《学生信息化环境下的学习能力培养研究》开题报告.wps

河北省电化教育馆“十二五”教育技术研究规划课题“信息技术环境下学生能力培养和发展研究”

开题报告

河北省唐山市第七中学课题组刘桂丽

一、问题提出的背景

胡锦涛总书记在全国教育工作会上提出：“坚持以人为本，全面实施素质教育，重点是面向全体学生，促进学生全面发展……”学生学习能力培养的研究，是素质教育、创新教育的重要内容，也是教育科研的重要任务。因此，在中学教育教学过程中，变学生被动学习为主动学习，充分发挥学生的主体作用，积极培养他们的学习能力，应是当务之急。我们已经迈入信息社会，现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。我们的教育将面临着1次全面彻底的变革。在这场变革中现代信息技术将起到先锋而关键的作用。信息时代的教学，决不是旧有的、封闭式的单纯接受，而是开放的、综合的、多元的有助于学生多方面智能发展的体系。为了改革陈旧的不适合学生发展的教学模式，教育部颁布了新的“课程标准”。“课标”明确指出：要尊重学生在学习过程中的独特体验，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要利用图书馆、网络信息等多渠道尝试进行探究性学习。“课标”的颁布为教师进行教学改革指明了方向。

我校是一所城乡结合地带的农村中学，经济、社会环境双落后、素质落后、家长轻教育疏管理，造成学生基础薄弱，学习习惯较差。如何在短短的三年内既学习知识，又最大限度的提高学生的学习能力和学习素养，如何让学生有效利用在校的学习时间提高学习成绩和个人素质，成为我们教师必须解决的问题。为此，我校借鉴省内外先进经验，紧跟时代步伐，结合本校的现状，提出了本课题。

二、本课题国内外研究现状述评、课题界定既研究依据

1、本课题在国内外研究现状述评：

现代信息技术的飞速发展促进了各国的课程改革，信息技术与课程整合已成为当今国内外课程改革的潮流。各国政府及教育行政部门都十分重视信息技术教育，先后制定了信息技术教育行动方案，在宏观上进行了科学的整体规划。美国

每一所学校和每一间教室都与信息高速公路连接，并要求12岁会上网。英国信息技术教育的第一、二阶段的学习目标主要让学生学习信息技术的基本运用技能，具备初步的信息技术观念。日本主要培养学生“信息活用能力”。国内广州、北京、上海等被列为全国信息技术教育实验区，都在研究如何区域性推进信息技术教育。因此，在信息技术环境下培养学生自主学习能力，使学生适应时代的发展，研究网络这一格局对教育和学习的影响机制，是现代科技和社会发展对教育提出的必然要求。

随着学校的硬件建设的不断完善，微机教室、多媒体教学平台的完善，宽带网的接入；以及家庭个人电脑越来越普及，网络畅通，为学生提供了一个良好的信息化学习环境。

2、课题界定既研究依据

（1）课题的涵义：学习能力是指学生通过教师的指导而掌握科学的学习方法,也就是通常所说的“会学”.所以,学生只有懂得“会学”,才能实现“学会”,才能不断提高学习能力。学习能力是多方面的，它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等。其中自主学习是相对于“被动学习”、“机械学习”、“他主学习”的一种学习方式。自主学习是学生在学习活动中自我否定、自我选择、自我调控、自我评价反思，发展自身的主体性的过程。本课题的研究对象为唐山七中七、八年级全体学生和部分九年级学生。

（2）理论依据

从信息论的角度说，随着信息量的增大，越容易产生信息单元之间的联系，学生在学习过程中所获得的广泛信息是建构新的认知结构的条件和前提。教学的活动也是依靠信息传递进行的，教学过程实际上就是一个信息交流的过程。

建构主义认为，知识是学习者在一定的情境下，利用必要的学习资料，获得相关的帮助，通过意义建构的方式而获得，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对教学设计提出了新的要求，也就是说，在建构主义学习环境下，教学设计不仅要考虑教学目标分析，还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题，并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。网络技术的运用，有助于教师为学生创设意义建构的情景，为学生的学习提供更加可感、形象、交流广泛的学习环境。

3、研究基础

本人从事语文教学24年，多年担任语文教研组组长、班主任，还曾参与《初中语文自主、合作、探究学习方式的生成与发展》区级课题和市级《新课程下农村初中语文互动合作教学的研究》的立项研究实施工作。课题主持人和其他研究人员都是中青年教师，具有开拓精神，积极投身各项教改实验，科研氛围比较浓郁，课题组的核心成员都是从事教学的骨干，他们教学的经验丰富，教科研能力较强。曾获区、市优秀“德育先进”和“教学先进”工作者，多次获读写大赛市级、省级辅导奖，多次参加区、市、省级优质课、优秀课件评比，并获得好评。

三、选题意义和研究价值

1.本课题研究的实践意义：

创造性教育理论认为，在教学活动进程中，学生是信息加工的主体和知识意义的主动建构者;教师是教学过程中的组织者、指导者，意义建构的帮助者、促进者。通过远程的网络学习，学生的主体作用得到体现，网校的内容各式各样如：北京四中网校的同步、视听课堂、在线测评、名师答疑、互帮互学。网络资源所提供的知识不再是教师灌输的内容，而是学生主动建构意义的对象;媒体也不再是帮助教师传授知识的手段，而是用来创设情境、进行协作学习、讨论交流，即作为学生自主学习和协作式探索的认知工具。根据系统科学理论的整体功能原理，要全面提高课堂教学质量，必须对学生学习过程进行整体优化。本课题试图从这一点出发，促进网络资源与传统教育的优势互补，从培养学生自主学习能力着眼，从而完成对网络资源的有效运用与中学教学课程整合的实效性的研究。

2.课题研究的理论价值：

网络资源是为教与学提供资源环境，主要作为学生进行学习的协作工具、研发工具和反馈反思评价工具，促进学生学习，自我建构。并结合各学科课程特点，建构一些易于实现学科课程整合的新型教学理念。在同一学习过程中，实现把网络优质资源和学科教学的优化统一。我们学校这一课题的研究，就是通过教师对网络资源的整合甄别，学生对网络资源的合理利用，能最终让学生在交流、合作、探究式的学习方式中获取知识，培养学习能力和创新能力，提高学生整体素质。

