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机械检验员考试题

机械检验员考试题
机械检验员考试题

检验员转正考试试卷(机械)

姓名:得分:时间:120分钟

一、填空题(每空1分,共32分)

1、“三检制”通常是指:___ _ 、 _____和_ __ 。

2、按生产过程分,质量检验可分为: ____ 、____ 、_____、____ _几个阶段。

3、质量检验的职能是:_____、__ _、_ __、__ __.。

4、检验方式有:。

5、PPM是指。

6、QC中的Q指________,C指_______。

7、机械制图中“” 符号表示,它属于公差, “ / / ” 符号表示,它属

于公差。

8、试样洛氏硬度测试时,测试点不少于个点,同时记录每次测试结果,第点数据不计,

测试前需用标准块检查硬度计示值误差,当示值误差超出洛氏单位时,需对示值进行校准,在大量测试前或距前一测试超过小时,以及更换压头、样品台或重新安装后,前次测试数据不计。

9、我们所用到的检验标识有等。

10、本公司的零件的种类有那些(按加工方式),分别是、、、等。

二、选择题(每个2分,共20分,可多选)

1、检验主动带轮轴磨加工外圆表面时常用()

A、游标卡尺

B、外径千分尺

C、内径百分表

2、壳体的材料一般选用(),主动带轴的材料常选用();

A、ADC12

B、45

C、20CrMnTiH

3、通常所说的“5M”是指:()

A、人

B、机、 C.、料D、法E、环.

4、如图示游标卡尺读数为();

a 32.8;

b 33.0;

c 32.0

5、如图所示的千分尺读数为();

A 7.50;

B 7.65;

C 7.15

6、在检验规范中“△”表示()

A 重要质量特性;

B 重要零件

C 关键质量特性

7、有一批B类机加工零件,共500件,对于质量特性为“△”的项目抽样数为()

A 21

B 19

C 16

D 27

8、不合格品指()

A 返工品

B 返修品

C 废品以及可疑产品

9、金属材料的力学性能(也称为机械性能)是指金属材料在受到外力作用时所表现出来的特性,主要包括()

A 强度

B 硬度

C 塑性D冲击韧性

10、下列那些属于5S的内容( )

A 整理

B 整顿

C 素养

D 安全

三、判断题:(每个1分,共10分)

1、塞尺是用来测量零件之间的间隙。()

2、让步接收后的物料是合格物料:()

3、首检就是首件检查:()

4、互检就是互相检查:()

5、全检就是全数检查:()

6、抽检就是抽样检查:()

7、免检就是免除检查:()

8、质量是质量部门的质量。()

9、检验员需要提醒和帮助生产操作员,一次做好。()

10、不合格品评审结果一次有效,不能作为下次不合格品处理的依据()

四、简答题:(共28分)

1、本岗位检验过程中出现不合格情况的处置流程是什么?本岗位所使用的表格主要有那些?列举至

少3项(10分)

2、常用量具有哪些?日常维护注意事项?(8分)

3、对公司质量谈谈个人想法?(10分)

五、完成下列各形体的投影或三视图(共20分)

检验员转正实际操作考试(机械)

姓名:得分:时间:120分钟

1. 抽当时正在生产的产品由检验员进行操作,看其手法是否正确。(IPQC、FQC、QS)

抽3种物料,由进检判定是哪一类物料?(IQC)(40分)

2. 询问检验员本岗位的检验流程是什么?(20分)

3、描述一种物料/产品的检验重点是什么?(20分)

4、抽取其岗位填写的表格5份,每不合格一份扣2分,直到扣完。(20分)

第一章岗位职务描述

一、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

二、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

三、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有

岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

四、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

五、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

六、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

七、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

八、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

九、岗位职务描述文件的审核

环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

十、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

十一、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

十二、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

十三、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

十四、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

十五、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

十六、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

十七、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

十八、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

十九、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

二十一、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

二十二、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

二十三、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

二十四、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

二十五、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科

培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

二十六、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

二十七、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

二十八、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

二十九、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

三十、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

三十二、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

三十三、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

三十四、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

三十五、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

三十六、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

三十七、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

三十八、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

三十九、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

四十、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

四十一、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。

四十二、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

四十三、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

四十四、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

四十五、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

四十六、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作环境)作用:1提高经济效益与工作效率2使技术投入更加合理3双向选择的依据4组织内部的用人标准5培训大纲的功能6绩效评估的尺度。基本原则:实用性原则、专家行为原则、个性化原则、科学操作原则、动态管理原则。

岗位职务描述与职业培训工作的关系:1、岗位职务描述为培训需求指出了方向2岗位职务描述具有培训大纲的作用3通过岗位职务描述手段将员工与岗位有机结合提高培训的有效性、针对性和培训效益4推行岗位职务描述大纲的方法,可消除培训通岗位使用脱节的弊端,提高岗位培训的质量和效果。岗位再设置定义:在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。岗位再设置的综合因素:基本因素、环第一章岗位职务描述

四十七、岗位职务描述文件的审核

岗位职务描述:含义按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素。图表(基本资料、工作资料、任职资格说明、工作

检验员考试试题

检验员上岗考试试题 姓名:成绩: 一、填空题:(在括号里填写适当的文字、符号等,每空1分,共14分) 1.我公司对无工作经验、不能上岗独立操作的检验员规定学徒期为()月。 2.6S的具体内容是:整理、()、清理、清洁、素养与(安全)。 3.质量“三不”的具体内容是:不接收不良品、不生产不良品、()。 4.带表卡尺读数时,先读尺身上(),再读表盘上(),最后两数相加。 5.外径千分尺读数时,应先读固定套管上(),再读微分筒上();还应注意0.5 毫米刻度线是否出现,如果出现要加()。 6.设备和工装夹具安装调试后生产的第一件叫()。 7.请读出图中卡尺的尺寸数是()。 8.外径千分尺微分筒,转三整圈的读数为()㎜。 9.普通带表卡尺精度为()㎜. 10.常用的外径千分尺精度(每格读数)为()㎜. 11.检验三大职能是:质量把关、质量宣传、()。 12.百分表小表针的1格是(),大表针10格是()。 13.图形上用粗实线则表示:(),图形上用细实线则表示:(). 14.图纸、工艺中形位公差基本符号的识别: 1). 表示:(),2)表示:() 3). 表示:(), 4)表示:(), 5). 表示: (), 6)表示:(). 二、判断题(你认为对的打“√”,错的打“×”;每题1分,共10分) 1.卡尺不能测正在转动的工件,也不能将工件在量爪间同一处旋转着测量。() 2.百分表测量时不用关注转数指针(小表针),只要长表针位置正确就行。() 3.千分尺、卡尺使用完后,要将它擦干净,放在量具盒里。() 4.百分表、卡尺在使用中如果有卡住现象,可以强行推拉,只要指针能动就行了。() 5 、外径千分尺在测量时,不需要测力装置,只要将微分筒拧紧就行。()

