教案how do you feel

How do you feel today? ( 教学设计)

巨野县职业教育中心魏艳春教学内容：中等职业教育规划教材《英语》第二册

Unit5 \ Lesson 2 How do you feel today? 主要是以谈论情感、提出建议和回应他人建议展开话题的。

教学目标：

1、知识与技能：

通过听、说、读、写等活动，掌握以下句型：

1）How do you feel? / How does he/she feel?

I’m/feel…/He/ She feels/looks/is… ( 用这些句型讨论情感。)

2) Let’s…/Why not…/What about…/How about…/You’d better…/Shall we…etc.（用这

些句型向别人提出建议。）

3）表活动的短语go out for a walk/listen to music/stay at home/go to see a film….etc.

2、过程与方法：

在自主探究中发现问题，在精诚合作中解决问题并展现成果。机械模仿、交际合作相结合，循序渐进地用所学知识解决本课交际问题：表达感情、提出建议。在情境中感知、体验和理解，然后通过课堂练习和课后练习进行课堂总结，巩固所学知识。

3、情感、态度与价值观：

通过讨论感情，使学生明白情绪影响我们的工作与学习，我们当以积极情绪战胜消

极情绪，及时调整自己心态，结合玉树地震谈谈怎样让自己周围的人更愉快，帮助

不幸的人走出困境。

教学重点：

谈论情感、提出建议、回应建议的词汇、短语及句型。

教学难点：

在实际情景中运用这些句型去谈论情感，提出建议和回应别人的建议。

教学过程：

Step1：Lead-in(导入)

通过歌曲和自由交谈然后引入提问情感的句型，How do you feel today? 导入新课，在交谈中了解学生对表情感词汇的掌握情况，交代课堂活动规则（分组活动），让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂活动。

Step2：Revision and learn(温故知新)

（1）呈现图片，让学生根据图片、图中句子和所提供的字母补全单词。通过复习让同学再现再忆学过的表示情感的词汇，同时也学习心的表达情感的词汇，从而达到温故知新的目的。

（2）让学生将幻灯片上的表达感情的词汇分为积极情绪和消极情绪，并根据幻灯片上的图片内容判断图下面句子的正误。通过该练习可及时了解学生对表情绪情感词汇的把握情况，也为后面的交际活动奠定了词汇基础。

Step3：Presentation(呈现)

运用幻灯片呈现表情感的对话，通过呈现让学生了解怎样根据别人的情感给别人合理的建议A: I’m kind of worried B: Don’t worry, Everything goes well. 从而帮别人排忧解难。同时也为下一步阅读扫除了语言障碍kind of(=a little/a bit)。Step4: Reading(阅读)

首先通过快速读回答：How does Tom feel ? Why? 意在让学生学会通过快速阅读找

到关键信息。其次，让学生朗诵对话并找几对同学朗诵，通过朗读培养语感，并为下一步的交际训练奠定基础。然后让学生通过精读找出有关提问情感情绪的句子:.

How is it going?/How do you feel? 表达情感的句子: I’m stressed提供建议的句子: Come on. Let’s have a cup of coffee. 和对别人建议响应或反对的句子: Okay, it sounds great。让学生在精读中把握详细信息。最后，对其中重要句子进行变式训练。Step5：Role-play(角色扮演)

师生讨论在高兴或烦恼时想做的事，例如：go out for a walk/listen to music/stay at home/go to see a film …etc.并在幻灯片呈现的情境中加以应用练习完之后去掉提示语言，让学生对图片自由讨论，引导学生在交际中掌握知识。并引导他们学会调适自己心情，以积极情绪代替消极情绪。

Step6：Presentation(呈现)

呈现天使帮助给忧伤的是小姑娘出主意的图片，引导学生巩固练习提建议的方法，Let’s…/Why not…/What about…/How about…/You’d better…/Shall we…etc.同时也鼓励学生学会在生活中帮别人排忧解难。

Step7：Discussion(讨论)

Have you heard about Yushu Earthquake?

How do you feel?

What should we do to make them happier?

How do they feel with The government’s and the people’s help?

Step8：summary(课堂小结)

通过练习总结本节课所学内容。一方面让学生对本节课的知识结构及重难点有一

个清晰地认识，另一方面也能及时发现学生的知识漏洞，及时弥补知识缺陷。再

一次引导学生调整心态，以积极的态度面对生活，同时也要帮助他人走出生活阴

影。

Step9：Projective(综合探究)

根据Step8讨论的内容写一篇短文，让学生结合实际生活运用所学的讨论情感提出建议的句型完成任务。

Blackboard design(板书设计)

村妇代会年度工作总结

村妇代会年度工作总结 欢迎来到聘才网，下面是小编为大家搜集整理的村妇代会年度工作总结，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助 村妇代会年度工作总结篇一任村妇女主任工作几年来，在镇妇联和镇党委的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实17大精神，紧紧围绕全面建设小康社会的主题，团结带领全乡广大妇女积极探索致富渠道，不断适应新时代对妇女的新要求，广泛参与社会主义三大文明建设，取得了突出的成绩。现将主要工作总结如下： 坚持经常学习。作为一名女性，我觉得只有不断学习充实自己，才能适应时代的发展。我想，作为一名村干部，只有学好理论知识才能更好地去实践，为群众服务。为此，我注重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想。 作为镇妇联的下一级基层单位，能够积极有效地完成镇妇联交给的各项工作任务。带领全村妇女扎实有效地开展“双学双比”工作及致富奔小康工程。我意识到激发妇女群众的热情和潜能将会较大地推动当地社会生产的发展，为此我多次组织妇女开展培训。近年来，共举办养殖、种植、普法培训8次，大幅提高了妇女群众的综合素质。以每年“三

