牙齿健康

<<家庭简易无土栽培>> 活动方案

适用年级：六年级

活动背景：

“家庭简易无土栽培”是豫海燕版综合实践活动资源包六年级上册的活动主题。

牙齿人人都有，可牙病的防治却未必人人皆知。有关资料显示：全球70亿人口中50多亿人患牙病。这一严重的现象却没有被大家界所关注。世界卫生组织将其列为继冠心病和癌症之后的第三大病症。我们发现，在学生蛀牙、黑牙、牙齿排列不整齐等现象比比皆是。教育学生从，小开始保护牙齿势在必行！因此，我们选择了这一贴近学生，与每个学生息息相关的主题作为研究的内容。

活动目标：

1、通过研究活动，让学生了解有关牙齿的一些基本知识，懂得保护牙齿的重要性，掌握一些保护牙齿的基本方法。

2、通过本次活动，让学生带着问题进行调查研究，多渠道获取信息，通过实践，培养学生调查、统计、查资料、采访、观察、实验、合作与交流、处理信息的能力。

3、通过本次活动，让同学们感受与他人协作的乐趣。提高学生兴趣，培养相互合作能力。让学生从小养成良好的护牙习惯。

活动重难点：

懂得保护牙齿的重要性，掌握一些保护牙齿的基本方法。

活动过程：

第一阶段：活动主题确定阶段

目标：会提出关于牙齿的问题并能对问题进行筛选、归纳成研究的子问题。

第二阶段：活动实施阶段

目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的课题进行实验探究。在研究活动中获得有关牙齿的相关知识，提高合作、交往、探究能力。

第三阶段：总结、交流阶段

目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。（牙齿疾病的种类、保护牙齿的方法等等）；学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；通过活动认识到保护牙齿的重要性。

《家庭简易无土栽培》课时安排

第一课..........................................................................................................................主题生成课

第二课...........................................................................................................................活动指导课

第三课...........................................................................................................................中期反馈课

第四课...........................................................................................................................展示交流课

第一课时主题生成课

活动目标：

1、会围绕“家庭简易无土栽培”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。

2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。

3、通过本节学习交流活动形成问题意识、合作探究意识。

活动重、难点：

学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。

活动准备：

教师：有关课题的课件、活动方案空白表。

学生：课前搜集有关家庭简易无土栽培的资料。

活动课程

一、谈话导入引出主题

1、猜谜：

有一种病症，它是世界卫生组织列为继冠心病和癌症之后的第三大病症。它通常不被人们所重视，但疼起来却非常厉害，直接影响人们的身体将康——牙病。

2、课前有同学已经对我们班学生的牙齿健康情况进行了调

查，出示调查统计图。

3、通过调查，我们发现在学生中蛀牙、黄牙、牙齿排列不整齐等现象比比皆是。但这一问题并没有引起小学生的高度重视，而这一问题却与我们的自身健康密切相关。所以我们确定的本次综合实践活动主题为“牙齿健康笑容绽放”。那么大家最想深入了解关于牙齿的哪些知识呢？

二、小组调查提炼活动主题

1、以小组为单位来做一次现场调查。

2、统计小组中患牙病的人数，从中感受保护牙齿的重要性。

3、课件出示我国患牙病情况的统计图，从而让学生意识到开展研究的必要性。

三、确定研究子课题

1、出示确立子课题应遵循的五规则：

有（活动）意义

有（研究）价值

有（能力）完成

有兴趣（参与）

有安全（保证）

2、以小组为单位进行讨论，针对活动主题提出想研究的具体问题。

3、将各组提出的问题进行归类、筛选、论证，确定本次活动的研究的子课题。

4、选择感兴趣的子课题，填写研究活动申请表，自愿组成活动小组，民主选出组长。

研究活动申请表

填写时间：

5、制定小组活动方案

（1）、组内自主制定活动方案

（2）、展示、交流活动方案

重点指导：活动目的的叙述是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；

活动时间安排是否得当。

（3）、根据以上交流小组修改活动方案

四、课堂总结

同学们，通过这节课的学习活动大家有什么收获和打算？五、作业：课下在组长的带领下修改完善下组活动方案。

第二课方法指导——学会采访

活动目标：

1、学会设计采访提纲，掌握采访的方法和技巧。

2、通过模拟采访，提高语言表达能力、分析能力，增强合作意识

活动重点、难点：

1、学会设计采访提纲。

2、掌握采访技巧。

活动准备：

一段采访视频

活动过程：

一、导入

老师：上节课，我们围绕《牙齿将康笑容绽放》分析出四个要研究的小主题，每个小组也制定了活动方案。如果要掌握保护牙齿的方法要采用哪些研究方法呢？请同学们说一说吧。

（学生可能会说，上网查、问家长、访问专业人士等）老师：“采访专业人士”老师与同学们的想法一致，这节课我们就一起走进访问课堂。（板书课题）

二、讨论交流，明确方法

1、出示案例，抛砖引玉

师：老师带来了一段视频，我们一起来看一看：（播放采访视频）

请边看边思考：通过采访他们想了解什么的？你认为他们的采访怎么样？为什么？

（设计目的：让同学们带着问题看视频，通过交流以上问题让学生明白设计采访提纲是采访中重要部分）

师：好的机会总是留给有准备的人。想要成功采访必须制定好访问提纲，一份采访提纲应具备哪些要素呢？

（生可能会说：访问主题、访问时间、地点、访问对象和访问的问题设计等）

教师总结：访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题、预期效果等。

师：要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了，采访就成功了一半。

2、学生自主设计“采访提纲”

师：现在就请个小组根据刚才学习的“访问提纲”设计方法，结合自己小组的活动主题设计一份“采访提纲”吧！

（发放表格，分小组设计，教师巡回指导）

3、讨论交流“采访提纲”

师：刚才大家都在认真思考、设计“访问提纲”，到底哪一组的设计最贴近采访目的？下面请同学们认真听，我们来诊断诊断各组的设计！

小组1：

采访目的：牙齿和牙膏的相关知识采访对象：牙科医生

采访时间：周六上午采访地点：医院

采访人员：全组人员

问题设计：1、应该如何选择合适自己的牙膏？

2、刷牙时间多久合适？

3、在牙膏上撒上少量小苏打真的有助于牙齿的

美白么？

师：哪位同学可以来诊断一下？先说优点......

