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西师版五年级上册回顾课文内容填空答案

五年级上册回顾课文内容填空

1、《看海》按（方位）顺序写的，课文生动描述了海潮的（千姿百态，变化无穷），表达了（作者对大海的喜爱）的思想感情。

2、《三峡之秋》按（时间顺序）写的，描写了三峡之秋一天中不同时刻的壮美景色，表达了作者（对三峡的赞美和喜爱之情）。三峡景物的特点，早晨（明丽），中午（热烈），下午（朦胧而透明），晚上（宁静而神秘）。

3、《江畔独步寻花》作者（唐）朝诗人（杜甫），通过对（江边自然景物）的描叙，表达了诗人（对春风及眼前和和平宁静生活的热爱）的思想感情。《书湖阴先生壁》作者是（宋）朝诗人（王安石），采用拟人手法写的诗句是（一水护田将绿绕，两山排闼送青来。），表达了诗人（对自然风光的喜爱之情与湖阴先生的深厚友情）。

4.《游漓江》先总写漓江山峰的（独特）与（神奇），然后按乘船游览的顺序依次写了最具代表性的（象鼻山）、（斗鸡山）、（画山）的独特与神奇。文章结尾说“至于‘阳朔山水甲桂林’就让它成为我心中一个美丽的悬念吧。”，实际也成为（读者）心中美丽的悬念。这样结尾的好处是激起读者对桂林山水的向往，对祖国山河的热爱。

5.《捅马蜂窝》一文叙述（“我”儿时因淘气捅马蜂窝挨蜇）的故事，赞扬了（马蜂为保护家园和入侵者同归于尽）的英雄气概，表达了“我”对（马蜂誓死保护家园）的钦佩和（为淘气伤害无辜的马蜂）的忏悔之情。面对死去的小飞虫，“我”有一种罪孽感的原因是作者敬佩那只死去的马蜂，佩服它的激情和勇气，对自己的莽撞行为深感自责，觉得自己犯了罪，是个“杀手”，心情无比后悔、沉重。

6.《我没有钓到那条鱼》按（事情发展）顺序写了“我”第一次钓鱼的经历。你对“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。”这句话的理解是：事情还没办成，就四处张扬，吹嘘是不可取的。做什么事情都应该养成谦虚谨慎的好习惯。

7.《藏羚羊的故事》围绕老羚羊和小羚羊的（父子深情），科考队员（关爱）藏羚羊这两条情感线索展开,让我们体会到动物与动物之间、人与动物之间真挚而深厚的情感。我们应该（关爱、珍视）动物，与动物（和睦）相处。

8.《蝈蝈》主要写了一只新买的蝈蝈由不叫到叫个不停及祖孙三人就此展开猜测与议论，最后被放走的故事。蝈蝈开始不叫，心里想（），后来不停地叫又似乎在说（），后来，是（老人）用剪刀把笼子剪个

口子，悄悄故意放走蝈蝈。告诉我们要（善待）动物。

9.《母鸡》一文作者首先写对母鸡的讨厌是因为（没完没了地叫，拼命炫耀），后来“我”不敢再讨厌母鸡了，是因为（它做了母亲后变得负责、慈爱、勇敢、不辞辛苦），“不敢”一词表达了作者对母鸡（尊敬）的感情。你对“一个母亲必定是一位英雄”这句话的理解是：作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有母亲都是英雄。

10.《一只贝》讲述了一只贝的一生，这是一只（可怜）的贝，也是一只（可敬）的贝，“可怜”是因为它面对苦难、折磨默默地忍受，付出了血和肉的代价。为此，它变得丑陋而被人们漠视，“可敬”是因为它敢于奉献自己，当磨制出珍珠以后，它却功成身退，不求回报。这只贝的遭遇，让成长中的你受到的启发是：不能轻视平凡与弱小。

11.《狼群》狼群有良好的（集群生活）习性。课文从（共同对敌、团结协作、尊敬头狼、头狼尽责）几个方面描写了狼群生活的特点。读了课文，我们明白了（团结协作）对于生活乃至生存的重要性。

12.《美丽的眼睛》主要写了由于“我”的过度自信，到深海中去游泳遇到了极大的危险，正当“我”要送命时，一只海豚救了“我”，并与“我”共同畅游大海。文中（两）次提到“美丽的眼睛”，作者认为那是“我”看到过的最美丽的眼睛的原因是一是因为拥有这双美丽眼睛的主人救了“我”，二是从这双眼睛中所折射出的友善、关爱，进而从这友善与关爱中所透露出的人与动物应相互关爱、和谐相处的道理。

13.《少年闰土》一文鲁迅先生写了闰土的四件事：（雪地捕鸟）、（海边拾贝）、（看瓜刺猹）、（潮汛看跳鱼儿）。表现了闰土（聪明能干、知识丰富）的特点。“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的含义是

。

14.《弹琴姑娘》一文通过对一年四季从不间断的美妙琴声的描写，间接地写出了小姑娘的（一年四季刻苦练琴，锲而不舍）的精神。在作者笔下，雨点能“活泼”、“淘气”起来是因为（作者因爱听琴声而喜欢春雨）。写顽皮的星孩子“逗”着弹琴的小姑娘是为了突出（弹琴姑娘的勤奋）。

15.《高斯智断瓶中线》写了高斯用智慧把瓶中线弄断的故事。高斯想出的巧妙办法是利用老花镜聚焦原理烧断瓶中线，他的智慧表现在他能够把天气的炎热与撑伞人的老花眼镜联系起来，了解棉线与玻璃的特点与性能，用凸透镜聚焦原理解决生活实际问题，能够把理论知识和实际问题结合起来，学以致用，这对我们的启发是不仅要多学知识，而且要活学活用，

