2015年高考专题二细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出

单元质检卷二细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出

(时间:45分钟满分:100分)

一、选择题(每小题8分,共48分)

1.右图表示相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是( )

A.受精作用时,精子和卵细胞之间的识别和结合

B.膝跳反射时,传入神经元引起传出神经元兴奋

C.甲状腺细胞对促甲状腺激素的反馈调节

D.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流

答案:A

解析:据图可知,图示细胞是通过细胞间的直接接触来完成细胞间的信息交流。

2.(2013上海虹口二模)下列有关细胞器的说法,正确的是( )

A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器

B.线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水

C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有蛋白质和磷脂等成分

D.在机体免疫反应中,浆细胞内高尔基体活动会加强

答案:D

解析:噬菌体是病毒,无细胞器。在有氧呼吸过程,丙酮酸是有氧呼吸第一阶段的产物,产生于细胞质基质中。原核生物也能进行光合作用,但原核生物无叶绿体。在机体免疫过程中,抗体的合成和分泌加快,而高尔基体与动物细胞分泌蛋白的合成与分泌有关。

3.(2013湖北黄冈模拟)下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就可完成的是( )

A.吞噬细胞对抗原的摄取

B.噬菌体侵染细菌

C.植物细胞的质壁分离和复原

D.动物细胞的有丝分裂

答案:B

4.下图表示植物细胞渗透作用的图解,下列说法中错误的是( )

A.植物细胞的原生质层相当于一层半透膜

B.在一定条件下,活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水

C.当溶液甲的浓度>细胞液乙的浓度时,细胞发生渗透失水;当细胞液乙的浓度>溶液甲的浓度时,细胞发生渗透吸水

D.当溶液甲的浓度=细胞液乙的浓度时,细胞处于动态平衡状态,不发生渗透作用

答案:D

解析:渗透作用是水分子通过半透膜的扩散,当溶液甲的浓度=细胞液乙的浓度时,水分子仍进行扩散,只是水分子进出平衡。

5.(双选)细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流,关于“膜流”的叙述正确的是( )

A.神经递质的释放和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流

B.大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象

C.膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜

D.膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运

答案:AD

解析:大肠杆菌无具膜结构的细胞器,故不会发生膜流现象。只有分泌蛋白的产生膜流的方向是内质网→高尔基体→细胞膜,而其余大分子物质的排出或摄入膜流的方向则不是内质网→高尔基体→细胞膜。

6.(双选)黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质,常藏身于霉变的花生和玉米等种子中。研究发现,黄曲霉毒素能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来,从而影响细胞的正常功能。下列相关的叙述中不正确的是( )

A.黄曲霉毒素会影响人体的血糖调节功能

B.真核细胞中,核糖体的装配与核仁有关

C.蛋白质在游离于细胞质中的核糖体上合成,在附着于内质网的核糖体上加工

D.一些抗生素通过抑制细菌核糖体来治疗疾病,说明人和细菌的核糖体结构相同

答案:CD

解析:人体的血糖主要靠胰岛素和胰高血糖素调节,而胰岛素和胰高血糖素的化学本质都是蛋白质(分泌蛋白),需要在内质网上的核糖体上合成。不同功能的蛋白质合成的场所不同,一般分泌蛋白是在附着于内质网的核糖体上合成的,结构蛋白是在游离于细胞质中的核糖体上合成的。一些抗生素能抑制细菌核糖体来治疗疾病,但不抑制人体细胞核糖体,说明人和细菌的核糖体结构有区别。

二、非选择题(共52分)

7.(2013上海静安质检)(11分)下图为植物细胞结构模式图,据图回答下列问题。(方括号中填数字,横线上填文字)

(1)图中能合成脂肪酶的结构是[ ] 。合成ATP的结构部位有[ ]。

(2)与根尖生长点细胞相比,该细胞适宜作质壁分离实验的材料,这是因为它具[ ] ,其中含有大量的水。当该细胞置于质量分数为30%的蔗糖溶液中一段时间后,结构[ ] 因为伸缩性小与原生质层分离。

(3)图中细胞不适宜作观察染色体形态的材料,这是因为。

答案:(1)②核糖体①⑦⑩

(2)③大液泡自由⑤细胞壁

(3)该细胞已经高度分化,失去分裂能力

解析:脂肪酶是蛋白质,合成蛋白质的场所是核糖体。合成ATP的场所有线粒体、叶绿体、细胞质基质。根尖生长点细胞没有液泡,液泡内含有大量的自由水,成熟的植物细胞有液泡。植物细胞的原生质层相当于一层半透膜,当细胞液的浓度小于外界溶液浓度时,细胞液中的水分则透过原生质层进入外界溶液,由于原生质层比细胞壁伸缩性大,当细胞不断失水时,就会发生质壁分离现象。图示为已经高度分化的植物细胞,失去了分裂能力,所以不宜用作观察染色体形态的材料。

8.(12分)一切生命活动都离不开蛋白质,下图表示部分细胞结构和多种蛋白质,请据图回答下列有关问题。

(1)A蛋白参与细胞间的相互粘连,所以在动物细胞工程中常用处理组织碎块,使细胞分散开。

(2)B蛋白与物质跨膜运输有关,如果转运过程需ATP供能,则转运方式称为,若转运过程不消耗ATP,则转运方式称为,动力来自于所转运物质的形成的势能。

(3)C蛋白只能与特定的分子结合,结合后使蛋白质的发生变化,像“分子开关”一样,引起细胞内一系列

变化,是细胞膜功能的分子基础。

(4)D蛋白和细胞骨架共同完成细胞内的物质运输,细胞骨架的化学本质是。

(5)E蛋白是有催化功能的酶,因其只能,所以E蛋白的功能具有专一性的特

点。

(6)F蛋白的功能是与DNA分子的某一部位结合,以DNA分子的一条链为模板合成RNA分子,F蛋白的名称是。

答案:(1)胰蛋白酶

(2)主动运输协助扩散浓度差

(3)空间结构信息交流(或细胞通讯、细胞识别)

