教师处理视频的7个小技巧
教师处理视频的７个小技巧
学习内容简介
本课程主要内容：
1.视频在教学中发挥的作用和常用的视频处理软件。
2.使用Movie Maker处理视频的技巧，包括：素材导入和视频创建技巧，视频的剪辑技巧，视频的修饰技巧，视频中增加文字的技巧，视频中增加声音的技巧，视频的导出技巧，视频格式转换技巧。
课程将Movie Maker的基本功能进行合理的归类，以涵盖这些功能的综合任务贯穿整个学习过程，学习掌握使用Movie Maker处理视频的方法和技巧。课程提供的素材恰当，能够贴合综合处理视频的需求，充分体现视频处理的效果。
学习目标
1.明确视频在教学中能够发挥的作用；
2.掌握Movie Maker的基本操作和处理视频时常用的技巧；
3.能够完成课程中具体且综合的视频处理任务，并能用掌握的方法和技巧解决实际教学中设计的视频处理需求；
4.能够熟练地将不同的视频格式转换为Movie Maker能够导入的视频格式。
学习建议
本课程设置了如下栏目，均列在窗口上侧的“课程学习导航”目录中，请按照顺序渐进学习：
课例解析
视频在教学中经常会用到，教师在日常教学中如何处理视频呢？本课程从七个方面做了详细的讲述。
想一想，做一做
学习了前边的课程内容后，请您根据提示想一想，并尝试做一做。
拓展学习资料
您可以看看与本课程主题相关的拓展资料，从而拓宽您的视野。
教师处理视频的7个小技巧
支斌（北京教育学院,讲师）
一、素材导入和视频创建技巧
视频在教师教学中应用广泛，使用视频教学可以展示生动、直观的情境，体会无法直接参与的过程，加深间接经验的印象，可以形象地表述抽象的理论和思想等等。
视频的处理软件有很多，例如：windows自带的视频工具——Movie Maker、会声会影、专业视频处理软件Premiere等等。本课程介绍Movie Maker视频制作工具。
Movie Maker的主要功能有：创建视频，包括导入多种素材，按照一定的时间顺序排列素材片段；剪辑视频，包括对原始视频素材进行拆分、合并或裁剪；视频修饰，包括对视频效果进行润色，为视频片段添加过度效果；增加文字，包括为视频添加字幕；声音处理，包括为视频添加或删除声音，录制旁白；导出视频，包括将视频保存为适合播放和分享的多种形式。Movie Maker是Windows系统自带的视频制作工具，精简版Windows不包含此工具，可到微软中心下载，按提示安装即可使用。
Movie Maker操作界面主要分为四部分：左侧的工作区、上部的收藏栏、右侧的预览框和下部的媒体管理区（又叫故事板）,媒体管理区有情节提要和时间线两种显示方式。
首先导入创建视频所需的各种素材，Movie Maker界面左侧常规任务栏中可导入视频、图片、音频或音乐。单击“导入视频”，选择要导入的视频文件。Movie Maker支持的视频格式不多，且会自动根据视频包含的片段设置将视频拆分，如遇不支持的视频格式，建议使用其他软件将其格式进行转换，转换为wmv格式为宜。导入图片，单击界面左侧“导入图片”，选择需要导入的图片文件，一次可导入一张或多张图片素材。同理，导入音频和音乐，一次也可以导入一个或多个,导入的素材将集中显示在收藏区域
导入素材的技巧：分类管理导入的素材。首先要手工建立图片收藏夹，单击工具栏中的“收藏”按钮，点击后左侧将显示收藏夹列表，右键单击“收藏”→“新建收藏”，可添加指定名称的收藏夹。如建立了名为“图片”的收藏夹，即可将导入的图片素材，统一剪切到图片收藏夹中，以便于管理。同理，建立“音频”收藏夹，管理导入的音频文件。建议先建立分类收藏夹，再导入素材，在收藏栏选中指定的收藏夹，点击工具栏中的“任务”按钮，导入相关类型的素材。
导入素材的技巧：捕捉视频中的画面并将其导入为图片素材。首先要单击选中已经导入的视频素材，右侧预览框可浏览该素材。可通过调节分割线调整浏览框的大小。将浏览框中的视频定格在需捕捉的视频画面位置，单击浏览框右下角的“拍照”按钮，弹出图片“另存为”对话框，输入保存的名称，单击“保存”按钮即可，图片会自动添加到当前收藏夹中。
导入各类素材后，即可使用其生成各类视频。将素材添加到“情节提要”部分，方法一，选中收藏夹中的多种素材，将其逐一拖动至窗口下方“情节提要”区域；方法二，右键单击待添加素材，选择“添加至情节提要”。切换情节提要显示方式和时间线显示方式，需单击故事板区域的“显示时间线”按钮或“显示情节提要”按钮。在时间线显示方式下，可将需添加素材直接拖拽到时间线相应的时间轴上，素材将按顺
序依次排列。添加素材后，可通过右侧预览框预览生成的视频。注意，预览前请选中时间轴上的第一个素材，方可从头观看，如需从中间浏览，选中对应的素材即可，其中，导入的图片素材将持续播放几秒钟。
为方便编辑，可将编辑后的合成素材保存到项目文件中，单击“文件”→“保存项目”，将项目文件保存至指定目录。保存好的项目文件，可通过“打开项目”命令，在Movie Maker软件中打开。
视频的剪辑技巧
对导入的素材，可以进行拆分、合并等操作。Movie Maker可将视频拆分成几个视频片段。首先，选中收藏夹中的视频片段，在右侧的预览框中播放，将其调整到拆分视频的时间点暂停，然后，单击预览框右下角的“拆分”按钮，即可将视频素材拆分成两部分。如需合并视频素材，首先在收藏夹中选中需要合并的素材，单击右键，选择“合并”即可将若干段视频素材合并为一个。拆分和合并操作在“情节提要”或“时间线”面板上同样可以操作。
如果导入的素材存在多余部分，需要对视频素材进行裁剪，此操作需要在时间线显示方式下进行。如果时间线上的视频不能显示时长，可通过单击“放大”按钮，放大时间轴，以便于看清时间线上各类素材的顺序和显示时长。选中需要裁剪的视频素材，拖动素材右侧的边界，时间线上该素材播放时间减少，被减少的画面已经隐藏起来，类似裁剪的效果。调整时间线上的指针至合适位置，可在预览窗口中观看裁剪效果。图片素材的播放时间，系统默认设置为播放5秒钟，如需调整播放时间，需要在时间线上选中该图片，同样通过拖动素材右侧的边界，来改变图片素材播放的时间，减少或增加均可。如需更改图盘默认持续时间，单击“工具”菜单，“选项”命令中，“高级”选项卡内，可进行根据需要进行设置。设置后导入的图片素材，将按照新设置的持续时间显示。如需还原裁剪前的视频，需选中素材，单击“剪辑”菜单，选择“清除裁剪点”命令，视频素材会还原至初始状态。注意，视频素材不可以进行时间的增加操作。调整剪辑中素材的顺序，在时间线方式和情节提要方式下，都可以采用直接拖动素材的方式，调整素材的顺序。
视频的修饰技巧