不做死知识的容器，做运用所学解决生活实际问题的能人，一定要学有所用，学以致用。

16.《观书有感》是（宋）代诗人（朱熹）的作品。诗人观看了池塘后产生了疑问就写下诗句（问渠那得清如许），接着用诗句（为有源头活水来）作了回答。同时也让我们明白了一个道理：读书要有源头活水，要不断吸取新鲜东西。

《神奇的书》作者是（美）国著名女诗人（狄金森），诗句告诉我们读书的好处是不仅让我们大开眼界，还教给我们做人的道理。

17、不平常的信主要指（英雄妈妈托人代笔的最后一封信），这封信主要写了蒙生妈强忍失去儿子的悲痛，装着不知实情，坚持给战士们回信，表现了英雄母亲坚强而伟大，舍小家为大家的崇高品格。

18、《囚歌》的作者是（叶挺），这首诗写出了诗人（不畏敌人的威逼利诱，为了革命用于献身的精神）。《耕荒》是革命烈士蓝蒂裕写给（儿子的遗书），他希望儿子（继承他的遗志，为祖国而生，为祖国而战，革命到底）。这两首诗都抒发了革命烈士视死如归的革命豪情。

19、《囚歌》中“爬出来吧，给尔自由”自由表示（牺牲掉尊严来换取身体上的相对自由），“我渴望自由”中自由表示（真正的自由，一个自由的社会，没有压迫的新中国），人表示（坚贞不屈的革命者），狗表示（革命队伍里的叛徒），活棺材表示（国民党反动派设置的牢狱），满街狼犬表示（国民党特务），遍地荆棘表示（当时不安全的社会现状）。

20、默写《耕荒》最后一节：，

你从这节诗中体会到作者希望儿子永远都满怀希望地参加革命，为祖国的解放和富裕二奋斗（对革命胜利充满信心和乐观主义精神）。

21、《许世友四跪慈母》中，一跪因为（求母留妹），表现了（他与兄弟姐妹之间手足情深）；二跪因为（自己参加革命，母亲受牵连遭毒打），表现了（他对母亲的惦念和孝顺）；三跪因为（看到母亲过着艰苦生活而心里难过），表现了（对母亲的愧疚和心痛）；四跪因为（他参加革命不能尽孝），表现了（对母亲的愧疚和心痛）。

22、《鸡毛信》中的海娃是一个（机智勇敢、沉着冷静、不怕牺牲）的人，是通过那几件事表现的巧妙藏信；深夜逃走；丢信找信；诱敌入围。

23、《我的老师》采用（倒叙）的记叙方法，这种方法的作用是（增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）。课文写了刘老师（笑谈丢退），（旋转板书），（放风筝）的几件事，表现了刘老师（对生活的那种淳朴、强

烈的热爱与追求）。“但笑过之后，每个学生心里都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘

老师的尊敬。”“酸涩”是因为（同学们为刘老师的不幸而难过）,更加尊敬是因为。

你从课文最后一个自然段中体会到（）。

24、《阳光很活泼》中作者采用（插叙）的记叙方法，这种方法的作用是（可以使文章的情节更加曲折，内容更加丰富），文中的作用是告诉我们父亲看日出的原因：父亲珍视儿子的独特感受，为了给儿子一个满意的答复；读课文最后一段，我们体会到（）。

25、“在那儿，我们得到的是人与人之间的信任与被信任的喜悦。”“那儿”指（自采果园），“喜悦”一方面指（亲手采摘果实的喜悦），另一方面（得到信任的喜悦）。“不一会儿，两只

大篮子装满了又香又甜

．．．的篮子跟着小狗们往回走。”从带点词语．．．．的的大桃子，我俩提着沉甸甸

中我们体会到（桃子的丰实和“我”对桃子的喜爱）。

26、《网上呼救》讲述了（美国）男孩桑恩通过（互联网）挽救了（芬兰）女孩苏娜的生命。你还知道互联网给人们生活带来了哪些方便：（）

27、《鹬蚌相争》中鹬与蚌是怎么相争的？（互不相让、争执不下），结果怎样（），从中你懂得了（）。

28、《自然之道》中，“自然之道”的意思（自然界的客观规律），在本课（遵循自然规律）是自然之道。从课文的最后一个自然段中，你明白了。

29、《蜘蛛脱险》中，蜘蛛遇到了（坠入火海）、（身陷“海洋”）的危险。从蜘蛛脱险中，我们明白了在面对困境的时候不要怕，也不要在灾难中沮丧灰心，自暴自弃。

30、《心田上的百合花》赞扬了百合花（为实现自身的价值，不屈不饶、坚持不懈的向着目标迈进的精神）课文以“心田上的百合花”为题，作者是希望我们（像百合花一样只要有坚定的信念和顽强的毅力，你终将会品尝到成功的甜蜜）。百合花努力开花是因为以花来证明自己的存在。

31、颐和园的长廊引人注目体现在（建筑艺术）和（绘画艺术）。长廊的建筑非常精美，人们称它有三绝。第一绝是（造型绝），因为（长廊形状像倒挂着的蝙蝠）；第二绝是（风水绝），体现在（园中美景随水波而动，随四季而变）；第三绝是（结构绝），因为（长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，竟没用一颗钉子）。

