20首“绝妙”的古诗词,写尽人间清欢,读后深为古人才华折服

20首“绝妙”的古诗词，写尽人间清欢，读后深为古人才华折服

中华文化博大精深，诗词里更是璀璨多姿。古人的诗词经常不拘泥于形式，大胆创新，故而在文学史上留下了许多堪称“绝妙”的古诗，令人不得不为他们的才华所折服。

《一字至七字诗?茶》

【唐代】元稹

茶。

香叶，嫩芽。

慕诗客，爱僧家。

碾雕白玉，罗织红纱。

铫煎黄蕊色，碗转曲尘花。

夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。

洗尽古今人不倦，将至醉后岂堪夸。

宝塔诗，因状如宝塔而得名。从一字至七字，对仗工整，声韵和谐，有“鲲鹏展翅，扶摇直上”之感。

《哭象棋诗》

【明代】王阳明

象棋在手乐悠悠，卒被严亲一旦丢。

兵卒堕河皆不救，将军溺水一起休。

马行千里随波去，士入山川逐波流。

炮响一声天地震，相若心头为人揪。

嵌字诗是按照修辞格“镶嵌”手法把特定的字嵌于诗篇的句首或句中。诗人幼时痴棋而废寝忘食，其母将棋子丢入河中，因有此诗，嵌字为“象、卒、兵、将、马、士、炮、相”。

初三语文古诗文背诵默写易错字挖空练习(语文版)(无答案)

古诗词背诵篇目 1.夜雨寄北（唐）李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨秋。 何当共剪西窗，却话巴山夜雨时。2.送杜少府之任蜀州（唐）王勃 城辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是游人。 海内存知，天涯若比邻。 无为在路，儿女共沾巾。 3.酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年身。 怀旧空闻笛，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒精神。4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜西。5.登飞来峰（唐）王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云望眼，缘身在最高层。 6.望岳（唐）杜甫 宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 7.观沧海（三国）曹操 东临石，以观沧海。 水何，山岛。 树木生，百草丰茂。 秋风，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 8.木兰诗北朝民歌 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机声，闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买，南市买 头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣。 万里赴机，关山度若飞。朔气传金，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出相扶将；阿闻妹来，当户理红妆；小弟闻来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西床，脱我战时， 我旧时裳，当窗理云，对镜花黄。出门看伴，伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是？ 9.饮酒（晋）陶渊明 结庐在人境，而无车马。 问君何能尔？心远地自偏。

表现人间真情的诗句

表现人间真情的诗句 导读：本文是关于表现人间真情的诗句，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、父母者，人之本也。 2、补充：慈母爱子，非为报也。 3、明朝甑复空，母子相持哭。 4、青虫不易捕，黄口无饱期。 5、父耕原上田，子劚山下荒。 6、归来不买食，父子分半菽。 7、母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。 8、父母德高；子女良教。 9、何时天狼灭，父子得闲安。 10、低徊愧人子，不敢叹风尘。 11、镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。 12、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。 13、父怜母惜掴不得，却生痴笑令人嗟。 14、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 15、爱子心无尽，归家喜及辰。 16、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。 17、游子吟谁言寸草心，报得三春辉。 18、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？

19、出门求火伴，入户辞父兄。 20、慈母倚门情，游子行路苦。 21、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。 22、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。 23、母爱无所报，人生更何求。 24、父兮母兮，进阻且长，呜呼哀哉！忧心恻伤。 25、十月胎恩重，三生报答轻。 26、无父何怙，无母何恃？ 27、父兄相教示，求利莫求名。 28、哀哀父母，生我劬劳。 29、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 30、父子不信，则家道不睦。 31、慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。 32、提出西方白帝惊，嗷嗷鬼母秋郊哭。 33、父母皆艰辛，尤以母为笃。 34、事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 35、妙年出补父兄处，公自才力应时须。 36、慈母爱子，非为报也。 37、母别子，子别母，白日无光哭声苦。 38、袴襦砧动地，父母歌闤闠。 39、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 40、来时父母知隔生，重著衣裳如送死。