八”为契机，大力宣传各行各业妇女先进典型，召开座谈会。同时我注重以典型带全面，激发广大妇女创造新岗位、创造新业绩、创造新生活的热情。我总结出服务群众的女经济人;带领群众共同致富的女能手;还有好媳妇、好婆婆、五好文明家庭,这些典型极大地促进了当地的文明新风.维权和儿少工作都得到有效开展。 作为一名村级妇联，在完成本职业务同时及时有效地完成党委政府交给的各项工作。身为一名蹲点包村的村干部，努力发挥好镇、村二级的桥梁纽带作用，督促和协助村级干部把工作做好。在防控禽流感的战役中，在农村合作医疗工作中我都与村干部一起走街串户去做群众的工作，在我们共同努力下我所包的村各项工作都出色完成，得到了党委政府的好评。在工作中我感到只要我们有责任心再加上十分的干劲没有做不好的工作。 回顾近年来的工作，虽然取得一定的成绩，但与上级妇联和党委、政府的要求还有一定的差距，主要表现在：一是人员少，工作头绪多，有些工作不能面面俱到，还存在工作不到位现象;二是深入基层不多，调查研究不够及时;三是学习不够经常，工作缺乏超前意识。有待于在今后的工作中加以改进。 首先感谢各位党员、代表和全体村民对我工作的支持。XX年4月，承蒙全体党员对我的信任，我再次当选为杜家村

一年级下册语文阅读练习题

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。 １、短文共有（）句话，写的是（）季的的景象。 2、春天有灿烂的（）；田野里（），散发出浓浓的（）。３、用“—”画出文中表示颜色的词。 ４、春天，（）、（）、（）都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是（）。 二、 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 １、读短文，找出合适的词填在括号里。 （）的枣树（）的枣花 （）的大枣（）的小灯笼 ２、文中“小灯笼”指的是（）。 ３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。 春天，枣树上（）。 夏天，枣树上（）。 秋天，枣树上（）。

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 １、这篇短文共有（）句话。 ２、短文里写了（）和（）。 ３、小鸡们冷了，就会（）。四、 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？” １、天亮了，（）醒了，叽叽喳喳唱着歌。 ２、露珠儿，晶晶亮，好像（）挂在小草上。 ３、露珠为什么不见了，是因为（） Ａ、太阳出来了。Ｂ、露珠掉在地上了。 五、 冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。 1、这段短文共有（）句话。第二句中写的活动有（）、

How old are you 教案

Unit4 How old are you?教案 一、教学目标 1、知识目标 1)、能听、说、读句型：How old are you? I’m … 2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。 2、能力目标 运用所学举行获得有关年龄的信息。 3、情感目标 培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。 二、教学重点 会听、说句型How old are you? I’m…，即学会询问对方年龄的日常交际用语。 三、教学难点 How old are you?的正确发音和正确运用。 四、教学用具 PPT，喜羊羊的头饰 五、教学过程： I、Warm-UP 1、Greeting and sing T : Class begin s. Ss: Stand up, please!

T : Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zeng. T : First，let’s sing a song together. （师生站着边唱歌边跳舞） T ：Wonderful! Thank you! Sit down, please. 2、Revision (有层次复习数字，由浅入深) 1)T: Now, take out your fingers. Let’s count. （师生一起数数，从1到10，再从10到1） 2）T: Now, count, (教师拍手)，how many? （教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。） 3）T: Now , I say , you clap hands? （教师说英语数字，学生进行拍手） 4）T: Next, let’s look at the pictures.. T: What’s this? /How many boys/…? （5 girls， 6 dogs， 2 boys） （通过快速出现数字和以前学过的动物单词，然后快速消失，让学生比比谁的记忆力好，来复习数字） 5）做算术 教师通过多媒体呈现算术题，让学生直接报出得数即可。 如：1＋1＝7－2＝6＋3＝ 6）猜数字游戏

部编版一年级语文下册阅读训练50篇(含答案)

部编版一年级语文下册阅读训练50篇（含答案） 1.阅读文段，按要求作答。 春天来了，小草慢慢地染(rǎn)绿了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝 的天空飘着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美丽呀!我爱春天。 （1）这段共有________句。 （2）从短文中选出合适的词语填空。 嫩嫩的________ ________的天空 温暖的________ ________的太阳 （3）照样子填空。 飞来飞去 ________来________去 ________来________去 2.阅读短文，回答问题短文。 （一）小壁虎借尾巴 小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。小 壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!” （1）从选文中找出一对反义词写下来。 ________-________ （2）小壁虎因为（）而难过。 ①借不到尾巴②自己没有尾巴 （3）想一想,读一读,连一连。