为选定素材添加视频效果，在故事板中，选中需要添加效果的素材，单击任务栏中“编辑电影”→“查看视频效果”，可从中挑选适合的Movie Maker自带视频效果。右侧的预览框可显示该效果的画面，可以同时单击预览效果。选好需要的效果后，在该效果上点击右键，选择“添加至情节提要”，被选中的素材将应用此效果。应用了效果的素材，在情节提要模式下，左下角会显示蓝色五角星图标，一个素材可选择多个视频效果。如需删除视频素材中的效果，右键单击视频素材左下角的蓝色五角星图标，选择“视频效果”，在弹出的对话框中，调整视频素材的效果及效果的播放顺序，或删除效果。在时间线显示方式下，添加了素材效果的显示方式为右侧显示蓝色五角星图标，取消效果的操作同上
为选定素材添加过度效果，故事板视图中，每一个素材中间会有一个空白方格，在选中的过渡效果上单击右键，选择“添加至情节要”即可。添加视频效果，是针对选中的素材进行的，目的是在此视频上添加播放时的效果；添加视频过渡效果，是在选定的素材前面添加过渡的效果视频中增加文字的技巧
Movie Maker提供了为视频增加文字的功能，如在视频的开头或结尾添加文字，在选定的剪辑前面或后面添加文字，在选定的剪辑上面添加文字等。如制作片头文字，首先选中一个视频片段，在左侧的任务栏选择“制作片头或片尾”，选择“为视频添加片头”，在“输入片头文本”对话框中输入片头文字，选择“更改片头动画效果”，来设置动画效果，选择“更改文版字体和颜色”可以设置文字的背景颜色、字体颜色、透明度、字号等等，右侧的预览窗口可以提供预览，方便选择。设置完成后，单击“完成，为电影添加片头”。
在选定的剪辑前面或后面添加文字，首先选择中间的一个视频片段，选择“制作片头和片尾”，可以选择“选定剪辑之前添加头”，“选定剪辑之后添加片头”，还可以选择“选定剪辑之上添加片头”。如选择“选定剪辑之上添加片头”则不会出现独立的片头片段，而是和视频片段重叠在一起显示播放。在剪辑之上添加的片头，会在时间轴的“片头重叠”一行显示。
还可以为某一片段增加多个片头，对已有片头片段的素材再次增加片头即可完成，两个片头片段会一次显示在时间轴的片头重叠中，注意，如原有素材片段的时长不能满足两个片头的时长，则需单击片头部分，用左键拖拽调整片头播放的时间或者将素材片段延长时间。如需对片头动画进行修改，只需双击视频轨上或者片头重叠轨上的片头动画，即可进入修改界面。如需删除，则在选中欲删除的片头动画后，右击鼠标，选择“删除”。
视频中增加声音的技巧
MovieMaker还可以适当的添加声音效果。导入的素材本身如果带有声音信息，则会和视频一起导入MovieMaker中。在时间线视图中视频轨的前面有个加号，展开后可显示音频轨和过渡效果，我们可以在音频轨中，看到相应的音频信息。
如果添加单独的音频，可以到收藏夹中找到相应的音频，点击右键选择添加到时间线或者拖动到“音频/
音乐”轨中。音频的起始时间可以通过拖动音频/音乐轨上的片断来实现。
当添加的背景音乐与视频原有的音乐出现重叠时，一种方式是消除视频原有的音乐，在视频下的音频信息上点击鼠标右键，选择“静音”。如果需要听到视频中的音频信息，则应适当调整背景音乐的播放时间，使其尽量不与视频所带音频信息不发生重叠。即拖动背景音乐右侧的边界，改变背景音乐播放时间。再次需要播放背景音乐时可重新添加。当然，也可以让背景音乐与视频音频同时存在，点击“设置音频级别”按钮，弹出“音频级别”对话框，可调节音频的侧重方向。
视频的导出技巧
在对情节提要或时间线上的视频剪辑进行各种处理后，可以将处理后的视频导出成完整的视频文件。Movie Maker提供了多种导出视频的方式，最常用的是“保存到我的计算机”。在左侧的任务列表选择“保存到我的计算机”，打开一个对话框，为保存的电影设置名称和存储位置，在下一步中可以设置保存为最佳质量的视频，也可以在更多选项的“其他设置”中选择符合要求的视频质量，在下面还会显示出所选择的设置信息和生成视频的大小。单击“下一步”生成视频，生成后单击“完成”可播放查看
视频格式转换技巧
为了配合Movie Maker对视频进行进一步的处理，需要借助其它的辅助工具进行处理。最常用的就是需要把找到的各种格式的视频素材，借助专门的工具软件进行格式转换，让转换后的视频文件能够顺利地导入Movie Maker进一步处理。能够进行视频格式转换的工具有很多，“格式工厂”就是其中一个比较好用的格式转换工具。
“格式工厂”（Format Factory）是一款多功能的多媒体格式转换软件，适用于Windows操作系统，可以实现大多数视频、音频以及图像不同格式之间的相互转换。我们主要用这个软件将大多数类型的视频转换为Movie Maker能够导入的视频格式。Movie Maker能够导入的视频格式种类有限，主要有MPG格式、WMV 格式。
使用“格式工厂”将常见的视频格式转换为MPG格式，在“格式工厂”界面的左侧选择“视频”→“所有转到MPG”，在对话框中添加需要转换的视频文件，单击“输出配置”按钮对要转换成的MPG文件进一步的设置。在随后弹出的“视频设置”对话框，在“预置”中可以对输出的MPG文件进行整体设置，下面每一项具体的设置将根据“预置”中的设置值进行显示，也可以根据需求对每一项具体设置进行单独修改，修改时要单击某项具体设置，在右边数值中单击下拉列表进行选择。具体设置修改好后，单击“确定”返回上一级对话框。
在视频转换的当前设置阶段，如果需要获得的视频只是原视频中的一部分，可以单击“选项”，对原视频进行截取的设置。截取视频时，在出现的对话框中有视频的预览，通过播放和暂停按钮确认需要截取的视频片段开始的时间，单击“开始时间”按钮记住这个时间点，再播放到需要截取的视频片段结束的时间，按暂停按钮，单击“结束时间”按钮记住这个时间点，然后单击“确定”返回上一级对话框，再单击“确定”返回主界面，这样转换前的设置就做好了。
做好抖音视频的一些小技巧
