武汉大学历年真题水污染部分题目整理

水污染

小题：

1.湿地处理系统：湿地处理系统是利用湿地对污水进行处理的系统。

2.自由沉淀：是发生在水中悬浮固体浓度不高时的一种沉淀类型。

3.污泥沉降比：是指曝气池混合静止30min后沉淀污泥的体积分数，通常采用1L的量筒测定污泥沉降比。

4.氧转移速率：在稳定条件下，杨转移速率应等于活性污泥微生物的需氧速率。（以R表示，单位为kgO2/h）。

5.污泥指数SVI是衡量活性污泥的（沉降性能）特性，其实质是指在曝气池的混合液沉淀（30min）分钟后，每单位重量（干泥）形成的湿污泥体积。其单位为（mL/g）。

问答题：

1、混凝处理原理是什么？完成混凝过程所需要的设备有哪些？

混凝原理：

A. 压缩双电层机理：扩散层厚度减少，电位减低

B. 吸附电中和机理：中和电荷，减少静电斥力

C. 吸附架桥机理：两端吸附胶粒，在较远的两胶粒间架桥

D. 网捕机理

所需设备：

混凝剂的配制和投加设备分为干投和湿投两类；

混合设备（1）水泵混合（2）隔板混合（3）机械混合

反应设备（1）隔板反应池（2）机械反应池

影响混凝效果的因素：

A. 废水水质的影响

a) 水温无机盐类混凝剂的水解是吸热反应，水温低时，水解困难。且水温低，粘度大，不利于脱稳胶粒相互絮凝。

b) PH值视混凝剂的品种而异。

c) 水中杂质的成分、性质、浓度有些杂质能促进混凝过程。如除硫、磷化合物以外的无机金属盐，能压缩扩散层；有些杂质不利于混凝，如磷酸离子、亚硫酸离子，高级有机酸离子，氯、水溶性高分子物质、表面活性物质等。

B. 混凝剂的影响

a) 混凝剂的种类

b) 混凝剂的投加量

c) 混凝剂的投加顺序：一般先投加无机混凝剂，再投加有机混凝剂，但当胶粒在50μm时，先投加有机混凝剂吸附架桥，再投加无机混凝剂压缩扩散层使胶体脱稳。

C. 水力条件的影响

混凝过程可分为两个阶段：混合和反应。混合要求快速和剧烈搅拌；而反应阶段要求搅拌强度或水流速度随着絮凝体的结大而逐渐降低。

2、简述活性污泥降解废水中有机物的过程，构成活性污泥法的基本要素有哪些？各起什么作用？

活性污泥降解污水中有机污染物的过程：

吸附阶段：活性污泥具有很大活性表面（含有多糖类粘性物质），对污水中的有机污染物具有良好的吸附作用；

稳定阶段：在有氧条件下，活性污泥降吸附的有机污染物作为营养物，一部分合成新细胞质，另一部分则分解代谢以提供合成新细胞所需的能量，并最终形成CO2和H2O等稳定物质。

活性污泥法的三个基本要素：

A. 活性污泥：吸附和氧化分解有机污染物的微生物；

B. 污水中的有机污染物：活性污泥法的处理对象，微生物的营养物质；

C. 溶解氧：耗氧微生物赖于生存、降解有机污染物的必要物质。

3、水处理中常用膜分离技术有哪些？膜技术在水处理中大规模使用还需要解决哪些问题？

常用膜分离技术：目前有扩散渗析法、电渗析法、反渗透法、和超过滤法等。尚待解决的问题：（1）分离膜没有足够高的选择透过性，难以满足处理要求。（2）膜污染和浓差极化问题，导致渗透通量下降。如食品工业中膜污染可导致微生物繁殖，损害产品质量。

（3）实际分离过程中，膜性能随操作时间延长，发生很大变化。典型是：透过膜的通量随时间的推移下降。

（4）膜的使用寿命问题。

4、画出A2/O生物脱氮除磷工艺流程图，并叙述其脱氮除磷工作过程。

工艺流程图：

N2

内循环

污水

厌氧缺氧好氧沉淀池

释放磷、氨化脱氮硝化、吸收磷、除碳

回流污泥

剩余污泥

A2/O工艺脱氮除磷过程：

在A/O工艺中增设一个缺氧区，并使好氧区的混合液回流到缺氧区进行反硝化脱氮；而二沉池的污泥回流到厌氧区完成放磷过程，然后通过缺氧区到好氧区完成吸磷过程；从而达到同时脱氮除磷的目的；污泥交替进入好氧缺氧和有机物浓度高低变化之中，丝状菌少，有利于改善污泥性能；

生物脱氮的基本原理：

在微生物的作用下，污水中的N通过生物降解氨化、硝化和反硝化等过程转化为N2、NOx溢出；

A. 硝化反应：在好氧条件下，污水中的硝化菌将NH4+氧化为NO2－和NO3－的过程；

B. 反硝化反应：在无氧条件下，污水中反硝化菌将NO2－和NO3－转化为N2的过程；

C. 脱氮过程：有机氮→氨氮→硝态氮→单质氮（气态氮氧化物）；

生物法除磷机理：

A. 污水中的有机物转化：含有过量磷的微生物排出沉淀池后进入厌氧状态，其携带的污水中的有机物在产酸菌的作用下转化为乙酸苷；

B. 污泥中的聚磷菌厌氧放磷：活性污泥中的聚磷菌在厌氧条件下分解体内的聚磷为无机磷重新溶入污水中，产生的能量供自身生存和吸收污水中的乙酸酐并转化为聚β羟基丁酸（PHB)贮存于体内；

C. 污泥中的聚磷菌好氧吸磷：聚磷菌在好氧条件下将体内的聚β羟基丁酸（PHB)好氧分解，释放的能量供聚磷菌增殖和吸收污水中的磷酸盐以聚磷的形式积聚于体内；

D. 过量增殖的聚磷菌以剩余污泥的形式（含有过量吸收的磷）排出系统，达到污水除磷的目的。

5、以海水淡化为例，简述电渗析法的基本原理。

电渗析原理：以电位差为推动力，把电解质从溶液中分离出来的膜过程

在用于海水淡化的电渗析槽阴极和阳极之间交替地平行排列着一系列阴离子交换膜和阳离子交换膜。加电压后，阳离子向阴极迁移，阴离子向阳极迁移。但由于离子交换膜的选择透过性，结果使一些隔室离子浓度降低而成为淡水室，相邻的隔室则因富集离子成为浓水室。

