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人教版八年级英语上册例题讲解Unit5Doyouwanttowatchagames

人教版八年级英语上册例题讲解Unit5Doyouwanttowatchagames
人教版八年级英语上册例题讲解Unit5Doyouwanttowatchagames

Unit 5

Do you want to watch a game show?

Section A

Section A 2d

Grace :What did you do in class today ,Sarah?

Sarah :We had a discussion about TV shows.My classmates like game shows and sports shows.

Grace :①Oh ,I can't stand them.I love soap operas.②

I like to follow the story and see what happens next.

Sarah :Well ,I don't mind soap operas.But my favorite TV shows are the n ews and talk shows.

Grace :They're boring!

Sarah :③

Well ,they may not be very exciting ,but you can expect to learn a lot from them.I hope to be a TV r eporter one day.,

格雷斯:萨拉,今天在课堂上你们干了什么?

萨拉:我们对电视节目进行了讨论。我的同学都喜欢游戏节目和体育节目。

格雷斯:哦,我不能忍受它们。我喜欢肥皂剧。我喜欢跟着故事情节走,看看下一步会

发生什么。

萨拉:噢,我不介意肥皂剧。但是我最喜欢的电视节目是新闻和谈话节目。

格雷斯:它们很无聊!

萨拉:噢,它们可能不令人兴奋,但是你可以期盼从它们中学到一些知识。我希望有一天成为一名电台记者。

1.What do you think of talk shows?你觉得谈话节目怎么样?

本句是由what引导的特殊疑问句。用来征询对方对某人某事的看法。也可表示为:How do you like talk shows?

What do you think of the Chinese food?=How do you like the Chinese food?你认为中国菜怎么样?

【例题】How does she like sitcoms?(改为同义句)

______ ______ she ______ ______ sitcoms?

点拨:How does she like...?=What does she think of...?句意为“她觉得情景喜剧怎样?”。

答案:What does;think of

2.I don't mind them.我不介意。

mind v. 介意,通常用于疑问句、否定句中。可单独使用,也可跟名词、代词或动词-ing形式。

I'm late.I hope you don't mind.

我来晚了,希望你不要介意。

Do you mind going with me?

你介意跟我一起去吗?

mind可构成句型:Do/Would you mind+物主代词/代词的宾格+doing sth.?意为“你介意某人做某事吗?”

Would you mind my/me opening the door?

你介意我把门打开吗?

mind n.意见;头脑;心智

He wants to change his mind.

他想改变主意。

Eating many walnuts is good for your mind.

多吃核桃对你的头脑有益。

【例1】Would you mind my ______ basketball in the garden?

A.playing B.played

C.to play D.plays

点拨:Would you mind+物主代词/代词的宾格+doing sth.?意为“你介意某人做某事吗?”

答案:A

【例2】I don't ______ if he can change his ______.

A.mind;mind B.mind;minds

C.minds;mind D.minds;minds

点拨:don't后接动词原形,排除C、D两项;his是形容词性物主代词,后接名词。change one's mind是常用结构,故选A项。

答案:A

3.Do you plan to watch the news tonight?你计划今晚看新闻吗?

plan v.& n. 打算;计划

Tell me your vacation plans.

告诉我你的假期计划。

plan作及物动词时,后常接动词不定式、名词、代词、从句等作宾语。

He has planned how he can get to the supermarket.

他已计划好怎样去超市。

plan 用作不及物动词时可接介词on表示“打算”或“预想到”,后面若出现动词作宾语要用动词-ing形式。

They are planning on meeting next month.

他们计划下月见面。

news n. 新闻节目;新闻,是不可数名词。

We would like to watch CCTV news every night.

我们每晚都想看中央新闻。

There are two pieces of news on the board.

在布告牌上有两条新闻。

【例1】—What do you plan ______ this weekend?

—I've no idea.

A.do B.doing C.to do D.to doing

点拨:plan to do sth.意为“计划去做某事”。故选C项。

答案:C

【例2】The children are making ______ take a trip this summer vacation.

A.plan to B.plan on

C.plans to D.plans on

点拨:plan是可数名词,故用plans;take是动词,故前用不定式符号to。句意为“孩子们正制定这个暑假去旅行的计划”。

答案:C

【例3】根据汉语意思完成下句

我能看些新闻吗?

Can I watch ______ ______?

答案:some news

4.Because I hope to find out what's going on around the world.

因为我希望弄清世界上会发生什么事。

本句是复合句。what's going on around the world作了find out的宾语。

hope v.& n.希望

作动词时,其后可以接两种形式作宾语:

hope to do sth.希望做某事

I hope to see you soon.我希望快点见到你。

hope+that从句

I hope that you have a good time.我希望你们玩得开心。

Don't lose hope.不要失去希望。(n.

)

hope和wish

find out 查明;弄清

find out指通过观察、探索而发现事实的真相。一般指主观有意识的动作。Think it over,and you'll find out the way to solve this problem.

仔细考虑,你就会发现解决这个问题的办法。

go on继续;发生。常用短语为:

go on doing sth.=go on with sth.继续做(同一件)事

First he told us the importance of the work,then he went on telling us how to do it.