古诗鉴赏万能答题模板

思想感情1．本诗表达了诗人怎 样的思想感情？ 2．这首诗的主旨是什 么？ ①先感悟这首诗是乐诗还 是哀诗； ②再结合诗句内容分析乐 或哀的原因； ③最后确定具体的感情是 什么。 这首诗通过对…的描写，展现了一 幅…的画面，表达了诗人…的思想感 情。 【公式】诗词感情分析题的表述：诗 词感情（作者心情）＋理由（能说明 该感情的意象[间接考查点]＋表现这 种感情的动词、形容词或名词） 【说明】此公式是对已知情感的分析。 观点品评你是否同意某人对这 首诗的评价？为什 么？请结合诗句说说 你的理由。 ①弄清品评的角度（内容 形式？整体局部？表现手 法？）； ②读诗和某人的评价； ③研读诗作，形成自己的 看法； ④结合原诗句具体分析你 观点的依据。 （1）同意。理由是：…（结合诗句具 体分析） （2）不同意。理由是：…（结合诗句 具体分析） 【公式】词语在诗句中含义、诗歌意 象分析的表述：解释该字词在诗句中 的含义（表层含义）+ 该字词描述 的景象+ 该字句表达的情感或意 境。 炼字（动词）分析题的表述：词语含 义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达 效果或作用。 比较鉴赏1．这两首诗都写到 了…，各有什么寓 意？ 2．这两首诗表达的思 想感情有何异同？ 3．这两首诗分别采用 了什么表现方法？ ①先明确比较角度，找准 两者之间的异同点；②后 写出异同之处并结合诗句 具体分析研究；③最后指 明不同之处在各自诗中的 作用。 两首诗都…，都表达了诗人…（写出 共同点）；不同之处是：第一首…（写 出不同点及其表达作用），第二首… （写出不同点及其表达作用） 【公式】这首诗采用了（表达方式、 修辞手法、表现手法）技法+ 写出 了（意象）的（某某）特点+ 表现 了（突出了）（某某）思想、感情+ 起到了（某某）表达作用。

2018新人教版八年级下册古诗文默写默写和易错字整理

八年级下册语文古诗文名句默写即易错字整理 名句默写 一、直接默写 1．___________，君子好逑。 2．蒹葭苍苍，____________。所谓伊人，___________。 3．中无杂树，__________，__________。 4．坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，________，_________。 5．微君之故，_____ ______？6．青青子衿，____________。 7．城阙辅三秦，_____________。8．坐观垂钓者，_____________。 13．俄顷风定云墨色，________________。14．满面尘灰烟火色，_______________。 16．此地一为别，___ ______。17．谁见幽人独往来，____ _____。 18．________ __，一任群芳妒。 二、理解默写 1．《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“__________________”的美好联想；“_____________________________”抒写了求之不得的相思之苦，“_______________________”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。 2．《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：______________________________________________ ____ ______ 。3．《桃花源记》描写了桃花源社会环境安宁的句子是： _________________________________________________________ _ _。4．《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是：__________ _________________。5．《式微》中写劳动者在泥浆中劳作，表达对统治者的满腔愤懑的诗句是：___________ _______？6．《子衿》通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将主人公强烈的思念之情表达出来的诗句是：________________________。 7．《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今几千年人们心声的名句是：_____________________ _______。 8．《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖浩大气势的名句是：_______ ____。 13．《茅屋为秋风所破歌》表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：___________________________________！ 14．《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句是：_________________________。15．《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：______________ _____________。 16．李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是：________________________。 17．《卜算子·黄州定慧院寓居作》中写作者心境的孤独和志趣高洁的词句是：______ 。18．《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：____________________________________。

关于人间真情的诗句

关于人间真情的诗句 导读：抒情诗句关于人间真情的诗句 1、慈母手中线，游子身上衣。 2、孝子之养也，乐其心，不违其志。 3、南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。 4、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。 5、将母邗沟上，留家白邗阴。 6、父怜母惜掴不得，却生痴笑令人嗟。 7、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。 8、无父无君，是禽兽也。 9、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 10、人见生男生女好，不知男女催人老。 11、慈乌失其母，哑哑吐哀音。 12、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。 13、来时父母知隔生，重著衣裳如送死。 14、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 15、提出西方白帝惊，嗷嗷鬼母秋郊哭。 16、将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。 17、母称儿干卧，儿屎母湿眠。 18、袴襦砧动地，父母歌闤闠。 19、父母德高；子女良教。 20、镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。

21、青虫不易捕，黄口无饱期。 22、十月胎恩重，三生报答轻。 23、老母与子别，呼天野草间。 24、十五彩衣年，承欢慈母前。 25、慈孝之心，人皆有之。 26、人家见生男女好，不知男女催人老。 27、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。 28、出门求火伴，入户辞父兄。 29、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。 30、思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。 31、父兄若一处，任向边头老。 32、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。 33、父老得书知我在，小轩临水为君开。 34、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。 35、凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。 36、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。 37、父子不信，则家道不睦。 38、母苦儿未见，儿劳母不安。 39、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。 40、何时天狼灭，父子得闲安。 41、无父何怙，无母何恃？ 42、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？

【万能公式】古诗词鉴赏八大模式的满分答题公式

第一种模式：分析意象、意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤： 步骤①：描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。步骤②：概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 步骤③：分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答题示例： 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤①)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤②)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤③)。 第二种模式：分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？ 提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤： 步骤①：准确指出用了何种手法。 步骤②：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 步骤③：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例： 早行陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

