快乐的小乌龟
《红楼梦》中的王八
《红楼梦》中的王八 见此题目首先想到的是薛蟠的酒令“女儿悲，嫁了个大乌龟。”甲戊本为“嫁了个男人是乌龟。”需申明的是乌龟与王八同义，果然薛蟠解释中言：一个女儿嫁了汉子，要当王八，怎么不伤心呢？这里乌龟也好、王八也罢，都是要说明女人所嫁之人是乌龟、王八，也就是说是女人给所嫁之人戴了绿帽子。此句出自薛蟠之口且是憋了半天，“急的眼瞪的铃铛似”才出的口。那么这被戴了绿帽子的男人是谁呢？结论是薛蟠本人！因为环顾前后，凡行令者所言出的令辞无一例外均是自身状况的写照，如云儿唱过曲后有脂批曰：“双关，妙！”蒋玉菡：“女儿喜，灯花并头结双蕊”处，批：“佳谶也”。正是作者利用行令且前后呼应道出薛蟠是王八这一重要史实。可问题的关键是薛蟠是皇上，这岂不是说皇上被戴了绿帽子吗？还就是这么回事！关于薛蟠如何是皇上的论证有霍氏系列论之，这里不再赘述，仅就酒令本身从另一个侧面证明薛蟠之身份。 观者一定疑虑行个酒令你何以看出薛蟠的皇上身份了？且慢，我们试看解析。书中将薛蟠写成一个不学无术且尚气弄性之人，独得阿呆兄、薛大傻子等称谓。合卷思之，一个无赖、傲慢、恶之徒跃然。正是这么个阿呆兄却却吟出一句“女儿喜，洞房花烛朝慵起。”在场众人听了都诧异道：“这句何其太韵？”都不相信自己的耳朵。一般来说让一个真正的市井无赖没有文化之人无论来何种灵光也吟不出这类句式，反之却成立，即让一个有文化的人整日不务正业耍无赖，得遇道当场合偶成一句半句文韵是可能的。接下来，唱了两句“哼哼
韵”之后被众人止住，蟠：你后要懒息听，连酒底都免了，我就不唱。指批：何尝呆。这在小说不通，分明是呆，脂批却反之。结合前后文，薛蟠是有文化、有功底之人，符合霍氏论证出的皇商即皇上，即雍正帝。自清入主中原以来，至雍正已近百年，四海安定，且自顺、康始极力推崇汉文化，每在宫中延聘大儒为皇子侄等为师，教授汉文化，故雍正借薛蟠之口吟出“洞房花烛朝慵起”当不足为怪。同理，按当日行令的规矩凡唱曲和酒底都是关系吟咏者自身身世的内容，蟠如何唱得出呢？唱过露了不可，唱得不着边际作者又心有不甘，还是回避的好，非不能尔，是不为也！ 最高妙处是作者借行令一节将薛蟠骂死，绝对构成对其人格、名誉的贬低和损毁。如果仅将对薛蟠的描写理解为写一人像一人，临摹得惟妙惟肖就错怪作者了，作者真正用意在于骂人、泄愤，在于“淫秽人家”，在于“借他人酒杯消自己块垒”。 前面已讲过，每人所吟决非泛泛，定自所指。薛之句当然不例外，“女儿喜，洞房花烛朝慵起”亦是薛蟠所隐之雍正的实写，查此时正值雍正十年前后，正是雍正迎娶香玉之时，作者一笔两用，记录在案。雍正诗集中有句“细研荷露写新诗”当此时也！ 再回到“王八”上来，这绿帽子是如何被戴到皇上头上的，还需条分缕析。 第五回宝玉入梦，甲戌本侧批：“此梦文情固佳，然不用秦氏引梦，又用秦氏出梦，竟不知立意何属？惟批书人知之。”按小说有什么“不知立意”的呢？怎么只有批书人或作者才“知之”呢？可见这
幼儿园小班整合教案：可爱的小乌龟
幼儿园小班整合教案：可爱的小乌龟 活动目标: 1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。 2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。 活动准备: 1、塑料筐人手一个(作乌龟壳): 2、各种色彩的蜡光纸,胶水。 活动过程: (一)创设情景,激发幼儿的活动兴趣。 1、师:“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床,轻轻地睡进去!”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》 2、师:“天亮了,小宝宝们睡醒了,揉揉眼睛,伸伸懒腰起床啦!” 3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲,明确“小乌龟”的角色。 师:“小乌龟们都去爬山坡了,我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢?”引导幼儿背上箩筐。 (二)幼儿手工操作,装扮乌龟壳。 1、欣赏教师的花衣裳,探究操作方法。 师:“你们看,我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?” 2、教师演示操作:我是用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
3、提出操作的难点,引发合作方法:“小乌龟,你们瞧!我们的壳都长在后背,要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?“引导幼儿互相帮忙。 4、引导操作: 师:“我给乌龟准备了许多的材料,每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙,装扮自己 的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟,把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!” 教师巡回指导,提醒幼儿互相帮助装扮,启发幼儿相互欣赏。 5、互相欣赏,教师作简要评价. (三)成果展示: 1、幼儿围圆圈,跳乌龟舞。 2、创设情景,唱着歌爬出活动室:“下雨啦,小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去,头脚 都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚,玩了一天,我们回家啰!”
