苏人版思想品德九年级第5课《与诚信同行》5.1“人贵诚信”精品学案

灌南县树人实验学校

学习内容 5.1人贵诚信

学习目标【情感、态度和价值观】体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实。

做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。

【知识与能力】正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得诚实是做人之本；在不同的情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。

学习重点诚信的重要性。

学习难点诚信的重要性。

学法提示阅读感悟、情境探究法、小组竞答法。

导学过程自主空间

一、预习检测：

1、简述诚信的重要性？

2、诚实守信：讲诚信就是、、，

就是要、。

3、只有诚信的政府，才能，；才能

。

（二）质疑问难：

二、探究交流

“人而无信，不知其可也。”惟有诚信才会取信于人，惟有诚信才会成就大业。

■体验交流：讲故事悟诚信

●填一填：列举几个诚实守信的成语：

◆一诺千金◆◆

◆◆◆

●说一说：诚信的含义。

◆就是：

◆就是：

现代社会，诚信，诚信不仅是一种美德，一种品质，更是一种资源，

■探究交流：诚信也是一种资源

●读一读：《承诺与前途间的抉择》方法提示：默读感悟

苏人版思想品德九年级精品学案

2002年12月31日，22岁的华北煤炭医学院学生周伟在捐献造血干细胞的承诺书上签上了自己的名字，成为了唐山市红十字会捐献造血干细胞志愿者。2004年11月正在实习和考研冲刺阶段的周伟，接到了红十字会的电话，告诉他与一位杭州40多岁的女性白血病患者之间HLA(人类白细胞抗原)初配成功了，需马上进行骨髓移植手术。周伟毅然献出了自己的骨髓，放弃了考研。后来，周伟被华北煤炭医学院附属医院破格录取。结合自身感悟，进行分组讨论：

●想一想：上述材料告诉我们什么？

●读一读：默读感悟文本P64：同仁堂的经营理念

●议一议：根据材料，结合自身体验，进行交流展示下列问题：

1、请对同仁堂的经营理念作简要评析。

2、上述材料对我们个人事业的成功有何启示？

●读一读：石家庄市中级人民法院于二00八年十二月十八日作出民事裁定，经审计，截至二00八年十二月三十一日，三鹿集团不能清偿到期债务，已资不抵债，符合法定破产条件，今日被依法宣告破产。结合自身认识，进行交流展示

●谈一谈：1、三鹿集团为什么会破产？

2、三鹿奶粉事件给同行哪些启示？

●看一看：打造诚信诚信政府（文本P65）方法提示：默读感悟，结合自身认

识，进行交流展示

●议一议：打造“诚信政府”有何意义？

■你说我说：构建诚信社会

●写一写：1、诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更

是一种资源。

就个人而言，诚信是

就企业而言，诚信是

就社会而言，诚信是

就政府而言，诚信是

●拟一拟：我国正在积极构建和谐社会请你以“诚信”为主题，请你拟两条

宣传诚信的标语:

三、训练反馈：

一、精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）

1、新修订的“中学生守则”和“中学生日常行为规范”中，根据社会发展对

人才培养提出的新的要求，增加了“诚实守信”的内容，对于我们中学生来说诚实守信（）

①是公民职业道德的要求②关系到我们青少年的健康成长

③是为人做事的基本准则④是从政执政的基本要求

A ①②③ B①③④ C②③ D ①②③④

2下列对诚信的说法正确的是 ( )

①诚信是中华民族的优秀品德和精神财富②诚信就是忠诚老实，言行一致、实事求是③诚信就是遵守信用、履行诺言④诚信是道德的要求，与法律无关。

A ①③④

B ①②③

C ①②③④

D ①②④

3、诚信是协调公共关系的重要条件，对此理解正确的是 ( )

①诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序

②诚信是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证

③诚信有助于提高人们之间的信任度，增强凝聚力

④有了诚信能减少社会生活的矛盾和冲突

A ①③④

B ①②③

C ①②③④

D ①②④

4、“诚招天下客，誉从信中来，经商信为本，买卖礼在先”这一谚语给我们的

启示是（）

A企业经营者应遵守诚实守信原则

B只要企业注重树立良好的信誉和形象，就能赢得市场

C企业经营者应注意提高自己的销售技巧

D企业经营者要有法律意识

二、问题探究：

中国卫生部11日晚指出，近期甘肃等地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例，调查发现患儿多有食用三鹿牌婴幼儿配方奶粉的历史，经相关部门调查，高度怀疑石家庄三鹿集团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污染。中国卫生部专家指出，三聚氰胺是一种化工原料，可导致人体泌尿系统产生结石。

根据材料回答：

（1）请你回答：材料反映了什么问题？（2分）

（2）请你辨析：只要企业讲诚信，就能构建诚信社会。（4分）

四、学习感悟：

生活中依然存在不讲诚信的现象，考场上的代考、抄袭；商场上的假冒伪劣、弄虚作假；官场上的虚报数字、欺下瞒上；如何构建诚信社会？。

我想说：

附录：参考答案

一、预习检测：

1、诚信是为人处事的基本准则；诚信是协调公共关系的重要条件；诚信是公民职业道德的基本要求；诚信是企业健康发展的重要保证。诚信也是政府从政执政的基本要求。

2、就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；就是要遵守诺言、履行诺言。

3、才能赢得社会各界的信任，增强人们的凝聚力、向心力、战斗力。才能更好地带领人民群众一道实现全面建设小康社会的宏伟目标。

二、探究交流：

■体验交流：讲故事悟诚信

●填一填：一言九鼎童叟无欺言行一致身体力行言必信行必果

●说一说：就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；就是要遵守诺言、履行诺言。

■探究交流：诚信也是一种资源

●想一想：诚信是为人处事的基本准则，诚信能为个人带来直接的利益，能促进个人事业的成功。

●议一议：1、在社会主义市场经济条件下，诚信是企业的无形资产；企业的生产和经营只有遵守诚信原则，公平交易，才会赢得市场，取得好的经济效益。诚信是一种资源，是资本，是财富，是竞争力。

2、诚信的人具有良好的声誉，这笔无形的财富能为个人带来直接的利益，促进个人事业的成功。我们应努力培养自己的诚信品格。

●谈一谈：1、因为不讲诚信，严重损害消费者的合法权益。

2、诚信是企业健康发展的重要保证。企业只有遵守诚信原则，公平交易，才会赢得市场，才能带来好的经济效益。

●议一议：诚信是从政执政的基本要求。只有诚信的政府，才能赢得社会各界的信任，增强人们的凝聚力、向心力、战斗力。才能更好地带领人民群众一道实现全面建设小康社会的宏伟目标。