四、研究内容与目标

本课题研究的主要目的充分运用现代信息技术，积极引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。实现“师生互动、资源共享、学生互助、信息共用”的信息流多向交互传递，并将所学方法转化为能力与习惯，以期最终实现学生自主学习

能力的根本提高。为了实现这样的构想，我们将着重进行几个方面的实践和研究。

1、培养学生良好的信息素养，能够熟练地运用现代化的网络工具自主学习、培养学生自主学习的能力和意识，形成良好的学习习惯和学习能力。

2、借助优化的网络环境，构建网络环境下学生自主学习的教学模式，编写网络环境下中学教学适用的教学设计方案。

3、信息化环境下的网络课程在中学生自主学习能力培养的研究。

4、信息化环境下的自主学习的探讨

五、研究思路与方法

1、研究思路

在现代教育思路理论指导下，以学生为主体，综合运用多种研究方法，在理论与实践相结合的原则下，针对本校的实际教学情况，应用现代学科教学理论和现代信息技术，研究信息技术与学科课堂教学整合，为实现信息技术教育和学科教学的“双优”进行深层次、规律性的探索研究。

2、研究方法

（1）行动研究法。通过走“学习——研究——实践——反思”课题研究之路，研究前制定计划，研究中实践计划，观察学生反应，研究后观察效果，反思教学活动，改进教学方法。该方法适用于课题研究的准备阶段与实施阶段。

（2）案例研究法。教师记录课题研究过程中的典型案例，进行分析、反思。该方法适用于课题研究的实施阶段。

（3）经验总结法。搜集、整理课题研究材料，然后把材料集中起来进行总结、提炼，运用理论思维对经验进行提炼、升华。该方法适用于课题研究的总结阶段。

（4）调查法。运用采访、座谈、问卷、一般统计等科学方法，了解、掌握课题研究情况。该方法适用于课题研究的全过程。

3、研究计划

本课题预期为3年，共分为3个阶段：

第一阶段（2011年5月—2011年12月）准备启动阶段

（1）成立课题研究小组,确定研究方向与目标，制定研究方案，明确研究的班级，对实验学生进行调研，了解他们喜爱的学习方式以及电脑操作熟练程度，有效地指定实验计划。

（2）组织课题组成员加强学习相关现代信息技术教学理论，更新观念。

第二阶段（2011.12—2012.12）研究实施阶段。

（1）进一步学习理论，在教学中，我们有意识的以信息技术作为认知工具，以知识的学习过程为载体，培养学生的能力。

（2）本阶段，我们主要采用行动研究法、调查法与案例研究法等研究方法，探索在信息技术教学环境下培养学生获取信息、自主合作创新能力的教学模式。

（3）通过开展校本教研培训活动和师生大讨论活动，注重课题研究的过程管理，在实践中调控、修正研究思路和计划，并及时发现典型，做好阶段性成果的总结交流和经验推广。

第三阶段：成果总结阶段（2012年12月——2013月7月）

（1）整理课题研究资料，做出细致的分析、总结，形成网络时代学生自主学习能力培养的研究的基本经验。

（2）进行课题总结，形成实验报告。

（3）进行实验课题的结题和汇报活动。

六、课题研究预期的成效及成果呈现方式

1、就学生而言，我们预期通过本课题研究达到如下成效：

（1）让学生养成主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯，使他们具备有效利用信息技术，搜索、收集、筛选学习信息、拓宽视野、获取新知识的能力。

（2）让学生善于利用信息技术，养成自觉发现问题、自主探究、自主解决问题的习惯，以各学科的综合实践活动为载体，让大多数学生形成自主性、创新性等有效学习方式。

（3）让学生的学习时空得到无限制的拓宽。通过教师的大量搜集、有效整理因特网上的已有资源，结合本校的教学实际，建立丰富的、高质量的学习资源库，只要具备一定的信息技术硬件，学生就可不受任何时空的限制进行自主学习，获取知识的速度与广度将大大提高。

2、就老师而言，我们预期达到：

（1）促进教师教学观念的有效更新：着眼于学生的长远发展，认清信息技术在教学中的地位和作用，充分考虑教学效果，适时适度使用信息技术，防止信息不足或过载，课件制作留有余地，以利于学生发展发散性思维、培养创新能力，从而实现教学实践思路的创新。

（2）促进教师教学结构的有效改进：更好地创建新型的、既发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的“主导—主体相结合”的互动的、具有较强生命力的生态课堂结构，将“教”与“学”各自的优势结合起来，以教导学，以教促学，营造最佳教学效果。

（3）促进教师自身的专业化成长。通过此课题研究，我们将促使每一位教师都成长为反思型、研究型的人材，积淀具有个人特色的专业理论和实践的经验，形成自己丰硕的教学成果，使学校的长足发展得到充分保证。

3、成果呈现方式：

（1）课题有关优秀课堂实录；

（2）相关学科优秀论文；

（3）课题研究的总结、反思材料等；

（4）其他材料：学生材料等

七、课题研究的组织机构和人员分工

成立课题研究小组，由课题主持人刘桂丽任组长，组员包括李国、王青蒙、方福、张伟、郭爱民。

具体分工如下：

主持人刘桂丽负责课题的全面工作，包括课题的申报、评审、撰写课题开题报告、实施方案、研究报告。

主研人李国负责课题组成员的培训、撰写调查报告、教学改革的研究。

主研人方福、王青蒙负责语文教学策略的探索与研究；教师与学生的问卷调查及分析。

主研人张伟、郭爱民负责选取典型课题设计教学案例的研究和教学建议整理装订

八、课题研究的经费及条件保障

我校领导特别重视课题申报、研究工作，加大领导力度，成立研究工作领导小组，全面负责研究工作。以课题为依托，引领我校语文教师走上教学专业化、研究型之路。我们建立了完备的具操作性的课题组研究制度和责任。做到成员职责化，组织制度化，为课堂的正常运作有章可依，有效进行。由于学校经费紧张，我们每位教师将从自己的工资中拿出10%作为研究课题的经费，以保障课题顺利实施。课题组成员平均年龄35周岁，均是一线教师，年富力强，爱岗敬业，具

备科研素质和科研能力。课题主持人和其他研究人员多次参加区、市级优质课、优秀课件评比并获得好评，撰写的论文多次在省级刊物上发表。在“十五”期间，均参与过区级语文课题的研究，这是课题研究能够取得预期成果的内在保障。我校交通便利，教师研究兴趣浓厚，拥有信息网络设备和图书馆，2002年获得省电化教育设备一类达标学校，被教育部确认为唐山市教育技术先进单位，河北省农村远程教育示范校。学校拥有自己的网站，并多次在区、市级网站评比中获奖。实现了教师在网上备课，并组织教师制作课件进行评比。课题研究具备了资源保障。