教师总结:问题设计要紧扣目的；问题要简练；问题设计要层层深入。结合大家提出的具体建议小组内对“访问提纲”进一步完善。

开题报告

（提示：采访时说话要有礼貌，举止大方得体；首先做个自我介绍；记清每个问题和想要得到的结果；提问时要突出中心，不要偏离访问的主题。）

三、实践演练掌握技能

1、师：大家已经在小组内进一步修改了访问提纲，也简单了解的访问的技巧，现在老师在课堂上为大家提供一个访问

的机会，大家实际操作一下，感受一下真实的采访过程。小组确定一个访问者和被访问者。

(选一个小组，现场进行模拟访问)

师：大家仔细观察他们的采访，说说你的发现。

生：问题要问的简单明确突出中心，交谈时，尽量不打断被访者。

生：交谈时，应记下交谈内容，作好记录。

教师总结：说的很好，采访时我们要注意倾听。另外就是要做好访问记录，访问记录也有一定的技巧，可以采用记关键词的方式，也可以采用分工的形式全面记录。

师：下面发放实践活动记录表

综合实践活动记录表

2、采访后指导

师：采访后我们都要对采访记录进行整理，提取其中的精华，采集有价值的信息。

归纳：（1）、整理采访记录。

（2）、做好采访体验。

四、评价总结

1、师：今天的课堂活动大家表现的都很好，哪位同学可以谈谈自己的收获？

2、看来大家收获都不小，请同学们在课后的实践中按照自己设计的采访提纲尝试采访活动，祝大家成功，下课。

第三课时中期反馈课

活动目标：

1、通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段的实践活动中有哪些经验和不足；

2、通过本节课活动，学会借鉴和分享，增强合作意识。

活动重难点：

学会客观的评价他人，并能对自己的活动进行总结和反思。活动准备：

教师：了解各小组的活动情况。

学生：前期活动记录、感受。

活动过程：

一、导入

同学们，这段时间大家通过对活动方案的研究和修改，都积极的参与了活动，但避免不了会遇到一些问题，这节课我们就一起来交流一下，相互学习。

二、展示交流

1、学生以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流，然后汇报研究过程中遇到的问题和解决的办法。

2、小组分别展示汇报

（1）、分别展示各组不同途径搜集的相关资料。（如：网上搜索、图书查寻、专家访谈等）

（2）、展示对搜集资料的分析、归纳、筛选、整理的结果。（3）、展示各组调查表，特别是提出活动时遇到的问题以及本组的解决方法。

教师总结：

部分小组在整理筛选资料时遇到了小问题，我们在整理资料时要学会比较，整合，结合自己的研究问题，就会得出

自己需要的资料。

同时有些研究子课题是可以自己亲自试验的，比如“牙齿的保健”这个课题，这个课题延伸出的问题应该会有刷牙正确方法，在我们得知正确方法后自己可以亲自试验，这样才能更真实的深入的了解有关牙齿的保健主题的相关知识。