做好抖音视频的一些小技巧 一、关于抖音视频的内容 标题是一个视频的门面，门面的好坏直接关系到上门的人数。一个优质的标题可以吸引人们的注意力，让其在观看之前就对视频产生兴趣。那什么样的标题才算是好的标题？视频的内容和风格不同，标题通常也是大相径庭。但是关于拟写标题，还是有一些共同的规律和方法的。 1. 制造悬念 悬念是非常有效的引发好奇心的手段，而好奇心可以说是观众观看视频的重要动力。 设置悬念的方法有很多，首先最直接的方式就是在标题中设置疑问。观众在看到疑问之后，如果想要找到答案，就只能在视频中寻找。这样在观看视频之后，观众不仅欣赏了视频同时还收获了解谜答疑的成就感。 抖音播主“我是小明”，以逻辑推理小故事吸引了四十多万名粉丝。他的作品通常会设置一个情景，然后让观看的人们猜测造成此情景的原因或这之后的结果。他的标题也是以诸如“小明为什么要夺门而逃”、“接下来会发生什么”这样的类型为主，通过设置悬念引发观众的好奇心。设置的疑问可以是开放式的问题，也可以是反问句式。对于开放式的问题，观众在视频中想要得到的是与自己的答案对比，所以使用开放式问题标题的视频在内容上更有包容性和普适性，尽量与观众的答案产生共鸣。这样，才能让观众产生播主是知音的感觉，才能留住观众。 而反问的视频标题，观众在视频中找寻的不是问题的答案，而是造成这种反问的原因。比如，“这居然是xx”这种标题吸引观众的原因，就是观众想知道到底什么样的情况造成了播主这样的反问。所以，使用这种标题的视频要尽量出人意料，这种意料之外能够制造惊喜和惊讶，从而“取悦”观众。 其次就是制造自我矛盾的标题。我们在很多文学作品中可以看到矛盾修饰法的存在，比如在莎士比亚戏剧作品《罗密欧与朱丽叶》中就有“美丽的暴君”、“天使般的恶魔”等诸如此类的形容。这种矛盾的修饰会让人感到迷惑，让人想去探知矛盾背后的真相。在抖音视频中，我们亦可以使用这种矛盾制造令用户疑
教师招聘面试技巧
教师招聘面试技巧 一、妆容，服饰 要知道您应聘的是“教师”这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。 1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。 2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。 3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。 总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。 二、进入试讲地点 1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。 注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。 2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。 据专家的调查研究显示，在教师面试环节，"为什么要选择教师这个行业"、"你是怎么看教师这个工作的"是问及次数最多的两个问题，每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多。如果考生在试前有所准备，回答问题时就会比较从容。 1. 为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的--张道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐！第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举，甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！ 3.你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！ 4.为什么学生会偏科？ 【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同"教学有法、但无定法、贵在得法"这种提法吗？为什么？ 【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。7、新课程标准的价值取向是什么？ 【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师
培训班教师面试技巧
培训班教师面试技巧 在进行培训班的教师面试时通过技巧能够提高面试成功的几率，那么在进行面试时都有什么技巧呢?下面是小编分享给大家的培训班教师面试技巧，希望对大家有帮助。培训班教师面试技巧一、态度谦虚招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。近年来于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。人无完人，课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。二、重点突出讲课内容要
有重点，这是基本要求。应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。文章不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西
拍摄视频的 个小技巧
拍摄视频的6个小技巧 今天小编就为大家带来拍摄视频的七个小技巧，可以对拍摄的效果起到一定的提升。 1、稳定最重要 正常情况下，不管是拍视频还是拍照片，人们都更倾向于观看清晰的画面，当然为营造艺术效果故意为之的除外。拍摄视频的清晰度最为重要，而画质的稳定又是决定视频清晰度的关键，所以在拍摄手机视频的情况下，要尽量拿稳摄像机，尽量利用脚架，目前市面三脚架价格也不高，携带也很方便，还可以利用三脚架玩玩延时摄影，使拍摄的视频更有新意。 2、尝试奇特的角度 对于初学者来说，使用正常角度拍摄，见到什么拍什么是最简单最平常的，稍微改变一下角度，可能会让视频拍摄的效果有一个大的提升。试着用不同的角度，像趴在草地上，楼顶或梯子上比较低或者比较高的视野进行拍摄，会有意想不到的惊喜。寻找不同的角度，利用画面里前后景的反差也能营造出不一样的氛围，在拍摄主体的时候，可以在前景中加上一些小物体，如草地、鲜花或是一些小物件，让视频看起来不那么沉闷。 3、拍摄中谨慎对焦 在拍摄视频的过程中重新选择对焦点时，会有一个画面右模糊到清晰的缓慢过程，很容易影响观看者的注意力，所以，如果不是刻意为之，在按下摄像键之前，最好关掉自动追焦的功能。此外，还要先找好对焦点，避免在拍摄的过程中再次对焦，保证画面的流畅。
4、夜晚等弱光环境下注意光线 在弱光或夜景的环境下，拍摄的视频中很容易出现噪点，影响美感，在没有专业设备的情况下，最好借助周围的灯光，如路灯、公交站的广告灯、室内灯光等。如果拍摄的主体是人的话，要想方设法使这些灯光打在人物的脸上，或是逆光拍摄人物主体，形成对比，会使拍出的视频更有意境。 5、拍摄者保持安静 一般情况下，我们拍摄视频都是记录一些日常生活中的场景，有些人喜欢边拍摄边说些什么，在回看视频的时候你会发现，由于拍摄者离话筒比较近，说话时会显得音量很大，感觉很聒噪，与其充当这样一个角色，不如认认真真地当一个记录者。 6、善用后期处理 如果你对拍摄的效果更有追求的话，就要善于使用后期编辑软件了，如果不着急修改的话，建议在电脑上实用专业的视频编辑软件最好。