九、主要参考文献

1、何克抗—《信息技术与课程整合》—《深化学科教学改革的根本途径》中小学信息技术教育，2002（1-2）。

2、《信息技术》—陈纯—浙江教育出版社。

3、“面向素质教育基于信息技术的课程与教学改革”—高文—《上海教育》2001年第4期。

4、《现代教育技术与中小学信息技术教育》—刘向永—中小学电教。

5、傅德荣，《教育信息化的目的、内容与意义》教育技术研究，2000（4）。

6、兰宏生《关于信息技术与课程整和的思考》中国教育报，2001-12。

7、张建伟,卢达溶《网络协作探究学习及其影响因素实证研究》。

8、曹梅《网络学习监控初探》中国远程教育，2002（7）。

9、冯妍《浅谈小学信息技术教学中如何体现素质教育》

10、《中国教育科学》（中国教育学会编）人民教育出版社2002

11、吴效锋主编：《新课程怎样教－课堂教学问题与对策》，辽宁大学出版社，2005年4月。

12、王在通：《为了一切学生的发展》，山东教育出版社，2003年10月。

(完整)四年级上学期信息技术期末试卷

2018——2019学年第一学期 信息技术四年级上册 四年级上学期信息技术期末试卷 班级：姓名： 笔试部分（共100分） 一、填空题（每空4分，共60分） 1、世界上第一台电子计算机诞生于__________。 2、组成电脑的那些看得见、摸得着、实实在在存在的部件称为______。微机室里的电脑的硬件有________，__________，________等。 3、存储器的最小存储单位是__________，用字母_______表示。描述存储器容量的单位还有______、______、______。 4、要修改“森林里得动物”中的“得”字，把光标移动到“得”字的前面，敲一下键盘上的________键，“得”字就删除了。 5、字的大小通常用“________”表示，________最大，________最小。Word2000默认使用________字。 二、选择题（每题4分，共20分） 1、在Word2000中表格制作完成后，用表格菜单中的____________命令，可以利用Word2000提供的几十种表格格式美化自己的表格。 A．绘制表格B．边框和底纹C．页面设置D．表格自动套用格式 2、打印文章之前，应该先看一看打印效果，这称为____________，如果不满意还可以修改，直到满意后再打印出来。 A．打印预览B．页面设置C．属性D．浏览视图

3、汉字有宋体、楷体、黑体、仿宋体等多种字体，Word2000默认使用______字体。 A．楷体B．宋体C．隶书D．黑体 4、存储一个汉字需要占____个字节。 A．1个B．2个C．3个D．4个 5、一部分文字在文章中多次出现，我们可以只输入一遍，然后使用__________功能就可以了。 A．剪切 B．保存 C．复制 D．另存为 三、判断题（每题4分，共20分） 1、软件又称程序，可粗略的分为系统软件和应用软件，我们学习的Word2000就是一种系统软件。（） 2、关掉计算机后，内存中的信息将全部丢失，而保存在外存储器中的信息不会丢失。 （） 3、每次启动Word2000时，会自动建立一个名为“文档1”的新文件，如果不满意可以在输入内容后，在保存文件的时候改名。 （） 4、画长方形时，如果按住键盘上的键后再拖动鼠标，画出来的就是正方形。 （）5、要输入数字键“8”上面的“*”号，必须先按住“ctrl”键，再按此数字键。 （）

培训学校发展计划规划

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（一）办学优势 1、学校的校园环境明显改观，尤其是硬件建设得到全面的改善，教学设备齐全，信息化的教学资源得到全面的应用。 2.学校有一套较为完善的管理制度。各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。 2.有爱岗敬业、善思创新的教师队伍。学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师思维新，工作扎实，成效显著。 3.教育质量稳步提升。学校教育教学质量一直以来在全旗的抽测考试中成绩优秀。 4.办学特色逐步凸现。学校的常规管理和以校园文化为主题的校本课程的开发、剪纸和各类兴趣班等特色项目成果初显。 （二）存在问题 1.传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。 2、教师的个人业务能力和基本功水平还有待提升。 3.学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。 三、指导思想和主要目标 （一）办学思想 全面贯彻教育方针，坚持“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的办学思想，培养“知感恩、讲节俭、会学习、

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坚持从“一切为了学生，办好家门口学校”出发，德育工作扎实有序，总结提炼了“规范涵养品质，品质引领行为”的德育工作思路。教学思路坚持“强化合作研究，规范教学行为，注重有效教学，打造高效课堂”，教学措施到位，学校、教师、学生关系融洽，教学业绩稳步提升。 4.形成中的学校文化 学校重视学生全面发展，课程建设初步开展，既关注学生学业水平发展，又鼓励支持学生个性、能力与特长发挥。“宽容大气，自强不息，永不言败”的学校精神深入人心。学校开发阅读、科学教育、美育等项目，建立相应的兴趣小组，初步取得教育效益。 （二）主要不足 1.对“质量”内涵的理解还不够理性和深刻，表现在德育和教学均存在一定粗放性，德育与教学，常规与创新，以及各部门之间发展有待协调和平衡。 2.长效管理策略有待进一步形成活力，层面主动发展的程度不平衡。 3.教师的专业化水平整体发展不均衡，各评价激励机制有待进一步合理完善。 4.九年一贯制建设尚处于探索中，按现有规模，学校办学条件未达到省规范化水平，尤其表现在场地、功能室配置上不足。 因此，我们必须清醒地认识到，我校站在“由稳步发展向领先发展”的新起点上，还有以上四方面问题有待进一步解决，学校影响力、辐射力还有待进一步提高。因此，深化改革、全面创新十分迫切，全