歌唱活动教案《小乌龟》
歌唱活动：小乌龟 ——小一班精研一科音乐展示课 活动目标： 1．在游戏中熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。 2．能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。 3．替换歌词中的食物部分的名称，学习用有力的声音表现象声词部分。 活动准备： 1．小乌龟爬山坡的课件。 2．乌龟妈妈头饰、小鼓一个。 3．幼儿在日常生活中有登高、用力锻炼、费劲参与事情的经验。 活动过程： 一、边游戏边熟悉歌曲的旋律。 1．师出示乌龟妈妈头饰：“宝贝们，我们一起听着音乐拍手欢迎乌龟妈妈的到来吧！” 提问：刚才在欢迎妈妈的时候，你们听出了这段音乐是几拍子的吗？怎么打节奏？ 2．宝宝们的小耳朵真灵，今天呀就让我来做乌龟妈妈，你们都是我的小乌龟，妈妈带你们去玩，好吗？出发前，我们先来唱首歌吧（妈妈与乌龟宝宝问好）提问：要出发了，小乌龟该怎样走呢？小乌龟爬的时候怎么样呢？ 3．那我们跟着音乐的节奏爬一爬，玩一玩吧。（听着音乐有节奏的爬） 二、在创设的情境中掌握歌词 1．师：看这儿也来了一只小乌龟，它在干什么呢？（爬山坡） 2．小乌龟走路本来就慢，现在还要爬这么高的山坡，一定很累吧，你们累的时候会怎样呢？小乌龟不怕辛苦、不怕累，继续往前爬，他累了，就会唱歌给自己加油，小乌龟唱了什么歌呢？我们一起来仔细听一听。（出示课件）提问：小乌龟唱了什么呀？谁来学一学小乌龟的声音？（嘿嘿哟）小乌龟在用力给自己加油呢，我也来给小乌龟加油吧！（教师边说嘿嘿哟边拍两下手握拳），我是怎样给小乌龟加油的，谁来学一学？谁还有不一样的动作可以为小乌龟加油呢？
3．小小乌龟爬山坡还带着好吃的东西呢？带着什么呀？（出示课件）（面包、糖果）背着面包和糖果爬山坡太重了，小乌龟用的力气也更大了，这次小乌龟又会唱什么歌为自己加油呢？我们再来仔细听听（嘿嘿嘿嘿哟），这次的声音谁来学一学？和第一次的一样吗？哪里不一样？这次呀我们用小鼓来为小乌龟加油吧！（嘿嘿嘿嘿哟）我们一起跟着小鼓学一学。 三、学唱歌曲 1．小乌龟为自己爬山坡的事情编了一个好听的故事呢，你们听（师有节奏的说歌词） 2．我们一起看着图来说说小乌龟爬山坡的故事吧！（带领幼儿说歌词）3．好听的故事里还藏着一首好听的歌曲呢？我们一起来听听。（师清唱一次、） 4．幼儿学唱 A．现在呀轮到我们小乌龟来展示自己的风采了，这次呢我唱的响一点，你们的小嘴巴里没有声音，用自己的小肚子去唱一唱，。看谁的小肚子本领大，不发出声音，也能把歌唱好。（再次加油示范唱） B．你们的肚子本领真大，这次呢，你们可以轻轻的跟着老师的歌声一起唱一唱小乌龟的歌。 C．我们加上音乐一起唱一唱吧！ D．一边唱一边为小乌龟加油，我们可以做什么动作呢？（引导幼儿嘿嘿哟时拍两下手握拳，嘿嘿嘿嘿哟时代替小鼓做跺脚，最后拍肩等动作） 四、尝试创编 1．师：故事中的小乌龟带着面包和糖果爬山坡，你们爬山坡的话，想带什么好吃的呢？（幼儿每说出二种食品，教师用简笔画的形式画在黑板上记录下来），怎样把它们唱到你的歌里去呢？引导幼儿将原歌中的“面包”与“糖果”由新创编的食品代替即可。（重点是象声词要唱得有力、干脆）2．把自己的歌唱给客人老师听。
我可爱的小乌龟作文
我可爱的小乌龟作文 导读：篇1：我的小乌龟作文400字 我家有一只小乌龟，这只乌龟我已经养了四年了。 小乌龟长得非常可爱。它的壳硬梆梆的，好象穿了一件盔甲，如果用手敲打它的壳，就发出“咚咚”的声音，好像一面小鼓。背上长着六边形的小方格，就像一个个小棋盘。它的头呈三角形，上面长着一对小眼睛，别看它的眼睛小，但能看到周围所有的动静。它的耳朵旁边有一个小红点，因此也得名为“红耳龟”。它的四肢短小，但是却长着锋利的爪子，在水盆里爬的时候，会发出“吱吱”的声音，那是爪子摩擦水盆发出的。它的尾巴短短的`，不仔细看是看不出来的。 小乌龟总是慢慢爬行。有一次，我把一只大龙虾拿出来，跟我的小乌龟比赛爬行。比赛开始了，大龙虾三下两下就爬到了终点，再看小乌龟，它还在起点慢悠悠地爬着，不管我怎么为他加油，它还是不肯加快速度。为了惩罚它，我就狠狠地敲着它，没想到它却躲到了壳里，成了一只缩头乌龟，不管我怎么做都拿它没办法。我查了一下手机，看到乌龟爬得慢是因为它四肢粗短，看来是我误会它了。 我的小乌龟从来不挑食，什么都吃。有一次，我拿了一条鱼放在它面前，它吓得连忙钻进壳里，过了一会儿，它伸出了头看看四周没有什么危险，才大胆地猛咬了一口，发现味道不错，就津津有味地吃了起来。 我和小乌龟朝夕相处，如今它已经成了我形影不离的好朋友了。 篇2：我可爱的小乌龟作文400字
我家有一只可爱的小乌龟。那还是我10岁生日小姑从爸爸那里得知我喜欢小动物，便送了我一只稀罕物——小乌龟。 小乌龟托着一副有大又重的龟壳，四肢玲珑娇小的脚时伸时缩，一双小小的眼睛整天不停地转。 小乌龟十分贪吃。每天吃饭要按时定点吃饭，每顿饭还必须吃瘦肉，如果哪一天的哪一顿没有给它吃肉，它就会大发雷霆，把鱼缸中的水扑腾到哪里都是。所以我天天准时去喂它，早晨六点半要为一块小瘦肉，中午十二点半三块瘦肉，下午六点半二块瘦肉，在我的精心呵护下，小乌龟渐渐的长大了长得壮实了。 昨天爸爸妈妈带我去了动物园，我便把作息表改成早上7：00起床，自然喂小乌龟就改到7：10分了。浑身疲惫的我劳累地一觉就睡到了大天亮，正睡着香呢，突然，只听见一声“咣当”。呀！我的头，我坐了起来,看了一眼表“天啊！”到时间该喂小乌龟了，我向鱼缸里一瞧，小乌龟呢？我四处打量了一下，原来小乌龟正在我床上散步呢！敢情小乌龟饿了，它竟然从鱼缸里爬了出来，砸在我头上向我抗议呢！ 从此以后，我想我可不敢再晚喂小乌龟了，可爱的小乌龟呀！你说说我是喜欢你呢，还是讨厌你呢？ 我可爱的小乌龟！ 篇3：我的朋友小乌龟作文400字 前几天，我看见弟弟蹲在那里看着什么。我就想：“一定是有什么好事情了。”我连忙跑过去看。一看，我才知道原来弟弟买了一只