6、简述有机物的厌氧发酵过程。

A. 水解发酵：大分子有机物在细菌的胞外酶作用下水解为溶解态有机物；

B. 酸化：溶解态有机物在产酸细菌作用下转化为有机酸、醇、醛和CO2、H2、NH3、H2S等气体；

C. 乙酸化：有机酸、醇、醛在乙酸菌作用下转化为乙酸；

D. 甲烷化：乙酸在乙酸型甲烷菌作用下转化为CH4和CO2 ; H2和CO2在嗜氢甲烷菌作用下转化为CH4 。

7、厌氧处理一般用来处理什么样的污水？控制反应进行的是哪个阶段？为什么在厌氧处理中酸化细菌和甲烷细菌能够共存？

厌氧处理目前一般用来处理污泥的消化、高浓度有机废水和温度较高的有机工业废水。

控制步骤是甲烷化阶段(甲烷菌对温度、pH、有毒物质敏感）；

污水和泥液中的碱度有缓冲作用，如果有足够的碱度中和有机酸，其PH值有可能维持在6.8之上，酸化和甲烷化两大类细菌就有可能共存，从而消除分阶段现象。

8、目前在污水处理中除磷的方法主要有哪些？

除磷的方法主要分为物理法、化学法及生物法三大类。

A. 物理法因成本过高、技术复杂而很少应用。

B. 化学法是以磷酸盐能和某些化学物质如铝盐、铁盐、石灰等反应生成不溶的沉淀物为基础进行的。这些反应常有伴生反应，产物常具絮凝作用，有助于磷酸盐的分离。

C. 生物法是利用微生物在好氧条件下对污水中溶解性磷酸盐的过量吸收作用，然后沉淀分离而除磷。

9、试述加压溶气浮上法的基本原理，并画出该方法的工艺流程图P64-66。

加压溶气浮上法：空气在加压条件下溶解，常压下使过饱和空气以微小气泡形式释放出来

需要溶气罐、空压机或射流器、水泵等设备。

A. 空气在水中的溶解度与压力的关系

空气在水中的溶解度与温度、压力有关。在一定范围内，温度越低、压力越大，其溶解度越大。一定温度下，溶解度与压力成正比。

B. 气泡与悬浮颗粒的粘附形式

C. “颗粒-气泡”复合体的上浮速度

D. 化学药剂的投加对气浮效果的影响工艺流程见P47.

10、气浮分离主要是去除废水中哪些污染物质，需要满足哪些条件？

应用方面：

2石油、化工及机械制造业中的含油污水的油水分离;

2工业废水处理;

2污水中有用物质的回收;

2取代二次沉淀池，特别是用于易产生活性污泥膨胀的情况;

2剩余活性污泥的浓缩。

必须满足下述基本条件：

2必须向水中提供足够量的细微气泡；

2必须使污水中的污染物质能形成悬浮状态；

2必须使气泡与悬浮的物质产生粘附作用。

11、什么是水体自净？有哪些自净过程？

河流的自净作用是指河水中的污染物质在河水向下游流动中浓度自然降低的现象。

根据净化机制分为三类：

2物理净化：稀释、扩散、沉淀

2化学净化：氧化、还原、分解

2生物净化：水中微生物对有机物的氧化分解作用

12、臭氧氧化法是一种较为新型的废水处理方法，影响臭氧处理效果的主要因素主要有哪些？

2传质速率：臭氧加入水中后，水为吸收剂，臭氧为吸收质，气－液两相进行传质。

2化学反应速率：同时臭氧与水中的杂质进行化学反应，属于化学吸收。它不仅和相间的传质速率有关，还和化学反应速率有关。

臭氧与水中杂质的化学反应有快有慢。当水中杂质，如酚、氰、亲水性染料等与臭氧的化学反应很快时，吸收速率受传质速率的控制；化学反应速率很慢时，其吸收速率受化学反应速率控制。

13、污泥脱水和污泥浓缩各有哪些主要方法，2者的作用有何区别？

污泥脱水的方法：

1、自然干化法：污泥干化场的脱水效果，受当地降雨量、蒸发量、气温、湿度等的影响。一般适宜于在干燥、少雨、沙质土壤地区采用。

2.机械脱水法：通常污泥先进行预处理，改善脱水性能后再脱水。最通用的预处理方法是投加无机盐或高分子混凝剂。此外，还有淘洗法和热处理法。

3.造粒脱水法：水中造粒脱水机是发展的一种新设备。其主体是钢板制成的卧式筒状物，分为造粒部、脱水部和压密部，绕水平轴缓慢转动。

污泥浓缩的方法：

1、重力浓缩法：重力浓缩只是一种沉降分离工艺,它是通过在沉淀中形成高浓度污泥层达到浓缩污泥的目的,是目前污泥浓缩方法的主体

2、气浮浓缩法：和重力浓缩法相反，使污泥颗粒附上微细气泡而上浮至水面，然后用刮板将浓缩污泥刮入排泥槽，污泥水则从池底流出。

3、离心浓缩法：在专门制造的离心浓缩器中进行。利用污泥中固、液比重不同，有不同离心倾向，以分离泥水，达到浓缩的目的。

作用区别

污泥脱水：是为了将含水率降低到80%以下，使脱水后的污泥具有固体特性，成泥块状，能装车运输，便于最终处臵与利用。

污泥浓缩：是为了减少污泥体积，以便后续的单元操作。

3、污泥脱水和污泥浓缩各有哪些主要方法，两者的作用有何区别？

污泥浓缩是指减少污泥的游离水，降低含水率，减少污泥体积，为后续处理创造有利条件，节省设备投资，降低运行费用，是常用的前处理工艺。常用的方法有：重力浓缩、气浮浓缩、离心浓缩和水力旋流浓缩等。