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调兵山市民办社会艺术教育中心三年发展规划 指导思想 以教育发展纲要为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，坚持“下一个艺术人才就是你”为办学理念，以培养一专多能的复合型人才为目标，坚持艺术文化两条腿走路，查漏补缺，因材施教，办人民满意的教育培训机构。育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。 第一部分学校现状分析 1．规模状况 我校全称调兵山市民办社会艺术教育中心，是专门从事艺术课培训的学校。学校坐落于调兵山市兀术古城脚下，毗邻调兵山风景区，教学设施高档，教学环境优雅，学校位置视野广阔，是读书学艺的优良场所。 2、有利条件 学校师资力量雄厚，专职教师9人，全都是大学本科艺术系毕业，确保学生，有针对性的学习。学校教育教学设备基本齐全，设有肚皮舞教室、播音主持室、舞蹈室,钢琴声乐教室等；校门口环境优雅，停车，晨练，练嗓都是很好的选择。 第二部分学校远景和理念 一. 学校定位 学校的理想目标：科学的管理内涵；优秀的教师队伍；文明的学生素养；鲜明的教学特色；始终以“下一个艺术人才就是你”为办学理念，为社会输送更多的优秀学子为办学目标。 二. 学校远景 1. 奋斗目标：科学治校，师资优良，提高质量，打造品牌，创调兵山艺术培训强校。 2. 学校形象：校风严，学风浓，教风实。入学低起点，出校高质量。 3. 教师形象：师德风范：人格高尚，言传身教，关爱学生，公平坦诚。 学识才智：学识广博，教艺精湛，善于学习，智慧不衰。 仪表风度：语言典雅，举止高雅，气质文雅，服饰大雅 4. 学生形象：品德素养：志存高远，明礼诚信，自尊自强，和谐交往。 学业追求：勤学笃行，拼搏进取，求真求实，发展创新。 形象气质：朝气蓬勃，仪表整洁，热情大方，乐观向上。 5. 员工形象：积极进取，团结协作，乐于奉献，热情服务，优质高效。 三. 学校办学理念 1、指导思想：面向全体，因材施教，发展个性。 2、育人目标：下一个艺术人才就是你

小学五年发展规划

小学五年发展规划 小学五年发展规划 一、现状分析 小学创建于 2006 年 9 月，至今已有 4 年。 目前，学校有教学班 11 个，学生 411 人，教师 34 人，其中黄浦支教 教师 5 人，外借教委 2 人。 学校已经获得了市红十字工作达标校、区阳光体育推广校的荣誉，通 过了区六项常规督导、数字实验合格校、艺术教育合格校、和谐校园的督 查，加入了市小语会团体会员。 学校拥有一支比较年轻， 富有朝气， 充满潜力， 积极向上的教师队伍。 学校在编在岗教师 34 人，35 岁以下教师 25 人，占 735，学校现有中 学高级教师 2 人，占 57，小学高级教师 12 人，占 343，大专以上学历 32 名，占 941，其中本科学历 28 人，占 824。 ㈠、办学成效学校建立了借力优质教育资源、专家引领辐射机制，加 强校本培训， 精心打造敬业爱生、 一专多能的教师队伍； 建立了教书育人、 服务育人、 管理育人的德育工作体系， 积极开展民族精神教育和生命教育； 努力探索积极可行的教学方法和评价机制，提升教育教学质量，经过几年 来师生的不懈努力，学校办学质量不断提高。

1、打造活力德育，营造良好育人环境学校在深入学习《两纲》精神 的基础上，积极打造活力德育，以爱国主义教育为主线，利用社区资源进 行形式多样的树魂立根教育、行为规范教育。 学校将生命教育、民族精神教育有机渗透在学科教学、环境宣传、心 理辅导等方面，通过课内课外相结合的方式开展形式多样的专题教育，引 导学生正确认识自我、认识他人、了解社会、了解世界。 学校迎世博 600 天行动计划的实施，引起了新闻媒体关注，得到多次 报道。 2、注重校本培训，促进教师专业成长 学校建立了以校为本、依托名校、专家引领的校本培训模式，建立了 多方法、多时段、多形式、多内容、多渠道、多层面的教师培训机制，构 建了以理论为引领、课例为载体，教研为抓手的新课改实践模式，引导教 师通过课题研究、学科研究等来提升自身专业化水平，通过课例研究、技 能比武和教学展示等活动，推进了二期课改的实施。 学校通过校本读书， 提高了教职工的人文修养、 师德修养、 学习能力、 实践能力和研究能力。 3、强化教学管理，提升学校办学水平 学校注重以教助研，以研促教，聚焦课堂，努力探索适应二期课改的 教学方法和评价机制。 学校坚持将课堂作为教学工作的主阵地，建立了组内同伴互助教研、 校内跨学科统整教研、内外联动校际教研等模式。 学校开展了教研组一课三备集体研课活动，以及一课三上的实践研究，

培训中心三年发展规划书

培训中心三年发展 规划书 1

培训中心 发展规划书 随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临一场新的改革。为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展，培养适应经济社会发展人才，立足深化内涵建设，推动教育科学发展，彰显教育功能优势，促使教育更好地服务于当地经济社会，决定制定本中心发展规划，作为中心未来三年发展的办学方向。 一、学校现状分析： 1．具有丰富的办学和教学管理经验 我中心聘请资深的教学管理师资，保证日常教学管理，确保做好学生学习的服务工作。我中心一直以推动教育事业的发展为目标，坚持教育为本、服务社会为原则，从事传递教育行业信息及优质教育项目的推广工作。我们希望经过对业余教育、继续教育的推广，为龙岩地区的经济发展和民众的综合素质提高做出贡献。2．具有优良教学资源和教师队伍 我中心校位于龙岩市委党校内，教学楼三四楼教室、多媒体阶梯教室、计算机房等，合计约500平方；现有教职工41人，专任教师4人，兼职教师3人，均持有教师资格证。会计人员一名，持有会计从业证。教务人员1人，保安人员1人。 3．能为学员学习提供良好的支持服务 我们现可用于教学教室6间，其中多媒体阶梯教室1间，能同时容纳300余名学生面授。

4．能够切实有效地实施教学教务管理 搞好教学教务管理。我们将以教务科为主体，明确专人从事教育培训的教学教务工作，严格按培训要求予以教学，发放资料，提交作业，力争将我中心办成优秀教育培训中心。 搞好助学服务，提高教学质量。我们将尽全力为学员搞好助学工作，充分利用我校教学资源优势帮助学员学习，努力提高教学质量。 综上所述，本中心希望经过凝聚优质教育资源，创造优良教学条件，既能为国民教育的发展增砖添瓦，亦能为龙岩地方的民众素质提高和经济建设发展带来双重收益。 二、规划发展目标综述： 全面贯彻教育方针，面向学生群体，不断推进课程改革，改进课堂教学，注重学生言语能力的开发，促进主动交流和个性特长的拓展。经过三年的不懈努力，将中心办成校风文明、教风严谨、学风踏实、学生喜爱、家长放心、社会满意的教育培训机构。 1、使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。 2、建设一支师德优良、结构合理、学科平衡、教学能力较强的教师队伍，建设一支“理念先进，有开拓创新意识，业务能力突出”的骨干教师群体。 3、创设基础设施齐全、教学环境优良的办学条件。 4、建立一整套科学、人文、民主的管理体系。 经过狠抓中心建设，改进办学条件，规范内部管理，优化师资

