55攀枝花学院学生工作考评管理办法

攀学院…2011?55号

攀枝花学院学生工作考评管理办法

（2011年修订）

为了客观公正地评价我校各二级学院学生工作情况，进一步调动各二级学院做好学生思想政治教育和日常管理工作的积极性，结合学校实际，现对原有二级学院学生工作考评办法进行修订，并在全校试行。

一、指导思想

坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实“服务学生成长成才，提高学生综合素质”的工作理念，加强对各二级学院学生工作状况的全面考核和评价，充分调动学生工作队伍的积极性、主动性和创造性，增强其工作责任心，促进学院精神文明建设和优良校风、学风的形成，推动我校学生工作进一步向科学化、规范化、制度化发展，不断提高学生教育管

理工作水平，努力培养合格的社会主义建设者和可靠接班人。

二、考评说明

1、学校考评工作按照《攀枝花学院二级学院学生工作学校考评指标体系》（附件）进行。考评体系指标共分为八个大类四十九个观察点，总分为500分。每年十二月，由学生处、团委及相关部门组成考核组，根据工作实绩，对各学院学生工作进行考核评比。

2、考评指标体系中可以量化打分的项目，评分时每项指标均量化为具体分值。凡以12个学院排名得分的项目，排名1-3名为A等，4-6名为B等，7-9名为C等，10-12名为D 等，并按体系规定赋予相应的分值。

3、考评指标体系中不能量化打分的项目，由考核组按照工作实际情况评出优、良、中、差，并按体系规定赋予相应的分值。

4、各二级学院学生管理科要做好日常工作纪录及相关材料的存档工作，以备检查、考核。

5、获市（校）级及以上奖励的，由学工部（团委）会同相关部门确认。

三、有下列情况之一的，取消评优资格。

1、出现重大问题未及时采取妥善措施，或者未及时处理，造成严重后果的；

2、因工作不力，引发事故，影响学校安全稳定的；

3、发生学生非正常死亡事件的。

四、本办法由学工部（处）·团委负责解释，于下发之日起施行，同时废止此前有关学生工作评估办法。

附件：攀枝花学院学生工作考评指标体系

攀枝花学院

二〇一一年十月二十八日

主题词：学生工作考评办法

抄送：校领导。

发送：各二级学院、部、处、室、馆、中心。

攀枝花学院办公室 2011年10月31日印

（共印5份）

攀枝花学院二级学院学生工作考评体系

被评估学院：时间：年月日

学生顶岗实习工作自查报告doc

学生顶岗实习工作自查报告doc 学生顶岗实习工作自查报告 一、我校学生顶岗实习现状概述 1、顶岗实习是职业教育人才培养的重要环节，是实现人才培养模式改革创新的重要途径。“中等职业学校学生必须进行为期半年至一年的企业实践实习。顶岗实习是专业《教学计划》的重要组成部分，是学生学业成绩的一个重要组成部分，是学生毕业的重要条件之一。依据国家相关规定并结合我校实际情况，经校委会同意并规定，我校学生在毕业前都必须完成学校规定的至少三个月的跟岗实习、顶岗实习任务。 2、我校的实习实践实习活动主要分为学校统一组织的企业顶岗实习和学生自主实习两类，学生必须选择上述其中一类，实习时间定为每届学生的高三第一学期（统一实习）和高二开始的寒暑期的跟岗实习（跟岗实习也是学生社会实践实习的重要组成部分，我校规定年龄在16周岁以上的学生都可以利用寒暑假参加企业跟岗实习活动，该活动将会累计入高三顶岗实习时间内）。 3、我校各专业学生可根据自己所学专业和学校提供的校企合作单位自主选择实习企业（或自己合适的实习岗位），对于选择参加学校统一组织的顶岗实习的学生既可以选择与本专业相近的企业进行实习，也可以选择学校提供的其他校企合作单位进行实

习，但是当选择与自己所学专业不同的企业进行顶岗实习的同学，必须取得家长同意。 4、对于选择自主实习的学生则必须取的家长同意，且自己找下与所学专业相同或相近的企业，并取得学校实习主管部门的审核（校实习部门的老师将会前往该生自主实习单位核查、监督、指导），这也是中等职业学校毕业生就业追踪调查的一部分。在学校主管部门核查中发现学生没有按照相关规定进行自主实习的，学校以没有完成实习任务为依据进行处理。 5、我校还有一部分学生是高三留校参加统一高考复习。对于符合留校参加高三复习的同学，也必须利用寒暑假取得至少两次（三个月）的企业跟岗实习经验（此条规定符合全校所有学生），否则学校以没有完成实习任务为依据缓发半年以上毕业证，情节严重者甚至不予毕业。 6、不论是参加学校组织的统一实习的同学还是参加自主实习的同学，如果因学生自身因素而半途中断实习任务的，学校以没有完成实习任务为依据缓发至少半年以上毕业证。情节严重者不予毕业。因此，我校高三学生现状是截止2021年12月底，大部分学生已经完成学校规定的顶岗实习任务，大部分为2021年度的单独招生和对口高考备战。 二、我校学生顶岗实习管理工作主要做法及主要特点

最新学校学生资助情况工作汇报

学校学生资助情况工作汇报 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：学校学生资助情况工作汇报第二篇：学校学生资助情况工作汇报-个人工作总结第三篇：学生资助工作情况汇报材料1第四篇：学生资助工作汇报第五篇：学生资助工作汇报更多相关范文 正文第一篇：学校学生资助情况工作汇报下午好！感谢教育局给予xx二高发言的机会。在此，谨向大家简要汇报我校学生资助工作的基本情况，并与大家分亨工作中一些心得体会。 资助办成立后，得到上级领导大力支持和帮助，县教育局领导及学生资助管理中心的领导x主任其及其他工作人员曾多次到学校视察指导工作，并加强对学生资助工作业务方面的培训，使我们能够比较快熟悉学生资助工作。学校领导高度重视，校长亲自检查工作进展状况。在这，我借此机会对各位领导说一声“谢谢”！谢谢你们对我们工作支持和帮助！我们会以此为契机，进一步树立以学生为本的理念，以健全学生资助体系为重点，努力构造全方位，全过程的服务型资助与育人模式，着力提高资助育人效果。下面简单介绍一下我们一些做法。 一、及时成立学生资助专门机构，不断完善工作机制 长期以来，我们学生资助工作都是以年级为单位进行，由年