于丹重温最美古诗词读后感

于丹重温最美古诗词读后感 跟着于丹重温最美古诗词，然后与读者们交流一下心得，然后你就会变得更有气质了。下面是小编精心为你整理于丹重温最美古诗词读后感，希望你喜欢。 于丹重温最美古诗词读后感篇一今年儿童节给两个小表弟在网上选购书籍时突然看到这样一句话“每个中国人，都是在是诗歌里不知不觉中完成了自己生命的成长。”这让我想起许久前我的声乐老师教谕我的一个道理——要想把中国歌曲的七情六欲表达得至情至性唯有多读诗书词。带着对恩师的记挂或者说是带着对古诗词魅力的好奇之心，我轻摁了鼠标的确认键，这本于丹的《重温最美古诗词》便成了我今年的第一本闲书了。 “小的时候，谁没有跟着李白看过“床前明月光”?虽然不懂得什么叫思乡，但孩子的眼睛却像月光一样清清亮亮。谁没有跟着孟浩然背过“春眠不觉晓”?背诗的声音起起落落，一如初春的纷纷啼鸟。长大以后，恋爱中或失恋时，谁没有想起过李商隐的比喻——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”?春蚕和蜡烛，两个简单的、日常生活中的物件，通过诗歌，变成了我们可以寄托情感的意象。再长大一些，开始工作，忙碌、烦恼纷至沓来。我们想安静，想放松，谁没有想起过陶渊明呢?“采菊东篱下，悠然见南山”，千古夕阳下，陶渊明的诗意温暖了后世的每一丛带霜的菊花。然后，

我们日渐成熟，就有了更多的心事，更复杂的焦虑，更深沉的忧伤，我们会不由自主地想起李后主的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。与我们的一己之悲比起来，那样浩荡的悲伤、深刻的哀痛，是不是会使我们的心稍稍放下一点，使我们的胸稍稍开阔一些呢?终于当年华老去的时候，我们轻轻叹一口气，想起蒋捷说“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。面对逝水流光，这里面没有撕心裂肺的悲号。那种淡淡的喟叹，既伤感青春，又欣慰收获，不也是一种深沉的人生吗?今天，很多人会疑惑，在现代的忙碌生活中，诗对我们究竟是一种必需品，我们也许就真的可以过的诗意盎然。”这段序言真的让我爱不释手，那样的直白明了，却又那样的恬静、真切。让我对这本书更是好奇。 今日看到第三章——明月千古中的(向明月学一颗平常心)感受颇深。古往今来大多诗人寄情于温柔的明月。含情而吟诵的有李白的“举头望明月，疑是地上霜”;飘逸洒脱的有苏轼的“明月几时有，把酒问青天”;而在我所知晓的明月诗歌中最让我喜欢的便是张若虚的“春江湖水连海平，海上明月共湖生”。说出来不怕笑话，虽然至今我也未看过此句的注解，但是我更愿意把此句理解为我内心独有的思绪。我始终相信读诗就如弹筝，虽说有纸墨一字不漏、一句不差地世世代代传承着，但是每个演绎作品的后人都会随心、随性地把自己的情感注入其中进行全新的演绎。今天在书上看

高考语文64篇必背古诗文易错字辨析

高考64篇必背古诗文易错字辨析 默写丢分大多错在一字，导致会背而写错，劳而无功；下面是总结的易错字，并做一简单解释、辨析，助你稳拿全分。 一、注意字的笔画 1.侯候 ①苟全性命于乱世，不求闻达于诸（）。 ②一日之内，一宫之间，而气（）不齐。 ③萧关逢（）骑，都护在燕然。 【侯（hóu），会意字。从矢，从厂(hàn)。“矢”，箭也。“厂”，箭程也。“矢”与“厂”联合起来表示“一箭之程”。本义：箭靶，也指以箭程确立新建侯国的四至。说明：古代诸侯受封建国，首先确定一处合适地点作为国中所在，然后在此处向东南西北各射一箭，以箭头落地处作为新建侯国的四至，即四境。这种风俗直到解放前的蒙古草原上还存在，即蒙古族王爷若有意赏赐贵宾土地，便让他射箭，这一箭之地，便算作被赏赐者的土地了。候（hòu）：1.等待；2.看望，问好；3.时节；4.事物在变化中的情状。】 2.已己 ①死而后（），不亦远乎？ ②（）而夕阳在山，人影散乱。 ③蒹葭采采，白露未（）。所谓伊人，在水之涘。 ④定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯（）矣。 ⑤我闻琵琶（）叹息，又闻此语重唧唧。 ⑥此情可待成追忆，只是当时（）惘然！ ⑦君子曰：学不可以（）。 ⑧仁以为（）任，不亦重乎？ ⑨（）所不欲，勿施于人。 ⑩不以物喜，不以（）悲。 ?海内存知，天涯若比邻。 ?君子博学而日参省乎（），则知明而行无过矣。 ?至人无（），神人无功，圣人无名。 【“巳”，十二地支中的第六个，上面是全封口；“已”，上面是半封口。关于“己、巳、已”的口诀：“己”不封，“巳”全封，半封半不是“已经”。】 3.夭天 ①背负青天而莫之（）阏者，而后乃今将图南。 【“妖”上面是丿（撇），“天”上面是横。】 4.千干 ①而或长烟一空，皓月（）里。 【“千”上面是丿（撇），“干”上面是横。】 5.徒徙 ①郯子之（），其贤不及孔子。