起重机械检验员试题及复习资料

起重机械试题 一、名词解释:(共5题,每题2分,总计10分) 1.安全特低电压:用安全隔变压器或具有独立绕阻的变流器与供电干线隔离开的电路中,导体之间或任何一个导体与地之间有效值不超过50伏的交流电压。 2.额定起重量:起重机允许吊起的重物或物料,连同可分吊具(或属具)质量的总和(对于流动式起重机,包括固定在起重机上的吊具)。对于幅度可变的起重机,根据幅度规定起重机的额定起重量。 3.等电位连接:各个外露导电部分和外部导电部分的电位实质上相 等的电气连接。 4.起重机倾覆力矩:起吊物品重力Q和从载荷中心线至倾覆线距离A的乘积。 5.制动距离:工作机构从操作制动开始到机构停住,吊具(或大车、小车)所经过的距离。 二、判断题:(共30题,每题1分,总计30分;将答案填在题后括号内,对的划√,错的划×) (×)1.完成检验工作后,检验机构必须在7个工作日内,向受检单位出具《检验报告》。 (O)2.通向桥架型起重机及起重机上的通道应保证人员安全、方便地到达,任何地点的净空高度应不低于1.8m。 (×)3.附加载荷是指起重机在非正常工作状态下,结构所受到的非经常性作用的载荷。 (×)4.桥、门式起重机制动器上的制动片磨损达原厚度的30%或露出铆钉应报废。 (×)5.高于50m的起重机顶端或两臂端红色障碍灯有效。 (×)6.桥、门式起重机跨度偏差是指起重机跨度测量值与大车轨距测量值之差。 (×)7.桥式起重机主要受力构件腐蚀超过原厚度的15%时,应报废。 (×)8.桥、门式起重机车轮不应有过度磨损,轮缘磨损量达原厚度的20%或踏面磨损达原厚度的15%时应报废。

(O)9.起重机上的紧急断电开关应能断开起重机总控制电源。 (×)10.起重机起升用钢丝绳直径减小量不应大于公称直径的5%,否则应报废。 (×)11.塔式起重机附着连杆可以用来校正塔身垂直度。 (O)12.塔式起重机,有自锁作用的回转机构应安装安全极限力矩联轴器。 (O)13.塔式起重机的配重是降低塔顶负荷力矩,增加抗倾翻稳定性的主要措施。 (×)14.塔式起重机司机室一般可以悬挂在臂架上,也可附在回转塔身上。 (O)15.流动式起重机的静载试验允许调整液压系统安全溢流阀的压力。 (O)16.电动葫芦带有第二制动器时,正常情况是第二制动器不起作用,当第一制动器失灵时,它能可靠地支持住载荷。 (×)17.制动器的制动轮工作面凹凸不平度不得太于1.0mm。 (×)18.在用通用双梁桥式起重机,小车在轨道端部,空载时测得其(主梁跨中)拱度值为零,则判定其不合格,如不能修复,应报废。 (O)19.塔机臂架根部铰点高度大于50m的起重机,应安装风速仪。 (O)20.对小车变幅的塔式起重机,应设小车断绳保护装置。 (×)21.一般来讲,用来连接塔式起重机重要结构件的高强度螺栓可以多次重复使用。 (O)22.流动式起重机一般使用起重力矩限制器进行超载保护,它由主机、载荷检测器、角度检测器、长度测量器和起重机工况检测系统五部分组成。 (×)23.汽车起重机同轮胎起重机一样,都可以带载运行。 (×)24.桥、门式起重机滑轮轮槽底部直径减少量达钢丝绳直径的20%或槽底出现沟槽时应报废。 (O)25.YZR系列电动机的工作类型为重复短期工作制S4,其起动电流对电动机温升的影响不能忽略。 (O)26.起重机每套机构必须单独设置过流保护,对笼型异步电动机驱动的机构和辅助机构可例外。(X)27.高强度螺栓靠本身的强度来传递。 (O)28.按《通用桥式起重机》规定,钢丝绳在卷筒上的缠绕,除不计固定钢丝绳的圈数外,至少应保留两圈。 (O)29.按《汽车起重机和轮胎起重机技术要求》规定,系统中由于液压元件或管路的损坏或系统失压时,各机构均能自动停止。 (×)30.按《汽车起重机和轮胎起重机安全规程》规定,一般情况下,可以用两台或两台以上的起重机同时起吊一个重物。

机加工检验员考试试题

机加工检验员考试试题 欧德公司机加车间质量检验考试试题 单位: 姓名: 工种: 得分: 一、填空:(10*3=30) 1、三检是指: 、、。 2、误差是指零件的与之差。 3、全面质量管理要求的“三全一多样”是指全过程、、和全组织的质量管理,一多样是指全面质量管理所使用的方法是的 4、产品质量检验的作用包括、和 5、在检验过程中发现了不合格品应该如何处理 6、PDCA是指: 、、和 7、“工序清理四不带”:是指: 、、 和 8、“三按”:是指: 、和 9、质量管理的“三不放过”是指: 、和 10、全面质量管理要求把管理工作的重点从“事后把关”转移到“ ” 上来;从管结果转变为管 二、选择题:(5*2=10) 、如图所示的千分尺读数为( ) 1 A 7.50; B 7.65; C 7.15 2、如图所示游标卡尺读数为( ) A 32.80; B 33.00 C 32.00

3、不合格品的处理流程以下( )说法是不正确的。 A 立即隔离并标识 B 组织相关人员进行评审 C 按照评审结果进行处理 D直接报废 4、在针对,15?0.03的孔径测量时,应选用以下( )量具。 A 游标卡尺 B 外径千分尺 C 内径千分尺 D 圆柱规 5、在每次测量之前应将仪器( ) A 擦拭 B 归零 C 校验 D 保养 三、判断题:(5*2=10) 1、首件检验合格,产品就可以放心地做了,没必要巡检了。( ) 2、产品的合格与不合格由车间主任说了算,因为他对产品熟悉。( ) 、不合格的产品应全部报废,以免与好的产品混在一起。( ) 3 4、测量精度好,则意味着准确度也好。 ( ) 5、由设计给定的尺寸为基准尺寸,通过测量所得的尺寸为实际尺寸。( ) 四、简答题(2*10=20) 1、请说明自己最熟悉的加工工序,并简述该工序接收上工序产品的标准是什么, 2、请根据图纸要求测量指定零件尺寸,并记录。(199100680054)

