浙美版小学美术一年级下册教案和教学计划

浙美版小学美术一年级下册教案

浙美版一年级下册美术教学计划

一、教材分析：

浙美版一年级下册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《寄出教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部指定并颁发的《义务教育美术课程标准（2011年版）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材体系。

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，分为8个隐形单元，内容涵盖“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”4个学习领域，其中“造型表现”、“设计应用”占有较大比重，“欣赏评述”大多随堂教学，因而钧分配在各课之中。

二、全册教学目标：

1、知识教育要点

（1）感知各种随意形状及色彩的变化

（2）认识和运用各种形状及色彩，并能分辨及组合

（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习

（4）学习运用各种简易绘画工具，学习撕、拆、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，形成正确的绘画、制作姿势、习惯（5）欣赏祖国风光、儿童画和民间艺术作品的美

2、能力培养要点

（1）在美术活动中，发展学生的想象力、形象思维能力、创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

（2）在绘画活动中，鼓励学生大胆用笔，积极表达儿童的情绪情感

（3）提高手部运动的灵活性，促进手及脑的灵活协调发展

（4）提高对色彩美、形状美的欣赏能力

3、审美教育要点

（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民艺术的情感（2）让学生感受美术互动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣

三、全册重难点：

重点：学习美术活动的基本技能和知识

难点：培养学生的空间感知、形象思维、创造力等

四、教学情况分析：

学生情感态度分析：低年级的学生对美术课的兴趣比较浓厚，且能在材料准备、作业完成这些方面做得比较好，对美术课的教师示范比较感兴趣。

学生学习习惯：半学期的小学生活培训，总体能有较好的美术课学习习惯。如：能及时的收齐自己的美术工具袋，能及时的清理自己的美术课堂垃圾。

五、主要措施：

1、运用不同的手段及教学资源，保持学生学习美术的兴趣，在课程允许的条件下选择一年级学生感兴趣的教学资源。

2、学习课本知识的同时激发学生尝试表现简单事物的技能，老师在课前准备上可以多准备点范画。

3、重视学生的美术课学习态度和习惯，并对学生的情况有所归类和记录，教师准备好奖励品，给表现好的学生进行奖励。

4、倡导学生在课堂完成作业后，进行二次创作和课后修改，鼓励学生在课后和在家里进行美术创作，教师进行作业评价和展示。

5、努力开发美术资源，充分利用教材内容，开展丰富多彩的美术活动，帮助学生在日常的校园、生活中发现美术，使用美术。

六、学科教学进度表

教师备课签(课时教案)

教师备课签(课时教案)