上海高三语文一模汇编诗歌鉴赏汇编

上海高三语文一模汇编诗歌鉴赏汇编

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2017年徐汇区高三一模语文试题

（三）阅读下面的作品，完成12—14题。（8分）

碧涧别墅喜皇甫侍御①相访? （唐）刘长卿②

荒村带返照，落叶乱纷纷，

占路无行客，寒山独见君．

野桥经雨断，涧水向田分．

不为怜同病，何人到白云③

【注】①皇甫侍御，即皇甫曾。时贬为舒州司马。②刘长卿，时因得罪观察使，贬

为睦州司马。③白云：代指刘长卿居处。

12.在内容上写标题直接照应的一项是（）（1分）

A.首联

B.颔联

C.颈联

D.尾联

13.对本诗景物描写的分析不正确的一项是（）（3分）

A.“荒村”句写诗人居处荒凉，夕阳返照之下显得更加凄清。

B.“落叶”句描绘出黄叶翻飞的景象，衬托诗人心境的悲凉。

C.“野桥’联写出雨大桥断、山路难行，巧妙地暗合了标题。

D.“何人”句以“白云”代诗人居所，又隐喻友人志行高洁。

14.皇甫曾写唱和诗云“沧州自有趣，不便哭途穷。”辨析刘诗和皇甫诗表达情感的不同。（4分）

（三）（8分）

12 （1分）B

13（3分）D

14（4分）答案示例：刘诗表达了友人不辞辛苦来访的惊喜与感激，“独”字写出了身处荒凉之境的孤寂与失意，尾联抒发与朋友惺惺相惜的感慨；皇甫诗劝慰朋友要乐享山水之趣。

评分说明：刘诗情感分析3分皇甫诗情感分析1分

2017年奉贤区高三一模语文试题

（四）阅读下面的诗歌，完成14—16题。（8分）

【中吕】满庭芳·渔父词乔吉

秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。几年罢却青云兴①，直泛沧溟②。卧御榻弯的腿痛，坐羊皮③惯得身轻。风初定，丝纶④慢整，牵动一潭星。

【注】①青云兴：做官的兴头。②沧溟：指江海。③坐羊皮：意为隐居江湖。④丝纶：指垂钓的丝线。

14.“中吕”是这首诗歌的（）。（1分）

A.曲牌

B.词牌

C.宫调

D.套数

15.分析诗歌画线部分的作用。（3分）

16.诗歌中人物的个性特点及表现手法都颇具有矛盾性，请结合具体语句加以分析。（4分）

14.（1分）C

15.（3分）多用比喻，以胭脂来形容层林的红，以翡翠形容峰峦的绿，色彩鲜明，相映成趣，营造了清朗明丽的意境，讴歌山水的美丽，为后文写弃官归隐作了铺垫。

16.（4分）诗歌塑造了秋天江边垂钓的渔父形象，既表现了渔父厌弃功名，乐于避世，悠游从容，流连山水的闲适之意，又不期然地表现了隐逸者避世而又寂寞的内心矛盾，体现了雅俗兼至的艺术特色。

2017年金山区高三语文一模卷

三、阅读下面的诗，完成第15-17题（8分）

高阳台·西湖春感

【朝代】宋代

接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船。能几番游，看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然。万绿西泠，一抹荒烟。

当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。见说新愁，如今也到鸥边。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。

【注】此词是张炎在南宋灭亡后重游西湖时所作。

15.（1分）从字数上看，这首词是口口

16.（2分）对这首词理解不正确的一项是（）

A.词的上片开头一句先以景起，用平缓的笔调写出了春深时的良辰美景。、

B.“抹”字写足了一望无际的荒凉之景，今昔对比的亡国之情于此淋漓出焉。

C.下片起笔以“燕子”为转接之物，化用刘禹锡的名句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，但表达的情感大相径庭。

D.整首词写春天的景色和西湖的荒凉是实写，而写内心的亡国之痛则是虚写。

17.（5分）赏析作品中两处问句在推动词人情感发展中的各自作用。

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三、（8分）?15．（1分）长调?16．（3分）（C）?

17.（4分）（每个问句各2分，1分内容，1分作用）?

“能几番游？看花又是明年。”原来这样的良辰美景，却已是接近尾声了，再能游览几番？就要等到明年此时才能重睹芳春！一种惜春之情油

然而生。（1分内容）此一问句由先前晚春时的莺歌燕舞，春意浓厚的愉悦之情转为惜春之情，推动了词人的情感发展。（1分作用）?

“当年燕子知何处？”下阕中问句则化用刘禹锡诗歌，写出了昔盛今衰

的兴亡之感，进一步点明了自己的故国之思。（1分内容）由上阕中的惜春之情转为国破家亡的哀伤之情，将词人的情感推向高潮。（1分作用）?两处问句使得整首词在严整的章法中又不失自然流动之势。?

2017年普陀区高考一模

（满分150分，时间150分钟）

（三）阅读下面的古诗，完成13-15题。（8分）

赠从弟①

【东汉】刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性！

【注】刘桢，东汉末年诗人，建安七子之一。从弟，堂弟。

13、这首诗第一句中“亭亭”表现出松树_________的形象。（2分）

14、对于这首诗的理解分析，下列正确的一项是（）。（2分）

A、这是一首五言律诗，首联对仗尤为工整。

B、第二句两个“一何”凸现强烈的情感色彩。

C、诗人由外而内揭示松柏孤傲不群的个性。

D、整首诗用借景抒情的手法表现精神追求。

15、刘祯的五言诗“风格遒劲，语言质朴”，请结合本诗歌作简要赏析。（4分）

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13、挺拔耸立

14、B?

15、答案示例：作者开笔便让亭亭之松拔耸而起，展现出一种“突兀撑青穹”的雄伟气象。然后再用“瑟瑟”谷风加以烘托，写得极有声势。紧接着连用两个“一何”，先慨叹谷风之凛冽，简直就要横扫万木；后叙写松枝之苍劲，更显出松柏那“其奈我何”的刚挺难摧，然后赞美松柏在滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬却依旧端然挺立，一“正”一“常”，语势铿锵，正气凛然。结尾自问自答，点出“松柏有本性”后戛然收笔，意蕴深沉。诗歌气势激宕，语言不事雕琢而刚劲有力，读者于涵咏之际，恍可见到，那苍劲的松柏，还久久矗立在眼前。?