培训学校发展规划90533

培训学校中长期发展规划（2009-2012） 指导思想 以教育发展纲要为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，根据艺术专业的特点，坚持“因材施教培养艺术人才”为办学理念，办让学生和家长满意的教育培训机构。为艺术院校输送优秀人才，创建和谐型校园、学习型校园、科研型校园、创新型校园。争取成为北京市优质的艺术考前培训学校。 第一部分学校现状分析 1．规模状况 我校全称xxxxx学校，是专门从事艺术高考考前辅导的培训学校，学校教学设施高档，教学环境优雅，学校位置视野广阔，是读书学艺的优良场所。 2、有利条件 我校与北京电影学院、中国传媒大学、中央美院、中国音乐学院、北京舞蹈学院、上海戏剧学院均保持良好的合作关系，通过与这些知名艺术院校在校生、教师的日常交流，有效的提升了我校师生的专业素养，为确保学生通过艺术类专业联考、校考打下了坚实的基础。 学校教育教学设施齐全，设有影视编导教室、播音主持室、舞蹈室、多功能教室等；校园环境优雅，为学员的学习提供了良好的物质条件。 3、不利因素 北京地区艺术高考培训市场竞争激烈，没有相对成熟的教学模式，艺考生大多盲从与各校的广告宣传、很多艺考生在缴纳了高额学费后的学习效果往往不尽如人意。因此，在北京艺培市场要取得家长和学生的认可和信任，可以说任重而道远。另一方面专业课老师招聘困难也很大，艺术专业教学类人才的稀缺导致人才的引进成本较高。 第二部分学校远景和理念 学校远景 1. 奋斗目标：科学治校，师资优良，提高质量，打造品牌，创北京艺考培训强校。 2. 学校形象：校风严，学风浓，教风实。入学低起点，出校高质量。 3. 教师形象：师德风范：人格高尚，言传身教，学识才智：学识广博，教艺精湛，。 4. 学生形象：品德素养：志存高远，明礼诚信，自尊自强，和谐交往。 5. 员工形象：积极进取，团结协作，乐于奉献，热情服务，优质高效。 学校办学理念 1．指导思想：面向全体，因材施教，目标艺考。 2．育人目标：因材施教培养专业艺术人才。 3．育人氛围：我校，让每一个学生都能享受到成功的喜悦和欢乐，让每一个学生的个性、特长和潜能得到最大限度的挖掘和发展。 4．校训：思路决定出路，努力决定未来

学校三年发展规划DOC

学校三年发展规划 一、办学理念和战略定位 1、办学理念 “建设和谐校园，促进和谐发展” 通过改善办学条件、加强内部管理、提高教师素质、建设和谐校园，促进学生主动、和谐地发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。 2、战略定位 通过努力，把学校建设成为省级示范小学，成为全县一流的小学。 二、具体发展目标与举措 以学校有特色、教师有特点、学生有特长为办学目标，以提高教学质量为核心，遵循多元化、现代化、个性化、的办学思路，大力倡导“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”教师工作作风，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，重构学校的价值体系，为建设“师生留恋、家长信赖、社会向往”学校而努力奋斗。 1、办学条件 （1）改善办公条件，逐年更新教师办公椅、书柜，添置办公室的电脑，让老师有个非常满意的工作环境。 （2）改善教学条件。在未来的三年里，争取所有的教室都按统一标准，完善各类专用设施和仪器。

（3）数字化校园的建设——建立数字图书馆。 2、学校管理 （1）以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。 （2）和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。 （3）与时俱进，加强学校制度建设和机制创新。通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，通过优化利益分配机制、构筑专业发展机制、完善岗位和职务聘任机制，提升各项工作的效率。 3、师资队伍 （1）领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结一致、业务精良、管理有效、务实廉洁、甘愿奉献”的领导班子。 （2）师德师风方面，以《中小学教师职业道德规范》为依据，抓好师德教育，树立教师的美好形象，即“三爱”——爱学生、爱岗位、爱学校;“三心”——一切为了学生的责任心，献身教育工作的事业心，争做专家型教师的进取心。开展“师德标兵”评比活动,使学生对老师的喜爱率和家长的满意率不断提高。

小学四年级信息技术试卷

小学四年级信息技术试卷 （卫才友） 一、单项选择题（每题4分） 1、在Word中，若设置字号时由四号改为三号，则文件中内容打印出来将( A ) A、比原来大 B、与原来一样 C、比原来小 D、不能确定 2、在Word中，若设置字号时由三号改为四号，则文件中内容打印出来将( C ) A、比原来大 B、与原来一样 C、比原来小 D、不能确定 3、在Word中，若设置字号时由10号改为14号，则文件中内容打印出来将( A ) A、比原来大 B、与原来一样 C、比原来小 D、不能确定 4、在Word中，若设置字号将文字加粗，则文件中内容打印出来将( B ) A、比原来大 B、与原来一样 C、比原来小 D、不能确定 5、在Word中，表示：( A ) A、左对齐 B、右对齐 C、居中 6、在Word中，表示：( C ) A、左对齐 B、右对齐 C、居中 7、在Word中，表示：( B ) A、左对齐 B、右对齐 C、居中 8、在Word中，表示：( A ) A、新建 B、打开 C、保存 9、在Word中，表示：( B ) A、新建 B、打开 C、保存 10、在Word中，表示：(C ) A、新建 B、打开 C、保存 11、在编辑文章时，先选取一段文字，紧接着按空格键，这段文字会（A ）。 A.消失 B.变大 C.变小 D.变粗 12、在编辑文章时，先选取一段文字，紧接着按Back Space←键，这段文字会（ A ）。 A.消失 B.变大 C.变小 D.变粗 13、在编辑文章时，先选取一段文字，紧接着按Del键，这段文字会（A ）。 A.消失 B.变大 C.变小 D.变粗 14、在Word中，表示：(A ) A、加粗 B、倾斜 C、下划线 15、在Word中，表示：( B )