北师大版必修2高中语文《人间真情 阅读与鉴赏 3诗二首 我愿意是急流》优质课教学设计_1

我愿意是急流 教学目标： １．理解诗中意象和意境，展开联想，感受诗人丰富深厚的情感； ２．品味诗歌语言，学习多种表现手法。 教学重点： 把握诗歌中意象的象征意义和对比手法，以及诗人由此书法的情感所给予的启示。 教学难点：准确把握诗人的情感并深入理解诗中意境。 教学方法：朗读法、探究法、比较法。 教学过程： 一、导语： 同学们，中华民族高吟《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词，一路走来……五四以来，也出现了很多优秀的诗篇，同时也从国外引进了很多经典的诗歌。有人说，诗歌是语言艺术的精华，而爱情诗则是诗歌花园里的奇葩，今天我们所要共同赏读的外国爱情诗则是由十九世纪匈牙利的爱国诗人裴多菲所写的《我愿意是急流》，下面同学们打开课本第２０面，默读全诗一遍。 （教师板书课文题目作者） 二、作者简介： 同学们默读完了，现在大家看着课下注释２，把裴多菲的生卒年相减，发现了什么？（裴多菲只活了２６岁），是的，裴多菲的一生非常的短暂，但是短暂的一生并没有阻挡他绽放人生的华彩。在裴多菲的一生当中，他创作了８００多首抒情诗，８部叙事诗，他被誉为是匈牙利的“抒情之王”。（教师范读，让学生发挥想像力，想像诗歌当中作者所描绘的画面，初步感受作者在这首诗歌当中的情感。） 三、深入赏析： 刚才大家听了老师的朗读，对这首诗歌有什么感觉呢？（学生感觉诗歌美，诗歌令人感动。）其实，一首好诗，它既有说不出的美，也有说得出的美。那么我们就深入赏析，看看这首诗美在哪里。 （１）在深入赏析之前，我们先明确一个概念——意象。什么是意象？意象就是凝聚作者主观情感的客观事物。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”这些一连串的意象是《天净沙·秋思》中的意象，在我们刚学过的舒婷的《致橡树》中，“橡树”则是诗

高考古诗文默写六十四篇易错字

重岩叠嶂，隐天蔽日-----《三峡》 由此观之，王之蔽甚矣-----《邹忌讽齐王纳谏》 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意-----《送东阳马生序》 右手秉遗穗，左臂悬敝筐-----《观刈麦》 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也-----《出师表》 浮光跃金，静影沉璧-----《楼记》 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁-----《念奴娇》 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁-----《蜀道难》 故患有所不辟也；则凡可以辟患者何不为也；由是则可以辟患而有不为也-----《鱼我所欲也》 ★六十四篇中没有“避” 是以先帝简拔以遗陛下-----《出师表》 沉吟放拨插弦中-----《琵琶行》 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯-----《登高》 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒-----《无题》 绿云扰扰，梳晓鬟也-----《阿房宫赋》 黄发垂髫，并怡然自乐-----《桃花源记》 万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉-----《鱼我所欲也》 此小大之辩也；定乎外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣-----《逍遥游》 此中有真意，欲辨已忘言-----《饮酒（其五）》 小惠未徧，民弗从也-----《刿论战》

问君何能尔，心远地自偏-----《饮酒（其五）》 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属-----《赤壁赋》 为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂-----《小石潭记》 溯游从之，宛在水中坻-----《蒹葭》 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等而不可得，安求其能千里也；策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马-----《马说》 所守或匪亲，化为狼与豺-----《蜀道难》 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心；忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也；悔相道之不察兮，延伫乎吾将反-----《离骚》 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也---《劝学》制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳；民生各有所乐兮，余独好修以为常-----《离骚》 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺； 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容-----《琵琶行》 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也-----《醉翁亭记》 左牵黄，右擎苍-----《江城子?密州出猎》 山川相缪，郁乎苍苍-----《赤壁赋》 蒹葭苍苍，白露为霜-----《蒹葭》 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？-----《逍遥游》 东临碣石，以观沧海-----《观沧海》

七年级语文古诗词默写一易错的字人教版

2015年七年级语文古诗词默写（一）易错 的字（人教版） 2015年语文七年级上古诗词默写（一）易错的字（人教版） 1、《观沧海》——曹操（三国）东临___石，以观沧海。水何______，山岛______。树木___生，百草丰茂。秋风______，洪波涌起。日月之行，出其中；星灿烂， 出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 2、次北固山下——王湾（唐朝）客路青山外，行舟绿水前。,。海日___残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归____________。 3、钱塘湖春行——白居易（唐朝）孤山寺北贾亭西，水面初平云___低。几处早___争___树，谁家新___春泥。乱花______迷人眼，浅草才能马蹄。最爱湖东行不足， 绿______里白沙___。 4、天净沙-秋思——马致远（元朝）枯___老树______，小桥流水人家，古道西风___马。___阳___下，断肠人在天___。 5、龟虽寿——曹操（三国）神龟虽寿，犹有___时。___蛇乘雾，终为土灰。老___伏___，志在千里。烈士 ___年，壮心不___。盈缩之期，不但在天；养怡之福， 可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