教师招聘面试答辩题目及参考答案
教师招聘考试面试题目及参考答案 （A组） 1、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说明。（30分） 【答案要点】 新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。 自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。 合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。 探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，学生通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，自主地、独立地发现问题、获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。 【评分办法】
本题共30分。三种学习方式每一种10分，其中说出名称占3分，学习方式的说明占7分。 2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？（30分）【答案要点】 ①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。 ②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。 ③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。 ④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。 ⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。 ⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。 【评分办法】 本题共30分。以上六个方面，答出四点即可得30分，答出三点得24分，答出两点得18分，答出一点得12分。其他的表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。
常见教师招聘面试题目大全完整版
常见教师招聘面试题目 大全 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么学生会偏科 学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！ 个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力一、动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提 三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
教师《面试高分宝典》：公开招聘面试实战技巧
教师《面试高分宝典》：公开招聘面试实战技巧 第一节教师面试礼仪及注意事项 在生活中，礼仪很大程度上显示出一个人所具有的素质及一定的教养，因此在教师招录面试过程中，教师礼仪起着很重要的作用，甚至在有的面试场合中还是面试考核内容的一部分。以下是教师面试过程中最基本的礼仪，应试者尤其需要注意。 一、教师的基本姿势 (一)站姿——挺拔、轻松、自然 教师在面试过程中表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是： 1.抬头、双目向前平视，面带微笑。 2.胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。 3.躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。 (二)坐姿——端正、文雅、自如 正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。正确坐姿的基本要求是： 1.入坐时要轻要稳，双肩平正放松。女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。女子入座前若是裙装，应用手稍拢一下。 2.面带笑容，上身自然挺直。 3.坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。 4.起立时，右脚向后收半步，而后站起。 5.谈话时，身体不东倒西歪，不前倾后仰。上体与腿可以同时侧向对方。 不良坐姿：两腿过分地叉开或长长地伸出去;跷起二郎腿;将双手放于臀下;腿脚经常抖动。 (三)步态——从容、平稳、轻盈、充满自信 正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是： 1.双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直,步伐稳健有节奏感。