32、《出塞》的作者是（）朝诗人（），抒发了作者（）；后两句的意思是；《示儿》的作者是（）朝诗人（），抒发了作者（）；后两句的意思是。请你再默写一首陆游的诗歌：

33、巍峨的金字塔，是世界古代建筑的（一个奇迹），也是（埃及的象征）。课文运用了（列数字）、（举例子）等说明方法，介绍你了埃及金字塔的特点（高大）、（雄伟）、（工艺高超）。

35、本学期，我们随着课文去游览了世界的大好河山、名胜古迹，去看了（海潮），欣赏了（三峡）的美景，游览了（漓江），参观了（颐和园的长廊）和（埃及金字塔）。

36、童年里做过了一件蠢事（捅马蜂窝），从（我没有钓到那条鱼）课文得到一个启示：事情没做完之前（千万别自吹自擂），感受到了（藏羚羊）父子情深，（母鸡）的伟大，（贝）的默默奉献，（狼群）的团结，（海豚）的友好可爱。认识了（活泼可爱、聪明能干、见多识广）的少年闰土，（勤学苦练）的弹琴姑娘，（不畏困难、敢于挑战）的高斯，（孝敬母亲、舍小家为大家）的许世友，（坚强意志、博大胸怀）的英雄母亲，（机智勇敢、沉着冷静、不怕牺牲）的海娃，（风趣幽默、淳朴善良、身残志坚、积极向上）的老师。《阳光很活泼》让我们认识到（要尊重每一个人的独特感受），《信任》让我们认识到（人与人之间相互信任是件令人愉悦的事），《网上呼救》让我们认识到（网络的神奇魅力，科技的神奇力量）。

37、本学期我们阅读了一篇寓言故事，名字叫《鹬蚌相争》，告诉我们（）。我还知道（守株待兔）(亡羊补牢)(揠苗助长)等寓言故事。我们学习了一篇神话故事，名字叫（女娲创造人类），我还知道这些神话故事：精卫填海、嫦娥奔月、盘古开天地

采用拟人手法写的课文叫( 寓言故事)

按课文内容填空答案

按课文内容填空答案按课文内容填空答案第一单元1秋天来啦，秋天来啦，山野就是（_美丽的图画）。梨树（挂）起（金黄的）灯笼，（苹果）露出（红红的）脸颊，稻海翻起（金色的波浪），高粱举起燃烧的（火把）。 2、闻名中外的 J黄山风景区）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（尤其）是那些怪石，有趣极了。 3、在一座陡峭的山峰上，有一只（“猴子”。它两只胳膊（抱着）腿，（一动不动地）蹲在山头，望着翻滚的（云海）。这就是有趣的（“猴子观海”）。 4、那些叫不出名字的（奇形怪状）的岩石，正等着你去给它们起名字呢! 5、如果游过黄山，你一定知道黄山“四绝”。它们是：（奇松）、（怪石）、（云海）、（温泉）, 课文讲的就是其中的一绝：（怪石）。 6（每当）太阳升起，有座山峰上的几块（巨石），就变成了一只（金光闪闪）的雄鸡。它（伸着。脖子，（对着）天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了。 7、荷（尽已无）擎雨盖，菊残（犹有）傲霜枝。 8孩子如果已经（长大），就得（告别妈妈），（四海为家）。牛马有脚，鸟有翅膀，（植物）要旅行考的什么（办法）？ 9、蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的（娃娃）。（只要）有风轻轻吹过，孩子们就乘

着风（纷纷出发）。 10、苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的（皮毛），孩子们就能去田野、（山洼）。 11、豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就（蹦着跳着。离开妈妈。 12、植物妈妈的办法（很多很多），不信你就（仔细。观察。那里有许许多多的（知识），（粗心）的小朋友却（得不到）它。 13、就说“仙桃石”吧，它好像（从天上飞下来的一个大桃子）,落在山顶的石盘上。 14、“（一年好景）君须记，（正是）橙（黄）橘（绿）时”。诗句选自（宋）朝诗人（苏轼）写的《赠刘景文》。 15、“（远上）寒山（石径）斜，（白云生处有人家）。停（车坐爱枫林晚），霜（叶红于二月花）。”诗句选自（唐）朝诗人（杜牧）写的《山行》。是写秋季节的景色。 16、秋天里，学校组织秋游。看到满山的红枫叶，我想起了这句话：“（停车坐爱枫林晚），（霜叶红于二月花）。” 你还会背那些关于秋天的古诗，请写出它们的名字和诗人。 ①题目《枫桥夜泊》，诗人（张继）； ②题目《秋夕》，诗人（杜牧）。这题可以不记，能力考的题目 17、“秋雨绵绵、一叶知秋”是描写秋天的词语，你还积累了那些关于秋天的四字词语吗？ ①金秋时节—②大雁南飞③秋高气爽一④―秋风习习 18、《赠刘景文》一诗的作者是（苏轼），《山行》的作者是（杜牧），两首诗描写的都是（秋天）的景色。第二单元 1、夜深了，（星星困得）眨眼，（老师），（休息吧），（让花香飘进您的梦里），那梦啊，准是（又香又甜）。《一株紫丁香》表达了（师生之间的深厚感情）。

人教版语文五年级下册按课文内容填空

按课文内容填空。 1、《白杨》一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。全文按照（）的思路，歌颂了（）。 2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（）。 3、爸爸的微笑（），脸色变得（）。他说：“白杨树从来就这么（）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么（）那么（），不（），也不（）。” 4、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地 ____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。” 这是作者对骆驼进行的（）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（），又看得（），虽说觉得它长得丑，却（）。 5、（）过去，（）过去，（）过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（），我也不会（）做了。可是，我是（）想念童年住在（）的那些景色和人物啊！我对说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。 6、我（）地想，（）地写，又看见（）的骆驼队走过来，又听见（）的驼铃声。 7、我的发现（。）我都飞，我对飞行是那样（，只要，，就能。）后来，我甚至学会了（，）在（），在( ，)在( ) 和 ( 。）我的身体是那样( ，那样，，)凭着( )和( ，似乎，。) 8、解释下面句子中带点的字。（1）、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：________ 乃：________ （2）、孔指以示儿曰。示：________ 曰：________ （3）、未闻孔雀是夫子家禽。未：________ 闻：________ 9、仔细读下面的句子，回答问题。

