生本高效课堂学习小组的构建

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生本高效课堂学习小组的构建

作者：张天杰

来源：《师道·教研》2016年第01期

生本高效课堂合作学习的高效，关键在于小组学习的高效，建设、培训好一个学习小

组，也就把握住了高效课堂的灵魂。

一、均衡分组，公平竞争

小组划分是实施好课堂教学的先决条件，我根据小组分配的原则实施了课堂小组划分。

小组划分要依据学生的情况，遵循“同组异质，异组同质”的原则，既要照顾成绩、品行、能力等方面的搭配，同时考虑男女性别平均，还要考虑学生的意愿，经过这些考虑，学习小组就划分好了。

二、明确责任，培养团队精神

1. 明确组长责任

在小组中进行细化分工，首先确定小组长。在小组中学习好的、能够在学习中起带头作

用的学生承担学习小组长，负责组织小组的学习工作;在小组中积极活跃，且具备组织和协调能力的为行政小组长，负责小组成员的其他工作安排;再将小组成员按照学科优势，分配为学科小组长，担任某学科学习的组织者。这样分工在学习上既能相互帮助，同时又可以相互竞争，共同学习，共同成长，整体进步和提升。这样高效课堂学习小组建设基本成型。

2. 定期召开组长会议

定期召开组长会议，明确组长每周的工作，并以组长经验交流会的形式，解决小组管理

的疑难困惑，交流小组管理的优秀做法，并对其中的“金点子”进行表扬奖励，加以推广。

3. 抓好组员培训，培养团队精神。

培养团队精神，就必须培养小组成员的团队意识和合作意识。

1）讲道理，摆事实，培养学生互相帮助的意识。让优秀学生明白，帮助同学学习的过程，也是自己提高能力的过程，不但不会影响自己，反而能提高自己的水平。

2）转变评价方式。由关注评价个体，转变为“捆绑式”评价，评价整个小组。

3）通过班级主题活动，大力开展集体主义教育和团队精神教育。