三、指导策略

1、开设小讲座，介绍调查的具体方法和技巧。

2、了解学生的活动进度，指导学生做好记录工作。

3、随时关注学生的活动情况，及时帮助学生解决活动中遇到的各种难题。

四、课堂总结

同学们，通过课堂上大家的展示和交流，我们解决了小组活动中遇到的问题，预祝大家顺利完成研究任务。

五、作业

1、继续进行实践活动。

2、各小组讨论展示交流方式。

第四课汇报展示课

活动目标：

1、通过汇报展示提高表达能力、总结分析能力和创新能力。

2、通过展示交流提高牙齿保护的意识。

活动准备：

教师：评价表

学生：汇报材料

活动过程：

一、回顾导入

1、播放前期学生活动的图片，让学生回顾前期都进行了哪些活动，活动过程中都经历了哪些事情，谈谈活动体会。

二、汇报展示

1、各组整理成果资料，完成结题报告的填写。

2、编写成果汇报资料集。

3、各组进行成果汇报和研究成果的答辩。（成果汇报可以采用调查报告、手抄报、制作宣传单、编儿歌、倡议书等多种形式。）

结题报告

三、总结评价阶段

1、学生进行自评、交流活动体会和收获。

2、各组结合组员在活动中的表现，进行小组内互评。

3、教师结合学生进行活动时的各方面表现，对学生进行评价。

评价表

四、总结：

1、通过这节课的学习你想说些什么？对同学的评价也好，谈谈收获也好。

2、写一篇活动总结。

3、通过本次的综合实践课活动，希望大家能够对牙齿的保护重视起来，也希望大家能带动更多的人对牙齿的保护重视

起来。

现代人关注牙齿健康刻不容缓

现代人关注牙齿健康刻不容缓 牙齿不仅代表着人的仪容仪表，更关系到全身的生命健康。随着现代人生活质量的提高和科学文明的飞速发展，人们的牙齿与口腔健康意识增强，都想拥有一副整洁美丽的牙齿，许多人已经认识到口腔检测或洁牙的重要性。 现在的许多年轻人，年纪轻轻就已经拔掉了大牙的人不在少数，这都是凭平时不注意口腔健康所致。科学洁牙或定期做口腔检测可以预防各种牙病、治疗口腔牙周炎和牙龈炎，并可及时发现龋洞和减少龋病的发生，可以抢在牙齿变坏之前就发现龋病并及时治疗，就可以免去拔牙的痛苦，更重要的是可以让原装的健康牙齿陪伴你一生。 科学研究表明，健康的口腔可以预防口腔异味，保证人们在社交活动中的良好形象。也有一些人会疑问，觉得自己很注意口腔卫生，每天刷几次牙；有些人甚至进食后就刷牙，以为口腔卫生应该很好了，还需要洁牙或口腔检测吗？ 美诺瓦医疗告诉您即使平时天天刷牙也要注意洁牙或口腔检测，原因如下： 首先是牙齿在口腔内排成牙列，两个牙相邻间均有邻接和间隙。牙间隙有牙龈组织充满，所以牙列不是一个平板，往往在行使咀嚼功能时牙间隙内容易存留异物和细菌，人们在刷牙或进行其他口腔护理时，往往不会对彻底清洁，而洁牙时才能彻底清洁间隙内的异物和细菌。 再就是刷牙时大家较注意牙列外侧的清洗，而不注意口腔内侧的清洗。所以长久之后这些部位往往存在牙石和菌斑，日积月累就形成大量牙斑菌，引发各种口腔疾病。洁牙可以消除口腔和牙列局部的许多致病因子，去除牙石、菌斑和烟斑。口腔是一个很特殊的内环境，由于唾液等的存在，有恒定的湿度、温度和营养，适宜细菌生长，正常时都寄生一些微生物。当人体抵抗力下降时，它们便活跃致病，因此定期口腔检测或洁牙对于口腔护理很重要。 还有就是人类的牙齿天生决定了它很难自我护理好。人有两副牙齿，婴儿在半岁左右至2岁多乳牙萌齐，恒牙从6岁左右替换乳牙，一般到14岁才换完，医学上称此阶段为“混合牙列期”，此阶段口腔卫生不易护理。而且恒牙在口腔内存留时间很长，特别是有人牙列不很整齐，所以天长地久牙列局部也很难自我护理好。 那么美诺瓦医疗科技教给您科学洁牙和口腔保健应注意什么： 1、洁牙是一种防治疾病的办法，首先要注意洁牙用具的消毒卫生，到正规的医疗单位和美容院去洁牙。洁牙器械或超声洁牙机头须在牙齿局部操作，有时会有出血，血液和唾液是许多传染病（如乙肝、性病等）传播的重要媒介，所以洁牙不仅要考虑美容因素，更应注重消毒隔离等因素。不能贪图一时方便和便宜，到消毒不正规的医疗单位或美容院去洁牙。

幼儿园大班健康活动教案：保护牙齿

幼儿园大班健康活动教案：保护牙齿设计思路保护牙齿是培智生活适应中的一课，课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。一是从学生熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让儿童亲身体验不刷牙的坏处，从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。一是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标1.让学生知道牙齿的重要作用;2.教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿3.培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。 教学重难点重点:知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。 难点:通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。 教学准备教学课件、视频动画《牙齿的秘密》视频《刷牙歌》、图片牙刷教学过程一、组织教学上课，师生问好-一导入1、猜谜语上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白、(牙齿)2、问题导入师:牙齿漂亮吗? (漂亮)师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西)师:那没有牙齿行不行啊? (不行)师:这节课我们就来学学如何保护牙齿。出示课题:保护牙齿二、新授1、请同学们相互看看小朋友们的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好?为什么?（指明学生回答）师:现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看? 师:牙齿为什么会有洞?为什么会少很多呢? (不知道)2、为什么牙齿会变成这样呢?接下来我们先来听一个故事，听完这个故事同学们就知道了。《小熊拔牙》 师: 故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗?

问题一:小熊的牙齿怎么了? (牙疼)问题二:小熊为什么牙疼? (因为有小虫牙病菌在牙齿里)问题三:为什么牙齿里会有牙病菌( 小虫)呢? (因为小熊吃完东西不刷牙)师: 现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。(知道)师:我们每天吃完东西后，牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口,不刷牙,那些留在牙齿缝里的食物就变质了，产生一种细菌，腐蚀我们的牙齿然后就变成我们同学这样的牙齿了,它不仅会使我们的牙齿变的不漂亮，而且还会影响我们的健康。 师: (图片)你们喜欢这个牙齿吗?为什么?你们想不想也要漂亮的牙齿啊?那我们就来学习一下，如何清除我们饭后留在牙齿缝里的食物。 师:首先要做到饭后正确的漱口。 师:你们饭后漱口吗?是怎样做的? (找两名学生上前，示范他们是怎样漱口的)师:指出这种漱口方法是不正确的。(教师示范，学生练习)学生共同小结漱口的方法: 师:将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再叶出去。 师:我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。我们每天除了饭后一定要正确的漱口外,还要做到早晚正确的刷牙。 师: 早晚刷牙。 4、学习刷牙方法。 师:刚才小朋友已经知道了不刷牙的危害。那你们知道怎样正确刷牙吗?今天老师请来了萱子姐姐，让他来交我们如何正确刷牙，大家要认真看哦! 观看《正确刷牙》

牙齿健康课教案

小学第一册健康教育第七课《刷牙歌》教学设计 一、教学目标： 1、指导小朋友掌握正确的刷牙方法。 2、培养学生养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。 二、教学过程： （一）、引入：1、小朋友们，老师想让大家猜个谜语，不知道孩子们有兴趣没有？ （生答……） 2、那请大家坐好了，听老师说谜底，然后举手猜一猜，看谁猜得又对又快！好不好？（生答……） 3、师口述谜底：两对白衣兵，守住红城门，若要进城去，打得粉身碎。 （打我们身体一部分） 4、学生思考，并举手回答。（牙齿）教师表扬回答正确的小朋友。 5、那今天，我们就来学习第七课：刷牙歌 （二）、出示课题，教师板书课题。 7、刷牙歌教生读课题→生齐读课题 （三）、理解课文。 1、看教师出示的图片 教师设疑：看了刚才老师出示的四张图片，举手告诉大家，你有什么感受？ （生答……） 2、那小朋友希望自己有一副怎样的牙齿呢？ （生答……） 3、你觉得健康、洁白、漂亮的牙齿，需要大家怎样才能实现呢？谁能举手告诉大家？ （抽生回答……，并表扬回答好的小朋友） 4、下面我们学习一首儿歌—《刷牙歌》，请看大屏幕 早晚刷牙习惯好，选好牙刷和牙膏。 上下刷，来回刷，里里外外都刷到。 学生自由拼读→教师教读→生自由读→生齐读→ 抽生读→男、女同学比赛读→齐读→背诵儿歌 5、通过读了这首儿歌，告诉我们刷牙时要做到些什么？ 抽生回答……，教师板书： 早晚保 上下护 刷牙来回牙 里里外外齿 （注意）：教师边板书，边引导，刷牙时，小朋友要做到①早晚刷牙；②上下刷牙； ③来回刷牙；④里里外外刷牙，只有这样才能有效地保护我们的牙齿。 6、下面请小朋友看看大屏幕中的小孩是怎样刷牙的？ ①教师出示刷牙的四副图片。 ②教师设疑：看了刚才的图片，你有什么相对大家说的呢？ ③学生举手回答。 7、对了，孩子们发现没有？小女孩刷牙时忘记挤上牙膏了，这里呢，老师给她准备了一支， 希望她以后早晚刷牙时能用上。如果小朋友们上课能认真听讲，积极举手回答问题，下课后，老师也会发你一支牙膏和牙刷的。能不能做到？（生答……）