污泥浓缩主要是分离污泥中绝大部分空隙水，但污泥经浓缩之后，其含水率仍在90％以上，呈流动状态，体积依然很大，对后续处理带来相当大的困难，因此需要进行脱水。

污泥脱水是将污泥中的毛细水分离出来，经过脱水以后，污泥呈固体状态，体积减少为原来的1/10以下，大大降低了后续处理的难度。

污泥脱水的方法有：自然脱水，真空脱水，加压脱水、离心分离法脱水和湿法造粒法等。

14、简述生物滤池的构造及其降解有机物的过程。

构造

1、滤床及池体：滤料是微生物生长栖息场所；滤床高度同滤料的密度有密切关系，滤床四周为生物滤池池壁，起围护滤料作用

2、布水设备：为了使污水能均匀地分布在整个滤床表面上；分为旋转布水器和固定布水器

3、排水系统：由池底、排水假底和集水沟组成。池底排水系统的作用是：

a.收集滤床流出的污水生物膜；

b.保证通风;

c.支承滤料

15、简述有机物厌氧降解的两个阶段及其主要降解产物。

分为产酸阶段和产气阶段

产酸阶段产物有：有机酸、醇、CO2、NH3、H2S

产气阶段产物有：CH4、CO2、NH3、H2S

16、格栅通常安排在排水系统中的什么位臵？其作用是什么？

位臵：倾斜安装在污水渠道、泵房集水井的进口处或污水处理厂的前端；

作用：用来截阻污水中较粗大的悬浮物或漂浮物，如：纤维、碎皮、毛发、果皮、蔬菜、木片、布条、塑料制品等，以免堵塞和缠绕水泵机组、曝气器、管道阀门、处理构筑物配水设施、进出水口，减少后续处理产生的浮渣，保证污水处理设施的正常运行。

17、影响微生物生长的因素有哪些？

1、微生物的营养：其中主要的营养物质是碳、氮、磷等。这些都是微生物细胞化学成分的骨架。对微生物来讲，碳、氮、磷营养一般比例为BOD5：N：P=100:5:1

2、温度：是影响微生物生长的最重要因素之一。

具体表现在：影响酶活性，温度变化影响酶促反应速率，最终影响细胞合成；影响细胞膜的流动性，温度高，流动性大，有利于物质的运输，温度低，流动性降低，不利于物质运输，因此，温度变化影响营养物质的吸收与代谢产物的分泌；影响物质的溶解度，对生长有影响。

3、PH ：不同微生物有不同的PH适应范围。

4、溶解氧：是影响微生物生长的重要因素。

5、有毒物质：其毒害作用主要表现在破坏细胞的正常结构及使菌体内的酶变质，并失去活性。

17、什么叫萃取？如何表征萃取剂的萃取性能？

萃取是指利用化合物在两种互不相溶（或微溶）的溶剂中溶解度或分配系数的不同，使化合物从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中。经过反复多次萃取，将绝大部分的化合物提取出来的方法。

一个好的萃取剂应具备：

1、选择性好：即该萃取剂对被萃取组分溶解能力大而对非萃取组分溶解能力小，这样能使萃取用量减少，产品质量提高。

2、萃取剂与原材料夜有大密度差：密度差异越大，两相越容易分层分离。

3、萃取剂的表面张力：一般希望表面张力大一些，不易产生乳化现象。若表面张力过大则因不易分散而使两相接触不好，影响传质。

4、萃取过程的能耗：萃取剂的汽化潜热和比热要小，与被萃取物的沸点差要大，使过程能耗低。

5、萃取剂的化学稳定性：要求化学稳定性好、无毒、无腐蚀、不易燃烧等。

6、萃取剂的价格：要低廉易得，资源充分。

18、简述活性污泥法吸附-生物降解（AB法）工艺的工艺特征

主要特点：1、整个污水处理系统共分为预处理段、A级、B级三段，在预处理段只设格栅、沉砂等处理设备，不设初沉池。

2、A级由吸附池和中间沉淀池组成，B级由曝气池及二沉池组成。

3、A级与B级各自拥有独立的污泥回流系统，每级能够培育出各自独特的、适合本级水质特征的微生物种群。

19、简述上流式厌氧污泥床反应器UASB装臵的三相分离器的功能；

由沉淀区、回流缝和气封组成，其功能是将气体（沼气）、固体（污泥）和液体（废水）等三相进行分离。沼气进入气室，污泥在沉淀区进行沉淀，并经回流缝回流到反应区。经沉淀澄清后的废水作为处理水排出反应器。三相分离器的分离效果将直接影响反应器的处理效果。

20、简述生物接触氧化的构造及其降解有机污染物的过程。

生物接触氧化池平面形状一般采用矩形，进水端应有防止短流措施，出水一般为堰式出水，接触氧化池的构造主要由池体、填料和进水布气装臵等组成。池体可为钢结构或钢筋混凝土结构。从填料上脱落的生物膜会有一部分沉积在池底，必要时，池底部可设臵排泥和放空设施。生物接触氧化池填料要求对微生物无毒害、易挂膜、质轻、高强度、抗老化、比表面积大和孔隙率高。

工艺过程：生物接触氧化池应根据进水水质和处理程度确定采用单级式、二级

式和多级式。在一级处理流程中，原污水经预处理（主要为初沉池）后进入接触氧化池，出水经过二沉池分离脱落的生物膜，实现泥水分离。在二级处理流程中，两级接触氧化池串联运行，必要时中间可以设臵中沉池。多级处理流程中串联三座或三座以上的接触氧化池，常用的为单级式生物接触氧化池。