级负责把关，后汇总到学校，由于各年级标准，做法无法统一，所以资助对象随意性大，透明度低。随着新的资助政策的出台，及县教育局学生资助管理中心的要求，我校及时成立专门资助机构，副校长主管，设主任1人，副主任2人，并配备我校精通电脑操作，曾多年跟学生资助打交道的同志做为资助办的专干。在学校经费非常困难的情况，挤出资金保障资助办公条件，确保各项资助政策顺利实施。 二、规范贫困生申报认定工作，确保资助工作公正、公平、公开。 1、加强政策宣传力度，确保资助工作透明度。每项资助项目开展前，我们都在学校内张贴资助政策及资助项目，公布资助对象、条件。 2、个人申报：由学生本人根据有关政策条件提出申请，汇报家庭基本情况，造成贫困的原因等。 3、班级评议：由全班同学根据申报人的日常生活，消费情况进行评议。 4、班主任审核：班主任根据申请理由、申报人日常生活学习表现，及家庭基本情况进行初次审核。 5、年级领导复核，年级办根据各班申报材料进行复核，把符合政策要求的学生提交到资助办。 6、资助办研究。资助办得到材料后进一步进行研究分析学校贫困生总体情况，把全校贫困学生按困难类型区分为：特别困难、

义务教育学生资助工作自查报告

义务教育学生资助工作自查报告 义务教育学生资助工作自查报告为深入了解和掌握我省学前、义务教育学生资助工作现状，进一步加强对基础教育和中等职业教育阶段学生资助工作的管理，促进学生资助政策有效落实，根据XX年学生资助工作计划，省教育厅决定对全省学前教育、义务教育、普通高中教育和中等职业教育学生资助工作开展全面检查。现将有关事项通知如下。 教育部门管理的所有幼儿园、中小学、普通高中和中等职业学校有关国家资助政策落实情况。 (一)学前教育资助。自XX年我省实行学前一年免费教育以来，免除学前一年幼儿保教费政策落实情况;对家庭经济困难的学前一年幼儿补助生活费政策落实情况;幼儿园从事业收入中提取不低于3%的经费用于减免收费、提供特殊困难补助政策落实情况;社会资助情况。 (二)义务教育资助。XX年以来，国家免费教科书、地方免费教科书资助学生情况，部分国家免费教科书循环使用情况;家庭经济困难寄宿生生活费补助政策落实情况;进城务工人员随迁子女享受义务教育资助情况;市、县制定的地方性资助政策及落实情况。 (三)普通高中教育资助。近两年国家助学金政策落实情况;学校资助机构建设和资助管理人员配备情况;学校困难学生档案库的建立和使用情况;普通高中学生资助卡办理、

发放、使用情况;学校事业收入中资助经费的计提和使用情况。 (四)中职教育资助。近两年国家助学金和免学费资助政策落实情况;全国中等职业学校学生管理信息系统(简称“老系统”)与全国学生资助管理信息系统——中职子系统(简称“新系统”)并行使用情况(包括两个系统中受助学生是否一致);各市县中职学生国家助学金推行集中发放模式情况;中职学生资助卡办理、发放、使用情况。 (五)相关事项。 1.资助管理。受助学生的申请、认定、审核程序是否规，学生资助是否按规定进行公示;资助金发放是否按照规定的方式和渠道，是否坚持公开、公平、公正的原则;是否存在擅自改变资助对象、资助围、资助标准的现象;资助档案制度是否建立健全，资金发放档案资料是否齐全完备。 2.资金管理。地方配套资金是否足额预算以及实际到位情况;县级教育部门和学校、幼儿园是否建立专账管理资金，是否专款专用、分类核算，有无虚报冒领、截留、挤占、挪用、抵扣、拖延支付等违规违纪现象;截止XX年底资助资金累计结余情况。 3.培训情况。全国学生资助管理信息系统(包括学前、普通高中、中职资助子系统，学前、义务教育、普通高中数据直报系统)培训应用情况。

管理学期末考试题A及答案

《管理学》试卷（A 卷） 适用专业年级：级工商管理 考试形式：开（）、闭（∨）卷 选择题答案请填在下面的空格内 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案， 并将正确答案的序号填在上表中） 每小题1分，共30分） 1．在我国企业管理实践中，有许多企业家倾向采取较为集权的组织结构。从理论上说，你认为支持采取集权组织结构的最为合适的理由是什么？ A．维护政策统一性与提高行政效率。B．最大限度地提高组织的决策水平。 C．提高整个组织的市场应急反应能力。D．激发整个组织内部员工的工作热情。 2．在具备一定规模的公司里，高层领导常常会对如何评估各部门负责人的业绩问题感到困惑。以下是几种关于依据什么衡量管理人员业绩的提法，你最赞同其中哪一提法？ A．各人所辖部门对企业整体目标的贡献。B．各人自身对于企业整体目标的贡献。