幼儿园大班健康活动：保护牙齿教学设计

幼儿园大班健康活动：保护牙齿教学设 计 幼儿园大班健康活动：保护牙齿教学设计 设计思路保护牙齿是培智生活适应中的一课，课文内容较为枯燥，于是我在教学形式上做了改动。一是从学生熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让儿童亲身体验不刷牙的坏处，从而达到教育学生坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。一是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标 1、让学生知道牙齿的重要作用； 2、教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿 3、培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。

教学重难点重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。 难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。 教学准备教学课件、视频动画《牙齿的秘密》视频《刷牙歌》、图片牙刷 教学过程一、组织教学上课，师生问好- 一导入 1、猜谜语上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白、（牙齿） 2、问题导入师：牙齿漂亮吗？（漂亮）师：那么牙齿有什么用呢？（吃东西）师：那没有牙齿行不行啊？（不行）师：这节课我们就来学学如何保护牙齿。出示课题：保护牙齿

二、新授 1、请同学们相互看看小朋友们的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好？为什么？（指明学生回答）师：现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看？ 师：牙齿为什么会有洞？为什么会少很多呢？（不知道） 2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来听一个故事，听完这个故事同学们就知道了。《小熊拔牙》 师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？ 问题一：小熊的牙齿怎么了？（牙疼）问题二：小熊为什么牙疼？（因为有小虫牙病菌在牙齿里）问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（因为小熊吃完东

解读牙齿与健康的秘密

解读牙齿与健康的秘密 很多人不清楚，牙齿与健康和长寿有着密切的关系。牙齿是否结实，不仅对人的身体有影响，同时也会对人的精神产生一定作用。 秘密一:牙缝为何会增宽 牙缝中充满了牙龈乳头。在人的一生中，牙龈乳头坏死脱落的次数很多，牙龈乳头的高度会随着逐渐降低，使得牙缝逐渐变宽，这是人体衰老的一个迹象。如果牙龈清洁不当而导致牙龈经常发炎，就会加速牙龈乳头脱落，造成牙周炎和牙缝增宽。 提示: 如果是牙周疾病引起的牙缝增宽，关键要注意牙齿的清洁和治疗。如果是先天性的牙缝增宽，且缝隙又不是很大，可以选择做烤瓷冠，将牙齿变大一点来弥补；或者戴牙套进行牙齿矫形，大约半年就可以见效。 秘密二:牙齿为何会变大 牙周炎的第一表征就是牙齿变长，实际上这是牙龈萎缩的结果。牙周炎的另一个表现就是牙龈出血、口臭、溢脓，严重者还会出现牙齿松动、咬合和持续性钝痛。而牙周炎的发生多与牙齿菌斑、食物嵌塞、不良修复体、咬创伤等引起。提示: 除了必要的治疗外，日常去除牙菌斑也很重要，但这项工作不是刷牙就能解决的，只有进行医疗洁齿，才能将淤积的脏物彻底清除；如果患了轻度牙周炎，应选择刷毛细软的牙刷刷牙，遇到流血部位也不要怕疼，这样能有效改善症状。 秘密三:牙齿为何会敏感

大多数牙敏感是由于龋齿造成的。龋齿的症状还包括:牙疼、对冷、热食物或甜食有过敏现象，在蛀蚀非常严重的情况下，牙齿还可能会变成棕色，珐琅质表面出现明显的孔洞等。 方正齿科提示: 当牙齿出现敏感现象时，应及时就医。因为纤细的牙神经是任何消炎药物都无法达到的部位，如果发生神经“溃烂”，就需要“根管治疗”，把烂掉的牙神经全部清除。窝沟封闭是预防龋齿的好方法，一般10分钟就能做好一颗牙的封闭手术。方法是:医生用一种树脂将牙表面上较深的窝沟填平，从而使其不易滞留食物残渣。 秘密四:牙齿为何呈黄灰色 这种情况大多是由于在孩童时代形成牙本质的时候，患者使用了一种当时比较流行的广谱抗生素——四环素，从而使牙齿从内到外形成了深黄色。 提示: 通常，四环素牙是无法通过漂洗达到美白目的。彻底美白牙齿的方法有烤瓷、铸瓷和人造钻石三种。烤瓷的美观度一般，折光度略差，但是对牙齿的保护和美观效果不错；铸瓷的牙齿有透明度，轻灵美观；人造钻石的特点不仅是美白、硬度也要高于一般牙齿，比较耐磨。 秘密五:牙齿为何出现锯齿状 牙齿之所以出现这种情况，是由于患者长期食用瓜子等坚壳类食物，牙切缘牙釉质过度磨耗，从而形成牙齿缺损。此外，牙齿出现这种现象，还暴露了龋齿者的健康缺陷，说明骨质较软，应适当补充钙质，从而使牙齿更坚固。 提示: 如果牙齿出现这种缺损，就不要继续用门牙嗑瓜子。较好的补救方法是用一种和牙齿颜色一致的补牙材料——光敏树脂修复缺损；如果牙本质较脆弱，不妨采用戴瓷套的方式，将牙齿完全包裹起来。