小鱼的尾巴________ 掌握方向 老牛的尾巴________ 拨水游泳 燕子的尾巴________ 驱赶蚊蝇 （4）小壁虎需不需要借尾巴呢?为什么? 3.阅读片段，完成练习 到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。” 元元非常后悔。 （1）照样子写词语。 看了看：________了________ ________了________ ________了________ （2）元元红着脸是因为________。（填序号） ①他没考好，老师批评他。②他迟到了，自己觉得不好意思。 （3）元元后悔的原因是________ 4.阅读下文，回答问题 鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。丑小鸭想：“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!” 丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。 一年过去了，春天来了。丑小鸭拍拍翅膀，啊!自己会飞了。他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。 （1）照样子，写词语。 例：又大又丑、________、________ （2）用划线的词写一句话。

U5Howoldareyou(教案新部编本)

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校 r \?

Unit5 How old are you ? （Period1） Story time 学情分析：本课是译林版牛津小学英语三下第五单元的第一课时，本课是对有关年龄问 答和英文数字单词的学习。对于数字，学生已学习了one,two,three，four-ten 虽然在以前的学习过程中有所了解和接触，但是没有系统地学习过，这就需要教师特别注意引导学生加以运用。本课中我利用学生身边的、能和教学相关的材料教学，用游戏来加强数字单词的巩固和练习；通过创设接近真实生活的情景，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力，让学生在愉快的氛围中突破本课的难点。另外，我还倡导小组活动，激发学生学习的兴趣，挖掘学生运用语言的能力，给学生自主发展和尽情展示的空间。 教学目标： 1、认知目标： （1）、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。 （2）、能正确地听、说、读、写单词four, five, six, seven, eight, nine, ten. （3）、掌握运用句型How old are you? I ..'. m 2、能力目标： （1）、能正确地运用本课的新单词和新句型进行口语交际，掌握日常交际用语How lovely! Here you are. （2）、培养学生的听、说能力和交际能力。 3、情感目标： （1）、让学生体验学习、参与、合作的乐趣。 （2）、通过情景设置和表演，激发学生在生活中使用英语的乐趣。 教学重点： （1）、掌握单词four, five, six, seven, eight, nine, ten 熟练运用句型How old are you? I '..m. （2）、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。 教学难点： 培养学生的听、说能力和交际能力。 教学准备：卡片，PPT,实物玩具。 教法学法：任务教学法，情境教学法，小组合作法，听说练习法。 教学过程： Step 1 Warming up 1. Free talk ⑴ T: Would you like …? / Is this your …? / What'this ? 复习This is for you. Here

住宅空间设计教案

涉外商贸学院 教案 艺术设计学院所在单位 电脑辅助设计教研室所属教研室

住宅空间设计名课程称 师教课授秦学军 1 《住宅空间设计》教案 一、课程性质：专业基础必修课 二、总学时∕学分:54学时∕4学分 三、课程类型：理论课（）实践（含实验）课（√） 四、学时分配：理论课（ 10 ）学时实践（含实验）课（ 44 ）学时 五、授课专业、层次：2010环境艺术设计专科 六、本课程的教学目的和要求： 通过《住宅空间设计》课程的教学，引导学生掌握室内设计操作技巧和方法，培养学生在室内设计学习过程中基本操作能力，使学生通过课堂学习和项目实训熟练地掌握家居设计的过程和创意表现的专业技能。 七、本课程的教学重点、难点 1．课程重点 让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 2．课程难点 实际现场观察与测量及业主的沟通，平面图介绍、平面功能分区，家居布置与平面尺寸及装修材料的选用等。 八、教材和参考书 1.《居住空间设计实训》，孔小丹编著，东方出版中心, 2010年7月 2．《室内设计原理》，来增祥编著，重庆大学出版社，2010年4月第2版

2 《住宅空间设计》教案内容 一、章节内容：第一章室内设计理论知识 二、课时：8学时 三、教学目的 本章让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 四、教学重点与难点 本章重点：掌握室内设计的含义、内容、程序及室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别，家居设计功能分区，家居照明照度的控制。 本章难点：家居设计中人体工程学的应用，灯具布局，室内色彩的设定。 五、教学方法：身教胜于言教，教师在讲授理论知识的同时，应注重技法的示范辅导，及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性，在教学中应须注意：（1）因材施教 （2）多媒体理论讲解 （3）实地考察 （4）命题方案设计 （5）讨论 六、教学过程设计 1.室内设计介绍 (1）室内设计的含义 室内设计是将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间进行设计的一项活动。室内设计是根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观，符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的，便于生活、工作、学习的理想的居住与工作环境。 (2）室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别 室内装潢从视觉效果的角度来看，指室内地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理、装饰材料的作用及配置效果。室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面的研究。室内设计指综合的室内环境设计,除室内装修、室内设计两项内容外，还包括氛围、意境等心理环境和个性 特色等文化环境方面的创造。 3 (3）室内设计的内容 室内设计的内容见图1-1。