人教版二年级语文下册按课文内容填空(含答案)

二年级语文下册按课文内容填空练习题二年级语文下册按课文内

容填空答案 1找春天 1、我们几个孩子，（脱掉）棉袄，（冲出）家门，（奔向）田野，去（寻找）春天。几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情。 2、春天像个（害羞）的小姑娘，（遮遮掩掩），（躲躲藏藏）。 3、（小草）从地下探出头来，那是（春

天的眉毛）吧？早开的（野花）一朵两朵。那是（春天的眼睛）吧？树木吐出（点点嫩芽），那是（春天的音符）吧？（解冻）的小溪（丁丁冬冬），那是（春天的琴声）吧？ 4、春天来了！我们（看）到了她，我们（听）到了她，我们（闻）到了她，我们（触）到了她。她在柳枝上（荡秋千），在风筝尾巴上（摇啊摇）；她在喜鹊、杜鹃（嘴里叫），在

桃花、杏花（枝头笑）,, 2 古诗两首 1、默写。草宿新市徐公店宋杨万里唐白居易篱落疏疏一径深，离离原上草，树头花落未成阴。一岁一枯荣。

儿童急走追黄蝶，野火烧不尽，飞入菜花无处寻。春风吹又生。 16 岁。作品2、白居易是（唐）代的大诗人。他写《草》的时候才写出了草那顽强的生命力。《草》这首诗原来的题目是（《赋得古原 1 二年级语文下册按课文内容填空练习题草送别》）。杨万里是（宋）代诗人。《宿新市徐公店》写了（篱落）、

（径）、（树头）、（花）、（儿童）、（黄蝶）、（菜花）先写了静态景物，再写动态景物，非常生动。 3笋芽儿 1、（春雨姑娘）把笋芽儿唤醒了，（雷公公）的呼唤让笋芽儿钻出地面，她睁开眼睛一看，啊，（多么明亮）、（多么美丽）的世界呀！（桃花）笑红了脸，（柳树）摇着绿色的长

新版西师大版五年级数学上册(全册)教案

西师大版小学数学五年级（上）全册教案一、小数乘法 1.小数乘法第1课时小数乘整数教学内容：教科书P1～3，例1、例2，课堂活动、练习一的1～4题。教学目标： 1.结合具体情景探索小数乘整数的算理和计算方法，能正确进行小数乘整数的计算。 2.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题感受小数乘法在生活中的广泛应用。 3.体会转化思想方法在小数乘法中的应用。教学重点：探究小数乘整数的算理和计算方法教学难点：小数乘整数的算理，积的末尾有0怎样确定积的小数点位置。教学用具：课件，展台教学过程：一、情境引入，激发兴趣，了解学生的知识起点。 1.课件出示主题图（1）这是小明在暑期拍摄到的照片，从图中你知道了些什么数学信息，能提出哪些问题，能解决吗？（2）抽学生回答，根据情景图列出算式。 1.6×40.52×86 1.95×41 2.观察说说这些算式都有什么共同特点？揭示课题：这节课我们学习怎样计算小数乘整数。（板书：小数乘整数）二、探索小数乘整数的算理和计算方法 1.学习例1：一位小数乘整数的算理及竖式计算的书写算法我们先来思考买西红柿的问题：每千克4.2元的西红柿，买6千克要多少元？这个问题，能不能用我们已经学过的知识来解决呢？（1）学生尝试解答。（2）组织学生交流各自的解法。预设1：4.2×6表示6个4.2相加，即4.2+4.2+4.2+4.2+4.2=25.2元预设2：4.2元转化为42角，42×6=252（角），252角就是25.2元

根据同学们的回答，你有没有什么问题想问问大家的？预设①：为什么要把“元”化成“角”来计算呢？他用了什么方法来解决这个问题？（把“元”化成“角”就是把4.2这个小数转化成整数，然后再计算。他采用的是“转化”的方法。）预设②：除了用“角”来计算可以把小数乘法转化为整数乘法外，你还能想到用那些方法把小数乘法转化为整数乘法来计算呢？（4.2扩大10倍就变成整数）预设③：252是4.2×6的结果吗？那应该把252怎样处理呢？为什么要把252缩小10倍？比较几种解法，你喜欢那种？为什么？（喜欢把因数扩大成整数来计算，再把积缩小相同的倍数）小结：计算4.2乘6，把4.2扩大10倍，转化成整数乘法来计算，再把积缩小相同的倍数。（在竖式中相应板书）（3）在菜市场里选择一个自己想解决的问题来解决。学生自由选择，全班交流，说出解法。（4）观察这些算式中因数的小数位数和积的小数位数，你发现了什么？（因数中有一位小数，乘出来的积也是一位小数）（板书）（5）怎样计算小数乘整数？归纳：小数乘整数的计算可以先按整数乘法进行计算，再看因数中的小数位数确定积的小数位数。（一按整数乘，二打小数点）（6）规范小数乘整数竖式的书写方法（一般：小数乘整数只需要将两个因数的末尾对齐，不需要相同数位上的数对齐）即时练：9×1.8学生独立完成，注意竖式的对位。 1.8 1.8 ×9×9（不对） 2.学习例2：两位小数乘整数（1）学生独立审题，尝试解答。（2）展示学生的算法。（3）计算中你认为要注意什么问题？预设1：这里的小数位数是两位，不能把小数点点错了。预设2：小数末尾的0可以去掉，更简便。