(4)蛋白质

(5)催化一种或一类化学反应

(6)RNA聚合酶

解析:(1)A蛋白是细胞间相互粘连的蛋白质,在动物细胞工程中可用胰蛋白酶处理,使细胞分散开。

(2)物质跨膜运输方式中既需要载体蛋白,又消耗能量的是主动运输,只需要载体蛋白协助的是协助扩散,其

跨膜运输的动力来自于浓度差。

(3)C是糖蛋白,它是细胞膜具有信息交流功能的分子基础。

(4)细胞骨架的化学本质是蛋白质。

(5)E蛋白是酶,由于它能催化一种或一类化学反应,所以它具有专一性。

(6)F蛋白能催化DNA的转录过程,则F蛋白是RNA聚合酶。

9.(12分)细胞质是细胞的重要组成部分,也是细胞进行新陈代谢的主要场所。请回答下列与细胞质有关的问题。

(1)细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,以下生理活动不在细胞质基质中完成的是( )

A.蓝藻细胞利用CO2合成有机物

B.葡萄糖在酶的催化下生成丙酮酸

C.转运RNA与信使RNA的碱基互补配对

D.硝化细菌进行化能合成作用

(2)真核细胞内的生物膜把细胞分成一个个小的区室,如各种细胞器。在这些细胞器中组成成分可以相互转化的两种细胞器是和,它们之间的转化主要是靠各自“出芽”形成的。

(3)我国实验胚胎学家童第周曾将鲤鱼的细胞核移植到鲫鱼的去核卵细胞内而获得核质杂种鱼,科学家发现这些杂种鱼的性状有类似于鲤鱼的性状(如有口须),有中间型的性状(如侧线鳞片的数目),又有类似于鲫鱼的性状(如

脊椎骨数目)。这说明

。

答案:(1)C (2)内质网高尔基体囊泡(3)生物的性状是细胞核基因和细胞质基因共同作用的结果

解析:(1)蓝藻和硝化细菌都是原核生物,因此无论是蓝藻的光合作用还是硝化细菌的化能合成作用都是在它们

的细胞质基质中完成的;葡萄糖在酶的催化下生成丙酮酸是细胞呼吸的第一阶段,在细胞质基质中完成;转运

RNA与信使RNA的碱基互补配对是在核糖体上进行的。(2)高尔基体与内质网虽没有在结构上直接相连,但它们之间可通过囊泡间接联系。(3)从杂种鱼的性状表现可以看出该鱼的性状既有核基因的表达也有质基因的表达。

10.(17分)生物膜系统在细胞的生命活动中起着重要的作用。下列图中甲图表示某种动物细胞,乙图是生物膜

结构模式图。请据图回答相关的问题。

(1)甲图中,组成生物膜系统的结构包括(填图中序号)。

(2)乙图中的[ ] 构成了膜的基本支架,当血浆中的葡萄糖分子通过细胞膜时,图中9的作用是。

(3)如果7是该细胞分泌的一种蛋白质,请写出下列过程进行的场所:肽链的形成是在[ ] 上,形成具有一定空间结构的蛋白质是在[ ] 中,进一步修饰加工是在[ ] 中,7的分泌说明

了。

(4)能够被健那绿染成蓝绿色的结构是[ ] ,如果用甲基绿对甲图细胞进行染色,明显被染成绿色的区域是。

(5)细胞核和细胞质之间通过实现生物大分子的转运。

(6)红细胞膜内K+浓度是膜外的30倍,膜外Na+浓度是膜内的6倍,维持这种K+、Na+分布不均匀是由膜上的所控制。

(7)氨基酸、K+、葡萄糖等物质进入该细胞是采用方式,而O2、CO2、甘油等则通过方式进出细胞。

答案:(1)2、3、4、6

(2)8 磷脂双分子层作为载体

(3)1 核糖体 2 内质网3高尔基体细胞的各种膜不仅在结构上有联系,而且在功能上既有分工又有紧密联系

(4)4 线粒体细胞核

(5)核孔

(6)载体蛋白

(7)主动运输自由扩散

高中生物 第四章 细胞的物质输入和输出 物质跨膜运输的实例知识点归纳 新人教版必修1

第一节物质跨膜运输的实例 一、渗透作用 （1）渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。 （2）发生渗透作用的条件：①是具有半透膜②是半透膜两侧具有浓度差。 二、细胞的吸水和失水（原理：渗透作用） 1、动物细胞的吸水和失水 外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀 外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩 外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡 2、植物细胞的吸水和失水 细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。 外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离。原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离下来，也就是逐渐发生了质壁分离。 外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁分离复原 外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡 中央液泡大小原生质层位置细胞大小 蔗糖溶液变小脱离细胞壁基本不变 清水逐渐恢复原来大小恢复原位基本不变 4、质壁分离产生的条件： （1）具有大液泡 （2）具有细胞壁 （3）外界溶液浓度>细胞液浓度 5、质壁分离产生的原因： 内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性 外因：外界溶液浓度>细胞液浓度 6、植物吸水方式有两种： （1）吸帐作用（未形成液泡）如：干种子、根尖分生区 （2）渗透作用(形成液泡)

三、物质跨膜运输的其他实例 1、对矿质元素的吸收 逆相对含量梯度——主动运输 对物质是否吸收以及吸收多少，都是由细胞膜上载体的种类和数量决定。 2、比较几组概念 扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散（扩散与过膜与否无关） （如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动） 渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透 （如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜） 半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小 （如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等） 3、选择透过性膜：细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性。可以说细胞膜和其他生物膜都是选择性透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子不能通过。

高考生物细胞的物质输入和输出知识点与专题练习附解析

必修1专题三：细胞的物质输入和输出 【考试大纲】 1 细胞膜流动镶嵌模型 2物质进出细胞的方式 【考点梳理】 一、渗透作用 （1）渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。 （2）发生渗透作用的条件： 一是具有半透膜，二是半透膜两侧具有浓度差。 二、细胞的吸水和失水（原理：渗透作用） 1、动物细胞的吸水和失水 外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀 外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩 外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡 2、植物细胞的吸水和失水 细胞的液体环境主要指的是：液泡里面的细胞液。 原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质 外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离 外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁分离复原 外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡 3、细胞质壁分离与复原实验 （1）发生的条件： 具有大液泡；具有细胞壁 （2）质壁分离产生的原因： 因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性 外因：外界溶液浓度>细胞液浓度 （3）质壁分离与复原实验的应用： 可以证明原生质层是一层半透膜 判断某细胞是否是活细胞（只适用于成熟植物细胞）；； 证明膜具有流动性；检验细胞液及外界液体的浓度大小。 4、植物吸水方式有两种： （1）吸涨作用（未形成液泡的细胞）如：干种子、根尖分生区 （2）渗透作用(形成中央大液泡的细胞)：如成熟的叶肉细胞等 三、生物膜流动镶嵌模型的基本容： ▲磷脂双分子层构成了膜的基本支架 ▲蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿整个

