初中英语教学的反思与改进

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初中英语教学的反思与改进

作者：吴既白

来源：《新课程·中学》2018年第01期

摘要：初中阶段是英语学习中的一个关键性阶段，在这一阶段主要是对学生英语基础的

巩固，以及各方面英语能力的扩展，对于学生英语能力、英语水平的提高有着直接的作用。不过，随着近年来新课程改革的不断深入，初中英语教学正在发生较大的变化，以往教学当中存在的一些问题正在逐渐暴露出来。基于此，对初中英语教学进行了深刻的反思，进而对教学方法的改进进行了研究。

关键词：初中英语教学；问题；解决对策

随着社会经济发展的加快，国际间的交流日益密切，英语作为世界通用语言，适用范围也在不断扩大。初中生作为祖国未来发展的重要人才与希望，应努力学好英语，掌握英语沟通的能力和技巧，从而更好地适应未来社会的需求。近年来，教育界对于英语教学的重视程度日益提高，初中英语教学也进行了一定的改变。但是在当前的初中英语教学中，仍然存在着一定的问题和不足，需要采取相应的对策解决，从而取得更为理想的教学效果。

一、初中英语教学的反思

在学习当中，兴趣是最好的老师。在初中英语学习中，学生只有拥有良好的学习兴趣，才能够主动地参与到学习当中，从而取得更好的学习成果。学生对英语缺乏兴趣，一个很大的原因是由于学生没有在教学当中感受到乐趣。传统初中英语教学方法较为枯燥乏味，老师采用填鸭式的方法教学，学生被动接受和死记硬背，久而久之就会丧失对英语学习的兴趣。在当前初中英语教学中，对于教学目标有时会存在模糊的情况。一些学生、家长甚至少数老师认为，初中英语学习主要是为了应对考试，还认为学习英语是为了将来步入社会，找工作的时候能够拥有更大的资本。

英语是一种应用型学科，是日常交流和交际的工具，因而应注重实践应用能力的培养。另外，一些老师只要求学生能够背诵单词和课文，在学生的口语交际方面，没有设定明确的教学目标。因此，在初中英语教学中，由于教学目标模糊而无的放矢的情况时有发生。当前很多初中生通过英语的学习，能够使用英语书写文章、回答问题，但是在实际交流环境下，学生使用英语自行沟通的能力仍较为不足。这种哑巴英语普遍存在的原因，主要是由于初中英语教学没有为学生提供良好的语言环境和英语氛围。学生在课堂中很少有练习使用英语沟通交流的机会，即使有也是基于课文的交流。因此，很多初中生即使英语考试成绩优秀，但仍难以用英语自由交流。

二、初中英语教学的改进