新高考改革给高中教育带来的冲击及其应对

E-mail：jxyglcn@https://www.wendangku.net/doc/fb12252443.html,表学占管理2019年7月1日?77?新高考改革给高中教育带来的冲击及其应对

李金波1袁从容2

（1.浙江省教育考试院，杭州,310012,2.浙江省温州市教师教育院，浙江温州,325000）

摘要新高考改革对原有高考制度进行了深层次、重大的调整。使学生个性发展得到张扬，疏通了高中课改瓶颈，打破千校一面的格局，引导中学推进综合素质评价，促进中职教学改革，推进教育均衡发展，但也使高中教育面

临着巨大的冲击与挑战，如来自传统理念的挑战、对“选择性”实质的争议、选考科目考生人数失衡、学生综合

素养发展欠缺、改革协同推进不足、考试技术层面支撑不力等。破解高中教育困难与挑战，需要从优化等级赋

分办法、推行一档多投、推进招考分离等方面进一步深化高考改革，此外要建立服务于教育教学的高考评价体

系，提升高考命题的科学化、专业化水平，以及尽快转变观念等。

关键词新高考改革高中教育评价等级赋分

始于2014年的新一轮考试招生综合改革是对原有高考制度深层次、重大的调整。高考改革助推高中教育改革，促进学生个性发展，同时也使高中教育正面对着巨犬的冲击与挑战。本文疏理浙江高考综合改革后高中教育取得的成效以及当前面临的新问题，并据此提出相应的应对策略。

一、新高考改革给高中教育带来新气象

1.学生个性得到张扬

为落实因材施教，新高考改革把“选择性”作为核心理念，并在考试科目、考试机会、选报专业、升学通道等方面扩大学生选择机会,让学生之间由相同科目的竞争转换为特长科目的竞争，使学生学其所好，考其所长，促进其个性发展。因此，此轮改革学生受益最为明显。由第三方组织的调查显示，对取消文理实行必考加选考，高校招生工作者认同度为70%,学生和家长认同度为60%,中学教师认同度为56%叫

2?高中教育改革得以进一步推进

新高考改革由课改推动，因课改实施，同时也对高中教育改革形成了倒逼，让基础教育呼吁多年的一些改革措施得以落地生根。

（1）疏通高中课改瓶颈

实行选考科冃制后学生的学习科目不同，加之在考试时间、次数上可自主选择，传统的行政班级制难以适应，迫使学校推行新的教学组织模式，实现固定班级教学向走班教学转变，并进一步导致学分制、分层教学、跨年级选课制的产生。另外，新高考探索多元化的考试评价制度，与高中课改的多元评价改革目标一致，也助推高中评价机制的改革叫（2）千校一面格局正在打破

新高考多样选拔、综合评价模式的建立，有利于高中教育实现多样化。例如，针对三位一体综合评价招生，学校会更加重视学生在学习性向、课外成就等方面的表现，可以在选修课程尤其是校本课程建设上形成鲜明特色。针对科目选考，学校可以根据本校师资情况，在必修课程的教学上形成特色，建设精品课程。

（3）综合素质评价体系逐渐完善

新高考后综合素质评价结果在高校选拔中的作用增强，这大力推进了中学综合素质评价体系的建设,有效地促进学生综合素质的提升。

（4）大力促进中职教学改革

新高考中的高职提前招生、单独考试招生均实行职业技能考试，强调对操作技能的考核，有利于弥补职业技能测试上仅用笔试的缺陷，对中职教育把职业技能培养落到实处产生良好的导向作用，促进了中职教学改革。

（5）生涯规划教育初见成效

浙江省已初步建立高中学生发展指导制度，建

*该文为浙江省哲学社学科学规划课题“基于大数据的浙江省考试招生制度综合改革试点效应研究"（18NDJC241YB）的部分研究成果