【精选】机械加工检验员试题(修订版)-精选

2017年检验员专业技能考试试题 (本试题共100分,考试时间120分钟。) 姓名:得分: 一、填空题(每空0.5分,共20分) 1.我公司的质量方针是质量为先,信誉为重,管理 为本,服务为诚。 2.产品质量检验的四项基本职能是:把关职能、鉴定职能、 技术指导、质量意识的宣贯;其中最重要职能为鉴定职能。 3.测量误差分为:环境、设备、人员。 4.产品质量检验的依据是:图纸和技术文件、 和标准。 5.用通止规检测Ф15.5±0.08mm的孔时,止规尺寸是 15.58 ,通过 尺寸是 15.42 。 6.无论何时进行作业准备,如作业的初次运行、材料的更换、作业更改,均应 进行首检。 7.检验时发现不合格品应立即给予隔离。 8.形位符号:∥代表平行度,⊥代表垂直度,代表 平面度;代表同轴度,代表。 9.百分表小表针一小格是 1mm ,大表针一小格是 0.01mm 。 10.卡尺精度为0.02mm,说明卡尺的分度值是0.02mm。 11.选择检验基准时应注意使加工基准与检验基准重 合。 16、图纸上用粗实线表示为加工面,细实线表示非加工 面。 17、外径千分尺读数时,应先读固定套管上的,再读微分筒上的,还应注意0.5mm刻度线是否出现,如果出现要加 0.5 。 18、机械加工误差包括测量误差、环境误差、和等。

二、选择题(每题1分,共20分) 1.保存记录的目的是提供( a )证据。 A:质量管理体系有效运行; B:符合要求; C:满足顾客和法律法规的要求; D:A+B; 2.成品出厂发运前,部分工序未完成,这时如果经有关授权人员批准,适用得到( a )批准后,可以放行成品和交付。 A、顾客; B、总经理或质量副总; C、质量部长; D、有关授权人员 3.返工是( a )而对其所采取的措施;返修是为使不合格产品满足预期用途而对其所采取的措施; A:为使不合格产品符合要求; B:为消除已发现的不合格; C:为使不合格产品满足预期用途; D:为避免不合格产品原有的预期用途 4.废品是指完全不符合产品标准技术规定,并且( c ) A、能使用 B、能修复 C、无修复价值 5.可能使不合格品成为合格品的措施:( b ) A、返修; B、返工; C、回用;D降级使用; 6在填写检验记录时,当发生记错数据时,应采用( c )的方法更改,并加盖更改人印章。 A:涂改B:刮改C:杠改并签字D:更换笔迹 7.当在过程控制中出现异常的批量不合格品应( c )以防止问题再发生。 A、纠正 B、采取纠正措施 C、采取预防措施 D、质量处罚 8.用普通游标卡尺测量Ф20孔的直径,下列哪个是正确的( c ) A、20.03 B、20.032 C、20.02 D、2.022 9. 设计给定的尺寸为( b )。 A.理想尺寸 B.基本尺寸 C.极限尺寸 D实际尺寸 10.以不同截面测量得X1=93.068,Y1=93.060;X2=93.061,Y2=93.059; X3=93.079,Y3=93.076此缸孔的圆柱度是( a ) A.0.01 B. 0.004 C.0.001 D.0.0015 11.以上测量数据,缸孔圆度是() A.0.01 B. 0.004 C.0.001 D.0.0015

2019检验员考试试卷

A卷一 XX特检中心(特检所)2019机电类检验员考试试卷 姓名:成绩: 一、选择题。 1、《起重机械定期检验规则》(TSG Q7015—2016)规定,检验工作完成后,检验机构应当将检验资料汇总存档,保存时间不少于 D 年。 A. 3 B. 5 C. 10 D.长期 2、《起重机械定期检验规则》(TSG Q7015—2016)规定, C 检验,是指在起重机械使用单位自检合格的基础上,由检验机构依据本规则对不实施安装监督检验的起重机械,在投入使用之前进行的检验。 A.验收 B.定期 C. 首次 D. 监督 3、有防爆要求的起重机不应采用_B_传动。 A. 齿轮 B. 开式齿轮 C. 行星齿轮 D. 圆锥齿轮 4、在用起重机械定期检验周期为1年的为 D 。 A.桥式起重机 B.轻小型起重设备 C.机械式停车设备 D. 吊运熔融金属和炽热金属的起重机 5、《起重机械定期检验规则》(TSG Q7015—2016)规定,C1项技术文件审查中要求的使用单位使用记录不包括 A 。 A、交接班记录 B、日常使用状况记录 C、日常维护保养记录 D、自检记录 6、《起重机械定期检验规则》(TSG Q7015—2016)规定起重机械电气

线路对地绝缘电阻,一般环境中不低于( B)。 A.8 MΩ B.1 MΩ C.MΩ、《起重机械定期检验规则》(TSG Q7015—2016)规定对于检验前准备工作不足,实施检验不 能得出完整结论、现场不具备安全检验条件、开展检验可能危及检验 人员或者他人安全和健康的,经( A)同意,检验人员可以终止检验。 A .检验机构负责人; B. 当地质量技术监督部门; C. 该起重 机械的使用登记机关; D. 省级质量技术监督部门 8、《起重机械定期检验规则》(TSG Q7015—2016)规定采用TT接地系统时,起重机设置漏电保护装置,电气设备的外漏可导电部分(电源保护接地线)的接地电阻不大于 B Ω。 A、5 B、4 C、8 D、10 9、《起重机械定期检验规则》(TSG Q7015—2016)规定电动葫芦钢丝 绳绳端固定牢固、可靠,压板固定时的压板不少于( C )个。 A、1 B、2 C、3 D、4 10、《起重机械定期检验规则》(TSG Q7015—2016)规定钢丝绳用绳 卡固定时,绳卡安装正确,绳卡间距不应当小于钢丝绳直径的(B )倍。 A、5 B、6-7 C、3 D、4 11、《起重机械安全规程第1部分:总则》(GB —2010)规定,动力驱动的起 重机,其起升、变幅、运行、回转机构都应装可靠的制动装置(液压缸驱动的除外);当机构要求具有载荷支持作用时,应装设 B 制动器。 A. 电气常闭式 B. 机械常闭式 C. 电气常开式 D. 机械常开式 12、卷筒上的钢丝绳在放出最大工作长度后,除固定钢丝绳的圈数外,应留有不 少于 A 的钢丝绳安全圈数。