首先他告诉了我们工作的重要性,然后他继续告诉我们怎样去做。

He went on doing his homework.=He went on with his homework.

他继续做他的作业。

go on to do sth.继续去做(另一件)事

They went on to talk about another problem after a short rest.

他们短暂休息后又继续讨论另一个问题。

【例1】I hope you ______ at once(立刻).

A.to start B.starting

C.can start D.starts

点拨:hope后不能接sb.to do sth.形式,故A项不合适;hope后可以接宾语从句,在从句中,省略了引导词that,you是主语,B项是分词形式,不能独立作谓语;D项是第三人称单数形式,与you搭配不当;C项是情态动词加动词原形共同构成谓语部分,合适。句意为“我希望你能立刻开始”。

答案:C

【例2】My mother wished me ______ for her at the school gate.

A.wait B.waiting

C.to wait D.that waited

点拨:wish sb.后接动词不定式,故选C项。句意为“我妈妈希望我在校门口等她”。

答案:C

【例3】My schoolbag is missing.Can you ______ who took mine by mistake?

A.found out B.found

C.find out D.find

点拨:情态动词后接动词原形,故排除A、B两项;find指找的结果,即“找到”;find out 指查明事实真相。句意为“我的书包不见了。你能查出是谁错拿了吗?”

答案:C

【例4】They went on ______ the machine without a rest.

A.to repair B.repairing

C.repaired D.repair

点拨:go on后可以接动词的两种形式,即to do sth.和doing sth.;根据句意“没有休息”可知“继续做同一件事”,故选B项。句意为“他们没有休息继续修理机器”。

答案:B

【例5】根据括号内所给词的正确形式填空

After he finished homework,he went on ______(do) the dishes.

点拨:“做作业”和“洗盘子”是两件事,故用go on to do sth.。

答案:to do

5.①Oh,I can't stand them.哦,我不能忍受它们。

stand v. 忍受,是及物动词,常用于否定句和疑问句中。

How can you stand her?

你怎么能忍受得了她呢?

stand v. 站立,是不及物动词,后面可接表示地点或位置的词。

Look!My brother is standing under the tree.

看!我弟弟正在树下站着。

【例题】They ______ such bad food.

A.stand B.can't stand

C.are standing D.stood

点拨:根据such bad food作空格的宾语可知,stand在此作及物动词,意为“忍受”,常

用于否定句或疑问句中。浏览各选项只有B项可构成否定句。句意为“他们不能忍受那么糟糕的食物”。

答案:B

6.②I like to follow the story and see what happens next.我喜欢跟着故事情节走,看看下一步会发生什么。

happen v. 发生;出现,是不及物动词。

The accident happened outside my house yesterday.

事故于昨天发生在我家外边。

(1)happen v.碰巧,后接不定式。

I happened to sit by her in the cinema.

在电影院我碰巧坐在她旁边。

(2) 表示某人发生某事用sth.happens(ed) to sb.

What happened to her?=What was wrong/the matter with her?她出什么事了?

【例1】The accident ______ a rainy night last June.

A.happened on B.happened in

C.happens on D.happens in

点拨:根据last June可知时态用一般过去时;表示特指的某一时间用介词on。

答案:A

【例2】根据汉语意思完成下句

我碰巧在超市遇到他。

I ______ ______ ______ him in the supermarket.

答案:happened to meet

7.③Well,they may not be very exciting,but you can expect to learn a lot from them.

噢,它们可能不令人兴奋,但是你可以期盼从它们中学到一些知识。

may model v.可以,表示请求或许可,语气比can弱,其否定形式是may not。

May I use your pen?

我可以用你的钢笔吗?

may model v. 也许;可能,表示推测

You can ask him.H e may know.

你可以问他,他也许知道。

may引出的一般疑问句,其简略回答是“Yes,主语+may”或“No,主语+can't/mustn't”。

—May I sit here?我可以坐在这儿吗?

—Yes,you may.(No,you can't/mustn't.)

是的,你可以。(不,你不可以/不准。)

expect v. 预料;期待,后可接名词、代词、动词不定式、that从句或复合宾语(即expect sb.to do sth.)。

I expect to be back within a week.

我希望一周内回来。

I didn't expect him to stay so long.

我没想到他会待这么久。

【例1】—Mary,______ I have some more cakes?

—Certainly,help yourself.

A.need B.must

C.will D.may

点拨:根据答语“当然可以,请随便”。可知问句表示请求,故选D项。

答案:D

【例2】—May we put the box in the room?

—No,you ______.

A.may B.can't

C.may not D.needn't

点拨:may引出的一般疑问句,其否定式为:No,主语+can't/mustn't。故选B项。

答案:B

【例3】My parents are ______ us to come for dinner.

A.expect B.expecting

C.waiting to D.expecting to

点拨:根据题干中的are可知后接动词-ing形式;排除A项;C项中wait应与介词for 搭配,意为“等待”;D项中expect to后接动词原形,因此,排除A、C、D三项。句意为“父母正期盼着我们来吃晚饭”。

答案:B

询问对某人某事的看法及评价

常用问句句型:

1.What do/does+主语+think of...?……认为……怎么样?