培训学校发展规划

培训学校发展规划 一、办学概况 学校会以市场为导向，以“培养技能人才，服务社会需求”为使命，本着以诚信、专业、可持续发展的教学理念，专注于挖掘机、推土机、滑移式装载机的培训工作及技能书办理工作。引进世界品牌斗山工程机械，打造办学核心竞争力，致力于建设中国一流的创业就业技能培训品牌，为学校创办创造良好的社会效益和经济效益。 二、发展方向 方向一：从事挖掘机、推土机、滑移式多功能装载机操作手的培训工作。 方向二：从事挖掘机、推土机、滑移式多功能装载机的技能的办理工作。 主要方向：从事职业和上岗职业操作证办理和滑移式（山猫）多功能装载机操作手培训工作。即与职业和上岗职业操作证办理机构建立良好合作关系，了解政府政策，取得政府支持。 三、宣传推广 随着社会化办学的普遍性，技能培训学校工作面临着前

所未有的竞争压力，招生工作尤其如此。能否具有稳定性的、长期性的生源，既是办学者最关心的问题，也更是关系到学校能否生存发展的根本性问题。因此前期需要大力宣传办学的优势及办学特色。 宣传方式： 1、自主宣传 传统宣传方式：宣传册、宣传单、横幅等，制作具有特色和能够吸睛的宣传册、宣传单，在本市区及周边地区进行发放和贴。 （特别说明：详细设计、制作本校宣传手册）。手册容：需要把学校的概况、企业背景、办学理念、办学特色、收费标准、招生对象及相关可行的优惠政策等做一详细的介绍。 容完善、详细的手册在可以作为学校长期的宣传资料，以便更多人对企业和学校有个详细的了解。 2、媒体宣传 （1）媒体宣传方式：交通广播(974广播、949广播）、报纸（晨报、都市报、晚报等）等。在公司可承受的经济围之，有针对性、有选择性地在当地影响力较大的媒体上做宣传，可以扩大知名度和影响力； （2）网络宣传方式：建立学校、微信公众号、QQ公众号关注,并经常性地在公众号上发送一些广告或者优惠政策的推送（设计微信及QQ二维码，可以在宣传册、宣传页上

培训中心三年发展规划书

培训中心 发展规划书 随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临一场新的改革。为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展，培养适应经济社会发展人才，立足深化内涵建设，推动教育科学发展，彰显教育功能优势，促使教育更好地服务于当地经济社会，决定制定本中心发展规划，作为中心未来三年发展的办学方向。 一、学校现状分析： 1．具有丰富的办学和教学管理经验 我中心聘请资深的教学管理师资，保证日常教学管理，确保做好学生学习的服务工作。我中心一直以推动教育事业的发展为目标，坚持教育为本、服务社会为原则，从事传递教育行业信息及优质教育项目的推广工作。我们希望通过对业余教育、继续教育的推广，为龙岩地区的经济发展和民众的综合素质提高做出贡献。 2．具有优良教学资源和教师队伍 我中心校位于龙岩市委党校内，教学楼三四楼教室、多媒体阶梯教室、计算机房等，合计约500平方；现有教职工41人，专任教师4人，兼职教师3人，均持有教师资格证。会计人员一名，持有会计从业证。教务人员1人，保安人员1人。 3．能为学员学习提供良好的支持服务 我们现可用于教学教室6间，其中多媒体阶梯教室1间，能同时容纳300余名学生面授。 4．能够切实有效地实施教学教务管理 搞好教学教务管理。我们将以教务科为主体，明确专人从事教育培训的教学教务工作，严格按培训要求予以教学，发放资料，提交作业，力争将我中心办成优秀教育培训中心。 搞好助学服务，提高教学质量。我们将尽全力为学员搞好助学工作，充分利用我校教学资源优势帮助学员学习，努力提高教学质量。 综上所述，本中心希望通过凝聚优质教育资源，创造优良教学条

件，既能为国民教育的发展增砖添瓦，亦能为龙岩地方的民众素质提高和经济建设发展带来双重收益。 二、规划发展目标综述： 全面贯彻教育方针，面向学生群体，不断推进课程改革，改进课堂教学，注重学生言语能力的开发，促进主动交流和个性特长的拓展。通过三年的不懈努力，将中心办成校风文明、教风严谨、学风踏实、学生喜爱、家长放心、社会满意的教育培训机构。 1、使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。 2、建设一支师德优良、结构合理、学科平衡、教学能力较强的教师队伍，建设一支“理念先进，有开拓创新意识，业务能力突出”的骨干教师群体。 3、创设基础设施齐全、教学环境优良的办学条件。 4、建立一整套科学、人文、民主的管理体系。 通过狠抓中心建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施，力争到2016年，把我中心建设成规模适度、设施齐全、特色鲜明、质量上乘的语言教育培训中心，向“一流师资、一流设备、一流环境、一流管理、一流质量”的示范教育培训中心目标发起冲刺。 三、阶段目标： 第一阶段（2013年10月---2014年9月）年度： 1、办学条件 加强基础设施建设，综合改善中心教学设施条件，积极争取资金完善教学设备：提高教师、办公室、教学区以及周边的“规范化、优质化、现代化”程度，形成优良的教育环境。 2、队伍建设 造就一支能够带领广大教职员全面推进素质教育，营造和谐的领导集体；抓好教师队伍建设，实现新教师快速成为合格教师，骨干教师至少要成为有一定教学水平与研究水平的特色教师。 3、教育教学工作