机加工检验员考试试题

检验员培训考试试题 一、判断题:(对的打“√”错的打“×”。每题2分。) 1、(√) 2、(×) 3、(√) 4、(×) 5、(×) 6、(×) 7、(×) 8、(×) 9、 ( √ ) 10、 ( √ ) 二、选择题:(每题3分。) 1.( D ) 2、( B )。 3、( A ) 4、( C )。 5、( ABCD ) 6、( BDE ) 7、( ACDE )。 8.( ABD )9、( C )。10、( D )11、( B )12(ABCD ) 13、(BCD )14、(ABCD )15、(ACD ) 三、填空题(每空1分) 1、自检、互检、专检。 2、(鉴别)、(把关)、(预防)、及(报告)。 3、进货检验、过程检验、最终检验、出货检验 4、(平面度)(圆跳动)(同轴度)(粗糙度) 四、简答题:每题4分。 1、1)不接受不合格品;2)不生产不合格品;3)不流转不合格品. 2、控制不合格,减少不合格品的产生。 3、1)按质量策划的结果(如质量计划、作业指导书等)实施检验; 2)做好记录并保存好检验结果; 3)做好产品状态的标识; 4)进行不合格品统计和控制; 5)异常信息反馈. 4、1)检验的准备; 2)测量或试验;3)记录;4)比较和判定;5)确认和处置 5、请简述以下符号所表示的意思。(10%) (1):通过任意工艺获得的加工方法 (2):通过去除材料获得的加工方法 (3):通过不去除材料获得的加工方法

检验员培训考试试题 三、判断题:(对的打“√”错的打“×”。每题2分。) 1、通过首件检验,能及时发现系统性缺陷,防止成批不合格发生。(√) 2、在体系审核中,审核证据的由来只能是现场见到或者记录的。(×) 3、检验人员应严格按照技术文件规定进行检验。(√) 4、3.2表示用去除材料的方法获得的表面Ra最大允许值为3.2mm。(×) 5、M12×1.5和M12是一样的,只是表示方法不同。(×) 6、在检验工作量较大时,卡尺可以当作卡规来用。(×) 7、机械加工前,产品校表尺寸只要不影响后面生产无关紧要。(×) 8、发现量具失准后,只要及时调整就可以了。(×) 9、使用游标卡尺读数时,视线应与尺面垂直。( √ ) 10、在使用游标卡尺测量工件前,要用软布将量爪擦干净,使其并拢,查看游标和 主尺身的零刻度线是否对齐。( √ ) 四、选择题:(每题3分。) 1.准确的“检验”定义是( D )。 1.通过测量和试验判断结果的符合性 2.记录检查、测量、试验的结果,经分析后进行判断和评价 3.通过检查、测量进行符合性判断和评价 4.通过观察和判断,适当时结合测量、试验进行符合性评价 2、产品验证中所指的“客观证据”是( B )。 A.产品说明 B.产品质量检验记录 C.技术标准 D.产品贷方的发货单 3、( A )是机械产品的特点。 A.材料微观组成及性能构成零件重要的内在质量 B.具有结构整体的均匀性 C.都要使用电能 D.无法计算产品个数 4、正确的“不合格品”定义是( C )。

检验员考试题和答案

质量检验员考试题及答案 姓名:部门:得分: 一、判断题(15分): 1、“符合标准”就是合格的产品质量。() 2、质量的定义“一组固有特性满足要求的程度”是广义质量的概念。() 3、质量特性是指产品、过程或体系与标准有关的固有特性。() 4、产品的固有特性与赋予特性既是相对的又是绝对的。() 5、八项质量管理原则是质量管理的理论基础。() 6、过程方法是将输入转化为输出的活动系统。() 7、质量控制是按照一个设定的标准去实施检验。() 8、质量改进是质量管理的一部分,致力于增强满足质量要求的能力。() 9、持续改进总体业绩应当是组织应追求的目标。() 10、质量检验是对产品质量特性进行检验,以确定每项质量特性合格情况的管理性检查活动。() 11、质量检验不包括查验原始质量凭证。() 12、过程检验特别应重视首件检验。() 13、最终检验是对最终作业完成的产品是否符合规定质量特性的检验,因此不包括包装的检验。() 14、感官检验属主观评价方法,影响因素多,因此只能作为一种辅助检验手段。() 15、自检、互检、专检这“三检”应以专检为主,自检、互检为辅。()

二、单选题:(15分) 1、质量是一组固有()满足要求的程度。 A:特性B:品质C:行为的特性D:特征 2、质量定义中特性指的是()。 A:物理的特性B:行为的特性C:可区分的特征D:可区分的特性 3、从适合顾客需要的角度对产品质量下定义被称为()。 A:符合性质量B:广义性质量C:满意的质量D:适用性质量4、运输服务的运输方式是()特性。 A:赋予B:固有C:增加D:以上皆是 5、以下()不属于质量管理的八项原则。 A:领导作用B:过程方法C:预防为主D:全员参与 6、下列论述中错误的是()。 A:特性可以是固有或赋予的;B:成品完成后因不同要求对产品所增加的特性是固有特性。 C:产品可能具有一类或多类别的固有特性;D:某些产品的赋予特性可能是一些产品的固有特性。 7、《产品质量法》于()年7月8日九届全国人大常委会第十六次会议通过修改决定。 A:1998 B:2000 C:2002 D:1993 8、产品质量责任是指生产者、销售者以及其他对产品质量具有责任的违反()规定的产品义务所应当承担的法律责任。

TSGQ7015-2016 起重机械定期检验员考试试卷

特检中心检验部 起重机械定期检验内部自考试卷 姓名:日期:成绩: 一、单项选择题(选择最适当的答案,将答案代号填在本题的__中。 1、《起重机械定期检验规则》(TSG Q7015—2016)规定,在用起重机械应当进行定期检验,定期检验周期每年1次,其中吊运熔融和炽热金属的起重机每年次。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 6 2、《起重机械定期检验规则》(TSG Q7015—2016)规定,检验工作完成后,检验机构应当将检验资料汇总存档,保存时间不少于年。 A. 3 B. 5 C. 10 D.长期 3、《起重机械定期检验规则》(TSG Q7015—2016)规定,检验,是指在起重机械使用单位自检合格的基础上,由检验机构依据本规则对不实施安装监督检验的起重机械,在投入使用之前进行的检验。 A.验收 B.定期 C. 首次 D. 监督 4、《关于冶金起重机械整治工作有关意见的通知》质检办特〔2007〕375号规定,对于已经采用通用桥式起重机吊运熔融金属且达不到铸造起重机要求的,原起重机工作级别低于(不包括)的,应降负荷使用,下降幅度应根据实际工作情况而定,但降载后规定的起重量不得超过原额定起重量的80%。 A. A5 B. A6 C. A7 D. A8