21、简述污泥指数SVI的意义及其作用

意义：SVI不仅能够反应出活性污泥的沉降性能，而且能够反映污泥的絮凝沉降性能和代谢活性。

作用：SVI低时，沉降性能好，但吸附性能差。SVI高时，沉降性能不好，即使有良好的吸附性能，也不能很好的控制泥水分离。

一般认为：SVI〈100污泥的沉降性能好，100〈SVI〈200污泥的沉降性能一般 SVI〉200污泥的沉降性能不好

22、叙述污水的水质指标对厌氧降解过程的影响

污水水质指标包括：物理性指标（温度、色度，嗅和味、固体物质）；化学性指标（有机物指标、无机物指标，其中无机物指标包括植物营养元素、PH和重金属）；生物性指标（细菌指数、大肠杆菌数）

其对厌氧降解的影响：a.PH：产甲烷菌适宜的PH应在6.8～7.2之间。污水和泥液中的碱度有缓冲作用，如果有足够的碱度中和有机酸，其中PH有可能维持在6.8以上，酸化和甲烷化两大细菌就有可能共存。此外，消化池池液的充分混合对调整PH也是必要的。

b.温度：因中温消化温度与人体温度接近，故对寄生虫卵及大肠菌的杀灭率较低，高温消化对寄生虫卵的杀灭率可达99%，但高温消化需要的热量不中温消化要高很多。

C.营养与C/N比：基质的组成也直接影响厌氧处理的效率和微生物的增长，但与好氧法相比，厌氧处理对污水中N、P的含量要求低。一般来讲，要求C/N 比达到（10-20）：1为宜，如果污水中C/N比不符合要求可以适当增加C或N使其达到该要求。

D.重金属：对甲烷消化有抑制作用，1、与酶结合，产生变性物质，使酶的作用消失；2、重金属离子及氢氧化物的絮凝作用，使酶沉淀。

论述题：

1、废水中的氮以几种形式存在，试详述生物脱氮的机理。（11分）（P86）

废水中氮以有机氮、氨氮、亚硝酸氮、硝酸氮四种形式存在。

（1）氨化反应：在氨化菌作用下，有机氮被分解转化为氨态氮，这一过程称为氨化过程，氨化过程很容易进行。

（2）硝化反应

硝化反应由好氧自养型微生物完成，在有氧状态下，利用无机碳为碳源将NH4+化成NO2-，然后再氧化成NO3-的过程。硝化过程可以分成两个阶段。第一阶段是由亚硝化菌将氨氮转化为亚硝酸盐（NO2-），第二阶段由硝化菌将亚硝酸盐转化为硝酸盐（NO3-）。

（3）反硝化反应

反硝化反应是在缺氧状态下，反硝化菌将亚硝酸盐氮、硝酸盐氮还原成气态氮（N2）的过程。反硝化菌为异养型微生物，多属于兼性细菌，在缺氧状态时，利用硝酸盐中的氧作为电子受体，以有机物（污水中的BOD成分）作为电子供体，提供能量并被氧化稳定。

（4）同化作用

生物处理过程中，污水中的一部分氮（氨氮或有机氮）被同化成微生物细胞的组成成分，并以剩余污泥活性污泥形式得以从污水中除去的过程。

2.（12分）分析亚铁盐的混凝原理及混凝效果的主要因素。

原理：解离出的二价铁离子Fe+,如单独用于水处理，使用时应先将二价铁氧化成三价铁。a.压缩双电层作用：三价铁离子可以消除或降低胶粒的ξ电位，是微粒碰撞聚结，失去活性；b.吸附架桥作用：亚铁盐混凝剂溶于水氧化成三价铁后，经水解和缩聚反应形成高分子聚合物，具有线性结构。这类高分子物质可被胶体微粒所强烈吸附。C.网捕作用：铁盐水解生成沉淀物，这些沉底物在自身沉淀过程中，能卷集、网捕水中的胶体等微粒，使胶体黏结。

3.（12分）通过比较连续流活性污泥法和序批式活性污泥法（SBR）的工艺流程和运行模式，分析SBR工艺的优点。

与连续流活性污泥法工艺相比有一些优点：1、工艺系统组成简单，曝气池兼具沉淀池功能，无需污泥回流设备；2、耐冲击负荷，在一般情况下不需要调节池；3、反应推动力大，易于得到优于连续流出水的水质；4、运行操作灵活，通过适当调节各阶段操作状态可达到脱氮除磷的效果；5、活性污泥在一个运行周期内经过不同的运行环境条件，污泥沉降性能好，能有效的防止丝状菌膨胀。4.请叙述活性污泥法的三个基本要素及其作用，并画出其基本流程图。（书P103）

一是引起吸附和氧化分解作用的微生物，也就是活性污泥；二是废水中的有机物，它是处理对象，也是微生物的食料；三是溶解氧，没有充足的溶解氧，好氧微生物既不能生存也不能发挥氧化分解作用。

复旦大学行政管理考研经验

2015年复旦大学行政管理考研经验写这个东西算是为对自己轰轰烈烈，对他人平平淡淡的考研做一个总结。感谢那些曾经帮助和鼓励我的亲人朋友同学和陌生人。希望我这一辈子遇到的人都可以安好。 一、自己正式复习前的各方面情况介绍 本人就读于武汉一985学校的政治学专业。下面介绍一下我正式复习前自己各科的基本情况。介绍这个是希望大家可以根据我当时的情况对比自己，从而复习定一个合理的计划。 【政治学】我在考研前被政治学熏了快三年，知道基本的理论和常识。但是应付复旦的专业课还是不够用，当时的真题有许多名词解释完全没有见到过。老版政治学概论曾经看过两遍。 【行政学】行政学的东西大概了解。看过丁煌老师的行政学说史两三遍，黎民老师的公共管理学两遍，公共经济学和经济学的东西大概了解，学过管理学。 【公共政治】由于高中一直学的文科，所以底子还行。 【公共英语】我英语基础还行。大二过了六级之后一直没有放下过，在正式开始复习前已经将09年之前的真题做过一遍并将新东方单词背了一小半。 二、关于选择复旦行政管理的原因 在武汉呆了四年，我希望出去逛逛。北京和上海是自己当时唯一可以选择的地方。但是北京一直在郁闷我，所以就只好上海了。上海