6、过故人庄——孟浩然（唐朝）故人___鸡___，邀我至田家。绿树村边合，青山___外斜。开___面场圃， 把酒话桑麻。待到重阳日，还来___菊花。 7、题破山寺后禅院——常建（唐朝）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，___房花木深。山光鸟性，潭空人心。万___此都___，但余钟___音。 8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄——李白杨花落尽子___啼，闻___龙标过五溪。我愁心与明月，随风直到夜 ___西。 9、夜雨寄北—李商隐（唐朝）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,。 10、泊秦淮——（唐朝）杜牧烟寒水月，夜泊秦酒家。女不知亡国恨，江唱后花。 11、浣溪沙——（北宋）晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧___台。阳下几时回？无可奈何花落去，相识归来。小园香独。 12、过松源晨炊漆公店——（宋朝）杨万里言下便无难，得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山。 13、如梦令——（宋朝）李清照 14、观书有感——（明）朱熹半亩方一开，天光云共问得清如许？有头活水来。 （二）默写练习

关于人间真情的诗句

关于人间真情的诗句 1、父兄相教示，求利莫求名。 2、孝子之养也，乐其心，不违其志。 3、定知此别必零落，不及相随同死生。 4、暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多。 5、来时父母知隔生，重著衣裳如送死。 6、母称儿干卧，儿屎母湿眠。 7、将母邗沟上，留家白邗阴。 8、慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。 9、明朝甑复空，母子相持哭。 10、父兄若一处，任向边头老。 11、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 12、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。 13、哀哀父母，生我劬劳。 14、青虫不易捕，黄口无饱期。 15、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我。 16、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。 17、天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。 18、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。 19、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。 20、母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。 21、镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。

22、父母德高；子女良教。 23、父怜母惜掴不得，却生痴笑令人嗟。 24、父子不信，则家道不睦。 25、南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。 26、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。 27、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。 28、提出西方白帝惊，嗷嗷鬼母秋郊哭。 29、蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。 30、思尔为雏日，高飞背母时。 31、袴襦砧动地，父母歌闤闠。 32、慈母爱子，非为报也。 33、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 34、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。 35、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 36、父老得书知我在，小轩临水为君开。 37、功成道上兮列旌旗，父老远来兮相追随。 38、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？ 39、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。 40、凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。 41、慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。 42、无父何怙，无母何恃？ 43、低徊愧人子，不敢叹风尘。

人教版中考古诗文默写(易错字整理)

1、学而不思则，思而不学则。 2、士不可以不 3、尔而与之，行道之人弗受，尔而与，乞人不屑也 4、所以动心忍性，益其所不能 5、入则无法家士，出则无敌国外患者 6、一鼓作气，再而衰，三而竭 7、全性命于乱世，不求闻达于诸侯 8、亲贤臣，远小人，此先汉所以也；亲小人，远贤臣，此后汉所以也 9、土地平，屋舍然，有良田美池桑竹之属 10、黄发垂，并怡然自乐 11、自非亭午夜分，不见月 12、虽乘奔风，不以疾也 13、其真无马耶，真不知马也 14、斯是陋室，惟吾德 15、无丝竹之乱耳，无案之劳形 16、凄神寒骨，悄怆 17、政通人和，百废兴 18、远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也 19、浮光跃金，静影沉璧 20、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君 21、若夫日出而林开，云归而岩穴，明变化者，山间之朝暮也 22、野发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也 23、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 24、予独爱莲之出泥而不染，清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可玩焉。 25、庭下如积水空明，水中交横，盖竹柏影也。 26、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 27、淑女，君子好逑 28、悠哉悠哉，转反侧 29、所谓伊人，在水一方 30、水何，山岛 31、采菊东下，悠然见南山 32、海内存知己，天若比邻 33、海日残，江春入旧年 34、乡书何处达? 归洛阳边 35、征出汉塞，归雁入胡天 36、大孤烟直，长河落日圆 37、我寄愁心与明月，随风直到夜西 38、金樽清酒斗十千，玉盘珍万钱 39、风破浪会有时，直挂云帆济海 40、会当绝顶，一览众山小

