大班学习活动读书郎

大班学习活动：读书郎

活动目标：

1、在小组尝试基础上，合作创编歌表演《读书郎》并力求使动作更优美。

2、在唱唱跳跳中表现即将上小学的喜悦心情。

环境创设与材料准备：

1、幼儿会唱歌曲、幼儿已经分组尝试创编过《读书郎》的舞蹈动作。

2、多媒体课件

活动过程：

一、导入：

教师：再过几个月我们就要背上书包，上小学了，做个读书郎，你们的心情如何呢？（开心，快乐）

教师：是呀，要上学，真开心。让我们一起跟着音乐用好听的声音来演唱《读书郎》

1、教师和幼儿一起随着音乐唱歌曲《读书郎》。

2、观察幼儿在演唱歌曲的时候是否能够跟着节奏并注意换气。

3、注意用不同的演唱形式来表演歌曲（注意分领唱、齐唱等不同方式表演）小结：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎上学时天真、活泼、快乐心情。

二、创编舞蹈《读书郎》：

1、交流展示：

教师：大家都很喜欢这首歌，会唱这首歌，那你们能不能根据歌词和你对歌曲的感受编出好看的动作啊？

教师：前几天我们都找自己的好朋友一起创编了《读书郎》的舞蹈，今天我们就把自己创编好的《读书郎》在大家面前交流、表演一下，然后我们一起来讨论找出最好的动作共同创编出一个更好看的舞蹈《读书郎》，我们将会把你们编的动作在毕业典礼上表演。

教师：谁先和自己的好朋友一起上来表演？你的好朋友是谁？

（1）教师请第一组幼儿出示记录纸：这是他们创编动作的记录。我们先来看看第一组小朋友是怎么编的。看完以后请大家来说说你最喜欢他们的哪个动作。教师请第一组幼儿表演自编舞蹈。

提问：你喜欢他们编的哪一个动作？为什么

小结：他们把自编的动作都记录在纸上，跳的很整齐（动作优美、符合歌词、能够根据歌曲的节奏表演）。

（2）教师请第二组幼儿出示记录纸：他们的记录你们能看得懂吗？请小朋友先猜一猜他们编的是什么动作？猜对了吗？

教师请第二组幼儿表演自编舞蹈。

（3）请第三组幼儿出示记录纸：“看看第三组表演怎么样”

教师请第三组幼儿表演自编舞蹈。

提问：你们觉得他们的动作和前面2组一样吗？哪些动作不一样？

（4）教师请第四组组幼儿表演自编舞蹈。

教师：你们觉得他们的表演怎么样？（引导幼儿相互评价，动作舞蹈要相互合作配合）

2、师幼共同选择最好看的动作

教师：现在我们一起把最好看的动作都连起来编一个完整的《读书郎》的舞蹈。（1）提问：第一句歌词中你们最喜欢什么动作？（拍手、背书包）

教师：我把刚才你们说的动作连起来跳，你们对照记录纸看看对不对。

（2）教师示范跳第一句歌词的舞蹈动作。

（3）幼儿和教师一起跳第一句歌词。要求高高兴兴地上学去。

教师提问：“第二句歌词你们觉得应该怎么跳？可以做什么动作？”

（4）幼儿根据歌词跳创编动作。（不怕太阳晒也不怕那风雨刮）

教师小结：小儿郎上学的路上遇到坏天气，又是遮风、又是躲雨、挡太阳，真是一个坚持上学的好学生。

（5）教师提问：第三句歌词选哪几个动作呢？（幼儿和教师一起跳前三句歌词。）（6）教师提问：这一句歌词你们最喜欢什么动作呢？（没有学问啰无脸见爹娘）（7）教师：最后一句小儿郎还是哼着歌背着书包准时到学校了，我们可以用前面的动作一起再来跳一跳。

（8）教师示范

老师：小朋友们表演的真好，编出了这么多动作，老师也想来表演一下，你们想不想看？跟老师一起来试试看。

（9）幼儿和教师一起跳全部歌词。

教师：“刚才我们在跳跳说说看看中终于把《读书郎》的舞蹈编好了，我们马上也要做光荣的小学生了，现在我们带上绿领巾一起把刚才创编的舞蹈完整地跳一遍吧！

幼儿和教师一起完整跳一遍《读书郎》。

三、活动延伸：

教师：今天我们一起创编了《读书郎》舞蹈，接下来我们还可以一起商量一些好看的队形加入进去，多排练几次就可以在毕业典礼上为大家表演了。你们马上要进入小学读书了，老师相信你们一定也会象小儿郎一样每天开心快乐地上学学本领，不怕困难，懂得持和努力。