C．各人对于实现部门及企业整体目标的贡献。D．个人所在部门人员的目标与企业整体目标的一致性。 3．假设你是一个大公司的中层管理人员，如果你获得提升，在以下几种选择继任者的标准中，你会优先考虑哪一条？ A．是否具有较高的学历与较强的业务能力。B．能否得到部门成员及上级领导的普遍认同。C．能否保持你原先形成的管理风格。D．是否具备创新开拓能力。 4．在一个市场需求高速增长的行业中，有家企业近年的产品销售增长率连续翻番，但却仍然发现自身产品的市场占有率处于不断下降之中。以下是对于这种现象产生原因的几种猜测，你认为哪一种更为可靠？ A．该企业产品销售增长率比过去有所下降。 B．该企业产品销售增长率慢于整个市场需求增长率。 C．该企业产品销售增长率慢于同行企业产品销售增长率。 D．该企业产品市场竞争对手企业数量显著增加。 5．只要注意观察，几乎在所有单位都能发现许多小团体。对于这些小团体，存在着以下几种看法，请问你最赞同哪一种？ A．这些小团体通常不属于正式组织，无助于组织目标的实现。 B．在深入调查研究的基础上，找出这些小团体的产生根源，以清除其产生的土壤。 C．承认小团体客观存在的合理性，积极引导，促进组织目标实现。 D．找出小团体的领导人，要求他们不要再搞小团体，以免影响组织正常运行。 6．有些企业领导在谈经营之道时，非常强调外部机会的作用，认为只要抓住了机会，不愁企业不发展。假设这是一种可接受的说法，你认为需要具备什么前提？ A．企业有没有能力是无所谓的，机会自然会锻炼出能力。 B．有能力还需要有机会，仅有能力还不足以保证企业的发展。 C．外部环境对于企业发展的影响要远大于内部实力的作用。 D．机会是相对于能力而言的，没有能力肯定抓不住机会。 7．某民营企业为了充分调动科技人员的积极性，进一步推动企业的研究开发工作，由财务部制定量化指标，对具有中级职称以上的科技人员每月进行分等考评。考评结果在与个人报酬挂钩的基础上，还每月定期张榜向全企业公布。你认为这样做以后，最有可能产生什么现象？ A．获得低分者认识到自己水平差，从而会更安心于企业的工作。 B．获得高分者发现了自身价值后会跳槽到同行企业谋取更高的报酬。 C．这种过于严格僵化的考核，会挫伤科技人员的积极性，不利于工作安排。 D．获得高分者会留下求发展，而低分者则会由于面子过不去而另谋他就。 8．某教授讲到管理控制部分时，要求学员做一项练习。教授说："大家都受过高等教育，对大学的情况比较了解，你们是否知道目前大学管理部门都是从哪些方面控制教师的？每人只要说一个方面即可。"学员们发言踊跃，有的说要检查教师的教案更新情况，有的说要检查教师发表论文的数量和质量，有的说要检查教师所教授的学生的成绩，……学员边说，教授边记，很快黑板被写满了。面对如此多的控制标准，教授问学员："现在，有谁愿意当老师，请举手。"大家盯着黑板，长时间没有举手。造成上述控制标准过多现象的原因是什么？ A．没有明确或忽视了控制的目的。B．没有选择好关键控制点。 C．管理人员希望控制全局的欲望。D．人们看待和分析问题角度不同。 9．长期以来，企业的组织结构大体上形成垂直式和扁平式两种类型。垂直式组织管理工作分工细致、层次较多；扁平式组织层次较少。以下是关于这两种组织结构特点的比较，哪一种说法更为恰当？A．垂直式组织更加倾向于集权，管理成本更高，适应环境变化能力更差。 B．垂直式组织更加倾向于集权，管理成本更低，适应环境变化能力更差。 C．垂直式组织更加倾向于分权，管理成本更高，适应环境变化能力更强。 D．垂直式组织更加倾向于分权，管理成本更低，适应环境变化能力更强。 10．你是一家连锁快餐集团属下的一个分店经理，集团公司为你确定了今年上半年的经营目标，从

学生资助自评报告

学生资助自评报告 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

学生资助工作绩效评价 自 评 报 告 单位XXXXXXXX 2019年3月8日

学生资助工作绩效评价自评报告 我校是一所农村小学，在校生166人，学生来源于XXXXX和XXXXXXX这两个村，为了加强和规范我校学生资助管理工作，及时总结我校学生资助工作经验，及时发现存在的困难和问题，南留中小学严格按照文件精神认真进行自查自评，具体自评如下： 一、工作机构与制度建设 1、学校成立学生资助领导小组，学校成立由校长任组长、教导主任为副组长、其他中层领导干部和班主任等为成员的评审领导小组，体现资助政策的“公平、公正、公开”的原则。 2、为了加强和规范我校学生资助管理工作，有效地实施我校学生资助工作，切实解决我校贫困生因家庭、低保家庭、残疾家庭经济困难而失学的问题，特制定南留中小学学生资助管理制度。 3.学校会计专门负责日常资助工作，设立资助办公室，领导小组和资助制度制作成展板并上墙悬挂。 二、家庭经济困难学生认定和管理 1.认定档次，合理设置认定各档次的认定条件清晰，界线分明，可操作性强，有具体细则和程序。 2.认定工作组织，成立三级认定工作组织，一级校级认定小组，组长XXX（校长），XXX（教导处主任）XXX（政教主任）成员：XXXX(专人负责资助工 作)XXXX（负责一、二年级认定） XXX（负责四、五年级认定） XXXX（负责三年级认定）；二级是年级认定小组，组长XXX，成员5个班主任；三级认定是班级认定小组，组长是各班级班主任，成员班长、副班长、学习委员、体育委员、卫生委员及3名家长组成。 3、认定工作程序，资助对象按下列程序及要求核定： （一）指标下达。我校贫困学生资助名额、经费由教育办确定,再按比例分到各年级进行上报、审核、公示、发放、备案。 （二）信息公开。学校通过召开学生会、班会、在校内醒目处张贴公告等方式向学生及学生家长公开资助信息，包括资助条件与名额、资助方式与标准、申请时间与评审办法等。 （三）资助申请。学生或学生家长（监护人）向学校提出书面资助申请。（四）评审公示。行张榜公示，公示时间不得少于5天。 （五）汇总上报。公示期结束后，学校将公示无异议的资助对象汇总，报送教办。三、寄宿生生活费补助工作 三、寄宿生生活费补助工作 我校学生来源于XXXXX和XXXXXXX这两个村，离学校比较近，无寄宿生 四、建档立卡家庭经济困难学生资助工作 我校学生来源于XXXX村和XXXX村这两个村，这两个村经济比较好，无建档立卡家庭经济困难学生。 五、宣传与育人教育 1、宣传资助政策。