古诗鉴赏万能答题模板

古诗鉴赏万能答题模板 角度设问示例答题步骤答题范式 修辞手法1．本诗在表达感情时主要运 用了什么修辞（表现）手法？ 试结合全诗作简要赏析。 2．诗的第X句/X联运用了什 么表现（修辞）手法？有何作 用？试结合全诗作简要赏析。 ①先答出具体运用的某修辞手法， ②再答该修辞的作用术语+诗句内 容， ③最后点出运用该修辞所表达的 诗人的情感。 本诗（或第X句或第X联）运用了…的修辞手法，… （该修辞的作用术语）地写出了…（诗句解说）， 表达了诗人…的情感。 【公式】表现手法赏析的表述：具体手法＋作用 术语＋诗句内容＋表达情感 描写手法1．这首诗的细节描写很成 功，试结合诗句作简要简要 析。 2．这首诗在景物描写上有何 特色和作用？ 3．这首诗在描写方面有何特 色？ ①先找准描写的特色（细节描写、 白描、正面与侧面描写；景物描写 的特色还须考虑动静、虚实、上下、 远近、高低等顺序）； ②后相关诗句简要解说； ③再作用分析 （1）本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了… （诗句解说），烘托了诗人…的感情。 （2）本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写 使景物…（答作用，如动静结合，虚实相生），同 时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。 【公式】同上 抒情方式1．诗歌在抒情方式上有何特 点？请结合诗句作简要赏析。 2．这首诗诗人是怎样抒发感 情的？请结合诗句作简要赏 析。 3．第X句值得玩味，请从情 与景的角度作简要赏析。 ①先确定诗是直接抒情还是间接 抒情；若是间抒，则再确定具体又 是哪一种； ②后结合诗句简要解说所写内容 和所抒感情； ③最后点明这种抒情方式的作用， 要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽 致等。 这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…（内 容），抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒 发显得…（用术语） 【公式】抒发情感的理解的表述：通过什么（表 达技巧[间接考查点]）＋抒发（寄寓、揭露）什么 感情。 【说明】此公式是对未知情感的分析。

中考语文古诗词易错字填空总结

中考语文古诗词易错字填空总结 1东临____石2水何澹澹，山岛_______ 3秋风___瑟，洪波涌起 4______落尽子规啼，闻____龙标过五溪6随___直到夜___西 7海日____残夜8乡书何处达？归______阳边9 枯___老树昏鸦 10影入平____江水流11思君不见下_______ 12____王宅里寻常见。无为在___路 13遥___故___菊，应___战场开14回乐___前沙似雪15不知何处吹___管，一夜征人尽____乡。16便引诗情到碧____ 17君问归期___有期，巴山夜雨涨秋____ 18何当共剪西窗___ 19____卧孤村不自____，尚思为国___轮台。一___烟雨任___生20夜___卧听风吹雨 21终古高云___此城，___________。身向云山那畔行，_______________。 22河流大野犹___束23万里赴___机24朔气传金___ 25当窗理云___，对镜___花黄。26___兔脚扑朔，___兔眼迷离，双______地走，安能___我是______？27独___然而涕下28荡___生___云，决___入归鸟。会当凌___顶，一览众山___。 29不___浮云遮望眼，___缘身在最高层。30莫笑农家___酒浑，丰年留客足鸡___。 31___鼓追随春社近。回首向来___瑟处32______无时夜叩门33独坐幽___里，弹______长啸。34___鞭东指即天___ 35化___春泥更护花36___入春风满洛城37何人不起故___情 38_____东望路漫漫，双___龙钟泪不干。马上相逢无___笔，凭君___语___平安。 39___花______无才思，___解漫天___雪飞40烟笼寒水月笼___ 41___女不知亡国恨，___江犹唱后___花。42宣室求贤访___臣 43可___夜半虚前席，不问___生问___神。44赚___行人___喜欢 45___入万山围子里，一山放出一山___ 46东___薄___望，______欲何依 47牧人驱______ 48_____________,长歌怀采薇49____________梦中行采薇。 50黄鹤一去不______ 51晴川______汉阳树，芳草_____________。 52征___出汉塞，归___入胡天. 孤___万里征53仍___故乡水 54几处早莺争___树，谁家_________春泥。55绿杨___里白沙堤 56而无车马___ 57此中有真意，欲______忘言58___火连三月59浑欲不胜___ 60___君黄金台上意，______玉龙为君死61折___沉沙铁未___ 62东风不与周___便 63星河___转千帆舞64我___路长___日___，学诗___有惊人句。 65___舟吹取三山去。___山此去无多路。66馨香盈怀___，路远莫______。

表达同学感情的诗句

表达同学感情的诗句 导读：本文是关于诗句大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、故人在其下，尘土相豗蹴。——苏轼《送顿起》 2、相逢秋月满，更值夜萤飞。——王绩《秋夜喜遇王处士》 3、人攀明月不可得，月行却与人相随。——李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》 4、故人书报，莫因循、忘却莼鲈。——辛弃疾《汉宫春·会稽秋风亭观雨》 5、一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》 6、故人江海别，几度隔山川。——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》 7、落日见秋草，暮年逢故人。——李端《江上喜逢司空文明》 8、明月好同三径夜，绿杨宜做两家春。——白居易《欲与元八卜邻，先有是赠》 9、松江上，念故人老矣，甘卧闲云。——吴文英《沁园春·送翁宾旸游鄂渚》 10、欲寻芳草去，惜与故人违。——孟浩然《留别王侍御维》 11、谁知江上酒，还与故人倾。——周紫芝《临江仙·送光州曾使君》 12、人生结交在始终，莫为升沉中路分。——贺兰进明《行路