What do you think of comedies?

你认为喜剧怎么样?

What does Sue think of the TV show?

苏认为这个电视节目怎么样?

2.What/How about...?……怎么样?

What about the book?

这本书怎么样?

常用答语:

(1)可以用动词like,love,can't stand,don't mind构成以下句子:

I like/love it.我喜欢它。

I don't mind it.我不介意它。

I don't like it.我不喜欢它。

I can't stand it.我不能忍受它。

(2)也可以用形容词interesting,boring等及表示程度的副词very much,a lot,a little等来回答。

I think the book is very interesting.

我认为这本书很有趣。

I like it a little.

我有点喜欢它。

I think it's a boring film.

我认为这是一部无聊的电影。

I like it very much.

我非常喜欢它。

【例1】—What do you ______your hometown?

—I love it very much.

A.look at B.talk about

C.think of D.like

点拨:浏览题干,根据答语“我非常喜欢”可知问句是询问“你认为你的家乡怎么样?”;又因为疑问词是what,故选C项。

答案:C

【例2】—What does your sister think of the film?

—______.

A.She doesn't mind them B.She likes them

C.She likes it D.She doesn't like her

点拨:问句句意为“你妹妹认为这部影片怎么样?”,故答语用评价性的句子;the film 为单数且为物,故C项正确。

答案:C

【例3】—______?

—Oh.I can't stand it.

A.How about Chinese Cooking

B.What does your mother think of the book

C.What does your mother like the book

D.What does he think of the book

点拨:根据答语“噢,我不能忍受它。”可知问句询问“对……的看法?”由答语中的I可知选A项。

答案:A

人教版八年级上册英语知识点汇总

新人教版|八年级上学期英语所有必考知识点大汇总 Unit1 Where did you go on vacation? 【重点语法】 不定代词:不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。 用法注意: 1. some 和any +可数名/不可数名。 some 多用于肯定句,any多用于否定句、疑问句和条件从句。有些问句中用some,不用any, 问话者希望得到对方肯定回答。 2. 由some, any, no, every 与body, one, thing构成的复合不定代词作主语时,其谓语动词用三单。 3. 不定代词若有定语修饰,该定语要置于其后:如:something interesting 【重点短语】 1. buy sth for ab./ buy sb. sth 为某人买某物 2. taste + adj. 尝起来…… 3. nothing...but + V.(原形) 除了……之外什么都没有 4. seem + (to be) + adj 看起来 5. arrive in + 大地方/ arrive at + 小地方到达某地 6. decide to do sth. 决定做某事 7. try doing sth. 尝试做某事/ try to do sth. 尽力做某事8. enjoy doing sth. 喜欢做某事 9. want to do sth. 想去做某事10. start doing sth. 开始做某事=begin doing sth. 11. stop doing sth. 停止做某事区分:stop to do sth. 停下来去做某事 12. dislike doing sth. 不喜欢做某事14. so + adj + that + 从句如此……以至于…… 16. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人(不要)做某事17. keep doing sth. 继续做某事 18. forget to do sth. 忘记去做某事/ forget doing sth 忘记做过某事 【词语辨析】 1. take a photo/ take photos 拍照 quite a few+名词复数“许多…” 2. seem + 形容词看起来…... You seem happy today. seem + to do sth. 似乎/好像做某事I seem to have a cold It seems + 从句似乎..…. It seems that no one believe you. seem like ... 好像,似乎….. It seems like a good idea. 3. arrive in +大地点= get to= reach+地点名“到达......” arrive at +小地点 (注:若后跟地点副词here/there/home, 介词需省略,如:arrive here; get home) 4. feel like sth 感觉像… feel doing sth. 想要做某事 5. wonder(想知道)+疑问词(who, what, why)引导的从句。 6. because of +名/代/V-ing because+从句 He can’t take a walk because of the rain. I don’t buy the shirt because it was too expensive. 7. enough +名词足够的…... 形容词/副词+enough Unit2 How often do you exercise? 【重点语法】 1. 频率副词: always, usually, often, sometimes, never 频率副词在句中通常放在实义动词之前, be动词或助动词之后。常用于一般现在时态中。2.“次数”的表达方法 一次once,两次twice,三次或三次以上:基数词+ times, 如:three times, five times, 3. how often“多久一次”问频率,回答常含有频率词组或短语。 常见的how疑问词: 1)How soon 多久(以后) —How soon will he be back?他多久能回来? —He will be back in a month. 他一个月后能回来。 2)how long “多久” —How long did it take you to clean the house? 你打扫房子用了多久? —It took me half an hour to clean the house. 我打扫这房子用了半小时。 3)How many+名复 How much+不可名 “多少”问数量(how much 还可问价格) 【重点短语】 1. go to the movies 去看电影 2. look after = take care of 照顾 3. surf the internet 上网 4. healthy lifestyle 健康的生活方式 5. go skate boarding 去划板 6. keep healthy=stay healthy 保持健康 7. eating habits 饮食习惯8. take more exercise 做更多的运动 9. the same as 与什么相同10. be different from 不同 11. once a month一月一次12. twice a week一周两次 13.make a difference to 对......有影响/作用14. most of the students=most students 15. shop=go shopping=do some shopping 购物16. be good for 对......有益 17. be bad for 对......有害18. come home from school放学回家 19. of course = certainly = sure 当然20. get good grades 取得好成绩 21. keep/be in good health 保持健康22. take a vacation 去度假 【词语辨析】 1. maybe / may be maybe 是副词,意为“大概,可能,或许”,一般用于句首。May be是情态动词,意为“可能是...,也许是...,大概是...”. The baby is crying. Maybe she is hungry. The woman may be a teacher. 2. a few / few / a little / little a few (少数的,几个,一些) a little (一点儿,少量) 表示肯定 few (很少的,几乎没有的) little (很少的,几乎没有的) 表示否定 修饰可数名词 修饰不可数名词 People can live to 100, but few people can live to 150. There is little time left. I w on’t catch the first bus. Could you give me a little milk? 3. hard / hardly hard作形容词,意为“困难的,艰苦的,硬的”;作副词,意为“努力地,猛烈地”。hardly为副词,意