最新村级妇联工作报告 村级妇联工作报告

在街道党工委的正确领导下，在广大居民的关心和支持下，认真贯彻落实党的各项方针政策，带领广大妇女围绕大局，突出重点，抢抓机遇，注重创新，卓有成效地开展各项妇女工作。 一、加大宣传教育力度，推动精神文明建设 几年来，居村委妇女组织联系妇女和妇女工作实际，采取各种形式，有计划、有重点、分层次、全方位地加强对妇女的教育工作。同时，加强“四自”教育，带动广大妇女弘扬“四自”精神，努力争当与时俱进的“四自”新女性。居村委妇联利用居村委居民家庭阵地，不断争创“十佳特色家庭”创建活动，开展“十佳特色家庭”评选活动。居村委妇联充分利用宣传阵地，动员广大妇女开展创建五好文明家庭活动。，居村委工作者和广大居民志愿者利用广场和便民服务等形式向居民发放倡议书，宣传资料，使居民群众积极响应，形成共识。 二、爱心帮困、提高妇女自身建设 我居村委妇联组织人员定期走访居村委内低保户，生病儿童。有一家生活低保户，妻得了尿毒症需每个星期住院透血，居村委妇联得知后，和志愿者一起买了牛奶，水果并带上慰问金前去看望，使她感受到组织的关怀。 健全居村委服务网络，对下岗女工和优秀女工再就业提供技能培训、和sob 培训，咨询服务、牵线搭桥。居村委妇联不断加强组织建设，健全、拓展组织网络。为适应城市化进程不断加快的需要，妇联紧紧抓住党建工作进居村委的良好机遇，加强居村委妇联组织建设。积极协助各级党委做好妇联工作，确保妇女工作的顺利开展。我们结合居村委状况，结合上级部门共举办3期妇女培训班。全年与社保联系安排3名妇女就业。 三、妇女干部自身素质的提高 在街道妇联的指导下，积极参加区、街道组织部等部门开展的各项活动，向组织部门推荐各类优秀女性人才，组成联谊会，进一步充实女性人才库，妇联队伍进一步充实提高，妇联干部文化程度明显提高。我们不断增强为居村委服务、为妇女服务的意识，努力改进工作作风，深入家庭，保护妇女儿童权益法，注重调查研究，以调研成果指导妇女工作。 任村妇女主任工作几年来，在镇妇联和镇党委的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实十七大精神，紧紧围绕全面建设小康社会的主题，团结带领全乡广大妇女积极探索致富渠道，不断适应新时代对妇女的新要求，广泛参与社会主义三大文明建设，取得了突出的成绩。现将主要工作总结如下： 一、在政治思想上

新版部编一年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案

新版部编一年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案 一、阅读理解题 1．阅读文段，按要求作答。 春天来了，小草慢慢地染(rǎn)绿了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝的天空飘着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美丽呀!我爱春天。 （1）这段共有________句。 （2）从短文中选出合适的词语填空。 嫩嫩的________ ________的天空 温暖的________ ________的太阳 （3）照样子填空。 飞来飞去 ________来________去 ________来________去 【答案】（1）五 （2）绿叶；蓝蓝；阳光；红红 （3）走；走；跳；跳 【解析】 2．阅读下文，回答问题 一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… 踢毽子___跳绳___搭积木___ 当然还有看书___画画， 听音乐___ （1）照样子，写词语。 例：静悄悄（ABB式）、________、________、________ （2）在横线上填上正确的标点。 踢毽子________跳绳________搭积木________当然还有看书________画画________听音乐________ （3）一个人还可以________。 【答案】（1）胖乎乎；红润润；喜洋洋 （2），；，；，；，；，；…… （3）玩拼接图片 【解析】 3．阅读下文，回答问题 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。

他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 （1）选文一共有________个自然段，讲了________下山的故事。 （2）仿写词语。 例：又大又多（ABAC式）、________、________ （3）小猴子看见________结得又大又多，就掰了一个；当他看见又大又红的________时，就扔了________去摘________。 【答案】（1）2；小猴子 （2）越来越好；一五一十 （3）玉米 ；桃子；玉米；桃子 【解析】 4．阅读下文《文具的家》，回答问题 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。” 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 （1）贝贝有个坏习惯，她________。 （2）贝贝以后是怎么做的？你平时又是怎么做的？ （3）读一读，发挥想象写一写。 例：文具盒是铅笔的家。森林是小鸟的家。 ________是________的家。________是________的家。 【答案】（1）爱丢东西 （2）贝贝每天放学后，都会把文具整齐地放在它们的家——文具盒里。我也和贝贝一样。（3）大海；小鱼；土地；蚯蚓 【解析】 5．阅读下文，回答问题棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！ 燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中 飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁

英语how old are you 教案

教学设计思路 《How Old Are You? 》 你几岁了？ 单位：下花园区后堡街小学 姓名：柯春乐 日期：2014年5月

教学设计思路 一、教材分析与学情分析 (一)、教材的分析 本课是小学英语教材第二册第二课.本节课是围绕着“年龄”(How old are you?)这个题材展开多种教学活动的一节课。本节课的重点句型是,“Ho w old are you? I’m six.”在以前的课程中我们已经学过数字1-10,这一课进一步地加深运用和理解。通过带领学生认识新朋友的伸展,进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。 (二)、学情分析 二年级学生有着很强的表现欲望,因此在课堂上应多设计可以供学生发挥,在创造的活动,给学生更多的表现空间,因此在本节课上进行了单词的复习,巩固和加深印象,并进行了句型的操练,培养了孩子的综合能力。 二、教学目标的设立: 确立教学目标的依据:英语教学大纲规定,通过听、说、读、交际的训练,使学生获得英语基础知识和为初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,为进一步学习英语打好初步的基础。此外,根据我国国情和外语教学大纲的要求,现阶段小学外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等三方面。由此,我确立了本节课的教学目标。 三、教材处理: 根据以上对教材的分析,同时针对小学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先给学生创造学习语言的氛围,用“Nice to meet you ”这样的句型问他们一些问题,然后用一首英语小律动激活课堂气氛,同时激发学生学习兴趣。运用情景教学,使学生掌握所教授的新知识。通过分角色表演和情景对话,对新知识进行巩固。最后通过做游戏对学生所学知识点进行训练,从而达到巩固知识的目的。

《公共空间设计》课程标准

《公共空间设计》 课程代码：zh012 课程类别：专业技能课 学 分：5 总 学 时：80 适用专业：装潢艺术设计 一、前 言 (一) 课程性质 1、课程性质与作用 该课程是装潢艺术设计专业二年二期学生的室内设计课程，教学对象学习过工程制图、设计表现、室内设计原理等课程，具备一定的专业设计与制作能力。本课程属专业必修课，是专业核心技术课程模块之一。 2、前导和后续课程 图1：前导及后续课程 （二）课程设计思路 本课程以办公类、商业类、餐饮类、休闲类、展览类、娱乐类空间设计项目为载体贯穿始终，利用项目的执行，将公共空间的类型与特征、公共空间的设计方法、设计流程及手绘方案表现、AUTO CAD 、3Ds MAX 相关软件的运用等相关知识与技能按照项目流程及技术方法需要在各子项目和任务中进行嵌入与引导，指导学生完成项目任务，形成课程可展示成果。 校企双方教师以学生完成项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量来评定学生课程成绩。作品完成后，组织对作品进行适当的陈设、展示，使学生形成必要的成就感。 前导课程 室内设计原理 室内设计制图 室内设计表现 后续课程 公共空间设计 专题设计 毕业设计 顶岗实习

二、课程目标 （一）知识目标 1、知道公共空间的基本种类； 2、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响； 3、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求； 4、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途； 5、理解各类公共空间的特定功能； 6、掌握室内设计相关原理、图纸规范； 7、掌握空间形态的组合方式与设计方法。 （二）能力目标 通过导入与实施项目，学生能运用公共空间特定功能、表现形式、装饰工程要求等相关知识，根据室内设计相关的技术标准等要求，按照空间设计的基本流程、设计手法和操作规范，利用手绘表现、计算机CAD、3Dsmax软件平台相关技术，完成符合课程项目要求的设计图纸，预设效果，最后编制设计说明，并与相关图纸一起装订成册。 （三）素质目标 1、表达与交流能力——在项目执行过程中需保持有效的口头沟通、项目组内工作的有效衔接、设计方案的有效陈述与说明； 2、知识产权维护能力——在项目执行过程中，坚持设计的原创性，注意保护设计成果的知识产权，并不窃取他人的设计成果； 3、执行力——能够正确理解项目任务书相关要求，能够正确的按照设计计划方案执行相关任务，按时、按质地完成并提供阶段性可展示成果； 4、职业道德和敬业精神——按时到岗，保持岗位的整洁，图纸摆放、收纳、整理有序，形成有效的技术档案，树立良好的知识产权维护意识； 5、组织能力——保持项目组内工作的有效衔接，各岗位之间保持有序、有效的负责关系，保障项目的正常实施； 6、操作规范——遵循室内设计工作室计算机、打印机、扫描仪等相关设备操作规范。 三、课程学习内容与学时分配 （一）课程总体设计 通过本课程的学习，使学生理解公共空间设计的基本理论知识，掌握公共空间设计的基本流程和设计手法，为其胜任室内设计师的工作奠定基础。 本课程共计80学时，分为6个教学单元，教学单元、任务及学时分配设计具体见表1。

总结：村妇女主任工作总结

村妇女主任工作总结 任村妇女主任工作几年来，在镇妇某某镇党委的正确领导下，以邓小平理论和“____”重要思想为指导，深入贯彻落实____大精神，紧紧围绕全面建设小康社会的主题，团结带领全乡广大妇女积极探索致富渠道，不断适应新时代对妇女的新要求，广泛参与社会主义三大文明建设，取得了突出的成绩。现将主要工作总结如下： ●一、在政治思想上坚持经常学习。作为一名女性，我觉得只有不断学习充实自 己，才能适应时代的发展。我想，作为一名村干部，只有学好理论知识才能更好地去实践，为群众服务。为此，我注重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“____”的重要思想。 ●二、在工作上某某镇妇联的下一级基层单位，能够积极有效地某某镇妇联交给 的各项工作任务。带领全村妇女扎实有效地开展“双学双比”工作及致富奔小康工程。我意识到激发妇女群众的热情和潜能将会较大地推动当地社会生产的发展，为此我多次组织妇女开展培训。近年来，共举办养殖、种植、普法培训8次，大幅提高了妇女群众的综合素质。以每年“三八”为契机，大力宣传各行各业妇女先进典型，召开座谈会。同时我注重以典型带全面，激发广大妇女创造新岗位、创造新业绩、创造新生活的热情。我总结出服务群众的女经济人；带领群众共同致富的女能手;还有好媳妇、好婆婆、五好文明家庭,这些典型极大地促进了当地的文明新风.维权和儿少工作都得到有效开展。三、积极完成党委中心工作作为一名村级妇联，在完成本职业务同时及时有效地完成党委政府交给的各项工作。身为一名蹲点包村的村干部，努力发某某镇、村二级的桥梁纽带作用，督促和协助村级干部把工作做好。在防控禽流感的战役中，在