学生资助工作汇报材料

好好工作是基础，做好自己的本职工作是本份，只是如何让别人知道自己有好好做却也是需要长期学习和积累的。写一份工作汇报是一个很好的途径。本站今天为大家精心准备了学生资助工作汇报材料，希望对大家有所帮助! 学生资助工作汇报材料 下午好!感谢教育局给予xx二高发言的机会。在此，谨向大家简要汇报我校学生资助工作的基本情况，并与大家分亨工作中一些心得体会。 资助办成立后，得到上级领导大力支持和帮助，县教育局领导及学生资助管理中心的领导x主任其及其他工作人员曾多次到学校视察指导工作，并加强对学生资助工作业务方面的培训，使我们能够比较快熟悉学生资助工作。学校领导高度重视，校长亲自检查工作进展状况。在这，我借此机会对各位领导说一声“谢谢”!谢谢你们对我们工作支持和帮助!我们会以此为契机，进一步树立以学生为本的理念，以健全学生资助体系为重点，努力构造全方位，全过程的服务型资助与育人模式，着力提高资助育人效果。下面简单介绍一下我们一些做法。 一、及时成立学生资助专门机构，不断完善工作机制 长期以来，我们学生资助工作都是以年级为单位进行，由年级负责把关，后

汇总到学校，由于各年级标准，做法无法统一，所以资助对象随意性大，透明度低。随着新的资助政策的出台，及县教育局学生资助管理中心的要求，我校及时成立专门资助机构，副校长主管，设主任1人，副主任2人，并配备我校精通电脑操作，曾多年跟学生资助打交道的同志做为资助办的专干。在学校经费非常困难的情况，挤出资金保障资助办公条件，确保各项资助政策顺利实施。 二、规范贫困生申报认定工作，确保资助工作公正、公平、公开。 1、加强政策宣传力度，确保资助工作透明度。每项资助项目开展前，我们都在学校内张贴资助政策及资助项目，公布资助对象、条件。 2、个人申报由学生本人根据有关政策条件提出申请，汇报家庭基本情况，造成贫困的原因等。 3、班级评议由全班同学根据申报人的日常生活，消费情况进行评议。 4、班主任审核班主任根据申请理由、申报人日常生活学习表现，及家庭基本情况进行初次审核。 5、年级领导复核，年级办根据各班申报材料进行复核，把符合政策要求的学生提交到资助办。

APP的SWOT分析

APP的SWOT分析 篇一：定制APP的SWOT分析篇二：国内APP分析报告国内APP分析报告一、APP分类分析目前国内主要类别的APP主要分为以下几大类： 1.社交应用如微信、新浪微博、QQ空间、人人网、开心网、腾讯微博。以微信为首的社交类软件，目前有3亿多的用户群体，通过对用户终端的占领，目前微信已经向着微信支付、微信商城以及游戏领域扩张。 2.地图导航如Google地图、导航犬、凯立德导航、百度地图、悠悠手机导航、SOSO地图。地图导航类的以谷歌地图和百度地图为代表，在2013年发展相当迅猛，用户量激增，服务范围逐渐覆盖生活服务。 3.网购支付如淘宝、天猫、京东商城、大众点评、淘打折、团购大全、拉手团购、美丽说。网购支付类的APP以阿里系和京东为主，主要是为了适应越来越多移动端用户手机操作的需求而开发，主要依存自身平台用户基数发展。 4.通话通讯如手机QQ、Youni短信、飞信、QQ通讯录、YY语音、QQ同步助手。通话通讯类的APP主要以qq和通讯助手类为主，实现用户的迁移和扩张，同时助手类以解决手机通讯环节的障碍和数据记录为定位，发展用户数。 5.生活消费类如去哪儿旅行携程无线 114商旅百度旅游穷游锦囊大众点评58同城。生活消费类APP以旅游商务、分类信息和点评类为主，主要还是实现用户迁移。 6.查询工具如墨迹天气、我查查、快拍二维码、盛名列车时刻表、航班管家。此类APP功能单一，目前基本前景不明朗盈利模式也无明确的定位，并且此类功能已经在各类主流APP中集成，用户量较少，也不被资本市场看好。 7.拍摄美化如美图秀秀、快图浏览、3D全景照相机、百度魔图、美人相机、磨屏漫画、照片大头贴、PhotoWarp、GIF快手、多棱相机。拍摄美化类APP其适合智能手机拍照功能，易趣、简单的特性，覆盖众多女性用户群体。 8.影音播放如酷狗音乐、酷我音乐、奇艺影视、多米音乐、手机电视、PPTV、QQ音乐。影音播放也是以手机新概念娱乐功能为主，方便随时随地的对于生活品质的追求，用户量适中，盈利模式除了广告外，不明晰。新用户扩展较慢，大部分用户是从自身PC端迁移过来的。 9.浏览器如UC浏览器、QQ浏览器、ES文件浏览器。 2012年底到2013年初，浏览器曾经被认为移动端重要入口，是各大巨头的抢占对象，目前局势明朗，已无“战争”目前UC浏览器用户最大达到5000万左右，除了流量费用和广告费用以外没有其他特别明确的盈利模式，随着各大

学生日常管理自评报告

内蒙古电子信息职业技术学院 学生工作目标管理评估自评报告 (自评得分：70+2分) 学生教育管理服务工作一直是我系学生工作的核心和基础，系领导班子高度重视此项工作，并带领全体教师深入探索新形势下的学生教育管理服务工作，使我系的学生教育管理服务工作在稳步前进的同时，做到有特色、有创新。现将我系学生教育管理服务工作自查自评总结如下： 一、软件工程系简况 本系目前共有43个教学班，36名在编教师，专职辅导员7人，班主任共25人，其中专职班主任6人，兼职班主任19人，在校学生2083人；共有12个专业（或方向）：软件技术JAVA方向，软件技术.NET方向，软件技术软件测试方向，软件技术软件外包服务方向，数据库应用与信息化技术，嵌入式技术及应用，动漫设计与制作，游戏程序设计，游戏美术设计，图形图像制作，图形图像制作室内设计方向，智能手机开发。 二、学生日常教育、管理、服务工作,认真贯彻“一年严管、二年协管，三年自管”的学生管理思路，学期、学年有工作计划和总结，每学期初进行学生思想状况调查，并有调查报告。认真落实学生早操刷卡制度。 1、每学年初、学期初均根据学院的总体要求和中长期总体规划，与软件工程系学生工作的具体实际，制定详细的学年、学期工作计划，做到切合实际，又有探索创新；每学年末、学期末，认真总结，不遮不掩，揪问题，找原因，扎扎实实做好学年、学期工作总结，为下一年、下一学期的学生工作奠定基础，使学生管理服务工作具有良好的连续性、科学性。