2.双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。 不正确的步态：用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇晃。 (四)目光——坦然、亲切 在面试过程中，应面带真诚的微笑并适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情、思想传达给对方，同时也能从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。具体要求是： 1.目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方，不要躲闪或游移不定。 2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。 (五)交谈——诚恳、大方、平等、谨慎、朴实 1.交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫，吐字清晰。 2.交谈的礼貌用语： (1)问候语:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老师早”等。 (2)感谢语:“麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了”等。 (3)道歉语:“对不起，打断一下”、“对不起，让您久等了”、“抱歉”等。 (4)请字句:“请您留步”、“请问”等。 3.交谈中应注意的问题： (1)在交谈中不要涉及对方的“隐私区”和“敏感区”，以免引起不快。 (2)在长辈、师长面前不可以指手划脚。 (3)在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。 二、教师的基本仪表 (一)服饰的要求 服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。 1.整洁：整整齐齐、干净无异味、无异物粘附。
抖音视频上热门的创作技巧
玩抖音，除了内容，最重要的就是数据分析，很多抖主粉丝涨到一定的程度时就遇到了瓶颈期，粉丝不在往上涨，中途如果增加产品，不知道怎么来调整产品方案从新调整内容。 关于数据的分析，我们刚开始玩抖音的时候可能用不到，随着我们的视频越做越多，越做越火，数据运营就是非常的重要。 在运营抖音号时，我们通过抖音的数据来调整内容方案，产品方案，引流方案，变现方案。 我们操作的每一个细节都是根据数据来判断，不断校正，我们上传视频之后会立刻观察每一项数据。 当我们把第一个视频发出去之后，我们要做的第二件事情就是数据分析。 只有通过数据分析才能判断出来我们的抖音15秒视频做的怎么样，是否收到用户喜欢，我们也知道大概怎么去调整我们的视频内容。怎么持续上热门，持续赚钱，这就需要对视频数据分析。 通过粉丝行为数据分析能够找到粉丝的喜好，需求，当下急切想要的内容，为下一步制作视频内容，打造用户需求的产品做准备。 数据分析我们的视频火不火，能不能上热门，上热门的概率是多少，这些是怎么判断出来的，说白了全靠数据粉丝+我们的第六感（感觉）+调整测试。
说白了，重点的参考就是数据分析，我们分析数据的时候，主要从以下角度出发： ⑴自己视频数据分析 ⑵同行视频数据分析 ⑶热门视频数据分析 ⑷搜索视频数据分析 每一块前期我们花了半个月的时间分析，之后我们每天都要花费半小时到1小时的时间来分析，每天如此。 分析具体细节的时候，我们每个细节都分析的很清晰，不说别的，光分析同行，就要分析几百条，从分析抖音同行，我简单列几个，供大家参考： ①抖音账号名字 抖音的名字就是我们的定位，更是我们个人品牌、公司品牌的一个展示，也方便用户判断我们到底是干什么的，这个名字到底怎么起名是有方法、有技巧，这里给大家一个公式：品牌词（个人姓名）+行业词。 当然也可以是其他的方式，可以专门看同行视频、看热门视频，他们的名字是怎么起的，看个几十个就知道你的抖音号的名字怎么命名了。
教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项
教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项随着近年来毕业生就业压力的加大以及就业形势的严峻，加上教师地位的提升，教师招聘考试也开始朝着逐年升温的趋势发展，教师招聘考试各地考情不一各种、考试形式也不一致，这就是增加了教师招聘考试的不可预见性，许多考试在备考时感觉不知如何下手，在经过教育理论和学科专业知识考核通过后，很多进入了教师招聘考试面试，很多地方教师招聘面试采取的是试讲的形式，今天中公讲师朱瑞丽来为大家分享一下试讲的一些注意事项。 一、准备工作——妆容、服饰 1.妆容。教师职业决定了不能浓妆艳抹，化淡妆最好；最好不烫发、不染发，女教师如果头发稍长，不要披散开，最好绑起来，给人的感觉清爽、干练。 2.服饰。准备一套职业装，试讲不能穿的过于随便，给人的感觉不正式，考官会觉得你对这次考试不是很重视；当然也没必要像公务员考试那样过于正式，原则上以得体大方最佳。服装最好合身，有的考生曾出现借服装的现象，借来的服装大小不一定合适，比如衣服紧了不利于板书，反而会影响试讲效果。另外教师不宜佩戴过多饰品，尤其行动时不能发出响声；服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。 总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。 二、礼仪
1.如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等评委说请进时，再轻轻推门进入。 中公讲师朱瑞丽提醒大家注意，从门口到讲台这一段路也是评委在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度，给评委的第一印象就十分不好。 2.开始试讲前，先简短自我介绍，之后要礼貌问候考官是否可以开始试讲，得到考官允许后开始试讲。 这样做的好处有两点：一是确定考官是否已经整理完上一个考生的信息。二是可以把考官的注意力拉回到自己的试讲中。 3.自我介绍后，开始试讲前，先微笑着扫视一遍整个教室，稳定自己情绪。 三、试讲技巧 1.首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。 2.普通话 一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。特别是对于语文科目，要求更高，避免出现方言。 3.音量
2018河北保定中小学教师招聘面试技巧一