爱护牙齿健康教案

“爱护牙齿”主题活动--幼儿园大班健康教案 “爱护牙齿”主题活动活动由来：最近一段时间，很多幼儿开始换牙。六七岁正 是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。 活动目标： 1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和统计活动准备： 1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。 2、牙齿模型 3、刷牙记录表 4、嗽口记录表 “爱护牙齿”主题活动一 牙齿的故事活动过程： 1、谈话：（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍 牙齿脱落及长出新牙的经过。（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和 已有知识开展讨论。 2、讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页） 3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉， 新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。 刷牙歌活动过程： 1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、 右边各刷几下，向左上右上各刷几下。 2、学习《刷牙歌》（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼

儿的学习兴趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演 刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的 兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。 请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只 有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。 活动三酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。活动过程： 1、认识牙齿的结构和功能（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看 看牙齿有什么不一样。（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。（3）小结。 2、认识龋齿的原因和预防（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。A．幼儿讲述 B. 小结。 3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数 数看吧！把看到的情况记录在纸上。 活动延伸： 1、请幼儿讲述自己的记录结果。 2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导 幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。 活动反思： 孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形 式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的结构和功能；二、认识龋齿的原因和预防； 三、观察并纪录自己的牙齿。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿， 认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观 察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感

小班健康教案：我的牙齿

小班健康教案：我的牙齿 班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。 活动目标 1．了解牙齿的结构学会正确咀嚼 2．让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。 3．使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。 问题板块 教师提出的问题： 1．牙齿都能干什么用？ 2．缺了牙齿会怎样？ 3．牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？ 幼儿的疑问： 1．为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？ 2．“虫牙”是牙齿上长虫了吗？ 3．怎样牙齿才会又白又亮？ 主题壁报 大墙： 和幼儿共同创设牙齿的墙饰。 小墙： 1．盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片 2．画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。 3．粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法 区域游戏相关内容 图书区： 1．增设相关的图书图片 2．投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

表演区： 增设牙齿的头饰及相关的儿歌 自然角： 增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 美工区： 增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏 科学区： 增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法 家园合作 1．请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法2．请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯 3．家长园地增设相关内容：如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。 资源利用 1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿 2．请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的 3．请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。 4．请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。 5．提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

健康教育 保护牙齿

1、保护牙齿 教学目标： 了解换牙的基本知识，学习保护牙齿的方法。 教学准备： 大牙齿模型，小镜子若干，饼干一袋，幼作用书。 教学过程： 一、猜谜语引出课题。 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 二、了解牙齿的作用。 1、教师发给每人一块饼干，让幼儿体会牙齿的作用。 2、提问:牙齿有什么作用, 小结:牙齿可以把大块的食物嚼碎，嚼碎的食物吃下去容易消化。 三、发现牙齿的秘密。

1、幼儿观察牙齿模型，说说牙齿的形状、颜色，数一数有多少颗。 2、幼儿每人一面小镜子，看看自己的牙齿是什么样的。 3、引导幼儿互相交流自己的发现。 4、换牙的小朋友讲讲自己的换牙经历。 5、小结:小朋友刚生下来时没有牙齿，慢慢长大了，就会长出牙齿，叫乳牙，到了六岁左右就开始换牙了，唱歌漏气。 四、保护牙齿的方法。 提问:如何保护牙齿, 小结:当牙齿松动时，不要用手去动它，否则会影响恒牙的长出，并容易引起牙床感染发炎，要让它自己脱落;也不要用舌头去舔它，这样会牙齿长得不整齐;要早晚刷牙，饭后漱口，少吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物;牙齿有问题时要到医院治疗。 五、游戏“扣牙”:教师和幼儿一起听音乐作扣牙游戏。

2、身体小卫士 教学目标 1、了解皮肤的特点、作用及种类。 2、学习保护皮肤的方法。 教学准备 放大镜若干，不同肤色人的图片，冰水，热水、绒毛、玩具、砂纸、海绵、钢丝球、幼儿用书。 教学过程 一、认识皮肤的特点。 1、幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。 2、幼儿在放大镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么 3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。 4、幼儿交流自己的发现。 小结:皮肤像一件合身的衣服，穿在我们的身体的外面，保护着我们的身体。皮肤上有小毛孔、汗毛和细小的纹路，皮肤有弹性。 二、了解皮肤的作用。

大班健康领域——《保护牙齿》

大班健康活动《保护牙齿》 【活动活动】大班健康活动《保护牙齿》 【活动时间】2016年5月9日星期一下午 【执教者】陈诗瑾 【指导老师】冯聪真 【活动目标】 1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 【活动准备】 材料准备：《牙齿大街的新鲜事》绘本、牙齿结构图片等 【活动过程】 一、分享讨论，调出已有经验。 教：有牙疼过吗？和旁边小朋友讨论一下，牙疼的时候有什么感觉？ 请幼儿分享经历。 教：为什么会牙疼？人为什么一定要有牙齿？（结合上次活动绘本《肚子里的火车站》理解牙齿是用来咀嚼事物用的） 二、出现牙齿图，了解正确的护牙方法 讨论：换牙前有几颗牙齿（乳牙有20颗），换牙后有几颗牙齿（恒牙有32颗）并结合牙齿图，了解各种牙齿的功能。（门牙切断事物，犬牙撕碎食物，磨牙磨碎食物） 提问：你有什么保护牙齿的方法？ 小结：1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

三、正确刷牙方法，全面护牙 教：小朋友会正确的刷牙方法吗？和老师一起来学习刷牙儿歌吧。 刷刷刷，刷刷刷。小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷。刷刷刷，刷刷刷。上牙往下刷，下牙往上刷。刷刷刷，刷刷刷。里里外外都刷净。保护牙齿人人夸，人人夸。 四、延伸活动：出示绘本《牙齿大街的新鲜事》 和小朋友们一起阅读绘本，加深对保护牙齿的理解。 【观察反思与调整】 在本课的教学中，我既尊重了幼儿的主体地位又发挥了教师的主导作用。幼儿多次表达了自己的观点，激发了学习的兴趣，语言表达能力达到了发展。从幼儿的表现来看，幼儿有了早晚刷牙的冲动，同时也在幼儿的内心深处烙下了保护牙齿的意识。 在以后的教学中，我认为本课设计一个情景剧可能比全部制作成课件会更能激发幼儿的兴趣，更能产生共鸣。