6、有防爆要求的起重机不应采用__传动。 A. 齿轮 B. 开式齿轮 C. 行星齿轮 D. 圆锥齿轮 7、按《起重机械安全监察规定》流动作业的起重机械异地使用的,使用单位应当按照检验周期等要求向_所在地检验检测机构申请定期检验,使用单位应当将检验结果报登记部门 A. 制造单位 B. 使用单位 C. 原注册 D、使用 8、TSG Q0002-2008《起重机械安全技术监察规程-桥式起重机》规定,起重机出现故障或者发生异常情况,使用单位应当立即对其进行检查,消除事故隐患后,方可重新投入使用。停止使用1年以上(含1年)的起重机,再次使用前,使用单位应当进行全面检查,并且经特种设备检验检测机构按照要求检验合格。 A. 定期检验 B. 安装监督检验 C. 制造监督检验 D. 改造或重大维修监督检验 9、在用起重机械定期检验周期为1年的为。 A.铁路起重机 B.轻小型起重设备 C.机械式停车设备 D. 吊运熔融金属和炽热金属的起重机 10、《起重机械定期检验规则》(TSG Q7015—2016)规定,C1项技术文件审查中要求的使用单位使用记录不包括。 A、交接班记录 B、日常使用状况记录 C、日常维护保养记录 D、自检记录 11.塔式起重机臂架根部铰点高度超过时,应在顶部装设风速仪。 A . 70 ; B. 30 ; C. 50 ; D. 80

机动车安检机构检验员考试试卷(GB21861-2014)

机动车安检机构检验员考试试卷(GB21861-2014)

机动车安检机构检验员考试试卷(GB21861-2014) 部门:姓名:工号: 一、判断题(30分) 1、GB21861-2014规定前照灯远近光水平偏移不做检验要求,而垂直偏移对部分车型需要检测。() 2、路试检验车辆的驻车制动性能是在空载状态下,车辆在坡道为20%(总质量为整备质量1.2倍以下的车辆为15%)、轮胎与路面间的附着系数不小于0.7的坡道上正反两个方向使用驻车制动装置5min以上保持固定不动。() 3、GB21861-2014规定在用机动车检验时保 存车辆识别代码照片,而不用保存拓印膜。()

4、机动车同一轴上的轮胎型号和花纹应相同,转向轮不得装用翻新的轮胎。() 5、对于非营运小型、微型载客汽车GB21861-2014规定不再检验驻车制动。() 6、用台试检验车辆制动性能后对其制动性能有质疑时,可用路试检验进行复试。() 7、用滚筒反力式制动台检验汽车制动力与非测试车轮的制动性能有关。() 8、对于使用年限在10年以内的非营运小型、微型载客汽车但发生过造成人员伤亡交通事故,在送检时要增加底盘动态检验和车辆底盘部件检查等项目。() 9、校车和2011年9月1日起出厂的公路客车、旅游客车的前风窗玻璃以及外玻璃用于驾驶人视区部位的可见光透射比应大于70%,其他车窗玻璃的可见光透射比不小于50%() 10、乘用车自行加装的前后防撞装置及货运机动车自行加装的防风罩、水箱、工具箱、备胎架,应不影响安全。() 11、机动车前号牌板(架)应设于前面的中部或右侧(按机动车前进方向),后号牌板(架)

起重机械检验员试题及答案

起重机械试题 一、名词解释:(共5 题,每题 2 分,总计10 分) 1.安全特低电压:用安全隔变压器或具有独立绕阻的变流器与供电干线隔离开的电路中,导体之间或任何一个导体与地之间有效值不超过50 伏的交流电压。 2.额定起重量:起重机允许吊起的重物或物料,连同可分吊具(或属具)质量的总和(对于流动式起重机,包括固定在起重机上的吊具) 。对于幅度可变的起重机,根据幅度规定起重机的额定起重量。 3.等电位连接:各个外露导电部分和外部导电部分的电位实质上相 等的电气连接。 4?起重机倾覆力矩:起吊物品重力Q和从载荷中心线至倾覆线距离A的乘积。 5.制动距离:工作机构从操作制动开始到机构停住,吊具(或大车、小车)所经过的距离。 二、判断题:(共30题,每题1分,总计30分;将答案填在题后括号内,对的划",错的划X) (X) 1 ?完成检验工作后,检验机构必须在7个工作日内,向受检单位出具《检验报告》。 (O) 2?通向桥架型起重机及起重机上的通道应保证人员安全、方便地到达,任何地点的净空高度应不低于 1.8m 。 (X) 3 .附加载荷是指起重机在非正常工作状态下,结构所受到的非经常性作用的载荷。 (X) 4 ?桥、门式起重机制动器上的制动片磨损达原厚度的30 %或露出铆钉应报废。 (X) 5?高于50m的起重机顶端或两臂端红色障碍灯有效。 (X) 6 ?桥、门式起重机跨度偏差是指起重机跨度测量值与大车轨距测量值之差。 (X) 7 ?桥式起重机主要受力构件腐蚀超过原厚度的15%时,应报废。