■你说我说：构建诚信社会

●写一写：1、诚信是高尚的人格魅力；诚信是资本，是财富，是竞争力；是正常的

生产、生活秩序；诚信是良好的政府形象。

●拟一拟：2、诚信是立身之本。诚信是企业必须遵循的黄金规则。

三、训练反馈

一、精挑细选·理解生活

1、C

2、B

3、C

4、A

二、问题探究

（1）生活中依然存在侵犯消费者合法权益的现象。

（2）观点片面

要构建诚信社会，企业要讲诚信，因为企业不讲诚信，必然会损害市场经济的健康发展，也必会影响自身的利益，只有讲诚信，才能赢得市场，获得好的经济效益，才能保证良好的市场经济秩序，促进经济和社会的发展。

要构建诚信社会，还需要个人、社会、政府讲诚信，因为诚信是为人处事的基本准则；诚信是协调公共关系的重要条件；诚信是公民职业道德的基本要求；诚信也是政府从政执政的基本要求。

因此，只有依靠全社会的共同努力，才能构建诚信社会。

《第十课诚信做人到永远》学案一(无答案)人教新课标版

一、学习目标： 1. 把握诚信的含义，了解“一诺千金”的内涵，懂得什么是“对人 守信，对事负责”。 2. 能运用诚信的智慧解决面临的问题，把诚信作为立身之本。 二、学习重难点： 诚信是立身之本 三、学法指导： 阅读教材、熟悉教材、思考教材、找出重点、理解记忆 四、自主学习： 1. 我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即 2. ______________________________ 交往中不兑现自己的，失信于人，就会产生 3. 为人诚实，言而有信，能得到 ____________________________ ，也是___________________ 的升华。 4. 对人守信、对事负责，是诚信的 ________________ 。恪守信用落实到___________ 「____________ 上，即表现为一种 ____________________ 的态度。 5. 轻易承诺而 ___________________ ，是一种不良品质。 6. 诚信做人体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同 时也要_________________ ，把做事与___________________ 有机统一起来。 五、合作探究：

1、案例分析：（案例来自教材116页）

(1 )在餐厅打工的她为什么失业? (2)这两个案例说明了一个什么道理？用一句话或一个词语说说案例一的教训，案例二的启示。 ⑶ 交流有关“诚信”的案例(如：“狼来了！”“烽火戏诸侯！” 2、八年级1班同学为了响应学校“共铸诚信校园”的号召，决定举行一场辩论会，请你参与。 正方观点：诚信是做人的根本，我们要讲诚信。 反方观点：诚信在现实生活中根本做不到。 (1)请你列举两种典型现象来反驳正方 (2)请结合实际，阐述不诚信的后果 3、分析教材118页材料：小节无害论，并回答材料后的问题。 七、总结归纳：同学们总结本课时所学内容，相互点评 六、课堂展示: 分组展示课前预习和合作探究内容

100测评网初中政治资料-第5课 与诚信同行第13课时 人贵诚信

第5课与诚信同行 第13课时人贵诚信 一、单项选择题 （）1．下列不属于诚信方面的名言警句的是 A．人之所以立，信、智、勇也B．不以规矩，不能成方圆 C.人而无信，不知其可也 D．不诚则有累，诚则无累 （）2．下面对“恪守信约”的认识正确的是 A．是成年人经商的原则，与学生无关B．是领导干部取信于民的原则，与老百姓无关 C是做人的基本道德，我们青少年平时就应该努力做到信守诺言，恪守信约 D．是法律条文，不遵守是违法行为 （）3．新修订的“中学生守则”和“中学生日常行为规范”中，根据社会发展对人才培养提出的新的要求，增加了“诚实守信”的内容，对于我们中学生来说诚实守信①是公民职业道德的要求②关系到我们青少年的健康成长③是为人做事的基本准则 ④是从政执政的基本要求 A.①②③ B．①③④ C②③ D．①②③④ （）4．下列对诚信的说法正确的是 ①诚信是中华民族的优秀品德和精神财富②诚信就是忠诚老实、言行一致、实事求是③诚信就是遵守信用、履行诺言④诚信是道德的要求，与法律无关 A．①③④ B．①②③ C.①②③④ D．①②④ （）5．已有300多年历史的同仁堂的堂训是：求珍品，品位虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。由此可见同仁堂堂训的精髓是 A.药方准确 B能说会道 C诚实守信 D．店规严 （）6．诚信是协调公共关系的重要条件，对此理解正确的是 ①诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序②诚信是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证③诚信有助于提高人们之间的信任度，增强凝聚力④有了诚信，能够减少社会生活的矛盾、摩擦和冲突 A．①②③④ B．①③④ c.①②④ D．①②③ （）7．“诚招天下客，誉从信中来，经商信为本，买卖礼在先。”这一谚语给我们的启示是 A．企业经营者应遵守诚实守信原则 B．只要企业经营者注重树立良好的信誉和形象，就能赢得市场。 C企业经营者应注意提高自己的销售技巧 D．企业经营者有要法律意识 （）8．季布“一诺千金”使他免遭祸殃的故事流传至今说明了 ①守信的人具有良好的声誉②诚信是一种无形的财富③诚信是一种可贵的资源 ④诚信可以让人免遭祸殃 A．①②③ ＆①②③④ C①②④ D．①③④ 二、简要回答下列问题 9．诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源”，对这句话我们该如何理解? 三、辨析题(要说明理由) 10．诚实守信是政府的事，与我们中学生无关。

论语十二章导学案及答案

《论语》十二章师生共用导学案 备课：徐春红学习时间：班级：姓名： 【学习目标】1、识记重点文言词语的意思和作家作品 2、理解各则语录的含义以及古人的学习态度、学习方法 和个人修养。 【重点难点】通过学习重点文言词语，理解课文所蕴含的深刻哲理。【知识链接】 走近作者、作品 孔子,名 ,字 ,儒家学派创始人,思想核心是 ,传说有千弟子, 贤人。孔子也被历代统治者尊奉为至圣先师。 《论语》是一部语录体散文集,是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《》和《》、《》、《》合称为“四书”。 【自主预习】 1、初读课文，借助工具书解决生字新词。 2、给加点字注音 论．语（）不亦说．乎（）三省．吾身（）诲．女知之乎（）内自省．也（）其恕．乎（）愠．（）罔．（）殆．（） 3、感悟文章的整体内容-----解释加点词语的意思 （1）学而时．习之（）（2）不亦说．乎（） （3）人不知而不愠．（）（4）吾日三省 ．． ．．吾身 （）（） （5）与朋友交而不信．（）（6）传．不习乎（）（7）三十而立．（） 8）四十而不惑．（） （9）不逾矩 ．．（）（10）学而不思则罔．（）（11）思而不学则殆．（）（12）人不堪．其忧（）（13）好．之者不如乐．之者（）（） （14）饭疏食 ．．．，．饮．水．（）（）（）（） （15）曲肱．而枕之（）（16）于．我如浮云（）