2、本学年系里组织对学生进行一次学生思想状况调查，根据调查问卷统计结果显示，我系学生思想总体情况是好的，但也反映出来我系学生思想的多元化，为我系下一步做好学生工作，提供了依据和思路。 3、为了使制度规范化，提高工作效率，制定了《软件工程系学生日常管理操作流程》根据软件工程系自身特点，制定了我系特色管理——模拟企业化管理及精细化管理；为贯彻学生管理思路及时开展工作学生管理每学年制定相应的工作计划，辅导员制定所带班级本学期工作计划；学期末根据系内及班级实际情况进行相应总结；积极推进学生思想工作本学年对学生进行了思想状况的调查；重视提高学生的体能素质和培养学生晨读的习惯，学院对在校学生的早操实行刷卡考勤，学生须参加早锻炼，进行早自习，并制定相关规定。 三、严肃考勤制度，经常检查学生迟到、早退、旷课、晚归、夜不归宿现象，有检查记录和通报记录（含班级）。严肃校纪校规，及时处理违纪事件，做好违纪学生的跟踪教育和管理工作；有违纪学生跟踪教育全过程记录，学生二次受处分率在3‰以下。（发生学生打架事件导致学生受到伤害，或者发生群体性事件、聚集等酌情扣分）。 1、加强学生的日常管理工作，检查信息及时通报、通知。对班级管理工作检查情况实行通报制度，做到每日检查各班级考勤打卡、早操、上课纪律、教室与宿舍卫生、晚自习、夜不归宿等情况，检查情况均在系信息栏进行公示，并通过飞信每日通报给各专兼职班主任，作为班级管理与系里评优评奖的依据，做到日常管理无死角。 2、加强班级违纪学生的跟踪教育管理工作。建立违纪学生档案，做好

学生辅导员工作汇报材料

学生辅导员工作汇报材料 好朋友问我，做学生辅导员后的最大收获是什么，我回答生命被延长了，因为每天我都在同学们安睡后才去休息，时时刻刻都在用自己应聘时讲的那句话"我会做的更好"激励自己，不辜负领导、老师寄予的厚望。 我们所有的学生公寓辅导员组成了一个相亲相爱的大家庭，充满着激情与活力，全心全意为同学们服务，在看似简单的任务上，我们都能交出闪光的答案，例如在查寝的问题上我们不仅仅满足于简单的数字，还详细的统计出同学们留校原因中的特殊与一般情况，提供了详尽的第一手信息。放低姿态与同学们交往，做朋友，取得了大家的信任。我深深感到最值得我们学习的不是怎样完成某一件任务，而是用什么样的态度，如何思考着去做得更好，因为，那才是一名优秀公寓辅导员的灵魂所在！ 为了方便同学们及时联系，我们分发了许多小卡片，上面印着电话号码和相关信息。在走访的过程中我凭着自己的广泛爱好结识了不少朋友，有爱好网球的，我们相约每天去网球场；有弹吉他的，大家时常在一起交流技巧；有喜欢英语的，大家相互提醒早起早读。让我最有成就感的是帮一位现代艺术学院的同学杀掉了困扰他两个月的电脑病毒。我敢说我们寝室是全栋最热闹的。 随着时代的变化，我们公寓里出现的问题也不断刷新。

当同学们背着行李开心的回到学校的时候，校园里突然就冒出了各种推销人员，公寓失窃事件接踵而来，并且出现了可疑人员假冒推销混进公寓的情况，为了保障广大同学们的财物安全，我们与那些推销人员玩了一个多月的"猫捉老鼠"游戏，常常是楼上的同学打电话来报告我们有人在某某寝室推销，我们和阿姨便兵分三路，()一人守大门，一人上左侧楼梯，一人上右侧楼梯，围追堵截那些企图欺骗学生赚黑心钱或者打着招牌行窃的外来人员。经过这一个多月的锻炼，我们练就了一双"火眼金睛"，抓住了好几位可疑人员，享受着无比的成就感！ XX是中国最火的一年，我们的公寓也"火"了起来。入冬以后，我们所管理的和南区七栋公寓先后发生了火灾，一是由于同学在公共卫生间洗澡后乱扔烟头，一是由与在寝室违反学校规定使用热得快，这些出乎意料的大火和滚滚的浓烟，着实考验了一回我们在面对突发事件时的沉着与冷静，让我们向着成熟又迈了一步。处理完这些突发事件，排开其他的原因，我不禁想到自己工作中的问题，如果我们之前检查大功率的时候做得更细致一点，如果我们查寝的时候能去公共卫生间看看，排查一下各种隐患，这些事情就不会发生。我想，这就是我们今后工作中新的要求！ 公寓大门口的小黑板不知什么时候起变成了我们的宣传阵地，每当校园里发生的值得大家注意的大事件，我们都