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语文试卷

（三）阅读下面作品，完成第19—21题。（8分）

与微之同赋梅花得香字三首（其三）王安石

浅浅池塘短短墙，年年为尔惜流芳。向人自有无言意，倾国天教抵死

香。

须袅黄金危欲堕，蒂团红蜡巧能装。婵娟一种如冰雪，依倚春风笑野

棠。

19. 王安石，字，号半山。世人又称。（2分）

20. 下列对本诗分析不正确的一项是（）（2分）

A.这是一首七言律诗，共有五个韵脚。

B.首联写出了梅花所处的位置与环境。

C.颔联写梅花不仅貌美而且散发芳香。

D.颈联写人喜欢梅花而挂上黄金红蜡。

21. 请对诗歌的尾联进行赏析。（4分）

19. （2分）介甫王荆公（王文公，临川先生，荆国公）

20. （2分）D

21. （4分）采用比喻（比拟）手法，把梅花比作冰雪（为梅花赋予人的情态）生动形象地描写了梅花不惧寒冷、迎接春天的孤傲姿态，表达了诗人对梅花的喜爱之情，及高洁无畏的内心情怀。

2017年上海市宝山区高三一模语文试题

一、积累应用（10分）

（三）阅读下面的作品，完成15—17题。（8分）

金错刀行（南宋）陆游

黄金错①刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。

丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。

京华结交尽奇士，意气相期共生死。

千年史册耻无名，一片丹心报天子。

尔来从军天汉滨②，南山③晓雪玉嶙峋。

呜呼！楚虽三户能亡秦④，岂有堂堂中国空无人！

【注释】①错：镀镶，装饰。②天汉滨：汉水边。③南山：终南山，一名秦岭。④楚虽三户能亡秦：《史记﹒项羽本纪》：“夫秦灭六国，楚最无罪，自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公云：‘楚虽三户，亡秦必楚’也”。

15.下列说法错误的一项是（）（1分）

A.本诗是古体诗。

B.本诗是歌行体。

C.本诗不造意境。

D.本诗三次换韵。

16.对本诗赏析不正确的一项是（）（3分）

A.第五句到第八句塑造了渴望杀敌立功的爱国志士的群像。

B.“千年”句书写了作者报国无门、忠而被弃的人生遭遇。

C.“南山”句雪光刀光相映衬，烘托了作者的凛然与雄心。

D.本诗最后用叹词、反问和典故，抒发了誓死抗金的豪情。

17.从人物形象塑造的角度赏析诗歌的前四句。（4分）

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（三）阅读下面的作品，完成第15—17题。（8分）

14. 1分 C

16. 3分 B

17. 4分

【答案示例】前四句塑造了一位爱国志士的形象。首二句以物写人，以刀的外观和内质之美写自己品行高洁、才能卓越。第三句直接表达未为国建立功业的遗憾，第四句以动作刻画形象，“提刀独立”写对杀敌的渴望，“顾八荒”写自负英雄的豪迈气概。

【答案示例】前四句塑造了一位渴望建功立业的大丈夫形象。“刀”用来杀敌却镶金嵌玉，利气冲天却置于室内，这里托物写人，借“刀”被闲置暗示自己无用武之地。“丈夫”却“五十功未立”，直抒浩叹。“提刀”写急欲上阵，“顾八荒”写壮志难酬而更慷慨激昂，这些动作和神态都突出了自己的爱国热忱。

从人物形象、人物形象塑造手法、结合具体例子分析三个方面评分。

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（三）阅读下面的作品，完成14－16题。（8分）

雨伞①

（元）萨都剌

开如轮，合如束，剪纸调膏护秋竹。 日中荷叶影亭亭，雨里芭蕉声簌

簌。

晴天却阴雨却晴，二天之说诚分明。 但操大柄常在手，覆尽东西南北

行。

【注释】 ①本诗作于元顺帝至正十五年，当时天下群雄鼎立，割据一

方。 14．本诗的主要写作手法是 。（1分）

15．对本作品分析不．恰当．．的一项是（ ）（3分）

A ．“剪纸调膏护秋竹”叙述了伞的制作材料以及具体工序。

B ．“雨里芭蕉声簌簌”采用比喻手法写出雨打伞盖的声音。

C ．“晴天却阴雨却晴”一语双关既写伞之用又写时代之变。

D ．“覆尽东西南北行”直接抒发作者对掌握大权者的情感。

16．有人评价这首诗“下半首愤疾刻露，殊少蕴藉”，请结合全诗对此加以评析。（4分） （三）阅读下面的作品，完成14—16题。（8分）

14．托物言志

15．D

16．评分说明：评价1分；分析3分。

参考示例1：

本诗上半首描摹雨伞的形态、制作过程以及具体功用，体现了咏物诗的随物赋形、巧妙神似的特征，（1分）而下半首由晴雨的变化转入议论，对那些一旦操执权柄便任行天下者充满愤慨之情。（1分）尽管依然借助雨伞来表达情感，但是，其所指过于明晰和直接，（1分）因此，缺乏含蓄，略显直露。（1分）

参考示例2：

本诗上半首描摹雨伞的形态、制作过程以及具体功用，体现了咏物诗的随物赋形、巧妙神似的特征，（1分）而下半首由晴雨的变化转入议论，对那些一旦操执权柄便任行天下者充满愤慨之情。（1分）其情感抒发比较强烈，但是，依然是借助雨伞这一物象来含蓄表达，（1分）因此，我认为并非过于直露和缺少蕴藉。（1分）

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（三）阅读下面的作品，完成第14—16题。（8分）

[双调]沉醉东风·柴炭行 （明）陈铎 守行市随时不肯①，躲奸猾漏税抽分。逢寒长价钱，遇缺无分论

②，欺负杀冻饥穷民。但愿残冬暖似春，教那厮折本。

【注】①随时不肯：始终不肯让价。 ②分论：分辩说理。

14．从体裁上看，本作品属于（）。（1分）

A．古体诗 B．小令 C．近体诗

D．诗余

15．对本作品内容理解正确的一项是（）。（2分）

A．柴炭商坚守商品价格，维持着市场稳定。

B．遇上天气寒冷，柴炭商们还要趁机涨价。

C．柴炭商想尽办法欺压甚至杀害穷苦百姓。

D．作者希望冬天温暖如春，好让柴炭受损。

16．本作品的思想感情和语言风格颇为统一，相得益彰，请从这一角度加以赏析。（5分）

（三）

14.B（1分）

15.B（2分）

16.思想感情1分，语言特点1分（嬉笑怒骂、口语化、直白等均可），结合作品1分，一致性分析1分，效果1分。（5分）

2017年上海市静安区高三语文一模试卷

(四）阅读下面的诗歌，完成第13—15题。（8分）

将赴荆南寄别李剑州①杜甫

使君高义驱今古，寥落三年坐剑州。

但见文翁②能化俗，焉知李广③未封侯？

路经滟滪④双蓬鬓，天入沧浪一钓舟。

戎马相逢更何日？春风回首仲宣楼。

【注】①李剑州，时任剑州刺史，有才能而未被重用。②文翁，西汉蜀郡守，以政绩卓异闻。③李广，西汉名将，战功卓着却未能封侯。

④滟滪，即滟滪滩，长江三峡着名险滩。

13.对本诗文句的解说，错误的一项是（）（2分）

A.“使君”指李剑州，他在剑州做了三年刺史。

B.引用李广喻指李剑州未被重用。

C.“路经”两句交代作者将赴荆南所经之地。

D. 末句说作者到了荆南回望蜀中，怀念故人。

14.对本诗的分析不恰当的一项是（）。（2分）

A.前四句写李剑州的政绩与政治待遇。

B.后四句写自己意想中“将赴荆南”的情景。

C.“滟滪”、“一钓舟”、“沧浪”等词语，展示了一幅扁舟出峡图，表现了诗人不避风险的豪迈气概。

D.全诗由李剑州写到自己，再由自己的离别之情折回到李剑州，脉络贯通，起结转合自如。

15.就作者运用对比的手法，请结合具体诗句加以赏析。（4分）

13.（2分）D

14.（2分）C

15.（4分）本诗运用对比有两处：一处在诗的前半部，将李剑州的“能化俗”的政绩与“未封侯”的待遇作对比，为其不公的政治处境鸣不平；通过“文翁”“李广”用典，精炼含蓄。另一处在诗的后半部，将“一钓舟”与“滟滪”之“沧浪”作对比，展示赴南荆途中的险恶，惊心动魄。（指明对比得1分，赏析2分，文字1分）