2019部编版五年级语文上册按课文内容填空

按课文内容填空 1、我（）店门，暗喜没人注意。我（）脚尖，从大人腋下（）。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹（），（）地读着。我很快乐，也很（）--------这种窃读的滋味！我合上书，（）一口唾沫，好像把所有的（）都吞下去，然后才（）地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些（），我却（）轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励“（）！” ---------《窃读记》 2、你（）能从一本书中发现新东西，（）你看过多少遍，（）我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍得读那本书。一本你喜爱的书就是（），也是一处你随时想去就去的（）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（）读同一本书。-----------《走遍天下书为侣》 3、故乡的梅花又开了。那（）、（）的梅花，总让我想起（）、（）的外祖父。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“（），每逢佳节倍思亲” “春草明年绿，（）”“（），无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的（）、手背。-------《梅花魂》 4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，

她却不一样，愈是（），愈是（），花开得愈（），愈（）。她是最有（）、最有（），最有（）的！-----《梅花魂》 5、我知道鲸是（），是（）动物。我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，（）十七米长，一条舌头就有十几头（）那么重。它（）张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的（），四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很（）。------《鲸》 6、《钓鱼的启示》中，描写月光的句子很多，让我们积累一下：晚霞辉映的湖面上（）起了一圈圈（）。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得（）。我和父亲（）地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在（）的月光下（）翕动着。三十四年前那个（）的夜晚，给我留下了永久的（）和终生的（）。 7、过了好长时间，鱼竿突然（）抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我（）一收一放，熟练地（）着。我等那条鱼挣扎得（）了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！-----《钓鱼的启示》 8、转眼间，当年那个（）的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。---------但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的（）人的“鱼”。当我一次次面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾（）我的话：“道

按课文内容填空答案卷

锡师附小一年级（上）复习卷（三）2017.12 一（）班学号姓名 ▲第一单元 1、天地人你我他 2、一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照zh ào 今古。 3、站如松，坐如钟zh ōn ɡ 。行如风，卧w ò 如弓。 4、云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀x i ù ，柳绿对桃红。 5、九片十片无数片，飞入水中都不见 6、《咏鹅》作zu ò者zh ě 唐朝ch áo 骆lu ò宾b īn 王：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮f ú 绿水，红掌zh ǎng 拨b ō 清波。 ▲第四单元 1、天气凉li áng 了，树叶黄了，一片片叶子从树上落l u ò 下来。 2、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 3、江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 4、草芽y á 尖尖，他对小鸟说：“ 我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗su ì 弯弯，他鞠j ū 着躬ɡōn ɡ 说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺t ǐn ɡ ，他顽w án 皮地说：“我就是冬天。” 5、一寸光阴y īn 一寸金，寸金难n án 买m ǎi 寸光gu āng 阴y īn 。一年ni án 之z h ī计j ì 在于春，一日之计在于晨ch én 。 ▲第五单元 1、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 2、一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群q ún 鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣z ǎo 。一边多，一边少，一堆d u ī 杏子一个桃。 3、我的小书包，宝b ǎo 贝真不少，课本作业本，铅qi ān 笔转zhu ǎn 笔刀。上课静j ìng 悄qi āo 悄qi āo ，下课不乱lu àn 跑p ǎo 。天天起得早，陪p éi 我去学校。 ☆ 我会把文具j ù摆b ǎi 放f àn ɡ整zh ěn ɡ齐q í ，我会自己整zh ěn ɡ理l ǐ 书包。 4、日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。一人不成众，独d ú 木不成林。众人一条心，黄土变bi àn 成金。这首儿歌告g ào 诉s u 我们：团tu án 结ji é力l ì量lian ɡ 大。 5、五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐x ú徐x ú 升起；迎y íng 风飘pi āo 扬y áng ，多么美丽。向着国旗，我们立正；望w àng 着国旗，我们敬j ìn ɡ礼l ǐ 。 6、《悯m ǐn 农n óng 》作zu ò者zh ě 唐朝ch áo 李绅sh ēn ：锄ch ú 禾日当午，汗h àn 滴d ī 禾下土。谁知z h ī盘p án 中餐c ān ，粒l ì粒l ì皆j i ē 辛苦，这首sh ǒu 诗告g ào 诉s ù 我们要珍zh ēn 惜x ī粮li án ɡ食shi 。 ▲第六单元 1、影子在前，影子在后，影子常ch áng 常ch áng 跟ɡēn 着我，就像xi àng 一条ti áo 小黑狗。影子在左，影子在右边，影子常ch áng 常ch áng 陪p éi 着我，他是我的好朋友。 ☆ 我的前面mi àn 是，左边是。 2、猴h óu 子的尾巴长。兔子的尾巴短。松s ōng 鼠sh ǔ 的尾巴好像一把伞。