2018河北保定中小学教师招聘面试技巧一 为满足我市教育系统用人急需，拟为市直部分事业单位（保定广播电视大学、保定市特殊教育中心、保定市女子职业中专学校、保定市物探中心学校、保定市技师学院）招聘工作人员共计26名，并代为莲池区、满城区公开招聘中小学及幼儿教师340名，总计366名。为保证公开招聘工作的顺利实施，依据《河北省事业单位公开招聘工作人员暂行办法》及《保定市事业单位公开招聘工作人员暂行办法》等规定精神，现公告如下: 一、招聘方式和原则 1、本次招聘为统一招聘，采取笔试和面试相结合的方法进行。 2、坚持面向社会公开招聘； 3、坚持德才兼备及民主、公开、竞争、择优的原则。 二、招聘单位、岗位、名额及应聘岗位所需具体条件 见《保定市2018年公开招聘事业单位工作人员岗位信息表 同时符合下列基本条件： 1、具有中华人民共和国国籍； 2、遵守宪法和法律； 3、具有良好的品行和职业道德； 4、具有与招聘岗位要求相适应的学历、学位、专业、任职资格、执业资格或技能条件等；其中教师资格证《岗位信息表》中有明确要求的从其要求，无明确要求的应聘中小学及幼儿教师岗位者按照同学科平行或下行原则掌握，如：持有高中教师资格证者（不含高校）可应聘中学或小学教师岗位，但持有小学教师资格证书者不能应聘初中教师岗位等。市直及莲池区所属中小学及幼儿园，专业审核以毕业证所标专业为准;满城区所属单位毕业证和教师资格证其中之一符合《岗位信息表》中专业要求即可。 5、招聘岗位有年龄要求的从其要求，无年龄要求的掌握在18周岁以上35周岁以下，即：1982年7月16日至2000年7月16日之间出生。计算年龄、任教期限等时间的截止日期为2018年7月16日。具体计算方法为：从2018年7月16日算起，此前累计工作时间每达到12个月计为1年。其中，在校期间的社会实践（实习）经历，不视为工作经历。 6、适应岗位要求的身体条件； 7、具备岗位所需要的其他条件。 受到党纪政纪处分期限未满的、正在接受组织调查的、或曾因犯罪受过刑事处罚的、被开除公职的及法律、法规规定不得招聘为事业单位工作人员的其它情形以及机关事业单位正式在编工作人员（含已参加机关事业单位招录、招聘考试并经组织人社部门审批完结者）不在本次应聘范围之内。另不受理除应届毕业生外的高校在读生的报名。 三、招聘程序 （一）报名方法、程序及注意事项 1、本次招聘采取网上报名、网上初审的方法，每人限报一个岗位（专业）。其中某一岗位报名人数与招聘岗位比例不足3:1时，取消或核减该岗位招聘数量（满城区按比例核减的岗位,根据实际需要调整到其他岗位）。初审由主管部门会同用人单位进行。 2、报名网址：保定市人力资源和社会保障局门户网站下同）“保定市事业单位招聘专题”。 3、报名时间：2018年7月23日9：00至7月27日17：00。
教师招聘面试问题及参考答案
一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？ 1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。 2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。 3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。 二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？ 参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。” 讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹! 三、问题：你对工资和福利有什么期望? 回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。 四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。 对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。 教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！ 六、问题：做班主任吃亏吗？回答： 我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点： （一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。 （二）、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。 （三）、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
教师招聘面试说课-试讲的技巧-如何写教案
说课的三大形式及其如何说好课 一、说课的三形式 目前，说课活动有了新的发展，形式更加多样。一般形式可以分为备课以后、上课以后和评课以后的说课，是教师个体更深内涵更高层次的备课，在专家评议后进一步作修改，成为集体备课的结晶。 1．备课以后的说课 备课以后的说课，是目前组织教研活动和教学基本功竞赛中说课的主要形式。教师在充分备课的基础上，把自己怎样进行备课，备课时进行的教学设计、教学安排设想以及估计学生的达标程度和盘托出，供专家们评说。内容包括： （1）说教材 重点说明本课题内容在整个教材体系或本单元教材中的地位和作用；教材编排的意图和特点；本课题涉及主要知识点及其与前后联系；与教学内容有关的附件（如图片、资料等）处理要点；确定课题重点难点及理由。执教者本人进行教材处理的打算以及进行修改、增减的理由和依据。 （2）说学情 说明任教学生的基础，包括学生的学习态度、学习兴趣、多数学生的学习习惯甚至学习方法，由此说明对重点难点知识决定采取的教学起点。 （3）说目标 根据教学目标分类，明确说出各知识点的不同层次的具体要求。课堂教学中所有举例说明，都必须体现目标的知识点、情感教育点、能力训练点。 （4）说构思 说清教学过程设计的总体框架和设想，说出教学过程的整体结构、教学内容的详略安排和教学板块的时间分配。说出主要环节的教学设计，重点如何突破，难点如何化简。 （5）说学法 根据教学的重点难点，分析学生学习过程中可能遇到的障碍及其原因，怎样针对这些障碍加强对学生的指导。指出重点突破口，难点理解点。指导学生掌握基本知识和基本规律，掌握基本的解题、应用以及使用课本的能力等。 （6）说教法 说明课堂教学的具体策略，采取何种教学方法。在战术上介绍导入新课、难点突破设计、课堂提问设计、例题设计、课后小结和作业设计的目的、内容。说明不同层次学生如何实行分层教学，每节课每个学生都能达到相应目标。
教师应聘常见面试问题及回答