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（三）阅读下面的诗歌，完成第14—16题。（8分）

紫萸香慢·近重阳姚云文①近重阳偏多风雨，绝怜此日暄明。问秋香浓未，待携客、出西城。正自羁怀多感，怕荒台高处，更不胜情。向尊前，又忆漉酒插花人。只座上、已无老兵。

凄清，浅醉还醒。愁不肯，与诗平。记长楸②走马，雕弓笮柳③，前事休评。紫萸一枝传赐，梦谁到、汉家陵。尽乌纱便随风去，要天知道，华发如此星星，歌罢涕零。

【注】①姚云文：宋末元初文学家。入元，授承直郎，抚、建两路儒学提举。②长楸：古时道边种楸树，绵延很长，称“长楸”。③笮柳：以箭射柳。笮，竹制盛箭器，引申为射击。

14．重阳节是每年的（写具体日期）。（1分）

15．对作品分析不正确的一项是（）（3分）

A．“绝怜”直接抒发作者对多日风雨后暄明景象的喜爱之情。

B．上片通过今昔对照，写出重阳日因战争和天气而格外冷清。

C．下片引用汉家陵的典故，让诗歌的意境显得更加深沉悠远。

D．全诗将写景、叙事、抒情三者融于一体，深化了作品主题。16．诗人的情感变化富有层次，请结合具体诗句加以分析。（4分）（二）阅读下面的诗歌，完成第14—16题。（8分）

14．（1分）（农历）九月初九

15．（3分）B

16．（4分）由开头偏多风雨的担忧到重阳暄明的绝怜欢快之情，通过虚字“正”“更”“又”层层铺陈转到羁怀忆友之悲慨，再过渡到“凄清，浅醉还醒”的孤寂、感伤中，通过对过去豪情的追忆与今天年老无功的感叹（“长楸走马，雕弓笮柳，紫萸一枝传赐”的对比映衬），进一步翻转出故国之思无以报国的无奈与悲愤之情（故国之思、亡国之痛、失路之悲）。

松江区2017学年度第一学

五、阅读下面的作品，完成第16—18题。（8分）

夜雨述怀

王十朋

夜深风雨撼庭芭，唤

起新愁乱似麻。

梦觉尚疑身似蝶，病

苏方悟影非蛇。

浇肠竹叶频生晕，照

眼银釭自结花。

我在故乡非逆旅，不

须杜宇唤归家。

【注】①王十朋，南宋政治家，诗人，曾因批评朝政遭压制。

②“竹叶”指竹叶青酒，“银釭”指银灯，结灯花为报喜之兆。

16. 下列没有运用典故的一项是（）（1分）

A.身似蝶

B.影非蛇

C.逆旅

D.杜宇

17.对这首诗中“愁”分析不恰当的一项是（）（3分）

A.因夜深风雨交加，天气突变，难以入眠而感到愁苦。

B.因梦醒身体虚弱，有些恍惚，没有痊愈而感到烦恼。

C.因受当权者压制，报国无门，壮志难酬而感到苦闷。

D.因常年羁旅在外，子规啼之，触动乡思而感到悲愁。

18.结合全诗，赏析画线句。（4分）

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五

16.（1分）C

17.（3分）D

18.（4分）答案示例：诗句借景抒怀（融情于景）。深夜寂寂，风雨凄凄，庭中芭蕉本显清冷，在风雨撼动下，更是凄凉萧瑟，引起诗人的身

世感怀和无限愁绪。既照应了题目，又为全诗营造了悲秋的感情基调。（评分说明：情景交融1分，分析2分，效果1分）

2017年长宁、嘉定区高三一模语文试题

（四）阅读下面的作品，完成14—16题。（8分）

__________?春雪咏兰

明朝陈子龙①问天何意，到春深，千里龙山飞雪？解佩凌波②人不见，漫说蕊珠宫阙。楚殿烟微，湘潭月冷，料得都攀折。嫣然幽谷，只愁又听啼鴂③。

当日九畹④光风，数茎清露，纤手分花叶。曾在多情怀袖里，一缕同心千结。玉腕香销，云鬟雾掩，空赠金跳脱⑤。洛滨江上，寻芳再望佳节。

【注释】①陈子龙：明末官员、诗人、词人、散文家。明崇祯年间任兵科给事中。清兵陷南京，他和太湖民众武装组织联络，开展抗清活动，事败后被捕，永历元年（公元1647年）5月13日投水殉国。②解佩：用刘向《列仙传》典故，指解佩相赠的汉皋游女；凌波：用《洛神赋》典故，指凌波微步的洛水宓妃。③鴂：杜鹃。④“九畹”用《离骚》典故：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”⑤“金跳脱”，一种妇女戴的首饰。

14.填入横线处本词的词牌名是（）。（1分）

A．念奴娇 B．临江仙 C．破阵子

D．声声慢

15.对本次分析不恰当的一项是（）（3分）

A．以问句领起，描述了本来春意正盛的时节却遭遇北方飞雪的场景。

B．用“楚殿”“湘潭”之兰的凋零殆尽反衬幽谷芝兰的生命力。

C．“多情怀袖”“同心千结”隐喻明朝恩典表达自己对明朝的忠贞。

D．以“再望佳节”结尾，扫尽之前的低冷凄恻，给人以鼓舞和希望。

16.清代学者沈祥龙认为上乘的咏物词，“凡身世之感，君国之忧，隐然蕴于其内，斯寄托遥深”（《论词随笔》）。请简要赏析本词咏物“寄托遥深”的特点。（4分）

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14.（1分） A

15.（3分） B

16.（4分）【示例】词题为“春雪咏兰”，寄寓了作者亡国之痛、故国之思与复国之志（1分）。上片营造了“春深”“飞雪”，兰花凋零、美人不见的意境，饱含亡国的悲愤（1分）；下片将香草美人结合起来，表现了忠贞的气节，“洛滨江上”两句表达了振奋精神，争取抗清复国的愿望（1分）。立意高远，寄寓遥深（1分）。

评分说明：“飞雪”、“美人”、“兰草”等意象1分，亡国之痛与复国之志1分，能结合具体内容分析1分，艺术效果1分。

2017年黄浦区高三一模语文试题

（三）阅读下面的宋词，完成第13－15题。（8分）

一剪梅·游蒋山呈叶丞相①

宋·辛弃疾

独立苍茫醉不归。日暮天寒，归去来兮。探梅踏雪几何时。今我来思，杨柳依依。

白石冈头曲岸西。一片闲愁，芳草萋萋。 多情山鸟不须啼。桃李无言，下自成蹊。②

[注]①叶丞相：即叶衡，字梦锡。当时着名的抗金人物，与作者关系密切。于淳熙元年（1174）冬始入京拜相。蒋山：即钟山。②“桃李不言，下自成蹊。”出自《史记·李将军列传》。