可爱的小乌龟_初中作文
可爱的小乌龟 可爱的小乌龟我家养了两只乌龟，一只大，一只小，大的叫小灰，小的叫小青，他们在我家生活5年了。 小青和小灰有很多共同的特点，它们背上总是背着一个硬硬的壳，壳上都布满了花纹；它们那圆圆的眼珠子就像两颗小小的宝石，显得很机灵；它们的尾巴很短小，经常躲在壳里；它们都喜欢吃肉，吃饱以后就在鱼盆里一动不动的休息。随着天气渐渐的变冷，它们吃得越来越少，后来什么也不吃了它们要冬眠。春天来了，它们就会活泼起来，伸出脖子到处找吃的。也许是它们冬天都不吃东西的缘故吧，它们总是长得很慢。 乌龟的胆子可真小啊，我用我的手指一碰它的壳它就会立刻把头、脚、尾巴全部缩进壳里，好半天都不出来。有时它们在房间里懒洋洋的散步，一听到有什么声音，就赶快停下来，一动不动，直到确定没有危险才会再次行动。最好玩的是大乌龟背小乌龟，小青经常会爬在小灰的背上由小灰驮着慢慢的爬行，但是听到有什么声音，小青就会马上从小灰的背上滚下来，把头、脚、尾巴都缩进壳里，一动不动，非常可爱！ 我还做过小实验，把手指贴在透明的鱼盆上，两个小家伙就会抢着张大嘴巴来咬我的手指。在鱼缸里放进一条小金鱼，小金鱼就成了它们欺负的对象了，它们会把小金鱼的大尾巴咬成秃子，真是见什么就想吃什么的“好吃龟”。 乌龟的可爱、好玩，让我越来越喜欢它们了。 可爱的小乌龟今天，爸爸出差回来，给我买了一只小乌龟，我给它们取了名字叫龟龟，我把它们放在一个玻璃瓶里养着，让他们自由自在地活动。 龟龟身上的层乌黑发亮的外壳，外壳上有规则的图案，壳上有黄色的花纹。它的头小小的，眼睛像芝麻一样小；一个鼻孔像针扎的一样，还有一张宽宽的大嘴巴，它的小爪子又尖又利，屁股上还有一条细细的尾巴。 有一次，我给龟龟和小宝换水，我把他们轻轻地捉出来放在桌子上，等我换好水后，它们却给我玩“失踪”，我到处找它们，累得汗流浃背，最后在电视机的后面找到它，我找到它时，它四脚朝天，我惊讶不已，我问爸爸，乌龟怎么会这样？ 爸爸说：“我给你买一了本十万个为什么？你去书里看看？”，我终于在书里找到了答案：乌龟四脚朝天，是乌龟遇到了障碍物或遇到了危险，等待救援。我终于明白了，我立刻跑到厨房，把乌龟翻了回来，赶紧把它捉进玻璃瓶里。并给它喂食物。 吃饱了的小乌龟，会爬出来晒太阳。它们的头伸得长长的，四只脚跷得高高的，眯着小眼睛享受阳光，有人过来它们都不理。 这只小乌龟很可爱，但我想把一只小乌龟养大些后，再把它们放到小河里去，让它们自由快乐地生长。 可爱的小乌龟我家养了一只可爱的小乌龟，它既淘气又聪明。 每次我给它清理龟壳和换水时，它总是乱跑乱爬。像个小孩似的，费了九牛二虎之力才把它找出来，原来它躲到沙发下面。所以说它很淘气。 有一次，我把肉串到牙签上，放到它面前，它向前一跳，我把手一抬，小乌龟摔了一个嘴啃泥，我笑的前仰后合，但是小乌龟的脸红了。趁我不防备，把肉偷偷的给吃了。所以说它很聪明。
小学语文教学设计-《想飞的乌龟》教学设计
《想飞的乌龟》教学设计 2005年10月23日来源:网友提供作者:未知字 体:[大中小] 教材说明：《想飞的乌龟》是新世纪小语教材第一册第14单元的一篇主体课文。本单元以“梦想”为主题，编选了两篇主题课文，设计了说一说、比一比、演一演等活动，对学生进行知识和技能，过程和方法、情感态度及价值观的渗透。结合教材特点和本班学生的认知特点确定教学目标如下：学习本课出现的生字、词语、说话练习学习朗读课文，进行情感渗透。培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。教学重点难点：重点：学习本课的生字词语、句子练 习。难点：体验乌龟的内心情感。教学准备：录音带挂图字卡多媒体课件教学时间：三课时教学过程：第一课 时一、导入新课画：教师画乌龟简笔画。问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗?”板：课题《想飞的乌 龟》二、初识课文1、看动画听故事(播放多媒体动画，放课文录音。)要求：听准字音，听清故事内容。2、落实要求：听了故事你知道了什 么? 生：我知道了一只乌龟想飞。我知道了一只乌龟飞到天上又掉下来了。我知道了……师：小结，自己读书，你会知道的更 多。3、请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字
自己来解决：(1)借助拼音学习。(2)请教小老师。(3)向老师请教。(4)联系上下文认读。4、同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决。5、脱手试读课文，多读几 遍。三、学习第一部分(从前――乌龟很伤 心) 1、指名试读课文，请小朋友认真听，进行 评议。2、师问：乌龟为什么“很伤心”?请小朋 友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。3、联系生活，体验情 感：师问：你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心? 生：我生病了要打针，我就很伤 心，我完不成作业我就很伤心。妈妈下岗了，妈妈伤心，我也很伤 心。……4、指导有感情地 读：师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟 伤心的样子读出来吗? 5、分角色朗读课文，小组 评议。6、多媒体出示生字： 前去走问方你们出示这几 句话读一读：从前，有一只想飞的乌龟。我们走 吧!我们快走吧! 我们要去一个很美的地 方。巩固识字。四、布置作业：自读75页“语文天地”《乌龟》。 第二课时一、回顾上节课内 容。二、生带头饰表演读课文第一部 分。三、继续学习课文。师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它伤