(X) 8.桥、门式起重机车轮不应有过度磨损,轮缘磨损量达原厚度的20%或踏面磨损达原厚度的 时应报废。 (O) 9?起重机上的紧急断电开关应能断开起重机总控制电源。 (X) 10.起重机起升用钢丝绳直径减小量不应大于公称直径的5%,否则应报废。 (X) 11?塔式起重机附着连杆可以用来校正塔身垂直度。 ( O) 12.塔式起重机,有自锁作用的回转机构应安装安全极限力矩联轴器。 ( O) 13.塔式起重机的配重是降低塔顶负荷力矩,增加抗倾翻稳定性的主要措施。 (X) 14.塔式起重机司机室一般可以悬挂在臂架上,也可附在回转塔身上。 ( O) 15.流动式起重机的静载试验允许调整液压系统安全溢流阀的压力。 ( O) 16.电动葫芦带有第二制动器时,正常情况是第二制动器不起作用,当第一制动器失灵时,它能可靠地支持住载荷。 (X) 17.制动器的制动轮工作面凹凸不平度不得太于 1.0mm。 (X) 18.在用通用双梁桥式起重机,小车在轨道端部,空载时测得其(主梁跨中)拱度值为零,则判定其不合格,如不能修复,应报废。 (O) 19.塔机臂架根部铰点高度大于50m的起重机,应安装风速仪。 ( O) 20.对小车变幅的塔式起重机,应设小车断绳保护装置。 (X) 21.一般来讲,用来连接塔式起重机重要结构件的高强度螺栓可以多次重复使用。 ( O) 22.流动式起重机一般使用起重力矩限制器进行超载保护,它由主机、载荷检测器、角度检测器、长度测量器和起重机工况检测系统五部分组成。 (X) 23.汽车起重机同轮胎起重机一样,都可以带载运行。 ( X )24 .桥、门式起重机滑轮轮槽底部直径减少量达钢丝绳直径的20%或槽底出现沟槽时应报废。 (0)25 . YZR系列电动机的工作类型为重复短期工作制S4,其起动电流对电动机温升的影响不能忽略。(O)26 .起重机每套机构必须单独设置过流保护,对笼型异步电动机驱动的机构和辅助机构可例外。 (X) 27. 高强度螺栓靠本身的强度来传递。 (0)28 .按《通用桥式起重机》规定,钢丝绳在卷筒上的缠绕,除不计固定钢丝绳的圈数外,至少应保留两圈。 (0)29 .按《汽车起重机和轮胎起重机技术要求》规定,系统中由于液压元件或管路的损坏或系统失压时,各机构均能自动停止。 (X) 30.按《汽车起重机和轮胎起重机安全规程》规定,一般情况下,可以用两台或两台以上的起

粮油检验员试题

单位名称:—————————————— 姓名:———————————————— 1、小麦粉湿面筋测定是用()(pH5.9~6.2)湿润并揉合小麦粉形成面团的。 (A)氯化钠—磷酸缓冲溶液(B)乙酸-乙酸钠缓冲溶液 (C)柠檬酸与磷酸氢二钠缓冲溶液 (D)磷酸氢二钾与磷酸氢二钠缓冲溶液 2、小麦粉干面筋含量以含水量为()的小麦粉含有干面筋的百分含量表示。(A)12%(B)13% (C)14%(D)15% 3、721型分光光度计在使用时,若出现光电管前光闸板未开启,电表指针向右方透光率100% 处偏转无法回零,是由于仪器的光电倍增管暗盒内的硅胶受潮所致,应用(),可达到调 零效果。 (A)在暗盒内装入干燥的硅胶 (B)电吹风从硅胶筒送入适当的干燥热风 (C)将光电倍增管暗盒内取下送入烘箱干燥 (D)可取用大于所取溶液体积的分度吸量管 4、721型分光光度计在使用时,开启光电管前光闸板后,出现光源灯的光强度不够、单色器 故障、灵敏度档使用不当、光电管老化等故障,会出现()。 (A)电表指针摇摆不定(B)变换灵敏度档时“0”位变化过大 (C)电表指针向右方透光率100%处偏转无法回零 (D)空白溶液调不到透光率100% 5、蛋白质的测定方法主要有两类:一类是利用其()进行的;另一类是利用其化学特性进行 的。 (A)物理特性(B)生理特性(C)物化特性(D)生化特性 6、方便面中氯化钠的测定,使用的标准滴定液是()。 (A)氢氧化钾标准溶液(B)氢氧化钠标准溶液 (C)高锰酸钾标准溶液(D)硝酸银标准溶液 7、方便面酸值的测定时,以氢氧化钾标准滴定溶液滴定,至初现微红色,且()min内不褪 色为终点。 (A)0.1(B)0.3(C)0.5(D)0.7 8、铁铵钒指示剂法测定挂面中氯化钠的含量,样品在经处理、酸化后,加入硝酸银溶液, 使之与硝酸银生成()氯化银沉淀。 (A)白色(B)无色(C)淡红色(D)淡蓝色 9、稀释浓硫酸时,应在烧杯等耐热的容器中进行,在玻璃棒的不断搅拌下,缓慢地将()。 (A)硫酸加到水中(B)水加到硫酸中 (C)同时放到容器中(D)都可以 10、玉米水分在16%以上时,应采用两次烘干法测定其水分。(√) 11、表面清理是稻谷加工过程中不可缺少的清理过程(×) 12、有关主管部门对各级粮油进行抽检,其目的是()。 (A)为粮油的定等作价提供依据(B)判断粮油是否符合中等以上质量指标 (C)为“推陈储新、适时轮换”提供科学依据 (D)为政府机构实施产品质量监督和宏观调控提供科学依据 13、调查和研究粮油的工艺品质、储存品质、加工品质、食用品质、卫生品质,为制定和修 订粮油质量标准和卫生标准提供科学依据,是粮油检验的主要任务之一。√ 14、粮油检验程序粮油出库检验时,下述作法不当的是()。 (A)采用随机扦样的方法扦样 (B)采用选择性的扦样方法扦样

高级化学检验员考试试题和答案

高级化学检验员考试试题和答案 本试题是化学检验员职业技能鉴定培训班的模拟试题,提供学员学习和考试培训模拟只用,本套题是化学基础部分,可以提高化学检验员考试培训学员的应试能力和熟悉题型。 化学检验员考试培训的基础题型包括了填空题、选择题、判断题、问答题、计算题等题型。 一、填空题(每空1分) 1.玻璃电极在使用前应在水中浸泡 24小时以上。 2.易燃易爆品应贮存于铁柜中。易燃易爆场所不要穿化纤类(或易产生静电的) 织物。 3.气相色谱法使用氢火焰检测器时,燃烧气是空气和氢气。 4.平行滴定时,每次都应将初刻度调整至零刻度附近,这样可减少滴定管刻度的系统误差或读数误差。 5.发胶可以燃烧。 6.水浴法蒸发有机化学试剂得到的残渣:是指沸点在100℃以下的有机化学试剂中所含有的在 100℃条件下不挥发的组分。 7.用一次蒸馏水制备二级水时,应在一次蒸馏水中加入少量的高锰酸钾碱性液,其目的是破坏水中的有机物(不包括芳烃) 。 8. KMnO4测双氧水,指示剂是 KMnO4(或自身指示剂) ,终点颜色变化是由无 色变微红色。 9.若修约间隔为0.1,则1.050和0.350的修约值分别为 1.0 和 0.4 。 10.高压气瓶的气体不得用尽,剩余残压不应小于 0.2 MPa。氢气、乙炔气、液化气与空气混合有危险的 11.阴、阳离子交换树脂分别用氢氧化钠溶液浸泡,可得 OH- 型阴离子交换树脂和 Na+ 型的阳离子交换树脂。 12.反应式5KI+KIO3+3H2SO4=3I2+3K2SO4+3H2O中,KI的的基本单元是KI ;KIO3的基本单元是 1/5 KIO3 。 13.R—SO3H属于强酸性阳离子交换树脂。 14.空心阴极灯的阴极是用待测元素制做,灯内充有低压惰性气体。