13．对本词核心意象判断准确．．

的一项是（ ）。（1分）

A ．梅

B ．杨柳

C ．芳草

D ．桃李

14．对“探梅踏雪几何时”分析不正确．．．

的一项是（ ）（2分）

A ．强调词人再次与友人探梅踏雪难以确定日期。

B ．突出“雪”和“梅”所象征的纯洁傲岸人格。

C ．表明词人与友人具有一致的志向和美好追求。

D ．抒发渴望与友人踏雪寻梅，共享友谊的真情。

15．下阕画线句，作者是怎样表达情感的，对此加以赏析。（5分）

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(三)（8分）

13.（1分）A

14.（2分）A

15.（5分）“多情山鸟不须啼”一句，运用移情手法（或融情于景）对山鸟责以“不须啼”；在山鸟啼鸣中融入了浓重的主观情感，寄寓了作者对友人浓浓的思念之情；以外物显情，余味无穷。

“桃李无言,下自成蹊”一句，运用化用手法，比喻实至而名归，是对叶衡作出的最高评价和颂扬；此句蕴含着作者对抗金友人会像李将军一样建功立业的期许；使作品语言精练，而又增强了内容的丰富性，更具表现力和感染力。

上海市青浦区2017届高三一模语文试卷

（三）阅读下文，完成16-18 题（8分）

游西湖苏辙①

闭门不出十年久，湖上重游一梦回。

行过闾阎②争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。

可怜举目非吾党，谁与开尊共一杯？

归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。

【注】①苏辙：北宋文学家，晚年为避新旧党争之祸辞退官职，筑室于颖昌，自号颍滨遗老。②闾阎，指平民。

16.高中阶段学过苏辙的散文名篇是《》（1分）

17.对作品赏析不恰当的一项是（）（3分）

A．首联一笔带过十年的生活。“湖上重游”点题。

B．颈联抒发了没有志趣相同的人的孤独之感。

C．尾联“归去”句主要抒发出一种愤慨之情。

D．这首诗比较真实地记录了苏辙晚年的生活。

18.联系全诗，赏析颔联的艺术效果。（4分）

（三）（16-18） 8分

16.《黄州快哉亭记》（1分）

17.C（3分）（应为无可奈何之情）

18. （共4分）颔联写百姓对他出游西湖的反应。由于他闭门十年，故乡里的父老也很少见过这位官人（昔日副相），人们争相打听（2分）/并运用拟人的手法写连鱼鸟见到他都为之惊猜，形象地写出了他晚年郁郁寡欢的孤独生活。（2分）

上海市杨浦区2017届高三一模语文试卷

(四)阅读下面的诗词，完成第13-15题。（8分）

水调歌头?黄州快哉亭赠张偓佺

苏轼（宋）

落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中。一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁（1）。堪笑兰台公子，未解庄生天籁（2），刚道（3）有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。

【注释】（1）白头翁：指老船夫。（2）宋玉将风分为“大王之雄风”和“庶人之雌风”是十分可笑的，是未解自然之理的生硬说教。（3）刚道：“硬说”的意思。

13、“一叶”在词中指________________（1分）

14、请选词中一典故，分析其作用。（3分）

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________

15、请对上阕的景物描写进行赏析。（4分）

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________

（四）13.小船（1分）（答到船即可）

14.典故“认得醉翁语，山色有无中”或“堪笑兰台公子，未解庄生天籁”。结合语境，写出该典故如何使表达的思想情感更含蓄，并能扩大

文本的内涵等特点。（3分）（运用了醉翁或者宋玉的典故1分，对典故内容进行分析1分，效果含蓄委婉1分）

15.虚实相间：“实”为“快哉亭”周围的景致；“虚”为回忆中的“平山堂”迷蒙的景色。其中的“绣”、“枕”、“没”字用得颇有韵味，表达了诗人在“快哉亭”前的欣喜（爽朗、愉悦、快活）之情，也为下文剧情的跌宕起伏作了铺垫。（4分）（手法1分，虚实相间，或者回忆都可以，虚实分别是怎样的内容1分，情感1分，结构上的作用1分；答寓情于景（1分）也可以，回答的时候需要答出景物和情感的特点（2分），并且和下阕的景物关联，说清楚结构上的作用（1分）。）

2018年度上海高三一模语文汇编文言文阅读

2018年高三一模语文汇编—文言文阅读（一） 【长宁嘉定】 ①程昱字仲德，东郡东阿人也。初平中，兖州刺史刘岱辟昱，昱不应。又表昱为骑都尉，昱辞以疾。刘岱为黄巾所杀。太祖临兖州，辟昱。昱将行，其乡人谓曰：“何前后之相背也！”昱笑而不应。 ②太祖征徐州，使昱与荀彧留守鄄城。张邈等叛迎吕布，郡县响应，唯鄄城、范、东阿不动。布军降者，言陈宫欲自将兵取东阿，又使汜嶷取范，吏民皆恐。昱乃过范，说其令靳允。时汜嶷已在县允乃见嶷伏兵刺杀之归勒兵守。昱又遣别骑绝仓亭津，陈宫至，不得渡。昱至东阿，东阿令枣祗已率厉吏民，据城坚守。又兖州从事薛悌与昱协谋，卒完三城，以待太祖。太祖还，执昱手曰：“微子之力，吾无所归矣。”乃表昱为东平相，屯范。 ③刘备失徐州，来归太祖。昱说太祖杀备，太祖不听。后又遣备至徐州要击袁术，昱与郭嘉说太祖曰:“公前日不图备，昱等诚不及也。今借之以兵，必有异心。”太祖悔，追之不及。会术病死，备至徐州，遂杀车胄，举兵背太祖。顷之，昱迁振威将军。 ④袁绍在黎阳，将南渡。时昱有七百兵守鄄城，太祖闻之，使人告昱，欲益二千兵。昱不肯，曰:“袁绍拥十万众，自以所向无前。今见昱兵少，必轻易不来攻。若益昱兵，过则不可不攻，攻之必克，徒两损其势。愿公无疑！”太祖从之。绍闻昱兵少，果不往。太祖谓贾诩曰:“程昱之胆，过于贲、育。” （选自《三国志?卷十四》，有删改） 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） 太祖临．兖州（2）举．兵背太祖 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）言陈宫欲自将．兵取东阿（） A.将要 B.将军 C.带领 D.派遣 （2）卒完．三城（） A.终结 B.完好 C.修缮 D保全 17.第②段画横线部分断句正确的一项是（）（2分） A.时汜嶷已在/县允乃见/嶷伏兵刺杀之/归勒兵守 B.时汜嶷已在/县允乃见嶷伏兵/刺杀之归/勒兵守 C.时汜嶷已在县/允乃见嶷/伏兵刺杀之/归勒兵守 D.时汜嶷已在县/允乃见/嶷伏兵刺杀之归/勒兵守 18.把第④段画线句译成现代汉语。（6分） 袁绍拥十万众，自以所向无前。今见昱兵少，必轻易不来攻。若益昱兵，过则不可不攻，攻之必克，徒两损其势。 19.第②段画波浪线句子反映了太祖怎样的心情？下列选项中最不恰当的一项是（）（2分） A.感激 B.自豪 C.庆幸 D.欣慰 20.第①段“两拒刘岱”和第③段“两劝杀备”都反映了程昱和的特点。（4分） 【答案】： 15.（2分）（1）到（2）发动 16.（2分）（1）C （2）D 17.（2分）C 18.（6分）答案示例：袁绍拥有上十万的军队，自认为所向无敌。如果发现我这里兵少，一定会轻视我军不来攻打。如果您为我增兵，袁绍经过这里就不能不攻打鄄城，攻打鄄城就一定能攻下，这样会白白损耗我们双方的力量。 评分说明：“袁绍拥十万众，自以所向无前”、“今见昱兵少”、“必轻易不来攻”、“若益昱兵”、“过则不可不攻”、“攻之必克”、“徒两损其势”为7个点，1点有错扣1分，扣到0分为止。