“王八”的来源
王八蛋是汉语北方话中一个非常富侵略性及普遍的脏话。“王八”的字面意思是“甲鱼”（原来写的是龟，是不对的）的俗语，但其实背后意思是指依靠妓女为生的男人。这个词语在英语具有近似意思的词语有“
凤、麟并列，合称为“四灵”（见《礼记·礼运》）。殷商时期，人们灼龟甲以卜吉凶，龟甲因灼而坼袭之纹理名为“龟兆”（《左传·昭公五年》：“龟兆告吉”）；人们还用龟甲做货币，名为“龟贝”（见《史记·平准书》）。春秋战国时期，龟和玉都被视为贵重之物，合称为“龟玉”（见《论语·季氏》）；们用“宝龟”祭祀天地和祖宗神灵，负责这种祭祀的官员称为“龟人”（见《周礼·春官》）；人们还把龟的形象绘在大将的战旗上，名为“龟旗”（《宋史·兵志》：“战国时，大将之旗以龟为饰”）。到了汉代，列侯、丞相、大将军的印纽都刻成龟形，名曰“龟纽”（见《汉宫旧仪·补遗》）；汉武帝时，还铸造过龟文之币，名：为“龟币”（见《汉书·食货志》）。唐武则天时，五品以上的官员都佩戴一种龟形的小袋，名为“龟袋”，龟袋上分别饰有金、银、铜三种金属，以区分官员品级的高低（见《新唐书·车服志》）。从上述可以看出，秦汉以前，乌龟一直被视为“灵物”或“吉祥之物”；从秦汉至唐代中叶，人们不再视乌龟为“灵物”，而视为贵重之物。 关于“王八”这个名称的来源，以往曾有各种各样的说法。如有人根据《新五代史·前蜀世家》的记载，说“王八”指的是五代十国时的前蜀主王建。因为王建年轻时乃是个无赖之徒，专门从事偷驴、宰牛、贩卖私盐的勾当，王建在兄弟姊妹中排行第八，所以和他同乡里的人都叫他“贼王八”。另一
可爱的小乌龟
第二讲（KB2）： 可爱的小乌龟 一、教学目标 1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。 2、学会观察金鱼的方法，并能合理联想和想象。 3、尝试运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 二、教学重难点 重点：学会观察，能调动所有感官进行观察。 难点：按一定的顺序把物品叙述清楚，能运用联想和想象把文章写具体。 三、教学准备 1、小乌龟一只 2、教学课件 四、教学过程 （一）互动激趣。 1、椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。 2、四把桨，水里游，遇到祸事就缩头，寿命长，耐饥饿，背上甲壳可入药。 （二）观察过程。 今天，刘老师给大家介绍一个新朋友——小乌龟。它的名字叫贝贝。（出示乌龟） 1、观察乌龟。 招聘解说员： ①大家看过《动物世界》吗？喜欢赵忠祥老师的解说吗？赵忠祥老师绘声绘色的介绍让我们认识了许多身边不常见的动物，是不是很好玩呀？ ②咱们智乐优创新作文也开设一个栏目，叫《宠物世界》，要通过现场描述一个小动物来招聘一名宠物解说员，我就是主持人刘老师。你们看，老师今天给你们带来了什么？（小乌龟）
③老师介绍小乌龟：这是一个来自巴西的新朋友——菁菁。菁菁是个小妹妹，体重只有50克。你们猜，她今年几岁了？刘老师告诉大家一个好方法：乌龟的年龄一般以龟背甲片上的同心环纹的多少来推算，就像树木的年轮一样，每一圈代表一个生长周期，即一年。甲片上的同心环纹多少，然后再加1(破壳出生为一年)就是龟的年龄。大家数一数，看看菁菁是几岁？（2岁） ④对了，菁菁今年只有2岁。大家观察得真仔细。我们要想解说得生动精彩，就得这样仔细地观察。谁知道该怎么进行“仔细观察”呢？ （从头到尾地看她长什么样，她的小脑袋、脖子、龟壳、四肢还有小尾巴，都是什么形状的？什么颜色的？有多大？它们都有什么特点？）（板书） 外形特点 她的头是翠绿色的，还带有黑色、紫色、橘黄色的条纹（有时头顶部还有一处红色斑点），头顶后部两侧有2对红色粗条纹（巴西龟因此得名巴西红耳龟，又叫巴西彩龟）。 她的眼睛像绿豆一样大小，很亮；嘴巴是嫩黄色的，想英文字母“W”；脖子像五号电池一样粗，也有黑绿相间的条纹；龟壳是六边形的，像盔甲一样硬邦邦的，有手掌般大小，红、白、黑色相间，像一块彩石（或，甲壳上布满了由黄绿色到墨绿色条纹所组成的图案）；她的皮肤十分粗糙，长满了鳞片；她的四肢是扁平的，五个脚趾都连在一起，像个小划板；尾巴短短的、扁扁的，不停地左右摇摆，时而伸出，时而隐藏起来…… 生活 习性吃 菁菁喜欢吃鱼虾、生肉、动物内脏和虫子等，最爱吃虾，也能吃菜叶、瓜果等绿色植物，水生植物。 老师把鱼捏在手里，在它眼前摇晃，它便慢慢转过头，走近食物，脖子一伸，张开大嘴，撕下一块鱼肉，三口两口就把它吞进肚子里。 环 境 菁菁属水栖龟类，大部分时间喜欢生活在水中，水要清澈干净。中午风和日丽的时候，喜欢从水中出来趴在石头上晒壳。另外，在冬天的时候，菁菁还要冬眠。 绝 活 老师把菁菁翻了个四脚朝天，开始，它一动也不动，过了片刻，它见没有动静，便慢慢地把缩紧的头伸出壳外，瞪大双眼，左瞧右看，见没有危险，便伸出四肢，用力把头一顶，只听"叭"的一声，它翻过身来，然后迈开短短的四肢，想溜……
可爱的小乌龟
可爱的小乌龟 可爱的小乌龟 篇一：可爱的小乌龟 黄裕桦 今天中午回家的路上看到一大群同学围在一起，我跑过去一看，好多小乌龟啊，还有小金鱼呢，真好，看到有些同学买了，我也想买，可是 没钱怎么办呢？我看了下周围也没有认识的人，哎，好可爱的小乌龟啊，看来我只能等到下午放 学拿钱买咯。 时间过的也快，下午放学排队到校门口，远 远的看着中午那个叔叔摆摊的地方，似乎不在呢，哎呀，冲过去一看，还真不在，问了下周围卖凉 粉的叔叔，叔叔说没看到下午过来。握着口袋里 的钱，我的心里难过极了，真不知道下次叔叔什 么时候过来。我垂头丧气的回到了家，期待了一 下午的美好心情变得很糟糕，还是看我的《小布与伟仔》咯。 两天又晃过去了，今天是星期五，下午放学 后意外的看到了那位卖小乌龟的大叔，激动得立
