了心血，面对的将是无可估量的辉煌和收获。
幼儿园安全工作自检自查报告
珍溪镇仁义阳光幼儿园安全工作自检自查报告 为了强化幼儿园的安全管理，增强教职工安全意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，根据区教委安全工作指示精神，我园针对自身情况进行详细周密的自查。现将自查情况汇总如下： 一、教职工充分重视，提高思想意识 以园长为首的幼儿园安全工作领导小组针对项主任安全工作十方面，认真开展排查活动。校舍不存在安全隐患，内部无安全隐患，幼儿园周边不存在安全隐患，不存在危化物品。同时要求教职工提高责任意识，安全责任落实到人，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。 二、消防安全工作管理 根据上级消防安全指示精神，幼儿园对活动室、食堂等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用情况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育及演练，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。 三、晨检、午睡值班工作情况管理 做好幼儿入园、带药、不安全隐患记录工作，防止漏失。对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待，不能有一点失误。违反规定交接幼儿接送的要严肃处理，严格控制接送人员常规管理。对于未到园的幼儿，教师要及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报，有异常情况应马上请示上级领导，以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。幼儿午睡值班教师应尽职尽责，根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作，让每个幼儿健康安全地午休。 四、食品卫生管理情况
幼儿园对食堂卫生情况进行了一次深入地检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。园长每天必查食品安全，安全工作领导小组每月至少督查一次，并做好记录。厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定，加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全。存放食品和原料的场所有专人管理，非直接工作人员不得接近；严格生熟分放和加工处理制度，严格执行饭菜当日制作，当日食用制度，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。对幼儿园进行灭鼠除蟑，清除各种寄生虫，防止各类传染病的发生。灭蝇药专人专点妥善保管，单独存放，严格执行用药、清理和管理制度。 五、幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理。 结合本次自查活动，幼儿园对园舍、室内设施玩具进行了一次彻底地检查。对教具和玩具进行消毒和检查，将不合格的玩具进行销毁。室内桌椅及其他用具也整体进行了一次维修，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患。 六、幼儿安全常识教育情况。 幼儿园组织全体幼儿进行食品安全和交通安全教育，教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，让幼儿具备简单的交通、防火、防电、防水、防病、防骗等常识，并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的教育工作。结合本次自查整改工作，我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。教职工的安全意识也进一步加强，对各项安全工作和应急处理办法有了更深入地了解，幼儿将会在一个安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长。 附：自检情况： 1、幼儿园房屋、楼梯、走廊、玩教具等经检查符合安全要求。 2、无安全隐患的门窗、围墙和厕所。 3、幼儿在进出门时，有专人负责看护。
小学生安全教育教学反思3篇
小学生安全教育教学反思3篇 Reflection on safety education for prim ary school students 编订：JinTai College
小学生安全教育教学反思3篇前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word 打开，按住键盘Ctrl 键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学生安全教育教学反思 2、篇章2：小学生安全教育教学反思 3、篇章3：小学生安全教育教学反思 学生的安全教育关系重大，它直接影响到学生们是否能够健康成长!下面是小泰为大家收集的关于小学生安全教育教学反思，欢迎大家阅读! 篇章1:小学生安全教育教学反思 安全教育的目的旨在帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并
能在日常生活中实践，维护自身及他人的安全，使之初步适应现代生活，为其一生身心健康地发展打下基础。所以我们每学期都有一节安全系列课。 而这节课从组织准备、课堂效果、表现形式等方面是成功的。 1.精心准备积极参与 在这节课准备期间，各组学生都认真地翻阅多种报刊、书籍、上网等方式查阅防雷电的相关知识和资料。课后，争当预防雷电小卫士，向家长和邻居们积极宣传预防雷电安全知识。 2.体现互动效果显著 从效果上来看，同学们在本节课中能通过对视频、案例深入探讨，对雷击的原因和防雷击措施有了更深的认识，结合教师的讲解就如何进行雷击急救学会了一些可操作性的措施，并通过学生的模拟演练增强了防雷击急救能力。在课堂上既有师生之间的互动，又有生生之间的互动，在这个互动过程中，孩子们充分交流，增长知识;在这个互动过程中，孩子们开动脑筋，解决问题!在
幼儿园安全教育周记录
安全教育内容 时间：第一周 主题：熟悉幼儿园的环境及幼儿园各班级的分部情况。 教师做到： 1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。 严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。 2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期 消毒玩具。每月大搞卫生。 3、及时预防传染病的发生。 4、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安 全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。 5、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识, 让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全. 6、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。 7、下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。 8、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离 开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪. 安全教育内容 时间：第二周： 老师在常规中应该加强安全教育主题：
