9的乘法口诀 - 副本

二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计教案

执教者：钟鸣

教学内容：课本P80例4及练习二十相应的练习。

教学目标：

1、进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。

2、会用9的乘法口诀求积。

3、通过学生自主学习，培养学生观察、推理能力。

4、在学习过程中，培养学生思维的敏捷性，体验成功的喜悦。

重点：9的乘法口诀的含义和运用

突破方法：通过学生动手操作来突破。

难点：与其他乘法口诀混合运用。

突破方法：通过合作探讨、交流来突破。

教具准备：课件

教学过程：

一、复习

1、口算练习

8×8= 4×6= 7×5= 6×8=

5×8= 7×7= 8×4= 8×6=

2、填空

二八（）四六（）五八（）

六八（）三七（）三八（）

六七（）五七（）五六（）3、揭题：前面我们已经学习了1~8的乘法口诀，今天这节课我们一起来学习9的乘法口诀。（板书课题：9的乘法口诀）

二、探究新知

1、数桃子：

（1）选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。

2、板书反馈结果

1个9是9 1×9=9 9×1=9

2个9是18. 2×9=18 9×2=9

3个9是27 3×9=27 9×3=27

……

9个9是81 9×9=81

3、学生自己编口诀

一九得九二九十八三九二十七四九三十六

五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二

九九八十一

4、熟记口诀

齐读口诀；师生对口令；给学生3分钟时间让他们试着背诵9的乘法口诀。

5、练习：出示P81第4题

（1）先找出9的乘法口诀的得数，再找规律。

1个9是9，比10少1；

2个9是18，比20少2；

....

9个9是81，比90少9.

（几个9就比几十少几，如果忘记了五九（），就想5个10，用50—5=45）（2）仔细观察9的乘法口诀的积，除9以外，都是两位数。这些两位数，把

个位十位上的数字加起来的和有什么特点？

生：积的个位和十位上的数字加起来都是9。

师：很好。积的个位和十位上的数字加起来都是9。如果忘记了七九六十（），就想6+（）=9。

（3）9的乘法口诀的积，除一九得九外，其他的积互相之间有什么关系？

比如二九十八和九九八十一，18、81，个位和十位上的数字交换了位置。你们还能找出几组这样的口诀吗？

6、记口诀：可以用手指帮助记忆

①读一读，自己记一记

②背一背，觉得难记的，重点记一记

③对口令：师生、生生

三、练习：见PPT

四、课堂总结

1、9的乘法口诀有9句。每相邻两句口诀的得数相差9。

2、9的1倍比10少1，9的2倍比20少2……9的9倍比90少9。也就是9和几相乘就等于几十减几的差。

3、积的十位数字与个位数字的和都是9。

4、9的乘法口诀的积，对应位置的积的个位和十位的数字相互交换了位置，比如，二九十八，九九八十一，18，81。

五、作业

练习二十第2题、第6题