2018上海市初三语文一模定稿D卷含答案

上海市初三语文质量测试（D） (满分150分考试时间100分钟) 考生注意： 1.本试卷共28题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（40分） （一）默写（15分） 1. 沉舟侧畔千帆过，____________。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 2. ___________，身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》） 3.欲把西湖比西子，__________。（《饮湖上初晴后雨》） 4.虎见之，___________，以为神……。（《黔之驴》） 5.……亭亭净植，_ _________。（《爱莲说》） （二）阅读下面的词，完成第6—7题（4分） 诉衷情 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 6.词中“封侯”指的是，“匹马”强调的是（2分） 7.下列对内容理解有误的一项是（2分） A.“当年”两句表明诗人只身远离家乡奔赴抗金前线。 B.“关河”两句强调当年所作所为如今只能梦里见到。 C.“胡未灭”三句抒发了诗人壮志难酬的抑郁和悲愤。 D.最后三句“天山”和“沧洲”对比，表明志向未变。 （三）阅读下文，完成第8—10题（9分） 核舟记（节选） ①船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 ②舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ③其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 8.选文的作者是明朝的（人名）。选文的文体是。（3分） 9.用现代汉语翻译文中画线句。（3分）

上海中考语文一模汇编古诗文赏析(含答案)(优选.)

2017年上海中考一模汇编古诗文赏析 静安区 （二）阅读下面这首作品，完成6-7题（4分） 水仙子·咏江南 张养浩 一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！ 6、“水仙子”是作品的。张养浩是代文学家。（2分） 7、以下对作品理解正确的一项是（2分） A.“芰荷丛”“沙鸥”“画船儿”等景物体现了水乡的特点 B.作者笔下的江南秋景色彩斑斓浓烈，令人过目不忘 C.“画檐”“珠帘”“酒旗儿”体现江南的繁华热闹 D.结尾句“爱杀江南”表达了作者对故乡深切的思念 答案： 6、曲牌（1分）元（1分） 7、A（2分） 宝山区 （二）阅读下面的诗，完成第6-7题。（4分） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6、这首诗题目的意思是（2分） 7、下列理解正确的一项是（）（2分） A.“初平”写出湖水已与堤岸平行。 B.“争”与“啄”写出了莺燕们争斗的样子。 C.“乱花”表明诗人被繁花竞相开放迷惑。 D.“不足”表明诗人对所见景象感到不满。 答案：6.(2分）春天在西湖漫步（赏景）7.(2 分）A 奉贤区

（二）阅读下面的诗和曲，完成第6-7题。（4分） 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 6、以上两首诗（曲），都抒发了作者_________________________的思想感情。（2分） 7、下列对两首诗（曲）理解正确的一项是（）（2分） A.作者都借用所见之景来抒发情感。 B.都是作者登楼远眺的所见所思。 C.都描写了荒凉萧瑟的秋季景象。 D.都刻画了作者归乡途中的心情。 答案：6、思念家乡（2分）；7、A（2分） 虹口区 （二）阅读下面一首词，完成6-7题（4分） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 【宋】辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 6、对标题中“壮词”词义理解最合理的一项是（）（2分） A.壮志之词 B.壮丽之词 C.壮观之词 D.壮美之词 7、词中画线句表达出作者的心愿是（2分） 答案：6.Ｄ7.替君王完成收复失地、统一天下的大业，生前死后都赢得一个为国建功的美名。 黄浦区 （二）阅读下面的词，完成第6-7题（4分） 诉衷情 （宋）陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 6、诗中“当年万里觅封侯”用了_______（人名）投笔从戎，立功异域的典故。（2分） 的一项是（）（2分） 7、下列对这首词理解不恰当 ．．． A.“当年”两句再现了词人早年满怀豪情壮志慷慨从戎的情景。 B.“关河”两句述说理想破灭只有在梦中才能重返前线的遗憾。

2019届上海高三英语一模汇编：翻译

2019.12.12【一模汇编】2019届上海高三英语一模汇编：翻译 1、2019黄浦一模 Directions: Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 72. 很多人对他们的潜能一无所知。(ignorant) 73. 这些政策在一定程度上对该地区的经济衰退负有责任。(extent) 74. 自古以来老百姓就希望天下太平，同各国人民友好相处。(long for) 75. 青少年问题的发展趋势值得我们关注和研究，也值得整个社会群策群力，共商对策。(which) 答案： 72. Many people are totally ignorant of their potential (abilities/talents). 73. These policies are to some extent responsible for the region’s economic decline. 74. Since ancient times people have longed for a peaceful world to live together in friendship with people from/of all countries. /Since ancient times people have longed for a peaceful world, where people of all/different countries live together in friendship. 75. The developing trend of youth/adolescent/teenager problems deserves our attention and research/ analysis, which also deserves the joint efforts of the whole society to find solutions. 2、2019普陀一模 72. 晚上别喝太多的咖啡，会睡不着觉的。(or) 73. 事实证明，保持快乐的心态会降低得心脏病的风险。(It) 74. 乐观的人不会过分怀念美好的旧时光，因为他们正忙着创造新的回忆。(create) 75. 追求稳定并不是什么坏事, 很多时候这样的态度在促使我们提升自我、挑战难度、攀登高峰。( when) 答案： 72. Don’t drink too much coffee at night, or you won’t be able to sleep. 73. It is proved that keeping a happy mind reduces the risk of heart diseases. 74. Optimistic people don’t miss the good old days too much because they are busy creating new memories. 75. The pursuit of stability is not a bad thing. （, and）There are many times when such an attitude drives us to improve ourselves, challenge difficulties, and climb peaks.