磷脂双分子层 ▲磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动． 它有重与糖蛋白糖类，结合形成的4.在细胞膜的外表，有一层细胞膜上的叫做糖被。蛋白质） 例如：消化道和呼吸道上皮细要的功能（细胞识别、免疫反应、血型鉴定、保护润滑等胞表面 的糖蛋白有保护和润滑作用；糖被与细胞表面的细胞识别有密切关系。除糖蛋白外，细胞表面还有糖脂。四、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。 (1)自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞 (2)协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散同时还需要消耗细胞化从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，主动运输：学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。 浓度差⑴影响自由扩散的因素：浓度差和载体蛋白⑵影响协助扩散的因素：载体蛋白和能量（主动运输不受浓度限制）⑶影响主动运输的因素：胞吞、胞吐大分子物质进出细胞的方式：能量，体现了膜的流动性胞吞和胞吐的进行消耗。例如：变形虫的取食和排泄；分泌蛋白的分泌过程 五、比较几组概念扩散与过膜与否无关）扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散（（如：O从浓度高的地方向浓度低的地方运动）2渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透 （如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜） 半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小 （如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等） 选择透过性膜：不同生物细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性。 （如：细胞膜等各种生物膜） 【典例分析】

第二讲 细胞的结构和生活

第二讲 细胞的结构和细胞的生活 【考点要求】 【】 1、 显微镜的构造和使用 （1）在显微镜的结构中，能调节光线强弱的结构有 和 。 （2）显微镜成像的特点是： 。所以在视野中物像的移动方向和玻 片的移动方向 。（填相同或相反） （3）显微镜放大倍数的计算方法是： 。 （4）在显微镜下观察的材料要求是： 。 （5）显微镜镜头的倍数高低的区分方法： 。 2、 临时玻片的制作 （1）临时玻片制作的基本步骤是：擦→滴→ → → → →吸。 （2）制作植物细胞临时装片时，滴液时应滴 ，使细胞吸水，便于观察；而制作口腔上皮细胞临时玻片时，滴液时应滴 目的是 。 （3）为避免玻片中出现气泡，在盖片时应用镊子夹住盖玻片，让其一边先接触 ，然后慢慢放平。 3、动物细胞和植物细胞结构的比较 4、

（1）细胞的分裂：细胞通过分裂产生新细胞，从而使增加。分裂过程是：最先一分为二，然后细胞质分成两份，各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央形成新的，若是植物细胞，还要形成新的。 （2）分裂过程中染色体的变化：分裂时染色体先，再一分为二后进入两个新细胞。因此，新细胞和原来的细胞含有的是一样的。 （3）细胞的生长：细胞生长的结果是。 （4）细胞的分化：细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。分化的结果是形成了。 （5）细胞在进行生命活动的过程时，必须从周围环境中得到物质和能量，其中的物质包括和，能量则贮存在中。 （6）包含在物质中的能量要转变为细胞生命活动所需要的能量必须要经过能量转换器的转换，在细胞中的能量转换器有两种：和，其中只分布在植物细胞中的是，它的作用是， 动、植物细胞中都有的是，它的作用是。【名师导航】 ◆例1（2010湖北黄冈）依据图①～④，下列说法错误的是（） ①②③④ A．图示①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图 B．①与②的主要区别是它有细胞壁、液泡和叶绿体等 C．图③也是一个细胞，它有细胞壁却没有成形的细胞核 D．图④示生物营寄生生活，没有细胞结构也没有自己的遗传物质 【分析】本题主要考察的是对不同类群生物的细胞结构特点及病毒的结构特点的识别，动物细胞和植物细胞的主要区别是叶绿体、细胞壁及液泡的有无，而细菌细胞却无成形的细胞核，病毒虽是没有细胞结构的生物，但任何生物都具有自身独特的遗传特性。所以D是错误的。【解答】D ◆例2（2010吉林长春）“基因型身份证”主要是利用国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。位点上的信息主要来自人体细胞的( ) A．细胞膜B．细胞质C．细胞壁D．细胞核 【分析】本题主要考察细胞的功能。在细胞中，细胞壁的功能主要是保护和支持，细胞质的功能是与周围进行物质交换，细胞膜主要是具有控制物质进出的作用，细胞核是遗传信息库，其中含有大量的遗传物质，而遗传物质主要是DNA,具有遗传效应的DNA片段是基因，因此应选“D”

2020年高考生物二轮专项提升专题2-1 细胞的基本结构(疑难突破)(含解析)

专题2.1 细胞的基本结构疑难突破 1．(2016·全国丙，1)下列有关细胞膜的叙述，正确的是() A．细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 B．细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同 C．分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象 D．膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的 【答案】C 【解析】主动运输可以使离子从低浓度一侧向高浓度一侧运输，以保证活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，所以细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的，A项错误；细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能不完全相同，例如细胞膜上有糖蛋白，线粒体膜上有与有氧呼吸有关的酶等，B项错误；膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的，胆固醇属于固醇，固醇与磷脂都属于脂质，D项错误。 2.(2016·高考全国卷Ⅰ)下列与细胞相关的叙述，正确的是() A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP 【答案】B 【解析】核糖体不具有膜结构，溶酶体具有膜结构，故A项错误。酵母菌是真核生物，其细胞核内含有DNA，是遗传物质，在细胞核内转录形成RNA，故B项正确。蓝藻属于原核生物，细胞内只有核糖体一种细胞器，无线粒体，故C项错误。叶绿体内进行的光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应过程中能合成A TP，暗反应过程中进行CO2的固定，故D项错误。 3．(2017·高考全国卷Ⅰ)细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于() A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递 C．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触 【答案】D 【解析】雌激素由卵巢分泌后，随血液运输到达全身各处，作用于乳腺细胞的受体，将信息传递给乳腺细胞；而精子进入卵细胞的过程要经历精子和卵细胞之间的识别和结合，精子通过与卵细胞的直接接触将信