那边只有交大和复旦可选。复旦文科名气大一些，但是招的人太少；交大文科稍弱，但是招的人相对比较多。我开始想考交大，结果发现交大的复习资料和真题找不到。很郁闷，所以就选了复旦。其实当时还在想如果复习状态不好，就考武大吧。谁知道最后无法回头，就只好一条道走到黑了。 我本科读的政治学，不讨厌也不喜欢。考研选择行政管理是出于就业形势和考试难易两个原因。政治学要考思想史，而思想史确实把我搞怕了，所以不敢考政治学。而考行政管理我就有了政治学原理这一门课的优势。再者，行管就业相对好一点。 三、两门公共课的复习 英语篇 我的英语76分。还算比较满意，毕竟我考试时候状态很差劲，从进考场就开始犯困，一直困到出考场，而且基本是两个小时做完的。犯困估计是因为考场空气太差，而且中午午觉没有睡好。我一直都有午休的，但是考场在一个中学，中午就在附近华师同学那儿睡午觉，没有睡好。这个希望后来者一定要有防备。最后考试分数还比较理想，说明平时的功夫是收获结果了。下面就说一下我的复习方法。最后会附上一个上届学长的英语学习方法。 【用过的所有复习资料】新东方词汇一本、新东方十年真题、张剑曾鸣的真题解析、胡敏阅读200篇、张锦芯阅读200篇，星火阅读阅读、张剑曾鸣的模拟上下两本、文都最后几套题以及徐绽的几套模拟题。

武汉大学2017博士英语

武汉大学 2017年攻读博士学位研究生外语综合水平考试试题 （满分值100分） 科目名称：英语科目代码：1101 注意：所有的答题内容必须写在答案纸上，凡写在试题或草稿纸上的一律无效。 Part I Reading Comprehension (2’×20 = 40 points) Directions:In this part of the test, there will be 5 passages for you to read. Each passage is followed by 4 questions or unfinished statements, and each question or unfinished statement is followed by four choices marked A, B, C and D. You are to decide on the best choice by blackening the corresponding letter on the ANSWER SHEET. Passage One Mr Gordon is right that the second industrial revolution involved never-to-be-repeated changes. But that does not mean that driverless cars count for nothing. Messrs Erixon and Weigel are also right to worry about the West’s dismal recent record in producing new companies. But many old firms are not run by bureaucrats and have reinvented themselves many times over: General Electric must be on at least its ninth life. And the impact of giant new firms born in the past 20 years such as Uber, Google and Facebook should not be underestimated: they have all the Schumpeterian characteristics the authors admire. On the pessimists’ side the strongest argument relies not on closely watching corporate and investor behavior but rather on macro-level statistics on productivity. The figures from recent years are truly dismal. Karim Foda, of the Brookings Institution, calculates that labor productivity in the rich world is growing at its slowest rate since 1950. Total factor productivity (which tries to measure innovation) has grown at just 0.1% in advanced economies since 2004, well below its historical average. Optimists have two retorts. The first is that there must be something wrong with the figures. One possibility is that they fail to count the huge consumer surplus given away free of charge on the internet. But this is unconvincing. The official figures may well be understating the impact of the internet revolution, just as they downplayed the impact of electricity and cars in the past, but they are not understating it enough to explain the recent decline in productivity growth. Another, second line of argument that the productivity revolution has only just begun is more persuasive. Over the past decade many IT companies may have focused on things that were more “fun than fundamental” in Paul Krugman’s phrase.But Silicon Valley’s best companies are certainly focusing on things that change the material world.

武大考博辅导班：2019武大新闻与传播学院考博难度解析及经验分享

武大考博辅导班：2019武大新闻与传播学院考博难度解析及经验分 享 武汉大学是教育部直属的重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类。学校现有46个一级学科具有博士学位授予权，235个二级学科专业具有博士学位授予权；博士专业学位授权点3个；博士后科研流动站42个，博士生导师1600余人 下面是启道考博辅导班整理的关于武汉大学新闻与传播学院考博相关内容。 一、院系简介 武汉大学新闻与传播教育始于1983年的新闻系，2000年12月新闻与传播学院成立。 学院现设新闻学、广播电视、广告学、网络传播四个系；6个本科专业和专业方向：新闻学、传播学、广播电视新闻学、广告学、播音与主持艺术、广告设计方向；拥有新闻传播学一级学科博士学位授予权，五个二级学科博士学位授予权：新闻学、传播学、跨文化传播学、广告与媒介经济、数字媒介；五个硕士学位授权点：新闻学、传播学、数字媒介、广播电视艺术理论、新闻与传播硕士专业学位；一个新闻传播学博士后科研流动站；一个省级一级学科重点学科：新闻传播学；拥有一个教育部人文社会科学重点研究基地武汉大学媒体发展研究中心、一个国家级实验教学示范中心：武汉大学新闻传播学实验教学中心。一个教育部、财政部支持的人才培养模式创新实验区：多媒体时代记者型主持人培养模式创新实验区。 学院现有专任教师54人，教授21人（含博导17人）、副教授19人、讲师14人；90%以上的教师具有博士学位以及在国外或境外学习、访问、交流、讲学经历；有1位国家级教学名师、1位入选国家第一批“万人计划”、4位教育部新世纪优秀人才、3位享受国务院政府特殊津贴、2位珞珈杰出学者、1位楚天学者特聘教授、2位珞珈学者特聘教授、3位珞珈青年学者。此外，学院还聘请了50多位海内外知名的新闻传播学者和业界人士担任学院的兼职教授或客座教授。 二、招生信息

公共基础知识题库：马哲试题及答案解析(三十九)

1、多选题下列有关物质和运动的说法，错误的是_____ A: 客观性是物质的根本属性和存在方式 B: 世界是运动着的世界，一切事物都在运动着、发展着 C: 运动是物质的固有属性 D: 运动具有相对性 参考答案: AD 本题解释:AD[.解析]运动是物质的根本属性和存在方式，故A项说法错误，应选;运动是绝对的，静止是相对的，故D项说法错误，应选。 2、单选题对“工业和人的环境是人的一本打开的心理学”这一观点分析正确的是_____。A: 是唯心主义观点，不具有科学性 B: 这一观点将工业和环境理解为主观的 C: 工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值 D: 否认了人的实践活动对象的客观性 参考答案: C 本题解释:C【.解析】实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动。实践以人为主体，以客观事物为对象。工业和人的环境，一方面是客观的，另一方面它又是人的认识和价值观念的体现。正因为工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值，所以我们可以把工业和人的环境看作是人的一本打开的心理学。故本题选C。

