2019说课-幼儿园大班科学说课稿：大家来环保

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大家好，今天我说课的内容是大班科学活动《大家来环保》。

一、教材分析

1.说教学内容(活动)：

《大家来环保》来自于大班主题活动《温江风情》。在这之前，红樱桃班的孩子对于自己美丽的家乡--温江已经有了很多的认识，孩子们对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍有不完美的一面，例如有人乱扔垃圾等。这一问题立即引起了孩子们的关注，我紧紧抓住这一兴趣点，围绕"环保"这一话题生成了一系列的活动，由此设计了本次活动。新《纲要》中指出了科学领域的目标：对周围事物、现象有好奇心，有求知欲;亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程，本次活动能以小见大，孩子在活动过程中充分参与，动脑、动手、动口，不仅能获得乐趣，也能建立初步的环保意识。

2.说教学目标

教育目标活动是活动设计的重要环节，它既是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的终点。孩子对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，根据其年龄特点及发展水平，本次活动的意旨是"在环境中教育"，改变传统"空讲"的教育方式，要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，把"要我做"升华为"我要做"，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：

(1)认知目标：帮助幼儿了解垃圾的，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

(2)能力目标：引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

(3)情感目标：幼儿通过亲身体验，养成不乱扔的好习惯，建立初

步的环保意识。

活动重点：幼儿认识到垃圾的危害，感知环保的重要性

活动难点：幼儿懂得区分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。

为解决重难点，在活动中我为幼儿提供了情境表演、观察实物图片、自主操作等，又为他们创设了畅所欲言的讨论环境，活动延伸也

有利于幼儿行为的发展。

3.说幼儿情况

红樱桃班的孩子大多都在5岁左右，有了一定的分析综合能力，

和以前相比本次孩子们参与活动的主动性与积极性得到了提高。我班

男孩子多，较为活跃，许多幼儿能做到独立地思考问题，但总是怯于

大胆站起来回答问题，让人感觉比较被动，但他们还是喜欢思考的，

对于自己喜欢的事物，他们总是有着非常浓厚的兴趣。

4.说教学准备

(1)前期经验准备：前期主题活动知识的积累，请幼儿和父母一起

观察周围的环境，父母带领孩子搜集环境整洁或污染的相关知识。

(2)物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;脏乱的环境图片、垃圾分类回收和处理图片;一位孩子的妈妈扮演地球妈妈。地球妈妈的环境布置;笑脸娃娃若干。

二、教法和学法