2018届上海市静安区初三语文一模试题及答案【精校打印版】

静安区2017学年度第一学期初三质量调研 语文试卷 （满分：150分完成时间：100分钟，在答题纸上完成） 2018年1月 一、文言文（40分） （一）默写（15分） 1.去年今日此门中，。（《题都城南庄》） 2. ，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》） 3.衣带渐宽终不悔，。（《蝶恋花·伫倚危楼风细细》） 4.复行数十步，。（《桃花源记》） 5. ，锦鳞游泳。（《岳阳楼记》） （二）阅读下面的词，完成第6-7题（4分） 题破山寺后禅院 【唐】常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 6.“万籁此俱寂”的“此”指（2分） 7.下列理解不正确的一项是（）（2分） A.首联写景使人感到古寺之静穆。 B.颔联描写了禅房的美妙幽寂。 C.颈联以鸟儿之乐反衬诗人之苦。 D.尾联以有声衬无声突出禅院的幽静。 （三）阅读下文，完成第8-10题（9分） 捕蛇者说（节选） 柳宗元 蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饿渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 8.初中阶段，我们还学过柳宗元的文章《》、《》。（2分） 9.翻译文中的画线句（3分） 君将哀而生之乎？

上海市2019年中考语文一模汇编——记叙文阅读

记叙文阅读 长宁区 （二）阅读下文，完成第20-24题（20分） 父亲的日记本 ①父亲的日记本，锁在抽屉里，更像是一本隐秘的家族史，我每次偷偷打开抽屉翻阅，重温父辈艰辛劳作艰难求生的历史，总是唏嘘不已。 ②高中时，父亲成绩优良，尤爱文字，吹拉弹唱，样样都行。但爷爷的没落地主成分，使他逃不掉回乡务农的命运。那时的父亲也许心有不甘，所以他的日记本里，一边很务实地记录着如何栽培倭瓜的技术，一边激情昂扬地写着标语口号似的《论人生理想》。对此，奶奶很是忧虑，一把大火，烧掉了父亲的书籍和藏品，只留下他钟爱的口琴，这就将父亲向往着外面世界的心，给彻底地烧为huī jìn。 ③于是，父亲只能在乡村寻找自己的出路。他在日记本里不只是记录庄稼的种植，还有编织柳条筐的技术，治病救人的药方。这样三个不同的谋生技能，贯穿了父亲的一生。在我们兄妹三个相继出生以后，他需要做一些别的小生意，才能供我们读书。同时，他依然尽职尽责地做着一个农民，在应该上交公粮的时候，带上我去交公粮。我整个的年少时光，似乎都植满了坐在板车上由父亲拉着去粮库的记忆。那时的父亲，相比起结婚前，已经慢慢沉淀下来，开始接纳自己成为农民的事实。 ④父亲的日记本里，还记录着一些讨债者，和他被人欠下的柳筐的费用。我能够记得起一个与父亲一样痩弱的男人，每逢过年，便携了铺盖卷来到我家，不声不响地等父亲给钱。他从来不跟父母吵闹，自顾自地在我们做好了饭时，拿来凳子和碗筷闷头吃饭，而在夜晚来临时，又在厢房里打好地铺，倒头睡觉。而我的父亲，也与他一样，在年关到来时，卷了铺盖去别家讨债，常常这个讨债的男人熬不住走了，父亲还奔波在一家家讨债的路上。讨来的钱，除了归还欠款，父亲也一笔一笔地存钱，无论多寡都是银行定期，一年两年三年五年，那是一个农民对安全感的存储，他用这样的方式，与生活讲和。 ⑤几年后，父亲进城帮人疏通下水道挣钱。全家住在一个每月40元租金的破旧小院里。记得刚刚搬进去时，母亲看着裂了一条大缝的墙壁，伤心地哭了。父亲买来石灰水泥，将那些破败的地方，一点点地修补起来，又在泥泞的院子里铺了一条红砖小路，还换了一个好看的铁门，让这个收破烂的人都不想租住的院子，现出一点朴实的生机。我们在这个县城的角落里，一住便是五年，而父亲的日记本里，也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入，二十，三十，五十，一百，二百……它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水，并最终积攒到购买一套产权房的首付款，让我们一家，自此真正地在县城里可以挺直了腰杆生活。 ⑥那个时候的父亲，几乎不再看书，也不写日记了。偶尔，他闲下来，会打开一些收购来的废书报纸，看到一些心灵鸡汤类的人生格言，就摘抄几句；或者是拿出口琴，吹着我们谁也没有听过的老歌。窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下,父亲在寂寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语。没有人与他交流，即便是母亲，也不曾真正地理解过他。生活从那些关于国家、革命的激情思考，彻底地成为简单的数字和账簿。 ⑦而父亲依然将他的口琴和日记本，像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密。 （选自2018年9月《文汇笔会》，作者安宁，有删改）20、根据拼音写汉字。（2分） huī jìn（）（） 21、第④段写瘦弱男人到我家讨债的目的是：（1）______________________________________；

2021上海高三英语一模分类汇编：11选10专题

11选10专题 上海市杨浦区2021届高三英语期末（一模）试题 Section B Directions: Fill in each blank with a proper word chosen from the box. Each word can be used only once. Note that there is one word more than you need. A. including B. impressions C. standing D. restored E. missing F. fun G. comfort H. associated I. inspired J. marked K. contact Ancient Civilizations Had Game Nights Too! Morten Ramstad, a researcher at the University of Bergen, Norway, and his team spotted one of the rare objects while unearthing the remains of an Early Iron Age (400-300 BC) burial site in Western Norway. Burying loved ones with basic necessities like ceramic pots and clothing, to ensure their (31) _______ in the afterlife, was a fairly common tradition in ancient cultures. However, the families of some lucky individuals went a step further by (32) ________ a board game for entertainment. Though the game board was (33) ________, the archeologists, who revealed their findings on April 5, 2020, managed to recover the dice（骰子）and 18 circular game pieces. Unlike the modern-day cubical（立体的）dice, which are (34) _______ with a different number of dots from one to six on each face, the ancient game counter was square and had bulls-eye like (35) ________, which indicated zero to five on each of its four faces. The researchers suspect it may have been (36) ________ by the oldest-known board game —the “Game of Mercenaries”. The two-person strategy game, which dates back to the 3rd century BC, was believed to be similar to modern-day chess. The archeologists, who also unearthed remains of pottery jars and a bronze needle at the burial site believe the game pieces indicate the dead was a wealthy individual. In ancient civilizations, board games were a status symbol, signifying the owner’s high social and economic (37) ________. They indicated an individual’s intellectual ability and also proved he/she could afford to spend time on such activities.

2019年上海市中考语文一模试题与答案

宝山区2018学年第一学期期末考试九年级语文试卷 (满分150分,考试时间100分钟) 考生注意： 1.本试卷共27题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。 一、文言文阅读(40分) (一)默写(15分) 1.几处早莺争暖树, 。 (白居易《钱塘湖春行》) 2. ，芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢《黄鹤楼》) 3.不见去年人，。 (欧阳修《生查子·元夕》) 4.则吾斯役之不幸，。 (柳宗元《捕蛇者说》) 5. ,其喜洋洋者矣。 (范仲淹《岳阳楼》） (二)阅读下面的诗,完成6--7题(4分) 送友人 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 6.这首诗选自《》(书名),作者字。(2分) 7.下列对本诗的理解不正确的一项是（）(2分） A.“青山”写出了送友人时所见周围景色。 B.“孤蓬”表达了友人远行后的孤单无依。 C.“浮云”喻指友人的未来生活行踪不定。 D.“班马鸣”暗指友人难以割舍这段友情。 (三)阅读下文,完成8---10题(9分) 橘逾淮为枳 晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰：“齐人也,坐盗。” 王视晏子曰:“齐人固善盗乎?” 晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?” 王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” 8.“橘逾淮为枳”的意思是（2分) 9.晏子一番话的主要目的,下列理解正确的一项是（）(3分) A.告诉楚王“橘生准南则为橘、生于淮北则为枳”是客观现象。 B.分析“橘生淮南则为橘、生于淮北则为枳”现象产生的原因。 C.巧妙回敬了楚王的侮辱。 D.智慧化解了楚王的困惑。 10.选文结尾处画线部分的作用是什么?请简要分析。(4分） （四)阅读下文,完成11---14题(12分） 娄师德与狄仁杰 狄梁公与娄师德同为．相。狄公排斥师德非一日。(武)则天问狄公曰:“朕大用卿。卿知所自①乎?”对曰:“臣以文章直道②进身,非碌碌因人成事。”则天久之,曰:“朕比③不知卿,卿之遭遇④,实师德之力。”因命左右取筐箧,