学生实习管理自查报告

2016-2017学年度梅州英才外语学校 学生实习工作自查报告 为进一步做好我校学生顶岗实习工作，根据上级相关文件要求，对照《中等职业学校学生实习管理办法》，结合学生在顶岗实习的管理情况，认真自查，发现问题，及时整改，为人才培养方案制定提供依据。保证实习工作健康、安全和有序开展。现将我校学生实习工作中各项工作进行认真细致的自查。 一、基本情况 我校2016-2017年度参加实习的学生有2014春季、2014秋季、2015春季的计算机、学前教育专业学生人数共677人，其中自主联系实习学生157人，其余的520人全部由学校统一安排实习，主要安排在中信集团鸿联九五信息公司东莞分公司、深圳银雁金融服务公司、深圳爱馨集团幼儿园等用人单位。 二、实习管理情况 （一）组织领导，明确责任。为做好我校毕业生实习工作，我校实行一把手亲自抓实习联系工作的原则，把实习工作放在学校工作的重点。由钟校长直接担任组长，凌文、陈彩芳任副组长，统揽实习全局工作，负责对外与用人单位联系交流沟通，创建实习基地的建设，亲自考察、制度洽谈、签订协议、组织面试等大量工作，各班主任做好家长见面会、实习生岗位培训、用人单位信息的传达。召开实习专题会议，组织动员学生加强实习就业意识、自我管理、安全意识。 （二）健全制度，规范管理。 建立各专业实习指导及管理小组，认真学习领会《中等职业学校学生实习管理办法》，制定《学生顶岗实习管理制度》、《校外实训安全管理规定》、《校外实习安全预案》、《学生实习就业申请书》、《用人单位接受学生实习证明》等制度，严格执行国家有关学生实习工作的方针、政策，遵守实习工作程序，监督用人单位按照劳动法规等组织学生实习，做到公平、公正、合理、有序，确保工作顺畅，维护学生的合法权益。 加强用人单位与实习生、学生家长的沟通，要求班主任每月不定期的对校外实习学生联系两次以上，保持学生与家长、班主任的信息畅通。了解实习学生在企业的工作、学习、生活、安全管理等情况，及时进行信息反馈，出现问题及时解决。实习学生的就业协议书、毕业生登记表等方面我们也制订了具体的管理办法及档案管理。

关于收集优秀大学毕业生先进事迹材料的通知

关于收集优秀毕业生先进事迹材料的 通知 各二级学院： 我校2013届优秀毕业生评选工作在去年12月份已经结束，为了进一步促进优良学风形成，为了更好地宣传优秀毕业生的先进事迹，给低年级同学的学习生活树立良好的榜样，学校决定在今年6月份组织召开一年一度的“优秀毕业生先进事迹报告会”。为保证报告会的质量，现将收集2013届优秀毕业生先进事迹材料的相关工作通知如下： 1、全校参加作报告的优秀毕业生名额为6名。 2、二级学院各推荐1名，搜集和撰写先进事迹材料。在2013届被评为校、省级优秀大学毕业生中推荐（名单详见附件）。 3、每位学生发言时间控制在5—8分钟。 4、先进事迹材料最好围绕两至三个主题展开。主题包括如在思想、学习、生活、少数民族、团学干部工作、社会实践、考研、就业创业、发明创造及专利、专著、专业等级考试（如英语四、六、八级，计算机二级）、各类专业技能证书、各级奖学金、各类竞赛获奖情况等方面，有代表性，事迹突出，有特色。写出自己在大学期间成长、发展历程中的所感所悟，最好总结出好的学习方法和一些小故事，真实、有情感、有感染力，带给人们以思考。字数在1500字以内。 5、学生处根据事迹材料特色、口语表达富有激情等条件择优。 6、各二级学院要认真审定事迹材料，盖章后于4月10日前报送学生处学生科，电子文档发送至646156392@https://www.wendangku.net/doc/fd12694319.html,。 附件：攀枝花学院“关于表彰2013届优秀毕业生的决定”攀学院学…2012?75号文件。 学生处 二〇一三年二月二十八日

附件： 攀枝花学院“关于表彰2013届优秀毕业生的决定”攀学院学…2012?75号文件。 一、四川省优秀大学毕业生（40人） 材料工程学院（2人）：任杰、吴胜强 电气信息工程学院（3人）：肖俊马、李川、曹欢欢 机械工程学院（3人）：杜贝、李艳飞、余永超 交通与汽车工程学院（3人）：蔡丰豪、黄新为、肖华 经济与管理学院（5人）：叶莲秀、陈虹燕、周香芸、 杜成徐、万娜 人文社科学院（4人）：向春艳、钟容、胡涵、刘开放 生物与化学工程学院（2人）：曾珍、周坤 数学与计算机学院（3人）：杨晋、葛家琦、赵剑洪 土木与建筑工程学院（4人）：徐宁、李恒斌、文磊、 景真燕 外国语学院（2人）：杨静、胡星星 医学院（4人）：谭英、罗艺、赵静、王玲 艺术学院（3人）：毛永红、朱静、曾华 资源与环境工程学院（2人）：魏睿、李小洋 二、攀枝花学院优秀毕业生（280人） 材料工程学院（13人）： 李思艾、李航、邹传正、周怡、吴娟、苟琦、 谢黎、张亮、曾建、冯瑶、王涛、蒋承志、 梁旭 电气信息工程学院（24人）： 谭成、王磊、袁晓峡、凌小华、冯娟、赵阳、 郭耀、邓媛、蒋莉、吴盛结、孙晓亚、赖锋、 何飞、李秀莲、徐娇、谭婷、王美佳、王嘉磊、 宋志勤、雷李霞、魏清鹤、李佳、周俊、吴伟机械工程学院（17人）：

建筑工程学院学生工作自评报告

建筑工程学院 2014年度学生工作自评报告 2014年建筑工程学院秉承学校“育人为本，全面服务学生成长成才”的学生工作理念，坚持加强教育、科学管理、完善服务的学生工作思路，扎实有效地做好2014年度学院学生教育、管理服务工作。学生工作总结如下： 一、学生教育【13分】 1.1紧跟时事，推进社会主义核心价值观教育【5分】 学院学生思想政治教育以社会主义核心价值观为主线，先后开展了“弘扬雷锋精神铸就青春梦想”、“五四”讲话精神学习会等主题班会教育活动;精心组织学院各班级进行“国学达人”挑战赛、“我的大学我的梦”演讲比赛、“规划人生给梦想正能力”大学生涯规划比赛等活动，努力实现学院学生在活动中受教育、成长。 1.2注重基础，扎实做好常规性教育【４分】 认真做好毕业生教育工作：组织了毕业生建言献策座谈会、欢送毕业生篮球赛、学位授予仪式等活动，实现了毕业生安全文明离校。做好新生入学教育工作：印制《新生入学指导手册》、举行新生入学教育大会、迎新篮球赛、新生规章制度考试、优秀学长导航、新生班级晚自习等常规性教育活动。加强对学生的安全法制教育，邀请学校法律事务中心马志忠老师作报告。借助学院网站、微博、微信、班级微博，加强对学生的网络思想教育与引领。 1.3心灵护航，加强心理健康教育【４分】 各班级成立心理健康教育工作团队，加强对学生心理的关注与引导；设立学院心理辅导室；1名辅导员考取了国家心理咨询师二级指导师；认真做好新生心理健康普查、约谈、走过分水岭讲座等活动；积极开展525心理健康节与心理健康月活动，承办了“追忆过去，展望未来”自励信征集比赛与“励志笃行，追梦不息”原创微博征集比赛活动；举办了学院“岁月如歌，感念师恩”三行感恩诗征集活动。