西师版五年级上册数学试题

（西师版）五年级上册数学试题（二）姓名：成绩：一、填空。（26分） 1、在○里填上“﹤”、“﹥”或“=”。 369×0.62 ○ 369 7.8 ×10 ○ 7.8÷0.1 0.74×99 ○ 0.74÷0.01 453÷1.2 ○ 453 6.5÷3.2 ○ 6.5÷2.3 43.2÷0.5 ○ 43.2×2 2、6.64÷3.3的商用循环小数表示是（），保留一位小数是（）。 3、从3：00到3：15，分针旋转了（）0，分针在（）时针旋转1800，如果在镜子里看时针所显示的时间是（）。 4、两个数相除，商是3.25，如果被除数和除数的小数点都向右移动一位，商是（）；如果要使商变为325，可以（）。 5、在64、35、84、71、60、125、504、333、1000、40、1、2中，奇数有（），偶数有（），能被3整除的数有（），能被5整除的数有（）。 6、27000hm2=( )km2 0.5km2=( )m2 7.6 hm2=( )m2 1400m2=( ) hm2 7、有红、黄、蓝、白的小球各10个，混合放在一个布袋里，一次摸出5个小球，其中至少有（）个小球的颜色是相同的。二、判断（对的打“√”，错的打“×”）。（6分） 1、整数乘法的运算定律对小数乘法同样适用。（） 2、平行四边形的周长可以用“（底+高）×2”来计算。 ( ) 3、两个数的乘积一定比这两个数的商大。（） 4、物体（或图形）沿某一方向平移一定的距离后，形状和大小都不会改变。（） 5、平行四边形不可能是轴对称图形，三角形中可能有轴对称图形，圆一定是轴对称图形。（） 6、三角形和梯形的面积是平行四边形的一半。（）三、将正确答案的序号填入括号内。（10分） 1、与42÷31得数相等的算式是（）。 A、0.42÷3.1 B、42÷3.1 C、0.84÷0.62 D、42÷0.31 2、7.22÷1.8=4……（） A、2 B、0.2 C、0.02 D、0.002 3、三角形的底和高都扩大3倍，面积扩大（）倍。 A、3 B、6 C、9 D、1 4、把4.70、4.70、4.07、4.07、4.07按从小到大的顺序排列，正确的是（）。 A、4.70﹥4.70﹥4.07﹥4.07﹥4.07 B、4.07﹤4.70﹤4.07﹤4.07﹤4.70 C、4.70﹥4.70﹥4.07﹥4.07﹥4.07 D、4.07﹤4.07﹤4.07﹤4.70﹤4.70 5、在下图中，图①向（）格，就得到到了图形②，图形②绕点O（），就得到了图形③。 A、左平移3 B、左平移4 C、顺时针旋转600 D、逆时针旋转2700 四、计算。（共31分） 1、口算。(8分) 1.2×0.6= 0.18×5= 2.8÷0.07= 0.05×0.1÷0.5×0.1= 1÷4 = 6.2÷0.62= 1.7×0.3= 4.2÷0.7÷0.6= 3、笔算。（6分） 2.07÷0.36 = 9.8×0.47≈ 99.5÷9.9= 得数保留两位数用循环小数表示商

五年级下册语文按课文内容填空

五年级语文下册按课文内容填空 1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（），像是为老人守灵的（）。我从中感受到了：_____________________________________________________ 3、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到( )。这是_______和______描写，我从中感受到_______________________________。土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，( )着脸，鼻子( )在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。《最后一头战象》作者_________，被称为“ __________ ”，作品有《》《》等。课文以_____为序，写了四个感人片段：__________、___________、__________、___________。 5、《伯牙绝弦》这个传说，人们用_______________比喻知音难觅或者乐曲高妙，把_______________________________________叫做“知音”。 6、皮鞋匠静静地____着。他好像______着大海，月亮正从__________的地方______。_________的海面上，霎时间______了银光。月亮_________，_______一缕一缕_______似的微云。忽然，海面上______了大风，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一个连一个朝着岸边_________……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______的脸上，照着她_________，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在_________照耀下的____________的大海。要求：用直线和波浪线分别标出实写和联想的部分。 9、《学弈》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个“_______，____________”，一个“_______,_______________”。告诉我们___________________________。《两小儿辩日》选自______________。一个小孩认为“____________”理由是“__________________________________”，另一个小孩认为“___________________”理由是“_____________________”故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿。 10、过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？（一）要求：先填空再照样子写句子。 A：______去了，有再来的时候；_____枯了，有再青的时候；______谢了，有再开的时候。 __________，有________的时候；_________，有_______的时候；_________，有_______的时候。 B:洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从_____前过去。 _____的时候，日子_______________；_____________的时候，日子__________ ；_____的时候，日子_______________；。

部编版语文四年级按课文内容填空(含答案)

一、我会根据课文内容填空。 1.《观潮》是从_____、_____、_____的顺序来描写钱塘江大潮的。 2.在号称“_______”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——________，一个是世界最深最长的河流峡谷——________。 3.《鸟的天堂》的作者是______，这篇文章记述了作者和朋友经过鸟的天堂所看到的景色，表达了作者对大自然的___________。 4.雾锁山头山锁雾，__________________。 5.山山水水处处明明秀秀，______________________。二、我会填空。 1.横看成岭侧成峰，_____________________。不识庐山真面目， _____________________。 2._____________________，丰年留客足鸡豚。_____________________，柳暗花明又一村。 3.《蟋蟀的住宅》的作者是__________，他的_________（作品）记录了昆虫真实的生活 4.魏格纳提出了“___________”的假说。 5.正月梅花香又香，_______________。五月石榴红似火，_______________ 九月菊花初开放，_______________。三、根据课文内容，选择恰当的寓意，把序号填入括号里。（1）幸福要靠劳动，要做出对人们有益的事情。