3、单选题从中国整体发展的角度考虑，中部就是中国的“腰”，只有“腰板”直了，才能走得稳，中国经济才能协调健康发展。要使中部崛起，首先要解放思想，使中部人民从旧思想、旧观念束缚中解放出来，积极参加市场竞争。只有中部“腰板”直了，中国经济才能协调健康发展。这说明_____。 A: 整体统率着部分，整体的性能状态会影响部分的性能状态 B: 部分制约着整体，关键部分的性能在一定条件下对整体的性能状态起决定作用 C: 整体和部分的地位在一定条件是可以转化的 D: 整体和部分在一定条件下能够相互转化 参考答案: B 本题解释:B【.解析】整体和部分相互依存。一方面，整体是由部分组成的，离开部分就不存在整体。另一方面，部分离不开整体，离开整体的部分就失去其原来的意义。整体和部分相互作用。一方面，整体对部分起支配、决定作用，协调各部分向着统一的方向发展。另一方面，各个部分也有其相对的独立性，反作用于整体，部分的变化也会影响整体的变化。本题中“中部发展，，是部分，“中国整体发展”是整体，体现了部分对于整体的重要作用。故本题选B。 4、单选题赫拉克利特认为万物的本原是火，世界是按规律燃烧着，照规律熄灭着的一团永恒的活火。赫拉克利特的这一观点属于_____。 A: 客观唯心主义 B: 主观唯心主义 C: 朴素唯物主义

2015~2019年武汉大学考博英语真题及详解【圣才出品】

2015年武汉大学考博英语真题及详解 Part ⅠReading Comprehension (2×20=40分) Directions: In this part for the test, there will be 5 passages for you to read. Each passage is followed by 4 questions or unfinished statements, and each question or unfinished statement is followed by four choices marked A, B, C and D. You are to decide on the best choice by blackening the corresponding letter on the ANSWER SHEET. Passage One Justice in society must include both a fair trial to the accused and the selection of an appropriate punishment for those proven guilty. Because justice is regarded as one form of equality, we find in its earlier expressions the idea of a punishment equal to the crime. Recorded in the Old Testament is the expression “an eye for an eye, and a tooth for a tooth.”That is, the individual who has done wrong has committed an offence against society. T o make up for his offence, society must get even. This can be done only by doing an equal injury to him. This conception of retributive justice is reflected in many parts of the legal documents and procedures of modern times. It is illustrated when we demand the death penalty for a person who had committed murder. This philosophy of punishment was supported by the German idealist Hegel. He believed that society owed it to the criminal to give a punishment equal to the crime he had committed. The criminal had by his own actions denied his true self and it is necessary to do something that will counteract

2017年武汉大学考博英语真题及答案

2017年武汉大学考博英语真题及答案 注意：所有的答题内容必须写在答案纸上，凡写在试题或草稿纸上的一律无效。 Part I Reading Comprehension (2’×20 = 40 points) Directions: In this part of the test, there will be 5 passages for you to read. Each passage is followed by 4 questions or unfinished statements, and each question or unfinished statement is followed by four choices marked A, B, C and D. You are to decide on the best choice by blackening the corresponding letter on the ANSWER SHEET. Passage One Mr Gordon is right that the second industrial revolution involved never-to-be-repeated changes. But that does not mean that driverless cars count for nothing. Messrs Erixon and Weigel are also right to worry about the West’s dismal recent record in producing new companies. But many old firms are not run by bureaucrats and have reinvented themselves many times over: General Electric must be on at least its ninth life. And the impact of giant new firms born in the past 20 years such as Uber, Google and Facebook should not be underestimated: they have all the Schumpeterian characteristics the authors admire. On the pessimists’ side the strongest argument relies not on closely watching corporate and investor behavior but rather on macro-level statistics on productivity. The figures from recent years are truly dismal. Karim Foda, of the Brookings Institution, calculates that labor productivity in the rich world is growing at its slowest rate since 1950. Total factor productivity (which tries to measure innovation) has grown at just 0.1% in advanced economies since 2004, well below its historical average. Optimists have two retorts. The first is that there must be something wrong

武大考博辅导班：2019武大国家网络安全学院考博难度解析及经验分享

武大考博辅导班：2019武大国家网络安全学院考博难度解析及经验 分享 武汉大学是教育部直属的重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类。学校现有46个一级学科具有博士学位授予权，235个二级学科专业具有博士学位授予权；博士专业学位授权点3个；博士后科研流动站42个，博士生导师1600余人 下面是启道考博辅导班整理的关于武汉大学国家网络安全学院考博相关内容。 一、院系简介 武汉大学一直以来引领我国信息安全专业建设，实现了安全领域人才培养的多项“第一”：2001年设立了全国第一个信息安全本科专业，首批入选“国家级特色专业建设点”，制定出全国第一个信息安全本科专业课程体系、教学计划和课程大纲，出版了国内第一套信息安全系列教材，创建了国内第一个信息安全专业实验室，打造了一支高素质的具有强专业实践能力的教学团队，理清了本学科的知识结构和学科特点，“创建信息安全专业培养体系，引领信息安全专业建设”获得了国家级教学成果一等奖，为我国网络空间安全学科的创建积累了重要前期经验。2016年武汉大学成为首批获得网络空间安全一级学科博士授权点的高校之一，同年武汉大学积极响应国家网络空间安全战略部署，成立国家网络安全学院，并与武汉临空港经济技术开发区签约合作打造国家网络安全人才与创新基地，创建极具特色的“网络安全学院+网络安全产业谷”模式。2017年9月，武汉大学国家网络安全学院获批国家一流网络安全学院建设示范项目，成为中国网络安全高层次人才培养的“国家示范”。 二、招生信息