农村合作医疗工作中我都与村干部一起走街串户去做群众的工作，在我们共同努力下我所包的村各项工作都出色完成，得到了党委政府的好评。在工作中我感到只要我们有责任心再加上十分的干劲没有做不好的工作。回顾近年来的工作，虽然取得一定的成绩，但与上级妇联和党委、政府的要求还有一定的差距，主要表现在：一是人员少，工作头绪多，有些工作不能面面俱到，还存在工作不到位现象；二是深入基层不多，调查研究不够及时；三是学习不够经常，工作缺乏超前意识。有待于在今后的工作中加以改进。首先感谢各位党员、代表和全体村民对我工作的支持。__年4月，承蒙全体党员对我的信任，我再次当选为杜家村支部委员，担任妇女主任。在过去的一年多中，在镇妇某某镇党委的正确领导下，努力学习政治和业务知识，逐步提高自身的业务知识，不断适应新时代对妇女的新要求，广泛参与社会主义文明建设，取得了一定的成绩。现将主要工作总结如下： 一、努力学习，不断提高业务水平和自身素质作为一名女性，我觉得只有不断 学习充实自己，才能适应时代的发展。我想，作为一名村干部，学好理论知识才能更好地去实践，为群众服务。为此，明确政治方向，学习党的路线、方针、政策，学习科技经济、法律文化知识和现行生育政策、法律、法规，努力提高业务水平和自身素质。二、恪尽职守，努力做好组织上分配的各项工作村级妇代会主任是广大妇女群众的代言人、知心人，更是妇女群众感情联系的桥梁和纽带，在镇妇联的精心指导下，我认真开展了妇代会的各项工作。一是本着全心全意为人民服务的宗旨，认真做好育龄妇女的服务工作。巩固基础，克服难点，优质服务。二是抓好避孕节育措施的落实，全面推进优质服务。做到落实长效措施不放松，把长效节育措施工作为经常性工作抓紧抓好。提高放环

部编版一年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案

部编版一年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案 一、阅读理解题 1．阅读下文，回答问题 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 （1）给下列词语中划线字注音。 ________________________________ 从前只有鸟窝孤单 （2）填量词。 一________树一________鸟窝一________喜鹊 （3）仿写词语。 例：好多好多（ABAB式）、________、________ （4）原来只有________喜鹊的时候，它很孤单。 【答案】（1）cóng；zhǐ；wō；dān （2）棵；个；只 （3）打扫打扫；活动活动 （4）一只 【解析】 2．阅读下文，回答问题 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。” 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！ （1）用文中划线词造句。 惊奇：________。 （2）谁治好了棉花姑娘的病？ （3）七星瓢虫长什么样？ 【答案】（1）她惊奇地睁大眼睛看着我。 （2）七星瓢虫 （3）身上有七个斑点，就像七颗星星。 【解析】 3．阅读下文，回答问题小老鼠过河 小老鼠灰灰走在去奶奶家的路上，可是必经的一座小桥被河水淹没了。灰灰急得都要哭了，但是他想：哭有什么用，一定要想个办法过河。 灰灰看见旁边有一棵柳树，他拉住柳枝想荡过河去，可是一试不行，河太宽，荡不过

How old are you 教案

一年级英语 Module9 Unit1 How old are you? 一、教学背景 1、面向学生：小学一年级 2、学科：英语 3、课时：第一课时 二、内容简析: 本课主要教学内容是以询问年龄为主题的对话。通过年龄卡这一道具 的使用，引出了Sam、Amy、Daming、Lingling等同学之间互相询问对方年龄的 一段有趣的对话引出这节课的主要句型：How old are you? I’m …，I’m…,too. 二、教学目标： 1）能听、说、读本单元的单词 how old， you’re=you are 2）能听、说、读句型：How old are you? I’m … 3)能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。 三、能力目标 能运用How old are you ? I’m … I’m… too.进行简单的交流, 并运用所学句型获得有关年龄的信息。 培养学生用所学的交际用语进行交流的能力。 四、情感目标 通过本课内容的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生学习英语的兴 趣、爱好；培养学生的合作能力和语言交际能力。 五、教学重、难点及分析 1．How old are you?的正确发音和运用。 2．能正确理解I’m six，too.和You are nine.的意思，能在恰当的语境 中正确运用。 由于一年级学生对句型和语篇的理解能力较弱所以以上两点在设计教学中 应特别注意引导学生在情境中理解对话的意思。 六、课前准备 1．准备调查表及相关材料。 2．准备课件。