中班健康《爱护牙齿》

中班健康教案《爱护牙齿》 兴化市中堡镇中心幼儿园顾爱凤 活动目标 1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。 3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 活动准备 1. 电脑、ppt。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了一定的认识。 活动过程 1. 猜迷，引出课题，了解牙齿的作用： （1）猜谜语，引出主题。 导入：上课之前，顾老师先出一个谜语，说的就是我们今天要认识的东西，这东西也是我们身体的一部分，小朋友们猜猜是什么呢，我们来看一看哪个小朋友最聪明。 （做动作）大红门，打开来，白姑娘站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样能。——牙齿 （2）出示牙齿模型，了解牙齿的作用。 导入：这就是牙齿的模型，下面我们来认识一下我们的好朋友——牙齿。 问：牙齿是什么颜色的呀？（白色） 问：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，是不是所有牙齿形状都一样啊？牙齿有哪些形状呢？（提示：三角形、长方形） 前面的牙齿是尖尖的，旁边的牙齿是方方的，后面的牙齿是扁扁的。 问：牙齿有什么作用呢？ （吃东西） 问：牙齿怎么吃东西的？下面请小朋友们吃点胡萝卜，你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把胡萝卜吃下去的？ （每个小朋友一片胡萝卜） 小结：尖尖的牙齿可以切断食物，方方的牙齿可以撕拉食物，扁扁的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。 导入：牙齿的作用大不大呀？太大了，牙齿对我们太重要了，但是啊我们有的小朋友还不注意保护牙齿，小明就是这样，结果呀来了两个坏朋友来找他，谁呢？小红脸和小蓝脸。下面我们来看一段动画，小朋友们注意看一看，小红脸和小蓝脸到底是什么样的朋友？ (1) 看电脑动画，要小朋友思考：小明的牙齿为什么会疼？ (2) 了解牙疼的原因。 A、早晚不刷牙。 B、吃了东西就去睡觉。 C、小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。 (3)“小红脸、小蓝脸”这两个坏朋友有没有找过你们？

幼儿园大班健康活动：健康的牙齿

幼儿园大班健康活动：健康的牙齿 【活动设计背景】 农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同,这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少,为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺,我制定了这样一个《健康的牙齿》活动方案,既让幼儿了解牙齿的相关知识,又教会了幼儿正确的刷牙方法。 【活动目标】 认知目标:了解牙齿的各部分名称及功能,懂得正确保护牙齿的方法。 情感目标:知道牙齿健康对我们的身体有益。 技能目标:学会用正确的方法刷牙。 【教学重点、难点】 重难点:懂得保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。 【活动准备】 教具:教师——挂图、视频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。 幼儿——牙具、小镜子、水果。 【活动过程】 一、认识牙齿: 1、谈话导入:请幼儿给身边的伙伴一个微笑。 2、出示牙齿挂图:教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称,一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿,并让幼儿到前面用手摸牙齿模型,感受牙齿形状的不同。

3、让幼儿取一块水果放在口中,体验牙齿的不同功能。 4、师幼共同小结:门齿用来切断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物。 二、了解牙齿的生长: 1、教师讲述幼儿换牙的过程。 2、请幼儿讨论:换牙期间应注意什么? 3、教师提示:换牙期间要注意口腔卫生,坚持早晚刷牙,不用手摸 牙齿,多吃一些耐嚼的食物等。 三、学习保护牙齿的方法: 1、播放视频《牙疼怪谁》,引导幼儿讨论。 (1)小熊为什么会牙疼? (2)牙疼会给我们带来什么影响? (3)我们应该怎样保护牙齿? (4)想让牙齿健康,最好的办法是什么? 2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。 3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。 四、活动小结: 1、教师小结:牙齿是我们的好伙伴,保护牙齿是一件很重要的事情,小朋友们要坚持早晚刷牙,让我们从小就拥有一口洁白、健康的牙 齿。 2、幼儿随音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出班级。 【教学反思】 1、.对活动过程的反思: 本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知 识、技能等各方面得到自主发展。 教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯,也不知道幼儿的刷牙方法是否正确,但是通过这次活动,教师能够做到心 中有数。

6种营养素给你健康牙齿

6种营养素给你健康牙齿 人生在每个阶段都需重视健脑、护脑，因为脑部与身体其他部位有所不同，其生长发育必须给予充分营养，增进益智补脑食物，以 尽量使之健康发育、保脑护脑延缓大脑的衰老，一旦营养失调，日 后亦不可能用任何方法加以补救。健脑食品是滋补身体的圣品，可 是当今社会添加剂泛滥，纯天然的已经是稀有，所以这些食物，如 果食用不当，是会致命的。 如果你有龋齿，牙齿发黄、不干净整齐等问题，注意了，这也许和你平时的饮食有关。研究证明，牙齿的健康和整洁与营养素有关，那么我们在日常饮食中应该为牙齿补充哪些营养素呢? 牙齿的好坏与饮食营养有着密切的关系。现代医学研究证明，牙齿的健康和整洁与营养素相关。因此，为了使牙齿健康，你需要在 日常饮食中为牙齿补充营养素。 1.钙质 钙是组成牙齿的主要成分，在饮食中应注意摄取富含钙质的食物，如牛奶、乳酪、豆制品。特别是乳类中的钙、磷比例合适，有利于 人体吸收。此外，在烹饪含钙食物时，适当放点醋，有助于钙质的 溶解，有利于人体吸收。 2.磷 磷是保持牙齿坚固不可缺少的营养素。磷在食物中分布很广，肉、鱼、奶、豆类、谷类，以及蔬菜中均含有丰富的磷。 3.维生素D 维生素D的作用是促进人体对钙、磷的吸收及骨化作用。含维生素D丰富的食物有动物肝脏、鱼油等。 4.维生素C