2003年武汉大学考博英语真题及详解【圣才出品】

2003年武汉大学考博英语真题及详解 Part I Reading Comprehension（30%） Directions: There are 4 reading passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. You should decide on the best choice and mark your answer on the ANSWER SHEET by blackening the corresponding letter in the brackets. Questions 1 to 5 are based on the following passage: We are told that the mass media are the greatest organs for enlightenment that the world has yet seen; that in Britain, for instance, several million people see each issue of the current affairs program, Panorama. It is true that never in human history were so many people so often and so much exposed to many intimations about societies, forms of life, attitudes other than those which obtain in their local societies. This kind of exposure may well be a point of departure for acquiring certain important intellectual and imaginative qualities; width of judgment, a sense of the variety of possible attitudes. Yet in itself such exposure does not bring intellectual or imaginative development. It is no more than the masses of stone which lie around in a quarry（采石场）and which may, conceivably, go to the making of a cathedral. The mass media cannot build the cathedral, and their way of showing the stones does not always prompt others to build. For the stones are presented within a self-contained and self-sufficient world in which, it is implied,

2019年武汉大学考博英语真题精选及详解【圣才出品】

2019年武汉大学考博英语真题精选及详解 PartⅠReading Comprehension(2’×20=40points) Directions:In this part for the test,there will be5passages for you to read.Each passage is followed by4questions or unfinished statement,and each question or unfinished statement is followed by four choices marked A,B,C and D.You are to decide on the best choice by blackening the corresponding letter on the ANSWER SHEET. Passage One Mount Vesuvius,a volcano located between the ancient Italian cities of Pompeii and Herculaneum,has received much attention because of its frequent and destructive eruptions.The most famous of these eruptions occurred in A.D.79. The volcano had been inactive for centuries.There was little warning of the coming eruption,although one account unearthed by archaeologists says that a hard rain and a strong wind had disturbed the celestial calm during the preceding night.Early the next morning,the volcano poured a huge river of molten rock down upon Herculaneum,completely burying the city and filling in the harbor with coagulated lava. Meanwhile,on the other side of the mountain,cinders,stone and ash rained down on Pompeii.Sparks from the burning ash ignited the combustible rooftops https://www.wendangku.net/doc/f412300478.html,rge portions of the city were destroyed in the conflagration.Fire,however, was not the only cause of destruction.Poisonous sulphuric gases saturated the air.

武汉大学考博英语真题核心词汇集锦

武汉大学考博英语真题核心词汇集锦 1.blackboard['bl?kb?:d]n.黑板 2.blackmail['bl?kmeil]n.讹诈，敲诈，勒索;胁迫，恫吓 3.blade[bleid]n.刀刃，刀片;桨叶;草叶，叶片 4.blame['bleim]"v.责备;怪,把…归咎于n.责任,过错;责备" 5.blank[bl??k]"a.空白的,空着的;失色的n.空白;表格" 6.blanket['bl??kit]n.毯子(可数);厚厚一层(可数)vt.铺上一层 7.blast"['bai?u,bl?st]"n.一阵(风);爆炸冲击波;管乐器声v.爆炸 8.blaze[bleiz]"n.火焰;火光;闪光,光辉v.燃烧,冒火焰" 9.bleak[bli:k] a.荒凉的;冷酷的;没有希望的 10.bleed[bli:d]"vt.使出血，榨取vi.出血,流血" 11.blend[blend]"n.混合(物)v.混和,混杂" 12.bless[bles]"v.祝福,保佑"需要各大院校历年考博英语真题及其解析请加扣扣七七二六七八五三七或二八九零零六四三五一，也可以拨打全国免费咨询电话四零零六六八六九七八享受考博辅导体验。 13.blame['bleim]"v.责备;怪,把…归咎于n.责任,过错;责备" 14.blind[blaind] a.盲的，瞎的;盲目的vt.使失明n.百叶窗 15.block[bl?k]"n.大块木(石)料;街区;障碍物v.阻塞,拦阻" 16.blood[bl?d]n.血液，血;血统，血亲;血气 17.bloody['bl?di]"a.流血的,血腥的" 18.bloom[blu:m]n.花(朵);开花(期)v.开花 19.blossom['bl?s?m]n.花(簇);花期;青春vi.开花;展开;繁荣 20.blouse[blauz]n.女衬衣，短上衣，宽阔的罩衫

(完整word版)武汉大学思想政治教育考博专业课试题

武汉大学2008年博士研究生入学考试试题 马克思主义思想政治教育原著选读 1、试论述“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的，压服的方法去解决。” 试述正确处理人民内部矛盾。（30分） 2、试分析列宁的“工人阶级本来也不可能有社会主义民主主义意识。这种意识只能从外面灌输进去。” 试述“灌输”理论。（30分） 3、论述马克思主义“人的本质”理论，以及对正确加快人的社会化的影响。 马克思主义人的本质理论是什么？如何促进人的社会化？（40分） 思想政治教育理论与方法 1、试论述推进当代中国马克思主义大众化。 如何推进当代中国马克思主义大众化？（30分） 2、试论述心理咨询的思想政治教育价值及其实现。 心理疏导的思想政治教育价值的实现。（30分） 3、阐述国家文化软实力的科学内涵及其提升。 国家文化软实力的科学内涵和提升的措施。（40分） 武汉大学2010年思想政治教育专业考博真题 科目一：马克思主义思想政治教育经典原著选读（共三题） 1、为什么说马克思列宁主义的基本原则就是要使群众认识自己的利益并且团结起来为自己的利益而奋斗？（30分） 2、为什么说思想掌握群众是精神变物质的先决条件？（30分） 3、恩格斯曾经指出:“就个别人来说,他的行动的一切动力,都一定要通过他的头脑,一定要转变为他的意志的动机,才能使他行动起来。”为什么？循此如何增强人们的精神动力？（40分） 科目二：思想政治教育原理与方法（共三题） 1、论科学建构思想政治教育主客体关系的意义及其重点。（30分） 2、为什么说人们思想的形成是客观反映和主观建构的统一？（30分） 3、论全球思想文化交流交融交锋的新特点及其对思想政治教育提出的新课题。