信息技术四年级上册期末试卷含答案

三年级信息技术 第1页/（共2页） 三年级信息技术 第2页/（共2页） ********2018-2019学年第一学期期末测试卷 四年级信息技术（清华版）出卷人:**** （答题时间：60分钟 卷面分值50分） 一：选择（20分 每题2分） 1、Internet Explorer 简称IE ，是（ ）。 A 、网络浏览器 B 、视频播放器 C 、音频编辑器 D 、文件 2、( )是为人们提供信息检索服务的网站。 A 、浏览器 B 、显示器 C 、搜索引擎 D 、邮箱 3、计算机病毒是人为制造的专门搞破坏的( )。 A 、计算机软件 B 、应用程序 C 、电脑程序 D 、清除程序 4、如果你使用的计算机不能启动最好的解决办法是( )。 A 、关闭电源 B 、按下复位键重启 C 、停止使用 D 、请求老师的帮助 5、（ ）是网上获取软件资源的重要手段。 A 、下载 B 、保存 C 、剪切 D 、复制 6、每一个网站都有自己的地址，通常称为（ ）。 A 、网页 B 、网址 C 、浏览器 D 、网名 7、在搜索引擎搜索栏输入要查找内容的（ ），可以快速查找到需要的信息。 A 、关键字 B 、词语 C 、短语 D 、用户名 8、需要输入双字符键上面字符时，要同时按下（ ）键。 A 、控制 B 、上档 C 、回车 D 、换挡 9、Shift 是( )键。 A 、控制 B 、组合 C 、选择 D 、上档 10、大小写转换键 是 ( )。 A 、Shift B 、Caps Lock C 、Backspace D 、Tab 二：判断（对的打“√”错的打“×”）（10分，每题2分） （ ）1、双击桌面上的IE 图标，可以打开IE 浏览器窗口。 （ ）2、IE 浏览器窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、工作区、状态栏。 （ ）3、在浏览网页的过程中，当指针变成手形时，说明这个位置有一个“链接点”。 （ ）4、浏览网页时，可以将经常要访问的网页添加到“收藏夹”中。 （ ）5、不能将文字、图片等不同格式的文件以“附件”形式加入邮件中。 三、简答题：（20分） 1、这学期通过网络你学会了什么？

2020个人专业发展培训五年整体规划：

根据学校5年规划目标，我将在今后的3年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课。并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养。努力成为学校骨干教师，勤学型教师。 个人专业发展年段目标： 1、第1-3年度目标：认真学习、知识储备，争取成为学校“书香型”教师。 （1）认真研究教材：正确把握《大纲》精神，领会教学意图和教育目标。通读中学英语教材，明确知识体系和阶段性要求。深入研读文本，针对各年级学生英语学习教授学生。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉新教材，做到融会贯通。抓住新教材的特点，结合本地学生实际情况设计开展活动，会做相关的调整。 （2）科学备课：根据学校的要求，认真及时的备课、上课。认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。争取在教学上有自己独特的见解和教学风格，能够激发学生学习的兴趣。做到教育路线上走情感路线，做学生喜爱的老师 （3）作为年青教师与老教师有很大差距。因此要不断加强自己的教学能力，虚心向有经验的老师讨教。努力钻研，拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激发学生的学习热情，让学生能快乐成长。 （4）认真做好教学反思：对教学的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定。适时总结经验教训，找出教学中的成功与不足的重要过程。将在教学中所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。 2、第4-5年度目标：厚积薄发，提升自我 （1）通过5年的理论学习，提升自己的理论素养。 （2）认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。 （3）认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。 （4）争取成为校级骨干教师，勤学型教师。 总之，在这5年中，我要努力做到三坚持：坚持多看、多写、多动。

培训学校初期发展规划

培训类学校初期发展方案 做如何事情先要定好位，做化妆培训学校、婚庆租赁婚纱影楼、美容SPA 会所、化妆品代理专卖店、美容院还是其他的什么。定位好了你才有方向感，才知道向那方面去努力。菲伊在做培训学校这领域，已经积累了几年的市场经验，销售利润和规模一直打不开，就我个人去看存在以下几点问题。 办公培训地址不像一个培训学校，反而像一个婚纱影楼店面 没有一支强有力的师资团队和完善的管理制度（老师也是市场人员） 天时、地利、人和一点都不占优势，没有自己的鲜明特色和良好的市场口碑在形象宣传上的投入几乎没有，比如：学校网站、平面广告、免费的互联媒体平台、口碑推广、人脉建设、公益活动等等。 管理混乱没有很好的统筹安排，内部工作和外部市场没有完善的机制做引导。 下面有一些培训学校的初期做法，可以做些借鉴。 一、培训辅导学校，其需求应在以下几个方面： 1. 场地选择、招牌制作、教室布置和学校用品购置； 2. 教师招聘、师资培训、班型设置和教材及物资选购； 3. 招生宣传、彩页制作、招生模式指导和公开课设计； 4. 学校部门设置、人员分工和初期学校管理制度的制定。 首先，把涉及上述事项，做系统的资料汇编。 资料一，学校场地选择及布置：内容含场地选择指导意见、招牌设计图样、写真牌设计参考（项目介绍、教材展示、学员活动集锦、简介、荣誉榜和招生简章等）、教室布置参考图（墙壁颜色搭配、课桌椅的选购及摆放、墙壁粘贴图及手绘图、黑板上方标语及后墙学习园地设计图和墙壁挂图或高级写真板）、办公室布置（前台设计图样、制作荣誉牌及摆放位置和规章制度粘贴位置等）。 资料二，师资招聘及培训：内容含招聘老师指导意见（专业基础、整体形象、亲和力和教学经验）、招聘老师的途径（有些培训学校可能无法通过广告公开招聘）、聘用合同及薪资指导标准、选拔参加培训的老师的指导意见、教师考核及内部培训指导意见。 资料三，初期班型设置及教材使用：内容含基本班型设置（根据测试分班、班级人数和课时分配等）、教材使用指导意见（教材、配套磁带及光盘、教师用书及配套教具）、市场物资使用指导意见（建议初期使用的重点物资如挂图、画册、形象杂志、投影视频、沟通手册和教学卡片等，如何在教学过程中使用）。 资料四，初期招生宣传：内容含初期招生宣传的指导意见（忌讳一开始作报纸广告，尝试免费试听课或小范围公开课以锻炼老师）、彩页制作（根据不同时期制作主题不同的宣传彩页）和媒体广告（根据招生或者举办活动的不同主题设计出内容不同的模板）。 资料五，公开课组织：内容含公开课流程指导（教师培训要包括公开课内容，但对于新培训学校来讲远远不够，应结合当地实际，看规模大小指导其尽量作一次成功的公开课，以此树立信心）、公开课受众群的组织（建议培训学校