难五首》 13、但见宵从海上来，宁知晓向云间没。——李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》 14、长安故人问我，道寻常、泥酒只依然。——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》 15、交心不交面，从此重相忆。——白居易《伤唐衢二首》 16、偶然值林叟，谈笑无还期。——王维《终南别业》 17、况故人新拥，汉坛旌节。——辛弃疾《满江红·汉水东流》 18、天上多鸿雁，池中足鲤鱼；相看过半百，不寄一行书。——杜甫《寄高三十五詹事》 19、浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》 20、江汉曾为客，相逢每醉还。——韦应物《淮上喜会梁川故人》 21、海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》 22、丈夫贫践应未足，今日相逢无酒钱。——高適《别董大二首》 23、结交在相知，骨肉何必亲。——汉乐府《箜篌谣》 24、相逢成夜宿，陇月向人圆。——杜甫《宿赞公房》 25、故人离别尽，淇上转骖騑。企予悲送远，惆怅睢阳路。——王维《送魏郡李太守赴任》 26、河西幕中多故人，故人别来三五春。——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》

高中语文14篇必背古诗文默写题易错字总汇

高中语文14篇必背古诗文默写题易错字总汇 《劝学》 1.金就砺则利–则知明而行无过矣（特别警示：“砺”的右半部分不要误写成“历”；“知”不要误写成“智”） 2.而致千里–假舟楫者（特别警示：“致”不要误写成“至”；“楫”的左半部分是“木”） 3.积土成山–蛟龙生焉（特别警示：“蛟”的左半部分是“虫”） 4.故不积跬步–无以至千里（特别警示：“跬”的左半部分容易误写；“至”不要误写成“致”） 5.锲而不舍–金石可镂（特别警示：“锲”的左半部分不要误写成“木”；“镂”的左半部分容易误写） 6.筋骨之强–下饮黄泉（特别警示：“黄”字不要误写成“皇”） 《逍遥游》 1.不知其几千里也–其翼若垂天之云（特别警示：“翼”的最上部分是“羽”，不要误写成“北”） 2.水击三千里–抟扶摇而上者九万里（特别警示：“抟”是较生僻的字） 3.则芥为之舟–水浅而舟大也（特别警示：“芥”的上半部分不要误写） 4.而后乃今培风–而莫之夭阏者（特别警示：“培”的左半部分是“土”；“阏”是较生僻的字） 5.三餐而反–腹犹果然（特别警示：“反”不要误写成“返”；“犹”不要误写成“尤”）

6.蟪蛄不知春秋–上古有大椿者（特别警示：“蟪蛄”是较生僻的字） 7.翼若垂天之云–且适南冥也（特别警示：“翼”的最上部分是“羽”，不要误写成“北”） 8.德合一君–而征一国者（特别警示：“合”不要误写成“和”） 9.举世非之而不加沮–辩乎荣辱之境（特别警示：“沮”不要误写成“阻”；“辩”不要误写成“辨”或“变”） 10.彼且恶乎待哉–至人无己（特别警示：“己”不要误写成“已”） 《师说》 1.所以传道受业解惑也–孰能无惑（特别警示：“受”不要误写成“授”；“孰”不要误写成“熟”） 2.其闻道也亦先乎吾–夫庸知其年之先后生于吾乎（特别警示：“庸”不要误写） 3.无长无少–道之所存（特别警示：“道”不要误写） 4.犹且从师而问焉–而耻学于师（特别警示：“犹”不要误写成“尤”；“耻”不要误写成“齿”） 5.小学而大遗–吾未见其明也（特别警示：“遗”不要误写） 6.君子不齿–其可怪也欤（特别警示：“齿”不要误写成“耻”；“欤”不要误写） 7.师不必贤于弟子–术业有专攻（特别警示：“攻”不要误写成“功”） 《阿房宫赋》

高考语文-古诗词鉴赏万能公式(全)

高考语文-古诗词鉴赏万能公式 答题攻略 1.本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析 2.诗的第X句/X联运用了什么表现（修辞）手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。 ①先答出具体运用的某修辞手法， ②再答该修辞的作用术语+诗句内容， ③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。 本诗（或第X句或第X联）运用了……的修辞手法，……（该修辞的作用术语）地写出了……（诗句解说），表达了诗人……的情感。 【公式】表现手法赏析的表述：具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感 答题攻略 1.这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。 2.这首诗在景物描写上有何特色和作用？ 3.这首诗在描写方面有何特色？ ①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；

②后相关诗句简要解说； ③再作用分析。 （1）本诗在描写上成功地运用了……描写，写出了……（诗句解说），烘托了诗人……的感情。 （2）本诗在景物描写上的特色是……，这样的描写使景物……（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了……的气氛，表达出诗人……的感情。 【公式】表现手法赏析的表述：具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感 答题攻略 1.诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。 2.这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。 3.第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。 ①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种； ②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情； ③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。 这首诗运用了……的抒情方式，全诗主要写了……（内容），抒发了……的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得……（用术语）