新人教版八年级上册英语知识点总结大全

人教版八年级上册知识点汇总与习题 Unit1 Where did you go on vacation? 短语归纳 go on vacation去度假stay at home待在家里go to the mountains去爬山 go to the beach去海滩visit museums 参观博物馆go to summer camp去参观夏令营 quite a few相当多study for为……而学习go out出去most of the time大部分时间 taste good尝起来很好吃have a good time玩得高兴of course当然in the past在过去 feel like给……的感觉;感受go shopping去购物walk around四处走走because of因为one bowl of… 一碗…… the next day第二天drink tea喝茶find out找出;查明 go on继续take photos照相something important重要的事up and down上上下下 come up出来buy sth. for sb. / buy sb. sth.为某人买某物taste + adj. 尝起来…… look+adj. 看起来…… nothing…but+动词原形除了……之外什么都没有 seem+(to be)+ adj. 看起来…… arrive in+大地点/ arrive at+小地点到达某地 decide to do sth.决定去做某事try doing sth.尝试做某事/ try to do sth.尽力去做某事 forget doing sth.忘记做过某事/ forget to do sth.忘记做某事enjoy doing sth.喜欢做某事 want to do sth.想去做某事start doing sth.开始做某事stop doing sth. 停止做某事 dislike doing sth. 不喜欢做某事keep doing sth.继续做某事 Why not do. sth.?为什么不做……呢?so+adj.+that+从句如此……以至于…… tell sb. (not) to do sth. 告诉某人(不要)做某事 语法讲解 1. go on vacation 度假 vacation相当于holiday,但vacation表示长的假期。 4. something interesting有趣的东西 1)something,anything,nothing,everything是指物的不定代词。 somebody,someone,anybody,anyone,nobody,everybody,everyone是指人的不定代词。somewhere,anywhere,nowhere,everywhere是指地点的不定代词。

人教版八年级上册英语单词(完整版)