（17）逝．者如斯夫（）（18）不舍．昼夜（） （19）匹夫 ．．不可夺志也（）（20）博学而笃．志 （） （21）切．问而近思（）（22）仁．在其中矣（）4、讨论解决字词句疑难的基础上疏通文意，按照读——译——讲的步骤进行。 5、翻译下列语句。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ （3）温故而知新，可以为师矣。 （4）学而不思则罔；思而不学则殆。 （5）知之者不如好之者，好知者不如乐知者。 （6）择其善者而从之，其不善者而改之。 （7）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （8）不义而富且贵，与我如浮云。 （9）三军可多帅也，匹夫不可夺志也。 （10）博学而笃志，切问而近思，人在其中矣。 【合作探究】 6.理解运用 （1）孔子谈学习的方法和做人的涵养时，“，”是学习的方法；“，”是学习的乐趣；“，”是与人交往的态度。（2）曾子道德修养很高，每天从三个方面反省自己，

做人贵在诚实800字作文

做人贵在诚实800字作文 诚实，讲信用，这就是我对诚信的理解。诚信，早已成为古人推崇的美德，它沐浴了盛世的阳光，经历了专制的铁蹄，流传至今。而寓言中的年轻人却舍弃了“诚信”的背囊。殊不知，他舍弃了人性中最宝贵的东西。诚信不可抛。 诚信，对于人类，或者，说得具体一点，对于我们每一个个体，都是极其重要的为人准则。诚信之于生命，正如同珍珠之于贝壳，那么晶莹剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎洁；如山雀之于森林，那么生机盎然。我喜欢这凝重，这皎洁和这盎然的生机，所以我一直被诚信的美德所带领着、引导着、感动着。 不能忘记第一次说谎时父亲严厉的面孔和我哭红的眼睛，还有至今仍萦绕在耳旁的父亲的教诲：“做人贵在诚实。”懵懂无知的我从此以此为信条，演绎着我多彩的人生。 不能忘记《皇帝的新装》里的那个小男孩。那天真的话语和发自内心的真言，曾一度令我惊诧而感动。很多时候，我们往往会被外在因素所左右，还不如一个小孩子那般诚实如一。 不能忘记楼下的补鞋匠，在一个细雨绵绵的傍晚等待放学的我——只为一只修补费五角的皮鞋。他说：“我们做小生意的，讲信用最重要。”补鞋匠的形象在我心中绽放光芒，那个难忘的傍晚也伴我走到今天。 是啊，诚信的力量塑造了多少优秀的自我，它已不仅仅是一种为人的准则，它更是一种勇气，一种责任，砥砺着精彩的生命。

曾经有个反越战时杀了警察的激进分子，逃亡了23年，成为一家大酒店的老板并拥有两个优秀的儿子后，居然投案自首。当记者问他为什么要这样做的时候，他说了一句令我震动的话：“曾经，我逃避自己，面对的是生活；今天，我回到自己，面对的是生命。”是啊，一个人可以因为逃避，因为隐瞒，因为虚伪，而有许多种不同的生活，而真真实实的生命只有一个！而只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实、最淳朴、最灿烂的光芒。 看看吧，诚信何其可贵，何其重要。诚信不可抛！唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！

第六课导学案诚信伴我行

第六课《与诚信结伴同行》导学案 NO.6 班级姓名小组等级 【学习目标】 1.知道诚实守信是为人之道。 2.在生活中努力做诚实之人,学会践约守信。 3:掌握诚实的复杂性,以及诚实守信的重要性。 【预习指导与使用说明】 1.依据学习目标阅读课本P73—P77，查找、勾画基础知识，写上提示语，并标注好序号。 2.将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。 3.限时、独立完成，规范书写，及时上交。 【学习重难点】 学习重点：掌握成为一个诚信的人方法是本框的教学重点 学习难点：理解诚信的意义是本框的教学难点。 【课前预习案】 1.依据学习目标阅读课本p74，结合书本里的内容理解诚信的含义以及其意义。 2.诚实与守信的关系是什么？（提示：课本p74-75分要点、写上序号） 3.在生活中我们应该如何做一个诚信的人？（提示：课本P76-P77.分点，标序号） 【我有问题问老师】 在预习的过程中你还发现了哪些疑问和困惑？请你写下来和老师同学一起学习和分享.

【合作探究案】 探究一：小故事,大道理 从前有一个国王想在小朋友中选择一个最诚实的作为自己将来的接班人。他准备了许多种子给所有的小朋友看谁种出的花最漂亮。回家后小朋友们准备了各种各样的花瓶来种种子。其中有一个小朋友种下种子后每天给它浇水、施肥,很多天过去了可是花瓶里的种子就是不发芽。到了比赛那一天他只好捧着空花瓶去,他看到其他小朋友的花瓶里都长着漂亮的花。结果国王选上了这个种不出花的小朋友。原来国王给的种子都是炒熟的不会发芽。 (1)国王为什么选上了这个种不出花的小朋友? (2)国王的最终选择告诉我们哪些道理? (3)故事中小男孩的做法给你什么启示? 探究二：析案明理 材料一：为了信守一句承诺,19岁的高中生闫旭在过去的两年半中,坚持每天搀扶同班患有脑瘫的女同学肖晓琳上学。在沈阳市教育局、沈阳市文明办和《中国小记者报》联合主办的“沈阳市感动校园好少年”评选中,闫旭光荣入选。闫旭的母亲为儿子乐于助人、信守承诺而感到很骄傲。 材料二：一名外地男子在甘肃省敦煌市从事地沟油加工,5年时间,该男子加工地沟油多达61250公斤,全部销往江苏省以及河北省两家公司。据实验测定,长期摄入“地沟油”将会对人体造成伤害,不仅易使人发生肝癌,也有可能引发其他部位癌变,用地沟油充当食用油,对消费者会造成极大的伤害。 (1)我来点评:请你点评一下材料一中闫旭“信守承诺”做法的意义 (2)出谋划策:针对材料二中的“黑心老板”你认为应该采取何种措施加以制止? (3)诚信在我身边:学校倡议每一个同学向闫旭学习。倡导每一个学生从自己做起,诚实守信,你准备如何做?