教师培训五年规划

田家寨九年制学校教师培训五年规划 （2013-2017 年） 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为了适应教育事业不断发展的需要，努力建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展培训工作进一步规化、制度化，根据教育部《中小学教师继续教育规定》、《中小学校长培训规定》、《省专业技术人员继续教育规定》、《省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》、《市中小学教师专业发展培训实施意见（试行）》和《市中小学教师专业发展培训实施细则（试行）》，特制定本规划。 一、教师队伍基本现状分析 我校教师队伍整体素质处于中游状态，教师队伍的结构较为合理，人才发展空间较宽。但是，我们必须清醒的看到，作为一所农村九年制学校，面对生源并不看好的大部分留守儿童，我校教师专业发展的需要更为迫切，虽然教师工作热情较高，态度也很端正，但总体趋于年轻化，他们的专业知识、专业技能、专业情意有待提高。这种教师队伍的现状有令人堪忧之处： 1、教师专业化水平不平均，是学校管理的难题，也是对教师专业发展的挑战。 2、专业教师的数量不够充足，整体看专业素质较高的人才较少， 影响同伴互助，当然也就影响教师的专业成长。 3、师德建设有待大力提高和加强，知识传授成分较大，师德影响教育不够深入。 4、学校各类人才比例较小，不能适应学校教育发展的需要，存在很大的发展空间。 二、指导思想 以科学发展观为指导，以构建“多功能、大服务”的教师继续教育体系为导向，以促进学校和教师的可持续发展，以提高教师实践能

力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向 “师 德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化向发展。 三、培训目标 （一）总体目标 以“自主、多元、实效”为主题，积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，主要指为教师提高职业道德、专业知识与教学技能而组织和举办的非学历培训，包括校本培训、集中培训、远程培训等，教师参加高一级学历进修也可纳入专业发展培训围。不断完善教师培训机制，提高教师培训活动的实效性，努力使教师成为教育思想先进，教育规律熟悉，教育技能扎实，教科意识强烈，个体风格显现，富有团队意识和创新精神的专家型教师，着力打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。 （二）阶段目标 1.2013学年：分析校情，建立教师专业发展培训工作领导小组，加强对培训工作的领导。制订教师专业发展培训五年规划与学年计划。初建以校本培训为基础的教师专业发展培训制度。启动培训工作。安排好各位教师参加集中培训。 2.2014学年：继续分析教师实际情况与发展需求，制订教师专业发展培训学年计划。不断完善以校本培训为基础的教师专业发展培训制度。继续实施培训工作，安排各位教师参加集中培训。 3.2015学年：阶段性总结两年来本校教师专业发展培训工作，根据规划制订教师专业发展培训学年计划。积极整理教师专业发展培训制度，探究培训特色。继续实施培训工作，安排各位教师参加集中培训。

培训中心三年发展规划书

培训中心发展规划书 随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临一场新的改革。为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展，培养适应经济社会发展人才，立足深化内涵建设，推动教育科学发展，彰显教育功能优势，促使教育更好地服务于当地经济社会，决定制定本中心发展规划，作为中心未来三年发展的办学方向。 一、学校现状分析： 1具有丰富的办学和教学管理经验 我中心聘请资深的教学管理师资，保证日常教学管理，确保做好学生学习的服务工作。我中心一直以推动教育事业的发展为目标，坚持教育为本、服务社会为原则，从事传递教育行业信息及优质教育项目的推广工作。我们希望通过对业余教育、继续教育的推广，为龙岩地区的经济发展和民众的综合素质提高做出贡献。 2. 具有优良教学资源和教师队伍 我中心校位于龙岩市委党校内，教学楼三四楼教室、多媒体阶梯教室、计算机房等，合计约500平方；现有教职工41人，专任教师4 人，兼职教师3人，均持有教师资格证。会计人员一名，持有会计从业证。教务人员1人，保安人员1人。 3. 能为学员学习提供良好的支持服务 我们现可用于教学教室6间，其中多媒体阶梯教室1间，能同时容纳300余名学生面授。 4. 能够切实有效地实施教学教务管理 搞好教学教务管理。我们将以教务科为主体，明确专人从事教育培训的教学教务工作，严格按培训要求予以教学，发放资料，提交作业，力争将我中心办成优秀教育培训中心。 搞好助学服务，提高教学质量。我们将尽全力为学员搞好助学工作，充分利用我校教学资源优势帮助学员学习，努力提高教学质量。 综上所述，本中心希望通过凝聚优质教育资源，创造优良教学条 件，既能为国民教育的发展增砖添瓦，亦能为龙岩地方的民众素质提高和经

小学信息技术四年级上册期末试卷

小学信息技术四年级上册期末试卷 一、选择题 1.我国古代有四大发明，其中毕昇发明了（C ） A、造纸术 B、指南针 C、活字应刷 2、Word中进行字体格式的设置：( B ) A、影响插入点所在段落的文字 B、只影响选中的文字 C、影响整个文档的文字 3、以文件名A保存过的Word文档，要以文件名B保存，应使用( B )命令。 A、保存 B、另存为 C、打开 4、Word中的文字( C ) A、可以斜排 B、不可以竖排 C、可以横排 5、艺术字的大小（A ） A．可以调整B．不可以调整C．不知道 6.文字的大小用（B ）表示。 A、字体 B、字号 C、字形 7.标题的对齐方式是（B ）。 A、左对齐 B、居中对齐 C、右对齐 8.在操作时失误了，可用( B )命令来撤消操作。 A、复制—粘贴 B、编辑—撤消 C、编辑—清除 9.word是一款什么软件( C ) A、图像处理软件 B、音频处理软件 C、字处理软件

10.删除文件是一种（B ）的操作 A.任意 B.比较谨慎 C.不能进行 11.世界上第一台电子数字计算机ENIAC诞生于（C）年。 A、1927 B、1936 C、1946 D、1951 12.在生活中，我谈到计算机时，经常说到“PC”，这里“PC”含义是指（C）。 A小型计算机B计算机型号C个人计算机D微处理器 13.下列各组设备中，全部属于输入设备的一组是（C）。 A硬盘、打印机和键盘B键盘、鼠标和音箱C键盘、扫描仪和鼠标D键盘、磁盘和打印机 14.下列（A）是Windows系统中“附件”的应用程序。 A、画图 B、Wps C、超级解霸 D、资源管理器 15.在Ｗindows“画图”的绘图区窗口画直线或曲线时，光标的形状是（A）。 A十字B一支笔C方块D箭头 16.计算机病毒是一种（C）。 A游戏软件B特殊的计算机部件C人为编制的特殊程序D能传染的生物病毒 17.计算机网络的建立主要的贡献在于（C）。 A提供E-mail服务B查资料和听音乐C资源共享和数据通信 D QQ聊天和玩游戏 二、填空题