人教版八年级上册英语单词表Unit1 Where did you go on vacation? 1.pron.任何人 2.adv.任何地方 n.任何(一个)地 方 3.adj.精彩的;极好的 4.adj.很少的;n.少量 5.相当多;不少(后接可数名词) 6.adj.最多的;大多数的; 7.pron.某事物; 8.pron.没有什么n.没有 9.每人;人人;所有人 10.当然;自然 11.pron.我自己 12.pron.你自己 13.你们自己 14.n.母鸡;雌禽 15.n.猪 16.vi.似乎;好像 17.adj.无聊的;厌烦的;郁闷的 18.pron.某人;有人 19.n.日记;日记簿 20.有乐趣的;令人愉快的 当然 21.n.活动 22.v.决定;选定(decide to do sth.) 23.v.尝试;设法;努力 (try to do sth. /try doing sth.) 24.n.空中滑翔跳伞 25.feel like(doing sth.)想要 26.n.鸟;禽 27.n.自行车 28.n.建筑物 29.n.商人30.v.惊奇;想知道;怀疑 31.n.差异;不同 32.n.顶部;顶 33.v.等;等待(wait for) 34.n.伞;雨伞 35.adj.湿的;雨天的 36.因为;由于 37.prep.低于;在...下面adv.在 下面 38.adj.足够的adv.足够地;充分 地 39.(反full) adj.饥饿的;渴望 的 40.conj.如同;像...一样 41.小山;小丘 42.n.鸭肉;鸭 43.v.不喜欢;厌恶 n.不喜爱; 厌恶;反感 44.have a good time=enjoy oneself=have fun(doing sth.) 玩得痛快 45.中央公园 46黄果树瀑布 47.香港 48.马来西亚 49.马来西亚的;马来西亚人 50.天安门广场 51.故宫博物院 Unit2 How often do you exercise? 1. n.家务劳动 2. adv.几乎不;简直不;刚刚 3. adv.曾经;在任何时候 4. 几乎从不 5. adv.一次;曾经 6. adv.两倍;两次 7. n.因特网 8. n.节目 9. adj.满的;充满的;完全的 10. n.摇摆;秋千v.摇摆;旋转 11. 摇摆舞 12. adv.或许;也许;可能 13. adj.最小的;最少的 14. 至少 15. n.无用的东西,无价值的东西 16. 垃圾食品 17. n.咖啡;咖啡色 18. n.健康;人的身体或精神状态 19. 结果;后果 20. adj.百分之...的 21. adj.在线的adv.在线地 22. n.电视机;电视节目 23. conj.虽然;尽管;然而;可 是 24. prep.穿过;凭借;一直到 25. 头脑;想法;意见;心思 26. n.身体 27. adj.这样的;如此的 28. adv.共同;一起 29. v.死;枯竭;消失 30.n.作者;作家 31. n.牙科医生 32. n.杂志 33. adv.然而;无论如何;不管多 么 34. conj.比 35. 多于 36. adv.几乎;差不多 37. pron.没有人;没有任何东西, 毫无 38. adj.更少的;较少的 39. 不到;少于 40. n.看法;要点;重点;小数点; 目标;分数 Unit3 I'm more outgoing than my sister. 1. adj.外向的 2. adj.两者都pron.两者 3. adj.更好的;较好的 adv.更好 地 4. adv.大声地;高声地;花俏地 5. adv.安静地;悄悄地;平静地 6. adj.勤勉的;努力工作的 7. n.竞争;比赛 8. adj.极好的;了不起的 9. adj.哪一个;哪一些pron.哪 一个;哪些 10. adv.清楚地;显然地 11. v.赢;赢得;获胜;获得n. 胜利 12. conj.虽然;尽管;adv.不过 13. adj.有才能的;有天赋的 14. adv.真实地;真诚地;正确地 15. v.关心;担忧;照顾;在乎 16. 关心 17. v.发笑;笑;嘲笑 n.笑声; 笑;笑料 18. adj.严肃的;严重的;庄重的 19. n.镜子;反映 20. 小孩,年轻人 21. 只要,既然 22. adj.必要的;必然的 23. 与……不同,与……有差异 24. 使显现,使表现出 25. 成绩等级,评分等级 26. aux.应该;可能;应当;将要 27. 与……相同,与……一致 28. 谚语,格言,警句 29. v.到达;伸出;达成;取得联 系;延伸;(伸手)去够 30. 手 31. vt.触摸;感动 32. n.心脏;内心 33. n.事实;真相;实际 34. 事实上;实际上;确切地说 35. v.打碎;折断;违背;解决; 中断 36. 手臂,上肢 37. vt.分享,共享;分配;共有 38. adj.大声的;adv.大声地;响 亮地 39. adj.类似的 40. 类似于;与...相似 41. adj.最初的,最早的 42. 小学 43. n.信息;情报;资料;通知 Unit4 What's the best movie theater? 1. n.剧场;戏院 2. adj.舒适的;充裕的 3. n.座位; 4. n.屏幕;银幕 5. (在空间,时间)接近 6. 票,入场券 7. adj.最坏的;最差的 8. 便宜的,低廉的 9. n.歌曲;歌唱 10. 音乐节目主持人

最新人教版八年级英语上册知识点总结(全)

人教版八年级英语上册 Unit 1 How often do you exercise? 一、词汇精讲 1、always、usually、often、sometimes、hardly ever和never always、usually、often、sometimes、hardly ever和never是英语中最常见的频度副词。 (1)always 的频度为100%,表示动作重复、状态继续,中间没有间断,意思是“总是”、“永远地”。 The sun always rises in the east and sets in the west. 太阳总是东升西落。 (2)usually 的频度为70%左右,意为“通常”、“平常”,即很少有例外。 He usually goes to bed at ten o’clock. 他通常10点钟睡觉。 (3)often 的频度为50%左右,意为“常常”,但不如usually那么频繁,表示动作重复,中间有间断。 He is often late for school. 他上学经常迟到。 (4)sometimes 的频度为20%左右,意为“有时”,表示动作偶尔发生。可以位于句首,以示强调。多用于一般现在时。 It is sometimes hot and sometimes cold. 天气忽冷忽热。 Sometimes he does it this way and sometimes he does it that way. 他有时这样做,有时那样做。 (5)hardly ever 的频度为5%左右,意为“几乎不”、“偶尔”,表频率,位置是“行前be 后”。 I hardly ever go out these days. 这些天我几乎不出门。 (6)never 的频度为0,意为“从来不”、“永不”。 My parents are never late for work. 我父母上班从来不迟到。 【拓展】 (1)这些副词在句子中的位置基本相同,一般放在助动词、be动词或情态动词之后,行为动词之前。即:“行”前“助(系)”后。 Peter is always late for school. Peter上学总是迟到。 I usually do my homework in the evening. 我通常在晚上做作业。 (2)hardly和hard hardly和hard形式上很接近,但意义截然不同。 1)hard作形容词时,意为“困难的;硬的;勤奋的;严厉的;苛刻的”。 hard作副词时常用来表示程度,意为“努力地;猛烈地;剧烈地”。