初一实词课外古诗易错字专项(学生)

初一语文（下）实词，课外古诗，易错字专项训练 班级：姓名： A、实词专项训练 一、各类实词的定义与解说：

二、补充形容词的归类：形容词的类型 根据形容词的语法特征及所表示的意义，形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类。①性质形容词 性质形容词是表示性质或属性的形容词。 单音节：大小好坏冷 双音节：伟大勇敢坚强主动封建具体含蓄结实平淡简单干净性质形容词一般要重叠或加上“地”才可以修饰动词。 得意地一笑平淡地说呆呆地望着墙壁慢慢坐起来 少数性质形容词可以直接作状语修饰动词，例如“慢走”、“老实说”。 性质形容词作谓语时含有比较对照的意思，在句子中往往对应使用。 例如：这儿冷，那儿热。 你保守，他开明。 北方干燥，南方潮湿。 ②状态形容词 状态形容词是表示状态的形容词。 双音节状态形容词： 蔚蓝湛蓝洁白雪白惨白通红鲜红深红 嫩绿淡绿金黄冰凉冰冷碧绿漆黑喷香滚烫稀烂笔直贼亮音节状态形容词，第一个语素表示基本意义，后面的音节重叠，属于形容词的一种生动形式。 红彤彤明晃晃懒洋洋笑哈哈泪汪汪醉醺醺恶狠狠香喷喷气冲冲

亮晶晶凉飕飕 白花花黑漆漆赤裸裸甜滋滋乐滋滋汗津津静悄悄干巴巴灰溜溜乱哄哄响当当 状态形容词作定语或作状语时比较自由。作定语：笔直的公路冰凉的湖水惨白的面容滚烫的热水蔚蓝色的天空懒洋洋的笑容香喷喷的米饭明晃晃的菜刀作状语：灰溜溜地逃走了气冲冲地说静悄悄地坐着懒洋洋地躺着。状态形容词作谓语时没有比较对照的意思，可单独出现。例如：澡堂的水滚烫。他的脸通红。菜地绿油油的。米饭热腾腾的。 应注意事项： ★在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。 ★辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用排除法。 三、专项训练： 一）、请辨别下列各句中划线词的词性： 1.他手里拿着一束鲜艳的花。( ) 2.今天我买东西花了很多钱。（） 3.他那天穿了一件花衣服。（） 1.你快叫几个人过来帮忙。（） 2.这两个数的和是几（） 1.这两个数的和是几（） 2.我和他都是苏州人。（）

八年级下册古诗文易错字默写大全

八年级下册期末语文复习-------古诗文易错字默写 【古诗词部分】 25 诗词曲五首 _____乐天_____州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃_____身。 怀旧空吟闻笛_____，到乡翻似烂_____人。 沉舟__________千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ______ 赤壁 杜牧 折_____沉沙铁未_____，自将磨洗认前朝。 东风不与周_____便，铜雀春深锁二_____。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈_____落四周星。 山河破碎风飘_____，身世浮沉雨打_____。 _____恐滩头说_____恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照__________。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫_____，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐_____楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低_____户，照无眠。 不应有恨，何事_____向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共__________。 山坡羊(潼关怀古) 张养浩 峰_____如聚，波涛如怒，山河表里_____关路。 望西都，意__________，伤心秦汉经行处。 宫_____万间都_____了土。 兴，百姓苦。亡，百姓苦。 30诗五首 饮酒 结庐在人境，而无车马_____ 问君何能_____？心远地自偏。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲__________忘言。 行路难 李白 金_____清酒斗十千，玉盘珍__________万钱。 停杯投_____不能食，_____剑四顾心_____然。 欲_____黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂_____碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多_____路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆__________海。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重_____。茅飞渡江洒江郊，高者挂_____长林梢，下者飘转沉塘_____。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口_____呼不得，归来_____杖自叹息。 俄_____风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布_____多年冷似铁，_____儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经_____乱少睡眠，长夜沾湿何由_____！ 安得广_____千万间，大_____天下寒士_____欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突__________此屋，吾_____独破受冻死亦足！ 《白雪歌送武判官归京》 岑参 北风卷地_____草折，胡天八月_____飞雪 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 散入珠帘湿罗_____，狐_____不暖锦__________ 将军角弓不得控，都护铁衣冷难_____ _____海_____干百丈冰，愁云_____淡万里_____ 中军置酒饮归客，胡_____琵琶与_____ 纷纷暮雪下_____门，风_____红旗冻不翻. 轮台东门送君去，去时雪_____天山路. 山回路转不见君，雪上空留马行处. 《己亥杂诗》 _____自珍 浩荡离愁白日斜，_____鞭东指即天_____。 落红不是无情物，化_____春泥更护花。 【课后十首古诗】 赠从弟（汉刘桢） 亭亭山上松，___ __谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！