机械检验员上岗考试试题

机械检验员上岗考试试题

检验员转正考试试卷(机械) 姓名:得分:时间:120分钟 一、填空题(每空1分,共32分) 1、“三检制”通常是指:___ _ 、 _____和_ __ 。 2、按生产过程分,质量检验可分为: ____ 、____ 、_____、____ _几个阶段。 3、质量检验的职能是:_____、__ _、_ __、__ __.。 4、检验方式有:。 5、PPM是指。 6、QC中的Q指________,C指_______。 7“” 符号表示,它属于公差, “ / / ” 符号表示,它属于 公差。 8、试样洛氏硬度测试时,测试点不少于个点,同时记录每次测试结果,第点数据不计,

测试前需用标准块检查硬度计示值误差,当示值误差超出洛氏单位时,需对示值进行校准, 在大量测试前或距前一测试超过小时,以及更换压头、样品台或重新安装后,前次测试数据不计。 9、我们所用到的检验标识有等。 10、本公司的零件的种类有那些(按加工方式),分别是、、、等。 二、选择题(每个2分,共20分,可多选) 1、检验主动带轮轴磨加工外圆表面时常用() A、游标卡尺 B、外径千分尺 C、内径百分表 2、壳体的材料一般选用(),主动带轴的材料常选用(); A、ADC12 B、45 C、20CrMnTiH 3、通常所说的“5M”是指:() A、人 B、机、 C.、料D、法E、 环. 4、如图示游标卡尺读数为(); a 32.8; b 33.0; c 32.0

5、如图所示的千分尺读数为(); A 7.50; B 7.65; C 7.15 6、在检验规范中“△”表示() A 重要质量特性; B 重要零件 C 关键质量特性 7、有一批B类机加工零件,共500件,对于质量特性为“△”的项目抽样数为() A 21 B 19 C 16 D 27 8、不合格品指() A 返工品 B 返修品 C 废品以及可疑产品

机械加工检验员试题

2017年检验员专业技能考试试题 (本试题共100分,考试时间120分钟。) 姓名: 得分: 一、填空题(每空0、5分,共20分) 1.我公司得质量方针就是质量为先,信誉为重 , 管理为本, 服务为诚。 2.产品质量检验得四项基本职能就是: 把关职能、鉴定职 能、技术指导、质量意识得宣贯;其中最重要职能为鉴定职能。 3.测量误差分为: 环境、设备、人 员。 4.产品质量检验得依据就是:图纸与技术文件、 与标准。 5.用通止规检测Ф15、5±0、08mm得孔时,止规尺寸就是 15、 58 ,通过尺寸就是15、42 。 6.无论何时进行作业准备,如作业得初次运行、材料得更换、作业更改,均应进 行首检。 7.检验时发现不合格品应立即给予隔离。 8.形位符号:∥代表平行度,⊥代表垂直度 , 代表平面度;代表同轴度,代表。 9.百分表小表针一小格就是1mm ,大表针一小格就是 0、0 1mm 。 10.卡尺精度为0、02mm,说明卡尺得分度值就是 0、02mm。 11.选择检验基准时应注意使加工基准与检验基准 重合。 16、图纸上用粗实线表示为加工面,细实线表示非加 工面。

17、外径千分尺读数时,应先读固定套管上得,再读微分筒上 得,还应注意0、5mm刻度线就是否出现,如果出现要加 0、 5 。 18、机械加工误差包括测量误差、环境误差、 与等。 二、选择题(每题1分,共20分) 1、保存记录得目得就是提供( a )证据。 A:质量管理体系有效运行; B:符合要求; C:满足顾客与法律法规得要求; D:A+B; 2、成品出厂发运前,部分工序未完成,这时如果经有关授权人员批准,适用得到( a )批准后,可以放行成品与交付。 A、顾客; B、总经理或质量副总; C、质量部长; D、有关授权人员 3、返工就是( a)而对其所采取得措施;返修就是为使不合格产品满足预期用途而对其所采取得措施; A:为使不合格产品符合要求; B:为消除已发现得不合格; C:为使不合格产品满足预期用途; D:为避免不合格产品原有得预期用途 4、废品就是指完全不符合产品标准技术规定,并且(c) A、能使用 B、能修复 C、无修复价值 5、可能使不合格品成为合格品得措施:( b ) A、返修; B、返工; C、回用;D降级使用; 6在填写检验记录时,当发生记错数据时,应采用( c)得方法更改,并加盖更改人印章。 A:涂改B:刮改C:杠改并签字D:更换笔迹 7、当在过程控制中出现异常得批量不合格品应( c )以防止问题再发生。 A、纠正 B、采取纠正措施 C、采取预防措施 D、质量处罚 8、用普通游标卡尺测量Ф20孔得直径,下列哪个就是正确得( c ) A、20、03 B、20、032? C、20、02 ?D、2、022 9、设计给定得尺寸为( b )。 A.理想尺寸 B.基本尺寸 C.极限尺寸D实际尺

检验员 考试题

检验员考试试题 一、填空题:(在括号里填写适当的文字、符号等,每空1分,共30分) 1.我公司对无工作经验、不能上岗独立操作的检验员规定学徒期为( 3个)月。 2.公司规定:新进人员上班时间不满10天离职的,不结算(工资)。 3.试用期内员工累计旷工2次或1天的,公司有权予以(辞退)或解聘。 4.试用期满以后员工离职应提前( 30)天向部门主管提出书面申请。 5.6S的具体内容是:整理、(整顿)、清理、清洁、素养与(安全)。 6.在旋转设备旁边检验时严禁戴(手套),穿好工作服,戴好防护眼镜 . 7.质量“三不”的具体内容是:不接收不良品、不生产不良品、(不流转不良品)。 8.带表卡尺读数时,先读尺身上(整数),再读表盘上(小数),最后两数相加。 9.外径千分尺读数时,应先读固定套管上(整数),再读微分筒上(小数);还应注意0.5 毫米刻度线是否出现,如果出现要加(0.5㎜)。 10.设备和工装夹具安装调试后生产的第一件叫(首件)。 11.请读出图中卡尺的尺寸数是(51.74㎜)。 12.我公司在用的止通规检定周期为:( 7天)。 13.外径千分尺微分筒,转三整圈的读数为( 1.5)㎜。 14.普通带表卡尺精度为(0.02)㎜. 15.常用的外径千分尺精度(每格读数)为(0.01)㎜. 16.检验三大职能是:质量把关、质量宣传、(质量报告)。 17.百分表小表针的1格是( 1㎜),大表针10格是(0.1㎜)。 18.图形上用粗实线则表示:(加工面),图形上用细实线则表示:(非加工面). 19.图纸、工艺中形位公差基本符号的识别: 1). 表示:(平面度),2)表示:(直径) 3). 表示:(粗糙度), 4)表示:(同轴度), 5). 表示: (定位夹紧), 6)表示:(圆跳动). 二、判断题(你认为对的打“√”,错的打“×”;每题1分,共30分) 1.卡尺不能测正在转动的工件,也不能将工件在量爪间同一处旋转着测量。(√) 2.百分表测量时不用关注转数指针(小表针),只要长表针位置正确就行。(×) 3.千分尺、卡尺使用完后,要将它擦干净,放在量具盒里。(√)