与诚信同行

与诚信同行 俗话说：“人无信不立，国无信不国。”没有诚信的个人是社会的危险品，没有诚信的民族是民族的悲哀。诚信文明，是中国古代社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的最高原则，是我们中华民族传统文化的宝贵财富。 翻开中华民族五千年厚重的文明史就会发现，中华民族历来都把“诚信”作为一种美德，一种修养，一种文明，人人追而求之，歌而颂之。诚信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，获得百姓信任，从而推行了新法；季扎挂剑了却徐国国君的心愿，传为千古佳话。同时，我们也看到，商纣失诚信，加速了国家的灭亡；楚怀王失信，不但忘了国，还使一代贤臣饮恨汨罗江，故我们不但看过讴歌诚实鞭打无信的故事，我们还传颂着“宁可穷而有志，不可富而无信”之类的民间谚语。不难理解，诚信是人们立身、修德、处事的根本。拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅整个海洋。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。诚信与文明是密不可分的，诚信是一种文明，而文明需要诚信，二者相互关联。所以，我们一样不能忽视文明礼貌，讲文明礼貌是我们应有的道德品质。 讲文明，懂礼貌是做人的基础。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国

欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。如何做一个讲文明的人？其实做一个讲文明的人很简单，从自我做起，从身边做起。道德也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，更也许只是一个微笑。一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热情，尊重，关爱和友谊，这就是讲文明。这点点滴滴的赞美和欣赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田。做一个讲文明的人，尊老爱幼，孝敬父母，尊敬老师，关爱他人。公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？ 诚信与文明是中华民族的传统美德，是我们中华民族传

《与诚信结伴同行》说课稿

《与诚信结伴同行》 说课人：胡志刚 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！今天我说课的题目是鲁教版思想品德八年级上册第3单元第六课第二节《与诚信结伴同行》。我将从以下八个方面来说课。请看课件，它们分别是······。 一、说教材分析 1、单元主题、地位、作用 鲁教版思想品德八年级上册第3单元的主题是“在合作中发展”。本单元在全册中占据重要地位。它是根据当今社会发展对人的素质要求，结合初中学生的人际交往与社会性发展的特点，并依据课程标准规定的内容而设立的。其作用在于引导学生正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争与团结合作意识，努力做到心中有他人，养成诚实守信的好品质。 2、单元内容结构 3、单元教材整合及编写思路、意图 为实现本单元教育目标的追求，教材围绕“合作”这一主题，以在合作中发展为合 作竞争求发

主线，努力从内容上寻求多方面的知识支撑，将心理健康、道德、法律等知识有机地加以整合，相互渗透，使整个单元浑然一体。 围绕本单元的教育教学目标，根据其内容的特点和内在逻辑，设置了“故事引导、共同探讨、走进生活、我在成长”四大模块的内容。其中，“走进生活”是引导学生通过活动学以致用，增强对本单元学习内容的体验，通过道德践行来促进思想品德的形成与发展。“我在成长”模块是针对本单元要达到的情感态度价值观目标、能力目标、知识目标而设计，设置的问题让学生自主评价、记录自己的成长过程，找出差距，确定今后努力的方向。这四大模块相互联系、相互支撑、共同服务于本单元的教育教学目标。 4、本单元教材立足时代和生活化，具有思想性、人文性、开放性、综合性、实践性等特点。 5、本节课教材深入分析 “与诚信结伴同行”主要是引导学生培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度。为实现这一教学目标，本项目共安排了“诚信无价”和“诚信做人到永远”两个层次。 第一个层次“诚信无价”。本层次主要是帮助同学们认识什么是诚实？什么是守信？两者之间有什么关系？为什么要讲诚信？也就是诚信的重要意义作用是什么？为此，教材提供了若干资料。首先，通过某市举办人才供需见面会，推出“诚信人才”，导入新课，让同学们认识到诚信就在身边，社会呼唤诚信。其次、通过填一填、漫画“精诚所至金石为开”等使同学们认识到诚信的可贵与重要性。 第二个层次“诚信做人到永远”主要是帮助同学们怎样才能做到诚实守信？ 为此，教材提供了如下支撑。通过陈东同学的故事引出诚信不是一时，而是坚持到永远。通过思考题“想想在下列情况下自己会怎么办？”使同学们认识到诚信要从身边小事做起。通过一个中国商人的故事告诉大家：信守承诺是多么的重要。 诚信做人到永远是本节课的重难点。因为在当前市场经济的条件下，开展诚信教育有着极为重要的意义。第一，这是社会主义市场经济的必然要求，是培养合格的社会主义建设者和接班人的必然要求。是依法治国和以德治国的必然要求。第二，这是个人发展的内在要求。是在新时期继承和弘扬中华民族优秀传统文化的需要。是人性的必然。 二、说学情分析 1、学生已有的知识和生活经验基础 学生对于“诚信”这一话题并不陌生。在幼儿园、小学及初一阶段，学生早已接触过有关诚信的故事、名言、文章、新闻、影像、主题演讲等。并且在日常考试、交往、购物、旅游等生活中已经有过正反方面的诚信实践。

第5课 与诚信同行 教案

第5课与诚信同行 与诚信同行 教学目标： 情感、态度与价值观： 1．体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实。 2．学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。 知识与能力 1．正确理解诚信的含义，懂得诚实是做人之本。 2．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任。 3．了解社会生活中诚实的复杂性，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，要严守国家机密，正确理解“善意的谎言”。 教材分析： 诚实守信是中华民族优秀品格的标志，也是做人的基本准则。在发展社会主义市场经济的条件下，开展诚信教育尤为重要。 本课由三框题的内容和一个课外实践活动构成，可用四课时。 第一框题 “人贵诚信”，主要讲述诚信的重要意义，明白诚信的价值。 第二框题 “做诚实的人”，主要说明对人守信、对事负责是诚信的基本要求，要培养诚实守信的道德品质。第三框题“尊重隐私，保守秘密”，主要讲述诚实问题的复杂性，要求学生学会保护隐私，尊重他人隐私，严守国家机密。 三个框题的内容环环相扣，层层深入。 课外实践活动“诚信有约”，通过活动的开展，体验诚信道德情感，增强诚信意识，将道德情感转化为具体的行动。 第一框人贵诚信 教学目标 1．正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。 2．在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。 3．做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。 4．树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。 教学重难点： 1．诚信的含义 2．诚信的价值——“诚信是一种资源” 教学过程： 一、师生问好，导入新课 1、观看视频：《狼来了》 提出问题：当真正遇到狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？这个故事给我们什么启示？ 学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信！ 2、在五千年的历史长河中，中华文化哺育了中华儿女，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。近年来，全国各地广泛开展“共铸诚信”活动，大造诚信声势，打造诚信社会。