人体中维生素C的含量充足，是预防牙周病的重要条件。新鲜的绿色蔬菜和水中果含有丰富的维生素C，每日膳食中应保证蔬菜和 水果的充分供给。 5.钼 常吃蔬菜能使牙齿中的钼元素含量增加，增强牙齿的硬度和坚固度。多吃能促进咀嚼的蔬菜，如芹菜、卷心菜、菠菜、韭菜、海带等，有利于促进下颌的发达和牙齿的整齐。 6.氟 氟是牙齿健康的重要元素。氟能与牙质中的钙、磷化合物形成不易溶解的氟磷灰石，从而防止细菌所产生的酸对牙质的侵蚀。此外，氟还能通过抑制细菌中的酶而阻碍细菌的生长。海鱼、茶、蜂蜜和 矿泉水中含有丰富的氟。 牙齿健康小常识： 含氟牙膏使用不当易得氟牙症 含氟牙膏虽能有效防治龋齿，但同时具有副作用，如果使用不当，易导致氟牙症。氟的防龋作用与产生毒性之间的界限很小，摄入过 量的氟会使牙齿产生一些斑点，这就是氟牙症。严峻时可使牙齿变黄，表面粗糙，容易缺损。 对于吞咽控制能力还不完善的儿童，误吞含氟牙膏就会增加氟的摄入量，而过量的氟则容易导致氟牙症。因此，对于使用含氟牙膏，应该掌握正确的方法。

保护牙齿预防龋齿教案

保护牙齿预防龋齿教案 【篇一：保护牙齿教案】 《保护牙齿》教案 一、教学目的 1、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。学习如何保护牙齿，如何预防龋齿。 2、认识牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，让学生终身拥有洁白健康的牙齿。 二、准备活动： 教师：课件、牙齿模型、保健牙刷 学生：搜集与保护牙齿相关的资料 三、教学重点、难点： 重点：了解如何保护牙齿。 难点：掌握正确的刷牙方法。 四、教学过程： 师：嘿！大家好！ 师：我给大家猜个谜语：上下两队兵，守在大门口，谁要跑进来， 必定碎成粉。（打人体一器官），谜底是——（牙齿）。 对，是牙齿！ 师：我再给大家猜个谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。早 晚餐后刷干净，定期检查不让坏。（打人体一器官）谜底是—— （牙齿） 完全正确，是牙齿！ 师：我们每个人都有一副牙齿， 牙齿影响着我们的健康， 牙齿也影响着我们的容貌， 爱护牙齿很重要。 师：这节课我们来谈一谈怎样保护牙齿。 师：同学们，你们知道吗？我们的口腔中有许多细菌，他们很喜欢 甜东西，每当我们吃了含糖的东西，这些口腔中的细菌就会作用于 食物中的糖类，让他们发酵，产酸，当牙齿受到口腔内酸的侵袭后，牙齿表面的牙釉质会变软变色，在牙齿表面会形成浅洞，这时一般 不会让人感到疼痛，但如果不及时进行治疗的话，洞会越变越深， 越变越大，最后损伤到牙本质，造成剧烈的疼痛。这种牙体组织被

腐蚀，逐渐毁坏崩解，形成龋洞的过程是口腔的常见病和多发病， 俗称“蛀牙”“虫牙”。一句俗语“牙痛不是病，痛起来真要命，那滋味 可真不好受啊。” 接下来请同学们看一个动画片《小红脸和小蓝脸》。师：（1）小明的牙齿为什么会疼？ (2) 边看边了解引起龋齿的原因。 生：（a) 吃了东西就去睡觉。 （b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。 师：听了这么多，有的同学肯定会问，我们怎么才能保护好我们的 牙齿呢？ 生：（随意答） 师：同学们，你们知道哪些食物吃多了会引起龋齿吗？ （结合图片与台下同学互动） 师：如何保护牙齿？ 保护牙齿有五部曲：1、使用含氟牙膏，保健牙刷。 2、每天早晚正确刷牙。 3、少吃零食糖果。 4、使用牙线。 5、每半年拜访一次牙医。 （同学们齐读） 师：如何正确的刷牙呢？ 生：（回答） 师：刷牙的正确步骤 1、保健牙刷手中拿，把牙刷贴紧牙面。 2、上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷。 3、里里外外刷干净，牙齿洁白人人夸。 4、刷牙不要糊弄，刷3分钟以上才能达到最好的效果。 5、刷舌头能帮助消除舌头上的细菌，保持口气清新。 师：下面我们请4个小朋友到前面来做一下（每组一个），表演好 的有奖励哦。 生：（演示） 播放《护齿歌》 师：你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿。上下左右全刷遍，我是爱 清洁的好娃娃。早也刷，晚也刷，小小牙刷功劳大。人人夸我讲卫生，我是爱清洁的好娃娃。

健康活动 保护牙齿 健康教案

健康活动保护牙齿 活动目标： 1、初步了解蛀牙形成的原因。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。 活动重点： 使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。 活动准备： 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程： 一、吃点心（饼干）引出课题。 1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？ 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》。 提问： （1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ （2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里还看到了什么呀？

（据幼儿的回答，逐步追问） 2、观察记录蛀牙。 自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？ 3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上） 4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 6、师小结蛀牙的坏处。 7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。（请幼儿回答） 2、师小结保护牙齿的方法。 四、活动延伸： 发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》

幼儿教育：________ 幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》 活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动准备： 材料准备：录像资料、图片等 活动过程： 一、创设情境，引入主题小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么? 小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习《保护牙齿》。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢? 实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。 三、深入讨论，全面护牙小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意? 小结： 第 2 页共 5 页

1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，(教案出自：屈老师教案网)或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。 幼儿园大班健康教育教案《健康日》 活动目标： 1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。 2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。 愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。 活动准备： 1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。 2、师生与健康日有关的一些资料。 活动过程： 一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象 第 3 页共 5 页