七．教学过程 Step1：Warm-up 1.Sing a song ‘Ten little fingers’ 2.Greetings (通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。) 3.Who can do it?(快速抢答） T: What’s 1 and 5? Ss: It’s 6. T: What’s 4 and 3? Ss: It’s 7. T: You are so clever. Let’s play a game, OK? Ss: Ok! （设计意图：通过师生问答交流，让学生快速进入积极的学习状态，复习数字为下一步学习询问年龄做好铺垫。) Step2:New lesson T:Look,what’s this? Ss: ... T: Yes, it’s a cake. It’s a birthday cake. (课件出示一些蜡烛) Who’s birthday?(课件出示Daming头像) Ss: Daming. T:Yes,today is Daming’s birthday. Guess.How old is he? Ss:6,7. T:Maybe. Let’s count. Ss: 9 T:How old is Labixiaoxin? Ss: ... （设计意图：学生猜测之后，一定急于得到正确答案，此时教师呈现课文音频，学生一定会带着强烈的得到肯定的欲望从文中找到证实自己答案的句子。） Step 3:Consolidation （1）教师先向学生出示图片，让学生观察图片，并发挥想象他们发生了什么？（2）听录音，并思考图中小记者的疑问，找聪明的小朋友来解答。 （3）鼓励小朋友自己做小记者来采访他的好朋友的年龄，并完成自己的调查表。 T: Hello, xx. How are you? S：Fine，thank you. T: How old are you? S: I’m 6. （4）听音跟读，模仿语音语调

2011年村妇代会工作总结

2011年村妇代会工作总结 一年来，在镇党委、政府、妇联的领导下，在村党支部的大力支持下，我村妇代会立足基层，立足于社会和经济发展，认真履行工作职能，协助支部、村委会做好上级交代的各项工作，从妇女的实际出发，发挥妇女组织的网格优势，首先对村的妇女人数进行摸底造册，掌握第一手资料；再从制度上规范管理，做到年村有计划、年终有总结，明确目标任务，开展经常性活动，并定期召开会议。交流工作，、组织学习，根据不同时期的妇女要求，开展一系列强素质、树形象、作贡献的思想教育活动。 一、加强理论学习。组织妇女参加各种形式的培训班、学习班、各种会议等、发挥网格化、组团式服务的优势、引导妇女走科学发展之路，宣传发放各种资料，帮助妇女正确的理解和掌握党的方针政策，提高妇女的增收致富能力。 二、扶贫帮困、奉献爱心。妇代会坚持做到尊老爱幼、扶贫帮困助残，关心育龄群众，矜持倡导“爱国守法、爱国爱家、勤俭节约、孝敬老人、邻里和睦”规范，促进家庭成员的素质提高。为树立各种文明和维护社会稳定起到积极的作用，发妇女的自身才能与优势投入都经济建设中去，用自己的亲啦和智慧描绘出增收致富的新蓝图，也为社会家庭创造了更多的财富。 三、贴近群众、开张各种活动、为增加妇代会的活动与凝聚力，为存进妇女的身心健康，有针对性地开展了丰富多彩、寓教于乐、形

式多样的各种活动、例如“三八节”、“母亲节”“九二五”、“六一节”等等节目邀请广大妇女积极参加，同时每年配合新型渔农村合作医疗保险，参加各种文体活动大力宣传网格文化的先进性，做好一年二次的B超检查工作，放放各种对家暴、艾滋病、毒品等宣传资料，配合做好禽流感预防，杜绝不良事件发生，有效促进家风、民风、社会风气健康向上。通过文明家庭、平安家庭、绿色家庭等评选，开展巾帼弓箭网格工作、网格走访等活动，吸引跟故宫的妇女参加，培育了许多和谐家庭，使广大妇女与妇女组织靠的更近了。特别是我村的渔嫂们既要操持家务、交警老人，又要教育子女、勤俭持家，扮演者重要角色，威武i讯的渔业文明安全生产带来了极大的促进作用，是名副其实的“贤内助”，渔业生产的促进派。 一年来所走的每一步，离不开镇妇联的正确指导和村支部的支持极易官大腐女的共同努力，在肯定成绩的同时看到新时期所要面对的各方面问题，有待于今后工作中去探索和改进，提高自身的业务知识和工作技巧能力负起责任感，做好妇女的贴心人，把妇代会工作做得更好 村妇代会 2011年12月

语文一年级下册试题阅读训练专项训练带答案解析

语文一年级下册试题阅读训练专项训练带答案解析 一、部编版一年级下册语文课外阅读理解 1．我会读短文，按要求答题。 太阳和彩虹 ①刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。 ②太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。 ③太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。 （1）短文共有________个自然段，第①自然段有________句话。 （2）“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是________，“我”指的是________。（填序号） ①太阳②云③彩虹④雨 （3）彩虹不见了，是因为________（填序号） ①彩虹到别的地方去了。 ②人们都赞美彩虹。 ③太阳躲进云里去了。 解析：（1）3；2 （2）③；① （3）③ 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 小松鼠，修仓库，一（颗棵）松子儿修一处。挖个坑儿，盖点土，修了多少没记数。想吃松子儿找不到，春天来了怪事出。 一（坐座）仓库一（颗棵）苗，山坡长满小松树。 （1）选择括号内正确的字。 一________（颗棵）松子一________（坐座）仓库 一________（颗棵）苗 （2）想一想，小松鼠埋松子的季节应该是________季，找松子的季节应该是________季。（3）山坡上的小松树是哪里来的？ 解析：（1）颗；座；棵 （2）秋；冬 （3）山坡上的小松树是小松鼠秋天埋下的松子长出来的。 【解析】 3．课外阅读 我问大自然 请你告诉我，大自然，我怎样才能同你交谈？ 我问过小河，可是，派出去的纸船都已沉没（méi mò）。 我问过大山，可是，大山又送回我的呼喊。