马跑过去，叔叔给我一只小乌龟，我还要一袋龟粮啊，叔叔把装着小乌龟的水袋封号递给我，哈哈，我兴奋极了，握着小水袋觉得不过瘾，于是把小乌龟揪出来放在手上，还给小乌龟起了个名字，叫铠甲奥特曼，以后他就是我的好朋友啦！ 回到家，立马拿出盆来盛满水，把铠甲奥特曼放进去后，又放了一粒龟粮，可是小乌龟只是一个劲往上爬，压根不理会那颗小龟粮。哦，对了，我应该买两只小乌龟的，这样他们才会生小乌龟呀，可是这只"铠甲奥特曼"到底是公的还是母的呢？哎，算了，给她先找个家人在说，下次买只大的乌龟做他姐姐，哥哥总会抢东西，还是姐姐好，因为我姐姐就总会让着我，呵呵。 因为很兴奋，我跟铠甲说了一晚上的话，他后来都睡着了呢，呵呵，我也要睡啦，晚安！ 篇二：可爱的小乌龟 大约是在前年，爸爸出差回来时，在鱼市给我买了两只小乌龟。一只巴西龟叫蛋蛋，另一只鳄龟叫皮皮。 皮皮从早到晚动个不停，总是消停不下来，蛋蛋却一整天都在睡觉。皮皮经常爬到蛋蛋的背
可爱的小乌龟(450字)作文
精选作文:可爱的小乌龟(450字)作文我的作文总是写不好，爸爸为了让我把作文写好，特意给我买了两只小乌龟让我去观察，去研究。这两只小乌龟有一个方格似的壳，一条又短又细的小尾巴，四只小腿一伸一伸的，我可喜欢它们了。它们走路时一颠一颠的，像个残疾人。有时候把他们放到池子里，一只乌龟会爬到另一只乌龟背上，你们说它们调不调皮？有一次，我们想把它俩放出来散散步，。我们在家时他一动不动，一直把头缩在壳里，等我们出去不在家，它们可是乱撒欢，最后跑的无影无踪。有时候它为了吃到一口肉而奋斗。爸爸说它爱吃肉，我不信，就拿一块肉放在离它四五米处，它看我在那里盯着，没有敢过来，还是一动不动，我就躲到门后偷偷地看它。过了一会，它看四周安全了，便伸出了它的头脚，它看到了那块肉，就使出了全身的力气，一直往前跑，不管有多远，有多累，它还是坚持继续跑呀跑呀，直到吃到肉&& 从这件事，我明白了一个道理：只要坚持不懈，为了一个目标而奋斗，就没有做不成的事，实现不了的梦&&五年级:岳梦杰篇一：三年级作文《可爱的小乌龟》 可爱的小乌龟 我家养了一只小乌龟，因为是我自己钓来的，我很喜欢它。 小乌龟身穿一件墨绿格子的大衣，就像古代士兵身上穿的铠甲。它的脖子两边各有一条红印，两只小小的眼睛镶嵌在两个黑黑的圆圈中间。它的胆子很小，刚到我家的时候，它的头、四肢、尾巴都紧紧的缩在壳里一动不动。只有当四周没有人时, 它才把头从壳里悄悄伸出来打探一下，只要一有动静，立刻又缩到壳里。 我的小乌龟是个挑食的家伙。如果你喂它黄瓜、西红柿等蔬菜时，它鼻子一闻，马上就游开了，但你喂它鱼、肉时，它立刻来了精神，一口咬住，狼吞虎咽的吃了起来。 我已经和小乌龟成为了好朋友。只要我喊它的名字，它就会从水中抬起头来看我。 我喜欢我的小乌龟。 篇二：小学作文：可爱的小乌龟 可爱的小乌龟 我们家有一只可爱的小乌龟，我可喜欢它啦! 小乌龟有一个绿色的“铠甲”，四条细细的小爪子，一个小小的尾巴，它的头两侧有两个橙黄的道道，真像一条美丽的黄项链呀! 我每天放学回家都要给它换水，清理龟壳……，好多工作呢!可忙啦!可它一点也不配合我，我每次把它拿出来总会抓我，每次清理龟壳总会乱跑。唉，这只小乌龟啊，像个小孩子似的! 小乌龟也有许多趣事哟!一次我把它反着放在水池里，想看看它是怎样翻身的，不一会儿，好戏上场了，小乌龟
[一年级下册语文《想飞的乌龟》教学设计] 一年级下册语文辅导
[一年级下册语文《想飞的乌龟》教学设计] 一年级下册语文 辅导 教材说明： 《想飞的乌龟》是新世纪小语教材第一册第14单元的一篇主体课文。本单元以“梦想”为主题，编选了两篇主题课文，设计了说一说、比一比、演一演等活动，对学生进行知识和技能，过程和方法、情感态度及价值观的渗透。结合教材特点和本班学生的认知特点确定教学目标如下： 学习本课出现的生字、词语、说话练习 学习朗读课文，进行情感渗透。 培养学生的自主、合作、探究的学习能力。 培养学生朗读、理解、感悟能力。 培养学生追求理想的信心;培养学生对小动物的同情心、爱心。 教学重点难点： 重点：学习本课的生字词语、句子练习。 难点：体验乌龟的内心情感。 教学准备： 录音带挂图字卡多媒体课件
教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 画：教师画乌龟简笔画。 问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗?” 板：课题《想飞的乌龟》 二、初识课文 1、看动画听故事(播放多媒体动画，放课文录音。)要求：听准字音，听清故事内容。 2、落实要求：听了故事你知道了什么? 生：我知道了一只乌龟想飞。 我知道了一只乌龟飞到天上又掉下来了。 我知道了…… 师：小结，自己读书，你会知道的更多。 3、请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字自己来解决： (1)借助拼音学习。 (2)请教小老师。 (3)向老师请教。 (4)联系上下文认读。 4、同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决。 5、脱手试读课文，多读几遍。