人贵诚信

人贵诚信 教学目标 1．正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。 2．在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。 3．做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。 4．树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。 教学重难点： 1．诚信的含义 2．诚信的价值——“诚信是一种资源” 教学过程： 一、师生问好，导入新课 1、观看视频：《狼来了》 提出问题：当真正遇到狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？这个故事给我们什么启示？ 学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信！ 2、在五千年的历史长河中，中华文化哺育了中华儿女，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。近年来，全国各地广泛开展“共铸诚信”活动，大造诚信声势，打造诚信社会。由师问，生思考：社会各界为什么如此大造诚信声势？经济发达的长三角地区为什么越来越重视诚信建设呢？ 二、新课学习： 人贵诚信 1.看图片猜成语 学生举出关于诚信的成语，比一比谁说的多。 一诺千金开诚布公一言既出驷马难追 抱柱之信达诚申信推心置腹拾金不昧 诚心诚意襟怀坦白光明磊落光明正大 开诚相见开心见诚传守不渝表里如一 推诚相见推诚不饰物微志信心虔志诚 信誓旦旦信以为本言而有信言行一致 一言之信以诚相见忠信乐易抱诚守真 2.讲故事悟诚信 （1）举例：曾子杀猪。生说诚实守信的小故事。 我国是一个礼仪之邦，历来崇尚诚实守信的道德品质，诚实守信是中华民族的优秀品质和精神财富。 3.学生思考诚信的含义 什么是诚信？ 诚信就是诚实守信，是中华民族的优秀品德和精神财富。讲诚信就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；就是要遵守信用、履行诺言。 讲诚信 就是要忠诚老实、言行一致、实事求是； 就是要遵守信用、履行诺言。 知识库；结合P62-63页的材料，学生进一步了解“诚信”这个词。 东汉许慎在《说文解字》中对诚信作了权威性的解释：“诚,信也”，“信，诚也”。用“诚”来解释“信”，用“信”来解释“诚”。后来“诚”和“信”逐渐连用,形成今天的“诚信”一词。 4.漫画赏析真假难辨 今天，在一些地方，在一些领域，诚信似乎成了稀缺资源，冒牌货、造假账、假文凭、恶意欠薪、考试作弊……这些现象侵蚀着人们的诚信观念，以至于当讲到诚信时，一些人甚至会不屑地说“诚信，值几个钱？！” 诚信值钱吗？当然值！ 现代社会，诚信，不仅是一种人格，更是一种资源。 5.诚信也是一种资源 阅读感悟：《承诺与前途间的抉择》 — 2002年12月31日，22岁的华北煤炭医学院学生周伟在捐献造血干细胞的承诺书上签上了自己的名字，成为了唐山市红十字会捐献造血干细胞志愿者。 2004年11月正在实习和考研冲刺阶段的周伟，接到了红十字会的电话，告诉他与一位杭州40多岁的女性白血病患者之间HLA(人类白细胞抗原)初配成功了，需马上进行骨髓移植手术。周伟陷入了深深

辨析并修改病句学案

辨析并修改病句学案 语序不当 课前预习案 一、成语积累： 哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。 安步当车：古代称人能安贫守*。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 嗷嗷待哺：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。 筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。 抱残守缺：形容保守不知改进。 白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 0.别无长物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。

1.不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。 不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。 3.不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。 不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。 不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。 不为已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。 不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。 不稂不莠：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。 0.不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 二、高考真题回放：辨析并修改下列病句，然后核对答案，了解高考内容。 学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。 崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。 XX年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计

《与诚信结伴同行》 教学案例

《与诚信结伴同行》教学案例 过风楼镇初级中学郑楠 课题：与诚信结伴同行 内容标准：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 教学目标： 1、知识目标：把握诚信的内涵、诚信的作用以及如何做到诚信。 2、能力目标：提高分辨是非的能力，分清义与不义的界限，坚持以义取信，能运用诚信的智慧解决自己所面临的问题。 3、情感、态度与价值观目标：在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”，把诚信作为自己的立身之本。 教学重点：诚信的作用。 教学难点：怎样做到诚信。 教学模式：本课运用“情境-问题-说理-导行”课堂教学模式，以情境为纽带，以问题为过渡，以说理为核心，以导行为目标，最终达到师生互动、生生互动。 教学准备：教师制作课件，划分探究学习小组，指导学生排演短剧；学生课前搜集诚信故事，撰写诚信演讲稿，制作诚信小报等。 教学用具：多媒体设备 教学流程： 导入：播放歌曲《诚信之歌》烘托教学氛围 诚实守信是中华民族的传统美德，诚信是为人处世的基本原则。孔子的学生曾子就是一个值得我们学习的诚信榜样，下面我们来听一则关于曾子诚信的故事。 第一环节：以古鉴今——走进诚信

多媒体显示一：《曾子杀猪践诺》录音 师：曾家的这头猪也许还没有养到该杀的时候，曾子杀了这头猪是一个损失。可是，换来的却是在孩子面前树立了一个诚信的形象。曾子用自己的实际行动告诉我们要“与诚信结伴同行”，那么什么是诚信呢？ 学生回答（略） 明确：诚即诚实，信即守信。所谓诚信，就是言行与内心思想一致，不伪装、不虚浮，说话办事实事求是、讲究信用。诚实和守信是相互联系的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现；不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。 （以歌曲和故事的形式创设教学情境，导入新课） 第二环节：案例分析——体验诚信 师：现在我们都进一步认清了诚信，也知道了诚实与守信二者的关系，就让我们一起来更多地体验诚信吧！ 多媒体显示二：《诚信法官我来做》 师：现在请同学们根据刚才的片段，谈谈你对片中反映的现象有什么看法？ 学生分组讨论后回答（略） 师：通过大家的分析，我们知道了什么样的行为是诚信的，什么样的行为是不诚信的，也看到了不诚信所带给我们的危害，我们真心地希望，不要再发生类似的事情。现在，谁可以为我们大家列举一下诚信的重要性。 学生思索后总结发言（略） 明确：因此我们说“诚信是金”、“诚信无价”。她是我们每个公民的第二身份证，是我们与他人交往合作的通行证！ （在《诚信法官我来做》的教学情境中，教师启发诱导、设置疑问，学生通过分组讨论探究，共同提出问题、发现问题，教师以事说理，组织学生参与教学过程，让他们发表意见、探讨问题） 第三环节：探究接力——践行诚信 师：诚信对我们自己，对我们的社会非常重要，希望大家在今后都能与诚信