外研社三年级上册英语《How old are you》教学设计三篇

外研社三年级上册英语《How old are you》教学设计三篇 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集

外研社三年级上册英语《How old are you》教学设计 三篇 篇一 教学目标： 基本能听懂、说出并读出How old are you？语言结构，并能运用“I’m+数词。”的语言结构进行回答。同时，能用“I’m+数词，+too.”的语言结构表示对相同年龄的附和。 熟练掌握词汇look。 学唱歌曲I’m ten. 教学重点： “How old are you？I’m…。”的语言结构。 “I’m…，too.”的语言结构。 任务设计： A、学习任务 学习How old are you？“I’m+数词。”的语言结构。 学习“I’m+数词，+too.”的语言结构。 B、运用任务 运用任务1 小小调查员 运用任务2 小记者 运用任务3 好歌对唱 教学用品：

录音带、录音机、1——10英文数字卡片、皮球、单词卡片（cat \dog\dragon\bird\kite）、自制年龄牌、调查表、教师自备幸运盒、贴有双面胶的动画人物图片 教学过程： 一、启动（5分钟） （1）师生同唱第5模块歌曲Stand up！ （2）教师任意给4个大组依次出示不同数字的英文词卡，各组学生根据看到的词汇迅速喊出该数字，并站起与所说出的数词相同人数的学生。教师为4组学生进行记分，并对优胜组予以奖励。（如果站起来的学生人数与数词不符，或者英文数词表述错误，则不得分。）（3）教师拿出已准备好的卡片运用What’s this ?的语言结构对学生进行提问，鼓励学生运用It’s a …。来进行回答。答对者可将该单词卡片放入教师准备好的幸运盒中。当问完所有问题后，教师庆最后一个回答对问题的学生从幸运盒中任意抽取一张卡片，并将图片的背面面朝其他学生，此时，教师可以鼓励其他学生运用Is it a …？对图片内容进行猜测。教师可以在学生猜测之前运用Is it a …？来进行猜测，给学生做出示范。 二、操练指导（5分钟） （1）教师出示句型“How old are you?”询问学生对该语言结构的理解，并对该语言结构进行教授。 （2）教师可以为该语言结构加入相应的动作，如：how old——拍手两下，are you——拍膝盖两下。

新版部编版一年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案(1)

新版部编版一年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案(1) 一、阅读理解题 1．阅读下文，回答问题 帮助别人就是帮助自己 有一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼地走着，心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具。忽然前面出现了一点灯光，并渐渐地靠近。灯光照亮了附近的路，商人走起路来也顺畅了一些。等到他走近灯光时，才发现那个提着灯笼走路的人竟然是一位双目失明的盲人。 商人十分奇怪地问那位盲人说：“你为什么要打灯笼呢？不怕浪费灯油吗？” 盲人听了他的问话后，慢条斯理地回答道：“我打灯笼本不是为给别人照路，而是因为在黑暗中行走，别人往往看不见我，我便很容易被人撞。而我提着灯笼走路，灯光虽然不能帮我看清前面的路，却能让别人看见我。这样，我就不会被人撞倒了。” （1）根据短文把下列词语补充完整。 ________翼翼 ________目失________ 慢________斯________ （2）写反义词。 黑——________ 出——________ 近——________ 慢——________ （3）用自己的话说说盲人为什么要打灯笼。 （4）商人听了盲人的回答，会想些什么？又会说些什么呢？ 【答案】（1）小心；双；明；条；理 （2）白；入（进）；远；快 （3）因为盲人在黑暗中行走，别人往往看不见他，他容易被人撞倒，而他提着灯笼能让别人看见他，这样就不会被撞了。 （4）这个盲人的品格真好，他在方便别人的同时，也帮助了自己。平时我们应该多一些爱心，给予别人帮助。 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 我爱家乡的小河 我爱家乡的小河。 春天，桃红柳绿，杨柳如风；夏天，鱼儿在水中欢乐，荷叶像个大玉盘；秋天，金黄的叶子像一只只蝴蝶飘进小河，河边的果园一派丰收的景象；冬天，家乡的小河变成了滑冰场，给大家带来了很多欢笑。 （1）这篇短文共有________个自然段。 （2）根据短文内容填空。这篇短文写了家乡的________，夏天的小河里有________和________。 （3）第2自然段写的四个季节分别是________、________、________、________。 （4）仿写句子我最棒。①荷叶像个大玉盘。 ②夏天，鱼儿在水中欢乐。