起重机检验人员要求

起重机检验人员要求考核内容对新取证的电梯、起重机械检验员须参加基础知识、专业知识和答辩考核;对新取证的场(厂)内机动车辆检验员须参加基础知识、专业知识考核,各项考核以70分为合格。只有所有项目考核均合格的人员才能授予检验员资格。基础知识考核:120分钟,以闭卷形式进行。考核内容以授课人员讲授内容为主。试题分为名词解释(4题,10分)、填空题(20题、20分)、单项选择题(20题,20分)、判断题(20题,20分)、问答题(4题,20分)、计算题(1题,10分)。专业知识考核:180分钟,以开卷形式进行,各专业分别考核。考核内容以授课人员讲授内容和习题集为主。试题分为名词解释(5题,5分)、多重选择题(30题,15分)、判断题(40题,40分)、问答题(5题,10分)、综合应用及计算题(2题,30分)。答辩考核:每人至少提供两份本人参与试检验并签名的定期检验报告,并从中选取一份进行答辩。每人限20分钟,其中10分钟由本人讲述检验工艺及发现的问题,10分钟考官提问。考官包括两名检验师和一名监察员,分别评分并签署意见。答辩时间地点另行通知。辅导安排及教材为做好今年机电类检验员资格考核工作,考委会安排考前辅导。具体安排见附件,参加考核学员自行携带下述所列的资料(标*的考委会准备)和器具:起重机械检验员(一)资料类1、《特种设备安全监察条例》 2、《起重机械安全监察规定》3、《起重机械安全监察规程-桥式起重机》 4、《起重机械定期检验规则》 5、《起重机械制造监督检验规则》6、《起重机械安装改造重大维修监督检验规则》 7、《起重机械技术检验》* 8、《起重机械检验人员资格考核法规标准习题集》* (二)标准类1、GB3811—2008《起重机设计规范》2、GB6067.1—2010《起重机械安全规程》 3、GB14405—1993《通用桥式起重机》 4、GB14406—1993《通用门式起重机》5、GB14407—1993《通用桥式和门式起重机技术条件》6、GB10183—2005《桥式和门式起重机制造及轨道安装公差》 7、GB50256—1996《电气装置安装工程起重机电气装置施工及验收规范》8、JB/T5663—2008《电动葫芦门式起重机》9、JB/T9008.2-1999《钢丝绳电动葫芦技术条件》10、GB10051.1—2010《起重吊钩机械性能、起重量、应力及材料》11、GB6068—2008《汽车起重机和轮胎起重机试验规范》 12、JB8716—1998《汽车起重机和轮胎起重机安全规程》 13、JB/T9738—2000《汽车起重机和轮胎起重机技术要求》 14、JB/T1375---1992《汽车起重机和轮胎起重机分类》 15、GB/T14783—2009《轮胎式集装箱门式起重机》16、JB5055—1994《履带起重机安全规程》 17、GB5144—2006《塔式起重机安全规程》 18、GB/T5031—2008《塔式起重机》 19、GB/T10054—2005《施工升降机》20、GB10055—2007《施工升降机安全规则》21、JG121—2000《施工升降机齿轮锥鼓形渐进式防坠安全器》(三)其它自备考试用计算器。

检验员考试题目3知识交流

1.对于监督抽检的样品管理不正确的是() A.检验机构在样品进入实验室时应对样品的状态等进行检查 B.季节性销售的样品应在检验结果异议期满后及时退还受检企业 C.样品已达到保质期或有效期的以保存至保质期或有效期为终止。 D.封存在受检企业的备份样品,检验机构逾期不通知企业的,企业可自行解封 2.原始记录包含下列信息()。 A.报告编号 B.检验标准 C.样品状态 D.使用仪器名称和编号 E.以上都是 3.《实验室和检查机构资质认定管理办法》所称的实验室和检查机构资质,是指()的数据和结果的实验室和检查机构应当具有的基本条件和能力。 A.出具监督抽查检验 B.向社会出具具有证明作用 C.出具仲裁检验 D.出具委托检验 4.在生产许可证有效期内,产品的有关标准、要求发生改变的,工业产品生产许可证主管部门可以依照本条例的规定()。 A.组织抽样检验 B.备案审核 C.重新组织核查和检验 5.县级以上人民政府计量行政部门对用于()方面的列入强制检定目录的工作计量器具,实行强制检定。 A.建筑施工、科学研究、学校教学、市场营销 B.贸易结算、安全防护、医疗卫生、环境监测 6.产品标注等级与相关产品标准规定不一致的情况下,抽样单的样品等级一栏该如何填写? A.填写产品标签标注的等级,并在备注栏中注明该产品实际应该标注的等级。 B.填写“——”,并在备注栏中注明该产品实际应该标注的等级。 C.填写“——”,并在备注栏中注明该产品标准规定的最低等级。 D.填写产品标签标注的等级,并在备注栏中注明该产品标准规定的最低等级。 7.下列关于样品的说法正确的是: A.抽样人员应当在企业指定的样品库抽取自检合格样品。 B.企业现场无样品时,可采取要求企业现场生产或企业另行通知检验机构再次抽样。 C.检验机构内样品接受人员发现样品破损后应当拒绝接受该样品。 D.企业确认检验结果后,样品可以立即退还企业,不必等到异议期满。 8.关于监抽样品运输不正确的是() A.应由抽样人员负责携带或寄送至检验机构 B.取得任务下达部门批准,可以请受检企业寄送样品 C.危险化学品样品要有专门的运输贮存条件 D.对温度有要求的样品只要保证运输过程中样品外观没有发生变化即可 9.在市场上抽取的监督抽查样品,生产企业进行样品确认的时限为收到检验机构书面通知起()日内。 A.10

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