本周工作安排： 在幼儿方面做到： 1．在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手..小便等. 2．确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。 3．幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。 4．幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。5．户外活动玩大型玩具时,不推不济,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全. 6．知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。 7．知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。 安全教育内容 时间：第三周： 主题：培养幼儿良好的行为习惯 本周工作安排：培养幼儿良好的行为习惯。 1、在课室里不推、不挤、不乱跑。 、使用正确的坐姿，做作业时，不能拿笔尖、剪刀对着小朋友，
小学生的安全教育教学反思
小学生的安全教育教学反思 踏上讲台，面对一群似懂非懂的少年儿童，我深深的意识到肩头的责任重大，不但要关心学生的学习，更应该把安全教育摆在首位，作为头等大事来抓。 无论什么时候，做了班主任，就得不失时机地对学生进行安全教育，强调安全的重要性，避免一切安全事故的发生。班主任对小学生开展安全教育，可以从以下四方面着手，因地制宜地对学生进行思想渗透。 一、勿忘教育小学生遵守交通安全 谁也不愿接受一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在未成年的孩子身上，但事与愿违，不幸的遭遇总牵扯动父母的心，让泪水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打闹，假如不乱穿宽阔马路，假如不耍“高超”的骑车杂技……也许惨不忍睹的这些就不会发生。很多时候，只要班主任细心叮咛过，学生可能会把你的谆谆教导铭记在心，会主动把它落实到日常行动中，去自觉地遵守交通规则，结果自然会降低小学生发生交通事故的概率。有机会的话，班主任应利用班队课开展“交通安全在我心”、“不该发生的故事”、“交通知识讲座”……一系列丰富多样的教育活动，更能影响小学生的思想行为。 二、勿忘教育小学生注重身心健康 在学生眼中，班主任是个什么样的人？他（她）们为什么如此信赖班主任？为什么喜欢依赖班主任？当我请他（她）用“亲切”说句子，一位学生动情地说道：“每当我想起班主任老师，就像想起了最亲爱的妈妈。”这样感人的语言自然地从学生的心底深处流露，，怎能不令我铭记。此刻，我对刚才所有的扪心自问才真正恍然大悟，还有什么多彩的词汇可以抵得上这份真这份诚呢。是呀，每当学生起矛盾时，离不开班主任“打架斗殴不是解决问题的途径……”的谆谆教导；每当班里出现传染性的水赤痘时，离不开班主任焦急关切的悉心照料；每当学生突然高烧、呕吐时，离不开班主任体贴关怀的身影……一次次的温暖传递，赢得了家长的信任，更赢得了学生的欢迎。班主任是无私的，我们要坚持去爱，爱学生的“身”，更爱学生的“心”。 三、班主任勿忘教育小学生预防突发事故 当清脆的下课铃声响起，学生离开了老师力所能及的视域，那高低的大理石楼梯，光滑的地砖，宽阔的跑道就成了他（她）们自由的“乐土”，也成了偶发事件的“温室”。当放学的大门敞开，所有的不可能接踵不断地“演示”：疯狗咬伤感染狂犬病毒，溺水失控导致死亡，好奇贪玩而触电身亡，玩火不慎造成财产损失……班主任应该提前进行有关教育，与家长取得实质性合作，为学生确立相应规定，让学生自觉养成不动电源插头，不玩电器，不玩火，不拿尖利用具，不逗猫狗，不独自去水塘、河边、井边,讲究个人卫生等良好的行为习惯，以此预防此类事件的发生，为学生营造一个安全、和谐、快乐的学习、生活环境。 功夫不负有心人。我相信，每一个人的心灵都是一杠秤，只要我们付出了心血，面对的将是无可估量的辉煌和收获。 兴隆小学张秀川
中心幼儿园安全隐患排查情况总结
第四中心幼儿园安全隐患排查情况总结为了全面贯彻上级文件精神，切实消除幼儿园安全隐患，严防各类事故在幼儿园的发生，我园开展了幼儿园安全隐患大排查大治理活动，具体工作实施情况报告如下： 一、加强组织领导，提高思想认识。 我园成立了以园长为组长的幼儿园安全工作自查小组，针对各项安全工作开展排查活动。召开幼儿园教职工会传达有关文件会议精神，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，安全管理层层落实责任，各种安全管理制度能落实到位。 二、排查整治重点 （一）交通安全。重点检查园内教职员工驾驶车辆交通安全教育及校内机动车安全管理情况，对幼儿进行交通安全教育，对家长接送学生车辆进行排查登记和动态监管情况。 （二）消防安全。结合市教委印发的《天津市教育系统2017年今冬明春火灾防控工作方案》，重点排查消防安全责任制、消防安全制度、消防安全操作规程建立及落实情况；师生消防安全教育培训情况；灭火和应急疏散预案制定及演练情况；火灾自动报警、自动灭火和排烟系统等自动消防设施及消火栓系统运行情况；电气线路敷设以及电气设备安全情况。 （三）饮水安全。严格执行饮用水安全管理的各项规定喝有证水。 （四）用电安全。严格按照电气安全法律法规和技术标准，依据教育局印发的《教育系统电气火灾综合治理工作实施方案》要求，按
照源头控制、技术防范、标本兼治的工作原则，全面深入开展电气火灾防范专项治理。加强变（配）电室安全管理，确保安全有序运行。重点检查教室插座，经查大班做水插座损坏及时更换。 （五）园内器械。大型儿童套装玩具及小型玩具经查大玩具设施良好就是小型玩具有松动及时修好。 （六）对园内监控设施查看没有损坏的。 三、消防安全工作管理 安全自查小组对活动室、寝室、食堂等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行检查处理，将拖线插座放在高处（孩子够不着的地方）使用，消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用情况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离疏散。 总之，安全工作的落实，并非阶段性的，而是一件长期的工作，我园要以这次安全隐患排查专项行动为契机，进一步健全安全工作制度，深化管理，努力杜绝校园安全事故的发生，为广大师生创造一个安全和谐的工作、学习和生活环境。
幼儿园的安全教育周记录
时间：第一周 主题：熟悉幼儿园的环境及幼儿园各班级的分部情况。 教师做到： 1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。 2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。每月大搞卫生。 3、及时预防传染病的发生。 4、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。 5、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防X意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全. 6、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。 7、下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。 8、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.
时间：第二周： 主题：老师在常规中应该加强安全教育 本周工作安排： 在幼儿方面做到： 1．在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手..小便等. 2．确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。3．幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。 4．幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。5．户外活动玩大型玩具时,不推不济,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全. 6．知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。 7．知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。