八年级上册英语教学计划

八年级上册英语教学计划 指导思想:以九义教材及《新课程标准》为指导,培养学生听说、读写能力,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯。工作目标:强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。 工作措施:1)充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用,引导学生兴趣。采取集体备课等形式,对新版教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重能力的培养。 2)具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。活动安排:每周集体备课,定时间,定地点,定内容。共同讨论探讨教学方法和手段。 教学要求1.课前预习,找出问题所在。2.课后复习,精熟所学内容。3.制定作业务必确实如期完成。4.上课专心听讲,乐于参与活动。5.具有积极的学习态度。6.能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。评测方式1.听力测试2.笔试3.口语练习4.角色扮演5.作业情况6.学习态度学生自我要求与家长配合事宜1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一,学生应主动提升自己

的英语实力,家长也请多给予督促和鼓励。2.英语学习基础尚弱者,应确实做好课堂要求,并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好基础者,除课內所学,可以多增加进修課外知识,如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等,来充实自身英语能力。4.时时留意生活中接触到的英语,随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。 教学进度教学内容教学目标 教学进度教学内容教学目标 Unit 1 1.能讨论经常发生的活 动。2.能使用频率副词(a lways,usually,sometim es,never)来讨论日常活 动的频率3.能以How oft en提问及回答 Unit 3 1.学会用现在进行时形 式表示将来发生的动作 2.知道哪一些动词可以 用这种形式 Unit 4 1.能运用各种方式表示 交通途径。2.会用HOW.. 提问以及回答。

八年级上册英语知识点总结

八年级上册英语:第二单元知识点总结 八年级上册英语:第二单元知识点总结 现在完成时: 1.表示过去发生的动作对现在造成的影响,或结果,常 与recently, ever, never,already,yet ,just,before still连用; 2.表示发生在过去并且一直持续到现在的动作或状态,常与for+时间段或since+时间点连用。 结构:have+过去分词, get into=enter进入, what’s the price of …=how much is …问价格 dream about梦到, dream of 梦见, around the world=all over the world全世界, stay with sb.与某人呆一起 stay at home呆在家里, stay in bed呆在床上 , walk to =go to…on foot步行去 take off 脱下,起飞, land on/in /at 着路, all over China,全中国, take a seat =have a seat 请坐 , come ture实现, fly to =go to ...by plane,坐飞机

drive to =go to …by car开车, at the end of在…尽头/结尾 sell out 卖光, at the end 在结束时, have been to去过 ,have gone to 去了 everyday English日常英语, first price一等奖, The most exciting experience最激动人心的经历, before long不久, long before=soon=a little later很久以前, no problem没问题, have a problem in doing sth.做某事有困难, work out a problem解决一个问题, invite sb to do sth,邀请某人做某事 invite sb to some place邀请某人去某地, one day,某一天, some day某一天 , 连系动词,一是be 一感觉feel ,一保持keep,三变become, get turn, 四起来taste ,smell , look, sound,后跟形容词作表语。 不定代词:somebody, some one某人,anybody,anyone 任何人nobody,no one,没人everyone,everybody每个 人,something某物 ,anything任何物,nothing没 事,everything一切事物,修饰他们的形容词放后。

英语人教版八年级上册教学设计(全过程)

Unit 7 Will people have robots? Teaching aims: Enable the Ss to learn to make predictions. Teaching key and difficult points: a. The simple Future Tense with will. b. The use of less, fewer and more. Teaching methods: a. Listening and speaking activity. b. Pair or group work. Teaching aids: A tape recorder and some chalk. Teaching procedures: Step 1 Greetings and lead-in 1. Greet the Ss to make them ready for class. 2. Draw a time line on the Bb and ask questions: What will be different in your life in 3/5 years? Will you be at this school? Will you live in the same house? etc. 3. Write down the language goal and title on the Bb. 4. Do Activity1a. Step 2 Listening and practice (1b&1c) 1. Play the tape and ask the Ss to listen and circle the

最新人教版英语八年级上册重点知识点汇总

最新人教版英语八年级上册单元重点知识点汇总 Unit1 Where did you go on vacation? 【重点语法】 不定代词:不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。 用法注意: 1. some 和any +可数名/不可数名。 some 多用于肯定句,any多用于否定句、疑问句和条件从句。有些问句中用some,不用any, 问话者希望得到对方肯定回答。 2. 由some, any, no, every 与 body, one, thing构成的复合不定代词作主语时,其谓语动词用三单。 3. 不定代词若有定语修饰,该定语要置于其后:如:something interesting 【重点短语】 1. buy sth for ab./ buy sb. sth 为某人买某物 2. taste + adj. 尝起来…… 3. nothing...but + V.(原形) 除了……之外什么都没有 4. seem + (to be) + adj 看起来 5. arrive in + 大地方 / arrive at + 小地方到达某地 6. decide to do sth. 决定做某事 7. try doing sth. 尝试做某事 / try to do sth. 尽力做某事 8. enjoy doing sth. 喜欢做某事 9. want to do sth. 想去做某事 10. start doing sth. 开始做某事=begin doing sth. 11. stop doing sth. 停止做某事区分: stop to do sth. 停下来去做某事 12. dislike doing sth. 不喜欢做某事 14. so + adj + that + 从句如此……以至于…… 16. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人(不要)做某事 17. keep doing sth. 继续做某事 18. forget to do sth. 忘记去做某事 / forget doing sth 忘记做过某事 【词语辨析】 1. take a photo/ take photos 拍照 quite a few+名词复数“许多…” 2. seem + 形容词看起来…... You seem happy today. seem + to do sth. 似乎/好像做某事I seem to have a cold It seems + 从句似乎..…. It seems that no one believe you.