1.你的教师职业规划？ （自我分析）作为一名即将参加工作的大学生，青春与激情是我的优势，更加容易接受新事物是我的长处；但是毕竟初生牛犊，在教学经验，班主任管理经验等等方面还需要向各位前辈老师学习，因此，我的教师职业规划大致是这样的：前三年是努力适应教师环境，最终形成自己教学风格的前期阶段，第四至第五年，是通过更深入的反思与学习，逐渐成为一名成熟的人民教师的过渡阶段，从第五年开始，便要以称为一名优秀的教师而努力； 而具体在第一年首先我会观察学校的规章建制，适应学校的办学思路，掌握学生的情况，这样有利于我更好地为我们学校服务；在教学方面，我会积极请教老教师们，扎扎实实地进行数学的教学，掌握教学规律，从实践中获得成长； 而在第二第三年，便应该熟练地掌握教学技能，有一定的教学反思能力，并形成自己独特的教学风格，形成自己一套行之有效的学生管理方法。 总之，我会一步一个脚印，本着教书育人的宗旨，为成为一名优秀的人民教师而努力。 2.如果让你开一个竞赛班，你会做哪些准备？ (知识同步，能力超前)：首先数学竞赛培训的日常内容应与中学教材进度同步，而在能力培养上适当超前。 （精讲多练，学会学习）：其次数学竞赛是一种智力与能力的竞赛，又是一种第二课堂活动。教练员的精讲应精在“结论是怎样发现的？解法是怎样找到的？”有的课题还可以组织学生自学讨论，学生的多练不是追求“习题效应”，而是要磨练心理素质，培养解题的感觉，学会怎样学习。 3.你的优、缺点？ 我的优点可以总结为四颗心：当一名优秀的人民老师从小便是我的梦想，我有着对教育事业的热爱之心；作为一名长期的志愿者，我始终怀着一颗奉献自己，帮助他人的服务之心；作为多次参加三下乡活动，教育见习、实习活动的我，对学生们产生了浓浓的关爱之心；而做事一丝不苟，有条有理是我的细致之心；这四颗心都是教师所必需拥有的，所以我认为我能成为一名好老师。
插入视频三种方法其它技巧
为了能更好地帮助大家合理地在PowerPoint课件中插入和播放视频文件，本文特向大家介绍Pow erPoint中插入和处理视频的三种方法。 直接播放视频 这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中，该方法是最简单、最直观的一种方法，使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后，PowerPoint只提供简单的[暂停]和[继续播放]控制，而没有其他更多的操作按钮供选择。因此这种方法特别适合PowerPoint初学者，以下是具体的操作步骤： 1.运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。 2.将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。 3.在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击[添加]按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。 4.用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选[播放]按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。 5.在播放过程中，可以将鼠标移动到视频窗口中，单击一下，视频就能暂停播放。如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。 插入控件播放视频 这种方法就是将视频文件作为控件插入到幻灯片中的，然后通过修改控件属性，达到播放视频的目的。使用这种方法，有多种可供选择的操作按钮，播放进程可以完全自己控制，更加方便、灵活。该方法更适合PowerPoint课件中图片、文字、视频在同一页面的情况。 1.运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。 2.将鼠标移动到菜单栏，单击其中的“视图”选项，从打开的下拉菜单中选中“控件工具箱”，再从下级菜单中选中[其他控件]按钮。
上海教师招聘面试：面试常见问题汇总
上海教师招聘面试：面试常见问题汇总最新上海教师资格证、2016下半年教师资格笔试报名时间：9月6至12日；面试报名时间：12月13至16日。笔试时间为：11月5日，面试时间为2017年1月7-8日。上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。 需要更多指导，请选择上海教师考试咨询一对一解答。 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么? 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么学生会偏科? 学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是会学好的。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么? 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听! 个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力? 一、动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提 三、方法的指导——提高记忆能力的关键。 6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的? 备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、
视频制作剪辑的个经验技巧