如何保持牙齿健康

如何保持牙齿健康 如何保护牙齿：好牙刷和牙膏 太硬或者是太软的牙刷，对于我们的牙齿都是不好的。因为太硬的牙刷会伤害到我们的牙齿表面。 太软刷牙又刷不干净。所以可以选不同硬度的牙刷，试试哪个在刷牙时自己感觉最舒服，既能刷干净，又不会觉得牙龈不舒服，就 是合适于你的了。 找到自己心仪的牙刷之后，每三个月换一只，因为久用的牙刷会藏有很多细菌，会影响人的健康，这个钱不要省。 如何保护牙齿：市面上的牙膏有三种 一般牙膏、含氟牙膏和药物牙膏。普通人一般都选含氟牙膏。当口腔有其他疾病是可以选用药物牙膏，但最好咨询口腔科医师之后，再用药物牙膏。可别弄巧成拙。 如何保护牙齿：定时刷牙 如果想要保持牙齿健康，那么每天最早餐或者是晚上要刷一下牙。如果你已经刷过牙了，那么最好就不要再吃东西了! 如果有条件，中午吃饭之后也刷刷牙。防治食物残渣留在牙缝里，口气也清新，自然一天神清气爽。如果有活动假牙，最好也同时取 出来洗干净。 刷牙的方法也要对，每次不少于3分钟，牙齿的里面、外面都要刷到。顺着牙齿的方向轻微用力，上牙向下刷，下牙向上刷。同一 个位置重复几次，这样才能将牙齿上黏糊糊的食物残渣刷干净。减 少牙结石的形成。也不会李老伯你看到我上餐吃的菜叶子了。在外 面吃东西时。没法刷牙，那就漱口好了。

如何保护牙齿：定期到医院去检查牙齿和洗牙 别怕去看牙科，定期检查可比牙烂后补牙省事多了。 张老伯每半年去口腔科看看，一是看看有没有烂牙，如果有些轻微的龋齿，早早就补好，此时补牙，不酸不痛又省时。二是看看牙 龈有没有问题，如果有轻微的牙结石，也就顺便洗洗，所以老伯的 牙龈还是健康的粉红色。 如何保护牙齿：多吃蔬菜和含钙多的食物 蔬菜一般含有比较多的纤维，在吃蔬菜是需要多次咀嚼，对牙齿和牙龈有一定的清洁作用。可预防牙龈炎的发生，同时，丰富的维 生素C对牙齿也有好处。 牙齿是身体最硬的组织，但是随着年龄的增加，老年人也会有钙流失，牙齿一辈子都在和唾液交换钙离子，身体缺钙，唾液中的钙 也会减少。牙齿也会缺钙。“变软”的牙齿就很难抵御口腔中的细 菌了。所以要多喝牛奶，多晒太阳。多喝骨头汤。 “老李，要想身体好，就得牙齿好，咱们老年人，日子是过一天少一天，对自己好点，首先是对牙齿好点!” 保护牙齿的方法： 1、每天必做的保养功课，有效刷牙 实行“三三制”：每天刷牙3次，每次刷3分钟或更长的时间。且要注意将刷毛与牙面成45度角，转动刷头，尽最大的可能每一颗 牙齿都刷到，让牙刷在上下牙列面间来回移动，以清除深处的残垢。不要横着刷牙，也不要非常用力。 2、选择适合自己的牙刷、牙膏 牙刷 只有选用符合口腔卫生要求的保健牙刷，才能起到洁牙的效果，并且不损伤牙齿及牙周组织。保健牙刷的特点是：刷头小，在口腔 中转动灵活;刷毛排列合理，便于清洁牙齿，刷牙后牙刷本身也容易

健康活动的保护牙齿教案

健康活动的保护牙齿教案 使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。以下内容是小编为您精心整理的健康活动的保护牙齿教案，欢迎参考！ 1、初步了解蛀牙形成的原因，健康活动：保护牙齿。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。 使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 一、吃点心引出课题。 1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑，幼儿教案《健康活动：保护牙齿》。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？

二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》。 提问： 他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ 东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ 你们在录像里还看到了什么呀？ 2、观察记录蛀牙。 自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？ 3、记录蛀牙。 4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 6、师小结蛀牙的坏处。 7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。 2、师小结保护牙齿的方法。 四、活动延伸： 发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，

幼儿园中班健康教案《拥有洁白的牙齿》

幼儿园中班健康教案《拥有洁白的牙齿》幼儿园中班健康教案《拥有洁白的牙齿》1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿 2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯 3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。 1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。 2、物质准备：头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。 3、操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记 录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉 水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等 一、音乐游戏(牙齿找好朋友) 1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组 扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品; 2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音 乐停，看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友? 教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿 不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长 大。 二.自由探索、分组操作 1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健

康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。 2、分组操作： 一组：学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等)，引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组) 二组：给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔)，请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录 哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品;(难点) 三组：制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸)，引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷 牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯 四组：给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等)，引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里 的残留物清理干净;(经验提升) 五组：牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药 瓶等)(知识扩展) 3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。 4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟 着模仿刷牙动作。 三.表演：刷牙歌 1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。 2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动

最新中班健康领域教案《拥有洁白的牙齿》

最新中班健康领域教案《拥有洁白的牙齿》 【活动目标】 1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿 2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯 3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。 【活动准备】 1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。 2、物质准备：头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方法课件。 3、操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔；牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡；刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等；娃娃、小动物、针筒、 拔牙工具、药瓶等 【活动过程】 一、音乐游戏（牙齿找好朋友） 1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿 有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品； 2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看 谁没有找到朋友？说说为什么没有朋友？ 教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。 二．自由探索、分组操作 1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢？让我 们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。 2、分组操作： 一组：学习刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等），引导幼儿按照图 示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙；（重点组） 二组：给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔），请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有 益的食品，哪些是对牙齿有害的食品；（难点） 三组：制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸），引 导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况）（培养早 晚刷牙的好习惯