最新人教版新目标八年级上册英语教学计划

新目标英语八年级上册教学计划 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、学生基本情况分析: 大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习,但学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下良好的基础。另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习、课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不留意知识的巩固和积累。

三、教材分析 人教版《新目标英语》八年级(上册),本套八年级教材共分十个单元,每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。Section A : 1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。Section B: 1a词会扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默卡通。 本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语,语法知识点:不定代词、频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。 四、教学目标 1. 总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。 2. 具体目标:结合学生英语基础较差的实际,在教学刚开始的阶段,注意和初一知识的衔接,例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,学生能

八年级上册英语知识点总结完整版

八年级上册英语知识点总结完整版 Unit 1 Where did you go on vacation? 本单元的话题:谈论假期活动内容,复习一般过去时。 本单元的语法:1.复习一般过去时;2.学习不定代词和不定副词的用法。 2.不定代词和不定副词的用法: (1)左边的some、any、every、no与右边的body、one、thing 构成不定代词,some、any、every、no与右边的疑问副词where 构成不定副词; (2)一般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句,以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句;以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义(no one为两个单词);(3)不定代词或不定副词和形容词连用时,形容词放在后面。 He has something important to do.他有重要的事情要做。(肯定句用something,形容词important放后) Did you buy anything special? (一般疑问句用anything,形容词special放后) Did you go anywhere interesting last month?上个月你去令人感兴趣的地方了吗? (一般疑问句用不定副词anywhere,形容词interesting放后) (4)不定代词和不定副词做主语时,后面的动词用单数形式。

Everone is here today.今天每个人都在这里。 本单元的短语和知识点: 1. go on vacation去度假go to the mountains 上山/进山 2.stay at home呆在家go to the beach去海滩visit museums 参观博物馆go to summer camp去参观夏令营 3. study for tests为考试而学习\备考go out出去 4. quite a few相当多,不少(后跟可数名词复数)take photos照相most of the time大部分时间 5.buy sth for sb = buy sb sth为某人买某物 6. taste good. 尝起来很好 taste(尝起来)、look(看起来)、sound(听起来)为感官动词,后跟形容词 7.have a good\great\fun time过得高兴,玩得愉快(=enjoy oneself) 8. go shopping去购物9. nothing…but+动词原形:除了……之外什么都没有 He had nothing to do at home but read yesterday.昨天他在家除了读书无事可做。 10. seem to do sth:好像… I seem to know him.我好像认识他。seem+(to be)+形容词:看起来…The work seems(to be)easy.这工作看起来很容易。 11.keep a diary记日记 12. in+大地方:达到某地(get to +地方:达到某地) arrive at+小地方:达到某地(get的过去式为got)

八年级上册英语教学工作总结

八年级上册英语教学工作总结

八年级上册英语教学工作总结 一学期的时光转瞬即逝。在自己第一年的工作中,有过辛酸,有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。幸运的是,有学校领导的关心帮助和老师们的大力支持,我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,特总结前段工作如下:今年,我作为一个应届毕业生,担任了八年级(9)班的英语。经过半年的学习,一部分学生进步很大,但部分学生基础很差,单词基本不会。他们的学习目的不明确,不爱学,他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作;再加上本国语影响,这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及它与中文的部分反差等的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理,这使得我不得不改变教学方法。(一)、确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知、观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是,我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 (二)、努力建立融洽的师生关系 相当来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关

系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。其实我个人本身也是一个优势,由于刚毕业,也仍脱不了很多方面的学生气,与学生相处起来会更融洽。所以,上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,给予他们最及时的帮助,关怀备至。 (三)、成绩方面 经过努力,部分学生的学习成绩有所提高,但并不是特别理想。很大的原因也是由于自己刚参加工作,没有什么实战经历,也就更谈不上什么丰富的教学经验,自己其实也只是处于一个摸索阶段。马上期末考要来临了,不仅学生,包括我的心里也是十分的忐忑,但无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的,重要的是今后我要如何自我提高,如何提高我班的英语水平。 总之,在逝去的一学期中,有过收获,也有失落。但人家都说,刚毕业的大学生参加工作都是满怀激情,干劲十足,不错,的确是这样。在以后的工作中,我将继续怒路,力争佳绩。我就要用自己的这种满腔热情,去点燃学生的学习之光。

