浅议物理教学中学生环保意识的培养

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浅议物理教学中学生环保意识的培养

作者：陈雪梅

来源：《成才之路》2011年第16期

摘要：随着近代工业的发展，环境污染日趋严重，给人类生存带来日益严重的危害。利用学校中的物理课堂教育，渗透环保意识，学校作为传授环保知识的主渠道，有着无可比拟的优势。

关键词：物理教学；中学生；环境教育

由于社会经济的飞速发展，我们都看到当前环境日趋恶劣，给人的生存带来严峻的挑战，保护和改善我们的环境已经成为人类一个紧迫的目标。从物理教学的角度来看，噪声污染、光污染、电磁波污染、大气污染使学生产生环境保护的危机感、紧迫感和责任感，从而增强居安思危的忧患意识。因此，要加强对学生进行环境保护教育，从学生做起，从身边的一点一滴做起，让学生增强环保意识，自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，爱护绿化，积极参加保护环境的公益活动，做环境保护的支持者、倡导者和实践者。

一、让学生认识到环保的意义

中学阶段是青少年走向成人的关键阶段，从普遍性的角度考虑，对中学生进行基本道德、基本素质、基本知识与基本技能的教育是社会的需要。环境问题，已不仅仅是中国可持续发展的问题，已成为吞噬经济成果的恶魔。我们从生活走向物理，从物理走向社会。当今时代以物理为基础的科学技术飞速发展，新材料、新产品已无处不在，人们享受高科技的同时也发现这些新材料、新技术带来的负面影响不容忽视。环境问题已经成为发展中不可小觑的一个部分。无论是在生态环境方面，还是在生活污染方面，比如：噪声的危害与控制、臭氧层的破坏、光污染、水污染、电磁污染、热污染、大气污染、核污染，都形成了一种日趋恶化的形势，环境污染和生态破坏对人类生存和发展构成了严重威胁。这就需要教师在课堂上将一些热点问题适时渗透在物理教学中，使学生进一步了解环境污染对人类生存的影响，了解环境问题的严重性。作为一个物理教育工作者，要充分利用学科优势和物理课堂这个主阵地，帮助广大青少年学生形成敏锐的环保意识，科学的环境知识，正确的环境伦理观念，负责的社会态度，有效的环境保护能力，并通过课堂学习，理论联系实际，积极参与到保护环境的活动中去。在世界环境日益恶化的今天，要教育学生学好环境知识，提高环境意识，中学物理学科和物理教学工作者应该承担这种时代赋予的重任，把中学物理教育建设成为学校教育中提高学生环境意识的主阵地。因此，在中学阶段的物理教学中，可从知识结构的内容上渗透环境教育，有意识地让他们参与环境保护的活动，增强环境保护的意识，养成环境保护的习惯。

二、让学生认识到环保的重要性