2020江苏高考生物二轮讲义：2 专题二 细胞的基本结构 Word版含解析

专题二细胞的基本结构 1.细胞学说的建立过程(A) 2.原核细胞和真核细胞(动物细胞、植物细胞)(B) 3.细胞膜的结构和功能(B) 4.细胞器的结构和功能(叶绿体、线粒体、内质网、核糖体、液泡、高尔基体等)(B) 5.细胞核的结构和功能(B) 6．生物膜系统(B)7.物质进出细胞的方式(B) ?[疏漏诊断] 1．细胞结构的正误判断 (1)细胞膜的功能主要由膜蛋白决定，大多数的蛋白质在膜上是可以运动的(√) (2)细胞间的信息交流均依赖于细胞膜上的受体(×) (3)线粒体内膜蛋白质与脂质的比值大于外膜(√) (4)合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达(×) (5)在造血干细胞中，合成的细胞膜蛋白的运输途径为高尔基体→核糖体→细胞膜(×) (6)真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构，如神经细胞的树突(×) (7)细胞核是mRNA合成和加工的场所(√) (8)核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出(×) 2．物质出入细胞方式的正误判断 (9)质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高(√) (10)葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白(×) (11)氢离子可以通过扩散作用进入液泡内(×) (12)主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢(×)

(13)物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗A TP(×) (14)在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输(×) (15)胞吐过程一定会发生囊泡与细胞膜的融合(√) ?[长句冲关] 1．概述性知识 (1)溶酶体的作用是分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。 (2)细胞代谢与核孔数量的关系：细胞代谢旺盛，核孔数量增多。 (3)细胞核的功能：是细胞的遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 (4)主动运输的意义：主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。 2．程序性诱问 (5)原核细胞无叶绿体，但有的能进行光合作用的原因是其细胞内含有光合色素和与光合作用有关的酶。 (6)主动运输、协助扩散和自由扩散都会改变细胞膜内外物质的浓度差，试分析三种运输方式对物质浓度差的影响：协助扩散和自由扩散使细胞膜内外物质的浓度差减小，主动运输可以增大细胞膜内外物质的浓度差。 (7)影响离子泵运输离子的主要外界因素有O2浓度、温度。其依据是离子泵运输离子消耗ATP，细胞内产生A TP的过程为细胞呼吸，O2浓度可以影响有氧呼吸，进而影响离子泵运输离子；温度通过影响载体蛋白的运动和酶的活性影响离子泵运输离子。 热考命题1原核细胞与真核细胞[学生用书P9] 1．(多选)(2019·高考江苏卷，T21)下图为高等动物细胞结构示意图，下列相关叙述正确的是() A．结构①的数量倍增发生于分裂前期的细胞中 B．具有单层生物膜的结构②与细胞分泌活动有关 C．RNA和RNA聚合酶穿过结构③的方向相同 D．④、⑤处的核糖体均由RNA和蛋白质组成 解析：选BD。①为中心体，在分裂间期倍增，A错误；②为高尔基体，为单层膜的细胞

北师大版七上《细胞的基本结构和功能》教案

北师大版七上《细胞的基本结构和功能》教案 教学目标： 1、知识目标 （1）、观察和识别动植物细胞的结构 （2）、模仿、练习制作临时装片，尝试绘制细胞结构简图。 2、能力目标 （1）、学习使用显微镜和制作临时装片，提高动手操作能力。 （2）、检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报 告，提高归纳总结的能力。 3、情感、态度、价值观目标 （1）、将基础知识的学习与实验操作有机结合，激发学生发现问题，主动学习的兴趣。 （2）、通过学习绝大多数生物（除病毒外）都是有细胞构成的，从而加强学生的物质统一性和特殊性的唯物辨证观教育。 （3）、通过阅读小资料，是学生认同科学的发展离不开技术的发展。 教学重难点： 1、重点 （1）、认识动、植物细胞的结构和功能 （2）、认识和使用显微镜。 （3）、临时装片的制作。 2、难点 （1）、有关细胞结构的基本概念，如线粒体，叶绿体、染色体等。 （2），使用显微镜。 （3）、制作临时装片。 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：4课时 教学过程： （第一课时） 1、创设情景，引人新课。 2、简介：单细胞生物和多细胞生物。

要求学生观察教材p33图3-1形形色色的细胞。 讲述科学研究表明，在生物圈中有的生物只有一个细胞，如图3-1a所表示的衣藻，草履虫，这类生物称为单细胞生物；大多数生物是由许多细胞构成的，如图3-1b,c所表示的血管中的红细胞和玉米叶的下表皮细胞，这类生物称为多细胞生物。可见，细胞是生物体结构和功能的单位。 那么，怎样观察和研究构成生物体的细胞结构呢？有没有同学肉眼看过细胞？ 出示新鲜的洋葱鳞片叶，并撕取下表皮，请几位同学上讲台用肉眼进行观察，问到：你们看清楚细胞了吗？ 问：为什么肉眼看不清楚细胞？ 对，大多数细胞很微小，肉眼根本看不见。科学家们常常使用显微镜来研究细胞（简介光学显微镜和电子显微镜），今天我们就先来了解光学显微镜。 板书：一、光学显微镜的结构和使用方法。 简介光学显微镜和电子显微镜。 3、演示：教师举着一台显微镜，用手指着每一部件，要求学生对照教材p34图3-2普通光学显微镜结构图，说出各部件的名称和作用。 提醒学生注意观察粗、细准焦螺旋的旋转方向与镜筒的升降关系。 准焦螺旋顺时转动时：镜筒下降。 准焦螺旋逆时转动时：镜筒上升。 4、练习使用显微镜。课前已将学生分组，由于第一次作实验，教师先给学生将实验室的规则及注意事项。 要求学生跟随教师一起进行操作。 （1）、取镜安放：一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜轻轻放在实验台偏左的位置，镜座距实验台边沿约5cm；从镜箱中取出目镜和物镜，分别安放在镜筒和转换器上。 （2）、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个视野成白色为止。（请同学们自己练习时比较反光镜两面的差异，想一想是否能用反光镜调节视野亮度的变化；转换遮光器上不

