高三,一切从心出发

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高三，一切从心出发

作者：袁文权

来源：《科学导报·学术》2018年第03期

摘要：班主任是班级的领导者、教育者和组织者，在班级管理中起着主导作用，要全面负责班级学生的思想、学习、健康、生活等工作，其工作质量直接影响着学生成长和学校发展。班主任任务繁重，责任重大，高三毕业班教育教学工作更是学校整体工作的重中之重。如何从繁琐的班主任工作中理出思路和重点，这是高三班主任普遍关注的问题，也是个难题。结合自身的高三教育教学实践，本人谈谈自己的一点班级管理心得。

关键词：高三；班主任；德育论文

【中图分类号】 G427 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）03-0012-01

总有班主任抱怨，自己整天都在管理班级，班级始终问题不断，有的班主任，早晚自修都不在班级管理，学生的学习和行规总名列前茅，都怪自己倒霉遇到了一个问题班级。其实，问题出在管理的过程中班主任没有抓住关键，管理思想理念没有直击学生内心，无法和学生在思想上产生共鸣。然而，班主任如何才能直击学生内心、和学生思想产生共鸣呢？

一、从心开始，统一思想

高三学子都有大学梦，为了这个梦想，他们已经奋斗了十一年。高三，是青春肆意飞扬的一年，更是他们放飞梦想的起点。明确了学生内心深处共同的大学梦，班主任要让明确让学生知道，班主任和他的目标是一致的，班主任所做的一切教学和管理工作都是为了他们梦想的实现，有了思想的统一，行动的统一就水到渠成。每一次班会课、每一次和学生的谈话都很容易和学生产生共鸣，学生在思想上不会有抵触，行动上会积极配合，大家心往一处想、劲往一处使，班级工作自然能健康顺利开展。

二、励志前行，责任担当

高三是辛苦的，学各种压力容易让学生斗志逐渐消磨。尤其像我这种情况，高三才接手一个二层次的班级。该班级在高二阶段比较颓废，成绩和行规都千疮百孔。针对这种情况，我主要从励志和责任两方面入手对学生的学习和思想进行鼓励和疏导。第一次班会课上分析历届高考一类二类分数线以及我们学校一类二类上线率，最后分析到我们班级的具体情况，鼓励他们全力以赴，上不了一类大学也要尽力把分数往上考，给自己填报高考志愿时争取更大的选择余地和空间。同时展示名校的风采，激励他们奋发图强。分享江苏卫视非诚勿扰节目里乔燕峰的故事，学生看完后除了感受到乔燕峰带给他们的励志震撼外，还深切感受到自己身上的责任，自己不是一个人在战斗，自己的成绩和荣誉都关系到身边的每一个人，不能任性，要做一个有担当的人。