人之为人,贵在诚信

人之为人，贵在诚信 首先，这个故事让我想到诚信问题。什么是诚信呢？“诚信”的“信”字是由“人”和“言”构成的，就是说人要说到做到。这让我想到一则故事，一位德国博士留学生想留在德国工作，他应聘了多家公司，但是均告失败。这位博士非常迷茫，他想：以我的实力，大公司如果有问题，那么小公司为什么也不行呢？最后，一位人事经理向他揭开了秘密，原来在他的信用档案中记载着他在读大二时的逃票记录。从这则故事中，我们可以看出诚信对人是多么的重要。也许你会认为现代社会，人只需要达到一定的文化素质，一定的社会经历，一定的经济水平就可以了。但是我想一个人如果没有诚信，这是很可怕的事情。现在社会上存在着的学术作假问题，大学生不还贷款的问题，都体现了诚信的危机。 一个没有诚信的人是不完整的，不能成为对国家、社会有益的独立的人。中国人素来重视诚信，在古代就有“人无信不立”的说法。故事中的老汉就给了我们很好的启示。我希望用诚信来铸造一片安宁而有道德的天空。 听到这则材料我就想到了“诚信”两字，其实诚信已经越来越受到重视，前几年的高考题中就曾涉及到这一点，用以引起大家对此的讨论。 前一位同学提到商鞅和曾子的故事，我觉得诚信不仅是我们中华民族历来的美德，诚信更是叩响一个伟大时代的敲门砖,也就是说诚信是做人或者一个国家发展的基石。

商鞅立木，实际上是开启了封建时代的先河，此项创举正是以诚信为基础的。如今，诚信在社会上引发了这样那样的问题，前面的同学已经有所提及， 我想这些问题的出现是因为社会的发展向我们提出了更高的要求。 我曾经听到过一个故事，一位父亲常年存放着一位好友早年所赚的钱，后 来这位父亲患上很重的病，但是他仍然不肯去动用那笔钱，虽然他的妻子恳求 他用这笔钱救急。这位父亲的儿子并没有怪罪老父亲的固执，相反，他从父亲 身上学到了诚信这一做人的原则，一种民族的精神。之后，他又把父亲的故事 告诉了自己的儿子，这种民族的美德就是这样代代相传了下来。我想诚信是应 当传承的。 听了这个故事之后，我注意到了一个非常小的细节，就是这位债主没有在 借钱的同时打借条，这位老汉确实是一位讲诚信的人，他秉承着诚信的原则， 不远千里去归还十五年前所欠的500元钱。但是，现在我们的社会中，还存在 许多类似大学生不还贷的现象，如果这位老汉没有守信，那么在没有借条的情 况下，我们就无法规范他的行为。市场经济固然需要诚信，但是诚信的底线是 什么呢？我想那就是法律。我们除了用道德来规范人们的行为，教育人们讲求 个人诚信之外，我们还需要法律制度的健全。法律是一个社会对个人最基本的 要求。只有在法律健全的条件下，我们才能更好地提倡社会的道德风尚。所以，法是德的基础，德是法进一步的升华。道德以感召力来规范社会成员的行为， 但是它只有道德上的约束，我们不能依靠它来感化顽固不化者，这就需要建立 健全的法律制度，让人们的自由和权利在更大程度上得到保护。

第5课与诚信同行课时练习

第5课与诚信同行 第13课时人贵诚信姓名__________ 一、单项选择题 （）1．下列不属于诚信方面的名言警句的是 A．人之所以立，信、智、勇也 B．不以规矩，不能成方圆 C.人而无信，不知其可也 D．不诚则有累，诚则无累 （）2．下面对“恪守信约”的认识正确的是 A．是成年人经商的原则，与学生无关B．是领导干部取信于民的原则，与老百姓无关 C是做人的基本道德，我们青少年平时就应该努力做到信守诺言，恪守信约 D．是法律条文，不遵守是违法行为 （）3．新修订的“中学生守则”和“中学生日常行为规范”中，根据社会发展对人才培养提出的新的要求，增加了“诚实守信”的内容，对于我们中学生来说诚实守信①是公民职业道德的要求②关系到我们青少年的健康成长③是为人做事的基本准则 ④是从政执政的基本要求 A.①②③ B．①③④ C②③ D．①②③④ （）4．下列对诚信的说法正确的是 ①诚信是中华民族的优秀品德和精神财富②诚信就是忠诚老实、言行一致、实事求是③诚信就是遵守信用、履行诺言④诚信是道德的要求，与法律无关 A．①③④ B．①②③ C.①②③④ D．①②④ （）5．已有300多年历史的同仁堂的堂训是：求珍品，品位虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。由此可见同仁堂堂训的精髓是 A.药方准确 B能说会道 C诚实守信 D．店规严 （）6．诚信是协调公共关系的重要条件，对此理解正确的是 ①诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序②诚信是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证③诚信有助于提高人们之间的信任度，增强凝聚力④有了诚信，能够减少社会生活的矛盾、摩擦和冲突 A．①②③④ B．①③④ c.①②④ D．①②③ （）7．“诚招天下客，誉从信中来，经商信为本，买卖礼在先。”这一谚语给我们的启示是 A．企业经营者应遵守诚实守信原则 B．只要企业经营者注重树立良好的信誉和形象，就能赢得市场。 C企业经营者应注意提高自己的销售技巧 D．企业经营者有要法律意识 （）8．季布“一诺千金”使他免遭祸殃的故事流传至今说明了 ①守信的人具有良好的声誉②诚信是一种无形的财富③诚信是一种可贵的资源 ④诚信可以让人免遭祸殃 A．①②③ ＆①②③④ C①②④ D．①③④ 二、简要回答下列问题 9．诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源”，对这句话我们该如何理解? 三、辨析题(要说明理由) 10．诚实守信是政府的事，与我们中学生无关。

做人做事讲诚信(教案)