2014届高考生物二轮检测与评估：专题一 细胞的结构与细胞工程 第二讲 细胞的基本结构

专题一细胞的结构与细胞工程第二讲细胞的基本结构 一、单项选择题 1. （2013·江苏百校大联考)下列关于生物膜系统结构与功能的叙述中，错误的是（) A. 线粒体膜中多糖的含量比细胞膜中多糖含量低 B. 癌细胞的转移与癌变细胞膜上糖蛋白的减少有关 C. 利用白菜和紫甘蓝培育“白菜—甘蓝”的原理之一是细胞膜的流动性 D. 醋酸洋红染液能将洋葱根尖细胞染色体染色，体现了细胞膜的选择透过性 2. （2013·盐城二模）下列有关细胞器的叙述中，正确的是（) A. 有高尔基体的细胞一定是真核细胞 B. 所有细胞器都含有蛋白质和磷脂 C. 豌豆根尖细胞有丝分裂与中心体有关 D. 叶绿体中产生的葡萄糖可直接转移到线粒体中彻底氧化分解 3. （2013·泰州模拟)下图是真核细胞及细胞器起源假说的示意图，由此演绎推理不正确的是（)

A. 原核细胞的膜面积大，凹陷形成了真核生物膜系统 B. 线粒体内无染色体，DNA呈环状 C. 线粒体内有核糖体，可以进行部分蛋白质的合成 D. 原核细胞A演变成真核细胞C的细胞器后，该细胞器可进行光合作用 4. （2013·苏锡常镇徐连一模）下图①④为几种细胞器结构示意图，有关此图的说法正确的是（) A. 分泌蛋白质的合成和加工与①有关，与③无关 B. ②④有外膜和内膜结构，其蛋白质种类和功能相同 C. ①④都属于细胞的生物膜系统，在结构和功能上紧密联系 D. 上述细胞器都存在于真核细胞中，每个细胞都同时具有 5. （2013·盐城二模）图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异，其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是（) 图甲

高中生物细胞的物质输入和输出

高中生物细胞的物质输入和输出2019年3月20日 （考试总分：120 分考试时长： 120 分钟） 一、填空题（本题共计 5 小题，共计 20 分） 1、（4分）物质的跨膜运输对细胞的生存和生长至关重要。如图表示几种物质的跨膜运输方式,请据图回答 : （1）细胞膜的基本骨架是[ ]__________,细胞膜的主要组成元素是__________。 （2）如果图中的细胞膜代表小肠绒毛上皮细胞的细胞膜,则Ca2+和甘油进入细胞的方式依次是[ ]______ ____和[ ]__________。 （3）与细胞识别有关的物质是__________（填物质名称）。细胞识别体现细胞之间的信息交流,高等植物细胞之间可以通过__________（填结构）进行信息交流。 （4）图中③跨膜运输方式是__________。 （5）提取制备动物细胞膜,最好选用__________作为材料,先让其在蒸馏水中吸水涨破,然后经过_______ ___处理即可得到纯净的细胞膜,将膜的成分分离、提纯后可以用__________试剂鉴定其中的蛋白质成分；提取膜成分中的磷脂,将其铺在空气一水界面上,测得磷脂占有面积为S，请预测细胞表面积接近于_ ________。 2、（4分）图甲是某细胞的部分结构；图乙表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程；图丙是细胞膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，ABCD代表物质运输方式。据图回答问题： （1）科学家分离各种细胞器的方法是________________，分析图甲可知，含有核酸的结构有______（填序号），产生ATP的细胞器有_____________________（填图甲中序号）。正常情况下，该细胞中CO 2 浓度最高的结构是 ______（填图甲中序号）。 （2）图乙细胞中含有磷脂双分子层的结构有___________（填序号），囊泡Y到达并与?融合，若囊泡Y 内“货物”为水解酶，可推测结构?是________， （3）乙醇能以图丙中________（填丙中序号）的方式进入细胞。BD物质跨膜运输方式所需条件的共同点是 ____________。 3、（4分）离子通道是细胞膜上仅能使无机盐离子选择性被动通过的一类通道蛋白。在离子通道上常具有门，因此又称为门通道。根据门开关条件的不同，大体分为电压门通道、配体门通道和压力激活通道（如图一）。电压门通道由膜电位控制门的开关；配体门通道门的开关取决于细胞内外特定的物质（配体）与相应的通道蛋白（受体）结合，从而影响离子进出细胞；压力激活通道门的开关取决于机械力的作用。图二是神经肌肉接头处传递神经冲动、刺激肌肉收缩过程中相关离子通道先后开放和关闭的示意图（各门通道开放顺序以数字标注）。请分析回答。 （1）乙酰胆碱储存在细胞的___________中，目的是__________________。 （2）神经肌肉接头处的离子通道X、Y、Z中属于配体门通道的是_______。 （3）据图分析，进入突触小体中的Ca2+的作用是__________________，从而引起兴奋的传导。在突触小体内的信号转变为___________________。 （4）图二中，Na+和Ca2+跨膜运输的方式是______。 （5）突触前膜和突触后膜都属于细胞的生物膜系统，但它们执行不同的功能，从其组成成分上分析，原因是_____________不同。 （6）高等动物内环境稳态还需要激素的参与，激素由____运输到达靶细胞发挥____作用。