初二英语上册知识点

初二英语上册知识点(短语、句型) MODULE1 1、如有always ,often, usually, sometimes, seldom, never, once a....,every...用一般现在时,第一、二人称复数后跟动词原形,第三人称单数后跟动词加's'/'es'。 2、如有now ,look! ,listen, at the moment ....用现在进行时,结构是be (am, is, are) +v-ing 3、如有tomorrow, the day after tomorrow, from now on, in +一段时间, some day, next....用一般将来时,结构:will + v原\ be going to +v原(没有动词用be ) 4、如有yesterday, ......ago , last....just now.....用一般过去时动词加ed give sb. Sth.=give sth. to sb. 给某人某物every day每天, write down 写下,记下write it (them) down everyday每天的,日常的, how about doing sth.=what about doing sth.做....怎么样each other 互相. thanks a lot= thank you very much非常谢谢 回答That's all right. =You're welcome.= That'OK.= It's my pleasure.=Not at all.Why don't you+V原...=why not+...V原为什么不 help sb. with sth. 在某方面帮助别人help sb. (to )do sth.帮助某人做某事with one's help=with the help of sb.在某人的帮助help oneself to sth.请自用食物watch sb. do sth. 看到某人做了某事,(现在没有做,做过) watch sb. doing sth.看到某人正在做某事(正在做)see, hear类似 remember to do sth.想起记得要做某事,未做事remember doing sth.相起记得做过某事 forget to do sth. 忘记要做某事forget doing sth.忘记做过某事

人教版八年级上英语试卷

八年级上英语期中考试 姓名_______班级_______成绩________ 一,单项选择 ( )21.It's bad for our eyes _____in bed. A. read B. reading C. to read D. reads ( )22.Tom and Paul _______in Class Three Grade Eight A. are both B. both are C. all are D. are all ( )23.It must ____more interesting than taking a bus . A. is B. will C. be D. are ( )24.Don't eat _______junk food . It's bad for your health A.too much B. too many C.much too D. many too ( )25.He often rides a bike to school , but I _______to my school. A. by bus B. on a bus C. by a bus D. take a bus ( )26.There isn't _____in today's newspaper. A. new something B. something new C. new anything D. anything new 27—______ do you play football? —Once a week . A. When B. How often C. What D. Why 28.I didn’t finish ____ my homework until 12 pm last night A. doing B. done C. to do D. do ( ) 29. I’m not feeling ______ . I have a headache. A. good B. well C. best D. ill ( )30 What’s ____ matter with you ? A. a B./ C. the D. an ( ) 31. Everyone ____ a good time now. A. has B. have C. are having D. is having ( ( ) 32. Miss Yang hardly ever ______ on Sundays. A. goes shopping B. go to shopping C. go shopping D. to go shopping ( )33. Look! Kate with her brothers _____ in the park.. A. skateboarding B. is skateboarding C. are skateboarding D. skateboards ( )34. He often helps his mother ____ his little sister. A. looks after B. looking after C. look after D. look ( ) 35.It takes me 20 minutes _____ home. A. to walk B. walk c. walking D. to walk to

八年级上册英语教学反思

八年级上册英语教学反思 铁山中学杨金华 教学反思1 虽然八年级学生对英语学习已具备了情感储备,对英语学习不再陌生,为学习本单元提供了主观条件,具有了一定的语言基础;对一般现在时、一般现在时的部分时间状语在七年级就已掌握,为本单元学习和教学目标实现搭好了平台。但是,学生经过暑假的休息,久违了英语课堂,一开始肯定会有些不适应。如注意力不集中、思维不活跃、课堂纪律较难控制等。根据以往的教训,此时花再多的时间煽激情、讲纪律也于事无补,那样反而会使课堂更加枯燥乏味,让学生打不起精神,降低学习兴趣。如果按常规上新课——教生词、记短语、操练句型、讲析语法,有可能出现因课堂内容多、知识难度与思维跨度大,而导致大多数学生感到紧张、压抑,一时难以接受新知识,最终产生厌学情绪。再者,如果不能很好的调动学生的学习积极性,他们就无法做到积极主动学习,随之,课堂将会死气沉沉,导致整节课以失败而告终。这样的教学肯定不能实现教学目标、达到“第一堂课”的教学愿望! 教学反思2 上好一堂课的前提是要求我们教师认真备好课,做到“三备”:备教材(了解课标、钻研教材),备教法(多法结合),备学生(方方面面,整体特点、个体差异)。但在新课程改革的今天,我们偶尔也会遇上这样的困惑:明明是本着先进教学理念、教学方法扎扎实实地备好了一堂课,结果一上,却走了调,收效甚微。究其原因,教师按课前设计的程序,按部就班,刻意将学生纳入自己既定的理想的教学轨道,却忽视了学生的个性和思维的发展(这是一个不定的变数);忽视了教学过程的生成性特点。这样无异于一种新型的填鸭式教学。其教学目标似乎可望实现,但是教学过程却得不到优化,更谈不上实现课堂教学的创新,教师教育智慧的真正体现。 教学反思3 本节课是一节听说课。主要是进一步练习掌握有关频率的问答,对前面学习的内容进一步巩固提升。学生在学习过程中,说的比较流畅了,就是听力比较长,一部分学生跟不上,检查答案时,还没完成。今后对于内容较多的听力,要进行分解,把难度降低,让大部分学生都能的到锻炼。

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