（2）我们要信守承诺，珍惜友情。（3）生活是复杂的，要用真情、用不同的方式去体验和面对。（4）快乐应该与大家分享。《巨人的花园》（）《幸福是什么》（）《小木偶的故事》（）《去年的树》（）四、我会根据课文内容填空。 1.鹅的步调从容，的，颇像京剧里的净角出场。它常地站着，看见人走来也不相让。 2.当白鹅在潜水滩里，扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便会泛起层层，岸边的芦苇也会。 3.它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里，抱着花枝，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样，天真可爱！ 4.它负责、、、，因为它有了一群鸡雏。它，是因为它是母亲。五、下列说法正确的一项是（） A.长城从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。除了长城，北京还有许多名胜古迹，如故宫、天坛、避暑山庄等。 B.秦始皇陵兵马俑是我国的第八大奇迹，它位于陕西西安临潼区，是享誉世界的珍贵历史文物。

人教版二年级下全册按课文内容填空(答案)

人教版二年级下全册按课文内容填空（答案）第一单元 1、我们几个（孩子），（脱掉）棉袄，（冲出）家门，奔向（田野），去（寻找春天）。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，（躲躲）藏藏，我们（仔细地）找啊，找啊。小草从地下（探出头来），那是春天的（眉毛）吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的（眼睛）吧？树木（吐出点点嫩芽），那是春天的（音符）吧？（解冻）的（小溪丁丁冬冬），那是春天的（琴声）吧？春天来了！我们看到了她，我们（听）到了她，我们（闻）到了她，我们（触）到了她。她在（柳枝上）上荡秋千，在风筝（尾巴）上（摇啊摇）；她在喜鹊、杜鹃嘴里（叫），在桃花、杏花枝头（笑）…… 2、《草》又名《附得古草原送别》，是（唐）代（白居易）写的。诗中（野火烧不尽，春风吹又生）两句诗表现出小草顽强的生命力。诗中的一对反义词是（枯、荣）离离（原）上草，一（岁）一（枯荣）。（野）火（烧不尽），春风（吹又生）。《宿新市徐公店》是（宋）朝（杨万里）写的。篱（落）疏疏一（径深），树头花落（未成阴）。儿（童急走追黄）蝶，飞入菜花（无处寻）。诗中共写了（七）种景物，分别是：（篱笆、小路、树木、落花、儿童、黄蝶、菜花） 3、春雨姑娘（爱抚）着她，滋润着她。太阳公公（照射着）她，（温暖着）着她。 4、（杨柳）绿千里，（春风暖万家）。黄莺（鸣）翠（柳），紫燕（剪春风）。春风（放胆）来（梳柳），（夜雨瞒人）去润花。春风一拂（千山绿），南燕（双归万户春）。第二单元 1、丁冬，丁冬，是谁在山上（弹琴）？哦，（原来）是一（股清泉）从石缝里（冲出来），来到这（阳光灿烂的世界）。泉水（流进）山腰的（水池），山里的姐姐提着瓦罐来（打水）。泉水说：“来吧，来吧！我的水（很多很多），山上有（一座天然水塔）。泉水流过（山间的平地），（火红）的杜鹃花（照）见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水（很清很清），像一（面明亮的）大镜子。泉水流到（山坡的果园里），果树大口大口地（喝水）。泉水说：“（喝吧），（喝吧）！我的水（很甜很甜），喝饱了，你们能结出（更大更甜）的果子。泉水穿过（静静的山谷），画眉鸟在（尽情的唱歌）。泉水说：“唱吧，唱吧！我的（琴声很美很美），正好为你（清脆的歌声）伴奏。”丁冬，丁冬，（欢快）的泉水（弹着琴）跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多（同伴）。他们（互相）问候：你好！你好！他们（互相约定）：大海里见！大海里见！ 2、泉水泉水你到哪里去？我要流进（小溪里）。溪水溪水你到哪里去？我要（江河里）。江水，河水你们要到哪里去？我们（都要流进海洋里）。 3、（沿着）长长的（小溪），（寻找雷锋）的足迹。雷锋叔叔你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着（迷路的孩子），（冒着）蒙蒙的细雨。瞧，那（泥泞路上的）脚窝，就是他（留下）的足迹。（顺着弯弯）的小路，（寻找）雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着（年迈的大娘），踏着路上的荆棘，瞧，那花瓣上（晶莹）的露珠，就是他（洒下的汗滴）。乘着（温暖）的春风，我们四处（寻觅）。啊，终于找到了-----哪里（需要）献出（爱心），雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔默默帮助别人，当时流传着这样一句话：（“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”）毛泽东为他题词：（“向雷锋同志学习。”） 4、花要（叶扶），（人要人帮）。赠人玫瑰，（手有余香）。帮助别人的人，（能得到别人的帮助）。（诚心）能叫石头落泪，（实意）能叫枯木发芽。第三单元

西师版数学五年级上册

西师版数学五年级上册：《循环小数》教学设计庆华初中：胡利琴【教学目标】 1．使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。 2．让学生经历猜想、验证的探究过程，培养学生的探究精神和探究意识。 3．学生能在学习过程中获得成功体验，培养学生积极的数学情感。【教学重、难点】使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。【教学过程】一、激趣引入教师：同学们在以前的学习中已经学会了一些探索规律的方法，今天这节课我们就要用这些方法再来发现一些有趣的规律。（板书：发现）教师：首先老师要给大家讲一个故事，看你能从这个故事中发现什么？（教师讲故事：“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和小和尚。一天，老和尚给小和尚讲故事：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和小和尚。一天，老和尚给小和尚讲故事：从前有座山……”）学生：这个故事总是在重复同一个内容。教师：不错！大家已经发现这个故事的一个特点了。（板书：不断重复）教师：谁能根据这个特点接着老师的故事继续往下讲？让几个学生继续讲这个重复的故事。教师：照这样讲下去，你发现这个故事还有一个什么特点？引导学生讨论后回答：像这样重复下去，这个故事永远也讲不完。（教师随学生的回答板书：讲不完）教师：这种重复的现象不但故事中有，在有的计算中我们也会遇到。（教师板书出示算式：2÷6）教师：请同学们算一算这个算式，看计算过程中你又能发现什么？学生计算，在计算过程中引导学生发现：2÷6这个算式的三个特点。①除不尽，②商的小数部分连续地重复出现“3”，③余数重复出现“2”。教师：怎样表示这种除不尽的商？这种商有些什么特点?就是这节课我们要研究的问题，也是我们要认识的新朋友——循环小数。（板书课题：循环小数）二、认识循环小数 1、初步认识循环小数请一位学生到黑板演算2÷6的竖式计算教师：刚才我们发现了这个算式的3个特点，下面我们探讨一个问题，为什么商总是重复出现“3”？它和每次出现的余数有什么关系？