物质输入和输出

物质的输入和输出 班次姓名 1．小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖，却很难吸收分子 量比葡萄糖小的木糖，原因可能是（） A．细胞膜上无木糖载体B．木糖的分子太大 C．木糖的浓度太低 D．细胞膜上的磷脂分子排列紧密 2．浸入物质的量浓度为1mol/L的KNO3溶液中的洋葱 表皮细胞，会发生质壁分离和自动复原的现象，该过 程中没有发生（） A．主动运输 B．协助扩散 C．自由扩散 D．渗透作用 3. 下列物质出入细胞的方式中，必须依赖于细胞膜上 载体才能完成的是（） A．胆固醇进入骨骼肌细胞B．葡萄糖进入心肌细胞 C．唾液淀粉酶的分泌 D．甘油进入小肠上皮细胞 4. 水溶性染色剂PI，能与核酸结合而使细胞核着色， 可将其应用于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度 的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞则不着 色，但将PI注射到细胞中，则细胞核会着色。利用PI 鉴别细胞的基本原理（） A．死细胞与活细胞的核酸结构不同 B．死细胞与活细胞的核酸含量不同 C．活细胞能分解染色剂PI D．活细胞的细胞膜阻止PI的进入 5．大肠杆菌在生长时，细胞内钾离子的质量分数是培 养液的3000倍。如果在培养液中加入不影响细胞呼吸 作用的药物，大肠杆菌细胞内钾离子的质量分数立即 下降，这种药物的作用是（） A．破坏了线粒体的结构B抑制了细胞内呼吸酶的活性 C．破坏了细胞内的遗传物质 D．抑制了细胞膜上载体的活性 6. 在观察植物细胞的质壁分离与复原的过程中，某同学 在视野中看到活着的洋葱表皮细胞正处于如下图所示状 态。a、b表示该部位的溶液浓度，由此可推测（） A．a＞b，细胞渗透吸水 B．a ＝b，渗透系统保持动态平衡 C．a＜b，细胞渗透失水 D．上 述三种情况都有可能 7．小明用玻璃槽、饱和蔗糖溶液和清水做成如图所示 的实验装置，进行生物膜透性的模拟实验。甲、乙两 槽间的隔板中央圆圈为玻璃纸，玻璃纸是一种半透膜， 蔗糖分子不能透过，而水分子能自由通过。几小时后， 发现（） A．甲槽 内水的 体积减 小 B．乙槽 内溶液的体积减小 C．甲槽内水的体积无变化 D．乙槽内溶液的体积无变化 8.生物膜分子结构模型的探究历经了100多年的时 间，目前仍在研究之中。在这期间，无数科学家积极 投身该项研究之中并各自取得一定的进展。下列叙述 正确的是（） A.19世纪末，欧文顿对植物细胞的通透性进行上万次 实验，最终推测膜上含有蛋白质 B.1925年，两位荷兰科学家抽提出蛙红细胞内所有脂 质，最终确定膜上的磷脂为双层 C.1959年，罗伯特森获得细胞膜“暗—亮—暗”的电 镜照片，认为蛋白质分布于膜两侧 D.1972年，桑格和尼克森提出流动镶嵌模型，认为膜 上所有磷脂和蛋白质都是运动的 9. 以紫色洋葱鳞鳞片叶外表皮为材料观察植物细胞 质壁分离现象，下列叙述错误的是（） A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小 B．滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起细胞质 壁分离所需时间短 C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞 保持着活性 D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞 质壁分离现象的发生 10. 植物细胞发生质壁分离的原因有（） ①外界溶液浓度大于细胞液浓度②细胞液浓度大于 外界溶液浓度③细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩 性④原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性． A．②④ B．①④ C．②③ D．③④ 11. 下列各图，能正确表示显微镜下观察到的紫色洋 葱表皮细胞质壁分离现象的是（） 12. 下列有关高中生物实验中实验材料、试剂的使用 及实验现象描述正确的是（） A．用甲基绿染液单独对洋葱鳞片叶内表皮染色，观察 细胞内DNA的分布 B．用蒸馏水对猪血细胞稀释处理后，进行体验细胞膜 制备实验 C．用苏丹Ⅲ对花生组织切片进行染色，显微镜下可观 察到橘黄色的脂肪颗粒 D．用健那绿对黑藻细胞进行染色后观察到蓝绿色的线 粒体 13．某同学设计实验如图所示，实验开始时，U型管两 侧液面相等，图中半透膜允许单糖通过，据图分析， 以下说法错误的是（）

榆林市高中生物细胞的物质输入和输出和答案

榆林市高中生物细胞的物质输入和输出和答案 一、选择题 1．下列有关物质跨膜运输的表述，正确的是（） A．物质跨膜运输与细胞膜的选择透过性有关 B．小分子或离子都可以通过自由扩散进入细胞内 C．被动运输既不消耗能量，也不需要借助细胞膜上的载体 D．蛋白质分子通过载体的作用进入细胞内，并且要消耗能量 2．下图为“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验过程和细胞观察示意图。下列叙述正确的是（） A．本活动应选择洋葱内表皮作为实验材料 B．第2次观察时中央大液泡把细胞质和细胞核都挤到四周，紧贴着细胞壁 C．吸水纸的作用是吸除滴管滴出的多余液体 D．若图2细胞中紫色开始变浅，则该细胞正在发生质壁分离复原 3．以黑藻作为实验材料，进行“观察叶绿体实验”和“观察质壁分离实验”，下列叙述错．误．的是（） A．两个实验观察的均是活的叶肉细胞 B．“观察叶绿体实验”时需选取幼嫩的黑藻叶片 C．“观察叶绿体实验”可看到叶绿体在细胞中运动 D．“观察质壁分离实验”可看到细胞内绿色的液泡体积变小颜色加深 4．下列有关物质运输的叙述，不正确的是（） A．离子进出细胞都要依靠主动运输 B．胞吞胞吐运输物质时也要消耗能量 C．载体蛋白与被转运物质的结合是具有特异性的 D．植物细胞质壁分离和复原是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的结果 5．小肠绒毛上皮细胞能够从消化了的食物中吸收葡萄糖，却很难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖，下列相关说法正确的是（） A．相对分子质量小的物质或离子进入细胞的方式都是自由扩散 B．葡萄糖进入人体小肠绒毛上皮细胞和红细胞的方式不同 C．体温的变化对小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖没有影响 D．细胞不需要或对细胞有害的物质不能进入细胞 6．下图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图，下表选项中正确的是

细胞的基本结构

第三章细胞的基本结构 第三节细胞核--系统的控制中心教学设计 集安市综合高中生物组王志荣 【教学目标】: 根据课程标准的有关要求，确定了以下教学目标： 知识目标 阐明细胞核的结构与功能。 能力目标 尝试制作真核细胞的三维结构模型。 情感目标 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 【教学重点】: 1.细胞核的结构和功能； 2.制作真核细胞的三维结构。 【教学难点】：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。 【教学方法】：识图、分析、讨论、归纳。 学生通过阅读资料分析归纳细胞核功能的基础上，探讨细胞核在结构上有哪些与其功能相适应的特点，结合前两节学习内容，引导学生综合分析，构建起细胞核是细胞生命系统控制中心的认识。细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传和代谢的控制中心，细胞的整个生命活动主要由DNA调控和决定的，从而使细胞形成一个整体调控系统。只有理解了细胞核的功能，学生在后面学习“细胞的增殖”时，才能真正理解“核质比”为什么会成为限制细胞长大的原因之一，从而领悟到多细胞生物体的长大为什么还必需依靠细胞增殖来增加细胞的数目；同时，只有理解了细胞核的结构（尤其是细胞核、染色体、DNA三者的关系），才能为后面学习遗传的基本规律、基因重组、染色体变异等内容奠定良好的知识基础，因此理解细胞核是细胞生命系统的控制中心是本节课的难点。 【学情分析】： 通过对初中生物课（尤其是七年级教材中“细胞核是遗传信息库”一节）的学习，从理论上讲，本节内容学生已经有了一定的知识基础，但考虑到目前初中生物教学的现状，尤其是农村初中的教学实际，学生初中生物基础几乎不能考虑，因此，教师在组织本节内容的教学时，对涉及初中知识的地方（如多莉羊产生的过程，蝾螈、变形虫、伞藻等生物类型）还是应当做适当的补充，以免造成学生不必要的认知障碍。 【教学过程】：