开始 提出问题，阐述中学生诚信缺失的现状， 创设情境、营造气氛，为下一个内容做铺垫。 指导学生进行“口是心非”的游戏。 分享诚信故事，引导学生感悟诚信 初识诚信，了解何谓诚信 做人做事讲诚信 课程设计： 与人相处、与人沟通是融洽的人际关系的一个具体的表现，也是良好人际交往能力的具体体现。中学生正处于身心发育的时期，心理素质不稳定，也没有多少社会经验，容易被误导和诱惑，因而需要师长的引导与教育。在虚拟网络世界盛行，社会上各种“骗局”、“失信”现象越来越普遍，校园欺瞒、作弊现象逐渐增多的今天，对学生进行“诚信”教育就变得非常重要。本节课就以“诚信”作为切入点，通过分享感受、游戏、讨论等方式，引导学生认识诚信在与人交往中的重要性。 教学目标： 1、了解什么是诚实，什么是守信。明白不诚实、不守信的后果。 2、认识“诚信”在与人交往中的重要性，也是做人的根本。 3、通过讨论日常生活的实例，认识“诚信”的意义和作用，并决心落实到实际行动中去。 教学重点： 诚信是中华民族的传统美德，是立身之本、做人之道。 教学难点： 诚实守信以及诚信缺失分别带来的影响。 教学方式： 小组讨论、发言、游戏 教学对象： 初一级 课前准备： 1、纸、笔。 2、几个与诚信有关的事例的文字资料。 3、制作课件。 教学时间：1课时 教学流程图： 学生观看、聆听论 分组玩游戏、讨论、谈感受 观看、发言、分享、聆听 学生观看、讨论论

讨论与“诚信”有关的事例，引导学生做到正确对待诚信。 总结，加深学生对诚信的认识，并带领学生进行《诚信宣言》 结束 教学过程（40分钟）： 一、初识诚信（2分钟） 诚信——就是说真话，不说假话，即实事求是，是什么说什么，有什么说什么。 诚信——就是信守自己的承诺，做到承诺与践行的统一。 诚信——既要以信用取信于人，还要对他人给予信任。 （一）创设情境(6分钟) 1、我们先来测试一下，在现实生活的人际交往中，对于下面的问题，你选择的是愿意还是不愿意？ 你愿意生活在一个充满欺骗的家庭吗？ 你愿意在一个无赖的老板下面干活吗？ 你愿意去一间没有信誉的饭店吃饭吗？ 你愿意与不诚实的人交朋友吗？ 2、学生讨论、分享感受 学生谈感受。 教师总结：一个正直的人大约都会毫不犹豫地说：谁愿意啊？是的，谁都不愿意与不诚信的人交往，除非是另类的人群！确实这是古往今来、古今中外所有人的正面选择。 3、目前中学生诚信缺失的表现 出示资料： 社会调查发现，如今中学生的诚信问题非常严重；64.5%的人不能按时赴约，30%的人厌烦公益活动，要借故逃课，43.5%的学生曾编造借口，不能做课间操和上体育课。 六成学生坦言，公交车上不会主动为老、弱、病、残让座。有32%的学生曾偷看过别人的信件和日记。如果有不法分子倒卖毕业升学试卷，76%的学生要背着去买试卷。毕业升学体检，有人弄虚作假过了关，九成的学生认为做老实人吃亏、不老实得实惠。 分组讨论、每组派代表上台谈感想 聆听、观看课件；发言、集体宣誓

《诚信与我同行》主题班会教案

诚信与我同行 安民姚家园周爱红 班会主题：诚信与我同行 教学目标： （1）通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。 （2）让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子，做到“言必行，行必果”。 课前准备： 1、课前布置收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事。 2、背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚信与我同行”字样。 4、学生从以下几个方面选择1—2项作好准备：（1）诗朗诵；（2）讲故事；（3）小品；（4）辩论会。 活动过程 一、故事导入： 班主任讲故事“砸冰箱”，引入主题，并请主持人上台。 二、活动开始： 主持人上场 彭玉婷：诚信是中国人民的光荣传统和美德，是中华民族宝贵的精神财富。我们呼唤“诚信”，我们需要“诚信”，它是我们远行路

上的灯塔，指引着我们前进的方向，它就是我们人生路上的朋友。六一班《诚信与我同行》主题班会现在开始： 张腾达：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？ 请学生发言。老师也可以作为学生举手发言并总结板书： 黑板出示： 忠诚老实 诚信 言而有信 彭玉婷：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。张腾达：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。同学们，讲一讲你知道的诚信与不诚信的故事吧。（古往今来的诚信故事） 学生举手发言。找学生对故事点评，讲感想与启示。 彭玉婷:同学们说得多好啊！“诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。”“诚信”与我们的生活、学习、交友等息息相关。请欣赏小品《》。 张腾达：诚实守信是做人之本，诚信是中华民族的传统美德。那么在我们身边有没有诚信的事和人呢？（同学们交流身边的诚