五年级下册按课文内容填空

五年级下册按课文内容填空姓名：班级： 1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我满心的愉快。在天底下，（），而并不（）。四面都是小丘，平地是绿的，（）。羊群一会儿上了（），一会儿又（），走到哪里都像给无边的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。在这种境界里，连（）和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些( )的小鸟。走了许久，远远地望见了一条( )的( )的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有( )。快了，快到了。忽然，像被( )，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着( )，( )，( )，像一条( )向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻( )，( )着，( )着，在汽车左右与前面引路。( )的草原( )起来：( )，( )，( )，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座( )。 2、爸爸的微笑消失了，脸色变得（）起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（）需要它，它就在（）很快地（），长出（）的枝干。不管遇到（）还是（），不管遇到（）还是（），它总是（），（），（），（）。” 这篇课文在表达上有什么特点？（） 3、浪淘沙凉州词牧童

唐刘禹锡唐王之涣_______________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ 舟过安仁清平乐村居 _______________ _______________ ____________________________________ _____ ____________________ ____________________ _________________________ ________________

部编版五年级下册根据课文内容填空练习题附答案

部编版五年级下册根据课文内容填空练习题班级___________ 姓名_____________ 1、儿童是那样的天真可爱，“________________________，_____________________”写出了儿童学种瓜时的情景；“_________________________，________________________”描绘了小孩“脱冰作戏”的情景；“_________________________，__________________________”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景。 2、《四时田园杂兴》（其三十一）中，表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗句是“_________ ______________，_______________________”，特别是诗中的“_______”字，流露出诗人对__________________________________________________________的赞扬。 3、______________________，山衔落日浸寒漪。_____________________，短笛无腔信口吹。 4、稚子金盆脱晓冰，______________________。_____________________，忽作玻璃碎地声。 5、在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。根据意思写出诗句：_____________________________，___________________________。 6、东南水乡，人们正忙着插秧播种，连小孩儿都在忙着学种瓜。“ __________________ ____,____________________________”说得真没错! 7、《稚子弄冰》一诗中，描写儿童在冬天嬉戏的诗句是： ________________ ， ________________________________。 8、儿童的世界是多姿多彩的。“__________________________，____________________”，刻画的是爱劳动的儿童；“__________________________，__________________________”，刻画的是凿冰的儿童；“__________________________，__________________________”，刻画的是牛背吹笛的儿童。 9、《祖父的园子》选自《________________》，作者是______________。祖父的园子里有___ _____，有________，有________，有________……这里是“我”______________。本文展现了作者__________________的童年生活。 10、《祖父的园子》一文通过作者对________________里的景物的描写以及作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的________________，展现了作者快乐、自由、幸福的________________，表达了作者对童年生活的________________。 11、童年，是一首诗，是一幅画。《祖父的园子》中，“我”的童年是_______________的。 12、《月是故乡明》中作者运用了________的写法，表现了作者对________________的怀念之情，抒发了作者强烈的________________。 13、季羡林先生认为月是________明，这表达了他对______________之情。 14、故乡，是一壶老酒，是一杯浓茶。《月是故乡明》中，“我”以________________为寄托，抒发_____________之情。

小学四年级下册按课文内容填空答案

按课文内容填空 1.《乡下人家》全文围绕着不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景这句话介绍了乡下人家风景独特、迷人的特点。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人一起，绘成一幅自然、和谐的田园的风景画。 2.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 3.乡下人家，_虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的_藤和叶，构成了_一道别有风趣的装饰，比那高楼门前_蹲着一对石狮子_或是竖着_两根大旗杆，可爱多了。 4.我看见过_波澜壮阔_的大海，玩赏过_水平如镜_的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真_静_啊，静得让你_感觉不到它在流动_；漓江的水真_清_啊，清得可以_看见江底的沙石_；漓江的水真_绿_啊，绿得仿佛那是_一块无瑕的翡翠。 5.我攀登过_峰峦雄伟_的泰山，游览过_红叶似火_的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇_啊，一座座拔地而起_，_各不相连，像老人，像_巨象_，像_骆驼_，奇峰罗列，_形态万千_。 6.《独坐敬亭山》是_唐_朝诗人_李白_写的，表达了诗人_怀才不遇而产生的孤独寂寞_的心情，其中“厌”字解释为满足_，“闲”字解释为形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子；《望洞庭》作者_唐_朝_刘禹锡_，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅_优美的洞庭湖秋月图其中“和”字解释为_和谐，这里指水色和月色融为一体。 7.《忆江南》是_唐_朝诗人_白居易_写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法_一定会忆江南__。诗中的“谙”字读音_ān__ ,解释为__熟悉。