高考生物专题复习：专题2 细胞的基本结构和物质运输功能(学生版)

专题2《细胞的基本结构和物质运输功能》综合试题精选 (共30小题) 1.下图是某组织细胞部分结构及生理过程的示意图.请据图回答： (1)在人体内胆固醇既是组成________的重要成分,又参与血液中________的运输.胆固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式进入血液,细胞需要时LDL与其受体结合成复合物以________方式运输进入细胞. (2)溶酶体中的多种水解酶是在结构[2]________________________上合成的,水解酶从合成到进入溶酶体的途径是：2→________→溶酶体(用数字和箭头表示).溶酶体中的水解酶的最适pH为5左右,少量的溶酶体酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤,原因是__________________________________________________________________. (3)图中过程⑥→⑨说明溶酶体具有____________________________的功能,溶酶体的功能说明其膜的结构特点是______________________. (4)核仁的体积与代谢强度密切相关,代谢活跃的细胞中核仁体积________.如果将RNA聚合酶的抗体显微注射到体外培养细胞的核仁区域中,会发现细胞中的核糖体数量________. 2.如图1表示分泌蛋白的合成、加工、分泌过程,a、b、c、d表示细胞器,表中是其中三种细胞器的化学成分.请回答相关问题：

(1)图中物质X以__________方式进入细胞,研究图示生理过程一般采用的方法是____________________. (2)表中甲、丙分别是______________、______________(填图中字母). (3)图中可以发生碱基互补配对的结构是____________(填图中字母). (4)图中属于生物膜系统的细胞器有________(填图中字母),各种生物膜的结构和化学成分相似,但功能差别较大的原因是____________________________. (5)请在图2的坐标系中用柱形图表示表中数据. 3.酵母菌细胞结构示意图.请回答下列问题. (1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比,最主要的区别是酵母菌______________；与蓝藻细胞相比,最主要的区别是酵母菌______________________________. (2)图中含有RNA的结构有__________(填序号). (3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是______________(填序号). (4)为制备酵母菌原生质体,需用______________法除去结构①. 4.如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图．(在中括号内填数字,在横线上写出细胞结构的名称,符号与文字全对才给分) (1)若某细胞含有AB两图中各种细胞器,则为________细胞. (2)提供细胞能量的“动力工厂”为[ ]________. (3)如果B图为大蒜根细胞,则应该没有[ ]________.

物质输入与输出

第四章物质的输入与输出复习题 1.下列能发生质壁分离的一组细胞是( ) A.蚕豆叶表皮细胞 B.人口腔上皮细胞 C.用盐酸解离的洋葱根尖细胞 D.根尖分生区细胞 2.用呼吸抑制剂处理小肠绒毛上皮细胞，不会明显影响其细胞吸收的物质是() A.甘油、葡萄糖 B.脂肪酸、酒精 C.钾离子、水 D.氨基酸、钠离子 3.（2010·佛山模拟）如图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜，蔗糖分子不能通过，水分子可以自由通过。图中溶液A、B、a、b均为蔗糖溶液，其浓度（g/mL）分别用MA、MB、Ma、Mb表示，且MA＞MB，Ma=Mb＞MA。一段时间达到平衡后，甲装置、乙装置液面上升的高度分别为h1、h2，a、b的浓度分别为M1、M2，则( ) A.h1＞h2，M1＜M2 B.h1＞h2，M1=M2 C.h1＞h2，M1＞M2 D.h1＜h2，M1＞M2 4.将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一浓度蔗糖溶液中，形态不再变化后的细胞如图。则有关各细胞液的浓度判断，正确的是( ) ①实验前BA>C ③实验后B≥A=C ④实验后B

A.x为质壁分离，因为细胞渗透失水 B.y为质壁分离，可能导致细胞失水过 多而死亡 C.z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅 D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失 水量 6.如图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F分别表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输的方式。下列几种相关叙述中，错误的是( ) A.该生物膜很可能是细胞 膜，因为有糖蛋白D B.a～d中，属于被动运输 的是b和c C.若该生物膜是肝细胞 膜，则尿素的运输方向是 b，进食6小时后，C代表 的激素——胰岛素分泌会 增加 D.因为组成生物膜的分子都是运动的，所以生物膜具有流动性的结构特点 7 .如图表示正常情况下，不同物质穿过细胞膜进入细胞内的情况。若加入有氧呼吸抑制剂后，下列曲线中最有可能发生明显变化的是( ) 8.（思维拓展题）用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如图所示：该实验的结果不能说明( ) A.水稻吸收水的相对速率比吸收 Ca2+、Mg2+的大 B.与番茄相比，水稻对Si4+需要量 大，对Ca2+需要量小 C.不同植物根尖细胞膜上载体蛋白 的种类和数量是不同的 D.植物对各种离子的吸收速率与溶 液中的离子浓度有关