三、学习第一部分(从前——乌龟很伤心) 1、指名试读课文，请小朋友认真听，进行评议。 2、师问：乌龟为什么“很伤心”?请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。 3、联系生活，体验情感： 师问：你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心? 生：我生病了要打针，我就很伤心， 我完不成作业我就很伤心。 妈妈下岗了，妈妈伤心，我也很伤心。 …… 4、指导有感情地读： 师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟伤心的样子读出来吗? 5、分角色朗读课文，小组评议。 6、多媒体出示生字：前去走问方你们 出示这几句话读一读：从前，有一只想飞的乌龟。 我们走吧!我们快走吧! 我们要去一个很美的地方。 巩固识字。 四、布置作业：自读75页“语文天地”《乌龟》 第二课时 一、回顾上节课内容 二、生带头饰表演读课文第一部分
甲鱼与乌龟的营养价值与区别
甲鱼 甲鱼含有丰富的优质蛋白质、氨基酸、矿物质、微量元素以及维生素A、B1、B2等，具有鸡、鹿、牛、猪、鱼5种肉的美味，素有“美食五味肉”之称。 甲鱼的药效作用鳖甲、鳖头、鳖肉、鳖胆、鳖脂、鳖甲胶等所有部位都有药用价值。其主要作用有：滋阴，对肝炎和异常功能亢进有控制作用；滋补，提高血浆蛋白含量，促进造血功能，增强体力；清热，降低异常体温升高，可消散体内肿块等。 现代医学研究表明，甲鱼肉中含有一种抵抗人体血管衰老的重要物质，常食可以降低血胆固醇，对高血压、冠心病患者有益。吃适量甲鱼有利于产妇身体恢复及提高母乳质量。日本科学家实验还证实，甲鱼有一定的抗癌作用和提高机体免疫的功能。甲鱼中含铁质、叶酸等，能旺盛造血功能，有助于提高运动员的耐力和恢复疲劳。 食用甲鱼应注意祖国医学中有记载，食用甲鱼时不能与鸡蛋、兔、猪、鸡、鸭肉以及苋菜等同食，否则无益。还应注意的是，吃甲鱼一定要宰食活的，不能吃死的，因为甲鱼体内含较多的组胺酸，死后极易腐败变质，组胺酸可分解产生有毒的组胺物质，食后会引起中毒。 食用价值 在我国很早以前的记载中就有“鳖可补痨伤，壮阳气，大补阴之不足”，自古以来就被人们视为滋补的营养保健品。鳖的营养价值受到世人公认，是水产品之珍品，高档酒宴之佳肴，是深受人们欢迎和喜爱的食品，它
不但味道鲜美、高蛋白、低脂肪，而且是含有多种维生素和微量元素的滋补珍品。 因鳖的种类和生活地区的不同，其营养成分不尽完全一致。据分析，每百克鲜鳖肉含：水分73-83克，蛋白质15.3-17.3克，脂肪0.1-3.5克，碳水化合物1.6-1.49克，灰分0.9-1克，镁3.9毫克，钙1-107毫克，铁1.4-4.3毫克，磷0.54-430毫克，维生素A13-20国际单位，维生素B10.02毫克，维生素B20.037-0.047毫克，尼克酸3.7-7毫克，硫胺素0.62毫克，核黄素0.37毫克，热量288-744千焦耳。 鳖的脂肪以不饱和脂肪酸为主，占75.43%，其中高度不饱和脂肪酸占32.4%，是牛肉的6.54倍，罗非鱼的2.54倍，铁等微量元素是其他食品的几倍甚至几十倍。 药用价值： 鳖浑身都是宝，鳖的头、甲、骨、肉、卵、胆、脂肪均可入药。《名医别录》中称鳖肉有补中益气之功效。据《本草纲目》记载，鳖肉有滋阴补肾，清热消淤，健脾健胃等多种功效，可治虚劳盗汗，阴虚阳亢，腰酸腿疼，久病泄泻，小儿惊痫，妇女闭经、难产等症。《日用本草》认为，鳖血外敷能治面神经，可除中风口渴，虚劳潮热，并可治疗骨结核。 鳖血含有动物胶、角蛋白、碘和维生素D等成份，可滋补潜阳、补血、消肿、平肝火，能治疗肝硬化和肝脾肿大，治疗闭经、经漏和小儿尺癫等症。鳖胆可治痔漏。鳖卵可治久痢。鳖头焙干研末，黄酒冲服，可治脱肛。鳖的脂肪可滋阴养阳，治疗白发。现代科学认为，鳖富含维
一只可爱的小乌龟
一只可爱的小乌龟 一只可爱的小乌龟（一）： 我家养了一只可爱的小乌龟——逗逗，我分喜欢它。 你看！它有一个椭圆形的背甲向上拢起，背上刻着三块六角形花纹，呈墨绿色，并且分坚硬。乌龟的腹甲是黄绿色的，中间布满墨绿色的花纹。它有四只脚，脚趾上长着锋利的爪子，稍微向下弯曲。它的头是三角形的，长着一对机灵的小眼睛，身体后面长着细细的尾巴。 “逗逗”刚来我家的时候，它总是缩在龟壳里。等我一走，它就慢慢的伸出脑袋，四处张望。过了一会儿，它就在桌子上到处乱爬。趣味的是，当小乌龟往高处爬时，一不细心身子翻了过去，四脚朝天。尽管它怎样翻身，还是翻可是来。它那姿势真趣味，用脚使劲蹬，用头使劲顶，看到这情景我禁不住哈哈大笑。 最趣味得是它在水里游泳，那四只脚在水里不停地划来划去，像一只鸭子。 哎！我的小乌龟真是太淘气，太趣味了。 一只可爱的小乌龟（二）： 暑假时老爸的一位将远行的同事送给我这只小乌龟。 我刚一回家就把乌龟放在桌子上，但它的四肢缩在壳内，它伸长了脖子左顾右盼，看周围安不安全，它认为安全没有危险，好一会它才伸出四只小爪子，慢慢的爬了起来，我一看，情不自禁道：好一个胆小的动物。
胆小更表此刻它的吃食、玩耍、和撒娇中。 先说乌龟的吃食吧！每次我刚把一块肉扔到乌龟的“房间”它立刻把头和四肢缩回壳内，等一会儿，它把头一伸出来碰了碰那一块肉，然后才明白这个东西很安全才慢慢伸出四肢游向那里，一小口一小口的吃了起来，怎样样乌龟的吃食很胆小吧！ 说完了乌龟的吃食，我在说乌龟的玩耍吧，每一天我就要把刚吃完饭的乌龟拿出来放在桌子上。它就到处乱爬，一会儿，我便又捉来一只小虾，只见它们俩一齐玩起了游戏。一会儿，我困了，就把小虾放到了鱼罐里，忘记把小乌龟放到那里了，一会便睡着了，突然我感到腿上很痒，起来一看原先是小乌龟在我的腿上“给我抓痒痒”呢！ 小乌龟的撒娇，总让大家发笑，我们的乌龟总是在人的身边撒娇的，它总要看看，旁边有没有人，如果没有人，它总是要在旁边等人过来了，才肯到你的身边来，爬来爬去，好似在说：我可爱吗？我漂亮吗？我很乖巧嘛！我的小乌龟撒娇可爱吗？ 这就是我的小乌龟，更是我童年生活的伙伴，我喜欢它！ 一只可爱的小乌龟（三）： 我家养了一只可爱的小乌龟，它的壳分坚硬，像一块钢铁做的“挡箭牌”小小的脑袋，四只短短的脚，可爱极了！ 以前，我总以为小乌龟不吃肉，可是那天妈妈买肉回来，一块肉不细心掉进了玻璃缸里，只见小乌龟迅速地游了过来，一口把肉吞进了肚里，从那以后，我明白了小乌龟爱吃肉，就时常喂肉给它吃。