一同学们上课情况及对老师的上课情况

一.同学们上课情况及对老师的上课情况、教 学方法的建议 医学院学生反馈信息： 1.讲授《大学英语》课程的钟雪文、蒋橹老师上课幽默风 趣，内容新颖，讲课非常仔细，尤其是蒋橹老师教学方法独特， 重视听、写、读、练的训练。 2.讲授《生物化学》课程的李明菊老师上课幽默风趣，认 真负责，教学方法独特，教学内容讲解清楚，将课本知识与临 床实践结合的较合理。 机电工程学院学生反馈信息： 1.讲授《高等数学》课程的刘涛老师教学态度端正，认真 负责，并能及时地给同学课外练习题的讲解，深受同学们喜爱。 2.讲授《高等数学》课程的温松老师教学态度严谨，上课 气氛较好，对待学生严格。 3.讲授《大学英语》课程的孙琪老师上课气氛活跃，随着 考试的到来，特别的重视课外练习，重视听力的训练。 4.讲授《计算机基础2》课程的张老师讲课速度过快，让 部分同学们感觉跟不上老师的进度。 材料工程学院学生反馈信息： 1.讲授《工程力学》课程的蒋成荣老师讲课思路清晰，内 容丰富，作业批改细致。 2.讲授《大学英语》课程的李真老师讲课内容丰富，教学 计划明确，充分利用课堂时间，非常的尽职尽责。 3.讲授《材料科学研究方法》课程的李亮老师极其关心学 生的学习和就业问题，为学生提供了大量的就业信息；备课认 真。 4.讲授《计算机C语言程序设计》课程的鄢莉老师讲课很 有耐心，认真为教学课程备课及批改作业，很具有亲和力。 5.讲授《冶金概论》课程的刘松利老师经常给学生讲一些 考研与工作就业的问题，对同学们很有好处，受到同学们的好 评。 人文社科学院学生反馈信息： 1.讲授《民法学》课程的陶中太郎老师讲课亲和力较强， 上课与学生互动，师生关系融洽。 2.讲授《中国近代史纲要》课程的罗莉老师讲课内容丰富， 课堂气氛活跃，思路清晰，讲解通俗易懂，能调动学生的兴趣 和积极性。 3.讲授《高等数学》课程的张良江老师讲课思路清晰，内 容具体合理。 经济与管理学院学生反馈信息： 1.讲授《大学英语》课程的孙琪老师，教学计划合理，内 容，方法得当，作业批改认真。 2.讲授《马克思主义基本原理》课程的韩刚老师，讲课生 动有趣，课堂非常活跃，老师普通话标准，讲课思路清晰。 3.讲授《经济数学》课程的廖永志老师，上课风趣幽默， 讲课详细，批改作业认真，但普通话不够标准。 生物化学工程学院学生反馈信息： 1.讲授《化工原理》课程的朱学军老师，普通话标准，上 课尽职尽责，讲课有趣。 2.讲授《大学英语》课程的田孟鑫老师，上课认真，作业 布置合理，能定期检查学生作业。 工程技术学院学生反馈信息： 1.2007级生产过程自动化班和应用电子班同学反映： 张仁武老师讲授《传感器原理及应用》课程方法得当，同学 们积极性很高。 2.2007级文秘班反映：《商务谈判》课程，老师上课态 度好，驾驭课堂能力出众，深得同学们喜爱。 3.2007级应用电子科班同学反映：讲授《数字图象处理》 课程的钟新周老师知识渊博，上课积极有趣。 4.2007级机电一体化班同学放映：《单片机原理及接口 技术》王登贵老师上课效果好，驾驭课堂能力强。 5.2008级民航商务班同学反映：讲授《VF原理》课程的 魏大恩老师上课认真。 二.教学质量、教学水平及教学态度方面 计算机学院学生反馈信息： 1.讲授《人际关系语言学概论》课程的佘老师上课讲四川

学生自我陈述报告-学生自我评价

学生自我陈述报告|学生自我评价 学生自我陈述报告|学生自我评价高中学生自我陈述报告（一）我,隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心,有似水的梦怀,有崇高的理想,我坚信腹有诗书气自华。 我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过: “黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”而“我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时,也否定了自己。 我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过: “黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”而“我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时,也否定了自己。 我,幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子,我认为他人的笑才是天下最美的风景。 所以每天,我都会变成一颗开心果,尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川,所以对待别人的过失我都付笑谈中。 我,要做自己。齐白石老先生曾说过; “学我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时,我感觉那时在浪费时间,当流行网络游戏时,我感觉那是在虚度青春。要做自己,看清真实的我,拿出十二分的信心,告诉自己: “我就是我,凭什么跟他一样?! ”抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出自己的王牌,追求自己的个性,做我自己,最好! 我,积极进取。小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌无为。我愿做生命的酋长,做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔,文化之巅,事业之厦,庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间…… 这就是我,风华正茂的我,意气风发的我。 学生自我陈述报告（二）我申请评选20XX-20XX 学年优秀学生，根据个人的具体表现，特 作一下陈述: 在过去的一年里，无论是从政治修养、理论学习、科学研究还是文体活动方面皆取得了丰硕的成果。主要从以上四个方面进行陈述。 一、政治修养 本人热爱祖国，遵纪守法，拥护中国共产党的领导。有良好的道德品质和文明行为，能积极参加 学校组织的活动，关心集体并能在同学中起到模范带头作用。学习态度端正，有刻苦钻研的精神和独立思考解决问题的能力，课程考试成绩优良。本人坚持以邓小平理论和三个代表 重要思想为指导，拥护党的基本路线，贯彻党的大政方针。具有良好的社会公德、高尚的职业道德、优良的家庭美德，自尊、自信、自立、自强。在平时的学习科研工作中切实起到了先锋模范的表率作用。二、理论学习 我深知，在研究生的第一年里学好理论知识是以后科学研究的基础，为此我在研究生第一年中认真学习所选课程，不管是枯燥乏味的数值分析还是令人费解的计算机控制技术基础，我都能 耐得住性子，课前认真预习，课间认真听讲，做好笔记，课后注意加强练习，期末考试取得了优良的成绩，平均成绩达到了良以上。 除了所学课程的学习，本人还结合本研究方向，借阅一些关于锂离子电池以及电动汽车储能装置管理系统方面的书籍，仔细阅读，对感兴趣的点注意记录。同时，本人经常阅读一些优秀的文学作品，这对本人人格的培养大有裨益。