2017高考材料作文拟题学案

2017届高考作文拟题 学习目标： 1.掌握材料作文拟题的三种基本方法。 2.通过精彩的作文题目的探究和感受，学习拟写精彩作文题目。 学习重点难点：运用三种方法拟题。 考纲解读： 1.高考考纲规定：不拟文题或拟题不当均扣2分。 2.“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止5分。 好的作文标题应满足的要求： 1、要准确鲜明：标题应紧扣材料与文章内容，文题必须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。 2、要简洁凝练：标题应短小精悍，简明扼要。 3、要紧扣文体：标题最好能体现出一定的文体特征。 4、要新颖生动：标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅卷老师的阅读兴趣。 方法指导：阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) “正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。 你对“正能量”有何联想和感悟?请据此写一篇文章。可以编述故事，也可以抒发感情、议论说理。立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。 第一种模式：保守拟题法 这种拟题方式的操作方法： 在材料作文中，直接以从材料中提炼出来的中心话题作为作文的题目。 例：中心话题：正能量保守拟题：正能量 第二种模式：保险拟题法 这种拟题方式的操作方法：在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题，再用添加前后缀法、造句法扩充标题，拟出的题目通常就是文章的观点。 中心话题：正能量 保险拟题：焕发正能量传递正能量这就是正能量正能量，我们需要你 第三种模式：创新拟题法 这种拟题方式的操作方法：在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题，再围绕主旨意思发挥想象和联想能力利用各种手法拟题。 一、比较两个标题，哪个更好？《环境影响人》《近墨者黑》 引用名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。 引用法：《生于忧患，死于安乐》《送人玫瑰，手有余香》《言必信，行必果》《满招损,谦受益》《祸患常积于忽微》《勿以恶小而为之》《已所不欲，勿施于人》《横看成岭侧成峰》（话题：答案是丰富多采的）《常回家看看》（话题：孝）《让暴风雨来得更猛烈些吧》（话题：挫折）二、比较两个标题，哪个更好？《谈诚信》《诚信所至，金石为开》 化用，可以使题目鲜活别致，独具匠心，诙谐幽默，使人耳目一新，具有很强的吸引力。 化用法：《诚以养德，信以修身》《若为人生故，诚信不可抛》《金钱诚可贵，诚信价更高》《诚信，直叫人生死相许》《怎一个“情”字了得》《人生自古谁无“挫”》《岂能因“财”施教》《该出“口”时就出“口”》《问世间“名”为何物《生于创新，死于顽固》 三、使用修辞手法，能避免一览无遗，能使文题生动形象、精炼紧凑、含蓄隽永，能使文章锦上添花，达到熠熠生辉的效果。 1、比喻：例：《“正能量”——我们的加油站》 《欣赏如光，赞美如花》《诚信是金》《诚信——人生的信用卡》 《亲情是空气》《父爱是座山》《微笑是一把神奇的钥匙》 2、比拟：例：《与“正能量”同行》《携“正能量”一起飞翔》 《“诚信”的自白》《我和幸福有个约定》《请别践踏亲情》《天空的期盼》 《低素质，再见》《谁来为亲情“扶贫”》 3、反问：例：《生活岂能无“正能量”？》 《生活怎能缺少赞美\竞争？》《亲情岂可漠视？》《诚信岂可抛？》 《岂以亲疏辨好恶？》《怎一个“情”字了得？》 4、夸张：例：《世界很小是个家》《一书一世界》《贪心不足蛇吞象》 5、对偶：例：《积蓄正能量，疏导负能量》 《欣赏他人，挑战自我》《生于忧患，死于安乐》《张开双臂，选择博爱》《信心是帆，意见是船》6、呼告：例：《让正能量爆发吧》《让“正能量” 芳香四溢》 《尽情释放你的正能量》《还我家园》《将诚信进行到底》《悔改吧，人类！》 《请把你的微笑留下》 四、比较两个标题，哪个更好？《不能骄傲自满》《不知足者常乐》 拟题善于逆向思维，换个角度去思考，打破常人的思维模式，制造悬念，就能做到别出心裁，出奇制胜,吸引读者。 悬念法：《感谢你——我的敌人》《理直气不壮》《“真”，使我困惑……》《有志者事未必成》《名师未必出高徒》、《旁观者未必清》、《近朱者未必赤》、《吃一堑未必长一智》《好酒也怕巷子深》《请珍惜你的痛苦》 五、并列组合：例：《正能量和负能量》《竞争·赞美》 《瞬间与永恒》《感性和理性》《蓝色蛹·金色蝴蝶》《词人·酒徒·钓客》 《诗人·明月·黄花》《那山·那水·那人》 六、故事新编：例：《新愚公和智叟的故事》

第5课与诚信同行综合创新测试卷及答案

一、单项选择题 ( )1．为人做事的基本准则是 A.诚信 B尊重 C负责 D.独立 ( )2．人们说，假如可口可乐的全部工厂一夜之间烧光，第二天，依靠商标它就会重振旗鼓，你认为这是因为可口可乐拥有 A.信誉 B．银行贷款 C．顾客 D．配方 ( )3．下列说法正确的是 A.“做老实人，办老实事”是无能的表现 B．诚信做人体现在一点一滴的小事之中 C在任何条件下，我们都要做出诚信的选择 D．要做到以诚待人，就可以不尊重他人隐私 ( ) 4．对待“‘善意的谎言”，正确的观点是 A做诚实的人就不应该撒谎B“善意的谎言”是因为不想让他人知道C“善意的谎言”是为了维护对方的利益 D“善意的谎言”不是谎言 ( )5．下列行为中，违背了诚信原则的有 ①某商场出售伪劣产品被举报后，拒绝向消费者公开道歉并赔偿②某投递中心不惜付出巨大代价使信件、包裹及时送到③出卖本公司的商业秘密④因为答应过同桌，就帮助他在考试中作弊⑤在体育比赛中服用兴奋剂 A.①②③④ B．①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ ( )6．下面是我们身边的生活片断，这些做法中哪个是值得提倡的 A.小明忘了做作业，却对老师说放在家里忘了带 B强强上学迟到了，老师问起原因，他如实回答睡过头了 C．小飞用零花钱去打电子游戏，却对妈妈说学校要交钱 D.两位同学因打架受伤，回家却说是骑车被人撞了 ( )7．学校开展扶学助贫活动，旨在减轻学生的家庭经济负担，让学生顺利地完成学业。这本是一件功德无量的好事，谁知学生却不愿意接受救助，宁愿放弃触手可及的救助款。究其原因是学校为了使活动过程透明，救助结果公正，不假思索地将受助学生的家庭资料公之于众，去接受师生的监督。学生不愿意接受救助是因为 A学生的自尊心太强 B隐私权受到了侵犯 C想自立自强 D感到不公平 ( )8．目前，在实际生活中，有一些人急功近利，弄虚作假，言而无信，尔虞我诈；有一些地方存在道德冷漠症，造成人与人之间的隔阂与不信任，这些都不利于社会主义和谐社会的构建。因此，以诚信为重点，正确处理义与利的关系、竞争与协作的关系，培育社会主义新型人际关系，形成全社会做老实人、办老实事、说老实话的良好风气，是构建社会主义和谐社会的一个重要任务。把诚信建设作为构建社会主义和谐社会的一个重要任务是因为①诚信有助于建立和谐的人际关系②诚信增强人民之间的信任度，增强凝聚力③诚信是协调公共关系的重要条件④诚信能消除社会生活的矛盾、摩擦和冲突 A①②③ B②③④ C．①③④ D．①②④ ( )9．诚实守信是人们必备的品质。说老实话，不说谎话，是诚实守信的基本要求之一。关于谎言和实话的关系，国外有许多名言。以下名言中，没有表明说老实话的重要性的是A“谎言重复一千遍就成了真理。” B“说‘我不知道’也比说谎好。” C．“相信谎言的人必将在真理之前毁灭。” D．“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” ( )10．一位求职者充分展示了自己的素质后，受到招聘经理的认可。最后，