最新上海市中考语文一模汇编：议(word版-含答案)

议论文阅读 长宁区 杨浦区 徐汇区 松江区 静安区 宝山区 （一）阅读下文，完成15--19题（20分） 传统文化的“传”与“承 葛剑雄 ①在激荡社会变革中的中国传统文化，正面临空前严峻的传承危机. ②因为面临危机，所以需要传承.今天，我们如何传承传统文化?我认为，“传承”分“传”和“承”两个部分.“传”就是记录.保存.延续.对于传统文化，“传”的基本含义就是将其尽可能地保存原样.“传”的实质，就是尽可能使它延长，尽可能使它符合原来的内容. ③“传”是无条件的，不需要进行选择，也不需要考虑它有用没用，尽最大可能先保存下来再说.我们这样讲，有人会问，落后的.保守的甚至是反动的传统文化，该不该保护?也要保护.举一个很极端的例子，希特勒当年屠杀犹太人的集中营，现在就被列为了世界文化遗产.那么一个罪恶的地方，为什么还要把它作为文化遗产加以保护留存呢?因为它是人类历史的一部分.如果这个集中营不保存下来，后人便不能够通过它真切地感受那段历史，了解人性还能恶到那种程度. ④进一步思考，我们知道，后人的智慧并不一定比前人强，比如

金字塔的产生.玛雅文明的兴衰，今天我们仍无法用科学进行解释. 传统文化中包含了大量古人的智慧，这些智慧我们今天可能还无法理解，甚至以为是迷信，但并不代表我们永远无法理解.如果让传统文化匆匆消亡而不加保存，那我们就永远失去了理解古人智慧的机会.这也是我们建议把传统文化先尽量保存下来的重要原因.事实上，有些国家在这方面做得很不错. ⑤目前，我们对传统文化的保存，主要问题仍然是具有很强的选择性.功利性.以非遗为例，可以作为旅游资源开发的，或者可以拿到市场上换钱的，我们对它就比较热心，反之则比较冷漠.这样一来，有现实利用价值的非遗可能会得到较好的保护，而暂时没啥实际用处的非遗便会无人问津.另外，一些非遗传承人，为了在市场上赚钱养活自己，往往会随意改变非遗的内容和形式，以满足当代人的需要，这种保存也是不周全的.在传统文化的保存我们可以向一些国家学习. ⑥总而言之，传统文化不仅是人类记忆和人类历史的一部分，而且还可能藴含着今人还无从知晓的智慧，再加上由于失去了存在的物质基础而正面临消亡的危机，所以我们应该无条件地.尽最大可能地把传统文化先保存下来，这就是传统文化传承中的“传”. 选文有删改15.第⑤段中加点词“它”在文中指的是 .（2分） 16.（1）第②段一第⑤段，作者围绕传统文化的“传”，依次写了“传”的基本含义.“传” 的实质. . 等内容.（4分）

上海市2020年高三英语一模专题汇编：翻译

2020 年上海高三英语一模分类汇编：翻译 2020 宝山一模 V. Translation Directions: Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 72. 无论时走路、骑车还是开车，遵守交通规则都很重要。（follow） 73. 只有发展好、运用好、治理好互联网，才能使其更好地造福人类。（Only） 74. 鼓励你，给你建议，并提出有建设性的问题的人被称作人生教练或导师。（helpful） 75. 生命充满了挑战，但是只要你有学习新事物的意愿，就能得到克服障碍的正确态度。（willingness） 72. Whether you walk, cycle or drive a car, it ' s important to follow the rules of the road. 73. Only by developing, using and governing the internet well can it benefit mankind. 74. A person who encourage you, give you advice and asks helpful questions is called life coaching or mentor. 75. Life is full of changes, but a willingness to learn something new gives people the right attitude for overcoming obstacles. 2020 崇明一模 V. Translation Directions: Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 72. 出于好奇，杰克向村民们打听了这座城堡的历史。（curiosity） 73. 我们最好分析一下公司最近几年发展减缓的原因。（analyze） 74. 人人都该意识到，减少人类活动对环境的负面影响是很有必要的。（it） 75. 我决心已定，无论你怎么劝我，我也不会同意放弃这个通过夜以继日的努力工作才获得的机会。（however） 72. Out of curiosity, Jack asked the villagers about the history of the castle. 73. We ' d better analyze（the reasons） why our company ' s development hians r eslcoewnet d down years. We' d better analyze the reasons for the slow-down of our company ' s development these years. 74. Everyone should realize that it 'qsu ite necessary to reduce the negative effect that human activity has on

2019年上海高三一模语文汇编(作文)【精校Word版】

2018年上海各区高三一模作文汇编【精校Word版】 宝山区 26.智者说，如果你想实现某种追求，最可靠的办法是让自己配得上它。但是生活中人们往往为了心中的追求而竭尽全力，孜孜以求，无暇顾及如何让自己配得上它。这种现象普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 26 参照2018年高考作文评分标准 一类卷（63——70分）基准分67分 能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。 二类卷（52——62）基准分57分 符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 三类卷（39——51）基准分45分 基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 四类卷（21——38）基准分29分 偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。 五类卷（20分一下）符合以下一项即为五类：脱离题意，文理不通。不足400字。 说明：1、未写题目扣2分。2、错别字一个扣1分，至多扣3分。3、标点错误多酌情扣1——2分。4、文面不整洁，酌情扣1——2分。整洁美观酌情加1——2分。 崇明县 26．生活中，许多人并非因为知道自己欠缺什么，然后去弥补，而是受他人或社会的影响而做出决定。对此，你有怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：（1）自拟题目；（2）文体不限，诗歌除外。 三、写作（70分） （70分）评分标准 一类卷(63－70分) 基准分67分 能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。 二类卷(52－62分) 基准分57分 符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 三类卷(39－51分) 基准分45分 基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 四类卷(21－38分) 基准分29分