小乌龟作文300字(5篇)
小乌龟作文300字(5篇) 2018-11-10小乌龟作文300字（1）这只淘气可爱的小乌龟，是我从迎泽公园买回来的。 这只小乌龟有着两颗黑珍珠般的眼睛，尖尖的鼻子，半三角似的嘴巴。 这些五官都长在一个三角形的脑袋上，它的脖子能伸能缩，好玩极了！它身披绿色的铠甲，4个小爪子，每个小爪子上都有锋利的小指甲，还有一个又长又细的小尾巴。 小乌龟吃东西时才有趣呢！上次我捉了一只活生生的小虾，放进它的水房子”里，只见小虾在水房子”里耀武扬威的游来游去，完全没有意识到危险将要降临到它的头上，此时，小乌龟正慢慢地向小虾的方向游去，当快到小虾身旁时，小乌龟猛地一扑，小虾一个急转弯，小乌龟一头撞在玻璃墙”上。 小乌龟见此方法不行，便拿出看家本领装死”。 小虾在小乌龟旁转了几圈，见没事，就真当它死了。 乌龟趁其不备，猛地扑上去一口咬住了小虾，叼到一边，慢慢吃掉了。 我爱我家这只淘气可爱的小乌龟！太师三附小四年级:窦婷婷（七色花11）小乌龟作文300字（2）我家养了一只小乌龟，他非常可爱。 早上起来，我每天都会说，小乌龟早上好，小乌龟好像也在说小
主人早上好。 我平常放学回家，每次都看看我的小乌龟，怕他出什么事了。 我给小乌龟为师的时候，他张大嘴巴，期待地说这次小主人又给我准备什么好吃的，我一撒鱼食，小乌龟张大嘴巴，啊呜就把鱼食吞进了小乌龟的肚子里。 小乌龟可调皮了！每当我写作业的时候，他就从鱼缸里爬出来，害得我不能好好写作业，可把我给气死了。 我的小乌龟可傲慢了，好像他是一家之主一样，走起路来大摇大摆。 自从我认识他好久，他每次都给我带来辛福和快乐，他就是我最真诚的伙伴。 每次我孤单的时候，我就会和他谈心事。 我爱我的小乌龟，他是我最好的伙伴！博乐市第一小学四年级:王子小乌龟作文300字（3）有一次，爸爸从湖边捉回一只小乌龟，那样子特别有趣。 说它是小”乌龟一点也不假，它只有4厘米长，背上驮着个大盔甲，像个小丘似的，两边低，中间高。 盔甲”上面有13块近似菱形的格子，中间3快较大，也比较完整。 它的整个身子是淡黄色的，有一条浅绿色的线贯穿在背上，每个较小的格子中，也有一条浅黄色的线。
可爱小乌龟
可爱小乌龟 导读：可爱小乌龟1 我最喜欢的动物就是乌龟。我喜欢它，因为它睡觉的时候，会随机变成一颗球;它走路的时候很慢，好像一个胖胖的弟弟在慢慢走路，好可爱喔! 它长得胖胖圆圆的，脖子很长，常常探头探脑的，不知道在看什么?我猜它应该是在找食物吧!它常常在睡觉，还睡得四脚朝天，逗得我和妈妈一直哈哈大笑呢! 有一天，两只乌龟突然打了一架，结果公的乌龟竟然把母的乌龟给咬死了，虽然我很难过，但我会永远把它记在心里。而另一只乌龟在前几天也忽然死掉了，让我非常的难过，因为它们陪我度过了很多快乐的时光，所以我永远不会忘记它们的。 虽然，两只乌龟都死了，但是我和它们一起度过的美好时光，我会永远记在心里。当我想起它们时，我的脸上就会露出甜蜜的笑容，因为那温暖幸福的感觉又再次涌上心头。 可爱小乌龟2 你们养过乌龟吗？我家的小乌龟实在太可爱了！建议你们也试着养一只。 我家的小乌龟叫小可爱，它穿着一件绿色的“衣服”，也就是它的壳啦！这件“衣服”很硬哦，“衣服”上面的花纹像一块块的小岩石。它的这件衣服是用来保护自己的，遇到危险时它会全身缩到里面来保护自己。它的眼睛也很可爱，又圆又大像软软的蓝莓，有时会盯
着你，好像要和你说话呢。 你们见过小乌龟翻身吗？我来给你现场直播一下吧！小可爱先把头伸得直直的像变色龙的舌头一样又长又软，再把四肢也伸出来上下摆动，想翻身可没那么简单，它摆弄了半天还是“四脚朝天”。小乌龟睁着它的大眼睛看着我好像在说：“小主人，帮帮我吧。”我摆摆手对小乌龟说：“加油啊，你一定能行的。”最后小乌龟想了个办法，它左右摆动身子，让自己动起来，然后使出“神龟大法”终于翻身了。翻完后，它怕我再把它翻回去就像“猎豹”一样逃跑了，这小乌龟太有趣了。 小乌龟真可爱，为我的生活增添了很多乐趣。 可爱小乌龟3 一个星期天，我和爸爸去市场买菜。在市场的一角，有一个卖乌龟的小摊子。我被那个东西吸引住了，不由自主地停下了脚步。爸爸见我很喜欢小乌龟，就给我买了一只巴掌大的小乌龟。 回到家，我连忙找来了一个小鱼缸，装满了水，然后小心翼翼地把小乌龟放了进去。接着就呆在一边观赏起来。我发现这个小乌龟有一个尖尖的头，如蛇头一般，脑袋两旁有一对亮晶晶的小眼睛，眼珠向外凸出，显得格外精神。它的脑袋后面有几条皱折，像一把折起来的扇子。它的脖子可以伸缩。当它的脖子伸长时，皱折便舒展开来，露出暗绿色的皱纹。它有一身龟壳，仿佛是刀枪不入的盔甲。在它的壳上，有一些花斑，美丽极了。乌龟的脚既粗又短，还有鳞片。它脚上的五个尖爪锐利得很。它还有一条不显眼的尾巴，像一根小木棍，
小学语文展示课《会飞的小乌龟》教学设计及反思
小学语文展示课《会飞的小乌龟》教学设计及反思教学目标： 1.学习本课出现的生字、词语、说话练习 2.学习朗读课文，进行情感渗透。 3.培养学生的自主、合作、探究的学习能力。 4.培养学生朗读、理解、感悟能力。 5.培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。 教学重点：学习本课的生教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 画：字词语、句子练习。 教学难点：体验乌龟的内心情感。 教学准备：录音带挂图字卡多媒体课件 教师画乌龟简笔画。 问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗?” 板：课题《想飞的乌龟》 二、初识课文 1、看动画听故事(播放多媒体动画，放课文录音。)要求：听准字音，听清故事内容。 2、落实要求：听了故事你知道了什么?