(完整word版)2015武汉大学考博英语真题

武汉大学 2015年博士学位研究生外语综合水平考试试题 一、阅读理解 Justice in society must include both a fair trial to the accused and the selection of an appropriate punishment for those proven guilty. Because justice is regarded as one form. of equality, we find in its earlier expressions the idea of a punishment equal to the crime. Recorded in the Old Testament is the expression "an eye for an eye, and a tooth for a tooth." That is, the individual who has done wrong has committed an offence against society. To make up for his offence, society must get even. This can be done only by doing an equal injury to him. This conception of retributive justice is reflected in many parts of the legal documents and procedures of modern times. It is illustrated when we demand the death penalty for a person who has committed murder. This philosophy of punishment was supported by the German idealist Hegel. He believed that society owed it to the criminal to give a punishment equal to the crime he had committed. The criminal had by his own actions denied his true self and it is necessary to do something that will counteract this denial and restore the self that has been denied. To the murderer nothing less than giving up his own will pay his debt. The demand of the death penalty is a right the state owes the criminal and it should not deny him his due. Modern jurists have tried to replace retributive justice with the notion of corrective justice. The aim of the latter is not to abandon the concept of equality but to find a more adequate way to express it. It tries to preserve the idea of equal opportunity for each individual to realize the best that is in him. The criminal is regarded as being socially ill and in need of treatment that will enable him to become a normal member of society. Before a treatment can be administered, the cause of his antisocial behavior. must be found. If the cause can be removed, provisions must be made to have this done. Only those criminals who are incurable should be permanently separated front the rest of the society. This does not mean that criminals will escape punishment or be quickly returned to take up careers of crime. It means that justice is to heal the individual, not simply to get even with him. If severe punishments is the only adequate means for accompanying this, it should be administered. However, the individual should be given every opportunity to assume a normal place in society. His conviction of crime must not deprive him of the opportunity to make his way in the society of which he is a part. 1. The best title for this selection is （） A. Fitting Punishment to the Crime B. Approaches to Just Punishment C. Improvement in Legal Justice D. Attaining Justice in the Courts 2.The passage implies that the basic difference between retributive justice and corrective jus

武汉大学博士英语期末考试资料整理(2018.6.5更新)

武汉大学博士英语期末考试资料整理(2018.6.5更新) 1．段落分析 Developing Paragraph/Body（正文/主体） 1. Unity (一致性)—topic sentence切题，与开篇提出的论点相关 2. Development (发展性)—supporting sentences no more than 5 aspects论据是否充分 Common Methods of Development exemplification 例证 1)facts事实 2)citation引证 3)comparison and contrast比较与对比 4)analysis分析 5)classification分类 3. Coherence (连贯性):主要指段落中的句子与句子之间在逻辑上和结构上的相互连贯—条理清楚、层次分明、衔接自然。 General rule by classification总原则：from the most important to the least important or versa vice 由重到轻，反之亦然（由轻到重：hierarchical structure/build-up expansion） 1)by transitions/signposts过渡词/路标词 2)by repetition of key words 3)by synonyms or variations of key words 4)by reference words (e.g.: this, these, that, those, one, ones) 5)from material to spiritual aspects从物质到精神 6)from physical to psychological aspects从身体到心理 7)from individual to social aspects从个体到社会 8)from oneself to others从自身到他人 9)from direct to indirect aspects从直接到间接 10)from physical environment to economic, social and cultural structure从地理环境到社会、 经济和文化结构 Concept-defining 1. Content 内容（from paragraph level 段落） Topic 话题—笼统→ Perspective 角度—抽象→ Aspect 方面—具体 1）Topic 话题：what to write – general 笼统（topic sentence） 2）Perspective (point of view/viewpoint) 角度/视点→ 展开素材 3）Aspect (part/side) 方面/层面→ 体现素材(supporting sentences)

2015年武汉大学考博英语考试真题

2015年武汉大学考博英语考试真题 一、阅读理解 Justice in society must include both a fair trial to the accused and the selection of an appropriate punishment for those proven guilty. Because justice is regarded as one form. of equality, we find in its earlier expressions the idea of a punishment equal to the crime. Recorded in the Old Testament is the expression "an eye for an eye, and a tooth for a tooth." That is, the individual who has done wrong has committed an offence against society. To make up for his offence, society must get even. This can be done only by doing an equal injury to him. This conception of retributive justice is reflected in many parts of the legal documents and procedures of modern times. It is illustrated when we demand the death penalty for a person who has committed murder. This philosophy of punishment was supported by the German idealist Hegel. He believed that society owed it to the criminal to give a punishment equal to the crime he had committed. The criminal had by his own actions denied his true self and it is necessary to do something that will counteract this denial and restore the self that has been denied. To the murderer nothing less than giving up his own will pay his debt. The demand of the death penalty is a right the state owes the criminal and it should not deny him his due. Modern jurists have tried to replace retributive justice with the notion of corrective justice. The aim of the latter is not to abandon the concept of equality but to find a more adequate way to express it. It tries to preserve the idea of equal opportunity for each individual to realize the best that is in him. The criminal is regarded as being socially ill and in need of treatment that will enable him to become a normal member of society. Before a treatment can be administered, the cause of his antisocial behavior. must be found. If the cause can be removed, provisions must be made to have this done. Only those criminals who are incurable should be permanently separated front the rest of the society. This does not mean that criminals will escape punishment or be quickly returned to take up careers of crime. It means that justice is to heal the individual, not simply to get even with him. If severe punishments is the only adequate means for accompanying this, it should be administered. However, the individual should be given every opportunity to assume a normal place in society. His conviction of crime must not deprive him of the opportunity to make his way in the society of which he is a part. 1. The best title for this selection is （） A. Fitting Punishment to the Crime B. Approaches to Just Punishment C. Improvement in Legal Justice D. Attaining Justice in the Courts 2.The passage implies that the basic difference between retributive ju