2018年上海市中考语文一模说明文汇总

2018年一模说明文汇总 宝山区 （一）阅读下文，完成15—19题（18分） 闲话咖啡 ①关于咖啡的发源地，有一种说法认为是非洲的埃塞俄比亚，但历史上却找不到有关的记载。比较公认的看法是，阿拉伯人是最早种植咖啡的人。之后，阿拉伯人将咖啡的豆晒干、烘焙、研磨、水煮，于是质纯味醇、香气独特的咖啡从 此（dàn shēng）了。 ②15世纪时，在也门的苏菲教派中，饮用咖啡成为一种仪式。并逐步传播开来。16世纪中期，叙利亚商人将咖啡引入奥斯曼帝国的首都伊斯坦布尔，咖啡在这里快速流行起来。到1566年，伊斯坦布尔已有600多家出售咖啡的店铺。人们对咖啡的痴迷程度甚至到了没有咖啡可以离婚的地步。 ③17世纪，咖啡开始走向世界。当时，土耳其人在法国进行外交活动，他们带去的咖啡成了巴黎上流社会的新时尚。1683年，奥斯曼帝国在“维也纳之国”的战役中失败，从此一蹶不振，走向衰弱。维也纳人不仅摆脱了围困，保住了城池，还获得了土耳其人留下的咖啡，并很快适应且爱上了咖啡的味道。 ④咖啡进入英国市场后则开启并促进了咖啡馆文化。这主要得益于当时新兴的中产阶级的需要，尤其是文职人员和商人，他们需要得体的举止、优雅的风度和清醒的头脑。咖啡馆出现在牛津之后，成为校园里最有人气的消遣场所。 ⑤咖啡在北美洲第一次出现是1688年，随后纽约、费城、波士顿和其他城镇都出现了咖啡馆。今天人们所熟知的纽约证券交易所和纽约银行都是在咖啡馆里创办的。 ⑥20世纪30年代，上海最早的咖啡馆开在外滩，供那些外国水手们过过咖啡瘾。当时的上海人称咖啡为“咳嗽药水”。此后多少年里，咖啡之于大多数国人来说依然是电影中的一个道具。直至20世纪80年代，中国人才开始从广告中“真正”认识了咖啡。其实，当时人们了解的咖啡，是广告上的速溶咖啡，以至于很长一段时间里，人们把“速溶咖啡”等同于“咖啡”。直到诸如美国的星巴克和香港的茶餐厅进入内地，人们才开始意识到原来“咖啡”和“速溶咖啡”不是一回事。 ⑦如今，喝咖啡已与时尚、现代生活相融合，咖啡消费量也呈逐年增长之势。不过，比起同在亚洲的日本（人年均消费200杯）和韩国（人年均消费140杯）相比，北上广的人年均消费量不过20杯左右。但这也恰恰说明，。 ⑧所以，有业内人士预测，2018年，中国咖啡消费将迎来井喷时代：10年之内，中国咖啡消费市场将达到万亿元人名币。 15．根据第①段中的拼音，“”上应填入的词语是（2分） 16．第②段——第④段，作者主要介绍了哪两方面内容？如何进行有序介绍的？（4分） 17．下面这段文字应放入文中哪两个段落之间？请简述理 由。（5分） 咖啡传入我国的历史并不长。1884年，英国人首先将咖啡传入我国台湾，台湾人开始种植咖啡。1892年，法国传教士将咖啡从越南带到云南宾川县，这是中国大陆最早的关于咖啡种植的记载。 18．简析第⑥段中加点短语的表达效果。（4分）

2018年上海各区初三语文 一模卷说明文汇编和答案

2018年上海各区中考一模说明文汇编 【闵行区】 阅读下文，完成第14—18题（18分） 悲伤的裁缝 ①她做的是服装定制生意，近十年来真的不错，购大套房，开“大奔”，通过自己的手艺跻身于较高的社会阶层。 ②她的业务流程是这样的：在店里展示最流行的款式，然后根据客户需要“依葫芦画瓢”，复制服装卖给客户。她有15年的裁缝经验，对各种体形的客户有自己的“心传”。 ③但是去了一趟上海科技馆后，她觉得“整个人都不好了”。她说她在上海科技馆里看到了服装业的未来，也许时间不需太久，像她这样的裁缝会被一种新技术取而代之。 ④她很悲伤。 ⑤这种让裁缝悲伤的新技术叫“全息测量”。一个人站在测量仪前，几秒钟后可以精准地测量身材，并且可以精准计算出衣服、裤子每个部件的大小。更为令人感叹的是，这台人工智能机器积累了海量的大数据，它可以在几秒钟内给你“制订”出最佳的着装方案，并可以在几个小时内就给你生产出服装来。 ⑥本来，一位出色的裁缝最引以为傲的东西就是“经验”和“手艺”。但“经验”在强大的计算机面前显得太渺小了，一个人积累经验，需要十年甚至二三十年历练，“阅人无数”。但是机器不需要，只要输入累积下来的数据，几秒钟后，这台机器就具备了人类需要几十年积累的“经验”，而且机器的“经验”可以比人类多出成千上万倍。 ⑦再来说手艺。除了文学、书画等以人脑的主观能动性为主的行业外，在非常广阔的领域内，人工智能机器已经远远超过了人类。我看到一段让人惊讶的小视频，拍摄于离我居住的地方只有30公里的一个名叫“云栖小镇”的地方。在一座厂房内，几十个通信基站构成了一个5G 网，里面高速行驶着各种无人驾驶汽车，它们在里面超车、变道、避让等，可以做到精确无误。当我们还在为“特斯拉”汽车无人驾驶技术频出事故而吐槽时，还应该想到，只要等待信号技术、物联网技术升级到位，无人驾驶必然会超过人工驾驶，“特斯拉”偶发性事故将越来越少。 ⑧美国作家库兹韦尔被盖茨称为“预测人工智能未来最权威的人”，在美国他拥有13项荣誉博士头衔。他提出了一个奇点理论：大多数人对未来技术的预测，都低估了未来发展的力量。20世纪人类所取得的成就，等同于过去2000年发展所得到的成就。人类从狩猎时代到农业时代用了十几万年的时间，从农业到工业时代用了几千年，而从工业时代1.0机器

上海高三一模汇编(英语)阅读A篇2021

2021 一模真题汇编 上海 (高三·英语) 1

一、2020-2021 学年高三英语一模卷汇编 4. 阅读A篇 Directions: Read the following three passages. Each passage is followed by several questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. Choose the one that fits best according to the information given in the passage you have just read. One【宝山】 (A) “Runners, to your mark, Get set…” Bang! And I was off, along with a bunch of other teenage cross-country runners from high schools across the county. The day was like any other fair-weather autumn day in Maryland. But the race that day felt unique from the get-go. For one thing, I liked the course. It was my team’s home course, one I was used to running durin g practices. It took runners along an area of land that included open fields, hills and even winding dirt paths through a small forest. It was a beautiful 5-kilometer course. This particular race was our team’s invite, and I was proud to be sharing the cou rse with competitors from other schools. It also meant a lot―more than normal that my parents were there to cheer me on. With so much to expect that day, I was ready to run! And I didn’t want to be stuck with the pack of other runners, as is typical at the beginning of most cross-country races. So when the gun sounded, I took off running, leaving everyone else in the dust. The first part of our course followed the outside edge of a large open field before disappearing into the forest. Within seconds of the start, I was far ahead of everyone, and all of the fans could see it. It felt magnificent. But that feeling didn’t last long. Little did I know my coach was laughing to himself, thinking, “Gabe is done for!” And I was. My body was telling me to slow down. My pride, however, said “No! Not until you’re out of sight of the spectators!” I was in agony, but I kept up my pace until I reached the forest. Once in among the trees. I slowed way down. I enjoyed most races, even while pushing myself, but this one was not enjoyable in the least. I finished the race, but in nowhere near the time I could have if I’d paced myself well from the beginning. Every time I reflect on that cross-country season, I’m reminded of something: Pride is no substitute for pace. 56.What is special to the author about the race? A. The weather condition was good for runners. B. He was familiar with the home course.