生：我知道了一只乌龟想飞。 我知道了一只乌龟飞到天上又掉下来了。 我知道了…… 师：小结，自己读书，你会知道的更多。 3、请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字自己来解决： (1)借助天地”《乌龟》。拼音学习。 (2)请教小老师。 (3)向老师请教。 (4)联系上下文认读。 4、同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决。 5、脱手试读课文，多读几遍。 三、学习第一部分(从前——乌龟很伤心) 1、指名试读课文，请小朋友认真听，进行评议。 2、师问：乌龟为什么“很伤心”?请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。 3、联系生活，体验情感： 师问：你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心? 生：我生病了要打针，我就很伤心， 我完不成作业我就很伤心。 妈妈下岗了，妈妈伤心，我也很伤心。 …… 4、指导有感情地读：
乌龟的歇后语您可以看看
乌龟的歇后语您可以看看 学乌龟法————得缩头时且缩头 小孩不识乌龟————何必;河鳖 乡花针戳乌龟壳————穿不进 武大郎卖乌龟————什么人配什么货 乌龟钻灶————扒灰 乌龟撞石头————硬碰硬 乌龟撞石板————硬碰硬 乌龟支桌子————硬撑 乌龟支床腿————硬撑 乌龟整臭虫————铺天盖地
乌龟照镜子————王八相 乌龟找老鳖————一路货 乌龟遭牛踩一脚————痛在心头;痛在心里;痛在心里头;心痛木了乌龟遭牛踩————痛在肚里;痛在心头 乌龟遭牛睬一脚————痛在心里头 乌龟遭牛睬————痛在肚里 乌龟遭锯————疼在心里 乌龟有肉————全在肚里 乌龟用镜————看那鳖形 乌龟移窝————慢腾腾 乌龟咬西瓜————无处下口 乌龟咬鳖颈子————有得纠缠
乌龟笑猪黑————自己不觉得 乌龟笑兔子尾巴短————彼此彼此;彼此一样乌龟笑鳖爬————彼此一样;彼此彼此;黑对黑乌龟笑鳖————彼此彼此 乌龟想骑风凰背————白日做梦 乌龟下王八————没错种 乌龟下台阶————只听壳响 乌龟洗澡————爱壳 乌龟王八————一路货 乌龟驮石板————硬碰硬 乌龟驮个大西瓜————滚的滚,爬的爬 乌龟吞秤砣————铁了心
乌*上点蜡烛————明王八 乌龟偷西瓜————滚的滚来爬的爬 乌龟抬轿子————硬扛;硬顶;硬抗;硬撑;死撑;硬坐;硬做;硬碰硬 乌龟锁在鸟笼里————大概出不去;大盖出不去 乌龟锁到鸟笼里————大盖出不去;大概出不去;大概出不来;大盖出不来乌龟甩石板————硬碰硬 乌龟摔在靛壳里————壳蓝;可难 乌龟摔在靛缸里————壳是蓝;确实难 乌龟塾床脚————硬撑 乌龟生发背————壳胀;伤元;壳帐;壳涨;壳张 乌龟生蛋————苦出来的;哭出来的 乌龟身上七个字————只吃别人不吃自
写喜欢的小动物作文500字我爱我的小乌龟
写喜欢的小动物作文500字我爱我的 小乌龟 习作欣赏我有两个好伙伴，他们就是我饲养的两只小乌龟。 我家的小乌龟非常可爱！他们身上穿着坚固无比的“铠甲”，全身是深绿色的，四肢粗大，很威风，就像顶天柱一样。铠甲中间高，两边低，像小山包一样，上面的壳罩住了整个身体，有六块像菱形的格子。其中，中间一块最大，很好看，其余还有三十块小格子分布在四周。小乌龟头是三角形的，像蛇头一样。两只圆圆的“豆子”样的小眼睛长在脑袋两边，一眨一眨，可机灵了。正面是嘴，嘴上是沙粒样的鼻孔。四条腿像电梯一样，可以伸缩。身后的尾巴像针头一样，细而短。 你别看他们个头不大，可厉害着呢！翻身可是小乌龟的拿手活哩！一次，我把一只小乌龟四脚朝天，它先把全身缩起，装死，一动也不动，一下子安静下来了。不一会儿，它把四肢伸长，到处蹬，但三次都没有成功翻过来。它又躺了一会，好像要做最后一次奋斗。忽然，乌龟把脖子伸得很长很长，
往左歪，不知道正在干什么，四肢都伸了出来，精彩的时候到了。它用小嘴巴抵住盆，四肢向盆底一蹬。它的身体几乎每个部位都在动，“ 三、 二、一！”来了个鲤鱼打挺，身子终于翻了过来。 我饲养的小乌龟是在去年冬天买的，当时给他们吃龟食时，他们一动也不动，妈妈跟我说他们已经冬眠了，小乌龟冬眠是不吃东西的，不知是在春天的哪个中午，我饲养的小乌龟开始在鱼缸里爬来爬去，活跃起来了，我兴奋地给他们喂龟食，他俩争先恐后地抢起来，只见他们脖子一伸，嘴巴一张，一口一块龟食，一会儿就把所有龟食吃完了，看来他们是真的饿了吧！ 我的小乌龟真可爱，我爱我的小乌龟。 习作欣赏我有两个好伙伴，他们就是我饲养的两只小乌龟。 我家的小乌龟非常可爱！他们身上穿着坚固无比的“铠甲”，全身是深绿色的，四肢粗大，很威风，就像顶天柱一样。铠甲中间高，两边低，像小山包