生物必修一 .第三章细胞的基本结构知识点总结

高中生物必修一第三章细胞的基本结构知识点总结 第一节细胞膜——系统的边界知识网络： 1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞 2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类 细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多 3、细胞膜功能： ①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定 ②控制物质出入细胞（选择透过性膜） ③进行细胞间信息交流 方式一：内分泌细胞产生激素，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。 方式二：相邻的两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。例如，精子和卵细胞之间的识别和结合。 方式三：相邻的两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。例如，高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用。 一、制备细胞膜的方法（实验） 原理：渗透作用（将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜）选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞，动物细胞没有细胞壁，没有细胞核和众多细胞器。提纯方法：差速离心法 细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水） 二、与生活联系： 细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA） 三、细胞壁 植物：纤维素和果胶（原核生物：肽聚糖）作用：支持和保护 四、细胞膜特性：结构特性：流动性举例：（变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌） 五、功能特性：选择透过性举例：（腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活） 五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫 第二节细胞器——系统内的分工合作 分离各种细胞器的方法：差速离心法 一、细胞器之间分工 （1）双层膜 叶绿体：进行光合作用，“能量转换站”，双层膜，分布在植物的叶肉细胞。 线粒体：细胞进行有氧呼吸的主要场所。双层膜（内膜向内折叠形成脊），分布在动植物细胞体内。 （2）单层膜 内质网：蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”，单层膜，动植物都有。 高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，单层膜，动植物都有，参与了植物细胞壁的形成。 液泡：主要存在与植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。单层膜。 溶酶体：内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病

北师版七年级生物上册细胞的基本结构和功能同步练习

相关资料 第3章第1节细胞的基本结构和功能同步练习 1 ?生物体的结构和功能的基本单位是（ 细胞 B .组织 C.器官 D .系统 2.下列除哪项外其他都是单细胞生物（ A.衣藻 B .草履虫 C.变形虫 D .玉米 3.下列可以调整光线强弱的是（ 遮光器和载物台 B .反光镜和通光孔 C.遮光器和反光镜 D .反光镜和镜臂 4.转动转换器，使低倍物镜正对通光孔的标准是什么（） 用眼睛瞄一瞄 - 低倍物镜和通光孔对齐 -转到一定的角度 D.转动时，看到低倍物镜对准通光孔，且有“咔”的响声 5.对光以后，从目镜中看到的视野应该是（） 有直接阳光的 B .白亮的 C.暗灰色的 D .黑暗的 6.怎样在显微镜视野内寻找洋葱表皮细胞（） A.在镜筒上升过程中用右眼寻找 B.在镜筒上升过程中用左眼寻找 C .在镜筒下降过程中用右眼寻找 D .在镜筒下降过程中用左眼寻找 7.显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应向（ ） 方向移动玻片标本。 A.左上方 B .左下方 C .右上方 D .右下方 8.在玻片上有一“ p”字母，则在显微镜视野中看到的应该是（） A . p B . d C . b D . q 9.显微镜的目镜为5X，物镜为40 X，该显微镜放大倍数是（） A . 5 倍 B . 40 倍 C . 45 倍 D . 200 倍 10 .要想换用显微镜上的另一个物镜，必须（） A .转动准焦螺旋

B.使镜筒先下降 C.转动转换器

D ?卸下原来的物镜 11.实验结束后，把两个物镜偏到两旁的目的是（）? A .防止他人看 B.以免压坏显微镜 C.防止灰尘落人物镜 D.以免压坏物镜 12.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（） A.用纱布擦 B .用手擦 C.用纸巾擦 D .用擦镜纸擦 13.制作人的口腔上皮细胞装片时，滴加 0. 9%的生理盐水的目的是（） A .杀菌观察效果好 B.易盖盖玻片 C.易染色 D.维持细胞的正常形态 14.制作口腔上皮细胞时，漱口的目的是（） A .清除口臭 B.冲刷下口腔上皮细胞 C.清除口腔中的食物残渣 D.防止口腔发炎 15.在低倍镜下看到的人口腔上皮细胞是（） A .方形 B .扁平圆形 C.立方形 D .圆柱形 16.制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是（） A .将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖上 B.将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后快速盖上 C.将盖玻片放在载玻片上，推向中央 D.将盖玻片迅速盖在载玻片上 17.在植物细胞中，控制物质出入细胞的结构是（） A.细胞膜 D .细胞壁 C.细胞质 D .细胞液 18.动物细胞同植物细胞明显的区别是（） A.呈圆形 B .有细胞间质 C.没有细胞壁 D .细胞形态差别很大 19.下列结构属于植物细胞特有的是（）

高中生物 细胞的物质输入和输出

第4章细胞的物质输入和输出 第1节物质跨膜运输的实例 教学目标 1、知识与技能 （1）说出细胞在什么情况下吸水和失水。 （2）举例说明细胞膜是选择透过性膜。 （3）熟练制作临时装片和操作显微观察。 2、过程与方法 （1）尝试从生活现象中提出问题，作出假设。 （2）学习进行探究问题的一般方法和步骤。 3、情感态度与价值观 （1）参与课堂讨论与交流。 （2）养成良好的实验习惯，如及时清洗和摆放实验用具，爱护实验卫生等。 教学重点 1、如何进行探究实验，其基本方法和一般过程。 2、渗透作用；细胞是一个渗透系统。 3、细胞膜不仅仅是半透膜，还是选择透过性膜。 教学难点 1、如何发现问题和提出问题。 2、如何设计实验过程（材料、实验用具、试剂的选择，实验结果的预测，操作的细节）。 3、细胞膜不仅仅是半透膜，还是选择透过性膜。 教具准备 1、渗透演示实验。 2、萝卜条吸水和失水的演示实验。 3、渗透原理的多媒体演示课件。 课时安排：2课时 教学过程 细胞是一个开放的系统，每时每刻都与外界环境进行物质和能量的交换。物质的进进出出都要经过细胞的边界----细胞膜。不同的物质跨膜运输有什么不同的特点呢？让我们先来分析水是怎么进出细胞的。请同学们先看一下渗透现象的示意图。 一．渗透作用 展示课件，思考： 1．课本上的讨论题 2．什么是半透膜？（允许一些分子（或离子）透过，而不让别的一些分子（或离子）透过的膜） 3．发生渗透作用需要两个怎样的条件？ （1）要有半透膜；（2）半透膜两侧的溶液浓度不同。 讲解：（1）蔗糖分子不能自由通过半透膜而水分子可以。（2）两侧的水分子都在运动。（3）由于下侧（烧杯内）的水分子数量多（相对浓度大），所以由下侧进入上侧（漏斗内）的水分子比由上侧进入下侧的水分子多。（4）整体表现为水分子由烧杯通过半透膜进入了漏斗。这种水分子透过半透膜的运动叫渗透作用。这个装置叫渗透装置。 二．细胞的吸水和失水