视频制作剪辑的30个经验技巧 （上海动影文化传播有限公司技术文章） 一、闪白：在视频制作剪辑合成节目时，如果不直接使用白帧叠化，而是在原素材上调高gamma和亮度做一个简单的动画，然后再叠化，这样画面的亮部先泛出白色，然后整个画面才显白。感觉就像光学变化，不单调，而且最好保持即使在最白的时候也隐约有东西可见，也就是说不采用纯白的单色。 二、切：合成的时候以1-2帧的叠化来代替用简单的切，过渡将会平滑一些。 三、画面色彩：画面中尽量避免纯黑，纯白色，即使是黑色，采用压到非常暗的红色，蓝色等来代替，将会使整体的色彩更协调，由整体色调来决定具体的色调。如果感觉片子不够亮或不够暗，尽量尽量避免整体加亮或减暗的绝对方法处理，代之以增大亮部面积和比例之类的相对方法解决。使用曲线工具更易控制画面局部的调整。对于金属光泽的质感，主要原则是“金不怕黑”，也就是说金属质感的产生必须要有暗部，尽量使用移动的灯光营造流动的高光效果来代替反射贴图，可以使用负值的灯光来制造暗部。 四、构图：除了严肃、权威、力量等表现场景以外，尽量采用不对称构图；尽量从视频制作剪辑、衔接的角度考虑构图，不要太执着于单画面构图。以电视的长宽比、单个镜头的构图非常困难，构图的时候我们通常考虑的不仅仅是电视上展现出来的那一部分，应该全面考虑动态的、时间与空间都有变化的立体构图。 五、声音与画面：对于是环境声，不必和视频画面的制作剪辑严格对应，一般来说环境声先入后出。根据波形图和画面的剪切点错开1-2帧感觉比较好，用眼睛和耳朵去感觉，不要太执着与波型图和剪切点的一致。有的时候要考虑声音传到您的机器里面所对应的环境声比“环境场景”可能要稍有延迟，对于一些大的场景的现场收音与后期制作，我们要注意这点，毕竟光速与声音的传递速度相差很多。 六、正常的画面色彩：电视上正常的画面色彩在电脑上的表现往往是过于饱和的，电视的特性之一就是，亮度会增加，饱和度会下降，但是过于饱和的色彩容易看腻，解决这个问题的方法之一就是注意颜色层次过渡，不要仅仅把注意力放在色块上。 七、颜色的调整：首先去掉颜色，只看灰度图，调整出正确的过渡和明暗层次，避免过度调整。然后先调好色块部分颜色，也就是最有色彩对比倾向的部分。比如说远处是冷色调，近处是暖色调，也就是颜色的设计过程。控制颜色过渡，使得过渡不单调，颜色曲线工具与线性过渡相比具有更多的调节控制。颜色的调整不应明显导致画质下降，否则宁可不调或微调；画质第一是视频制作剪辑中的首要前提。 八、光效：通常过度模糊的、僵硬的光效不是很好；僵硬的、快速变化或者说始终保持变化的光效更出色。尽量自己制作最合理的光效，比如说使用PS画个几层，然后再在合成中去调整，直接使用软件插件的光效虽然简单实用，但是很多时候不适合具体的问题。不要滥用光效以及避免长时间使用光效，同时要控制光效的层次，即使是最简单的glow发光特效；建立2-3层亮度和颜色都有偏差的层上去分别调整，效果会更出色。 九、三维动画：三维动画制作要避免过度的规律和协调，安排好三维动画节奏关系，适当打破节奏，四平八稳的画面将缺少冲击力。 十、学会做假来破坏点规律性：对于变化不大的镜头，可以用mask功能来控制调整范围，这点上类似在画面上画画。有时候可能会有些小破绽，但是运动起来，或者在整片中却感觉很好，这点上需要取舍，不必只着眼于一个镜头。 十一、结合前后镜头来预览：这点在flint或者cyborg之类的软件里没问题，在有些软件里还真是挺麻烦的。总之不能单独只通过一个镜头来调节，要把握整体的感觉。
教师招聘面试常见问题
教师招聘面试常见问题 1、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！ 个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 2、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主。 3、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。 “以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。 4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 本句话源于教育家鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！ 我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。 5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？艺术，任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。 6、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 一、动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提 三、方法的指导——提高记忆能力的关键。 7、为什么要选择教师这个行业？ 我读的是师类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 8、你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——道真。我之所以崇拜他，原因有三。
抖音短视频上热门技巧,详情步骤
要想让自己的作品上热门，获得平台大量推荐，首先要做的就是，了解平台获得推荐流量的原理，也就是抖音推荐算法。这样咱们才能利用抖音平台，来涨粉，引流，卖货，而上热门的核心就是高质量的内容。 上热门核心标准，就是用户喜欢的内容，而不是我们认为专业，震撼的作品，也不是我们喜欢的作品。 一定要记住，内容是用户喜欢，不是我们喜欢。 很多朋友认为数量到了，就容易上热门，但是如果用户不喜欢，发再多都没用，还会被平台判定位为，低质量内容创造者。 上热门有一套推荐算法，符合算法就容易上热门，不符合就上不去，而这套算法，就是由用户行为数据来决定的，在抖音热门，不看人，只看作品，在抖音面前人人平等。 在抖音上，只要你看过几个视频，抖音就能大概知道你的喜好，并主动推荐类似的视频给你，抖音是怎么看出来的，实际上就是抖音个性推荐算法。 抖音会通过分析数据，比任何人都了解你的兴趣爱好，因为我们的每一个行为，都会被系统记录。 推荐的内容都是我们想看到，和喜欢看的，所以，刷抖音的人越来越多，抖音会把我们平时观看的行为，记录下来。
一个作品是否能被粉丝，完整的观看，双击爱心，评论，转发，关注，私信，搜索，主页访问量都会被记录，简称大数据。 比如，我们看了一个视频之后，接着又点击头像进入个人主页，然后继续看其他的作品，又关注他的抖音号，这个喜欢程度是不一样的。 在抖音上只看作品，每个人抖音机会在上面露脸，都有机会获得更大的曝光量。 随着用户的增长，抖音上的作品会越来越多，这些作品只有通过算法，才能更好有效的分发出去。 用户在筛选作品的时候，也更容易找到符合自己喜好的作品。因此，抖音算法，让每一个有能力产出优质内容的人，得到了跟大号公平竞争的机会。 更多抖音运营技巧百度搜李君羊，记住，在抖音，内容为王，只看内容看不人。 我们的视频是如何被推荐的，抖音是根据什么来判断，用户是否喜欢我们的视频的呢，根据以下三个点来推荐。 1.初始流量。 2.叠加推荐。 3.时效周期。