学生工作精彩汇报材料

学生工作精彩汇报材料 工作汇报根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。以下是XX搜集并整理的汇报材料有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助! 学生工作精彩汇报材料随着基础教育改革的不断深化，素质教育的大力实施，学校布局调整的大力推进，小学生寄宿已成为农村学校发展的必然趋势。我校于XX年创办起寄宿生的学校，XX年年8月正式启用学生公寓，目前共有寄宿生103人(台小16人)，寄午生93人(台小9人)，多年来，我校在寄宿生管理方面做了大量且有实效的工作，赢得了很好的社会效应。现就我校寄宿生管理做以简要汇报： 一、以人为本，规范管理。 学校一贯把寄宿学生的管理作为学校管理的重要工作之一，成立了领导小组，校长任组长进行全方位管理，一名副校长任副组长重点分管，成员由生管班主任，校医，司务长组成，全体班主任协助管理，为寄宿生能在校健康安全生活提供了组织保障。 寄宿生管理是学校教育教学管理的重要组成部分，对寄宿生的管理以育人为目的，以素质教育为方向，以培养自理能力、交往能力和合作能力为根本。坚持管理育人、服务育人、环境育人的原则。实行专人负责，分班管理，条块结合，

值日督促，值周协调，人人参与，岗岗有责的全方位管理，管理做到爱、严、细、实，使学生在校安心、家长在家放心。 1.初入学的寄宿生，年龄差别大，最小6—7岁，最大13—14岁，现在的孩子，独生子多，在家缺少生活锻炼，自理能力差。根据这些实际，学校在安排宿舍时充分地进行了考虑，把同村的学生尽可能的安排在同一宿舍，不让他们有孤独感;并发动学生互相帮助，高年级的与低年级的进行搭配，开展一帮一活动，主要是折叠衣被，整理床铺，生活用品的摆放要求整齐美观。同时学校安排了六位工作热情高，细心、负责、素质高的老师，担任生管教师，与学生同吃住在一起，照顾、指导学生的生活起居，同时负责培养学生的生活自理能力。 2.寄宿生的比重占了学校生源的三分之一，所以寄宿生的学习成绩好坏直接影响整个学校的教育教学质量。由于寄宿生远离了父母，在学习方面的自觉性较差，因此整个寄宿生的成绩较为不理想。为了改变这一状况，学校领导班子召开了几次会议，制定出了《寄宿生晚自习管理制度》。要想提高寄宿生的成绩，必须保证寄宿生晚自习的质量，制度规定了每天由一名行政领导带班，科任教师下班级晚自习，督促寄宿生认真完成作业，并进行辅导。 3.为更好地发挥少先队组织团结学生、凝聚学生、服务学生的作用，有效地实施少先队组织进公寓，全面提高学生

学生处自评自查报告最新

学生处评建工作自查报告 院评建办： 按照学院迎接教学工作水平评估的工作部署，我处根据学院的《人才培养评估指标分部门任务分解表》的相关要求和学院部门工作职责进行自查。学生处成立了以徐驰处长为组长，其他工作人员为成员的迎评促建工作小组，明确评建工作目标与工作任务,责任到人,有计划、分步骤地完成评建任务。现将自查情况汇报如下： 一、学生处简介及相关工作人员 （1）学生处是学院党委和行政领导下专门负责学生教育和管理的职能部门。其主要工作内容包括：全院学生工作的统筹规划和组织实施；学生思想政治教育和日常行为管理；学生奖惩与服务；国家助学贷款的管理和学生助学体系的建设；大学生心理健康教育和咨询等学生服务工作。 （2）目前学生处组织架构基本分为大学生资助管理中心，学生教育管理科，大学生就业指导与服务中心，大学生心理健康咨询中心，学生综合服务科，其人员共八人，人员采取一人双岗的工作模式，分工明确，细化目标，这也为迎评促建的相关材料收集和整理并落实到人奠定了坚实的基础。 二、贯彻落实学院办学指导思想，明确学院学生管理工作新理念，积极构建合理的学生管理队伍，打造好学生综合

服务工作 学院历来重视学生管理队伍建设，高标准、严要求，逐渐形成了一支学历、学位、年龄、职称结构趋于合理、作风过硬的教师队伍。截止2011年4月，学院配备辅导员总数33人，其中专职辅导员20人（一线专职辅导员10人），兼职辅导员13人，男辅导员18人，女辅导员15人；中共党员11人，共青团员22人；年龄在30岁以下的33人；本科学历33人；初级及以下职称32人，中级职称1人。专职辅导员大部分由各系部的学工部正副主任、团总支书记等担任，负责学生的思想政治教育工作。 根据学院的文件规定，辅导员选拔工作在学院党组织统一领导下，坚持按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求严格选拔。采取组织推荐和公开招聘相结合的选配程序进行，学院学生工作部门、组织人事和系部等单位按辅导员任职条件及笔试、面试考核等相关程序具体负责选拔，在学校纪检部门的监督下进行，完全确保了公开、公平、择优选拔符合条件的辅导员。基本按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求的师生比不低于1：200的比例进行配备。 三、规章制度健全，制定了学生管理制度和工作措施，完善学生教育管理工作 学校规章制度健全，制定一系列学生管理制度和工作措施。2003年以来，学校相继制定并下发了《合肥财经职业学